학부모회 “게임이 재미없어요. 학부모회의 “게임이 재미없어요 게임이 재미없어요 학부모회의 중간그룹
올가 피니지나
학부모 회의초기 연령층에서 "좋아요"
교육자: Pinigina O.N. Voitova T.V.
주제: « 게임이 재미없어요» .
표적: 1. 이해를 제공 부모어린이 발달의 필수적인 부분으로서 어린이의 삶에서 놀이의 필요성.
2. 어린이 놀이의 문제와 필요성에 대한 토론에 참여하려는 관심과 욕구를 불러일으킵니다.
3. 보기 확장 게임에 대한 부모님.
4. 소개 부모다양한 게임을 통해 그룹 내에서 게임 활동을 하게 됩니다.
5. 협력 강화 부모그리고 교직원.
1. 개회사. 주제 메시지 학부모 회의.
2. 메시지 “어떤 종류의 게임과 장난감이 있나요?” .
3. "무슨 장난감이요? 네 아이가 놀고 있어?»
4. 손가락 게임.
5. 게임 - 작업.
6. 연도를 요약합니다.
7. 요약 학부모 회의(반사) .
회의 진행:
1. (노래가 재생됩니다. "어린 시절은 어디로 가는가"음악 A. Zatsepin, 가사. L. Derbeneva).
좋은 오후에요 부모! 만나서 반갑습니다. 시간을 내어 방문해 주셔서 감사합니다. 학부모 회의.
우리 아이들이 행복한 어린 시절을 보내기 위해서는 삶의 주요, 주요 장소를 차지해야합니다. 게임. 어린 시절, 아이는 놀 필요가 있습니다. 그리고 그것은 사업을 위한 시간, 한 시간의 재미를 위한 시간이 있어서가 아니라, 왜냐하면 놀이, 아이는 인생을 배우고 경험합니다.
« 게임아이의 전 생애에 걸쳐 영향을 미칩니다. 아기가 심각한 일을 할 때에도 이는 일반적인 현상입니다. 그에게는 열정이 있고 그 열정이 충족되어야 합니다. 더욱이 그의 인생 전체가 이 게임에 스며들어야 한다. 그의 평생은 게임“유명한 교사 A. S. Makarenko는 어른들에게 이러한 단순한 진실을 상기시켜줍니다.
2. 오늘 우리는 모인중요한 것을 논의하기 위해 주제: « 놀이와 아동 발달» .
먼저, 어떤 종류의 장난감이 있고, 어떤 장난감이 필요한지, 각 장난감이 개발을 위해 무엇을 제공할 수 있는지 이야기해 보겠습니다. 미취학 아동을 위한 다양한 종류의 장난감이 있습니다.
극장 장난감. 극화 게임은 다양한 발달 단계에 있는 어린이에게 필요하고 유용합니다.
이것은 아이들이 문학 작품의 영웅, 더 자주 동화, 노래, 운율을 묘사하는 특별한 게임입니다. 아이는 자신만의 작은 세계를 만들고 자신을 느낀다. 창조자: 그는 자신을 만들고, 관리하고, 영웅의 목소리로 말하고, 이미지로 변신하고 삶을 살아갑니다.
그러한 게임을 하는 동안 말하기는 흥미로운 방식으로 발달하고, 어휘력이 풍부해지며, 아이의 창의력과 상상력이 발달하고, 독립적이고 논리적으로 생각하는 법을 배웁니다.
이 모든 것은 그의 발전과 교육 활동에 반영됩니다.
한 살이 될 때까지 아기는 대개 아기가 가장 좋아하는 장난감 하나를 어머니 손에 들고 노래하고 춤추고 시를 낭송합니다.
1년 후, 아이가 말을 이해하게 되면, 두 개의 장난감을 가지고 연극을 할 수 있습니다.
2년 후에는 자녀와 함께 작은 공연을 조직할 수 있습니다.
손가락 인형은 매우 인기가 있습니다. 아이들은 재미있다 인형을 가지고 놀다, 텍스트를 암송하고 한 손가락으로 장난감을 노래한 다음 여러 손가락으로 노래합니다. 손가락 인형극은 소근육 운동 능력 발달에 매우 유용하며, 이는 글쓰기용 붓을 준비하는 데 유익한 효과가 있습니다.
놀이와 극화의 가장 큰 기회는 장갑 인형이나 다리가 없지만 손이 있는 인형인 비바보 인형이 제공합니다. 머리는 검지, 중지, 엄지손가락에 위치합니다.
모두 앞에서 계략극화는 주변 세계에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 아이는 움직임, 얼굴 표정, 몸짓을 통해 자신의 감정 상태를 전달하는 방법을 배웁니다. 동물 행동의 특성을 이해하는 방법을 배우고, 의성어를 배우고, 아이들이 말하기, 팀워크 감각을 발달시키고, 또래와 어른 간의 관계가 확립됩니다.
이 모든 것이 아이의 삶의 잠재력에 영향을 미칩니다.
아이들을 조직하고 소개하는 과정에 아이들을 포함시키는 것이 매우 중요합니다. 게임 - 부모의 극화. 실제로 주의력 부족으로 인해 어린이는 언어 발달뿐만 아니라 다른 기능 시스템에도 장애가 발생합니다.
귀하는 교육 과정에 참여하고 있습니다. 휴일, 오락, 게임 준비 및 진행에 참여합니다.
교훈적인 장난감. 이 장난감에는 특별한 장소가 있습니다. 교훈적인 게임의 도움으로 아이들은 색상, 모양, 크기 등에 대해 알게 됩니다. 여기에는 다양한 색상의 삽입물, 중첩 인형, 모자이크, 퍼즐, 로또 등이 포함됩니다. 이 장난감은 아이들에게 집중력, 인내, 헌신, 능력을 심어줍니다. 작업을 완료하고 미세한 운동 능력 개발에도 기여합니다.
손가락 게임과 운동은 통합과 상호 연결 속에서 훌륭한 운동 능력과 언어 능력을 개발하는 독특한 수단입니다.
인간 두뇌의 언어 영역은 손가락의 충동의 영향으로 형성됩니다. 이는 아이가 자신의 손으로 더 많은 일을 할 수 있고, 원하고, 노력할수록 아이는 더 똑똑하고 창의적이라는 것을 의미합니다. 결국, 여러분의 손끝에는 아이의 두뇌에 영양을 공급하는 무한한 창의적 사고의 원천이 있습니다. 인간 발달의 전체 역사는 손의 움직임이 언어와 밀접한 관련이 있음을 증명합니다. 유아기 전반에 걸쳐 이러한 의존성은 분명하게 드러납니다. 미세한 운동 능력이 향상됨에 따라 언어 기능이 발달합니다. 손과 언어 기능이 동시에 발달합니다. 당연히 이것은 아이들과 함께 일할 때 사용해야 합니다. 미세한 운동 능력을 향상시키는 것은 언어 능력을 향상시키는 것을 의미합니다.
