Utomhuslek: ”Varg och barn. Sammanfattning av den integrerade pedagogiska aktiviteten för fysisk träning "Vargen och de sju små getterna" (fleråldersgrupp) Rysk folkspel varg och små barn
Tatiana Romanova
Spel i juniorgruppen "Wolf and kids"
Ett spel« Vargen och de sju unga getterna»
Mål: att skapa ett positivt känslomässigt klimat i spelet, att utveckla spelupplevelsen för varje barn, att förmedla handlingar som är karakteristiska för karaktären. Utveckla sensoriska standarder (färg, storlek) och jämför objekt efter storlek, bredd
Uppgifter:
1. Konsolidera definitioner "Mer - mindre, smal - bred, en - många".
2. Kunna ta rollen som karaktären.
3. upprätthålla en positiv känslomässig attityd spelar.
Spelets framsteg
Inledande del:
Gäster kommer in, barnen och jag tittar på bilder på olika sagor.
Pedagog: Låt oss säga hej till gästerna?
Barn: Hallå!
Pedagog: Vilken saga är vi i idag? låt oss spela? (visar en bild « Vargen och de sju unga getterna» )
Barn: I barn!
Pedagog: Jag ska nu baby get. Topp topp, klapp klapp! Och du blev barn?
Huvudsak:
Pedagog- Unge: Åh! Mamma gick, varför ska vi stanna hemma? Låt oss gå en promenad i skogen, det är mer intressant där!
Låt oss gå till skogen till musiken.
VC: Se? Vad är detta?
Get: Kon!
VC: Hur många är det i skogen Ska vi samla kottar? Endast "för mycket" Vi tar en i taget så att det räcker till alla! (Jag strör ut kottarna och samlar dem i taklisten)
V.-K.: Jag tror att jag märkte någon. (Jag tog på mig en hatt Varg på ett barn) Vem är det?
Get: Varg! (gömmer sig barn, Vargen är skrämmande)
V.-K.: Jag kör iväg dig Varg! - Lämna, Varg! (Vargen är inte rädd) Ska vi försöka tillsammans? (Vargen gömmer sig, ta bort hatten från Varg)
VC: Du förstår, när jag var ensam klarade jag inte av Varg, och när vi är tillsammans och vi är många. vi körde iväg honom.
VC: Åh, vad långt vi har gått hemifrån. Vi måste gå tillbaka. Titta på stubbarna! Hur kan vi komma runt dem? (vi hoppar över den lilla bågen, går runt den stora)
VC: Se! Det är en bäck framför oss. Hur är han?
Get: Lång, blå, blöt.
V.-K.: Är det likadant längs hela längden? (vi börjar överväga från en bred plats till en smal plats) Hur kan vi ta oss igenom? Du kan helt enkelt kliva över en smal bäck. Wow! Vad smarta vi är!
V.-K.: Och här är vårt hus! (läraren kommer ur karaktär baby get och lägger den på bockmoderns arm)
Sista delen:
M. -K.: Här är de mina barn, vart var du? Du kan inte lämna hemmet utan tillstånd! Jag är väldigt glad att ingenting hände dig!
Pedagog: Så här slutade resan barn! Kommer du ihåg att vi lade vykort i en låda? Låt oss ge dem till våra gäster.
Publikationer om ämnet:
Dramatisering av sagan "Merry Little Goats" i mellangruppen Värdinnan: Hej, killar! Jag är glad att se dig i min hydda! Idag är det semester - kål. Den här dagen börjar de hacka kål. Kål.
Tatyana Yuryevna Lyudmila Anatolyevna Irina Nikolaevna Fotoreportage om pjäsen "Vargen och de små getterna" Pjäsen sattes upp med äldre förskolebarn.
Dramatiseringsspel "Vargen och de sju små getterna" Speldramatisering baserad på sagan "Vargen och de sju små getterna" Syfte: att använda exemplet på teatralisering av sagan för att bilda barns idéer om säkerhetsreglerna.
Integrerad lektion i den andra juniorgruppen "Vargen och de sju små getterna" Integrerad lektion i den yngre gruppen "Vargen och de sju små getterna" Syfte: Att utveckla barns förmåga att förstå karaktärernas karaktärer när de lyssnar.
En av de roligaste och mest pulserande folkhelgerna ligger utanför dörren - Maslenitsa. Detta är ett fantastiskt tillfälle att introducera och introducera barn till traditioner.
Sammanfattning av en fysisk träningslektion i den andra juniorgruppen baserad på sagan "Vargen och de små getterna" Sammanfattning av en idrottslektion i 2:a juniorgruppen om sagan ”Vargen och de små getterna” ___ Mål: 1. Undervisa.
Lektionssammanfattning "Varg och barn" Lektionssammanfattning om ämnet "Wolf and kids" Vdovidchenko Nelly Vasilievna För små barn. Mål för lektionen: Fortsätt att introducera.
På ena sidan av platsen är en "penna för barn" inhägnad med ett snöre. På den andra indikeras vargens hus (till exempel med en båge). Hopprep läggs ut på plattformens sidor så att de är lätta att snabbt greppa.
Vargbarnet går ut mitt på "gräsmattan" och säger:
Jag är en hungrig grå varg
Jag kan mycket om getter,
Gå ut på en promenad
Lek med den grå vargen!
Barnen från "pennan" svarar:
Gå hem, varg,
Vi vill inte leka med dig!
Vargen går till sitt hus.
Två vuxna lyfter på sladden, barn - barn kryper under sladden, springer ut på "gräsmattan", tar hopprep och hoppar antingen på något sätt eller på det sätt som ledaren föreslår dem. Efter ett tag säger presentatören:
Sluta hoppa som en get
Det är dags att knapra gräset.
Barn - barn sätter hopprepen på plats och börjar "gå" längs "ängen".
Ledaren ger kommandot: "Varg!"
Ett barn - en varg - hoppar ut ur huset och försöker fläcka ungen. Barn - barn springer iväg in i "pennan". Vargen tar den fångade ungen till sitt hus.
Spelet upprepar sig.
Alternativ för att komplicera spelet
- hopprep kan placeras så att barnen måste övervinna ett hinder innan de tar dem (till exempel klättra lågt på en gymnastikstege eller hoppa över ett hinder, etc.);
- vargen kan, när han säger sina ord i början av spelet, ges antingen en boll eller samma rep i sina händer, och sedan, i takt med orden, måste han antingen hoppa eller slå eller kasta boll;
- Du kan markera en "ravin" framför vargens hus, och då måste vargen övervinna ett hinder innan han kommer hem.
Utomhus spel
Pedagog
Utomhuslek "Uggla".
På ena sidan av platsen finns en plats för "fjärilar" och "buggar". En cirkel dras åt sidan - "uggleboet". Det utvalda ugglebarnet står i boet. Resten av barnen - "fjärilar" och "buggar" - står bakom linjen. Mitten av sidan är gratis. När läraren säger "Dag" flyger fjärilar och insekter (barn springer runt på lekplatsen). När läraren säger "Natt" stannar fjärilarna och insekterna snabbt på sina ställen och rör sig inte. Vid denna tidpunkt flyger ugglan tyst ut till området för att jaga och tar de barn som flyttar (tar dem till boet). Vid lärarens ord "Dag" återvänder ugglan till sitt bo, och fjärilar och insekter börjar flyga. Spelet slutar när ugglan har 2-3 fjärilar eller insekter. Läraren markerar de barn som aldrig har tagits in i boet av en uggla.
Utomhuslek "Försöka svamp".
Alla små djur är på kanten (barn går i en runddans).
De letar efter mjölksvamp och trumpetsvamp.
Ekorrarna hoppade (de hoppar på huk och imiterar ekorrar),
Saffransmjölkslocken letade.
Räven sprang (springa),
Jag samlade på kantareller.
Kaniner galopperade (hoppa stående),
De letade efter honungssvampar.
Björnen gick förbi (de går och låtsas vara en björn),
Flugsvampen krossad.
Utomhuslek "Trollslända".
Barn samlas på gården, i trädgården eller i det rymliga rummet, sätter sig på huk med händerna på sidorna och jagar varandra och försöker hoppa till den motsatta änden av platsen som är avsedd för lek. Vilket barn som än är först att anlända till den angivna platsen med denna transportmetod anses vinnaren, och den som snubblar längs vägen är utesluten från antalet spelare. Detta enkla spel ger barn stor glädje och utvecklar deras fysiska styrka.
Utomhuslek « Regndroppar".
Läraren uppmanar barnen att stå i en kolumn en i taget och lägga händerna på axlarna av den som står framför honom.
Pedagog. Gör en cirkel av kolonnen, låt händerna ligga på axlarna. Nu tyst, på tå, rör dig i en cirkel... Föreställ dig att ett stilla duggregn börjar. Låt dina händer bli små regndroppar, det finns många av dem, de faller från himlen: med fingertopparna, trumma mycket försiktigt på axlarna på den som går framför dig... Och nu blir regnet starkare och regndropparna har blivit större och tyngre: trumma fingertopparna hårdare på axlarna. Om du lyssnar hör du ljudet av regnet... Föreställ dig att regnet har blivit ännu tyngre: knacka snabbt på axlarna med dina platta handflator... Regnet avtar gradvis: trumma med fingertopparna... Regnet har nästan helt avstannat: rör mycket försiktigt med fingertopparna... Regnet har upphört helt, och våra händer och ben vilar. Sträck upp armarna ovanför huvudet och föreställ dig att du med händerna vinkar och ropar på solen, som redan visar sig bakom molnen. Lägg ner händerna. Fingergymnastik ”Fingrar i skogen”.
Ett två tre Fyra Fem.
Fingrarna gick ut på en promenad.
Detta finger gick in i skogen
Detta finger hittade en svamp
Jag började rengöra det här fingret,
Detta finger började steka,
Nåväl, den här har precis ätit
Det var därför jag blev tjock.
En efter en öppnar barnen sina fingrar från näven, först från lillfingret till tummen (två gånger).
Utomhusspel "Var bor någon?"
Barn står i två rader på ett avstånd av 8–10 steg från varandra. I mitten mellan leden ritar du två cirklar, vardera 80–100 cm i diameter; en cirkel är "gården", den andra är "skogen". Det finns identiska "fåglar" och "djur" i leden. Varje par i första och andra raden väljer namnet på vilken fågel eller djur som helst, skog eller tam. Den andra rangen väljer också samma namn. Anta att de två första barnen i två led är harar, det andra är katter etc. När läraren namnger husdjur springer dessa barn snabbt in i skogen. Till exempel vid lärarens signal "Gök!" "gök"-barn från två led rusar in i cirkeln, som är skogen; vid signalen "Katter" rusar "katt"-barnen från två led in i cirkeln, som är gården. Läraren markerar barnet från paret som når cirkeln snabbare. När alla barn är i cirkeln slutar leken.
Utomhuslek "Till din flagga."
I mitten av platsen, rita 5 små cirklar bredvid varandra; I varje cirkel står ledaren med en flagga i en viss färg i händerna. Barnen delas in i 5 grupper. Varje grupp har sin egen färg, samma som ledaren. På lärarens signal turas ledarna om att leda sina kolumner till kanten av platsen och marschera i en stor cirkel som ritades tidigare. Till lärarens ord "Ledare, ta era platser!" Ledarna återvänder till sina cirklar och byter tyst flaggor, och barnen fortsätter att gå i en stor cirkel. Till lärarens ord "Till dina flaggor!" Presentatörerna hissar upp flaggorna och barnen springer mot dem. Vinnaren är gruppen barn som snabbt hittar flaggan i sin färg och ställer sig i en kolumn bakom ledaren. En ny ledare väljs ut från varje grupp. Spelet upprepar sig.
Utomhuslek "Arbeta i trädgården."
De tog krattan i handen, kammade sängarna,
Vi vattnade den svala sängen med vatten!
En-två, en-två! Sängarna vattnades.
Vi planterade rädisafrön i jorden,
En-två, en-två! Så här planterade vi!
Utomhuslek "Kids and the Wolf".
Ledaren står i mitten av runddansen och sjunger verserna. Rundansen tar ett steg för varje vokal som sjungs av ledaren. Tre rader är medurs och den fjärde är moturs.
Ledande. Vi leder, vi leder, vi leder en runddans!
Vem, vem från skogen-o-chka kommer till oss?
Han har ett ok, hee hee!
Som i skogen på en e-o-lochka, hee hee!
Runddans. Igelkott! Igelkott! Igelkotten kommer!
Var inte rädd för runddansen!
Han har hovar på fötterna
Och det är horn som sticker ut ur hans huvud!
Runddans. Älg! Älg! Älgen kommer!
Var inte rädd för runddansen!
Ledande. Vi kör, vi kör, vi dansar i ring!
Vem, vem kommer från skogen till oss?
Mjuka tassar - tass-tass-tass!
Och det finns repor på dem - repa-skrapa!
Runddans. Katt! Katt! Katten kommer!
Var inte rädd för runddansen!
Ledande. Vi kör, vi kör, vi dansar i ring!
Vem, vem kommer från skogen till oss?
Han har två öron-öron-ha,
Tänder, svans och bru-hoo-ha-ha!
Runddans. Varg! Varg! Vargen kommer!
Spring iväg, runddans!
Rundansen avbryts, barnen springer iväg och en omgång tagga eller kurragömma börjar. Om de spelar tag, skyndar ledaren omedelbart att fånga: den han fångar kommer att bli nästa varg. Om de spelar kurragömma, sluter vargen ögonen och sjunger (samma som till tonerna av 4 rader "Inte rädd för en runddans"):
Ett två tre Fyra Fem!
Vargen går för att leta efter barnen!
Jag är stor och väldigt arg!
Den som inte gömmer sig kommer att äta upp alla!
Olesya Emelyanova
Medan han sjunger gömmer sig barnen. Den som vargen hittar först kommer att ta hans plats i nästa spel.
Utomhuslek "Råtfälla".
Barn delas in i två lika grupper. En grupp är "möss". De står i en kolumn efter varandra. Gör 3 cirklar från den andra gruppen barn - det här är 3 "musfällor". Barn som bildar råttfällor slår ihop händerna och räcker upp händerna när läraren säger "Rytsfällan är öppen." Mössen springer först genom en råttfälla och sedan genom den andra osv. När läraren säger "Klappa!" råttfällan stängs (barnen i cirkeln sänker händerna). De möss som är kvar i cirkeln anses fångade och står i en cirkel. Spelet slutar när alla möss fångas. Den råttfälla med flest fångade möss vinner. Spelet upprepar sig. Barn byter roller.
Utomhuslek "Bris i gläntan."
Barn utför fysiska övningar åtföljda av roliga dikter.
Vinden andas, andas (Händerna upp - ta ett djupt andetag.
Och träden vajar fortfarande. Sedan - åt sidorna, sväng händerna.
Vinden är tystare, tystare, Upp igen - ta ett djupt andetag.
Och träden är högre, högre. Och ner, lång andas ut.)
Låt oss sitta ner, vara tysta.
Tusenskönor på gräsmattan
Skalbaggen flög i en färgad skjorta,
Tusenskönor på gräsmattan
Skalbaggen flög klädd i en färgad skjorta.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Jag är vän med tusenskönor.
Jag vajar tyst i vinden,
Jag böjer mig lågt och lågt.
Utomhusspel "Framåt djärvt!"
Barnen delas in i två grupper. De ställer sig i rad och står vända mot mitten av tomten. Vid den första signalen vänder sig en grupp mot motsatt sida och marscherar på plats, medan den andra marscherar framåt i en rad. Vid den andra signalen vänder sig barnen som marscherade på plats och fångar de som marscherade fram i en rad. De senare springer snabbt till sina platser (bakom linjen). Spelet upprepar sig. Barn byter roller. Gruppen barn med färre fångade barn vinner.
Utomhuslek "Bear Cubs".
Ungarna levde i snåren,
De vände på huvudet,
Så här, så här
De vände på huvudet.
Händerna på midjan, vrider huvudet åt vänster och höger.
Ungarna letade efter honung,
Tillsammans gungade de trädet,
Så här, så här
De gungade trädet tillsammans.
Fötterna axelbrett isär, armarna upp, bålen lutad åt vänster och höger.
Vi vaggade
Och de drack vatten från floden,
Så här, så här
Och de drack vatten från floden.
Vi går som små björnar och böjer oss framåt.
Och så dansade de
De höjde sina tassar högre,
Så här, så här
De höjde sina tassar högre.
Fri dans.
Det är ett träsk på väg,
Hur kan vi korsa den?
Hoppa och hoppa, hoppa och hoppa,
Ha det så kul, min vän.
Hoppar på två ben medan du rör dig framåt.
Björnen och dockan stampar högt,
De trampar högt, titta.
Och de klappar högt i händerna,
De klappar högt, en-två-tre.
Sträckte sig mot himlen
Böjd ner till marken
Snurrade och cirklade
Och de föll i gräset. Smäll!
Utomhuslek "Bear and Bees".
Ett barn spelar rollen som en mamma, det andra - en björn och resten av barnen - bin.
Bina har flugit (bin flyger)
Samla honung från blommor (spinning).
Nallebjörn, lilla björn kommer (björnen går mot dem),
Det kommer att ta bort honungen från bina.
Bin, gå hem!
Den här kupan är vårt hus.
Gå ifrån oss, björn. (bina jagar björnen):
"F F F F!"
Utomhuslek "Fåglar i bon".
Barn sitter på stolar placerade i hörnen av rummet. Dessa är "bon". På en signal från en vuxen flyger alla "fåglar" till mitten av rummet, sprider sig åt olika håll, hukar sig ner, "letar efter mat" och flyger igen, flaxande med armar och vingar. Vid signalen "Fåglar, gå till deras bon!" barnen ska återvända till sina platser. Det är viktigt att barn agerar på en signal, flyger bort från "boet" så långt som möjligt och endast återvänder till sitt "bo".
Detta aktiva spel för förskolebarn kan även spelas utomhus. Då kommer "boet" att vara en cirkel ritad på marken, där barnet måste sitta på huk.
Utomhusspel "Flygplan".
Barn placeras i valfri ordning i en cirkel, linje, kolumn, etc. Dessa är "flygplan i hangarer." Alla borde komma ihåg sin hangar – sin plats. Vid signalen "lyfter planen på en träningsflygning" och rör sig i vilken riktning som helst. När du möter ett annat plan måste du "planera": luta din bål åt höger, vänster, framåt med armarna utsträckta åt sidorna för att inte "bryta vingarna". Vid nästa signal flyger alla plan till sina hangarer. Spelet upprepas 3-4 gånger.
Utomhuslek "Räv och harar".
Barn måste hoppa, väva, gömma sig och springa iväg.
– Kaniner spred sig på skogsgräsmattan. Det här är den typen av kaniner, springande kaniner. (De hoppar.) Kaninerna satt på ängen och grävde en rot med sina tassar. Det här är tassarna, skrapande tassar. (De sitter, gör rörelser med händerna, gömmer sig.) Plötsligt springer en liten räv - hennes rödhåriga syster.
Barnet letar efter harar och sjunger: ”Var är kaninerna? Kaniner på flykt? Ah, där är du!" (Komma ikapp.)
Utomhuslek "Lamm".
Spelarna står i en cirkel, och lammet är inne i cirkeln. Spelare går i en cirkel och säger orden:
Du, lilla gråa lamm,
Med en liten vit svans!
Vi gav dig något att dricka
Vi matade dig.
Stöt oss inte!
Lek med oss!
Skynda dig och komma ikapp!
I slutet av orden springer barnen åt alla håll och lammet fångar dem.
Spelets regler. Du kan springa iväg först efter att ha avslutat orden.
Utomhuslek "Vem är först, vem är sist."
Barn ställer upp i en kolumn, sedan på tå över bron.
- Titta vem möter oss? (Igelkott.)
-Var sitter igelkotten? (På en stubbe.)
– Han vill spela med oss också.
Utomhusspel "Blås hårdare!"
Barnen delas in i två grupper och sitter i var sin ände av lekplatsen. Risers placeras i mitten av hallen, och mellan dem sträcks två trådar parallellt (en högre, den andra lägre), vardera 1 m långa pappersbitar är uppträdda på trådarna. Läraren ringer ett barn från varje grupp. De närmar sig trådarna och blåser på pappersbitarna med sådan kraft att varje bit rör sig till slutet längs tråden.
Uppgifter. Lär barnen att agera i enlighet med spelets regler, berätta hur spelare ska agera i olika situationer; lär dig att utvärdera hur dina handlingar överensstämmer med spelets regler. Förbättra prestanda för grundläggande rörelser när du springer och går, utveckla reaktionshastighet, fingerfärdighet och intresse för folkspel.
Speltävling "Flytta objekt".
Uppgifter. Träna barn i löpning, odla en känsla av kamratskap och kollektivism.
Arbeta med barn i grupp
Aktiviteter
Didaktiskt spel "Samla ett föremål."
Uppgifter. Stärka barns förmåga att sätta ihop ett helt föremål från enskilda delar, lära dem att förstå förhållandet mellan delen och helheten.
Utomhuslek "Gömsla".
Uppgifter. Förbättra barns förmåga att leka tillsammans, koppla deras handlingar med andra spelares och förarens handlingar. Förbättra din förmåga att navigera i rymden, utveckla reaktionshastigheten och övervaka din hållning medan du rör dig.
Rollspel "Sjömän": handlingen "Vår resa".
Uppgifter. Lär barnen att i spelet använda kunskapen som resenärer tar med sig på vägen, på en lång resa, att använda ersättningsobjekt och att skapa attribut. Att utveckla förmågan att koordinera och förutsäga rollspelshandlingar och beteenden i enlighet med spelets handling.
Introduktion till skönlitteratur: berättelsen "The Foundling" av V. Bianchi.
Uppgifter. Utöka barns förståelse för fåglarnas liv, lär dem att svara på frågor utifrån berättelsens text och dra slutsatser. Främja en kärlek till naturen och en önskan att skydda fåglar.
Arbeta i sensorisk utbildningshörna.
Uppgifter. Fortsätt att introducera barn för egenskaperna hos sand och lera, lär dem att göra en jämförande analys av egenskaperna hos sand, lera och mineraler, inklusive olika sinnen (seende, lukt, känsel, sensorimotoriska förnimmelser). Utveckla förmågan att förklara framsteg och resultat av forskning, och dina intryck.
Dag 13
Morgon
Aktiviteter
Didaktiskt spel "Inte en skata, inte en kråka."
Uppgifter. Lär barnen att känna igen olika fåglar i bilder (genom färg- och siluettbilder). Utveckla visuell perception, uppmärksamhet, sammanhängande tal.
Samtal om våren.
Uppgifter. Att uppdatera, systematisera och förtydliga barns kunskaper om tidig vårs karaktäristiska tecken (dagen förlängs, snön smälter, vattendragen blir isfria). Tala om betydelsen av denna period i livet för växter och djur.
Matsalstjänst.
Uppgifter. Lär barn att agera som arrangörer av vakthavande befäl och självbetjäning av andra barn. Lär dig att hantera uppdrag ansvarsfullt, avsluta det du påbörjar och fokusera på arbetet.
Nr 4. Förarbete till rollspelet ”Firemen”": didaktiskt spel "Vad händer om..."; läser: L.I. Tolstoj "Eldhundar"; didaktiskt spel "Eld vän eller fiende."
Uppgifter. Förbättra och utöka barns lekidéer och färdigheter, stödja önskan att organisera rollspel.
Leker med att sjunga den ryska folksången "Zhabka".
Uppgifter. Lär barn att glatt utföra en retas, improvisera, förmedla bilden av en padda.
Projektaktivitet: projekt "World of Plants".
För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com
Bildtexter:
Syftet med spelet: utveckla barns känsla för rytm, gehör för musik, minne, främja utvecklingen av motorisk koordination och koncentration samt bilda sociala färdigheter.
Spelregler: Först kommer geten ut (läraren kan fungera som en get). Efter getens ord står getbarnen i en ring till glad musik. Ett av barnen identifierar ledaren, vargen, med hjälp av ett räkneord. Den ledande vargen sätter sig på huk i mitten av cirkeln med en klocka i handen. Barn-getter håller händerna, går i en cirkel med ett förlängt steg, klappar händerna, hoppar runt axeln till höger och vänster till inledningen av sången, sjunger (rörelserna kan ändras efter lärarens gottfinnande). Efter orden "Ring the bell!", ringer vargen snabbt i klockan, spelarna sprider sig, musiken ändras till ett snabbt tempo. Alla spelare måste undvika och fly från vargen. Vargen försöker fånga så många ungar som möjligt. Samtidigt, så fort vargen fångar nästa get, ringer han snabbt på klockan.
Get: I kanten av skogen. I en målad koja. En gång i tiden bodde det en get. Långa horn. Hon hade getter. Glada killar.
Räknebord: En, två, tre, fyra, fem, Det finns ingen plats för en get att hoppa, En varg går överallt, en varg, Han klickar, klickar med tänderna!
Små getter dansar och sjunger till musiken (musik av Vyacheslav Tanov ”Anailar”): Vi är glada små getter Vi älskar att springa och hoppa, La-la-la, la-la-la, La-la-la , la-la- la-la, försök komma ikapp oss. En-två-tre, en-två-tre, ring på klockan!
På ämnet: metodutveckling, presentationer och anteckningar
Lektionssammanfattning "Varg och barn"
Lektionssammanfattning för barn i den yngre gruppen, baserad på "Plot-rollspel rytmisk gymnastik" av N.A. Fomina...
Sammanfattning av GCD baserad på sagan "Vargen och de små getterna"
Lektionens ämne: lyssna på sagan "Vargen och de små getterna" Förarbete: välj karaktärer från dockteatern; klipp ut sagofigurerna och klistra in dem på kartong eller tjockt papper...
Direkt utbildningsverksamhet inom utbildningsområdet "Cognition" (FEMP) i den andra juniorgruppen "Det var en gång en getmamma och ungarna..."
Den dominerande tekniken som gör det möjligt att organisera ett meningsfullt partnerskap mellan en vuxen och barn, enligt min mening, är en intresserad...
