Lojë "udhëtim në botën e profesioneve". Lojëra didaktike bëjeni vetë për profesionin D dhe profesionin

Treguesi i kartave të lojërave didaktike

“Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme!”

Edukator: Grigorieva A.O.

"Kush punon ku?"

Synimi: të qartësojë idetë e fëmijëve se ku punojnë njerëz të profesioneve të ndryshme,si quhet vendi i tyre i punës?

Kopsht fëmijësh; mësues shkolle; mjek - në spital, klinikë, kopsht fëmijësh, shkollë; kuzhinier - në kuzhinë, dhomë ngrënie, restorant, kafene... etj.

"Kush e di dhe mund ta bëjë këtë?"

Synimi: zgjeroni idetë e fëmijëve për njohuritë dhe aftësitë që duhet të kenë njerëzit e profesioneve të ndryshme.

Njeh vjersha për fëmijë, tregon përralla, luan dhe shëtit me fëmijët... mësuese.

Luan piano, njeh këngët e fëmijëve, mëson këndimin, kërcimin, luan lojëra muzikore me fëmijët... drejtor muzikor.

Njeh trupin e njeriut, mund të japë ndihmën e parë, di të njohë dhe trajtojë sëmundjet... një mjek etj.

"Kush e bën këtë?"

Synimi: për të trajnuar fëmijët në aftësinë për të përcaktuar emrin e një profesioni me emrat e veprimeve.

Prerje, stilime, larje, krehje, tharje... parukeri.

Thith, sapun, lan, shkund, thahet, hekuros... lavanderi.

Paketon, peshon, pret, mbështjell, numëron... shitësin.

Pastron, lan, skuq, gatuan, gatuan, kripos, shijon, ushqen... kuzhinier etj.

"Kush po bën çfarë?"

Synimi: zgjeroni dhe sqaroni idetë e fëmijëve për punën (operacionet e punës) të njerëzve të profesioneve të ndryshme.

Portierja fshin, pastron, ujit, gërryen...

Drejtori muzikor këndon, luan, kërcen, jep mësim...

Mësuesja e vogël (dado) lan, pastron, fshin, mbulon, vishet, lexon... etj.

"Korrigjo gabimin"

Synimi: Mësoni fëmijët të gjejnë dhe korrigjojnë gabimet në veprimet e njerëzve të profesioneve të ndryshme.

Kuzhinieri trajton, dhe mjeku gatuan.

Portieri shet, dhe shitësi fshin.

Mësuesja pret flokët dhe parukierja kontrollon fletoret.

Drejtori muzikor bën lavanderi, dhe lavanderi këndon këngë me fëmijët... etj.

"Për një person në cilin profesion është e nevojshme kjo?"

Synimi: zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për sendet e nevojshme për një person në një profesion të caktuar.

Peshorja, banak, malli, kasa... - tek shitësi.

Fshesë, lopatë, zorrë, rërë, levë, borë fryrës... - te portieri.

Lavatriçe, banjë, sapun, hekur... - te lavanderi.

Krehër, gërshërë, tharëse flokësh, shampo, llak, gërshërë flokësh... - te parukierja etj.

"Kush ka nevojë për çfarë për punë?"

Synimi: zgjeroni dhe sqaroni idetë e fëmijëve për objektet e botës përreth (materiale, mjete, pajisje, etj.) të nevojshme për punë nga njerëz të profesioneve të ndryshme.

Mësuesi - një tregues, një libër shkollor, shkumës, një dërrasë e zezë...

Për kuzhinierin - një tenxhere, një tigan, një thikë, një prestar perimesh, një furrë elektrike...

Shoferi - një makinë, një gomë rezervë, benzinë, vegla...

Mësuesja e artit - penela, kavalet, argjilë, bojëra... etj.

"Duartrokisni duart nëse kjo është e nevojshme për ... (emri i profesionit)"

Synimi: të ushtrojë aftësinë për të ndërlidhur fjalë dhe fraza me një profesion të caktuar të një personi.

