Igra i igračke starija skupina. Tjedan igre i igračaka. Planiranje rada. Tema: “Tjedan igre. Svijet igračaka je radost!”

Planira tjedan igara i igračaka, a prema Saveznom državnom obrazovnom standardu ova se tema odražava u svim obrazovnim područjima. Tijekom tjedna predškolci se sjećaju pravilnog rukovanja igračkama, učvršćuju znanje o igračkama Dymkovo i Gorodets, upoznaju se s igračkom Kargopol i značajkama njezine slike. Čitanje pjesama i priča o igračkama omogućuje vam da proširite dječje ideje o fazama proizvodnje i namjeni igračaka. Detaljan opis učiteljevih priča, govorne vježbe na temu, scenarij za lutkarsku predstavu "Katyushine igračke" itd. naći ćete u prilogu plana „Tematski tjedan „Igre i igračke“.

Socijalni i komunikacijski razvoj

Djeca se sjećaju Dana pobjede, upoznaju se s grbom svoje domovine, rješavaju problematičnu situaciju "Sve su igračke nestale iz grupe." Socijalni i komunikacijski razvoj također olakšavaju razgovori o muškim i ženskim zanimanjima, kućanskim poslovima i introspekcija „Moja dobra djela“.

kognitivni razvoj

Rješavajući probleme kognitivnog razvoja, odgajatelj djeci nudi igre „Tangram, Geokon, Kolumbovo jaje“. U šetnji stariji predškolci promatraju kukce, uzgajaju krumpir, eksperimentiraju s pijeskom i glinom. Učiteljica govori djeci o povijesti igračke, o tome tko nam izrađuje igračke. U igrama s loptom djeca učvršćuju znanje o životinjama sjevera, nastavljaju učiti crtati u ćelijama.

Razvoj govora

U području razvoja govora planira se gimnastika za prste "Imam igračke ...", čitanje "Nestašne lutke" T. Kryukova, igra "Što se događa u proljeće" i sastavljanje opisnih priča prema planu.

Umjetnički i estetski razvoj

Tjedan počinje gledanjem prezentacije "Kargopol Toy", zatim djeca gledaju album i boje Kargopol igračke. Lutkarske vještine učvršćuju se u produkciji lutkarskog kazališta "Katyushina Toys", djeca crtaju svoje omiljene igračke i izrađuju domaće igračke od papira, što doprinosi umjetničkom i estetskom razvoju.

Tjelesni razvoj

Učitelj ne zanemaruje pokretne narodne igre. U području tjelesnog razvoja predviđene su narodne igre „Čaj, čaj, pomozi mi“, „Štap – klepalo“, „Pložači“ i dr. Djeca uče o proizvodima koji su dobri za zube, rješavaju zagonetke o priboru za osobnu higijenu, što doprinosi formiranju urednosti i točnosti.

Pogledajte isječak tematskog tjedna

Tema tjedna: Igračke

Cilj:

Regionalna komponenta:

Cilj:

Interakcija s roditeljima

ponedjeljak 12.02.2018

Jutro

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Tjelesni razvoj

Razgovarajte s djecom o praznicima . Ts .: Formirati kod djece želju da podijele zanimljive dojmove sa svojim prijateljima.

Razgovor "Priče o igračkama" C.: Formirati kod djece želju za dijeljenjem zanimljivih dojmova sa svojim prijateljima.

Di "Pogodi." Svrha igre. Naučiti opisati predmet bez gledanja u njega, pronaći bitne značajke u njemu; prepoznati predmet iz opisa. “Metal, od granja, stoji na prozorskoj dasci, odatle se čuje pjev ptice”, “Bijelo, električno, poklopac se otvara, sa strane gori crveno svjetlo, stoji na postolju, voda ključa to."

"Molchanka" Svrha: Razvoj i poboljšanje kulture igre djece.

Organizirajte zabavne i edukativne aktivnosti za djecu.

Individualni rad sa Yesenia, M. Sasha A. Vježba igre s užetom za preskakanje. Svrha: učvrstiti sposobnost preskakanja užeta, rotirajući ga naprijed i natrag.

Igre s riječima: Gimnastika za prste “IGRAČKE”Ciljevi: Poboljšati vještine pravilnog disanja.

KGN: Igra "Podsjetimo igračke gdje su naše stvari."

Svrha: Učvrstiti vještine stečene tijekom godine, pokazati poštovanje prema predmetima osobne higijene.

Priprema za doručak , doručak

Dužnost u kantini

Zadaci: reći djeci o značajkama dužnosti u blagovaonici u starijoj skupini, novim zadacima dežurnih službenika (raditi uredno, lako, vješto rukovati predmetima, moći analizirati svoje postupke).

Društvene tiskane igre na ovu temu.

Konzultacije u roditeljskom kutu: "Igra - što je to?"

GCD

Kognitivni, socio-komunikacijski, govorni, umjetnički i estetski razvoj.

Tjelesni, socio-komunikacijski, umjetnički i estetski razvoj

9.00-9.25 Znanje (izgledi): Tako različite igračke. Ts .: Formirati dječje ideje o nastanku i transformaciji igračaka, o njihovoj raznolikosti.

10.10-10.35 Psihokorekcija: Prema planu specijalista.

15.50-16.15 Tjelesni odgoj (šetnja):

Zadaci : Vježbati djecu u hodanju i trčanju u krug; skok na dvije noge krećući se naprijed. Hodanje sa zadatkom. Ojačati sportske vještine(skakanje, nagib, bacanje lopte odozdo, spretnost, vrijeme reakcije) . Potaknite djecu da zavole sport. Podučavati upravljanje snagom volje.

Inventar : Lopte, obruči, kapice, trake u boji.

1. Uvod :

Visina zgrade.

- zagrijati se : Hodanje u krug jedan za drugim s vježbama zaruke : ruke naprijed; gore; sa strane; iza glave. Lagano trčanje. Bočni galop desnim i lijevim ramenom naprijed. Završna šetnja s obnavljanjem disanja.

2. Glavno tijelo :

Poravnanje

Obračun za prvo, drugo

1) Relej. „Skakovi na dvije noge“ Ispred svake ekipe 2-3 obruča s crtepočeti zatvarati . Prvi sudionici s loptom u rukama skaču s obruča na obruč, trče oko kapice, dodaju loptu sljedećem sudioniku i stanu na kraj kolone.

2) Relej. „Uhvati loptu“ Djeca stoje u kolonama, a kapetani stoje ispred svoje ekipe na udaljenosti od 2-2,5 metra. Kapetani imaju muda u rukama. Na znak bacaju loptu djeci koja prva stoje u koloni, ona hvataju loptu, zatim je vraćaju kapetanu i trče na kraj kolone. Tim s najviše uhvaćenih lopti pobjeđuje.

3) Relej. "Iglena ušica". Uz štafetnu liniju na tlu su 2-3 obruča.S početkom , prvi mora dotrčati do obruča, podići ga iproći kroz sebe . Sa sljedećim obručima također, zatim trči oko kape i vraća se na kraj stupca.

