체육 수업을 위한 스토리 게임 프로젝트. 초등학생을 위한 야외 롤플레잉 게임입니다. 스포츠 수업 중

21세기는 우리 사회의 삶에 급격한 변화가 일어나고 있으며, 이는 세계관과 이념, 문화와 교육 분야에서 큰 변화를 가져오고 있습니다. 새로운 사고는 인류의 보편적 가치를 부각시킵니다.

나는 교사의 활동에서 세 가지 방향을 봅니다.

1. 건강 증진.
2. 훈련.
3. 교육, 개발.

초등학생과 함께 일할 때 가장 중요한 교육적 아이디어는 보편적인 인간 가치와 신체 운동의 필요성에 기초한 초기 신념의 형성입니다. 체육 분야의 교육 활동이 성공하는 상황을 조성합니다.

저는 교육 과제가 공감, 상호 지원, 공모, 구속, 승패 능력 등 도덕적 자질을 키우는 것이라고 생각합니다. 미의식과 미적 취향의 형성.

나는 주요 교육 기술로 게임 내 학습 기술을 선택합니다. 놀이는 아이의 삶의 자연스러운 동반자이므로 자연의 법칙에 부합합니다. 게임의 결과는 기쁨과 정서적 고양입니다. 창의성이라는 긍정적인 감정은 치유에 있어 가장 중요한 요소이다.

이 연령대 어린이의 해부학적, 생리적, 심리적 특성을 특히 고려해야 합니다. 아이의 신체는 다양한 환경 영향과 빠른 피로에 노출됩니다. 이 시기 아이들의 주의력은 충분히 안정적이지 않습니다. 아이는 현재 그에게 더 흥미로워 보이는 것에 종종 주의가 산만해집니다. 의지가 잘 발달되지 않았기 때문에 게임은 몇 가지 규칙을 가지고 사용해야 합니다. 이 연령대의 사고는 상상력이 풍부하고 객관적이므로, 스토리 기반 게임은 어린이의 창의적 상상력 발달과 개인적 자질 발달을 촉진하는 가장 좋은 방법입니다. 롤플레잉 게임은 사고 발달, 인성 형성, 의지 발달, 도덕적 자질, 신체적 강화, 긍정적인 정신을 조성하는 데 큰 영향을 미치기 때문에 교육학적 관점에서 가치가 있습니다. 교육 활동. 1학년 때 저는 롤플레잉 게임 “Zoo”를 사용합니다. 여기에는 "The Run of Animals", "Falcon and Swallows", "Lion and Monkeys"의 세 부분이 포함됩니다. 게임에서 줄거리 텍스트를 낭송하는 아이들은 여우, 토끼, 늑대 등 동물로 변합니다. 역할에 따라 학생들은 특정 동작을 수행합니다. 2학년 때에는 "내가 가장 좋아하는 만화" 게임을 합니다. 아이들은 만화를 매우 좋아하기 때문에 "칩 앤 데일", "톰과 제리"와 같은 유명한 만화를 기반으로 게임 스크립트를 개발할 때 교육 및 발달 문제뿐만 아니라 교육 문제도 해결합니다.

"Chip and Dale"은 매우 민첩하고 빠른 두 다람쥐입니다. 가장 중요한 것은 친절하고 서로를 돕는다는 것입니다. 커플은 Chip과 Dale로 구성됩니다.

게임에서 아이들은 쌍으로 달리고 움직이며, 달릴 때 손재주와 속도를 보여주고, 손을 꼭 잡고 우정을 상징합니다. 톰과 제리 게임에서는 아이들이 줄을 섭니다. 첫 번째 줄에 서있는 플레이어는 Jerry의 팀 (작은 쥐)입니다. 매우 빠르고 민첩하며 (만화의 줄거리에 따르면) 두 번째 줄에서 능숙하게 도망칩니다 (Tom의 팀은 교활한 고양이입니다).

롤플레잉 게임에서 민첩성, 속도, 힘, 지구력을 보여주는 어린이는 신체적으로 발달합니다. 동시에 그들은 긍정적인 감정, 즉 기쁨, 즐거움을 경험하고 그에 따라 더 건강해집니다.

게임 "호수 위에서"

아이들은 홀 중앙에 "호수"를 형성하며 각자 자신의 집에 앉습니다.
그들은 그를 위해 인어를 선택하고 수염과 작은 왕관을 썼습니다. 그는 손에 빨간색과 녹색 신호등을 들고 있습니다. 교사는 아이들에게 왜가리 그림을 보여줍니다. 모두가 함께 말합니다. "왜가리는 걸어 다니며 발을 들고 험먹과 그루터기 위를 즐겁게 걷습니다." 각 단어마다 학생들은 교사를 따라 앉은 자세에서 팔과 다리를 사용하여 다양한 동작을 수행합니다. 그런 다음 그들은 홀 주위로 흩어지고 왜가리의 움직임을 모방합니다 (걷기, 무릎 높이 올리기, 발가락 당기기, 팔을 옆으로 당기기, 자세 관찰). 뱃사람이 빨간 신호등을 올리면 모든 왜가리가 집에 앉습니다.

그리고 선생님은 이미 개구리 그림을 보여 주고 다음 후렴을 읽어 줍니다. “우리는 개구리입니다, 우리는 개구리입니다, 우리는 녹색 배를 가지고 있고, 우리는 늪에 뛰어들어 다리를 움직입니다.” 뱃사람이 녹색 신호등을 올립니다. 모든 아이들은 손으로 지탱하고 웅크 리고 쪼그려 앉기 시작합니다. 뱃사람이 빨간 신호등을 올립니다. 그리고 모든 개구리는 집으로 달려갑니다. (마지막으로 달리는 개구리는 벌점을 받습니다.)

교사: “한 어부가 호수에 왔는데, 그는 배낭을 등에 메고 손에 낚싯대를 들고 있었습니다.” 뱃사람의 신호에 아이들은 체조 벽으로 달려가 거기 걸려 있는 밀방망이를 가져다가 반으로 접고 오른손으로 원을 그리며 돌린 다음 미끼에 빠지지 않으려고 뛰어 넘습니다. 교사는 아이들에게 밧줄을 낮추고 손을 낮추어야 점프하는 것이 더 편리할 것이라고 말합니다.

새로운 워터맨 신호(모든 작업은 신호에서만 수행됩니다). 아이들은 체조 벽에 밧줄을 걸고 집으로 돌아갑니다.
저는 체육 수업을 위한 롤플레잉 게임을 작곡합니다. 예를 들어 "Sun", "Captain", "Tourists", "Spiders" 게임이 있습니다.

나는 비전통적인 형태로 과외 활동을 개발합니다. 예를 들어, "아빠, 엄마, 나는 스포츠 가족입니다"라는 스포츠 대회는 "순무", "모로스코", "마샤와 곰", "백조기러기" 등 러시아 민화의 줄거리를 바탕으로 개최됩니다.

러시아 민담을 바탕으로 한 롤플레잉 게임은 신체와 정신을 강화할 뿐만 아니라 구전민속예술을 소개하고 어린이들에게 민족문화를 소개합니다.
체조 수업 중에는 롤플레잉 게임도 진행됩니다. 예를 들어, "피노키오의 모험" 게임이 있습니다. "거북이 Tortilla 근처의 늪에서", "Karabas-Barabas"등) 역에서 그룹으로 신체 운동을 수행하는 어린이는 "범프 위로", 롤 등을 점프하는 방법을 배울뿐만 아니라 보여주는 방법도 배웁니다. 개인적인 자질: 움직임의 정확성과 정확성, 상호 존중 및 상호 지원.

스키 레슨에서는 "증기 기관차" 게임을 사용하여 글라이딩 기술을 가르치고 강화합니다. 스키 트랙에서는 선생님이 먼저 가고, 미끄러지는 것을 잘하는 학생들이 그 다음으로 진행합니다. 아이들의 체력 수준에 따라. 이동하는 동안 학생들은 기본 규칙을 따릅니다: "길에서 벗어나지 마십시오". 교사는 경로를 설정합니다. "Speed"(교통량이 많음), "Relax"(슬라이드를 완료하는 "트레일러" 대기), "Remontnaya"(지원 제공), "Finish" 스테이션이 안내됩니다. 수업을 구성하는 이러한 접근 방식은 행동 및 의사 소통 문화를 조성하고 공감 및 상호 지원과 같은 자질을 형성하는 데 도움이 됩니다.

내 교육학 무기고에는 초등학생을 위한 롤플레잉 게임을 위한 개발된 시나리오가 상당히 많이 있으며, 그 중 일부는 "학교에서의 체육 교육" 잡지에 게재되었습니다. (1994년 1호 『동화여행』 1994년 4호 『동화를 찾아가다』 1995년 2호 『체육분』 1997년 6호 『가을의 휴일』 1998년 4호 “우리는 하이킹이다”, 2000년 3호 “이야기를 활용한 체육시간”, 2008년 4호 “이야기를 활용한 스포츠 축제 “아빠, 엄마, 나 – 스포츠 가족”).

일반 개발 게임
이 페이지에 제공된 게임은 초등학교 체육 수업에 사용하는 것이 좋습니다. 게임은 난이도가 높아지는 순서대로 배열되어 있습니다. 6~8세 어린이를 위해 설계되었습니다.

"센티피드 런"
10명으로 구성된 2~3개 팀이 플레이합니다. 리더는 각 팀 주위에 밧줄을 묶거나 선수들은 체조 후프를 "착용"합니다. 신호에 따라 "지네" 그룹이 결승선을 향해 움직이기 시작합니다.
먼저 도착하고 중간에 떨어지지 않는 팀이 승리합니다.

"참새와 까마귀"
10명으로 구성된 두 팀이 플레이합니다. 하나의 플레이어는 까마귀이고 다른 하나는 참새입니다. 그룹은 서로 등을 대고 줄을 섭니다. 팀이 얼룩지지 않도록 숨을 수 있는 집이 있는 곳이 결정됩니다. 리더는 팀 중 하나의 이름을 외칩니다. 예를 들어 "Vo-ro-ny!" 참새들이 집으로 도망가는데 까마귀들이 참새들을 붙잡는다. “까마귀야!”라는 신호가 울리면 까마귀는 도망가고 참새는 까마귀를 붙잡습니다. 잡힌 플레이어의 수가 계산됩니다.
가장 많은 상대를 잡는 팀이 승리합니다.

"물을 흘리지 마세요"
테니스 라켓 위에 물 한 컵을 올려 놓습니다. 참가자들은 리더의 신호에 따라 결승선으로 달려갔다가 다시 출발선으로 돌아옵니다.
먼저 와서 물을 튀기지 않는 플레이어가 승리합니다.

"STEAM 로고 및 캐리지"
10명으로 구성된 2~3개 팀이 플레이합니다. 각 줄은 서로의 머리 뒤에 열의 시작 부분에 있습니다. 팀 앞 15m 거리에 돌, 막대기, 핀, 깃발, 땅에 박힌 나뭇 가지 등 물체가 배치됩니다. 리더의 신호에 따라 첫 번째 숫자는 제어 랜드마크를 향해 달려가고 이를 돌아서 다시 팀으로 달려갑니다. 두 번째 숫자가 첫 번째 숫자에 합류하여 그를 벨트로 꽉 쥐고 이제 함께 앞으로 달려간 다음 세 번째 숫자가 합류하고 네 번째 등이 합류합니다. 경쟁을 먼저 완료하는 팀이 승리합니다.

“우리는 고양이를 두려워하지 않습니다”
10~15명이 플레이할 수 있습니다. 운전자는 고양이, 나머지는 모두 쥐로 선택됩니다. 고양이는 땅바닥에 앉아서 잠을 잔다. 쥐들이 그를 둘러싸고 노래를 부릅니다.
트라타타, 트라타타. 우리는 염소를 두려워하지 않습니다!
발표자의 신호: "피부가 깨어났습니다!" - 쥐들이 집으로 도망가고, 고양이는 쥐들을 잡으려고 합니다. 고양이가 더럽힌 것(손으로 만진 것)은 그의 먹이가 됩니다.
발표자의 두 번째 신호: "고양이가 잠들었습니다!" - 선수들은 다시 집으로 돌아와 자고 있는 운전자에게 다가가서 다시 쥐 노래를 부른다. 고양이가 세 번 사냥을 나가면 새로운 리더가 선출됩니다.
"체스"
5명으로 구성된 두 팀이 플레이합니다. 개방형 체스판이 경기장 중앙에 배치됩니다.
팀은 반대편에 차례로 열로 줄을 섭니다. 한 그룹 근처에는 검은색 체스 조각이 있고 다른 그룹 근처에는 흰색 체스 조각이 있습니다. 리더의 신호에 따라 두 팀의 첫 번째 숫자가 각각 한 개씩 가져가 체스판으로 달려가서 그 말을 적절한 위치에 놓고 돌아와서 손으로 다음 플레이어를 터치합니다.
조각을 가져오고 보드로 달려갑니다. 첫 번째 숫자는 열 끝에서 발생합니다. 승자는 플레이어가 체스 말을 빠르고 정확하게 배치하는 팀입니다.

"예망"
두 명의 플레이어가 손을 잡고 다른 플레이어를 잡습니다. 누군가를 따라잡은 후 잡힌 사람이 원 안에 들어가도록 손을 잡아야 합니다. 이제 그들 중 세 명이 다른 사람들을 잡습니다. 잡힌 사람은 모두 그물의 일부가 됩니다. 모든 참가자가 잡힐 때까지 게임은 계속됩니다.