Fëmijët ftohen të duartrokasin kur dëgjojnë një fjalë ose frazë që është e përshtatshme për një profesion, për shembull, një mjek: prerje flokësh, të ftohtë, peshore, ambulancë, makinë qepëse, shikimin e pacientëve, frizurë në modë, pluhur larës, pallto të bardhë, borë fryrës etj.

"Kush mund të emërojë më shumë veprime?" (me top)

Synimi: mësojini fëmijët të ndërlidhin veprimet e njerëzve të profesioneve të ndryshme.

Mësuesja emërton një profesion dhe, nga ana tjetër, ua hedh topin fëmijëve, të cilët emërtojnë atë që bën një person i këtij profesioni.

"Vazhdo fjalinë"

Synimi: praktikoni aftësinë për të plotësuar fjali duke përdorur fjalë dhe fraza që lidhen me profesionin specifik të një personi.

Kuzhinieri pastron... (peshk, perime, pjata...),

Lavanderia lan...(peshqir, çarçafë, rroba banjo...).

Një mësues në mëngjes me fëmijët...(bën ushtrime, ha mëngjes, zhvillon mësime...)

Një portier në oborr në dimër...(zhurn borën, pastron zonat, spërkat me rërë shtigjet...) etj.

"Unë e filloj fjalinë dhe ti e mbaro"

Synimi: konsolidoni idetë e fëmijëve për kuptimin dhe rezultatet e punës së njerëzve të profesioneve të ndryshme.

Nëse nuk do të kishte mësues, atëherë...

Nëse nuk do të kishte mjekë, atëherë...

Nëse nuk do të kishte fshirëse, atëherë...

Nëse nuk do të kishte shoferë, atëherë... etj.

“Kush bën çfarë?”

Synimi: Fiksoni emrat e veprimeve të kryera nga njerëz të profesioneve të ndryshme.

Ecuria e lojës.

Fëmijët bëjnë një fotografi të një personi në një profesion të caktuar dhe thonë atë që ai bën. Gatuaj... (gatuan ushqim), doktor... (shëron njerëzit), mësues... (mëson fëmijët), ndërtues... (ndërton shtëpi), artist... (pikturon foto), pianist... luan në piano), shkrimtar... (shkruan libra), rrobaqepës...(qep rroba), lavanderi...(lan rrobat), pastruese...(shkruan dyshemetë), shitës...(shes mallra), fotograf...(merr foto te njerezve), mesues...(rrit femije), endes...(ende pëlhura), makinist...(drejton trenin), kontrollues...(kontrollon biletat), daktilografist...(llojet), etj.

“Kush di më shumë profesione”

Objektivi: Mësojini fëmijët të lidhin veprimet e njerëzve me profesionin e tyre, të formojnë foljet përkatëse nga emrat (ndërtues - ndërton, mësuesi - mëson, etj.).

Ecuria e lojës.

Edukatore. Unë punoj në një kopsht fëmijësh si mësuese. Ky është profesioni im. Unë të mësoj si të sillesh, të luaj me ty, të vizatoj, të lexoj poezi, tregime, të ec me ty, të të vë në shtrat... Ky është profesioni im - të të edukoj. Cili është profesioni i Irina Vladimirovna? Ajo po përgatit drekën për ne. Është e drejtë, gatuaj. Çfarë profesionesh të tjera njihni? (Përgjigjet.) Çdo i rritur domosdoshmërisht mëson një profesion. Duke e zotëruar atë, ai shkon në punë dhe kryen veprime të caktuara. Çfarë bën një kuzhinier? (Fëmijët: Kuzhinieri gatuan, pjek, skuq, qëron perimet.) Çfarë bën mjeku? (Ekzaminon pacientët, dëgjon, trajton, jep ilaçe, jep injeksione, operacione.) Çfarë bën një rrobaqepës? (Pre, pastron, fshikullon, hekuros, provon, qep.) Mësuesi emërton profesione të tjera - ndërtues, mësues, bari, këpucar dhe fëmijët emërtojnë veprime.

