5~6세 어린이를 위한 뮤지컬 게임입니다. 미취학 아동을 위한 음악 교육 게임입니다. 음악 게임 선택

음악이 어린이에게 미치는 긍정적인 영향은 부인할 수 없습니다. 아이들은 감수성이 뚜렷하기 때문에 성인보다 음악을 더 효과적으로 인식할 수 있습니다. 그들은 더 개방적이고 감정적이기 때문에 음악 작품의 가장 작은 세부 사항을 모두 파악할 수 있습니다. 어린이를 위한 음악 게임은 풍부한 멜로디의 세계로 연결되는 다리가 될 수 있습니다.

음악은 어디서 왔나요?

음악은 탄생 초기부터 거의 인류와 함께해 왔습니다. 초기 원시인들은 동물, 새, 자연의 다양한 소리의 울음소리를 모방하여 “목소리를 시험”했다고 믿어집니다. 그리고 첫 번째 리듬은 단조로운 작업을 수행할 때 나타났습니다. 예를 들어 불을 피우거나 가죽을 태닝하기 위해 나무 조각을 오랫동안 문지르는 동안이었습니다. 음악은 태어나는 순간부터 마지막 숨을 쉬는 순간까지 사람과 함께했습니다.

음악 전반과 개별 범주에 대한 연구는 오랫동안 진행되어 왔습니다. 아이들이 가능한 한 빨리, 이상적으로는 태어날 때부터 음악 작품에 노출되어야 한다는 것이 이제 명백히 입증되었습니다. 클래식 음악은 어린이들뿐만 아니라 일반인들에게도 최고의 음악으로 인식되고 있습니다. 클래식 음악에 대해 잘 모르는 사람들은 종종 클래식 음악의 긍정적인 영향을 의식적으로 부인하지만, 잠재의식에 대한 연구에서는 여전히 그 반대라고 말합니다.

모차르트의 음악은 수십 년 동안 어린이에게 이상적인 음악으로 여겨져 왔습니다. 러시아와 소련의 작곡가들은 어린이들의 세계 음악 유산을 상당히 풍부하게 만들었습니다. 그리고 상당수의 동요를 떠올려 보면 분명해집니다. 부모와 교사에게는 어린이의 음악적 발전을 위한 풍부한 자료가 제공됩니다.

어린이가 놀이 장치 앞에 장식적으로 앉아 있는 것을 상상하기가 매우 어렵기 때문에 어린이를 위한 흥미롭고 재미있는 음악 게임이 많이 발명되었습니다.

유아 발달에서 음악의 역할

클래식 음악을 듣는 것은 아기의 두뇌 발달에 긍정적인 영향을 미치기 때문에 임산부에게 종종 권장됩니다.

출생 후 첫 달 동안아기는 자궁에 있을 때 들었던 음악을 켜야 합니다. 이것은 그에게 편안함과 안정감을 상기시켜 줄 것입니다. 울면서 진정하는 데 도움이 될 것입니다.

인생의 첫 6개월 동안어린이의 경우 클래식 음악과 자연의 소리(새의 노래와 지저귀는 소리, 물소리, 나뭇잎이 바스락거리는 소리 등)를 듣는 데 중점을 두어야 합니다.

6개월에쾌활한 동요로 음악적 구색을 점차적으로 희석하는 것이 필요합니다.

약 8~10개월부터엄마와 아기가 함께 춤추는 것을 연습해 볼 가치가 있습니다. 춤 동작은 많은 긍정적인 감정을 불러일으키고 운동 기능을 훈련하며 리듬감을 발달시키는 데 도움이 됩니다.

미취학 아동을 위한 뮤지컬 게임

뮤지컬 어린이 게임은 우선 어린이의 전반적인 발달뿐만 아니라 음악에 대한 귀와 리듬 감각의 발달을 목표로합니다. 보다 효과적인 음악 학습은 어린이 그룹에서 발생합니다. 유치원의 음악 게임은 교육 및 교육 활동에 없어서는 안될 부분입니다.

가장 어린 그룹의 어린이들에게는 정원의 음악 게임이 입문 기능을 제공합니다. 2세 또는 3세의 경우 음악 수업의 게임은 본질적으로 거의 이론이 없이 이동이 가능합니다.

아이들과 함께하는 재미있는 음악 수업의 주요 목표:

다양한 음조와 음색의 소리를 구별하고 비교하는 방법을 알아보세요.
가장 간단한 악기를 소개합니다.
음악 구절이나 작품의 주요 특징에 대한 개념을 제공합니다: 슬프고 쾌활하며, 시끄럽고 조용하며, 빠르고 느립니다.
음악의 비트에 맞춰 움직이는 능력을 개발하십시오.
음악에 맞춰 개인 및 공동 노래에 대한 초기 기술을 주입합니다.
가장 쉽게 수행할 수 있는 댄스 동작을 가르칩니다.

미취학 아동을 위한 특별 음악 교훈 게임은 주로 고학년 및 준비 그룹의 어린이를 위해 설계되었습니다.

유치원의 음악 교훈 게임에는 다음과 같은 목표가 있습니다.

음악 수업의 초기 단계에서 습득한 모든 지식을 심화하고 통합합니다.
어린이 악기에 대한 실무 지식.
다양한 "성인"악기에 대한 연구.
"뮤지컬 앙상블"과 "오케스트라"와 같은 개념의 형성.

특정 음악적 목표 외에도 미취학 아동이 있는 유치원 교육 기관의 음악 게임은 인내심을 심어주고 기억력을 향상시키며 어린이의 주의력을 강화하도록 설계되었습니다.

뮤지컬 게임과 교훈적인 게임은 소녀용과 소년용으로 구분될 수 있습니다. 예를 들어, 소녀들을 위한 음악 게임에는 인형을 사용하는 것이 포함됩니다. 빠른 음악 소리 - 인형이 "춤"을 추고, 자장가 소리가 들리면 인형을 흔들어 잠들게 해야 합니다. 소년들은 음악이 빠르면 움직이지만 음악이 느리면 꺼지는 '로봇'이 될 수 있습니다. 템포의 개념을 소개하는 음악이 포함된 가장 간단한 어린이 게임입니다.

어린이를 위한 악기

어린이 악기를 연주하는 것은 어린이 발달의 필수적인 부분입니다.

어린이를 위한 주요 악기는 다음과 같습니다.

글로켄슈필;
종소리;
삼각형;
북;
탬버린;
숟가락.

아이들은 이 모든 악기를 독립적으로 연주할 수 있습니다. 음악에 대한 귀와 리듬감이 있는 아이들은 서로 잘 어울리는 그룹을 형성할 수 있으며, 유치원 기관의 휴일이나 낮 시간에 자신의 기술을 선보일 수 있습니다.

악기를 사용하는 게임을 통해 어린 나이에 음악을 공부하려는 특별한 성향이 있고 음악에 귀를 기울이는 어린이를 식별할 수 있습니다. 그러한 자녀의 부모는 가능하다면 자녀의 능력을 더욱 발전시키는 것이 좋습니다. 예를 들어 딸이나 아들을 음악 학교에 등록하는 것입니다.

휴일 음악 이벤트

미취학 아동 기관에서는 마티네 및 기타 축제 행사가 매우 중요합니다. 휴일 준비는 어린이 그룹을 조직하고 팀워크의 기본 개념을 심어줍니다. 성공적인 공연은 아이들에게 상당한 즐거움을 선사합니다. 축하 행사에 참석한 부모는 음악 및 기타 유치원 교사의 작업과 자녀의 성공을 명확하게 평가할 수 있습니다.

휴일과 낮 시간에 음악을 동반하는 어린이를 위한 게임은 음악 수업의 게임과 목표와 성격이 약간 다릅니다. 두 번째 경우에는 과정이고, 첫 번째 경우에는 결과를 보여주는 것입니다. 어린이 뮤지컬 페스티벌은 또한 중요한 심리적 역할을 합니다. 청중 앞에서 공연할 때나 많은 사람들 속에 있을 때 두려움과 불편함을 느끼는 어린이를 식별하는 데 도움이 됩니다.

미래의 1학년 학생들을 위한 졸업 행사를 제외하면, 새해는 어린이들의 명절 중 매우 특별한 자리를 차지합니다. 어린이를 위한 뮤지컬 신년 게임은 단지 소리로만 채워지는 것이 아니라 동화, 미스터리, 마법의 느낌을 담고 있습니다.

어린이를 위한 새해 음악 게임은 두 그룹으로 나눌 수 있습니다.

첫 번째 그룹에게 특별한 새해 테마가 없는 음악이 포함된 모든 표준 게임이 포함됩니다. 발표자 및/또는 참가자인 Father Frost, Snow Maiden 또는 Snowman이 휴일 분위기를 강조합니다. 반짝이나 "비"로 악기를 장식하는 것도 멋진 새해 효과를 줍니다.
두 번째 그룹 새해, 크리스마스 트리, 눈, 크리스마스 트리 장식 및 새해 사진에 대한 노래를 보조 항목으로 사용하는 특정 새해 음악 게임을 구성합니다.

많은 수의 어린이가 참여할 친구나 친척과의 모임이 있는 경우(반드시 새해 전날일 필요는 없음) 새해 어린이 음악 게임을 부모가 사용할 수 있습니다.

그리고 완전히 특별한 카테고리는 어린이를위한 새해 음악 게임으로 구성 될 수 있습니다. 이 게임은 본질적으로 개별적이며 초대를 받아 Frost 신부와 Snow Maiden의 역할을 수행하는 아티스트가 사용할 수 있습니다.

음악 게임 선택

어린이를 위한 음악 게임 선택은 특별한 주의를 기울여 수행되어야 하며 다음 사항을 고려해야 합니다.

자녀의 나이;
음악적 지식과 기술의 유무;
수업 진행에 사용할 수 있는 장비.

또한 일부 인터넷 사이트에서는 어린이를 위한 교육용 음악 게임이 무료로 제공된다는 사실도 알고 있습니다. 어린이를 위한 음악 게임을 다운로드하는 것은 어렵지 않습니다. 가장 중요한 것은 특정 게임이 어린이의 연령뿐만 아니라 설정된 목표 및 목표와 얼마나 정확하게 일치하는지 결정하는 것입니다. 음악적 교훈적 게임을 적절하게 선택하고 수행하면 모든 어린이의 내면 세계가 크게 풍요로워지고 그의 전반적인 발전에 기여합니다.

야외 및 음악 게임

어린이를 위한 음악 게임의 예

한 살 반이 되면 뮤지컬 게임을 마스터할 수 있습니다. 음악은 아기의 지능에 유익한 영향을 미치고 사고력, 상상력, 기억력을 발달시킵니다. 음악은 정신과 지성에 대한 긍정적인 효과 외에도 어린이의 신체 발달에도 기여합니다. 리듬을 느끼면 어린이는 무의식적으로 음악의 비트에 맞춰 움직이기 시작합니다. 이를 통해 운동 및 체조 과정에 훨씬 빠르게 참여할 수 있습니다.

"누구 소리인지 맞춰보세요"

아이에게 친숙한 장난감을 놀이 도구로 선택합니다. 소리를 추출할 수 있는 다양한 재료를 사용할 수도 있습니다. 나무 조각, 숟가락, 유리 공이 될 수 있습니다(먼저 병에 넣으세요).

어린이 그룹을 대상으로 게임을 플레이하는 경우 먼저 어린이에게 소리를 인식해야 하는 물체를 소개해야 합니다.

아이템은 트레이에 놓입니다. 리더의 등 뒤나 일종의 울타리(예: 스크린이나 장난감이 담긴 상자) 뒤에 있습니다. 발표자는 물체에서 소리를 내지만 아이는 이 물체를 보지 못합니다. 그런 다음 그는 아기에게 쟁반을 펼치고 방금 사용한 것을 가져가라고 요청합니다.

"멜로디를 맞춰보세요"

유명한 동요의 3~4개 선율과 그에 맞는 주제별 그림을 선정하였습니다. 발표자는 어린이들에게 이 자료를 소개합니다. 그런 다음 그는 노래 중 하나의 멜로디를 켜고 이 노래와 관련된 그림을 보여달라고 요청합니다.

2~4세 어린이를 위한 음악 게임의 예

2세에서 4세 사이에 새로운 지식을 습득하려는 어린이의 욕구가 급격히 증가합니다. 그는 모든 것에 관심을 갖고 많은 질문을 합니다. 그의 운동 활동이 증가합니다. 이 나이에는 아이에게 악기를 소개하고, 노래를 배우고, 춤을 추는 것이 매우 유용합니다.

"맑은 태양"

이 게임을 플레이하려면 파란색 또는 파란색(하늘을 상징함)의 스카프(또는 스카프)와 태양 모양의 장난감(플라스틱 또는 부드러운)이 필요합니다.

아이들은 손바닥을 무릎에 대고 의자에 앉습니다. '태양' 역할을 맡은 아이는 장난감을 집어 들고 스카프 뒤에 숨는다. 손수건은 어른이나 다른 어린이가 쥐고 있습니다.

음악이 흐르고 아이들은 태양을 부르기 시작합니다. “햇빛이여, 햇빛이여! 창문 밖을 봐봐!" 음악 중간에 스카프나 숄 뒤에서 '태양'이 살짝 보입니다. 아이들은 의자에 앉아 '해'를 보며 '햇빛아 빨리 나와라'라고 말한다. 애무하고 따뜻하게! 그런 다음 손바닥이 위를 향하도록 손을 뒤집습니다. '태양' 놀이를 하는 아이가 모두에게 다가와 손바닥을 쓰다듬는다.

음악이 끝난 후, '태양'은 계속해서 '태양'을 묘사할 아이를 독립적으로 선택하고, 장난감을 전달하면서 그 자리에 앉는다.

"고양이와 쥐"

조용하고 시끄러운 멜로디가 선택됩니다. 그들은 한 명의 아기를 선택합니다. 그는 고양이가 될 것이고 나머지는 쥐가 될 것입니다. "고양이"는 원의 중앙에 배치됩니다. 조용한 멜로디가 울리면 '고양이'는 그가 자고 있다는 신호를 보내고, '쥐'들은 그에게 몰래 다가옵니다. 시끄러운 멜로디가 켜지면 '고양이'가 잠에서 깨어나 '쥐'를 쫓기 시작합니다. 먼저 잡는 사람이 '고양이'가 됩니다.

"템포를 차별화하라"

느리고 빠른 템포의 노래나 단순한 멜로디가 선택됩니다. 발표자는 음악에 맞춰 어린이들에게 느린 템포와 빠른 템포의 움직임을 보여줍니다. 음악이 켜지고 아이들은 템포를 고려하여 동작을 정확하게 묘사해야 합니다.

비유하자면 템포가 아니라 소리의 볼륨에 중점을 두는 게임을 할 수 있습니다.

"토끼와 늑대"

한 무리의 아이들 중에서 한 명을 선택해 '늑대' 역할을 맡게 합니다. 나머지 아이들은 "토끼"가됩니다. 그들을 위해 의자로 "집"이 만들어졌습니다 (의자는 반원형으로 배치되어 있습니다). 아침을 상징하는 음악이 연주되기 시작합니다. "토끼"는 "집"에서 점차적으로 일어나기 시작합니다. 그들은 몸을 쭉 뻗고 씻는다. 좀 더 경쾌한 곡이 연주되기 시작합니다. "토끼"는 "집"에서 나와 "잔디밭"을 뛰어 넘습니다. 음악이 좀 더 위협적인 것으로 변경됩니다. "늑대"가 나타납니다. 그는 "토끼들"을 따라 "잔디밭"을 뛰어다니기 시작합니다. 먼저 잡는 사람이 '늑대'가 됩니다.

4~6세 어린이를 위한 음악 게임의 예

4~6세 어린이는 운동 및 인지 활동이 증가하는 것이 특징입니다. 따라서 댄스 연습과 활동적인 음악 게임에 중점을 두어야 하며, 이 연령대의 어린이에게는 합창 노래와 최소한의 동작이 포함된 음악 수업을 번갈아 가며 아이들이 조금 쉴 수 있도록 해야 합니다.

"모자를 쓰세요"

미취학 아동을 위한 간단한 음악 게임으로 음악뿐 아니라 인지 발달도 촉진합니다. 이를 수행하려면 여러 개의 모자 (여성용 모자, 카우보이 모자, 적십자가있는 의료용 머리 장식, 경찰관 모자)가 필요합니다. 발표자는 어린이들에게 이 모자를 소개하고 모자가 누구의 것인지 묘사할 수 있는 방법을 설명합니다.

아이들은 원 안에 서 있습니다. 음악이 재생되기 시작합니다. 발표자는 일부 어린이에게 머리 장식을 제공합니다. 다음으로 모자는 모든 사람에게 차례로 전달됩니다. 그리고 음악 소리가 멈추자마자, 모자를 손에 쥐고 있는 사람은 모자가 속한 사람(경찰관, 의사, 여성 또는 카우보이)을 묘사해야 합니다. 역할을 완수한 아이는 서클을 떠납니다. 게임은 한 명의 아이만 남을 때까지 계속됩니다. 발표자는 또한 그에게 모자를 주며 그 모자가 누구의 것인지 보여주어야 합니다.

“누구의 탬버린이요?”

남자들은 의자에 앉아 있습니다. 그중 하나에는 탬버린이 주어졌습니다. 발표자는 탬버린을 건네준 아이의 이름을 언급하는 노래를 부르기 시작합니다. 노래가 끝나면 다른 아기의 이름이 호명됩니다. 탬버린을 가진 사람은 그에게 악기를 넘겨주어야 합니다. 그리고는 다른 아이의 이름을 사용해 노래를 부른다. 많은 사람들에게 알려진 노래를 악곡으로 선정하여 모두가 합창할 수 있도록 하였습니다.

"조종사 여러분, 날씨를 조심하세요"

아이들은 벽 근처에 서거나 의자에 앉습니다. 비행기를 조종하는 조종사를 묘사합니다. 벽이나 의자는 "비행장"이 됩니다. 즐거운 음악이 재생되기 시작합니다. "비행기"는 "비행장"을 떠나 "하늘"(이것이 방이 될 것임)을 가로질러 어떤 방향으로든 날아갑니다. 쾌활한 음악이 갑자기 차분한 음악으로 바뀌었습니다. "비행기"가 "비행장"으로 돌아갑니다. 그런 다음 모든 것이 반복되지만 차분한 음악 대신 시끄럽고 위협적인 음악이 켜집니다 (폭풍을 상징함). 그리고 이 순간에 “조종사”는 “폭풍을 기다리기” 위해 “비행기를 착륙”(정지)해야 합니다. 멜로디가 바뀌는 순간 그 자리에서 해야 한다.

어린이 파티의 뮤지컬 게임

6~8세 어린이를 위한 음악 게임의 예

6~8세 어린이의 음악적 발달의 특징은 음악적 분위기의 변화를 인지할 수 있다는 것입니다. 음악 작품이 불러일으키는 이미지를 상상해 보세요. 이 나이에 아이들은 쌍으로 효과적으로 상호 작용하며 그들의 춤 동작은 매우 다양해집니다. 이러한 연령 특성을 고려하여 뮤지컬 게임을 선택해야 합니다.

"개울"

어린이를 위한 잘 알려진 음악 게임입니다. 아이들은 쌍으로 나뉘어 손을 잡습니다. 이런 모습으로 차례로 줄을 서서 꼭 잡은 손을 들어올립니다. 복도가 형성됩니다. 즐거운 음악이 재생되기 시작합니다. 운전사인 아이는 이 복도를 달려가서 아이들 중에서 짝을 이루고 싶은 아이를 선택한다. 그런 다음 그는 복도 반대편 끝에 이 아이와 함께 서 있습니다. 새로 결성된 커플은 다른 참가자들과 같은 방식으로 손을 맞잡는다. 파트너 없이 남겨진 사람이 운전사가 되어 파트너를 선택하며 복도를 따라 달린다.

게임은 관심이 사라질 때까지 계속됩니다.

"신문 속의 춤"

이 게임을 위해서는 여러 장의 신문이나 종이가 필요합니다. 남자들은 쌍으로 나뉩니다. 신문이나 종이 위에 서십시오. 신나는 음악이 흐르고 그들은 춤을 추기 시작합니다. 신문이나 종이의 가장자리를 벗어나지 마십시오. 떠나는 사람은 게임에서 제외됩니다. 음악이 멈추고 남자들은 규칙에 따라 신문이나 종이를 반으로 접고 그 위에서 춤을 춰야 합니다. 그런 다음 다시 감소합니다. 가장 작은 신문이나 종이 위에서도 한계를 벗어나지 않고 춤을 추는 커플이 승자가 된다.

“손, 다리, 머리, 어렵지 않게 춤을 추자!”

발표자는 사람들을 관중과 댄서의 두 팀으로 나눕니다. 음악이 울리기 시작하면 '댄서'는 손으로만 춤을 춰야 합니다. 음악이 멈춥니다. 관중 역할을 맡은 아이들은 손으로 가장 잘 춤을 추는 사람을 선택합니다. 그런 다음 "댄서"가 발로 춤을 추고 최고의 댄서도 선택됩니다. 다음은 헤드댄스입니다. 우승자는 두세 가지 최고의 춤을 추는 사람입니다. 그 후 팀은 장소를 바꿉니다. 게임이 끝나면 양 팀의 승자 두 명이 서로 경쟁합니다.

"누가 더 빠른가"

의자는 게임의 장비로 사용됩니다. 참가자보다 한 명 적어야합니다. 의자는 등받이가 안쪽을 향하도록 원형으로 배치됩니다. 경쾌한 멜로디가 연주됩니다. 남자들은 음악에 맞춰 춤을 추며 원을 그리며 걷습니다. 음악이 멈추자마자 참가자들은 의자에 앉아야 합니다. 의자가 부족한 사람은 게임에서 제외됩니다. 한 명의 플레이어가 남을 때까지 게임은 계속됩니다.

"노래를 맞춰보세요"

아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 한 그룹은 노래를 요청하고, 두 번째 그룹은 그것을 추측해야 합니다. 노래를 만든 팀의 플레이어가 방 중앙으로 가서 노래의 내용을 보여주기 위해 몸짓, 동작, 표정을 사용하기 시작합니다. 두 번째 팀은 노래를 맞춰야 합니다. 그 후, 팀은 선택한 작곡을 함께 연주합니다. 노래가 추측되면 새로운 작곡을 추측하고 다른 팀으로 이동할 권리가 있습니다. 그렇지 않은 경우 노래가 추측되지 않은 그룹이 다시 추측합니다. 모든 어린이는 게임 중에 무언극에 참여해야 합니다.

아이에게 음악에 대한 관심을 심어주는 방법

부모와 교사는 음악에 대한 자녀의 관심을 점진적으로 키워야 합니다. 아기가 태어나기 전에 시작해야 합니다. 음악과의 첫 만남은 음악 작품을 듣는 것으로 구성되어야 하며, 그 다음에는 댄스 동작을 포함하고, 다음으로 노래를 배우고 악기에 익숙해져야 합니다.

음악에 대한 관심을 키우려면 다음 권장 사항을 따라야 합니다.

임산부는 자궁 속의 아기도 들을 수 있도록 클래식 음악을 자주 들어야 합니다.
아이가 태어난 후에는 아이가 태어나기 전에 들었던 음악을 연주해야 합니다.
음악을 들으면서 체조 운동을 하고 아기를 마사지하세요.
자녀와 부모가 합동 춤을 추는 연습을 하십시오.
자녀를 위한 음악 장난감을 구입하세요.
정기적으로 클래식 음악과 동요를 연주합니다(배우려고 노력하세요).
자녀에게 악기를 소개하십시오.
정기적으로 어린이를 위한 음악 게임을 개최합니다.

아이가 춤이나 노래를 특별히 좋아하지 않는다면 어떤 경우에도 그것을 고집해서는 안됩니다. 만약 그가 유명한 댄서나 가수가 되려고 노력하지 않거나 그렇게 할 의향이 없다면 그의 삶에서 모든 형태의 음악을 배제할 이유가 없습니다. 그리고 이것이 바로 당신이 너무 열심히 노력하면 달성할 수 있는 것입니다. 집에서나 차에서 음악을 듣는 것만으로도 아이의 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

숲길

나이: 34세.

게임의 목적:음악의 비유적인 성격의 특징을 포착하고 그것을 움직임으로 전달하는 방법을 가르칩니다.

필요한 장비:음악 녹음 - N. Rimsky-Korsakov가 편곡한 러시아 민요 "Zainka"; V. Rebikov의 "The Bear"(또는 같은 이름의 G. Galynin의 뮤지컬).

게임의 진행. 어른이 아이들에게 상상의 숲으로 산책을 초대합니다. 그는 하루 종일 다양한 동물들이 달리는 길을 보여줍니다. 연극이 진행 중입니다. 아이들은 음악이 제시하는 동물을 묘사해야 합니다. N. Rimsky-Korsakov "Zainka"가 편곡한 러시아 민요를 듣고 길을 따라 점프하는 작은 토끼 등을 묘사합니다.

메모. 이 게임은 실내뿐만 아니라 실외에서도 한 명의 어린이 또는 여러 어린이와 함께 플레이할 수 있습니다.

토끼

나이: 34년.

게임의 목적:아이들에게 노래의 의미를 듣고 이해하도록 가르치고, 뮤지컬 연극에서 기분의 변화를 포착하도록 가르칩니다.

필요한 장비: "양배추 머리"와 기타 "야채" 역할을 하는 장난감, 헝가리 민요인 "토끼"의 음악 녹음.

게임의 진행.계산 운율을 사용하여 토끼가 선택됩니다.

하나 둘 셋 넷 다섯 -

토끼를 선택합시다.

하나 둘 셋,

토끼야, 그렇구나

당신은 것입니다!

이렇게 선택된 '작은 토끼'는 '슬프게 울기' 시작한다. 그의 임무는 노래에 따르면 슬프고 슬픈 작은 토끼의 이미지를 만드는 것입니다.

다른 아이들은 그를 위로하고 걱정스러운 마음으로 노래를 부릅니다.

- 토끼, 토끼,

너는 왜 슬퍼하니?

"토끼"가 공격적으로 반응하는 경우(노래):

- 양배추 머리를 찾을 수가 없어요.

아이들은 그에게 다시 묻습니다.

- 그럼 어느 거예요?

"토끼"는 손으로 가리키며 다음과 같이 노래합니다.

- 이렇게 원형, 흰색

응, 커...

아이들은 "토끼"를 "야채"인 양배추와 당근으로 대하며 다음과 같이 말합니다.

- 먹어라 토끼야 부끄러워하지 말고

야채를 섭취하세요.

슬퍼하지 마세요, 작은 토끼여,

자기야, 우리를 위해 춤을 춰줘!..

"토끼"는 "선물"을 받아들이고 감사의 표시로 아이들에게 러시아식 활을 들고 땅에 절합니다. 그런 다음 그는 "야채"를 바닥에 놓고 춤을 추기 시작합니다. 아이들은 손뼉을 친다.

메모. 아이들의 요청에 따라 게임이 반복됩니다.

뮤지컬 거실

나이: 45년.

게임의 목적:이 게임은 음악적 기억력을 개발하는 것을 목표로 합니다.

필요한 장비:플레이하려면 곰, 새, 토끼, 고양이, 음악 녹음(예: 노래 "Bear" - A. 가사) 등 손에 쥘 수 있는 부드러운 장난감이나 장난감이 필요합니다. Barto, 음악: T. Byrchenko).

게임의 진행.신비한 표정의 선생님은 아이들에게 오늘은 특이한 손님이 왔다고 알려줍니다. 그는 장난감이 “앉아 있는” 의자를 가리키며 아이들에게 그 장난감을 알아보는지 묻습니다. (아이들이 대답합니다.) “그렇습니다. 옛 친구들이 우리를 방문했고 우리는 그들에 대한 노래를 배우면서 친구가되었습니다. (선생님이 곰 인형을 집어들어요.) 여러분, 이 노래 중 하나를 기억해 봅시다. 바닥에 떨어져 발이 잘린 불쌍한 새끼 곰에 관한 이야기입니다. 이제 곰은 완전히 건강해졌습니다. 그들은 그의 발을 꿰매었고 그는 그것을 움직일 수도 있습니다. (쇼. 그는 곰을 귀에 대고 무언가를 속삭입니다.) 테디 베어는 당신에게 바로 그 노래를 불러달라고 요청합니다. 그는 정말로 당신이 연주하는 것을 다시 듣고 싶어합니다. ”

"Bear"라는 노래가 연주됩니다. 작사는 A. Barto이고 음악은 T. Byrchenko입니다. "장난감"은 노래에 대해 감사하고 그 자리에 "앉아"있습니다. 선생님이 다음 장난감을 가져가면 게임이 계속됩니다. 아이들은 자신이 아는 캐릭터에 관한 노래를 선택하고 공연합니다. 연주자들이 직면한 과제는 노래의 곡조를 기억하고 노래하는 것입니다. "장난감"은 아이들이 참여하여 게임을 하도록 초대합니다.

세심한 사람들

나이: 34년.

게임의 목적:아이들에게 음악의 특징적인 변화를 포착하고 이를 움직임으로 전달하도록 가르칩니다.

필요한 장비: 다양한 리듬과 성격의 음악 녹음.

게임의 진행. 음악감독은 어린이들에게 서클을 만들도록 권유합니다. 플레이어들은 원 안에 앉아 짧은 음악을 듣습니다. 그들의 임무는 시간에 맞춰 음악의 성격 변화를 알아차리고 이를 움직임으로 보여주는 것입니다. 빠른 멜로디가 들립니다. 아이들은 쉽게 원을 그리며 달립니다. 음악에서 변화가 일어나고 리드미컬하고 빠르게 변합니다. 아이들은 벨트에 손을 대고 원을 그리며 건너 뛰고 점프하면서 비트에 따라 다르게 움직이기 시작합니다. 잔잔한 멜로디에 맞춰 플레이어들은 무작위로 손을 내리고 차분하게 걷는 등의 동작을 합니다.

메모.게임이 시작되기 전에 작은 워밍업으로 아이들은 멜로디 리듬의 변화를 나타내기 위해 박수를 치도록 초대됩니다.

댄스 즉흥 연주

나이: 4 - 8년.

게임의 목적: 어린이의 창의적 능력과 즉흥적 능력 개발.

필요한 장비: "Dance of the Little Ducklings"와 같은 재미있고 리드미컬한 음악을 녹음합니다.

게임의 진행.무제한의 플레이어가 참여할 수 있습니다. 음악(실황 또는 녹음)에 맞춰 어린이는 새끼 돼지, 토끼, 코끼리, 고양이, 캥거루 등 다양한 동물을 묘사해야 합니다.

메모. 게임은 실내뿐만 아니라 실외에서도 플레이가 가능합니다. 이 게임에는 승자와 패자가 없으며 특정 동물의 이미지를 드러내는 독창성과 밝기가 권장됩니다.

뮤지컬 모자이크

나이: 45년.

게임의 목적:아이들의 창의적 연관 능력을 활성화하고, 음악에 대한 관심을 불러일으키며, 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

필요한 장비:컬러 모자이크 세트(플레이어당 한 세트), 음악 녹음.

게임의 진행. 어른은 음악을 연주하고 들을 수 있을 뿐만 아니라 모자이크를 사용하여 그림을 그리고 심지어 배치할 수도 있다고 말합니다. 이제 연주자들이 그렇게 할 것입니다. 아이들은 각자 자신의 테이블에 앉거나 카펫 위에 앉습니다. 그들 각각은 일반 게임 모자이크 세트를 받습니다. 상황을 숙지한 후 아이들은 놀기 시작합니다. 플레이어에게는 음악이 재생되는 동안 음악이 "제안하는" 색상을 사용하여 모자이크에 그림을 배치하는 작업이 주어집니다.

메모. P. Tchaikovsky(“Children's Album”), S. Prokofiev, D. Kabalevsky 및 기타 작곡가의 작품을 음악 레퍼토리로 사용하는 것이 좋습니다. 작품은 녹음되거나 라이브로 연주될 수 있습니다.

광대를 위한 콘서트

나이: 45세.

게임의 목적:어린이의 리듬감을 개발하고, 공연 예술에 대한 관심을 자극하며, 집단적 음악 창의성 기술을 개발합니다.

필요한 장비: 태엽 장난감 - 광대, D. I. Kabalevsky "Clowns"의 음악 녹음.

게임의 진행.선생님은 손에 장난감을 가지고 있습니다. 그녀를 대신하여 교사는 아이들을 환영하고 광대와 게임을 하자고 초대합니다. 아이들은 원을 그리며 카펫 위에 앉아 있습니다. 교사는 장난감을 시작하여 원 중앙에 놓습니다.

D.I. Kabalevsky "Clowns"의 음악이 재생됩니다. 남자들은 박자에 맞춰 박수를 치고, 광대는 천천히 원을 그리며 움직입니다. 장난감 공장이 다 떨어져 멈출 때까지 음악이 재생됩니다. 장난감이 움직이지 않는 앞에서 아이는 익숙한 후렴이나 노래를 부릅니다. 그의 악곡을 연주한 후, 그는 절을 하고, 아이들은 젊은 예술가에게 박수를 보냅니다. 아이들의 요청에 따라 게임이 반복됩니다.

메모.광대가 없다면 닭, 새, 개 등 다른 기계 장난감을 사용할 수 있습니다.

놀라운 콘서트

나이: 45년.

게임의 목적:이 게임은 5세 어린이의 창의적인 성향을 파악하고 개발하는 것을 목표로 합니다.

필요한 장비: 테이프 레코더, 바이올린 콘서트나 랩소디를 녹음한 음악 음반, "Cossack" 댄스, "Cancan" 댄스, 보컬 듀엣.

게임의 진행.아이들은 연극 예술가로서 자신의 손을 시험해 볼 기회를 갖습니다. 플레이어에게는 다음과 같은 임무가 주어집니다. 얼굴 표정과 몸짓을 사용하여 교사가 읽고 있는 시를 발음하는 것입니다. 소규모 아마추어 연주 삽입이 가능합니다. 예를 들어, 황새에는 작은 복제품이 있습니다. 코뿔소의 목소리를 낸 아이는 자신이 아는 시를 읽을 수 있고, "개구리의 친구"인 두 소녀는 아이들을 위해 좋아하는 노래를 부를 수 있습니다.

교사는 아이들에게 게임의 규칙을 설명한 후 시를 읽고 역할을 할당합니다. 게임은 사전 리허설 없이 진행되며 모든 것이 즉흥 연주에 기반을 두고 있습니다.

교육자(읽고 있습니다).

옛날 옛적에 숲의 가장자리에서

콘서트는 동물들에 의해 시작되었습니다.

대장장이 바이올리니스트가 랩소디를 연주했는데...

즉석 무대에 어린 '메뚜기'가 등장한다. 사운드 트랙과 함께 가상의 바이올린으로 랩소디를 "연주"합니다. 연설이 끝난 뒤 그는 절을 하고 자리에 앉는다.

교육자(계속).

박수가 터져 나왔습니다.

우리는 '코사크' 댄스를 췄어요

뷰티 플라이와 크리켓.

'파리' 소녀와 '귀뚜라미' 소년이 신나는 춤을 추고 있습니다.

교육자.

수줍어하는 음침한 코뿔소,

갑자기 대담해진 그는 자신의 독백을 읽었습니다.

"코뿔소" 소년은 자신이 알고 있는 절구나 시를 표현력 있게 읽습니다.

교육자.

귀여운 개구리 두 마리

우리는 모두를 위해 노래를 불렀습니다.

"개구리" 소녀들은 달려가서 설명하는 동작으로 장난스러운 노래를 부릅니다.

교육자.

바퀴벌레도 동물들을 응원했고,

그는 형들과 함께 '캉캉'을 공연했다.

'캉캉' 음악에 맞춰 '바퀴벌레' 소년들의 즉흥 댄스.

교육자.

엄청나게 뚱뚱한 하마

나는 웃느라 배가 찢어질 뻔했다.

자리에 앉아 있는 소년이 웃고 있는 하마를 무언극으로 연기하고 있습니다.

교육자.

황새는 심지어 눈물을 흘렸습니다.

"오랜만에 별로 재미가 없었어요!.."

또 다른 소년은 웃는 황새를 묘사합니다.

그 후 교사의 마지막 말이 들립니다.

관객들이 콘서트를 떠나고 있었다

모기 듀엣 소리에 맞춰.

메모. 남자들은 자신이 좋아하는 역할을 스스로 선택합니다. 원하는 경우 다른 그룹(유치원)의 부모 또는 자녀 앞에서 "콘서트 프로그램"을 반복할 수 있습니다.

뮤지컬 사진

나이: 4-5년.

게임의 목적: 아이들에게 P. Tchaikovsky의 작품을 소개하고 고전 작품에 대한 감정적 반응을 일깨워줍니다.

필요한 장비: 큰 Whatman 종이 시트, 페인트, 붓, 물이 담긴 작은 용기, 녹음기 및 발레 "호두까기 인형"에서 P. 차이코프스키의 "꽃의 왈츠"를 녹음한 카세트.

게임의 진행.야생화를 스텐실로 그린 왓트먼 종이 한 장이 바닥에 고정되어 있습니다. 페인트와 물이 담긴 용기는 어린이를 방해하지 않으면서 동시에 가까이에 위치합니다. 어른은 어린이들에게 게임 조건을 설명합니다. P. Tchaikovsky의 음악을 듣고 다른 색상으로 "색칠"해보십시오. 아이들은 '꽃의 왈츠' 녹음을 듣고 자신만의 '색상 인식'과 연주되는 음악에 대한 감상을 바탕으로 꽃에 색칠을 합니다. 연주자의 임무는 음악의 "색상 분위기"를 포착하여 이를 종이에 옮기는 것입니다. 이 게임은 집단적 창의성을 자극합니다.

메모. 게임이 끝난 후, Whatman 종이를 벽에 부착하여 아이들이 자신의 창의적인 작품을 감상할 수 있는 기회를 제공합니다.

탬버린을 이용한 게임

나이: 45년.

게임의 목적: 리듬감이 발달합니다. 탬버린 연주 기술을 소개합니다.

필요한 장비: 탬버린

게임의 진행. 교사는 탬버린을 연주해야 할 때 아이들에게 고개를 끄덕이거나 손을 흔드는 방식으로 시를 낭송합니다. 시에도 음악과 마찬가지로 일정한 리듬과 독특한 멜로디가 있는 것으로 알려져 있습니다. 교사는 목소리를 사용하여 강한 비트를 강조하는 동시에 어린이에게 탬버린을 들고 어디로 들어가야 하는지를 몸짓으로 알려줍니다.

♦ 어서 얘들아, 나에게로 와라.

옆에 서 있지 마십시오!

동요를 알려드릴게요

시와 혼합.

♦ 게이트에 있는 우리처럼

사람들은 놀랐습니다.

모기가 탬버린을 치고,

모기와 함께 노래합니다.

♦ 여기에 이런 기적이 있습니다 -

여우는 체를 가지고 왔습니다.

물을 나르기 시작했어요

꼬리로 반죽을 반죽하십시오.

♦ 그리고 그녀 뒤에는 회색늑대가 있습니다.

그는 파이에 대해 많이 알고 있습니다.

늑대는 여우를 돕고,

반죽이 체에 걸림이 됩니다.

♦ 숲 속에서 곰이 으르렁거립니다.

그는 꿀통을 가지고 다닙니다.

“들어오세요, 정직한 사람들이여,

우리는 큰 잔치를 벌일 것입니다!”

♦ 저는 그 잔치에 참석했습니다.

나는 욕조에서 꿀을 마셨다.

노래를 불렀다

나는 파이를 먹었다.

밤까지 춤을 췄어요

아직 피곤하지 않아요.

달이 떠오르면서

나는 집에 갔다.

플레이어의 임무:선생님(음악 감독)의 지시에 따라 게임을 시작하고 끝냅니다.

메모. 게임을 하면서 아이들은 탬버린의 유래에 대한 역사를 배우고 이 타악기의 사용법을 배웁니다. 아이들은 탬버린을 사용해 시를 읊으면서 습득한 지식을 즉시 통합합니다.

비와 놀아요

나이: 45년.

게임의 목적: 어린이의 즉흥 연주 기술을 개발합니다. 관찰과 상상력을 장려하십시오.

필요한 장비: S. Maykapar "Rain"의 음악 작품.

게임의 진행. 교사는 아이들에게 음악을 소개합니다. 플레이어의 임무는 박수를 치고 극의 리듬 패턴을 최대한 정확하게 반복하는 것입니다. 음악을 듣고 분석한 후, 지도자는 어린이들에게 다음과 같이 그 곡을 반복하도록 권유합니다. 즉, "스스로" 멜로디를 흥얼거리고 리듬 패턴을 두드리는 것입니다. 이것을 가장 정확하게 하는 사람이 게임에서 승리합니다.

메모. 어린이들에게 음악의 의미와 리듬에 적합한 단어를 집단적으로 작곡하도록 권유할 수 있습니다. 연극이 진행되는 동안 아이들은 이 가사를 부릅니다. 예를 들어 단어는 다음과 같을 수 있습니다.

마치, 드립, 드립,

글루, 글루, 글루 -

비가 내리고 있다.

뚝뚝, 뚝뚝, 뚝뚝,

글루, 글루, 글루 -

은 조각처럼.

불알

나이: 4~5년.

게임의 목적: 리듬감과 움직임의 조정력을 개발하고 팀과 함께 움직임을 조정하는 방법을 배웁니다.

필요한 장비: 음악 녹음.

게임의 진행. 게임은 실내와 실외 모두에서 플레이할 수 있습니다. 플레이어 수는 제한되지 않습니다. 아이들은 벨트에 손을 얹고 원을 그리며 앉아 있습니다. 가볍고 활동적인 음악에 맞춰 연주자들은 시계 방향으로 달리며 굴러가는 공(첫 번째, 세 번째, 다섯 번째, 일곱 번째 마디)을 흉내냅니다. 그들의 임무는 게임의 규칙을 엄격하게 따르는 것입니다. 즉, 점프와 교대로 달리는 것입니다.

두 번째, 네 번째, 여섯 번째, 여덟 번째 마디의 음악에 맞춰 아이들은 두 다리로 점프합니다. 음악이 끝나면 "공"아이들은 다른 방향으로 "롤아웃"합니다. 즉, 달려가서 앉아서 쉬고 있습니다. 음악이 시작되면 동작이 반복됩니다.

메모. 이 게임에는 야외 게임에 내재된 경쟁이 없습니다. 게임의 규칙을 엄격하게 따르는 사람은 말로 격려해야 하고, 성공하지 못하는 사람은 격려해야 합니다.

에코

나이: 4~5년.

게임의 목적: 아이들의 음악에 대한 귀와 리듬감을 발달시킵니다.

필요한 장비: 연필 세트.

게임의 진행. 남자들은 테이블에 앉아 있습니다. 모든 사람은 손에 연필을 가지고 있습니다. 교사는 아이들에게 메아리가 무엇인지, 어디에 있는지 아는지 묻습니다. 접근 가능한 형식으로 그는 이 자연 현상의 발생 본질을 설명한 후 어린이들에게 게임 조건을 소개합니다. 들었던 리듬 패턴을 가장 정확하게 반복해야 합니다. 연필의 반대쪽 끝이 테이블 표면에 닿도록 합니다. 교사는 어린이들에게 이를 수행하는 방법을 보여줍니다. 교사는 연필 끝으로 간단한 리듬을 두드리며 어린이는 즉시 모든 것을 차례대로 반복해야 합니다.

승자는 제안된 모든 작업을 성공적으로 완료한 사람입니다. 우승자는 그룹에서 가장 음악적인 아이라는 칭호를 받습니다.

메모. 게임을 반복할 때 과제가 약간 변경될 수 있습니다. 한 어린이가 교사 테이블에 앉아 나머지 어린이들에게 리듬 패턴을 묻고, 플레이어도 이를 정확하게 반복해야 합니다.

토끼 게임

나이: 4-5년.

게임의 목적:복잡한 음악적 기술을 개발합니다(마디의 강한 비트를 인식하고 악기를 사용하여 재현).

필요한 장비: 탬버린 (플레이어 수에 따라) 및 부드러운 장난감-토끼.

게임의 진행. 이 게임은 어린이 한 명과 함께 플레이할 수도 있고 그룹 전체가 함께 플레이할 수도 있습니다.

장난감을 보여주며 선생님이 한 문장을 부릅니다.

토끼 토끼,

회색 카프탄.

핑크색 코,

짧은 포니테일.

토끼는 춤추는 걸 좋아해요.

우리는 노는 걸 좋아해요...

사람들에게 탬버린을 들고 게임을 보여달라고 초대합니다. 러시아 민속춤 선율이 울린다. 아이들은 탬버린을 연주하며 멜로디에 맞춰 연주합니다. 그러면 선생님은 토끼와 놀다가 다시 흥얼거립니다.

어서, 토끼야, 춤춰라, 춤춰라,

당신의 기량을 보여주세요, 보여주세요.

발로 점프 점프하고,

귀가 멍청하고 멍청합니다.

우리는 즐겁게 탬버린을 쳤습니다.

토끼에게 노래를 불러주자...

선생님은 아이들에게 고개를 끄덕이고 아이들은 다시 탬버린을 연주합니다. 게임이 끝나면 토끼가 인사합니다. 이 말로 게임은 끝납니다.

그게 춤의 끝이에요.

안녕 토끼! 잘하셨어요!

아이들에게는 박자에 맞춰 탬버린을 치는 임무가 주어집니다. 반주는 의도적으로 강한 비트를 강조하는데, 아이가 악기를 연주할 때 여기에 집중해야 한다.

누가 올지 맞춰보세요

나이: 45년.

게임의 목적:아이들이 음악의 성격에 따라 움직일 수 있는 능력을 발달시킵니다.

필요한 장비: B. Kravchenko "Steps"의 악기 또는 음악 녹음.

게임의 진행. “예리한 청력과 듣고 듣는 능력이 있으면 사람의 발걸음으로 사람의 나이는 물론 기분까지도 알 수 있습니다.”라고 교사는 설명합니다. 그리고 그는 즉시 사람들에게 이러한 자질이 있는지 확인하도록 초대합니다. 그는 B. Kravchenko "Steps"의 음악을 연주합니다. 차분하고 여유로운 음악을 통해 아이들은 노인이 이렇게 걸을 수 있다고 판단합니다. 아빠는 빠르고 활기찬 발걸음으로 일하러 가십니다. (B. Kravchenko의 음악은 좀 더 활기찬 템포로 연주됩니다.) 학교로 달려가는 학생은 성급하고 빠른 발걸음 등을 가지고 있습니다. 플레이어는 홀에 자유롭게 앉아 음악을 들으면서 자신의 움직임을 사용하여 그 안에서 일어나는 변화를 강조합니다. 그들의 임무는 음악의 리듬 패턴의 변화를 시간에 맞춰 알아차리고 이를 가소성으로 전달하려고 노력하는 것입니다.

음악 레슨은 노래하고 악기 연주를 배우는 것뿐만 아니라 거의 모든 활동에 다양성을 더할 수 있는 좋은 기회입니다. 연령에 관계없이 연습을 시작할 수 있으며, 어린이를 위한 교육용 음악 게임은 정신적, 육체적 발달 모두에 도움이 됩니다.

야외 뮤지컬 게임

아이들은 음악 듣는 것을 좋아하고 아이들은 걷기도 전에 춤을 추기 시작합니다. 어린이를 위한 댄스 및 리듬 수업은 어린이가 특정 동작을 수행하도록 격려하는 각색된 노래를 기반으로 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

비슷한 노래가 많아요. 아이들은 특히 곰, 토끼, 여우, 새 및 기타 동물을 묘사해야하는 노래를 좋아합니다. 나이가 들수록 작업은 더욱 복잡해집니다. 펜, 회전 등을 사용하여 랜턴을 만드세요. 음악과 함께 체조와 운동을 수행하는 것은 엄격한 계산보다 훨씬 더 재미 있습니다. 하나! 둘! 한 번! 둘! 따라서 경쾌한 노래에 맞춰 간단한 장비를 사용하여 걷기, 달리기, 기어 가기, 점프, 태양에 닿기, 쪼그리고 앉기 등을 할 수 있습니다.

손가락 게임

어린이를 위한 음악 게임 개발은 춤에만 국한되지 않습니다. 음악과 함께하는 운지법 연습은 음조 완화, 부드러운 마사지, 말하기 발달, 글쓰기를 배우는 동안 손의 긴장을 푸는 방법으로 매우 유용합니다. 모두가 아마 알고 있을 것입니다:

적합한 음악을 많이 찾을 수 있으며 그 중 상당수는 손가락 게임용으로 특별히 제작되었습니다. 한 살 정도의 아기에게는 "Ladushki"와 "Soroka"가 적합합니다. 아이가 나이가 들수록 과제는 더 어려워집니다. 예를 들어, 1년 반에서 2년 동안은 다음이 적합할 것입니다.

동화 - 소음 발생기

또 다른 유형의 음악 게임은 소위 동화-잡음 소리입니다. 기본은 음악 동화 나 오디오 북이 될 수 있습니다. 그런 다음 즉석에서 "부활"합니다. 곰이 걸을 때 아이들이 북을 치고 고슴도치가 바스락 거리고 비닐 봉지가 바스락 거리고 말이 질주하며 종소리가 울립니다. 이러한 게임은 어린이를 창의적인 과정에 참여시키고 주의력, 상상력 및 청각 인식을 개발하는 데 도움이 됩니다.

어린이 오케스트라

오케스트라에서 연주하는 것은 음악적 청력 발달에 흥미롭고 유용한 활동입니다. 아이들은 삼각형, 드럼, 탬버린, 마라카스 등을 숙달할 수 있습니다. 작곡을 연주하기 전에 어린이들에게 악기가 주어지고 그 안에 어린이가 "연주"해야 할 장소가 할당됩니다. 가장 중요한 것은 음악이 연령에 적합하고 어린이가 악기가 연주되는 위치를 명확하게 이해할 수 있다는 것입니다. 약간의 시간이 지나면 아이들은 이러한 작업을 완벽하게 수행할 수 있게 됩니다.

이제 어린이를 위한 교육용 음악 게임에 대한 대화가 끝났습니다. 몇 가지 일반화를 해보겠습니다. 아이들은 게임, 특히 집단 게임을 정말 좋아하며 성인의 임무는 게임을 발명하거나 선택하는 것입니다.

이 기사에 설명된 게임 외에도 부모는 자녀에게 재미있는 방법으로 가능한 한 많은 운율과 노래를 가르치는 것이 좋습니다. 그러한 활동에서 장난감은 한편으로는 어린이를 그 과정에 참여시키고 다른 한편으로는 "극장 소품" 역할을 하는 중요한 역할을 할 수 있습니다.

다음은 몇 가지 손가락 게임의 비디오 예입니다. 꼭 확인해 보세요!

미취학 아동을 위한 뮤지컬 게임

"명랑한 작은 개구리들."

게임 진행: 어린이들은 원 안에 서서 다음 가사를 부릅니다.

늪 가장자리에서 우리는 웃고 있는 개구리들이다.

우리는 숟가락을 연주하고 큰 소리로 노래를 부를 것입니다.

크바크바, 크바크바. 크바크바, 크바크바!

교사는 숟가락으로 간단한 리듬을 연주하고, 아이들은 숟가락을 가지고 놀면서 이를 반복합니다.

"재미있는 중첩 인형."

게임 진행: 여러 플레이어가 게임에 참여합니다. 어른은 손에 크고 밝은 마트료시카 인형을 들고 있고, 아이들은 작은 인형을 들고 있습니다. “큰 마트료시카는 어린아이들에게 춤추는 법을 가르칩니다.” 어른이 말합니다. 그는 중첩 인형으로 테이블 위의 단순한 리듬 패턴을 두드립니다. 게임 참가자들은 자신의 중첩 인형으로 이 리듬 패턴을 반복합니다. 게임을 반복하면서 과제를 정확하게 완수한 아이가 리더가 될 수 있습니다.

"곰 세 마리".

게임 재료: 러시아 스타일로 칠해진 판지로 만든 평평한 곰 인형. 아이들은 곰 세 마리와 원 그림이 담긴 카드를 가지고 있습니다.

게임 진행:

교사: 여러분, 동화 <곰 세 마리>를 기억하시나요? 마지막 방에서 Mashenka는 잠시 동안 침대에 누워 잠이 들었습니다. 그리고 이때 곰들은 집으로 돌아왔습니다. 그들의 이름이 무엇인지 기억하시나요? (아이들이 대답합니다). 들어보세요, 오두막에 가장 먼저 들어간 사람은 누구였나요? (악기의 리듬 패턴을 하나 또는 두 개의 소리로 두드립니다. 아이들은 누가 왔는지 부릅니다.)

교사 (조각상을 꺼낸다): 곰은 어떻게 걷고 있나요? 천천히, 열심히. 손바닥으로 리듬을 쳐보세요. 잘 지내시나요? 이제 칩을 넣을 위치를 찾으십시오. (어린이들은 해당 이미지에 원을 그립니다.)

"점프, 점프, 점프."

목표: 리듬 기억, 미터법 감각을 개발합니다.

게임 방법: 토끼가 선택한 아이는 손에 북을 들고 원 안에 앉아 있습니다. 아이들은 손을 잡고 차분한 발걸음으로 걷고 원을 그리며 1~2 문장씩 노래합니다. 세 번째로 그들은 "토끼"가 앞으로 뛰어 오르고 드럼의 간단한 리듬을 치는 악센트를 위해 멈추고 손뼉을 치며 아이들은 그것을 반복하여 손뼉을 쳐야합니다. 그런 다음 새로운 "토끼"가 선택됩니다.

노래 가사: 꼬마 토끼야, 왜 앉아 있니? 왜 조용하니, 작은 토끼야?

한 번 점프, 두 번 점프! 점프, 점프, 점프!

토끼야 토끼야 침묵하지 말고 드럼을 두드려라!

"인형은 춤추는 걸 좋아해요."

목표: 리듬감을 개발합니다.

게임 방법: 모든 러시아 민속 멜로디가 들립니다.

선생님: 오늘은 여러분에게 놀라운 인형 Glashenka를 소개하겠습니다. 아, 그리고 그녀는 춤의 전문가입니다! 그녀는 방법을 알고 있으며 당신을 가르쳐 줄 것입니다! 그녀가 구르면 당신도 반복합니다.

아이들은 박수를 치거나 구르며 리듬 패턴을 반복합니다. 숟가락, 막대기, 탬버린 등을 집을 수 있습니다. 아이들을 하위 그룹으로 나누고 그들에게 다양한 악기를 주면 오케스트라가 만들어집니다.

"길을 따라."

목적: 탬버린, 마라카스, 스푼의 사운드 제작 방법을 통합합니다. 어린이의 리듬 청력을 개발하십시오.

수업 진행: 노래가 있는 어린이는 선두를 위해 줄을 따라 움직이고, 상실한 경우 교사가 설정한 리듬 패턴을 두드립니다.

노래 가사 : 1. 길을 따라 숲으로 가고, 숲으로 가고, 숲으로갑니다.

우리는 숲에서 고슴도치를 찾을 거예요, 우리는 고슴도치를 찾을 거예요! (마라카스 연주)

2. 길을 따라 숲으로 가자, 숲으로 가자, 숲으로 가자.

우리는 숲에서 토끼를 찾을 것이고, 토끼를 찾을 것입니다. (숟가락 놀이)

3. 우리는 길을 따라 숲으로 들어가고, 숲으로 들어가고, 숲으로 들어갑니다.

우리는 숲에서 곰을 찾을 것입니다. 우리는 곰을 찾을 것입니다. (탬버린을 연주하다)

"메리 벨."

목표: 어린이의 리드미컬한 청력, 즉 종소리를 정확하게 생성하는 능력을 발달시킵니다.

게임 방법: 어린이에게는 각각 종 2개가 제공됩니다. 선생님은 단어와 함께 이상한 문구를 부르고, 아이들은 의성어가 포함된 문구까지 부르며 스스로 종소리를 연주합니다.

1. 메리벨 - 딩, 딩, 딩.

웃고 또 웃는다 - 딩, 딩, 딩.

2. 그는 겨울에 거의 들리지 않는 노래를 불렀습니다. 딩, 딩, 딩.

그런데 또 해가 떴어요. 딩, 딩, 딩.

3. 그리고 울리는 방울 - 딩, 딩, 딩.

이에 응답하여 그들은 딩, 딩, 딩을 불렀습니다. (악보 부록 참조)

"잠시 자지 마세요."

목표: 어린이들에게 간단한 리듬 패턴을 인식하고 리드미컬하게 재현하도록 가르치고, 음악 작품의 구조를 구별하는 능력을 향상시킵니다.

게임 진행 : 게임은 아이들이 원을 그리며 카펫 위에 앉아 진행됩니다. 아이들은 가사를 노래하고 악기를 전달합니다. 교사는 어린이를 위한 다양한 과제를 설정할 수 있습니다.

리듬을 정확하게 재현한 후 악기를 이웃에게 전달합니다.

크고 조용한 성능을 번갈아 수행합니다.

악기 연주 기술을 하나씩 바꿔보세요.

노래 가사: 하나 둘 셋, 하품하지 마! 플레이했습니다. 전달하세요!

하나, 둘, 셋 서두르지 말고 노는 법을 가르쳐주세요!

크고 작은

프로그램 내용: 아이들에게 짧은 소리와 긴 소리를 구별하고 박수를 칠 수 있도록 가르칩니다.

게임 진행: 교사는 어린이들에게 누가 길을 걷고 있는지 듣고 박수를 치며 계단 소리를 반복하도록 초대합니다. 아이들이 짧은 박수와 긴 박수를 구별하는 법을 배울 때 교사는 스크린 뒤에서 또는 등 뒤에서 박수를 치면서 귀로 "큰 다리와 작은" 다리를 식별하도록 제안합니다.

길을 따라 걷는 큰 발: (긴 박수)

탑, 탑, 탑, 탑!

작은 다리들이 길을 따라 달렸습니다: (짧은 박수)

탑, 탑, 탑, 탑, 탑, 탑, 탑, 탑!

프로그램 내용: 청각적 인식을 사용하여 어린이들에게 짧은 소리와 긴 소리를 구별하도록 가르쳐 리듬 기억력, 자신의 행동을 음악과 연관시키는 능력, 손으로 멜로디의 리듬 패턴을 치는 능력, 음악 리듬 인식 개발 .

게임 규칙: 다양한 길이의 소리를 듣고 다른 사람을 방해하지 마세요.

게임 동작: 소리의 지속 시간을 추측하고 그에 따라 박수를 쳐보세요.

게임 목표: 가장 먼저 맞춰보세요

토끼.

프로그램 내용: 아이들이 음악의 본질(명랑함, 춤추기, 차분함, 자장가)을 인식하고 구별하도록 훈련합니다.

게임 진행: 선생님은 아이들에게 같은 집에 토끼가 있었다고 말합니다. 그들은 매우 명랑했고 춤추는 것을 좋아했습니다(“토끼가 춤추고 있습니다” 그림 참조). 그리고 피곤했을 때 그들은 잠자리에 들었고 그들의 어머니는 그들에게 자장가를 불러주었습니다 (그림 "토끼가 자고 있습니다"). 다음으로, 교사는 아이들에게 토끼가 무엇을 하고 있는지 그림을 보고 추측해 보도록 요청합니다. 그리고 이를 적절한 성격의 음악에 맞춰 여러분의 행동(어린이는 "잠", 어린이는 춤)으로 묘사합니다.

프로그램 내용: 청각적 지각, 기본 음악 분석적 사고 개발 - 다양한 유형의 음악(명랑, 춤과 차분함, 자장가)을 듣고 비교할 수 있는 능력. 음악의 다양한 성격에 대한 이해, 음악적 기억력을 개발합니다.

게임 규칙: 멜로디를 끝까지 듣고, 다른 사람의 반응을 방해하지 마세요.

게임 동작: 음악의 성격을 추측하고 해당 이미지를 선택하거나 해당 동작을 표시합니다.

게임 목표: 토끼가 무엇을 하고 있는지 가장 먼저 보여주세요.

사다리.

프로그램 내용: 멜로디의 점진적인 위아래 움직임을 구별하고 손의 위치로 표시합니다.

게임 진행: 교사는 E. Tilicheeva의 "Ladder" 노래를 연주합니다. 다시 공연할 때 그는 아이들에게 놀도록 초대합니다. 소녀(인형 등)가 움직이는 곳(계단 위 또는 아래)을 손으로 보여줍니다. 그런 다음 교사는 성가를 부르지만 마지막 단어를 처음에는 첫 번째 부분에서, 그 다음에는 두 번째 부분에서 노래하는 것을 끝내지 않고 어린이들에게 스스로 끝내도록 권유합니다.

중간, 상급 및 준비 그룹의 경우 5단계의 사다리가 사용되며, 후자의 경우 아마도 7단계가 사용됩니다. 후배의 경우 - 3.

7단계용: 5단계용: 3단계용:

Do, re, mi, fa, Here I go up, I go up,

소금, 라, 시. 그리고 나는 내려갑니다. 나는 내려갈 예정이다. (트라이어드에서).

프로그램 내용: 음악적 기억력과 음악적 분석적 사고(멜로디의 점진적인 움직임을 위아래로 구별하는 능력)를 개발합니다. 청각적 지각을 사용하여 아이들에게 자신의 행동을 음악(손 움직임)과 연관시키도록 가르치십시오.

음악에 대한 귀를 키우는 것 - 갑작스러운 멜로디와 멜로디의 멜로디 사운드를 구별하는 능력. 음악의 시각적 가능성에 대한 이해를 발전시킵니다.

게임 진행: 교사는 어린이들에게 어린 소년과 늙은 할머니, 큰 곰과 작은 토끼가 음악 사다리를 타고 올라가는 방법을 듣고 음악 조각을 비교하도록 권유합니다.

게임 규칙: 주의 깊게 듣고 다른 사람을 방해하지 마십시오.

게임 동작: 손으로 표시합니다.

게임 목표: 독립적으로 음악 문구를 완성하세요.

바다.

프로그램 내용: 어린이들에게 음악의 시각적 가능성, 주변 자연 현상을 반영하는 능력에 대한 아이디어를 개발합니다.

게임 진행: 교사는 N. Rimsky-Korsakov의 연극 "The Sea"를 연주하고, 아이들은 음악의 본질에 대한 인상을 공유합니다. 교사는 작곡가가 바다의 매우 다른 상태를 보여주는 생생한 그림을 그렸다는 사실에 주목합니다. 바다는 지금 동요하고, 격노하고, 진정됩니다. 한 어린이는 놀이 전반에 걸쳐 음악의 변화하는 성격을 보여주기 위해 카드를 사용합니다.

프로그램 내용: 음악의 동적 음영을 구별하는 능력을 강화합니다: 조용함(p), 시끄러움(), 너무 크지 않음(), 매우 시끄러움() 등 음악적 이미지와 예술적 이미지를 연관시키는 능력, 상상력 개발 능력, 현실의 그림을 상상하는 능력을 통해 음악적 표현 수단을 통해 전달됩니다.

게임 규칙: 음악을 듣고 다른 사람에게 말하지 마십시오.

게임 액션: 멜로디를 추측하고 그에 해당하는 이미지를 선택하세요.

뮤지컬 캐러셀

프로그램 내용: 아이들에게 음악의 템포 변화를 구별하도록 가르칩니다.

게임 진행: 선생님이 "회전목마"라는 노래를 부르고 아이들에게 어떻게 움직였는지 묻습니다. 항상 같았나요? 어린이들에게 자신의 행동을 통해 음악의 템포 변화를 묘사하고 질문에 답하도록 권유합니다. 언제 음악이 빠르게 재생되었는지, 언제 느리게 재생되었는지 등에 대해 설명합니다.

간신히 간신히 (아이들이 움직이기 시작한다)

회전목마가 회전하기 시작했습니다.

그리고 나서, 그러면 (그들은 달린다)

모두 달리고, 달리고, 달리세요.

쉿, 쉿, 서두르지 마세요! (천천히 해)

회전목마를 멈춰라! (멈추다).

프로그램 내용 : 템포이어를 통해 음악적 기억력을 길러줍니다. 어린이들에게 청각적 인식을 통해 음악의 템포 변화를 구별하고 이를 행동 및 동작과 연관시키도록 가르치십시오.

게임 규칙: 멜로디를 잘 듣고, 다른 사람을 방해하지 마세요.

게임 동작: 템포 변화에 따른 둥근 춤의 움직임.

게임 목표: 라운드 댄스에 참여하세요.

뮤지컬 로또.

프로그램 내용: 아이들에게 음악 작품의 형식(노래와 노래의 합창)을 구별하고, 전통적인 이미지 형태의 반복 요소로 구성된 노래의 구조를 전달하도록 가르칩니다.

게임 진행: 교사는 노래를 부르고 한 어린이에게 여러 색상의 원(노래)과 단순한 사각형(합창)을 통해 기존 이미지를 배치하도록 요청합니다. 나머지 아이들도 확인

작업이 올바르게 완료되었는지 여부. 또 한번은 선생님이 직접 원과 사각형으로 구성된 노래라는 전통적인 이미지를 제시하고 아이들에게 그 이미지에 해당하는 노래를 부르도록 요청합니다.

프로그램 내용 : 어린이의 음악 분석 활동 개발 - 비교, 병치를 통한 청각 인식으로 음악 작품의 형식 (시작, 합창)을 구별하는 능력, 연관 사고 개발 - 뮤지컬의 형식을 전달하는 능력 다양한 그래픽 이미지를 활용하여 작업합니다.

게임 규칙: 멜로디를 끝까지 듣고, 서로 말하지 마세요.

게임 동작: 멜로디를 추측하고 원과 사각형을 통해 기존 이미지를 배치하거나 그 반대로 배치합니다.

게임 목표: 가장 먼저 멜로디를 추측하고 게시하세요.

찾아서 보여주세요.

프로그램 내용: 아이들에게 음높이(D – A)를 구별하는 훈련을 시킵니다.

게임 진행: 교사는 아이들에게 친숙한 의성어를 사용하여 아이들에게 높고 낮은 소리를 소개하고, 어머니는 낮은 목소리로 노래하고 아이들은 높고 얇은 목소리로 노래한다는 사실에 주목합니다. 이를 위해 그는 아이들에게 같은 마당에 오리 새끼와 함께 오리(사진 표시), 거위와 새끼 기러기, 암탉과 병아리, 나무 위에 병아리와 새 등이 살았다고 말합니다. 어느 날, 강한 바람이 불고 비가 내리기 시작하자 모두가 숨었습니다. 어미 새들이 새끼를 찾기 시작했습니다. 어미 오리는 자신의 새끼 오리를 처음으로 불렀습니다.

내 새끼 오리는 어디에 있습니까? 꽥 꽥!

그리고 오리 새끼들은 그녀에게 이렇게 대답합니다.

꽥꽥, 꽥꽥, 우리 다 왔어!

오리는 새끼 오리들을 발견해서 기뻤습니다. 엄마닭이 나왔어요 등등

프로그램 내용: 청각적 인식을 통해 어린이의 음조 청력을 개발합니다. 즉, 높은 소리와 낮은 소리를 듣고 구별하는 능력입니다. (다시 라).

게임 규칙: 음악적 질문을 듣고 반대 음조로 답하세요.

게임 동작: 이름이 누구인지 맞춰보고 해당하는 의성어를 불러보세요.

게임 목표: 새들이 병아리를 찾을 수 있도록 도와주세요.

엄마를 찾아보세요.

프로그램 내용: 어린이의 음조 인식 개발: 옥타브(re1 - re2) 내에서 소리를 구별하는 방법을 배웁니다.

게임 진행: 교사는 아이들에게 높고 낮은 소리를 소개하고 마샤 인형에 닭, 오리 등 새가 있다고 말하며 낮은 목소리로 노래합니다. 그리고 병아리가 있습니다 : 닭, 오리 새끼 등 그들은 높고 얇은 목소리로 노래합니다. 병아리들은 하루 종일 마당에서 놀다가 배가 고파서 먹이를 줄 어미를 찾기 시작했습니다.

파이, 파이, 파이! 나야! 우리 엄마는 어디 계시나요? -닭들이 얇은 목소리로 노래를 불렀습니다. 그러자 어미닭은 이렇게 대답합니다.

나에게 모두. 닭들아, 사랑하는 아이들아!

그리고 다른 병아리들은 모두 엄마에게 전화를 걸기 시작했습니다.

게임 중에 아이들은 이미지가 포함된 그림을 사용하여 새와 병아리의 역할을 번갈아 수행할 수 있습니다.

프로그램 내용: 청각적 인식을 통해 어린이의 음조 청력을 개발합니다. 즉, 높은 소리와 낮은 소리를 듣고 구별하는 능력입니다. (D – A).

게임 규칙: 음악적 질문을 듣고 반대 음조로 답하세요.

게임 동작: 선생님의 말을 따라 의성어를 부릅니다.

게임 목표: 새들이 병아리를 찾을 수 있도록 도와주세요

리듬으로 결정하세요.

프로그램 내용 : 친숙한 성가의 리듬 패턴을 전달하고, 리듬 패턴의 이미지로 인식합니다.

게임 진행: 교사와 함께 노래를 배우는 동안 아이들은 리듬에 맞춰 박수를 치며 이를 배운 후 제안된 그림에서 친숙한 노래를 인식하는 방법을 배웁니다.

"수탉"rus.n.m.

E. Tilicheeva rus.n.m의 "우리는 깃발을 들고 행진하고 있습니다"

"비"

수평아리, 수평아리, 비, 비

황금 빗! 재미있게 보내세요!

왜 일찍 일어나 뚝뚝 뚝뚝,

아이들을 재우지 마세요, 미안해하지 마세요!

그것을 제공?

우리는 깃발을 들고 간다

빨간 공.

리듬 패턴에서 사각형은 짧은 소리를 나타내고 직사각형은 긴 소리를 나타냅니다.

프로그램 내용 : 노래를 끝까지 듣고, 방해하지 말고, 다른 사람에게 대답하세요.

게임 동작: 익숙한 노래를 추측하고, 해당 그래픽 이미지를 선택하고, 노래의 리듬에 맞춰 박수를 쳐보세요.

게임 목표: 가장 먼저 추측해 보세요.

잘 들어.

프로그램 내용 : 음악의 주요 장르에 대한 이해와 노래, 춤, 행진곡을 구별하는 능력을 기른다.

게임 진행: 교사는 자장가, 폴카, 행진곡 등 다양한 장르의 음악 작품을 연주합니다. 아이들의 특징에 관심을 끌고 독특한 특징을 찾도록 유도합니다. 한 어린이는 주어진 멜로디의 장르를 귀로 결정하고 해당 그림을 선택하도록 요청받고, 나머지 어린이는 다양한 음악 장르에 해당하는 이미지가 있는 캔버스를 연주하면서 답을 표시합니다.

게임 진행: 교사는 자장가, 폴카, 행진곡 등 다양한 장르의 음악 작품을 연주합니다. 아이들의 특징에 관심을 끌고 독특한 특징을 찾도록 유도합니다. 아이들은 놀이에 초대됩니다. 주어진 멜로디의 장르를 귀로 결정하고, 재생 캔버스에서 해당 이미지가 있는 그림을 선택하고 칩으로 덮습니다. 이 경우, 아이는 이 장르의 음악이 무엇인지, 그리고 그러한 음악에 무엇을 할 수 있는지 설명해야 합니다.

게임 동작: 장르를 추측하고 적절한 동작을 수행합니다.

게임 목표: 가장 먼저 추측해 보세요.

태양과 구름.

프로그램 내용: 어린이들에게 음악의 다양한 성격(명랑함, 차분함, 슬픔)에 대한 아이디어를 개발합니다.

게임 진행: 어린이들에게는 명랑하고 슬프고 차분한 음악에 해당하는 태양, 구름, 구름 뒤의 태양을 묘사하는 연주 캔버스가 제공됩니다. 교사는 차례로 다양한 유형의 노래 (댄스 노래, 자장가, 차분함)를 연주하고 아이들에게 놀이를 권유합니다. 음악 성격의 분위기에 맞는 이미지를 칩으로 덮습니다. 젊은 그룹에서는 소리가 대조적으로 들리는 밝고 슬픈 멜로디 만 제공됩니다.

프로그램 내용: 음악적 기억력, 음악의 다양한 성격(즐거움, 차분함, 슬픔)에 대한 어린이의 이해를 개발합니다. 청각 지각, 기본 음악 분석적 사고(다양한 유형의 음악을 비교하고 대조하는 능력)를 개발합니다.

게임 규칙: 멜로디를 끝까지 듣고, 다른 사람을 방해하지 마십시오.

게임 동작: 음악의 성격을 추측하고 적절한 이미지를 선택합니다.

게임 목표: 가장 먼저 추측해 보세요.

어린이를 위한 음악 발달과 음악 게임은 치유되고 흥미롭고 유용합니다.

아이의 음악적 발달은 쉬운 일은 아니지만 중요합니다. 어린이를 위한 음악과 음악 게임은 치유되고 흥미롭고 유용합니다.예를 들어, 음악치료에도 전체 방향이 있습니다.

음악을 사용하여 아이들과 어떻게 놀 수 있습니까?

바이올렛 오클랜드 (세계적으로 유명한 어린이 게슈탈트 치료사)는 어린이를 대상으로 작업할 때 음악 게임을 자주 사용합니다. 음악을 이용해서 아이들과 놀 수 있는 방법을 알려드리고 싶습니다. 노트나 다른 것들을 지루하게 학습하지 않고. 그래서 예를 들어 보겠습니다.

1. 음악을 그립니다.

클래식 음악을 켜고 아이와 함께 들어보세요. 아이에게 이 음악이 무엇에 관한 것이라고 생각하는지 물어보세요. 음악가는 곡을 쓰거나 연주할 때 어떤 생각을 했을까요?

구성을 반복하고 그립니다.

이 음악을 들을 때 떠오르는 모든 것. 당신은 당신의 종이 위에 있고, 아이는 그의 종이 위에 있습니다.

이 게임에는 고전 어린이 앨범의 작곡을 사용하는 것이 좋습니다. 다양한 분위기와 리듬을 지닌 멜로디를 듣는 것은 흥미롭습니다. 예를 들어 P.I. 차이코프스키의 "Baba Yaga"와 "Mother"가 있습니다. 그 아래에는 완전히 다른 이미지가 탄생합니다 (아이가 "출산"하고 자신의 것을들을 수 있도록 이름을 말하지 않는 것이 좋습니다).

이 게임이 어떻게 유용한가요? 감정 영역을 발달시킨다(아이는 기분을 듣는 법을 배웁니다), 환상, 상상력, 인내, 주의력, 청각 지각, 훌륭한 운동 능력.

2. 같이 놀자.

이 게임은 어린이, 성인, 온 가족이 함께 즐길 수 있는 게임입니다. 그리고 악기가 필요할 것입니다.실로폰, 마라카스, 드럼, 스푼, 하모니카 등 아이가 가지고 노는 것이 적합합니다.

게임의 각 참가자는 악기를 선택하고 모두가 연주를 시작합니다.

첫 단계: 모두가 오케스트라처럼 함께 연주합니다.

두번째: 시계 방향으로 교대로 진행합니다(바닥에 원을 그리며 앉으면 편리합니다).

제삼: 발표자가 지명한 사람만 플레이하고 나머지는 기다립니다(한 사람 또는 두세 사람을 동시에 지명할 수 있음).

게임은 발표자가 참석한 모든 사람을 부르고 모두가 오케스트라로서 다시 함께 연주하는 것으로 끝납니다.

이 게임이 어떻게 유용한가요?그녀는 명랑하고 가족 친화적이라는 사실(그리고 더 좋을 수도 있음) 외에도 인내심을 갖고 차례를 기다리도록 가르칩니다.아이는 다른 사람이 "소리를 내는 동안" "침묵"하는 법, 다른 사람의 "소리"에 대한 존중을 나타내는 법을 배우며 동시에 그 자신도 같은 일에 직면합니다. 그가 놀 때 모든 사람이 침묵합니다. 이것은 어린이 수업의 발전하는 그룹에 매우 유용할 수 있습니다. 나는 이 게임이 끝나면 아이들이 다른 사람이 끝날 때까지 기다리는 것이 더 쉬워진다는 것을 알았습니다.

3. 춤을 춰요!

춤은 음악과 함께 플레이할 수 있는 최고의 게임이며, 바퀴를 다시 만들 필요가 없습니다.

집에서 귀에 쏙 들어오는(또는 목표에 따라 차분하고 편안한) 멜로디를 틀고 아이와 함께 춤을 추세요.

다양한 아이템을 사용할 수도 있습니다. 수업시간에는 새틴 리본을 달고 춤을 추고, 집에서는 딸과 빨래한 옷을 입고 춤을 추며 건조기에 걸어놓고 춤을 춥니다. 우리는 "설탕요정의 춤"을 좋아합니다. 빨래를 널는 과정이 매우 여성스럽고 우아해집니다.

이 게임이 어떻게 유용한가요? 물론 신체 발달. 리듬을 듣는 것뿐만 아니라 이 리듬에 따라 몸을 제어하는 능력. 그리고 이것은 아이에게 큰 문제입니다.

4. “다음처럼 플레이하세요...”

도구로 돌아가 보겠습니다. 그리고 우리는 환상을 품습니다. 게임은 다음과 같이 진행됩니다. 비가 어떻게 소리를 내는지. 공주가 왕자의 생일을 준비하는 방법. 해가 지면서. 아기가 이가 자랄 때 얼마나 고통 스럽습니까? 산타클로스가 당신이 요청한 것을 가져다 줄 때 얼마나 기쁩니다. 누군가가 나를 코트에서 밀었을 때 얼마나 불쾌했습니까? 어머니가 나를 꾸짖었을 때 얼마나 괴로웠습니까? 피곤한 소년이 잠자리에 드는 방법. 내일 유치원에 가니까. 등.

이 게임이 어떻게 유용한가요?여기에는 수많은 혜택이 있습니다. 첫째, 이 게임을 통해 자녀에 대해 많은 것을 배울 수 있습니다. 그는 유치원에 가는 것에 대해 어떤 음악을 연주하나요? 쾌활한가, 아니면 슬픈가? 그는 새로운 친구에 대해 무엇을 할 것인가? 들어보세요. 그러면 듣게 될 것입니다. 분석가로 변신하지 마십시오. 단지 게임 일뿐입니다.

물론 우리는 상상력과 환상의 발달을 통해 놀이를 통해 이익을 얻습니다. 글쎄요, 이 모든 것을 상상하고 플레이 방법을 알아내야 합니다.

정서적 발달 - 제가 제시한 예에서와 같이 감정을 주제로 플레이하도록 요청하는 경우. 어떤 감정을 경험하고 반응할 기회도 있습니다. 그리고 악기를 사용하여 나눌 수 있습니다.

5. 연필 걷기.

우리는 연필로 무장하고 레코드를 켭니다. 나는 그것을 좋아한다. 이번에도 어린이 클래식 앨범의 구성이 완벽할 것입니다. 빠르거나 느리거나, 행복하거나 슬프거나 - 당신의 선택입니다. 인위적으로 아이를 즐겁게 하려고 노력할 필요가 없습니다. 오늘 그 사람이 조금 슬프다면, 그냥 슬픈 표정을 짓고 그가 당신의 기분을 최대한 살릴 수 있게 해주세요. 예를 들어 차이코프스키의 인형의 질병에 관한 멋진 음악이 있습니다(예, 이것은 제가 가장 좋아하는 작곡가입니다).

음악이 연주되고 연필이 종이 위를 가로질러 음악에 맞춰 걸어갑니다. 마치 연필이 아닌 것 같습니다. 춤추게 해주세요. 만약 그가 살아 있었다면 이 음악에 맞춰 어떻게 춤을 추었을까?

음악이 끝나면 시트에서 연필을 꺼내 봅니다. 우리는 자세히 살펴 봅니다. 그것을 살펴보자. 그것은 어떻게 생겼나요? 임무는 무언가를 "찾는" 것입니다.당신은 당신의 종이에 있고, 아이는 당신의 종이에 있습니다. 무언가를 찾으면 다른 색의 연필을 들고 찾은 것을 완성합니다.

이 게임이 어떻게 유용한가요?이미 짐작했듯이 상상력과 환상의 발전. 글쎄, 그리고 다시 작곡의 리듬을 듣고 듣는 능력을 개발함으로써.

6. 그만해!

다시 한 번 온 가족이 악기 주위에 모였습니다. 우리는 추장을 임명합니다. 그는 지휘자가 될 것입니다. 모두가 놀고 있고 그가 책임을 맡고 있습니다. 더 크게! 조용한! 천천히 해! 더 빠르게! 그리고 아이들이 가장 좋아하는 명령은 Stop!

지휘자가 변경됩니다.

이 게임이 어떻게 유용한가요? 아이가 잠시나마 책임을 지며 전체적인 과정을 관리할 수 있는 기회.명령하고 지시하려는 욕구를 실행하십시오. 법적 범위와 시간, 어디서, 언제 이 작업을 수행할 수 있는지 확인하세요(그리고 모든 사람이 실제로 경청합니다). 규칙적으로 놀면 언제 어디서나 명령하려는 아이의 욕구가 감소합니다. 이는 테스트를 거쳐 확인되었습니다.

이 게임의 두 번째 측면은 새로운 역할에 도전하는 것입니다.어린이와 성인 모두 명령하는 방법이나 순종하는 방법만 아는 경우가 있습니다. 그리고 이 게임에서는 두 가지를 모두 시도해 보고 어느 쪽이 더 편한지 확인할 수 있습니다.

그건 그렇고, 지휘자의 역할을 단호히 거부하는 어린이와 성인이 있으며 그들을 설득 할 필요가 없습니다. 사람이 그렇게 많은 권력을 차지할 준비가되어 있지 않다면 그를 설득해도 그에게 좋은 일이 일어나지 않을 것입니다.

7. Saint-Saens의 동물.

네, 차이코프스키 외에도 다른 훌륭한 작곡가들이 있습니다. 예를 들어, 카미유 생상스(Camille Saint-Saens). 그는 말하자면 "동물의 카니발"이라는 일반적인 제목으로 짧은 음악 작품 전체를 썼습니다. 별도의 구성은 별도의 동물에 관한 것입니다. 거기에는 영양, 코끼리, 캥거루 등이 있습니다. 내 딸이 가장 좋아하는 작품은 The Swan입니다.

이 모든 동물이나 장난감이 포함된 사진을 찾아보세요. 아이 앞에 펼쳐놓고 노래를 불러주세요. 아이에게 지금 누구에 대한 음악이 흘러나오고 있는지 추측해 보도록 하세요. 물론 동물도 묘사될 수 있습니다.

이 게임이 어떻게 유용한가요?동물의 세계, 다양한 동물의 기분과 습관에 대해 알아보세요.

8. 악기를 맞춰보세요.

아주 간단한 게임입니다. 아이에게 눈을 돌리거나 눈을 감고 악기 중 하나를 연주하라고 하면 됩니다. 아이는 그것이 어떤 종류의 악기 소리인지 추측합니다. 도구가 많을수록 게임이 더 흥미로워집니다. 예를 들어, 일반 큰 스푼을 사용하거나 종이를 바스락거릴 수 있습니다.

이 게임이 어떻게 유용한가요? 청각 지각의 발달.이 부분에 문제가 있으면 이 게임을 플레이하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 내 딸과 나는 중이염을 앓은 후 청력이 악화되기 시작했을 때 놀았습니다. 이 게임 덕분에 그녀의 이전 청력이 얼마나 회복되었는지 확인했습니다.

그리고 물론, 이것은 아이가 다양한 악기의 소리와 그 이름을 기억하는 방법입니다.

9. 동화를 틀어보세요.

내가 가장 좋아하는 게임 중 하나입니다. 나는 아이들에게 악기를 주고 이야기를 들려줄 수 있도록 도와달라고 부탁합니다. 나는 동화를 들려주고, 아이들은 그 에피소드 중 일부를 나에게 연기합니다. 예를 들어, 빨간 모자는 늑대를 만났는데, 그는 어떤 사람이었나요? 그는 어떻게 으르렁거렸나요? 아이들이 놀고 있어요. 그런 다음 그녀는 천천히 길을 따라 걸었습니다. 어떻게? 그리고 늑대는 빨리 달렸습니다. 어떻게? 그것은 그러한 대화 형 동화로 밝혀졌습니다. 집에서 딸과 저는 피아노로 동화를 연주합니다.

이 게임이 어떻게 유용한가요? 환상과 상상력을 발전시킵니다.아이가 전체 과정에 참여하고, 소속감을 느끼고, 유용하고 중요하다는 느낌을 받고, 단순히 듣는 사람이 아닌 적극적인 참여자가 될 수 있는 기회를 제공합니다.

10. 도구와의 대화.

악기로만 말할 수 있다고 상상해 보세요. 아이에게 말을 하기 위해 어떤 악기를 선택하시겠습니까? 그리고 당신은 그것을 어떻게 "말"하시겠습니까? 이렇게 하고, 아이에게 게임의 규칙을 설명한 후, 아이에게도 똑같이 하도록 요청하세요. 그가 당신에게 대답하게 해주세요. 그의 대답을 들어보세요. 그는 같은 것입니다? 어떤 감정을 불러일으키나요? 그가 당신에게 무엇을 말하고 싶어할 것 같나요?

이 게임이 어떻게 유용한가요? 말로 하기 어려운 것을 서로에게 말할 수 있는 기회.다른 사람의 말을 듣고, 그를 만날 수 있는 기회. 가족을 위한 훌륭한 게임입니다. 가족 치료에 사용하는 경우가 있습니다.

여기 내 10가지 게임이 있습니다. 재생하고, 리메이크하고, 보완하고, 자신만의 것을 만들어 보세요. 당신이 생각해낸 것을 공유한다면 기쁘겠습니다.