"숟가락에 달걀을 넣고 달려라"
진행자는 각 플레이어에게 계란, 감자 또는 테니스 공이 담긴 숟가락을 제공합니다. 리더의 신호에 따라 참가자들은 숟가락을 앞에 두고 물건을 떨어뜨리지 않으려고 노력하면서 달려갑니다.
결승선에 먼저 도달하는 사람이 승리합니다.
두 팀이 경쟁할 수도 있습니다. 그런 다음 결승선에 도달 한 두 팀의 첫 번째 선수가 방향을 바꾸고 출발점으로 달려갑니다. 숟가락을 두 번째 숫자에 전달하는 등의 방법으로 선수가 먼저 달리는 팀이 승리합니다.

"불타는 촛불을 들고 달려라"
호스트는 각 플레이어에게 불타는 양초가 붙어 있는 접시를 제공합니다. 리더의 신호에 따라 참가자들은 촛불이 꺼지지 않도록 결승선으로 달려갑니다. 팀이 게임에 참여하는 경우 결승선에 도달한 첫 번째 숫자는 시작으로 돌아가서 불타는 촛불이 있는 접시를 두 번째 숫자, 두 번째에서 세 번째 등으로 전달합니다. 승자는 팀입니다. 달리기를 먼저 끝냈고, 달리는 동안 촛불이 꺼지지 않았습니다.

"러닝 릴레이 챔피언"
플레이어는 두 개의 동일한 팀으로 나뉘어 처음에 서로 뒤에 열로 정렬됩니다. 리더의 신호에 따라 양 팀의 첫 번째 플레이어는 제어 랜드 마크 (돌, 핀, 큐브, 깃발)로 달려가 주위를 돌아 출발 선으로 돌아가 다음 참가자의 뻗은 손을 터치합니다. 두 번째 숫자도 결승선까지 달리고 돌아와서 배턴을 세 번째 숫자, 세 번째에서 네 번째 등으로 전달합니다.
다른 팀이 승리하기 전에 실행을 완료하는 팀입니다.
다음으로, 그룹은 다음 유형의 릴레이 경주에서 서로 경쟁합니다.
같은 고리를 끼고 함께 달리는 것.
공을 드리블하면서 달리는 것;
파트너를 안고 달리는 것;
다리에 스키 하나를 얹고 달리는 것.
지느러미로 달리기;
뒤로 달리기(뒤로);
줄넘기로 달리기;
머리에 사과를 이고 달리는 것;
손으로 풍선을 치며 달리는 모습.
단순한 장애물을 극복하면서 달리세요.
"점핑 로프"
플레이어는 두 팀으로 나뉘며 각 팀은 쌍으로 나뉩니다. 커플은 서로 마주보는 기둥에 서서 무릎 높이에서 로프 끝을 잡습니다.
리더의 신호에 따라 첫 번째 쌍은 로프를 땅에 놓고 두 플레이어는 기둥 끝까지 (한 명은 왼쪽으로, 다른 한 명은 오른쪽으로) 달리고 나머지 쌍의 로프를 뛰어 넘습니다. 제자리에 도착한 후 그들은 땅에서 밧줄을 들어 올립니다. 그 뒤에서 두 번째 쌍은 줄넘기를 땅에 놓고 첫 번째 줄을 뛰어 넘어 첫 번째 쌍의 전체 길을 따라갑니다. 그런 다음 세 번째 쌍, 네 번째 등이 작동합니다.
줄넘기를 먼저 마친 팀이 승리합니다.

"큰 공의 챔피언"
플레이어는 다음 대회에서 서로 경쟁합니다.
목표물에 공을 치는 것. 벽에 분필로 과녁을 그려줍니다. 타격은 한 장소에서 오른발과 왼발로 수행한 다음 달리기에서 수행합니다.
일부 물체는 땅에 차례로 배치되므로 발(오른쪽 또는 왼쪽)로 공을 드리블하면서 원을 그리며 움직여야 합니다.
머리 위로 공을 들고 손을 들었다가 놓고 즉석에서 잡으세요.
왼손을 바닥에 기대고 손 아래에서 벽에 오른손으로 공을 치고 양손으로 잡습니다.
벽에 공을 치고 양손으로 무릎을 꿇은 후 공을 잡습니다.
왼발이나 오른발 아래로 공을 던지고 잡으세요.
공을 위로 던지고, 쪼그리고 앉아 손으로 땅에 닿은 다음, 먼저 양손으로 공을 잡고, 그 다음에는 오른쪽과 왼쪽으로 번갈아 가며 공을 잡습니다.
박수를 치며 회전하고 땅에서 튕겨서 공을 서로에게 던지십시오.
공을 멀리 던집니다(가장 멀리 던질 사람).
달리는 파트너에게 공을 던집니다.
다양한 거리에서 농구 바구니에 공을 던집니다.
공은 6m 떨어진 땅에 놓여 있습니다. 이 공을 다른 공으로 쳐야 합니다. 최대한 멀리 굴러가도록 말이죠.
8m 거리에 핀을 놓습니다. 킥(오른쪽, 왼쪽)으로 쓰러뜨려야 합니다.
공을 언덕 아래로 굴려 잡으세요.
서로 반대편에 서서 손으로 공을 쥐고 상대방의 공을 빼앗지 말고 포기하지 마십시오.

"공 잡아"
선수들은 1m 거리에 서로 등을 대고 서 있으며, 각 선수는 손에 공을 가지고 있습니다. 리더의 신호에 공은 머리 위로 다시 던져지고 모두는 상대의 공을 따라 앞으로 돌진합니다.
승자는 공을 더 빨리 잡고 시작 위치로 돌아가는 사람입니다.

"공을 잡아라"
공은 책 위에 올려놓고, 공을 떨어뜨리지 않고 머리 위로 조심스럽게 들어 올린 다음, 마찬가지로 조심스럽게 내려야 합니다. 그 사람이 이깁니다. 작업을 올바르게 완료한 사람.

"핫볼"
플레이어는 원 안에 서 있습니다. 진행자는 공을 주고, 신호에 따라 참가자들은 공을 시계 방향으로 서로에게 전달합니다. 발표자 Nelly가 "중지!"라고 말하면 공 전달이 중지되고 공을 손에 쥐고 있는 플레이어가 게임에서 제거됩니다. 발표자는 "시작!"이라는 명령을 내리며 게임이 다시 시작됩니다.
승자는 공을 패스할 사람이 아무도 남지 않은 마지막 참가자입니다.
"공을 가지고 점프하기"
선수들이 출발선에 줄을 섰습니다. 참가자들은 무릎 사이에 공을 쥐고 결승선을 향해 점프합니다.
승자는 먼저 도착하여 공을 잃지 않은 사람입니다.

"보지 않고 때려라"
공은 5-6 걸음 거리에 플레이어 앞쪽에 배치됩니다. 눈을 가리십시오. 공에 접근해서 차야 합니다.
작업을 성공적으로 완료하는 사람이 승리합니다.

“감히 붙잡아라”
여러 쌍의 플레이어가 서로 경쟁하여 가능한 한 빨리 결승선에 도달하려고 합니다.
공을 어깨에 올려 놓고 머리를 양쪽으로 누르십시오.
어깨로 공을 누르는 것;
등으로 공을 잡는 것;
공을 잡고 이마로 누르고 옆으로 움직입니다.
공을 잃지 않고 먼저 도착하는 커플이 승리합니다.
"명사, 형용사, 동사"
선수들은 공을 잡고 원 안에 서 있습니다. 공을 던지는 첫 번째 참가자는 명사를 부릅니다. 포수는 형용사의 이름을 지정하고 공을 더 멀리 던지고, 세 번째 플레이어는 동사의 이름을 지정합니다. 예를 들어, 첫 번째 사람은 “새”라고 말합니다. 두 번째 사람은 "검은색"이라고 말합니다. 세 번째 사람은 "날아간다"고 말하고 다음 사람에게 공을 던지면서 새 명사를 부릅니다.

"물고기, 새, 짐승"
플레이어는 원 안에 서 있습니다. 중앙에는 공을 손에 들고 있는 리더가 있습니다. 발표자는 참가자 중 한 명에게 공을 던지며 "야수"라고 말합니다.
공을 잡은 사람은 재빨리 동물계의 누군가를 지명하고 공을 리더에게 다시 던져야 합니다. 리더가 공을 던진 후 "물고기" 또는 "새"라고 말하면 포수는 물고기나 새를 부릅니다. 발표자에게 대답하지 않거나 대답을 주저하는 사람은 게임에서 제외됩니다.

"용"
최대 8명으로 구성된 두 팀이 참가합니다. 플레이어는 열에 차례로 줄을 섭니다. 공은 등과 가슴으로 참가자 사이에 눌려집니다. 리더의 신호에 따라 "용"은 결승선을 향해 달려갑니다.
공을 하나도 잃지 않고 먼저 도착하는 팀이 승리합니다.

"원형 볼 레이스"
준비
플레이어는 팔을 옆으로 뻗은 거리에 원 안에 서서 첫 번째와 두 번째 숫자로 계산됩니다. 첫 번째 숫자는 한 팀이고 두 번째 숫자는 다른 팀입니다. 나란히 서있는 두 명의 선수가 주장으로 임명되고 각각 공을 받습니다.
게임 설명
신호에 따라 주장은 원을 그리며 공을 패스(던지기)하기 시작합니다. 하나는 오른쪽으로, 다른 하나는 왼쪽으로 가장 가까운 플레이어에게, 즉 하나를 통해. 공은 주장에게 돌아올 때까지 던져집니다.
원 전체에서 공을 가장 빠르게 움직이는 팀이 승리합니다. 공을 받은 주장은 공을 위로 들고 손을 들어요. 게임은 연속해서 여러 번 플레이할 수 있습니다.
규칙
1. 공은 가장 가까운 이웃에게 패스하거나 던져야 합니다. 각 플레이어의 실수는 페널티 포인트로 계산됩니다. 2. 공이 공중에서 충돌하면 충돌한 선수는 공을 빨리 가져와 제자리에 서서 게임을 계속해야 합니다. 3. 더 일찍 원 주위로 공을 패스하고 페널티가 없는 팀이 승리합니다.

"목표물 파악"
준비
부지 중앙에 선이 그려지고 이를 따라 10개의 타운(클럽)이 배치됩니다. 선수들은 두 팀으로 나뉘어 코트 한쪽에 마을을 바라보며 줄을 섭니다. 최전선에 있는 참가자들은 작은 공을 받습니다. 출발선은 선 앞에 그려집니다.
게임 설명
리더의 설정된 신호에 따라 1 순위 플레이어는 공 (클럽)에 공을 던져 쓰러 뜨리려고합니다. 쓰러진 마을의 수를 세어 제자리에 놓습니다. 공을 던진 남자들이 달려가서 주워 다음 팀 멤버들에게 넘겨주고, 그들 자신도 그 뒤에 줄을 섭니다. 리더의 지시에 따라 2위(팀) 멤버들도 마을에 공을 던진다. 무너진 마을은 다시 계산됩니다. 이것은 2-4 번 수행됩니다. 가장 많은 마을을 여러 번 무너뜨린 팀이 승리합니다.
규칙
1. 공은 리더의 신호에 의해서만 던질 수 있다.
2. 던질 때 출발 선을 넘어갈 수 없습니다. 이 경우 던진 횟수는 계산되지 않습니다.

협동 플레이는 독특한 유형의 협력입니다. 심리학자들이 성인과 어린이 사이의 진정한 민주적 관계는 놀이를 통해서만 가능하다고 믿는 것은 우연이 아닙니다. 그리고 무엇보다도 전통적인 민속 교육 수단인 규칙이 있는 게임은 그들의 관계에 긍정적인 영향을 미칩니다.


초등학교 체육 교육 방법론에서는 아동 신체의 조화로운 발달을 달성하는 데 도움이 되는 많은 수단이 개발되었습니다. 손재주와 지구력, 용기와 속도, 자신의 행동을 통제하는 능력을 개발하는 게임과 운동이 사용됩니다. 그러나 춤과 리듬요소, 리듬체조와 조형예술의 요소는 아직 제대로 주목을 받지 못했다. 저는 체육 수업에 댄스 연습을 포함시키는 것이 아이의 성격의 조화로운 발달을 위한 강력한 도구라고 믿습니다. 복잡한 신체 운동과 댄스 및 롤플레잉 게임을 한 수업에 결합함으로써 체육 교육에 대한 높은 결과와 지속적인 관심을 얻을 수 있습니다. 이러한 모든 요소는 일반적으로 해당 분기에 다룬 자료의 결과인 스토리 레슨을 구성할 수 있습니다. 이 수업은 아이들을 위한 휴일입니다. 롤플레잉 수업의 임무 중 하나는 새로운 것을 배우고 배운 것을 개선하는 것입니다. 그러나 교육 및인지 작업 외에도 어린이에게 서로에 대한 존중하는 태도를 심어주는 작업, 상호 지원, 제안 된 작업 완료에 대한 연대와 같은 자질의 표현 작업을 포함하여 도덕적 및 미적 작업이 설정되고 해결됩니다. 이야기 수업에서는 구전 민속 예술, 지역 역사 자료, 쇼 슬라이드 및 영화 자료를 사용합니다.