"Shqiptojeni saktë"

Synimi. Formimi i shqiptimit të saktë të tingujve, konsolidimi i emrave të profesioneve.

Ecuria e lojës. Mësoni kthesat e gjuhës së pastër ose përdredhjet e gjuhës, shaka, në mënyrë që kur përsëriten, tingujt e fishkëllimës dhe fërshëllimës të shqiptohen qartë;

Oraxhiu, duke ngulur syrin, po na rregullon orën.

Ujësjellësi po transportonte ujë nga ujësjellësi.

Rojtari i vjetër Tom po ruan shtëpinë.

Një endëse thur pëlhurë për fustanin e Tanya.

Bukëpjekësi ka pjekur herët në mëngjes një bagel, një bagel, një bukë të gjatë dhe një copë brumë.

Rooferi Kirill e rregulloi çatinë shtrembër. Grisha u ftua të rikthehej në çati.

Qull, qull, qumësht me gjizë, kuzhinierja jonë Masha, në vend të qullit, përgatiti një omëletë për drekë.

"Profesionet"

Synimi. Fiksoni emrat e profesioneve dhe veprimeve që kryhen prej tyre.

Ecuria e lojës.

Ju i bëni fëmijës tuaj pyetjen: “Çfarë bën…?” dhe emërtoni një përfaqësues të çdo profesioni dhe fëmija përgjigjet. Në fillim, është më mirë të marrësh profesione nga të cilat vijon përgjigja - një mësues edukon, një bukëpjekës piqet, një portier pastron. Alternoni profesionet e njohura me ato të panjohura, dhe në të njëjtën kohë tregoni për profesione të panjohura për fëmijën. Rezulton interesante nëse pyesni me radhë "Çfarë bën një mjek?", "Çfarë bën një veteriner?" (bëni dallimin), dhe më pas edhe "mësues" dhe "shkencëtar". Ndonjëherë dëgjon versione interesante nga fëmijët.

"Më jep një fjalë." ("Shtesa").

Synimi. Zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, kujtesën; Mësoni të zgjidhni fjalët për të rimuar.

Ecuria e lojës.

Fëmijët sugjerojnë fjalë dhe përfundojnë poezinë.

Në çantën e marangozit do të gjeni një çekiç dhe një të mprehtë... (thikë).
Çdo mjet është në dispozicion - një aeroplan, dhe ... (një daltë).
Ne duhet të luftojmë zjarrin.
Ne jemi punëtorë të guximshëm.
Ne jemi partnerë me ujin.
Njerëzit vërtet kanë nevojë për ne.
Pra kush jemi ne? - ... (zjarrfikës).
Unë do të isha pilot pilot
Doja patjetër të bëhesha
Unë isha në një aeroplan atëherë
Do të kisha arritur në Moskë... (Fluturoi).
Piloti ngrihet në qiellin blu... (aeroplan).
I përzuri dhitë në tumë, të gëzuar... (djalë bari).
Por piktori ynë nuk hyn në shtëpi me furçë dhe kovë:
Në vend të furçës solli një... (pompë) mekanike.
Që njerëzit të mos lagen në shi
Çatitari mbulon... (shtëpinë) me hekur.

Tallashi i bardhë po fluturon, duke fluturuar nga poshtë sharrës:
Ky marangoz bën korniza dhe... (dysheme).
Çdo ditë na sillet një gazetë në shtëpinë tonë... (postieri).
Para fëmijëve po lyhet çatia... (piktorë).
Unë fluturoj kukulla në mëngjes. Sot unë... (infermierja).
Është koha për të lyer dhomat. Ata ftuan... (piktori).
Performuesi i cirkut di të kërcejë, kafshët dhe zogjtë... (treni).
Djaloshi i ardhshëm i kabinës na solli disa peshk të jugut... (marinar).

