Литературна игра, базирана на романа - приказка на Н. Носов "Приключенията на Незнайката и неговите приятели". Н. Носов „Приключенията на Dunno и неговите приятели“ (Литературна игра) Игри и състезания с Dunno

АУДИТОРИЯ: деца от 6 до 14 години.

РАЗВИТИЕ НА СЪБИТИЕТО:

Участниците се разделят на два отбора и им измислят имена. Отборите получават точки за спечелени игри. В края на събитието се преброяват точките и се определя отборът победител.

По време на събитието водещият чете откъси от книгата Н.Носова « Не знамв Слънчев град.

Водещ:Момчета, продължаваме да се запознаваме с книгата Н.Носова « Не знамв Слънчевия град“ и днес ще отидем на екскурзия до фабрика за дрехи. В тази фабрика шортите от Слънчевия град произвеждат голямо разнообразие от дрехи. Но преди да отидем във фабриката, ви предлагам тази игра. Ще назова нещата, които носи дадена модница, и трябва да пляскате с ръце, ако наречените неща могат да се носят, а ако не могат да се носят, тогава трябва да тропате силно. Така че да започваме!

Играта "Моднича"

И така, видях пола на модница ( ръкопляскане)

Не един, а два наведнъж ( тропам)

На раменете има кожено палто от риба ( тропам)

И гърне на главата ми (тропам)

На краката й има ботуши (ръкопляскане)

Високи токчета (ръкопляскане)

И в ушите ми висят обеци (ръкопляскане)

И чорапогащник на ръката ми (тропам)

Шалът виси около врата ви (ръкопляскане)

На носа има очила като сянка (ръкопляскане)

Вентилатор, заплетен в косата (тропам)

А на талията има колан (ръкопляскане)

Тя също е облечена с блуза (ръкопляскане)

Чадър - бастун в ръка (ръкопляскане)

На рамото ти тежи медуза (тропам)

И куфарче на каишка (тропам)

На пръста ми има пръстен (ръкопляскане)

А на врата му има бомбе (тропам)

А също и висулка - сърце (ръкопляскане)

И камбричен шал (ръкопляскане)

Ако срещнеш това момиче,

Спомнете си тази басня.

искам да ти пожелая

Няма да срещнете такива модници!

Водещ:Е, загряхме! Сега можете да отидете на пътешествие! Кажете ми момчета, какъв вид транспорт? Не знами неговите приятели Кльопа, Кубик, Кнопочка и Пестренки дойдоха във фабриката за дрехи? (отговорите на децата)Точно така, с кола. Представете си, че вие ​​и аз се качваме в кола и бързо караме до завода. (децата имитират звука на мотор)И така спираме „близо до кръгла десететажна сграда, боядисана с много красива боя в телесен цвят“.Да влезем вътре. С теб сме „Озовахме се в голяма кръгла стая с лъскав бял под, облицован с плочки и същите бели стени и таван. От всички страни долиташе приглушеното бръмчене на машини и тихото шумолене на тъканите, които се шиеха. … В приземния етаж на фабриката има голям текстилен котел от инженера Цилиндър, в който от конци се създават различни тъкани.“

Имам конци от този котел в ръцете си, да ги навием.

Игра "Навийте нишката"

Играчите се състезават по двойки. По сигнал на водещия участниците започват да навиват конеца, печели този, който пръв изпълни задачата.

Водещ:Нашето пътуване през фабриката продължава и ви каня да отидете на втория етаж. “...Тук се изработват различни якета, сака, палта и сака. Но тук нишките, преди да влязат в стана, преминават през процес на боядисване, тоест непрекъснато се изтеглят през съдове с багрилни разтвори.“

Момчета, каня ви да участвате в процеса на боядисване на тъкани.

Играта "Бояджии"

На разстояние от екипа се окачват парчета бял плат. Всеки отбор получава четка и бои. По сигнал на лидера, първите играчи от всеки отбор потапят четка в боята, тичат към тъканта, правят удар с четка, връщат се обратно в отбора и предават щафетата на следващия играч. Отборът, който най-бързо изрисува плата, печели.

Водещ:И ви каня на третия етаж. Както можете да видите тук „Панталоните се правят в различни стилове и размери.“Нека проверим колко удобни са панталоните, произведени тук.

Игра "Pantswalkers"

Всеки отбор получава големи панталони. Всички участници са разделени на двойки. Единият играч обува един крачол, другият друг. Всеки чифт трябва да тича до кеглата и обратно, като предава панталоните на следващите играчи. Отборът, чиито членове изпълнят задачата по-бързо, печели.

Водещ:И нашето пътуване продължава. „Четвъртият, петият и шестият етаж са заети от производството на различни рокли, поли, блузи и блузи.“И ниските хора шият много красиви копчета на блузите си. Предлагам ви да закопчаете всички копчета на тези блузи.

Игра „Едно копче, два бутона“

Един играч от всеки отбор облича блуза/риза и застава на няколко метра от своя отбор. По сигнал на лидера първите играчи на отборите слагат ръкавици, тичат към играча си, закопчават едно копче на блузата си, връщат се и подават ръкавиците на следващия участник. Печели отборът, който първи закопчае всички копчета на блузата.

