თამაში და სათამაშოები უფროსი ჯგუფი. სათამაშო და სათამაშო კვირა. სამუშაო დაგეგმვა. თემა: „თამაშის კვირა. სათამაშოების სამყარო სიხარულია!”

გეგმავს თამაშებისა და სათამაშოების კვირას და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, ეს თემა აისახება ყველა საგანმანათლებლო სფეროში. კვირის განმავლობაში სკოლამდელ ბავშვებს ახსოვთ სათამაშოების სწორი მოპყრობა, აერთებენ ცოდნას Dymkovo და Gorodets სათამაშოების შესახებ, გაეცნონ კარგოპოლის სათამაშოს და მისი ფერწერის თავისებურებებს. სათამაშოების შესახებ ლექსებისა და მოთხრობების კითხვა საშუალებას გაძლევთ გააფართოვოთ ბავშვების იდეები წარმოების ეტაპებზე და სათამაშოების დანიშნულებაზე. მასწავლებლის მოთხრობების დეტალური აღწერა, მეტყველების სავარჯიშოები თემაზე, სცენარი თოჯინების შოუსთვის "კატიუშას სათამაშოები" და ა.შ. იხილავთ გეგმის დანართში „თემატური კვირეული „თამაშები და სათამაშოები“.

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

ბავშვები იხსენებენ გამარჯვების დღეს, ეცნობიან მშობლიური მიწის გერბს, აგვარებენ პრობლემურ სიტუაციას "ყველა სათამაშო გაქრა ჯგუფიდან". სოციალურ და კომუნიკაციურ განვითარებას ასევე ხელს უწყობს საუბრები ქალისა და მამაკაცის პროფესიებზე, საოჯახო საქმეებზე და ინტროსპექციაზე „ჩემი კარგი საქმეები“.

კოგნიტური განვითარება

შემეცნებითი განვითარების პრობლემების გადაწყვეტისას აღმზრდელი ბავშვებს სთავაზობს თამაშებს „ტანგრამი, გეოკონი, კოლუმბის კვერცხი“. სეირნობისას უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აკვირდებიან მწერებს, ზრდიან კარტოფილს, ატარებენ ექსპერიმენტებს ქვიშასა და თიხაზე. მასწავლებელი უყვება ბავშვებს სათამაშოს ისტორიას, ვინ გვიმზადებს სათამაშოებს. ბურთის თამაშებში ბავშვები აძლიერებენ ცოდნას ჩრდილოეთის ცხოველების შესახებ, აგრძელებენ უჯრედებში ხატვის სწავლას.

მეტყველების განვითარება

მეტყველების განვითარების სფეროში დაგეგმილია თითების ტანვარჯიში „მე მაქვს სათამაშოები...“, ტ.კრიუკოვის „ცუდი თოჯინის“ კითხვა, თამაში „რა ხდება გაზაფხულზე“ და გეგმის მიხედვით აღწერითი მოთხრობების შედგენა.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

კვირეული იწყება პრეზენტაციის „Kargopol Toy“-ის ნახვით, შემდეგ ბავშვები ათვალიერებენ ალბომს და აფერადებენ კარგოპოლის სათამაშოებს. თოჯინების თეატრის „კატიუშინას სათამაშოების“ წარმოებაში ძლიერდება თოჯინების უნარები, ბავშვები ხატავენ საყვარელ სათამაშოებს და ამზადებენ ხელნაკეთ ქაღალდის სათამაშოებს, რაც ხელს უწყობს მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებას.

ფიზიკური განვითარება

მასწავლებელი არ უგულებელყოფს მობილური ხალხურ თამაშებს. ფიზიკური განვითარების სფეროში დაგეგმილია ხალხური თამაშები „ჩაი, ჩაი, მიშველე“, „კვერთხი – კაკუნი“, „საწვავი“ და ა.შ. ბავშვები სწავლობენ კბილებისთვის სასარგებლო პროდუქტებს, ხსნიან გამოცანებს პირადი ჰიგიენის ნივთების შესახებ, რაც ხელს უწყობს სისუფთავისა და სიზუსტის ფორმირებას.

ნახეთ თემატური კვირის ფრაგმენტი

კვირის თემა: სათამაშოები

სამიზნე:

რეგიონალური კომპონენტი:

სამიზნე:

მშობლებთან ურთიერთობა

ორშაბათი 12.02.2018

დილა

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ესაუბრეთ ბავშვებს არდადეგების შესახებ . ც.: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს სურვილი, გაუზიარონ საინტერესო შთაბეჭდილებები მეგობრებს.

Საუბარი "სათამაშოების ისტორიები" C.: ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს მეგობრებს საინტერესო შთაბეჭდილებების გაზიარების სურვილი.

დი "Გამოიცანი." თამაშის მიზანი. ასწავლოს ობიექტის დათვალიერების გარეშე აღწერა, მასში არსებითი თვისებების პოვნა; ამოიცნობს ნივთს აღწერილობიდან. "ლითონი, ყლორტებისაგან დამზადებული, დგას ფანჯრის რაფაზე, იქიდან ისმის ჩიტის სიმღერა", "თეთრი, ელექტრო, სახურავი იხსნება, გვერდიდან წითელი შუქი აანთებს, სადგამზე დგას, წყალი დუღს. ის.”

"მოლჩანკა" მიზანი: ბავშვების სათამაშო კულტურის განვითარება და გაუმჯობესება.

ბავშვებისთვის სახალისო და საგანმანათლებლო აქტივობების ორგანიზება.

ინდივიდუალური მუშაობა ესენია, მ.საშა ა. თამაშის ვარჯიში თოკით. მიზანი: თოკზე გადახტომის უნარის კონსოლიდაცია, წინ და უკან გადატრიალებით.

სიტყვების თამაშები: თითის ტანვარჯიში "TOYS"მიზნები: გააუმჯობესოს სწორი სუნთქვის უნარი.

KGN: თამაში "მოდით, სათამაშოები გავიხსენოთ, სად არის ჩვენი ნივთები."

მიზანი: წლის განმავლობაში შეძენილი უნარების კონსოლიდაცია, პირადი ჰიგიენის ნივთებისადმი პატივისცემის გამოხატვა.

საუზმისთვის მზადება , საუზმე

სასადილოს მოვალეობა

დავალებები: მოუყვეთ ბავშვებს უფროსი ჯგუფში სასადილო ოთახში მოვალეობის თავისებურებების შესახებ, მორიგე ოფიცრების ახალი ამოცანების შესახებ (ყურადღებად, მარტივად, ოსტატურად ატარონ საგნები, შეძლონ მათი მოქმედებების გაანალიზება).

დაფაზე დაბეჭდილი თამაშები ამ თემაზე.

კონსულტაცია მშობლის კუთხეში: "თამაში - რა არის ეს?"

GCD

კოგნიტური, სოციალურ-კომუნიკაციური, მეტყველების, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

ფიზიკური, სოციალურ-კომუნიკაციური, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

9.00-9.25 ცოდნა (მსოფლმხედველობა): ასეთი განსხვავებული სათამაშოები. ც .: .ბავშვთა წარმოდგენების ჩამოყალიბება სათამაშოების გაჩენისა და ტრანსფორმაციის შესახებ, მათი მრავალფეროვნების შესახებ.

10.10-10.35 ფსიქოკორექცია: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

15.50-16.15 ფიზიკური აღზრდა (გასეირნება):

Დავალებები : ავარჯიშეთ ბავშვები წრეში სიარული და სირბილი; ხტომა ორ ფეხზე წინ მიიწევს. დავალებით სიარული. გააძლიერე სპორტული უნარები(ხტომა, დახრილობა, ბურთის ქვემოდან სროლა, სისწრაფე, რეაქციის დრო) . შთააგონეთ ბავშვებს სპორტის სიყვარული. ასწავლეთ ნებისყოფის მართვა.

ინვენტარი : ბურთები, რგოლები, ქუდები, ფერადი ლენტები.

1. შესავალი :

სიმაღლის შენობა.

- გახურება : წრეში სიარული ერთმანეთის მიყოლებით სავარჯიშოებითხელები : ხელები წინ; ზევით, გვერდებზე; თავის უკან. მარტივი სირბილი. გვერდითი გალაპვა მარჯვენა და მარცხენა მხრის წინ. ბოლო გასეირნება სუნთქვის აღდგენით.

2. ძირითადი სხეული :

გასწორება

გაანგარიშება პირველი, მეორე

1) რელე. "ორ ფეხზე ხტუნვა" თითოეული გუნდის წინ არის 2-3 რგოლი ხაზიდანდაიწყოს cap . პირველი მონაწილეები ბურთით ხელში ხტებიან რგოლიდან რგოლში, გარბიან თავსახურზე, გადასცემენ ბურთს შემდეგ მონაწილეს და დგანან სვეტის ბოლოს.

2) რელე. „დაიჭირე ბურთი“ ბავშვები დგანან სვეტებად, კაპიტნები კი გუნდის წინ დგანან 2-2,5 მეტრის მანძილზე. კაპიტანებს ხელში ბურთები აქვთ. სიგნალზე ბურთს ჯერ სვეტში მდგარ ბავშვებს უყრიან, ისინი იჭერენ ბურთს, შემდეგ აბრუნებენ კაპიტანს და გარბიან სვეტის ბოლოს. გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ბურთი აქვს დაჭერილი, იმარჯვებს.

3) რელე. "ნემსის თვალი". სარელეო ხაზის გასწვრივ ადგილზე 2-3 რგოლია.დაწყებული , პირველმა ჰოოპზე უნდა მიირბინოს, აიღოს დაგაიაროს საკუთარი თავი . შემდეგი რგოლებით ასევე, შემდეგ ეშვება თავსახურის გარშემო და უბრუნდება სვეტის ბოლოს.