롤플레잉 레슨은 "Sports Serpentine", "The Best", "Forward to the Olympic Medal"과 같은 경쟁 프로그램으로 구성될 수 있습니다.
롤플레잉 수업은 아이들의 신체적, 도덕적 향상에 기여할 뿐만 아니라 창의력을 키우는 데도 도움이 됩니다. 이러한 수업은 아이들에게 긍정적인 동기 부여와 정서적 분위기를 조성합니다. 또한 어린이의 지적, 신체적, 윤리적 발달이 수행되는 특정 주제에 대한 스포츠 및 음악 연극 공연으로 선보일 수도 있습니다. 롤플레잉 수업에서 아이들은 학습, 창의성, 스포츠 성과 및 아름다움의 공동 기쁨을 동시에 느낍니다.

따라서 저학년 체육 수업의 다른 요소와 결합 된 롤 플레잉 게임은 조화롭게 발전된 성격 형성의 초기 단계의 기초를 나타내며 영적 부, 도덕적 순결 및 신체적 완전성을 결합하고 미래에는 , 덕분에 교사는 중학교 체육 수업에서 빠른 속도와 근력 지표를 달성합니다.

문서 내용 보기
"기사 "체육 수업에서의 역할극 게임""

Svetlana Viktorovna Tolkova, 체육 교사, 주립 예산 교육 기관 중등 학교 No. 8, 446306, Samara Region, Otradny, Orlova Street 20, Apt. 28, 이메일: [이메일 보호됨], 89276937721

어린이의 성격을 조화롭게 발달시키는 수단으로 체육 수업에서 롤플레잉 게임을 합니다.

다른 어떤 수업보다 체육 수업은 어린이에게 기쁨으로 가득 차 있습니다. 움직임 자체는 성장하는 유기체의 기쁨입니다. 그리고 교사가 수업을 명확하게 구성하고 아이들이 벽을 따라 벤치에 앉아 얼어 붙지 않으면 체육 수업은 그들에게 큰 기쁨입니다. 그것은해야한다. 이것은 어린이의 생리와 심리학뿐만 아니라 새롭고 특이한 모든 것에 대한 욕구에 해당합니다. 저는 수업을 통해 아이들이 움직이는 기쁨, 새로운 것을 배우는 기쁨, 발견의 기쁨을 경험할 수 있도록 노력합니다.

초등학생들은 큰 기쁨으로 체육에 참여합니다. 그들은 특히 민속 게임부터 농구, 축구, 하키, 탁구, 배드민턴 등 스포츠에 이르기까지 다양한 유형의 게임에 관심이 있습니다.

다양한 유형의 게임과 운동은 신체의 주요 생리 시스템(신경, 심혈관, 호흡기)의 기능을 개선하고, 어린이의 신체 발달과 체력을 향상시키며, 긍정적인 도덕적, 의지적 자질을 배양하는 데 도움이 됩니다. 게임을 하는 것이 초등학생들의 긍정적인 성격 발달에 기여하고, 팀 내 우호관계 발전과 상호 지원에 유리한 조건을 조성한다는 것은 매우 가치 있는 일이다. 여름과 겨울에는 체육관뿐만 아니라 야외에서도 열리므로 아이의 몸을 단단하게 만드는 효과적인 수단입니다.

야외 게임은 아이들이 가장 좋아하고 유용한 활동 중 하나입니다. 이는 신체 운동, 참가자가 여러 장애물을 극복하고 사전 설정된 특정 목표를 달성하기 위해 노력하는 동작을 기반으로 합니다. 게임 활동의 다양한 콘텐츠로 인해 신체와 성격에 포괄적인 영향을 미치는 동시에 속도와 힘의 발달과 같은 체육 교육의 가장 중요한 특수 과제의 해결에 기여합니다. 자질.

게임 활동은 항상 특정 문제를 해결하고, 특정 임무를 수행하며, 다양한 종류의 어려움과 장애물을 극복하는 것과 관련되어 있습니다. 장애물을 극복하면 의지력이 강화되고 지구력, 결단력, 목표 달성에 대한 인내, 자신의 힘에 대한 믿음이 배양됩니다.

이러한 모든 발달 측면은 롤플레잉 게임의 특성에 의해 향상됩니다.

그렇기 때문에 체육 수업에서 롤플레잉 게임을 유능하게 사용하는 것은 어린이에게 유용할 뿐만 아니라 체육 교육 과정에서 게임 요소를 올바르게 "포함"하는 것이 조화로운 발달과 신체 발달에 적극적으로 기여하기 때문에 매우 중요합니다. 학생들의 체력. 저는 작품에서 초등학생들의 체육교육 과정에서 롤플레잉 게임을 적극적으로 활용하고 있습니다. 게임의 교육적, 발달적 중요성을 고려하여 일련의 체육 문제에 대한 해결책을 추구합니다.

건강 증진, 자세 개선, 조화로운 신체 발달 촉진, 강화;

개인 위생 분야의 지식과 기술 형성;

독립적인 신체 운동 및 야외 게임 소개;

규율, 반응성, 정직성, 용기를 육성합니다.

체육 수업에서 어린이의 창의력 개발.

협동 플레이는 독특한 유형의 협력입니다. 심리학자들이 성인과 어린이 사이의 진정한 민주적 관계는 놀이를 통해서만 가능하다고 믿는 것은 우연이 아닙니다. 그리고 무엇보다도 전통적인 민속 교육 수단인 규칙이 있는 게임은 그들의 관계에 긍정적인 영향을 미칩니다.

게임에서는 다른 신체 운동보다 참가자가 개인의 특성에 따라 원하는 방식으로 다양한 운동 동작을 수행할 수 있습니다. 게임의 매력에 있어 의심할 여지가 없는 요소 중 하나는 바로 경쟁 요소입니다. 여기에는 플레이어가 승리하려는 명확하게 표현된 열망이 포함되어 있습니다. 원을 더 빨리 돌고, 파트너를 따라잡거나, 그에게서 도망칠 시간을 갖습니다. 참가자가 그룹, 팀으로 나뉘어 각 그룹이나 팀, 각 팀원이 더 나은 결과를 얻고 승리하기 위해 노력하는 게임은 본질적으로 훨씬 더 경쟁적입니다.

노는 동안 아이들은 타고난 움직임에 대한 욕구를 충족시킵니다.
초등학교 체육 교육 방법론에서는 아동 신체의 조화로운 발달을 달성하는 데 도움이 되는 많은 수단이 개발되었습니다. 손재주와 지구력, 용기와 속도, 자신의 행동을 통제하는 능력을 개발하는 게임과 운동이 사용됩니다. 그러나 춤과 리듬요소, 리듬체조와 조형예술의 요소는 아직 제대로 주목을 받지 못했다. 저는 체육 수업에 댄스 연습을 포함시키는 것이 아이의 성격의 조화로운 발달을 위한 강력한 도구라고 믿습니다. 복잡한 신체 운동과 댄스 및 롤플레잉 게임을 한 수업에 결합함으로써 체육 교육에 대한 높은 결과와 지속적인 관심을 얻을 수 있습니다. 이러한 모든 요소는 일반적으로 해당 분기에 다룬 자료의 결과인 스토리 레슨을 구성할 수 있습니다. 이 수업은 아이들을 위한 휴일입니다. 롤플레잉 수업의 임무 중 하나는 새로운 것을 배우고 배운 것을 개선하는 것입니다. 그러나 교육 및인지 작업 외에도 어린이에게 서로에 대한 존중하는 태도를 심어주는 작업, 상호 지원, 제안 된 작업 완료에 대한 연대와 같은 자질의 표현 작업을 포함하여 도덕적 및 미적 작업이 설정되고 해결됩니다. 이야기 수업에서는 구전 민속 예술, 지역 역사 자료, 쇼 슬라이드 및 영화 자료를 사용합니다.

아이들의 작업 활동과 기분을 높이기 위해 저는 종종 민속, 클래식 및 현대 음악을 사용하는 음악 반주를 사용합니다. 플롯 레슨의 독창성은 즉흥 연주와 춤입니다. 교육 자료가 아무리 복잡하더라도 댄스는 수업의 필수적인 부분입니다. 춤은 리듬 체조, 리듬, 플라스틱 동작, 연극 요소 등 다양한 유형의 동작을 사용합니다. 소년들은 기꺼이 춤을 춘다. 춤을 통해 러시아 문화와 다른 민족 및 국가의 문화에 대해 알게됩니다. 춤은 아이들의 미학적 감정에 긍정적인 영향을 미치고, 조직력과 규율을 키우며, 수업을 의미 있고 완전하게 만듭니다. 이야기 수업은 공연이고, 그 안에 있는 아이들은 예술가입니다. 교사의 임무는 어린이의 창의적이고 신체적 잠재력을 드러내고, 각 어린이에게 자신을 표현하고 자신과 다른 사람을 위해 행복할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 롤플레잉 수업은 다양한 역할 수행과 함께 이전에 구상된 플롯을 사용하여 할당된 교육 과제를 창의적이고 재미있는 형태로 해결하는 체육 수업의 특수 조직입니다.

한편으로 롤플레잉 수업은 아이들에게 순간적인 즐거움을 주는 반면, 이러한 수업은 미래를 목표로 해야 하며 동화나 삶의 상황을 모델로 삼아야 합니다. 롤플레잉 레슨의 예로는 "Journey to the Jungle", "Find the Treasure", "Sports Marathon", "We are the Robinsons" 게임이 있습니다.
롤플레잉 레슨은 "Sports Serpentine", "The Best", "Forward to the Olympic Medal"과 같은 경쟁 프로그램으로 구성될 수 있습니다.
롤플레잉 수업은 아이들의 신체적, 도덕적 향상에 기여할 뿐만 아니라 창의력을 키우는 데도 도움이 됩니다. 이러한 수업은 아이들에게 긍정적인 동기 부여와 정서적 분위기를 조성합니다. 또한 어린이의 지적, 신체적, 윤리적 발달이 수행되는 특정 주제에 대한 스포츠 및 음악 연극 공연으로 선보일 수도 있습니다. 롤플레잉 수업에서 아이들은 학습, 창의성, 스포츠 성과 및 아름다움의 공동 기쁨을 동시에 느낍니다.

따라서 저학년 체육 수업의 다른 요소와 결합 된 롤 플레잉 게임은 조화롭게 발전된 성격 형성의 초기 단계의 기초를 나타내며 영적 부, 도덕적 순결 및 신체적 완전성을 결합하고 미래에는 , 덕분에 교사는 중학교 체육 수업에서 빠른 속도와 근력 지표를 달성합니다.

체육 수업에서 롤플레잉 게임을 사용합니다.

체육 교사

MBOU "Rodionovo-Nesvetaiskaya 중등학교 No. 7"

다첸코 S.V.

학기가 끝나면 아무리 재미있는 수업이라도 지루해지기 시작하고 공부하고 싶은 욕구가 사라집니다. 아이의 영혼에는 새롭고 특이한 것이 필요합니다. 롤플레잉 수업은 단조로운 학업 생활에 다양성을 더할 수 있습니다. 특히 흥미로운 것은 초등학교에서 그러한 수업을 진행하는 것입니다.

저는 학생들을 활성화할 수 있는 새로운 방법을 끊임없이 찾고 있습니다. 수업은 본질적으로 교사와 학생, 그리고 학생들 사이의 대화로 바뀔 때 활성화됩니다. 나의 비표준 수업은 그러한 대화가 되며, 각각은 교육학적 발견에 대한 끊임없는 검색입니다.

자신의 고유한 개인 경험을 다른 사람이 인식할 수 있도록 하려면 이를 자료에 포착하고 고유한 형태를 찾아야 합니다. 나는 나 자신을 이해하고 싶고, 다른 사람에게도 이해받고 싶은데, 매번 새롭게 탐색하는 경우를 어떻게 표현해야 할까요? 결국 나는 다른 사람들이 나의 고통, 기쁨, 의심, 기쁨을 알 수 있도록 나를 표현하고 싶습니다.

나의 계명은 "공부하고, 학생을 이해하고, 배우도록 돕는 것"입니다. 나는 내 작업의 목표를 ZUN을 마스터하는 것뿐만 아니라 사람이 되고, 자신과 그의 인간적 이미지, 독특한 개성을 찾는 것이라고 생각합니다.

저는 업무에서 건강과 사회화 문제뿐만 아니라 동기 부여 및 학생 발달 문제를 해결하는 데 도움이 되는 경쟁 기술과 게임 기술을 널리 사용합니다. 게임에서 아이는 몇 년 전에 "성장"합니다. 게임에서 아이는 스스로 결정을 내리고 친구를 이길 방법을 선택하기 때문입니다. 이 게임은 사람이 자기를 깨닫고 수행한 행동에 대해 책임을 지며, 재미있는 의사소통을 통해 성장하는 어린이의 세계관, 세상에 영향을 미치고 무슨 일이 일어나고 있는지 적절하게 인식할 필요성이 드러나고 형성되도록 돕습니다. 어린이의 의식에 관계없이 다양한 근육 그룹이 작동하는 것은 게임에서이며 이는 건강에도 유익한 영향을 미칩니다.

발달 교육에서 게임은 실제 또는 시뮬레이션된 문제 상황을 연구하는 과정, 게임 규칙 및 상호 작용 모델에 따라 독립적인 결정을 내리는 과정, 내린 결정과 달성된 결과를 분석할 때 평가 활동을 모델링합니다.

초등학교 체육 교육 방법론에서는 아동 신체의 조화로운 발달을 달성하는 데 도움이 되는 많은 수단이 개발되었습니다. 손재주와 지구력, 용기와 속도, 자신의 행동을 통제하는 능력을 개발하는 게임과 운동이 제공됩니다.