Lojëra didaktike për t'u njohur me botën e jashtme me temën "Profesionet e njerëzve".
Qëllimi i studimit të temës: të vazhdojë të zgjerojë të kuptuarit e fëmijëve për profesione të ndryshme, emrat e tyre dhe llojet e aktiviteteve. Të kultivojë respekt për punën e të rriturve, dëshirën për të zgjedhur një profesion dhe nevojën për të punuar.
"Kush bën çfarë?"
Synimi. Fiksoni emrat e veprimeve të kryera nga njerëz të profesioneve të ndryshme.
Ecuria e lojës. Fëmijët bëjnë një fotografi të një personi në një profesion të caktuar dhe thonë atë që ai bën. Gatuaj... (gatuan ushqim), doktor... (shëron njerëzit), mësues... (mëson fëmijët), ndërtues... (ndërton shtëpi), artist... (pikturon foto), pianist... luan në piano), shkrimtar... (shkruan libra), rrobaqepës...(qep rroba), lavanderi...(lan rrobat), pastruese...(shkruan dyshemetë), shitës...(shes mallra), fotograf...(merr foto te njerezve), mesues...(rrit femije), endes...(ende pëlhura), makinist...(drejton trenin), kontrollues...(kontrollon biletat), daktilografist...(llojet), etj.
“Kush di më shumë profesione”
Synimi. Mësojini fëmijët të lidhin veprimet e njerëzve me profesionin e tyre, të formojnë foljet përkatëse nga emrat (ndërtues - ndërton, mësuesi - mëson, etj.).
Ecuria e lojës.
Edukatore. Unë punoj në një kopsht fëmijësh si mësuese. Ky është profesioni im. Unë të mësoj si të sillesh, të luaj me ty, të vizatoj, të lexoj poezi, tregime, të ec me ty, të të vë në shtrat... Ky është profesioni im - të të edukoj. Cili është profesioni i Irina Vladimirovna? Ajo po përgatit drekën për ne. Është e drejtë, gatuaj. Çfarë profesionesh të tjera njihni? (Përgjigjet.) Çdo i rritur domosdoshmërisht mëson një profesion. Duke e zotëruar atë, ai shkon në punë dhe kryen veprime të caktuara. Çfarë bën një kuzhinier? (Fëmijët: Kuzhinieri gatuan, pjek, skuq, qëron perimet.) Çfarë bën mjeku? (Ekzaminon pacientët, dëgjon, trajton, jep ilaçe, jep injeksione, operacione.) Çfarë bën një rrobaqepës? (Pre, pastron, fshikullon, hekuros, provon, qep.)
Mësuesi emërton profesione të tjera - ndërtues, mësues, bari, këpucar, dhe fëmijët emërtojnë veprime.
“ Shqiptoni atë saktë.”
Synimi. Formimi i shqiptimit të saktë të tingujve, konsolidimi i emrave të profesioneve.
Ecuria e lojës. Mësoni kthesat e gjuhës së pastër ose përdredhjet e gjuhës, shaka, në mënyrë që kur përsëriten, tingujt e fishkëllimës dhe fërshëllimës të shqiptohen qartë;
- Oraxhiu, duke ngulur syrin, po na rregullon orën.
- Ujësjellësi mbante ujë nga ujësjellësi.
- Rojtari i vjetër Tom po ruan shtëpinë.
- Endëse është duke thurur pëlhurë për veshjen e Tanya.
- Bukëpjekësi e piqte qyqin, bagelin, bukën dhe bukën nga brumi herët në mëngjes
- Çatitari Kirill e rregulloi çatinë shtrembër. Grisha u ftua të rikthehej në çati.
- Qull, qull, kos, kuzhinierja jonë Masha, në vend të qullit, ajo përgatiti një omëletë për drekë.
"Profesionet"
Synimi. Fiksoni emrat e profesioneve dhe veprimeve që kryhen prej tyre.
Ecuria e lojës.
Ju i bëni fëmijës tuaj pyetjen: “Çfarë bën…?” dhe emërtoni një përfaqësues të çdo profesioni dhe fëmija përgjigjet. Në fillim, është më mirë të marrësh profesione nga të cilat vijon përgjigja - një mësues edukon, një bukëpjekës piqet, një portier pastron. Alternoni profesionet e njohura me ato të panjohura, dhe në të njëjtën kohë tregoni për profesione të panjohura për fëmijën. Rezulton interesante nëse pyesni me radhë "Çfarë bën një mjek?", "Çfarë bën një veteriner?" (bëni dallimin), dhe më pas edhe "mësues" dhe "shkencëtar". Ndonjëherë dëgjon versione interesante nga fëmijët.
"Më jep një fjalë." ("Shtesa").
Synimi. Zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, kujtesën; Mësoni të zgjidhni fjalët për të rimuar.
Ecuria e lojës. Fëmijët sugjerojnë fjalë dhe përfundojnë poezinë.
Në çantën e marangozit do të gjeni një çekiç dhe një të mprehtë... (thikë).
Çdo mjet është në dispozicion - një aeroplan, dhe ... (një daltë). Popov S.A.
Ne duhet të luftojmë zjarrin.
Ne jemi punëtorë të guximshëm.
Ne jemi partnerë me ujin.
Njerëzit vërtet kanë nevojë për ne.
Pra kush jemi ne? - ... (zjarrfikës).
Unë do të isha pilot pilot
Doja patjetër të bëhesha
Unë isha në një aeroplan atëherë
Do të kisha arritur në Moskë... (Fluturoi). Delianu Liviu
Piloti ngrihet në qiellin blu... (aeroplan). Stepanov V.
I përzuri dhitë në tumë, të gëzuar... (djalë bari). Demchenko G.
Por piktori ynë nuk hyn në shtëpi me furçë dhe kovë:
Në vend të furçës solli një... (pompë) mekanike. Baruzdin S.
Që njerëzit të mos lagen në shi
Çatitari mbulon... (shtëpinë) me hekur. Baruzdin S.
Tallashi i bardhë po fluturon, duke fluturuar nga poshtë sharrës:
Ky marangoz bën korniza dhe... (dysheme). Baruzdin S.
Çdo ditë na sillet një gazetë në shtëpinë tonë... (postieri).
Para fëmijëve po lyhet çatia... (piktorë).
Unë fluturoj kukulla në mëngjes. Sot unë... (infermierja). Shigaev Yu.
Është koha për të lyer dhomat. Ata ftuan... (piktori). Baruzdin S.
Performuesi i cirkut di të kërcejë, kafshët dhe zogjtë... (treni).
Djaloshi i ardhshëm i kabinës na solli disa peshk të jugut... (marinar).

