ใครต้องการอะไรในการทำงาน เกมการสอน “ ใครต้องการอะไรทำงานในโรงเรียนอนุบาล เกมการสอน "อย่าพลาด"

เอเลนา คูริโลวา

ถึงเพื่อนร่วมงาน ฉันขอนำเสนอเกมการสอนสำหรับกลุ่มเตรียมการเพื่อรวบรวมความรู้ในหัวข้อ: "วิชาชีพการเรียนรู้"

เป้า: ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ

งาน: พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงชุดทำงาน เครื่องมือ กับวิชาชีพของบุคคล ตั้งชื่ออาชีพที่เกี่ยวข้อง รวบรวมความสามารถในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับอาชีพ

วัสดุสำหรับเกม: ชุดคุณลักษณะ เครื่องมือ ชุดทำงานสำหรับอาชีพ - แพทย์ นักดับเพลิง และพ่อครัว

กฎของเกม:

เลือกเครื่องมือสำหรับอาชีพที่กำหนด

เลือกชุดทำงานที่เหมาะกับอาชีพของคุณแล้วสวมใส่ด้วยตัวเอง

ตั้งชื่ออาชีพของคุณและพูดคุยเกี่ยวกับมัน

1). พิจารณาคุณสมบัติของเกม เลือกอาชีพที่คุณชอบ กำหนดโดยเด็ก ๆ ว่าใครบางคนต้องการอะไรในการทำงาน

2). เด็กๆ ได้ตัดสินใจเลือก ระหว่างเล่นเกม เด็กๆ จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

3). เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพที่พวกเขาเลือก

4) เลือกเสื้อผ้าและเครื่องมือทำงานอย่างถูกต้อง

สำหรับเกม การเลือกเครื่องมือ คุณลักษณะ และภาพรวมอาจแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับอาชีพ เด็ก ๆ ยังสามารถเลือกทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับเกมได้ด้วยตัวเอง

ฉันจัดทำเนื้อหาสำหรับเกมนี้ร่วมกับผู้ปกครองและฝ่ายบริหารของโรงเรียนอนุบาล

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สิ่งที่ต้องนำมาพิจารณาเพื่อกำหนดแผนระยะยาวในการทำงานกับผู้ปกครองครอบครัวสมัยใหม่ที่มีองค์ประกอบ ประเพณีทางวัฒนธรรม และมุมมองเกี่ยวกับการศึกษาที่แตกต่างกัน มีความเข้าใจเกี่ยวกับสถานที่ของเด็กในชีวิตในสังคมที่แตกต่างกัน

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎอนามัยส่วนบุคคลและทัศนคติที่ถูกต้องและระมัดระวังต่อสุขภาพของพวกเขา ค้นหาว่าอะไรมีประโยชน์และสิ่งที่ไม่มีประโยชน์

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุพืชจากรูปภาพและค้นหาสถานที่ในแผนผังที่จะเติบโต วัตถุประสงค์: - เรียนรู้การระบุพืช

เกมการสอนเกี่ยวกับอาชีพ “ อะไรเพื่อใคร” สำหรับเด็กกลุ่มกลางและยังได้ช่วยเหลือครู นักเรียน และผู้ปกครองอีกด้วย เกมการสอน: อาชีพ "ทำอะไรให้ใคร" เป้าหมาย : สานต่อการสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับ

เกมการสอนเรื่องนิเวศวิทยาในกลุ่มเตรียมการ “เราเอาอะไรใส่ตะกร้า” 1 สไลด์: เกมการสอน“ เราเอาอะไรไปในตะกร้า” 2 สไลด์: งานการสอนเป้าหมาย: พัฒนาความรู้ของเด็กเตรียมอุดมศึกษา

หากเด็กถนัดซ้าย พ่อแม่ควรติดต่อใคร?ผู้ปกครองหลายคนกังวลเมื่อสังเกตเห็นว่าลูกเขียนหรือวาดภาพด้วยมือซ้ายแทนที่จะใช้มือขวา และพยายามฝึกพวกเขาใหม่หรือแม้แต่ส่งพวกเขา

เกมตอบคำถามกลุ่มเตรียมการ “ทำไมต้องตามกฎจราจร”เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร สัญญาณไฟจราจร และสัญญาณไฟจราจรอย่างสนุกสนาน ชี้แจงความคิดของเด็ก

เกมการสอน

“ใครต้องการอะไร”

ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในคุณสมบัติของวัตถุความสามารถในการตั้งชื่อเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับผู้ที่ทำงานในฟาร์มโคนม

