ვის რა სჭირდება სამუშაოდ. დიდაქტიკური თამაში „ვის რა უნდა იმუშაოს საბავშვო ბაღში. დიდაქტიკური თამაში "არ შეცდე"

ელენა კურილოვა

ძვირფასო კოლეგებო, წარმოგიდგენთ დიდაქტიკურ თამაშს მოსამზადებელი ჯგუფისთვის ცოდნის კონსოლიდაციის მიზნით თემაზე: „სასწავლო პროფესიები“.

სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა სხვადასხვა პროფესიის შესახებ.

Დავალებები: განუვითარდებათ სამუშაო ტანსაცმლის, ხელსაწყოების პიროვნების პროფესიასთან კორელაციის უნარი; დაასახელეთ შესაბამისი პროფესიები; პროფესიის შესახებ მოთხრობის დაწერის უნარის კონსოლიდაცია.

მასალა თამაშისთვის: ატრიბუტების ნაკრები, ხელსაწყოები, სამუშაო ტანსაცმელი პროფესიებისთვის - ექიმი, მეხანძრე და მზარეული.

თამაშის წესები:

აირჩიეთ ინსტრუმენტები მოცემული პროფესიისთვის

შეარჩიეთ თქვენი პროფესიის შესაბამისი სამუშაო ტანსაცმელი და ჩაიცვით

დაასახელეთ თქვენი პროფესია და ისაუბრეთ მასზე

1). თამაშის ატრიბუტების გათვალისწინება, პროფესიის არჩევა, რომელიც მოგწონთ, ბავშვების მიერ განსაზღვრა, რა სჭირდება ვინმეს სამუშაოდ.

2). ბავშვებმა გააკეთეს არჩევანი. თამაშის დროს ბავშვები ერთმანეთს ეხმარებიან.

3). ბავშვების ისტორია არჩეული პროფესიის შესახებ.

4). სამუშაო ტანსაცმელი და ხელსაწყოები სწორად არის შერჩეული.

თამაშისთვის, ინსტრუმენტების, ატრიბუტებისა და სპეცტანსაცმლის შერჩევა შეიძლება განსხვავებული იყოს, პროფესიიდან გამომდინარე. ბავშვებს ასევე შეუძლიათ თავად აირჩიონ ყველაფერი, რაც მათ თამაშისთვის სჭირდებათ.

თამაშის მასალა მოვამზადე მე, საბავშვო ბაღის მშობლებთან და ადმინისტრაციასთან ერთად

პუბლიკაციები თემაზე:

რა არის გასათვალისწინებელი მშობლებთან მუშაობის გრძელვადიანი გეგმის ჩამოსაყალიბებლადთანამედროვე ოჯახებს, შემადგენლობით, კულტურული ტრადიციებითა და განათლების შესახებ განსხვავებული შეხედულებებით, განსხვავებული გაგება აქვთ ბავშვის ადგილის შესახებ საზოგადოების ცხოვრებაში.

თამაშის მიზანი: ბავშვებს პირადი ჰიგიენის წესების გაცნობა და მათი ჯანმრთელობის მიმართ სწორი, ფრთხილი დამოკიდებულება; გაარკვიეთ რა არის სასარგებლო და რა არა.

მიზანი: განუვითარდეთ მცენარის სურათიდან ამოცნობის და იმ ადგილის პოვნა გეგმაზე, სადაც ის იზრდება. მიზანი: - ისწავლოს მცენარის ამოცნობა.

დიდაქტიკური თამაში პროფესიების შესახებ "რა ვის?" საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვისასევე მასწავლებლების, სტუდენტებისა და მშობლების დასახმარებლად. დიდაქტიკური თამაში: პროფესიები "რა ვის?" მიზანი: გააგრძელეთ ცოდნის ჩამოყალიბება.

დიდაქტიკური თამაში ეკოლოგიაზე მოსამზადებელ ჯგუფში "რას ვიღებთ კალათაში" 1 სლაიდი: დიდაქტიკური თამაში „რას ვიღებთ კალათში“ 2 სლაიდი: დიდაქტიკური დავალება მიზანი: მოსამზადებელი ბავშვების ცოდნის გაუმჯობესება.

თუ ბავშვი მემარცხენეა, ვის უნდა მიმართონ მშობლებმა?ბევრი მშობელი შეშფოთებულია, როდესაც ამჩნევს, რომ მათი შვილები მარცხენა ხელით წერენ ან ხატავენ, ვიდრე მარჯვენა ხელით, და ცდილობენ მათ გადამზადებას ან თუნდაც ჩაბარებას.

ვიქტორინა მოსამზადებელი ჯგუფისთვის "რატომ გჭირდებათ გზის წესების დაცვა?"სამიზნე. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საგზაო მოძრაობის წესების, სიგნალებისა და შუქნიშნების შესახებ სათამაშო გზით. ბავშვების იდეების გარკვევა.