Mobilna igrica. "Trap, uzmi traku." Igrači stoje u krugu, biraju zamku pomoću bilo koje pjesmice za brojanje. Ostali uzmite vrpcu u boji i stavite je iza remena ili iza ovratnika. Zamka stoji u središtu kruga. Na znak "Trči", djeca se razbježe, zamka ih sustigne,pokušavajući povući traku . Na znak "jedan, dva, tri u krug, trčite brzo." Djeca se okupljaju u krug.

3) Završni dio :

Igra "Zabavljači" Vozač se bira uz pomoć brojalice. Djeca hodaju u kruguizricanje kazne :

U ravnomjernom krugu jedan za drugim

Idemo korak po korak.

Ostani gdje jesi

zajedno

Učinimo to ovako.

Vozač koji stoji u sredini pokazuje figuru koju ostali ponavljaju.

Hodanje. Sažimajući.

Hodati

kognitivni razvoj.

Razvoj govora.

Tjelesni razvoj

Socio-komunikacijski razvoj.

Umjetnički i estetski razvoj.

Promatranje nedivljačih životinja:

Nadzor pješačke staze.

Cilj : formirati znanje o pješačkom dijelu ceste, pravilima ceste.

Napredak promatranja

Odvedite svoju djecu na pješački dio ceste i pitajte ih gdje bi pješaci trebali hodati? Zapamtite da se morate držati desne strane kako se ne biste sudarili, ne zaobišli nadolazeće, okrećući se u stranu. Podsjetite da ulicom morate hodati mirno, cestu prelaziti samo kada je na semaforu zeleno svjetlo.

Dovedite djecu do prijelaza, pitajte ih kako znaju da je upravo ovdje pješački prijelaz preko ceste? Tako je, jer postoji znak "Pješački prijelaz" i na cesti su iscrtane široke bijele trake

Mobilna igra: "Mi smo smiješni dečki"

Djeca stoje s jedne strane igrališta iza crte. Crta je također nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane djece, otprilike u sredini između dvije linije, nalazi se zamka. Zamku dodjeljuje učitelj ili biraju djeca.

Djeca govore uglas:

Mi smo smiješni dečki

Volimo trčati i skakati.

Pa, pokušajte nas sustići.

Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati", djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Onaj koga zamka uspije dotaknuti prije nego što bježač prijeđe liniju smatra se uhvaćenim. On se odmakne. Nakon 2-3 trčanja prebrojavaju se ulovljeni i odabire se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

P/s Zadatak igrača: bacajući loptu jedan drugome, nokautirati vozača, koji izbjegava loptu, ali može samo trčati uz liniju. Ako lopta pogodi vozača, svi igrači se razbježe. Zatim vozač pokušava ocrniti bježače, redom bacajući im loptu. Koga pogodi loptom postaje vođa. Ako vozač promaši, on nastavlja biti vozač.

Ind. rob . : S Romom A., Dimom, Leonidom A.. "Sakupi igračke." Razvijte svjesnost.

Radna aktivnost

Očistite snijeg s klupa i šetališta.Svrha: njegovati želju za zajedničkim oplemenjivanjem svoje stranice.

Samo zaposlen.

Igre s daljinskim materijalom .

Pokretno igra . "Pokvareni semafor", "Pronađi svoju boju"

Večer

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

postupci otvrdnjavanja

KGN: Oblačenje-svlačenje C .: Poboljšajte vještine pravilnog postavljanja stvari u ormar, učvrstite sposobnost vezanja vezica, pričvrstite sandale.

Čitanje hl. „O malom mišu koji je bio mačka, pas i tigar“, ind., prev. N. Khodzy "Čudesne priče o zecu po imenu Lek", bajke naroda zapadne Afrike, prev.

Ind. Rob. : Polina Nadey D., Rasulom M.. rad sa škarama.

Kazališna predstava (Kazalište na ruci - prst) Ts .: Razviti interes za izvedbene umjetnosti. Dramatizacija bajke 12 mjeseci".

Priprema za šetnju. Hodati

Pranje posuđa za lutke.

C/igra:"ŠKOLA" Svrha:

1. Proširiti, pojasniti i konkretizirati dječja znanja o školi.

2. Usaditi djeci želju za učenjem.

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Gledanje vremena : Promatranje godišnjih doba . Ciljevi: formirati pojmove o prirodnim pojavama (inje, mraz, opadanje dana, noćenje); učvrstiti znanje o suncu (ono sja, ali ne grije). Lokve su uvučene prvim tankim ledom, srebrne zvjezdice-pahulje lete na smrznuto tlo, ledene grane drveća zvone na vjetru, otpalo lišće prekriveno injem srebrno u sunce. Na kraju jeseni sunce rijetko proviruje, dani postaju oblačni.

Postavite djeci zagonetku:I ne snijeg, i ne led,

I uklonit će drveće srebrom.(Mraz)

Koor.- wellness. igra: "Ribe i morski psi"

Ts .: poboljšati vještine pravilnog držanja u različitim početnim položajima, s različitim pokretima ruku; ojačati mišiće leđa i trbuha.

Individualni rad sa Sofijom N., Koljom

C.:poboljšati skakanje naprijed.

Di: „Imenujte zimske mjesece“ Ts .: naučite djecu da imenuju zimske mjesece prema znakovima.

Radna aktivnost Kolektivni rad u paviljonu na čišćenju snijega.Cilj : formirati vještine kolektivnog rada.

Samostalna igra aktivnost s izlaznim materijalom.

P/igra: „Tko ima loptu“ Ts .: dodavanje lopte iza leđa, razvijanje mišića ruku i prstiju.

Tema tjedna: Igračke

Cilj: Uključiti djecu u različite vrste igara, nastaviti razvijati i obrazovati interes za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz odgajanje brižnog odnosa prema njima putem jačanja emocionalnih i voljnih manifestacija tjelesni razvoj.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu s državnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje s tradicijom, praznicima, životom našeg naroda.

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Samostalna aktivnost djece

Interakcija s roditeljima

Grupa, podskupina, pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Utorak 13.02.2018

Jutro

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe broj 12

"Vulkan" Ts.: Usavršiti sposobnost rada s raznim materijalima, pokazati želju za transformacijom, biti kreativan u rješavanju problema.

D/igra “Opišite bez imenovanja”, “Što za što?”

Artikulacijska gimnastika : "zagrijmo se" Ruke nam se smrzavaju, šake su čvrsto stisnute jedna uz drugu

Igrajmo se malo

Pljesnimo rukama. stisnite šake, pljesnite rukama

Klap-klap, klap-klap! prste da ih zagrije

Mora se jako trljati. pritisnuti dlanove, trljati

Grijemo prste, dlan o dlan

Stišćemo ih, stiskamo ih. tople ruke kružnim pokretima,

Stišćemo i otpuštamo šake.

C. : Razvoj fine motorike, osjećaj za ritam.

Razgovor: "Kozaci - branitelji domovine" Svrha: Formirati interes djece za herojsku prošlost i sadašnjost svoje domovine. Formirati kvalitete potrebne za buduće branitelje domovine. Razviti ljubav prema svojoj maloj domovini, želju da saznaju više o životu svojih predaka. Razvijati interes za umjetnost. Nastavite upoznavati folklornu i glazbenu baštinu Kubanske narodne umjetnosti.

