کاربرد فناوری های بازی Voskobovich در dhow. هزارتوهای افسانه ای بازی توسط V. Voskobovich. ساخت بازی ها و کارهای مختلف

وظیفه ما به عنوان معلمانی که با کودکان خردسال در تعامل هستند، ایجاد شرایط برای شکل گیری و رشد کودک، با حفظ سلامت و مکانیسم های رشد طبیعی و مراقبت از شخصیت کودک است.

طبیعی ترین راه برای نفوذ به دوران کودکی برای درک آن و تأثیرگذاری بر آن از طریق بازی است. انتخاب فن‌آوری‌ها و تکنیک‌های معلم عامل تعیین‌کننده‌ای در این زمینه است، زیرا مربی همیشه باید آماده باشد تا روش‌های تعامل با دانش‌آموزان را بسته به نیازهای واقعیت تغییر دهد.
جستجوی راه‌های مؤثر برای تعامل با کودک ما را به این سمت سوق داد تکنولوژی V.V. وسکوبوویچ "دخمه پرپیچ و خم های بازی."
Ekaterina Aleksandrovna Kirilyuk، معلم پیش دبستانی در گروه میانی، از این ایده الهام گرفت.او در دوره های نویسنده "دخمه پرپیچ و خم های بازی - یک فناوری بازی برای رشد فکری و خلاقانه کودکان پیش دبستانی توسط V.V. Voskobovich" تحصیل کرد، گواهینامه "دخمه پرپیچ و خم های بازی - یک فناوری بازی برای توسعه فکری و خلاقانه" دریافت کرد. از کودکان پیش دبستانی توسط V.V. Voskobovich، یک تیم همفکر والدین و همکاران ایجاد کرد و شروع به ایجاد یک محیط بازی مناسب در گروه کرد.

امروز ما در حال حاضر تجربه استفاده از عناصر فن آوری V.V. وسکوبوویچ برای اجرای اهداف برنامه درسی آموزش پیش دبستانی و می توان گفت که این شکل از تعامل بین بزرگسال و کودک در بازی حداکثر شرایط ممکن را برای حفظ، تقویت و توسعه سلامت روانی، عاطفی، فکری، فردی و جسمی ایجاد می کند. نه تنها کودک، بلکه بزرگسالان نیز.

از شما دعوت می کنیم تا با او بیشتر آشنا شوید.

روش اصلی Voskobovich بسیار موثر و در دسترس است. هم معلمان و هم والدین کودکان پیش دبستانی به راحتی و به سرعت بر آن مسلط می شوند. در طول بازی، فضای اعتماد خاصی بین کودک و بزرگسال ایجاد می شود که تأثیر مفیدی بر رشد هماهنگ نوزاد دارد.
اولین بازی های V.V Voskobovich در اوایل دهه 90 ظاهر شد. در حال حاضر بیش از 40 ابزار کمکی برای بازی ساخته شده است. مزیت این بازی های آموزشی دامنه سنی گسترده شرکت کنندگان در بازی و تطبیق پذیری آنهاست. کودکان سه و هفت ساله و حتی گاهی دانش آموزان دبیرستانی می توانند همین بازی را انجام دهند. این امکان پذیر است زیرا دستکاری فیزیکی ساده با سیستمی از سوالات رشدی پیچیده و وظایف شناختی همراه است.
از بازی ها می توان برای حل تعداد زیادی از مشکلات آموزشی استفاده کرد. بدون اینکه خودتان بدانید، کودک به اعداد یا حروف تسلط دارد. رنگ یا شکل را تشخیص می دهد و به خاطر می آورد. یاد بگیرید که بشمارید، در فضا حرکت کنید. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را آموزش می دهد. گفتار، تفکر، توجه، حافظه، تخیل را بهبود می بخشد. برای هر بازی، تعداد زیادی کار و تمرین مختلف بازی با هدف حل یک مسئله آموزشی ایجاد شده است. این تنوع با طراحی بازی و ترکیب موادی که از آن ساخته شده است تعیین می شود.
بازی های آموزشی به کودکان و بزرگسالان این فرصت را می دهد تا برنامه های خود را ابداع کرده و به واقعیت تبدیل کنند. ترکیبی از تنوع و خلاقیت بازی‌ها را برای یک کودک برای مدت طولانی جذاب می‌کند و فرآیند بازی را به «لذت طولانی‌مدت» تبدیل می‌کند.
اهداف و اهداف فناوری بازی توسط V.V.
1. رشد علاقه، تمایل و نیاز شناختی کودک به یادگیری چیزهای جدید.
2. توسعه مشاهده، رویکرد تحقیق به پدیده ها و اشیاء واقعیت اطراف.
3. توسعه تخیل، خلاقیت، تفکر (توانایی تفکر انعطاف پذیر، اصیل، دیدن یک شی معمولی از زاویه جدید).
4. رشد هماهنگ و متعادل آغاز عاطفی، مجازی و منطقی در کودکان.
5. شکل گیری ایده های اساسی (در مورد دنیای اطراف ما، آنهایی که ریاضی) و مهارت های گفتاری.
6. رشد مهارت های حرکتی ظریف و کلیه فرآیندهای ذهنی.

بیایید نگاهی دقیق تر به بازی های ویاچسلاو وادیموویچ وسکوبوویچ بیندازیم.
با آشنایی با حداقل دو بازی معروف - "Geokont" و "Geokont" می توان ایده روشنی در مورد چگونگی ظاهر شدن این مقررات کلی در عمل به دست آورد. "میدان وسکوبوویچ".
جئوکنت- مردم این بازی را "تخته ای با میخ" می نامند. اما برای بچه ها، این فقط یک تخته نیست، بلکه یک افسانه است "Little Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava" (کلمه "هندسه" در عنوان افسانه رمزگذاری شده است) که در آن میخ های پلاستیکی وصل شده است. به تخته سه لا (زمین بازی) "نقره" نامیده می شود. یک شبکه مختصات در زمین بازی Geokont اعمال می شود. "تارهای عنکبوت" (نوارهای لاستیکی چند رنگ) روی میخ های "نقره ای" کشیده می شوند و خطوط شکل های هندسی و شبح اشیاء به دست می آید. کودکان آنها را با الگوبرداری از یک بزرگسال یا مطابق با ایده های خود ایجاد می کنند، و کودکان بزرگتر - طبق یک نمودار نمونه و مدل کلامی.
میدان وسکوبوویچ ("مربع بازی").
این بازی نام های "مردمی" زیادی دارد - "برگ افرا"، "کلوندایک"، "اریگامی ابدی". همه اینها اساساً درست است.
"مربع بازی" شامل 32 مثلث سفت و سخت است که در دو طرف به یک پایه انعطاف پذیر چسبانده شده اند. به لطف این طراحی، مربع را می توان به راحتی تغییر داد و به شما امکان می دهد هم شکل های مسطح و هم حجمی را طراحی کنید. در افسانه "راز زاغ متر" مربع زنده می شود و به تصاویر تبدیل می شود: یک خانه، یک موش، یک جوجه تیغی، یک کفش، یک هواپیما و یک بچه گربه. بچه های دو ساله با کمک یک بزرگتر خانه ای با سقف قرمز یا سبز و یک تکه آب نبات کنار هم می گذارند. بچه‌های بزرگ‌تر بر الگوریتم طراحی تسلط پیدا می‌کنند، اشکال هندسی پنهان در «خانه» را پیدا می‌کنند و شبح‌های اشیاء خود را پیدا می‌کنند. یک مربع را می توان به روش خاصی برش داد. به عنوان مثال، یک برش متقاطع اشکال سه بعدی غیرعادی می دهد. می توان عناصر آن را دستکاری کرد - نوعی تئاتر انگشت. بازی با "میدان Voskobovich" مهارت های حرکتی خوب دست ها، تفکر فضایی، توانایی های حسی، فرآیندهای فکری و مهارت های طراحی را توسعه می دهد.

یک شرط ضروری برای رشد هوش کودکان، یک محیط موضوعی-فضایی غنی است که توجه زیادی به این موضوع دارد.
جنگل بنفش یک محیط روش شناختی و توسعه ای در قالب افسانه است. Tales of the Violet Forest حاوی داستان هایی با دگرگونی های شگفت انگیز، ماجراجویی شخصیت های خنده دار و در عین حال سؤالات سرگرم کننده، کارهای مشکل ساز، تمرین هایی برای مدل سازی و تبدیل اشیا است. در اصل، جنگل بنفش یک گوشه حسی-حرکتی است که در آن کودک به طور مستقل عمل می کند: بازی می کند، طراحی می کند، مهارت هایی را که در فعالیت های مشترک با یک بزرگسال به دست آورده است، آموزش می دهد. مشغول تحقیق و آزمایش است.

غنی سازی محیط آموزشی گروه جوان مهد کودک با بازی های وسکوبوویچ منجر به حل چندین مشکل در سازماندهی فعالیت های معلم می شود:
1. فضای موضوعی اتاق گروه غنی می شود، در حالی که در حال توسعه است.
2. فرآیند ایجاد انگیزه در دانش آموزان در فرآیند سازماندهی فعالیت های آموزشی مستقیم برای کودکان، هم به طور مستقل و هم همراه با معلم بهینه می شود.
3. استفاده سیستماتیک و مرحله به مرحله از فناوری بازی همواره نتایج مثبت پایداری در رشد کودکان پیش دبستانی ایجاد می کند.

کودکان سه ساله رنگ ها را با هم اشتباه نمی گیرند. آنها رنگ زرد را زرد و رنگ قرمز را قرمز می نامند بدون اینکه آن را با نارنجی اشتباه بگیرند. تا پایان سال، کودکان رنگ نارنجی را از زرد تشخیص می دهند، آبی با سبز یا بنفش اشتباه گرفته نمی شود و آبی از آبی و خاکستری متمایز می شود. کودکان تقریباً هیچ مشکلی در شمارش، دانش اشکال هندسی یا توانایی حرکت در هواپیما ندارند.
در واقع، بد نیست، شاید بتوان گفت که کودکان درک را در مقابل چشمان خود توسعه می دهند و سطح نسبتاً بالایی از رشد شناختی را تشکیل می دهند، زیرا رشد کامل توانایی های فکری کودکان پیش دبستانی همیشه مرتبط است. مشخص است که توسعه همه جانبه حوزه فکری در سنین پیش دبستانی موفقیت تحصیلی کودکان را افزایش می دهد و نقش زیادی در آموزش بزرگسالان ایفا می کند.
کودکان پیش دبستانی با عملیات، فرآیندها و عملکردهای ذهنی توسعه یافته مطالب را سریعتر به یاد می آورند، به توانایی های خود اطمینان بیشتری دارند و راحت تر با محیط جدید سازگار می شوند. بازی به عنوان فعالیت اصلی کودک در دوران پیش دبستانی به تبدیل یادگیری به یک فرآیند هیجان انگیز کمک می کند و بنابراین امکان رشد طبیعی لازم را در جذاب ترین نوع فعالیت برای کودکان پیش دبستانی فراهم می کند.
یک مزیت مهم فعالیت بازی، ماهیت درونی انگیزه آن است. بچه ها بازی می کنند چون از خود بازی لذت می برند.
توسعه فناوری های بازی یادگیری را به یک فعالیت جالب برای کودک تبدیل می کند، مشکلات انگیزشی را برطرف می کند، علاقه به دانش، مهارت ها و توانایی های کسب شده را ایجاد می کند و بنابراین به تحقق هدف اصلی فعالیت آموزشی هر معلم کمک می کند - ایجاد شرایط برای رشد کامل. از دانش آموز

بازی های آموزشی Voskobovich یک تکنیک خاص، بدیع، خلاقانه و بسیار مهربان است. بازی ها بر اساس سه اصل اساسی است - علاقه، دانش، خلاقیت. اینها فقط بازی نیستند - اینها افسانه ها، دسیسه ها، ماجراجویی ها، شخصیت های خنده دار هستند که کودک را تشویق به تفکر و خلاقیت می کند.
کودکانی که طبق روش وسکوبوویچ رشد می کنند کاملاً برای مدرسه آماده هستند. آنها می دانند چگونه در هواپیما حرکت کنند، بخوانند، بشمارند و منطقی فکر کنند.

