Թեմատիկ շաբաթ dow խաղալիքներում. Թեմատիկ «Խաղերի և խաղալիքների շաբաթ. Զարգացման միջավայրի կազմակերպում

Նախատեսում է խաղերի և խաղալիքների շաբաթ և, համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի, այս թեման արտացոլված է բոլոր կրթական ոլորտներում: Շաբաթվա ընթացքում նախադպրոցականները հիշում են խաղալիքների ճիշտ վարումը, համախմբում գիտելիքները Dymkovo և Gorodets խաղալիքների մասին, ծանոթանում Kargopol խաղալիքին և դրա նկարչության առանձնահատկություններին: Խաղալիքների մասին բանաստեղծություններ և պատմություններ կարդալը թույլ է տալիս ընդլայնել երեխաների պատկերացումները արտադրության փուլերի և խաղալիքների նպատակի մասին: Ուսուցչի պատմվածքների մանրամասն նկարագրություն, թեմայի վերաբերյալ խոսքի վարժություններ, «Կատյուշայի խաղալիքները» տիկնիկային ներկայացման սցենարը և այլն: պլանի հավելվածում կգտնեք «Թեմատիկ շաբաթ «Խաղեր և խաղալիքներ»:

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում

Երեխաները հիշում են Հաղթանակի օրը, ծանոթանում հայրենի հողի զինանշանին, լուծում «Բոլոր խաղալիքներն անհետացել են խմբից» խնդրահարույց իրավիճակը։ Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացմանը նպաստում են նաև տղամարդու և իգական սեռի մասնագիտությունների, տնային աշխատանքների և «Իմ բարի գործերը» ներդաշնակությունը:

ճանաչողական զարգացում

Լուծելով ճանաչողական զարգացման խնդիրները՝ դաստիարակը երեխաներին առաջարկում է «Tangram, Geocon, Columbus Egg» խաղերը։ Զբոսանքի ժամանակ ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաները դիտում են միջատներ, աճեցնում են կարտոֆիլ, փորձարկում են ավազով և կավով: Ուսուցիչը երեխաներին պատմում է խաղալիքի պատմության մասին, այն մասին, թե ով է մեզ համար խաղալիքներ պատրաստում: Գնդային խաղերում երեխաները համախմբում են գիտելիքները հյուսիսի կենդանիների մասին, շարունակում են սովորել նկարել բջիջներում:

Խոսքի զարգացում

Խոսքի զարգացման ոլորտում նախատեսվում է մատների մարմնամարզություն «Ես ունեմ խաղալիքներ ...», կարդալ Տ.Կրյուկովի «Չարաճճի տիկնիկը», «Ինչ է տեղի ունենում գարնանը» խաղը և ըստ պլանի նկարագրական պատմությունների կազմում:

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Շաբաթը սկսվում է «Kargopol Toy» շնորհանդեսի դիտմամբ, այնուհետև երեխաները նայում են ալբոմը և գունավորում Kargopol խաղալիքները: Տիկնիկագործության հմտությունները համախմբված են «Կատյուշինա խաղալիքներ» տիկնիկային թատրոնի արտադրության մեջ, երեխաները նկարում են իրենց սիրելի խաղալիքները և պատրաստում տնական թղթե խաղալիքներ, ինչը նպաստում է գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացմանը:

Ֆիզիկական զարգացում

Ուսուցիչը չի անտեսում շարժական ժողովրդական խաղերը. Ֆիզիկական զարգացման ոլորտում նախատեսվում են ժողովրդական խաղեր՝ «Թեյ, թեյ, օգնիր ինձ», «Գավազան՝ թակոց», «Այրիչներ» և այլն։ Երեխաները սովորում են ատամների համար օգտակար ապրանքների մասին, հանելուկներ են լուծում անձնական հիգիենայի պարագաների մասին, ինչը նպաստում է կոկիկության և ճշգրտության ձևավորմանը:

Դիտեք թեմայի շաբաթվա հատվածը

Ուշադրություն. Ուշադրություն.

Մեր GBOU դպրոցում № 1248 համատեղ ձեռնարկություն №7

նոյեմբերի 14-ից մինչև 201 թվականի նոյեմբերի 18-ը 6 անցկացվեց «Խաղի և խաղալիքների շաբաթ».

Մենք շատ ենք սիրում խաղալ. գիտեք, ընկերներ: Երեխայի համար անհնար է ապրել առանց խաղերի։ Մենք հասկանում ենք մեծահասակներին. այսօր նոր դար է: Առանց գիտելիքի և ուսումնասիրության հաջողության հնարավորություն չկա: Նրանք մեզ թեստեր են առաջարկում, և բոլորն ուզում են հասկանալ. Ի՞նչն է մեզ պակասում, լավ, ինչպե՞ս զվարճացնել մեզ։ Իսկ մենք պարզապես ուզում ենք հանգիստ խաղալ։ Ընտանիքին, զինվորներին, շաշկիներին, ցատկելուց բաց թողնել։ Եվ տիկնիկները շատ երկար մնացին, բոլորը սպասում և սպասում են երեխաներին, Եվ մենք սպասում ենք լավ նորությունների - Եկեք նորից խաղանք ընկերների հետ: Վերադարձիր քո մանկություն, մնա մեզ հետ դրանում, Եվ մենք մեծահասակներին լավագույն ընկերներ ենք անվանում:

«Խաղի և խաղալիքների շաբաթ». նվիրված « Երեխաների պաշտպանության համաշխարհային օր ».