Водещ:И ние с теб се качваме на седмия етаж на завода. Тук „изработват се гети, чорапи, чорапи, вратовръзки, лъкове, панделки, дантели, колани и подобни дребни предмети и носни кърпички.“Момчета, в ръцете си имам чорап, направен на този етаж, а в него има гатанки за дрехи. Опитайте се да ги познаете.

Игра "Гатанки за дрехи"

Отборите се редуват да изваждат по една гатанка от чорап. Отборът, който реши най-много гатанки, печели.

Водещ:Момчета, вижте какви красиви панделки произвеждат шортите в тяхната фабрика за дрехи. И сега ви предлагам да направите лъкове от тези панделки.

Игра „Лък едно, лък две“

На известно разстояние от екипите се опъва въже. Всеки играч получава лента. По сигнал на лидера първите играчи тичат към въжето, завързват панделка върху него с лък, връщат се в отбора и предават щафетата на следващите участници. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.

Водещ:И ние се качваме на осмия етаж на фабриката, където те произвеждат "всякакви шапки."Например това са шапките (водещият показва шапката си).Можете да играете интересна игра с тази шапка.

Играта "Музикална шапка"

Всички участници застават в кръг и докато звучи музиката си подават шапките. Когато музиката спре, играчът, който държи шапката, трябва да изпълни някаква задача: да изпее песен, да рецитира стихотворение, да танцува, да скочи и т.н. След като изпълни задачата, играчът отпада и става зрител. Последният останал участник в кръга носи печелившата точка на своя отбор.

Водещ:Пътуването ни продължава и се изкачваме на деветия етаж на фабрика за дрехи, където ниските хора произвеждат обувки. „Тук се използваха дебели, многопластови и пресовани тъкани, от които обичаха да правят обувки в Слънчевия град.“Момчета, какви обувки обичате да носите най-много? (отговорите на децата)Сега ще тествам колко бързо можете да се обуете!

Играта "Проблем с обувките"

Всички участници събуват обувките си и ги поставят в голяма кутия или смесени върху парче плат. По сигнал на лидера играчите на двата отбора се приближават до обувките, намират своите, обуват обувките си и се подреждат в отбори. Отборът, който се нареди първи, печели.

Водещ:Момчета, минахме през девет етажа на фабрика за дрехи, но „Не сме срещали нито един нисък човек, тъй като всички процеси, чак до опаковането на готовите продукти, се извършват от машини. Но на десетия етаж е обратното, тоест изобщо няма коли, но има много бебета и малки деца. Някои от тях стоят на стативите и рисуват нещо, други седят на маси и рисуват нещо, а трети шият нещо от различни материали. Наоколо има много манекени, тоест големи, наистина ниски кукли, на които са пробвани готови рокли.”На десетия етаж на фабриката, момчета, има художествен отдел, където ниски художници измислят дизайни на тъкани и също измислят нови стилове на облекло. Тук работи най-известният художник Ниточка. „В момента тя работи върху създаването на дизайн за нова тъкан, наречена „Сутрин в борова гора“. И наскоро Thread създаде мостра плат, наречена „Ladybug“. Друг път Thread излезе с още по-интересна история, наречена „Четирите сезона“. Отпечатан е в осем цвята, за които са направени осем нови печатни ролки. Целият град се облече в тези рокли със снимки.”

Момчета, предлагам ви да станете художници и да създадете свой собствен дизайн за плат.

Играта "Художници"

Всеки отбор получава лист ватман и боя. Тяхната задача е да създадат рисунка за 10 минути. Печели отборът, който направи най-интересната, необичайна рисунка.

Водещ:Момчета, нашето пътуване през фабриката за дрехи приключи. Ние с теб минахме през всичките десет етажа, а сега да слезем на първия етаж. В приземния етаж на фабриката готовите продукти се опаковат и поставят в кашони, за да бъдат разпределени по магазините в Слънчев град. А сега ви предлагам да се опитате като опаковчик.

Игра "Пакери"

На всеки отбор се дават 10 неща и вестници. По сигнал на лидера играчите опаковат всеки предмет във вестник, поставят го в кутия и когато кутията се напълни, я носят на лидера. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.

Водещ:Браво момчета! Нашето пътуване през фабриката за дрехи приключи, вие изпълнихте всички задачи в играта блестящо. Нека сега преброим точките и да определим отбора победител. (водещият брои точките)Отборът печели (Име)!Нека ги поздравим и бурно аплодираме победителите.

Литература:

1. Носов Н. Всичко за Незнайко и неговите приятели: Истории. – Санкт Петербург: Азбука, Азбука-Атикус, 2013. – С.293-302.
2. Туригина С.В. Наръчник за артисти: концертни програми за възрастни и деца. – Ростов на Дон: Феникс, 2009. – С.172-173.