تاریخچه بازی های V.V. Voskobovich

اهداف کلاس ها با مواد بازی Voskobovich:
. توسعه علایق شناختی و فعالیت پژوهشی کودک.
. توسعه مشاهده، تخیل، حافظه، توجه، تفکر و خلاقیت.
. رشد هماهنگ اصول عاطفی-تخیلی و منطقی در کودکان.
. شکل گیری ایده های اساسی در مورد دنیای اطراف، مفاهیم ریاضی، پدیده های صدا و حروف.
. توسعه مهارت های حرکتی ظریف.
فناوری "بازی های هزارتوهای افسانه"
روش‌های توسعه اولیه معمولاً دو مسیر دارند: یکی - از یک موقعیت نظری خاص تا تأیید عملی آن (مهدکودک والدور)، دیگری - برعکس، از تجربه عملی، از طریق تعمیم آن، به توجیه نظری. فناوری وسکوبوویچ دقیقاً مسیری از عمل به نظریه است. چرا تکنولوژی و نه روش شناسی؟ در اصل، این مفاهیم بسیار مشابه هستند. و اصطلاح "تکنولوژی آموزشی" اخیراً در آموزش ظاهر شد. در روش ها، جنبه های ماهوی بیشتر نشان داده می شود، در فن آوری ها - رویه ها.

ویژگی های بازی های وسکوبوویچ چیست؟

1. هر بازی دارای عناصر طراحی متمایز خود است.به عنوان مثال، در "Geokont" یک نوار الاستیک پویا است، در "میدان شفاف" قطعات شفاف و مات وجود دارد، در "میدان Voskobovich" از سفتی و انعطاف پذیری همزمان استفاده می شود.

2. بازی های Voskobovich برای کودکان در طیف سنی گسترده مناسب است.آنها برای کودکان سه ساله، هفت ساله و حتی دانش آموزان دبیرستانی جالب هستند. برای بچه ها تمرینات ساده یک یا دو مرحله ای وجود دارد، برای بچه های بزرگتر کارهای پیچیده چند مرحله ای وجود دارد.

3. یک بازی حل بسیاری از مشکلات آموزشی را ممکن می سازد.کودک به طور همزمان حروف، اعداد را یاد می گیرد، رنگ ها، اشکال را تشخیص می دهد، حافظه، توجه را آموزش می دهد، تفکر، تخیل را توسعه می دهد و همچنین مهارت های حرکتی ظریف را آموزش می دهد.

4. بازی های Voskobovich دارای پتانسیل خلاقانه عظیمی است.فرزند شما با چه بازی طولانی ترین مدت بازی می کند؟ البته، با کسی که به او این فرصت را می دهد تا "ایده های" خود را به واقعیت تبدیل کند. چقدر چیزهای جالب را می توان از جزئیات "معجزه های معجزه"، "شبکه های چند رنگ" "Geokont"، "اریگامی ابدی" "میدان وسکوبوویچ" اختراع و ساخت: ماشین ها، هواپیماها، کشتی ها، پروانه ها و پرندگان، شوالیه ها و شاهزاده خانم ها - یک دنیای افسانه ای کامل! بازی ها به بزرگسالان فرصت خلاقیت می دهد.

5. تمام بازی های Voskobovich کیفیت افسانه ای دارند.برای یک کودک بسیار جالب تر است که نه تنها با مربع ها و مثلث ها، بلکه با تکه های یخ ذوب نشده یا تارهای رنگارنگ یوک اسپایدر بازی کند. کودک به جای یادگیری کسری، اسرار گل معجزه را حل می کند و Baby Geo به او کمک می کند. جدید و غیرمعمول همیشه بهتر جلب توجه می کند و به خاطر سپردن آسان تر است.

6. اصلی ترین ویژگی متمایز بازی ها تصویرسازی و تطبیق پذیری است.بازی جذابیت می کند، توجه و علاقه کودک را بسیج می کند و کودک را به فرآیند تصمیم گیری می کشاند. کودک به طور مجازی خود را در موقعیتی می بیند، به طور مداوم اعمال خود را تجزیه و تحلیل می کند، وظایف محول شده را انجام می دهد، اهداف خود را محقق می کند و راه حل هایی را می یابد. یک بزرگسال شریک برابر در بازی است که "خود" درگیر یادگیری است. برای هر فعالیت با شخصیت ها، می توانید داستان ها و سفرهای جدیدی داشته باشید. بازی های Voskobovich را می توان هم در خانه و هم در مهدکودک ها و مراکز توسعه استفاده کرد.

8. پشتیبانی روش شناختی.بسیاری از بازی ها با کتاب های روش شناختی ویژه با افسانه ها همراه هستند که در آنها طرح های مختلف با وظایف فکری، سؤالات و تصاویر در هم تنیده شده است. افسانه ها و قهرمانان خوب آنها - زاغ دانا متر، جئو کوچولوی شجاع، ویسه حیله گر اما ساده دل، مگنولیک خنده دار - که کودک را در طول بازی همراهی می کنند، آنها نه تنها ریاضیات، خواندن، منطق، بلکه انسان را نیز به او می آموزند. روابط

محبوب ترین بازی های Voskobovich

"ژئوکنت"- به آن "تخته با میخ" یا "تارهای چند رنگ" نیز می گویند - این تخته تخته سه لا است که یک فیلم مختصات روی آن اعمال می شود، میخ های پلاستیکی به زمین بازی متصل می شوند که الاستیک "دینامیک" چند رنگ روی آن قرار می گیرد. باندها کشیده می شوند در نتیجه این طرح، شبح های شیء، اشکال هندسی، الگوها، اعداد، حروف به دست می آید.
مجموعه بازی با داستان پری روش شناختی "Little Geo, Raven Meter and Me, Uncle Slava" همراه است (کلمه "هندسه" در عنوان افسانه رمزگذاری شده است).

و افسانه اینگونه شروع می شود: «یک روز، ژئو کوچولو خوابی دید. او برای یک روز، یک ثانیه، یک سوم دور دنیا قدم می زند و ناگهان با هیولای سرخ روبرو می شود. بچه ترسید، دوید و ناگهان صدایی شنید: «از هیولای سرخ نترس، او را با فریاد نارنجی دور کن.» کودک با گریه نارنجی فریاد زد - جانور قرمز ناپدید شد، اما درختی ظاهر شد که پرنده زرد روی بالای آن نشست. پرنده زرد بال هایش را تکان داد و دور زد، بچه ترسید و دوید. و دوباره صدا: "از پرنده زرد نترس - با یک سوت سبز آن را دور کن." کودک با سوت سبز سوت زد - پرنده زرد ناپدید شد. دریاچه ای ظاهر شد و یک قایق در ساحل ایستاد. بچه سوار قایق شد، چند ضربه زد و ناگهان یک ماهی آبی شنا کرد. بچه دوباره ترسید و به پاروها تکیه داد، اما اینطور نبود. و دوباره صدا: "از ماهی آبی نترس، او را با زمزمه ای آبی دور کن." بچه با زمزمه آبی زمزمه کرد - دریاچه ناپدید شد، قایق ناپدید شد. ژئو جلوی در ورودی جنگل بنفشه ایستاد.

بنابراین، کودک نه تنها در Geocont تصاویر ایجاد می کند، بلکه تار عنکبوت یوکا، پرتوها و بخش هایی را می سازد که به آنها "گریه نارنجی جانور سرخ"، "سوت سبز پرنده زرد" یا "زمزمه آبی ماهی آبی." این کتاب شامل نمودارها و نقاشی هایی است که یک کودک باید به آن دست یابد.
در نتیجه بازی با "ژئوکونت"، کودکان مهارت های حرکتی دست و انگشتان، توانایی های حسی (تسلط بر رنگ، شکل، اندازه)، فرآیندهای ذهنی (طراحی بر اساس مدل کلامی، ساختن چهره های متقارن و نامتقارن، جستجو و ایجاد الگوها) و خلاقیت.

"میدان وسکوبوویچ" یا "میدان بازی"موجود در 2 رنگ (برای کودکان 2 تا 5 سال) و 4 رنگ (برای کودکان 3 تا 7 سال)
این بازی شامل 32 مثلث سفت و سخت است که در دو طرف در فاصله 3-5 میلی لیتر از یکدیگر روی یک پایه پارچه ای انعطاف پذیر چسبانده شده اند. در یک طرف، "مربع" سبز و زرد است، از سوی دیگر، آبی و قرمز است. "مربع" به راحتی تبدیل می شود: می توان آن را در امتداد خطوط چین در جهات مختلف طبق اصل "اریگامی" تا کرد تا اشکال سه بعدی و مسطح به دست آید. به همین دلیل است که به این بازی «اوریگامی ابدی» یا «میدان تغییر شکل» نیز می‌گویند.
این بازی با یک داستان روش شناختی "معمای ریون متر یا داستان دگرگونی ها و ماجراهای شگفت انگیز یک مربع" همراه است. در آن، "مربع" زنده می شود و به تصاویر مختلفی تبدیل می شود: یک خانه، یک موش، یک جوجه تیغی، یک بچه گربه، یک قایق، یک کفش، یک هواپیما، آب نبات و غیره. کودک ارقام را از تصاویر در کتابی جمع آوری می کند که نشان می دهد چگونه یک مربع را تا کنید و تصویری هنری از همان شی ارائه می دهد. این پازل مربعی نه تنها به شما امکان بازی، توسعه تخیل فضایی و مهارت های حرکتی ظریف را می دهد، بلکه ماده ای است که مبانی هندسه، استریومتری، شمارش مواد، مبنای مدل سازی، خلاقیت را معرفی می کند که محدودیت سنی ندارد.

"صلیب های معجزه آسا"یک بازی با درج هستند. درج ها از دایره و صلیب ساخته شده اند. صلیب ها به صورت اشکال هندسی به قطعات بریده می شوند. در مرحله اولیه، کودکان یاد می گیرند که اشکال برش را در یک کل واحد جمع کنند. علاوه بر این، کار پیچیده تر می شود: طبق نمودارهای موجود در "آلبوم فیگورها" (پیوست)، کودک ابتدا مسیرها، برج ها و سپس اژدها، مردان، سربازان، حشرات و موارد دیگر را جمع آوری می کند.
این بازی توجه، حافظه، تخیل، خلاقیت، "حسی" (تمایز رنگ های رنگین کمان، اشکال هندسی، اندازه آنها)، توانایی "خواندن" نمودارها، مقایسه و ایجاد یک کل از قطعات را توسعه می دهد.

"قایق "Splash - Splash"یک زمین بازی ساخته شده از فرش به شکل کشتی با بدنه تخته چندلای چسبانده شده و اعداد چاپ شده از 1 تا 7 است. به دکل روی بدنه باید پرچم های نواری - بادبان ها - به رنگ های رنگین کمان و مطابق با آن وصل کنید. تعداد مورد نیاز
این بازی مهارت های حرکتی ظریف، توجه، حافظه، تفکر را توسعه می دهد، ایده ای از مفاهیم ریاضی، رنگ، ارتفاع، آرایش فضایی اشیاء، اندازه گیری معمولی، تعداد اشیاء، شماره سریال و سری دیجیتالی آنها را می دهد.

"سبدهای ریاضی"- این راهنما به کودک کمک می کند تا به معنای واقعی کلمه "با لمس" شمارش را تثبیت کند، ترکیب اعداد را درک کند و همچنین معنای جمع و تفریق را درک کند. کودک باید تعداد معینی قارچ را در سبدهایی با تعداد فرورفتگی های مختلف قرار دهد.
طبق افسانه، یک کودک به همراه حیوانات کوچک: جوجه تیغی-یک، اسم حیوان دست اموز-دو، موش-سه و دیگران، قارچ ها را در سبدها جمع آوری می کند، آنها را می شمارد، به تعداد مساوی قارچ بین حیوانات تقسیم می کند و بررسی می کند که چه کسی دارد. سبدهای پر و چه کسی نیست. حیوانات قارچ ها را جمع آوری می کنند و نوزاد متوجه می شود که چه کسی بیشتر و چه کسی کمتر جمع آوری کرده است.