Jutarnja gimnastika.

Dužnost u kantini. Ts.: podučavati postavljanje stola.

Popunjavanje kalendara prirode (prema rezultatima promatranja)

Zanimajte koje obveze dijete ima kod kuće (pospremanje igračaka, pomoć pri postavljanju stola i sl.).

Razgovor i savjetovanje na temu: "Igre na otvorenom"

GCD

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

8.55-9.20 Spoznaja (FEMP): Količina i brojanje: rješavanje primjera zbrajanja i oduzimanja, sastavljanje broja od dva manja. Orijentacija u prostoru: rad u bilježnici u kavezu. Geometrijski likovi6 krug, pravokutnik C.: Naučite se kretati u naznačenim smjerovima. Pozovite djecu da povežu broj 5 linijama s primjerima, čiji će odgovor biti 5. Navedite da su primjeri različiti, ali je odgovor jedan - 5. Pozovite djecu da nacrtaju automobila, kao što je prikazano na slici.

9.30-9.55 Glazba : Prema planu specijalista.

10.20-10.45 Izvlačenje: Prema planu specijalista.

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

promatranje divljih životinja : Rowan gleda.

Cilj : nastaviti praćenje planinskog pepela zimi.

Napredak promatranja

Usporedite jesenski i zimski planinski jasen na slici. Što se promijenilo? Podsjetite djecu kako se zimi brinuti za drveće.

Što se dogodilo rowanu?

Zašto na planinskom pepelu nema lišća, ali ima bobica?

Kako ga možemo sačuvati od jakih mrazeva?

Tko jede bobice oskoruše?

Mobilna igra: "Trči tiho"

Jedno od djece sjedi nasred igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trči s jednog kraja na drugi kraj onoga koji sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje buku koraka, kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Mobilna igra: "Sova"

Na jednoj strani mjesta nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je upisan krug - "sovino gnijezdo". Odabrano dijete - "sova" ulazi u gnijezdo. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza linije. Sredina mjesta je slobodna. Na riječ učitelja: "dnevni" leptiri i bube lete (djeca trče po igralištu).

Na riječ odgojitelja: "noćni" leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mjestima i ne miču se. U to vrijeme sova tiho leti do lovišta i uzima onu djecu koja su se preselila (vodi ih u gnijezdo). Na riječ odgajatelja: "dan" sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju letjeti. Igra završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bube.

Ind. rob. s Georgeom D. Raditi. zadaci: skupljati krupno smeće.

Di: "Imenuj životinje koje se pripremaju za zimski san u jesen"

Radna aktivnost

Uklanjanje snijega sa staza.

C .: Razvijati želju za zajedničkim radom.

Igre s prijenosnim materijalom.

Večer

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Gimnastika nakon spavanja "Okrepljujuća" Namjena: poboljšati raspoloženje i mišićni tonus djece.

postupci otvrdnjavanja (pranje lica i ruku do lakta hladnom vodom)

Čitanje H.l. : O. Kustova i V. Andreev "Zlatokosa", prev. s češkog K. Paustovsky

Ts .: Formirati sposobnost pažljivog i zainteresiranog slušanja umjetničkog djela.

Ind/ rad prijavom sa Violeta, Saša.Cilj : vježbanje izrezivanja ovalnih oblika.

Skupna dužnost

C: Formirati vještine rada u timu, biti odgovoran za dodijeljeni zadatak.

Samostalne interesne igre.

Dopunite grupu novim društvenim igrama. Upoznajte pravila igre.

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Gledanje snijega

Ciljevi: - razjasniti ideje o svojstvima snijega;

Konsolidirati znanje o sezonskom fenomenu - snježnim padalinama.

Lagana pahuljasta bijela pahulja,

Kako čisto, kako hrabro!

Na olujnom putu lako se briše,

Ne azurno gore - traži zemlju ...

Recite djeci odakle dolazi snijeg.

Vodena para iz zraka diže se visoko iznad tla, gdje je jako hladno, a prije nego što se pretvori u vodu, odmah se smrzne i postane sitne snježne pahulje koje izgledaju poput bijelih zvijezda. Odnosno, snijeg je smrznuta voda. Kretanje zraka uzrokuje da te bijele zvijezde lete gore-dolje u svim smjerovima. Postupno se "prilijepe" jedna za drugu, a kada ima previše smrznutih santi leda, počnu polako, poput padobrana, tonuti na tlo. Ove nakupine ledenih santa nazivamo snježnim pahuljama. Prekrivaju tlo pahuljastim bijelim pokrivačem.

Igre na otvorenom

"Vuk i koze", "Igla, konac, čvor".Ciljevi:

podučavati aktivnosti igre uz strogo poštivanje pravila;

razviti brzinu i reakciju;

-njegovati hrabrost.

Individualni rad Bogdan B., Leonid A.Skokoviti razvoj.

Rad

aktivnost: Kolektivni rad na čišćenju snijega.Cilj:razvijati vještine timskog rada.

Samostalna igradječje aktivnosti. Igre s prijenosnim materijalom.

Tema tjedna: Igračke

Cilj: Uključiti djecu u različite vrste igara, nastaviti razvijati i obrazovati interes za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz odgajanje brižnog odnosa prema njima putem jačanja emocionalnih i voljnih manifestacija tjelesni razvoj.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu s državnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje s tradicijom, praznicima, životom našeg naroda.

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Samostalna aktivnost djece

Interakcija s roditeljima

Grupa, podskupina, pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

U srijedu 14.02.2018

Jutro

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe broj 12

Razgovori Od čega se izrađuju igračke?

Svrha: Konsolidirati znanje djece o različitim materijalima od kojih se izrađuju igračke: guma, plastika, glina, drvo, tkanina.

Zabava: "Igračke za kazalište"
Svrha: Razviti kod djece aktivan interes za dizajn, za zabavne vježbe.
Podržite želju da pokažete domišljatost, eksperimentiranje.
Razvijati sposobnost samostalne analize nacrta, crteža, crteža, dijagrama.
Odrediti namjenu dijelova predmeta, njihov prostorni raspored.
Razviti estetski ukus u procesu ukrašavanja strukture dodatnim materijalima.
Naučite razmišljati o ideji, razmišljati kroz faze rada.
Uvježbavati djecu u radu s papirom, u različitim načinima izrezivanja simetričnih oblika, u različitim slikovnim tehnikama (kidanje, čupanje).
Vježbajte izradu origami igračaka. Naučite kako izraditi obrte s aplikacijama, crtati male detalje.
Podučavati točnost u procesu aktivnosti.

Fizmunutka:

"POGLEDAJTE IGRAČKU"

Dežurstvo u kutku prirode. Prihranjivanje sobnih biljaka, labavljenje, brisanje prašine s lišća četkom.Promatranje u kutku prirode: Sobna biljka ”Svrha: nastaviti konsolidirati osnovne ideje o sobnim biljkama kod djece.