때때로 어른들은 아이가 장난감을 사용하지 않은 것에 대해 화를 내고 화를 내며 아이가 단순히이 모든 것을 수행하는 방법을 모른다고 의심하지 않습니다. 놀다. 꼬마에게 그들은 말한다: « 놀다!» 그는 장난감을 들고 지루한 얼굴로 우주 비행사를 얼룩말에, 말비나 인형을 코뿔소에 올려놓은 다음 오토바이 운전자의 전원을 켜고 그가 바닥에서 오랫동안 회전하는 것을 지켜봅니다. 장난감 자체는 아이가 어떻게, 무엇을 해야할지 모른다면 아이에게 아무런 의미가 없습니다. 놀다. 아이와 함께 장난감을 가지고 놀면서 자극하고 행동을 보여 주는 것이 좋습니다.
이제 우리는 당신에게 제안합니다 장난감으로 놀다,
어느 네 아이들이 놀고 있어!
가지고 놀다 부모테이블이 준비되어 있었어요 게임과 장난감:
드라마화를 준비했어요 화면:
모든 것은 손가락에서 시작됐다 계략:
"토끼가 머리 위에 귀를 얹고 질주하고, 숲 가장자리를 질주하고 있어요..."
“우리는 자르고, 자르고, 양배추,
우리는 당근 3개, 3개..."
"이게 바로 눈이야, 여기..."
“꼬마 고양이들, 어디 있었어?”
동화놀이를 하자"테레목"
우리는 다음 경기를 위해 기차를 타고 갈 거예요!
보드 게임:
손수건을 이용한 게임 연필:
움직일 수 있는 게임"고양이와 참새"
그룹생활에 적극적으로 참여해준 것에 대한 감사장 증정!
모두 정말 감사합니다!
일반적인 문제를 해결합니다.
조직: MBDOU 유치원 38번 “Forest Glade”
산지: 페름 지역, 차이코프스키
목표: 미취학 아동을 위한 게임 조직 문제에 대해 부모를 교육합니다.
1) 그룹 상호 작용 기술을 개발합니다.
2) 부모에게 자녀와 놀 때 사용할 수 있는 다양한 물건을 소개합니다.
3) 실습 구성을 통해 다루는 주제에 대한 관심을 불러일으킵니다.
제공 형태: 세미나-워크샵
예비 작업:
1. 회의 주제에 관해 부모에게 질문합니다.
2. 사진전 “어린이 놀이 코너” 디자인 (부모님 책임)
3. 사진전 “My Little World” 디자인 (책임자 – 교육자)
4. '게임은 재미없어' 미니강의 준비
5. 부모를 위한 지침 만들기 "3~4세 어린이에게 적합한 게임과 장난감을 선택하는 방법"
6. 세미나의 실제 부분에 필요한 자료 수집:
수박, 사과, 호박, 호박 씨앗;
완두콩, 콩, 콩;
견과류(호두, 헤이즐넛, 도토리);
물 용기;
플라스틱 및 나무 공, 스폰지, 깔때기, 숟가락, 컵, 칵테일 빨대;
앨범 시트;
다양한 색상의 끈;
장난감 만들기 재료 - "Crump"(풍선(고밀도), 밀가루, 깔때기, 숟가락, 접착 종이, 가위, 마커).
7. 단풍 모양으로 부모님 모임에 초대하기
부모님께!
게임을 통해 아이들의 삶을 흥미롭게 만드는 방법, 아이와 노는 방법, 어떤 장난감을 사야 하는지, 놀이를 통해 아이를 성장시키는 방법 등은 우리가 기다리고 있는 학부모 회의 "게임은 재미가 없다"에서 논의될 것입니다. __________ ____시에 당신을 위해.
홀 장식:
* 부모 사진전 “어린이 놀이 코너”
* 어린이 놀이 코너 '나의 작은 세상' 사진전
* 홀에는 세 개의 테이블이 있으며 각 테이블에는 특정 게임에 대한 자료가 있습니다.
물로;
시리얼 포함;
이름이 있습니다.
회의 진행:
부모님들은 홀에 초대되어 편안하다고 느끼는 테이블에 앉으시도록 요청됩니다.
1. 선생님의 개회사.
교육자: 안녕하세요, 친애하는 부모님! 오늘 우리 회의는 워크숍 형식으로 진행됩니다.
의제
1. 미니 강연 “게임은 재미없다” - Balashova Zhanna Gennadievna.
2. 워크샵 "부엌에서의 게임" - Samarina Marina Leonidovna.
3. "부스러기"장난감 만들기.
4. 연간 그룹 및 정원 활동 계획.
5. 부모님께 감사편지를 전달합니다.
2. 미니강좌 “게임은 재미없어요.”
우리 아이들이 행복한 어린 시절을 보내기 위해서는 놀이가 삶의 주요한 자리를 차지해야 합니다. 어린 시절 아이는 놀이에 대한 욕구를 갖고 있으며, 그것은 사업을 위한 시간이나 오락을 위한 한 시간이 있어서가 아니라 놀이를 통해 인생을 배우고 경험하기 때문에 충족되어야 합니다.
이제 우리는 대화로 대화를 시작할 것을 제안합니다.
학부모님들께서는 한 번에 하나의 질문, 즉 티켓을 추첨하셔야 합니다.
질문 1: 아이의 놀이를 감독하고, 아이와 함께 놀아주고, 아이의 놀이에 동등하게 참여하는 것이 필요하다고 생각하십니까?
(부모님의 답변)
교육자: 아이와 함께 놀지 않고 어릴 때부터 아이의 놀이를 지도하지 않는다면, 아이는 독립적으로 그리고 동료들과 함께 노는 능력을 발달시키지 못할 것입니다.
그런 아이들의 놀이는 목적 없이 자동차를 굴리거나 인형을 흔드는 것으로 귀결된다. 장난감의 다른 용도를 찾지 못한 아이들은 빨리 놀이를 포기하고 새로운 것을 요구합니다.
질문 2: 아이들과 어떻게 놀아야 합니까?
(부모님의 답변)
교육자: 유아기의 놀이는 어른들과의 의미 있는 의사소통을 바탕으로 이루어진다면 발달과 교육의 수단이 됩니다. 아이와 놀 때 아이의 주도권을 억누르지 말고 아이와 동등한 입장에 서십시오.
하루에 여러 번 아기의 놀이에 참여하는 것이 필요합니다. 이는 아이가 새로운 행동을 취하도록 격려하고 결과적으로 더 성공적인 정신 발달에 기여합니다.
질문 3: 아이에게 놀이를 어떻게 가르치나요?
아이가 노는 법을 알 수 있도록 가족은 무엇을 합니까?
(부모님의 답변)
질문 4: 장난감을 어디에 보관해야 하나요?
(부모님의 답변)
교육자: 대화가 장난감을 어디에 보관해야 하는지로 바뀌면 어른들은 대개 공간이 부족하다고 불평합니다. 모든 장난감이 어린이의 시야에 있을 필요는 없습니다. 어린이 코너에 있는 위치는 어린이가 놀도록 유도하도록 설계되었습니다.
조립된 피라미드를 낮은 테이블 위에 놓거나 장난감 곰을 타자기 위에 놓을 수 있습니다. 인형을 테이블이나 유아용 침대 위에 놓고 상자에 건축 자재를 만듭니다.