Куест игра „Приключението на Незнайката и неговите приятели“

Мишена: организиране на увлекателно, полезно свободно време за децата
Задачи: повторение и обобщение на знанията на децата от произведението „Приключението на Незнайко“; привличане на децата да четат книги, възможност да се почувстват като героите на книгата, да усетят вълнението от играта; развитие на интелектуалния и творчески потенциал на децата
Целевата аудитория: ученици от начален и прогимназиален етап
Събитието може да се използва за летен отдих в детски библиотеки, училищни лагери и в извънкласни дейности за въвеждане и консолидиране на материала, научен върху работата на Н. Носов „Приключението на Непознато и неговите приятели“.

Прогрес на събитието

Играят 2 отбора. Децата пътуват с пътен лист, в който са посочени гарите и тяхното местоположение. На всяка станция има герой от книгата на Н. Носов „Приключението на непознатия“. Децата изпълняват задачи и получават писмо. Ако задачата не е изпълнена, тогава те могат да получат подсказка от куратора на станцията или да използват подсказка - книгата на Н. Носов „Приключението на незнайния“ (всеки отбор получава книгата в началото. Таксата за подсказка и използване на книгата е наказателна задача и „минус“ в точки.На пътния лист се прави бележка за изпълнението на този етап, изпълнената задача се оценява по 10-точкова скала, едва след това децата могат да продължат. След като завършат всички етапи, децата се събират пред библиотеката.От получените писма всички трябва да съставят дума (Н. Носов Не знам).

1 станция

Ето едно устройство, с което можете да направите много еднакви от един предмет, наречено стенсил. Назовете иноватора в портретния бизнес, който много активно използва това устройство. (Отговор: Tube)
Tube много обича да рисува цветя. В Града на цветята растат много цветя. Вашата задача е да нарисувате възможно най-много различни цветове.
Наказателна задача: ---

2 станция

На масата има червен нос, зелени уши, сини устни, синя коса, оранжеви очи, лилави мустаци. Трябва да съберете портрет и да познаете кой е нарисувал Незнайко. (Отговор: Gunku)
Наказателна задача: рецитирайте стихотворение/изпейте песен

3 станция

Пред децата са снимки, изобразяващи герои от „Незнайко“ и други произведения. Задача: изберете всички герои от Dunno и ги назовете.
Наказателна задача: всеки член на екипа трябва да изобрази животно или птица

4 станция

На масата има предмети, трябва да отговорите каква връзка имат с героите от произведението „Приключението на Непознато и неговите приятели“.
Цветя – Цветен град,
краставица – Краставична река,
маргаритки – алея от маргаритки, лайка,
камбани - улица Колоколчиков,
дренки – бул. Василков, ж.к.
таблетки – Пилюлкин,
бои и четки – туба,
захар - Захар Сахаринич Сиропчик,
куче - ловец Пулка,
стъкло, микроскоп - Стекляшкин,
храна – поничка

Наказателна задача: членовете на отбора трябва да направят „мумия“ на своя капитан - да го увият в тоалетна хартия за 1 минута.

5 станция

Съставете текст от дадените изречения (Отговор: песента „Скакалец седна в тревата“). Една дума липсва, трябва да отгатнете тази дума (Отговор: жаба) и да изпеете песен.

Трябва да закрепите 5 обръча между дърветата. Задачата на децата е да се редуват да се катерят през висящите обръчи, без да ги удрят.

Общинско бюджетно учебно заведение

"Средно училище № 4" в Калуга

Сценарий за извънкласна дейност

начален учител Наталия Николаевна Макарова

Литературна игра „Приключенията на Непознато и неговите приятели. Н. Носов."

(2 клас)

2014 – 2015 учебна година

„Ден, изживян без книга, е загубен ден.“

Мишена:развитие на емоционална отзивчивост при четене на художествени произведения, художествени, творчески и когнитивни способности.

Задачи:развиват интерес към работата на Н. Носов; развиват комуникативни умения, възпитават у учениците чувство за колективизъм, сплотеност и способност за работа в екип.

Оборудване:компютър; проектор; презентация; изложба на книги на Н. Носов; атрибути от приказката на Н. Носов „Приключенията на Незнайката и неговите приятели“; емблеми на отбори; дипломи.

Прогрес на събитието:

Слайдове 2-5

Носенето на шапка с кръгла периферия

И в панталони до коляното,

Зает с различни неща

Просто го мързи да учи.

Той е известен художник,

Той е известен поет

Чудесно възпитан

Облечен е много модерно.

Кой е той, бързо познайте!

Как му беше името?..

Водещ (Не знам): Здравейте, момчета! Можете ли да познаете името ми? Точно така, Не знам. От коя приказка съм? Защо ме наричат ​​така? Не, аз знам много, ти не знаеш нищо и ще ти го докажа. Ще задам много въпроси от моята приказка, където аз съм главният герой, а вие ще отговорите. Мисля, че наистина не обичаш да четеш.

Учителят: Момчета, ще се съгласим ли да играем с Dunno? Но преди Незнайко да започне да задава сложните си въпроси, чуйте интересна история за автора на приказката „Приключенията на Незнайко и неговите приятели“

Николай Николаевич Носов е роден в Киев. През 1932 г. завършва режисьорския отдел на Държавния институт по кинематография. От 1932 г. работи като режисьор и аниматор. Литературният дебют на Н. Носов се състоя през 1938 г.