"نامه های خنده دار"- اینها کارتهایی هستند با تصاویری از حروف صدادار الفبای روسی به شکل آکروبات های شوخی: اولین شوخی مانند حرف A خمیده است و نام او هارلکین است ، شوخی دیگر مانند حرف O و نام او پیچ خورده است - Orlekin, U. - به نظر می رسد Urlekin باشد، Jarlekin، Yrlekin، Yurlekin و غیره نیز وجود دارد.
کودک با بازی با ورق و خواندن نام شوخی ها با حروف آشنا می شود و تجزیه و تحلیل صوتی کلمات را تمرین می کند. توجه، حافظه، تفکر، تخیل و گفتار را توسعه می دهد.

ترمکی وسکوبوویچ"یک ابزار منحصر به فرد برای آموزش خواندن به صورت تصویری است. این بازی شامل 12 مکعب برج چوبی با رنگ های مختلف (2 سفید، 2 آبی، 2 زرد، 2 بنفش، 2 قهوه ای) با حروف همخوان در لبه ها و همچنین 12 مکعب سینه مقوایی (2 عدد آبی، 2 عدد سبز، 6 عدد دوتایی است. آبی-سبز، 2 نمادین) با حروف صدادار در لبه ها، که در مکعب های برجی قرار می گیرند تا هجاها را تشکیل دهند. و از چندین "teremki" می توانید یک کلمه بسازید.

در مرحله اول بازی کودک با صداها و حروف آشنا می شود.روی اولین مکعب سفید حروف B، P، V و F وجود دارد. کودک مکعب را در جهات مختلف می چرخاند و صداها را نامگذاری می کند. سپس او به آنچه حیوانات می توانند در این خانه کوچک زندگی کنند می پردازد: یک پروانه، یک طوطی، یک گرگ، یک جغد عقاب. به همین ترتیب، کودک با بقیه ترمکاها آشنا می شود.
حالا مکعب های درج با حروف صدادار جستر به هم وصل شده اند. مکعب آبی شامل A، O، U، E، Y (حروف صدادار که سختی صدا را نشان می دهد)، و مکعب سبز شامل I، Yo، Yu، I، E (حروف صدادار که نرمی صدای مصوت را نشان می دهد).

در مرحله دوم یادگیری شکل دادن هجاهاما یک مکعب با حرف A را در اولین "terem" قرار می دهیم و هجای حاصل را می خوانیم: "Pa".
در مرحله سوم می توانید کلمات ساده بنویسید و بخوانید. دستگاه مکعب های برج به شما این امکان را می دهد که فرآیند یادگیری خواندن را به یک سری بازی های هیجان انگیز تبدیل کنید. به عنوان مثال، بازی "ترانسفورماتور"، که در آن "خانه" به راحتی می تواند به "دود" و "یخ" به "عسل" تبدیل شود.

"جعبه های تاشو."وسکوبوویچ ایده انبارهای زایتسف را که مکعب هایی با انبارها ایجاد کرد، دوباره کار کرد.
کمک بازی "Stacks" برای آموزش خواندن در یک سیستم ذخیره سازی به کودکان در نظر گرفته شده است.
دفترچه راهنما به صورت کتاب ساخته شده است، هر صفحه دارای یک تصویر روشن و یک شرح شاعرانه با بخش های برجسته است. همچنین یک سی دی با آهنگ های انبار صدادار وجود دارد، به عنوان مثال، یکی از آنها:
غاز با غاز غاز
فقط یک دوجین شمردیم.
غاز و غاز کوتاه آمدند
همه سر جای خود بودند

اصول اولیه فناوری
روش «بازی‌های هزارتوی افسانه‌ها» گنجاندن گام به گام کودک در بازی‌های آموزشی اصیل با پیچیدگی تدریجی مطالب آموزشی است. مرکز فضای بازی "جنگل بنفش" است که می تواند از مقوا، پارچه و مواد دیگر کشیده یا ساخته شود. رنگ به طور تصادفی انتخاب نشده است، بلکه فضایی مرموز و مرموز ایجاد می کند. در این جنگل شخصیت های افسانه ای زندگی می کنند که با یک افسانه متحد شده اند.
بازی به اضافه افسانه
اولین اصل فناوری «بازی‌های هزارتوی پریان»، یادگیری مبتنی بر بازی برای کودکان پیش دبستانی است. ویژگی آن این است که تقریباً کل فرآیند یادگیری کودک در واقع در این بازی ساخته شده است. «بازی‌های هزارتوی افسانه‌ای» شکلی از تعامل بین بزرگسالان و کودکان از طریق اجرای یک طرح خاص (بازی‌ها و افسانه‌ها) است. در عین حال وظایف آموزشی نیز در محتوای بازی گنجانده شده است.
افسانه‌های روش‌شناختی نیز انگیزه بیشتری برای بازی فراهم می‌کنند. سیستمی از سوالات، وظایف، تمرین ها و وظایف به صورت ارگانیک در طرح های آنها بافته می شود. این بسیار راحت است - یک بزرگسال یک افسانه را می خواند، یک کودک به آن گوش می دهد و با پیشرفت داستان، به سؤالات پاسخ می دهد، مشکلات را حل می کند و تکالیف را کامل می کند.
هوش
دومین اصل فناوری Voskobovich ساخت چنین فعالیت های بازی کودکان است که در نتیجه فرآیندهای ذهنی توجه، حافظه، تخیل، تفکر و گفتار توسعه می یابد. پیچیدگی مداوم و تدریجی بازی ها ("در یک مارپیچ") امکان حفظ فعالیت کودکان در منطقه دشواری بهینه را فراهم می کند. در هر بازی، کودک همیشه به نوعی نتیجه "عینی" می رسد.
تصادفی نیست که توجه زیادی به رشد هوش در کودکان پیش دبستانی می شود. در این سن، آنها معمولاً هوش کلامی، یعنی هوش «اکتسابی» پیدا می کنند. مادر برای کودک کتاب می خواند، با او به دایره المعارف ها نگاه می کند و او را به موزه ها می برد. در نتیجه خیلی چیزها می داند و زیاد شنیده است. معلمان مدرسه به این کودکان "آموزش دیده" می گویند. اما هیچ تضمینی وجود ندارد که چنین کودکانی در آینده خوب درس بخوانند. و هوش غیر کلامی، یعنی هوش "فطری" ممکن است در آنها ضعیف باشد. هوش ذاتی چیست؟ اینها فرآیندهای ذهنی توجه، توانایی تجزیه و تحلیل، سنتز، شکل گیری روابط علت و معلولی، مهارت های حرکتی ظریف و حافظه هستند. هدف اصلی بازی‌های وسکوبوویچ توسعه آن‌ها است و یکی از مفاد مفهومی فناوری «بازی‌های هزارتوی پریان»، توسعه هوش غیرکلامی در کودکان است.
نویسندگان فناوری "بازی پیچ و خم های افسانه" حامیان رشد سریع اولیه کودکان نیستند. همه مطالب حساس است، یعنی برای درک کودکان پیش دبستانی با در نظر گرفتن ویژگی های روانی آنها مطلوب است.
ایجاد
سومین اصل "بازی مازهای پریان" رشد خلاق اولیه کودکان پیش دبستانی است. این بازی شرایطی را برای خلاقیت ایجاد می کند و رشد توانایی های خلاقانه کودک را تحریک می کند. بزرگسالان فقط می توانند از این نیاز طبیعی استفاده کنند تا به تدریج کودکان را در اشکال پیچیده تری از فعالیت های بازی درگیر کنند.
محیط توسعه - جنگل ارغوانی
در اصل، این یک منطقه حسی حرکتی در حال توسعه است. از تخته سه لا، فرش، نقاشی روی دیوار یا پارچه ساخته شده است. کودک در اینجا به طور مستقل عمل می کند: بازی می کند، طراحی می کند و مهارت هایی را که در فعالیت های مشترک با یک بزرگسال به دست آورده است، آموزش می دهد. در جنگل بنفش همیشه شخصیت های افسانه ای وجود دارد - همه نامرئی، Raven Meter، Baby Geo، Lopushok و دیگران.

روش های پیاده سازی فناوری
ویژگی های «بازی هزارتوهای افسانه» به گونه ای است که دیگر نیازی به بازسازی کار مؤسسه یا شکستن سبک زندگی معمول در خانه نیست. فناوری به صورت ارگانیک در سفارشات موجود بافته می شود. در رابطه «بزرگ-کودک»، جایگاه بزرگسال بر کودک در اینجا فرض نمی شود، فقط یک رابطه مشارکتی است. کودک با فضایی آرام، شاد، فکری و خلاق احاطه شده است. این بافته شده از احساس امنیت بیرونی است، زمانی که کودک می داند که تظاهرات او ارزیابی منفی از بزرگسالان دریافت نمی کند، و احساس آرامش درونی به دلیل حمایت از تلاش های خلاقانه او.
نتایج
مطالعات انجام شده در مهدکودک ها با استفاده از فناوری Voskobovich نشان داده است که تعداد زیادی از کودکان در گروه های با هوش عادی، بالا و بسیار بالا وجود دارد. (درجه بندی تغییرات در رشد فکری به این صورت است: هوش زیر متوسط، هوش متوسط، نرمال، زیاد، بسیار بالا، عالی). بهتر است کودکان درک، توانایی تجزیه و تحلیل و مقایسه را توسعه دهند. کودکان پنج و شش ساله می دانند چگونه هنگام انجام عملیات پیچیده ذهنی تمرکز کنند و کاری را که شروع می کنند به پایان برسانند. کودکان سه ساله به راحتی رنگ های زرد، قرمز، آبی را تشخیص داده و نام گذاری می کنند و رنگ های سبز، بنفش، آبی، نارنجی و سایر رنگ ها را با هم اشتباه نمی گیرند. من به ویژه می خواهم به سطح بالای رشد مهارت های حرکتی انگشت و دست در دست های کودکان اشاره کنم. علاوه بر این، بچه هایی که ما طبق گفته وسکوبوویچ با آنها کار کردیم، هیچ مشکلی با شمارش، دانش اشکال هندسی یا توانایی حرکت در هواپیما ندارند. آنها زود شروع به خواندن می کنند. موضوع آمادگی انگیزشی کودکان برای مدرسه نیز حل شده است. کودکانی که به تدریج به "شکل" یادگیری بزرگسالان می روند و در دوران کودکی پیش دبستانی "به اندازه کافی بازی کرده اند" می خواهند به مدرسه بروند و به خاطر خود یادگیری یاد بگیرند. و به عنوان یک قاعده، آنها این کار را به خوبی و با علاقه انجام می دهند.
هنگام آموزش استفاده از بازی های Voskobovich به کودک خود باید به آن توجه کنید:
. آماده سازی. قبل از پیشنهاد بازی به فرزندتان، دستورالعمل ها و خود بازی را بخوانید.
. سخن، گفتار. بچه ها بیشتر با دست کار می کنند و کم صحبت می کنند. در طول کلاس ها، از فرزند خود بپرسید که او چه کار می کند، چرا او این شخصیت خاص را انتخاب کرد و نه یکی دیگر، از او بخواهید که کار افسانه را بازگو کند یا طرح خود را ارائه دهد.
. استاتیک. هنگام درگیر شدن با وسایل بازی، کودک اغلب در همان حالت نشسته است. باید ویژگی های سنی کودکان را در نظر گرفت و به سرعت آنها را از نشستن طولانی مدت منحرف کرد.
. استقامت. بازی با کتاب های راهنمای Voskobovich نیاز به پشتکار دارد و هر کودکی این کار را دوست ندارد یا نمی تواند انجام دهد.
با مادر و پدر
شما می توانید و باید یک محیط در حال توسعه در خانه ایجاد کنید، و نه لزوماً به شکل یک جنگل بنفش. آیا می توان این بازی ها را بدون افسانه های نویسنده انجام داد؟ البته که می توانی. بزرگسالان فقط باید راه خود را برای جلب توجه کودک به بازی بیابند. امروزه ده ها بازی، کتابچه راهنمای و مجموعه بازی های آموزشی با آرم بازی های آموزشی Voskobovich ارائه می شود. امسال، ویاچسلاو وادیموویچ و همکارانش قصد دارند نسخه "والد" فناوری "بازی مازهای افسانه" را منتشر کنند.