მობილური თამაში. "ხაფანგი, აიღე ლენტი." მოთამაშეები დგანან წრეში, ირჩევენ ხაფანგს ნებისმიერი დათვლის რითმის გამოყენებით. დანარჩენი აიღეთ ფერადი ლენტი და დაადეთ ქამრის უკან ან საყელოს უკან. ხაფანგი დგას წრის ცენტრში. სიგნალზე "გაიქეცი", ბავშვები იფანტებიან, ხაფანგი მათ ეწევა,ცდილობს ფირის გაყვანას . სიგნალზე "ერთი, ორი, სამი წრეში, სწრაფად გაიქეცი". ბავშვები იკრიბებიან წრეში.

3) დასკვნითი ნაწილი :

თამაში „გართობები“ მძღოლს არჩევენ დათვლის რითმის დახმარებით. ბავშვები წრეებში დადიანგანაჩენის გამოტანა :

თანაბარ წრეში ერთმანეთის მიყოლებით

ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.

დარჩი იქ სადაც ხარ

ერთად

მოდი ასე მოვიქცეთ.

ცენტრში მდგომი მძღოლი აჩვენებს ფიგურას, რომელსაც დანარჩენები იმეორებენ.

გასეირნება. შეჯამება.

ფეხით

კოგნიტური განვითარება.

მეტყველების განვითარება.

ფიზიკური განვითარება

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

არაველურ ბუნებაზე დაკვირვება:

საფეხმავლო ბილიკის ზედამხედველობა.

სამიზნე : ჩამოაყალიბონ ცოდნა გზის საცალფეხო ნაწილის, გზის წესების შესახებ.

დაკვირვების პროგრესი

წაიყვანეთ თქვენი შვილები გზის საცალფეხო ნაწილში და ჰკითხეთ, სად უნდა იარონ ფეხით მოსიარულეებმა? დაიმახსოვრეთ, რომ თქვენ უნდა მიხვიდეთ მარჯვენა მხარეს ისე, რომ არ შეეჯახოთ, არ გვერდის ავლით მოახდინოთ მოახლოებული პირები, მოტრიალდეთ გვერდზე. შეგახსენებთ, რომ ქუჩაში მშვიდი ტემპით უნდა გაიაროთ, გზა გადაკვეთოთ მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა.

მიიყვანეთ ბავშვები გადასასვლელთან, ჰკითხეთ, საიდან იცოდნენ, რომ სწორედ აქ იყო საცალფეხო გადასასვლელი გზის გადაღმა? ეს ასეა, რადგან არის ნიშანი "საცალფეხო გადასასვლელი" და გზაზე დახატულია ფართო თეთრი ზოლები.

მობილური თამაში: "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ"

ბავშვები დგანან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ხაზის მიღმა. ხაზი ასევე შედგენილია საიტის მოპირდაპირე მხარეს. ბავშვების მხარეს, დაახლოებით ორ ხაზს შორის შუაში, არის ხაფანგი. ხაფანგს მასწავლებელი ანიჭებს ან ირჩევს ბავშვებს.

ბავშვები ერთხმად ამბობენ:

სასაცილო ბიჭები ვართ

ჩვენ გვიყვარს სირბილი და ხტომა.

აბა, ეცადე, დაგვეწიო.

ერთი, ორი, სამი - დაიჭირე!

სიტყვის „დაჭერის“ შემდეგ ბავშვები გარბიან სათამაშო მოედნის მეორე მხარეს და ხაფანგი მორბენლებს ეწევა, იჭერს მათ. ის, ვისთანაც ხაფანგი ახერხებს შეხებას მანამ, სანამ მორიდები ხაზს გადაკვეთს, დაჭერულად ითვლება. ის განზე დგას. 2-3 გაშვების შემდეგ ითვლიან დაჭერილებს და ირჩევენ ახალ ხაფანგს. თამაში მეორდება 4-5 ჯერ.

P/s მოთამაშეთა დავალება: ბურთის ერთმანეთზე სროლა, დაარტყა მძღოლი, რომელიც აცილებს ბურთს, მაგრამ შეუძლია მხოლოდ ხაზის გასწვრივ სირბილი. თუ ბურთი მძღოლს მოხვდა, ყველა მოთამაშე იფანტება. შემდეგ მძღოლი ცდილობს გაქცეული პირების დაბინძურებას, თავის მხრივ, ბურთის სროლას მათკენ. ვინც ურტყამს ბურთით ხდება ლიდერი. თუ მძღოლი გამოტოვებს, მაშინ ის აგრძელებს მძღოლად ყოფნას.

ინდ. მონა . : რომა ა.-სთან, დიმასთან, ლეონიდ ა.. "შეაგროვეთ სათამაშოები." განავითარეთ გონებამახვილობა.

შრომითი საქმიანობა

გაასუფთავეთ თოვლი სკამებიდან და ბილიკებიდან.მიზანი: განავითაროთ თქვენი საიტის ერთობლივი გაკეთილშობილების სურვილი.

Თვითდასაქმებული.

თამაშები დისტანციური მასალებით .

მოძრავი თამაში . "გატეხილი შუქნიშანი", "იპოვე შენი ფერი"

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამკვრივების პროცედურები

KGN: ჩაცმა-გაშიშვლება C .: გაიუმჯობესეთ თქვენი ნივთების კარადაში სწორად განთავსების უნარები, გააძლიერეთ ფეხსაცმლის თასმების შეკვრის, სანდლების დამაგრების უნარი.

კითხვა hl. „პატარა თაგვის შესახებ, რომელიც იყო კატა, ძაღლი და ვეფხვი“, ინდ., თარგმანი. ნ.ხოძი „მშვენიერი ისტორიები კურდღელზე, სახელად ლეკზე“, ზღაპრები დასავლეთ აფრიკის ხალხთა, თარგმანი.

ინდ. Მონა. : Polina Nadey D., Rasulom M.. მუშაობა მაკრატლით.

თეატრალური სპექტაკლი (თეატრი ხელზე - თითი) ც .: განავითარეთ ინტერესი საშემსრულებლო ხელოვნების მიმართ. ზღაპრის დრამატიზაცია 12 თვე".

ემზადება სასეირნოდ. ფეხით

თოჯინების ჭურჭლის რეცხვა.

C/თამაში:"სკოლა" მიზანი:

1. სკოლის შესახებ ბავშვების ცოდნის გაფართოება, გარკვევა და დაკონკრეტება.

2. ჩაუნერგოს ბავშვებს სწავლის სურვილი.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ამინდის ყურება : სეზონური ცვლილებების ყურება . მიზნები: ცნებების ჩამოყალიბება ბუნებრივ მოვლენებზე (ყინვა, ყინვა, დღე კლება, ღამე დარჩენა); მზის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (ის ანათებს, მაგრამ არ ათბობს) გუბეები იზიდავს პირველი თხელი ყინულით, ვერცხლის ვარსკვლავები - ფიფქები დაფრინავენ გაყინულ მიწაზე, ყინულოვანი ხის ტოტები ტრიალებს ქარში, ჩამოცვენილი ფოთლები დაფარულია ყინვაგამძლე ვერცხლით. მზე. შემოდგომის ბოლოს მზე იშვიათად ამოდის, დღეები მოღრუბლულია.

ჰკითხეთ ბავშვებს გამოცანა:და არა თოვლი და არა ყინული,

და ხეებს ვერცხლით მოაშორებს.(ყინვა)

კოორ.- ველნესი. თამაში: "თევზი და ზვიგენები"

ც.: გააუმჯობესოს სწორი პოზის უნარები სხვადასხვა სასტარტო პოზიციებზე, ხელის სხვადასხვა მოძრაობით; გააძლიეროს ზურგისა და მუცლის კუნთები.

ინდივიდუალური სამუშაო სოფია ნ.-თან, კოლიასთან

C.:გააუმჯობესეთ წინ ხტომა.

Di: "დაასახელეთ ზამთრის თვეები" ც.: ასწავლეთ ბავშვებს ზამთრის თვეების დასახელება ნიშნების მიხედვით.

შრომითი საქმიანობა კოლექტიური მუშაობა პავილიონში თოვლის მოსაშორებლად.სამიზნე : კოლექტიური მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება.

თვითთამაშიაქტივობა გამავალი მასალით.

P/თამაში: "ვის აქვს ბურთი" ც .: ბურთის უკან გადაცემა, ხელების და თითების კუნთების განვითარება.

კვირის თემა: სათამაშოები

სამიზნე: ბავშვების ჩართვა სხვადასხვა სახის სათამაშო აქტივობებში, განაგრძოს თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება და აღზრდა, ზოგიერთი თამაშისა და სათამაშოს შესახებ ცოდნის გაღრმავება, მათ მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდის გზით ემოციური და ნებაყოფლობითი გამოვლინებების გაძლიერების გზით. ფიზიკური განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: ბავშვების ეროვნული დღესასწაულების გაცნობა.

სამიზნე: ბავშვებში ცოდნის ჩამოყალიბება მშობლიური მიწის შესახებ, ჩვენი ხალხის ტრადიციების, დღესასწაულების, ცხოვრების გაცნობა.

ზრდასრულთა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

მშობლებთან ურთიერთობა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური

საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში

სამშაბათი 13.02.2018

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები ნომერი 12

"ვულკანი" ც.: გააუმჯობესოს სხვადასხვა მასალებთან მუშაობის უნარი, გამოავლინოს ტრანსფორმაციის სურვილი, იყო შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრაში.

დ/თამაში "აღწერეთ სახელის გარეშე", "რა რისთვის?"

არტიკულაციის ტანვარჯიში : "გათბეთ" ხელები გვიყინავს, მუშტები მაგრად აჭერენ ერთმანეთს

ცოტა ვითამაშოთ

მოდი, ხელი დავკრათ. გაშალეთ მუშტები, დაუკარით ხელები

ტაში-ტაში, ტაში-ტაში! თითების შესანარჩუნებლად ისინი თბილი

ძლიერად უნდა შეიზილოთ. ხელისგულები ერთმანეთს დაჭერით, გახეხეთ

ჩვენ ვათბობთ ჩვენს თითებს, ხელისგულზე

ვწურავთ მათ, ვწურავთ. თბილი ხელები წრიული მოძრაობებით,

ჩვენ მუშტებს ვკრავთ და ვხსნით.

C.: მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, რიტმის გრძნობა.