დიდაქტიკური თამაში

"ვის რა სჭირდება"

ბავშვების სწავლება საგნების კვალიფიკაციაში, რძის ფერმაში მომუშავე ადამიანებისთვის საჭირო ხელსაწყოების დასახელების უნარი.

თამაშის წესები

შრომის საგნების დასახელება შეგიძლიათ მხოლოდ კენჭის მიღების შემდეგ; თქვენ უნდა უპასუხოთ სწრაფად და მკაფიოდ.

თამაშის მოქმედებები

გზად კენჭის გავლა.

განმანათლებელი: დღეს ჩვენ გავიხსენებთ, რა უნდა იმუშაონ რძის წარმოებაში ჩართულ ადამიანებს. მე ვაჩვენებ სურათს და თქვენ უნდა დაასახელოთ სამუშაოსთვის საჭირო პროფესია და ხელსაწყოები.

ბავშვები: "ვეტერინარი"

ბავშვი: იღებს კენჭს და ჩამოთვლის ხელსაწყოებს (შპრიცი, სტეტოსკოპი, სახვევი, მალამო და ა.შ.)

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს და ეკითხება: "ვინ არის ეს?"

ბავშვები: "რძველი"

შემდეგი ბავშვი იღებს კენჭს და ჩამოთვლის რძლის ხელსაწყოებს (ქილა, საწველი მანქანა, ვედრო, პირსახოცი და ა.შ.)

დიდაქტიკური თამაში

"დაასახელე შენი პროფესია"

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რძის ფერმაში მომუშავე ადამიანების პროფესიების შესახებ.

თამაშის წესები

დაასახელეთ პროფესია სწორად მას შემდეგ, რაც ზრდასრული ჩამოთვლის მოქმედებებს. შემდეგ გადაიტანეთ ბურთი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს გავიხსენებთ იმ ადამიანების პროფესიებს, რომლებიც მუშაობენ რძის ფერმაში.

რამდენიმე მოქმედებას დავასახელებ და ბურთს გადავცემ სეროჟას, მან უნდა დაასახელოს თავისი პროფესია და ბურთი გადასცეს შემდეგს, მაგრამ თუ შეცდომა დაუშვა, მაშინ აბრუნებს ბურთს ლიდერს, ანუ მე.

აღმზრდელი: ასუფთავებს ნაკელს, აძლევს თივას, ასწორებს სასმელს და ა.შ.

ბავშვი: მესაქონლე

აღმზრდელი: მართავს ფერმას, ატარებს შეხვედრას, წერს რვეულში, აკეთებს კომენტარს და ა.შ.

ბავშვი: ფერმერი

დიდაქტიკური თამაში

"ვინ რას აკეთებს"

ისწავლეთ დაასახელოთ მოქმედებები, რომლებიც თანდაყოლილია კონკრეტული პროფესიის მუშაკებისთვის, რომლებიც დაკავებულნი არიან რძის წარმოებაში.

წამყვანი აჩვენებს სურათს და ასახელებს პროფესიას, ბავშვები, რომლებიც წრეში დგანან, რიგრიგობით იღებენ ბურთს, ასახელებენ ამ პროფესიის ადამიანის ქმედებას. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ მოქმედებას ასახელებს.

თამაშის მოქმედებები

ბურთის გაცემა, ჩიპების დათვლა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ კარგად ვიცით ფერმაში მომუშავე ადამიანების პროფესიები. და ამ თამაშში მოგიწევთ დაასახელოთ სურათზე ნაჩვენები ადამიანის მიერ შესრულებული მოქმედებები.

აჩვენებს პირველ სურათს

ბავშვები გუნდში: მწყემსი

Რას აკეთებს? - გადასცემს ბურთს პირველ მოთამაშეს.

ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ მოქმედებებს და იღებენ ჩიპს.

მწყემსი ძოვს, სასტვენს უბერავს, მათრახს ურტყამს, დადის, ნახირს მართავს, ძროხებს ახვევს და ა.შ.

დიდაქტიკური თამაში

"აირჩიე ინსტრუმენტი"

კოლმეურნეობაში (რძის ფერმაში) მომუშავე ადამიანებისთვის საჭირო ხელსაწყოების ამოცნობისა და სწორად დასახელების უნარის კონსოლიდაცია. გამოუმუშავეთ პატივისცემა სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მიმართ, მადლიერების გრძნობა მათი საქმის მიმართ.

თამაშის წესები

აირჩიეთ ხელსაწყოებით პატარა სურათები, დაასახელეთ პროფესია და ხელსაწყო სწორად.