«بازی یک چیز عظیم، درخشان و ملایم است که از طریق آن جریانی حیات بخش از ایده ها و مفاهیم درباره دنیای اطراف ما به دنیای معنوی کودک سرازیر می شود. بازی جرقه‌ای است که شعله‌ی کنجکاوی و کنجکاوی را شعله‌ور می‌کند.» V.A. Sukhomlinsky

بیش از 20 سال پیش، بازی های غیرمعمول توسط ویاچسلاو وسکوبوویچ در مهدکودک ها (از جمله ما) برای توسعه هوش کودکان ظاهر شد - معروف ترین آنها: "geokont"، "مربع بازی"، "جعبه های تاشو"، "ساعت رنگی"، و غیره. .

همه چیز با این واقعیت شروع شد که ویاچسلاو ولادیسلاوویچ وسکوبوویچ، نویسنده بازی ها، مهندس و فیزیکدان با آموزش، در دوره Perestroika (بخوانید: قفسه های برهنه در فروشگاه های اسباب بازی)، تصمیم گرفت بازی های آموزشی جالبی برای فرزندان خود ایجاد کند.

نتیجه فراتر از انتظارات بود و با گذشت زمان به یک فناوری بازی برای رشد فکری و خلاقیت کودکان 3-7 ساله تبدیل شد، "بازی های پیچ و خم های پریان"، که با موفقیت در سازمان های آموزشی پیش دبستانی استفاده می شود.

در این سال تحصیلی تصمیم گرفتیم تا به طور کامل فناوری بازی "Fairytale Mazes Games" توسط V.V. وسکوبوویچ در فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی.

از خوانندگان وبلاگ دعوت می کنم تا با تجربه ما از کار در این مسیر آشنا شوند، شاید اطلاعات ارائه شده برای معلمان و والدین کودکان پیش دبستانی مفید باشد.

ابتدا، مایلم از همکارانم از MBDOU MO Krasnodar "مرکز - مهد کودک شماره 115" - معلم تاتیانا میخایلوونا موروزوا، معاون موسسات آموزشی و آموزشی تاتیانا واسیلیونا سیکوویچ تشکر کنم. در این مؤسسه، در چارچوب میزگرد «سازمان اقدامات فرهنگی به عنوان ابزاری برای رشد فردیت و استقلال کودکان»، در ماه می سال جاری، فناوری بازی V. Voskobovich به طور کامل توسط معلم معلم ارائه شد. تاتیانا میخایلوونا موروزوا. معلمان و متدولوژیست های حاضر با طیف گسترده ای از بازی ها آشنا شدند و تاتیانا میخائیلوونا از ما دعوت کرد تا "به کودکان تبدیل شویم" و یک کلاس کارشناسی ارشد با بازی های V. Voskobovich به ما داد.

ویژگی های بازی های آموزشی Voskobovich

طیف سنی گسترده ای از شرکت کنندگان در بازی.

کودکان سه و هفت ساله و حتی گاهی دانش آموزان دبیرستانی می توانند همین بازی را انجام دهند. این امکان پذیر است زیرا دستکاری فیزیکی ساده با سیستمی از سوالات رشدی پیچیده و وظایف شناختی همراه است.

چند کاره بودن بازی های آموزشی Voskobovich.

از بازی ها می توان برای حل تعداد زیادی از مشکلات آموزشی استفاده کرد. نوزاد بدون اینکه خودش بداند به اعداد و حروف تسلط دارد، رنگ ها یا اشکال را تشخیص می دهد یا به خاطر می آورد، شمارش را یاد می گیرد، در فضا حرکت می کند، مهارت های حرکتی ظریفی را آموزش می دهد، گفتار، تفکر، توجه، حافظه و تخیل را بهبود می بخشد.

تنوع وظایف و تمرینات بازی.

برای هر بازی، تعداد زیادی کار و تمرین مختلف بازی با هدف حل یک مسئله آموزشی ایجاد شده است. این تنوع با طراحی بازی و ترکیب موادی که از آن ساخته شده است تعیین می شود.

خلاقیت هر بازی

بازی های آموزشی به کودکان و بزرگسالان این فرصت را می دهد تا برنامه های خود را ابداع کرده و به واقعیت تبدیل کنند. ترکیبی از تنوع و خلاقیت بازی‌ها را برای یک کودک برای مدت طولانی جذاب می‌کند و گیم‌پلی را به "لذت ماندگار" تبدیل می‌کند (T.G. Kharko)

کتابچه راهنمای روش

ما ادبیات روش شناختی لازم را برای کار با کودکان در هر گروه سنی خریداری کردیم. نام و اطلاعیه های مختصری را می دهم.

1. Kharko T.V., Voskobovich V.V. "بازی های هزارتوهای افسانه ای" یک فناوری بازی برای رشد فکری و خلاقیت کودکان 3 تا 7 ساله است.

"راهنمای روش شناختی شامل مفاد مفهومی فناوری، شرح شرایط آموزشی لازم برای سازماندهی فعالیت های بازی کودکان و جداول "حل مشکلات آموزشی در بازی ها" است. این کتاب شامل یادداشت ها، سناریوها، بازی های منطقی و ریاضی برای هر گروه سنی است. این فناوری برای معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی و مدارس ابتدایی، معلمان و روانشناسان در نظر گرفته شده است. والدین."

برای هر سن پیش دبستانی، با شروع از کوچکترین، 1 خلاصه از وضعیت بازی در هر ماه ارائه می شود.

جداول برای کمک به معلم در ایجاد یک محیط رشد ارائه شده است - "مجموعه وسایل بازی برای یک زیر گروه از کودکان"

2. تی.جی. خارکو "روش رشد شناختی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی "قصه های جنگل ارغوان" ( سنین اولیه و جوانتر)

این کتابچه راهنمای روش شناختی و موارد بعدی 4 خلاصه از موقعیت های بازی را برای هر ماه ارائه می دهد.

محتوای آموزشی روش شناسی "قصه های جنگل ارغوان" بر اساس اصل پیچیدگی، تدریجی و ثابت، گویی در یک مارپیچ ساخته شده است. محتوا در سطح نسبتاً بالایی از دشواری ساخته شده است. این به درک موثر توانایی های شناختی کودکان پیش دبستانی کمک می کند، زیرا، همانطور که روانشناسان خاطرنشان می کنند، عدم وجود موانع برای کودک برای غلبه بر رشد، ضعیف و کند می شود.

روش "قصه های جنگل بنفشه" تعامل کودکان و بزرگسالان از طریق اجرای طرح داستان های افسانه های جنگل بنفشه است. در موقعیت‌های بازی، طرح، نقش‌ها و کنش‌ها وجود دارد، اما موقعیت خیالی وجود ندارد، زیرا تأکید اصلی بر تسلط کودکان بر بازی‌های آموزشی و فرآیندهای شناختی است» (T.G. Kharko).

هرچه بازی پیچیده تر باشد، طرح کلی تر و بالعکس.

3. تی.جی. خارکو "روش رشد شناختی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی "قصه های جنگل بنفشه" ( سن پیش دبستانی میانی)

"روش شناسی به گونه ای توسعه یافته است که ادغام حوزه های مختلف فرآیند آموزشی رخ می دهد. در موقعیت های بازی، در برابر پس زمینه توسعه منطقی و ریاضی غالب، مسائل دانش از جهان اشیاء و طبیعت تا حدی حل می شود. به بچه ها این فرصت داده می شود که تمرینات بدنی انجام دهند، در آزمایش شرکت کنند، یک شی اختراع شده را ترسیم کنند، شخصیت خود را تصور کنند و از طرف او بگویند، نشان دهند که چگونه عمل می کند" (T.G. Kharko).

4. تی.جی. خارکو "روش رشد شناختی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی "قصه های جنگل بنفشه" (برای کودکان 5-7 ساله)

" محتوای موقعیت های بازی به توسعه فرآیندهای توجه، حافظه، مهارت های تجزیه و تحلیل، مقایسه اشیاء، اشکال هندسی، علائم و ویژگی های آنها، یافتن شباهت ها و تفاوت ها، دیدن تصاویر مختلف در اشیاء آشنا کمک می کند.

یک طرح بازی سرگرم کننده مبتنی بر مشکل، که در آن وظایف منطقی و سؤالات جستجو به صورت ارگانیک بافته می شود، به کودکان کمک می کند تا بر خود غلبه کنند و در پس زمینه احساس شادی و رضایت به نتیجه برسند. در نتیجه، چنین یکپارچه‌سازی روش‌ها و تکنیک‌ها به‌طور مؤثر تنظیم ارادی را توسعه می‌دهد.

این روش یک رویکرد مبتنی بر فعالیت را برای رشد کودکان 5-7 ساله اجرا می کند. یک برج ساخته شده، یک طرح کلی "گلدوزی شده" و غیره. این نه تنها به کودکان انگیزه می دهد، بلکه باعث رشد مهارت های حرکتی ظریف انگشتان و دست ها، هماهنگی چشم و دست می شود.

5. "در سراسر دریاها، در امتداد امواج با بازی های آموزشی Voskobovich" Kuzmina O.V.، Mikhalina A.V.، Parnyak S.A.

یک کتابچه راهنمای کوچک - یک راهنما - تجربه معلمان مرکز آموزشی مبتنی بر مهدکودک مؤسسه آموزشی بودجه دولتی شماره 62 منطقه پریمورسکی سن پترزبورگ. نویسندگان، بر اساس مضامین دریایی، نمونه هایی از نقشه های تکنولوژیکی را برای کودکان 2 تا 7 ساله ایجاد کرده اند.

و همچنین یک فهرست کارتی از بازی ها در زمینه های مختلف توسعه. همه این مواد نوعی "سازنده" برای ساخت کلاس برای کودکان پیش دبستانی و درس برای دانش آموزان دبستانی است.

6. "بازی های آموزشی V.V. Voskobovich در کار با کودکان پیش دبستانی و دبستان" - مواد کنفرانس علمی و عملی همه روسی I (II و III) با مشارکت بین المللی، سن پترزبورگ، 2013، 2015.

ایجاد شرایط برای اجرا

فن آوری بازی "بازی های پیچ و خم های افسانه ای"

برای حل موثر مشکلات آموزشی با استفاده از فناوری "بازی های پیچ و خم های پریایی"، نویسنده پیشرفت های روش شناختی، تاتیانا گریگوریونا خارکو، تجهیز گروه را به حداقل یک مجموعه بازی و وسایل کمکی توصیه می کند. ترکیب کیت بستگی به سن کودک و مرحله کار دارد، برای 8-10 کودک طراحی شده است و برای دروس زیر گروه مناسب است.

همه بازی ها و کتابچه های راهنما در یک مکان متمرکز شده اند - "مرکز بازی های فکری". یکی از گزینه های طراحی یک "جنگل بنفش" سه بعدی یا مسطح است که توسط شخصیت هایی از روش های افسانه ها برای بازی های آموزشی Voskobovich پر شده است.

متاسفانه در موسسه ما جایی برای مدل سازی حجمی وجود ندارد و در این مرحله تا کنون یک مجموعه کوچک از کتابچه راهنمای "جنگل ارغوان" را برای یکی از گروه ها خریداری کرده ایم.