Საუბარი: "კაზაკები - სამშობლოს დამცველები" მიზანი: ბავშვების ინტერესის ჩამოყალიბება სამშობლოს გმირული წარსულისა და აწმყოს მიმართ. სამშობლოს მომავალი დამცველებისთვის აუცილებელი თვისებების ჩამოყალიბება. პატარა სამშობლოს სიყვარულის გაღვივება, წინაპრების ცხოვრების შესახებ მეტის შესწავლის სურვილი. ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება. განაგრძეთ ყუბანის ხალხური ხელოვნების ფოლკლორისა და მუსიკალური მემკვიდრეობის გაცნობა.

დილის ტანვარჯიში.

სასადილოს მოვალეობა. ც.: მაგიდის გაწყობის სწავლება.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

დაინტერესდით, რა მოვალეობები აქვს ბავშვს სახლში (სათამაშოების დასუფთავება, მაგიდის გაშლაში დახმარება და ა.შ.).

საუბარი და კონსულტაცია თემაზე: „გარე თამაშები“

GCD

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

8.55-9.20 შემეცნება (FEMP): რაოდენობა და დათვლა: შეკრებისა და გამოკლების მაგალითების ამოხსნა, რიცხვის შედგენა ორი პატარადან. სივრცეში ორიენტაცია: გალიაში რვეულში მუშაობა. გეომეტრიული ფიგურები6 წრე, მართკუთხედი C.: ისწავლეთ მოძრაობა მითითებული მიმართულებით, მოიწვიეთ ბავშვები, დააკავშირონ რიცხვი 5 ხაზებით მაგალითებით, რომელთა პასუხი იქნება 5. დააკონკრეტეთ, რომ მაგალითები განსხვავებულია, მაგრამ პასუხი ერთია - 5. მოიწვიეთ ბავშვები დახატონ მანქანა, როგორც ნაჩვენებია სურათზე.

9.30-9.55 მუსიკა : სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

10.20-10.45 ნახატი: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ველური ბუნების დაკვირვება : როუენი უყურებს.

სამიზნე : განაგრძეთ მთის ფერფლის მონიტორინგი ზამთარში.

დაკვირვების პროგრესი

შეადარეთ შემოდგომისა და ზამთრის მთის ფერფლი სურათზე. რა შეიცვალა? შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ მოუარონ ხეებს ზამთარში.

რა დაემართა როუანს?

რატომ არ არის ფოთლები მთის ფერფლზე, მაგრამ არის კენკრა?

როგორ დავიცვათ იგი ძლიერი ყინვებისგან?

ვინ ჭამს როუანის კენკრას?

მობილური თამაში: "იქეცი ჩუმად"

ერთ-ერთი ბავშვი მოედნის შუაგულში ზის და თვალებს ხუჭავს. დანარჩენი ბავშვები სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში დგანან; 6 - 8 მათგანი ჩუმად გარბის ერთი ბოლოდან მეორეზე შუაში მჯდომის გვერდით. თუ ბავშვები ჩუმად დარბიან, მძღოლს არ აქვს უფლება გააჩეროს. თუ ნაბიჯების ხმაური ესმის, ამბობს: „გაჩერდი“ - და თვალების გაუხელებლად მიუთითებს ხმის მიმართულებაზე. თუ მძღოლმა სწორად მიუთითა, ბავშვები ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე.

მობილური თამაში: "ბუ"

საიტის ერთ მხარეს არის "პეპლების" და "ბაგების" ადგილი. გვერდით წრეა ჩაწერილი - "ბუ ბუდე". შერჩეული ბავშვი - "ბუ" ბუდეში ხვდება. დანარჩენი ბავშვები - "პეპლები" და "ბაგები" დგანან ხაზს მიღმა. საიტის შუა ნაწილი უფასოა. მასწავლებლის სიტყვაზე: "დღის" პეპლები და ბაგები დაფრინავენ (ბავშვები დარბიან მოედანზე).

აღმზრდელის სიტყვით: "ღამის" პეპლები და ბაგეები სწრაფად ჩერდებიან თავის ადგილზე და არ მოძრაობენ. ამ დროს ბუ ჩუმად მიფრინავს სანადირო ადგილზე და გადაადგილებულ ბავშვებს წაიყვანს (ბუდეში მიჰყავს). აღმზრდელის სიტყვით: "დღე" ბუ ბრუნდება თავის ბუდეში და პეპლები და ბაგეები იწყებენ ფრენას. თამაში მთავრდება, როდესაც ბუს ეყოლება 2 - 3 პეპელა ან ბუზი.

ინდ. მონა.გიორგი დ. მუშაობა. დავალებები: დიდი ნაგვის შეგროვება.

Di: "დაასახელეთ ცხოველები, რომლებიც ემზადებიან ზამთრისთვის შემოდგომაზე"

შრომითი საქმიანობა

ბილიკებიდან თოვლის მოცილება.

C .: განუვითარდეთ ერთად მუშაობის სურვილი.

თამაშები პორტატული მასალით.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "გამამხნევებელი" მიზანი: ბავშვების განწყობისა და კუნთების ტონის გაუმჯობესება.

გამკვრივების პროცედურები (სახე და ხელები იდაყვამდე გრილი წყლით დაიბანეთ)

Კითხვა ჰ.ლ. : ო.კუსტოვა და ვ.ანდრეევი "ოქროსფერი", თარგმანი. ჩეხ კ.პაუსტოვსკისგან

ც.: ხელოვნების ნიმუშის ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება.

ინდ/სამუშაოაპლიკაციით ვიოლეტა, საშა.სამიზნე : ვარჯიში ოვალური ფორმების ამოჭრაში.

ჯგუფური მოვალეობა

გ: ჩამოუყალიბდეს სამუშაო უნარები გუნდში, იყო პასუხისმგებელი დაკისრებულ დავალებაზე.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

შეავსეთ ჯგუფი ახალი სამაგიდო თამაშებით. გაეცანით თამაშის წესებს.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

უყურებს თოვლს

მიზნები: - განმარტეთ იდეები თოვლის თვისებების შესახებ;

სეზონური ფენომენის - თოვლის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მსუბუქი ფუმფულა თეთრი ფიფქია,

რა წმინდა, რა მამაცი!

ქარიშხლიან გზაზე ის ადვილად სცვივა,

არ არის ცისფერი - ის ითხოვს მიწას ...

უთხარით ბავშვებს, საიდან მოდის თოვლი.

ჰაერიდან წყლის ორთქლი მაღლა ამოდის მიწის ზემოთ, სადაც ძალიან ცივა და სანამ წყალში გადაიქცევა, მაშინვე იყინება და ხდება პატარა ფიფქები, რომლებიც თეთრ ვარსკვლავებს ჰგავს. ანუ თოვლი გაყინული წყალია. ჰაერის მოძრაობა იწვევს ამ თეთრი ვარსკვლავების ფრენას ყველა მიმართულებით მაღლა და ქვევით. თანდათან „იჭედებიან“ ერთმანეთს და როცა ძალიან ბევრი გაყინული ყინულის ნაკაწრებია, ისინი პარაშუტების მსგავსად ნელ-ნელა იწყებენ მიწაზე ჩაძირვას. ყინულის ფანტელების ამ დაგროვებას ჩვენ ფიფქებს ვუწოდებთ. ისინი მიწას ფარავენ ფუმფულა თეთრი საბანით.

გარე თამაშები

"მგელი და ბავშვები", "ნემსი, ძაფი, კვანძი".მიზნები:

სათამაშო აქტივობების სწავლება წესების მკაცრი დაცვით;

განავითაროს სიჩქარე და რეაქცია;

-გამბედაობის განვითარება.

ინდივიდუალური სამუშაო ბოგდან ბ., ლეონიდ ა.ნახტომის განვითარება.

შრომა

აქტივობა: კოლექტიური მუშაობა თოვლის მოცილებაზე.სამიზნე:განუვითარდეთ გუნდური მუშაობის უნარები.

თვითთამაშიბავშვთა საქმიანობა. თამაშები პორტატული მასალით.

კვირის თემა: სათამაშოები

სამიზნე: ბავშვების ჩართვა სხვადასხვა სახის სათამაშო აქტივობებში, განაგრძოს თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება და აღზრდა, ზოგიერთი თამაშისა და სათამაშოს შესახებ ცოდნის გაღრმავება, მათ მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდის გზით ემოციური და ნებაყოფლობითი გამოვლინებების გაძლიერების გზით. ფიზიკური განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: ბავშვების ეროვნული დღესასწაულების გაცნობა.

სამიზნე: ბავშვებში ცოდნის ჩამოყალიბება მშობლიური მიწის შესახებ, ჩვენი ხალხის ტრადიციების, დღესასწაულების, ცხოვრების გაცნობა.

რეჟიმი

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია

ზრდასრულთა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

მშობლებთან ურთიერთობა

ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური

საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში

ოთხშაბათი 14.02.2018

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები ნომერი 12

საუბრები რისგან მზადდება სათამაშოები?

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სხვადასხვა მასალის შესახებ, საიდანაც მზადდება სათამაშოები: რეზინი, პლასტმასი, თიხა, ხე, ქსოვილი.

გართობა: "სათამაშოები თეატრისთვის"
მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ აქტიური ინტერესი დიზაინის, გასართობი ვარჯიშების მიმართ.
მხარი დაუჭირეთ ჭკუის გამოვლენის სურვილს, ექსპერიმენტებს.
ნახატების, ნახატების, ნახატების, დიაგრამების დამოუკიდებლად ანალიზის უნარის განვითარება.
განსაზღვრეთ ობიექტების ნაწილების დანიშნულება, მათი სივრცითი განლაგება.
სტრუქტურის დამატებითი მასალებით გაფორმების პროცესში ესთეტიკური გემოვნების განვითარება.
ისწავლეთ ფიქრი იდეაზე, იფიქრეთ მუშაობის ეტაპებზე.
ავარჯიშეთ ბავშვები ქაღალდთან მუშაობაში, სიმეტრიული ფორმების ამოჭრის სხვადასხვა გზით, გამოსახულების სხვადასხვა ტექნიკაში (გლეჯვა, ამოჭრა).
ივარჯიშეთ ორიგამის სათამაშოების დამზადებაში. ისწავლეთ როგორ გააკეთოთ ხელნაკეთობები აპლიკაციით, დახაზეთ მცირე დეტალები.
ასწავლეთ სიზუსტე აქტივობის პროცესში.

