Hra "Cesta do sveta profesií." Urob si sám didaktické hry pre profesiu D a profesiu

Kartotéka didaktických hier

"Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité!"

Vychovávateľ: Grigorieva A.O.

"Kto kde pracuje?"

Cieľ: objasniť predstavy detí o tom, kde pracujú ľudia rôznych profesií,ako sa vola ich pracovisko?

materská škola; školský učiteľ; lekár - v nemocnici, na poliklinike, v škôlke, v škole; kuchár - v kuchyni, jedálni, reštaurácii, kaviarni... atď.

"Kto to vie a dokáže?"

Cieľ: rozšíriť predstavy detí o tom, aké vedomosti a zručnosti by mali mať ľudia rôznych profesií.

Pozná detské básničky, rozpráva rozprávky, hrá sa a chodí s deťmi... učiteľka.

Hrá na klavíri, pozná detské pesničky, vyučuje spev, tanec, hrá s deťmi hudobné hry... hudobný režisér.

Pozná ľudské telo, vie poskytnúť prvú pomoc, vie rozoznať a liečiť choroby... lekára atď.

"Kto to robí?"

Cieľ: trénovať deti v schopnosti určiť názov povolania podľa názvov akcií.

Strihá, upravuje, umýva, češe, suší... kaderník.

Namáča, mydlo, perie, natriasa, suší, žehlí... práčovňu.

Balí, váži, krája, balí, počíta... predajcu.

Čistí, perie, smaží, varí, varí, solí, ochutnáva, kŕmi... varí atď.

"Kto čo robí?"

Cieľ: rozšíriť a objasniť predstavy detí o práci (pracovných operáciách) ľudí rôznych profesií.

Domovník zametá, upratuje, polieva, hrábne...

Hudobný režisér spieva, hrá, tancuje, učí...

Mladšia učiteľka (opatrovateľka) perie, čistí, utiera, prikrýva, oblieka, číta... atď.

"Oprav chybu"

Cieľ: učiť deti nachádzať a opravovať chyby v konaní ľudí rôznych profesií.

Kuchár lieči a lekár varí.

Domovník predáva a predavač zametá.

Učiteľka strihá vlasy a kaderníčka kontroluje zošity.

Hudobný režisér perie prádlo a práčovňa spieva s deťmi pesničky... atď.

"Pre človeka v akej profesii je to potrebné?"

Cieľ: rozšíriť chápanie detí o veciach potrebných pre osobu v určitej profesii.

Váha, pult, tovar, pokladňa... - predajcovi.

Metla, lopata, hadica, piesok, páčidlo, snehová fréza... - školníkovi.

Práčka, vaňa, mydlo, žehlička... - do práčovne.

Hrebeň, nožnice, fén, šampón, lak na vlasy, strojček na vlasy... - ku kaderníčke a pod.

"Kto potrebuje čo k práci?"

Cieľ: rozšíriť a objasniť predstavy detí o objektoch okolitého sveta (materiály, nástroje, vybavenie atď.), ktoré sú potrebné pre prácu ľudí rôznych profesií.

Učiteľ - ukazovateľ, učebnica, krieda, tabuľa...

Pre kuchára - kastról, panvica, nôž, krájač zeleniny, elektrická rúra...

Vodič - auto, rezervná pneumatika, benzín, náradie...

Učiteľka výtvarnej výchovy - štetce, stojan, hlina, farby... atď.

"Tlieskajte, ak je to potrebné pre ... (názov profesie)"

Cieľ: vykonávať schopnosť korelovať slová a frázy s určitou profesiou osoby.

Deti sú vyzývané, aby tlieskali rukami, keď počujú slovo alebo frázu, ktorá je vhodná pre povolanie, napríklad lekár: strih vlasov, zima, váha, sanitka, šijací stroj, návšteva pacientov, módny účes, prací prášok, biely plášť, snehová fréza atď.

"Kto môže vymenovať viac akcií?" (s loptou)

Cieľ: naučiť deti korelovať činy ľudí rôznych profesií.

Učiteľ pomenuje povolanie a obratom hodí loptičku deťom, ktoré pomenujú, čomu sa človek v tomto povolaní venuje.

"Pokračuj vo vete"

Cieľ: precvičiť schopnosť dokončiť vety pomocou slov a fráz súvisiacich s konkrétnou profesiou osoby.

Kuchár upratuje... (ryby, zeleninu, riad...),

Práčovňa perie...(uteráky, posteľná bielizeň, župany...).

Učiteľ ráno s deťmi...(cvičí, raňajkuje, vedie hodiny...)

Domovník na dvore v zime...(odhŕňa sneh, čistí plochy, sype piesok na cestičky...) atď.

"Ja začnem vetu a ty ju dokončíš"

Cieľ: upevniť predstavy detí o zmysle a výsledkoch práce ľudí rôznych profesií.

Keby nebolo učiteľov, tak...

Keby nebolo lekárov, tak...

Keby tam neboli stierače, tak...

Keby nebolo vodičov, tak... atď.

„Kto robí čo?”

Cieľ: Opravte názvy akcií vykonávaných ľuďmi rôznych profesií.

Priebeh hry.

Deti si odfotia človeka v určitom povolaní a povedia, čo robí. Kuchár... (varí jedlo), lekár... (lieči ľudí), učiteľ... (učí deti), staviteľ... (stavia domy), výtvarník... (maľuje obrázky), klavirista... ( hrá na klavíri), spisovateľ... (píše knihy), krajčírka...(šije oblečenie), práčovňa...(perie oblečenie), upratovačka...(umýva podlahy), predavač...(predáva tovar), fotograf...(fotí ľudí), učiteľ...(vychováva deti), tkáč...(tkanie látok), strojník...(riadi vlak), kontrolór...(kontroluje lístky), pisár...(typy), atď.

“Kto vie viac profesií”

Cieľ: Naučte deti korelovať činy ľudí s ich profesiou, tvoriť zodpovedajúce slovesá od podstatných mien (staviteľ - stavia, učiteľ - učí atď.).

Priebeh hry.

Vychovávateľ. Pracujem v materskej škole ako učiteľka. Toto je moja profesia. Učím ťa ako sa máš správať, hrať sa s tebou, kresliť, čítať ti básničky, rozprávky, chodiť s tebou, ukladať ťa do postele... Toto je moje povolanie - vychovávať ťa. Aké je povolanie Iriny Vladimirovnej? Pripravuje pre nás obed. Správne, kuchár. Aké ďalšie profesie poznáte? (Odpovede.) Každý dospelý sa nevyhnutne učí nejakému povolaniu. Po zvládnutí ide do práce a vykonáva určité činnosti. Čo robí kuchár? (Deti: Kuchár varí, pečie, smaží, šúpe zeleninu.) Čo robí lekár? (Vyšetruje pacientov, počúva, lieči, podáva lieky, podáva injekcie, operuje.) Čo robí krajčír? (strihá, baští, bičuje, žehlí, skúša, šije.) Učiteľ vymenúva ďalšie profesie - stavbár, učiteľ, pastier, obuvník a deti menujú úkony.

„Vyslovuj to správne“

Cieľ. Formovanie správnej výslovnosti zvukov, upevňovanie názvov povolaní.

Priebeh hry. Naučte sa čisté jazykolamy alebo jazykolamy, vtipy, aby pri opakovaní boli pískanie a syčanie zreteľne vyslovené;

Hodinár, prižmúrený okom, nám opravuje hodinky.

Nosič vody nosil vodu z vodovodu.

Starý strážca Tom stráži dom.

Tkáč tká látku na Tanyine šaty.

Pekár upiekol skoro ráno rožok, rožok, dlhý bochník a bochník cesta.

Pokrývač Kirill opravil strechu krivo. Grisha bola pozvaná na prestrešenie.

Kaša, kaša, kyslé mlieko, naša kuchárka Máša namiesto kaše pripravila na obed omeletu.

"Profesie"

Cieľ. Opravte názvy povolaní a akcií, ktoré vykonávajú.

Priebeh hry.

Položíte svojmu dieťaťu otázku: "Čo robí...?" a pomenujte zástupcu akejkoľvek profesie a dieťa odpovie. Najprv je lepšie zobrať povolania, z ktorých vyplýva odpoveď – učiteľ vychováva, pekár pečie, školník upratuje. Striedajte známe profesie s neznámymi a zároveň rozprávajte o profesiách, ktoré dieťa nepozná. Je zaujímavé, ak sa za sebou spýtate „Čo robí lekár?“, „Čo robí veterinár? (rozlišujte) a potom aj „učiteľ“ a „vedec“. Niekedy od detí počujete zaujímavé verzie.

"Daj mi slovo." („Doplnky“).

Cieľ. Rozvíjať logické myslenie, pozornosť, pamäť; naučiť sa vyberať slová na rýmovanie.

Priebeh hry.

Deti navrhujú slová a dokončia báseň.

V tesárskej taške nájdeš kladivo a ostrý... (nôž).
K dispozícii je akýkoľvek nástroj - hoblík a... (dláto).
Musíme bojovať s ohňom.
Sme odvážni pracovníci.
Sme partneri s vodou.
Ľudia nás naozaj potrebujú.
tak kto sme? - ... (hasič).
Bol by som pilot pilot
Určite som sa chcel stať
Bol som vtedy v lietadle
Dostal by som sa do Moskvy... (Let).
Pilot sa vznesie do modrej oblohy... (lietadlo).
Vyhnal kozy na kopu, veselý... (pastier).
Ale náš maliar nepríde do domu so štetcom a vedrom:
Namiesto kefy priniesol mechanickú... (pumpu).
Aby ľudia nezmokli v daždi
Pokrývač pokrýva... (dom) železom.

Biele piliny lietajú, lietajú spod píly:
Tento stolár vyrába rámy a... (podlahy).
Každý deň nám domov nosia noviny... (poštár).
Pred deťmi sa natiera strecha... (natierači).
Ráno lietam s bábikami. Dnes som... (zdravotná sestra).
Je čas vymaľovať izby. Pozvali... (maliar).
Cirkusák vie skákať, zvieratá a vtáky... (trénovať).
Budúci chatár nám priniesol južnú rybu... (námorník).

Didaktické hry na zoznámenie sa s vonkajším svetom na tému „Profesie ľudí“.
Účel štúdia témy: pokračovať v rozširovaní porozumenia detí o rôznych profesiách, ich menách a typoch činností. Pestovať úctu k práci dospelých, chuť vybrať si povolanie a potrebu pracovať.
"Kto čo robí?"
Cieľ. Opravte názvy akcií vykonávaných ľuďmi rôznych profesií.
Priebeh hry. Deti si odfotia človeka v určitom povolaní a povedia, čo robí. Kuchár... (varí jedlo), lekár... (lieči ľudí), učiteľ... (učí deti), staviteľ... (stavia domy), výtvarník... (maľuje obrázky), klavirista... ( hrá na klavíri), spisovateľ... (píše knihy), krajčírka...(šije oblečenie), práčovňa...(perie oblečenie), upratovačka...(umýva podlahy), predavač...(predáva tovar), fotograf...(fotí ľudí), učiteľ...(vychováva deti), tkáč...(tkanie látok), strojník...(riadi vlak), kontrolór...(kontroluje lístky), pisár...(typy), atď.
“Kto vie viac profesií”
Cieľ. Naučte deti korelovať činy ľudí s ich profesiou, tvoriť zodpovedajúce slovesá od podstatných mien (staviteľ - stavia, učiteľ - učí atď.).
Priebeh hry.
Vychovávateľ. Pracujem v materskej škole ako učiteľka. Toto je moja profesia. Učím ťa ako sa máš správať, hrať sa s tebou, kresliť, čítať ti básničky, rozprávky, chodiť s tebou, ukladať ťa do postele... Toto je moje povolanie - vychovávať ťa. Aké je povolanie Iriny Vladimirovnej? Pripravuje pre nás obed. Správne, kuchár. Aké ďalšie profesie poznáte? (Odpovede.) Každý dospelý sa nevyhnutne učí nejakému povolaniu. Po zvládnutí ide do práce a vykonáva určité činnosti. Čo robí kuchár? (Deti: Kuchár varí, pečie, smaží, šúpe zeleninu.) Čo robí lekár? (Vyšetruje pacientov, počúva, lieči, podáva lieky, podáva injekcie, operuje.) Čo robí krajčír? (strihá, rúbe, bičuje, žehlí, skúša, šije.)
Učiteľ vymenúva ďalšie povolania - stavbár, učiteľ, pastier, obuvník a deti pomenúvajú úkony.
“ Vyslovte to správne."
Cieľ. Formovanie správnej výslovnosti zvukov, upevňovanie názvov povolaní.
Priebeh hry. Naučte sa čisté jazykolamy alebo jazykolamy, vtipy, aby pri opakovaní boli pískanie a syčanie zreteľne vyslovené;
- Hodinár, žmúriac okom, nám opravuje hodinky.
- Nosič vody nosil vodu z vodovodu.
- Starý strážca Tom stráži dom.
- Tkáč tká látku na Tanyine šaty.
- Pekár upiekol rožok, rožok, bochník a bochník z cesta skoro ráno
- Pokrývač Kirill opravil strechu krivo. Grisha bola pozvaná na prestrešenie.
- Kaša, kaša, jogurt, naša kuchárka Máša namiesto kaše pripravila na obed omeletu.
"Profesie"
Cieľ. Opravte názvy povolaní a akcií, ktoré vykonávajú.
Priebeh hry.
Položíte svojmu dieťaťu otázku: "Čo robí...?" a pomenujte zástupcu akejkoľvek profesie a dieťa odpovie. Najprv je lepšie zobrať povolania, z ktorých vyplýva odpoveď – učiteľ vychováva, pekár pečie, školník upratuje. Striedajte známe profesie s neznámymi a zároveň rozprávajte o profesiách, ktoré dieťa nepozná. Je zaujímavé, ak sa za sebou spýtate „Čo robí lekár?“, „Čo robí veterinár? (rozlišujte) a potom aj „učiteľ“ a „vedec“. Niekedy od detí počujete zaujímavé verzie.
"Daj mi slovo." („Doplnky“).
Cieľ. Rozvíjať logické myslenie, pozornosť, pamäť; naučiť sa vyberať slová na rýmovanie.
Priebeh hry. Deti navrhujú slová a dokončia báseň.
V tesárskej taške nájdeš kladivo a ostrý... (nôž).
K dispozícii je akýkoľvek nástroj - hoblík a... (dláto). Popov S.A.
Musíme bojovať s ohňom.
Sme odvážni pracovníci.
Sme partneri s vodou.
Ľudia nás naozaj potrebujú.
tak kto sme? - ... (hasič).
Bol by som pilot pilot
Určite som sa chcel stať
Bol som vtedy v lietadle
Dostal by som sa do Moskvy... (Let). Delianu Liviu
Pilot sa vznesie do modrej oblohy... (lietadlo). Stepanov V.
Vyhnal kozy na kopu, veselý... (pastier). Demčenko G.
Ale náš maliar nepríde do domu so štetcom a vedrom:
Namiesto kefy priniesol mechanickú... (pumpu). Baruzdin S.
Aby ľudia nezmokli v daždi
Pokrývač pokrýva... (dom) železom. Baruzdin S.
Biele piliny lietajú, lietajú spod píly:
Tento stolár vyrába rámy a... (podlahy). Baruzdin S.
Každý deň nám domov nosia noviny... (poštár).
Pred deťmi sa natiera strecha... (natierači).
Ráno lietam s bábikami. Dnes som... (zdravotná sestra). Shigaev Yu.
Je čas vymaľovať izby. Pozvali... (maliar). Baruzdin S.
Cirkusák vie skákať, zvieratá a vtáky... (trénovať).
Budúci chatár nám priniesol južnú rybu... (námorník).

Výber didaktických hier pre predškolákov vo veku 5-7 rokov na upevnenie vedomostí na tému „Profesie“

Hra číslo 1. „Pomenujte ju správne“
Cieľ: upevňovanie a obohacovanie vedomostí na tému „Profesie“, rozvoj aktívnej a pasívnej slovnej zásoby, rozvoj sluchovej pozornosti
Túto hru je možné použiť vo fáze oboznámenia sa s novými profesiami pre deti, ako aj na upevnenie a zovšeobecnenie vedomostí. Na prácu využívame tieto kartičky (laminujeme, striháme, vyberáme povolania, ktoré sa k téme hodia - obrázky som našiel na zahraničnom internete a niektoré povolania možno u nás nie sú až také obľúbené - napr. súkromný detektív, záchranár ). Tu je zoznam všetkých profesií, ktoré možno využiť v triedach s deťmi vo veku 5-7 rokov
1-kuchár, 2-správca dopravy, 3-tréner, 4-zubár, 5-astronaut, 6-staviteľ, 7-farmár, 8-správca, 9-lekár, 10-súkromný detektív, detektív, 11-hasič, 12- záhradník ,13-maliar,14-zdravotná sestra,15-vojenský,16-knihovník,17-poštár,18-záchranár,19-učiteľ,20-smetiar,21-novinár,22-mechanik,23-policajt,24- zverolekár

Hra bola zostavená v procese práce so staršími predškolákmi na tému „Rozvoj kognitívnych záujmov detí prostredníctvom oboznámenia sa s profesiami“.

Oboznámenie sa s prácou dospelých má široké možnosti rozvoja kognitívnej činnosti predškolákov. Mnohí autori základných a doplnkových programov si kladú za úlohu rozvíjať záujem o profesionálne aktivity človeka, čím rozširujú predstavy dieťaťa o okolitej realite.

Vedomosti dospelých o rozmanitosti profesií sú často veľmi obmedzené existujúcimi stereotypmi. Detská myseľ je mobilnejšia, menej pripútaná k zavedeným vzorcom a bezhraničná fantázia dokáže predpovedať budúcnosť v oblasti aktivít dospelých. K tomu môže podľa mňa pomôcť didaktická hra “Workshop úžasných povolaní”.

Hra nevyžaduje okamžitú odpoveď, ale poskytuje dieťaťu príležitosť fantazírovať, obrátiť sa na pomoc dospelých (rodičov), náučnú knihu alebo televíznu reláciu. Riešenie sa dá nielen nájsť, ale aj vymyslieť, čím sa rozšíria hranice predstáv o profesiách. Deti sa učia myslieť mimo škatuľky, rozvíjajú predstavivosť, reč, komunikačné schopnosti, logické a obrazné myslenie, aktivujú pozornosť a pamäť.

Popis hry.

Hra sa skladá zo 4 skupín kariet rôznych farieb - žltá, modrá, zelená, červená (5 v každej - 4 s obrázkom, 1 bez obrázka) a 4 kartónové kruhy-základne rovnakých farieb. Každá skupina znamená:

– pracovný odev (oblek);
– pracovné prostriedky;
- miesto výkonu práce;
- výsledok práce.

Na kruhoch je pre prehľadnosť „zašifrovaná“ ľahko rozpoznateľná profesia. Napríklad povolanie kuchára (čiapka, naberačka, miestnosť so sporákom, prestretý stôl).

Karty majú jednu farebnú stranu a kresbu na druhej (viď. kresby).

Na rozdiel od konkrétnych kresieb na základných kruhoch majú obrázky na kartách všeobecný charakter.

Kostým (kresby na žlté karty) – biele rúcho; oblek a kravata (kancelárske oblečenie alebo žiadna špeciálna uniforma); kombinézy a prilby (pracovné odevy); skafander (nezvyčajný tvar).

Pracovné nástroje (kresby na modrých kartách) - ľudské ruky (kefy); nožnice, husle, kladivo, pravítko (nástroje);ľudská hlava (duševná práca); auto, počítač, telefón (zariadenie).

Miesto výkonu práce (zelené karty) – obec; mesto; továreň; les (príroda); priestor (nezvyčajné miesto).

Výsledkom práce (červené karty) je obraz, nohavice, hračka, stolička (predmety); stromové ovocie, zelenina; usmievavý chlapec a dievča (šťastní ľudia); kniha, počítač (nové poznatky).

Počet výkresov je možné zvýšiť alebo nahradiť.

Didaktickou úlohou je určiť z náhodne vybraných kartičiek (jednu z každej skupiny) oblasť ľudskej činnosti (povolanie), ktorá spĺňa zvolené podmienky.

Priebeh hry

Hra by mala začať prezeraním všetkých nákresov a podrobných komentárov od učiteľa. Deti by mali pochopiť princíp, podľa ktorého sú karty zoskupené do skupín podľa farby. V počiatočnom štádiu by nemali existovať viac ako dve skupiny, napríklad oblek a miesto výkonu práce alebo miesto výkonu práce a výsledok práce atď. postupne sa počet skupín zvyšuje.

Potom sa karty rovnakej farby položia na stôl pod kruh rovnakej farby (v tvare kvetu), vzor nadol, farebný „späť“ nahor. Deti si musia vybrať 1 kartu z každej skupiny (po jednej osobe). Všetci spolu (ako skupina) diskutujú o zvolených podmienkach a ponúkajú im zodpovedajúce povolania. V prípade ťažkostí učiteľ ponúka (v prípade potreby pomáha) použiť „čistú“ kartu s dodatočnými podmienkami na žiadosť hráčov a nahradiť ňou nevhodnú kartu.

Keď deti dostatočne zvládnu hru, môžete každého účastníka vyzvať, aby si vybral karty a samostatne si vybral povolanie a vysvetlil svoje rozhodnutie. Učiteľ by mal povzbudzovať dieťa, aby aktívne argumentovalo svoj výber. V tomto prípade môžete určiť víťaza rozdelením žetónov za každú odpoveď (vymenované povolanie). V hre je možné pokračovať aj v iné dni, poskytne to príležitosť poradiť sa s niekým, zoznámiť sa s novou knihou alebo jednoducho fantazírovať.

Farebné stolová hra „Všetky povolania sú dôležité“ zoznamuje deti s rôznymi profesiami: ich mená, účel, charakteristické črty vzhľadu, vybavenie a predmety potrebné pre prácu.

Celkovo je zastúpených 12 profesií: stavbár, kuchár, predavač ovocia, policajt, ​​kaderník, lekár, učiteľ, krajčírka, pilot, poštár, vodič autobusu, hasič.

Hrajte od 2 do 12 ľudí a vodcu.

Z čoho pozostáva stolová hra „Všetky povolania sú dôležité“?

Sada obsahuje 12 veľkých a 36 malých kariet. Veľké karty zobrazujú zástupcov rôznych povolaní a 3 voľné políčka, na ktoré musia hráči umiestniť malé kartičky s predmetmi zodpovedajúcimi tomuto povolaniu. Napríklad na veľkej karte je obrázok stavebného robotníka, pre ktorého musíte vybrať nasledujúce nástroje: miešačku na betón, stierku a palčiaky.

Počas hry dieťa spoznáva rôzne profesie a upevňuje si tieto vedomosti, čím si rozširuje obzory a slovnú zásobu, učí ho porovnávať a analyzovať.

Pravidlá stolovej hry „Všetky povolania sú dôležité“

Návod ponúka 4 varianty pravidiel. Cieľom v každom z nich je nájsť predmety pre všetky povolania.

Napríklad možnosť „Loto“.
Na hranie sú potrebné všetky karty.
Moderátor rozdá hráčom veľké karty, zamieša karty s obrázkami predmetov a položí ich lícom nahor na stôl.
Na signál vodcu si hráči vyberú malé karty tak, aby predmety na nich nakreslené zodpovedali povolaniu zobrazenému na veľkej karte. Týmto spôsobom sa vyplnia prázdne bunky na veľkých mapách.
Vyhráva hráč, ktorý je najrýchlejší a správne splní úlohu.

Naučte deti o ľudskej práci so stolovou hrou „Všetky povolania sú dôležité“!