Այս շաբաթվա յուրաքանչյուր օր նվիրված կլինի մեկ այլ թեմայի և կանցնի յուրահատուկ մթնոլորտում։

Իհարկե, ծնողները հնարավորություն չունեն ներկա գտնվելու յուրաքանչյուր միջոցառմանը, բայց ավելի լավ է, որ խաղալիքների շաբաթվա փակումը կամ բացումը տեղի ունենա ծնողների մասնակցությամբ։ Այնուհետև հնարավոր է դառնում ծնողներին ծանոթացնել ամբողջ շաբաթվա ծրագրին, զրույցի բռնվել որոշ խաղալիքների օգուտների/վնասների և մանկական խաղի կազմակերպման առանձնահատկությունների մասին։

ՍՊ-ում№7 բարի ավանդույթ կա՝ մրցույթ անցկացնել ծնողների միջև՝ ստեղծելու մանկական ամենաստեղծագործական խաղալիքը։ Այնուհետև մանկապարտեզում խաղալիքների շաբաթն ավարտվում է զարմանահրաշ ցուցահանդեսով, որը կարող է երեխաներին տալ շատ հետաքրքիր փորձառություններ, և, հավանաբար, ամենապրակտիկ մայրիկների և հայրիկների ջանքերի շնորհիվ և մի քանի նոր հետաքրքիր խաղալիքներ խմբային գործունեության համար:

«Խաղալիք» թեման այնքան լայն է, որ թեմատիկ օրեր կազմակերպելու գաղափարներ չկան։

Սա սպորտային խաղալիքի օրն է մարզասրահում կամ խաղահրապարակում, երաժշտական ​​խաղալիքի օրը՝ երաժշտության կամ հավաքների դահլիճում։ Թատերական խաղալիքների օր, որտեղ կարող եք իմպրովիզացնել բեմադրություն երեխաների հետ: Հիանալի է կազմակերպել ժողովրդական խաղալիքների օր և ոչ միայն պատմել, այլ նաև ցույց տալ երեխաներին, թե ինչով էին խաղում իրենց տատիկներն ու պապիկները, երբ չկար Բարբի տիկնիկներ և կերպարանափոխվող ռոբոտներ, հիշեք երգերն ու մանկական ոտանավորները, որոնք կարող են ուղեկցել մանկական խաղերին: Կամ գուցե նույնիսկ այցելեք թանգարան՝ իր աշխատակիցներին նախապես խնդրելով երեխաների ուշադրությունը կենտրոնացնել միայն «խաղալիքների» ցուցանմուշների վրա, որպեսզի շրջագայությունը չձգձգի և չհոգնեցնի երեխաներին։

Եվ թող խաղալիքների շաբաթը մանկապարտեզում ավարտվի իսկական «խաղալիք գնդակով», զվարճալի երաժշտությամբ, խաղերով և փոքրիկ «տիկնիկային» հյուրասիրությամբ, որին նախադպրոցականները «կհրավիրեն» իրենց սիրելի և ամենահավատարիմ ... խաղալիքները:

Հրավիրում ենք ծնողներին, տատիկներին ու պապիկներին մասնակցելու «Խաղեր և խաղալիքներ» շաբաթվան։

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն և ստեղծագործական ոգեշնչում:

Իրականացման պլան

«Խաղի և խաղալիքների շաբաթներ» մանկապարտեզում

Առաջին մաս

Երկուշաբթի: «Ճանապարհորդություն խաղերի հեքիաթային երկիր»

Օրվա կարգախոսը.Մենք գալիս ենք մանկապարտեզ, այնտեղ երեխաներին սպասում են խաղալիքներ։ Փերին հրավիրում է մեզ այցելել, զվարճանում է մեզ հետ:

Իրադարձություններ

Խաղերի և խաղալիքների շաբաթվա բացում. Ժամանց «Ճանապարհորդություն դեպի խաղերի հեքիաթ» խմբում

Զրույց «Խաղալիքների կախարդական աշխարհը» (ուսուցչի պատմությունը խաղալիքի պատմության մասին, խմբասենյակում նկարազարդումների և տարբեր խաղալիքների դիտում)

«Իմ սիրելի խաղալիքը» ցուցահանդես (երեխաները մեկ օրով տանից բերում են իրենց սիրելի խաղալիքները, կազմակերպում են ցուցահանդես ուսուցչի հետ)

Նկարչություն թեմայի շուրջ՝ «Իմ սիրելի խաղալիքը»:

Յուրաքանչյուր խմբում խաղերի և խաղալիքների հեքիաթի հետ հանդիպումը տեղի է ունենում տարբեր ձևերով:
Ինչ-որ տեղ Հեքիաթը երեխաներին կհրավիրի ցուցահանդեսի, ինչ-որ տեղ նա կթողնի իր հետքերը կախարդական տերևների և ծաղիկների տեսքով, իսկ երեխաները նրան կփնտրեն կախարդական անտառում՝ ճանապարհին շատ հետաքրքիր բաներ սովորելով խաղալիքների պատմությունից: , ինչ-որ տեղ Փերին թատերական ներկայացում կպատրաստի և այլն։
Յուրաքանչյուր խմբում խաղալիքների պատմության մասին խոսակցությունները շատ հետաքրքիր և բովանդակալից կլինեն: Երեխաները ոչ միայն կտեսնեն այն խաղալիքները, որոնցով խաղացել են մեր նախապապերն ու մեծ տատիկները, այլ իրենք էլ հաճույքով կխաղան ծղոտի, լաթի, փայտե, տրիկոտաժե տիկնիկների, տիկնիկների՝ կրուպենիչկի հետ:
Օրվա վերջում երեխաները կնկարեն իրենց սիրելի խաղալիքները և կկազմակերպեն ցուցահանդես՝ «Իմ սիրելի խաղալիքը»:

Երեքշաբթի: «Առողջության և բացօթյա խաղերի օր»

Օրվա կարգախոսը.Ով ուզում է դառնալ ուժեղ և ճարպիկ, շտապեք մանկապարտեզ մարզվելու։

Իրադարձություններ

Զրույց «Որտե՞ղ են ապրում վիտամինները».

Ֆիզիկական կուլտուրայի ժամանց «Առողջության ուղի» (զբոսանքի համար)

«Առողջ ընտանիք» ֆոտոթերթի ձևավորում

Այս օրը երեխաները ուրախությամբ ծանոթացան A, B, C վիտամիններին։ Պարզեցինք, թե որտեղ են ապրում, ինչի համար են, կարդացինք բանաստեղծություններ վիտամինների մասին, լուծված հանելուկներ և այլն։
Յուրաքանչյուր խումբ անցել է իր «Առողջության ուղին»: Երթի սկզբում երեխաները ստացան վիտամինային փուչիկներ։ Ողջ ճամփորդության ընթացքում երեխաները վիտամիններից ուժ ստացան, ցուցադրեցին իրենց ճարտարությունը, ուժը, արագությունը, հնարամտությունը։

Չորեքշաբթի: «Թատերական խաղալիքների և դրամատիզացիայի օր»

Օրվա կարգախոսը.Հեքիաթ, հեքիաթ, կատակ, Պատմելը դա կատակ չէ:

Իրադարձություններ

«Թատերական խաղալիքներ» ցուցահանդես (խաղալիքներ՝ պատրաստված մանկավարժների, երեխաների և ծնողների ձեռքերով)

Դրամատիզացիայի բաց ցուցադրություն

Թատերական խաղեր խմբերով

Այս օրը ցուցահանդեսի յուրաքանչյուր խմբում ներկայացվել են թատերական խաղալիքներ՝ պատրաստված ծնողների և երեխաների, մանկավարժների և երեխաների ձեռքերով։
Երեխաները ուսուցիչների հետ միասին պատրաստեցին թատերական ներկայացումներ և կազմակերպեցին բաց շոուներ այլ խմբերի երեխաների համար։

Հինգշաբթի: «Երաժշտական ​​խաղերի և երաժշտական ​​խաղալիքների օր»

Օրվա կարգախոսը.Հիմա խաղը ժամանց չէ, Բայց մեծ նշանակությամբ, Երաժշտական ​​խաղեր ենք խաղալու, Զարգացնել մեր ձայնն ու ականջը։

Իրադարձություններ

Շոու - երաժշտական ​​աղմուկի գործիքների ներկայացում

Ժողովրդական խաղեր, խաղեր՝ զվարճանք խմբերով

Երեխաների անկախ գործունեությունը երաժշտական ​​ստեղծագործության անկյուններում

Ամփոփելով թեմատիկ շաբաթվա արդյունքները

Երեխաներն այդ օրը շատ զվարճացան՝ այցելելով երաժշտական ​​սրահ։ Այստեղ նրանք ոչ միայն տեսան տարբեր խմբերի երեխաների ու ծնողների պատրաստած երաժշտական ​​աղմուկի գործիքները, ոչ միայն լսեցին դրանց նպատակի մասին, այլեւ իրենք դարձան երաժշտական ​​աղմուկ նվագախմբի անդամներ։
Յուրաքանչյուր խմբում երեխաները խաղում էին ժողովրդական խաղեր, զվարճալի խաղեր: Այս օրը երաժշտական ​​ստեղծագործության անկյունները համալրվեցին մեր իսկ արտադրության դիդակտիկ նյութերի բազմազանությամբ։
«Խաղերի և խաղալիքների շաբաթ» թեմատիկ անցկացումը նպաստեց ուսուցիչների ստեղծագործական որոնմանը և մանկավարժական հմտությունների կատարելագործմանը։

Ուրբաթ

Օրվա կարգախոսը. Համաշխարհային որջ բ երեխա.

Իրադարձություններ

գրական դ osug խաղալիքներ

Մլա դմեր խմբերը

Այս տոնի համար պետք է շրջել գրադարանի հավաքածուները։
Հրաշալի մանկական բանաստեղծները գրել են բանաստեղծությունների ամբողջ ցիկլեր, որոնք կոչվում են «Խաղալիքներ»:
Ամենահայտնի և հայտնիներից է Ագնյա Բարտոյի բանաստեղծությունների ցիկլը։
Բայց կան խաղալիքների մասին բանաստեղծություններ Վալենտին Բերեստովի, Միխայիլ Յասնովի, Էմմա Մոշկովսկայայի և այլ բանաստեղծների կողմից։
Իսկ գրողները գրել են պատմություններ: Ջանի Ռոդարին, օրինակ, հեքիաթ է գրել «Կապույտ նետ» գնացքով խաղալիքների ճանապարհորդության մասին: Ինչպիսի արկածներ խաղալիքների հետ տեղի չունեցան:
Բանաստեղծություններն ու հեքիաթների դրվագները կարող են հիմք դառնալմանկական ներկայացումներ .
Կարող է կազմակերպելխաղալիքների մասին հեքիաթների վրա հիմնված արհեստների ցուցահանդես .

Երեխաների պաշտպանության համաշխարհային օրվա համար զվարճանքի սցենար «Մոխրոտը» երեխաների համար ամուսնացած դ նրան, ավագ և նախապատրաստող բ խմբերը.

Նախադպրոցականները երաժշտության ներքո մտնում են դահլիճ, կատարում շարժումներ, ապա նստում:
ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ՝ Զրույց«Ձեր իրավունքների մասին կոնվենցիա» .

Բարև տղաներ։ Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ ավելի քան 50 տարի է՝ նոյեմբերի վերջին, ամբողջ աշխարհում նշվում է Երեխաների պաշտպանության օրը։ Դեռևս 1954 թվականին ՄԱԿ-ի Գլխավոր ասամբլեան առաջարկեց բոլոր երկրներին ներդնել երեխաների պաշտպանության համաշխարհային օրը որպես համաշխարհային եղբայրության և երեխաների փոխըմբռնման օր նշելու պրակտիկան, որը նվիրված է ամբողջ աշխարհում երեխաների բարեկեցության ապահովմանն ուղղված միջոցառումներին:

(բանաստեղծություններ հեղինակ՝ Ն. Մայդանիկ)
ԵՐԵԽԱ:
Նոյեմբերի աշնանային օրը
Տոն օրացույցում:
Նվերների և ծաղիկների օր,
Պատրա՞ստ եք հանդիպել նրան:
Ձեռքդ մեկնիր ժպիտով
գերմաներեն, ռուսերեն, յակուտ,
անգլիացի, էստոնացի -
Թող արևը փայլի ավելի պայծառ:
Որպեսզի կարողանանք խաղաղ ապրել
Մարդիկ ուրախության, սիրո մեջ,
մեծահասակներ ամբողջ աշխարհում
Այսօր նրանք տոն են տալիս երեխաներին:
ԵՐԵԽԱ:
Աշխարհում շատ տոներ
Մի հաշվեք բոլորին:
Սիրված մեծերի և երեխաների կողմից
Հանդիպեք նրանց միասին:
Բայց այսօր երեխաների պաշտպանության օրն է
Տոնում է ամբողջ աշխարհը
Փարիզից Հոնկոնգ
Հաղորդագրությունը եթերում է.
Շնորհավորում եմ: Մենք սիրում ենք! Մենք հավատում ենք!
Մենք կփրկենք աշխարհը:
Աճել! Ժպտա՜
Մենք կպաշտպանենք ձեզ!
հյուրընկալող.
Սիրելի երեխաներ
Ուրախ ծաղիկներ։
Մեր տղաները
Եվ փոքրիկ աղջիկներ:
Մենք փայփայում ենք ձեզ
Մենք աճում ենք, սիրում ենք
Երբ մեծանաս
Մենք չենք նկատում!
Դուք մեր ուրախությունն եք
Եվ մեր դժվարությունները
Այսպիսով, դարձեք
Ավելի խելացի և ավելի լավ:
Դուք մեր հպարտությունն եք
Եվ հաջողություն կյանքում
Դուք շնորհակալ եք
Մեզ շարունակություն!
ԵՐԳ «ԱՐԵՎԱՅԻՆ ՇՐՋԱՆ»երեխաները գնում են դահլիճի մեջտեղը, կանգնում են կիսաշրջանով, հետո նստում իրենց տեղերում։
ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ – Հանգիստ: Այստեղ ինչ-որ բան այն չէ: Լսո՞ւմ եք ինչ-որ մեկի լաց լինելը:
Մոխրոտը թաքնվել է տանը և լաց է լինում.
ԱՌԱՋԱՏԱՐ. Տղաներ, կարո՞ղ եք ինձ ասել, թե որտեղ են նրանք լաց լինում նման զվարճալի արձակուրդում: (երեխաների պատասխանները) Եկեք թակենք և պարզենք, թե ով է ապրում այստեղ:
Թակում են, Մոխրոտը դուրս է գալիս ու լացում։
ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ – Աղջի՛կ ջան, ինչո՞ւ ես լացում։
Մոխրոտ – Այսօր պալատում տոնական պարահանդես է, և ես շատ եմ ուզում գնալ այնտեղ: Այստեղ նա էլեգանտ զգեստ է կրում։ Բայց չար խորթ մայրն ինձ այնքան աշխատանք խնդրեց, որ վախենում եմ ժամանակին չհասցնեմ ավարտին հասցնել։ (խանդավառությամբ) Եվ այսպես, ես ուզում եմ պարել, երգել, զվարճանալ: (լաց)
ՀԱՆՈՐԴԵՂ (Տղաների նկատմամբ). Տղերք, կարո՞ղ եք ասել, թե ինչպիսի հերոս է եկել մեզ մոտ, ո՞ր հեքիաթից: (երեխաների պատասխանները) Ճիշտ է: Մոխրոտին փորձանքի մեջ չենք թողնի, կօգնե՞նք քեզ տան բոլոր գործերը կատարել։) Սիրելի Մոխրոտիկ, ես ու տղաները որոշեցինք օգնել քեզ։ Համաձայն եք?
Մոխրոտ – Օ՜, ինչ լավ: (գրպանից ցուցակ է հանում): Առաջին բանը, որ Խորթ մայրը հանձնարարեց, ոլոռն ու լոբին դասավորելն էր։
ԽԱՂ «ՏԵՍԱԿԻՐԵԼ ՈԼԻՍ ԵՎ ԼՈԲԻ».
Մոխրոտիկ – Ինչ լավ ընկերներ եք դուք, այդքան արագ հաջողվեցիք այդքան դժվար գործը:
Հաղորդավար – Այո, մեր տղաները շատ բան գիտեն և շատ բան կարող են անել: Էլ ի՞նչ է պետք անել տան շուրջը:
Մոխրոտ – Հեռացրեք աղբը հատակից:
ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ – Դե, դա բավականին պարզ է, մեր տղաները կարող են դա անել կարճ ժամանակում:
ԽԱՂ «Ալեք հատակը»փուչիկներ ցրեք հատակին և ավելացրեք մաքրման համար, ամեն ինչ ավլեք դահլիճի մի անկյունում:
Հաղորդավար – Մեր տղաները հասցրե՞լ են:
Մոխրոտ – Այո: Իսկ վերջին խնդիրը բանջարեղենով ապուր պատրաստելն է։
ՀԱՂՈՐԴԱԳՐՈՂ – Մեր աղջիկները գլուխ կհանեն այս դժվարին գործից
«ԽԱՂ Բանջարեղենով Ապուր»
Խաղից հետո ներս է մտնում չար Խորթ մայրը։
ՔԱՂԱՔ – Դե, լավ, հատակը մաքուր է, ապուրը պատրաստ է, իսկ լոբին իրարից բաժանում են:
Մոխրոտ – Ես ամեն ինչ արեցի, հիմա կարո՞ղ եմ գնալ պարահանդեսի:
ՍՏԵՓՄՈՄ. Դու անընդհատ ասում ես, որ դա արել ես: Դուք շոյե՞լ եք իմ աղջիկների զգեստները, ջրե՞լ եք ձմեռային այգու ծաղիկները, կերակրե՞լ եք ձկներին, տնկե՞լ եք մաղադանոս և սամիթ ձմռան համար։
ԱՌԱՋԱՏԱՐ. Սիրելիս, դուք չեք կարող դա անել փոքր երեխաների հետ, նրանք նույնպես ունեն իրենց իրավունքները, և նրանք ունեն իրենց ընտրությունը: Մոխրոտը արեց այն ամենը, ինչ դուք նրան խնդրել եք: Ուրեմն թող նրան գնա գնդակի:
ՍՏԵՓՄՈՄ. Մի՛ եղիր այսպես:
ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ. Տղաներ, եկեք օգնենք Մոխրոտին, համոզենք խորթ մայրիկին, որ նա գնա պարահանդեսի:) Այժմ մենք ձեզ կասենք, թե որքան լավ է ընկերներ լինել և շատ ընկերներ ունենալ:
Երեխաների կողմից կարդացած բանաստեղծություններ ընկերության և ընկերների մասին
ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ: Մենք ձեզ համոզե՞լ ենք, որ Մոխրոտը գնա պարահանդեսի:
ՍՏԵՓՄՈՄ.- Ես իսկապես չգիտե՞մ ինչ անել: Ոչ Այն ամենը, ինչ ես որոշեցի՝ ՈՉ:
ՀԱՆԴԻՐՈՂ (դիմելով տղաներին). Տղե՛րք, եկեք ևս մեկ անգամ օգնենք խեղճ Մոխրոտին, համոզենք չար խորթ մորը: Եկեք միասին գոռանք՝ ԹՈՂ ԳՆԱ՛: բղավել
STEPMOM. փակում է ականջները - Բավական է, վերջ տուր, քոնը տարավ, այդպես լինի, - Մոխրոտն այսօր գնում է պարահանդեսի:
Մոխրոտ – Ի՜նչ հրաշալի է:
ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ – Մենք այսօր արձակուրդ ունենք: ՄԵՆՔ նշում է Երեխաների պաշտպանության համաշխարհային օրը. Այսպիսով, մնա մեզ հետ: Համաձայն ես?
Մոխրոտը և ՍՏԵՓՄՈՄ.- Համաձայն եմ:
Եվ, իհարկե, առանց լավ տրամադրության, զվարճանքի - տոնը չի աշխատի: Այսպիսով, եկեք զվարճանանք, խաղերը զվարճալի են:
Դուք պետք է հատուկ պատրաստվեք այս խաղերին. պարզեք, թե ինչ ժողովրդական խաղեր էին նրանք սիրում խաղալ հին ժամանակներում; պատրաստել սարքավորումներ նրանց համար և տիրապետել երկու-երեք խաղի: Խաղերը կարող են շատ տարբեր լինել՝ կլոր պար կամ շարժական:
Ծնողների ընկերակցությամբ շատ օգտակար է նոր (այսինքն՝ մոռացված հին) խաղեր սովորելը։
Առաջարկվում է մայրերին ու հայրիկներին, տատիկներին ու պապիկներին հիշել, թե մանկության տարիներին ինչ խաղեր են խաղացել (շարժական, բանավոր, տախտակ, շուրջպար)։
Կարո՞ղ են նրանք հիշել կանոնները: Ցուցադրե՞լ խաղը: Սովորե՞լ խաղալ:
Դա այնքան էլ հեշտ չէ: Կա՞ն այսօր ապրողներ, ովքեր հայտնի կերպով թռան պարանի միջով, երբ գրվեց հայտնի Բարտովի «Ես երկուսս էլ կողք եմ, և տեղում, և երկու ոտքերը միասին» ստեղծագործությունը: Արդյո՞ք ներկայիս ծնողները հիշո՞ւմ են, թե ինչպես են նրանք «առանց փոթորիկների» նետվել դասականների մեջ: Մոռացե՞լ եք, թե ինչ է «բիթը»։ Մի քիչ էլ, և մեր երեխաներն այլևս չեն կարողանա դա պատկերացնել. կոշիկի լաք արկղերը, որոնց մեջ ավազ էր լցվել 60-ականներին, շուտով իսպառ կանհետանան։