در صورت تمایل، می توانید چنین کتابچه راهنمای کاربر (کار بر روی اصل فلانلگراف، که برای کودکان پیش دبستانی به خوبی شناخته شده است) را به تنهایی بسازید، به خصوص که در حال حاضر تعداد زیادی از مواد برای خلاقیت وجود دارد، و اندازه را مطابق با آن انتخاب کنید. قابلیت های اتاق گروه من عکس‌هایی را در اینترنت دیدم که از یک فرش ساده برای پایه استفاده می‌شد - پس‌زمینه، و سپس موضوع خلاقیت بود: بریدن درختان، پاکسازی، دریاچه یخ، شخصیت‌هایی از نمد رنگی. (برای مرجع، هزینه سود کوچک "جنگل بنفش" 7900 روبل است.)

مروری کوتاه بر بازی های V. Voskobovich (بیش از 50 مورد از آنها وجود دارد) در ارائه در پیوند ارائه شده است:

در جستجوی قیمت بهینه، به این نتیجه رسیدیم که ارزان ترین راه خرید مستقیم بازی ها از Voskobovich Educational Games LLC (سن پترزبورگ) است. کار با این سازمان بسیار آسان بود - ما با تمام اسناد موافقت کردیم، اسکن ها را از طریق ایمیل، اصل ها را با پست سفارشی ارسال کردیم و پس از 4 روز بازی های سفارش داده شده را دریافت کردیم.

در فضای افسانه ها و بازی ها

در ماه نوامبر - دسامبر، معلمان ما سرگرمی های نمایشی و کلاس هایی را در مورد رشد فکری و خلاق کودکان در سنین پیش دبستانی ابتدایی، میانی و ارشد آماده و برگزار کردند.

معلمان یادداشت‌های کتابچه راهنمای فوق را مبنا قرار داده و آن‌ها را تکمیل کرده و متناسب با وظایف خود به طور خلاقانه تجدید نظر کردند.

برای خوانندگان وبلاگ - گزارش تصویری کوتاه.

وضعیت بازی "ما به یک سفر به ساکنان دریا می رویم"، گروه ارشد، معلم آلبینا رافیکوونا نصرولایوا.

"Igrovisor" - ترسیم یک نهنگ بچه با استفاده از نقطه

درس "سفر به جنگل بنفش"، گروه مقدماتی مدرسه، معلم تاتیانا پترونا تریگوب.
خط داستانی وضعیت آموزشی در قالب بازی در قالب یک ارائه با تصاویری از جنگل بنفش افسانه ای، شخصیت های ساکنان آن - ژئو کوچک، دوستش لوپوشکا، عنکبوت یوکا، انیمیشن، درج ها - نمودارها، ژیمناستیک بصری، ارائه شد. اسلاید مرجع برای انعکاس در پایان درس.( با مشاهده ارائه در حالت سخنگو با متن، می توانید پیشرفت درس را دنبال کنید)

با استفاده از محیط رشدی "جنگل ارغوان" در طول درس، به مسائل شکل گیری استانداردهای حسی در کودکان پیش دبستانی پرداخته شد.

به نظر من معلمان موفق شدند بچه ها را مجذوب خود کنند و معلمان دوست داشتند با فناوری "بازی های پیچ و خم های پریایی" توسط T.G. خارکو، وی. وسکوبوویچ. واضح است که تجهیز کامل گروه ها به بازی های Voskobovich یک مسئله زمان و مالی است و اگر معلم علاقه مند باشد، بسیاری از بازی ها را می توان با دستان خود و با کمک والدین ساخت.

«فناوری های نوآورانه به عنوان ابزاری برای رشد توانایی های فکری و خلاقیت کودکان پیش دبستانی – بازی های توسعه V.V. VOSKOBOVICH" (از تجربه کاری)

بر کسی پوشیده نیست که در زمان ما - زمان بازی های رایانه ای - کودکان بیش از حد احساسات عاطفی حاد دارند. کودکان و نوجوانان کمتر و کمتر بازی های سنتی «آرام» را می خوانند یا بازی می کنند. حتی تصور اینکه یک کودک مدرن که روی یک زمین بازی کوچک خم می شود، می تواند فراموش کند، سخت است
همه چیز در جهان... اما، با این حال، این نیز اتفاق می افتد. ما توانستیم این موضوع را با استفاده از مواد بازی توسعه یافته در مرکز ویاچسلاو وادیموویچ وسکوبوویچ تأیید کنیم.

رشد مؤثر توانایی های فکری کودکان پیش دبستانی یکی از مشکلات مبرم عصر ماست. کودکان پیش دبستانی با هوش توسعه یافته مطالب را سریعتر به یاد می آورند، به توانایی های خود اطمینان بیشتری دارند، راحت تر با محیط جدید سازگار می شوند و بهتر برای مدرسه آماده می شوند. توانایی های خلاق نیز نقش زیادی در زندگی آینده کودک پیش دبستانی ایفا می کند. کودکانی که هوش و خلاقیت بالایی دارند به توانایی های خود اطمینان دارند، از عزت نفس کافی برخوردارند، از آزادی درونی و خودکنترلی بالایی برخوردارند. با نشان دادن علاقه به هر چیز جدید و غیر معمول، آنها فعال هستند، با موفقیت با الزامات محیط اجتماعی سازگار می شوند، با این وجود استقلال شخصی قضاوت و عمل را حفظ می کنند.

بنابراین، اگر کلیدهای رشد توانایی های فکری و خلاقیت کودک را بیابید، فرصتی برای رشد شخصیت چند وجهی یک کودک پیش دبستانی باز می شود. برای دستیابی به این نتیجه، از سال 2014 مهدکودک ما یک فناوری را برای رشد فشرده توانایی های فکری در کودکان 3-7 ساله پیاده سازی کرده است، "Fairytale Mazes Games" توسط V.V. وسکوبوویچ.

فناوری V.V Voskobovich از 10 مجموعه بازی تشکیل شده است. با توجه به وظایف آموزشی که باید حل شود، تمام بازی های Voskobovich به طور مشروط به 3 گروه تقسیم می شوند:

گروه اول بازی ها با هدف رشد ریاضی کودکان است. هدف از این بازی ها توسعه عملیات ذهنی است و اقدامات بازی دستکاری اعداد، اشکال هندسی و ویژگی های اجسام است. به عنوان مثال، "اعداد شفاف"، "ژئوکنت"، "سبدهای ریاضی"، "صلیب های معجزه آسا"، "لانه زنبوری معجزه گر"، "گل معجزه" و غیره.

گروه دوم بازی ها با هدف توسعه گفتار و آموزش سواد است - اینها بازی هایی با حروف، صداها، هجاها و کلمات هستند. به عنوان مثال، "سازنده نامه"، "خواننده روی توپ"، "سرگرمی بند ناف".

گروه 3 - ابزارهای آموزشی بازی جهانی که انواع مختلفی از فعالیت های کودکان را ترکیب می کند (آموزش محیطی، سوادآموزی، آشنایی با محیط، طراحی، رشد ریاضی و گفتار). به عنوان مثال، "Igrovisor"، "Rrug، تابوت".

فن آوری V.V. Voskobovich را می توان از سنین پایین استفاده کرد. این بازی ها شامل اشکال مختلف سازماندهی فعالیت های کودکان است: آموزشی مستقیم و مستقل. در کلاس ها، بازی های V.V. Voskobovich ابتدا به عنوان مواد آموزشی عمل می کند و بخشی از درس است. ما این بازی ها را در کلاس های توسعه ریاضی، آموزش محیط زیست، آمادگی برای سوادآموزی و فعالیت های هنری گنجانده ایم. ما همچنین کلاس هایی را کاملاً بر اساس بازی های وسکوبوویچ برگزار کردیم. کلاس ها به شکل های زیر سازماندهی و برگزار می شد:

گزینه 1 فعالیت های افسانه ای. در چنین کلاس هایی، سوالات و وظایف نه توسط یک بزرگسال، بلکه توسط یک قهرمان افسانه ای مطرح می شود که طبق طرح، باید مشکلی را حل کند. طرح افسانه شامل 2-3 بازی است، اما با طیف وسیعی از وظایف بازی و تمرین برای هر کدام. ما سعی کردیم خلاق باشیم و افسانه های معروف را اقتباس کنیم. به عنوان مثال، داستان پری "Kolobok"، کودکان از "میدان دو رنگ Voskobovich" یک خانه می سازند، و از بازی "Standards of Shape" حیوانات. چنین کلاس هایی در مراحل اولیه آشنایی با بازی های وسکوبوویچ مناسب بود.

گزینه 2 کلاس های ترکیبی.آنها از تعداد زیادی بازی تشکیل شده اند (در سنین بالاتر تعداد آنها می تواند به 5-6 بازی برسد) اما با مجموعه کوچکی از وظایف بازی، تمرینات و وظایف فکری برای هر کدام. چنین فعالیت هایی مانند یک درخت کریسمس است. نقش درخت کریسمس با شروع افسانه ای، قطعه ای از داستان، داستان و اسباب بازی های درخت کریسمس بازی های آموزشی است. چنین کلاس هایی زمانی برگزار شد که بچه ها به خوبی با بازی های پیشنهادی آشنا شدند.

گزینه 3 درس - آزمونها.کلاس ها در قالب یک مسابقه برگزار می شود (این برای کودکان در گروه مقدماتی است). کلاس های پیچیده موفق هستند، برای مثال، ریاضیات، توسعه گفتار و هنرهای تجسمی، یا آموزش و طراحی محیطی. در این کلاس‌ها، ما به‌عنوان سازمان‌دهنده فرآیند جستجو عمل می‌کردیم، به گونه‌ای که بچه‌ها را به دنبال راه‌حل‌های جدید تشویق کنیم.

ما توجه زیادی به سازماندهی و انجام فعالیت های شناختی بازی مشترک داریم. هنگام سازماندهی فعالیت های مشترک، شرایطی را برای ادغام بازی های مختلف ایجاد می کنیم: به عنوان مثال، تئاتر و ریاضی. این گزینه برای انجام فعالیت های مشترک مؤثرترین است، زیرا به شما امکان می دهد اهداف رشدی و آموزشی را تعیین کنید، در حالی که کودکان به سادگی به بازی ادامه می دهند.

ما با بچه ها کار کردیم تا در مراحلی با بازی های V.V. و کار قبلی یک فعالیت بود - سفر به جنگل بنفش افسانه ای و آشنایی با شخصیت های آن (جئو کوچک، متر کلاغ، یوک عنکبوت، ماگنولیک و غیره). با کمک این شخصیت ها، کودکان کم کم با انواع بازی ها آشنا شدند. آنها با گنجاندن بازی های آموزشی و تکالیف رشدی در یک طرح بازی "افسانه های جنگل بنفش"، ماهیت آموزشی بیش از حد دروس را کاهش دادند و به بهترین شکل گیری فعالیت های شناختی در کودکان کمک کردند. برای این منظور، این گروه مرکز بازی های آموزشی Voskabovich - Violet Forest را با مجموعه بازی های لازم ایجاد کرده است.

در مرحله اول، کودکان با بازی هایی مانند "مربع دو رنگ وسکوبوویچ"، "سرگرم کننده بند ناف"، "سبدهای ریاضی"، "بزرگ" آشنا شدند. این بازی ها روشن، رنگارنگ هستند و از تعداد زیادی کار و تمرین بازی نسبتاً ساده تشکیل شده اند. کودکان همچنین اصطلاحات مجازی و نام های افسانه ای را که توسط خود نویسنده ابداع شده بود، یاد گرفتند. به عنوان مثال، نقاط مختصات محور در بازی "Geocont" پرتوهای چند رنگ نامیده می شوند، هر نقطه با یک حرف مشخص می شود، به عنوان مثال F، این یک پرتو بنفش و غیره است. به اشکال هندسی در بازی "مربع شفاف" قطعات یخ ذوب نشده می گویند).

در مرحله دوم، تکنیک‌های اساسی بازی به کودکان آموزش داده شد. ما وظایف و تمرینات بازی را انتخاب کردیم که به تنش فکری، تلاش ارادی و تمرکز نیاز داشت. کودکان با بازی هایی مانند "مربع چهار رنگ وسکوبوویچ"، "میدان شفاف"، "Igrovisor"، "Geokont"، "Geovisor"، "Number Constructor"، "Letter Constructor" و غیره آشنا شدند.