Popunjavanje kalendara prirode (prema rezultatima promatranja)

S.R igra "SALON" Cilj: Obogatiti znanje djece o poslu frizera.

Pozovite roditelje da sa svojom djecom nauče stih o svojoj omiljenoj igrački.

GCD

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

8.50-9.15 Spoznaja (istraživački - konstruktivni): Jedrenjak od papira.)C. :naučiti kako izraditi zanate metodom tkanja od gotovih traka, zalijepiti kartonsku podlogu sa slikom siluete čamca na proizvod, razviti estetski ukus u dizajnu zanata s aplikacijom, njegovati neovisnost, točnost.

9.25-9.50 Razvoj govora : Naše igračke. Ts .: naučiti djecu da opisuju izgled igračke, razgovaraju o tome kako se možete igrati s njom, koje su igračke kod kuće; konsolidirati sposobnost formiranja jednokorijenskih riječi koje su bliske po značenju, koristiti složene rečenice u govoru.

10.00-10.25 Tjelesni odgoj: Prema planu specijalista.

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Promatranje za sezonske promjene.

Ciljevi :

- formirati pojmove o promjeni godišnjih doba; dati ideju o značajkama svake sezone.

Napredak promatranja

Mećave su se stišale u poljima

U bijelim krevetima.

Vrijeme je za odmor!

Kapi zvone na trijemu,

Vrapci su veseli

Otjerajte zimu iz dvorišta!P. Obrazcov

Ožujak je prvi mjesec proljeća. Ali pogledajte kroz prozor: pada snijeg, vjetar trese gole grane drveća. Sve je po zimi, a teško je vjerovati da je zima iza nas. Ali proljeće ipak dolazi. Sunce izlazi prije sedam ujutro, a zalazi oko osam navečer, što znači da se dan produžio za gotovo pet sati.

21. ožujka - dan proljetnog ekvinocija, tj. dan je po dužini jednak noći. Tada će sve stići, a noć će se smanjiti.

Ožujak je proljeće svjetlosti. Ima takvih dana kada se ujutro oblaci raziđu, sunce izađe i obasja zemlju prekrivenu snijegom. Tu odmah kažeš da je mećavama i mećavama kraj. Nehotice zatvorite oči i ne želite napustiti dvorište.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Nabroji znakove proljeća.

Koji je mjesec?

Što se događa sa snijegom u proljeće?

Kako se život osobe mijenja u proljeće?

C\r igra "Garaža" C.: Njegujte prijateljske odnose, marljivost, urednost.

Di “Pogodi bajku”, “Uhvati-baci, imenuj bajke!”. Ts.: učvrstiti znanje o ruskom. narod. bajke.

P/igra: "Konji" Ts.: vježba hodanja s ravnotežom, skakanjem, razvija se brzina, spretnost, koordinacija pokreta.

Radna aktivnost

Skupljanje krupnog otpada na mjestu.

Cilj : naučiti raditi zajedno, postižući zadatak zajedničkim naporima.

Samostalne interesne igre.

Igre na otvorenom:

"Gori, gori jarko"

Svrha: konsolidirati sposobnost djelovanja na signal. Razvijati spretnost.

Večer

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

postupci otvrdnjavanja

KGN: Igra "Podsjetimo igračke gdje su naše stvari."

Svrha: Konsolidirati vještine, pokazati poštovanje prema predmetima osobne higijene.

okrugli ples "Maslenica" Svrha: Poboljšanje pokreta skakanja s kretanjem naprijed.

Čitanje H.l. : "Tri zlatne dlake djeda-Vseveda", prev. iz češkog. N, Arosjeva "Žadina" A. Barto

Ts .: Formirati sposobnost pažljivog i zainteresiranog slušanja umjetničkog djela.

Razgovor o situaciji: "AKO OVO UČINIM" Cilj : skrenuti pozornost djece na činjenicu da u svakoj situaciji mogu postojati dva izlaza: jedan je opasan za zdravlje, drugi nije prijeteći; razvijati mišljenje, domišljatost

Samostalne interesne igre.

D/Igra"Promijeni riječ"

Ts .: učvrstiti sposobnost mijenjanja riječi (auto, pisaći stroj, stroj)

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj.

Promatranje za sisu.

Cilj: - produbiti ideju o sisama

Postavite djeci zagonetku:

Pogodi koja ptica

Živahan, žustar, spretan, okretan,

Glasno sjenke: “Sjena-sjena!

Kakav lijep jesenski dan! ( sjenica)

Sjenica je prekrasna ptica. Leđna strana je žućkastozelena, trbušna je žuta, sa širokom crnom prugom duž prsa i trbuha. Kod srednjoazijskih sisa leđa su plavkasto-siva, a žuta boja trbušne strane zamijenjena je bijelom. Gornja strana glave, bočne strane vrata, grlo i susjedni dio guše su briljantno crni s plavkastim čeličnim sjajem, bočne strane glave su bijele. Krilo je sivkastoplavo sa svijetlom poprečnom prugom. Rep je crnkast, s plavkastim cvatom.

Di: „Imenujte ptice na slikama“ Ts .: prepoznajte, imenujte, opišite koje dobrobiti ptice donose i što jedu.

P/igra: "Lukava lisica" Ts .: razviti trčanje, agilnost. Hrabrost, lukavost.

Individualni rad SNastja, Dima.hod u jednom redu, skakanje na dvije noge.Cilj:njegovati izdržljivost.

Radna aktivnost : Skupljanje krupnog otpada na gradilištu.

Cilj:gajiti želju za zajedničkim radom, razveseliti žetvu ne samo sebi, već i drugoj djeci.

motorna aktivnost

"Glatki krug" Cilj : kreću se u krug držeći se za ruke, izgovaraju riječi

Tema tjedna: Igračke

Cilj: Uključiti djecu u različite vrste igara, nastaviti razvijati i obrazovati interes za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz odgajanje brižnog odnosa prema njima putem jačanja emocionalnih i voljnih manifestacija tjelesni razvoj.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu s državnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje s tradicijom, praznicima, životom našeg naroda.

Jutro

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe br.12

Individualni rad (fina motorika): sa Sophijom, Georgeom, Danilom.

Kor.-zdrav. igra (vid, ravna stopala) Relej "Natovari auto"

Oprema: autići, štapići, olovke, flomasteri.

Djeca stoje bosa, ruke na pojasu, leđa ravna, prstima na nogama redom uzimaju štapove i dodaju ih jedni drugima uz lanac, a ovaj ih stavlja u auto.

Komplicirana opcija. Natječu se dvije ekipe.Cilj : formirati vještine pravilnog držanja, ojačati mišićni sustav; vježbajte u pravilnom postavljanju stopala pri hodu; ojačati mišiće i ligamente stopala kako bi se spriječila ravna stopala; odgajati svjestan stav prema pravilnom držanju.

Didaktičke igre (glazba):

"Zora - munja"

Ts .: Radost kretanja kombinira se s duhovnim obogaćivanjem učenika, s formiranjem tjelesnih vještina, poštovanjem kulture svoje domovine.