책, 잡지, 연필은 장난감이 아닙니다.
장난감을 보관할 때는 아이가 스스로 장난감을 꺼낼 수 있도록 선반을 열어두는 것이 좋습니다.
질문 5: 어린이의 놀이에 개입하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? “자, 차를 만지작거리지 말고 점심 먹으러 가세요! 내가 언제까지 당신을 기다릴 수 있겠습니까!” 또는 "차가 도착하면 ... 운전자가 점심을 먹으러 가도록 해주세요."
(부모님의 답변)
교육자: 부모가 게임에 차분하게 참여하면 무례하게 소리를 지르는 것보다 훨씬 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다.
질문 6: 아기가 내는 소음에 지쳤다면 어떻게 해야 하나요? 당신은 침묵을 원하고 아이도 잠자리에 들기 전에 진정해야 합니다.
(부모님의 답변)
교육자: 귀하의 아기는 활동적이고 움직이기 쉽습니다. 좋습니다. 하지만 이제 당신이 그에게 이것만 가르쳐주면 그는 조용히 노는 법을 배울 수 있습니다. 조용히 그와 놀아보세요. 결국, 아이들은 놀이라고 불리는 모든 것을 좋아합니다. 왜냐하면 놀이는 인생에서 가장 흥미로운 활동이기 때문입니다.
미니강의를 계속하겠습니다. V.N은 "이름이 어린 시절이라는 동화 속 궁전에 접근하면서 항상 어느 정도 어린이가되어야한다고 생각했습니다. "라고 썼습니다. Sukhomlinsky.
사랑하는 부모 여러분, 엄격한 판사, 지휘관, 파수꾼이 아닌 친절한 도우미, 조언자, 놀이 파트너로서이 어린 시절의 궁전에 침투합시다.
이 게임은 호기심과 호기심의 불꽃을 점화시키는 불꽃입니다. 우리 아이들은 아름다움, 동화, 음악, 창의성이 넘치는 세계에서 살아야 합니다.
3. 워크숍 “주방에서의 게임”
교사는 테이블 위에 있는 물건으로 부모의 주의를 이끈다.
부모들은 이 모든 것을 고려하고 그것이 왜 필요한지, 그리고 그것에 대해 무엇을 할 수 있는지 생각해 보는 것이 좋습니다.
(부모님의 답변)
교육자: 나도 동의합니다. 우리는 이러한 부나 물건을 어린이 게임에 사용할 수 있습니다.
각 팀은 테이블 위에 있는 물건을 가지고 아이들과 어떻게 놀 것인지 말하고 보여줍니다.
교육자: 아이를 부엌으로 데리고 가십시오. 그곳에서 아이는 스스로 많은 새로운 발견을 할 것이기 때문입니다.
아이에게 이 물건이나 저 물건을 가지고 노는 방법을 보여주면 아이는 곧 당신이 제안한 게임을 반복할 뿐만 아니라 많은 새로운 오락거리를 생각해 낼 것입니다.
4. 부스러기 장난감 만들기
이제 우리 손으로 장난감을 만들어 보겠습니다. 이것은 부스러기입니다. 소근육 운동 능력을 발달시키기 위한 장난감입니다.
* 풍선에 밀가루를 채우고 밀가루를 다져줍니다.
* 공의 나머지 부분을 매듭으로 묶어주세요.
* 여분의 "꼬리"를 잘라냅니다.
* 접착식 종이와 컬러 마커를 사용하여 얼굴을 디자인합니다.
교육자: 수고했어요. 이렇게 귀여운 "크럼플" 장난감을 만들었어요.
아이들이 이 장난감 선물을 정말 좋아할 것 같아요! 이제 지난 회의에 대한 귀하의 의견을 듣고 싶습니다.
나데즈다 추가예바
'게임은 재미없다' 주제로 학부모 간담회
중간 그룹의 학부모 회의
"게임이 재미없어요"
“아이가 어떻게 노는지에 따라 일할 방식이 결정됩니다.”
A. S. 마카렌코
부모의 교육적 문화 수준을 높입니다.
아이의 발달에 있어서 놀이의 중요성에 대한 지식을 부모에게 제공합니다.
이 문제에 대한 부모의 의견을 듣고 논란의 여지가 있는 상황에서 벗어나도록 돕고 이를 정당화합니다.
장난감의 적절한 교육학적 선택에 대한 지식을 갖추는 것입니다.
예비 작업:
1. 부모님을 초대하세요.
2. 학부모 설문조사를 실시합니다.
3. 질문이 있는 테이프 녹음:
당신은 노는 것을 좋아합니까?
집에서는 어떤 게임을 하시나요?
좋아하는 장난감이 있나요? 어느? 그들과 어떻게 플레이하는지 알려주세요.
어른들이 같이 게임을 하시나요? WHO?
장난감이 깨지거나 찢어지면 가족은 어떻게 합니까? 장난감을 관리하는 방법?
4. 어린이 그림 "내가 가장 좋아하는 장난감"전시회 만들기
5. 스탠드 또는 앨범 '집에서 게임 코너'를 설정하세요.
행동 양식: 토론.
회의 진행 상황입니다.
( "어린 시절은 어디로 가는가"라는 노래, A. Zatsepin의 음악, L. Derbenev의 가사)
1. 소개.
우리 아이들이 행복한 어린 시절을 보내기 위해서는 놀이가 삶의 주요한 자리를 차지해야 합니다. 어린 시절, 아이는 놀 필요가 있습니다. 그리고 일에 시간이 걸리고, 재미에 한 시간이 걸리기 때문이 아니라, 아이가 놀면서 인생을 배우고 경험하기 때문에 만족해야 합니다.
“놀이는 아이의 전 생애에 스며듭니다. 아기가 심각한 일을 할 때에도 이는 일반적인 현상입니다. 그에게는 열정이 있고 그 열정이 충족되어야 합니다. 더욱이 그의 인생 전체가 이 게임에 스며들어야 한다. 그의 인생 전체가 게임이다."
A. S. 마카렌코
오늘은 게임에 대해 이야기해보겠습니다.
2. 토론 “어린이 놀이를 감독할 필요가 있는가?”
a) 테이프 녹음을 듣는다
b) 부모님께 드리는 질문: 아이의 놀이를 감독하는 것이 필요하다고 생각하시나요?
c) 교사의 일반화:
중년기에 놀이는 어른과의 의미 있는 소통을 바탕으로 이루어진다면 발달과 교육의 수단이 된다. 딸이나 아들과 놀 때 아이의 주도권을 억누를 수 없다는 점을 기억하십시오. 그와 동등하게 플레이하십시오. 놀 때 말을 조심하세요. 동등한 놀이 파트너의 고르고 차분한 어조는 아이에게 자신이 이해되고, 생각이 공유되며, 함께 놀고 싶어한다는 자신감을 심어줍니다. 따라서 하루에 여러 번 어린이의 놀이에 참여하면 어린이가 새로운 행동을 취하도록 장려하고 결과적으로 더 성공적인 정신 발달에 기여하는 것을 규칙으로 삼아야 합니다.
