Բացօթյա խաղեր ավագ նախադպրոցական և տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար. Սպորտային խաղեր Բացօթյա խաղեր դպրոցականների համար 15 18

Սա հայտնի «Balls» խաղի տարբերակն է, միայն այս անգամ՝ խմբի համար: Համապատասխանաբար, մրցույթի համար պետք է փչովի փուչիկներ պատրաստել, որոնք գործընթացի ընթացքում կապվում են յուրաքանչյուր մասնակցի ոտքին։ Դուք կարող եք կապել մեկ, կամ եթե դեմ չեք, երկու գնդակ ձեր կոճին: Ամեն ինչ կախված է նրանից, թե արդյոք դուք կարող եք թույլ տալ այդքան շատ նյութեր: Ազդանշան է տրվում, և բոլոր մասնակիցները սկսում են մենամարտ, որի ժամանակ նրանք պետք է պահեն իրենց գնդակը անձեռնմխելի (կամ անձեռնմխելի), բայց միևնույն ժամանակ պայթեցնեն մնացած բոլորը: Վերջինը, որը մնացել է ամբողջ գնդակով, հաղթում է։ Ժամանցը, շարժումը և ադրենալինը երաշխավորված են բոլորի համար:

Էստաֆետային մրցավազք

Սա էստաֆետային մրցավազքի նման մրցակցություն է՝ պետք է արագությամբ վազել որոշակի տարածություն: Բայց դուք պետք է այն վարեք այսպես. երկու խաղացող կանգնած են իրար մեջքի, ինչպես նաև ձեռքերը բռնած: Նման զույգում նրանք պետք է վազեն այնտեղ, ինչպես նաև հետ: Արգելվում է բարձրացնել և տանել երկրորդ զուգընկերոջը մեջքի վրա կամ ընկնել՝ նման դեպքերում մրցույթի մասնակիցները վերացվում են։

Կերակրե՛ք խնձոր

Հանդիսատեսից ընտրում ենք մի քանի զույգ։ Մենք բոլորի աչքերը կապում ենք և դնում միմյանց դեմ: Յուրաքանչյուր մարդու տրվում է մեկ խնձոր (համոզվեք, որ նրանք քիչ թե շատ չափերով հավասար են): Խնդիրն այն է, որ հնարավորինս արագ կերակրել դիմացի կանգնածին։

Հեռացրեք գլխարկը

Այս մրցույթին կարող են մասնակցել նվազագույնը երկու և առավելագույնը երկու թիմ՝ մի քանի հոգուց։ Հարկավոր է գետնին շրջան նկարել: Մենք գլխարկ ենք դնում մասնակիցների գլխին և ձախ ձեռքը կապում նրանց մարմնին: Խնդիրը՝ հանել երկրորդ խաղացողի գլխարկը և թույլ չտալ, որ նա հանի իր գլխարկը, և այս ամենը մի շրջանակի սահմաններում, որի սահմաններից դուրս չես կարող գնալ: Թիմի համար յուրաքանչյուր հանված գլխարկը միավոր է, իսկ մեկ դեպքի համար հաղթող է դառնում նա, ով պահում է գլխազարդը:

Նայեք և հիշեք

Պատրաստեք սկուտեղ, որի վրա տեղադրեք տարբեր առարկաներ՝ մատիտ, պտուտակահան, ժամացույց՝ ինչ ձեր մտքով անցնի: Մրցույթի ընթացքում ապրանքները կարող են հեռացվել կամ վերադարձվել իրենց տեղը: Աչքեր կապած մարդը պետք է կռահի այն ամենը, ինչ կա սկուտեղի վրա։

Կտրեք տառերը

Ընտրված մարդիկ բաժանվում են երկու թիմի, որոնք տրվում են՝ պարան, մատիտներ, կապում, մկրատ և մի քանի թերթ թուղթ։ Ներկայացնողը ազդանշան է տալիս, և յուրաքանչյուր թիմից երկուսը պետք է քաշեն պարանը, իսկ մնացածը պետք է տառեր կտրեն թղթից և ամրացնեն դրանք պարանին, որպեսզի ստացվի առնվազն երկու բառից բաղկացած հետաքրքիր և գեղեցիկ արտահայտություն: Հաղթողները կա՛մ նրանք են, ովքեր դա արել են առաջինը, կա՛մ նրանք, ում արտահայտությունն օրիգինալ է ստացվել։

Մրցույթին հրավիրված են մի քանի տղա-աղջիկ զույգեր։ Աղջկան շատ կոճակներով հագուստ են տալիս, իսկ տղային՝ ձեռնոցներ։ Տղաների խնդիրն է հնարավորինս շատ կոճակներ ամրացնել զուգընկերոջ հագուստի վրա։
Ով ավելի արագ է պահում, հաղթող է ճանաչվում։

վարունգ

Խաղացողները հերթ են կանգնում: Առաջին խաղացողը վարունգ է պահում մեջքի հետևում: Նրա խնդիրն է հանգիստ վարունգը փոխանցել իր հարեւանին, հարեւանը՝ հարեւանին եւ այլն։ Հաղորդավարը պետք է կռահի, թե ում մոտ է վարունգը։
Մրցույթի դժվարությունն այն է, որ դուք պետք է ժամանակ ունենաք վարունգը կծելու համար: Եթե ​​հաղորդավարը գուշակում է, թե ում մոտ է վարունգը, նա զբաղեցնում է խաղացողի տեղը, իսկ խաղացողը դառնում է առաջատար։ Խաղն ավարտվում է, երբ վարունգը ուտում են։