Igre riječima: "Tassel" Bojite mekom četkom

Stolica, stol i mačka Maša.

Spojite jastučiće svih prstiju zajedno, pokretima prstiju i zapešća zamahnite četkom udesno, ulijevo: udesno - raširite prste, ulijevo - lagano spojite.

Promatranje u kutku prirode: Otpuštanje tla u sobnim biljkama. Svrha: Naučiti djecu kako se brinuti za sobne biljke; dati djeci znanje o tome zašto je potrebno popustiti tlo biljaka; popraviti tehnike labavljenja i pravila za korištenje potrebnih predmeta za to. Razviti radne vještine, točnost.

Popunjavanje kalendara prirode (prema rezultatima promatranja)

C \ r igra " Gradimo kuću "Svrha: upoznati djecu s građevinskim zanimanjima, obratiti pozornost na ulogu tehnologije koja olakšava rad graditelja, naučiti djecu graditi zgradu jednostavne strukture, njegovati prijateljske odnose u timu, proširiti dječje znanje o značajkama rada graditelja, proširiti dječji rječnik: uvesti pojmove "zgrada", "zidar", "dizalica", "graditelj", "dizalica", "stolar", "zavarivač", "građevina materijal".

N.p. igre po želji djece (slagalice, domine, loto i sl.)

Savjeti za roditelje "Igra s djecom kod kuće."

GCD

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

9.00-9.25 Razvoj govora : « Igraju li tako? C. : Učiti djecu izražajno prepričavati tekst; aktivirati glagole u govoru, naučiti odabirati glagole uz imenice prema značenju; vježbati tvorbu oblika jednine i množine.

9.55-10.20 Glazba: Prema planu specijalista.

10.50-11.20 Izvlačenje: Prema planu specijalista.

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Promatranje aktivnosti ljudi: Helikopterski nadzor

Ciljevi: - učvrstiti znanje o zračnom prometu;

- formirati interes za zanimanje pilota.

Napravite zagonetku i ponudite odgovore na pitanja:

Poletjet će bez ubrzanja -

Podsjeća me na vretenca.

Uzima let

Naš ruski...(helikopter).

Kako izgleda helikopter?

Po čemu je helikopter sličan vretencu?

Što su helikopteri?(sanitarni i spasilački, vojni, teretni)

Tko upravlja helikopterom?

Koje druge načine prijevoza poznajete?

Koje su razlike između helikoptera i aviona?(Avion ima veću brzinu od helikoptera; helikopter može lebdjeti u zraku, ali avion ne može; avion treba pistu za uzlijetanje, ali helikopter može poletjeti.)

Individualni rad S Kolja, Saša.

- Vježbe s loptom.

Ciljevi:nastaviti izvoditi vježbe s loptom; razviti brzinu trčanja.

Radna aktivnost

Odvoz smeća na lokaciji DOW.

Cilj:naučiti pomagati odraslima.

P/s "Zec beskućnik" Ts.: razvoj trčanja, sposobnost skakanja na dvije noge.

Igre s prijenosnim materijalom.

Večer

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Osnažujuća gimnastika nakon spavanja

postupci otvrdnjavanja (pranje lica i ruku do lakta hladnom vodom).

GCD: 15.50-16.15 Kružni rad prema planu

Kazališne igre: Produkcija "Tko, tko živi u maloj kući" prema bajci "Teremok"

Zadaci: konsolidirati dječje ideje o redovitom slijedu, sezonskim promjenama u prirodi kroz usmenu narodnu umjetnost; naučiti djecu oponašati karakteristične radnje likova iz bajke "Teremok" (zeko - skače, cijepa drva, smoči se na kiši; žaba - skače, grije peć, kuha juhu od kupusa, drhti od hladnoće; miš - čisti, peče palačinke, skriva se u teremoku od kiše i sl.), razvija govor, razmišljanje, maštu.

Proučavanje ilustracija: "Igračke iz različitih zemalja" C .: Upoznavanje djece s različitim igračkama.

Individualni rad : Oley, Zhenya B.

"Pogodi metu." Cilj: razvijati točnost, oko.

C.H.L. B. Zakhoder "Pasja tuga"

S. Marshak "Pošta", "Pudlica"

M. Yasnov "Mirna rima"

Ts .: Formirati sposobnost pažljivog i zainteresiranog slušanja umjetničkog djela.

KGN

Naučite djecu da pomažu jedni drugima pri odijevanju (vezati šal, zakopčati gumbe)

C\r igra "Put oko svijeta"

Svrha: proširiti horizonte djece, učvrstiti znanje o dijelovima svijeta, različitim zemljama, njegovati želju za putovanjem, prijateljske odnose, proširiti rječnik djece: "kapetan", "putovati oko svijeta", " Azija", "Indija", "Europa", "Tihi ocean".

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Promatranje odjeće odraslih i djece

Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između promjena u neživoj i živoj prirodi; učvrstiti znanje o klasifikaciji odjeće po sezoni.

Skrenite pozornost djece na odjeću ljudi. Tražite da imenujete dijelove odjeće, usporedite ga s ljetom, saznajte zašto se promijenilo.

Sva se živa bića pripremaju za hladnu sezonu, samo na različite načine. Hladnoća tjera divlje životinje da imaju dugu dlaku (arktička lisica, lisica, nerc, vuk, zimovnice), skladište hranu (vjeverice) u svojim nastambama, pojava snijega dovodi do promjene boje životinja kako bi se zaštitile od neprijatelja (zec) . Osoba nema vuneni pokrivač, pa se oblači toplo, grije svoj dom, sprema povrće i voće.

Didaktička igra "Kome što treba?"

Ciljevi: - vježbati klasifikaciju predmeta;

- razviti sposobnost imenovanja predmeta potrebnih ljudima određene profesije.

Pozovite djecu da se prisjete što ljudi različitih zanimanja trebaju raditi:

Navedite zanimanje, a djeca moraju odgovoriti što je potrebno za rad u tom području.

Imenujte predmet, a djeca kažu za koje zanimanje može biti koristan.

Mobilna igra: "Boje" Svrha: naučiti djecu trčati, pokušavajući ne sustići, skočiti na jednu nogu, sletjeti na nožni prst polusavijene noge. Razvijati agilnost, brzinu kretanja, sposobnost promjene smjera tijekom trčanja.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena u cvjetnjaku; berba i sušenje lišća biljaka

Ciljevi:naučiti pažljivo sakupljati sjeme u papirnate vrećice;

njegovati ustrajnost, ekološku kulturu.

Samostalne interesne igre.

Igre s prijenosnim materijalom.

Tema tjedna: Igračke

Cilj: Uključiti djecu u različite vrste igara, nastaviti razvijati i obrazovati interes za igre, produbljivati ​​znanja o pojedinim igrama i igračkama, kroz odgajanje brižnog odnosa prema njima putem jačanja emocionalnih i voljnih manifestacija tjelesni razvoj.

Regionalna komponenta: Upoznati djecu s državnim praznicima.

Cilj: Formiranje kod djece znanja o rodnom kraju, upoznavanje s tradicijom, praznicima, životom našeg naroda.