토론: 아이에게 노는 법을 어떻게 가르치나요? 아이가 노는 법을 알 수 있도록 가족은 무엇을 합니까?
이 문제를 논의하는 동안 설문지의 첫 번째 질문에 대한 부모의 답변을 읽습니다. 아이가 집에서 놀 수 있도록 어떤 조건이 만들어 집니까?
3. 부모의 관찰을 통해 그룹 어린이들의 게임에 대한 이야기.
4. 알림 작업
a) 작업: 이미 완료한 항목에 밑줄을 긋습니다.
b) 교사의 일반화 “좋은 장난감이란 무엇인가?”
우선, 뾰족한 모서리나 독성페인트가 없는 안전한 장난감으로, 어린이 연령에 적합한 인증을 받은 안전한 장난감입니다. 장난감이 다양할수록 어린이 게임은 더욱 흥미로워집니다. 그러나 다양성이 풍부함을 의미하는 것은 아닙니다. 어떤 종류의 장난감이 있는지, 어떤 장난감이 필요한지, 각 장난감이 발달을 위해 무엇을 제공할 수 있는지 이야기해 봅시다. 미취학 아동을 위한 다양한 종류의 장난감이 있습니다.
1. 주제 또는 비유적인 장난감 - 인형, 동물 인형, 가구, 접시, 가정 용품.
중앙 장소는 인형에 주어집니다. 놀면서 아이는 인형에 생기를 불어넣고, 인형에게 말을 걸고, 자신의 비밀과 기쁨을 믿고, 보살피는 것 같습니다. 이 장난감 그룹에는 동화 속 캐릭터도 포함되어 있습니다. 비유적인 장난감에는 동물과 애완동물을 묘사하는 장난감도 포함됩니다. 아이들은 먹이고, 목욕시키고, 재우고, 치료하고, 함께 산책합니다.
2. 기술 장난감.
이러한 장난감은 점점 더 삶의 일부가 되어가고 있습니다. 여기에는 운송, 구성 키트, 모든 종류의 기술 장치가 포함됩니다. 어린이들 사이에서 특히 인기가 있는 것은 정밀한 운동 능력, 공간적 방향성, 사고력 및 창의력을 발달시키는 다양한 레고 조립 세트입니다.
3. 재미있는 장난감.
예를 들어 드럼을 연주하는 토끼나 스크램블 에그를 준비하는 요리사와 같은 동물, 동물, 사람의 재미있는 인물입니다. 그것들은 움직임, 놀라움, 의외성을 기반으로 합니다. 그들의 목적은 아이들을 즐겁게 하고, 웃음과 공감, 기쁨을 주고, 유머 감각을 키우는 것입니다.
4. 가장 무도회 - 크리스마스 트리 장식.
그들은 새해 축하와 관련이 있습니다. 어떤 면에서는 이 캐릭터나 저 캐릭터(꼬리, 부리, 귀)와 비슷하지만, 이것은 아이들이 캐릭터 안에서 놀고 살기에 충분합니다.
5. 스포츠 및 모터 장난감.
이것은 아이들의 운동 활동을 증가시키고, 움직임의 협응력과 공간적 방향성을 발달시키는 데 도움이 되는 특별한 유형의 장난감입니다.
6. 극장 장난감.
이 장난감은 내용이 비유적이지만 특별한 목적을 가지고 있습니다. 즉, 미적 교육, 언어 발달 및 상상력의 목적을 제공합니다. 예를 들어 파슬리 인형과 비바보 인형이 여기에 포함됩니다.
7. 뮤지컬 장난감.
이들은 딸랑이, 종, 종, 파이프, 피아노를 나타내는 장난감, 발랄라이카 및 기타 악기입니다.
8. 교훈적인 장난감.
이 장난감에는 특별한 장소가 있습니다. 교훈적인 게임의 도움으로 아이들은 색상, 모양, 크기 등에 대해 알게 됩니다. 여기에는 다양한 색상의 삽입물, 중첩 인형, 모자이크, 퍼즐, 로또 등이 포함됩니다. 이 장난감은 아이들에게 집중력, 인내, 헌신, 능력을 심어줍니다. 작업을 완료하고 미세한 운동 능력 개발에도 기여합니다.
9. 건설 장난감.
그들은 기하학적 몸체로 구성됩니다.
위의 모든 장난감 중에는 스쿠터, 어린이용 페달 자동차, 트랙터 등과 같은 큰 장난감이 있습니다. 테이블에 앉은 어린이는 작고 안정적인 장난감을 가지고 놀고 싶어할 가능성이 높지만 작은 장난감은 어린이에게 적합하지 않습니다. 거리.
4~5세가 되면 모자, 적십자가 있는 가방, 가운, 모자, 쌍안경 등과 같이 게임을 보완하는 품목이 어린이에게 장난감을 어떻게 가지고 놀 것인지 물어보십시오. 그가 함께 플레이하도록 초대할 사람, 여전히 필요한 것이 무엇인지. 자신의 손으로 필요한 속성을 만들 수 있습니다. 이 나이에는 놀이의 발달은 장난감이 아니라 생각에서 비롯됩니다. 이전에 장난감으로 인해 어린이가 놀게 되었다면, 나이가 많은 어린이는 게임이 진행됨에 따라 대체 물건을 찾거나 의상 부품, 쌍안경, 모자 등으로 만족할 수 있습니다.
다음에 물건을 구입하기 전에 아기가 어떻게 가지고 놀 것인지 물어보는 것이 좋습니다. 놀이의 90%가 어린이에게서 나오고, 10%만이 장난감에서 나온다면 그것은 좋은 장난감입니다. 당신이 올라갈 수 있는 빈 판지 상자는 아기에게 훌륭한 장난감이 될 수 있습니다. 배, 요새, 로켓이 될 수 있습니다. 이 장난감은 환상과 상상력을 모두 자극합니다. 그대로 사용할 수 있습니다. 또는 구멍을 뚫을 수도 있습니다 - 현창, 페인트. 집에서 만든 장난감은 교육적 가치가 매우 높습니다. 또한 장난감에 대한 어린이의 관심이 사라지지 않도록 하여 장난감을 더 오랫동안 "탐색"하고 그 안에서 새로운 장점을 찾는 것도 중요합니다. 그가 동시에 너무 많은 장난감을 본다는 사실은 의심할 여지 없이 방해가 됩니다. 따라서 일부 장난감을 제거하고 수시로 교체하십시오.
장난감은 유용하면서도 해롭다. 불행하게도 잘 팔리는 장난감은 어른들의 관심을 끄는 장난감이다. 그러나 종종 어린이에게는 적합하지 않습니다. 현재 많은 장난감의 유치한 유일한 점은 크기가 작다는 것입니다. 아이에게 장난감은 무엇이 되어야 할까요? 기쁨의 원천이자 놀이의 동기가 됩니다. 독립적인 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 남겨두고 발전을 위한 조건을 조성해야 합니다. 이와 대조적으로, 대부분 서양 모델에 따라 제작되는 현대 장난감은 '줄거리 추측'의 여지를 남기지 않습니다. 플라스틱 바비, 사이보그, 트랜스포머에 둘러싸인 어린이는 서구 사회의 에너지를 지닌 인물을 상징합니다.