Tic-Tac-Toe առաջնություն

Նախկինում յուրաքանչյուր երկրորդ դպրոցական գիտեր այս խաղը, բայց ինչ-ինչ պատճառներով այսօրվա ուսանողներն ավելի ու ավելի են նախընտրում համակարգչային ռազմավարական խաղերը կամ հրաձգային խաղերը: Հետևաբար, օգտակար կլինի ձեր միտքը ձգել հետաքրքիր և զվարճալի «տիկ-տակ» խաղով: Ամեն ինչ շատ պարզ է՝ 2 հակառակորդ, տախտակ և կավիճ, գծված է պարզ ցանց, ցանկության դեպքում՝ 2-ը 2-ը, 3-ը 3-ը և այլն: Յուրաքանչյուր մասնակցի խնդիրն է իր խաչը կամ զրոն իր հակառակորդից ավելի արագ տեղադրել մեկ տողի վրա և այն հատել: Հաղթողը ստանում է մրցանակ։ Վերջում դուք կարող եք անցկացնել ամենաուժեղների մարտը և պարզել, թե տղաներից որն է ամենաթեժն այս հարցում:

Նշեք պատմության վրա

Ներկայացնողը թղթեր է դուրս բերում և բաժանում մասնակիցներին: Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է իր հետքը թողնի պատմության մեջ կես րոպեի ընթացքում: Թե ինչպես նա դա կանի, նրա երեւակայության խնդիրն է։ Դուք կարող եք բառացիորեն թողնել ձեր հետքը, կարող եք թողնել շուրթերի հետք, կարող եք ստորագրել ձեր անունը և այլն:
Սրանից հետո հաղորդավարը կանչում է երկու կամավորների, ովքեր կհանեն մի թուղթ և կկռահեն, թե կոնկրետ ով է թողել այս կամ այն ​​հետքը պատմության մեջ։ Այս դեպքում կամավորները պետք է բացատրեն իրենց ընտրությունը։

Ձիեր

Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի. Աղջիկները բռնում են տղաների օձիքներից՝ խաղալով հեծյալների դերը: Տղաները ձիեր են: Աղջիկները փորձում են հրել տղաներին, որպեսզի նրանց ոտքերից թակեն: Աղջիկը, ում հաջողվում է առաջինը տապալել իր ընկերոջը, մրցանակ է շահում։

Վերցրեք նվեր

Դահլիճի կենտրոնում գծված է շրջան։ Շրջանակ են մտնում մի քանի մասնակից: Շրջանակի կենտրոնում նվեր է: Առաջնորդը տարբեր հրամաններ է տալիս իր խաղացողներին. Օրինակ՝ «նստել», «ոտքի կանգնել» և այլն։ Հետո նա կտրուկ ասում է՝ «վերցրու»։ Հաղթեց նա, ով կարողացավ ամենաարագ վերցնել նվերը։

Թռիչքներ

Երկու խաղացող կանգնած են շրջանագծի մեջ, բայց կանգնում են մեկ ոտքով: Երկրորդ ոտքը պետք է ծալված լինի ծնկի մոտ և աջակցի ձեռքով: Խաղացողները սկսում են ցատկել մեկ ոտքի վրա: Նրանցից յուրաքանչյուրի խնդիրն է փորձել դուրս մղել իր հակառակորդին շրջանից։ Ով հաջողության է հասնում, հաղթող է ճանաչվում։

Հարվածիր թիրախին

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և գնդակը ստանում առաջատարից։ Առաջին թիմի խաղացողների խնդիրն է նոկաուտի ենթարկել մյուս թիմի որքան հնարավոր է շատ անդամների՝ նրանց գնդակով հարվածելով: Երկրորդ թիմը նույն նպատակն ունի.
Սակայն, եթե խաղացողը բռնում է գնդակը իր ձեռքերում, դա չի նշանակում, որ նա նոկաուտի է ենթարկվում, ընդհակառակը, նա ստանում է գնդակը նետելու արտոնություն։ Հաղթում է այն թիմը, ով ժամանակի վերջում մնացել է ամենաշատ խաղացողները:

Ֆուտբոլ

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է փուչիկ: Դահլիճում տեղադրված է դարպաս։ Խաղացողները սկսում են ֆուտբոլ խաղալ։ Մեկը մեկ գնդակ չէ, այլ երկու՝ յուրաքանչյուրն իր սեփականով: Նա, ով ավելի շատ գոլեր է խփում հակառակորդի դարպասը, հաղթում է:

Շղթա

Մի խումբ խաղացողներ կանգնած են գծի մեջ՝ ամուր բռնած ձեռքերը: Ընդհակառակը, ձևավորվում է նույն շղթան. Առաջին թիմի խաղացողը կոչում է երկրորդ թիմի խաղացողի անունը: Նա, ում անունը կոչվում է, արագանում է և վազում ուղիղ դեպի թշնամու շղթան՝ փորձելով կոտրել այն։ Եթե ​​նա ձախողվի, ապա հակառակորդ թիմն իր համար վերցնում է այս խաղացողին։ Եթե ​​շղթան իսկապես կոտրվում է, այդ խաղացողն իր թիմի համար ընտրում է հակառակորդ թիմից ցանկացած խաղացողի:

Այս երաժշտական ​​զվարճալի խաղերը կարող են օգտագործվել ավագ դպրոցների երեկույթների և դիսկոտեկներում:

Ստեղծագործական առաջադրանքներ

1. Երգերի տողերից պատմվածք կազմիր՝ «Ռուսաստանն իմ հայրենիքն է», «Ճամփորդիր իմ հայրենի երկիր», «Անտառը հրաշքների երկիր է», «Դպրոցական ժամանակ» և այլն:

2. «Մեր խոսքերը քո երաժշտությունն են»: Հայտնի երգի մեղեդին հորինիր քո իսկ խոսքերը։

3. Կազմեք հայտնի երգերի միաձուլում: Նմուշի թեմաներ՝ «Մանկություն, մանկություն...», «Ամառ գյուղում», «Հեքիաթային վիճակ»:

4. Ներկայացրե՛ք տեսահոլովակ երգի խոսքերին (ձեր ընտրությամբ կամ թեմայով):

5. Նկարազարդ երգ. Երգը համապատասխանեցրե՛ք տրված նկարներին։

7. Փորձեք երթով շարժվել՝ օգտագործելով հայտնի երգ, օրինակ.

