Autoriaus didaktiniai žaidimai apie umk in dou. Didaktinių žaidimų, skirtų mokyti ikimokyklinukus totorių kalbos, kortelė. mokant ikimokyklinukus totorių kalbos“
mokant ikimokyklinukus totorių kalbos“
Pedagogas:
Per pastaruosius kelerius metus ir šiuo metu mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje sparčiai diegiamas naujas ugdymo kompleksas, skirtas mokyti vaikus totorių ir jų gimtosios kalbos.
Pradžia tikslasŠis procesas yra efektyvus mokymosi medžiagos naudojimo darbo organizavimas.
Remiantis šiuo tikslu, buvo nustatyti šie dalykai užduotis, kurie liečia visus ugdymo proceso dalyvius:
1. Išstudijuoti naujos mokymo ir mokymosi sistemos diegimo ugdymo procese norminius ir teisinius dokumentus.
2. Parengti darbo su rusakalbiais mokytojais totorių kalbos mokymo planą.
3. Prisidėti prie kalbinės aplinkos kūrimo grupėse, kad vaikai įgytų minimalų žodyną.
4. Sukurti didaktinius žaidimus ir medžiagą mokyti vaikus totorių kalbos.
Kalbant apie pedagogus, turime tokį klausimą:
Kaip su vaikais sustiprinti naują žodyną, išmoktą per totorių kalbos pamokas – rusakalbiams vaikams svetimą žodyną?
Žinoma, žaidimo forma, bet pamokantis žaidimas. Neturėtume pamiršti, kad pagal federalinį valstybinį švietimo standartą ugdymo procesas turi būti grindžiamas amžių atitinkančiomis darbo su vaikais formomis. O žaidimas yra pagrindinė darbo su ikimokyklinio amžiaus vaikais forma ir jiems vadovaujanti veikla. Buvo nominuotas hipotezė:
Kartu su sistemingu naujosios mokymo medžiagos naudojimu pamokose ir įprastomis akimirkomis, didaktinių žaidimų kūrimas prisidės prie kokybiško minimalaus žodyno įsisavinimo ir mokytojų minimalaus žodyno įsisavinimo įgūdžių šnekamojoje kalboje (dialoguose). ir studentai.
Taigi, svarbiausias auklėtojų užduotisšiuo metu yra:
Sąlygų, reikalingų platesniam originalių žaidimų įvedimui į ugdymo procesą, mūsų atveju, laisvu nuo užsiėmimų sudarymas.
Bendrieji rungtynių tikslai:
v Darnios ir dialogiškos kalbos ugdymas;
v žodyno plėtimas;
v Kūrybinio mąstymo įgūdžių ugdymas;
v Dėmesio, atminties ugdymas;
v Nepriklausomybės puoselėjimas.
Pirmasis žaidimas yra "AUTOMOBILIŲ PARKAVIMAS". Žaidimas padeda teisingai tarti pagrindines tiriamas spalvas (raudona, žalia, mėlyna, geltona, balta, juoda) ir įvairius skaičių derinius nuo 1 iki 10 totorių kalba, lavina loginį mąstymą, dėmesį, atmintį, nuoseklų ir nuoseklų mąstymą. dialogiška kalba, ugdo vaikų norą užbaigti pradėtą darbą. Vaikas išsirenka automobilį, ištardamas automobilio spalvą totoriškai, tada privažiuoja prie stovėjimo vietos ir atranda, kad gale yra užraktas su kodu. Kodas susideda ne iš vieno, o iš kelių skaitmenų. Vaikas vardija skaičių derinį totorių kalba, stebėdamas jų seką. Jei vieno skaičiaus įvardijimas vaikui ypatingų sunkumų nesukelia, tai kelių skaičių įvardijimas rusakalbiams vaikams nėra lengva užduotis. Šiandien jums buvo parodyta šiek tiek pakeista šio žaidimo versija. Žaidimas skirtas…….
Kitas žaidimas - „NAMAS GRAŽUS, NAMAS DIDELIS“.
Šio žaidimo metu vaikai aktyvina savo žodyną temomis „skaičiai“, „baldai“, „šeima“, „maistas“, lavina dialoginę kalbą ir regimąją atmintį; Skirtingai nuo ankstesnio žaidimo, čia vaikai, priešingai, patys sudaro skaičių derinį, tariamą totorių kalba (mokytojo ar kito vaiko).
Skaičių derinys šiuo atveju yra užrakto kodas įeinant į namus.
O jau įėję į namus vaikai praktikuojasi atpažinti šeimos narius, baldus, indus, maistą, nustatyti įvairias jų savybes (dydį, spalvą ir pan.), pasitelkę išstudijuotus kalbos raštus. Pavyzdžiui, "Kirill, nerse kirek?" - „Uryndyk kirek“. - "Nindi uryndyk?" - "Chista, matur, kechkene, yashel uryndyk." Žinoma, sunku gauti išsamius atsakymus iš vaikų, bet bent jau pagrindinis vaikų išmoktas žodynas yra sustiprintas. Vaikai totoriškus žodžius taria su dideliu noru, ir vien tai jiems yra didžiulis pasiekimas. Vaikų dialogo metu pasiekiamas ir ugdomasis tikslas: vaikai išmoksta klausytis vienas kito iki galo ir yra visada pasiruošę vienas kitam padėti. Žaidimas sukurtas ......
Kitas žaidimas – „SODE » . Šis žaidimas daugiausia naudojamas žodynui sutvirtinti tema „Daržovės“ ir praktikuoti skaičiavimą (nuo 1 iki 5 vyresniųjų grupėje, nuo 5 iki 10 parengiamojoje grupėje). Taip pat vyksta dialogo forma. Vaikai skaičiuoja daržoves, lygina pagal dydį (zur berenge - kechkene berenge), pagal kiekį (bish kisher - durt sugan), nustato jų savybes. Šį žaidimą galima naudoti...
Toliau – žaidimas „DRESS ALSU IR MARAT“.Čia konsoliduojamas žodynas tema „Apranga“, nustatomos ir aprangos elementų savybės, be savarankiškumo šis žaidimas ugdo tokią asmenybės savybę kaip tvarkingumas. Žaidimas tinkamas naudoti......
Kitas žaidimas - "Stebuklinga obelis"Žaidimas išsiskiria savo aiškumu.
Vaikas prieina prie obels, nuskina jam patinkančią obuolį ir atsako į klausimus, pavyzdžiui, „Nindi alma?“, „Niša alma?“, „Niša sary (kyzyyl, yashel) alma?“, „Nindi alma kirek?“. . Papildomus klausimus galite užduoti ir rusiškai, prašydami vaikų trumpų atsakymų totorių kalba, pavyzdžiui, „Kiek dar obuolių yra geltona ant medžio?“, „Kokios spalvos kiti obuoliai ant obels?“, „Kokios spalvos ar daugiausia obuolių ant medžio? ir tt Atidarydamas savo obuolį, vaikas viduje atranda stebuklingą žodį, mokytojo padedamas perskaito šį žodį, kelis kartus ištaria, išverčia žodį į rusų kalbą, tuo pačiu paaiškindamas šio žodžio reikšmę (jau rusiškai) : kokiais atvejais ir kodėl, išreiškiant, ką šis žodis vartojamas. Galite paprašyti vaiko pateikti kokią nors situaciją naudodami šį žodį. Jei vaikui sunku atsakyti, mokytojas užduoda vaikui vadovaujančius klausimus, taip tyliai priversdamas vaiką pradėti dialogą totorių kalba ir padėti vaikui suprasti stebuklingo žodžio reikšmę.
Žaidimas vadinamas „Stebuklinga obelis“, todėl ant šios obels auga stebuklingi obuoliai (jie ištirpdo magiją savyje). Tai taip pat paaiškina faktą, kad tame pačiame medyje jie yra skirtingų spalvų. Kokios magijos turi šie obuoliai, vaikai sužinos žaidimo metu.
Žaidimas yra daugiafunkcis, nes apima tokius tikslus kaip žodyno sutvirtinimas temomis „Spalvos“ („Toslәr“) ir „Skaičiai“ („Sannar“) ir mokoma atsakyti į klausimus „Kiek? („Nieko?“), „Kuris? („Nindy?“).
Žaidimas gali būti naudojamas tiek grupiniame darbe su vaikais, tiek individualiame darbe su konkrečiu mokiniu.
Vėliau buvo panaudota ir kita medžio pusė, o žaidimas jau vadinosi „Šeimos medis“. Pats pavadinimas sufleruoja, kad žaidimas sustiprina medžiagą tema „šeima“, bet ne tik... Disko nugarėlėje vaikas atranda šeimos narį jau atliekant kažkokią veiklą ir atitinkamai atsako į klausimą „Nishli? “.
Koks yra šių žaidimų naudojimo rezultatas? Norėčiau pažymėti, kad iš tikrųjų
Sukurti žaidimai žavi ir ramioje atmosferoje vaiką panardina į kalbinę aplinką, kurioje jis įsisavina naują informaciją. Vaikai net nepagalvoja, kad mokosi, to nepastebėdami daug geriau išmoksta totoriškus žodžius, frazes, sakinius ir tuo remdamiesi praktikuoja taisyklingą konkrečių totoriškų garsų tarimą. Be to, vaikai praktikuoja dialoginę kalbą, kuri yra svarbus kalbos kultūros įsisavinimo veiksnys ir naujojo ugdymo komplekso bruožas.
ĮMANUS NAUDOJIMAS TOKIAIS ŽAIDIMAIS:
skatina geresnį programos medžiagos įsisavinimą ir žinių gilinimą,
papildo ir plečia žodyną,
leidžia konsoliduoti kalbos medžiagą žaisminga forma,
lavina mąstymą,
skatina ir palaiko didelį mokinių susidomėjimą kalba.
Kad kūdikis vystytųsi gerai ir harmoningai, reikia nuolat juos užsiimti. Tačiau užsiėmimai neturėtų būti nuobodūs ir monotoniški, geriau juos paversti įdomiu žaidimu, kad vaikas nepastebėtų, bet jam nebūtų nuobodu.
Bet kokie didaktiniai UMK žaidimai visų pirma yra mokomasi, nors ir linksmi. Tačiau vaikas nežino, kad, įtraukiant jį į žaidimą, jam taip pat siūloma išmokti ko nors naujo. Bet kokiam didaktiniam žaidimui labai svarbios tam tikros taisyklės. Taisyklių tikslas – padaryti vaikus organizuotesnius ir nuoseklesnius. Darželyje svarbu pasirinkti specialius didaktinius žaidimus apie umk, pagamintus savo rankomis.
Yra gerų didaktinių žaidimų, kuriais galima išmokyti matematikos vidurinės darželio grupės vaikus. Galite išmokyti vaikus žaismingu būdu suskaičiuoti iki 10 naudodami specialų vadovą, kurį lengvai pasigaminsite savo rankomis. Pratimo tikslas – tobulinti 5-7 metų vaikų skaičiavimo įgūdžius, išmokyti nustatyti objektų skaičių, lavinti kūrybinį mąstymą, išmokyti elementarių sudėties ir atimties.
Kartu su vaikais reikės iškirpti žirafas, debesėlius, kepures su skaičiais, žirafų odelių dėmeles, taip pat lietaus lašus. Taip pat gali prireikti žaidimo kilimėlio, vieno didelio, arba galite pasiimti savo kiekvienam žaidėjui.
Matematikos žaidimo lauke turite padėti iškirptas žirafas, o kiekviena žirafa turi dėvėti kepurę su skaičiumi. Dabar ant kiekvieno gyvūno kūno reikia dėti dėmes pagal skaičių ant skrybėlės. Kitos nuotraukos, kurias reikia įdėti į žaidimo lauką, yra debesys. Ant debesų taip pat turėtų būti užrašyti skaičiai, o po kiekvienu skaičiumi reikės dėti tiek lašų, kiek parašyta debesyje. Šį matematikos žaidimą galima praktikuoti tiek grupėje, tiek individualiai mokant 5-7 metų vaikus.
Žaidimai turi būti įdomūs vaikams ir atitikti jų amžių. Žaidimuose taisyklėms paaiškinti dažnai naudojamos vaizdinės priemonės. Vyresniems vaikams bus įdomus komandinis žaidimas.
Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikai turi reikiamos patirties spręsti kitas sudėtingas logines problemas. Didaktinis žaidimas turi specifinę struktūrą, kuri turėtų būti naudojama mokant ikimokyklinukus. Žaidimas gali būti sukurtas iš tinkamos medžiagos, kurią galima paruošti iš anksto.
Daržovės ir vaisiai
Yra puikių žaidimų, kuriuos galima praktikuoti darželio grupėje, kurioje galima lengvai išmokyti populiarių daržovių ir vaisių. Daržovių ir vaisių paveikslėlius galite piešti savo rankomis arba tiesiog atsispausdinti spausdintuvu. Bet kokiu atveju naudoti tokią knygelę darželyje bus paprasta.
5-7 metų vaikus galite pakviesti rinktis atskirai daržoves ir atskirai vaisius. Galite paprašyti vaikų pakalbėti apie kiekvieno objekto formą ir spalvą. Įdomi užduotis galėtų būti mankšta, kurioje vaikai turės atrinkti daržoves, iš kurių galės virti barščius, ir atskirai dėti vaisius, iš kurių virti kompotą.
Gera treniruotė gali būti žaidimas, kuriame naudojami trafaretai, o ne paveikslėliai. Ant lapų nupieškite daržoves ir vaisius, išpjaukite, kad lapas liktų nepažeistas, o jo viduje išpjaunama daržovė. Šiuos lapelius tepsime ant spalvoto popieriaus, kad parinktume tinkamą spalvą konkrečiai daržovei ar vaisiui. Šio pratimo tikslas – prisiminti gėlių, vaisių ir daržovių pavadinimus, išmokti rasti degtukus.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymuisi
Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas tokiai koncepcijai kaip priešgaisrinė sauga. Savo rankomis galite pasidaryti žinynus, pavyzdžiui, priešgaisrinio skydo modelį, kurio tikslas bus išmokyti vaikus, kaip naudojamas kiekvienas modelio elementas, kas yra priešgaisrinė sauga ir kaip ją užtikrinti.
Galite padaryti modelį per pamokas sode su savo vaikais. Naudokite skysto muilo indelį ir nudažykite raudonai kaip gesintuvą. Iš kartono gabalo padarykite trikampį kibirą ir taip pat nudažykite jį raudonais dažais. Iš arbatos dėžutės galima pagaminti smėlio dėžutę, o iš medžiaginės juostos – gaisrinę žarną. Iš spalvoto kartono galima iškirpti kabliuką, kabliuką ir kirvį.
Tokio žinyno pagalba sode 5-7 metų vaikams bus daug lengviau sužinoti, kas yra priešgaisrinė sauga ir kaip naudojami išvardyti daiktai. Priešgaisrinė sauga vaikams bus pažįstama tema, o eidami į mokyklą jie galės savarankiškai paaiškinti, kas yra priešgaisrinė sauga.
Mokomieji žaidimai ikimokyklinukams
Kalbos vystymuisi
Jei jūsų tikslas yra lavinti vaikų dialoginę kalbą, skatinti jų dėmesį, atmintį ir mąstymą, tada jums tiks paprasta, bet įdomi „Ramunėlių“ užduotis, kuri puikiai tiks 5-7 metų vaikams.
Stalo centre turite padėti gyvūno atvaizdą, o vaikams duoti paveikslėlius, vaizduojančius skirtingus veiksmus. Mokytoja klausia, ką mes darome su pasirinktu gyvūnu, o vaikai, laikydami rankose savo rankomis darže sode darytas nuotraukas, apklijuoja gyvūno atvaizdą žiedlapiais ir sako, ką jis daro, pvz.: „Kiškutis šokinėja“, „zuikis valgo“.
Žaidimai kalbai lavinti
Sensoriniai žaidimai
Žaidimas, kuris puikiai lavina motorinius įgūdžius, yra „Gvazdikai ir guminės juostos“. Norėdami žaisti šį žaidimą su vaikais, jums reikės nedidelės medinės lentos, maždaug 50x50 cm, segtukų ir guminių juostelių.
Viskas labai paprasta, tereikia padėti mygtukus vienodu atstumu vienas nuo kito, tiesiog išsitraukti savo medinį skydą ir kiekvieną mygtuką įstatyti į linijų kryžių. Jūsų vadovas yra paruoštas.
Dabar vaikai gali ant sagų užsegti gumines juosteles, formuoti įvairias figūras ir lavinti smulkiąją motoriką. Taip pat bus lavinamas vizualinis, spalvų ir erdvinis suvokimas, vaizduotė, puikiai įsitvirtins įvairių tipų geometrinių formų ir linijų žinios.
Darželyje svarbu naudoti įvairius didaktinius žaidimus, kurie būtini mažiems vaikams. Galite patys sugalvoti įdomių žaidimų, kurie padės vaikams greitai išmokti. Kiekvienais metais atsiranda kažkas naujo, todėl mokant vaikus galima panaudoti kažką neįprasto ir naujo, kas labai paspartins mokymosi procesą.
Būtina vesti užsiėmimus su vaikais, kuriuose galite naudoti paruoštus vadovus, kurių dėka jie greitai įsimins naujus žodžius ir skaičius. Mokymosi procesas pareikalaus iš mokytojo daug laiko ir pastangų.
Sensorinis vystymasis
DIY didaktiniai žaidimai
Išdėstymas "Naminiai gyvūnai"
buvo pagamintas iš atliekų (kartono ir laikraščių vamzdelių) ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Galite pažvelgti į modelio kūrimo meistriškumo klasę
Tikslas:įtvirtinti idėjas apie naminius gyvūnus.
Užduotys:
Švietimas:
Stiprinti vaikų žinias apie augintinius. Atkreipkite dėmesį į būdingus gyvūnų bruožus.
Stiprinti gebėjimą lyginti, rasti panašumų ir skirtumų.
Ugdyti gebėjimą atskirti gyvūnus nuo jų jauniklių.
Ugdykite įgūdžius rašyti trumpą istoriją apie gyvūnus.
Vystomasis:
Lavinti vaikų atmintį, mąstymą, vaizduotę.
Ugdyti vaikų domėjimąsi gyvąja gamta ir emocinį reagavimą.
Švietimas:
Įskiepyti vaikams meilę savo gimtajam kraštui.
Įskiepyti vaikams malonų požiūrį į gyvūnus, ugdyti norą jiems padėti.
Modelis "Miller's Yard"
Tikslas– skatinti emocinio ir pažintinio susidomėjimo Rusijos istoriniu ir kultūriniu paveldu atsiradimą ir vystymąsi.
Užduotys:
1. Įtvirtinti žinias apie valstietiško darbo ypatumus ir malūnininko profesiją.
2. Išplėsti supratimą apie valstiečių šeimos gyvenimą Rusijoje.
Didaktinis žaidimas: „Pamaitink bandelę“
Tikslas: smulkiosios motorikos ir lytėjimo jautrumo ugdymas.
Įranga: ne aukšti plastikiniai stiklainiai su dangteliais, pupelės.
Vadovo kūrimas: ant dangtelio pavaizduokite koloboką (ar kitą personažą) iš lipnaus popieriaus. Burnoje padarykite skylutę kanceliariniu peiliu (patogu išpjauti skylę, jei sukate peilį ratu)
"Žvejas"
Yra daug šio žaidimo variantų. Tai gali būti sudėtinga, priklausomai nuo vaikų amžiaus. Siūlau savo pasirinkimą su jaunesnių ir vidutinių grupių vaikais.
Vaikas gaudo žuvį meškere.
1. "Kokio dydžio ir spalvos"
Tikslas: mokyti vaikus nustatyti žuvies dydį; įtvirtinti žinias apie spalvas.
2. "Kur jis auga"
Tikslas: išmokti klasifikuoti objektus pagal temas „Daržovės“, „Vaisiai“.
3. "Kas kur gyvena"
Tikslas: išmokti klasifikuoti objektus pagal temas „Naminiai ir laukiniai gyvūnai“
4. "Kur yra kieno mama"(reikia papildomų gyvūnų kortelių)
Tikslas: išmokyti atrinkti naminius ir laukinius gyvūnus ir juos teisingai pavadinti.
5. „Ketvirtasis ratas“
Tikslas: išmokti klasifikuoti objektus pagal temas.
"Gvazdikai ir guminės juostos"
Šiam žaidimui jums reikia medinės faneros, raštinės reikmenų vinių ir guminių juostų.
Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką, vizualinį, spalvų ir erdvinį suvokimą, vaizduotę; įtvirtinti žinias apie įvairių tipų geometrines figūras ir linijas.
Žaidimas „Juokingi nykštukai“.
Tikslas: išmokti savaitės dienų pavadinimus ir jų tvarką, įtvirtinti vakar, šiandien, rytojaus sąvokas.
Pirmas variantas.
— Kurio nykštuko nebėra.
Vaikai užsimerkia, mokytojas pašalina vieną nykštuką. Vaikai atmerkia akis ir atspėja, kuris nykštukas pabėgo.
Antras variantas.
Vaikai užsimerkia, mokytoja keičia nykštukų tvarką. Vaikai atidaro akis ir išdėsto jas teisinga seka.
Trečias variantas.
Mokome kartu su vaikais vakar ir rytoj, jei šiandien pirmadienis, vakar ir rytoj, jei šiandien antradienis ir pan. Tikslas: ugdyti vaikų lytėjimo suvokimą; praturtinti vaikų aktyvų žodyną naujais žodžiais, lavinti atmintį, dėmesį, vaizduotę, vaizduotės mąstymą; smulkiosios motorikos įgūdžius.
"Lytimo dangteliai"
už žaidimą, kurį paėmiau:
- vandens buteliuose kamšteliai;
- skirtingos tekstūros audinys, kailis, švitrinis popierius, oda, karoliukai;
- klijai.
Darbo eiga:
- iš įvairių medžiagų iškirpti tokio pat dydžio apskritimus kaip ir dangteliai ir juos priklijuoti.
Kaip mes žaidžiame:
- Įdėkite visus dangtelius į nepermatomą maišelį ir paprašykite vaiko ištraukti glotnios tekstūros kepurėlę ir pan.
- „Surask porą“
- „Rasti skirtingus dangtelius“(pvz., kailis ir oda)
- "Atspėk, kaip (kas) atrodo"
-"Atspėk, kas aš esu"(raudonas kailis - lapė, švitrinis popierius - ežiukas, lygi oda - varlė)
Mokomasis žaidimas „Kvadratai su paslaptimi“
Tikslas: praturtinti vaikų aktyvų žodyną naujais žodžiais, lavinti atmintį, dėmesį, smulkiąją motoriką.
Lytėjimo pojūtis arba lytėjimo suvokimas vaidina svarbų vaidmenį vystantis. Ir tai siejama su vaikų vaizduotės, vaizduotės mąstymo ir kūrybinio kalbėjimo gebėjimų ugdymu. O smulkiosios pirštų motorikos lavinimas skatina savalaikį kalbos įgūdžių vystymąsi.
Kiekvienas „kvadratas“ pasiūtas iš nepermatomo audinio. Tai plokščias 6x6 padėklas, kurio viduje yra kartoninis rėmas ir vienas nedidelis objektas centre. Turi būti pora "kvadratų" su identiškais objektais viduje. Šis žaidimas yra daugiafunkcis.
Pirmas variantas „Rasti atitikmenį“. Vaikas pajunta „kvadratą“ ir randa jam atitikmenį.
Antras variantas.„Kvadratus“ reikia padalyti į dvi krūvas, kad kiekvienoje nebūtų tų pačių. Padėkite pirmąją krūvą ant stalo, o antrosios krūvos „kvadratus“ paskirstykite žaidėjams tolygiai. Žaidėjai pastato savo „kvadratus“ priešais save. Suaugęs žmogus tampa lyderiu, bet gali ir dalyvauti žaidime. Pranešėjas paima „kvadratą“, jį apčiuopia ir apibūdina jo turinį žodžiais. Pavyzdžiui, jis sako, kad ten yra didelis lygus akmuo. Žaidėjas, turintis suporuotą kvadratą, pasiima jį sau. Laimi tas, kuris pirmasis gauna po porą kiekvienam savo „kvadratui“.
Mokomasis žaidimas „Saldainiai“
Tikslas: išmokti atskirti ne kalbos garsus, rasti vienodai skambančius „saldainius“, lavinti loginį mąstymą, dėmesingumą ir atmintį.
Klausa yra ne mažiau svarbi mus supančio pasaulio supratimo priemonė nei rega ir lytėjimas. Gebėjimas girdėti ir atskirti garsus taip pat reikalauja nuolatinio lavinimo. Kuo geriau vaikas girdi, tuo greičiau jis išmoks suprasti to, kas jam sakoma, prasmę ir greitesnis žodinis bendravimas jam taps efektyviu būdu įgyti naujų žinių.
Kiekvienas „saldainis“ yra pagamintas iš malonesnės staigmenos. „Saldainiai“ yra užpildyti skirtingais įdarais, kurie purtant skleidžia tam tikrą garsą, yra padengti ryškiu audiniu. Pora susideda iš „saldainių“, kurie suplakant skleidžia tą patį garsą su tuo pačiu įdaru. Tai gali būti karoliukai, dribsniai, sąvaržėlės ir kt.
Pirmasis variantas yra „Rasti tą patį“.Žaidžia du žmonės. „Saldainis“ išdėliojamas ant stalo, žaidėjas paima bet kurį „saldainį“ ir barškina, o tada paima kitą ir taip pat purto. Negalite paimti daugiau nei dviejų „saldainių“. Jei garsas skiriasi, žaidėjas pastato kiekvieną į savo pradinę vietą, o eilė pereina kitam žaidėjui. Jei garsas yra vienodas, žaidėjas pasiima sau abu saldainius ir įgyja teisę nedelsiant atlikti kitą judesį. Žaidimas tęsiasi tol, kol ant stalo nebeliks saldainių.
Ir tai panašus į „kavos mergaičių“ žaidimą, vadovas pagamintas iš šokoladinių kiaušinių ir padengtas termo plėvele
Žaidimas smulkiajai motorikai lavinti „Surprise Box“
1. Didaktinis žaidimas „Mano namai“
Aš mokau šio žaidimo baigiamose klasėse. Šio koliažo pagalba patogu pasitikrinti vaikų žinias. Galite sugalvoti įvairių klausimų ir užduočių. Vaikams labai patinka. Pavyzdžiui,
A) „Pirštų žaidimas“.
Šis pirštas yra senelis
Tai močiutės pirštas
Šis pirštas yra tėtis
Šis pirštas yra mama
Šis pirštas esu aš.
B) D/i „Paskambink man namo“
Pedagogas: Skambinti tėčiui namo?
Vaikas: Tėti, eik namo ir pan.
Visos užduotys atliekamos totorių kalba. Taip vaikai lavina kalbą ir gebėjimą taisyklingai tarti žodžius.
B) Tema „Produktai“: „Teisingai pavadink“
Vaikai įvardija paveikslėlyje matomus produktus (obuoliai, duona, pienas, arbata, kriaušė, bananas, vynuogės).
D) Tema „Žaislai“: žaidimas „Ką, kuris?
Pedagogas: Kas tai yra?
Vaikas: Lėlė.
Pedagogas: Kokia lėlė?
Vaikas:Švari, maža lėlė (totorių kalba).
D) Tema „Skaičiavimas iki 5“ D/i „Kiek obuolių“
Pedagogas: Kiek obuolių turi mergaitė?
Vaikas: Vienas obuolys.
Pedagogas: Kiek obuolių turi ežiukas?
Vaikas: Du obuoliai ir kt.
Ir taip pat tas pats žaidimas vyresnio amžiaus žmonėms. Tai vadinasi „Mokymasis žaidžiant“
A) D/i „Drabužių parduotuvė“
Pedagogas: Padovanok mamai saulės suknelę.
Vaikas: Mama, pasiimk sarafaną (totorių kalba).
(Tas pats ir su likusia šeimos dalimi).
B) Žaidimas „Sode“ tema „Daržovės“
Akbay sode pasodino daržoves. Vaikinai, pažiūrėkite, kokias daržoves jis augino?
Vaikai daržoves vadina totorių kalba. Ir tada jie skaičiuoja. Pavyzdžiui, du kopūstai, keturios bulvės, penkios morkos ir kt.
C) D/i „Kas ką daro?
Pedagogas: Ką veikia mama?
Vaikai: Mama plauna bulves. ir tt
D) tema „Baldai“ d/i „Rinkis baldus“
Mokytoja parodo du meškučius ir sako, kad reikia parinkti tinkamo dydžio baldus.
Didysis lokys gauna didelę lovą, didelę kėdę, didelį stalą, o mažasis lokys - mažą staliuką, kėdę ir lovą. Vaikai atsako totorių kalba.
D) D/i „Pavadink teisingai“
Pedagogas: Kokius maisto produktus čia matote?
Vaikų atsakymai totorių kalba.
Pedagogas: Kiek obuolių?
Vaikai: Keturi obuoliai.
Čia fiksuojamas prekių pavadinimas ir sąskaita faktūra.
Ir parengiamajai grupei „Mes jau dideli – keliai veda į mokyklą“
A) D/i „Kas ant kalvos“
Vaikai vardija miško gyvūnus, naminius gyvūnus ir naminius paukščius.
B) D/i „Kas yra portfelyje“
Vaikai pakaitomis vardija mokyklines reikmenis totorių kalba.
B) Pasaka „Ropė“
Vaikai pasakoja pasaką naudodami paveikslėlius.
D) Žodžių žaidimas „Ką tu darai?
Berniukas: Šokau, sėdžiu ant kėdės, žaidžiu, bėgioju, valgau ir t.t.
D) Tema „Spalvos“ d/i „Kokį balioną padovanosi?
Pedagogas: Daša, koks kamuolys tau patinka?
Daša: Man patinka raudonas rutulys.
Pedagogas: Kam duosi kamuolį?
Daša: Aš atiduosiu kamuolį Akbay.
E) Dialogas tarp vaikų „Kur tu eini?
Mergina: ka tu darai?
Berniukas: aš bėgu. ka tu darai?
Mergina: Einu į cirką (į kavinę, parduotuvę ir pan.).
2. Kitas žaidimas vadinasi "Kas ką daro?"
Nuo pat pradžių vaikai pasirenka žiedlapį.
Pedagogas: kokios spalvos?
Vaikas: Tai raudona (totorių kalba vadinama spalva), apverskite ir pagal piešinį sudarykite sakinį.
Vaikas: Mama sėdi ant kėdės.
Šis žaidimas moko vaikus taisyklingai įvardyti spalvas, kurti sakinius totorių kalba, turtina vaikų žodyną.
3. Didaktinis žaidimas „Padėk mamai“
Mokytoja paaiškina, kad turime padėti mamai paruošti salotas ir kompotą. Vaikai turi įvardyti totorių kalba, ko reikia salotoms ir ko reikia kompotui.
Tikiuosi, kad jums patiks mano žaidimai ir jie bus naudingi, ačiū visiems už dėmesį!