복잡한 신체 운동과 댄스 및 롤플레잉 게임을 한 수업에 결합함으로써 체육 교육에 대한 높은 결과와 지속적인 관심을 얻을 수 있습니다. 이러한 모든 요소는 일반적으로 해당 분기에 다룬 자료의 결과인 스토리 레슨을 구성할 수 있습니다. 이 수업은 아이들을 위한 휴일입니다. 롤플레잉 수업의 임무 중 하나는 새로운 것을 배우고 배운 것을 개선하는 것입니다. 그러나 교육 및인지 작업 외에도 도덕적, 미적 작업이 설정되고 해결되어 어린이들로부터 서로에 대한 존중하는 태도, 상호 지원, 제안된 작업 구현에 대한 연대와 같은 자질의 발현을 달성하려고 노력합니다.

이야기 수업에서는 구전 민속 예술 자료, 지역 역사 자료, 쇼 슬라이드 및 영화 자료를 사용합니다. 아이들의 작업 활동과 기분을 높이기 위해 민속, 클래식 및 현대 음악이 사용되는 음악 반주가 자주 사용됩니다.

이야기 수업은 공연이고, 그 안에 있는 아이들은 예술가입니다. 교사의 임무는 어린이의 창의적이고 신체적 잠재력을 드러내고, 각 어린이에게 자신을 표현하고 자신과 다른 사람을 위해 행복할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다.

롤플레잉 수업은 아이들의 신체적, 도덕적 향상에 기여할 뿐만 아니라 창의력을 키우는 데도 도움이 됩니다. 이러한 수업은 아이들에게 긍정적인 동기 부여와 정서적 분위기를 조성합니다. 롤플레잉 수업에서 아이들은 학습, 창의성, 스포츠 성과 및 아름다움의 공동 기쁨을 동시에 느낍니다.

롤플레잉 수업 "청가창가 섬 여행" 요약

장: "체조."

수업 주제:“장애물을 극복하는 방법을 개선합니다.”

표적한 블록의 수업 동안(장애물 극복).

자기계발이 가능한 창의적이고 자기책임적인 인격 형성을 촉진합니다.

의지 영역의 개발.

운동 능력 개발.

수업 목표:1. 학생들의 실력 향상에 기여

장애물을 극복하면서 성공적으로 행동하십시오.

2. 지적, 의사소통 능력의 발달

능력.

3. 신체적 자질의 발달: 속도와 힘,

속도, 민첩성.

4. 응집력 있는 팀 육성, 감정

파트너십, 상호 지원.

5. 자신의 강점과 능력에 대한 자신감을 키워줍니다.

홀 장식:홀의 벽 중 하나는 야자수, 태양, 구름, 동물(코끼리, 호랑이, 거북이, 원숭이, 악어, 사자, 앵무새)이 있는 섬을 묘사한 패널로 장식되어 있습니다. 홀(섬)의 윤곽은 야자수가 고정되어 있는 스탠드로 표시됩니다.

수업 중에는:

"올림픽 국가"와 함께 홀 입구. 나는 리드미컬 한 음악에 맞춰 홀에 들어가 수업을 시작했습니다. 이러한 반사 신호는 학생들이 외부 생각으로부터 더 성공적으로 주의를 돌리는 데 도움이 되며 다가오는 학습 활동에 대한 태도를 향상시키는 긍정적인 감정을 배경으로 수업을 체계적으로 시작할 수 있도록 도와줍니다. 결성, 인사, 보고.

선생님 - 오늘 우리 앞에는 특이한 교훈이 있습니다. 밖은 춥고 서리가 내립니다. 몸을 조금 녹이기 위해 우리는 매우 따뜻하고 햇살이 좋은 멋진 동화 속 섬 “춘가창가”로 여행을 떠날 것입니다. 나는 당신이 수업을 좋아하고, 새로운 것을 배우고, 조금 더 강해지고, 조금 더 빨라지기를 바랍니다. (1 분.)

선생님 - 수업을 시작하기 전에 Pete라는 소년에 대해 말씀드리고 싶습니다. (정보 기술의 사용 - 이론적 자료를 제시하는 데 도움이 된 프레젠테이션 "충전"). (1-3슬라이드). 시 읽기(학생들이 교대로 읽기) 질문? 여러분은 Petya가 모든 일을 제대로했다고 생각하십니까? 그리고 왜? 당신이 한 일은 무엇이고, 무엇을 잘못했을 수도 있나요? 당신은 무엇을 하시겠습니까? 아침을 어떻게 시작하시나요? 왜 충전이 필요합니까? (어린이들의 대답을 들어보세요) 나는 아이들에게 상황 학습 기술을 제공했습니다. 평가 상황이 제안되어 자체 평가 활동과 의견 표현이 필요했습니다 (소년 Petya의 활동을 평가해야 함). (4-5 슬라이드). (3분)

선생님 - 자 여러분, 아침 운동 시 지켜야 할 몇 가지 규칙을 만들어 볼까요? (행동을 분석하여 아이들에게 아침 운동 규칙을 세우도록 제안했습니다.) (6-7 슬라이드).아침 운동 규칙을 통합합니다.

어디서, 어떤 장소에서 충전하는 것이 가장 좋나요?

• 어떤 운동을 포함해야 하나요?

  연습은 몇 개나 해야 하나요?

  어떤 운동으로 시작하고 어떤 운동으로 끝나나요(운동 순서)?

  음악에 맞춰 공연을 하시나요? (3분)

선생님 - (8 슬라이드).아, 이게 무슨 '아브라-카다브라'라고 쓰여 있는 걸까요? 이것은 어떤 종류의 "공포 이야기"입니까? 아마도 여기에 뭔가 문제가 있는 것일까요? 여러분, 저 좀 도와주실 수 있나요? 말해봐, 여기서 무슨 문제가 있니? "충전"이라는 단어를 올바르게 쓰려면 여기에 어떤 철자를 사용해야합니까? (규칙에 대한 학생들의 제안을 들어보십시오.) 철자 이름을 올바르게 지정하면 우리의 공포 이야기가 사라질 것입니다. (학생들이 글자를 올바르게 입력하면 "무서운 이야기"가 사라지고 "햇빛"이 나타납니다.) 감사합니다. 운동과 스포츠에 관한 속담이나 속담을 누가 아는가? 알려주세요.

여기서는 학제간 연결(러시아어 사용)을 사용했습니다. 나는 오랫동안 이와 같은 작업을 사용해 왔습니다. 1학년부터 매 수업마다 아이들과 저는 모르는 단어 2~3개를 외우는데, 그 철자를 아이들에게 설명하고 이 단어를 눈에 띄는 곳에 걸어 두어 달리거나 지나갈 때 무의식적으로 끊임없이 만나게 됩니다. 이 단어. 따라서 이러한 단어에 대한 시각적 인식이 있습니다. 이것은 6-8 레슨 동안 수행된 다음 어휘 받아쓰기를 작성합니다. 이 기술을 사용하면 교실에서 체육 교육 능력을 향상시킬 수 있습니다. (3분)

선생님 - 이제 줄을 서라고 합니다. 우리 섬으로 가는 길은 멀고 험난합니다. 도중에 우리는 온갖 장애물에 부딪치게 되며 이를 극복할 수 있어야 합니다. 당신은 진짜 원주민처럼 생겼고 우리는 여행을 떠날 수 있습니다. 이제 준비가 되었습니다. 하지만 몸을 잘 풀고 긴 여행을 준비해야 합니다. 그리고 당신이 내 말을 들을 준비가 되었는지, 주의를 기울이는지 확인해 보겠습니다. 이를 위해 내 명령을 따르시기 바랍니다. (회전, 차선 변경).

그리고 우리는 걷기부터 시작할 것입니다. (클래스, 오른쪽). 걷기(발끝으로, 발뒤꿈치로, 발 바깥쪽으로, 하프 스쿼트, 풀 스쿼트, 풀 스쿼트 점프 - 자세에 주의). (3분) 차분한 속도로 달리기로 전환합니다 (야자수 주변을 따라 옆으로 뛰기, 점프하기, 엉덩이 높이 올리기, 정강이 겹침). 호흡을 회복하면서 걷기. (3분)

6. 선생님 - 이제 워밍업을 해보자. '춘가창가' 섬에서는 모든 부족이 자신이 좋아하는 음악을 들으며 몸을 녹이고 있는데, 어떤 음악이라고 생각하시나요? 맞아요 - "춘가창"의 음악이 움직이는데 :(3분)

머리가 기울어집니다.

스트레칭.

손 저크(직선).

저크(팔을 구부린 상태).

몸통 회전.

다리를 휘두르세요.

• 풀 스쿼트 자세로 점프하기.

각 체육 수업의 시작은 학생들의 성과 감소가 특징이며, 이때 운동 활동의 리듬은 교육 및 훈련 과정의 리듬과 일치하지 않습니다. 학생들의 학습 과정을 촉진하고 속도를 높이기 위해 긍정적인 감정을 배경으로 신체 활동의 개시자 역할을 하고 아이들의 신체를 기본적으로 계획된 높은 신체 활동으로 이끄는 기능적이고 리드미컬한 음악을 사용했습니다. 수업의 일부. 음악은 연령에 적합했고 아이들이 수업을 받을 수 있도록 준비했습니다.

선생님 - 이제 우리는 우리 앞을 가로막는 장애물 코스를 극복할 것입니다. (장애물 코스 순서 설명(휘파람 소리, '춘가창' 반주에 맞춰 빠른 속도로 - 2~4회): 손으로 벤치를 따라 기어 가기, 염소 밑으로 기어 가기, 따라 달리기 거꾸로 벤치, 공중제비, 야자나무 선반 주위 달리기, 과녁 던지기(동물 그림 판), 줄넘기(5회), 야자수 주위 달리기, 공중제비, 거꾸로 벤치 달리기, 염소 위로 점프, 손으로 벤치를 따라 기어 다니면서 마무리). (6분)

수업의 주요 부분에서 아이들은 자신의 기존 기술과 능력을 바탕으로 장애물을 극복했습니다. 나는 연습을 수행하는 흐름 방법을 사용하여 수업의 운동 밀도를 높이려고 노력했습니다. 학생들의 활동을 수행하고 평가할 때 차별화되고 개별적인 접근 방식(무릎을 꿇거나 발로 뛰기, 손으로 벤치를 따라 움직이거나 다리를 사용하여 이동)을 사용했습니다.

선생님 - 이제 이 섬의 부족들이 서로 계속해서 전쟁을 벌였다고 상상해 보십시오. 그러나 그들은 1년에 한 번씩 싸움을 멈추고 서로를 방문하여 평화로운 결투를 벌였습니다. 이제 우리는 어느 부족이 더 강하고, 빠르고, 더 능숙한지 알아내려고 노력할 것입니다. 그리고 여러분의 부족을 구별할 수 있도록 목걸이를 착용하겠습니다. (색깔 뜨개질 실과 페트병 뚜껑, 색종이로 만든 목걸이를 나눠드립니다.) 목걸이에 거북이가 있는 종족은 왼손 아래에 서고, 목걸이에 원숭이가 있는 종족은 오른손 아래에 서도록 요청합니다. 경쟁은 어려울 것이며, 모든 장애물을 먼저 극복하고 모든 과제를 완수하는 부족만이 승리할 수 있습니다. 대회가 공정하게 개최되도록 하기 위해 장로님이 대회를 모니터링하고 대회 프로토콜을 작성할 것입니다. (본 수업을 면제받거나 건강상 이유로 특수 의료단체에 소속된 학생을 장로로 선택하실 수 있습니다.)

릴레이 경주:

“파인애플 모으기”(핸드볼 공 3개일 경우).

파인애플을 모아보세요

응, 봐, 하품하지 마.

부족이 근처에 앉아있다

시계와 시계.

"머스탱 테이머즈" 너는 머스탱을 길들일 것이다.

재빨리 등을 대고 점프하세요.

배 아래로 기어 다니면서,

모든 사람들을 놀라게하십시오.

벤치를 따라 올라가서 손으로 몸을 끌어 올리고 염소 아래로 기어갑니다.

"코코넛 테니스" 우리는 막대기로 코코넛을 쓰러 뜨립니다.

그것은 우리에게 떨어지지 않을 것입니다.

그리고 다들 조심하세요

결승선에 도달하게 됩니다.

테니스 라켓을 사용하여 풍선을 유도하세요.

"동물의 릴레이" 첫 번째 커플은 기린입니다. (하나는 목으로, 다른 하나는 벨트로 잡습니다). 돌아오는 길에 그들은 장소를 바꾼다. 두 번째 쌍-다리를 신축성있는 밴드로 묶고 허리로 서로 껴안고 캥거루를 묘사합니다. 한 사람은 게를 묘사합니다(뒤에서 서서 손으로 움직이고 뒤로 앞으로, 카운터로 올라가서 뒤로 달리는). 한 사람은 거미를 흉내냅니다(뒤에서 서서 얼굴을 앞으로 움직입니다).

"후프에서 쌍으로 달리기."

"엠블럼을 수집하세요." 라인에 도달하여 트랙을 재정렬합니다(엠블럼에 그려질 동물의 큰 트랙이 만들어집니다). (큐브를 모두 모으면 대형 동물을 추적하게 됩니다.) 첫 번째 사람은 큐브가 담긴 가방을 들고, 다음 사람은 손을 뻗어 큐브를 가져간 다음 흔적을 가지고 다시 돌아옵니다. 모든 큐브가 출발선에 오면 엠블럼을 조립하세요.