ფიზმუტკა:

"გადახედე სათამაშოს"

მოვალეობა ბუნების კუთხეში. შიდა მცენარეების ზედა გასახდელი, გაფხვიერება, ფუნჯით ფოთლების მტვრის მოწმენდა.დაკვირვება ბუნების კუთხეში: შიდა მცენარე ”მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვებში შიდა მცენარეების შესახებ ელემენტარული იდეების კონსოლიდაცია.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

S.R თამაში "სალონი"სამიზნე: გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა პარიკმახერის მუშაობის შესახებ.

მოიწვიე მშობლები შვილებთან ერთად ისწავლონ ლექსი მათი საყვარელი სათამაშოს შესახებ.

GCD

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

8.50-9.15 შემეცნება (კვლევა - კონსტრუქციული): ქაღალდისგან დამზადებული იალქნიანი ნავი.)გ. :ისწავლეთ ხელნაკეთობების დამზადება ქსოვის მეთოდის გამოყენებით მზა ზოლებიდან, მიამაგრეთ მუყაოს ბაზა პროდუქტზე ნავის სილუეტის გამოსახულებით, განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება ხელნაკეთობების დიზაინში აპლიკაციით, განავითარეთ დამოუკიდებლობა, სიზუსტე.

9.25-9.50 მეტყველების განვითარება : ჩვენი სათამაშოები. ც.: ასწავლოს ბავშვებს სათამაშოს გარეგნობის აღწერა, ისაუბრონ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ ითამაშოთ მასთან, რა სათამაშოებია სახლში; მნიშვნელობით ახლოს მყოფი ერთძირიანი სიტყვების ფორმირების უნარის კონსოლიდაცია, რთული წინადადებების გამოყენება მეტყველებაში.

10.00-10.25 ფიზიკური აღზრდა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

დაკვირვება სეზონური ცვლილებებისთვის.

მიზნები :

- სეზონების ცვლილების შესახებ კონცეფციების ჩამოყალიბება; მიეცით წარმოდგენა თითოეული სეზონის თავისებურებებზე.

დაკვირვების პროგრესი

მინდვრებში ქარბუქი ჩაცხრა

თეთრ საწოლებში.

დასვენების დროა!

ვერანდაზე წვეთები რეკავს,

ბეღურები მხიარულობენ

გაიყვანეთ ზამთარი ეზოდან!პ.ობრაზცოვი

მარტი გაზაფხულის პირველი თვეა. მაგრამ ფანჯრიდან გაიხედე: თოვს, ქარი ხეების შიშველ ტოტებს აკანკალებს. ყველაფერი ზამთრის მსგავსია და ძნელი დასაჯერებელია, რომ ზამთარი უკან გვრჩება. მაგრამ გაზაფხული მაინც მოდის. მზე დილის შვიდამდე ამოდის და საღამოს დაახლოებით რვა ჩავა, რაც ნიშნავს, რომ დღე თითქმის ხუთი საათით გაიზარდა.

21 მარტი - გაზაფხულის ბუნიობის დღე, ე.ი. დღე გრძედით უდრის ღამეს. მერე ეს ყველაფერი მოვა და ღამეც შემცირდება.

მარტი სინათლის გაზაფხულია. არის ისეთი დღეები, როცა დილით ღრუბლები იფანტება, მზე გამოდის და თოვლით დაფარულ დედამიწას ანათებს. აქ მაშინვე ამბობ, რომ ქარბუქი და ქარბუქი დასასრულს უახლოვდება. შენ უნებურად დახუჭავ თვალებს და არ გინდა ეზოს დატოვება.

მასწავლებელი ბავშვებს კითხვებს უსვამს.

ჩამოთვალეთ გაზაფხულის ნიშნები.

რომელი თვეა?

რა ემართება თოვლს გაზაფხულზე?

როგორ იცვლება ადამიანის ცხოვრება გაზაფხულზე?

C\r თამაში "გარაჟი" გ.: მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება, შრომისმოყვარეობა, სისუფთავე.

დი "გამოიცანი ზღაპარი", "დაიჭირე, დაასახელე ზღაპრები!". ც.: რუსულის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ხალხი. ზღაპრები.

P/თამაში: „ცხენები“ ც.: ვითარდება ვარჯიში წონასწორობით სიარულში, ხტუნვა, სიჩქარე, სისწრაფე, მოძრაობათა კოორდინაცია.

შრომითი საქმიანობა

ადგილზე დიდი ნამსხვრევების შეგროვება.

სამიზნე : ვისწავლოთ ერთად მუშაობა, დავალების მიღწევა საერთო ძალისხმევით.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

გარე თამაშები:

"დაწვა, დაწვა ნათელი"

მიზანი: სიგნალზე მოქმედების უნარის კონსოლიდაცია. განავითარეთ მოხერხებულობა.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამკვრივების პროცედურები

KGN: თამაში "მოდით, სათამაშოები გავიხსენოთ, სად არის ჩვენი ნივთები."

მიზანი: უნარების კონსოლიდაცია, პირადი ჰიგიენის ნივთებისადმი პატივისცემის გამოხატვა.

მრგვალი ცეკვა "მასლენიცა" მიზანი: ხტომის მოძრაობის გაუმჯობესება წინსვლასთან ერთად.

Კითხვა ჰ.ლ. : „ბაბუა-ვსევედის სამი ოქროს თმა“, თარგმანი. ჩეხიდან. ნ, აროსევა „ჟადინა“ ა.ბარტო

ც.: ხელოვნების ნიმუშის ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება.

სიტუაციური საუბარი: "თუ ამას გავაკეთებ"სამიზნე : ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ თითოეულ სიტუაციაში შეიძლება არსებობდეს ორი გამოსავალი: ერთი საშიშია ჯანმრთელობისთვის, მეორე არ არის საშიში; განავითარეთ აზროვნება, გამომგონებლობა

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

დ/თამაში"შეცვალე სიტყვა"

ც.: სიტყვების შეცვლის უნარის კონსოლიდაცია (მანქანა, საბეჭდი მანქანა, მანქანა)

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება.

დაკვირვება ტიტისათვის.

სამიზნე: - გაიღრმავეთ ძუძუს იდეა

ჰკითხეთ ბავშვებს გამოცანა:

გამოიცანით რომელი ფრინველი

ცოცხალი, მხიარული, მოხერხებული, მოქნილი,

ხმამაღლა ჩრდილები: „ჩრდილი-ჩრდილი!

რა ლამაზი შემოდგომის დღეა! (ტიტი)

ტიტი ლამაზი ჩიტია. ზურგის მხარე მოყვითალო-მომწვანოა, ვენტრალური მხარე ყვითელია, მკერდისა და მუცლის გასწვრივ ფართო შავი ზოლით. შუა აზიის ძუძუებში ზურგი მოლურჯო-ნაცრისფერია, ხოლო ვენტრალური მხარის ყვითელი ფერი შეიცვალა თეთრით. თავის ზედა მხარე, კისრის გვერდები, ყელი და ჩიყვის მიმდებარე ნაწილი ბრწყინვალე შავია მოლურჯო ფოლადის ბზინვარებით, თავის გვერდები თეთრია. ფრთა მონაცრისფრო-ლურჯია ღია განივი ზოლით. კუდი მოშავო, მოლურჯო ყვავილით.

Di: "დაასახელეთ ფრინველები სურათებში" ც.: ამოიცნოთ, დაასახელეთ, აღწერეთ რა სარგებელი მოაქვთ ფრინველებს და რას ჭამენ.

P/თამაში: "ცბიერი მელა" ც.: განავითარეთ სირბილი, სისწრაფე. გამბედაობა, ეშმაკობა.

ინდივიდუალური სამუშაო თანნასტია, დიმა.სეირნობა ცალ ფეხზე, ხტუნვა ორ ფეხზე.სამიზნე:გამძლეობის განვითარება.

შრომითი საქმიანობა : დიდი ნამსხვრევების შეგროვება ადგილზე.

სამიზნე:განუვითარდეთ ერთობლივი მუშაობის სურვილი, მოუტანონ სიხარული მოსავლისგან არა მხოლოდ საკუთარ თავს, არამედ სხვა ბავშვებსაც.

საავტომობილო აქტივობა

"გლუვი წრე" სამიზნე : გადაადგილება წრეში ხელჩაკიდებული, წარმოთქვით სიტყვები

კვირის თემა: სათამაშოები

სამიზნე: ბავშვების ჩართვა სხვადასხვა სახის სათამაშო აქტივობებში, განაგრძოს თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება და აღზრდა, ზოგიერთი თამაშისა და სათამაშოს შესახებ ცოდნის გაღრმავება, მათ მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდის გზით ემოციური და ნებაყოფლობითი გამოვლინებების გაძლიერების გზით. ფიზიკური განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: ბავშვების ეროვნული დღესასწაულების გაცნობა.

სამიზნე: ბავშვებში ცოდნის ჩამოყალიბება მშობლიური მიწის შესახებ, ჩვენი ხალხის ტრადიციების, დღესასწაულების, ცხოვრების გაცნობა.

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები No12

ინდივიდუალური სამუშაო (კარგი მოტორული უნარები): სოფიასთან, გიორგისთან, დანილთან ერთად.

კორ.-ჯანმრთელობა. თამაში (ხედვა, ბრტყელი ფეხები) რელე "მანქანის ჩატვირთვა"

აღჭურვილობა: მანქანები, ჩხირები, ფანქრები, ფლომასტერები.

ბავშვები ფეხშიშველი დგანან, ხელები ქამრებზე აქვთ მიბმული, ზურგი გამართულია, მონაცვლეობით იღებენ ჯოხებს ფეხის თითებით და ჯაჭვით გადასცემენ ერთმანეთს, ეს უკანასკნელი მათ მანქანაში აყენებს.