กฎของเกม

คุณสามารถตั้งชื่อวัตถุของแรงงานได้หลังจากที่คุณได้รับกรวดแล้วเท่านั้น คุณต้องตอบอย่างรวดเร็วและชัดเจน

การกระทำของเกม

เดินผ่านก้อนหินไปตลอดทาง

นักการศึกษา: วันนี้เราจะมาจดจำว่าผู้ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตนมต้องทำงานอะไรบ้าง ฉันจะแสดงรูปภาพ และคุณต้องระบุชื่ออาชีพและเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับงาน

เด็ก ๆ: "สัตวแพทย์"

เด็ก: หยิบก้อนกรวดแล้วแสดงรายการเครื่องมือต่างๆ (กระบอกฉีดยา หูฟังของแพทย์ ผ้าพันแผล ครีม ฯลฯ)

ครูแสดงภาพแล้วถามว่า “นี่ใคร?”

เด็ก ๆ: "สาวใช้นม"

เด็กคนถัดไปหยิบก้อนกรวดและแสดงรายการเครื่องมือของสาวใช้นม (กระป๋อง เครื่องรีดนม ถัง ผ้าเช็ดตัว ฯลฯ)

เกมการสอน

"ตั้งชื่ออาชีพของคุณ"

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของคนทำงานในฟาร์มโคนม

กฎของเกม

ตั้งชื่ออาชีพให้ถูกต้องหลังจากที่ผู้ใหญ่ระบุการกระทำ แล้วส่งบอลต่อไป

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราจะจำอาชีพของคนทำงานในฟาร์มโคนม

ฉันจะตั้งชื่อการกระทำหลายอย่างและส่งบอลให้ Seryozha เขาต้องตั้งชื่ออาชีพของเขาและส่งบอลไปยังอันถัดไป แต่ถ้าเขาทำผิดเขาจะคืนบอลให้ผู้นำนั่นคือฉัน

นักการศึกษา: ทำความสะอาดปุ๋ย มอบหญ้าแห้ง ซ่อมเครื่องดื่ม ฯลฯ

เด็ก: คนเลี้ยงวัว

นักการศึกษา: จัดการฟาร์ม, จัดการประชุม, เขียนลงสมุดบันทึก, แสดงความคิดเห็น ฯลฯ

เด็ก: ชาวนา

เกมการสอน

“ใครทำอะไร”

เรียนรู้การตั้งชื่อการกระทำที่มีอยู่ในคนงานในวิชาชีพเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการผลิตนม

ผู้นำเสนอแสดงรูปภาพและตั้งชื่ออาชีพ เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมผลัดกันรับลูกบอลตั้งชื่อการกระทำของบุคคลในอาชีพนี้ ผู้ที่ตั้งชื่อการกระทำได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

การกระทำของเกม

การจ่ายบอล การนับชิป

นักการศึกษา: พวกเรารู้ดีถึงอาชีพของคนทำงานในฟาร์ม และในเกมนี้คุณจะต้องตั้งชื่อการกระทำที่ทำโดยบุคคลที่แสดงในภาพ

แสดงให้เห็นภาพแรก

เด็ก ๆ ในคณะนักร้องประสานเสียง: SHEPHERD

เขากำลังทำอะไร? - ส่งบอลให้ผู้เล่นคนแรก

เด็กๆ ผลัดกันตั้งชื่อและรับชิป

คนเลี้ยงแกะกินหญ้า เป่านกหวีด ตีแส้ เดิน ขับฝูง พันวัว ฯลฯ

เกมการสอน

"เลือกเครื่องมือ"

เพื่อรวบรวมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับผู้ที่ทำงานในฟาร์มส่วนรวม (ฟาร์มโคนม) อย่างถูกต้อง ปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนจากหลากหลายอาชีพ ความรู้สึกขอบคุณสำหรับงานของพวกเขา

กฎของเกม

เลือกรูปภาพขนาดเล็กพร้อมเครื่องมือ ตั้งชื่ออาชีพและเครื่องมือให้ถูกต้อง

การกระทำของเกม

เลือกรูปภาพที่แสดงถึงวัตถุต่างๆ ในการทำงาน

ครูดูภาพขนาดใหญ่ร่วมกับเด็กๆ ซึ่งเป็นภาพผู้คนจากหลากหลายอาชีพ (กลุ่มเกษตรกร) ดึงความสนใจไปที่รูปภาพเล็กๆ บนโต๊ะ - ตอนนี้ฟังกฎ