Ցույց տալ դասը: «Մեր բակի խաղերը»:«Այրիչներ», «Բոյարներ», Շտանդեր, պիտակավորել մեկ ոտքին, «Օվկիանոսը ցնցվում է», «Ներկեր», "Այո Ոչ", ցատկեր.

ԵՐԳ «ՄԻԱՍԻՆ ԺԱՄԱՆՑ ՔԱՅԼՈՒՄ ՏԻԵԶԵՐՔՈՒՄ»
ՍՏԵՓՄՈՄ – Ձեզ հետ զվարճալի է, տղաներ, բայց ժամանակն է, որ մենք տուն գնանք:
Մոխրոտ – Ցտեսություն:

ՀԱՂՈՐԴԱՎՈՐ – Մինչև նորից հանդիպենք:

ԽԱՂԱԼԻՔՆԵՐԻ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍ «Հետաքրքիր խաղալիքներ խմբակային գործունեության համար».

Մաս երկրորդ. Խաղի կրթություն.

Գիտամեթոդական աշխատանքների մրցույթ

Մրցույթում ընդունվում են աշխատանքներ հետևյալ անվանակարգերում.

Իրականացված նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված խաղալիքների գրադարանի նախագիծ

(Մրցույթին ներկայացված են հենց իրենք խաղերը և մանրամասն նկարագրությամբ խաղալիքները)

Ակցիա «Լավ խաղալիք»

Երեխաներ կան, որ ապրում են մանկատներում։ Երեխաներ, ովքեր հաճախ և ծանր հիվանդ են և շատ ժամանակ են անցկացնում հիվանդանոցներում:
Դուք կարող եք ձեր սեփական ձեռքերով (ծնողների օգնությամբ) խաղալիքներ պատրաստել և ուղարկել մանկական տուն, մանկատուն կամ մանկական հիվանդանոց։

Օլգա Պուպիշևա

Թեմա: « Խաղերի և խաղալիքների շաբաթ» .

ԹիրախՆպաստել երեխաների, ծնողների, ուսուցիչների խաղային մշակույթի ձևավորմանը:

Հիմնական նպատակները:

Ուսումնական:

զարգացնել երեխաների խաղային հմտությունները, հետաքրքրությունը ժողովրդական խաղերի նկատմամբ և խաղալիքներպատկերացում տալ ժողովրդականի մասին խաղալիք, ժողովրդական արհեստներ և ժողովրդական խաղեր;

Ուսումնական:

Սովորեցնել խաղային երկխոսություն վարել դերին համապատասխան, խաղի մեջ շփվել սյուժեին համապատասխան, բանակցել, հետևել խաղի կանոններին.

Իրականացնել երեխաների սոցիալական զարգացումը խաղի մեջ.

Ուսումնական:

Զարգացնել հարգանքը խաղալիքներ,

Ուրախություն պարգեւեք համատեղ խաղերից: Կրթել բնավորություն, միտք, կամք:

Մեթոդներ և տեխնիկա:

բանավոր, ցուցադրական, տեսողական; խաղ, գործնական, պատմություն, զրույց, բացատրություն.

Նյութեր և սարքավորումներ:

Կավե վինտաժ խաղալիքներ, փայտ, գործվածք. Ժամանակակից խաղալիքներ. Պրոյեկտոր. Համակարգիչ։

Ակնկալվող արդյունքները:

Մանկավարժական հմտությունների կատարելագործում.

Երեխաների խաղային հմտությունների բարելավում և ընդլայնում; տարբեր տեսակի խաղերի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում

Հոդում շփումներ հաստատելու և կարգավորելու ունակության առաջացումը խաղբանակցել, համակերպվել, համոզել, գործել; դերային հաղորդակցության զարգացում

Ծնողների հետաքրքրությունը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում և ընտանիքում երեխաների խաղային գործունեության կազմակերպման նկատմամբ.