თამაშის მოქმედებები

აირჩიეთ სურათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა ობიექტს სამუშაოდ.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად უყურებს დიდ სურათებს, რომლებზეც გამოსახულია სხვადასხვა პროფესიის ადამიანები (კოლმეურნეები). ყურადღებას ამახვილებს მაგიდაზე დადებულ პატარა სურათებზე. -ახლა მოუსმინე წესებს.

სიგნალით (სასტვენით) პატარა ნახატებს შორის ნახავთ მხოლოდ იმას, რაც სჭირდება "თქვენი" პროფესიის ადამიანს, ანუ დიდ სურათზე გამოსახულს.

ყველა ნივთის აღების შემდეგ, სიგნალი ეძლევა. ჩვენ ვამოწმებთ, არის თუ არა რაიმე შეცდომები.

შეგიძლიათ დაასრულოთ თამაში საუბრით.

დიდაქტიკური თამაში

"Გასინჯე"

ბოსტნეულის, ხილის, რძის პროდუქტების და სხვა საკვები პროდუქტების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათი გემოს ამოცნობის უნარი.

თამაშის წესები

დახუჭული თვალებით, პროდუქტის გასინჯვის შემდეგ დაასახელეთ და თქვით როგორი გემო აქვს (შეგიძლიათ აღწეროთ როგორ გამოიყურება).

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ამოწმებს ლანგარზე მოთავსებულ საკვებს. ბავშვების დასახელების შემდეგ ამბობს, რომ ახლა ყველა პროდუქტს სათითაოდ გამოვყოფთ გემოვნებით.

ამისათვის მოთამაშეს ექნება თვალდახუჭული. მას შემდეგ რაც დააგემოვნებთ იმას, რაც პირში ჩადეთ, უნდა დაასახელოთ პროდუქტი და თქვათ რა გემო იგრძნო.

თამაშის დასასრულს შეგიძლიათ ისაუბროთ ამ პროდუქტების უპირატესობებზე.

დიდაქტიკური თამაში

"რა არის ზედმეტი"

ასწავლეთ ბავშვებს შეამჩნიონ შეცდომები საგნების გამოყენებაში, განუვითარდეთ დაკვირვება, იუმორის გრძნობა და საკუთარი განსჯის სისწორის დამტკიცების უნარი. გააძლიეროს ცოდნა სამუშაო იარაღების შესახებ.

თამაშის წესები

დახურეთ სურათი, რომელიც ზედმეტია; ვინც პირველად იპოვის არასაჭირო ნივთს, იმარჯვებს.

თამაშის მოქმედებები

იპოვნეთ და დახურეთ არასაჭირო ნივთები.

დიდ რუქებზე დახატულია კოლმეურნეობის პროფესიის ადამიანები, სკვერებში არის მათი მუშაობისთვის საჭირო იარაღები, მათ შორის არის ისეთებიც, რომლებიც არ არის საჭირო. ბავშვებმა, რომლებიც თამაშობენ, უნდა იპოვონ დამატებითი ობიექტი და დახურონ იგი.

დიდაქტიკური თამაში

"ახალგაზრდა მზარეული"

ასწავლეთ ბავშვებს შეარჩიონ ბარათები კონკრეტული კერძის მოსამზადებლად. გააძლიერეთ საკვები პროდუქტებისა და მომზადებული კერძების სახელები, თქვენი ქმედებებზე საუბრის უნარი. განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება.

თამაშის წესები

ქვაბში მოათავსეთ ბარათები ან საკვები პროდუქტების ასლები, რომლებიც საჭიროა მოცემული კერძისთვის.

თამაშის მოქმედებები

იპოვეთ მხოლოდ თქვენთვის საჭირო ბარათები.

განმანათლებელი: ბიჭებო, გსურთ იყოთ კულინარიის სპეციალისტები (მზარეულები).

უნდა დაფიქრდეთ რა კერძს მოგვამზადებთ.

ყველა საჭირო პროდუქტი მაგიდაზეა. მათგან თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ის, რაც საჭიროა თქვენი კერძისთვის.

დაიმახსოვრეთ კერძების სახელები: ბორში, კომპოტი, კარტოფილის პიურე, კოტლეტი და ა.შ.

მზარეულს თავსახური და წინსაფარი ეხურება. და ის იწყებს საქმეს.

დასასრულს თქვენ უნდა დაასახელოთ კერძი და მისი მომზადებისთვის შერჩეული პროდუქტები.

დიდაქტიკური თამაში

"რა აძლიერებს ჯანმრთელობას, რა ანადგურებს"

გამოუმუშავეთ შეგნებული დამოკიდებულება თქვენი ჯანმრთელობის მიმართ, მხოლოდ ჯანსაღი საკვების მიღების სურვილი.

თამაშის მოქმედებები

მაგიდაზე ბარათები და კვების მოდელებია.

ბავშვმა უნდა აირჩიოს მხოლოდ ის, რასაც ჯანსაღი ადამიანების ქვეყანაში მიირთმევენ.