ด้วยสัญญาณ (นกหวีด) คุณจะพบในภาพเล็ก ๆ เฉพาะภาพที่บุคคลในอาชีพ "ของคุณ" ต้องการเท่านั้นนั่นคือภาพที่ปรากฎในภาพรวม

หลังจากหยิบสิ่งของทั้งหมดแล้ว จะมีการให้สัญญาณ เราตรวจสอบว่ามีข้อผิดพลาดหรือไม่

คุณสามารถจบเกมด้วยการสนทนา

เกมการสอน

"ลองชิมสิ"

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลิตภัณฑ์นม และผลิตภัณฑ์อาหารอื่น ๆ ความสามารถในการระบุรสชาติของพวกเขา

กฎของเกม

หลังจากลองหลับตาแล้วให้ตั้งชื่อและบอกว่ารสชาติเป็นอย่างไร (สามารถอธิบายได้ว่าหน้าตาเป็นอย่างไร)

ครูพร้อมเด็กๆ สำรวจรายการอาหารที่อยู่ในถาด หลังจากที่เด็กๆ ตั้งชื่อแล้ว เขาบอกว่าตอนนี้เราจะแยกแยะผลิตภัณฑ์ทั้งหมดทีละรายการตามรสนิยม

เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ผู้เล่นจะถูกปิดตา หลังจากที่คุณได้ลิ้มรสสิ่งที่คุณใส่เข้าไปในปากแล้ว คุณต้องตั้งชื่อผลิตภัณฑ์และบอกว่าคุณรู้สึกอย่างไร

ในตอนท้ายของเกมคุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ของผลิตภัณฑ์เหล่านี้ได้

เกมการสอน

“มีอะไรพิเศษ”

สอนให้เด็กสังเกตข้อผิดพลาดในการใช้วัตถุ พัฒนาการสังเกต อารมณ์ขัน และความสามารถในการพิสูจน์ความถูกต้องของการตัดสิน เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือในการทำงาน

กฎของเกม

ปิดภาพที่ซ้ำซ้อน ใครเจอของที่ไม่จำเป็นก่อนจะเป็นผู้ชนะ

การกระทำของเกม

ค้นหาและปิดรายการที่ไม่จำเป็น

บนแผนที่ขนาดใหญ่ ผู้คนในฟาร์มรวมจะถูกวาดออกมา และในจัตุรัสก็มีเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงานของพวกเขา และในนั้นก็มีเครื่องมือที่ไม่จำเป็นด้วย เด็กที่เล่นจะต้องค้นหาวัตถุพิเศษและปิดมัน

เกมการสอน

“หนุ่มกุ๊ก”

สอนเด็ก ๆ ให้เลือกการ์ดพร้อมผลิตภัณฑ์สำหรับทำอาหารจานใดจานหนึ่ง ตอกย้ำชื่อผลิตภัณฑ์อาหารและอาหารที่เตรียมไว้ ความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำของคุณ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

กฎของเกม

วางบัตรหรือแบบจำลองของผลิตภัณฑ์อาหารที่จำเป็นสำหรับอาหารจานหนึ่งลงในกระทะ

การกระทำของเกม

ค้นหาเฉพาะการ์ดที่คุณต้องการ

นักการศึกษา: พวกคุณอยากเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการทำอาหาร (พ่อครัว)

คุณต้องคิดก่อนว่าคุณจะเตรียมอาหารจานไหนให้เรา

ผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นทั้งหมดอยู่บนโต๊ะ จากนั้นคุณจะต้องเลือกเฉพาะสิ่งที่จำเป็นสำหรับจานของคุณ

จำชื่อของอาหาร: Borscht, ผลไม้แช่อิ่ม, มันฝรั่งบด, เนื้อทอด ฯลฯ

พ่อครัวสวมหมวกและผ้ากันเปื้อน และเขาก็ลงมือทำธุรกิจ

ในตอนท้ายคุณต้องตั้งชื่อจานและผลิตภัณฑ์ที่เลือกไว้สำหรับเตรียมอาหาร

เกมการสอน

“อะไรทำให้สุขภาพแข็งแรง อะไรทำลาย”