რთული ვარიანტი. ორი გუნდი იბრძვის.სამიზნე : სწორი პოზის უნარების ჩამოყალიბება, კუნთოვანი სისტემის გაძლიერება; ივარჯიშეთ ფეხის სწორად დაყენებაში სიარულის დროს; გააძლიეროს ფეხის კუნთები და ლიგატები, რათა თავიდან აიცილოს ბრტყელი ფეხები; სწორი პოზის მიმართ შეგნებული დამოკიდებულების აღზრდა.

დიდაქტიკური თამაშები (მუსიკა):

"გათე - ელვა"

ც.: მოძრაობის ხალისი შერწყმულია მოსწავლეთა სულიერ გამდიდრებასთან, ფიზიკური უნარების ჩამოყალიბებასთან, მშობლიური ქვეყნის კულტურის პატივისცემასთან.

სიტყვების თამაშები: "ტასელი" შეღებეთ რბილი ფუნჯით

სკამი, მაგიდა და კატა მაშა.

შეაერთეთ ყველა თითის ბალიშები, თითების და მაჯის მოძრაობებით, გადაატრიალეთ ფუნჯი მარჯვნივ, მარცხნივ: მარჯვნივ - გაშალეთ თითები, მარცხნივ - ნაზად შეაერთეთ.

დაკვირვება ბუნების კუთხეში: ნიადაგის გაფხვიერება შიდა მცენარეებში. მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს შიდა მცენარეების მოვლა; მიეცით ბავშვებს ცოდნა იმის შესახებ, თუ რატომ არის საჭირო მცენარეთა ნიადაგის გაფხვიერება; გაფხვიერების ხერხების და ამისთვის საჭირო ნივთების გამოყენების წესების დაფიქსირება. განუვითარდებათ შრომითი უნარები, სიზუსტე.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

C \r თამაში" ჩვენ ვაშენებთ სახლს "მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სამშენებლო პროფესიები, მივაქციოთ ყურადღება ტექნოლოგიის როლს, რომელიც ხელს უწყობს მშენებლების მუშაობას, ვასწავლოთ ბავშვებს მარტივი სტრუქტურის შენობის აშენება, გუნდში მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მშენებლების მუშაობის მახასიათებლების შესახებ, გააფართოვეთ ბავშვთა ლექსიკა: გააცნოთ ცნებები" შენობა", "მასონი", "ამწე", "მშენებელი", "ამწე ოპერატორი", "დურგალი", "შემდუღებელი", "შენობა". მასალა".

ნ.პ. თამაშები ბავშვების მოთხოვნით (თავსატეხები, დომინოები, ლოტო და ა.შ.)

რჩევა მშობლებს "ბავშვებთან თამაში სახლში".

GCD

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

9.00-9.25 მეტყველების განვითარება : « ასე თამაშობენ? C.: ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის ექსპრესიულად გადმოცემა; მეტყველებაში ზმნების გააქტიურება, არსებითი სახელებისთვის ზმნების შერჩევა მათი მნიშვნელობის მიხედვით; ვარჯიში მხოლობითი და მრავლობითი ფორმების ფორმირებაში.

9.55-10.20 მუსიკა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

10.50-11.20 ნახატი: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ხალხის საქმიანობის ყურება: ვერტმფრენის მეთვალყურეობა

მიზნები: - საჰაერო ტრანსპორტის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;

- დაინტერესდეს პილოტის პროფესიით.

შექმენით გამოცანა და უპასუხეთ კითხვებს:

გაფრინდება აჩქარების გარეშე -

ჭრიჭინას მაგონებს.

მიფრინავს

ჩვენი რუსული...(ვერტმფრენი).

რას ჰგავს ვერტმფრენი?

როგორ ჰგავს ვერტმფრენი ჭრიჭინას?

რა არის ვერტმფრენები?(სანიტარული და სამაშველო, სამხედრო, სატვირთო)

ვინ დაფრინავს ვერტმფრენით?

ტრანსპორტის სხვა რა გზები იცით?

რა განსხვავებაა ვერტმფრენსა და თვითმფრინავს შორის?(თვითმფრინავს უფრო სწრაფი სიჩქარე აქვს ვიდრე ვერტმფრენი; ვერტმფრენს შეუძლია ჰაერში ფრენა, მაგრამ თვითმფრინავს არა; თვითმფრინავს ასაფრენად ასაფრენი ბილიკი სჭირდება, მაგრამ ვერტმფრენს შეუძლია აფრენა.)

ინდივიდუალური სამუშაო თან კოლია, საშა.

- ვარჯიშობს ბურთით.

მიზნები:გააგრძელეთ ვარჯიშების შესრულება ბურთით; სირბილის სიჩქარის განვითარება.

შრომითი საქმიანობა

ნაგვის შეგროვება DOW-ის ადგილზე.

სამიზნე:ისწავლეთ უფროსების დახმარება.

P/s „უსახლკარო კურდღელი“ ც.: სირბილის განვითარება, ორ ფეხზე ხტომის უნარი.

თამაშები პორტატული მასალით.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

გამკვრივების პროცედურები (სახის და ხელების დაბანა იდაყვამდე გრილი წყლით).

გკდ: 15.50-16.15 წრის მუშაობა გეგმის მიხედვით

თეატრალური თამაშები: დადგმა "ვინ, რომელიც ცხოვრობს პატარა სახლში" ზღაპრის "ტერემოკის" მიხედვით

ამოცანები: ზეპირი ხალხური შემოქმედებით ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია რეგულარული თანმიმდევრობის, ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ; ასწავლოს ბავშვებს მიბაძონ ზღაპრის "ტერემოკის" პერსონაჟების დამახასიათებელ მოქმედებებს (კურდღელი - ხტუნავს, ჭრის შეშას, სველდება წვიმაში; ბაყაყი - ხტუნავს, აცხელებს ღუმელს, ამზადებს კომბოსტოს სუპს, კანკალებს სიცივისგან; თაგვი - ასუფთავებს, აცხობს ბლინებს, იმალებოდა ტერემოკში წვიმისგან და ა.შ.), განავითარეთ მეტყველება, აზროვნება, წარმოსახვა.

ილუსტრაციების შემოწმება: "სათამაშოები სხვადასხვა ქვეყნიდან" C .: ბავშვებს სხვადასხვა სათამაშოების გაცნობა.

ინდივიდუალური სამუშაო : ოლეი, ჟენია ბ.

"მიარტყი მიზანს". სამიზნე: განავითაროს სიზუსტე, თვალი.

C.H.L. ბ.ზახოდერი "ძაღლის მწუხარება"

ს. მარშაკი "ფოსტა", "პუდლი"

მ.იასნოვი "მშვიდობიანი რითმა"

ც.: ხელოვნების ნიმუშის ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება.

KGN

ასწავლეთ ბავშვებს დაეხმარონ ერთმანეთს ჩაცმაში (გააკრათ შარფი, დაამაგრეთ ღილები)

C\r თამაში "მოგზაურობა მთელს მსოფლიოში"

მიზანი: ბავშვთა ჰორიზონტის გაფართოება, ცოდნის კონსოლიდაცია მსოფლიოს ნაწილების, სხვადასხვა ქვეყნების შესახებ, მოგზაურობის სურვილი, მეგობრული ურთიერთობების განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გაფართოება: "კაპიტანი", "მოგზაურობა მთელს მსოფლიოში", "აზია", "ინდოეთი", "ევროპა", "წყნარი ოკეანე".

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

მოზრდილებისა და ბავშვების ტანსაცმელზე დაკვირვება

მიზნები: განაგრძეთ უსულო და ცოცხალ ბუნებაში ცვლილებებს შორის უმარტივესი კავშირის დამყარების უნარის ფორმირება; სეზონის მიხედვით ტანსაცმლის კლასიფიკაციის ცოდნის კონსოლიდაცია.

ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ხალხის ტანსაცმელს. სთხოვეთ დაასახელოთ ტანსაცმლის ნაწილები, შეადარეთ ის ზაფხულს, გაარკვიეთ, რატომ შეიცვალა იგი.

ყველა ცოცხალი არსება ემზადება ცივი სეზონისთვის, მხოლოდ სხვადასხვა გზით. სიცივე აგრძელებს გარეულ ცხოველებს გრძელ თმას (არქტიკული მელა, მელა, წაულასი, მგელი, გამოზამთრებელი ფრინველები), ინახავს საკვებს (ციყვები) მათ საცხოვრებელში, თოვლის გამოჩენა იწვევს ცხოველების ფერის შეცვლას მტრებისგან თავის დასაცავად (კურდღელი). . ადამიანს შალის საფარი არ აქვს, ამიტომ იცვამს თბილ ტანსაცმელს, ათბობს სახლს, ინახავს ბოსტნეულს და ხილს.

დიდაქტიკური თამაში "ვის რა სჭირდება?"

მიზნები: - სავარჯიშო ობიექტების კლასიფიკაციაში;

- გარკვეული პროფესიის ადამიანებისთვის საჭირო საგნების დასახელების უნარის გამომუშავება.

მოიწვიე ბავშვები დაიმახსოვრონ რა უნდა იმუშაონ სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებს:

დაასახელეთ პროფესია და ბავშვებმა უნდა უპასუხონ რა არის საჭირო ამ სფეროში მუშაობისთვის.

დაასახელეთ ობიექტი და ბავშვები თქვით, რა პროფესიისთვის შეიძლება იყოს ის სასარგებლო.

მობილური თამაში: "ფერატები" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სირბილი, ცდილობდნენ არ დაეწიონ, ცალ ფეხზე ხტუნავდნენ, ნახევრად მოხრილი ფეხის თითზე დაჯდომა. განავითარეთ სისწრაფე, მოძრაობის სიჩქარე, სირბილის დროს მიმართულების შეცვლის უნარი.

შრომითი საქმიანობა

ყვავილების ბაღში თესლის შეგროვება; მცენარის ფოთლების მოსავლის აღება და გაშრობა

მიზნები:ისწავლეთ თესლის ფრთხილად შეგროვება ქაღალდის ჩანთებში;

განავითაროს შეუპოვრობა, გარემოსდაცვითი კულტურა.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

თამაშები პორტატული მასალით.