სასარგებლო No

თევზის კომბოსტოს ჩიფსები

რძის ხაჭოს ნამცხვარი

კეფირის ვაშლის კანფეტი

სტაფილო და ა.შ სნიკერსი და ა.შ.

Სიტყვების თამაში

"თქვი კეთილად"

ასწავლეთ ბავშვებს არსებითი სახელებისთვის დამამცირებელი სიტყვების შერჩევა და მათი ლექსიკის გაფართოება. კოლმეურნეობაში მომუშავე ადამიანების პროფესიების და ხელსაწყოების სახელების ცოდნის კონსოლიდაცია.

თამაშის მოქმედებები

ბავშვი მაგიდიდან იღებს საგანს: პროდუქტს ან ხელსაწყოს ბარათს, ასახელებს მას და მაშინვე ირჩევს მოსიყვარულე სიტყვას.

მაგალითად: რძალი – რძალი

მწყემსი - მწყემსი

კეფირი - კეფირი

ტრაქტორი - ტრაქტორი

სიტყვის სწორი არჩევანისთვის ის იღებს ჩიპს.

Სიტყვების თამაში

"რძის ჯაჭვი"

რძისგან დამზადებული პროდუქტების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათი სახელები. გააფართოვეთ თქვენი ლექსიკა, განავითარეთ ყურადღება და გამძლეობა.

მასწავლებელი უწოდებს სიტყვას: რძე.

ბავშვები ცხვირსახოცს უვლიან ჯაჭვს და ჩამოთვლიან რძისგან დამზადებულ პროდუქტებს.

განმეორებითი პასუხები არ ითვლება.

დამარცხებული იხდის დანაკარგს.

იგივე პრინციპით ჩამოთვლილია შემდეგი:

საცხობი პროდუქტები, წვენები, ხილი, ბოსტნეული, საკვები.

ორგანიზაცია: MBDOU DSKV No. 9 “Olenenok”

რაიონი: კრასნოდარის ოლქი, ქ. სტარომინსკაია

დიდაქტიკური დავალება:

ისწავლეთ ინსტრუმენტების დაკავშირება ადამიანების პროფესიებთან

ზრდასრულთა საქმისადმი ინტერესის გაღვივება, მათი დახმარების სურვილი, შემოქმედებით თამაშებში სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების როლების აღება.

მასალა: სათამაშოები, ნახატები, სამედიცინო ინსტრუმენტების ნაკრები, ბაღში სამუშაო ხელსაწყოების კომპლექტი, სამზარეულოს ჭურჭლის კომპლექტი, მტვერსასრუტი, უთო, ქანჩი, სარეცხი მანქანა.

თამაშის წესები. დაასახელეთ პროფესია სამუშაოს საგნის შესაბამისად. გაიხსენეთ სად ნახეთ ასეთი თანამშრომელი.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელს მაგიდაზე აქვს მომზადებული საგნები სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მუშაობისთვის. მასწავლებელი ეპატიჟება ერთ მონაწილეს მაგიდასთან, იღებს ინსტრუმენტს და ასახელებს. დანარჩენმა ბავშვებმა უნდა დაასახელონ ვის რა სჭირდება სამუშაოდ.

მაგალითად: თუ ერთი პროფესიისთვის რამდენიმე ინსტრუმენტია, მასწავლებელი მათ პოვნას სთავაზობს.

მაგიდაზე მიწვეულები პოულობენ საგნებს და ასახელებენ სწორად. მაგიდაზე მიწვეულები პოულობენ ობიექტებს და ასახელებენ სწორად.

ან, მაგალითად, ბავშვმა აჩვენა და დაარქვა სარეცხი მანქანა. ბავშვები ერთხმად პასუხობენ, მრეცხავს ის სჭირდება სამუშაოსთვის.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დაეხმარონ მრეცხავ ქალს ტანსაცმლის ხელით რეცხვაში (ბავშვები მოძრაობით ბაძავენ მრეცხავი ქალის მუშაობას).

ვრეცხავთ, ვრეცხავთ.

ჩამოიბანეთ, ჩამოიბანეთ.

სამრეცხაო გავრეცხეთ

და არც ერთი წვეთი, არც დაღლილი

ახლა კი კიდევ უფრო გაწელეს

გამოართვეს და ჩამოკიდეს.

და თუ ბავშვმა აჩვენა შეფ-მზარეულის სურათი, რომელიც სალათს ამზადებს, მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ბავშვები, რომ დაეხმარონ შეფს კომბოსტოს სალათის დაჭრაში.

ჩვენ chop და chop კომბოსტო.

ჩვენ სამი სტაფილო, სამი

კომბოსტოს მოვაყაროთ მარილი, მოვაყაროთ მარილი.