ปลูกฝังทัศนคติที่มีสติต่อสุขภาพของคุณความปรารถนาที่จะกินเฉพาะอาหารเพื่อสุขภาพ

การกระทำของเกม

มีการ์ดและโมเดลอาหารอยู่บนโต๊ะ

เด็กควรเลือกเฉพาะอาหารที่รับประทานในประเทศที่มีสุขภาพดีเท่านั้น

หมายเลขที่มีประโยชน์

กะหล่ำปลากรอบ

เค้กนมเปรี้ยว

ลูกอมแอปเปิ้ล Kefir

แครอท เป็นต้น สนิกเกอร์ ฯลฯ

เกมคำศัพท์

“พูดดีๆสิ”

สอนเด็ก ๆ ให้เลือกคำย่อสำหรับคำนามและขยายคำศัพท์ เพื่อรวบรวมความรู้วิชาชีพของผู้คนที่ทำงานในฟาร์มส่วนรวมและชื่อเครื่องมือ

การกระทำของเกม

เด็กหยิบสิ่งของจากโต๊ะ: ผลิตภัณฑ์หรือการ์ดเครื่องมือ ตั้งชื่อและเลือกคำที่แสดงความรักทันที

ตัวอย่างเช่น สาวใช้นม - สาวใช้นม

คนเลี้ยงแกะ - คนเลี้ยงแกะ

kefir - kefir

แทรคเตอร์ - แทรคเตอร์

สำหรับการเลือกคำที่ถูกต้องเขาได้รับชิป

เกมคำศัพท์

"ห่วงโซ่นม"

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่ทำจากนมชื่อต่างๆ ขยายคำศัพท์ของคุณ ปลูกฝังความสนใจและความอดทน

ครูเรียกคำว่านม

เด็กๆ ยื่นผ้าเช็ดหน้าไปตามโซ่และแสดงรายการผลิตภัณฑ์ที่ทำจากนม

คำตอบซ้ำจะไม่นับ

ผู้แพ้ต้องชดใช้ค่าเสียหาย

รายการต่อไปนี้เป็นไปตามหลักการเดียวกัน:

ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ น้ำผลไม้ ผัก ผลไม้ อาหาร

องค์กร: MBDOU DSKV หมายเลข 9 “Olenenok”

สถานที่: ภูมิภาคครัสโนดาร์, เซนต์. สตาโรมินสกายา

งานสอน:

เรียนรู้การเชื่อมโยงเครื่องมือเข้ากับอาชีพของผู้คน

เพื่อปลูกฝังความสนใจในงานของผู้ใหญ่ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา การรับบทบาทของผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกันในเกมสร้างสรรค์

วัสดุ: ของเล่น รูปภาพ ชุดเครื่องมือแพทย์ ชุดเครื่องมือทำงานในสวน ชุดเครื่องครัว เครื่องดูดฝุ่น เตารีด ประแจ เครื่องซักผ้า

กฎของเกม. ตั้งชื่ออาชีพตามหัวข้องาน จำไว้ว่าคุณเห็นพนักงานคนนี้ที่ไหน

ความคืบหน้าของเกม:

ครูได้จัดเตรียมสิ่งของต่างๆ ไว้บนโต๊ะสำหรับการทำงานของผู้คนจากหลากหลายอาชีพ ครูเชิญผู้เข้าร่วมคนหนึ่งไปที่โต๊ะ เขาหยิบเครื่องดนตรีแล้วตั้งชื่อ เด็กที่เหลือต้องบอกชื่อว่าใครต้องการอะไรทำงาน

ตัวอย่างเช่น หากมีเครื่องมือหลายอย่างสำหรับอาชีพหนึ่ง ครูจะเสนอให้ค้นหาเครื่องมือเหล่านั้น

ผู้ที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมโต๊ะค้นหาวัตถุและตั้งชื่อให้ถูกต้อง ผู้ที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมโต๊ะค้นหาวัตถุและตั้งชื่อให้ถูกต้อง

หรือยกตัวอย่างเด็กโชว์และตั้งชื่อเครื่องซักผ้า เด็กๆ ตอบพร้อมกัน พนักงานซักผ้าต้องการให้เธอทำงาน

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ช่วยหญิงซักผ้าซักเสื้อผ้าด้วยมือ (เด็ก ๆ เลียนแบบการทำงานของหญิงซักผ้าด้วยการเคลื่อนไหว)

เราล้างเราล้าง

ล้างล้าง

เราก็ซักผ้า

และไม่หยดไม่เหนื่อย

และตอนนี้พวกเขาก็บีบมันให้ดียิ่งขึ้นไปอีก

พวกเขาสลัดมันออกและวางสายไป

และหากเด็กแสดงภาพพ่อครัวกำลังเตรียมสลัด ครูสามารถเชิญเด็กๆ มาช่วยพ่อครัวหั่นสลัดกะหล่ำปลีได้

เราสับและสับกะหล่ำปลี

เราสามแครอทสาม

เราใส่เกลือกะหล่ำปลีใส่เกลือ

เรากดและกดกะหล่ำปลี

เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะมีการตั้งชื่อเครื่องมือทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำงานของผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกัน คุณสามารถจบเกมได้ดังนี้: เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มหนึ่งตั้งชื่อเครื่องมือและอีกกลุ่มหนึ่งคืออาชีพ กลุ่มที่สมาชิกไม่เคยทำผิดพลาดชนะ...