Առավոտյան:

Հայտարարություն ծնողներին մասին խաղերի և խաղալիքների շաբաթ, ցուցահանդեսի կազմակերպման մասին «Սիրելիս խաղալիք» (ցանկացած տեխնիկայում՝ ստեղծելու մասին խումբժողովրդական մինի թանգարան խաղալիքներ– թանգարանը ատրիբուտներով համալրելուն աջակցելու մասին.

Օր:

1. GCD. Զրույց թեմայի շուրջ "Իմ սիրելի խաղալիք» . Ձեր սիրելիի մասին նկարագրական պատմություն գրելը խաղալիք.

2. Նկարչություն «Զվարճալի թմբուկներ երեխաների համար».

Դիդակտիկ խաղ «Որը խաղալիք?» - նյութի սահմանումը, որից այն պատրաստված է.

Զբոսանքի վրա

Շարժական խաղեր: «Մենք զվարճալի տղաներ ենք», «Թաշկինակով թակարդ».

Երեկո:

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում գրականություն:

Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունները « Խաղալիքներ» և հեքիաթներ «Գնդակ».

Թիրախզարգացնել կենտրոնացված ուշադրություն, երևակայություն, կարեկցանք, զարգացնել հոգատար վերաբերմունք խաղալիքներ.

Դերային խաղ «Ուղևորություն դեպի մանկական աշխարհ»(դերերի բաշխումն ըստ սեռի սկզբունքտղաներ - վարորդներ, հայրիկ, որդի; աղջիկներ - մայր, դուստր, վաճառող, դիրիժոր, գանձապահ): Թիրախզարգացնել ստեղծագործական ունակությունները, հետաքրքրություն ձևավորել հասակակիցների հետ համատեղ խաղերի նկատմամբ, իրենց խաղը կատարելագործել. զարգացնել դերային երկխոսություն՝ հիմնվելով սյուժեի վրա:

Առավոտյան:

Ծնողների ուշադրությունը հրավիրեք թեմայի վերաբերյալ խորհրդակցություններին

"Ինչպիսի խաղալիքներերեխա ընտրել խաղերի համար..

"Խաղա ինձ հետ".

Կլոր պար խաղ բոլոր երեխաների հետ «Մենք շրջում ենք շրջանակներով, ուրախ խաղում…»

Դերային խաղ «Վարսավիրանոց-գեղեցկության սրահ».

Օր:

GCDՀանելուկներ մտածելու մասին խաղալիքներ.

Ազգային խաղեր երաժշտության հետ(երաժշտության սենյակում)-

«Ոսկե դարպաս»,

Դիդակտիկ խաղ «Հրաշալի պայուսակ»- երկրաչափական ձևերի սահմանում, փոքր խաղալիքներ.

Զբոսանքի վրա:Շարժական խաղեր: «Սագեր-սագեր», «Կարուսելներ».

Երեկո:

Վ.Օսեևայի պատմությունը կարդալը «Պահապան».

Զրույց երեխաների հետ միասին խաղալու անհրաժեշտության մասին, կիսվել խաղալիքներև բանակցել միմյանց հետ:

Շարժական խաղերմեր մայրերն ու տատիկները (մարզասրահ)-

«Այրվիր, վառվի՛ր», «Ներկեր».

զանգի խաղալիքներ

մայրիկի օրվա նվեր (Երեխաների ենթախումբ) .

Դերային խաղ «Հաշիվ».

Առավոտյան:

Ժողովրդական տիկնիկի անկյուն պատրաստելը.

Ժողովրդական տիկնիկների ուսումնասիրություն երեխաների կողմից

Կոնստրուկտոր խաղ «Երկաթուղի».

Խաղը «Խուլ հեռախոս»- հնչյունաբանական իրազեկության զարգացում.

Օր:

GCD: "Ազգային խաղալիք» . Ուսուցչի պատմությունը ժողովրդական մասին խաղալիքներ.

Ներկայացման դիտում «Լաթաթա ժողովրդական խաղալիք» .

Զբոսանքի վրա:

բջջային խաղ «Մալանիայի մոտ ծեր տիկնայք» - նոր սովորել խաղեր.

գնդակով խաղեր: «Գնդակը անցկացրեք մատների միջև», «Նետիր, շպրտիր, բռնիր գնդակը», «Գնդակը մեկ ձեռքով հարվածելը»..

Երեկո:

Կարդալով Տ. Կրյուկովի պատմությունը «Չարաճճի տիկնիկ».

Ժողովրդական լաթի պատրաստում զանգի խաղալիքներ

մայրիկի օրվա նվեր (Երեխաների ենթախումբ) .

Նկարչություն (անհատական ​​աշխատանք)-«Զարդարել Մատրյոշկան»-Յուլյա Շ.,

Նաստյա Ֆ., Յարիկ Չ.

Դերային խաղ «Պոլիկլինիկա».

բջջային խաղ «Մկնիկի թակարդ».

Առավոտյան:

կլոր պարային խաղ «Եթե քեզ դուր է գալիս, ուրեմն արա...»:

Դերային խաղ "Իմ ընտանիքը", «Սալոն»,

«Հաշիվ», «Ավտովերանորոգման կետ».

Օր:

Խոսեք տիկնիկային թատրոնի մասին: Տիկնիկավարի մասնագիտություններ.

թատերական ներկայացում «Ծաղիկ մայրիկի համար».

Հեքիաթի ընթերցում (հատված)Տոլստոյը Պինոքիո.

Զբոսանքի վրա:

Շարժական խաղեր: «Թռչունների թռիչք», «Սագեր-սագեր».

Դերային խաղ «Ճանապարհորդություն մեքենայով».

Երեկո:

Հանգստի երեկո մայրիկների հետ «Ես շատ եմ սիրում մայրիկիս»..

Մայրիկի խաղեր: «Գուշակիր երեխային ափով»,

«Հմուտ մատներ»- շարֆերից և ժապավեններից դուստրերի համար հանդերձանք հորինել, դուստրերի համար սանրվածքներ հորինել:

«Տիկնիկին պարուրելը», «Օրորոցային տիկնիկի համար».

Ժողովրդական տիկնիկ պատրաստելը «Շոգեխաշել»մայրիկների հետ.

Առավոտյան:

Հանդերձարանում երեխաների աշխատանքների ցուցահանդեսի պատրաստում թեմայով "Իմ սիրելի խաղալիք» .

կլոր պարային խաղ «Եկեք ամեն ինչ անենք ինձ նման»,

Դիդակտիկ խաղեր«Ատամ - Նեբոլեյկա», «Վիտամինկան և նրա ընկերները»..

Օր:

Թատերական խաղեր: «Երեք արջեր»- սեղանի թատրոն.

«Մաշան և արջը»- էկրանի հետևում գտնվող թատրոնը:

Մուլտֆիլմի դիտում «Պատմություն խաղալիքներ» (մաս)

Զբոսանքի վրա:

Շարժական խաղեր«Կարպ և ​​պիկ», «Ոսկե դարպաս».

Երեկո:

Թատերական խաղեր երեխաների ընտրությամբ(կոստյումներով).

Դերակատարում երեխաների ընտրությամբ խաղեր.

Սեղան խաղեր(երեխաների ցանկությամբ).

ԽաղերԼեգո կոնստրուկտորի հետ։

Երկուշաբթի

Առավոտյան: Լիցքավորիչ.
Մենք մի փոքր տաքանում ենք
Մենք ծափ ենք տալիս:
Մենք նաև տաքացնելու ենք ոտքերը,
Մենք ավելի արագ կխորտակվենք:
Մենք ձեռնոցներ ենք դնում
Մենք չենք վախենում ձնաբքից.
Մենք ընկերացանք սառնամանիքի հետ
Ինչպես էին ձյան փաթիլները պտտվում:

Դիդակտիկական խաղ «Վերցրեք գնդակները թելի վրա»:
Թիրախ: գունային ընկալման զարգացում; անվանել և տարբերակել հիմնական գույները (դեղին, կարմիր, կանաչ, կապույտ):

Դիդակտիկական խաղ «Երկրաչափական ձևեր»
Թիրախ: օբյեկտի շրջանակի, քառակուսի, եռանկյունու ձևի ամրագրում:

Դիդակտիկական խաղ «Հրաշալի պայուսակ» (գուշակիր առանց նայելու)
Թիրախ Շոշափելի սենսացիաների զարգացում

Խաղեր նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար.
Դիդակտիկ խաղ «Մեկ լոբի, երկու լոբի»
Դիդակտիկական խաղ «Beads» (լարային):

Քայլել.
Մանկապարտեզում դռնապանի աշխատանքի վերահսկում.
խաղ Գտնել զույգ.

Երեկո:
Դիդակտիկ խաղեր.
«Ձևերը դրեք անցքերի մեջ»
«Գունավոր շորեր»
«Կարգավորիր»։

Քայլել: Խաղ «Գոլորշի լոկոմոտիվ»

Երեքշաբթի

Առավոտյան: Լիցքավորիչ.
Այսօր մենք շուտ արթնացանք
Եվ նրանք սկսեցին լիցքավորել:
Ձեռքերը վեր,
Ձեռքերը ներքեւ,
Ձախ - թեքվեք աջ:
Ձեռքերը դեպի կողքերը ավելի լայն -
Մեկ երկու երեք չորս.
ցածր ցածր թեքում
Եվ նրանք կամաց-կամաց ուղղվեցին։
Եվ խորը շունչ քաշեց
Արտաշնչել - այսքանը:

Խաղը «Եկեք տուն կառուցենք արջի և նապաստակի համար».
Թիրախ: երեխաների մոտ ձևավորել շինանյութից շենքեր ստեղծելու ունակություն. ստեղծված շենքերին ավելացնել համապատասխան չափի խաղալիքներ.

Քայլել:
դիտարկում.
աշխատանք բնության մեջ.
Խաղ «Տերեւներ»

Երեկո: Խաղ «Սանդուղք սկյուռի համար»
Թիրախ: ձևավորել պատրաստված մոդելի համաձայն կառուցելու ունակություն, համախմբել խաղալիքներով շենքը հաղթելու ունակությունը: Մշակեք դրական վերաբերմունք ձեր հասակակիցների նկատմամբ:

Քայլել:
դիտարկում.
Գնացքի խաղ.

չորեքշաբթի

Առավոտյան՝ վարժություն:
Մեղուները նստում են փեթակների մեջ (նստել)
Եվ նրանք նայում են պատուհանից:
Ցանկանում է ուրախանալ
Նրանք թռչում էին մեկը մյուսի հետևից։ (վազել)
Հասավ մարգագետնում
Նրանք միասին նստեցին ծաղիկների վրա։ (նստել)
Մեր կարմիր ծաղիկները
Փակեք ծաղկաթերթիկները
Հանգիստ քնած
Նրանք թափահարում են գլուխները:
Վիտամինացում.

Շնչառական վարժություն «Հոտիր ծաղիկը».
Թիրախ: խորը շնչառության ձևավորում, քթային ճիշտ շնչառության մարզում։
Բարև իմ սիրելի ծաղիկ:
Քամին ժպտաց.
Արևը խաղում է ճառագայթի հետ
Շոյում է քեզ ամբողջ օրը։

Քայլել:
Շների դիտարկում.
աշխատանք բնության մեջ. Եկեք կերակրենք թռչուններին Խաղեր ասֆալտի վրա «Թիթեռ», «Օձ», «Բաժակներ».
Բջջային խաղ «Հարթ ճանապարհի վրա»

Երեկո:շնչառական վարժություն «Փքել փուչիկը».
Թիրախ: ուսուցում քթի ճիշտ շնչառության համար; ռիթմիկ արտաշնչման ձևավորումը և դրա խորացումը.
Փքվել, պղպջակ
Մեծանալ
Մի վթարի!

Քայլել:
Birch դիտարկում.
Աշխատանք մանկապարտեզում.
Բջջային խաղ «Թակարդներ».

հինգշաբթի

Առավոտ՝ լիցքավորում։ Դրոշի խաղ.
Թռվել-ցատկել, ցատկ-ցատկել։
Ցատկել - ցատկել, ցատկել - ցատկել, ահա իմ դրոշը:

«Բժիշկը եկավ մեզ մոտ»։
Ուսուցիչը ցույց է տալիս աթոռին նստած խաղալիքները՝ նապաստակ: Արջ, տիկնիկ, ոզնի - և ասում է. «Ինչ հերթ է հիվանդանոցում: Կենդանիներ, դուք բոլորդ հիվանդ եք: Բայց բժիշկը գնաց հիվանդի մոտ, և բժիշկներ չկան։ Ինչ անել? Մեզ շտապ բժիշկ է պետք. Ո՞վ է բուժելու հիվանդներին. Լենա, բժիշկ կլինե՞ս։ Բուժե՞լ հիվանդ կենդանիներին: Հագեք խալաթ։ Այժմ դուք բժիշկ եք: Կանչեք հիվանդներին գրասենյակ:
«Բժիշկը» լսում է հիվանդին, նայում է կոկորդին, դեղ է տալիս.