კვირის თემა: სათამაშოები

სამიზნე: ბავშვების ჩართვა სხვადასხვა სახის სათამაშო აქტივობებში, განაგრძოს თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება და აღზრდა, ზოგიერთი თამაშისა და სათამაშოს შესახებ ცოდნის გაღრმავება, მათ მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდის გზით ემოციური და ნებაყოფლობითი გამოვლინებების გაძლიერების გზით. ფიზიკური განვითარება.

რეგიონალური კომპონენტი: ბავშვების ეროვნული დღესასწაულების გაცნობა.

სამიზნე: ბავშვებში ცოდნის ჩამოყალიბება მშობლიური მიწის შესახებ, ჩვენი ხალხის ტრადიციების, დღესასწაულების, ცხოვრების გაცნობა.

დილა

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ბავშვების მიღება. დილის ვარჯიშები ნომერი 12

KGN

დიდაქტიკური თამაშები (სენსორია): „დათვლის ჩხირები“ ც .: ჩხირებიდან სოკოს გამოყოფა მეხსიერებიდან მიზანი: ხელის მოტორიკის განვითარება. "მონეტები»სამიზნე: გააცანით ბავშვებს მრგვალი ფორმის, მაგრამ სხვადასხვა ზომის საგნები. შეუთავსეთ ისინი შესაბამის ხვრელებს.

სამშენებლო თამაშები: ბავშვები სწავლობენ გეგმის შესრულებას. მასწავლებელი ადგენს გეგმას – მაგალითად, ოთახს, ეზოს ან სახლს. აცნობს ბავშვებს გეგმას და შლის მას. ამოცანაა მეხსიერებიდან შექმნათ აღმზრდელის იდეა სამშენებლო ნაკრების დეტალებიდან.

მიზანი: დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბება, აზროვნების აქტივობა, შრომისუნარიანობის განვითარება, კონსტრუქციული და შემოქმედებითი შესაძლებლობები, სწორი ურთიერთობა მეგობრულ გუნდში.

მოძრაობებისა და თვალის კოორდინაციის განვითარება.

უმარტივესი შენობების დაპროექტება უფროსების მიერ დახატული ნახატების მიხედვით, ან სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო პროგრამის „დიზაინის“ განყოფილების ვარიანტების მიხედვით.

მოვალეობა ბუნების კუთხეში: შიდა მცენარეების მორწყვა. მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს შიდა მცენარეების მოვლა; წყალი სარწყავი ქილა წყლით ოთახის ტემპერატურაზე; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შიდა მცენარეების მორწყვის სხვადასხვა გზების შესახებ. წყალთან და მცენარეებთან მუშაობისას სიზუსტის განვითარება, მათი ქმედებებისადმი ნდობა, შრომითი უნარები და შესაძლებლობები. გარემოსადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მასზე ზრუნვის სურვილი.

შიდა მცენარეების მორწყვა.

ბუნების კალენდრის შევსება (დაკვირვების შედეგების მიხედვით)

სამაგიდო თამაშები "შეაგროვე და გამოიცანი", "შეასწორე შეცდომა", თავსატეხები "რუსული ხალხური ზღაპრები".

საუბარი და კონსულტაცია თემაზე: "თუ ბავშვი ტირის"

GCD

ფიზიკური განვითარება

შემეცნებითი, მხატვრული და ესთეტიკური, მეტყველების, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

9.00-9.25 ფიზიკური აღზრდა: სპეციალისტების გეგმის მიხედვით.

9.35-10.00 განაცხადი: რუსული მატრიოშკა ც.: გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ქსოვილის ამოჭრა, აირჩიონ კონტრასტი, გადასცენ მათი გარეგნობის დამახასიათებელი ნიშნები (ფორმა, ფერი და ნაწილების თანაფარდობა).

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

ცოცხალ ობიექტზე დაკვირვება : ბეღურას შემდეგ.

მიზნები :

განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, გარკვევა და სისტემატიზაცია ნაცნობი ფრინველის - ბეღურას შესახებ;

ლექსიკის გამდიდრება მხატვრული სიტყვით ბეღურას შესახებ;

გაააქტიურეთ ყურადღება და მეხსიერება;

ისწავლეთ ფრინველების ქცევაში ცვლილებების დანახვა გაზაფხულის დადგომასთან ერთად.

დაკვირვების პროგრესი

თხრილში მდნარი წყლით

ბეღურა სხურდება,

ბნელ მურყანთან ავდექი,

შიშველი ტოტებიდან ყურება.

უდარდელი ბიჭივით

თავით მას სურს ჩაყვინთვის...

მღელვარე, მღელვარე ბეღურა

- მეშინია მისი შეშინება.

დაავიწყდა შიმშილიც და სიცივეც,

დამავიწყდა, როგორ ცარცი იყო მოცურებული თოვლი.

ის დღეს ბედნიერია მზიანი გუბეით

და ძუნწი სითბოს წვეთები!

მასწავლებელი ბავშვებს კითხვებს უსვამს.

რა ცვლილებები მოხდა ბეღურას ცხოვრებაში გაზაფხულის დადგომასთან ერთად?

სად უყვართ ბეღურებს ცხოვრება - ტყეში თუ ადამიანის გვერდით? რატომ?

ვის ეშინიათ ბეღურებს?

რას ჭამენ გაზაფხულზე?

♦როგორ უნდა იზრუნონ ადამიანებმა ფრინველებზე?

ხალხური თამაშები: „ბრუკი“ ც.: ლოგიკისა და ოსტატობის განვითარება.

Indus / მუშაობა ჟენია, გულზოდა ა.

"შეეხეთ ბურთს."სამიზნე:ბურთის სროლისა და დაჭერის უნარის კონსოლიდაცია.

შრომითი საქმიანობა

ბავშვების ერთი ქვეჯგუფი - ასუფთავებენ ბილიკს დაცვენილ ფოთლებს აგროვებენ; მეორე ქვიშაში ქვიშას ხსნის.

სამიზნე:აღზარდოს შრომისმოყვარეობა, ერთად მუშაობის უნარი.

თამაშები პორტატული მასალით.

ს/რ თამაში "ქულა".C.:როლების მინიჭების უნარის გაძლიერება.

ჯერ ორი თამაშობს: გამყიდველი და მყიდველი, შემდეგ კი ყველა.

საღამო

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ

Კითხვა ჰ.ლ. : ვ.დმიტრიევა "ბავშვი და ბაგი"

ს.ჩერნი "კატა ველოსიპედზე"

ნ.ნოსოვი "ცოცხალი ქუდი"

ც.: ხელოვნების ნიმუშის ყურადღებით და ინტერესით მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება.

ს.-რ. თამაში : "კაფე" მიზნები: განაგრძეთ საბავშვო თამაშების შინაარსის გამდიდრება, დამოუკიდებლად სწავლება, თამაშის ორგანიზება, როლური კომუნიკაციის გაუმჯობესება, ბავშვების ურთიერთობა, მათი ქმედებების კოორდინაციის უნარი პარტნიორების ქმედებებთან.

ერთობლივი აქტივობა ვიზუალური აქტივობის კუთხეში: სიტუაცია თამაშის შესწავლისთვის "ზამთრის ღამე".

სამშენებლო თამაშები: "ჩემი აგურის სახლი"

სახლების აშენების საფუძვლები სამშენებლო ნაკრებიდან. ც.: უმარტივესი შენობების დაპროექტება უფროსების მიერ დახატული ნახატების მიხედვით, ან სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო პროგრამის „დიზაინის“ განყოფილების ვარიანტების მიხედვით.

საყოფაცხოვრებო სამუშაოები:

"ძიძის დახმარება"

მიზანი: ვასწავლოთ თეთრეულის დამზადება, ვასწავლოთ ბავშვებს ყველა შესაძლო დახმარება გაუწიონ უფროსებს. შრომისმოყვარეობის განვითარება, უფროსების დახმარების სურვილი. აღზარდეთ პატივისცემა უფროსების მუშაობის მიმართ.

ინტერესის დამოუკიდებელი თამაშები.

ფეხით

სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

კოგნიტური განვითარება

მეტყველების განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარება

გამჭვირვალობაზე და ჰაერის მოძრაობაზე დაკვირვება

სამიზნე: - განაზოგადოს ცოდნა ჰაერისა და მისი თვისებების შესახებ (უხილავობა, გამჭვირვალობა, მოძრაობა, მოძრაობა).

სთხოვეთ ბავშვებს ისუნთქონ გრილი, სუფთა შემოდგომის ჰაერი. რა სუნი აქვს მას? რას გრძნობენ ბავშვები ამ ჰაერის სუნთქვისას?(სიახლის სუნი, დედამიწა.)

ჰაერი ყველგან გვახვევს: ქუჩაში, ჯგუფში, ნებისმიერ ოთახში. არ ჩანს, მაგრამ იგრძნობა. თქვენ შეგიძლიათ იგრძნოთ ჰაერი, როდესაც ქარი უბერავს, რადგან ქარი არის ჰაერის მოძრაობა.

კვლევითი საქმიანობა

მიზნები: - დაუმტკიცოს ბავშვებს, რომ ჰაერს არ აქვს გარკვეული ფორმა, ვრცელდება ყველა მიმართულებით და არ აქვს საკუთარი სუნი;

- განუვითარდებათ ელემენტარული ექსპერიმენტების საფუძველზე მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარი.

ჰაერს არ აქვს გარკვეული ფორმა, ის ვრცელდება ყველა მიმართულებით.

მოიწვიეთ ბავშვები დახუჭონ თვალები და იგრძნონ სუნი (ფორთოხლის კანიდან, ნივრისგან, სურნელოვანი ხელსახოცებიდან).

დასკვნა: ჰაერი უხილავია, მაგრამ მას შეუძლია სუნის გადაცემა შორიდან.

შრომითი საქმიანობა

თოვლის მოცილება.

სამიზნე:განაგრძეთ შრომითი უნარებისა და შესაძლებლობების დანერგვა.