კომბოსტოს ვაჭერთ და ვწურავთ.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ არ დასახელდება სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მუშაობისთვის საჭირო ყველა ინსტრუმენტი. თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ თამაში ასე: ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად: ერთი ჯგუფი ასახელებს ხელსაწყოებს, ხოლო მეორე - პროფესიებს. ჯგუფი, რომლის წევრებიც არასდროს ცდებიან, იმარჯვებს...

ბიბლიოგრაფია:

1. ბარანოვა ე.ვ., საველიევა ა.მ. უნარებიდან შემოქმედებითობამდე. –მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2009 წ.

2. ბელინსკაია, ე.პ. თვითკონცეფციისა და იდენტობის დროითი ასპექტები [ტექსტი] / E.P. ბელინსკაია // „ფსიქოლოგიის სამყარო“, 1999, No3. – გვ.14-18

3. Bern, E. თამაშები, რომლებსაც ადამიანები თამაშობენ. ადამიანები, რომლებიც თამაშობენ თამაშებს. [ტექსტი]. / ე.ბერნი. - პეტერბურგი, 2005.- 240 გვ.

4. გუბანოვა ნ.ფ. სათამაშო აქტივობები საბავშვო ბაღში. –მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2008 წ.

შრომითი განათლება საბავშვო ბაღში

"ვინ იცის და შეუძლია ამის გაკეთება?"
მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების გაგება რა ცოდნისა და უნარების შესახებ
უნდა ფლობდეს სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებს.
იცის საბავშვო ლექსები, ყვება ზღაპრები, თამაშობს და დადის ბავშვებთან ერთად... მასწავლებელი.
უკრავს ფორტეპიანოზე, იცის საბავშვო სიმღერები, ასწავლის სიმღერას, ცეკვას, თამაშობს მუსიკალურ თამაშებს ბავშვებთან ერთად... მუსიკალური ხელმძღვანელი.
იცნობს ადამიანის ორგანიზმს, შეუძლია პირველადი დახმარების გაწევა, იცის როგორ ამოიცნოს და უმკურნალოს დაავადებას... ექიმმა და ა.შ.

"ვინ აკეთებს ამას?"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს პროფესიის სახელწოდების მოქმედებების სახელებით განსაზღვრის უნარი.
ჭრის, სტილის, რეცხვის, სავარცხლის, გაშრობის... პარიკმახერი.
ასველებს, საპნიან, რეცხავს, ​​შეანჯღრევს, აშრობს, უთოებს... სამრეცხაოს.
აწყობს, აწონის, ჭრის, ახვევს, ითვლის... გამყიდველი.
ასუფთავებს, რეცხავს, ​​ფრთებს, ამზადებს, ამზადებს, მარილებს, აგემოვნებს, კვებავს... მზარეულს და ა.შ.

"ვინ რას აკეთებს?"
მიზანი: გააფართოვოს და განმარტოს ბავშვების იდეები სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მუშაობის (შრომითი ოპერაციების) შესახებ.
დამლაგებელი წმენდს, ასუფთავებს, რწყავს, ასხამს...
მუსიკალური დირექტორი მღერის, უკრავს, ცეკვავს, ასწავლის...
უმცროსი მასწავლებელი (ძიძა) რეცხავს, ​​ასუფთავებს, იწმენდს, იფარებს, იცვამს, კითხულობს... და ა.შ.

"გამოასწორე შეცდომა"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების ქმედებებში შეცდომების პოვნა და გამოსწორება.
მზარეული მკურნალობს, ექიმი კი ამზადებს.
დამლაგებელი ყიდის, გამყიდველი კი წმენდს.
მასწავლებელი თმას იჭრის და პარიკმახერი ამოწმებს რვეულებს.
მუსიკალური დირექტორი სარეცხს რეცხავს, ​​მრეცხავი კი ბავშვებთან ერთად მღერის სიმღერებს... და ა.შ.

"რა პროფესიის ადამიანისთვის არის ეს საჭირო?"
მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების გაგება გარკვეული პროფესიის ადამიანისთვის საჭირო ნივთების შესახებ.
სასწორი, დახლი, საქონელი, სალარო... - გამყიდველს.
ცოცხი, ნიჩაბი, შლანგი, ქვიშა, ლაყუჩი, თოვლის საფუარი... - დამლაგებელს.
სარეცხის მანქანა, აბაზანა, საპონი, უთო... - სამრეცხაოსკენ.
სავარცხელი, მაკრატელი, ფენი, შამპუნი, ლაქი, თმის საკრეჭი... - პარიკმახერამდე და ა.შ.

"ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?"
მიზანი: გააფართოვოს და განმარტოს ბავშვების იდეები გარემომცველი სამყაროს საგნების (მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა და ა.შ.) შესახებ, რომლებიც აუცილებელია სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მუშაობისთვის.
მასწავლებელი - მაჩვენებელი, სახელმძღვანელო, ცარცი, დაფა...
მზარეულისთვის - ქვაბი, ტაფა, დანა, ბოსტნეულის საჭრელი, ელექტრო ღუმელი...
მძღოლი - მანქანა, სათადარიგო საბურავი, ბენზინი, ხელსაწყოები...
ხელოვნების მასწავლებელი - ფუნჯები, მოლბერტი, თიხა, საღებავები... ა.შ.

"დააკარით ხელები, თუ ეს აუცილებელია ... (პროფესიის სახელი)"
მიზანი: გამოიყენოს უნარი, დააკავშიროს სიტყვები და ფრაზები კონკრეტული ადამიანის პროფესიასთან.
ბავშვებს ეწვევიან ტაშის დასაკრავად, როდესაც ისმენენ პროფესიისთვის შესაფერის სიტყვას ან ფრაზას, მაგალითად, ექიმი: თმის შეჭრა, სიცივე, სასწორი, სასწრაფო დახმარება, საკერავი მანქანა, პაციენტების ნახვა, მოდური ვარცხნილობა, სარეცხი ფხვნილი, თეთრი ქურთუკი, ფიფქია და ა.შ.

"ვის შეუძლია დაასახელოს მეტი ქმედება?" (ბურთით)
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების ქმედებების კორელაცია.
მასწავლებელი ასახელებს პროფესიას და, თავის მხრივ, ბურთით ბავშვებს ესვრის, რომლებიც ასახელებენ რას აკეთებს ამ პროფესიის ადამიანი.

"განაგრძე წინადადება"
მიზანი: პიროვნების კონკრეტულ პროფესიასთან დაკავშირებული სიტყვებისა და ფრაზების გამოყენებით წინადადებების შესრულების უნარის პრაქტიკაში გამოყენება.
მზარეული ასუფთავებს... (თევზი, ბოსტნეული, კერძები...),
სამრეცხაო რეცხავს...(პირსახოცები, თეთრეული, ხალათები...).
მასწავლებელი დილით ბავშვებთან ერთად...(აკეთებს ვარჯიშებს, საუზმეს, ატარებს გაკვეთილებს...)
ზამთარში ეზოში დამლაგებელი...(ნიჩბებს თოვს, ასუფთავებს უბნებს, ქვიშას ასხამს ბილიკებს...) და ა.შ.

"ვინ არის ფოტოზე?"; "იპოვე და უთხარი" (ფოტოებზე დაყრდნობით)
მიზანი: ბავშვთა იდეების კონსოლიდაცია საბავშვო ბაღის პერსონალის მუშაობის შესახებ.
ბავშვებს სთხოვენ დაასახელონ საბავშვო ბაღის თანამშრომელი (ფოტოდან) ან შეარჩიონ სასურველი ფოტო და უთხრეს ამ ადამიანზე: რა ჰქვია, რომელ ოთახში მუშაობენ, როგორები არიან, რას აკეთებენ?

"მოდით დავხატოთ პორტრეტი" (მეტყველება)
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საბავშვო ბაღის თანამშრომლების მეტყველების პორტრეტების გაკეთება.
ბავშვებს სთხოვენ შეადგინონ აღწერილობითი ისტორია (ვინ არის ეს? რას ჰგავს? რას აკეთებს? და ა.შ.) ბაღის თანამშრომლის შესახებ მოდელის, გეგმის, ალგორითმის მიხედვით, ფოტოების, მნემონური ცხრილების გამოყენებით.

"მე ვიწყებ წინადადებას და შენ დაასრულებ"
მიზანი: ბავშვთა იდეების კონსოლიდაცია სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მუშაობის მნიშვნელობისა და შედეგების შესახებ.
მასწავლებლები რომ არ იყვნენ, მაშინ...
ექიმები რომ არ იყვნენ, მაშინ...
თუ არ იყო საწმენდები, მაშინ...
მძღოლები რომ არ იყვნენ, მაშინ... და ა.შ.