요즘에는 TV 화면에서 벗어나 어린이 TV 시리즈인 포켓몬, 괴물 등을 통해 "홍보"되는 수많은 봉제 인형이 판매되고 있습니다. 교활한 영어, 일본어 및 미국 심리학자가 발명한 이러한 캐릭터는 막대한 수입을 가져다줍니다. 개발자.
닌자 거북이, 변압기 - 로봇, 배트맨, 스파이더맨 - 이 장난감은 동물이나 어린 아이들과 같은 약한 동물과 관련하여 삶에서 종종 실현되는 어린이의 공격적인 환상의 축적에 기여합니다. 그런 장난감을 좋아하는 일곱 살 소년이 눈물을 흘리며 부탁을 해도 4살, 5살 아이들이 보는 앞에서 닭을 잡아 고문했다. 그 전에는 어린이 공포 영화 테이프를 여러 번 봤고, 가장 좋아하는 장난감은 거미였습니다.
“존재하지 않는 동물”이라는 잘 알려진 심리학 기법이 있습니다. 어른이나 어린이에게 존재하지 않는 동물을 그려서 이름(이름)을 부여하고, 어디에 사는지, 무엇을 좋아하는지 말하게 하고, 무엇을 먹는지 등. 그림과 이야기의 성격을 바탕으로 전문가는 개인의 능력 수준, 외부 세계와의 관계 성격, 개방성 또는 불안, 반응성 또는 공격성과 같은 특성 등을 결정할 수 있습니다.
여기 있습니다. 포켓몬은 이 기술에 익숙하지만 극도로 공격적이고 불안한 사람이 발명한 것으로 보입니다. 스스로 판단하십시오. 번역에서 "포켓몬"은 주머니 괴물을 의미합니다. 그러한 생물은 살아있는 자연에서 정확한 유사점을 가질 수 없으며 알려진 생물과 유사하지 않습니다. 예를 들어 평범한 토끼는 포켓몬이 아니지만 전기가오리처럼 충격을 줄 수 있는 밝은 노란색 토끼는 이미 포켓몬 피카츄라고 불린다. 최대의 부조리함, 부자연스러움, 속임수 및 공격성 - 이것이 모든 포켓몬에 내재된 것입니다.
몇 년 전 일본에서 방영된 포켓몬 만화는 600명 이상의 어린이에게 다양한 정신적, 신체적 장애를 일으켰고, 많은 어린이가 간질 발작 증상으로 입원했습니다. 그 만화는 쇼에서 철회되었고, 리메이크되어... 러시아에 판매되었습니다. 우리 아이들은 포켓몬을 좋아하고, 포켓몬을 옷에 입히고, 과자로 먹고, 책에서 포켓몬에 대해 읽고, 가장 중요한 것은 부모에게 그런 장난감을 사달라고 요구합니다. 그리고 과학자들이 말했듯이 그들은 자녀가 "매우 부정적인 정보 분야"와 의사 소통을 시작한 결과에 대해 생각하지 않고 행복합니다.
채널원에서 애니메이션 시리즈 '포켓몬스터'의 방영이 중단됐지만, 이를 기반으로 한 제품의 소비는 계속되고 있다. 전 세계 소년 소녀 중 거의 절반이 포켓몬에 열광하고 있으며 카드 놀이, 비디오 게임, 색칠하기 책, 과자 등 포켓몬 제품의 전 세계 매출은 60억 달러로 추산됩니다. 서류 가방에서 이러한 "보석"을 훔쳐서 싸우는 경우는 드문 일이 아니기 때문에 여러 모스크바 학교에서 "포켓몬 금지"가 도입되었습니다.
괴물 범주에는 변압기와 같은 모든 종류의 장난감이 포함됩니다. 인간-기계, 인간-괴물, 인간-로봇. 이 장난감은 아기에게 어떤 감정을 불러일으키나요? 따라서 추악한 장난감을 통해 마법과 동화에 대한 어린이의 욕구가 냉소적으로 이용됩니다! 어른들은 처음에 말했듯이 장난감이 단지 재미만 있는 것이 아니라는 사실을 잊어버린 것 같습니다. 그녀는 아이의 영혼에 선과 악의 초기 개념을 심어줍니다. 그리고 부정적인 장난감 영웅이 있는 게임에서 이런 일이 발생하면 위험하며 이러한 위험은 캐릭터의 공격성에 정비례합니다.
괴물들에게 무슨 문제가 있나요? 그들은 단지 장난감일 뿐인가요? 어린이가 하는 모든 행동은 현실에서 재현될 수 있습니다. 게임 속 어린이가 인도적이고, 자비로우며, 배려심 있게 행동할 수 있다면, 그 어린이는 이를 어떻게 수행해야 하는지에 대한 특정 모델을 갖게 됩니다. 반대로, 게임에 참여하는 어린이가 공격적이고 무례하고 잔인하게 행동하도록 강요받는다면 이는 언젠가 주어진 상황에서 확실히 재현될 것입니다. 장난감은 아이의 행동을 프로그램합니다. 그리고 장난감이 어떻게 작동하는지, 어떤 종류의 프로그램이 포함되어 있는지 이해하는 것이 중요합니다. 선과 악, 이상과 반이상이 있기 때문에, 보시다시피 장난감은 반장난감일 수도 있습니다.
장난감은 작은 사람의 영혼 속에 괴물을 만들 수 있습니다. 불행히도 심리학자뿐만 아니라 아동 정신과 의사와 의사도 이 문제를 점점 더 자주 다루어야 합니다. 그들은 점점 더 많은 일을 하고 있습니다. 여기에 한 가지 예가 있습니다.
여섯 살 된 손녀의 할머니가 심리학자를 만나러 왔습니다. 소녀는 잠을 잘 자지 못하고 밤에 벌떡 일어나며 자주 울고 어두운 방에 들어가기를 두려워합니다. 초현대적인 어머니는 딸에게 뿔과 꼬리가 달린 검은 괴물을 사준 것으로 밝혀졌습니다. 이제는 "멋진"괴물이라고 말하는 것이 유행입니다. 처음에 그 소녀는 기뻐하며 그와 함께 놀았습니다. 그러나 이러한 모든 신경증 증상이 시작되었고 소녀 자신은 할머니에게 "악마가 그녀를보고있다"고 불평하고 점점 더 불안해졌습니다. 지혜로운 할머니는 손녀와 함께 장난감을 들고 공원을 거닐다가 불 같은 것을 만들어서 괴물을 태워 나무 밑에 묻었다. 소녀는 진정되었고 신경증적인 증상이 사라졌습니다.
자녀가 어린 시절부터 악령의 대표자들에게 둘러싸여 있었다면 신앙, 연민, 공감 및 자비의 능력은 아마도 영원히 위축 될 것입니다. 성인이 된 그는 자신의 인생에서 처음으로 놀이의 순간을 제공하고 그들의 도움으로 세상에 대해 배운 플라스틱 모양의 사람들을 섬기도록 프로그램될 것입니다.