Детският писател стана известен благодарение на разказа „Витя Малеев в училище и у дома“, публикуван през 1951 г. и удостоен с Държавната награда на СССР през 1952 г. През 1955 г. по разказа е заснет филмът "Двама приятели". И до днес трилогията за Dunno - „Приключенията на Dunno и неговите приятели“, „Dunno в слънчевия град“, „Dunno on the Moon“ - се радва на голям успех сред младите читатели. Първата книга е издадена през 1954 г., а последната през 1964 г. По тези приказки са направени няколко анимационни филма. В допълнение към литературната си дейност - и Николай Носов написа „Приказката за моя приятел Игор“, пиеси и много разкази - писателят участва в създаването на филмови сценарии, по които по-специално филмите „Приключенията на Толя Клюквин“ и „Фантазьори“.

Слайдове 6

Учител: Запознахме се с кратка биография на Н. Носов, сега Не знам е ваш ред. Задавайте въпросите си и момчетата ще се опитат да отговорят.

Незнайко: За да разберете кой познава по-добре всички герои от книгата „Приключенията на Незнайко и неговите приятели“, предлагам да играете литературна игра. За целта ще се разделим на 3 отбора (подготвяйки се за литературната игра, децата предварително се разделиха на отбори, направиха емблеми за своя отбор, дадоха му име, подготвиха рисунки и въпроси към противниковите отбори). За всеки верен отговор ще получавате точки. Който отбор събере повече точки, ще спечели.

Задача 1. „Как беше облечен Незнайко?“ (слайд 7)

Ярко синя шапка, канарче жълти панталони, оранжева риза, зелена вратовръзка.

Задача 2. „В кой град живееха Dunno и неговите приятели?“(Слайд 8)

В Цветния град.

Задача 3."Къщата на Незнайко и неговите приятели се намираше...». (Слайд 9)

а) на Gladiolus Avenue

б) на ул. Колоколчиков

в) на Алеята на маргаритките

г) на булевард Василков

Задача 4. „Поетични гатанки“.(Слайд 10-16)

Всички обичаме книгите от детството
За смешните шорти
Guslya, Donut, Dunno...
Кой кой е - вие познавате!

1. Този е майстор на рисуването
Бои и четка.
Може ли да рисува
И портрета и листата. тръба

2. Този е много, много важен.
Той смело с рициново масло
бърза към болестта
Той се опитва да лекува всички. Пилюлкин

3. Това момче винаги е мрачно,
Мърмори и се ядосва.
Дайте му малко сладко лекарство,
Нека усмивката ти блести! Сърдит

4. Това е верният приятел на Dunno.
Вероятно е много скромен
Той е отличен музикант
Има голям талант. гусла

5. Решихме да се повозим
С бриз в колата
Истината в приказката ти беше казана
Сами го създадохме.
В крайна сметка това не съществува никъде:
Кара на газ и вода. Винтик и Шпунтик

6. Хубаво бебе
Сини очи.
Тя много обича книгите -
И стихове и приказки. (Синеглазка)

Задача 5. „Разберете на кого принадлежат тези неща.“ (Слайд 17)

Много неща влязоха в стаята за изгубени и намерени неща. Трябва да намерим собствениците им. Всички те са ваши стари приятели. И така, нека започнем:

Кожено яке (Vintik, Shpuntik)

Комплект за първа помощ (Pilyulkin)

Костюм без нито едно копче (Торопижка)

Клякса (Не знам)

Кариран костюм (сироп)

Бучка захар (поничка)

Бормотограф (Шурупчик)

Лупа (Стекляшкин)

перо (цвете)

Буркан с мед (дробница)

Задача 6. „Разпознайте героя по описание.“(Слайд 18-25)

Той измисли специален гащеризон за себе си, който нямаше нито едно копче. Закопчава се в горната част с едно копче. Торопижка

Костюмите му бяха предимно с джобове. Колкото повече джобове имаше, толкова по-добър беше костюмът. Най-добрият му костюм имаше седемнадесет джоба. Поничка

Имаше малко куче Булка и също имаше пистолет, който стреляше с тапи. Булка

Той винаги се обличаше в черен костюм, а когато седна на масата, сложи очилата на носа си и започне да чете книга, изглеждаше напълно като професор. Знайка

Винаги носеше карирани костюми. И панталоните му бяха карирани, и сакото му беше карирано, и каскетът му беше кариран. Ниските казаха: "Вижте, вижте, има шахматна дъска." сироп

Приличаха си, само че единият беше малко по-висок, а другият малко по-нисък. И двамата бяха с кожени якета. От джобовете на саката им винаги стърчаха гаечни ключове, клещи, пили и други железни инструменти. Език и винт

Винаги носеше бяла роба и носеше бяла шапка с пискюл на главата.

Пилюлкин

Задача 7. „Кръстословица“.(Слайд 26)

Хоризонтално:

Как се казва градът, в който са живели късите?

Как се казваше бебето доктор?

Как се наричаха жителите на Цветния град заради ниския им ръст?