Jutro

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Prijem djece. Jutarnje vježbe broj 12

KGN

Didaktičke igre (senzorika): „Brojanje štapića“ Ts .: položite gljivu sa štapića iz memorije Svrha: razviti motoriku ruku. "Kovanice"Cilj: upoznati djecu s predmetima okruglog oblika, ali različitih veličina. Spojite ih s odgovarajućim rupama.

Igre izgradnje: Djeca uče slijediti plan. Učitelj crta plan – npr. sobu, dvorište ili kuću. Predstavlja djeci plan i uklanja ga. Zadatak je stvoriti po sjećanju ideju odgajatelja od detalja gradiva.

Svrha: Formiranje neovisnosti, aktivnost razmišljanja, razvoj radne sposobnosti, konstruktivnih i kreativnih sposobnosti, ispravni odnosi u prijateljskom timu.

Razvoj koordinacije pokreta i oka.

Projektiranje najjednostavnijih zgrada prema crtežima odraslih ili prema mogućnostima odjeljka "Dizajn" programa predškolskog obrazovanja.

Dužnost u kutku prirode: Zalijevanje sobnih biljaka. Svrha: Naučiti djecu kako se brinuti za sobne biljke; voda iz posude za zalijevanje vodom na sobnoj temperaturi; konsolidirati znanje djece o različitim načinima zalijevanja sobnih biljaka. Razviti točnost pri radu s vodom i biljkama, povjerenje u svoje postupke, radne vještine i sposobnosti. Njegovati brižan odnos prema okolišu, želju za brigom o njemu.

Zalijevanje sobnih biljaka.

Popunjavanje kalendara prirode (prema rezultatima promatranja)

Društvene igre "Sakupi i pogodi", "Ispravi pogrešku", zagonetke "Ruske narodne priče".

Razgovor i savjetovanje na temu: "Ako beba plače"

GCD

Tjelesni razvoj

Kognitivni, umjetničko-estetski, govorni, socijalni i komunikacijski razvoj.

9.00-9.25 Tjelesni odgoj: Prema planu specijalista.

9.35-10.00 Primjena: Ruska matrjoška Ts.: Nastavite podučavati djecu da izrezuju tkaninu, biraju prema kontrastu, prenoseći karakteristične značajke svog izgleda (oblik, boju i omjer dijelova).

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Promatranje živog objekta : iza vrapca.

Ciljevi :

nastaviti konsolidirati, razjasniti i sistematizirati znanje djece o poznatoj ptici - vrapcu;

obogatiti rječnik umjetničkom riječju o vrapcu;

aktivirati pažnju i pamćenje;

naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom proljeća.

Napredak promatranja

U jarku s otopljenom vodom

vrabac prska,

U tamnoj johi sam ustao,

Gledanje s golih grana.

Kao bezbrižan dječak

Glavom hoće da zaroni...

Živoglav, poletan vrabac

- Bojim se da ga ne prestrašim.

Zaboravio je i glad i hladnoću,

Zaboravio sam kako je nanosi snijega bio kreda.

Danas ga veseli sunčana lokva

I kapi škrte topline!

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Koje su se promjene dogodile u životu vrapca s dolaskom proljeća?

Gdje vrapci vole živjeti - u šumi ili pored osobe? Zašto?

Koga se vrapci boje?

Što jedu u proljeće?

♦Kako bi ljudi trebali brinuti o pticama?

Narodne igre: "Brook" Ts.: razvoj logike i spretnosti.

Indus / rad sa Ženja, Gulzoda A.

"Dodirni loptu."Cilj:učvrstiti sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Radna aktivnost

Jedna podskupina djece - mete stazu u prostoru skupljajući otpalo lišće; drugi rahli pijesak u pješčaniku.

Cilj:educirati marljivost, sposobnost zajedničkog rada.

Igre s prijenosnim materijalom.

S/r igra "Postići".C.:Ojačati sposobnost dodjele uloga.

Prvo igraju dvoje: prodavač i kupac, a onda svi.

Večer

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Osnažujuća gimnastika nakon spavanja

Čitanje H.l. : V. Dmitrieva "Beba i buba"

S. Cherny "Mačka na biciklu"

N. Nosov "Živi šešir"

Ts .: Formirati sposobnost pažljivog i zainteresiranog slušanja umjetničkog djela.

S.-R. igra : Ciljevi "Kafić": Nastaviti obogaćivati ​​sadržaj dječjih igara, samostalno podučavati, organizirati igru, poboljšati komunikaciju u igranju uloga, odnos djece, formirati sposobnost usklađivanja svojih postupaka s postupcima partnera.

Zajednička aktivnost u kutku vizualnih aktivnosti: Situacija za igru ​​studija "Zimska noć".

Igre izgradnje: "Moja kuća od cigala"

Osnove gradnje kuća iz građevinskih kompleta. Ts .: Projektiranje najjednostavnijih zgrada prema crtežima koje su nacrtali odrasli ili prema opcijama odjeljka "Projektiranje" programa predškolskog obrazovanja.

Kućanski poslovi:

"Pomozite dadilji"

Svrha: Naučiti kako napraviti posteljinu, naučiti djecu pružiti svu moguću pomoć odraslima. Razvijati marljivost, želju za pomaganjem odraslima. Odgajati poštovanje prema radu odraslih.

Samostalne interesne igre.

Hodati

Socio-komunikacijski razvoj

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

Promatranje prozirnosti i kretanja zraka

Cilj: - generalizirati znanja o zraku i njegovim svojstvima (nevidljivost, prozirnost, kretanje, kretanje).

Zamolite djecu da udišu hladan, čist jesenski zrak. Kako on miriše? Što djeca osjećaju kad udišu ovaj zrak?(Miris svježine, zemlje.)

Zrak nas okružuje posvuda: na ulici, u grupi, u bilo kojoj prostoriji. Ne vidi se, ali se može osjetiti. Zrak možete osjetiti kada vjetar puše, jer vjetar je kretanje zraka.

Istraživačke aktivnosti

Ciljevi: - dokazati djeci da zrak nema određeni oblik, širi se na sve strane i nema svoj miris;

- razvijati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza na temelju elementarnog eksperimentiranja.

Zrak nema određeni oblik, širi se u svim smjerovima.

Pozovite djecu da zatvore oči i osjete kako se mirisi (od narančine kore, češnjaka, mirisnih salveta) šire uokolo.

Zaključak: Zrak je nevidljiv, ali može prenijeti mirise iz daljine.

Radna aktivnost

Uklanjanje snijega.

Cilj:nastaviti usađivati ​​radne vještine i sposobnosti.

Samostalne igre s materijalom na daljinu.

Igre na otvorenom

„Mi smo smiješni dečki“ Ts .: skakanje, trčanje, orijentacija na mjestu., "Zmaj i mama koka".

C.:razvijati pažnju, brzinu, spretnost.

* "Nauči trčati, skakati, penjati se, bacati." E.I. Vavilov.

* "Što se na svijetu ne događa." E.L. Agajeva.
* * "Tjelesni odgoj, igre i vježbe u šetnji." V G. Frolov. M., 1986.