부모님을 위한 질문입니다.
아이들은 왜 부드러운 장난감을 좋아할까요?
(부모님의 의견)
교육자.
부드러운 장난감의 가장 중요한 목적은 아기에게 부드러움을 주는 것입니다. 이 기능은 심리 치료사와 소아과 의사가 사용합니다. 실습에서 알 수 있듯이 푹신한 곰, 귀여운 코끼리 또는 털이 많은 개는 두려움과 야뇨증으로부터 어린이를 "치료"할 수 있습니다. 봉제 인형은 인간뿐만 아니라 작은 생물의 매우 깊은 요구 사항을 구현합니다.
미국의 심리학 연구자 Harlow 부부는 아기 원숭이를 연구하면서 다음과 같은 사실을 발견했습니다. 원숭이에게 두 명의 "대리모" 중 하나를 선택할 기회가 주어지면 그 중 하나는 철사로 만들어졌지만 우유 한 병을 가지고 있고 다른 하나는 인조 모피로 만들어졌지만 병이 없으면 겁에 질려 배고픈 새끼가 선택합니다... 두 번째는 부드럽고 아늑하여 꼭 필요한 안정감을 줍니다. 우리 어린 아이들이 털복숭이 동물을 그토록 좋아하는 것은 당연합니다.
5. 아이들이 장난감을 치워두지 않는다면.
아이들이 장난감을 정리하지 않으면 어떻게 해야 할까요?
질문: 아이가 장난감을 치우기를 거부하면 어떻게 하시나요?
(부모님의 의견을 듣습니다.)
때로는 아이가 무언가를 거부하면 다음과 같은 작은 트릭을 사용할 수 있습니다.
a) "자," 엄마가 말합니다. "누가 일을 더 빨리 정리할까요? 당신인가요 아니면 나인가요? 당신이 장난감을 치우면 내가 설거지를 할게요.”
b) “이제 산책 준비를 할 시간이에요. 모든 장난감이 제자리에 있습니다. 나타샤 인형, 마셴카가 어떻게 정리하는지 좀 보세요.” 엄마가 인형의 귀에 대고 속삭이며 말합니다.
c) "교활한 눈" 어린이들에게 게임을 하고 마법사가 되도록 권유합니다. 즉, 눈을 감고 손바닥을 모으고 다음과 같이 말합니다. "나는 교활한 눈을 가지고 있습니다. 항상 제자리에 있지 않은 장난감을 봅니다." 이 게임에는 어른들도 참여하는 것이 좋습니다.
부모를 위한 질문: 자녀가 장난감을 잘 관리합니까?
설문 조사 질문에 대한 부모의 답변이 읽혀집니다. 아이가 장난감을 자주 깨뜨리나요? 그런 경우 어떻게 하시나요?
아이들의 답변을 녹음한 테이프가 켜져 있습니다.
일반화. 자녀에게 장난감 관리법을 가르치십시오. 인형 옷 세탁, 설거지, 장난감 세탁. 장난감이 망가졌다면 아이와 함께 수리해 보세요.
6. 게임 작업.
이제 우리는 조금 놀 것입니다. 가족과 함께한 밤을 회상하고 자기 평가를 해보세요. 지시대로 하면 항상 노란색은 아니고 파란색도 아닌 빨간색 칩을 놓습니다.
1. 매일 저녁 나는 아이들과 놀면서 시간을 보낸다.
2. 나는 어렸을 때 했던 게임에 대해 이야기한다.
3. 장난감이 망가지면 아이와 함께 고쳐준다.
4. 어린이용 장난감을 구입한 후 장난감을 가지고 노는 방법을 설명하고 게임에 대한 다양한 옵션을 보여줍니다.
5. 유치원에서 아이의 게임, 장난감 이야기 듣기
6. 나는 게임이나 장난감으로 아이를 벌주지 않는다. 즉, 당분간 아이에게서 게임이나 장난감을 빼앗지 않는다.
7. 나는 아이에게 게임이나 장난감을 자주 준다.
요약:
테이블에 더 많은 레드 칩이 있으면 게임이 항상 집에 있다는 의미입니다. 당신은 당신의 아이와 동등하게 놀아요. 귀하의 자녀는 활동적이고 호기심이 많으며 귀하와 함께 노는 것을 좋아합니다. 왜냐하면 놀이는 어린이의 삶에서 가장 흥미로운 것이기 때문입니다.
7. 게임 라이브러리 견학
교사는 아이들이 가장 좋아하는 게임과 장난감에 대해 이야기하고 부모의 질문에 답변합니다.
일반화.
V. A. Sukhomlinsky는 "이름이 어린 시절이라는 동화 속 궁전에 접근하면서 어느 정도 어린이가되어야한다고 항상 생각했습니다. "라고 썼습니다.
사랑하는 부모 여러분, 엄격한 판사, 지휘관, 파수꾼이 아닌 친절한 도우미, 조언자, 놀이 파트너로서이 어린 시절 궁전에 침투합시다.
자녀와 놀면서 여가 시간을 낭비하지 마십시오.
어린이에게는 당신과 함께 노는 것이 어떤 장난감보다 천 배 더 흥미롭고 유용합니다. 수백 가지의 놀라운 장난감은 그가 당신과 놀면서 얻는 기쁨을 대신할 수 없습니다.
8. 기타.
9. 학부모회의 결정
1. 아이들이 집이나 길거리에서 놀 수 있도록 집에서 불필요한 장난감을 수집하는 데 참여합니다.
2. 게임, 장난감 제조 및 수리에 적극적으로 참여합니다.
3. 어린이의 관심사에 따라 가족 여행을 계획합니다.
4. 1년에 한 번 어린이 게임 및 오락에 참여합니다.
테이블 위에는 우리 아이들의 소원이 적힌 종이가 있습니다.
“저희와 함께 놀아주세요. 기다리고 있습니다. 당신의 아이들." 다음 종이에 답을 적어 주십시오. 언제 전체 그룹의 어린이들에게 와서 그들과 함께 게임을 할 수 있습니까?
이것은 그룹이나 거리에서의 야외 게임일 수 있고, 이야기 기반의 "가게" 게임을 조직할 수 있습니다. 여기서 여러분과 여러분의 자녀는 소금 반죽, 플라스틱으로 가게에 넣을 사탕을 만들고, 종이로 간단한 장난감을 만드는 방법을 아이들에게 가르칩니다. 등.
이 질문은 매우 심각하며 자녀의 삶이 얼마나 흥미로울지는 그 해결책에 달려 있습니다. 지금 답을 쓰거나 생각해 보고 내일 자녀와 공유하세요.
“게임이 재미없어요”라는 주제로 진행되는 중간그룹 학부모회의
교육자: Belyaeva A.V.
표적:
부모에게 아이의 발달에 있어 놀이의 중요성에 대한 지식을 제공합니다.
적절한 장난감 선택 문제에 관심을 가지십시오.