Кажете името на вашия приятел Не знам

Вертикално:

Името на малко момиченце, което обичаше да засажда растения и да отглежда нови сортове.

Как се казваше градът, в който се озоваха пътниците?

Името на бебето, майстор на всички сделки: ремонт, трион, рендо, нитове, спойка

Децата получиха няколко бурета сироп от него

Как се казваше кучето на ловеца Пулка?

Не знам:Знам, момчета, че сте подбрали въпроси въз основа на приказката на Н. Носов „Приключенията на Незнайката и неговите приятели“ и сте нарисували снимки. Сега ти

Упражнение. „Въпрос към противниковия отбор.“ „Познай приказката по картинките.“

(децата предварително подготвиха рисунки и въпроси за приказката за опонентите си)

Обобщаване.

Незнайко: Браво, сега спокойно мога да те наричам нищознайки.

Хареса ли ви литературната игра, базирана на приказката на Н. Носов „Приключенията на Незнайката и неговите приятели“? (Отговорите на децата)

Какво ти хареса най-много? (Отговорите на децата)

Сбогувам се с вас до новата литературна игра „Непознат в слънчевия град“.

Дипломиране.

Форма на поведение: интелектуална игра.

Цели:

Насърчаване на създаването на благоприятен психологически климат в екипа;

Развийте умения за работа в екип;

Формират когнитивна мотивация;

Да насърчава развитието на творческото въображение, находчивостта и изобретателността на учениците.

Методи: игра, състезание.

Оборудване: карта на Земята на знанието, рисунки на Dunno и Pochemuchka, раздаване, химикалки, „Паспорт на страната на знанието“.

Препратки:

1. Сухин И.Г. Не знам, Хоттабич, Карлсон и всички, всички, всички./Колекция от литературни викторини, кръстословици и чайни думи за деца. – М., 1994.
2. Как да организираме празник - М., 2002.

Прогрес на събитието:

1. Поздравления.
2. "Загрявка по горски пътеки."
3. "Долината на числата"
4. „Върхът на рекордите“.
5. „Селото на объркването“.
6. "Капитал Пятерочка".
7. „Всичко за повторителите.“
8. Обобщаване.

Скъпи момчета! Днес е нашият ден на Не знам и защо! И днес ще пътуваме из Страната на знанието (на дъската има карта на Страната на знанието). Тази страна е събрала богата реколта от интересни и сложни въпроси. Така че ще отидем да приберем тази реколта. Правилните отговори на въпроси се заплащат в USD. – умствени единици., това е валутата на страната на знанието.

Отборът, който събере най-много единици, ще стане гражданин на страната на знанието.

Всеки отбор, а те ще бъдат 4, трябва да избере име на отбора, мото, свързано с темата на часа на нашия клас, и капитан на отбора. Тогава тръгваме на път! (дайте на момчетата 3 минути да помислят)

Момчета! Обявете имената и девизите на отборите високо и единодушно! (всеки отбор обявява). Кои са капитаните на вашия отбор? (момчетата представляват капитаните).

Вече сме готови да тръгнем на пътешествие из Страната на знанието!

1 състезание : „Загрявка по горски пътеки.“

Очаква ни доста необичайна загрявка. Ще ви бъдат предложени уникални шеговити задачи. Първият отбор, който вдигне ръка и даде правилен отговор, печели 1,00. (вижте Приложение 1).

Е, нека обобщим резултатите от първото състезание.

2 състезание : „Долината на числата“.

От горските пътеки се насочваме право към Долината на числата. В тази долина нарастват въпроси, на които трябва да се отговори с някакъв брой. Цената за отговор на въпрос също е 1 USD. Ясна ли е задачата? Отивам! (вижте Приложение 2)

3 състезание : „Върхът на записите.“

А сега ще се изкачим до върха на рекордите. Тук чакаме въпроси за рекорди в природата. Всеки отговор струва 2 USD. (вижте Приложение 3)

4 състезание : "Селото на объркването."

Вие покорихте върха на рекордите. Сега е време да се отправите към Селото на объркването. В това село всичко е объркано отдавна. Вашата задача е да разгадаете думите. За всяка разплетена дума ще получите 1 USD. (вижте Приложение 4)

5 състезание : „Капитал Pyaterochka“.

И накрая пристигнахме в столицата Пятерочка! Тук има въпроси, които изискват не само един, а много отговори. Колко отговора, толкова. И така, нека изслушаме въпросите. (вижте Приложение 5)

6 състезание : Магазин “Всичко за повторителите”.

Последната ни станция е магазинът за повторение. Вашата задача е да измислите поне 5 вида стоки, които могат да се продават там, и да обясните защо. Капитаните на отборите ще представят продуктите. Имате 3 минути! Мина време!

Е, нашето пътуване приключи. Нека обобщим деня на Dunno and Why! Нека изчислим c.u. във всеки отбор.

Екип * Получава паспорт на гражданин на Страната на знанието! Нашите поздравления!

Момчета, благодаря ви много за участието!

Приложение 1

В нашия клас има двама Ивана,

Две Татяни, два Степана,

Три катюши, три галини.