Një përzgjedhje e lojërave didaktike për parashkollorët 5-7 vjeç për të konsoliduar njohuritë mbi temën "Profesionet"

Loja numër 1. "Emërtojeni saktë"
Synimi: konsolidimi dhe pasurimi i njohurive për temën "Profesionet", zhvillimi i fjalorit aktiv dhe pasiv, zhvillimi i vëmendjes dëgjimore.
Kjo lojë mund të përdoret si në fazën e njohjes me profesione të reja për fëmijët, ashtu edhe për të konsoliduar dhe përgjithësuar njohuritë. Për punë ne përdorim këto karta (ne laminojmë, presim, zgjedhim profesionet që janë të përshtatshme për temën - fotografitë janë gjetur nga unë në internetin e huaj dhe disa profesione mund të mos jenë aq të njohura në vendin tonë - për shembull, detektiv privat, shpëtimtar ). Këtu është një listë e të gjitha profesioneve që mund të përdoren në klasa me fëmijë 5-7 vjeç
1-kuzhinier, 2-kontrollues trafiku, 3-trajner, 4-stomatolog, 5-astronaut, 6-ndërtues, 7-fermer, 8-parjetar, 9-mjek, 10-detektiv privat, detektiv, 11-zjarrfikës, 12- kopshtar, 13-piktor,14-infermier,15-ushtarak,16-bibliotekar,17-postier,18-punonjës shpëtimi,19-mësues,20-mbledhës plehrash,21-gazetar,22-mekanik,23-polic,24- veteriner

Loja u përpilua në procesin e punës me parashkollorët më të vjetër me temën "Zhvillimi i interesave njohëse të fëmijëve përmes njohjes me profesionet".