가족 환경에서 게임에 아이를 참여시키십시오.
이 문제에 대한 부모의 의견을 듣고 논란의 여지가 있는 상황에서 벗어나 정당화하도록 도와주세요.
형태:논의.
회의 진행
우리 아이들이 행복한 어린 시절을 보내기 위해서는 놀이가 삶의 주요한 자리를 차지해야 합니다.
게임- 이것은 미취학 아동의 주요 활동입니다. 아이는 놀고 싶은 욕구가 있고 그것이 만족되어야 합니다. 왜냐하면 놀이를 통해 아이는 인생을 배우고 경험하기 때문입니다. 어린이에게 이것은 자기 실현의 방법입니다. 게임에서 그는 실제 생활에서 꿈꾸는 사람이 될 수 있습니다.
부모님을 위한 질문:
아이의 발달에 있어 놀이의 역할은 무엇이라고 생각하시나요?
아이가 놀면서 배운다고 생각하시나요?
교육자:
게임에서 아이는 다음을 배웁니다.
성인의 복잡한 사회 세계에 감정적으로 익숙해집니다.
다른 사람의 삶의 상황을 자신의 것처럼 경험하고 그들의 행동과 행동의 의미를 이해하십시오.
다른 사람들 사이에서 당신의 실제 위치를 인식하십시오.
자신을 존중하고 자신을 믿으세요. 게임은 아이들의 성공과 성취의 무대입니다.
문제에 직면했을 때 자신의 힘에 의지하십시오. 놀이를 많이 연습한 어린이는 놀이를 거의 하지 않은 어린이보다 실제 생활 문제에 더 쉽게 대처합니다.
자신의 감정을 자유롭게 표현해보세요.
분석 상황:
현장에는 어린이들의 소란이 있습니다. 5살 정도 된 새로 태어난 소년은 아이들이 놀고 있는 모습을 호기심 어린 눈길로 바라본다. 한 명은 모래를 가져오고, 다른 한 명은 모래를 차에 싣고 있고, 다른 한 명은 모래 도시를 짓고 있다.
당신도 그들과 함께 놀고 싶나요? - 선생님이 아이에게 말을 건다. 그는 놀란 표정으로 선생님을 바라보며 무관심하게 대답합니다.
아뇨... 지금 쏴버릴게요! - 집에서 가져온 장난감 기관총을 능숙하게 던져 선수들을 향해 겨누고 있습니다.
왜 그들을 쏘고 싶나요? – 선생님은 다시 그 소년에게로 향합니다.
그러니까, 설마... 난 강도야! 이제 그들을 습격하겠습니다! – 음성에 불친절한 음이 있습니다.
전쟁터에서만 총을 쏘고 놀아야 해요.” 어머니가 저녁에 선생님에게 불평합니다.
교사는 어머니의 쇼핑백에 들어 있던 세이버, 권총, 집에서 만든 방패를 언급하며 “그는 그런 게임을 위한 장난감이 부족하지 않은 것 같습니다.”라고 말합니다.
예, 물론입니다. 어머니는 동의합니다. “그는 사야한다고 요구하고 투지가 너무 커지고 있습니다.”
그를 다른 게임, 좀 더 차분한 게임으로 전환해 보셨나요? 예, 그는 다른 장난감을 원합니다. 예를 들어...
무엇 때문에? – 여자는 당황합니다. "그가 원하는 대로 플레이하게 해주세요." 심지어 강도 나이팅게일까지! 그것은 무슨 상관이야!
부모님을 위한 질문:
아이가 맡는 역할이 사람의 도덕적 발달에 어떤 의미를 갖는다고 생각하시나요?
게임의 교육적 가치는 무엇이라고 생각하시나요?
교육자:
놀이에서 어린이는 새로운 지식을 습득하고 기존 지식을 개선하고, 어휘를 활성화하고, 호기심과 도덕적 자질을 개발합니다. 의지, 용기, 인내, 양보 능력, 집단주의의 시작이 그에게 형성됩니다.
게임에서 아이는 실제 생활에서 아직 볼 수 없는 자신이 보고, 경험하고, 행동하는 것을 묘사합니다. 게임에 대한 긍정적인 태도는 좋은 기분을 유지하는 데 도움이 됩니다. 이 게임은 상상력을 키워줍니다. 아이는 종종 대체 물건을 사용합니다. 예를 들어, 그는 막대기로 주사를 할 수 있고, 노란 민들레로 "스크램블 에그"를 요리할 수 있고, 운전대 대신에 파종기를 사용할 수도 있습니다. 어린이가 게임을 떠나거나 중단하고 다른 활동으로 전환하는 것이 어려울 수 있다는 점을 기억하십시오. 이 기능은 교육에 활용하여 불복종을 예방할 수 있습니다. 예를 들어, 병원에서 놀고 있는 어린이에게 "의사님, 환자들은 휴식이 필요합니다. 이제 잠을 잘 시간입니다"라고 말하거나 "운전자"에게 자동차가 "차고로 가고 있다"고 상기시켜 줍니다.
아이가 놀려면 시간과 놀이 공간이 필요합니다. 이것이 바로 코너입니다. 좋아하는 장난감과 올바르게 선택된 놀이 재료가 담긴 테이블.
어린이의 게임은 일반적으로 받은 인상의 영향을 받아 발생합니다. 게임에 항상 긍정적인 콘텐츠가 있는 것은 아닙니다.
분석 상황:
Slava가 가족 놀이를 하는 아이들에게 다음과 같이 제안한 적이 있습니다.
같이 놀아도 될까요? 나는 아빠가 될 것이고, 늦게 와서 와인을 마실 것이다. 그리고 나는 스캔들을 만들 것입니다.
Ira는 "문제를 일으킬 필요가 없습니다. 아버지는 결코 맹세하지 않으십니다."라고 반대했습니다.
그리고 와인을 마시는 것은 나쁘다”고 나타샤는 덧붙인다.
부모님을 위한 질문:
이 상황이 당신에게 어떤 느낌을 주나요?
왜 그런 일이 일어났다고 생각하나요?
교육자:
게임과 관련된 경험은 흔적 없이 사라지지 않으므로 어린이가 부정적인 콘텐츠가 포함된 게임을 선택하도록 허용해서는 안 됩니다. 게임을 전환하여 긍정적인 콘텐츠를 제공할 수 있습니다. 예를 들어, "아빠가 우리 게임에서 친절하고 다정하게 행동하게 해주세요."라고 아이에게 제안할 수 있습니다. 게임을 전환할 수 없다면 게임을 중지하고 게임을 계속해서는 안 되는 이유를 어린이에게 설명해야 합니다.
부모님을 위한 질문:
어린이 게임을 감독해야 합니까?
아이에게 놀이 능력을 가르치는 방법은 무엇입니까?
교육자:
4~5세 어린이는 어른들과 함께 놀아야 합니다. 딸이나 아들과 놀 때 아이의 주도권을 억누를 수 없다는 점을 기억하십시오. 그와 동등하게 플레이하십시오. 아마추어적이고 창의적인 성격을 파괴하지 않고 어린이 놀이를 지도하는 것이 중요합니다. 놀 때 말을 주의 깊게 살펴보십시오. 동등한 놀이 파트너의 고르고 차분한 어조는 아이에게 자신이 이해받고 있다는 자신감을 줍니다. 어른들과 함께 노는 것은 아이의 성공적인 정신 발달과 신뢰 관계의 발전에 기여합니다.
질문:
새 장난감을 구입하는 방법?
교육자:
다음에 물건을 구입하기 전에 아기가 어떻게 가지고 놀 것인지 물어보는 것이 좋습니다. 어린이를 위한 장난감은 즐거움의 원천이자 놀이의 동기가 되어야 합니다. 독립적인 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 남겨두고 발전을 위한 조건을 조성해야 합니다.
Ninja Turtles, Transforming Robots, Batman, Spider-Man-이 장난감은 어린이의 공격적인 환상을 축적하는 데 기여합니다. 어린이가 하는 모든 행동은 현실에서 재현될 수 있습니다. 게임 속 어린이가 인도적으로, 배려하고, 자비롭게 행동할 수 있다면, 그 어린이는 이를 어떻게 수행해야 하는지에 대한 특정 모델을 갖게 됩니다. 그리고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 게임에서 어린이가 공격적이고 무례하며 잔인하게 행동하도록 강요받는 경우 이는 종종 동물이나 어린 어린이와 같은 약한 상황과 관련하여 어떤 상황에서나 다른 상황에서 확실히 재현됩니다. 장난감은 아이의 행동을 프로그램합니다.
질문:
아이들은 왜 부드러운 장난감을 좋아할까요?
교육자:
부드러운 장난감의 가장 중요한 목적은 아기에게 부드러움을 주는 것입니다. 이 기능은 심리 치료사와 소아과 의사가 사용합니다. 실습에서 알 수 있듯이 푹신한 곰, 귀여운 코끼리 또는 털이 많은 개는 두려움과 심지어 야뇨증으로부터 어린이를 "치료"할 수 있습니다.
질문:
아이들이 장난감을 정리하지 않는다면 어떻게 해야 할까요?
교육자:
때로는 아이가 무언가를 거부하면 다음과 같은 작은 트릭을 사용할 수 있습니다.
a) “자,” 엄마가 말합니다. “누가 일을 더 빨리 정리할 것인가? 너 아니면 나? 네가 장난감을 치워두면 내가 설거지를 할게!”
b) "교활한 눈"
아이들에게 게임을 하고 마법사가 되어 손바닥을 접고 눈을 감고 이렇게 말하도록 권유하세요. "나는 교활한 눈을 가지고 있어요. 그 눈은 항상 제자리에 있지 않은 장난감을 봐요!" 이 게임에는 어른들도 참여하는 것이 좋습니다.
부모님께! 자녀와 놀면서 여가 시간을 낭비하지 마십시오. 아이에게 있어서 당신과 함께 노는 것은 어떤 장난감보다 수천 배 더 흥미롭고 유용합니다. 그것은 아이에게 많은 긍정적인 감정과 고양감을 줍니다. 그에게서 이 기쁨을 빼앗지 마십시오. 당신 자신도 어린아이였다는 것을 기억하십시오.
안녕하세요, 친애하는 부모님!
여러분이 저희를 방문해 주시는 모습을 뵙게 되어 매우 기쁘고 여러분을 위해 짧은 공연을 준비했습니다.
시: (Daniil E. 및 Katya B.)
친구는 사지 않고, 친구는 팔지 않는다
사람들은 친구를 찾습니다
그리고 그들은 또한 창조합니다.
그리고 여기 장난감 가게에서만
다양한 친구와 여자친구.
교육자:
지금 장난감 가게에서 무엇을 살지 추측해 보도록 부모님을 초대합니다.
신비:
나는 그를 목줄로 잡고 있다
전혀 강아지는 아니지만,
그리고 그는 가죽끈에서 벗어났어요
그리고 구름 아래로 날아갔습니다. ( 풍선 ).
교육자:
한때 두 여자 친구가 공을 가지고 노는 장면을 감상하세요.
장면: (Vika, Zhenya 및 Masha.)
두 여자친구가 풍선을 부풀리고,
서로를 빼앗아 갔어 -
다 긁혔어요!
풍선이 터지고 두 여자친구
우리는 보았습니다 - 장난감이 없었습니다.
그들은 앉아서 울었다...
그리고 우리 아이들은 장난감 때문에 다투는 경우가 거의 없습니다. 그들은 이미 크기가 크고 장난감을 친구들과 공유하는 방법을 알고 있습니다.
시: (마샤 K.)
친구가 나를 만나러 왔어요
그리고 우리는 그녀와 놀았어요
그리고 여기 장난감이 하나 있어요
그녀는 그것을 좋아했다 -
그루비 개구리,
밝고 재밌습니다.
장난감이 없으면 심심해요
사랑받았다
하지만 그래도 난 친구야
나는 장난감을 주었다.
교육자:다음 수수께끼를 맞춰보세요.
키가 다른 친구들
근데 둘이 비슷해 보여
다들 나란히 앉아있네
그리고 장난감 하나만요. (러시아 인형 )
교육자:
그리고 게임에서 누가 책임자인지 합의하는 것이 때로는 얼마나 어려운 일입니까.
장면 "증기 기관차"(Vova, Matvey, Daniil, Zhenya)
우리는 기관차 놀이를 했어요
다들 눈물이 날 정도로 다투었는데,
나는 “내가 맏형이에요!
그럼 내가 기관차다!”
"하지만" 롬카가 외쳤다.
큰 소리로 숨을 쉴 수 있어요!”
미샤가 코를 들었습니다.
"더 강한 사람이 기관차입니다!"
그리고 마리나는 거의 울 뻔했습니다.
“내가 여자니까 그 말은
미샤의 법칙에 따르면
나는 평생 마차로 살 것인가?!”
우리는 기관차 놀이를 했어요
모두가 눈물을 흘리며 다투었습니다.
매우 어려운 것으로 나타났습니다
간단한 질문인 것 같습니다.
신비:
향기로운 꿀을 먹지 않는 사람은 누구입니까?
그리고 그는 굴에 살지 않습니까?
그는 포효하는 방법을 모릅니다.
이거 봉제인형이네... (곰 )
댄스 “산책하는 테디베어”
그리고 물론, 우리 아이들은 모두 장난감을 가지고 노는 것을 좋아하고, 장난감을 조심스럽게 다루는 방법을 알고, 각 장난감의 위치를 알고 있습니다.
시 "내 장난감"(Dima K., Nastya B.)
우리는 좋은 장난감을 가지고 있습니다:
인형, 곰, 폭죽,
그들은 가지고 놀기 재미있어요
하지만 잊지 마세요:
장난감은 사람이 아니다
하지만 다들 이해해
그리고 걔네는 별로 안 좋아해
부러졌을 때.
장난감이 우리와 친구가 되도록 해주세요.
우리는 그들을 화나게하지 않을 것입니다.
나중에 놀자
우리는 모든 것을 제자리로 되돌릴 것입니다.