Пет Андрееви, три Полини,

Осем лъва, четири саши,

Пет Ирини и две Наташи

И само един Виталий.

Колко преброихте?(40.)

Ето оценките от теста:

Всички Саши получиха петици,

Ира, Катя и Наташа.

Четиримата са Таня, Гали, Лева, Поли и Виталий.

Всички останали са Ивани,

Всички Андреи и Степани

Получихме само три.

И кой получи "двойките"?

(Никой. Общо в класа има 40 души, 14 ученици са получили 5, 17 са получили 4, 9 са получили 3, нито един не е получил 2).

Чавките пристигнаха

Те седяха на пръчки.

Ако на всяка клечка

Една чавка ще седне,

Това е за една дау

Няма достатъчно пръчка.

Ако на всяка клечка

Две чавки ще седнат,

Това е една от пръчките

Няма да има гавки.

Колко пръчки имаше?

(4 чавки и 3 пръчки.)

Една ранна сутрин

Птици плуваха в езерото.

Снежно бели лебеди

Три пъти повече от гъските

Имаше осем чифта патици -

Два пъти повече от лудовете.

Колко птици имаше общо?

Ако все още ни се дава

Ами всички патици и гъски

Колкото лебеди?

(Общо птици - 56, луни - 8, патици -16, лебеди - 24.)

- Аз съм 2 години по-голям от лъва, -

- каза мъдрият бухал.

И аз съм 2 пъти по-млад от теб, -

Дикобразът отговори на совата.

Лео го погледна и гордо

Той каза, сбърчвайки леко нос:

„Аз съм с 4 години по-голям

Какво си ти, почтен иглоносецо.

На колко години са всички заедно?

Проверете отново отговора си.

(Лъв - 10 години, бухал - 12, бодливо свиня - 6. Общо- 28 години.)

Обикновено са за шиене,

И аз ги видях на таралежа.

Случва се на бор, на коледна елха,

И се наричат... (игли).

аз в дърветата, аз съм в замъка,

И аз съм в музикалната линия,

Ще отвия и гайката

И мога, ако искам,

Изпратете телеграма

И реши загадката.(Ключ.)

Аз съм в бележника

Наклонени и прави.

В съвсем различен смисъл

Аз съм дъска за рисуване.

И накрая, понякога

Ще те наредя.(Владетел.)

Аз съм антоним на думата "топлина"

В реката съм, на дебела сянка

И в бутилки от лимонада,

И името ми е... (готино).

аз антоним на думата "смях".

Не от радостта на удоволствието

Случва се, но трябва.

От нещастие и от болка,

От негодувание, провали.

Познах...(плач)

1. Пътник без билет(заек)
2. Нейното бащино име е Патрикеевна.(лисица)
3. Приятел на човека. (куче)
4. Винаги гледа в гората.(вълк)
5. "А Васка слуша и яде."(котка)
6. "Бог й изпрати парче сирене."(врана)
7. Тя „в слепота се кара на науката и учението“.(прасе)

Приложение 2

1. Колко пръстена има на олимпийския флаг?(5)
2. Колко звезди има на презрамките на армейски капитан?(4)
3. Колко музиканти има в секстета?(6)
4. Колко чудеса на света?(7)
5. Колко цветя има на Георгиевската лента?(2)

Приложение 3

1. Назовете най-голямата планета в Слънчевата система.(Юпитер)
2. Назовете най-дълбокото място на Земята.(Марианската падина вТихи океан)
3. Назовете най-големия океан.(тихо)
4. Назовете най-солените морета на земята.(Червено море, Мъртво море)
5. Назовете най-голямото морско животно.(кит)

Приложение 4

урок (упрек) хлебарка (колапс)

наклон (висулка) коса (дума)

сатър (клоун) вход (вдишване)

ще се видим (ще се изненадаме) обадете се (извадете)

тегло на почистване (кобур) (sev)

изпарения (яхния) врагове (грива)

удар (руда) водопад (под вода)

ulan (луна) luchok (чорап)

вана (труп) мрежа (час)

актьор (ренде) акордеон (баня)

предна част на ризата (пишеща машина)

банка (глиган)

Приложение 5

1. Какви видове кораби има?(Яхта, моторен кораб, лодка, подводница, крайцер, самолетоносач и др.)
2. Какви видове самолети има?(Ракета, самолет, хеликоптер, делтапланер, балон с горещ въздух, сателит и др.)
3. Какви видове народни танци има?(полка, лезгинка, самба, румба, салса и др.)
4. Назовете писателите и разказвачите.(Грим, Андерсен, Перо, Линдгрен, Гауф и др.)
5. Назовете хищните птици. (Орел, ястреб, златен орел, хвърчило, лешояд и др.)
6. Назовете пойните птици.(Славей, авлига, дрозд, чучулига, канарче и др.)
7. Назовете столиците на европейските държави.(Париж, Рим, Берлин, Лондон, Мадрид и др.)
8. Какви руски народни занаяти знаете?(Хохлома, Гжел, Палех, Жостово, Городец, Димково и др.)

