Логически преглед на симулатора. Симулатор за изучаване на логически елементи. Какво е

Открит урок "Логически елементи" 8 клас

Планирани образователни резултати:

    предмет – разбиране на логически елементи (конюнктор, дизюнктор, инвертор) и електронни схеми;

    Метасубект - способността да се представя една и съща информация в различни форми (таблица на истината, логически израз, електронна схема);

    Лична – разбиране на ролята на фундаменталните знания като основа на съвременните информационни технологии.

Решени учебни задачи:

    познаване на дискретни преобразуватели на информация и прости електронни схеми;

    разглеждане на примери за анализ на логически схеми;

    обобщение на въпроси, свързани с теоретичните основи на средствата на информационните технологии;

    спазване на санитарните стандарти при работа с компютър, спазване на правилата за безопасност, оптимална комбинация от форми и методи, които изключват преумора.

Тип урок: комбинирани.

Тип урок: игрови урок.

Форми на работа в урока: колективен, групов, индивидуален.

Образователни технологии: игрови, информационни и комуникационни, здравеопазващи.

Основни понятия, изучавани в урока:

    логически елемент;

    конюнктор;

    дизюнктор;

    инвертор;

    електронна схема.

ИКТ инструменти, използвани в урока:

    персонален компютър (PC) на учителя, мултимедиен проектор, екран;

    Ученически компютър.

Електронни образователни ресурси:

    презентация “Логически елементи”;

    симулатор “Logic2” ( ).

    симулатор “Logic1” ( )

Структура на урока:

    Организиране на времето.

    Проверка на предварително придобитите знания.

    1. предна анкета.

      Групова работа.

    Учене на нов материал.

    Физминутка.

    Обобщаване и систематизиране на знанията

    Домашна работа.

    Обобщаване, отбелязване.

По време на часовете

1. Организационен момент.

Поздравления. Проверка за отсъстващи.

Поставяне на цели на урока.

Учениците записват в тетрадките датата и темата на урока „Логически елементи“(слайд 1) .

2. Проверка на предварително придобитите знания.

Момчета, в предишните уроци разгледахме основните логически операции. Тъй като сте постигнали значителен напредък в конструирането и трансформирането на логически изрази, предлагам ви да станете електроник. Първо трябва да се разделите на групи (общо 4 групи)

а) Фронтално проучване (работа с екрана).

За да проверите дали наистина сте подходящи за отговорна задача, трябва да положите изпит. На екрана има 8 билета. Представител от всяка група избира всеки два номера на билета и отговаря на въпроси. Отборът получава 1 точка за всеки верен отговор.(Слайд 2) .

В зависимост от това кой номер на билета е избрал студентът, на екрана се появяват въпроси. След като ученикът даде отговор, правилният отговор се показва на дъската.

Въпроси:

    Колко прости твърдения се съдържат в тази сложна: „Прозрачната гора сама чернее, смърчът зеленее през сланата и реката блести под леда“?(Три)

    Колко изречения са твърдения: „Числото 6 е четно“, „Внимание!“, „Някои риби са хищници“, „Обичаш ли да четеш?“(2)

    A = „Лазерните принтери са тихи и осигуряват най-добро качествопечат"
    B="7*7=47 или 7*8=56"
    Кои от тези твърдения са верни?(AT)

    Запишете твърдението на езика на алгебрата на логиката: „Меркурий е планета от Слънчевата система и няма спътници“(A&¬B)

    Каква е стойността на логическия израз А и (не А)?(0)

    Запишете твърдението на езика на алгебрата на логиката: „Не е вярно, че Слънцето се движи около Земята.“(¬A)

    Изчислете: 1vA&0(1)

    Определете истинността на съставния израз: (2*2=4 или 3*3=10) и (2*2=5 или 3*3=9).(Вярно)

б) Работа в група (работа със симулатора Logic1).

И така, разбрахме, че си доста подготвен теоретично, да видим как ще се справиш с практическата задача.

Студентите са помолени да попълнят практическа задача. За това се използва симулаторът "Logic1" на Владимир Попов. Програмата е предназначена за консолидиране на понятията: конюнкция, дизюнкция, инверсия. Състои се от 5 задачи, изпълнявани последователно, в които е необходимо да се изчислят стойностите на логическите изрази. Всеки отбор изпълнява задачи на компютъра и получава точки (максимум 5 точки).

Накрая учениците ще видят:

или

3. Усвояване на нов материал (възприемане и осмисляне на знания).

Вие се справихте достойно с теста и сте готови да получите важна информация, необходима за изпълнение на отговорна задача.

Ще ви кажа как да анализирате електронните схеми.

Алгебрата на логиката е клон на математиката, който играе важна роля в проектирането на автоматични устройства, разработването на хардуер и софтуер за информационни и комуникационни технологии.

Вече знаете, че всяка информация може да бъде представена в дискретна форма - като фиксиран набор от индивидуални стойности. Устройствата, които обработват такива стойности (сигнали), се наричат ​​дискретни. Дискретният преобразувател, който след обработка на двоични сигнали извежда стойността на една от логическите операции, се наричалогически елемент .

На слайда са конвенции(схеми) логически елементи, които реализират логическо умножение, логическо събиране и инверсия.

Логически елемент И (конюнктор) реализира операцията логическо умножение. Единицата на изхода на този елемент ще се появи само когато има единици на всички входове.

Логически елемент ИЛИ (дизюнктор) изпълнява операцията за логическо добавяне. Ако поне един вход е един, тогава изходът на елемента също ще бъде един.

Gate NOT (инвертор) изпълнява операцията за отрицание. Ако входът на елемента е 0, тогава изходът е 1 и обратно.

Компютърните устройства, които извършват операции с двоични числа, и клетките, които съхраняват данни, са електронни схеми, състоящи се от отделни логически елементи.

Скицирайте диаграмите на логическите елементи в тетрадката си.

4. Физическа минутка.

Зарядно устройство за очи. Първото упражнение е да проследите движещ се обект по затворена пътека с очи.

Второто упражнение - погледът се превежда последователно от точка в голям кръг. Промяна на фокуса.

5. Обобщаване и систематизиране на знанията (работа със симулатора "Logic2").

Студентите са поканени да преминат през последния етап от играта - симулатора "Logic2" Поляков Константин Юриевич.

Правила на играта: Вашата задача е последователно да прехвърляте кристала от горната платформа към дъното. Чрез прилагане на ток към входа на механизмите от дясната страна на веригата е възможно да се избутат платформите по пътя на кристала. Ако няма ток на входа на механизма, платформата се отстранява.

За да контролирате механизмите, използвайте превключвателите от лявата страна на полето. Състоянието им се променя с щракване на мишката. Когато превключвателят е включен, токът протича през веригата и се подава към логикавключени в тази верига (средната част на полето). Логическите схеми трансформират входните сигнали съгласно следните правила:

    схемаНЕ : ще има ток на изхода (сигнал 1), ако няма ток на входа (сигнал 0), и обратно;

    схемаИ : изходът ще бъде 1, ако и двата входа са 1;

    схемаИЛИ : изходът ще бъде 1, ако поне един вход е 1;

Кристалът не може да бъде прекаран през няколко „обхвата“ наведнъж - в този случай той се счупва и трябва да започнете нивото отново. Освен това имате само 5 кристала за цялата игра, ако ги счупите всичките, задачата се счита за неуспешна.

Играта се състои от 10 нива. Ако можете да завършите всички нива, като запазите поне един кристал и спечелите повече от нула точки, ще видите картина.

Всеки от учениците носи на отбора точка, равна на максималното ниво, преминато в симулатора Logic2. Взема се предвид средното аритметично от максималните нива на участниците в отбора, които се добавят към предварително спечелените точки. Че. определя се отборът победител.

6. Домашна работа.

Подгответе се за контролна работа.

7. Обобщаване. Отражение.

Информатика GEF: учебник за 8 клас: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2016 г.

Информатика GEF: Работна тетрадка за 8 клас (2 части): Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2016 г.

симулатор на логически елементи

Какво е?

Симулаторът "Логика" е предназначен за практическо обучение по темата " математическа логика » по игрив начин. Подобна играпреди е бил написан за компютри Yamaha (програмисти П. Меняйлои М. Щекочихин). Оригиналната програма заедно с компютърния симулатор MSX могат да бъдат изтеглени (благодаря Михаил Бондаревски).

Програмата работи под операционните системи на линията Windows 95/98/NT/2000/XP/2003 на всеки модерен компютър. След разопаковане на архива е в работно състояние и не изисква без допълнителни настройки.

Изтегли

Програмата е безплатна за некомерсиална употреба. Изходният код на програмата не се разпространява.

Програмата идва с както е”, тоест авторът не носи никаква отговорност за всички възможни последици от използването му, включително морални и материални загуби, повреда на оборудването, физически и психически наранявания.

Предимства

  • игрова формаконсолидиране на учебен материал;
  • програмата има вграден набор логически схеми(задачи) за всяко от 10-те нива;
  • възможно е да се направи нови схемии проверявайте работата им, без да напускате програмата;
  • с всяко ниво можете да свържете вашата схема; списък нестандартни схемисъхранявани във файла за инициализация LOGIC.INI ; По този начин е възможно да се направят няколко ini-файлове с различни типове задачи;
  • в допълнение към стандартния набор от логически елементи (И, ИЛИ, НЕ) във веригите, можете да използвате елементите, включени (не е ясно защо) в училищната програма " внушение», « еквивалентност", както и половин суматор, суматори RS тригер.

Правила на играта

Задачата е последователно прехвърляне на кристала от горе до долу. Чрез прилагане на ток към входа на механизмите от дясната страна на веригата можете номинирамплатформи по пътя на кристала. Ако няма ток на входа на механизма, платформата се отстранява.

Използва се за управление на машини превключвателиот лявата страна на полето. Състоянието им се променя клик на мишката. Ако ключът е включен, токът протича през веригата и се подава към логическите схеми, включени в тази верига (средната част на полето). Логическите схеми трансформират входните сигнали съгласно следните правила:

  • схема НЕ: ще има ток на изхода (сигнал 1), ако няма ток на входа (сигнал 0), и обратно;
  • схема И: изходът ще бъде 1, ако и двата входа са 1;
  • схема ИЛИ: изходът ще бъде 1, ако поне един вход е 1;
  • схема XOR(изключващо ИЛИ): изходът ще бъде 1, ако само един вход е 1;
  • схема внушение (1—>2 ): изходът ще бъде 0, ако първият вход е 1, а вторият вход е 0; в противен случай на изход 1;
  • схема еквивалентност(): изходът ще бъде 1, ако и двата входа са равни; в противен случай изходът е 0.

Кристалът не може да бъде прехвърлен през няколко "педя" наведнъж - в този случай той катастрофии трябва да започнете нивото отново. Освен това имате само 5 кристала за цялата игра, ако ги счупите всичките, задачата се счита за неуспешна.

Играта се състои от 10 нива. Ако можете да завършите всички нива, като запазите поне един кристал и спечелите повече от нула точки, ще видите картина.

Подобни публикации