“결승 릴레이 경주”: 손으로 벤치 기어가기, 염소 밑으로 기어가기, 거꾸로 된 벤치 달리기, 공중제비, 팜스탠드 주위 달리기, 과녁 던지기(동물 이미지 보드), 줄넘기(5회) , 공중제비, 거꾸로 된 벤치에서 달리기, 염소 위로 점프하기, 손으로 벤치를 따라 기어 다니기, 출발 선으로 돌아가기 마무리. (13~14분)

저는 수업에서 교육용 게임을 기반으로 한 기술을 자주 사용합니다. 수업의 주요 부분의 후반부에는 롤 플레잉 게임, 낭송이 포함된 릴레이 경주를 사용하여 학생들의 상호 지원, 상호 지원, 집단주의, 행동에 대한 책임감 및 동료들의 행동.

수업 중에 저는 스탠드, 케이스에 담긴 공, 발사체(“코코넛”), 퍼즐 큐브, 타겟 보드 등 비표준으로 준비된 장비를 사용했습니다.

선생님 - 그리고 이제 나는 우리 부족들에게 우리의 경쟁 결과를 요약하기 위해 한 줄을 형성하도록 요청합니다. 하지만 시상식을 시작하기 전에 마음을 진정시켜야 합니다. 눈을 감고 눈을 감고 모든 운동을 하시길 권합니다. (진정하는 음악 소리 - "숲의 소리"). 깊게 숨을 쉬고 숨을 쉬지 마십시오 - 숨을 내쉬십시오 (3 회). 손을 잡고, 팔을 앞으로, 위로, 발가락으로 일어나고, 몸을 낮추고, 오른쪽 다리를 구부리고 앞으로 들어 올리고, 이제 왼쪽으로 들어갑니다. 손을 놓고 오른손으로 코끝을 만진 후 왼손으로 만져보세요(3회). (3분)

각 집중 체육 수업은 자연스럽게 학생들의 모든 신체 시스템의 기능 상태에 중요한 변화를 가져옵니다. 수업의 마지막 부분에서는 학생들의 신체적, 정서적 활동을 원활하게 감소시키고 신체의 회복 과정을 성공적으로 완료하고 후속 교육 활동으로 전환하는 데 유리한 조건을 만드는 것을 목표로 하는 연습을 사용했습니다. 여기서는 이완 및 주의 집중 훈련이 수행되었습니다.

선생님 - 여러분을 위한 숙제는 다음과 같습니다. 오늘 우리가 작성한 규칙을 고려하여 아침 운동을 위한 연습 세트를 만드는 것입니다. 그리고 일종의 신체 운동을 하는 "거북이" 또는 "원숭이" 부족의 쾌활한 거주자를 그려 보십시오.

대회 결과를 요약합니다. 그리고 이제 오늘 우리의 경쟁이 정말 평화로웠다는 표시로 손을 잡고 홀을 떠나실 것을 제안합니다. 결국, 어떤 일이 있어도 여러분은 하나의 친절하고 긴밀한 팀입니다.

우리 기분 달력에는 구름과 햇빛이 있는 두 개의 주머니가 있습니다. 강당을 나갈 때 태양을 기념품으로 가져가는 것이 좋습니다. 수업이 마음에 들면 구름을 가져가는 것이 좋습니다. 강의해주셔서 감사합니다. 홀에서 나와 "Heroes of Sports" 음악을 감상하세요. (2~3분).

필요한 장비: 핸드볼 6개, 줄넘기 4개, 후프 2개, 공 4개, 테니스 라켓 2개, 그림이 있는 큐브 8개, 쓰레기통 2개, 표적 2개, 섬, 손바닥 받침대 6개, 메달, 목걸이, 경기 보고서, 투척 장비 2개, 사인이 있는 사인 "충전"이라는 단어, 발자국 4개, 러그 6개, 가방 2개, 원주민 의상, 스톱워치, 호루라기, 염소 2마리, 체조 벤치 4개, 매트 4개, 멀티미디어 장비.

소개..3

1. 운동 활동 개발의 목표

학생..5

어린이의 최대 신체 발달을 위한 조건..6

롤플레잉 게임: 심리적, 교육학적 근거..8

체육수업을 위한 롤플레잉 게임의 대략적인 내용........................................15

결론...22

참고자료….23

소개.

신체 문화와 스포츠는 아마도 가장 다양한 정치 체제와 경제 구조를 갖춘 전 세계 모든 국가에서 수천 년 동안 입증된 유일하고 독특하고 포괄적이며 비교할 수 없는 가장 저렴하고 효과적인 수단일 것입니다. 자신을 극복하도록 강요하고, 필요하다면 나이, 직업, 종교적 신념에 관계없이 새로 창조하십시오. 위의 모든 사항은 너무 명백하고 표면에 있으므로 증명할 필요가 없는 것 같습니다. 그럼에도 불구하고 늘 망각 속에 남아 있던 것은 바로 이 영역(물리적 문화)이었고, 언급하자면 주로 선언적 수준이었다. 새로운 프로그램에 따르면 러시아 학교의 체육 문화는 교육 분야, 학문 분야 및 학생 성격의 전체적인 발달 형성에 가장 중요한 기본 구성 요소로 제시됩니다. 이는 중요한 운동 능력과 신체적 자질의 필요한 수준의 개발을 보장하고 창의적 활동의 다양한 표현을 위한 전제 조건을 만드는 것을 목표로 합니다. 교육의 필수 요소인 체육 교육은 학생들의 육체적, 정신적 통합의 조화, 건강, 육체적, 정신적 안녕과 같은 보편적인 인간 가치의 형성에 기여합니다.

어린 학생들을 위한 체육 수업의 건강 개선 기회에 대한 문제가 오늘날만큼 심각한 적은 없었습니다. 이는 아동 신체의 잠재적 능력을 알아내는 데 대한 단순한 관심만으로 설명되지 않습니다. 수많은 연구를 통해 신체 기능과 기본 기능 향상을 위한 움직임의 특별한 역할이 입증되었습니다. 어린이가 움직임의 세계에 더 적극적으로 참여할수록 그의 신체적, 정신적 발달은 더 풍부하고 흥미로워지며 건강도 더 강해집니다.

움직임의 필요성은 아동 신체의 기본적인 생리적 요구 중 하나이며 정상적인 형성과 발달을 위한 조건입니다. 어린이의 생리적 능력에 적합한 모든 형태의 움직임은 항상 치유 요인으로 작용합니다. 이는 다양한 방법과 훈련 형태의 높은 효율성을 설명할 수 있습니다. 특별한 신체 운동.

신체 운동이 미치는 영향의 필수적인 측면은 감정적 톤의 증가입니다. 체육 수업 중에 아이의 기분이 좋아지고 기쁨과 즐거움이 나타납니다. 올바른 심리적, 교육적 접근 방식을 갖춘 신체 운동은 강력한 최적화 요소일 뿐만 아니라 아동의 전반적으로 조화로운 발달을 위한 수단입니다.

위와 관련하여, 미취학 아동과 저학년 아동을 위한 체육 교육의 오래된 형태, 수단 및 방법을 개선하고 새로운 형태를 찾는 것이 적절합니다. 이 연령대의 어린이를 위한 효과적인 체육 교육 중 하나는 롤플레잉 게임입니다.

1. 학생들의 운동활동 발달을 위한 목표

체육에서의 운동 활동은 다른 유형의 교육 활동을 위한 훌륭한 기초입니다. 아이들이 주변 세계, 그 법칙, 특징에 대한 지식을 얻는 데 이보다 더 좋은 활동은 없습니다. 테이블에 앉아 있으면서 많은 것을 배울 수 있지만, 움직임이나 신체적인 놀이 활동,

체육 교육의 발달 과제를 고려해 봅시다. 그 해결책은 우리 아이들을 더 똑똑하고, 더 인간적이며, 더 다재다능하게 만들 것입니다. 다음은 그중 몇 가지입니다.

1. 공간적, 시간적 및 에너지 표현의 움직임을 통한 형성(아동의 지적 발달 수준에 따라 다름): 길다 - 짧다(길다 - 짧다), 작다 - 크다(작다 - 크다), 좁다 - 넓다(더 좁다 - 넓다) ), 원거리 - 근거리(더 가까움), 위 - 아래(높음 - 아래), 왼쪽 - 오른쪽(왼쪽 - 오른쪽), 뒤 - 앞(뒤 - 앞으로), 얇음 - 두꺼움(얇음 - 두꺼움), 느림 - 빠름 (느리게 - 빠르게), 자주 - 드물게(더 자주 - 덜 자주), 많이 - 조금(더 - 적게), 오래 - 빠르게(더 오래 - 더 빨리), 강함 - 약함(강함 - 더 약함), 제안된 관계: " on', 'y', 'in', 'near', 'about', 'next to', 'behind', 'above', 'under', 'in front', 'between' 등

운동 활동 과정에서 유형별 재료 및 물체의 물리적 특성, 질감을 연구합니다. 무거운 - 가벼운, 매끄러운 - 거친, 조밀한 - 다공성, 탄성 - 깨지기 쉬운, 부드러운 - 단단한, 차가운 - 뜨거운, 습한 - 건조한 등.

다양한 유형의 물체(장치)의 목적과 "도구" 논리 요소(이 물체 또는 저 물체가 무엇을 어떻게 사용하는지)를 기반으로 한 체육 교육 과정의 숙지.

4. 어린이 언어 사전의 명확화, 확장 및 활성화:

잡기, 던지기, 굴리기, 차기, 축구(공);

걸기, 손으로 잡기, 스윙하기, 크로스바에 (물체 및 장치) 걸기;

오르고, 떨어지고, 오르고, 구부리고, 점프합니다(체조 사다리 사용).

주의력, 논리력, 기억력, 관찰력은 물론 운동 과제, 게임, 수학적 개념의 릴레이 경주를 통해 발달합니다.

아이들에게 정직, 용기, 연민, 인내, 정의, 겸허, 결단력과 같은 필요한 개인적 자질을 육성합니다.

운동 활동 과정에서 필요한 미적 및 윤리적 기준의 형성: 여성성, 부드러움, 깔끔함(여아용), 남성다움, 리더십, 신사다움(남아용) 서로, 교사, 장로 및 주변 사람들과의 관계에서 예의 범절의 규칙을 교육합니다. 아이들의 아름다움과 조화(행동, 언어, 음악, 자연 등)에 대한 감각을 일깨워줍니다.

8. 어린이의 감정 상태 교정: 신체 활동에 참여하는 과정에서 긍정적인 감정의 형성 및 강화, 이에 대한 동기 부여, 특정 운동(게임) 상황에 대한 올바른 감정 반응 개발.

2. 아동의 최대 신체발달을 위한 조건

각 어린이의 신체 발달을 최대한 보장하려면 다음과 같은 여러 조건을 충족해야 합니다. 적절한 훈련 수단과 방법을 선택하며 이는 심리학자의 필수 참여로 수행되어야 합니다. 교육 과정의 창의적인 방향; 전통적인 형태의 작업(아침 체조, 체육 수업, 야외 게임 및 운동, 체육 여가, 스포츠 행사)과 함께 리듬 체조, 운동 기계 훈련, 스포츠 댄스와 같은 비전통적인 수단 및 방법을 사용합니다. 수업 등

따라서 체육 교육을 시스템으로 구현하려면 어린이의 신체 발달, 어린이와 함께 일하는 형태 및 방법에 대한 전문 지식이 있어야합니다.

교사가 어린이의 움직임과 자질을 유능하게 가르치고 신체 운동이 어린이의 신체에 미치는 건강 개선 및 정신 교정 효과를 스스로 이해하는 것이 매우 중요합니다. 그리고 여기에서는 방법론자와 함께 교육자를 "교육"하는 작업에 심리학자가 참여하여 모든 어린이와 각 개인의 정신적, 생리적 특성 발달의 방향과 상호 작용을 설명해야 합니다. 교육에 대한 개별적인 접근 방식. 교육자들은 아동 심리학자와 보다 적극적으로 접촉하고 발생한 특정 문제에 대해 상담해야 합니다.

초등학교 환경에서 체육 교육의 올바른 조직은 체계적인 의료 및 교육학적 통제를 제공하고 확인된 어린이 건강 위반에 대한 즉각적인 의료를 제공하며 다음을 포함합니다.

어린이의 건강 상태, 정신 및 신체 발달에 대한 동적 관찰;

훈련 장소(체육관 등)의 위생 상태를 관리합니다.

합리적인 운동 정권 모니터링 (체육에 대한 다양한 형태의 작업을 수행하기위한 조직 및 방법론, 신체에 미치는 영향, 강화 활동 구현 모니터링, 아동의 독립적 운동 활동 조직 및 관리-아동 심리학자의 경험 및 지식 정신 활동 영역에 의존하지 않고는 단일 아동 발달 과정이 일어나지 않기 때문에 이러한 모든 영역에서도 사용할 수 있습니다. 건강 및 체력 문제에 관한 부모의 교육 활동

아동 발달 (여기서 아동 심리학자의 역할도 중요합니다. 그의 임무는 부모에게 아동과의 올바른 행동 전술을 제안하는 것뿐만 아니라 기존 지식을 기반으로 각 아동에 대한 개별적인 접근 방식을 찾는 것입니다. 부모님의).

다양한 운동 활동의 성공적인 숙달은 주로 속도, 힘, 민첩성 개발 수준에 달려 있지만 특히 가장 중요한 품질인 지구력에 달려 있습니다. 이 경우 소위 미취학 아동의 기질과 정신의 특정 특성에 기초한 "심리적 지구력".