«Մորեխ էր նստած խիճի մեջ»;

«Հոգնած խաղալիքները քնած են»;

«Փոքրիկ տոնածառը ձմռանը ցուրտ է»:

ԹԵՄԱ ԵՐԳ, ԿԱՄ ԱՆՎԱՆԵԼ ԵՐԳԸ

Խաղի համար պատրաստեք թեմատիկ բացիկներ և դրեք դրանք տոպրակի մեջ: Հարկավոր է անվանել երգը կամ երգից համապատասխան տողերը։ Մտածելու ժամանակը 30-60 վայրկյան է։ Տրված են պատասխանների օրինակելի տարբերակներ: Հնարավոր է, որ մեկ այլ թիմ (կամ խաղացող) պատասխան տա, եթե ժամանակին պատասխան չլինի: Առավել շատ պատասխաններ տված թիմը հաղթում է:

Փոխարկիչներ

Շրջել քարտերը կարող են համարակալվել, և թիմերին կարող են խնդրել անվանել 3-5 համար: Մի կրկնեք նշված թվերը։ Իսկ հետո, խաղի հայտնի տրամաբանությամբ կարդացեք, թե ինչ է առաջարկվում գլխիվայր.

1. Ծաղկել են խնձորենին և տանձենին,

Մառախուղները լողում էին գետի վրայով։

2. Հաղթանակի օր, որքան հեռու էր մեզանից:

3. Թշնամիներն այրեցին իմ տունը,

Նրանք սպանել են նրա ողջ ընտանիքը...

4. Գիշերներ, բլբուլներ, զինվորներին մի խանգարեք։

5. Անտառում տոնածառ է ծնվել.

6. Թռե՛ք, աղավնիներ, թռե՛ք։

7. Դու ինձնից երկու անգամ մերժեցիր

«Չե՞ս ուզում»: - դու ասացիր.

8. Այնքան շատ տղաներ կան, ովքեր միայնակ են:

9. Ժպիտն ավելի պայծառ է դարձնում մռայլ օրը։

10. Ես մի անգամ տարօրինակ, անանուն խաղալիք էի:

11. Ինչ-որ մեկը իջավ բլուրից:

12. Կղզու հետևից մինչև միջուկը,

Գետի ալիքի տարածության մեջ: ,

13. Կանացի երջանկություն. եթե մոտակայքում միայն սիրելին լիներ:

14. Թող հետիոտները անշնորհք վազեն ջրափոսերի միջով։

15. Երգը օգնում է մեզ կառուցել և ապրել:

16. Վայրկյանների վրա մի մտածիր:

17. Երկու զվարթ սագ ապրում էին տատիկի հետ:

18. Աղջիկը լացում է - գնդակը թռավ հեռու:

ԳՏԵՔ ԵՐԳԸ ՆԿԱՐԱԳՐՈՎ

Ըստ առաջարկվող նկարագրության՝ թիմերը կամ խաղացողները, լրացնելով իրենց քարտը, նշում են 1, 2 համարներով պատասխանները և այլն: Հաղթում է ով ունի ամենաշատ ճիշտ պատասխանները:

Պատասխանները

1. «Եթե երկար, երկար, երկար ժամանակ...»:

2. «Իմ գլխում թեփ կա...»:

3. «Այս աշխարհում ինչ-որ տեղ...»:

4. «Բայց մեզ չի հետաքրքրում…»

5. «Ժամանակն է, ժամանակն է, եկեք ուրախանանք...»:

6. «Մորեխը նստած էր խոտերի մեջ...»:

7. «Գեղեցիկը հեռու է...»

8. «Սևամորթ կին».

9. «Առաջին հերթին ինքնաթիռներ...»:

10. «Տղան ուզում է գնալ Տամբով...»:

11. «Սև կատու».

12. «Եվ ես կմտնեմ ջուրը...»:

13. «Ժպիտը օրը ավելի պայծառ կդարձնի...»:

14. «Փոքր երկիր».

15. «Հիմա ես Չեբուրաշկան եմ...»

16. «Վերքիս աղ մի՛ քսիր...»:

17. «Ինչ են սովորեցնում դպրոցում».

18. «Դաշտում մի կեչի կար...»:

ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ՎԻԿՏԻՆՈՐԱՆ

Պատրաստեք հարցաթերթիկներ. Այս խաղում հարցերը կենտրոնանում են ուշադրության, դիտարկման և հիշողության վրա: Խաղացողների կամ թիմի խնդիրն է ստույգ պատասխանը տալ՝ օգտագործելով երգի տողերը:

Պատասխանները

1. Թող միշտ արև լինի,

Թող միշտ դրախտ լինի

Թող միշտ մայր լինի

Թող դա միշտ լինի ես:

2. Հեքիաթում դուք կարող եք ճոճվել լուսնի վրա

Եվ ձիով անցեք ծիածանի վրայով:

3. Ճիշտ է, կովե՛ր։

4. Սագերը լվանում էին իրենց ոտքերը խրամատի մոտ գտնվող ջրափոսում:

5. Քայլեց աղվեսի պոչին:

6. Նա չի դիպչել բոգերին և ընկերացել է ճանճերի հետ:

7. Նա շատ թեթեւ հոգի ունի, ուրախ մարդ:

8. Գլխումս թեփ կա, հա՜, հա՜, հա՜։

9. Ծաղիկներից ու զանգերից, տետրերից ու հայացքների փոխանակությունից։ Թաշկինակներից ու գնդակներից, հանելուկներից ու մարմելադներից։

10. Դե, ընկերությունը սկսվում է ժպիտից։

11. Դրուժոկ անունով շունն անհետացել է.

12. Դուք չեք կարող միայն մայր լինել:

13. Միայն շան կյանքից է շունը դառնում կծու։

14. Եթե ճնճղուկը մոտ է, մենք թնդանոթ ենք պատրաստում։

15. Ընկերների հետ թափառեք աշխարհով մեկ։

16. Գիտությունների թեկնածուն անգամ լաց է լինում խնդրի վրա։

17. Եվ նա ստացավ մի այծ՝ դեղին շերտով վարդագույն այծ։

18. Տոնածառ կլինի։

19. Կապույտ կառքը վազում է ու օրորվում։

20. Դուք կարող եք գալ Աֆրիկա:

21. Ով զվարթ է, ծիծաղում է.

Ով ուզում է, կհասնի դրան,

Ով փնտրում է, միշտ կգտնի:

22. Կապիտան, կապիտան, ժպտա,

Ի վերջո, ժպիտը նավի դրոշն է:

Զարյա-զարնիցա

Հատկանիշներ՝ վառ ժապավեն։

Խաղի առաջընթացԵրեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ, ձեռքերը պահում մեջքի հետևում, և խաղացողներից մեկը (եթե տղա է, ապա եղբայր Իվանուշկա, եթե աղջիկ է, ապա քույր Ալյոնուշկա) ժապավենը ձեռքին շրջում է շրջանով և ասում.

Զարյա-զարնիցա,

Կարմիր օրիորդ,

Ես քայլեցի դաշտի միջով,

Բաց թողեց բանալիները

Ոսկե բանալիներ

Կապույտ ժապավեններ,

Միաձուլված օղակներ -

Գնանք մի քիչ ջուր բերելու։

Վերջին խոսքերով խաղացողը ժապավենը դնում է շրջապատում կանգնածներից մեկի ուսին, նա արագ վերցնում է ժապավենը, և նրանք երկուսն էլ արագ վազում են շրջանագծի տարբեր ուղղություններով: Անտեղ մնացածը դառնում է վարորդ։

Հատուկ նշումներ. Խաղացողները չպետք է անցնեն շրջանակը: Երբ Իվանուշկան կամ Ալյոնուշկան ցած են դնում ժապավենը, մյուս խաղացողները չեն շրջվում։

Այրվում էր, այրվում էր

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Հատկանիշներ՝ տարբեր գույների և չափերի մի քանի խաղալիքներ:

Խաղի առաջընթացԽաղից առաջ հաղորդավարը թաքցնում է խաղալիքները սենյակի տարբեր վայրերում։ Խաղը սկսվում է նրանով, որ հաղորդավարն ասում է.

Պրելան, այրվեց, թռավ արտասահման,

Եվ երբ նա եկավ, նա նստեց ինչ-որ տեղ:

Ո՞վ կգտնի այն առաջինը:

Նա դա կվերցնի իր համար:

Երեխաները վազում են սենյակում և փնտրում թաքնված առարկաներ: Երբ խաղացողը գտնում է իրը, այն բերում է հյուրընկալողին և ստանում նշան: Դուք կարող եք շարունակել փնտրել: Հաղթում է նա, ով գտնում է ամենաշատ իրերը:

Հատուկ նշումներ. դուք կարող եք սկսել խաղալիքներ փնտրել միայն բառերն ասելուց հետո:

Ճարպիկ նապաստակներ

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցական կարողությունների զարգացում և թիմում աշխատելու կարողություն։

Խաղի առաջընթաց.բոլոր երեխաները «նապաստակներ» են։ Նրանք բաժանվում են 5 հոգանոց 2-3 թիմերի և շարվում մեկնարկային գծում։ Յուրաքանչյուր թիմից մեկնարկում է մեկ «նապաստակ» խաղացող: Երկու ոտքով ցատկում են գծից։ Հաջորդ «նապաստակները» ցատկում են այն վայրից, որտեղ ցատկել են նախորդ խաղացողները: Նրանք դա անում են մեկ ոտքի վրա: Հաջորդ խաղացողները կրկին երկուսի վրա են և այլն: Այն թիմը, ով ավելի է ցատկում ընդհանուր հաշվով, հաղթում է:

Հատուկ նշումներ. առաջնորդը պետք է ապահովի, որ յուրաքանչյուր հաջորդ «նապաստակ» թռչկոտողը կանգնի հենց այն տեղում, որտեղ ցատկել է նախորդ խաղացողը:

Ներկեր

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Խաղի առաջընթացԽաղացողներից ընտրում են «տեր» և երկու «գնորդ»: Մնացած խաղացողները «գույներ» են։ Յուրաքանչյուր «ներկ» իր համար գույն է ստեղծում և գաղտնի անվանում այն ​​իր «տիրոջը»։ Երբ բոլոր «ներկերն» իրենց համար գույն են ընտրել և անվանել «տիրոջը», «գնորդներից» մեկը գալիս է.

- Տուկ տուկ!

- Ով է այնտեղ?

- Գնորդը եկել է:

- Ինչի համար?

— Ներկ վերցրու։

- Ո՞ր մեկի համար:

- Կարմիրի համար։

Եթե ​​կարմիր «ներկ» չկա, «սեփականատերը» ասում է. «Մի ոտքի վրա վազիր կարմիր գորգի երկայնքով, գտիր կարմիր կոշիկները, հագիր ու հետ բեր»։ Եթե ​​կա կարմիր «ներկ», ապա այն փախչում է, և «գնորդը» հասնում է դրան։ Եթե ​​առաջին «գնորդը» չի գուշակել գույնը, նա մեկ ոտքով ցատկում է խաղացողների շուրջը, իսկ երկրորդ «գնորդը» գալիս է «տիրոջը»: Հաղթում է այն «գնորդը», ով հավաքել է ավելի շատ գույներ և կարողացել է հասնել դրանց:

Հատուկ նշումներ. «սեփականատերը» դառնում է այն «գնորդը», որը կռահել և ավելի շատ «գույներ» է հասել:

Պայքար դրոշների համար

Խաղի նպատակը՝ շարժիչ հմտությունների զարգացում, շարժումների ճարտարություն։

Հատկանիշներ՝ 2 գունավոր դրոշ:

Խաղի առաջընթաց.խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ ունի դրոշ, որը տեղադրված է տեսանելի տեղում և հսկվում է խաղացողներից մեկի կողմից: Թիմի մնացած անդամները բաժանված են «պաշտպանների» և «հարձակվողների»: Խաղի նպատակն է գրավել թշնամու դրոշը` պահպանելով սեփականը: Խաղի ընթացքում ձեզ թույլատրվում է դրոշը փոխանցել մեկ այլ խաղացողի և փախչել դրոշի հետ:

Հատուկ նշում. դրոշի համար պայքարում կոպիտ գործողություններ չի կարելի թույլ տալ։

Արի՛, հանի՛ր։

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Հատկանիշներ՝ միջին չափի գնդակ։

Խաղի առաջընթաց.խաղացողների մի թիմը երեխաներ են, մյուսը՝ «շներ»: Առաջնորդը գնդակը վեր է նետում, իսկ երեխաները պետք է գնդակը նետեն միմյանց, որպեսզի այն չընկնի հատակին: «Շները» վազվզում են ու խանգարում երեխաներին։ Եթե ​​«շունը» բռնում է գնդակը, այն փոխվում է այն խաղացողի հետ, ով այն գցել է:

Շրջանակային ռելե

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցման կարողությունների և ճարտարության զարգացում։

Հատկանիշներ՝ 4 մահակ։

Խաղի առաջընթաց.Խաղահրապարակում գծված է 20 մ տրամագծով շրջան, իսկ դրա մեջ կան ևս 4 փոքր շրջանակներ՝ յուրաքանչյուրը 0,5 մ տրամագծով, որոնց մեջ տեղադրված են ռելե մահակներ։ Խաղացողները բաժանվում են 4 թիմերի՝ իրենց շրջանակից դուրս դեմքով դեպի դուրս: Բոլոր 4 թիմերի ավագները կանգնած են դեմքով դեպի իրենց թիմի փոքր շրջանակը, որի մեջ գտնվում է փոխանցումավազքը։ Խաղը սկսելու հաղորդավարի ազդանշանից հետո ավագները վերցնում են մահակները, վազում բոլոր խաղացողների շուրջը ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ և մահակները փոխանցում հաջորդ խաղացողներին: Վերջիններս էլ իրենց հերթին վազում են շրջանի շուրջը և ձողիկները փոխանցում հաջորդներին և այլն, բոլորը, ովքեր վազել են շրջանով, զբաղեցնում են իրենց տեղը, բայց դեմքով դեպի կենտրոն։ Հաղթողն այն թիմն է, որի վերջին խաղացողը, վազելով շրջանով, առաջինն էր, ով վերադարձրեց էստաֆետը իր փոքր շրջանակի մեջ:

Հատուկ նշումներ՝ խաղը կրկնելիս շարժումն ընթանում է հակառակ ուղղությամբ։

Ճկուն լարախաղացներ

Խաղի առաջընթաց.Խաղահրապարակի վրա գծված է ուղիղ գիծ՝ 10 մ երկարությամբ, որը խորհրդանշում է պարան։ Խաղացողները պետք է հերթով քայլեն գծի երկայնքով, ինչպես լարախաղացը՝ ձեռքերը դեպի կողքերը՝ հավասարակշռությունը պահպանելու համար:

Հատուկ նշումներ. նրանք, ովքեր իջնում ​​են պարանից, դուրս են մնում խաղից:

Համեղ մրցույթներ

Խաղի նպատակը՝ շարժիչ և հաղորդակցական կարողությունների զարգացում։

Հատկանիշներ՝ ընկույզ, խնձոր, տանձ, դեղձ, հատապտուղ (խաղալիք կամ իրական), ռետինե գնդիկ, աթոռակ:

Խաղի առաջընթաց.մրգերն ու հատապտուղները դրվում են աթոռակի վրա: Խաղացողները հերթով վեր են նետում գնդակը: Մինչ գնդակը դիպչում է հատակին, դուք պետք է ժամանակ ունենաք աթոռից որևէ միրգ վերցնելու համար: Նա, ում դա հաջողվում է, շարունակում է խաղը։

Հատուկ նշումներ. եթե գնդակը թռչելիս խաղացողը չի հասցրել միրգը վերցնել աթոռակից, նա խաղալու իրավունքը փոխանցում է մեկ այլ խաղացողի:

Լեսովիկ և կարապներ

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Խաղի առաջընթաց.բոլոր խաղացողները «կարապներ» են: Մի խաղացողը Իվանուշկան է, իսկ մյուսը՝ «անտառապահը»:

Կայքի կենտրոնում գծված է Յում տրամագծով շրջան՝ սա անտառ է։ Շրջանակի կենտրոնում նրանք քառակուսի են նկարում, սա անտառապահի տունն է: Իվանուշկան և «անտառապահը» նստած են «տանը»։ «Կարապները» փորձում են թռչել տուն և վերցնել Իվանուշկային։ «Անտառապահը» փորձում է բռնել կարապներին՝ ձեռքով դիպչելով նրանց։ Իվանուշկային փրկած «կարապը» դառնում է «անտառապահ»։

Հատուկ նշում. բռնված «կարապները» դուրս են մնում խաղից: «Անտառապահը» չի կարող լքել անտառը, նա պետք է տեղաշարժվի:

Գնդակի փոխանցում

Հատկանիշներ՝ 2 աթոռ, 2 ֆուտբոլի գնդակ, 2 ռելե մահակ:

Խաղի առաջընթաց.Խաղահրապարակի վրա գծվում է մեկնարկային գիծ, ​​յուրաքանչյուր թիմի դիմաց նրանից 10 մ հեռավորության վրա գծվում է շրջան, իսկ շրջանագծից 15 մ հեռավորության վրա դրվում է աթոռ։ Յուրաքանչյուր շրջանակում դրված է ֆուտբոլի գնդակ: Խաղացողը, վազելով մեկնարկային գծից, վազում է դեպի գնդակը, այն ոտքերով ուղղում է աթոռի շուրջը, գնդակը թողնում շրջանագծի մեջ և հետ է վազում դեպի մեկնարկային գիծ: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն ավելի արագ են կատարում առաջադրանքը:

Հատուկ նշումներ. երկու թիմերի խաղացողները էստաֆետը փոխանցում են իրենց հետևող խաղացողներին:

Բերեզկի

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Խաղի առաջընթաց.բոլոր խաղացողները բաժանվում են 2 խմբի և շարվում միմյանց դեմ դիմաց: Յուրաքանչյուր տողում խաղացողները ձեռքերը միացնում են ձեռքի երկարությամբ: Ազդանշանի ժամանակ մի շարքում կանգնածները դիմում են մյուս տողում կանգնածներին.

Սպիտակ կեչի, բարակ կեչի,

Ո՞ւմ է ձեզ պետք:

Մեկ այլ շարքում կանգնած խաղացողները կանչում են երեխաներից մեկի անունը: Այս խաղացողը վազում է հակառակ գիծ՝ կոտրելու «կեչիների» շարքը: Եթե ​​նրան հաջողվել է կոտրել շղթան, նա իր հետ տանում է խաղացողներից մեկին։ Եթե ​​«կեչիները» ձեռքերը չբացեն, նա մնում է այս թիմում։

Հատուկ նշումներ. տարբեր խաղացողների անունները պետք է նշվեն, որպեսզի բոլորը մասնակցեն խաղին:

Սեւ եւ սպիտակ

Խաղի նպատակը՝ շարժիչ ունակությունների և ռեակցիաների զարգացում։

Հատկանիշներ՝ ստվարաթղթե սկավառակ, որի մի կողմը սպիտակ է, մյուսը՝ սև:

Խաղի առաջընթացԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի՝ «սև» և «սպիտակ», որոնք կանգնած են միմյանց դեմ դիմաց: Ներկայացնողը նետում է ստվարաթղթե սկավառակ: Եթե ​​այն ընկնում է սպիտակ կողմը վերև, «սպիտակ» թիմը սկսում է բռնել «սև» թիմին: Փախչողները փորձում են սայթաքել հեռվից գծված տան գիծից: Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ամենաշատ գրավված հակառակորդները:

Հատուկ նշումներ. հակառակորդներին կարող եք բռնել միայն այն բանից հետո, երբ սկավառակը ընկել է, և առաջնորդը բարձրաձայն բղավել է «Սպիտակ»: կամ «Սև»: Փախչողների հետ կարող եք հասնել միայն տան գիծ: Այս գծի հետևում բռնվածները պարտվող չեն համարվում։

Նեսմեյանի

Խաղի նպատակը՝ հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Խաղի առաջընթաց.խաղացողները նստում են շրջանակի մեջ, նրանք Նեսմեյաններ են։ Վիճակահանությամբ ընտրված խաղացողներից մեկը ուսով դանդաղ հրում է աջ կողմի խաղացողին։ Նա, իր հերթին, փոխանցում է այս շարժումը շրջապատում գտնվող իր հարեւանին, և այդպես շարունակ, մինչև շարժումը վերադառնա վարորդին: Խաղի իմաստն այն է, որ ձեր հարեւանը ծիծաղի կամ խոսի: Նա, ով ծիծաղում է, հեռացվում է խաղից։

Հատուկ նշումներ. Բոլոր պարտվողները պետք է ասեն զվարճալի բանաստեղծություն կամ ինչ-որ բան երգեն:

Փրկարարներ և ավազակներ

Խաղի նպատակը՝ շարժիչի, հաղորդակցման և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում։

Խաղի առաջընթացՀաշվարկի համաձայն՝ ընտրվել են երեք վարորդներ՝ «ավազակներ»։ Նրանք կանգնած են կորտի մի կողմում, իսկ մնացած բոլոր խաղացողները գտնվում են նրանցից ոչ հեռու անընդմեջ։

Հրամանով երեխաները տարբեր ուղղություններով ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը, իսկ «ավազակ» վարորդները փորձում են բռնել նրանց։ Բռնված խաղացողները միանում են ձեռքերը և կազմում շրջանագիծ կորտի կենտրոնում: «Կողոպտիչները» շարունակում են բռնել խաղացողներին այնքան ժամանակ, մինչև մնացին երեք չբռնված, որոնք փորձում են վազել շրջանակում կանգնած խաղացողների մոտ և օգնել նրանցից մեկին: Եթե ​​դա հաջողվի, խաղացողները հանձնվում են և փախչում շրջանից: Եթե ​​մնացած խաղացողները երկար ժամանակ չեն կարողանում մոտենալ շրջանագծին և դիպչել բռնված խաղացողներից մեկին, ապա նրանք պարտվում են: Խաղը սկսվում է նորից, 3 չբռնված խաղացողներ դառնում են «ավազակներ»:

Հատուկ նշում. խաղացողներին արգելվում է լքել խաղադաշտը: Բռնված խաղացողները չպետք է լքեն շրջանակը, քանի դեռ մնացած 3 խաղացողները չեն փրկել նրանց:

Երկու քաղաք

Խաղի նպատակը՝ շարժողական ունակությունների զարգացում, ճարտարություն։

Հատկանիշներ՝ փայտե կամ պլաստմասե բալոններ՝ քաղաքներ, մի քանի բիտ:

Խաղի առաջընթացԽաղահրապարակում գծված են 2 քաղաքներ՝ տալով նրանց անունները:

Քաղաքի գործիչներ

Նրանց միջև հեռավորությունը որոշվում է համաձայնությամբ: Գծով նշեք այն տեղը, որտեղից խաղացողները կնետեն չղջիկը։ Յուրաքանչյուր քաղաքում ստեղծվում են քաղաքներ: Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմերի՝ հավասար ուժով և ճարտարությամբ։ Մի թիմը առաջին քաղաքի բնակիչներ են, երկրորդը՝ մյուսից։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի իր ավագը: Թիմերից մեկի խաղացողները նոկաուտի են ենթարկում հակառակորդների քաղաքները: Ըստ պայմանի՝ հերթով հարվածում են՝ սկզբում մի թիմի խաղացողներին, հետո մյուսին։ Խաղի նպատակն է նոկաուտի ենթարկել քաղաքի բոլոր գործիչներին հակառակորդների քաղաքից: Թվերը հավաքվում են այսպես.

1) մեկ բալոնը մյուսի կողքին հարթ է.

2) բալոնները դրված են իրենց կողային մակերեսներով առաջ.

3) բալոնները ընկած են մեկը մյուսի հետևից.

4) «ծեծող» գործիչ.

5) «դարպաս» գործիչ.

6) «լապտեր» գործիչ.

7) «շիշ» գործիչ.

8) հարթ, մեկ բալոն կանգնած.

9) բալոնները կանգնած են 2 շարքով.

10) բալոնները ընկած են 2 շարքով.

11) գործիչ «փիղ»;

12) «գնացք» գործիչ.

13) «մեխ» գործիչ.

14) «լավ» գործիչ:

Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր բալոնները դուրս են մղվում քաղաքից: Այն թիմը, որը չի կարողացել նոկաուտի ենթարկել բոլոր քաղաքները, պարտվում է։

Հատուկ նշումներ. Յուրաքանչյուր խաղացող հարվածում է միայն մեկ անգամ: Եթե ​​առաջին խաղացողը նոկաուտի ենթարկի մխոցը, ապա մնացած բոլորը կարող են հարվածի գծից 2 քայլ առաջ շարժվել: Եթե ​​բալոններին հարվածելիս չղջիկը դուրս չի գլորվում քաղաքից, այն մնում է այնտեղ այնքան ժամանակ, մինչև մխոցների հետ միասին նոկաուտի ենթարկվի նույն թիմի մեկ այլ խաղացողի կողմից: Խաղի վերջում թիմերը փոխում են քաղաքները։ Մխոցը համարվում է նոկաուտ, եթե այն գտնվում է գծից դուրս: Յուրաքանչյուր հրաման ունի 2 բիթ: Բալոնները տեղադրվում են քաղաքի ճակատային գծում կամ դրա վրա՝ կողմերից հավասար հեռավորության վրա։

Էստաֆետային մրցավազք կախարդական փայտիկով

Խաղի նպատակը՝ շարժիչ ունակությունների և ճարտարության զարգացում։

Հատկանիշներ՝ փոքր ռելե մահակ:

Խաղի առաջընթացԽաղը սկսվում է նրանով, որ խաղացողներից մեկը որքան հնարավոր է հեռու է նետում փայտը, մինչդեռ խաղացողներից որևէ մեկին անվանում է: Անվանված խաղացողը՝ Վիզարդը, վազում է գավազանի հետևից, վերցնում այն ​​գետնից և սկսում է հասնել մյուս խաղացողների, ովքեր ազատորեն շարժվում են կորտում: Յուրաքանչյուր խաղացող, ում կախարդը դիպչում է իր գավազանով, դառնում է նրա օգնականը և սկսում է նաև հասնել մյուս խաղացողների հետ: Նրանցից մեկին բռնելով՝ նա պետք է պահի այն, մինչև որ Վիզարդը գավազանով վազի և դիպչի նրան։ Այս պահից բռնված երրորդ անձը դառնում է Վիզարդի ևս մեկ օգնական։ Հաղթում է այն խաղացողը, ում վերջին անգամ դիպել է Վիզարդը իր գավազանով: Երբ խաղը կրկնվի, այդ խաղացողը կնետի փայտը:

Հատուկ նշում. Վիզարդն իրավունք չունի իր գավազանով հարվածել խաղացողներին, այլ միայն դիպչել նրանց: Խաղացողներին արգելվում է լքել խաղահրապարակը:

Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում մի քանի բացօթյա խաղեր ավագ դպրոցի աշակերտների համար՝ 10-11-րդ դասարանների աշակերտների համար:

«Գլխով հարվածիր ցանցի միջով»

Նախապատրաստում. Վոլեյբոլի դաշտի ցանցի տարբեր կողմերում տեղակայված են 5-8 հոգանոց երկու թիմեր: Ցանցի բարձրությունը 180-200 սմ։

Խաղի բովանդակությունը.Ղեկավարի սուլիչի ժամանակ մեկ թիմի խաղացողը գնդակը (իր ձեռքերից) ցանցի միջով խփում է հակառակորդի կիսադաշտ: Այն խաղացողների խնդիրն է, որոնց կողմում գնդակը այն ուղարկելն է ցանցի վրայով ոչ ավելի, քան երեք հարվածներով կամ գլխով հարվածներով: Եթե ​​թիմերից որևէ մեկը սխալ է թույլ տալիս, խաղը դադարեցվում է, և այն ստեղծած թիմը կորցնում է միավորը կամ ծառայությունը: Խաղում հաշիվը պահվում է 10 միավորով, անցկացվում է երեք պարտիա։

Սերվիսի փոփոխությամբ (սպասարկող թիմի սխալից հետո) խաղացողները խաղադաշտում շարժվում են ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, ինչպես վոլեյբոլում: Յուրաքանչյուր խաղից հետո խաղացողները փոխում են դաշտի կողմերը:

Հաղթում է նվազագույն տուգանային միավորներ հավաքած թիմը:

Խաղի կանոններ. 1. Խաղը գնահատվում է վոլեյբոլի կանոններով: 2. Մեկ խաղացողի համար արգելվում է երկու անգամ հարվածել գնդակին, ձեռքերով դիպչել գնդակին, հարվածել պատին (դաշտը սահմանափակող գծից այն կողմ) կամ ցանցի տակ։

«Ճեղքեք պատը»

Նախապատրաստում. Կայքը բաժանված է կենտրոնական գծով: Պատի ճակատային կողմերում 1,5 մ բարձրության վրա գծված է գիծ, ​​հատակից մինչև գիծ տարածությունը իմպրովիզացված դարպասի գոտի է։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի՝ 5-8 հոգանոց։ Յուրաքանչյուրը, իր հայեցողությամբ, գտնվում է կայքի մեկ կեսում:

Խաղի բովանդակությունը.Ֆուտբոլի գնդակը նետվում է մեջտեղում երկու խաղացողների միջև: Խաղացողները կարող են միմյանց միջև գնդակը փոխանցել դաշտի մի կեսում, որպեսզի հարմար պահ ընտրեն թիրախին հարվածելու համար, որը հակառակորդի կիսադաշտի պատի ստորին հատվածն է: Առանց գնդակի թիմը պաշտպանություն է կազմակերպում այն ​​գոտուց, որտեղ գտնվում է գնդակը, «պատ» է դնում և օգտագործում անհատական ​​ընդհատումներ: Եթե ​​հարձակվողներին հաջողվում է գնդակն ուղղել դարպասային հրապարակ (բաց տարածքում՝ վերջնագիծ), նրանք միավոր են ստանում։ Հակառակորդը սկսում է խաղալ գնդակով և իր հերթին փորձում է ավարտին հասցնել գրոհը։ Խաղը տևում է 10 րոպե, որից հետո թիմերը փոխում են դաշտի կողմերը։

Հաղթում է այն թիմը, որը սահմանված ժամանակում առավելագույն միավորներ կհավաքի: Երկու գնդակով խաղալը նույնպես վարժվում է:

Խաղի կանոններ. 1. Արգելվում է հատել կենտրոնական գիծը կամ գնդակը ձեռքերով պահել։ 2. Գնդակը, որը ցատկում է պատից հարվածող թիմի դաշտում (առանց պաշտպաններին դիպչելու) վերադարձվում է հակառակորդին: 3. Գնդակին ձեռքով դիպչելու կամ դարպասի գծի վերևում երեք ոչ ճշգրիտ հարվածի համար նշանակվում է 11 մետրանոց, որը կենտրոնի գծից տեղափոխվում է մեկ խաղացողի պաշտպանած պայմանական դարպաս: 4. Գնդակը կարելի է պահել ոտքով, մարմնով կամ հարվածել գլխով:

«Ցամաքային թիրախում»

Նախապատրաստում. Վոլեյբոլի դաշտի յուրաքանչյուր կողմում հարձակման գծի մոտ գծված են 1,5 մ տրամագծով երկու շրջան, ցանցի հակառակ կողմերում տեղակայված են երկու թիմեր։ Նույն թիմի խաղացողները թենիսի գնդակ ունեն իրենց աջ (կամ ձախ) ձեռքում:

Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներին հաջողվել է ամենաշատ միավորները վաստակել։

Խաղի կանոնները. 1. Խաղը սկսվում է առաջատարի ազդանշանով: 2. Ցանցի ետևում գտնվող խաղացողը, տեղադրելով բլոկ, փորձում է խանգարել հակառակորդին: 3. Ցանկացած շրջան հարվածելու համար հարձակվողը ստանում է երկու միավոր, իսկ եթե նա շրջանցեց բլոկը, բայց վրիպեց (գնդակը վայրէջք կատարեց դաշտի սահմաններում), - 1 միավոր:

«Հրաձգություն»

Նախապատրաստում. Խաղացողները տեղադրված են ցանցի երկու կողմերում (ինչպես վոլեյբոլում): Թիմն ունի 6-8 հոգի։

Տեխնիկական սխալ թույլ տված խաղացողը ուղարկվում է հակառակ կողմ՝ գերության գծից այն կողմ: Թիմը կորցնում է սպասարկումը: Խաղը վերսկսվում է. Խաղը տևում է 10-15 րոպե։

Հաղթում է այն թիմը, որը խաղի վերջում ավելի քիչ խաղացողներ կունենա բանտարկյալների գոտում:

Խաղի կանոնները. 1. Խաղը սկսվում է առաջատարի ազդանշանով: 2. Խաղի ընթացքում բանտարկյալը (առանց խաղադաշտ մտնելու) փորձում է ընդհատել գնդակը և մատուցել (առանց հակառակորդի միջամտության) իր դաշտ: Նրա թիմի խաղացողները ցանկացած հարվածով հետ են ուղարկում գնդակը (երեքից): Եթե ​​նրանք հաջողությամբ ավարտեն հարձակումը, բանտարկյալը վերադառնում է իր գործընկերների մոտ, իսկ սխալի դեպքում երկրորդ խաղացողը դուրս է գալիս գերության սահմանից։ 3. Խաղի ընթացքում հարձակվող թիմի անդամները կարող են դիտավորյալ գնդակը նետել գերության մեջ գտնվող իրենց գործընկերներին: 4. Խաղը հետևում է վոլեյբոլի կանոններին

Վոլեյբոլի վերացում»

Նախապատրաստում. Պատահականության սկզբունքով տեղակայվում են 6-8 հոգանոց երկու թիմեր՝ յուրաքանչյուրը վոլեյբոլի դաշտի իր կեսում:

Եթե ​​խաղի ընթացքում թիմը նորից սխալվի (վեցերորդ անընդմեջ խախտումը), ապա կորցնում է ևս մեկ խաղացողի և այլն։ Երբ երկու կողմերն էլ «կորուստներ» են կրել, խաղը շարունակվում է, բայց հաջորդ՝ երրորդ սխալը թույլ տված թիմը որոշում է (տակտիկական նկատառումներից ելնելով)՝ հեռացնել իր հաջորդ խաղացողին խաղադաշտից, թե մնալ նույն կազմում, բայց թույլ տալ. հակառակորդ խաղացողը կորտային թիմեր վերադառնալու համար: Խաղը բաղկացած է 3-5 պարտիայից։ Յուրաքանչյուրն ավարտվում է, երբ թիմերից մեկի վերջին խաղացողը լքում է խաղադաշտը:

Այն թիմը, որը հաղթում է ամենաշատ խաղերը, հաղթում է: Դուք կարող եք սահմանափակել խաղերը ժամանակով (12-15 րոպե) և հաղթողին որոշել դրանցից յուրաքանչյուրում՝ ելնելով մնացած խաղացողների ամենամեծ թվից:

Խաղի կանոններ՝ 1. Սխալները գրանցվում են վոլեյբոլի կանոններով։ 2. Մասնակիցի խաղը լքելուց հետո սխալ թույլ տված թիմը մատուցում է: 3. Մասնակիցները խաղին վերադառնում են այն հերթականությամբ, որով դուրս են մնացել (1-ին հեռացվել, ապա 2-րդ և այլն): 4. Թիմերում խաղացողները հերթով մատուցում են՝ խաղադաշտում շարժվելով ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ (ինչպես վոլեյբոլում):

Օգտագործված գրականության ցանկ.

1. Ժուկով Մ.Ն. Բացօթյա խաղեր. Դասագիրք. ուսանողների համար պեդ. համալսարանները - Մ.: «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2000 թ. - 160 էջ.