Մանկավարժ. Բժիշկ, հիվանդանոցում ունենք գրասենյակ, որտեղ տաքացնում են ականջներն ու քիթը։ Ես բուժքույր եմ, սրսկումներ եմ անում։ Ձեր հիվանդները կգան ինձ մոտ:

Հիվանդներին ընդունում են. Բուժքույրն օգնում է բժշկին. դեղատոմս է գրում, ականջները տաքացնում տեխնիկայով։ Քիթ, ներարկումներ է անում։

Ուսուցիչն ասում է. «Ես պետք է գնամ տուն, աշխատանքս ավարտված է։ Ո՞վ կլինի բուժքույրը: Թաիսյա, գնա ինձ մոտ աշխատիր։ Տիկնիկներ բերեք Թաիսիա բուժման համար: Նա լավ ներարկումներ է անում, դա ընդհանրապես չի ցավում»:

Քայլել:
դիտարկում.
Աշխատանք մանկապարտեզում.
Բջջային խաղ «Գայլ և նապաստակ».

Երեկո՝ խաղ - իրավիճակ«Այց դեղատուն»

Ուսուցիչը դեղագործի դեր է խաղում։ Նա հրավիրում է հիվանդներին (խաղալիքներ և երեխաներ), գովում է իր դեղատան աշխատանքը։

դեղագործություն: Մեր դեղատանը շատ դեղամիջոցներ կան։ Եկեք, մենք միշտ կօգնենք: (Շրջվում է դեպի խաղալիքը) Միշկա, դու բժշկի մոտ եղե՞լ ես։ Որտե՞ղ է ձեր դեղատոմսը: (կարդում է դեղատոմսը) Այսպիսով, բժիշկը հրամայեց ինձ տալ դեղը: Ահա, խմեք մեկ գդալ և լավացեք: Ո՞վ է հաջորդը: Լիզա, ես լսել եմ, որ քո նապաստակը հիվանդացել է: Ի՞նչ է նշանակվել նրա համար։ Պլանշետներ. Գնացեք խմեք ձեր հաբերը: Հաբը տվեք նապաստակին հենց հիմա: Շուտով կոկորդը կանցնի։ Ո՞վ է ստամոքսի ցավում. Կատուի մոտ? Ժենյա, քուփդ լցվել է, ահա նրա դեղը։ Իսկ դու, Լենա, ի՞նչ տալ։ Միգուցե վիտամիններ. Վերցրեք.

Դեղատներում ամբողջ տարին
Կան դեղեր և կաթիլներ,
Մենք կբուժենք ստամոքսը
Ոզնին, երախը։
Եկեք դեղատուն
Ստացե՛ք ձեր դեղը:

Քայլել:
դիտարկում.
աշխատանք բնության մեջ.
Բջջային խաղ «Ճնճղուկներ և կատու».

Ուրբաթ

Առավոտյան վարժություն «Պինոկիո»
Պինոքիոն ձգվեց
Մի անգամ - կռացած
Երկու - կռացած
Երեք - կռացած:
Ձեռքերը բարձրացրեց կողմերին
Բանալին, ըստ երևույթին, չի գտնվել:
Մեզ բանալին ստանալու համար
Դուք պետք է բարձրանաք ձեր մատների վրա:

«Երեք արջեր»
Երեք արջ քայլում էին տուն
Հայրիկը մեծ էր
Մայրիկը նրա հետ ավելի փոքր է
Իսկ որդին պարզապես երեխա է,
Նա շատ փոքր էր
Քայլում էր չախչախներով։

«Ժպտա»
Մենք նախ կծափահարենք
Եվ հետո մենք կխփենք
Եվ հիմա մենք շրջվեցինք
Եվ նրանք բոլորը միասին ժպտացին։

Հեքիաթ «Շաղգամ»ցուցադրվում է ֆլանելգրաֆի վրա .
Խաղ դերերի բաշխմամբ ըստ «Շաղգամ» հեքիաթի.

Քայլել:
դիտարկում.
աշխատանք բնության մեջ.
Բջջային խաղ «Սագեր - կարապներ»

Երեկո:
Հեքիաթ «Gingerbread Man» թատրոնի «Bee-ba-bo» շոուով:
Քայլել.
դիտարկում.
Աշխատանք.
Բջջային խաղ «Ձիեր».

Հեղինակներ՝ Յուսինա Աննա Վիկտորովնա,
Բանտուշ Վալենտինա Վլադիմիրովնա,
մանկավարժներ,
Մոսկվա քաղաքի միջնակարգ դպրոցի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն անգլերենի խորացված ուսումնասիրությամբ No 1375 Կառուցվածքային միավոր թիվ 5,
Մոսկվա քաղաք

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Մանկապարտեզ «Հեքիաթ» Նադիմում»

MDOU «Մանկապարտեզ «Հեքիաթ»

Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում միջին խմբում

Թեմա՝ «Խաղի շաբաթ. Խաղալիքների աշխարհը ուրախություն է:

Կազմող՝ ուսուցիչ Մորոզյուկ Յուլիա Անատոլիևնա

Շաբաթվա թեման.«Խաղալիքների աշխարհը ուրախություն է» խաղի շաբաթ.

Թիրախ:Ընդլայնել հետաքրքրությունը տարբեր տեսակի խաղերի, խաղերի և խաղալիքների մասին գիտելիքների նկատմամբ, ուրախություն առաջացնել: Բացօթյա խաղերի անցկացում` հաշվի առնելով երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները, խաղային սարքավորումների, ձեռնարկների, գործիքների և նյութերի օգտագործումը, որոնք նպաստում են երեխաների խաղային գործունեության ակտիվացմանը. Հրավիրելով ծնողներին ակտիվորեն մասնակցելու շաբաթվան՝ պայմաններ ստեղծելով երեխայի խաղի զարգացման համար տանը։

Եզրափակիչ իրադարձությունC/R խաղ «Խաղալիքների խանութ»