در مرحله سوم آموزش، از تمام بازی هایی که قبلاً برای کودکان آشنا بود استفاده کردیم، اما توجه زیادی به رشد خلاقیت و استقلال داشتیم. آنها تلاش کردند تا اطمینان حاصل کنند که کودکان، بدون کمک بزرگسالان، وظایف و تمرینات بازی را اختراع می کنند، راه حل های جدیدی برای مسائل پیشنهاد می کنند، اشکال شی اختراع و می سازند، و نمودارهایی برای آنها ترسیم می کنند. برای این منظور، فضای خلاقانه ای را در گروه ایجاد کردیم، ابتکارات کودکان را تشویق و حمایت کردیم و هرگونه پیشنهادی از سوی کودکان را در نظر گرفتیم.

برای سیستماتیک کردن مواد مورد استفاده، کاتالوگ بازی های Voskobovich ایجاد شد که شامل شرح بازی، توسعه ماهیت بازی ها، توصیه های روش شناختی، انتخاب بازی ها و تمرینات بر اساس سن است.

با استفاده از فناوری بازی Fairytale Mazes، نتایج خوبی گرفتیم. بچه ها به سرعت بر سری اعداد تسلط پیدا کردند و می توانند اشیاء را با هم مقایسه کنند و بیشتر و کمتر از یک مورد داده شده را پیدا کنند (به لطف "سبدهای ریاضی"، "ژئوکنت"، "مربع بازی"). همچنین تعجب آور است که کودکان خیلی سریع اشکال هندسی را به یاد می آورند، به راحتی آنها را با اشیاء اطراف مقایسه می کنند، آنها را با کمک طناب های رنگارنگ روی فرش، تارهای عنکبوت روی Geokont به تصویر می کشند و آنها را از میدان جادو بیرون می زنند.

اجرای با کیفیت بازی های Voskobovich بدون تعیین سطح رشد کودکان غیرممکن است. تشخیص با توجه به معیارهای زیر انجام می شود: توانایی های حسی، توجه، عناصر منطق، تفکر خلاق، حافظه، گفتار، تخیل. نتایج تشخیصی نشان داد که پویایی مثبت سطح رشد به طور متوسط ​​در سال 3.6٪ است، توسعه توانایی های حسی، حافظه و عناصر تفکر منطقی بسیار فشرده است.

ما سعی می کنیم به کودکان بیاموزیم که دانش را با شادی جذب کنند، از فرآیند تفکر لذت ببرند. ما به کودکان می آموزیم که بتوانند سؤالات هوشمندانه بپرسند و خودشان به دنبال پاسخ باشند. نکته اصلی این است که کنجکاوی کودکان و توانایی خلق و خیال پردازی را از دست ندهید. ما به کودکان یاد می دهیم که به خود و استعدادشان اعتماد داشته باشند.

کتابشناسی - فهرست کتب

بوندارنکو T.M. کلاس های مجتمع در گروه ارشد مهدکودک. Voronezh: TC "Teacher"، 2001، 272 p.

بوندارنکو تی.ام. کلاس های پیچیده در گروه مقدماتی مهدکودک. Voronezh: TC "Teacher"، 2001، 272 p.

ووسکابوویچ V.V. بازی Fairytale Labyrinths. کتاب 1. سنت پترزبورگ:

ووسکابوویچ V.V. بازی Fairytale Labyrinths. کتاب 2.

Voskobovich V.V.، Kharko T.G. بازی های آموزشی توسط Voskobovich // مامان و نوزاد. 2005. شماره 02.

Reshetnikova O. V.V. Voskobovich و بازی های آموزشی او // روانشناس مدرسه. 2000. شماره 37

خارکو تی.گ. بازی های آموزشی توسط Voskobovich V.V. فناوری بازی "بازی های هزارتوی افسانه" - موفقیت ها و مشکلات // آموزش پیش دبستانی. 2002. شماره 3(7).

کاربرد

اهداف:

یاد بگیرید که با استفاده از مواد طبیعی، منسوجات و پلاستیکین یک عروسک نمایشی روی عصا ایجاد کنید، شخصیتی از بازی "Ship Splash - Splash" توسط V.V. وسکوبوویچ - "قورباغه - ملوان".

کودکان را با تکنیک جدید مجسمه سازی روی قاب آشنا کنید.

پین:

ترکیب عدد ده از دو، سه عدد کوچکتر، دانش در مورد اشکال هندسی را تثبیت می کند، مفاهیم حسی و فضایی را تثبیت می کند.

توانایی ساخت فیگورهای مختلف از مربع های دو و چهار رنگی را بهبود بخشید.

تفکر منطقی، حافظه، توجه را توسعه دهید.

استقلال را در تکمیل وظایف، میل به تکمیل کار آغاز شده، میل به یادگیری چیزهای جدید پرورش دهید و در اینجا متوقف نشوید.

مواد:

قاب ها - خالی (25 سانتی متر)؛

تکه های دست ساز با چاپ "دریایی" (25x25 سانتی متر) که با نوارهای لاستیکی (2 عدد) به 2 شاخه پیچ شده است.

پلاستیک یک رنگ (یک توده به اندازه مشت یک بزرگسال)، پلاستیک (نوارهای سیاه، سفید و قرمز)؛

شاخه ها نازک (20 سانتی متر) هستند.

تخته، دستمال، پلاستیک؛

بازی های V.V. Voskobovich "Ship "Splash-Splash"؛ "مربع های دو رنگ"، "مربع چهار رنگ"، "ژئوکنت".

پیشرفت فعالیت های بازی

(قبل از شروع فعالیت بازی، از کودکان دعوت می شود تا به صلاحدید خود یک شکلک انتخاب کنند).

بیبی ژئو تولد داشت و به او بازی های زیادی داده شد، او به کمک نیاز دارد، نشان داد که چگونه این بازی ها را به درستی انجام دهد.

بچه ها کمکش کنیم؟

پاسخ: بله!

اما برای رسیدن به او، باید با یک هواپیمای فرش به سراغش برویم. آه، فرش پرواز نمی کند، اما یادم آمد که برای اینکه فرش پرواز کند، باید معماها را حل کنیم.

معماهای ریاضی.

از پشت حصار می توان دو گوش خرگوش، دو گوش سنجاب، دو گوش گرگ، دو گوش روباه، دو گوش خرس را دید. در مجموع چند حیوان پشت حصار پنهان شده بودند؟

وزن مرغی که روی یک پا ایستاده 3 کیلوگرم است، وزن مرغ با ایستادن روی دو پا چقدر خواهد بود؟

طوطی ساعت 10 شب وقتی بیرون تاریک بود به رختخواب رفت. آیا ممکن است روز بعد در همان ساعت روشن باشد؟

آفرین بچه ها، پس با بیبی ژئو به جنگل بنفش رسیدیم.

بچه با بچه ها ملاقات می کند و بازی های خود را به آنها نشان می دهد.

مربع های چهار رنگ، دو رنگ.

ریون متر نمودارهایی را برای ما آماده کرده است. بیایید سعی کنیم آنها را جمع کنیم.

آب نبات چند رنگ - قایق؛

پنج ضلعی - خانه؛

بادبادک - خفاش؛

کار با Geokont

بچه ها، در صورت تمایل، نوارهای لاستیکی حلقه بزرگ و کوچک را در امتداد مربع بزرگ و متوسط ​​بکشید. آنها را به هر شکلی تبدیل کنید.

قایق چلپ چلوپ

بچه ها، شما ملوانان خوبی خواهید شد! من همه را به عنوان پسران کابین سوار کشتی خود می کنم. با این حال، من به چند قورباغه دیگر نیاز دارم - ملوان.

معلم: فرزندان ما صنعتگران ماهری هستند و می توانند قورباغه - ملوان را با دستان خود بسازند.

بچه ها موافقید به کاپیتان کمک کنید؟ (کودکان پاسخ می دهند)

من پیشنهاد می کنم یک کارگاه عروسک افتتاح کنم.

عصر ما برای عروسک عصایی آماده کردیم:

یک ورق کاغذ A-4 چروک شده بود.

او را در اتاقی جمع کردند.

آنها یک تکه کاغذ را با چسب به چوب چسباندند.

بگذارید یک شب خشک شود؛

یک مربع از پارچه برش دهید؛

آنها آن را با نوارهای آبی با مداد شمعی نقاشی کردند.

فلپ را به صورت مورب، سپس از وسط تا کنید. وسط رو با قیچی برش میزنیم.

فلپ را به صورت مثلث دراز کنید. در گوشه های مخالف، سمت چپ و راست وسط، شاخه های عصا را با کش پیچ کردیم.

(معلم ممکن است مراحل آماده سازی را اعلام نکند.)

بچه ها، با دقت به نحوه ساخت یک اسباب بازی تئاتر با عصا نگاه کنید:

1. فویل بردارید و توپ کاغذی روی چوب را با آن بپوشانید. این یک قاب برای سر قورباغه ایجاد می کند.

2. توپ را با پلاستیک روی فویل بپوشانید.

3. هرگونه ناهمواری روی سطح سر را صاف کنید.

4. دو توپ هم اندازه برای چشم های همرنگ سر رول کنید و به قطعه کار وصل کنید.

5. دو توپ کوچک برای سفیدی چشم گرد کنید و صاف کنید و به گلوله های چشم بچسبانید.

6. مردمک ها را به رنگ سیاه بسازید.

7- بینی را مشخص کنید. (دو سوراخ روی هم چیده شده است)

8. روی یک نوار بلند و باریک - دهان را بچسبانید.

9. ستونی از پلاستیک را بپیچید.

10. سر قطعه کار را به سمت پایین بچرخانید.

11. یک تکه پارچه مربعی راه راه با شاخه های عصایی متصل به چوب، رو به پایین قرار دهید. عصاها باید در سمت راست و چپ سر قورباغه باشد.

12. پارچه را با ستونی از پلاستیک محکم کنید و آن را به دور نگهدارنده چوب بپیچید.

13. کاردستی را وارونه کنید.

14. سعی کنید با یک عروسک بازی کنید. (سر عروسک را بچرخانید، بازوها را حرکت دهید)

حالا بیایید شروع به ساخت یک اسباب بازی تئاتر کنیم - قورباغه روی عصا.

اگر کودکان هنگام کار بر روی یک عروسک مشکل دارند، معلم باید تذکر دهد و کمک کند. هنگام ایجاد، کودکان باید به توانایی ها و مهارت های خود اطمینان داشته باشند. حفظ روحیه خوب در دانش آموزان. اطمینان حاصل کنید که همه کودکان کار را کامل می کنند.

اکنون ملوانان جدید آماده خدمت در کشتی هستند.

ممنون بچه ها، حالا Geo می داند که چگونه این بازی ها را بازی کند.

اما وقت آن است که به مهد کودک برگردیم.

اما فرش ما اگر دوباره معماها را حدس بزنیم پرواز می کند.

معماهای ریاضی

در ماه فوریه، ابتدا 10 برگ روی درخت توس ظاهر شد، سپس 5 برگ دیگر ظاهر شد. چند برگ روی درخت توس ظاهر شد؟

8 سیب از درخت بلوط افتاد، ووا 3 سیب برداشت و خورد. چند سیب زیر درخت بلوط باقی مانده است؟

بنابراین ما به مهدکودک رسیدیم. آفرین بچه ها، امروز به بیبی ژئو کمک کردید و به او بازی کردن را یاد دادید.

این جایی بود که سفر ما به پایان رسید.

انگیزه اختراع بازی ها فرزندان خودمان بودند. آنها در دوران پرسترویکا توسط مهندس فیزیکدان ویاچسلاو وسکوبوویچ به دنیا آمدند و سفر به اسباب بازی فروشی ها پدر جوان را به افسردگی سوق داد. بازی هایی را پیشنهاد دادند که مادربزرگ های مادربزرگ های ما بازی کرده بودند.

و قبلاً صحبت های فعالی در مورد آموزش جایگزین در کشور وجود داشت. و ویاچسلاو والریویچ تصمیم گرفت سهم خود را در روش های پیشرفته آموزش داشته باشد.