บรรณานุกรม:

1. Baranova E.V., Savelyeva A.M. จากทักษะสู่ความคิดสร้างสรรค์ –ม.: โมเสก - การสังเคราะห์, 2009.

2. เบลินสกายา อี.พี. แง่มุมชั่วคราวของแนวคิดและอัตลักษณ์ตนเอง [ข้อความ] / E.P. Belinskaya // “โลกแห่งจิตวิทยา”, 1999, หมายเลข 3 – ป.14-18

3.เบิร์น อีเกมส์ที่คนเล่น คนที่เล่นเกม. [ข้อความ]. / อี. เบิร์น. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2548.- 240 น.

4. กูบาโนวา เอ็น.เอฟ. เล่นกิจกรรมในโรงเรียนอนุบาล –ม.: โมเสก - การสังเคราะห์, 2551.

การศึกษาด้านแรงงานในโรงเรียนอนุบาล

“ใครจะรู้และสามารถทำเช่นนี้ได้”
เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความรู้และทักษะใดบ้าง
จะต้องถูกครอบครองโดยคนต่างอาชีพ
รู้จักบทกวีของเด็ก เล่านิทาน ละคร และเดินเล่นกับเด็กๆ... ครู
เล่นเปียโน รู้จักเพลงเด็ก สอนร้องเพลง เต้นรำ เล่นเกมดนตรีกับเด็กๆ... ผู้กำกับเพลง
รู้จักร่างกายมนุษย์ สามารถปฐมพยาบาล รู้วิธีรับรู้และรักษาโรค... แพทย์ ฯลฯ

"ใครทำสิ่งนี้?"
เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการกำหนดชื่ออาชีพตามชื่อการกระทำ
ตัดผม จัดแต่งทรงผม สระ หวี เป่าแห้ง... ช่างทำผม
แช่ สบู่ ซัก ปั่น อบแห้ง รีด... ชุดซักผ้า
แพ็ค ชั่งน้ำหนัก ตัด ห่อ นับ... ผู้ขาย
ทำความสะอาด ล้าง ทอด ปรุงอาหาร ปรุง เกลือ รสชาติ อาหาร... ปรุงอาหาร ฯลฯ

“ใครทำอะไร?”
เป้าหมาย: เพื่อขยายและชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับงาน (การปฏิบัติงานด้านแรงงาน) ของผู้คนที่มีอาชีพต่างกัน
ภารโรงกวาด ทำความสะอาด ตักน้ำ คราด...
ผู้กำกับเพลง ร้อง เล่น เต้นรำ สอน...
ครูรุ่นน้อง (พี่เลี้ยงเด็ก) ซัก ทำความสะอาด เช็ด ผ้าคลุม ชุด อ่านหนังสือ... ฯลฯ

"แก้ไขคำผิด"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดในการกระทำของคนในอาชีพต่างๆ
แม่ครัวก็ทำอาหาร ส่วนหมอก็ทำอาหาร
ภารโรงขาย และผู้ขายกวาด
ครูตัดผมและช่างทำผมตรวจสมุดโน้ต
ผู้อำนวยการดนตรีซักผ้า และคนซักผ้าก็ร้องเพลงร่วมกับเด็กๆ... ฯลฯ

“สิ่งนี้จำเป็นสำหรับคนอาชีพไหน?”
เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นสำหรับบุคคลในอาชีพหนึ่งๆ
เครื่องชั่ง เคาน์เตอร์ สินค้า เครื่องบันทึกเงินสด...-ถึงผู้ขาย
ไม้กวาด พลั่ว สายยาง ทราย ชะแลง เครื่องเป่าหิมะ... - ส่งถึงภารโรง
เครื่องซักผ้า อ่างอาบน้ำ สบู่ เตารีด... - ไปร้านซักรีด
หวี กรรไกร ไดร์เป่าผม แชมพู สเปรย์ฉีดผม ปัตตาเลี่ยน... - ให้กับช่างทำผม ฯลฯ

“ใครต้องการอะไรทำงานบ้าง”
เป้าหมาย: เพื่อขยายและชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุของโลกรอบตัว (วัสดุ เครื่องมือ อุปกรณ์ ฯลฯ) ที่จำเป็นสำหรับการทำงานของคนที่มีอาชีพต่างกัน
ครู - ตัวชี้ หนังสือเรียน ชอล์ก กระดานดำ...
สำหรับคนทำอาหาร - กระทะ กระทะ มีด เครื่องตัดผัก เตาอบไฟฟ้า...
ผู้ขับขี่-รถยนต์ ยางอะไหล่ น้ำมัน เครื่องมือ...
ครูสอนศิลปะ - แปรง ขาตั้ง ดินเหนียว สี... ฯลฯ

“ปรบมือถ้าจำเป็นสำหรับ ... (ชื่ออาชีพ)”
เป้าหมาย: เพื่อใช้ความสามารถในการเชื่อมโยงคำและวลีกับอาชีพของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง
เด็กๆ ควรปรบมือเมื่อได้ยินคำหรือวลีที่เหมาะกับอาชีพ เช่น หมอ ตัดผม หนาว ตาชั่ง รถพยาบาล จักรเย็บผ้า การพบคนไข้ ทรงผมที่ทันสมัย ​​ผงซักฟอก เสื้อคลุมสีขาว เครื่องเป่าหิมะ ฯลฯ

“ใครสามารถบอกชื่อการกระทำได้มากกว่านี้” (มีลูกบอล)
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนในอาชีพต่างๆ
ครูตั้งชื่ออาชีพแล้วโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ โดยตั้งชื่อว่าบุคคลในอาชีพนี้ทำอะไรบ้าง

“ต่อประโยค”
เป้าหมาย: เพื่อฝึกความสามารถในการเติมประโยคโดยใช้คำและวลีที่เกี่ยวข้องกับอาชีพเฉพาะของบุคคล
แม่ครัวทำความสะอาด... (ปลา ผัก จาน...)
ซักผ้า...(ผ้าเช็ดตัว ผ้าปูเตียง เสื้อคลุมอาบน้ำ...)
ครูในตอนเช้ากับเด็กๆ...(ออกกำลังกาย กินข้าวเช้า เรียน...)
ภารโรงในสวนในฤดูหนาว...(พลั่วหิมะ เคลียร์พื้นที่ โรยทรายบนทางเดิน...) ฯลฯ

“ ใครอยู่ในรูปถ่าย”; “ค้นหาและบอกเล่า” (ตามรูปถ่าย)
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล
เด็ก ๆ จะถูกขอให้ตั้งชื่อพนักงานโรงเรียนอนุบาล (จากรูปถ่าย) หรือเลือกรูปถ่ายที่ต้องการแล้วบอกเกี่ยวกับบุคคลนี้: พวกเขาชื่ออะไร, ทำงานในห้องไหน, ชอบอะไร, ทำงานอะไร?

“ มาวาดรูปกันเถอะ” (คำพูด)
เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพคำพูดของพนักงานโรงเรียนอนุบาล
ขอให้เด็ก ๆ เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา (นี่คือใคร เขามีลักษณะอย่างไร เขาทำอะไร ฯลฯ) เกี่ยวกับพนักงานโรงเรียนอนุบาลตามแบบจำลอง แผน อัลกอริธึม โดยใช้รูปถ่าย ตารางช่วยจำ

“ฉันเริ่มประโยคแล้วคุณก็จบ”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมายและผลลัพธ์ของงานของผู้คนที่มีอาชีพต่างกัน
ถ้าไม่มีครูแล้ว...
ถ้าไม่มีหมอแล้ว...
ถ้าไม่มีที่ปัดน้ำฝนล่ะก็...
หากไม่มีคนขับก็... ฯลฯ