Олеся Игоревна Баранова
Развлечение „Пътувайте с Непознат до страната на игрите.“ Логически игри за развитие на умствените функции на децата в предучилищна възраст

Напредък на забавлението.

Веднага след като родителите влязат в залата, те получават икона с определен цвят (жълти, червени, сини или зелени кръгове), след което се обединяват в микрогрупи според цвета на иконата и сядат на масите.

Децата влизат в залата под музиката...

Не знамидва на гости деца: Здравейте момчета! Мисля, че ме разпознавате, кой съм аз? Точно така, аз Не знам! В такава беда съм!

Водещ: Какво стана, Не знам?

Водещ: Добре, Не знам, това не е проблем, това е радост, ти си пораснал и сега ще учиш!

Не знам: Това е проблемът! Нямам нищо за училище. Нямам куфарче! Няма нищо в града на цветята, няма нищо и на луната. Така че отидох при пътуванеза да намерите всичко. Къде попаднах, момчета?

(Отговорите на децата)

Водещ: Имаш проблем, Не знам, до детска градина. Момчета, кажете ми Не знамКак се казва нашата детска градина, какъв е нейният адрес?

(Децата казват адреса и името на детската градина)

Не знам: Ето това ми трябва! приятелски ли сте знаеш ли как да играеш И в смарт игри, които играете? В града на цветята ми казаха, че трябва да продължа земя на игрите. Момчета, може би можете да ми помогнете да събера всичко, което ще взема със себе си на училище? След това отиваме всички заедно на земя на игрите.

Приказен момент. (музика)

Игра с парашут: Едно, две, три, вътре елате в страната на игрите!

Не знам: Момчета, знаете ли как да стигнете до там?

деца: Не.

Не знам: Знам (Не знамвади светеща звезда от джоба си). Насочванезвездата ще ни покаже пътя.

Звучи като анимационна музика . Децата идват за Не знам

Водещ: Момчета, но заедно с нас звездата се премести в държаваигри и вашите родители, те също ще играят и ще помогнат днес Не знам.

Вижте какво е това?

Плоска кутия с два геоконтакта и писмо „От страната на игрите може да се пътува по план» . Начертайте контур като в писмо.

(Децата и родителите изпълняват, след което сравняват с модела)

Не знам: Браво момчета, благодаря на родителите ми за помощта, иначе щяхме да се изгубим земя на игрите.... Е, да продължим вече.

Водещ: И ето нашата дестинация - "Град на цветни блокове".

Не знамотваря голяма кутия, изважда комплекти блокчета Dienesh и изненадан: Има толкова много различни кутии, какво ще правя с тях? Момчета, озовахме се в града на многоцветните блокове.

(Не знамизважда голям плик от кутията и го дава на водещия.)

Водещият отваря плика: Жителите на града на цветните блокове искат да се срещнат с вас. Всеки от тях живее в своя собствена необичайна къща, погледнете тази къща и намерете наемателя.

Водещ: Нека обърнем пясъчния часовник, времето за тестване започна.

(Звучи забавна музика. Деца и родители изпълняват задачата)

Водещ: Жителите на града ни благодарят, много се радват да ни посрещнат и да ви дадат, Не знам, грунд.

Не знам: О, благодаря, мислех, че ще ми дадат куфарче! (тъжен)

Водещ: Не натъжавам се, Не знам, може би в друг град ще ти дадат куфарче.

Светлините се изключват, музиката се възпроизвежда и сензорната топка се включва.

Водещ: Вървим дълго, дълго през лилавата гора към високите планини (декор на екрана). По пътя пред нас има езеро, пазачът на езерото -

Главният Невидим на лилавата гора, под червения вик на оранжево животно, под зеленото свирене на жълта птица и под синия шепот на синя риба, намери магически нетопящи се ледени късове на езерото. Мъдрият гарван разгада тяхната тайна.

Врана: Радвам се, радвам се да видя гостите, дойде ли за лед? Добре, нека играем.

Можете ли да разрешите моите загадки? ще ме победиш ли Кубчетата лед са ваши и подаръкът е ваш. Ако не ме победиш, парчетата лед са мои. (Всеки екип: децата и родителите получават набор от кубчета лед)

Водещ: Съберете квадратите, така че да не остане нищо. (30 парчета лед правят 10 квадрата)

Забавна музика.

Врана: Кар-кар! Кубчетата лед са ваши и подаръкът е ваш. (Дава Незнайно от човката тетрадка.) Погрижете се за това, благодарете на приятелите си за помощта и късметът винаги ще бъде с вас.

Звучи като анимационна музика "Магьосникът от Оз". Децата идват за Не знам, държейки се за ръце по корекционната пътека.

Не знам: Уморен съм, вероятно няма да успея, а вие, момчета? О, вижте, до нас скача скакалец. Да потанцуваме с него!

Музикална динамична пауза „Скакалецът седеше в тревата“ (логоритмична игра).

Не знам: Момчета, вие знаете и можете толкова много неща. Имате надеждни помощници. Кой ти помага?

(Отговорите на децата).

Не знам: На нас в нашия пътуванеИмаме нужда и от малък помощник, ще го направим сами.