فناوری "بازی های هزارتوهای افسانه"

اصول اولیه فناوری

بازی به اضافه افسانه

اولین اصل فناوری «بازی‌های هزارتوی پریان»، یادگیری مبتنی بر بازی برای کودکان پیش دبستانی است. ویژگی آن این است که تقریباً کل فرآیند یادگیری کودک در واقع در این بازی ساخته شده است. «بازی‌های هزارتوی افسانه‌ای» شکلی از تعامل بین بزرگسالان و کودکان از طریق اجرای یک طرح خاص (بازی‌ها و افسانه‌ها) است. در عین حال وظایف آموزشی نیز در محتوای بازی گنجانده شده است.

افسانه‌های روش‌شناختی نیز انگیزه بیشتری برای بازی فراهم می‌کنند. سیستمی از سوالات، وظایف، تمرین ها و وظایف به صورت ارگانیک در طرح های آنها بافته می شود. این بسیار راحت است - یک بزرگسال یک افسانه را می خواند، یک کودک به آن گوش می دهد و با پیشرفت داستان، به سؤالات پاسخ می دهد، مشکلات را حل می کند و تکالیف را کامل می کند.

هوش

دومین اصل فناوری Voskobovich ساخت چنین فعالیت های بازی کودکان است که در نتیجه فرآیندهای ذهنی توجه، حافظه، تخیل، تفکر و گفتار توسعه می یابد. پیچیدگی مداوم و تدریجی بازی ها ("در یک مارپیچ") امکان حفظ فعالیت کودکان در منطقه دشواری بهینه را فراهم می کند. در هر بازی، کودک همیشه به نوعی نتیجه "عینی" می رسد.

تصادفی نیست که توجه زیادی به رشد هوش در کودکان پیش دبستانی می شود. در این سن، آنها معمولاً هوش کلامی، یعنی هوش «اکتسابی» پیدا می کنند. مادر برای کودک کتاب می خواند، با او به دایره المعارف ها نگاه می کند و او را به موزه ها می برد. در نتیجه خیلی چیزها می داند و زیاد شنیده است. معلمان مدرسه به این کودکان "آموزش دیده" می گویند. اما هیچ تضمینی وجود ندارد که چنین کودکانی در آینده خوب درس بخوانند. و هوش غیر کلامی، یعنی هوش "فطری" ممکن است در آنها ضعیف باشد. هوش ذاتی چیست؟ اینها فرآیندهای ذهنی توجه، توانایی تجزیه و تحلیل، سنتز، شکل گیری روابط علت و معلولی، مهارت های حرکتی ظریف و حافظه هستند. هدف اصلی بازی‌های وسکوبوویچ توسعه آن‌ها است و یکی از مفاد مفهومی فناوری «بازی‌های هزارتوی پریان»، توسعه هوش غیرکلامی در کودکان است.

نویسندگان فناوری "بازی پیچ و خم های افسانه" حامیان رشد سریع اولیه کودکان نیستند. همه مطالب حساس است، یعنی برای درک کودکان پیش دبستانی با در نظر گرفتن ویژگی های روانی آنها مطلوب است.

ایجاد

سومین اصل "بازی مازهای پریان" رشد خلاق اولیه کودکان پیش دبستانی است. این بازی شرایطی را برای خلاقیت ایجاد می کند و رشد توانایی های خلاقانه کودک را تحریک می کند. بزرگسالان فقط می توانند از این نیاز طبیعی استفاده کنند تا به تدریج کودکان را در اشکال پیچیده تری از فعالیت های بازی درگیر کنند.

محیط توسعه - جنگل ارغوانی

در اصل، این یک منطقه حسی حرکتی در حال توسعه است. از تخته سه لا، فرش، نقاشی روی دیوار یا پارچه ساخته شده است. کودک در اینجا به طور مستقل عمل می کند: بازی می کند، طراحی می کند و مهارت هایی را که در فعالیت های مشترک با یک بزرگسال به دست آورده است، آموزش می دهد. در جنگل بنفش همیشه شخصیت های افسانه ای وجود دارد - همه نامرئی، Raven Meter، Baby Geo، Lopushok و دیگران.

روش های پیاده سازی فناوری

ویژگی های «بازی هزارتوهای افسانه» به گونه ای است که دیگر نیازی به بازسازی کار مؤسسه یا شکستن سبک زندگی معمول در خانه نیست. فناوری به صورت ارگانیک در سفارشات موجود بافته می شود. در رابطه «بزرگ-کودک»، جایگاه بزرگسال بر کودک در اینجا فرض نمی شود، فقط یک رابطه مشارکتی است. کودک با فضایی آرام، شاد، فکری و خلاق احاطه شده است. این بافته شده از احساس امنیت بیرونی است، زمانی که کودک می داند که تظاهرات او ارزیابی منفی از بزرگسالان دریافت نمی کند، و احساس آرامش درونی به دلیل حمایت از تلاش های خلاقانه او.

نتایج

مطالعات انجام شده در مهدکودک ها با استفاده از فناوری Voskobovich نشان داده است که تعداد زیادی از کودکان در گروه های با هوش عادی، بالا و بسیار بالا وجود دارد. (درجه بندی تغییرات در رشد فکری به این صورت است: هوش زیر متوسط، هوش متوسط، نرمال، زیاد، بسیار بالا، عالی). بهتر است کودکان درک، توانایی تجزیه و تحلیل و مقایسه را توسعه دهند. کودکان پنج و شش ساله می دانند چگونه هنگام انجام عملیات پیچیده ذهنی تمرکز کنند و کاری را که شروع می کنند به پایان برسانند. کودکان سه ساله به راحتی رنگ های زرد، قرمز، آبی را تشخیص داده و نام گذاری می کنند و رنگ های سبز، بنفش، آبی، نارنجی و سایر رنگ ها را با هم اشتباه نمی گیرند. من به ویژه می خواهم به سطح بالای رشد مهارت های حرکتی انگشت و دست در دست های کودکان اشاره کنم. علاوه بر این، بچه هایی که ما طبق گفته وسکوبوویچ با آنها کار کردیم، هیچ مشکلی با شمارش، دانش اشکال هندسی یا توانایی حرکت در هواپیما ندارند. آنها زود شروع به خواندن می کنند. موضوع آمادگی انگیزشی کودکان برای مدرسه نیز حل شده است. کودکانی که به تدریج به "شکل" یادگیری بزرگسالان می روند و در دوران کودکی پیش دبستانی "به اندازه کافی بازی کرده اند" می خواهند به مدرسه بروند و به خاطر خود یادگیری یاد بگیرند. و به عنوان یک قاعده، آنها این کار را به خوبی و با علاقه انجام می دهند.

بازی برای آموزش خواندن

"ترمکی وسکوبوویچ" یک پیشرفت اساسی است. یک مکعب وجود دارد، یک برج وجود دارد. ما مکعب را در ترموک قرار می دهیم - معلوم می شود که یک ادغام است. اینگونه کلمات شکل می گیرند. در مجموع، مجموعه شامل 12 مکعب، 12 برج است. توصیف کل بازی در محدوده این مقاله غیرممکن است. بیایید فقط روی دو مکعب تمرکز کنیم - آبی و سبز، به اصطلاح مکعب های مرحله اولیه. چه خبر است؟ در پنج طرف یک حرف و یک تصویر وجود دارد، در سمت ششم اشاره ای وجود دارد که کدام حرف در آن قرار دارد. هر حرف توسط شوخی ها نشان داده می شود که حالت خود را اتخاذ می کنند. در ژست حرف A - هارلکین. اگر شوخی نشان دهنده حرف O باشد، نام او اورلکین است. اگر U؟ - اورلکین. یارلکین، یرلکین، یورلکین شخصیت های افسانه ای هستند که فعلاً یک کودک با آنها جالب تر از دوست است.

"سازنده حروف" به شما امکان می دهد هر حرف الفبا را از عناصر بسازید. عناصر را می توان با یک طناب الاستیک به زمین وصل کرد یا روی میز گذاشت.

برنامه "Igrovisor" و "Letter Labyrinths". کودک با "راه رفتن" در لابیرنت ها با یک نشانگر با حروف آشنا می شود و کلمات را می سازد. هر حرف هزارتوی خودش را دارد.

خواندن کتاب 1 × 2. بازی برای توسعه مهارت های خواندن. گوشه ها را به طور متناوب خم می کنیم و کلمات مختلفی به دست می آوریم. 4 کلمه در یک "پچ" کوچک (منطقه خواندن) وجود دارد و در مجموع بیش از صد کلمه در هر بازی وجود دارد.

فرش "Larchik"، رشته ("چسب" به فرش). این به شما امکان می دهد تا طیف گسترده ای از مشکلات را به روشی بازیگوش حل کنید. به عنوان مثال: "در جنگل دو درخت رشد می کرد - یکی بلند، دیگری کم (طناب بلند و کوتاهی را روی قالیچه می گذاریم. درخت بلند دوست داشت ببالد: "من بلندترین درخت هستم من قوی ترینم.» و آن درخت زیر سایه ی بلند قامت ایستاد، آهی کشید و ساکت شد آخرین چیزی که درخت بلند توانست فریاد بزند: "کمک-و-و-و..." برای مدت طولانی، آخرین صدا پژواک جنگل را به همراه داشت. کدوم صدا؟ صدای I. و چه حرفی ساختیم - حرف I. صدا و حرف - از طریق یک افسانه، از طریق یک تصویر، از طریق دستان کودکان. "بابونه"، "درخت سیب"، "قایق بادبانی"، "آدم برفی" - این موارد جدید برای سال 2004 هستند. هر کدام از آنها به شما اجازه می دهد تا بیش از 20 کلمه را با یک رشته بنویسید.

با مادر و پدر

شما می توانید و باید یک محیط در حال توسعه در خانه ایجاد کنید، و نه لزوماً به شکل یک جنگل بنفش. آیا می توان این بازی ها را بدون افسانه های نویسنده انجام داد؟ البته که می توانی. بزرگسالان فقط باید راه خود را برای جلب توجه کودک به بازی بیابند. امروزه ده ها بازی، کتابچه راهنمای و مجموعه بازی های آموزشی با آرم بازی های آموزشی Voskobovich ارائه می شود. امسال، ویاچسلاو وادیموویچ و همکارانش قصد دارند نسخه "والد" فناوری "بازی مازهای افسانه" را منتشر کنند.