დამოუკიდებელი თამაშები დისტანციური მასალით.

გარე თამაშები

"ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ" ც.: ხტომა, სირბილი, ორიენტაცია საიტზე., ,,კირი და დედა ქათამი“.

C.:განავითარეთ ყურადღება, სიჩქარე, ოსტატობა.

* "ისწავლეთ სირბილი, ხტომა, ასვლა, სროლა." ე.ი. ვავილოვი.

* "რაც მსოფლიოში არ ხდება." ე.ლ. აგაევა.
* * "ფიზიკური მომზადება, თამაშები და ვარჯიშები სასეირნოდ." ვ.გ. ფროლოვი. მ., 1986 წ.

* "სსრკ ხალხთა საბავშვო გარე თამაშები", შედგენილი ა.ვ. კენემანი, 1998 წ.

* „სკოლამდელი და უმცროსი მოსწავლეების თეატრალური საქმიანობის მეთოდოლოგია და ორგანიზება“. ᲛᲐᲒᲐᲚᲘᲗᲐᲓ. ჩურილოვი (გვ. 40-54).
* * "სკოლამდელი ბავშვების თეატრალური თამაშები." ლ.ვ. არტემოვა, 1991 წ.

* „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრის სწავლება“. ნ.გ. კონონოვი. მ., 1990 წ.

ოლგა პუპიშევა

Თემა: « თამაშებისა და სათამაშოების კვირა» .

სამიზნე: ხელი შეუწყოს ბავშვების, მშობლების, მასწავლებლების სათამაშო კულტურის ჩამოყალიბებას.

მთავარი მიზნები:

საგანმანათლებლო:

ბავშვების სათამაშო უნარების განვითარება, ხალხური თამაშებისადმი ინტერესი და სათამაშოებიწარმოდგენა მისცეს ხალხზე სათამაშო, ხალხური რეწვა და ხალხური თამაშები;

საგანმანათლებლო:

ასწავლოს თამაშის დიალოგის წარმართვა როლის შესაბამისად, თამაშში ინტერაქცია სიუჟეტის შესაბამისად, მოლაპარაკება, თამაშის წესების დაცვა,

განახორციელოს ბავშვების სოციალური განვითარება თამაშში;

საგანმანათლებლო:

გამოიმუშავეთ პატივისცემა სათამაშოები,

მიიღე სიხარული ერთობლივი თამაშებისგან. აღზარდოს ხასიათი, გონება, ნება.

მეთოდები და ტექნიკა:

ვერბალური, დემონსტრაციული, ვიზუალური; თამაში, პრაქტიკული, ამბავი, საუბარი, ახსნა.

მასალები და აღჭურვილობა:

თიხის ვინტაჟური სათამაშოები, ხე, ქსოვილი. Თანამედროვე სათამაშოები. პროექტორი. კომპიუტერი.

Მოსალოდნელი შედეგები:

პედაგოგიური უნარების გაუმჯობესება.

ბავშვების სათამაშო უნარების გაუმჯობესება და გაფართოება; ინტერესის განვითარება სხვადასხვა ტიპის თამაშების მიმართ

სახსარში კონტაქტების დამყარებისა და რეგულირების უნარის გაჩენა თამაში: მოლაპარაკება, დადება, დარწმუნება, მოქმედება; როლური კომუნიკაციის განვითარება

მშობლების ინტერესი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში და ოჯახში ბავშვთა სათამაშო აქტივობების ორგანიზებით.

დილა:

განცხადება მშობლებს შესახებ თამაშებისა და სათამაშოების კვირა, გამოფენის ორგანიზების შესახებ „ძვირფასო სათამაშო» (ნებისმიერ ტექნიკაში, შექმნის შესახებ ჯგუფიხალხური მინი მუზეუმი სათამაშოები– მუზეუმის ატრიბუტებით შევსებაში დახმარების შესახებ.

Დღის:

1. GCD. საუბარი თემაზე "Ჩემი საყვარელი სათამაშო» . აღწერითი ისტორიის დაწერა თქვენი საყვარელი ადამიანის შესახებ სათამაშო.

2. ნახატი "მხიარული თასმები ბავშვებისთვის".

დიდაქტიკური თამაში „რომელიც სათამაშო?» - მასალის განსაზღვრა, საიდანაც იგი მზადდება.

სასეირნოდ

მოძრავი თამაშები: "სასაცილო ბიჭები ვართ", "ხაფანგი ცხვირსახოცით"

საღამო:

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა:

ა.ბარტოს ლექსები « სათამაშოები» და ზღაპრები "ბურთი".

სამიზნე: განავითარეთ ფოკუსირებული ყურადღება, წარმოსახვა, თანაგრძნობა, გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება სათამაშოები.

როლური თამაში "მოგზაურობა ბავშვთა სამყაროში"(როლების განაწილებით სქესის მიხედვით პრინციპი: ბიჭები - მძღოლები, მამა, შვილი; გოგონები - დედა, ქალიშვილი, გამყიდველი, დირიჟორი, მოლარე). სამიზნე: კრეატიულობის განვითარება, თანატოლებთან ერთობლივი თამაშებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება, თამაშში საკუთარი თავის რეალიზება; განავითარონ როლური დიალოგი სიუჟეტის მიხედვით.

დილა:

მშობლების ყურადღება მიაქციეთ კონსულტაციებს თემაზე

"Რა სახის სათამაშოებიაირჩიოს ბავშვი თამაშებისთვის?.

"Ითამაშე ჩემთან ერთად".

მრგვალი ცეკვის თამაში ყველა ბავშვთან ერთად ”ჩვენ წრეებში დავდივართ, ვთამაშობთ მხიარულად…”

როლური თამაში "დალაქი-სილამაზის სალონი".

Დღის:

GCD: გამოცანების მოფიქრება სათამაშოები.

Ხალხური თამაშები მუსიკით(მუსიკის ოთახში)-

"Ოქროს კარიბჭე",

დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა"- გეომეტრიული ფორმების განსაზღვრა, მცირე სათამაშოები.

სასეირნოდ: მოძრავი თამაშები: "ბატები-ბატები", "კარუსელები".

საღამო:

ვ. ოსეევას მოთხრობის კითხვა "დარაჯი".

საუბარი ბავშვებთან ერთად თამაშის აუცილებლობის შესახებ, გაზიარება სათამაშოებიდა ერთმანეთთან მოლაპარაკება.

მოძრავი თამაშებიჩვენი დედები და ბებიები (სპორტ - დარბაზი)-

"დაწვა, დაწვა ნათელი", "საღებავები".

ზარის სათამაშოები

დედის დღის საჩუქარი (ბავშვების ქვეჯგუფი) .

როლური თამაში "ქულა".

დილა:

ხალხური თოჯინის კუთხის დამზადება.

ხალხური თოჯინების გამოკვლევა ბავშვების მიერ

კონსტრუქტორის თამაში "Რკინიგზა".

Თამაში "ყრუ ტელეფონი"- ფონეტიკური ცნობიერების განვითარება.

Დღის:

GCD: "Ხალხური სათამაშო» . მასწავლებლის ამბავი ხალხზე სათამაშოები.

პრეზენტაციის ნახვა „რაგ ხალხო სათამაშო» .

სასეირნოდ:

მობილური თამაში „მალანიასთან მოხუცი ქალბატონები» - ახლის სწავლა თამაშები.

ბურთის თამაშები: "გაატარეთ ბურთი ქინძისთავებს შორის", "გადააგდე, დაარტყი, დაიჭირე ბურთი", "ბურთის დარტყმა ერთი ხელით".

საღამო:

თ.კრიუკოვის მოთხრობის კითხვა "ცელქი თოჯინა".

ხალხური ნაჭრის დამზადება ზარის სათამაშოები

დედის დღის საჩუქარი (ბავშვების ქვეჯგუფი) .

ნახატი (ინდივიდუალური სამუშაო)-"დაამშვენებს მატრიოშკას"- იულია შ.

ნასტია ფ., იარიკ ჩ.

როლური თამაში "პოლიკლინიკა".

მობილური თამაში "Სათაგური".

დილა:

მრგვალი ცეკვის თამაში "თუ მოგწონს, გააკეთე..."

როლური თამაში "Ჩემი ოჯახი", "სალონი",

"ქულა", "ავტოსარემონტო მაღაზია".

Დღის:

ისაუბრეთ თოჯინების თეატრზე. თოჯინების პროფესიები.

თეატრალური წარმოდგენა "ყვავილი დედისთვის".

ზღაპრის კითხვა (ნაწყვეტი)ტოლსტოი პინოქიო.

სასეირნოდ:

მოძრავი თამაშები: "ჩიტების ფრენა", "ბატები-ბატები".

როლური თამაში "მანქანით მოგზაურობა".

საღამო:

დასვენების საღამო დედებთან ერთად "დედაჩემი ძალიან მიყვარს!".

დედის თამაშები: "გამოიცანი ბავშვი ხელისგულით",

"მოხელე თითები"- ქალიშვილებისთვის სამოსის გამოგონება შარფებიდან და ლენტებიდან, ქალიშვილებისთვის თმის ვარცხნილობის გამოგონება.

"თოჯინას ხახვს", "იავნანა თოჯინასთვის".

ხალხური თოჯინის დამზადება "გაფუჭება"დედებთან ერთად.

დილა:

გასახდელში ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის გაკეთება თემაზე "Ჩემი საყვარელი სათამაშო» .

მრგვალი ცეკვის თამაში "მოდით ყველაფერი ჩემსავით გავაკეთოთ",

დიდაქტიკური თამაშები"კბილი - ნებოლიკა", "ვიტამინკა და მისი მეგობრები".

Დღის:

თეატრალური თამაშები: "სამი დათვი"- მაგიდის თეატრი.

"მაშა და დათვი"- თეატრი ეკრანის მიღმა.

მულტფილმის ყურება "ამბავი სათამაშოები» (ნაწილი)

სასეირნოდ:

მოძრავი თამაშები"კობრი და პიკი", "Ოქროს კარიბჭე".