* "Dječje igre na otvorenom naroda SSSR-a", sastavio A.V. Keneman, 1998. (enciklopedijska natuknica).

* "Metodika i organizacija kazališne aktivnosti predškolaca i učenika mlađih razreda." Npr. Čurilov (str. 40-54).
* * "Kazališne igre predškolaca." L.V. Artemova, 1991.

* "Poučavanje predškolske djece sviranju dječjih glazbenih instrumenata." N.G. Kononov. M., 1990.

Olga Pupysheva

Tema: « Tjedan igre i igračaka» .

Cilj: promicati stvaranje kulture igranja djece, roditelja, učitelja.

Glavni ciljevi:

Edukativni:

Razvijati dječje igračke sposobnosti, interes za narodne igre i igračke dati ideju o narodu igračka, narodni obrti i narodne igre;

Edukativni:

Naučiti voditi dijalog u igri u skladu s ulogom, komunicirati u igri u skladu sa zapletom, pregovarati, slijediti pravila igre,

Provoditi socijalni razvoj djece u igri;

Edukativni:

Gajite poštovanje prema igračke,

Isporučite radost zajedničkim igrama. Obrazovati karakter, um, volju.

Metode i tehnike:

verbalno, demonstrativno, vizualno; igra, praktična, priča, razgovor, objašnjenje.

Materijali i oprema:

Glinene vintage igračke, drvo, tkanina. Moderno igračke. Projektor. Računalo.

Očekivani rezultati:

Unapređenje pedagoških vještina.

Poboljšanje i proširivanje vještina igranja djece; razvoj interesa za razne vrste igara

Pojava sposobnosti uspostavljanja i reguliranja kontakata u zglobu igra: pregovarati, postaviti, uvjeriti, djelovati; razvoj komunikacije uloga

Interes roditelja za organizaciju aktivnosti dječje igre u predškolskoj odgojnoj ustanovi i obitelji.

Jutro:

Obavijest roditeljima o tjedan igre i igračaka, o organizaciji izložbe "Dragi igračka» (u bilo kojoj tehnici, o stvaranju u skupina mini-muzej narodnih igračke– o pomoći u popunjavanju muzeja atributima.

Dan:

1. GCD. Razgovor na temu „Ljubavna moja igračka» . Pisanje opisne priče o voljenoj osobi igračka.

2. Crtanje "Smiješne čaše za djecu".

Didaktička igra "Koji igračka?» - definicija materijala od kojeg je izrađena.

U šetnji

Pokretno igre: "Mi smo smiješni dečki", "Zamka s maramicom"

Večer:

Čitanje beletristike književnost:

Pjesme A. Barto « igračke» i bajke "Lopta".

Cilj: razvijati usmjerenu pažnju, maštu, empatiju, njegovati brižan odnos prema igračke.

Igra igranja uloga "Putovanje u dječji svijet"(s raspodjelom uloga po spolu načelo: dječaci - vozači, tata, sin; djevojke - majka, kći, prodavačica, kondukterka, blagajnica). Cilj: razvijati kreativnost, oblikovati interes za zajedničke igre s vršnjacima, ostvariti se u igri; razvijati igranje dijaloga na temelju radnje.

Jutro:

Skrenuti pozornost roditeljima na konzultacije na tu temu

"Koja vrsta igračke odabrati dijete za igre?.

"Igraj se samnom".

Igra kružnog plesa sa svom djecom “Hodamo u krug, igramo se veselo...”

Igra igranja uloga "Brijačnica-kozmetički salon".

Dan:

GCD: Smišljanje zagonetki o igračke.

Narodna igre uz glazbu(u glazbenoj sobi)-

"Zlatna vrata",

Didaktička igra "Prekrasna torba"- definicija geometrijskih oblika, mala igračke.

U šetnji:Pokretno igre: "Guske-guske", "Vrtuljci".

Večer:

Čitanje priče V. Oseeve "Čuvar".

Razgovor s djecom o potrebi zajedničke igre, dijeljenja igračke i međusobno pregovarati.

Pokretno igre naše majke i bake (teretana)-

"Gori, gori jarko", "Boje".

zvončićeve igračke

dar za majčin dan (Podskupina djece) .

Igra igranja uloga "Postići".

Jutro:

Izrada kutka narodne lutke.

Ispitivanje narodnih lutaka kod djece

Igra konstruktora "Željeznička pruga".

Igra "Gluhi telefon"- razvoj fonemske svijesti.

Dan:

GCD: „Narodni igračka» . Učiteljeva priča o narodnoj igračke.

Pregledavanje prezentacije „Krpe ljudi igračka» .

U šetnji:

mobilna igra „Kod Malanije starice» - učenje novog igre.

igre s loptom: "Dodaj loptu između čunjeva", "Baci, lupi, uhvati loptu", "Udaranje lopte jednom rukom".

Večer:

Čitanje priče T. Krjukova "Zločesta lutka".

Izrada narodne krpice zvončićeve igračke

dar za majčin dan (Podskupina djece) .

Crtanje (individualni rad)-"Ukrasi matrjošku"-Julija Š.,

Nastya F., Yarik Ch.

Igra igranja uloga "Poliklinika".

mobilna igra "Mišolovka".

Jutro:

igra kružnog plesa "Ako ti se sviđa, onda to učini..."

Igra igranja uloga "Moja obitelj", "Salon",

"Postići", "Autoservis".

Dan:

Razgovarajte o kazalištu lutaka. Zanimanja lutkara.

kazališna predstava "Cvijet za mamu".

Čitanje bajke (izvod) Tolstoj Pinokio.

U šetnji:

Pokretno igre: "Ptičji let", "Guske-guske".

Igra igranja uloga "Putovanje automobilom".

Večer:

Večer slobodnog vremena s mamama “Jako volim svoju majku!”.

Igre za mame: "Pogodi dijete po dlanu",

"Vješti prsti"- izmišljanje odjeće za kćeri od šalova i vrpci, izmišljanje frizura za kćeri.

"Previjanje lutke", "Uspavanka za lutku".

Izrada narodne lutke "Previjanje" s mamama.

Jutro:

Izrada izložbe dječjih radova u svlačionici na temu „Ljubavna moja igračka» .

igra kružnog plesa "Radimo sve kao ja",

Didaktički igre"Zub - Nebolejka", "Vitaminka i njeni prijatelji".

Dan:

Kazališni igre: "Tri medvjeda"-stolno kazalište.

"Maša i medvjed"- kazalište iza paravana.

Gledanje crtića "Priča igračke» (dio)

U šetnji:

Pokretno igre"Šaran i štuka", "Zlatna vrata".

Večer:

Kazališni dječje izborne igre(sa odijelima).

Igranje uloge igre za djecu.

Radna površina igre(po želji djece).

Igre sa Lego konstruktorom.

ponedjeljak

Jutro: Punjač.
Malo se zagrijavamo
Plješćemo rukama.
Ugrijat ćemo i noge,
Brže ćemo potonuti.
Stavili smo rukavice
Ne bojimo se mećava.
Sprijateljili smo se s mrazom
Kako su se pahulje kovitlale.

Didaktička igra "Pokupi loptice na nit."
Cilj: razvoj percepcije boja; imenovati i razlikovati primarne boje (žuta, crvena, zelena, plava).

Didaktička igra "Geometrijski oblici"
Cilj: fiksiranje oblika predmeta krug, kvadrat, trokut.

Didaktička igra "Čudesna torba" (pogodi bez gledanja)
Cilj : razvoj taktilnih osjeta

Igre za razvoj fine motorike.
Didaktička igra "Jedan grah, dva graha"
Didaktička igra "Perle" (nizanje).

Hodati.
Nadzor nad radom domara u dječjem vrtiću.
Igra Pronađi par.

Večer:
Didaktičke igre:
"Stavite oblike u utore"
"Šarene štipaljke"
– Dovedite to u red.

Hodati: Igra "Parna lokomotiva"

utorak

Jutro: Punjač.
Danas smo rano ustali
I počeli su naplaćivati.
Ruke gore,
Ruke dolje,
Lijevo - skrenite desno.
Ruke u stranu šire -
Jedan dva tri četiri.
nizak nisko savijen
I polako su se uspravili.
I duboko udahnuo
Izdahnite - to je sve.

Igra "Izgradimo kuću za medvjeda i zeku."
Cilj: formirati kod djece sposobnost stvaranja zgrada od građevinskog materijala; stvorenim zgradama dodajte igračke odgovarajuće veličine.

Hodati:
promatranje.
rada u prirodi.
Igra "Lišće"

Večer: Igra "Ljestve za vjevericu"
Cilj: formirati sposobnost gradnje prema pripremljenom modelu, konsolidirati sposobnost premlaćivanja zgrade pomoću igračaka. Njegujte pozitivan stav prema svojim vršnjacima.

Hodati:
promatranje.
Igra vlaka.

srijeda

Ujutro: vježba.
Pčele sjede u košnicama (sjedni)
I gledaju kroz prozor.
Želio se zabavljati
Letjeli su jedan za drugim. (trčanje)
Stigao na livadu
Zajedno su sjedili na cvijeću. (sjedni)
Naše grimizno cvijeće
Zatvorite latice
Mirno spava
Odmahuju glavama.
Vitaminizacija.

Vježba disanja "Mirisi cvijet".
Cilj: formiranje dubokog daha, trening pravilnog disanja na nos.
Zdravo moj dragi cvijete.
Vjetar se nasmiješio.
Sunce se igra zrakom
Miluje te cijeli dan.

Hodati:
Promatranje psa.
rada u prirodi. Nahranimo ptice Igre na asfaltu "Leptir", "Zmija", "Šalice".
Mobilna igra "Na ravnoj stazi"

Večer:vježba disanja "Napuhati mjehurić."
Cilj: obuka za pravilno nazalno disanje; formiranje ritmičkog izdisaja i njegovo produbljivanje.
Napuhati, mjehurić
Narasti velik
Nemojte se srušiti!

Hodati:
Promatranje breze.
Rad u vrtiću.
Mobilna igra "Zamke".

četvrtak

Jutro: Punjenje. Igra sa zastavicama.
Skok-skok, skok-skok.
Skok - skok, skok - skok, evo moje zastave.

"Doktor nas je posjetio."
Učitelj pokazuje na igračke koje sjede na stolici - zeko. Medo, lutka, jež - i kaže: „Kakav red u bolnici! Životinje, jeste li sve bolesne? Ali liječnik je otišao bolesnicima, a liječnika više nema. Što učiniti? Hitno nam treba liječnik. Tko će liječiti bolesne? Lena, hoćeš li biti doktorica? Liječiti bolesne životinje? Obuci ogrtač. Sada ste liječnik. Pozovite pacijente u ordinaciju.
“Doktor” sluša bolesnika, gleda mu grlo, daje lijekove.

Odgajatelj: Doktore, imamo ordinaciju u bolnici gdje se griju uši i nos. Ja sam medicinska sestra i dajem injekcije. Vaši će pacijenti doći k meni.

Pacijenti se primaju. Medicinska sestra pomaže doktoru: ispisuje recept, grije uši aparatima. Nos, daje injekcije.

Učitelj kaže: “Moram kući, moj posao je gotov. Tko će biti medicinska sestra? Taisiya, idi radi za mene. Donesite lutke Taisiji na liječenje. Dobro daje injekcije, uopće ne boli.”

Hodati:
promatranje.
Rad u vrtiću.
Mobilna igra "Vuk i zečevi".

Večer: igra - situacija"Posjet ljekarni"

Učiteljica ima ulogu farmaceuta. Poziva pacijente (igračke i djecu), hvali rad svoje ljekarne.

Apotekar: U našoj apoteci ima mnogo lijekova. Dođite, uvijek ćemo pomoći. (Okreće se prema igrački) Miška, jesi li bila kod doktora? Gdje ti je recept? (Čita recept) Dakle, liječnik mi je naredio da dam lijek. Evo, popijte jednu žlicu i ozdravite. Tko je sljedeći? Lisa, čuo sam da ti se zeko razbolio. Što mu je propisano? Tablete? Idi popij svoje tablete. Daj tabletu zečiću odmah. Uskoro će grlo proći. Koga boli trbuh? Kod mačkice? Zhenya, tvoja maca je puna, evo lijeka za nju. A ti, Lena, što pokloniti? Možda vitamini? Uzmi.

U ljekarnama tijekom cijele godine
Postoje lijekovi i kapi,
Izliječit ćemo želudac
Jež, čaplja.
Dođite u apoteku
Uzmi svoj lijek!

Hodati:
promatranje.
rada u prirodi.
Mobilna igra "Vrapci i mačka".

petak

Ujutro: vježba "Pinokio"
Pinokio se protegnuo
Jednom - pognut
Dva - pognuta
Tri - pognuta.
Ruke podignute sa strane
Ključ očito nije pronađen.
Da nam donese ključ
Trebaš se dići na prste.

"Tri medvjeda"
Tri medvjeda išla su kući
Tata je bio velik
Mama je manja s njim
A sin je samo beba,
Bio je vrlo mali
Hodao sa zvečkama.

"Osmijeh"
Prvo ćemo pljeskati
A onda ćemo gaziti
I sad smo skrenuli
I svi su se zajedno nasmiješili.

Bajka "Repa"prikazan na flanelografu .
Igra s raspodjelom uloga prema bajci "Repa".

Hodati:
promatranje.
rada u prirodi.
Mobilna igra "Guske - labudovi"

Večer:
Bajka "Gingerbread Man" uz predstavu kazališta "Bee-ba-bo".
Hodati.
promatranje.
Raditi.
Mobilna igra "Konji".

Autori: Yusina Anna Viktorovna,
Bantuš Valentina Vladimirovna,
odgajatelji,
Državna proračunska obrazovna ustanova srednja škola grada Moskve s produbljenim proučavanjem engleskog jezika br. 1375 Strukturalna jedinica br. 5,
Moskva grad