روند نوسازی کل سیستم آموزشی، سازماندهی آموزش پیش دبستانی را با تقاضاهای زیادی مواجه می کند، جستجو برای رویکردهای روانشناختی و آموزشی جدید، مؤثرتر برای فرآیند آموزش کودکان پیش دبستانی را تشدید می کند.
جداسازی سیستم آموزش پیش دبستانی به یک سطح آموزشی مستقل و تصویب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی مرحله مهمی در مدرن سازی کل سیستم آموزشی است که تداوم مهدکودک و مدرسه را تضمین می کند. پس از تجزیه و تحلیل این اسناد نظارتی، به این نتیجه رسیدم که جامعه معلمان حرفه ای تقاضاهای نسبتاً بالایی از فارغ التحصیلان مهدکودک دارند. در نتیجه، موفقیت یک کودک در زندگی مدرسه آینده تا حد زیادی به این بستگی دارد که رشد، تربیت و آموزش دانش آموزان مهدکودک چقدر موثر خواهد بود.
سیستم آموزش پیش دبستانی در مرحله حاضر به دنبال راه هایی برای دستیابی به نتایج بالا و پایدار در کار با کودکان است. آموزش پیش دبستانی با واکنش به همه تغییرات در شرایط و الزامات اجتماعی، رویکردهای جدیدتری را برای تربیت و آموزش کودکان پیش دبستانی جستجو و ایجاد می کند. معلمان هنگام سازماندهی فعالیت های آموزشی، قبل از هر چیز به انتخاب روش ها، فنون و فناوری ها توجه می کنند و همچنین بر اثربخشی آنها در فعالیت های عملی تکیه می کنند.
وضعیت اجتماعی-فرهنگی در جامعه و فرآیندهای سازماندهی مجدد سیستم آموزشی معلمان را به درک عدم امکان کار به روش قدیمی با استفاده از تکنیک های کلیشه ای و شکل یکپارچه سازماندهی فعالیت های کودکان سوق می دهد. نیاز به استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن آموزشی، در پرتو درک جدید از واقعیت های امروز وجود دارد.
فن آوری های نوآورانه (مدرن) سیستمی از روش ها، روش ها، تکنیک های آموزشی، ابزارهای آموزشی با هدف دستیابی به نتیجه مثبت از طریق تغییرات پویا در رشد شخصی کودک در شرایط اجتماعی-فرهنگی مدرن است. نوآوری های آموزشی می تواند فرآیندهای آموزش و پرورش را تغییر دهد یا آنها را بهبود بخشد. فن آوری های نوآورانه ترکیبی از فن آوری های خلاق مترقی و سنتی است که اثربخشی خود را در فرآیند آموزش ثابت کرده است.
چندین نوع فناوری وجود دارد:
1. فن آوری های آموزشی مبتنی بر رویکرد فعالیت.
2. فن آوری های آموزشی بازی.
یکی از این فناوری ها، فناوری آموزشی بازی های توسعه ای توسط B.P. نیکیتینا.
بعد:
· فناوری برای رشد فشرده توانایی های فکری کودکان پیش دبستانی "بازی های هزارتوی افسانه ای" نویسندگان: V.V. وسکوبوویچ، تی.جی. خارکو، تی.آی. بالاتسکایا.
· فناوری آموزشی "دینش بلوک"
· فناوری آموزشی "دسته های آشپزی"
· فن آوری آموزشی آموزش.
3. فن آوری های آموزشی آموزش و توسعه.
این فناوری ها عبارتند از:
· فناوری آموزشی آموزش محیطی برای کودکان پیش دبستانی.
· فناوری آموزشی مبتنی بر تریز (نظریه حل مسائل اختراعی).
· تکنولوژی آموزشی برای تشکیل پایه های زندگی ایمن.
پس از مطالعه این فناوری ها، من فناوری آموزشی بازی را انتخاب کردم، یعنی فناوری برای توسعه فشرده توانایی های فکری کودکان پیش دبستانی "دخمه پرپیچ و خم بازی ها" توسط V.V. وسکوبوویچ.
از آنجایی که بازی مستقیماً با زبان مهربان، اصیل، خنده دار و غمگین یک بازی مستقیماً با کودک صحبت می کند، ایده اصلی فناوری اساس بازی ها است و تا حد امکان تأثیرگذار می شود من را جذب کرد. افسانه، دسیسه، شخصیت خنده دار یا دعوت به ماجراجویی. ویژگی آن این است که این بازی در واقع تقریباً کل فرآیند یادگیری کودک را می سازد و دارای طیف سنی گسترده ای از شرکت کنندگان در بازی از 2-3 سال تا دبیرستان است.
فناوری برای رشد فشرده توانایی های فکری کودکان پیش دبستانی "بازی های هزارتوهای افسانه ای"
(V.V. Voskobovich و دیگران)
روش اصلی Voskobovich بسیار موثر و در دسترس است. هم معلمان و هم والدین کودکان پیش دبستانی به راحتی و به سرعت بر آن مسلط می شوند. در طول بازی، فضای اعتماد خاصی بین کودک و بزرگسال ایجاد می شود که تأثیر مفیدی بر رشد هماهنگ نوزاد دارد.
اولین بازی های V.V Voskobovich در اوایل دهه 90 ظاهر شد. در حال حاضر بیش از 40 ابزار کمکی برای بازی ساخته شده است. مزیت این بازی های آموزشی دامنه سنی گسترده شرکت کنندگان در بازی و تطبیق پذیری آنهاست. کودکان سه و هفت ساله و حتی گاهی دانش آموزان دبیرستانی می توانند همین بازی را انجام دهند. این امکان پذیر است زیرا دستکاری فیزیکی ساده با سیستمی از سوالات رشدی پیچیده و وظایف شناختی همراه است.
از بازی ها می توان برای حل تعداد زیادی از مشکلات آموزشی استفاده کرد. بدون اینکه خودتان بدانید، کودک به اعداد یا حروف تسلط دارد. رنگ یا شکل را تشخیص می دهد و به خاطر می آورد. یاد بگیرید که بشمارید، در فضا حرکت کنید. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را آموزش می دهد. گفتار، تفکر، توجه، حافظه، تخیل را بهبود می بخشد. برای هر بازی، تعداد زیادی کار و تمرین مختلف بازی با هدف حل یک مسئله آموزشی ایجاد شده است. این تنوع با طراحی بازی و ترکیب موادی که از آن ساخته شده است تعیین می شود.
بازی های آموزشی به کودکان و بزرگسالان این فرصت را می دهد تا برنامه های خود را ابداع کرده و به واقعیت تبدیل کنند. ترکیبی از تنوع و خلاقیت بازی‌ها را برای یک کودک برای مدت طولانی جذاب می‌کند و فرآیند بازی را به «لذت طولانی‌مدت» تبدیل می‌کند.
اهداف و اهداف فناوری بازی توسط V.V.
1. رشد علاقه، تمایل و نیاز شناختی کودک به یادگیری چیزهای جدید.
2. توسعه مشاهده، رویکرد تحقیق به پدیده ها و اشیاء واقعیت اطراف.
3. توسعه تخیل، خلاقیت، تفکر (توانایی تفکر انعطاف پذیر، اصیل، دیدن یک شی معمولی از زاویه جدید).
4. رشد هماهنگ و متعادل آغاز عاطفی، مجازی و منطقی در کودکان.
5. شکل گیری ایده های اساسی (در مورد دنیای اطراف ما، آنهایی که ریاضی) و مهارت های گفتاری.
6. رشد مهارت های حرکتی ظریف و کلیه فرآیندهای ذهنی.

Geokont - معمولاً این بازی "تخته ای با میخ" نامیده می شود. اما برای بچه ها، این فقط یک تخته نیست، بلکه یک افسانه است "Little Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava" (کلمه "هندسه" در عنوان افسانه رمزگذاری شده است) که در آن میخ های پلاستیکی وصل شده است. به تخته سه لا (زمین بازی) "نقره" نامیده می شود. یک شبکه مختصات در زمین بازی Geokont اعمال می شود. "تارهای عنکبوت" (نوارهای لاستیکی چند رنگ) روی میخ های "نقره ای" کشیده می شوند و خطوط شکل های هندسی و شبح اشیاء به دست می آید. کودکان آنها را با الگوبرداری از یک بزرگسال یا مطابق با ایده های خود ایجاد می کنند، و کودکان بزرگتر - طبق یک نمودار نمونه و مدل کلامی.
میدان وسکوبوویچ ("میدان بازی")
این بازی نام های "مردمی" زیادی دارد - "برگ افرا"، "کلوندایک"، "اریگامی ابدی". همه اینها اساساً درست است. "مربع بازی" شامل 32 مثلث سفت و سخت است که در دو طرف به یک پایه انعطاف پذیر چسبانده شده اند. به لطف این طراحی، مربع را می توان به راحتی تغییر داد و به شما امکان می دهد هم شکل های مسطح و هم حجمی را طراحی کنید. در افسانه "راز زاغ متر" مربع زنده می شود و به تصاویر تبدیل می شود: یک خانه، یک موش، یک جوجه تیغی، یک کفش، یک هواپیما و یک بچه گربه. بچه های دو ساله با کمک یک بزرگتر خانه ای با سقف قرمز یا سبز و یک تکه آب نبات کنار هم می گذارند. بچه‌های بزرگ‌تر بر الگوریتم طراحی تسلط پیدا می‌کنند، اشکال هندسی پنهان در «خانه» را پیدا می‌کنند و شبح‌های اشیاء خود را پیدا می‌کنند. یک مربع را می توان به روش خاصی برش داد. به عنوان مثال، یک برش متقاطع اشکال سه بعدی غیرعادی می دهد. می توان عناصر آن را دستکاری کرد - نوعی تئاتر انگشت. بازی با "میدان Voskobovich" مهارت های حرکتی خوب دست ها، تفکر فضایی، توانایی های حسی، فرآیندهای فکری و مهارت های طراحی را توسعه می دهد.
یک شرط ضروری برای رشد هوش کودکان، یک محیط موضوعی-فضایی غنی است که توجه زیادی به این موضوع دارد.

جنگل ارغوان محیطی روشمند و آموزشی در قالب افسانه است. Tales of the Violet Forest حاوی داستان هایی با دگرگونی های شگفت انگیز، ماجراجویی شخصیت های خنده دار و در عین حال سؤالات سرگرم کننده، کارهای مشکل ساز، تمرین هایی برای مدل سازی و تبدیل اشیا است. در اصل، جنگل بنفش یک گوشه حسی-حرکتی است که در آن کودک به طور مستقل عمل می کند: بازی می کند، طراحی می کند، مهارت هایی را که در فعالیت های مشترک با یک بزرگسال به دست آورده است، آموزش می دهد. مشغول تحقیق و آزمایش است.

غنی سازی محیط آموزشی گروه جوان مهد کودک با بازی های وسکوبوویچ منجر به حل چندین مشکل در سازماندهی فعالیت های معلم می شود:

1. فضای موضوعی اتاق گروه غنی می شود، در حالی که در حال توسعه است.

2. فرآیند ایجاد انگیزه در دانش آموزان در فرآیند سازماندهی فعالیت های آموزشی مستقیم برای کودکان، هم به طور مستقل و هم همراه با معلم بهینه می شود.

3. استفاده سیستماتیک و مرحله به مرحله از فناوری بازی همواره نتایج مثبت پایداری در رشد کودکان پیش دبستانی ایجاد می کند.

کودکان سه ساله رنگ ها را با هم اشتباه نمی گیرند. آنها رنگ زرد را زرد و رنگ قرمز را قرمز می نامند بدون اینکه آن را با نارنجی اشتباه بگیرند. تا پایان سال، کودکان رنگ نارنجی را از زرد تشخیص می دهند، آبی با سبز یا بنفش اشتباه گرفته نمی شود و آبی از آبی و خاکستری متمایز می شود. کودکان تقریباً هیچ مشکلی در شمارش، دانش اشکال هندسی یا توانایی حرکت در هواپیما ندارند.

در واقع، بد نیست، شاید بتوان گفت که کودکان درک را در مقابل چشمان خود توسعه می دهند و سطح نسبتاً بالایی از رشد شناختی را تشکیل می دهند، زیرا رشد کامل توانایی های فکری کودکان پیش دبستانی همیشه مرتبط است. مشخص است که توسعه همه جانبه حوزه فکری در سنین پیش دبستانی موفقیت تحصیلی کودکان را افزایش می دهد و نقش زیادی در آموزش بزرگسالان ایفا می کند.

کودکان پیش دبستانی با عملیات، فرآیندها و عملکردهای ذهنی توسعه یافته مطالب را سریعتر به یاد می آورند، به توانایی های خود اطمینان بیشتری دارند و راحت تر با محیط جدید سازگار می شوند. بازی به عنوان فعالیت اصلی کودک در دوران پیش دبستانی به تبدیل یادگیری به یک فرآیند هیجان انگیز کمک می کند و بنابراین امکان رشد طبیعی لازم را در جذاب ترین نوع فعالیت برای کودکان پیش دبستانی فراهم می کند.

یک مزیت مهم فعالیت بازی، ماهیت درونی انگیزه آن است. بچه ها بازی می کنند چون از خود بازی لذت می برند.

توسعه فناوری های بازی یادگیری را به یک فعالیت جالب برای کودک تبدیل می کند، مشکلات انگیزشی را برطرف می کند، علاقه به دانش، مهارت ها و توانایی های کسب شده را ایجاد می کند و بنابراین به تحقق هدف اصلی فعالیت آموزشی هر معلم کمک می کند - ایجاد شرایط برای رشد کامل. از دانش آموز