Njohja me punën e të rriturve ka një gamë të gjerë mundësish për zhvillimin e veprimtarisë njohëse të parashkollorëve. Shumë autorë të programeve bazë dhe shtesë vendosin detyrën e zhvillimit të interesit për aktivitetet profesionale të një personi, duke zgjeruar kështu idetë e fëmijës për realitetin përreth.

Shpesh, njohuritë e të rriturve për shumëllojshmërinë e profesioneve janë shumë të kufizuara nga stereotipet ekzistuese. Mendja e një fëmije është më e lëvizshme, më pak e lidhur me modelet e vendosura dhe imagjinata e pakufishme mund të parashikojë të ardhmen në fushën e aktiviteteve të të rriturve. Për mendimin tim, loja didaktike "Punëtoria e Profesioneve të Amazingut" mund të ndihmojë në këtë.

Loja nuk kërkon një përgjigje të menjëhershme, por i jep fëmijës mundësinë të fantazojë, t'i drejtohet ndihmës së të rriturve (prindërve), një libër edukativ ose shfaqje televizive. Një zgjidhje jo vetëm mund të gjendet, por edhe të shpikë, që do të thotë se kufijtë e ideve për profesionet janë zgjeruar. Fëmijët mësojnë të mendojnë jashtë kutisë, zhvillojnë imagjinatën, të folurit, aftësitë e komunikimit, të menduarit logjik dhe figurativ dhe aktivizojnë vëmendjen dhe kujtesën.

Përshkrimi i lojës.

Loja përbëhet nga 4 grupe letrash me ngjyra të ndryshme - të verdhë, blu, jeshile, të kuqe (5 në secilën - 4 me një foto, 1 pa figurë) dhe 4 rrathë kartoni-baza të të njëjtave ngjyra. Secili grup, përkatësisht, nënkupton:

– rroba pune (kostum);
- mjetet e punës;
- Vendi i punës;
- rezultati i punës.

Në rrathë, për qartësi, një profesion lehtësisht i dallueshëm është "i koduar". Për shembull, profesioni i kuzhinierit (kapelë, lugë, dhomë me sobë, tavolinë të shtruar).

Kartat kanë një anë me ngjyrë dhe një vizatim në anën tjetër (Shih. vizatime).

Ndryshe nga vizatimet specifike në rrathët bazë, imazhet në karta janë të natyrës së përgjithshme.

Kostum (vizatime në kartonët e verdhë) - mantel i bardhë; kostum dhe kravatë (veshje zyre, ose pa uniformë të veçantë); kominoshe dhe helmetë (rroba pune); kostum hapësinor (formë e pazakontë).

Mjetet e punës (vizatimet në kartat blu) - duart e njeriut (furça); gërshërë, violinë, çekiç, vizore (vegla), koka e njeriut (punë mendore); makinë, kompjuter, telefon (pajisje).

Vendi i punës (kartoni jeshil) – fshati; qytet; fabrika; pyll (natyrë); hapësirë ​​(vend i pazakontë).

Rezultati i punës (kartonët e kuq) është një pikturë, pantallona, ​​një lodër, një karrige (objekte); fruta pemësh, perime; djalë dhe vajzë të qeshur (njerëz të lumtur); libër, kompjuter (njohuri të reja).

Numri i vizatimeve mund të rritet ose zëvendësohet.

Detyra didaktike është të përcaktojë nga kartat e zgjedhura rastësisht (një nga secili grup) fushën e veprimtarisë njerëzore (profesionin) që plotëson kushtet e zgjedhura.

Ecuria e lojës

Loja duhet të fillojë duke parë të gjitha vizatimet dhe komentet e detajuara nga mësuesi. Fëmijët duhet të kuptojnë parimin me të cilin kartat grupohen në grupe sipas ngjyrës. Në fazën fillestare, nuk duhet të ketë më shumë se dy grupe, për shembull, një kostum dhe një vend pune ose një vend pune dhe rezultati i punës, etj. gradualisht rritet numri i grupeve.

Pastaj kartat me të njëjtën ngjyrë vendosen në tryezë nën një rreth të së njëjtës ngjyrë (në formën e një lule), model poshtë, me ngjyrë "mbrapa" lart. Fëmijëve u kërkohet të zgjedhin 1 kartë nga secili grup (një person në të njëjtën kohë). Të gjithë së bashku (si grup) diskutojnë kushtet e zgjedhura dhe ofrojnë profesione që u korrespondojnë atyre. Në rast vështirësish, mësuesi ofron (ndihmon nëse është e nevojshme) të përdorë një kartë "të pastër", me kushte shtesë me kërkesë të lojtarëve dhe të zëvendësojë kartën e papërshtatshme me të.

Kur loja zotërohet mjaftueshëm nga fëmijët, mund ta ftoni secilin pjesëmarrës të zgjedhë kartat dhe të zgjedhë në mënyrë të pavarur një profesion, duke shpjeguar vendimin e tyre. Mësuesi duhet të inkurajojë fëmijën të argumentojë në mënyrë aktive zgjedhjen e tij. Në këtë rast, ju mund të përcaktoni fituesin duke shpërndarë çipa për secilën përgjigje (profesioni i emërtuar). Loja mund të vazhdojë edhe në ditë të tjera, kjo do të japë një mundësi për t'u konsultuar me dikë, për t'u njohur me një libër të ri ose thjesht për të fantazuar.

Shumëngjyrëshe lojë tavoline "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme" i prezanton fëmijët me profesione të ndryshme: emrat e tyre, qëllimi, tiparet karakteristike të pamjes, pajisjet dhe sendet e nevojshme për punë.

Përfaqësohen gjithsej 12 profesione: ndërtues, kuzhinier, frutashitës, polic, parukier, mjek, mësues, rrobaqepës, pilot, postier, shofer autobusi, zjarrfikës.

Luaj nga 2 deri në 12 persona dhe një lider.

Nga çfarë përbëhet loja e tavolinës "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme"?

Seti përfshin 12 karta të mëdha dhe 36 të vogla. Kartat e mëdha përshkruajnë përfaqësues të profesioneve të ndryshme dhe 3 sheshe të lira në të cilat lojtarët duhet të vendosin letra të vogla me objekte që korrespondojnë me këtë profesion. Për shembull, në një kartë të madhe ka një fotografi të një punëtori ndërtimi, për të cilin duhet të zgjidhni mjetet e mëposhtme: një mikser betoni, një mistri dhe dorashka.

Gjatë lojës, fëmija mëson për profesione të ndryshme dhe konsolidon këto njohuri, të cilat i zgjerojnë horizontet dhe fjalorin, e mësojnë të krahasojë dhe analizojë.

Rregullat e lojës së bordit "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme"

Udhëzimet ofrojnë 4 variante rregullash. Qëllimi në secilën prej tyre është gjetja e artikujve për të gjitha profesionet.

Për shembull, opsioni "Loto".
Të gjitha letrat janë të nevojshme për të luajtur.
Prezantuesi u shpërndan letra të mëdha lojtarëve dhe i përzien letrat me fotografitë e temave dhe i vendos ato me fytyrë lart në tryezë.
Në sinjalin e drejtuesit, lojtarët zgjedhin letra të vogla në mënyrë që objektet e vizatuara në to të korrespondojnë me profesionin e përshkruar në kartën e madhe. Në këtë mënyrë mbushen qelizat boshe në harta të mëdha.
Fituesi është lojtari që është më i shpejtë dhe e kryen detyrën saktë.

Mësojini fëmijët për punën njerëzore me lojën në tabelë "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme"!