თამაში "მოდით გავშალოთ სუფრა თოჯინებს".
სამიზნე. ასწავლეთ ბავშვებს სუფრის გაშლა, სერვირებისთვის საჭირო ნივთების დასახელება. დანერგეთ ეტიკეტის წესები (სტუმრების შეხვედრა, საჩუქრების მიღება, სუფრაზე ადამიანების დაპატიჟება, სუფრასთან ქცევა). ჰუმანური გრძნობების და მეგობრული ურთიერთობების გაღრმავება.
თამაშის მიმდინარეობა მასწავლებელი ჯგუფში შედის ელეგანტური თოჯინით. ბავშვები იკვლევენ მას და ასახელებენ ტანსაცმლის ნივთებს. მასწავლებელი ამბობს, რომ დღეს თოჯინის დაბადების დღეა და მას სტუმრები მოვლენ - მისი მეგობრები. თქვენ უნდა დაეხმაროთ თოჯინას სადღესასწაულო სუფრის გამართვაში (გამოიყენება თოჯინის ავეჯი და ჭურჭელი). მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად თამაშობს აქტივობის ეტაპებს (დაიბანეთ ხელები, დაალაგეთ სუფრა, მოათავსეთ ყვავილების ვაზა, ხელსახოცი, პურის ყუთი მაგიდის ცენტრში, მოამზადეთ ჭიქები და თეფშები ჩაისთვის ან თეფშებისთვის და ახლომახლო დადეთ დანაჩანგალი - კოვზები, ჩანგლები, დანები).
შემდეგ თამაშდება სტუმრებთან შეხვედრის ეპიზოდი, თოჯინები სხედან.
მოვალეობის შესრულების უნარების კონსოლიდაციის მიზნით, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ აჩვენონ ობიექტების ნახატები, რომლებიც ასახავს ზემოთ ჩამოთვლილ ნივთებს და სთხოვონ, მოაწყონ ისინი თანმიმდევრობით, განსაზღვრონ მაგიდის გაწყობის თანმიმდევრობა.

თამაში "გამოიცანი რას ვაკეთებ?"
სამიზნე. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება სამუშაო აქტივობების შესახებ. განავითარეთ ყურადღება.
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი და ბავშვები ერთმანეთს უერთდებიან და წრეში დგანან. ბავშვი გამოდის წრის ცენტრში. ყველა მიდის წრეში და ამბობს:
ჩვენ არ ვიცით, რას აკეთებთ. მოდით, გადავხედოთ და გამოვიცნოთ.
ბავშვი ბაძავს შრომით მოქმედებებს არა მხოლოდ მოძრაობებით, არამედ (თუ შესაძლებელია) ბგერებით. მაგალითად, ის იატაკს მტვერსასრუტით ასუფთავებს, ლურსმანს ურტყამს, ჭრის, ატარებს მანქანას, რეცხავს, ​​ჭრის შეშას, ჭრის და ა.შ.
ბავშვები გამოცნობენ მოქმედებებს.

თამაში "რა ჯერ, რა მერე?"
სამიზნე. აუხსენით ბავშვებს ცოდნა შიდა მცენარეების გადარგვის წესების შესახებ.
თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ნახატებს, რომლებიც ასახავს შიდა მცენარეების ხელახლა დარგვის ეტაპებს და სთხოვს, მოაწყონ ისინი მოქმედებების შესრულების თანმიმდევრობით.
1 გადააბრუნეთ ქოთანი და ამოიღეთ მცენარე მისგან.
2 ქოთნის რეცხვა.
3 ქოთნის ძირში კენჭების დაგება.
4 ქვაბში ჩაასხით ქვიშა (სიმაღლე 1 სმ).
5 ქვიშის თავზე ქვაბში ჩაასხით ცოტა მიწა.
6 ძველი ნიადაგის ჩამორთმევა მცენარის ფესვებიდან ჯოხით.
7 დამპალი ფესვების მოჭრა.
8 დარგეთ მცენარე ქოთანში ისე, რომ ღეროსა და ფესვს შორის გადასვლის წერტილი ზედაპირზე იყოს და დაფარეთ მიწით.
9 დედამიწის დატკეპნა.
10 ქოთნის დაყენება მცენარით პლატაზე.
11 მცენარის მორწყვა ფესვთან.

სამიზნე:საგნების კლასიფიკაციაში ვარჯიში, გარკვეული პროფესიის ადამიანებისთვის საჭირო ნივთების დასახელების უნარი; განავითარეთ ყურადღება.

აღმზრდელი: -გავიხსენოთ, რა სჭირდებათ სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებს მუშაობას. მე დავასახელებ მის პროფესიას და თქვენ გეტყვით რა სჭირდება სამუშაოდ.

მასწავლებელი ასახელებს პროფესიას, ბავშვები ამბობენ, რა არის საჭირო სამუშაოსთვის. შემდეგ კი თამაშის მეორე ნაწილში მასწავლებელი ასახელებს ობიექტს და ბავშვები ამბობენ, რა პროფესიისთვის შეიძლება იყოს ეს სასარგებლო.

დიდაქტიკური თამაში "არ შეცდე"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სპორტის სხვადასხვა სახეობის შესახებ, განავითაროს მარაგი, ინტელექტი, ყურადღება; განუვითარდეთ სპორტის თამაშის სურვილი.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებელი აყალიბებს სხვადასხვა სპორტის ამსახველ სურათებს: ფეხბურთი, ჰოკეი, ფრენბურთი, ტანვარჯიში, ნიჩბოსნობა. სურათის შუაში არის სპორტსმენი, თქვენ უნდა აირჩიოთ ყველაფერი, რაც მას სჭირდება თამაშისთვის.