เกม "มาจัดโต๊ะสำหรับตุ๊กตากันเถอะ"
เป้า. สอนให้เด็กจัดโต๊ะ ตั้งชื่อสิ่งของที่จำเป็นสำหรับเสิร์ฟ แนะนำกฎมารยาท (การพบปะแขก, การรับของขวัญ, การเชิญคนมาที่โต๊ะ, พฤติกรรมที่โต๊ะ) เพื่อเสริมสร้างความรู้สึกมีมนุษยธรรมและความสัมพันธ์ฉันมิตร
ความคืบหน้าของเกม ครูเข้ากลุ่มพร้อมตุ๊กตาสุดเก๋ เด็กๆ ตรวจดูและบอกชื่อเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้เป็นวันเกิดของตุ๊กตาและแขกจะมาหาเธอ - เพื่อนของเธอ คุณต้องช่วยตุ๊กตาจัดโต๊ะเทศกาล (ใช้เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาและอาหาร) ครูแสดงขั้นตอนของกิจกรรมร่วมกับเด็กๆ (ล้างมือ วางผ้าปูโต๊ะ วางแจกันดอกไม้ ผ้าเช็ดปาก กล่องขนมปังไว้กลางโต๊ะ เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน และ วางช้อนส้อมไว้ใกล้ ๆ - ช้อน, ส้อม, มีด)
จากนั้นจึงเล่นตอนพบปะแขกตุ๊กตาก็นั่ง
เพื่อรวบรวมทักษะการปฏิบัติหน้าที่ เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนสามารถแสดงรูปภาพสิ่งของที่แสดงรายการข้างต้น และขอให้จัดเรียงตามลำดับ โดยกำหนดลำดับการจัดโต๊ะ

เกม "เดาว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่?"
เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงาน พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม ครูและเด็กๆ จับมือกันยืนเป็นวงกลม เด็กคนหนึ่งออกมาตรงกลางวงกลม ทุกคนเดินไปเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
เราไม่รู้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ ลองเดาดูสิ
เด็กเลียนแบบการกระทำด้านแรงงานไม่เพียงแต่กับการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังเลียนแบบเสียงด้วย (ถ้าเป็นไปได้) ตัวอย่างเช่น เขาทำความสะอาดพื้นด้วยเครื่องดูดฝุ่น ตอกตะปู เลื่อย ขับรถ ล้าง สับไม้ ตะแกรง ฯลฯ
เด็กเดาการกระทำ

เกม “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”
เป้า. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎการปลูกพืชในร่ม
ความคืบหน้าของเกม ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ที่แสดงขั้นตอนการปลูกต้นไม้ในร่มและขอให้พวกเขาจัดเรียงตามลำดับการกระทำ
1 พลิกหม้อแล้วนำต้นไม้ออกจากหม้อ
2 การล้างกระโถน
3 วางก้อนกรวดที่ด้านล่างของหม้อ
4 เททรายลงในหม้อ (สูง 1 ซม.)
5 เทดินเล็กน้อยลงในหม้อบนทราย
6 ขจัดดินเก่าออกจากรากพืชด้วยไม้
7 ตัดรากที่เน่าเสียออก
8 ปลูกต้นไม้ในกระถางโดยให้จุดเปลี่ยนระหว่างลำต้นและรากอยู่บนพื้นผิว แล้วกลบด้วยดิน
9 การบดอัดของโลก
10 การติดตั้งกระถางพร้อมต้นไม้บนพาเลท
11 รดน้ำต้นไม้ที่ราก

เป้า:ออกกำลังกายในการจำแนกวัตถุความสามารถในการตั้งชื่อสิ่งที่จำเป็นสำหรับบุคคลในอาชีพเฉพาะ พัฒนาความสนใจ

นักการศึกษา: -จำไว้ว่าคนต่างอาชีพต้องทำงานอะไร ฉันจะบอกชื่ออาชีพของเขา และคุณจะบอกเขาว่าเขาต้องการอะไรในการทำงาน

ครูบอกอาชีพ เด็ก ๆ บอกว่าสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน จากนั้นในส่วนที่สองของเกม ครูจะตั้งชื่อสิ่งของนั้น และเด็กๆ บอกว่าสิ่งของนั้นอาจมีประโยชน์ในอาชีพใด

เกมการสอน "อย่าพลาด"

เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกีฬาต่าง ๆ พัฒนาความมีไหวพริบสติปัญญาความสนใจ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นกีฬา

ความคืบหน้าของเกม: ครูวางภาพตัดบรรยายกีฬาต่างๆ เช่น ฟุตบอล ฮอกกี้ วอลเลย์บอล ยิมนาสติก เรือพาย มีนักกีฬาคนหนึ่งอยู่ตรงกลางภาพ คุณต้องเลือกทุกสิ่งที่เขาต้องการสำหรับเกมนี้

