체육 수업에서 롤플레잉 게임을 합니다. 프로젝트 작업“야외 게임을 통한 학생들의 신체적 자질 개발. 체육 수업에서
스토리 기반 롤플레잉 게임 "자동차로 여행하기"
1학년 체육 수업에서 교사는 아이들에게 거리를 유지하면서 기둥으로 걷고 뛰는 법을 가르쳐야 합니다.
신체적, 정신적 장애가 있는 어린이에게 이는 매우 어려운 일입니다. 이를 위해 저는 제가 개발한 "Traffic Light" 게임의 변형 중 하나인 스토리 기반 롤플레잉 게임 "Travel by Car"를 사용합니다.
게임의 목적:
달리기 기술 훈련;
주어진 거리와 속도를 유지하면서 기둥으로 이동하는 훈련;
아이들은 자동차 역할을 맡아 주어진 역으로 달리고(운전하여) 운동을 수행하기 때문에 많은 신체적, 정신적 자질, 즉 시공간적 방향, 전정 기관의 발달, 움직임의 조정, 근력, 손재주, 유연성 및 기타;
정신 활동 결함(두려움, 부풀려진 자존감, 어려운 운동 상황에서의 부적절함)에 대한 교정이 진행 중입니다.
이 게임은 치유의 목적을 가지고 있습니다.
지구력과 승리에 대한 열망을 개발합니다.
줄거리 롤플레잉 게임은 초등학교 1학년부터 4학년까지 플레이할 수 있습니다. 나이가 들수록 스테이션에서 수행하는 운동은 더욱 어려워집니다. 아이는 게임의 규칙에 따라 쉽게 게임에 참여하고, 자신도 모르게 배우고 발전합니다.
게임에 필요한 장비:
신호등(녹색, 노란색, 빨간색 판지). 목에 걸거나 걸 수 있는 다양한 브랜드의 자동차 사진. 역 이름과 사진(적재, 하역, 주유, 급유)이 적힌 카드. 학생당 토큰 6개.
입문 조직 부분.
건설.
호흡 운동과 교대로 이루어지는 복합적인 관절 체조입니다.
주요 부분.
교사는 학생들에게 오늘 체육관 가장자리를 따라 위치한 도로를 따라 자동차 여행을 갈 것이라고 알립니다. 도로에서 이동하고 사고를 일으키지 않기 위해서는 차간 거리 확보, 좌측으로만 추월, 정지 시 거리 유지 등 도로 규칙을 준수해야 합니다. 사람들은 운전할 자동차 종류를 선택합니다 ( "Zhiguli", "Moskvich"등).
아이들에게는 자동차 그림이 첨부된 엠블럼이 제공됩니다.
홀은 도로가 위치한 주변의 플랫폼입니다. 도로 가장자리에는 연석이 있습니다. 일정한 간격으로 역이 도로에 위치합니다. (적재 스테이션, 하역 스테이션, 급유 스테이션, 윤활 스테이션).
스테이션 "로드 중":
장비: 1kg 무게의 덤벨.
학생들은 아령을 이용해 운동을 합니다. 근력을 키우기 위한 5~6가지 운동. 아이들에게 우리가 짐을 싣기 위해 이 역에 들른다고 말해도 됩니다. 우리는 덤벨을 이용한 운동을 통해 몸에 힘을 실어줍니다. 운동은 시작 자세, 서기, 앉기, 누워서 수행됩니다.
스테이션 "언로드".
차에 짐을 싣고 나면 짐을 내려야 합니다.
이완 운동. 3-4가지 운동 8-10 번.
이는 자가 훈련을 통한 운동이나 "나무 인형" 게임의 연습일 수 있습니다(나무 인형 근육은 긴장되고 헝겊 근육은 이완됩니다). I.P. 누워서 앉아 있습니다.
학생이 근육을 이완하는 방법을 알면 운동 동작을 더 잘 배울 수 있습니다. 자발적인 이완을 익히면 새로운 동작의 기술을 빠르고 잘 익힐 수 있습니다.
과제 사이에, 수업 중에 아이들이 근육 감각을 익히는 게임을 하는데, 이는 "나무, 헝겊 인형", "사람과 로봇"과 같은 게임입니다.
주유소.
차는 운전 중이었고 연료가 필요했습니다. 우리는 실제 기계가 아니기 때문에 휘발유가 아닌 공기에서 가져온 산소로 연료를 공급합니다. 산소는 우리의 근육과 몸 전체에 영양을 공급합니다. 그러므로 많을수록 좋습니다. 이 역에서 아이들은 호흡 운동, 3-4 운동을 수행합니다.
윤활 스테이션.
급유 후 기계에 윤활유가 필요합니다. 그러나 우리는 살아있는 기계이며 관절을 움직여 엔진과 모든 부품에 윤활유를 공급합니다.
공동 체조 운동. 운동은 모든 큰 관절에서 수행됩니다 5-6 운동.
스테이션은 서로 같은 거리에 있는 "도로"를 따라 위치합니다. 역 이름과 설명이 적힌 카드가 각 역 위에 부착되어 있습니다.
학생들이 지체없이 역에서 역으로 이동하려면 서로 다른 역에서 운동을 수행하는 시간을 미리 계산해야합니다. 대략 동일해야합니다.
아이들이 발을 부드럽게 튀어 나와 달리는 것이 필요하다는 것을 더 잘 이해하기 위해 발을 충격과 충격을 완화시키는 자동차의 스프링과 비교할 수 있습니다. 스프링이 불량하거나 부러지면 차가 덜거덕거리고 빨리 닳기 때문에 몸을 보호해야 하고, 흔들리지 않도록 발을 발가락에 부드럽고 탄력 있게 올려놓아야 합니다. 아이들은 역에서 역으로 천천히 이동합니다.
낮은 달리기 속도와 템포는 머리와 몸의 올바른 위치를 학습하고 팔과 다리의 동작을 교정하는 데 최적의 조건을 만듭니다. 달리는 동안 몸의 위치는 머리의 위치에 따라 달라집니다. 머리를 기울이면 몸의 기울기가 증가하고 전체 달리기 기술은 몸의 위치에 따라 크게 달라집니다. 따라서 처음부터 머리를 똑바로 유지하고, 앞을 바라보고, 몸통을 똑바로 잡고, 앞으로 몸을 기울이지 않는 방법을 배워야 합니다.
게임이 진행되면서 교사는 다음과 같은 명령을 내립니다.
적재용 "KAMAZ", 하역용 "Niva", 윤활용 "Zhiguli" 등
자동차 녀석들은 거리를 유지하면서 신호등을주의 깊게 바라보며 길을 따라 이동합니다.
빨간색 중지, 노란색, 주의, 색상 변경, 녹색 이동.
"길가" 명령은 이 명령이 내려지는 차량입니다. 길가로 주행하고 정지한 후 "이동" 명령을 기다립니다.
게임 규칙: 도로를 따라 2~3걸음의 거리를 유지하면서 이동합니다. 신호등을 조심하세요. 이동할 때는 명령을 들어보세요. 즉시 명령을 실행하십시오.
우측 추월, 앞의 동료와의 충돌, 정지 등은 금지되어 있습니다.
게임은 길을 따라 운전하는 것으로 시작됩니다.
시간이 지나면서 학생들이 준비하는 동안 스테이션이 연결됩니다.
규칙을 위반하면 토큰이 지급됩니다.
토큰은 게임 시작 시 플레이어당 6개씩 제공됩니다.
게임이 끝날 때 가장 많은 토큰이 남아 있는 사람이 승리합니다.
이 게임은 수업의 소개 부분에서 사용됩니다. 그녀는 남자들을 조직하고 다가오는 부하에 대비하여 몸을 준비합니다. 결과에 대한 생각에서 산만해진 학생들은 움직임 기술을 훨씬 더 빨리 습득합니다.
게임 내내 교사는 가장 유리한 위치, 즉 체육관 내 위치를 차지하고 "신호등", "교통 경찰" 및 리더 역할을 수행합니다.
21세기는 우리 사회의 삶에 급격한 변화가 일어나고 있으며, 이는 세계관과 이념, 문화와 교육 분야에서 큰 변화를 가져오고 있습니다. 새로운 사고는 인류의 보편적 가치를 부각시킵니다.
나는 교사의 활동에서 세 가지 방향을 봅니다.
1. 건강 증진.
2. 훈련.
3. 교육, 개발.
초등학생과 함께 일할 때 가장 중요한 교육적 아이디어는 보편적인 인간 가치와 신체 운동의 필요성에 기초한 초기 신념의 형성입니다. 체육 분야의 교육 활동이 성공하는 상황을 조성합니다.
저는 교육 과제가 공감, 상호 지원, 공모, 구속, 승패 능력 등 도덕적 자질을 키우는 것이라고 생각합니다. 미의식과 미적 취향의 형성.
나는 주요 교육 기술로 게임 내 학습 기술을 선택합니다. 놀이는 아이의 삶의 자연스러운 동반자이므로 자연의 법칙에 부합합니다. 게임의 결과는 기쁨과 정서적 고양입니다. 창의성이라는 긍정적인 감정은 치유에 있어 가장 중요한 요소이다.
이 연령대 어린이의 해부학적, 생리적, 심리적 특성을 특히 고려해야 합니다. 아이의 신체는 다양한 환경 영향과 빠른 피로에 노출됩니다. 이 시기 아이들의 주의력은 충분히 안정적이지 않습니다. 아이는 현재 그에게 더 흥미로워 보이는 것에 종종 주의가 산만해집니다. 의지가 잘 발달되지 않았기 때문에 게임은 몇 가지 규칙을 가지고 사용해야 합니다. 이 연령대의 사고는 상상력이 풍부하고 객관적이므로, 스토리 기반 게임은 어린이의 창의적 상상력 발달과 개인적 자질 발달을 촉진하는 가장 좋은 방법입니다. 롤플레잉 게임은 사고 발달, 인성 형성, 의지 발달, 도덕적 자질, 신체적 강화, 긍정적인 정신을 조성하는 데 큰 영향을 미치기 때문에 교육학적 관점에서 가치가 있습니다. 교육 활동. 1학년 때 저는 롤플레잉 게임 “Zoo”를 사용합니다. 여기에는 "The Run of Animals", "Falcon and Swallows", "Lion and Monkeys"의 세 부분이 포함됩니다. 게임에서 줄거리 텍스트를 낭송하는 아이들은 여우, 토끼, 늑대 등 동물로 변합니다. 역할에 따라 학생들은 특정 동작을 수행합니다. 2학년 때에는 "내가 가장 좋아하는 만화" 게임을 합니다. 아이들은 만화를 매우 좋아하기 때문에 "칩 앤 데일", "톰과 제리"와 같은 유명한 만화를 기반으로 게임 스크립트를 개발할 때 교육 및 발달 문제뿐만 아니라 교육 문제도 해결합니다.
"Chip and Dale"은 매우 민첩하고 빠른 두 다람쥐입니다. 가장 중요한 것은 친절하고 서로를 돕는다는 것입니다. 커플은 Chip과 Dale로 구성됩니다.
게임에서 아이들은 쌍으로 달리고 움직이며, 달릴 때 손재주와 속도를 보여주고, 손을 꼭 잡고 우정을 상징합니다. 톰과 제리 게임에서는 아이들이 줄을 섭니다. 첫 번째 줄에 서있는 플레이어는 Jerry의 팀 (작은 쥐)입니다. 매우 빠르고 민첩하며 (만화의 줄거리에 따르면) 두 번째 줄에서 능숙하게 도망칩니다 (Tom의 팀은 교활한 고양이입니다).
롤플레잉 게임에서 민첩성, 속도, 힘, 지구력을 보여주는 어린이는 신체적으로 발달합니다. 동시에 그들은 긍정적인 감정, 즉 기쁨, 즐거움을 경험하고 그에 따라 더 건강해집니다.
게임 "호수 위에서"
아이들은 홀 중앙에 "호수"를 형성하며 각자 자신의 집에 앉습니다.
그들은 그를 위해 인어를 선택하고 수염과 작은 왕관을 썼습니다. 그는 손에 빨간색과 녹색 신호등을 들고 있습니다. 교사는 아이들에게 왜가리 그림을 보여줍니다. 모두가 함께 말합니다. "왜가리는 걸어 다니며 발을 들고 험먹과 그루터기 위를 즐겁게 걷습니다." 각 단어마다 학생들은 교사를 따라 앉은 자세에서 팔과 다리를 사용하여 다양한 동작을 수행합니다. 그런 다음 그들은 홀 주위로 흩어지고 왜가리의 움직임을 모방합니다 (걷기, 무릎 높이 올리기, 발가락 당기기, 팔을 옆으로 당기기, 자세 관찰). 뱃사람이 빨간 신호등을 올리면 모든 왜가리가 집에 앉습니다.
그리고 선생님은 이미 개구리 그림을 보여 주고 다음 후렴을 읽어 줍니다. “우리는 개구리입니다, 우리는 개구리입니다, 우리는 녹색 배를 가지고 있고, 우리는 늪에 뛰어들어 다리를 움직입니다.” 뱃사람이 녹색 신호등을 올립니다. 모든 아이들은 손으로 지탱하고 웅크 리고 쪼그려 앉기 시작합니다. 뱃사람이 빨간 신호등을 올립니다. 그리고 모든 개구리는 집으로 달려갑니다. (마지막으로 달리는 개구리는 벌점을 받습니다.)
교사: “한 어부가 호수에 왔는데, 그는 배낭을 등에 메고 손에 낚싯대를 들고 있었습니다.” 뱃사람의 신호에 아이들은 체조 벽으로 달려가 거기 걸려 있는 밀방망이를 가져다가 반으로 접고 오른손으로 원을 그리며 돌린 다음 미끼에 빠지지 않으려고 뛰어 넘습니다. 교사는 아이들에게 밧줄을 낮추고 손을 낮추어야 점프하는 것이 더 편리할 것이라고 말합니다.
새로운 워터맨 신호(모든 작업은 신호에서만 수행됩니다). 아이들은 체조 벽에 밧줄을 걸고 집으로 돌아갑니다.
저는 체육 수업을 위한 롤플레잉 게임을 작곡합니다. 예를 들어 "Sun", "Captain", "Tourists", "Spiders" 게임이 있습니다.
나는 비전통적인 형태로 과외 활동을 개발합니다. 예를 들어, "아빠, 엄마, 나는 스포츠 가족입니다"라는 스포츠 대회는 "순무", "모로스코", "마샤와 곰", "백조기러기" 등 러시아 민화의 줄거리를 바탕으로 개최됩니다.
러시아 민담을 바탕으로 한 롤플레잉 게임은 신체와 정신을 강화할 뿐만 아니라 구전민속예술을 소개하고 어린이들에게 민족문화를 소개합니다.
체조 수업 중에는 롤플레잉 게임도 진행됩니다. 예를 들어, "피노키오의 모험" 게임이 있습니다. "거북이 Tortilla 근처의 늪에서", "Karabas-Barabas"등) 역에서 그룹으로 신체 운동을 수행하는 어린이는 "범프 위로", 롤 등을 점프하는 방법을 배울뿐만 아니라 보여주는 방법도 배웁니다. 개인적인 자질: 움직임의 정확성과 정확성, 상호 존중 및 상호 지원.
스키 레슨에서는 "증기 기관차" 게임을 사용하여 글라이딩 기술을 가르치고 강화합니다. 스키 트랙에서는 선생님이 먼저 가고, 미끄러지는 것을 잘하는 학생들이 그 다음으로 진행합니다. 아이들의 체력 수준에 따라. 이동하는 동안 학생들은 기본 규칙을 따릅니다: "길에서 벗어나지 마십시오". 교사는 경로를 설정합니다. "Speed"(교통량이 많음), "Relax"(슬라이드를 완료하는 "트레일러" 대기), "Remontnaya"(지원 제공), "Finish" 스테이션이 안내됩니다. 수업을 구성하는 이러한 접근 방식은 행동 및 의사 소통 문화를 조성하고 공감 및 상호 지원과 같은 자질을 형성하는 데 도움이 됩니다.
내 교육학 무기고에는 초등학생을 위한 롤플레잉 게임을 위한 개발된 시나리오가 상당히 많이 있으며, 그 중 일부는 "학교에서의 체육 교육" 잡지에 게재되었습니다. (1994년 1호 『동화여행』 1994년 4호 『동화를 찾아가다』 1995년 2호 『체육분』 1997년 6호 『가을의 휴일』 1998년 4호 “우리는 하이킹이다”, 2000년 3호 “이야기를 활용한 체육시간”, 2008년 4호 “이야기를 활용한 스포츠 축제 “아빠, 엄마, 나 – 스포츠 가족”).
프로젝트 시작
« 야외 게임"
1. 소개
게임의 선사시대는 수세기 전으로 거슬러 올라갑니다. 놀이는 어린 시절과 불가분의 관계가 있습니다. 놀이가 없는 어린 시절의 세계는 상상할 수 없으며, 놀이는 활동의 주요 형태입니다. 이는 플레이어가 어려움을 극복하기 위해 특정 노력을 하도록 장려합니다. 게임의 도움으로 아이들은 손재주와 지구력을 강화할 뿐만 아니라 논리적으로 생각하고, 말하기를 발전시키고, 말을 쓰는 법을 배웁니다. 게임을 하는 동안 아이들은 서로 걱정하고 지지하며, 동료들을 화나게 하지 말고 이해하려고 노력합니다. 게임은 팀의 형성과 단결을 제공합니다. 그래서 우리 모두는 노는 것을 너무 좋아합니다!
게임의 구조는 플레이어가 상호 작용에 참여할 수 있도록 합니다. 아이들은 스스로 관계를 조절하고 논란이 되는 문제를 해결하며 갈등 상황에서 벗어날 방법을 찾습니다. 게임은 아이들에게 주도성, 독립성, 조직력을 심어주는 독특한 수단입니다.
현대 문명의 상황에서 컴퓨터는 모든 학생의 삶에 적극적으로 들어 왔습니다. 흥미로운게 많았어요컴퓨터 게임. 결과적으로 학생들은 건강에 미치는 해로운 영향에 대해 생각하지 않고 학교와 집에서 컴퓨터에 점점 더 많은 시간을 보냅니다. 부모님은 건강을 모니터링하고 계시기 때문에 길거리에서 야외 게임을 더 많이 하라고 조언해 주십니다.
느낌이 있어요문제 아이들을 밖으로 불러내는 것은 불가능하기 때문에 활동적인 레크리에이션을 수행합니다. 거의 모든 아이들이 컴퓨터 앞에 앉아 있습니다.
나는 이 일을 하면서 동료들에게 야외 게임을 하도록 설득하기로 했다.
2. 프로젝트의 목표와 목표
내 연구 작업의 목적은 컴퓨터와 모바일 중 아이들이 어떤 게임을 더 좋아하는지 알아내는 것이었습니다.
이 목표를 달성하려면 다음과 같은 여러 작업을 완료해야 합니다.
우리 반 학생들의 게임 유형 선호도에 대한 연구를 수행합니다. 그러기 위해서는 설문지를 작성하고 반 친구들과 인터뷰를 해보세요.
러시아 야외 게임의 역사를 연구하세요.
친구들과 "잊혀진" 게임을 해보세요.
이 게임이 재미있고 흥미진진하다는 것을 보여주세요. 아이들이 야외 게임에 관심을 갖게 하세요. 우리 반 아이들을 위한 야외 게임의 카드 색인을 만들어 보세요.
가설:
나는 남자들이 컴퓨터 게임을 선호한다고 가정합니다. 연구 방법: 관찰, 질문, 문헌 연구, 설문 조사, 게임.
연구 대상:
고대 러시아 야외 게임과 현대 어린이 게임.
3. 러시아 야외 게임의 역사에서. 게임의 종류
문헌을 통해 나는 역사, 교육학, 이론 및 체육 교육 방법 등 다양한 지식 분야에서 게임을 연구해 왔고 지금도 연구하고 있다는 것을 알게 되었습니다.
수세기 동안 놀이는 교육의 주요 방법이었으며 어린이의 성인 생활을 준비시켜 왔습니다. Rus에서는 어린 시절이 게임을 위해 예약된 시간이라고 믿었습니다. 이것이 미래의 캐릭터가 굳어진 방법이고, 아이가 고통을 극복하는 방법, 긴급 상황에서 침착함을 유지하는 방법, 모욕을 용서하고 상대방을 존중하는 방법을 배운 방법입니다. 또한이 게임은 체력, 손재주, 수완뿐만 아니라 노래하고 춤추는 능력, 이야기하는 능력, 새의 노래와 동물의 습관을 모방하는 능력을 개발했습니다.
러시아 어린이들은 다양한 게임을 했습니다.
손가락,
경쟁력 있는,
극적인,
둥근 춤.
손가락 이 게임은 어린 아이들을 위한 것이었습니다. 이 게임은 짧은 시를 낭송하면서 어린이의 손가락 움직임을 기반으로 했습니다.
적대적 게임은 다른 사람보다 우월함을 얻고 자신의 체력, 손재주 및 수완을 보여주는 야외 게임입니다.
극적인 -전체 연극, 대화입니다.
라운드 댄스 춤, 노래, 무언극이 함께합니다.
농민 아이들은 대부분의 시간을 거리에서 보냈습니다. 따라서 그들은 실내 게임보다 거리 게임을 훨씬 더 많이 알고 있었습니다. 심한 겨울 서리에만 그들은 오두막에 앉아 장난감을 가지고 놀 시간이었습니다. 사실, 농민들은 아이들을 위한 장난감의 수를 엄격하게 제한했습니다. 장난감은 거의 구입되지 않았습니다. 큰 아이들은 스스로 장난감을 만들었고 조부모는 어린 아이들을 위해 장난감을 만들었습니다.
청소년기에도 아이들은 집안일을 제외한 모든 시간을 게임에 바쳤습니다. 그 중에서 가장 인기가 많았던 게임은 다양한 종류의 함정, 꼬리표, 맹인의 버프, 숨바꼭질 등이었습니다. 공, 밧줄, 밧줄을 사용하는 게임이 많이있었습니다. 겨울에는 아이들이 스케이트와 썰매를 타고 눈덩이를 치고 눈 요새를 습격했습니다. 얼음 경주는 종종 썰매를 타고 열렸는데, 그 디자인은 핀란드 썰매와 매우 유사했습니다. 많은 어린이들이 항상 거리 게임에 참여했습니다. 따라서 마을 게임은 일반적으로 거대했습니다.
현재는컴퓨터 게임 - 컴퓨터, 게임 콘솔, 태블릿 및 기타 전자 장치의 게임입니다.
4. 아이들에 대한 질문.
우리 반 친구들이 어떤 게임을 하는지 알아보기 위해 설문조사를 진행했습니다. 설문지에 다음과 같은 질문을 포함시켰습니다.
목록 중 어떤 게임에 익숙합니까?
가장 좋아하는 게임을 2~3가지 말해주세요.
25명의 학우를 대상으로 설문조사를 실시하고 답변을 받은 후 결과를 수집하고 백분율을 계산했습니다.
어떤 게임을 좋아하는지 물었을 때 컴퓨터 게임이 68%(17명), 야외 게임(태그, 시각장애인 버프, 피구)이 40%(10명), 보드게임 등이 24%(6명)로 나타났다. 36%는 축구, 테니스, 농구 등 스포츠 게임을 보고했으며, 16%(4명)는 게임을 전혀 모릅니다.
우리 반 친구들이 친구들과 노는 것보다 컴퓨터로 노는 것을 더 좋아하는 것이 안타깝습니다. 하지만 활동적인 것을 좋아하는 남자는 절반도 채 안된다는 사실
게임은 훌륭합니다.
목록에서 어떤 게임이 당신에게 친숙한지 물었을 때 거의 모든 사람들이 태그, 따라잡기, 숨바꼭질, 피구, 시각 장애인 버프, 체커, 체스, 축구와 같은 멋진 게임을 알고 있습니다. 그 사람들은 도미노, 전화, 컴퓨터에 대해 조금 덜 알고 있습니다.
질문에 대답할 때:
야외 게임을 얼마나 자주 하시나요? 일주일에 3회 이상 야외 게임을 하는 어린이는 절반 미만이고, 일주일에 2~3회 하는 어린이는 14%로 나타났습니다. 32% 이상이 여전히 일주일에 2~3회 컴퓨터 게임을 하고 있으며, 46%는 일주일에 3회보다 더 자주 게임을 합니다.
우리 반 친구들 사이에서는 컴퓨터 게임이 가장 좋아하는 것으로 나타났습니다. 아이들 중 3분의 1은 바운서, 개, 개척자 공, 감자, 체커를 가장 좋아하는 것으로 꼽았습니다.
내 연구에 따르면 남자들은 컴퓨터 게임을 좋아합니다.
물론 안타깝습니다!
최근에는 컴퓨터의 장점뿐만 아니라 아이들이 게임에 많이 사용하기 때문에 해로움에 대해서도 이야기하고 있습니다.컴퓨터에서 많은 시간을 보내는 사람들은 시력이 저하되고 척추가 굽어질 수 있습니다. 야외 및 스포츠 게임은 이점만 제공합니다.
야외 게임에 대해 반 친구들의 관심을 끌기 위해 "버너스", "스트림", "슈탄더", "라메폭스"와 같은 게임의 카드 인덱스를 만들었습니다. "세번째 바퀴".
우리는 이 게임을 했습니다. 모두가 그것을 좋아했습니다. 우리는 함께 놀았고 즐거웠습니다. 이제 야외 게임을 더 자주하고 야외 게임으로 카드 지수를 지속적으로 보충하겠습니다.
6.결론
연구 중에 나는 발견했습니다. 현대 세대는 자유 시간을 컴퓨터에서 보내는 것을 선호합니다. 절반 미만의 어린이가 야외 게임을 좋아하지만 게임에 대해 충분히 알지 못합니다. 아이들이 체커, 로또 등의 보드게임을 하는 것이 좋습니다. 하지만 여전히 아이들은 야외 게임과 스포츠 게임을 더 많이 하고 신체적으로 발달해야 합니다.
게임의 최고의 배급자이자 프로모터는 바로 우리 아이들입니다. 그리고 게임이 살아 있으려면 게임에 대해 이야기해야 합니다. 플레이해야합니다!
서지:
Byleeva L.V. 소련 인민의 게임 / Comp. L.V. 바이레바, V.M. Grigoriev. - M .: 신체 문화 및 스포츠, 1985. - 269 p.;
케네만 A.V. 소련 사람들의 어린이 야외 게임: 유치원 교사를 위한 매뉴얼 / Under. 에드. T.I. 오소 키나. - M .: 교육, 1988. - 239 p .: 아픈.;
쿠즈네초바 Z.M. 체육 수업의 민속 게임 / Z.M. 쿠즈네초바. -Naberezhnye Chelny, 1996. - 160p.;
야쿠브 S.K. 잊혀진 게임을 기억하자 / S.K. 야쿠브. - M.: 아동문학, 1988.
부록 1. 동급생 설문 조사
응답자 수 - 25명
컴퓨터, 보드, 모바일 또는 기타 게임 중 어떤 게임을 선호하시나요?
컴퓨터 17- 68%
모바일(태그, 숨바꼭질, 맹인의 버프) 10~40%
보드 게임(체커, 체스) 6 - 24%
스포츠(축구, 파이오니아 볼, 배구) 9 - 36%
당신에게 친숙한 게임을 표시해 보세요.
시내
| 수량 | |
살키
숨바꼭질
케첩
마을
랍타
바운서
주무르키
반지
치직
고전
고무 밴드
스틱 12개
전화
식용-불식
버너
칼
도미노 패
체스
체커
숫자 카드 맞추기 놀이
배구
축구
하키
테니스
환타
야외 게임을 얼마나 자주 하시나요?
| 수량 | |
- 아주 드물게
일주일에 한 번
일주일에 2~3회
1회당 3회 이상 발생
체육 수업에서 롤플레잉 게임을 사용합니다.
체육 교사
MBOU "Rodionovo-Nesvetaiskaya 중등학교 No. 7"
다첸코 S.V.
학기가 끝나면 아무리 재미있는 수업이라도 지루해지기 시작하고 공부하고 싶은 욕구가 사라집니다. 아이의 영혼에는 새롭고 특이한 것이 필요합니다. 롤플레잉 수업은 단조로운 학업 생활에 다양성을 더할 수 있습니다. 특히 흥미로운 것은 초등학교에서 그러한 수업을 진행하는 것입니다.
저는 학생들을 활성화할 수 있는 새로운 방법을 끊임없이 찾고 있습니다. 수업은 본질적으로 교사와 학생, 그리고 학생들 사이의 대화로 바뀔 때 활성화됩니다. 나의 비표준 수업은 그러한 대화가 되며, 각각은 교육학적 발견에 대한 끊임없는 검색입니다.
자신의 고유한 개인 경험을 다른 사람이 인식할 수 있도록 하려면 이를 자료에 포착하고 고유한 형태를 찾아야 합니다. 나는 나 자신을 이해하고 싶고, 다른 사람에게도 이해받고 싶은데, 매번 새롭게 탐색하는 경우를 어떻게 표현해야 할까요? 결국 나는 다른 사람들이 나의 고통, 기쁨, 의심, 기쁨을 알 수 있도록 나를 표현하고 싶습니다.
나의 계명은 "공부하고, 학생을 이해하고, 배우도록 돕는 것"입니다. 나는 내 작업의 목표가 ZUN을 마스터하는 것뿐만 아니라 사람이 되고, 자신과 그의 인간적 이미지, 독특한 개성을 찾는 것이라고 생각합니다.
저는 업무에서 건강과 사회화 문제뿐만 아니라 동기 부여 및 학생 발달 문제를 해결하는 데 도움이 되는 경쟁 기술과 게임 기술을 널리 사용합니다. 게임에서 아이는 몇 년 전에 "성장"합니다. 게임에서 아이는 스스로 결정을 내리고 친구를 이길 방법을 선택하기 때문입니다. 이 게임은 사람이 자기를 깨닫고 수행한 행동에 대해 책임을 지며, 재미있는 의사소통을 통해 성장하는 어린이의 세계관, 세상에 영향을 미치고 무슨 일이 일어나고 있는지 적절하게 인식할 필요성이 드러나고 형성되도록 돕습니다. 어린이의 의식에 관계없이 다양한 근육 그룹이 작동하는 것은 게임에서이며 이는 건강에도 유익한 영향을 미칩니다.
발달 교육에서 게임은 실제 또는 시뮬레이션된 문제 상황을 연구하는 과정, 게임 규칙 및 상호 작용 모델에 따라 독립적인 결정을 내리는 과정, 내린 결정과 달성된 결과를 분석할 때 평가 활동을 모델링합니다.
초등학교 체육 교육 방법론에서는 아동 신체의 조화로운 발달을 달성하는 데 도움이 되는 많은 수단이 개발되었습니다. 손재주와 지구력, 용기와 속도, 자신의 행동을 통제하는 능력을 개발하는 게임과 운동이 제공됩니다.
복잡한 신체 운동과 댄스 및 롤플레잉 게임을 한 수업에 결합함으로써 체육 교육에 대한 높은 결과와 지속적인 관심을 얻을 수 있습니다. 이러한 모든 요소는 일반적으로 해당 분기에 다룬 자료의 결과인 스토리 레슨을 구성할 수 있습니다. 이 수업은 아이들을 위한 휴일입니다. 롤플레잉 수업의 임무 중 하나는 새로운 것을 배우고 배운 것을 개선하는 것입니다. 그러나 교육 및인지 작업 외에도 도덕적, 미적 작업이 설정되고 해결되어 어린이들로부터 서로에 대한 존중하는 태도, 상호 지원, 제안된 작업 구현에 대한 연대와 같은 자질의 발현을 달성하려고 노력합니다.
이야기 수업에서는 구전 민속 예술 자료, 지역 역사 자료, 쇼 슬라이드 및 영화 자료를 사용합니다. 아이들의 작업 활동과 기분을 높이기 위해 민속, 클래식 및 현대 음악이 사용되는 음악 반주가 자주 사용됩니다.
이야기 수업은 공연이고, 그 안에 있는 아이들은 예술가입니다. 교사의 임무는 어린이의 창의적이고 신체적 잠재력을 드러내고, 각 어린이에게 자신을 표현하고 자신과 다른 사람을 위해 행복할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다.
롤플레잉 수업은 아이들의 신체적, 도덕적 향상에 기여할 뿐만 아니라 창의력을 키우는 데도 도움이 됩니다. 이러한 수업은 아이들에게 긍정적인 동기 부여와 정서적 분위기를 조성합니다. 롤플레잉 수업에서 아이들은 학습, 창의성, 스포츠 성과 및 아름다움의 공동 기쁨을 동시에 느낍니다.
롤플레잉 수업 "청가창가 섬 여행" 요약
장: "체조."
수업 주제:“장애물을 극복하는 방법을 개선합니다.”
표적한 블록의 수업 동안(장애물 극복).
자기계발이 가능한 창의적이고 자기책임적인 인격 형성을 촉진합니다.
의지 영역의 개발.
운동 능력 개발.
수업 목표:1. 학생들의 실력 향상에 기여
장애물을 극복하면서 성공적으로 행동하십시오.
2. 지적, 의사소통 능력의 발달
능력.
3. 신체적 자질의 발달: 속도와 힘,
속도, 민첩성.
4. 응집력 있는 팀 육성, 감정
파트너십, 상호 지원.
5. 자신의 강점과 능력에 대한 자신감을 키워줍니다.
홀 장식:홀의 벽 중 하나는 야자수, 태양, 구름, 동물(코끼리, 호랑이, 거북이, 원숭이, 악어, 사자, 앵무새)이 있는 섬을 묘사한 패널로 장식되어 있습니다. 홀(섬)의 윤곽은 야자수가 고정되어 있는 스탠드로 표시됩니다.
수업 중에는:
"올림픽 국가"와 함께 홀 입구. 나는 리드미컬 한 음악에 맞춰 홀에 들어가 수업을 시작했습니다. 이러한 반사 신호는 학생들이 외부 생각으로부터 더 성공적으로 주의를 돌리는 데 도움이 되며 다가오는 학습 활동에 대한 태도를 향상시키는 긍정적인 감정을 배경으로 수업을 체계적으로 시작할 수 있도록 도와줍니다. 결성, 인사, 보고.
선생님 - 오늘 우리 앞에는 특이한 교훈이 있습니다. 밖은 춥고 서리가 내립니다. 몸을 조금 녹이기 위해 우리는 매우 따뜻하고 햇살이 좋은 멋진 동화 속 섬 “춘가창가”로 여행을 떠날 것입니다. 나는 당신이 수업을 좋아하고, 새로운 것을 배우고, 조금 더 강해지고, 조금 더 빨라지기를 바랍니다. (1 분.)
선생님 - 수업을 시작하기 전에 Pete라는 소년에 대해 말씀드리고 싶습니다. (정보 기술의 사용 - 이론적 자료를 제시하는 데 도움이 된 프레젠테이션 "충전"). (1-3슬라이드). 시 읽기(학생들이 교대로 읽기) 질문? 여러분은 Petya가 모든 일을 제대로했다고 생각하십니까? 그리고 왜? 당신이 한 일은 무엇이고, 무엇을 잘못했을 수도 있나요? 당신은 무엇을 하시겠습니까? 아침을 어떻게 시작하시나요? 왜 충전이 필요합니까? (어린이들의 대답을 들어보세요) 나는 아이들에게 상황 학습 기술을 제공했습니다. 평가 상황이 제안되어 자체 평가 활동과 의견 표현이 필요했습니다 (소년 Petya의 활동을 평가해야 함). (4-5 슬라이드). (3분)
선생님 - 자 여러분, 아침 운동 시 지켜야 할 몇 가지 규칙을 만들어 볼까요? (행동을 분석하여 아이들에게 아침 운동 규칙을 세우도록 제안했습니다.) (6-7 슬라이드).아침 운동 규칙을 통합합니다.
어떤 운동을 포함해야 하나요?
연습은 몇 개나 해야 하나요?
어떤 운동으로 시작하고 어떤 운동으로 끝나나요(운동 순서)?
음악에 맞춰 공연을 하시나요? (3분)
어디서, 어떤 장소에서 충전하는 것이 가장 좋나요?
선생님 - (8 슬라이드).아, 이게 무슨 '아브라-카다브라'라고 쓰여 있는 걸까요? 이것은 어떤 종류의 "공포 이야기"입니까? 아마도 여기에 뭔가 문제가 있는 것일까요? 여러분, 저 좀 도와주실 수 있나요? 말해봐, 여기서 무슨 문제가 있니? "충전"이라는 단어를 올바르게 쓰려면 여기에 어떤 철자를 사용해야합니까? (규칙에 대한 학생들의 제안을 들어보십시오.) 철자 이름을 올바르게 지정하면 우리의 공포 이야기가 사라질 것입니다. (학생들이 글자를 올바르게 입력하면 "무서운 이야기"가 사라지고 "햇빛"이 나타납니다.) 감사합니다. 운동과 스포츠에 관한 속담이나 속담을 누가 아는가? 알려주세요.
여기서는 학제간 연결(러시아어 사용)을 사용했습니다. 나는 오랫동안 이와 같은 작업을 사용해 왔습니다. 1학년부터 매 수업마다 아이들과 저는 모르는 단어 2~3개를 외우는데, 그 철자를 아이들에게 설명하고 이 단어를 눈에 잘 띄는 곳에 걸어 두어 달리거나 지나갈 때 무의식적으로 끊임없이 만나게 됩니다. 이 단어. 따라서 이러한 단어에 대한 시각적 인식이 있습니다. 이것은 6-8 레슨 동안 수행된 다음 어휘 받아쓰기를 작성합니다. 이 기술을 사용하면 교실에서 체육 교육 능력을 향상시킬 수 있습니다. (3분)
선생님 - 이제 줄을 서라고 합니다. 우리 섬으로 가는 길은 멀고 험난합니다. 도중에 우리는 온갖 장애물에 부딪치게 되며 이를 극복할 수 있어야 합니다. 당신은 진짜 원주민처럼 생겼고 우리는 여행을 떠날 수 있습니다. 이제 준비가 되었습니다. 하지만 몸을 잘 풀고 긴 여행을 준비해야 합니다. 그리고 당신이 내 말을 들을 준비가 되었는지, 주의를 기울이는지 확인해 보겠습니다. 이를 위해 내 명령을 따르시기 바랍니다. (회전, 차선 변경).
그리고 우리는 걷기부터 시작할 것입니다. (클래스, 오른쪽). 걷기(발끝으로, 발뒤꿈치로, 발 바깥쪽으로, 하프 스쿼트, 풀 스쿼트, 풀 스쿼트 점프 - 자세에 주의). (3분) 차분한 속도로 달리기로 전환합니다 (야자수 주변을 따라 옆으로 뛰기, 점프하기, 엉덩이 높이 올리기, 정강이 겹침). 호흡을 회복하면서 걷기. (3분)
6. 선생님 - 이제 워밍업을 해보자. “춘가창가” 섬에서는 모든 부족이 자신이 좋아하는 음악을 들으며 몸을 녹이고 있는데, 어떤 음악이라고 생각하시나요? 맞아요 - "춘가창"의 음악이 움직이는데 :(3분)
풀 스쿼트 자세로 점프하기.
머리가 기울어집니다.
스트레칭.
손 저크(직선).
저크(팔을 구부린 상태).
몸통 회전.
다리를 휘두르세요.
각 체육 수업의 시작은 학생들의 성과 감소가 특징이며, 이때 운동 활동의 리듬은 교육 및 훈련 과정의 리듬과 일치하지 않습니다. 학생들의 학습 과정을 촉진하고 속도를 높이기 위해 긍정적인 감정을 배경으로 신체 활동의 개시자 역할을 하고 아이들의 신체를 기본적으로 계획된 높은 신체 활동으로 이끄는 기능적이고 리드미컬한 음악을 사용했습니다. 수업의 일부. 음악은 연령에 적합했고 아이들이 수업을 받을 수 있도록 준비했습니다.
선생님 - 이제 우리는 우리 앞을 가로막는 장애물 코스를 극복할 것입니다. (장애물 코스 순서 설명(휘파람 소리, '춘가창' 반주에 맞춰 빠른 속도로 - 2~4회): 손으로 벤치를 따라 기어 가기, 염소 밑으로 기어 가기, 따라 달리기 거꾸로 벤치, 공중제비, 야자나무 선반 주위 달리기, 과녁 던지기(동물 그림 판), 줄넘기(5회), 야자수 주위 달리기, 공중제비, 거꾸로 벤치 달리기, 염소 위로 점프, 손으로 벤치를 따라 기어 다니면서 마무리). (6분)
수업의 주요 부분에서 아이들은 자신의 기존 기술과 능력을 바탕으로 장애물을 극복했습니다. 나는 연습을 수행하는 흐름 방법을 사용하여 수업의 운동 밀도를 높이려고 노력했습니다. 학생들의 활동을 수행하고 평가할 때 차별화되고 개별적인 접근 방식(무릎을 꿇거나 발로 뛰기, 손으로 벤치를 따라 움직이거나 다리를 사용하여 이동)을 사용했습니다.
선생님 - 이제 이 섬의 부족들이 서로 계속해서 전쟁을 벌였다고 상상해 보십시오. 그러나 그들은 1년에 한 번씩 싸움을 멈추고 서로를 방문하여 평화로운 결투를 벌였습니다. 이제 우리는 어느 부족이 더 강하고, 빠르고, 더 능숙한지 알아내려고 노력할 것입니다. 그리고 여러분의 부족을 구별할 수 있도록 목걸이를 착용하겠습니다. (색깔 뜨개질 실과 페트병 뚜껑, 색종이로 만든 목걸이를 나눠드립니다.) 목걸이에 거북이가 있는 부족은 왼손 아래에 서고, 목걸이에 원숭이가 있는 부족은 오른손 아래에 서도록 요청합니다. 경쟁은 어려울 것이며, 모든 장애물을 먼저 극복하고 모든 과제를 완수하는 부족만이 승리할 수 있습니다. 대회가 공정하게 개최되도록 하기 위해 장로님이 대회를 모니터링하고 대회 프로토콜을 작성할 것입니다. (본 수업을 면제받거나 건강상 이유로 특수 의료단체에 소속된 학생을 장로로 선택하실 수 있습니다.)
릴레이 경주:
“파인애플 모으기”(핸드볼 공 3개일 경우).
파인애플을 모아보세요
응, 봐, 하품하지 마.
부족이 근처에 앉아있다
시계와 시계.
"머스탱 테이머즈" 너는 머스탱을 길들일 것이다.
재빨리 등을 대고 점프하세요.
배 아래로 기어 다니면서,
모든 사람들을 놀라게하십시오.
벤치를 따라 올라가서 손으로 몸을 끌어 올리고 염소 아래로 기어갑니다.
"코코넛 테니스" 우리는 막대기로 코코넛을 쓰러 뜨립니다.
그것은 우리에게 떨어지지 않을 것입니다.
그리고 다들 조심하세요
결승선에 도달하게 됩니다.
테니스 라켓을 사용하여 풍선을 유도하세요.
"동물의 릴레이" 첫 번째 커플은 기린입니다. (하나는 목으로, 다른 하나는 벨트로 잡습니다). 돌아오는 길에 그들은 장소를 바꿉니다. 두 번째 쌍-다리를 신축성있는 밴드로 묶고 허리로 서로 껴안고 캥거루를 묘사합니다. 한 사람은 게를 묘사합니다(뒤에서 서서 손으로 움직이고 뒤로 앞으로, 카운터로 올라가서 뒤로 달리는). 한 사람은 거미를 흉내냅니다(뒤에서 서서 얼굴을 앞으로 움직입니다).
"후프에서 쌍으로 달리기."
"엠블럼을 수집하세요." 라인에 도달하여 트랙을 재정렬합니다(엠블럼에 그려질 동물의 큰 트랙이 만들어집니다). (큐브를 모두 모으면 대형 동물을 추적하게 됩니다.) 첫 번째 사람은 큐브가 담긴 가방을 가져가고, 다음 사람은 손을 뻗어 큐브를 가져간 다음 흔적을 남기고 다시 돌아옵니다. 모든 큐브가 출발선에 오면 엠블럼을 조립하세요.
“결승 릴레이 경주”: 손으로 벤치 기어가기, 염소 밑으로 기어가기, 거꾸로 된 벤치 달리기, 공중제비, 팜스탠드 주위 달리기, 과녁 던지기(동물 이미지 보드), 줄넘기(5회) , 공중제비, 거꾸로 된 벤치에서 달리기, 염소 위로 점프하기, 손으로 벤치를 따라 기어 다니기, 출발 선으로 돌아가기 마무리. (13~14분)
저는 수업에서 교육용 게임을 기반으로 한 기술을 자주 사용합니다. 수업의 주요 부분의 후반부에는 롤 플레잉 게임, 낭송이 포함된 릴레이 경주를 사용하여 학생들의 상호 지원, 상호 지원, 집단주의, 행동에 대한 책임감 및 동료들의 행동.
수업 중에 저는 스탠드, 케이스에 담긴 공, 발사체(“코코넛”), 퍼즐 큐브, 타겟 보드 등 비표준으로 준비된 장비를 사용했습니다.
선생님 - 그리고 이제 나는 우리 부족들에게 우리의 경쟁 결과를 요약하기 위해 한 줄을 형성하도록 요청합니다. 하지만 시상식을 시작하기 전에 마음을 진정시켜야 합니다. 눈을 감고 눈을 감고 모든 운동을 하시길 권합니다. (진정하는 음악 소리 - "숲의 소리"). 깊게 숨을 쉬고 숨을 쉬지 마십시오 - 숨을 내쉬십시오 (3 회). 손을 잡고, 팔을 앞으로, 위로, 발가락으로 일어나고, 몸을 낮추고, 오른쪽 다리를 구부리고 앞으로 들어 올리고, 이제 왼쪽으로 들어갑니다. 손을 놓고 오른손으로 코끝을 만진 후 왼손으로 만져보세요(3회). (3분)
각 집중 체육 수업은 자연스럽게 학생들의 모든 신체 시스템의 기능 상태에 중요한 변화를 가져옵니다. 수업의 마지막 부분에서는 학생들의 신체적, 정서적 활동을 원활하게 감소시키고 신체의 회복 과정을 성공적으로 완료하고 후속 교육 활동으로 전환하는 데 유리한 조건을 만드는 것을 목표로 하는 연습을 사용했습니다. 여기서는 이완 및 주의 집중 훈련이 수행되었습니다.
선생님 - 여러분을 위한 숙제는 다음과 같습니다. 오늘 우리가 작성한 규칙을 고려하여 아침 운동을 위한 연습 세트를 만드는 것입니다. 그리고 일종의 신체 운동을 하는 "거북이" 또는 "원숭이" 부족의 쾌활한 거주자를 그려 보십시오.
대회 결과를 요약합니다. 그리고 이제 오늘 우리의 경쟁이 정말 평화로웠다는 표시로 손을 잡고 홀을 떠나실 것을 제안합니다. 결국, 어떤 일이 있어도 여러분은 하나의 친절하고 긴밀한 팀입니다.
우리 기분 달력에는 구름과 햇빛이 있는 두 개의 주머니가 있습니다. 홀을 나갈 때 태양을 기념품으로 가져가는 것이 좋습니다. 수업이 마음에 들면 구름을 가져가는 것이 좋습니다. 강의해주셔서 감사합니다. 홀에서 나와 음악 "Heroes of Sports"를 감상하세요. (2~3분).
필요한 장비: 핸드볼 6개, 줄넘기 4개, 후프 2개, 공 4개, 테니스 라켓 2개, 그림이 있는 큐브 8개, 쓰레기통 2개, 표적 2개, 섬, 손바닥 받침대 6개, 메달, 목걸이, 경기 보고서, 투척 장비 2개, 사인이 있는 사인 "충전"이라는 단어, 발자국 4개, 러그 6개, 가방 2개, 원주민 의상, 스톱워치, 호루라기, 염소 2마리, 체조용 벤치 4개, 매트 4개, 멀티미디어 장비.