ამ პრინციპის გამოყენებით შეგიძლიათ გააკეთოთ თამაში, რომელშიც ბავშვები შეარჩევენ სხვადასხვა პროფესიის ინსტრუმენტებს. მაგალითად, მშენებელი: მას სჭირდება ხელსაწყოები - ნიჩაბი, კალთა, საღებავის ფუნჯი, ვედრო; მანქანები, რომლებიც აადვილებენ მშენებელს - ამწე, ექსკავატორი, ნაგავსაყრელი და ა.შ. სურათებზე იმ პროფესიის ადამიანები არიან, რომლებსაც ბავშვები მთელი წლის განმავლობაში ეცნობიან: მზარეული, დამლაგებელი, ფოსტალიონი, გამყიდველი. ექიმი, მასწავლებელი, ტრაქტორის მძღოლი, მექანიკოსი და ა.შ. ირჩევენ თავიანთი შრომის საგნების გამოსახულებებს. შესრულების სისწორეს თავად სურათი აკონტროლებს: პატარა სურათებიდან ის უნდა იქცეს დიდ, მთლიანობაში.

37. დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი!"

სამიზნე:ისწავლეთ ობიექტის დათვალიერების გარეშე აღწერა, მასში არსებითი მახასიათებლების ამოცნობა, აღწერით ობიექტის ამოცნობა; განავითარეთ მეხსიერება, მეტყველება.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვი, რომელმაც მიიღო ჩიპი, დგება და მეხსიერებიდან აღწერს ნებისმიერ საგანს, შემდეგ კი ჩიპს გადასცემს იმ ადამიანს, ვინც გამოიცნობს. გამოცნობის შემდეგ, ბავშვი აღწერს თავის ნივთს, გადასცემს ჩიპს შემდეგს და ა.შ.

სამიზნე:

თამაშის პროგრესი

შაქარი ტკბილია, წიწაკა კი… (მწარე)

(ყვითელი)

ვიწრო)

ყინული თხელია, ღერო კი... ( სქელი)

დიდაქტიკური თამაში "სად არის რა?"

სამიზნე:ისწავლოს სიტყვების ამოცნობა მოცემული ბგერით სიტყვების ჯგუფიდან, მეტყველების ნაკადიდან; სიტყვებში გარკვეული ბგერების სწორი გამოთქმის კონსოლიდაცია; განავითარეთ ყურადღება.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებელი ასახელებს ობიექტს და ეპატიჟება ბავშვებს უპასუხონ სად შეუძლიათ მისი დადება. Მაგალითად:

- დედამ პური მოიტანა და ჩადო... (პურის ყუთი).

– მაშამ შაქარი დაასხა... სად? ( შაქრის თასამდე)

– ხელები დაიბანა ვოვამ და საპონი დაისვა...სად? ( საპნის კოლოფზე)

დიდაქტიკური თამაში "დაეწიე შენს ჩრდილს"

სამიზნე:გააცნოს სინათლისა და ჩრდილის ცნება; განავითარეთ მეტყველება.

თამაშის პროგრესი: აღმზრდელი: ვინ გამოიცნობს გამოცანას?

მე მივდივარ - ის მიდის,

მე ვდგავარ - ის დგას

თუ მე გავიქცევი, ის გარბის. Ჩრდილი

მზიან დღეს, თუ სახეზე, ზურგით ან გვერდით მზეზე დგახართ, მიწაზე ბნელი ლაქა გამოჩნდება, ეს თქვენი ანარეკლია, მას ჩრდილი ჰქვია. მზე აგზავნის თავის სხივებს დედამიწაზე, ისინი ვრცელდება ყველა მიმართულებით. სინათლეში დგახარ მზის სხივებს გზას უკეტავ, ისინი ანათებენ, მაგრამ შენი ჩრდილი მიწაზე ეცემა. კიდევ სად არის ჩრდილი? Რას გავს? დაეწიე ჩრდილს. იცეკვე ჩრდილთან ერთად.

დიდაქტიკური თამაში "დაასრულე წინადადება"

სამიზნე:ისწავლეთ წინადადებების შევსება საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვით; განავითარეთ მეხსიერება, მეტყველება.

თამაშის პროგრესი: მასწავლებელი იწყებს წინადადებას, ბავშვები კი ასრულებენ, მხოლოდ ისინი ამბობენ სიტყვებს, რომლებიც მნიშვნელობით საპირისპიროა.

შაქარი ტკბილია, წიწაკა კი… (მწარე)

ზაფხულში ფოთლები მწვანეა, ხოლო შემოდგომაზე -..... (ყვითელი)

გზა ფართოა და ბილიკი…. ( ვიწრო)

ყინული თხელია, ღერო კი... ( სქელი)