โดยใช้หลักการนี้คุณสามารถสร้างเกมที่เด็ก ๆ จะเลือกเครื่องมือสำหรับอาชีพต่างๆ ตัวอย่างเช่นผู้สร้าง: เขาต้องการเครื่องมือ - พลั่ว, เกรียง, แปรงทาสี, ถัง; เครื่องจักรที่ทำให้การทำงานของช่างก่อสร้างง่ายขึ้น - รถเครน, รถขุด, รถดั๊ม ฯลฯ ในภาพคือผู้คนในอาชีพที่เด็ก ๆ ได้รู้จักตลอดทั้งปี: พ่อครัว, ภารโรง, บุรุษไปรษณีย์, พนักงานขาย , แพทย์, ครู, คนขับรถแทรกเตอร์, ช่างเครื่อง ฯลฯ พวกเขาเลือกภาพสิ่งของที่ตนใช้แรงงาน ความถูกต้องของการดำเนินการนั้นถูกควบคุมโดยรูปภาพเอง: จากรูปภาพขนาดเล็กควรเปลี่ยนเป็นรูปภาพขนาดใหญ่ทั้งหมด

37. เกมการสอน “เดาสิ!”

เป้า:เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุโดยไม่ต้องมอง ระบุคุณสมบัติที่สำคัญในนั้น จดจำวัตถุตามคำอธิบาย พัฒนาความจำคำพูด

ความคืบหน้าของเกม: เมื่อได้รับสัญญาณจากครู เด็กที่ได้รับชิปจะยืนขึ้นและบรรยายเกี่ยวกับวัตถุใดๆ จากความทรงจำ แล้วส่งชิปไปให้ผู้ที่จะเดา เมื่อเดาได้แล้ว เด็กก็อธิบายสิ่งของของเขา ส่งชิปไปยังชิ้นถัดไป ฯลฯ

เป้า:

ความคืบหน้าของเกม

น้ำตาลมีรสหวานและพริกไทยคือ…. (ขม)

(สีเหลือง)

แคบ)

น้ำแข็งบางและลำต้นก็... ( หนา)

เกมการสอน "อะไรอยู่ที่ไหน"

เป้า:เรียนรู้ที่จะระบุคำด้วยเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด รวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงบางคำในคำพูด พัฒนาความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อวัตถุและเชื้อเชิญให้เด็กตอบว่าจะวางไว้ที่ไหน ตัวอย่างเช่น:

- “แม่เอาขนมปังมาใส่... (กล่องขนมปัง).

– Masha เทน้ำตาล... ที่ไหน? ( ไปที่ชามใส่น้ำตาล)

– โวว่าล้างมือแล้วใส่สบู่...ที่ไหน? ( บนกล่องสบู่)

เกมการสอน "ไล่ตามเงาของคุณ"

เป้า:แนะนำแนวคิดเรื่องแสงและเงา พัฒนาคำพูด

ความคืบหน้าของเกม: นักการศึกษา: ใครจะเดาปริศนา?

ฉันกำลังไป - เธอกำลังจะไป

ฉันกำลังยืน - เธอกำลังยืนอยู่

ถ้าฉันวิ่งเธอก็วิ่ง เงา

ในวันที่มีแสงแดดจ้า หากคุณยืนหันหน้า หันหลัง หรือหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์ จุดมืดจะปรากฏขึ้นบนพื้น นี่คือภาพสะท้อนของคุณ เรียกว่าเงา ดวงอาทิตย์ส่งรังสีมายังโลกและแผ่กระจายไปทุกทิศทุกทาง เมื่อยืนอยู่ท่ามกลางแสงสว่าง คุณปิดกั้นเส้นทางของแสงตะวัน พวกมันส่องสว่างให้คุณ แต่เงาของคุณตกลงบนพื้น จะมีร่มเงาที่ไหนอีกบ้าง? มันดูเหมือนอะไร? ไล่ตามเงา. เต้นรำไปกับเงา

เกมการสอน "จบประโยค"

เป้า:เรียนรู้การเติมประโยคด้วยคำที่มีความหมายตรงกันข้าม พัฒนาความจำคำพูด

ความคืบหน้าของเกม: ครูเริ่มประโยค และเด็กๆ พูดจบ มีเพียงคำที่มีความหมายตรงกันข้ามเท่านั้น

น้ำตาลมีรสหวานและพริกไทยคือ…. (ขม)

ในฤดูร้อนใบไม้จะเป็นสีเขียว และในฤดูใบไม้ร่วง -..... (สีเหลือง)

ถนนกว้างและเป็นเส้นทาง…. ( แคบ)

น้ำแข็งบางและลำต้นก็... ( หนา)