N. Kozhukhova는 다음과 같이 말합니다. “효과를 줄이지 않고 오랫동안 어떤 활동을 수행할 수 있는 능력인 어린이의 지구력을 키우는 문제는 중요하고 관련성이 있는 것 같습니다. 그러나 우리가 아이에게 부담을 더 많이 가할수록 아이의 회복력이 더 강해진다고 생각해서는 안 됩니다. 과도한 부하는 심장, 근육 및 신경계의 지구력 메커니즘을 "고장"시키는 반대 효과를 가져옵니다." 1

모든 유형의 지구력을 발달시키는 신체적 게임과 운동은 모든 유형의 어린이 활동에 포함되어야 합니다.

제한된 가족 집단에서 큰 그룹의 어린이로 성장한 어린이는 사회적으로 허용되는 의사 소통 방법을 모르고 다른 어린이와 함께 노는 경험이 없으며 필요한 게임 기술도 없습니다. 이로 인해 그는 또래의 눈에 매력적이지 않은 파트너가 되고, 그 아이는 그룹에서 고립된 자신을 발견할 수 있습니다. 동시에 불만과 분노를 배경으로 공격적인 행동이 자주 나타납니다. 아이는 다른 사람의 건물을 부수고 그림을 찢고 자신이 받아 들여지지 않는 게임을 방해하기 위해 모든 노력을 기울입니다.

이 경우 유치원 교사와 심리학자, 부모 모두 많은 작업이 필요합니다. 심리학자는 부모를 대화에 초대하고, 상황을 설명하고, 이 게임의 부모를 포함하여 자녀와 함께 놀아줍니다. 그그룹이 채택한 게임의 대략적인 주제를 부모에게 소개하고 동화와 이야기를 "연주"하기 위한 문헌을 제공하며 어린이의 나이에 따른 게임 동작의 복잡성 순서를 설명합니다.

또한 공격성 수준을 줄이기 위해 이 아이를 주로 팀 유형의 스포츠 게임에 포함시켜 코트에서의 공격적인 행동에 대한 팀에 대한 자신의 책임을 이해할 수 있도록 권장할 수 있습니다. 동시에, 다른 팀에서 플레이하는 어린이에 대한 부정적인 인식을 조성하지 않으려면 서로 다른 팀의 선수를 지속적으로 "혼합"해야 합니다.

부모와의 협력은 어린이의 체육 교육에 매우 중요합니다. 교사, 방법론자, 심리학자는 어린이 신체의 연령 관련 및 심리적 특성에 대해 필요한 지식을 제공하고 어린이가 가지고 있는 문제와 성취도를 소개합니다. 비주얼 캠페인, 상담, 대화, 워크숍 등을 통해 어린이 신체 발달 분야의 최신 성과를 소개합니다. 부모의 마음을 사로잡으려면 가족과 함께 여가 시간을 자녀에게 유익하게 보내는 것이 얼마나 흥미로운지 보여주고 심리학자를 포함한 유아원 기관의 주요 임무 중 하나인 초등학생 연령의 특성에 대한 정보를 전달하십시오.

3. 롤플레잉 게임: 심리적, 교육학적 근거.

줄거리 수업은 체육 수업을 진행하는 조직적 형태 중 하나이며, 이는 유치원 수업에 참여하는 어린이와 신체 운동을 수행하는 과정에서 어린 학생의 관심을 키우는 데 도움이 됩니다. 전통적인 형태로 진행되는 수업과 달리 플롯 기반 수업에 사용되는 모든 체육 교육 수단은 특정 플롯에 종속됩니다(예: "Sea Kingdom" 단지에서는 호흡 운동 "Sail", "Waves Hiss" 등) ., 일반적인 발달 운동에는 "Fish", "Little Mermaid", "Medusa"등이 사용되며 야외 게임 "Tsunami", "Seine", "Waterman"등, 댄스 "Crayfish", 서킷 트레이닝 "Sailors"가 사용됩니다. 폭풍 속의 배에서”등.).

모방과 모방 기술의 사용, 비 유적 비교는 어린 학생들의 심리적 특성에 해당하고, 암기 과정을 촉진하고, 연습을 익히고, 수업의 정서적 배경을 높이고, 사고력, 상상력, 창의력 및 인지력 발달을 촉진합니다. 활동.

스토리 기반 수업이라는 아이디어는 원칙적으로 새로운 것이 아닙니다. 그러나 전문 문헌에 게시되고 교육 기관의 실습에 사용되는 활동을 포함하여 많은 플롯 기반 활동의 단점은 낮은 운동 밀도, 운동 품질 발달에 해를 끼치는 플롯에 대한 운동의 과도한 종속 및 불충분하다는 것입니다. 훈련 효과를 제공하지 않는 신체 활동.

스토리 기반 활동을 개발할 때 우리는 그 특징을 보존하려고 노력했지만 동시에 위에서 언급한 단점을 피했습니다. 먼저, 우리는 과제를 정의합니다: 어린이의 건강 강화, 신체의 기능적 및 적응 능력 향상, 정신적, 육체적 성과; 근골격계의 모든 부분의 조화로운 발달, 올바른 자세 형성; 운동 능력 향상, 운동 능력 개발; 정신적 능력과 정서적 영역의 발달; 음악적, 리듬적 능력을 개발하고 체계적인 신체 운동에 대한 관심과 필요성을 키워줍니다.

둘째, 체육 교육 수단 및 방법의 선택은 어린이의 연령(해부적 생리적, 심리적 및 운동적) 특성에 따라 결정됩니다. 다양한 신체 운동이 사용되며 그 순서는 일반적으로 허용되는 세 부분 구조에 해당합니다. 동시에 수업 준비 및 마지막 부분에 사용되는 운동과 심리 체조, 댄스 및 게임 스케치는 2-3 수업 후에 줄거리에 따라 변경될 수 있습니다. 15-16 레슨에 걸쳐 주요 부분에 사용되는 일반적인 발달 운동의 복합물을 수행하여 점차적으로 운동을 복잡하게 만들고 부하를 늘리는 것이 좋습니다. 운동을 할 때는 어린이의 준비 수준과 개인의 능력을 고려해야 합니다.

근력 발달의 연령 관련 역학에 대한 연구에 따르면 7~11세 기간에 근육량이 크게 증가하고 이에 따라 근육의 수축성, 근력 및 성능이 증가하므로 L의 권장 사항에 따라 Kechedzhieva 등, 어깨 거들 및 엉덩이 근육 운동 이 연령의 어린이는 매일 20~30회 관절 운동을 수행할 수 있으며, 몸통 근육은 40~60회 별도의 6회 시리즈로 수행할 수 있습니다. 8 또는 12-16 번. 수행되는 많은 양의 작업은 신진 대사와 신체 기능 시스템의 기능에 눈에 띄는 변화를 일으키고 신체 활동뿐만 아니라 다양한 환경 요인의 작용에 대한 적응 메커니즘을 확장하고 전반적인 성능을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

3~4회 분량의 운동을 익힌 후 리듬체조 방법을 이용하여 음악에 맞춰 연속적으로 수행한다. 리드미컬한 음악의 사용은 어린이에게 긍정적인 감정을 불러일으키고, 리듬감 발달에 도움을 주며, 운동 능력 형성을 촉진합니다. 운동을 수행하는 직렬 흐름 방법을 사용하면 운동의 부하 및 운동 밀도를 높이고 훈련 효과를 높일 수 있습니다. Academician N.M.의 과학적 결론에 따라 생리적 기능에 부담을 주지 않는 신체 활동을 고려해야 합니다. Amosov, V.K 교수. Balsevich와 다른 과학자들은 충분한 효과를 내지 못합니다. 7~8세 어린이의 신체 운동의 훈련 효과(신체 활동에 대한 적응)는 분당 140~160회의 심박수(HR)에서 보장됩니다.

수행되는 운동에 대한 어린이의 관심을 높이고 인지 활동을 활성화하려면 주제별 게임 및 활동으로 스토리 기반 체육 수업을 보완하는 것이 좋습니다. 예를 들어 "Sea Kingdom" 단지는 M의 교육 게임 활동으로 보완될 수 있습니다. . Sigimova "해왕의 수수께끼" 등 줄거리 수업 중에는 줄거리에 해당하는 시, 수수께끼, 노래를 사용하는 것이 좋습니다. 예를 들어 "가재"춤을 배우기 전에 "사람들은 물속에 살고 있습니다. 뒤로 걷는다"라는 수수께끼를 물어보세요. 강도가 낮고 구조가 간단한 "Sea Wave" 및 "I'm Lying in the Sun" 운동을 수행할 때 어린이들에게 A.S. 푸쉬킨의 동화 "너는 나의 파도야, 파도.. .” 또는 만화 “새끼 사자와 거북이가 노래를 부르는 방법”에 나오는 노래를 부르세요. 또한 아이들이 집에서 활동의 줄거리(바다, 물고기, 갈매기, 보트 등 그리기)와 주제별로 관련된 그림을 그리도록 초대할 수도 있고, 적절한 줄거리 내용에 대한 이야기와 동화를 읽을 수도 있습니다(예: , G.H. 앤더스의 동화 “인어공주”) . 이러한 숙제는 운동 과제(예: 집에서 하나 또는 다른 세트의 운동 수행)와 함께 부모가 자녀의 체육 교육에 관심을 끌고 자녀의 성공에 관심을 갖는 데 도움이 됩니다.

자발적인 이완 기술을 습득하고 정신 체조에 대한 일부 연구를 위한 운동을 위한 음악 반주를 선택할 때, 자연 소리와 함께 휴식을 위해 줄거리와 관련된 특수 음악을 사용하는 것이 좋습니다. 과학 및 방법론 문헌에 따르면 파도 소리는 가장 편안하며 정신-정서적 스트레스를 완화하고 생리적 자제력을 습득하며 정신 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 과학적 연구 결과에 따르면 건강 훈련 과정, 특히 수업 초기 단계에서 정신 조절 요소를 사용해야 합니다. 이는 신체 활동에 참여하는 사람들의 신체 적응을 가속화하기 때문입니다.

개발된 스토리 기반 수업 단지는 수업 시간의 50~70%를 할당하는 운동 능력의 점진적이고 강조된 개발을 목표로 합니다.

각 스토리 기반 활동 세트는 평균 2~2.5개월 동안 사용되며 이는 V.K. 초등학생의 체육 교육 과정에서 개인의 운동 능력 개발을 목표로 하는 단기(2개월 이내) 훈련 프로그램의 사용이 매우 효과적이며 발달 수준을 특징짓는 지표가 크게 향상된다는 사실을 확립한 Balsevich et al. 모터 특성.

롤플레잉 게임의 특징을 S.L. Rubinstein은 이 게임이 어린이의 가장 자연스러운 표현이며 동시에 어린이와 성인의 상호 작용을 기반으로 구축되었다고 강조합니다. 정서적 풍부함, 어린이의 열정, 독립성, 창의성, 활동성 등 최고의 완성도를 갖춘 모든 주요 기능을 갖추고 있습니다.

롤플레잉 게임은 본질적으로 반성적인 활동입니다. 이는 어린이가 현실을 인식하는 두 번째 단계입니다.

창의적인 롤플레잉 게임에는 다음과 같은 구체적인 동기가 있습니다.

아이가 어른의 역할을 맡아 그것을 재현하는 것
활동, 관계;

특정 이벤트, 교육용 매트를 사용한 활동에 대한 관심
리알;

동료 사회에서 공동 활동에 대한 열망. 정말-
롤플레잉 게임에서 게임 액션의화는 종종 다음과 같은 결과를 가져온다.
지식의 격차를 식별하는 방법. 이로 인해 다양한
창의적 놀이를 통해 바로 만족되는 질문들
어른의 설명을 듣고 참가자들 간의 의견 교환
또는 게임 밖에서 아이의 독립적인 관찰을 자극합니다.

롤플레잉 게임에서의 실용적이고 효과적인 재현 덕분에 초등학생이 가지고 있는 지식은 더욱 강하고 의식적인 성격을 갖게 됩니다.

따라서 스토리 기반 과제와 스토리 기반 게임은 다양한 지식과 활동을 결합하여 구축된 체육 수업을 진행하는 비전통적인 방법으로서 학생들의 건강을 유지하는 데 매우 효과적입니다. 4. 롤플레잉 게임 구성을 위한 방법론적 권장 사항

게임 설명 방법:

게임에 대한 설명은 시작 위치에 배치한 후에만 진행되므로 참가자와 조직이 게임을 더 잘 이해할 수 있습니다. 게임에 대한 설명은 플레이어가 불필요한 질문을 하지 않도록 시연을 동반해야 합니다.

게임을 설명할 때 항상 다음 구성표를 따라야 합니다.

게임의 이름을 지정하고 /게임의 목적을 표시하는 것이 좋습니다/ 그리고 팀의 이름을 지정합니다.

기본 운동 동작의 내용과 코트에 있는 선수의 위치를 ​​설명하고 보여줍니다.

게임 과정과 플레이어의 이동 방향을 간략하게 설명합니다. /바람직하게는 시연을 동반합니다.

플레이어를 위한 게임의 목표를 설정합니다 /승자를 결정하기 위해/;

게임의 기본 규칙을 설명합니다/어떤 페널티 포인트가 주어질지 표시합니다/.

게임에 대한 흥미를 불러일으키고 운동 동작의 정확한 실행과 규칙 준수에 플레이어의 주의를 집중시키기 위해 게임을 간단하고 명확하게 설명해야 합니다. 게임 인벤토리:

많은 게임에는 공, 곤봉, 후프, 줄넘기, 계주봉, 모래주머니, 다양한 색상의 깃발, 다양한 길이와 두께의 로프, 리본, 체조봉, 타운, 큐브, 보드, 링 등 다양한 장비가 필요합니다. 상점에서 부분적으로 구입할 수 있는 간단한 장비이며, 대부분은 고등학생, 학부모, 요리사가 학교 워크샵에서 쉽게 만들 수 있습니다.

일부 게임에서는 일부 참가자가 눈을 가리고 있어야 합니다. 이를 위해 일반적으로 모자나 붕대가 사용됩니다. 캡은 색종이로 접착할 수 있으며 얼굴을 완전히 덮을 수 있는 크기여야 합니다. 게임에서 머리띠를 사용하는 경우 머리띠가 한 플레이어에서 다른 플레이어로 전달될 때마다 빈 종이가 그 아래에 놓입니다.

게임 프로세스 관리:

리더의 책임은 게임 과정을 능숙하게 관리하고, 시간 내에 끝내고, 결과를 정확하게 요약하는 것입니다. 우선, 리더는 게임 과정에 대해 논평하고, 게임 과정에서 / 게임 작업 수행 방법을 가르치고, 연습의 질에 대해 논평하고, 관련된 사람들의 행동을 모니터링하고, 규칙 준수 등을 모니터링해야 합니다./ 지구력, 목표 달성에 대한 인내, 집단주의를 키우는 것은 게임 리더의 중요한 관심사입니다.

리더는 게임 참가자들에게 최대한의 주도권을 제시하는 동시에 공정한 판사 역할을 합니다. 게임은 참가자가 규칙과 게임 작업의 정확한 구현을 모니터링하는 방식으로 진행되어야 합니다.

게임 내 신체 활동 규제:

게임 관리의 중요한 방법론적 특징은 투여 및 완료입니다.

게임 부하의 변경 및 조절은 다음 방법을 사용하여 수행됩니다.

대시 거리 변경;

게임 작업의 반복 횟수 변경

개별 규칙의 단순화 또는 복잡함;

운동 과제의 변화;

사이트의 크기나 장비, 장애물 등의 양을 변경하는 행위

첫 번째 시도 후 리더는 어떤 팀이 올바르게 행동했는지, 어떤 플레이어가 규칙을 위반했는지 요약하고 표시하고 첫 번째 시도에서 승리한 팀을 발표해야 합니다. 게임이 끝나면 참가자들을 일렬로 정렬하고 짧은 조깅을 하여 걷기로 바꿔야 합니다. 그런 다음 게임을 요약하십시오.

게임 결과 외에도 리더는 어린이의 행동에서 다음 사항을 평가해야 합니다.

규칙에 대한 지식과 이를 게임에 적용하는 능력;

게임 상황에 따라 적절하게 행동하는 능력;

게임에서 익숙하고 이전에 배운 운동 동작을 사용하는 능력;

창의력 놀이.

선수들의 규율 없는 행동(고함, 논쟁, 결정 및 결과에 대한 불일치 등)이 허용되어서는 안 됩니다.

당신은 게임 규칙을 의식적으로 준수하고, 상대를 존중하며, 당신의 행동과 행위에 대해 팀에 대한 책임을 지도록 노력해야 합니다.

아이들의 긍정적인 열망을 자극하고 잘못된 자부심, 타인에 대한 우월함, 오만함의 발현을 방지하는 것이 필요합니다. 개별 어린이에 대한 과도한 관심과 보살핌으로 인해 때때로 어린이는 자신의 배타성, 우월성 및 무오류성을 믿게 됩니다.

게임 종료:

높은 감정성으로 인해 플레이어는 자신의 상태를 제어할 수 없으며 이는 과도한 흥분과 피로로 이어집니다. 피로가 나타나면(수동성, 정확성 상실, 행동 저하 등) 부하를 줄여야 합니다.

참가자들이 만족감을 느꼈을 때 게임이 완료되어야 합니다. 이쯤 되면 경기 전 세운 목표가 달성돼야 한다. 그러면 즐거움을 주고 다시 반복하고 싶게 만들 것입니다.

"마지막 시간!", "한 가지 작업이 남았습니다!"라는 단어로 게임 종료에 대해 플레이어에게 경고하는 것이 좋습니다. 등등. 게임이 끝나면 학생들은 다음 수업을 기대하게 됩니다.

게임 요약:

게임 결과를 요약할 때 속도뿐만 아니라 모터 동작 실행 품질도 고려하는 것이 중요합니다. 게임의 결과를 결정할 때 오류와 잘못된 행동을 명확하게 식별하는 것은 교육적으로 매우 중요합니다. 동시에, 학생들은 물론 심판과 참석자들도 게임 결과를 분석하는 데 익숙해져야 합니다. 이는 의식적인 훈련과 신체 운동에 대한 관심을 증가시킵니다. 게임의 결과는 간단하고 명확하게 결정되어야 합니다. 점수를 매기고 승자를 결정하는 것이 명확해야 합니다. 결과 발표와 함께 체계적으로 게임이 종료되며, 잠시 휴식을 취한 후 게임 분석을 통해 오류와 부족한 점을 파악합니다.

징계 위반에주의를 기울이면서 최고의 운전자와 판사를 주목할 필요가 있습니다.

5. 체육 수업을 위한 롤플레잉 게임의 대략적인 내용

"건강의 길"

운동명

첨부 텍스트

운동 지침

"거대한"

우리는 점점 더 높이 올라가 손으로 지붕을 향해 손을 뻗고 발끝으로 일어나 머리 꼭대기로 뻗으세요! 태양은 하늘 높이 떠 있어 닿기가 쉽지 않아 한걸음 한걸음 더 높이, 더 높이, 태양에 더 가까이 다가가자!

아이들은 팔을 곧게 펴고 손바닥을 안쪽으로 들어 발가락으로 길을 걷습니다.

"날개"

백조는 다정한 무리 속에서 헤엄치고,

그들은 당당하고 당당하게 서는 법을 알고 있습니다.

그들은 날개를 펄럭이며 아름답게 날아갑니다.

그들은 물 위에 조용히 앉아 있습니다. 그들은 손을 “날개” 모양으로 접고 발뒤꿈치로 걸었습니다!

"날개"의 손 - 팔꿈치가 허리에 눌려지고 견갑골이 연결됩니다. 발뒤꿈치로 걷기.

"양초"

우리는 등을 곧게 펴고 무릎을 꿇고 걷는다! 우리 어머니께서 우리의 아름다운 자세를 칭찬해 주실 거예요! 이제 외부 금고를 걸어 봅시다!

무릎을 꿇고, 팔을 옆으로 또는 허리에 대고 체조 벤치를 걷습니다. 그런 다음 발의 바깥쪽 아치를 따라 걷고 벨트에 손을 얹습니다.

"고양이 새끼"

우리의 허리는 유연하다

고양이처럼!

우리는 그녀를 예로 들어

그리고 몸을 굽혀 원을 돌겠습니다!

네발로 걷기, 구부리기

뒤쪽에.

"타조"

타조는 자랑스러운 새이며 쉽게 걷습니다. 이것도 해볼께요 무릎 높이 올려보세요!

무릎을 높이 올리고 벨트에 손을 얹은 채 걷는다.

"개"

집으로 가는 길을 찾으려면 익숙한 길을 찾아야 합니다. Zhulka는 길을 정확하게 따라가서 곧장 집으로 향했습니다!

무릎을 꿇고 체조 벤치를 걷고 바닥에 손을 얹습니다.

"집"

손에 기대지 말고

무릎을 구부리세요. 이 운동에는 게으름이 용납되지 않습니다!

손에 기대어 걷고 무릎을 구부리지 마십시오.

"백조그리고 오리"

물 위의 백조처럼 뱃속에 둥둥 떠서 이제 오리처럼 잠시 걷겠습니다!

뱃속에 체조 벤치를 끌어 올리십시오. 그런 다음 반 스쿼트 자세로 뒤로 똑바로 걷습니다.

"뒷면 풀업"

등을 대고 풀업을 하는 것은 나에게 결코 어렵지 않습니다. 앉았다가 빨리 일어나서 '집시'를 춰보세요!

등을 대고 체조 벤치에서 풀업."집시"- 클로머리 위로 손뼉을 치고 머리를 오른쪽으로 돌린 다음 오른손으로 오른쪽 발 뒤꿈치를 만집니다. 왼쪽에서도 동일하게 반복하십시오.

"뱀"

뱀처럼 뛰어서 기뻐서 남자들을 모두 추월 할게요! 그리고 지금 - 주의! 문자 "T"는 작업입니다.

뱀이 체조 벤치 위로 점프합니다. 발이 "T"자 모양으로 변하면서 걷기.

"코프식"

숲 속에 시냇물이 흐르고, 다리 위에 서서 국자로 찬물을 떠요. 나는 길을 따라 달리고, 자갈을 밟고, 문자 "T"를 반복하고 손뼉을 칠 것입니다!

우리는 벨트에 손을 얹고 체조 벤치를 따라 걷습니다. 약간 쪼그리고 앉아 한쪽 다리를 내리고 거의 바닥에 닿은 다음 다른 쪽 다리를 내립니다. 마사지 경로를 따라 달리고, 자갈을 밟고, 문자 "T"를 반복하세요. 손뼉을 치자

앞에.

"동양의 아름다움"

나는 일했고 게으르지 않았으며 이제 동양의 미녀처럼 머리에 주전자를 짊어 질 수 있습니다! 아름다운 모습으로, 자랑스럽게 기대하고 있습니다. 약을 먹지 않습니다. - 우리는 일년 내내 건강합니다!

올바른 자세를 취한 아이들은 ZOOg 무게의 모래나 소금 주머니를 머리에 이고 합창으로 마지막 4구절을 반복합니다.

스토리 게임 “산 여행, 심연 건너기”

흥미를 느낀 교사는 일하는 방법을 아는 사람은 누구나 작별 선물을 받게 될 것이라고 학생들에게 알립니다.

체조 벽을 선물합니다. 비슷한 디자인이 익숙한지 알아보니, 와 함께누구를 하고 있는지, 무엇을 하고 있는지, 무엇을 개발하고 있는지. 모든 것이 템포에 맞춰져 있어요 V관심 있는 눈: “선물은 어디에 있나요?”

전환 중 위험에 대해 산을 여행하는 비유적인 그림이 생성됩니다... 트레킹 준비 상태를 확인해야 한다는 데 모두가 동의합니다. 참가자(등산가)는 각자 자신의 바위 부분(벽의 폭)에서 위쪽, 측면으로 이동하고 "걸림 현상 유지" 자세를 고정한 다음 작업이 끝나면 손(다리)으로 하강하는 능력을 보여줍니다. 조건부 부상) 등 2-3 가지 접근 방식이 적용됩니다.

체력과 심리적 태도에 따라 행군진형으로 변신하여 출발합니다! 경로는 전체 길이를 따라 컬러 테이프(확장)로 표시되어 있습니다. 오르다,정상, 수직 하강). 전환에는 Vysotsky의 노래 "Take a guy to the mountains, take arisk..."라는 가사가 수반되는데, 나의 특별한 관심은 끝으로 다가옵니다. 후렴구는 지지하는 소리로 들립니다. “그 사람을 내버려두지 마세요”, 나는 “그 사람이 당신과 관계를 맺게 해주세요... 거기에서 우리는 그가 누구인지 이해할 것입니다.”라고 말했습니다.

분석할 때 실용적인 등반가들은 손바닥의 굳은살(발적)이 노동의 선물이라는 사실을 즉시 이해하고 받아들이지 않습니다. 세상의 모든 가치는 노동에 의해 창조되었으며, 이해되고 받아들여진다는 것을 확신합니다.

아이들의 성공을 축하합니다. 선생님이 그들의 굳은 손이 친절하고 신뢰할 수 있으며 일과 체육 및 스포츠에서 도우미가 될 것이라고 확신 할 수 있도록 굳건히 악수해 주시기 바랍니다. 지혜, 기억하십시오. 어려움이 있더라도 손을 포기하지 마십시오! 이 인사말 선물을 통해 부모가 자녀의 신체 발달에 대한 공동 활동과 책임을 갖도록 유도합니다.

스케치 "라인 위의 장난감!", "로프 워커"(체육관 마킹라인 숙지)

선에 익숙해지기 위해 아이들은 가장 좋아하는 밝은 장난감을 수업에 가져옵니다. 그들은 중앙 원(CC)에 앉아 있고, 교사는 이 원의 선이 큰 원의 이웃 선처럼 단순하지 않지만 둘 다 마법적이라고 아이들에게 알려줍니다. 이 선(서기, 앉기, 눕기)을 유지하면 힘이 회복되고 활력이 생기며, 아이들은 맛있는 지인의 게임 조건을 유쾌하게 받아들입니다. 라인(CC)에서는 초콜릿 밀크쉐이크를 "맛"보고, 다음 라인에서는 비타민과 과일 셰이크를 맛봅니다.

게임 "Toy on the Line!" 우리는 측면, 전면 및 중앙 구분선과 같은 직선에 대해 계속 알고 있습니다. 명령(라인이라고 함)에 따라 라인에 던지고 장난감을 배치한 다음 홀 주위에 흩어진 후 일반적인 지점에 서서 장난감을 바라보고 유연성, 힘 및 춤을 위한 연습(숙제)을 수행해야 합니다. 조합. 이 모든 것은 라인에서 라인으로, 작업에서 작업으로 순차적입니다.

추가 운동은 해를 끼치 지 않습니다-손재주와 방향 게임. 신호를 받으면 아이들은 그 지점에서 달려가 줄에 있는 장난감 주위를 뛰어다니며 제자리로 돌아옵니다. “누가 더 빠르나요?” 맛있는 휴가를 기다리고 있는 것 같아요.

뛰어다니느라 지친 아이들에게 원라인에서 음료를 마시며 기분전환을 해보세요. 방학 중에는 학생들에게 체육관 구석 (오른쪽, 왼쪽 (위 및 아래))을 소개하는 것이 적절합니다.

롤플레잉 게임 "Rope Walkers"로 수업을 마무리합니다. 아이들은 서커스의 줄타기를 흉내내며 줄을 따라 걷는다. 키가 없으면 정신이 매혹적이지 않고 부지런함이 충분하지만 미소가 사라집니다. 나는 여러분이 예술가처럼 되기를 바랍니다. 아름답게 움직이고 미소를 지으십시오.

“보물을 찾아서” 스케치 (수직 로프 소개, 로프는 체조 벽의 벽 바에 부착됩니다. 높이-1.5~3.0m)

줄거리는 유명한 해적들이 보물을 숨겨둔 보물섬 동굴의 비밀을 발견하는 것입니다.

선수들은 바위(체조 벽)를 건너 동굴로 들어가는 익숙한 경로를 갖게 됩니다.

덩굴줄기에는 날카로운 가시가 있어서 미끄러져 내려가는 것은 불가능하다. 보물 사냥꾼은 손을 잡고 발로 다양한 그립을 사용하여 덩굴을 따라 동굴 바닥으로 내려갑니다. 그곳에서 숨겨진 보물에 대한 복잡한 해적 퍼즐 지도가 그들을 기다리고 있습니다. 내려가는 동안 다리를 십자형으로 잡고 밧줄에 몸을 붙잡고 있는 아이들이 늘 있다. 편안한 그립감에 주목합니다. 하강, 퍼즐 풀기, 보물 사냥꾼이 포함된 여러 훈련 세션은 보물(큰 배낭)을 들어올리고 경로를 따라 반대 방향으로 이동할 준비가 되어 있습니다. 그들은 성공과 열정을 가지고 이 일을 합니다. 로프는 체육관 높이의 상위 레벨을 마스터하는 데 도움이 됩니다. 큰 로프(등반)로의 전환은 높이 콤플렉스 없이 이루어지지만 이것은 "코코넛 수집"이라는 다른 게임입니다.

스케치 "수보로프 스타일의 전환" (체조 바 소개)

임무는 "악마의 다리"를 따라 산 협곡과 심연을 건너는 것입니다. 수보로프의 예 - 겨울 알프스에서 러시아 군대가 "악마의 다리"를 건너는 것은 아이들의 횡단에 대한 관심을 불러일으킵니다. 평행봉 다리를 건널 때 바닥, 체조 벤치 (동물 모방, 정찰 전투기)의 전체 동작 무기고가 사용됩니다. 평행봉 아래의 움직임(위에서 매달려 있음)을 손으로 지지하는 동작은 잊혀지지 않습니다. 점프하여 내리기, 경사진 체조 벤치에서 미끄러지기...

복잡한 조건 - 기둥을 평행하게, 다른 높이, 다른 각도로 올리기 - 이 모든 것은 물리적 특성뿐만 아니라 의지적 특성도 테스트하는 Suvorov 스타일의 생존 테스트입니다. 아이들은 이 스케치를 열정적으로 받아들입니다.

"서커스 말 라이더" 스케치 (평형대, 말, 염소 소개)

우리는 "말 안장에 오르는"(통나무) 상황을 쌍으로 연기합니다. 말의 옆면을 바라보고 서서 점프하고 다리를 흔들면서 안장 위에서 다리를 벌리고 동료 말 기수를 마주하게 됩니다. 말, 통나무 아래 두 다리로 커튼 위치로 낮추고 힘이나 스윙으로 안장 위로 올라감), 우리는 교사, 친구의 도움을 받아 양방향으로 낮추고 들어 올리는 연습을 합니다.

우리는 짝과 팀으로 테스트 대회를 진행합니다. “말을 타고!”

누가 더 빨리 안장에 앉을 것인가:

쌍으로- "파이크 싸움"-파이크 (끝에 권투 글러브가 달린 체조 막대)로 동료 라이더를 말에서 떨어 뜨립니다.

"모든 것이 말을 타고 있습니다!" - 통나무 안장에 있는 전체 그룹;

체조 평균대는 좋은 사람들을 위한 재미있는 장비 중 하나입니다!

우리는 서킷 트레이닝의 스테이션으로 체조 말과 체조 염소에 대한 소개를 사용합니다.

"고소에서의 폭행"을 스케치하십시오. 좌우명 : "우리의 친구와 동지들을 위해!" (체조 매트 소개)우리는 체조 매트로 높은 미끄럼틀을 만들고 그룹으로 나누고 동료 팬들의 지원을 받아 게임을 시작합니다. 임무는 조건부 적과의 대결, 접촉, 흥분 속에서 처음으로 높이를 점령하고 깃발을 점령하는 것입니다. 신체적 자질(손재주, 힘, 레슬링 기술)뿐만 아니라 용기와 용기, 자신과 동료를 옹호하고 지원을 제공하는 능력, 그리고 활동적인 팬 앞에서 공개적으로 모든 것을 테스트합니다... 포기하다, 반격하다. 폭행은 진정한 용기의 학교입니다!

장비소개 '매직쇼'

공, 후프 또는 체조용 막대를 어린이에게 적절하게 제시하면 학습 과정에 어떤 이점이 있습니까? 아이들은 물체를 능숙하게 조작(저글링)하고 장비(지루한 용어)가 스포츠의 기본적인 기본 운동에서 그 모든 영광을 보여줄 때 그것을 좋아합니다. 2분간의 농구 경기(그리기, 드리블, 이동)가 던지기와 후프 치는 것으로 끝나면 분명 보상으로 박수가 나올 것입니다. 아이들은 이 공을 다른 공과 혼동하지 않을 것입니다!

동화 '피노키오'의 줄거리를 바탕으로 한 불연속 구조의 체육수업표적 : 1. 평균 속도로 걷고, 달리고, 발가락으로, 뱀을 타고 정강이를 겹쳐서 아이들을 운동하십시오.

뱀처럼 큐브 사이에서 네 발로 기어가는 법, 체조 벤치 위로 기어가는 법을 배우세요.

머리에 가방을 얹고 체조 벤치에서 옆으로 똑바로 걷기를 계속 가르치십시오.

후프에서 후프로 앞으로 이동하면서 두 다리로 점프하는 연습을 하세요.

신체 활동에 대한 관심을 키우십시오.

장비 : 체조 큐브, 벤치, 농구대, 균형을 위한 가방. 수업 준비 : 동화 "피노키오"읽기.

수업의 진행 : 얘들아, 오늘 나는 놀라운 꿈을 꾸었다. 마치 우리가 동화 <피노키오> 속에 있는 것 같았다. 그리고 우리에게 다양한 흥미로운 이야기가 일어났습니다. 정말로 이 동화를 방문하고 싶나요? 좋아요. 내가 그곳으로 가는 길을 가르쳐 주겠다. 그러나 동화 속으로 들어가려면 많은 장애물을 극복하고 힘, 손재주, 지구력, 친절, 우정을 보여야합니다. 준비하고 주의를 기울여 내가 말하는 대로 하십시오.

소개 부분:

고저 뒤에 하나씩 줄을 서십시오. 어깨를 곧게 펴고 머리를 들어 올리십시오. 피노키오처럼 날씬해지세요. 피노키오가 어떻게 알파벳을 가지고 학교에 자랑스럽게 걸어가는지 보여드리겠습니다. 30초 동안 평균 속도로 차례로 걷습니다.

그래서 그는 앨리스를 만났습니다. 이 치트가 어떻게 그녀의 발가락에서 뱀처럼 원을 그리며 움직이는지 보여드리겠습니다(다른 속도: 빠르고 느림).

그리고 여기 고양이 Basilio가 있습니다. 그 사람처럼 되자. 손과 발가락을 지지하면서 이렇게(내가 보여줍니다) - 15초.

그리고 이제 피노키오는 이렇게 여우와 고양이에게서 15~30초 정도 도망칩니다. 그는 여우와 고양이를 피해 도망쳐 집으로 걸어가서 아빠 카를로가 있는 집으로 돌아갔습니다(보통 걷기). 이 모든 운동은 일정한 속도로 지속적으로 수행됩니다.

2부 기본 동작

이제 내가 당신을 데려가고 싶은 동화 속의 어느 곳인지 추측해 보세요. 당신은 기적의 분야에서 결코 추측하지 못할 것입니다.

장애물이 있을 것이라고 제가 말했습니까? 여기 숲에는 거대한 나무(큐브)가 있습니다. 우리는 뱀처럼 이 나무들 사이를 기어 다녀야 합니다. 그렇게 할 수 있습니다.

여기 쓰러진 나무가 있습니다. 우리는 그것을 넘어야합니다 – 이렇게 (표시) – 2 번.

이제 우리는 늪을 통과해야합니다. 어떻게 극복할 수 있을지 생각해 보세요. 오른쪽. 두 발로 범프에서 범프까지 점프합니다. 발가락이 편안합니다.

왜 그렇게 시끄럽고 끓어오르는 걸까요? 예, 이것은 빠른 강이고 여기에 다리가 있습니다. 원하는 대로 건너자. 직진할 수도 있고 옆으로 갈 수도 있습니다. 하지만 기적의 장에 가려면 이 장애물을 세 번이나 극복해야 합니다. 우리는 한 번 극복했고 아직 두 번 더 남았습니다. 그래야만 놀라운 일을 발견하게 될 것입니다. (아이들은 운동을하고 나는 보트의 품질과 자세를 모니터링합니다! 모든 장애물을 극복했습니다.

그리고 여기 기적의 분야가 있습니다. 여기 어딘가에 놀라운 일이 있습니다. 이제 우리는 그를 찾아야 합니다. 당신은 들판을 돌아 다니며 검색합니다. 당신이 놀라움에서 멀리 떨어져 있을 때 나는 "Cold"라고 말할 것이고, 그 옆에 나는 큰 소리로 "Hot"이라고 말할 것입니다(아이들은 다채롭고 마법 같은 아름다운 봉투를 검색하고 찾습니다). Malvina와 Buratino의 편지가 들어 있습니다. 나는 편지를 읽었습니다: "아이들! 여러분의 용기, 손재주, 친절함, 우정을 위해 "피노키오와 말비나"라는 새로운 게임을 제공합니다. 게임 조건:아이들은 소녀와 소년 쌍으로 서 있습니다. 신호(탬버린, 벨)가 울리면 서로 부딪히지 않고 흩어지고 달립니다. 또 다른 신호에 그들은 짝을 찾아 춤을 춥니다. (음악 작업자와 함께 음악을 선택하고 몇 가지 동작을 배웁니다.) 게임을 3~4회 반복합니다. 게임의 결과: 우리는 세심했고 서로 부딪히지 않았습니다.

우리의 재미있는 모험은 끝났습니다. 이제 유치원에 어떻게 갈 수 있나요? 내 말을 잘 듣고 내가 말하는 대로 하십시오.

III 부분 짝수원을 그리며 한걸음 한걸음씩 걸어갑니다. 지금 있는 곳에 그대로 있어라! 함께 해보자:

숨을 내쉬며 배를 끌어당기세요... 피노키오처럼 얇아요.

"카라바스 바라바스처럼 살찐 배"를 부풀리면서 숨을 내쉬세요. 잘하셨어요! 이제 주변을 둘러보세요. 여기 우리는 우리 유치원에 있습니다. 이제 그룹으로 돌아갈 시간입니다. 손님에게 "안녕"이라고 인사합시다. 그들은 음악으로 떠납니다.

결론

게임 방법의 본질은 게임 활동을 가르칠 때 교훈적으로 변형된(또는 특별히 선택된) 게임을 체계적으로 사용하는 것입니다.

교육용 게임이 이 방법의 주요 수단입니다.

상황에 따라 게임은 야외(또는 모방) 게임, 게임 성격의 연습 또는 연구 중인 스포츠 게임의 다양한 변형 형태로 제시될 수 있습니다.

다양한 게임 형식을 통해 이 방법을 다양한 학습 단계에서 사용할 수 있습니다. 그리고 이 때문에 상황에 따라 결정되는 교수법의 속성을 갖는다.

이 방법의 특별한 의의는 운동방법과 근본적으로 다르다는 점이다. 주어진 패턴을 기반으로 한 연습이 연역적 과제 방법의 본질을 반영한다면 학생들이 독립적으로 해결책을 찾는 것은 완전히 다른 귀납적 방법의 특징입니다.

이 근본적인 차이점은 게임 방법을 사용하지 않으면 모든 활동을 학습하는 과정이 불가능하다는 것을 의미합니다. 귀납적 방법은 인지 활동을 활성화하여 재생산, 건설적, 창의적이라는 세 가지 수준 모두에서 필요한 지식의 동화를 보장합니다.

놀이를 통한 학습의 길은 정신적 특성으로 인해 놀이와 격리되어 게임 요소를 장기간 학습할 수 없는 유아를 가르치는 가장 적절한 방법입니다.

아이들에게 게임 활동을 가르치는 데 게임 방법을 성공적으로 사용하는 것은 어려움과 초점이 ​​다양한 야외 게임과 재미있는 성격의 운동을 사용하는 신중한 시스템의 결과이며, 이를 통해 전체 문제가 복잡해집니다. 신체 발달과 학습의 문제가 해결됩니다.

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