(Изважда квадратчета на Воскобович от торбата, която виси зад гърба му, и ги раздава на деца и родители.)

Не знам: Да направим птица. Птицата ще ни помогне по пътя.

Забавна музика.

Те поставили птиците под едно дърво и намерили в сандъка молив.

Не знам: Ура, сама си намерих подарък! Какво е това?

(Децата гледат в сандъка под дървото и Те казват: "Това е моливник")

Не знам: Не е куфарче?

Водещ: Не, трябва да потърсите куфарчето.

Не знам: Е, къде мога да го намеря?

Водещ: Не натъжавам се, Не знам, а вие деца не бъдете тъжни. Страната на игрите е голяма, определено ще намерим куфарчето.

Под музиката децата вървят по тактилна пътека, отиват и намират плик с писмо от фея Държавиигри и кутия стикчета Cuisinaire.

Водещ: За да стигнете до главния град страни на игрите, трябва да изградите път. Децата са от 1 до 5, а възрастните от 1 до 10.

(Деца и възрастни изпълняват задачата под весела музика).

Незнайно ходи и гледакак родителите и децата изпълняват задачата и говори: Оказа се някакво стълбище, но трябва да има пътека.

Водещ: Добавете пръчици, за да направите квадрат.

(Не знамОтидох да проверя родителите си.)

Водещ: Момчета, нека го преодолеем Нека се пошегуваме с Dunno. Да скрием моливите.

Не знам: О, песните станаха добре, но къде е подаръкът? Може би това е куфарче?

дете: Не, Не знам, ние скрихме вашия подарък и вие сега ще го намерите, ние ще ви упътим.

(Незнайно намира моливи.)

деца: Прости ни, Не знамче се шегувахме с теб. Срещу това ще изработим за вас кройки за корицата на вашия буквар.

Светлината се изключва и звездата светва.

Не знам: Момчета, най-накрая пристигнахме в столицата, къде да търсим задачата?

Водещ: Не знам, ние сме в столицата. Трябва да разгадаем магическите кодове страни на игрите.

Таблетите се разпространяват Логично бебе, времето за игра започна. (задачата се изпълнява индивидуално).

Водещ: Проверете себе си.

Не знам: О, колко много подаръци имам! Но куфарче няма (с тъга).

Водещ: Не знам, виж кой идва при нас!

Появява се фея страни на игрите.

Фея: Здравейте момчета! Аз съм фея страни на игрите. Наблюдавах те много внимателно. Тук, Не знам, вашето куфарче, сега можете да отидете да учите и вие сте страхотни, не оставихте приятеля си в беда. А родителите на бъдещите първокласници трябва да се научат да играят умно образователни игри. Момчета, помагайте на родителите си у дома, играйте любимите ни игри игри.

Не знам: Благодаря ви, деца, родители! Много съм ви благодарен за вашата доброта и отзивчивост.

Свири музика. Фея и Не знам как да награждавам децата, родители и се сбогувайте с тях.

Публикации по темата:

„Пътешествие с Незнайка в страната на приказките“. Видеорепортаж за забавления за по-големи деца в предучилищна възрастЦел: развиване на познавателна активност и интереси по време на играта. Цели: Образователни: затвърдяване на знанията на децата за приказките: как.

Цялостно изследване на речеви и неречеви психични функцииЦялостно изследване на речеви и неречеви психични функции I. Изследване на звуковото произношение. Определете естеството на звуковото смущение.

GCD „Диагностика на неречеви психични функции и фонетични аспекти на речта на детето“Диагностичен урок Учител-дефектолог Дудкина М. В. Целева група: деца 3-4 години Време: 20 минути. Тема: Диагностика на неречеви нарушения.

„Пътуване до страната на въображението“. Игри за развитие на творческото въображение на деца в предучилищна възраст...В моето въображение, В моето въображение - Там царува фантазията В цялото й всемогъщество; Там всички мечти се сбъдват, И нашите скърби са сега.

Работата на учителя в старша корекционна група с деца с увреждания върху формирането на висши психични функции.Работата на учителя в старша корекционна група с деца с увреждания върху формирането на висши психични функции. Някой анализатор е дефектен.

Развитието на неречевите психични функции като фактор за превенция на нарушенията на писмената и устната речЗа съжаление сред учениците от началното училище нарушенията на устната и писмената реч стават все по-широко разпространени. Бавно усвояване.

Развлечение „Пътуване с незнайно“Забавление „Пътувай с Непознато” За група от различни възрасти Цел: - създаване на благоприятно емоционално състояние у децата; - развитие.

Влиянието на средата за развитие на предучилищните образователни институции върху развитието на умствените функции на децата в предучилищна възрастОснователите на руската психология А. Н. Леонтиев, А. Р. Лурия, А. В. Запорожец в своите трудове казаха, че дейността е сама по себе си.

Есе „Моето разбиране на израза на У. Джеймс „Съзнанието е господар на умствените функции“: плюсове и минуси“Проблемът за съзнанието е важен аспект в работата на много психолози. И така, един от първите, които започнаха да изучават този въпрос, беше изключителен.

Библиотека с изображения: