Vilka typer av geografiska kartor finns det? Kortets utseende: hur ser ett bankkort ut och vilken information har ett bankkort? Kort som visar flera sammankopplade komponenter

Hur man namnge kort föreslagna av någon (utan förberedelser)

1. Namnge alla kort utan förberedelser.

I denna åtgärd måste du ha utmärkt syn. Sitt vid bordet, helst med ett brinnande ljus, luta huvudet något och håll händerna framför ögonen, genom fingrarna, titta på bordet, på vilket det ska finnas en droppe vatten på en plats som passar dig. Någon annan måste hålla kortleken bakom ljuset så att framsidan av kortet är vänd mot personen som tittar på vattendroppen och måste gissa kortet. Gissa ett kort, ser det i en droppe vatten, som i en spegel, och kan namnge alla andra kort. Allt detta kan du göra på ett bord som är välpolerat, då blir det ännu enklare.

Samma sak kan göras om du sitter mittemot spegeln så att du kan se dig själv i spegeln. Sedan måste du hålla en kortlek framför ditt ansikte så att framsidan är vänd mot människorna och spegeln. När du gissar ett kort måste du ta en flyktig blick i spegeln, se kortet och sänka huvudet, titta på bordet, som om du tänker hårt vad det är för kort, då i det här fallet kommer ingen någonsin att gissa det du ser kortet i spegeln.

2. Namnge korten i ordning, håll en kortlek framför pannan.

Dela kortleken i två halvor. Åskådare ska sitta eller stå framför dig. Höj kortleken framför dig högre så att du kan se framsidan av ena halvan, och publiken tittar på framsidan av den andra halvan av kortleken, som du märkte det första kortet av. Efter det, namnge detta kort, och du märker själv det främre kortet på den bakre halvan, som är vänd mot dig. Gör detta snabbt med hela kortleken, släng korten, vänd på leken, blanda den så att åskådaren alltid är vänd mot halvan av kortleken som var vänd mot dig innan.

. Ta reda på de översta korten från tre eller fler högar med kort. När du blandar korten, lägg märke till det nedersta kortet och lägg det ovanpå kortleken, låt oss säga att det här kortet är hjärternas drottning. Låt sedan åskådaren ta bort den 2 gånger så att det bildas 3 högar med kort på bordet. Nu är ett översta kortet i en av högarna känt (kortet i den tredje högen), bara toppen av de andra två högarna är okänd. De kan kännas igen enligt följande: låt oss säga att det översta kortet i den första högen är 10 hjärtan, ta bort det från högen och säg att det här kortet är hjärternas drottning, visa inte kortet för publiken. I det borttagna kortet från den första högen, till exempel, fanns det 8 klubbor, säg sedan att det översta kortet i den andra högen kommer att vara 8 klubbor, ta bort det här kortet från den andra högen utan att visa betraktaren, kortet från den andra högen visade sig vara ett spader ess, och döp sedan det översta kortet i de tredje högarna med ett spader ess och ta själv bort kortet med hjärtdrottningen. Som ett resultat kommer du att ha 3 gissade kort i dina händer.

fyra. Ge tittaren tillåtelse att ge från högarna på kortet som visas genom att titta på det.

Detta trick är en liten modifiering av tricket som beskrivs ovan i punkt 3. Magikern blandar korten, gör 4-5 högar och kallar vilken åskådare som helst, pekar på det översta kortet i en hög, synar det sedan och ber att ge honom detta kort. Han tar kortet till sig och gör likadant med det översta kortet i den andra högen, varefter han frågar vilket kort han bad om och utan att titta visar det. Genom att känna till det översta kortet i en hög kräver magikern det, och detta är vad han gör när han ber någon att ta bort ett kort från en hög och han själv tar det sista.

5 . Nämn ett antal kort som sågs av publiken.

Lägg 20 kort på bordet, två kort sida vid sida, och låt sedan någon av åskådarna komma fram och titta på vilka två kort som helst som ligger tillsammans. Samla sedan alla kort, slå bara inte ner korten som ligger tillsammans, och ordna dem enligt följande ord: "Farbrors kopp är kär för moster."

I dessa ord förekommer varje bokstav 2 gånger och korten som ligger sida vid sida läggs ut enligt samma bokstäver. Efter det måste du fråga tittaren i vilken rad hans kort ligger och bestämma dem enligt ovanstående ord. Anta att åskådaren säger att hans kort är på första raden, då blir dessa kort det andra och fjärde.

För att bättre separera de 10 kortparen som ligger bredvid varandra och få allt att se tydligare ut för den som utför tricket, kan du tillgripa tabellerna som visas ovan, där i det första bordet är korten i det första paret markerade 1:a, och korten i det andra paret är 2:a.

. Hitta igen kortet som åskådaren tog fram. Den som utför tricket måste blanda korten och lägga märke till det nedersta kortet i kortleken, sedan ska han låta betraktaren ta ut vilket kort som helst från kortleken, lägga märke till det och lägga det på bordet och sedan täcka det med hela kortleken. Ta sedan bort och ta bort igen och så vidare så många gånger du vill. Om korten efter det räknas så att framsidan av kortleken som ligger i handen är överst, så kommer kortet som tas ut och uppmärksammas att vara det som ligger framför kortet som först var lägst i däck.

. Det dragna kortet hittas inte bara utan visas också med ett givet nummer. För att göra detta måste du göra som beskrivs i punkt 6 och, efter att ha tagit bort det, titta på kortet under bordet, hitta det, ta bort det och lägg det ovanpå kortleken. Nu, när åskådaren frågar vad kortet som drogs var, är det nödvändigt att hålla kortleken bakom ryggen och kasta korten på bordet, ett efter ett, tills det önskade numret kommer ut, för att ta bort och visa toppen utformad kort.

åtta. Gissa det valda kortet.

För att gissa det valda kortet, ta 21 kort från leken, lägg dem i 3 rader och be någon lägga märke till kortet och fråga sedan i vilken rad detta kort ligger. Blanda sedan korten, bara varje hög för sig, och om högen ligger ovanpå varandra, så ska högen med åskådarens kort ligga i mitten. Lägg sedan ut de andra 3 raderna så att det översta kortet är det första i förhållande till den första raden, det andra är det första i förhållande till den andra raden och det tredje är det första i förhållande till den tredje raden, och så vidare, bara att ett kort går i första raden, en i andra och en i tredje raden. Om de nu frågar i vilken rad det uppmärksammade kortet finns, samla ihop raderna igen och lägg dem enligt beskrivningen ovan och räkna korten från båda sidor, det uppmärksammade kortet kommer att hamna på elfte plats.

9 . Av de trettiotre korten, namnge det sedda kortet.

Detta trick är ett skämt, eftersom allt görs tvärtom än vad som anges i punkt 8. 11 kort placeras i varje rad och det sedda kortet kommer att hamna på 17:e plats.

10 . Av de tjugosju korten, namnge det sedda kortet.

Detta trick är också ett skämt och görs med ändringen av punkt 9 och punkt 10. I det här fallet placeras 9 kort i varje rad och görs som i punkt 9. Det uppmärksammade kortet kommer på fjortonde plats.

1ett . Hitta ett kort med slutna ögon.

För att göra detta måste magikern ta hela kortleken i sin hand och titta på det nedersta kortet, sedan blanda korten så att det nedersta kortet ligger ovanpå leken och sedan ordna leken i 6 korthögar med ett godtyckligt antal. Den nedre högen, där det översta kortet är exakt det som magikern lade märke till, läggs ut på de återstående högarna på ett sådant sätt att det översta kortet ligger kvar i handen. Allt detta görs för att förvirra publiken. Detta toppkort, sluter ögonen, ger magikern till betraktaren.

12. Visa fyra åskådare runt på kartan och hitta dem sedan.

Lägg 16 kort i 4 rader. Ta sedan första raden med kort och ge dem till publiken. 4 tittare måste memorera ett kort från den här raden. Dessa åskådare kommer till exempel att vara: åskådare - A, åskådare - B, åskådare - C, åskådare - D. För första gången ska 16 kort läggas ut på tvären i denna sekvens.

Andra gången måste korten läggas ut på längden i följande ordning.

Tittare A har från 1:a till 4:e, B har från 5:e till 8:e, C har från 9:e till 12:e, D har från 13:e till 16:e kort, men kortet som alla märkte måste magikern gissa. Utvecklingen måste ske snabbt så att publiken inte kan förstå någonting.

Magikern frågar åskådaren A vilken rad hans kort ligger. Till vilket A svarar att i det första är hans kort det första, eftersom det kan vara ett av korten från 1:a till 4:e. Om B säger det i andra raden, så betyder det att kortet ligger mellan kort 2 6 10 14, då måste han ha lagt märke till kort 6 då att han fick ett val av kort från 5:e till 8:e. På så sätt kan varje åskådare berätta kortet som han lagt märke till.

13 . Ge åskådaren det sedda kortet efter att korten har blandats.

Magikern blandar en kortlek under bordet, obemärkt av alla, tittar på det nedersta kortet, varefter han räknar valfritt antal kort, till exempel 5 kort och lägger det botten sedda kortet mellan de räknade korten i resten av kortleken . Därför blir det sedda kortet det sjätte. Efter det lägger han ett kort på bordet, tar bort flera kort, sedan ovanifrån, sedan underifrån, och lägger dem på bordet, men öppnar dem försiktigt för att inte ta bort fler kort än vad som räknades, det uppmärksammade kortet kommer att vara den översta. Vidare, från korten som tagits bort och ligger på bordet, kan du be någon att välja ett kort och lägga det på korten som trollkarlen håller i sin hand, det vill säga det visar sig att på kortet som märktes. Sedan samlar magikern alla andra kort på bordet i en kortlek och blandar, också försiktigt för att inte skilja ovanstående kort. Om du tittar på kortleken underifrån så att framsidan är framför dina ögon, så kommer kortet som kommer efter det som ses att vara samma kort som valdes av den andra.

1fyra. Hitta ett kort som dras och lägg tillbaka i leken.

Magikern blandar kortleken i full syn på åskådarna, låter sedan vilken åskådare som helst dra ut vilket kort som helst, varefter åskådaren lägger kortet var som helst i kortleken, och magikern måste lägga fingret på sin vänstra hand mellan de borttagna. kortet och kortet som ligger under det. Därefter tar magikern de lägre korten med sin högra hand och börjar blanda dem på ett sådant sätt att det sedda kortet alltid ligger kvar i botten. Sedan försöker magikern, med blick av en letande person, hitta ett kort i kortleken, självklart hittar han det och visar det för alla åskådare.

15 . Hur man gissar ett kort genom att väga.

Magikern tar en kortlek, ger tittaren att ta fram ett kort och komma ihåg dess betydelse. Därefter undersöker trollkarlen noga baksidan av kortet, om det finns några tecken och visar att kortet vägs. Sedan lägger han tillbaka det i leken och får det att se ut som om han vägde varje kort, men samtidigt letar han efter exakt det på baksidan som det fanns något slags tecken på.

16. Gissade kort.

I det här fallet använder magikern en kortlek med samma kort. Tre åskådare tar fram ett kort i taget och lägger tillbaka dem i leken i slumpmässig ordning. Magikern går åt sidan och låtsas undersöka korten, medan han faktiskt sätter in två andra kort speciellt förberedda för detta. Med ett av samma kort och med båda korten isatta går magikern fram till var och en av åskådarna och frågar om det finns ett åskådarkort mellan dessa tre kort. Självklart får han som svar att det finns ett sådant kort, och sedan visar han samma kort som publiken uppmärksammat. Samtidigt ska tre åskådare vara på lite avstånd från varandra så att ingen av dem märker att de tagit ut samma kort.

. Tvångsval av kort. Magikern lägger ut cirka 15 kort, bland vilka det bara finns ett kort med en figur och samtidigt tydligt urskiljbara, alla andra kort är sex, sju, åtta. Av korten som läggs ut på detta sätt ber magikern att lägga märke till ett kort, troligen kommer det att vara ett lockigt kort. Efter det blandas korten och det låtsas att de är noggrant undersökta och utan större ansträngning döper magikern detta kort.

arton . Tidigare sett karta.

Magikern tar tjugo till trettio kort i sin högra hand och håller dem med framsidan nedåt. Under tiden lägger han märke till det nedersta kortet och flyttar det tills det ligger i mitten under korten och lätt kan flyttas med fingrarna åt alla håll. Sedan bjuder trollkarlen alla åskådare att ta ett kort, det nedersta kortet skjuts till där det borttagna kortet låg, de andra nära kortet tas bort, placeras ovanpå, sedan blandas korten och det nedersta kända kortet visas och magikern säger att kortet har tagits ut och även andra åskådare kan se det.

Klassificering av geografiska kartor marina3107 skrev den 7 april 2011

Belyaeva Marina, 2 K., 3 gr.

Geografisk karta- detta är en reducerad och generaliserad bild av en sfärisk jordyta på ett plan med konventionella tecken, gjord i en viss skala.

Kartklassificering- detta är ett system som representerar en uppsättning kort som är uppdelade (ordnade) enligt någon vald funktion.

Indelning av kartor efter skala. Följande klassificering av kartor efter skala accepteras:
I) planer - I:5 000 och större;
2) storskaliga kartor från I:I0000 till I:200000;
3) medelstora kartor - mindre än I:200 000 till I:I 000 000;
4) småskaliga kartor - mindre än I:I 000 000.
Kartor i olika skalor har olika detaljer och noggrannhet, olika generaliseringar och ofta olika betydelser. Därför gör kartans skala det möjligt att bedöma funktionerna i dess innehåll.

Klassificering av kartor efter rumslig täckning. Som den största indelningen kan man peka ut kartor över stjärnhimlen, sedan kartor som visar en enda planet, och vidare kartor över de största planetstrukturerna (för jorden är dessa kontinenter och hav). Därefter kan klassificeringen gå på två sätt: genom administrativ-territoriell indelning eller genom naturlig zonindelning.
En av de vanligaste klassificeringarna är följande:
stjärndiagram;
kartor över planeterna och jorden;
hemisfäriska kartor;
kartor över kontinenter och hav;
landskartor;
kartor över republiker, territorier, regioner, administrativa regioner;
kartor över enskilda territorier (reservat, turistområden, etc.);
stadskartor;
kartor över tätorter m.m.
Till Havets sjökort kan ytterligare delas in i sjökort över hav, vikar, sund, hamnar.
Utöver denna klassificering är även andra underindelningar möjliga, till exempel valet av en grupp kartor över ekonomiska regioner som täcker flera administrativa enheter (nordvästlig ekonomisk region, etc.), eller kartor över stora naturregioner, som t.ex. Europeiska delen av Ryssland, Fjärran Östern.

Klassificering av kartor efter innehåll. Det finns två stora grupper av kort: allmänna geografiska och tematiska. Allmänna geografiska kartor alla geografiska delar av terrängen visas lika detaljerat: relief, hydrografi, jord- och vegetationstäcke, bosättningar, ekonomiska objekt, kommunikationsvägar, kommunikationslinjer, gränser, etc.
Allmänna geografiska kartor uppdelat till topografiskt(i skala I:I00 000 och större), undersökning och topografi(I:200 000 - I:I 000 000) och recension(mindre I:I 000 000).

Den andra stora gruppen är tematiska, som visar platsen, sambanden och dynamiken för naturfenomen, befolkning, ekonomi och kultur. Bland tematiska kartor urskiljs två huvudgrupper: kartor över naturfenomen och kartor över sociala fenomen.
Kartor över naturfenomen täcka alla komponenter i den naturliga miljön och deras kombinationer. Denna grupp inkluderar geologiska, geofysiska, reliefkartor över jordens yta och havens botten, meteorologiska och klimatiska, oceanografiska, hydrologiska (landvatten), jordmån, botaniska, zoogeografiska, medicinsk-geografiska, allmänt fysisk-geografiska, landskap, natur bevarande.
Kartor över sociala fenomen omfatta kartor över befolkningen, ekonomi, vetenskap och kultur, offentlig service och hälsovård, politiskt och politiskt-administrativt, historiskt. Denna grupp av kartor är enorm och varierad, den expanderar ständigt på grund av nya ämnen som kännetecknar det moderna samhället och ekonomin med alla progressiva och negativa aspekter av dess utveckling.
Till Var och en av dessa divisioner innehåller ett stort antal olika tematiska kartor. Till exempel omfattar ekonomiska kartor kartor över industri (i allmänhet och för enskilda typer), jordbruk, skogsbruk, fiske, energi, transport och kommunikationer, handel och finans, agroindustriella komplex, allmän ekonomisk och ekonomisk zonindelning. Det bör också noteras kartor över (tvärvetenskapliga) gränsteman, som återspeglar det nära samspelet mellan natur, samhälle och ekonomi. Sådana är kartor över ekonomisk utvärdering av naturresurser, agro-klimat, ingenjörsgeologisk och många andra. Forskning i skärningspunkten mellan olika kunskapsgrenar är ett karakteristiskt drag för modern vetenskap, vilket återspeglas i utvecklingen av kartor över tvärvetenskapliga, komplexa ämnen.

Klassificering av kort efter syfte. Syftet med korten är lika olika som sfärerna för mänsklig aktivitet, men vissa typer av kort sticker ut ganska tydligt.
Vetenskapliga referenskort utformade för att utföra vetenskaplig forskning om dem och få den mest detaljerade, vetenskapligt tillförlitliga informationen.
Kultur-, utbildnings- och propagandakort avsedd för allmänheten. Deras mål är att sprida kunskap, idéer och vidga människors kulturella horisonter. Sådana kort har vanligtvis en ljus, enkel, begriplig design, de kompletteras med diagram, ritningar, affischelement.
Tekniska kort visa de föremål och villkor som krävs för att lösa eventuella tekniska problem. Denna grupp inkluderar rymdnavigering, flyg- och sjönavigering, väg och några tekniska kartor.
Pedagogiska kort används som visuella hjälpmedel eller material för självständigt arbete inom studiet av geografi, geologi, historia och andra discipliner. Tilldela kort för lågstadiet, mellanstadiet, gymnasiet.
Turistkort avsedd för turister och semesterfirare. De skildrar föremål av intresse för turism: historiska monument, reservat, museer, såväl som hotell, turistcentrum, campingplatser. Kartorna är färgglada, åtföljda av pekare och referensinformation.

Korttyper. Typen av kartan kännetecknar bredden av täckningen av ämnet, graden av generalisering av de kartlagda fenomenen. I modern kartografi är det vanligt att särskilja tre huvudtyper av kartor: analytiska, komplexa och syntetiska.
Analytiska kort kallas, vilket ger en bild av enskilda fenomen (eller till och med individuella egenskaper hos fenomen) utan samband med andra fenomen (egenskaper). Ett exempel är kartor över lufttemperatur, nederbörd, vindar, tryck, som är analytiska klimatkartor.
Komplexa kartor kombinera bilder av flera delar av liknande ämnen, en uppsättning egenskaper hos ett fenomen. Till exempel kan en karta visa både tryck och vindar i ett område. Kombinationen av två eller tre fenomen på en karta låter dig betrakta dem i en komplex, jämföra, jämföra, analysera relationer.
Syntetiska kortåterspeglar en uppsättning sammanhängande fenomen som helhet. Sådana kartor saknar egenskaperna hos enskilda komponenter, men deras helhetsbedömning ges. Till exempel är en karta över klimatzonindelning syntetisk, den innehåller inga specifika data om temperaturer, nederbörd, vindhastigheter etc., men det finns en allmän bedömning av klimatet i utvalda områden. Syntetiska kartor är slutledningskartor byggda på basis av generalisering av data som finns i uppsättningar av analytiska och komplexa kartor.

Geografiska atlaser. Atlaser- Dessa är systematiska, integrerade samlingar av kartor skapade enligt ett enda program. Liksom kartor, klassificeras atlaser efter rumslig täckning, som markerar atlaser av planeten (Jorden, Månen, Venus), kontinenter och oceaner, stora geografiska regioner, stater, republiker, administrativa regioner, städer. Atlaserna är enligt innehållet fysiska och geografiska (geologiska, klimatiska, etc.), socioekonomiska och historiska.
Av största praktiska betydelse är klassificering av atlaser efter syfte.
Referensatlaser- det är oftast allmänna geografiska och politiskt-administrativa atlaser som så detaljerat som möjligt förmedlar allmänna geografiska objekt: bosättningar, relief, hydrografi, vägnät. Dessa atlaser är särskilt detaljerade i termer av geografisk nomenklatur och åtföljs av omfattande namnregister.
Omfattande vetenskaplig referensatlas- stora kartografiska verk som ger de mest fullständiga, vetenskapligt underbyggda och mångsidiga egenskaperna hos territoriet. Dessa atlaser återspeglar många komponenter av natur, ekonomi, befolkning och kultur, deras inbördes samband och dynamik. Vetenskapliga referensatlaser kan kallas kartografiska uppslagsverk för ett givet territorium.
Populära (lokalhistoriska) atlaser avsedda för den allmänna läsaren är de allmänt tillgängliga och riktade till studenter som studerar sitt hemland, turister och lokalhistoriker, jägare och fiskare. Sådana atlaser åtföljs vanligtvis av fotografier, ritningar, grundläggande referensdata om territoriet och en lista över historiska sevärdheter.
Pedagogiska atlaser fokuserat på att tjäna utbildningsprocessen i skolan, på högre läroanstalter. Uppsättningen av kartor i atlaser, graden av deras detaljer och djupet av avslöjande av innehållet är i enlighet med läroplanen (till exempel atlaser i geografi, historia för årskurs 5, 6 och annat).
Turist- och vägatlas utformad för att möta behoven hos turister, idrottare, bilister, resenärer. De skildrar i detalj turistplatser, nätverk av vägar och järnvägar, fotgängare, vatten och bilvägar.

Enligt graden av generalisering av indikatorer tematiska kartor är indelade i analytiska, syntetiska och komplexa.

4.1.1. Analytiska kartor

Till analytisk inkludera kartor som ger en specifik beskrivning av ett eller flera natur- eller socioekonomiska fenomen, utan att visa kopplingar och interaktioner mellan dem. För dem används icke-generaliserade eller lätt generaliserade indikatorer, ofta erhållna på basis av en enda observation (på observationskartor). Till exempel kartor över enskilda meteorologiska element som kännetecknar deras magnitud vid ett visst ögonblick eller tidsperiod (Fig. 4.1): lufttemperatur, atmosfärstryck, nederbörd, vindar, etc.; eller kartor över sluttningars branthet, djup, dissektionsdensitet av reliefen etc. Analytiska kartor ger information om vissa sidor eller egenskaper hos objekt och fenomen, de tenderar att abstrahera från helheten.

Ris. 4.1. Analytisk karta över det faktiska vädret

Styrkan med analytisk kartläggning är att den så att säga tillåter att "dela upp" ett objekt i dess beståndsdelar, att betrakta dem separat, eller till och med att lyfta fram elementen i dessa delar. En sådan "styckning" kan vara hur detaljerad som helst, allt beror på analysens djup. I de inledande stadierna av den analytiska studien av ett objekt visar kartor huvudelementen i dess struktur, materialsammansättning, speciella egenskaper och egenskaper. Men i takt med att kunskap samlas och metoder förbättras återspeglar analytiska kartor allt mer subtila egenskaper och detaljer i strukturen. Så när man studerar reliefen används fler och fler "fina" metoder för matematisk modellering, för att erhålla mer och mer detaljerade analytiska kartor, till exempel kartor över ytans horisontella och vertikala krökning, kartor över andraderivator som kännetecknar hastigheten på byte av backar, kartor över höjdspridning m.m. Möjligheterna till analys är nästan oändliga.
Man måste dock hålla i minnet att begreppet "analytisk karta" i viss mening är relativt. Till exempel är en karta över dygnstemperaturer utan tvekan en analytisk karta i förhållande till en karta över genomsnittliga månadstemperaturer, och ännu mer, genomsnittliga årstemperaturer. Men kartan över genomsnittliga årstemperaturer kan också betraktas som analytisk om vi sätter den i linje med kartor över tryck, nederbörd, avdunstning, rådande vindar - alla av dem kännetecknar bara enskilda delar av klimatet. Sådan är dialektiken i varje analys, som är oupplösligt förbunden med syntes.
Nära analytiska är de så kallade privat , eller industri , kort. De har ett smalt tema, visar i detalj någon speciell bransch. Oftast, när man talar om sektorskartor, menar de socioekonomiska ämnen relaterade till enskilda sektorer av industri- eller jordbruksproduktion. Det är brukligt att betrakta kartor över maskinteknik, textil, kemi, livsmedel och andra industrier eller kartor över betodling, bomullsodling, fåruppfödning, fjäderfäuppfödning etc. som branschspecifika.

4.1.2. Syntetiska kort

Syntetisk kartor ger en holistisk rumslig visning av fenomen som ett resultat av tolkningen av de viktigaste indikatorerna, deras koppling och generalisering, med hänsyn till kopplingarna mellan dem. Ett exempel är kartor över klimatzonindelning, jordbruksspecialisering av regioner och landskapskartor, på vilka motsvarande regioner (regioner) särskiljs enligt en helhet av många indikatorer.
Syntetiska kartor skapas vanligtvis genom att integrera data som återspeglas i en serie analytiska kartor. Med ett litet antal syntetiserade indikatorer kan detta göras manuellt, men i mer komplexa fall är det nödvändigt att använda matematiska modelleringsmetoder.
Observera att syntetiska kartor alltid har ganska detaljerade, ibland till och med besvärliga legender. I förklaringar av den integrerade bedömningen försöker de återspegla många av de initiala parametrarna.
Metoder för att skapa syntetiska kartor har förbättrats särskilt med införandet av geografiska informationssystem som arbetar samtidigt med dussintals lager av information. GIS innehåller speciella procedurer för datasyntes. I synnerhet gav detta impulser till den breda utvecklingen av syntetisk ekologisk-geografisk kartläggning av befolkningens levnadsvillkor baserat på att ta hänsyn till ett komplex av naturliga, ekonomiska och sociala parametrar. Det är till och med möjligt att kombinera flera syntetiska indikatorer på en karta.

Ris. 4.2. Syntetisk karta. Jordbruksspecialiserade zoner i södra Azerbajdzjan

Ibland, på samma karta, kombineras en syntetisk bild med några analytiska indikatorer. Till exempel, på ekonomiska kartor, ges jordbrukszonindelning i en syntetisk generalisering, medan industrier representeras analytiskt. Dessa är de så kallade analytisk-syntetiska kartor.
Man måste komma ihåg att det finns olika steg i syntesen. Den geomorfologiska kartan är syntetisk i förhållande till kartorna över lutningsvinklarna och dissektionen av reliefen, men den kan samtidigt betraktas som analytisk i förhållande till kartan över territoriets naturliga zonindelning. Här står den bland sådana kartor som hydrologiska, jordmån, geobotaniska etc. Det som i ett skede fungerar som en syntetisk bild, på nästa, högre nivå, blir ett "element" i ett mer komplext system - så är analysens dialektik processer yttrar sig i kartläggningssyntes. Till detta ska läggas att syntesgraden alltid ökar med en minskning av kartans skala, med övergången från att visa enskilda objekt till att avbilda kollektiva begrepp. Med andra ord beror syntesnivån till viss del på graden av generalisering av den kartografiska bilden.

4.1.2. Komplexa kartor

Komplexa kartor kombinerar bilden av flera delar av liknande ämnen, en uppsättning egenskaper (indikatorer) för ett fenomen. Till exempel kan man på samma karta ange isobarer och vektorer för de rådande vindarna, med tanke på att vindarna är direkt relaterade till atmosfärstryckfältet. På kartan över jordbruket är det möjligt att samtidigt visa plöjningen av territoriet och avkastningen av vete, på den hydrologiska kartan - den intra-årliga fördelningen av avrinning i flodbassängen, vatteninnehållet i floder och potentiella energiresurser. På fig. 4.3 visar en heltäckande karta, på vilken bilden inom den årliga fördelningen av flodavrinning och flodflöde kombineras med egenskaperna hos potentiella vattenkraftresurser.

Ris. 4.3. Komplex karta. Flodvatteninnehåll, avrinningsfördelning och potentiella energiresurser på den östra delen av Kolahalvön

Varje egenskap ges i sitt eget system av indikatorer, men genom att visa två, tre eller fler ämnen på en karta kan läsaren betrakta dem i en komplex, visuellt jämföra dem med varandra och fastställa mönster för placering av en indikator i förhållande till en annan . Detta är den största fördelen med komplexa kartor.
Men det finns också svårigheter. Faktum är att det på en karta är svårt att kombinera bilden av flera fenomen så att de blir vällästa. Det är till exempel känt att det är möjligt att kombinera två system av isoliner (den ena ges med lager-för-lager-färgning och den andra med ljusa färgade linjer), men tre system av isoliner är inte längre läsbara. På samma sätt kan du ge två kartogram på kartan (ett med färgskala och det andra med streck), komplettera kartan med ikoner, rörelselinjer, bilder av områden etc., men med fem eller sex lager, den komplexa kartan blir överbelastad och förlorar läsbarhet.
Välkända exempel på integrerade kartor är topografiska kartor, som kombinerar relief, hydrografi, vegetation, jordar och jordar, bosättningar, socioekonomiska objekt, vägnät, kommunikationslinjer, administrativa gränser – d.v.s. hela komplexet av föremål som kännetecknar området.
Ett annat, inte mindre slående exempel är meteorologiska kartor, där meteorologiska element visas mot bakgrund av isobarer och atmosfäriska frontlinjer: luft- och marktemperaturer, luftfuktighet, vindriktning och vindhastighet, mängd och typ av nederbörd, molnighet etc. - tillsammans de återspeglar väderförhållandena.
Tematisk kartor som visar flera naturliga eller socioekonomiska element är av den komplexa karttypen. Till exempel synoptiska kartor som kännetecknar det aktuella vädret i ett visst område. Varje element på dessa kartor (temperatur, tryck, vindar, etc.) kännetecknas av sitt eget system av indikatorer, men alla jämförs med varandra, betraktade på ett komplext sätt, vanligtvis med identifiering av mönster i placeringen av en indikator i förhållande till en annan. Innehållet i komplexa kartor kan vara: vissa naturfenomen (tryck, vindar); flera socioekonomiska fenomen (industri, jordbruk, transport); en grupp av fenomen som kännetecknar den naturliga miljön, befolkningen och ekonomin (till exempel kartor över agroindustriella komplex som visar förhållandet mellan industrins och jordbrukets läge med naturresurser och råvarubaser). På komplexa kartor används ofta analytiska och syntetiska tekniker samtidigt. Till exempel på ekonomiska kartor används analytiska indikatorer för att visa industrin och syntetiska indikatorer används för jordbruk. Topografiska kartor som visar olika delar av terrängen tillhör också typen av komplexa kartor.
Bland tematiska kartor sticker kartor ut högtalare och sammankopplingar , samt kartor funktionell typer . De senare inkluderar lager, värdering, indikator, prognos och rådgivande kort.
Dynamiska kartor förmedla rörelse, utvecklingen av ett visst fenomen eller en viss process i tiden eller dess rörelse i rymden (vattenmassornas rörelse, atmosfäriska virvlar, städernas tillväxt).

Ris. 4.4. Klimatkarta över Antarktis

Relationskartor återspeglar arten och graden av rumsliga samband mellan flera fenomen (atmosfäriskt tryck och vindar, gödseltillförsel och skördar). I grund och botten är det intersektoriella kartor som visar kopplingarna mellan fenomen och processer i natur, befolkning och ekonomi.
Inventeringskort - vanligtvis är dessa analytiska kartor som visar (registrerar) förekomsten, läget och tillståndet för objekt och fenomen (natur- och arbetsresurser, ekonomiska objekt: kartor över platsen för mineraler, skogar, jordbruksmark, den arbetande befolkningen, industrianläggningar, jordbruk, transport etc.).
Resultatkort - kartor som ger en bedömning av vissa fenomen (objekt) för att lösa specifika problem (till exempel kartor för att bedöma de naturliga förhållandena i ett territorium för jordbruksproduktion eller för vägbyggen, etc.). Dessa är tillämpade kartor sammanställda på basis av inventeringskartor, som oftast speglar samspelet mellan människa och natur.
Indikationskort utformad för att förutsäga och identifiera okända fenomen baserat på studier av andra välkända. Sammanställningen av indikatorkartor är baserad på idén om ett nära samband mellan indikatorer och indikerade fenomen. Således används vegetationsindikatorkartor för att upptäcka tektoniska förkastningar, eftersom särskilda förhållanden för grundvattencirkulation uppstår ovanför förkastningszoner, vilket påverkar artsammansättningen av vegetationen. Vissa typer av växter fungerar som indikatorer på mineraler (särskilt malmfyndigheter, saltavlagringar), vissa områden av djur indikerar spridningen av vissa mänskliga sjukdomar, därför används geobotaniska indikatorkartor vid utforskning av mineraler och indikatorzoogeografiska kartor - för att identifiera potentiella områden av sjukdomar. Således ligger indikatorkartor i huvudsak nära prognoskartor.
Prognoskartor visa fenomen och processer som för närvarande är okända eller otillgängliga för direkt observation, som förekommer både i tid(till exempel befolkningens dynamik i framtiden, förändringar i industriproduktionens struktur etc.), och i Plats(till exempel platsen för mineralavlagringar, strukturen på jordens tarmar, etc.). Beroende på graden av tillförlitlighet (sannolikhet) för prognosen kan kartor vara: preliminär prognos(schematiska småskaliga kartor), sannolik prognos (mer detaljerade än preliminära prognoskartor, vanligtvis storskaliga kartor), högst sannolik prognos(de mest detaljerade, vanligtvis storskaliga kartorna) och blivande räknekort(Ännu mer exakta kartor baserade på korrekta data).
Rekommendationskort är vanligtvis sammanställda utifrån bedömnings- och prognoskartor och innehåller specifika förslag (rekommendationer) som behöver genomföras i en given situation (på ett visst territorium) för att nå något mål (för rationell användning av mark, skydd och förbättring av miljön etc.).

4.2. KORT FÖR OLIKA SYFTE

Syftet med korten är lika olika som sfärerna för mänsklig aktivitet, så det är svårt att ange alla typer av kort som skiljer sig åt i detta avseende. Saken kompliceras ytterligare av att ett antal kartor är orienterade mot ett mångsidigt syfte - de tjänar samtidigt för planering, vetenskaplig forskning, utbildnings- och kultur- och utbildningsändamål, för att få referensinformation och mycket mer. Och ändå kan flera typer av kartor anges, där funktionerna i deras syfte är särskilt tydligt manifesterade.
Vetenskapliga referenskort utformade för att utföra vetenskaplig forskning om dem och få den mest detaljerade (för en given skala), tillförlitlig och vetenskapligt bearbetad information. Det här är kartor för yrkesverksamma inom geovetenskap och socioekonomisk vetenskap.
Kulturella och pedagogiska kort fokuserade på en bred läsekrets ger de en förenklad, om jag får säga så, "lättviktig" kartografisk tolkning för personer som inte har speciell geografisk och kartografisk utbildning. Syftet med dessa kort är att sprida kunskap, främja idéer (till exempel respekt för natur- och historiska monument), förklara planer för ekonomisk utveckling och utveckling av territorier, etc. Sådana kort har vanligtvis en ljus, enkel, begriplig design, kompletterad med diagram, ritningar, affischelement. Kartor är nära denna typ. turist och turist -lokal historia designad för turister, resenärer i sitt hemland och bara för semesterfirare. Deras innehåll fokuserar på platser av intresse för turister (arkitektoniska och historiska monument, naturreservat, parker, museer, etc.). Kartorna är färgglada och kommer med detaljerade skyltar och referensinformation. De kan avbilda stora resortområden (till exempel Svarta havets kust), nationalparker, städer, individuell skidåkning, vandring, vattenvägar, etc. I samma grupp ingår kort för orientering speciellt anpassad för tävlingar inom denna sport.
Inlärningskort - en tydligt urskiljbar typ av kartor som används som visuella hjälpmedel eller material för självständigt arbete i skolor och universitet. De använder projektioner, bildmetoder som tar hänsyn till elevernas förberedelsegrad och karaktären av kartanvändningen i utbildningsprocessen. Därför skapas kartor för grundskolor, gymnasieskolor och högre skolor. Deras arbetsbelastning bör motsvara volymen av läroplaner för en viss utbildningsnivå. Det bör noteras att kartor för högre utbildning, avsedda för publik, ligger nära vetenskapliga referenskartor i innehåll och detalj, utan att förlora sina demonstrationsegenskaper.

4.3. SKOLENS KARTOGRAFISKA ARBETEN

4.3.1. Funktioner av skolkort

Jämfört med andra kort har skolkort ett antal funktioner:
. deras överensstämmelse med relevant program och läroböcker , undantag från onödiga detaljer. Ju yngre eleverna är, desto mindre mängd kort för dem. Överdriven detaljrikedom och belastning av skolkartor kan göra det svårt att kartlägga det område som studeras för att identifiera de föremål som behövs för studier. Detta betyder dock inte att endast det som nämns i läroboken tillämpas på skolkartan. I det här fallet kommer kartan inte trovärdigt att återspegla verkligheten. Därför ges även på kartor för grundbetyg viss extra belastning från objekt som inte nämns i läroboken.
. synlighet, tillhandahålls inte bara av en liten skala, utan också av en stor generalisering, samt användningen av speciella grafiska tekniker och framför allt, förstoringen av konventionella skyltar (särskilt på väggkartor), skapandet av en mångfacetterad bild, när vad studenter bör veta i första hand kommer i förgrunden;
. ökad synlighet , vilket gör att eleverna enkelt kan associera data på beteckningskartan med motsvarande objekt i naturen. Visualisering på kartorna uppnås med olika metoder - användning av bakgrundsfärger och streckade färger förknippade med naturliga (blå bakgrund av sjöar, blå floder, gröna skogar, etc.), placering av konstnärliga bilder av föremål och området som helhet avbildat på kartan på kartans fält, användningen av mångsidighet kartografisk bild, etc.;
. Ansökan ett ganska begränsat antal kartprojektioner ;
. skala på kartor avsedda för att studera den inledande kursen i geografi i elementära årskurser, brukar namngivna och linjära. För seniorklasser finns även en numerisk skala på kartorna;
. ramorientering skolkartor i förhållande till linjerna i det kartografiska rutnätet väljs så att medelmeridianen går i mitten av kartan. Samtidigt bibehålls nord-sydlig riktning i mitten av kartan i positionen som är bekant för eleverna (nord är överst, söder är längst ned).

4.3.2. Skolgeografiska atlaser

Skolgeografiska atlaser är de viktigaste hjälpmedlen för ett omfattande självständigt arbete av elever i klassrummet och hemma. Det främsta pedagogiska målet i arbetet med skolatlaser är inte att överföra kunskap till eleverna, utan att lära dem att extrahera information på egen hand. Som kartografiska verk har de samma egenskaper som alla atlaser. Men de har egenskaper som följer av detaljerna i deras syfte.
För närvarande finns det ett växande antal skolatlaser som publiceras av både statliga myndigheter och privata företag. Därför bör valet av den eller den atlasen som den huvudsakliga, obligatoriska manualen baseras på en grundlig analys av alla befintliga verk av detta slag. Analysen av skolatlaser utförs av läraren på samma sätt som vilken atlas som helst. En geografilärare som känner till egenskaperna hos skolatlaser väl och vet hur man analyserar dem kommer att kunna organisera arbetet med dem mer kompetent och lära eleverna att använda dem mer fullständigt som en källa till geografisk kunskap.
Separata skolatlaser, förutom kartor, inkluderar speciella metodologiska introduktionsavsnitt som tar hänsyn till egenskaperna hos atlaskartorna och instruktioner för att arbeta med dem, referensinformation om de viktigaste objekten på jordens yta (floder, sjöar, öar, det högsta berget). toppar etc.). I atlaser för seniorklasser finns dessutom referensinformation på själva atlasens sidor. Dessa är olika typer av diagram, tabeller, infällda kartor. De bästa utgåvorna av skolatlaser innehåller satellitbilder av delar av jordens yta och en allmän bild av jorden från rymden.
Bland gruppen av atlaser över enskilda länder förtjänar särskild uppmärksamhet Ukrainas nationella atlas - den officiella statliga publikationen. Atlas skapades som ett modernt informationssystem och har ett antal viktiga funktioner. Breda representations- och informationsmöjligheter gör det möjligt att använda det på många områden i samhället:
. i lagstiftning och administrativ verksamhet på nationell och regional nivå;
. att underbygga olika statliga program för en balanserad ekonomisk, social, miljömässig och andlig utveckling av regionerna och staten som helhet;
. inom naturförvaltning och övervakning av naturliga och sociala fenomen och processer;
. i systemet för skola och högre utbildning;
. i utformningen av utrikespolitiken och utvecklingen av internationella relationer.
Det är en källa till aktuell information om Ukraina för den intresserade inhemska och utländska läsaren och den stora ukrainska diasporan.
När det gäller nivån på teoretiskt och metodiskt stöd och kartografisk implementering av rumsliga data är Atlasen jämförbar med de nationella atlaserna i andra länder i världen.

Ris. 4.5. Ukrainas nationella atlas

2010 publicerades ett nytt modernt kartografiskt verk - Läraratlasen, som utarbetades av det statliga forsknings- och produktionsföretaget "Kartografi".

Ris. 4.6. Atlas över läraren publicerad av NPP "Kartography"

Denna atlas kan enligt sitt innehåll och innehåll kallas ett atlas-uppslagsverk. Och det är det verkligen. De fyra huvuddelarna av atlasen innehåller en mängd geografisk information om planeten jorden.
Atlasen är gjord enligt den senaste tekniken, illustrerad med ett stort antal fotografier och diagram. Den skapades på grundval av moderna kartografiska och litterära källor och statistiskt material.
Atlaskartor kompletteras med textuell och geografisk information.

4.3.3. Särskilda skolkartor och andra kartografiska arbeten

Dessa inkluderar följande:
a) konturkartor - monokroma bilder avsedda för att applicera olika data (inskriptioner, tecken, föremål, fenomen, processer, etc.) på dem. De produceras i form av block med överenskommen grund, skala, layout. Befintliga kartor ger en gradvis komplikation av arbetet med konturkartor från junior till senior. En annan funktion hos konturkartor är grunden för att sammanställa tematiska kartor eller kartor för att identifiera sambanden mellan de studerade fenomenen och processerna;
b) induktionskort - Väggkonturkartor gjorda på linoleum eller konstläder med outplånliga konturer. Används när man arbetar med elever på skrivbordskonturkartor, förklarar nytt material;
i) dumma kort - vanliga väggkartor, men utan inskriptioner; utformad för att testa och konsolidera elevernas kunskaper vid svarta tavlan;
G) halvdumma kort - karakterisera objekten med de första två eller tre bokstäverna, och nästa bokstäver i namnen på dessa objekt måste identifieras och läggas till studenten;
G) stencilkort - gjord på en transparent film för projicering från epidiaskopet till skärmen; göra det möjligt att applicera ett antal filmer; används när man lär sig nytt material;
e) skiss kartor - kartografiska ritningar gjorda "med ögat", utan exakt iakttagande av skalan på tavlan; används när man studerar nytt material, när det är nödvändigt att fokusera elevernas uppmärksamhet på ett visst fenomen eller en viss process;
e) elektrifierade och magnetiska kort - vanliga väggkartor, som är speciellt utrustade; på elektrifierade kort, på vissa ställen, inbyggda elektriska kontakter, där små elektriska glödlampor är anslutna; magnetiska kort är gjorda på speciella metallplåtar; konventionella skyltar på dem är gjorda av skumplast med en insatt magnet;
och) textkort - kort av läroböcker och manualer, en av typerna av skrivbordskort och en integrerad del av läroboken som ett integrerat arbete; tillsammans med texten ge studien av det nödvändiga programmaterialet. Enligt texten kan dessa kort spela huvudrollen (texten förklarar dem), en hjälproll (de förklarar, "kommenterar" texten), är på lika villkor;
Med) jordklot de börjar använda det i lektioner även i elementära klasser för att förklara jordens form, i efterföljande - för att förklara jordens form och storlek, det kartografiska rutnätet, essensen av paralleller och meridianer, för att bestämma geografiska koordinater (geografiskt latitud och longitud), belysningen av jorden av solen, jordens rörelse runt solen och runt dess axel, etc. Skolglober tillverkas i en skala av 1:83.000.000, 1:50.000.000, 1:30.000.000; den sista - demonstration, de två första - är avsedda för självständigt arbete av studenter; innehåll är uppdelat i fysisk, politisk, präglade. allmänning induktion jordklot- på en svart bakgrund appliceras ett gradgaller med ljus färg. Det finns klot gjorda av transparent plast med belysning från insidan.
I skolans läroplan i geografi ges möjlighet till användning av profiler, sektioner, blockscheman, reliefkartor m.m.

4.3.4. Pedagogiskt mål med att arbeta med karta på geografilektionerna

Kartan är det mest använda kartografiska arbetet i skolgeografins läroplan. Det är den mest mångsidiga produkten. På kartan kan du lösa olika kreativa uppgifter. Användningen av kartor i skolans geografi har tre huvudmål (uppgifter) som uppnås i processen att studera kartan och arbeta med den:
a) att förstå kartan - detta innebär att behärska kartans grundläggande egenskaper, funktionerna hos olika typer av kartor, deras symboler, tillämpningsmetoder;
b) att läsa en karta innebär att kunna ta reda på den geografiska verkligheten med dess kartografiska bild, det vill säga att upptäcka kopplingarna mellan naturfenomen och mänsklig aktivitet genom konventionella symboler. Läsningens natur kan vara olika och beror på kartans syfte och möjligheter: från den vanliga referensen (vad? var? hur mycket?) till en fullständig förståelse av förhållandet och ömsesidigt beroende av objekt och fenomen (varför? av vilka skäl ? hur?);
c) känna till kartan - återgivning av kartografisk information i minnet, representera från minnet den relativa positionen, relativa storleken, formen och egennamnen på föremål som studeras i skolgeografikursen.
Kartografisk information bidrar till ordningen av geografisk kunskap, medan denna kunskap har en korologisk och rumslig referens.
Ovanstående mål är olika till sin innebörd, men är sammanlänkade. Inom skolans geografi bör tyngdpunkten ligga på kartläsning som ska bygga på förståelse och kunskap om kartan.
Att arbeta med en karta eller andra kartografiska verk är intressant för skolbarn, eftersom det inkluderar minnets visuella funktion (den visuella nervkanalen är fyra gånger kraftfullare än den auditiva). Dessutom har barn alltid gillat resor och utflykter. Detta bör användas för att "förmedla" kunskap till eleverna. Det är inte möjligt att lära eleverna kartografiska verbala metoder, så lämpliga kartografiska verk bör väljas för eleverna, och inte kartor i allmänhet.

Frågor och uppgifter för självkontroll

1. Vilka kort kallas analytiska?
2. Med vilka indikatorer kan en analytisk karta kännas igen?
3. Vilka är fördelarna med analytisk kartläggning?
4. Hur uttrycks relativiteten i begreppet "Analytisk karta"?
5. Med vilka indikatorer kan en komplex karta kännas igen?
6. Vilka är fördelarna och nackdelarna med integrerad kartläggning?
7. Med vilka indikatorer kan ett syntetiskt kort kännas igen?
8. Vilka är fördelarna och nackdelarna med syntetisk kartläggning?
9. Vilka metoder för matematisk modellering används vid framställning av syntetiska kartor? Vad är kärnan i dessa metoder?
10. Hur framträder dialektiken i analys-syntesprocesser i kartläggning?
11. Hur korrelerar graden av syntes med kartans skala?
12. Vilka geografiska fenomen visar dynamiska kartor? Ge exempel på dessa kort.
13. Vilka geografiska fenomen förmedlar kartor över relationer? Ge exempel på dessa kort.
14. Vilken data innehåller inventariekort?
15. Vilken data innehåller styrkort?
16. Vilken data innehåller indikatorkorten?
17. Vilken data innehåller prognoskartor?
18. Hur klassificeras prognoskartor?
19. Vilka data innehåller rekommendationskorten?
20. Vad är syftet med vetenskapliga referenskartor?
21. Vad är syftet med kultur- och utbildningskartor?
22. Vad är syftet med turistkort?
23. Vad är syftet med utbildningskort?
29. Ge exempel på moderna komplexa atlaser.

God dag! I det här inlägget kommer vi att prata om typerna av geografiska kartor. Jag skrev tidigare en kort artikel om, men nu ska vi prata mer om detta.

Sedan urminnes tider har människor skapat kartor för att visa och överföra information till andra människor om jordens yta.

Idag är kort en del av vårt dagliga liv. Vi möter dem i väderprognoser, i guideböcker, när vi planerar en resa och på resande fot.

Typer av geografiska kartor.

Vi vet bäst allmänna geografiska kartor. Sådana kartor visar huvudelementen i terrängen (vegetation, relief, bosättningar). Tematiska kartor fokuserar på enskilda element, till exempel, eller temperatur.

Kartorna uppdateras ständigt för att spegla ständiga förändringar, som utseendet på nya gränser, rivning av gamla byggnader, vägbyggen ... På 1990-talet. efter Sovjetunionens sammanbrott var kartograferna tvungna att revidera de politiska kartorna över Östeuropa och fd Sovjetunionen.

Geografiska atlaser.

Geografisk atlasär en systematisk samling av geografiska kartor. Huvuddraget i den moderna atlasen är den interna enheten i alla kartor som ingår i den.

Detta uppnås genom att använda jämförbara projektioner, symboler, skalor, allmänna designprinciper, bildmetoder, etc. Man tror att den antika grekiska vetenskapsmannen th (II århundradet e.Kr.) sammanställde den första geografiska atlasen.

Atlaser inkluderar allmänna geografiska kartor över världen och enskilda regioner, såväl som separat tematik(klimatkartor, befolkningskartor, ekonomiska kartor etc.)

Den visar regionala och nationella gränser, såväl som namnen på administrativa och politiska divisioner och andra större bosättningar. Varje stat och varje administrativ-territoriell enhet är målade i olika färger.

Oregelbundenheter på jordens yta på modern fysiska (relief)kartor, visas oftast med en hypsometrisk färgskala (blå nyanser visar havsbotten, brun - berg, grön - lågland).

Skuggskuggning och kulle ger extra plasticitet och klarhet till bilden av reliefen. I vissa fall läggs en fotorelief ovanpå en hypsometrisk bild för att förmedla skuggplasticitet.

Placeringen av enskilda toppar i förhållande till havsnivån visas med höjdmärken.

Topografiska kartor.

Topografiska kartor hör också till det allmänna geografiska, eftersom de skildrar inte bara element av hydrografi och relief, utan också konstgjorda strukturer, inklusive kommunikationer och bosättningar, överlagrade på det naturliga landskapet.

Till exempel på ganska detaljerade topografiska kartor i skala 1:50 000 (i 1 cm 500 m), förutom socioekonomiska och naturliga objekt i området med alla deras inneboende kvantitativa och kvalitativa egenskaper och placeringsegenskaper, med hjälp av konturlinjer (vanligtvis bruna linjer som förbinder punkter med samma höjd) visar reliefen.

Naturligtvis finns det kartor i större skala, inklusive stadsplaner, på vilka enskilda byggnader, privata hus, trädgårdar är ritade ...

I det moderna samhället allmänna geografiska kartor(särskilt topografiska) används alltmer. Sådana kartor används till exempel inom orienteringssporter.

Denna sport har sitt ursprung i Skandinavien, och den kräver förmågan att känna igen kartelement på marken, bestämma rörelseriktningen (azimut) etc. Vid segling används navigationskartor över kustzonen.

Tematiska kort.

Tematiska kartor innehålla information om strukturen, om platsen, om, om vädret m.m. Sådana kort är indelade i flera typer.

På isolinkartor olika typer av linjer används ofta, som förbinder punkter med samma värde av ett visst element.

På synoptiska och klimatiska kartor är områden med samma tryck förbundna med isobarer, med samma temperaturer - av isotermer, med samma nederbörd - med isohyeter.

På många tematiska kartor villkorlig färgning och beteckning används för att uttrycka kvantitativa egenskaper.

Till exempel, på befolkningskartor, visas befolkningen i stadsbefolkningen med små cirklar med olika diametrar och graden av deras koncentration.

På kartogram motsvarar användningen av olika färger eller olika mättnad av samma färg för att färga enskilda sektioner direkt den kvantitativa indikatorn för en viss egenskap (brottslighet, födelsetal, befolkningstäthet).

Uppmärksamheten hos användare av sådana kartor är fokuserad på statistik - huvudelementet i kartogrammet.

Topologiska kartor är mycket visuella. På sådana kartor visas migrations- eller handelsflöden med pilar eller linjer, vars bredd återspeglar intensiteten i processen.

Mycket ofta ritas topologiska kartor utan att observera bildskalan, detta för att underlätta uppfattningen av huvudämnet.

Till exempel, för en passagerare i scheman för transportvägar, är det viktigaste att snabbt hitta den önskade stationen och bestämma rutten.

Dessutom visar många kartor resultaten av vetenskaplig forskning. Till exempel visar geologiska kartor strukturen för en viss del av jordskorpan, sådana kartor används av geografer, geologer, och de används också vid utläggning av järnvägar och vägar och vid byggnad av byggnader.

På geokemiska kartor koncentrationer av kemiska grundämnen i bergarter visas, på markkartor- typer. På epidemiologiska kartor markeras områdena för vissa sjukdomar, vilket hjälper forskare att fastställa orsakerna till dessa sjukdomar.

Hur man använder kortet.

Kartornas möjligheter begränsas till stor del av deras skala - i vilken grad linjerna och avstånden på kartan reduceras i jämförelse med deras faktiska storlek på marken.

Kartans möjligheter begränsas i många avseenden av dess skala - förhållandet mellan storleken på det objekt som visas på kartan och dess verkliga storlek.

För att visa en flod eller en väg i skalen på en karta skulle det krävas att man ritade mycket tunna linjer, så tunna att de bara kunde ses i mikroskop.

På en karta i skala 1:10 000 skulle en tvåmillimeterslinje motsvara 20 meter och på en karta i skala 1:250 000 skulle det motsvara 500 meter.

Det är därför kartografer mycket ofta förenklar vissa element och förmedlar endast deras karakteristiska konturer (till exempel utan att försöka avbilda varje krök och bredd av en flod korrekt).

Precision och detaljer.

Den begränsade omfattningen av många detaljer är en annan nackdel med många kartor. Så till exempel på topografiska kartor 1:50 000 är skogsområden och byggnader inritade, men avloppsnätet och underjordiska passager saknas.

Men många kartor innehåller en stor mängd av en mängd olika information. Geologiska kartor ger med hjälp av symboler och olika färger en fysisk beskrivning av reliefbildande bergarter och visar deras struktur.

Geologer, som jämför konturerna av landformer med gränserna för olika geologiska lager, har möjlighet att bestämma arten av förekomsten och platsen för deras uppkomst till ytan.

Kartläsning.

Det är mycket viktigt att kunna läsa en karta, inklusive att förstå vad symbolerna på kartan betyder på marken.

Till exempel kan bristen på ytavrinning i ett regnigt område antyda för geografer att kartan visar ett kalkstenslandskap, vilket innebär att ytvatten går in i underjordiska tomrum.

Uppkomsten av källor som är belägna i en rad till ytan indikerar närvaron av en gräns mellan den ogenomträngliga och vattenförande bergarten, vilket fördröjer flödet av grundvatten.

Innovationer inom kartografi.

Metoden för rymdkartläggning har använts flitigt på senare tid. Kärnan i denna metod är sammanställningen av tematiska och topografiska kartor direkt från rymdundersökningsdata.

Denna metod för kartläggning är mycket ekonomisk. Det är särskilt effektivt för att uppdatera och sammanställa kartor över områden som är dåligt studerade, fylla på deras innehåll, visa de fenomen som bara är synliga från höga höjder (t.ex. globala förkastningar), sammanställa kartor för ett specifikt datum (synoptiska kartor), kartläggning dynamiken i fenomenet.

Användningen av geografiska informationssystem (GIS) är den senaste bedriften inom kartografi. GIS är en datorteknik för att analysera och kartlägga verkliga objekt, såväl som händelser som äger rum på vår planet.

Den här tekniken kombinerar traditionella databasoperationer som statistisk analys och sökning med de fulla visualiseringsfördelarna med geografisk analys som tillhandahålls av en karta.

Alla dessa möjligheter skiljer GIS från andra informationssystem och ger också unika möjligheter för dess tillämpning i ett brett spektrum av uppgifter relaterade till prognoser och analys av fenomen och händelser i världen, med identifiering och förståelse av de viktigaste orsakerna och faktorerna, samt deras eventuella konsekvenser, med planeringen av strategiska beslut och de aktuella konsekvenserna av de åtgärder som vidtas.

GIS används inom nästan alla sfärer av mänsklig aktivitet - från analys av sådana globala problem som avskogning, överbefolkning, naturkatastrofer, förorening av territoriet, till att lösa särskilda problem, som att välja den optimala platsen för ett nytt kontor, hitta det bästa sträcka mellan punkter, lägga en rörledning längs orten, söka hus efter adress, en mängd olika kommunala uppgifter.

Informationstjänster.

Inom kartografi började de för inte så länge sedan använda världskoordinatsystemet, som använder satellitsignaler."GPS" - det globala navigationssystemet, även känt som "Navstar" (Navigation System with Time and Ranging - Navigationssystem för att bestämma tid och räckvidd), är designat för att sända navigationssignaler som kan tas emot samtidigt i alla regioner i världen.