საღამო:

თეატრალური ბავშვების არჩევანის თამაშები(კოსტუმებით).

Როლის შესრულება თამაშები ბავშვებისთვის.

სამუშაო მაგიდა თამაშები(ბავშვების თხოვნით).

თამაშებილეგოს კონსტრუქტორთან ერთად.

ორშაბათი

დილა: დამტენი.
ცოტას ვთბობთ
ჩვენ ხელებს ვკრავთ.
ჩვენ ასევე გავათბებთ ფეხებს,
უფრო სწრაფად ჩავიძირებით.
ჩავიცვით ხელთათმანები
ჩვენ არ გვეშინია ქარბუქების.
ყინვასთან დავმეგობრდით
როგორ ტრიალებდნენ ფიფქები.

დიდაქტიკური თამაში "აიღეთ ბურთები ძაფზე".
სამიზნე: ფერის აღქმის განვითარება; დაასახელეთ და განასხვავეთ ძირითადი ფერები (ყვითელი, წითელი, მწვანე, ლურჯი).

დიდაქტიკური თამაში "გეომეტრიული ფორმები"
სამიზნე: ობიექტის წრის, კვადრატის, სამკუთხედის ფორმის დაფიქსირება.

დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა" (გამოიცანით შეხედვის გარეშე)
სამიზნე : ტაქტილური შეგრძნებების განვითარება

თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.
დიდაქტიკური თამაში "ერთი ლობიო, ორი ლობიო"
დიდაქტიკური თამაში "მძივები" (სიმები).

ფეხით.
საბავშვო ბაღში დამლაგებლის მუშაობის ზედამხედველობა.
თამაშის მოძებნა წყვილი.

საღამო:
დიდაქტიკური თამაშები:
"ჩადეთ ფორმები ჭრილებში"
"ფერადი სამოსი"
„მოაწესრიგე“.

გასეირნება: თამაში "ორთქლის ლოკომოტივი"

სამშაბათი

დილა: დამტენი.
დღეს ადრე ავდექით
და დაიწყეს დამუხტვა.
Ხელები მაღლა,
ხელები ქვემოთ,
მარცხნივ - მოუხვიეთ მარჯვნივ.
ხელები გვერდებზე უფრო ფართო -
Ერთი ორი სამი ოთხი.
დაბალი დაბალი მოხრილი
და ნელ-ნელა გასწორდნენ.
და ღრმად ამოისუნთქა
ამოისუნთქე - სულ ესაა.

თამაში "მოდით ავაშენოთ სახლი დათვსა და კურდღლისთვის".
სამიზნე: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ სამშენებლო მასალისგან შენობების შექმნის უნარი; შექმნილ შენობებს დაუმატეთ შესაფერისი ზომის სათამაშოები.

გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში.
თამაში "ფოთლები"

საღამო: თამაში "კიბე ციყვისთვის"
სამიზნე: მომზადებული მოდელის მიხედვით აშენების უნარის ჩამოყალიბება, სათამაშოების გამოყენებით შენობის დამარცხების უნარის კონსოლიდაცია. გამოუმუშავეთ პოზიტიური დამოკიდებულება თანატოლების მიმართ.

გასეირნება:
დაკვირვება.
მატარებლის თამაში.

ოთხშაბათი

დილა: ვარჯიში.
ფუტკრები სხედან სკამებში (დაჯექი)
და ფანჯრიდან იყურებიან.
გართობა უნდოდა
მიფრინავდნენ ერთმანეთის მიყოლებით. (გაშვება)
მივიდა მდელოზე
ერთად ისხდნენ ყვავილებზე. (დაჯექი)
ჩვენი ალისფერი ყვავილები
დახურეთ ფურცლები
მშვიდად ეძინა
თავს აქნევენ.
ვიტამინიზაცია.

სუნთქვის ვარჯიში "ყვავილის სუნი".
სამიზნე: ღრმა ამოსუნთქვის ფორმირება, ცხვირით სწორი სუნთქვის ვარჯიში.
გამარჯობა ჩემო ძვირფასო ყვავილო.
ქარმა გაიღიმა.
მზე სხივს თამაშობს
მთელი დღე გეფერება.

გასეირნება:
ძაღლის დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში. გამოვკვებოთ ჩიტებს.თამაშები ასფალტზე „პეპელა“, „გველი“, „კათხები“.
მობილური თამაში "ბრტყელ გზაზე"

საღამო:სუნთქვის ვარჯიში "ბუშტის გაბერვა".
სამიზნე: ვარჯიში ცხვირით სწორი სუნთქვისთვის; რიტმული ამოსუნთქვის ფორმირება და მისი გაღრმავება.
გაბერე, ბუშტი
გაიზარდე დიდი
არ დაეჯახა!

გასეირნება:
არყის დაკვირვება.
შრომა საბავშვო ბაღში.
მობილური თამაში "ხაფანგები".

ხუთშაბათი

დილა: დამუხტვა. დროშის თამაში.
ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა.
ნახტომი - ხტუნვა, ნახტომი - ხტუნვა, აი ჩემი დროშა.

"ექიმი მოვიდა ჩვენთან."
მასწავლებელი მიუთითებს სკამზე მჯდომ სათამაშოებზე - კურდღელი. დათვი, თოჯინა, ზღარბი - და ამბობს: ”რა რიგია საავადმყოფოში! ცხოველებო, ყველა ავად ხართ? მაგრამ ექიმი ავადმყოფებთან მივიდა და ექიმები აღარ არიან. Რა უნდა ვქნა? სასწრაფოდ გვესაჭიროება ექიმი. ვინ უმკურნალებს ავადმყოფს? ლენა, ექიმი გახდები? ავადმყოფი ცხოველების მკურნალობა? ჩაიცვი ხალათი. ახლა ექიმი ხარ. გამოიძახეთ პაციენტები ოფისში.
„ექიმი“ ავადმყოფს უსმენს, ყელზე უყურებს, წამლებს აძლევს.

განმანათლებელი: ექიმო, საავადმყოფოში გვაქვს კაბინეტი, სადაც ყურები და ცხვირი თბება. მე მედდა ვარ, ინექციებს ვაკეთებ. შენი პაციენტები მოვლენ ჩემთან.

მიმდინარეობს პაციენტების მიღება. ექთანი ეხმარება ექიმს: წერს რეცეპტს, ათბობს ყურებს ტექნიკით. ცხვირი, აკეთებს ინექციებს.

მასწავლებელი ამბობს: „სახლში უნდა წავიდე, ჩემი საქმე დასრულდა. ვინ იქნება მედდა? ტაისია, წადი ჩემთან იმუშავე. მოიტანეთ თოჯინები ტაისიაში სამკურნალოდ. კარგად აკეთებს ინექციებს, საერთოდ არ მტკივა“.

გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა საბავშვო ბაღში.
მობილური თამაში "მგელი და კურდღლები".

საღამო: თამაში - სიტუაცია"ვიზიტი აფთიაქში"

მასწავლებელი ფარმაცევტის როლს ასრულებს. ის იწვევს პაციენტებს (სათამაშოებს და ბავშვებს), აფასებს თავისი აფთიაქის მუშაობას.

აფთიაქი: ჩვენს აფთიაქში ბევრი წამალია. მოდი, ჩვენ ყოველთვის დაგეხმარებით. (უბრუნდება სათამაშოს) მიშკა ექიმთან იყავი? სად არის შენი რეცეპტი? (კითხულობს რეცეპტს) ამიტომ ექიმმა მიბრძანა წამლის მიცემა. აი, დალიე ერთი კოვზი და გამოჯანმრთელდი. Ვინ არის შემდეგი? ლიზა, გავიგე, რომ შენი კურდღელი ავად გახდა. რა დაუწესეს მას? ტაბლეტები? წადი, დალიე შენი აბები. მიეცით აბი კურდღელს ახლავე. მალე ყელი გაივლის. ვის აქვს კუჭი? კნუტში? ჟენია, შენი წიწაკა სავსეა, აქ არის წამალი მისთვის. და შენ, ლენა, რა აჩუქო? იქნებ ვიტამინები? Აიღე.

აფთიაქებში მთელი წლის განმავლობაში
არის წამლები და წვეთები,
კუჭს ვუმკურნალებთ
ზღარბი, ყანჩა.
მოდი აფთიაქში
მიიღეთ წამალი!

გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში.
მობილური თამაში "ბეღურები და კატა".

პარასკევი

დილა: ვარჯიში "პინოქიო"
პინოქიო გაიჭიმა
ერთხელ - მოხრილი
ორი - მოხრილი
სამი - მოხრილი.
ხელები გვერდებზე ასწია
გასაღები აშკარად არ არის ნაპოვნი.
გასაღები რომ მოგვცეს
თითებზე უნდა აწიოთ.

"სამი დათვი"
სამი დათვი მიდიოდა სახლში
მამა დიდი იყო
დედა მასთან უფრო პატარაა
და ვაჟი მხოლოდ ბავშვია,
ის ძალიან პატარა იყო
ჩხაკუნით დადიოდა.

"ღიმილი"
ჯერ ტაშს დავუკრავთ
და მაშინ ჩვენ stomp
და ახლა ჩვენ გადავედით
და ყველამ ერთად გაიღიმა.

ზღაპარი "ტურნიპი"ნაჩვენებია ფლანელგრაფზე .
თამაში როლების განაწილებით ზღაპრის "ტურნიპის" მიხედვით.

გასეირნება:
დაკვირვება.
შრომა ბუნებაში.
მობილური თამაში "ბატები - გედები"

საღამო:
ზღაპარი "Gingerbread Man" თეატრის "Bee-ba-bo" ჩვენებით.
ფეხით.
დაკვირვება.
მუშაობა.
მობილური თამაში "ცხენები".

ავტორები: იუსინა ანა ვიქტოროვნა,
ბანტუშ ვალენტინა ვლადიმეროვნა,
პედაგოგები,
ქალაქ მოსკოვის საშუალო სკოლის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება ინგლისური ენის სიღრმისეული შესწავლით No1375 სტრუქტურული ერთეული No5,
ქალაქი მოსკოვი