Systemets första reguljära omloppskonstellation sattes in från juni 1989 till mars 1994: 24 rymdfarkoster sattes i omloppsbana. 1995 ägde den slutliga idrifttagningen av GPS rum.

Underhåll och drift utförs av försvarsdepartementet. Över hela världen används systemet för att lösa både militära och civila navigationsuppgifter.

GPS-mottagaren låter dig bestämma objektets hastighet, den exakta tiden och dess (latitud och longitud).

Förfarandet för att bestämma koordinater på marken blev tillgängligt och enkelt tack vare tillkomsten av billiga GPS-mottagare, och detta gav också impulser till utvecklingen av elektroniska kartografisystem.

Numera används detta system inom flyg- och sjönavigering, inom geodesi. Den geografiska informationstjänsten låter dig rita en rutt baserad på datorbehandling av geografiska data i digital form.

Därför undersökte vi vilka typer av geografiska kartor som ständigt förbättras och blir mer detaljerade och exakta, och detta är mycket bra för att studera vår jord och hjälpa människor att navigera. 😉

Fråga:
Jag fick ett bankkort, men den bankanställde förklarade ingenting om vilken information som återspeglas på bankkortet, vad kortets utseende bär. Kan jag behöva information om ett bankkort och i vilka fall?

Svar: Först om hur ett bankkort ser ut, eller snarare, hur ett kort kan se ut. Bankkortet har ett format som definieras av ISO 7810 ID-1-standarden: 85,6 mm x 53,98 mm x 0,76 mm och är huvudsakligen tillverkat av plast. Kortets fram- och baksida innehåller olika funktionsinformation. Den allmänna bakgrunden på framsidan av bankkortet godkänns av banken enligt de plotter som utvecklats av designers, och baksidan har alltid en vanlig bakgrund. Det vill säga att ritningen och färgen på kortet beror på den utfärdande bankens preferenser och tar även hänsyn till kraven i betalningssystemet som betjänar detta kort.

Bakgrunden ska bidra till den estetiska uppfattningen av kortet och erkännandet av banken som utfärdat kortet. För vissa typer av kort erbjuder bankerna kortinnehavare att själva bestämma designen, det vill säga de ger kunden rätt att välja en individuell design.

Med hjälp av stulna namnkort är det svårare att köpa varor i butiker, särskilt dyra, eftersom säljare med ett betydande köpbelopp eller minsta tvivel har rätt att be om ett pass.

Kortets utgångsdatum- ligger under kortnumret, det anger månaden och årets två sista siffror i digitalt format - mm/åå (månad/år). Kortet är giltigt till och med den sista dagen i den månad som anges på kortet. Vissa kort visar både startdatum och utgångsdatum för kortet. Efter kortets utgång (datum) spärras kortet av banken och det är inte längre möjligt att bedriva bankverksamhet med det. Och eftersom perioden för att stänga ett kortkonto inte slutar med kortets utgång, kan kunden, om det behövs, få ett nytt kort för nästa giltighetstid.

Därför, en månad innan kortets utgångsdatum, är det nödvändigt att kontakta banken för att återutställa ett nytt kort eller skriva en ansökan om att stänga kortkontot.

Betalningssystemets logotyp och hologram anger vilket system som tillhandahåller tjänster för att utföra betalningstransaktioner med detta bankkort. Ryska banker arbetar med flera betalningssystem som betjänar bankkort. Följande system anses vara de vanligaste:

När du väljer att göra en betalning bör det beaktas att namnet och logotypen för betalningssystemet på bankkortet måste matcha deras motsvarighet på självbetjäningsenheten eller bankomaten. Om det inte finns någon sådan logotyp på enheten, kommer denna självbetjäningsenhet/bankomat inte att betjäna ditt kort.

Kortnummer- detta är det individuella numret på ditt kort. För Visa och MasterCard betalningssystem består numret av 16 siffror uppdelade i 4 block med 4 siffror vardera (4-4-4-4). Ibland kan kortnumret ha 18 eller 19 siffror.

För betalningssystemet American Express består kortnumret av 15 siffror, uppdelat i 3 block med 4,6 och 5 siffror vardera (4-6-5).
Och det ryska nationella betalningssystemet Mir har ett kortnummer som består av 16 siffror uppdelat i 4 block med 4 siffror vardera (4-4-4-4).
Kortnumret är åtkomstnumret till kortinnehavarens bankkonto.
Kortnumret används av innehavaren med "Mobil Bank" eller "OnL @ yn" system.

Vid första siffran i kortnumret kan du få information om vilket betalsystem kortet tillhör och om det matchar logotypen. Så de första siffrorna i betalningssystem som fungerar i Ryssland är följande:

Världen - 2;
VISA - 4;
American Express - 3
MasterCard - 5
Maestro - 3, 5 eller 6
China UnionPay - 6
JCB International - 3
UEC - 7.

- placerad på framsidan av kortet ovanför kortnumret (till höger eller vänster) och består av fyra siffror. Koden som finns här finns endast på American Express-kort. Detta är ytterligare ett sätt att identifiera kortinnehavaren vid betalningar, särskilt på Internet. För betalningssystem MasterCard och Visa finns kortets autentiseringskod på baksidan av kortet (se punkt 10).

Chip- detta är en extra och högsta nivå av kortskydd mot obehörig åtkomst till kontot. Det inbäddade chippet finns på korten i form av en mikroprocessor som fungerar som en minidator. Den innehåller all information på kartan. Chipkort är säkrare än kort med magnetremsor. Därför, för att förbättra skyddet, utfärdar banker alltmer kombinerade kort - med ett chip och en magnetremsa.

Utfärdande banklogotyp finns högst upp på kortet i kortets högra eller vänstra hörn och identifierar kortet som en egendom hos en viss bank som har utfärdat detta kort. Logotypen innehåller alltid bankens förkortade företagsnamn. Till exempel:

Baksidan av kortet

En skiss av utseendet på baksidan av ett bankkort med numrering av element ser ut så här:

Baksidan av bankkortet visar information om följande element:

Bankens namn- längst ner på kortet upprepas nödvändigtvis namnet på den bank som kortet tillhör.

Vit pappersremsa placerad bredvid magnetremsan. Det är endast tillgängligt på personliga kort - och är avsett för att applicera en provsignatur av kortinnehavaren. Detta är också skydd - om du försöker förfalska ett signaturprov vid betalningstillfället med ett stulet kort kan problem uppstå.
Pappersremsan, utöver kortinnehavarens signaturprov, är fylld med information, med hänsyn tagen till betalningssystemets typ och kortets autentiseringskod.
Så till exempel kan stapeln fyllas med:
- diagonala linjer med ordet VISA i blått/blått och guld och ett 19-siffrigt nummer tryckt i ett speciellt vänsterlutat teckensnitt som innehåller 16 siffror i kortnumret och 3 siffror i säkerhetskoden
- diagonala linjer med ordet MasterCard eller MC i rött, blått/cyan och gult och ett 7-siffrigt nummer i mitten av panelen tryckt i ett speciellt vänsterlutat teckensnitt som innehåller de fyra sista siffrorna i kortnumret och 3 siffror i säkerhetskoden

Kortets autentiseringskod(CVV2 och CVC2) - för betalningssystem, MasterCard eller Visa, består den av tre siffror, och är placerad på en vit pappersremsa, bredvid innehavarens underskrift efter de fyra sista siffrorna i bankkortsnumret som anges där. Koden används som ytterligare ett sätt att identifiera kortinnehavaren vid betalningar, särskilt på Internet. Det finns inte på alla kategorier av kartor över dessa system.
Kortautentiseringskod genom teknik MirAccept (MirAccept) betalningssystem "MIR" - består av tre siffror och finns på baksidan av kortet. Hos Sberbank of Russia, till exempel, finns koden före orden "Tack från Sberbank."

Magnetrand på kortet- det här är en magnetremsa lödd i plast, som är en bärare av information. Data skrivs till kortet en gång och skrivs inte över i framtiden. Inmatningen (eller kodningen) görs på instruktioner från banken och den innehåller uppgifter: om kortinnehavaren, hans kontonummer, bank och andra ytterligare uppgifter som är nödvändiga för banken.
Magnetremsan kan vara svart, mörkbrun eller någon annan färg.

Du kan läsa om utseendet och fullständig information som de ryska Mir-korten bär i sig.