لوتوی موسیقی. گروه دوم

توجه داشته باشید: هر بازی بعدی مکمل مجموعه بازی ها است و می تواند در گروه سنی بعدی برای حل مشکلات فردی، برای کار انفرادی با کودکان استفاده شود.

سایه های پویا از موسیقی

برای خواندن کلمات باید حروف را بدانید و برای خواندن موسیقی باید نت ها را بدانید. "موزیکال دومینو" نوازندگان آینده و همه را با الفبای موسیقی آشنا می کند و فرآیند یادگیری را به سرگرمی تبدیل می کند. این بازی ادامه دهنده سری محبوب بازی های رومیزی آموزشی و آموزشی برای پیش دبستانی ها و دانش آموزان دبستانی است. دومینوی هوشمند". این یک دومینوی کاملاً معمولی نیست - نه 28، بلکه 36 استخوان در آن وجود دارد و اتصال نه تنها در یک خط، بلکه در هر چهار جهت نیز انجام می شود. هر کارت، مانند همیشه در دومینو، به دو قسمت تقسیم می شود. در سمت راست کارت یک ستون با کلید باس یا تریبل و یک نت وجود دارد. در سمت چپ تصویری است که نام آن حاوی نام یک یا دو نت است، به عنوان مثال، می تواند " افزن، " REمردان» یا «تساپ لس آنجلس". در طول بازی، یادداشت ها با تصاویری که نام خود را دارند به هم متصل می شوند. این کار کمی زمان می برد و خواندن یادداشت ها برای شما دشوارتر از حروف معمولی نخواهد بود.

این بازی را 2 تا 8 بازیکن 5 سال به بالا می توانند بازی کنند.

اگر به دلایلی فایل با یک کلیک معمولی دانلود نشد، روی لینک کلیک راست کنید، گزینه "Save target as ..." یا "Save link as ..." را انتخاب کنید، محل قرار دادن فایل با مواد را انتخاب کنید و سپس بر روی دکمه "ذخیره" کلیک کنید.

برای باز کردن فایل دانلود شده در رایانه و چاپ بازی، به Adobe Acrobat Reader رایگان نیاز دارید.

در چرخه رشته های نظری، موضوع «گوش دادن به موسیقی» مقدم بر درس سنتی ادبیات موسیقی است. این رشته که از سال اول تحصیل در یک مدرسه موسیقی ارائه می شود، کودک را در دنیای تصاویر موسیقی غرق می کند. دانش آموزان به موسیقی، داستان معلم گوش می دهند، به سوالات پاسخ می دهند، آثار موسیقی را حدس می زنند و حفظ می کنند.

در اولین درس های گوش دادن به موسیقی، برای کودک دشوار است که بدون انجام فعالیت های عملی سر کلاس بنشیند، همانطور که در سایر دروس در آموزشگاه های موسیقی اتفاق می افتد. به موسیقی و توضیحات معلم با دقت گوش دهید. بنابراین، معلم با تعدادی از وظایف روبرو است:

• ترویج علاقه به موضوع؛
• ایجاد برداشت های موسیقی و شنیداری دانش آموزان؛
• از اشکال عملی کار با دانش آموزان استفاده کنید.

با حل مفاد فوق و وظایف اصلی دوره اولیه آموزش می توان آنها را به روش های زیر اجرا کرد:

• شکل گیری مهارت ها و توانایی های شنوایی؛
• شکل گیری مهارت در تجزیه و تحلیل یک اثر موسیقی؛
• توسعه مهارت های ارائه شایسته برداشت های خود در مورد موسیقی؛
• به خاطر سپردن و تشخیص از طریق گوش مطالب تحت پوشش.

برای مدت طولانی و با موفقیت خود را در روند آموزشی انواع مختلف بازی های آموزشی ثابت کرده اند. آنها درک موسیقایی کودک را توسعه می دهند، به او اجازه می دهند تا یاد بگیرد که محتوای تصویری و شخصیت موسیقی را تعیین کند، ویژگی های مدی و ریتم را بشنود، صدای آلات موسیقی را با گوش تشخیص دهد. با انتخاب اشکال بازی که کودک در آن احساس آزادی و راحتی کند، می توان شرایطی را برای فعالیت و خودسازی دانش آموزان در فعالیت های آموزشی، خلاقانه و ارتباطی ایجاد کرد.

از ادبیات روانشناسی و تربیتی مشخص شده است که بازی یکی از ابزارهای اثبات شده برای بهینه سازی فرآیند آموزشی است. کودکی که در این بازی شرکت می کند با کسب انواع مهارت ها و توانایی ها با مشکلاتی که به ناچار هنگام تسلط بر انواع جدید فعالیت های آموزشی و ارتباطی به وجود می آید، با موفقیت بیشتری کنار می آید. این بازی برای کودکان از دوران کودکی به عنوان راهی برای عادت کردن به دنیای اطراف آنها طبیعی است و بر ویژگی های آن در تمام غنای جلوه های آنها تسلط پیدا می کند. به همین دلیل است که این بازی که به عنوان شکلی برای سازماندهی فعالیت های آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد، توسط کودکان بسیار لذت بخش است. در اینجا به طور طبیعی، فعالیت ذهنی و اجتماعی کودک متجلی می شود، توانایی های فکری او بسیج می شود که به جهش عاطفی و میل به یادگیری کمک می کند.

بازی لوتوی موزیکال "موسیقی کلاسیک" (نویسنده Vdovina E. Yu.) برای کار در درس های گوش دادن به موسیقی و ادبیات موسیقی طراحی شده است. لوتوی موسیقی از دانش آموزان می خواهد که به سرعت پاسخ دهند، آنها باید کارت هایی را که پرتره آهنگسازان، نام نمایشنامه ها، تصاویری که با نام نمایشنامه ها مطابقت دارند، کارت هایی که عناصر گفتار موسیقایی مربوط به قطعه موسیقی را که گوش داده اند نشان می دهد، نشان می دهد، به درستی پیدا کنند، کارت هایی با تصاویری از آلات موسیقی کارت ها توسط معلم و دانش آموزان طبق الگوی خاصی ساخته می شوند.

مواد موسیقایی بر سن کودکان کوچکتر متمرکز شده است، برای دانش آموزان قابل درک و قابل درک است.

لوتوی موسیقی در تصاویر توسط معلمان نظری مدرسه موسیقی کودکان شماره استفاده شد. M. K. Butakova آرزاماس، منطقه نیژنی نووگورود، در درس هایی با موضوع گوش دادن به موسیقی به عنوان یک لحظه بازی. پس از تجزیه و تحلیل نتیجه فعالیت های آموزشی، اطمینان از اینکه کار با کارت ها تأثیر مفیدی در جذب مطالب دارد، درس را زنده می کند و علاقه کودکان را به یادگیری برمی انگیزد، معلمان تصمیم گرفتند یک تیم مدرسه (هر تیم دو نفر) برگزار کنند. و سپس المپیاد تیمی شهرستان در گوش دادن به موسیقی، تغییر و پیچیده کردن برخی کارها. این بازی کاملاً انرژی کودک ، توجه ، هوش او را بسیج می کند ، در بین کودکان بسیار محبوب است ، به تحکیم مواد موسیقی کمک می کند ، درس های گوش دادن به موسیقی و ادبیات موسیقی را هیجان انگیزتر و متنوع تر می کند. این طبیعی ترین و مطلوب ترین روش یادگیری برای کودک است که شادی و نتایج خوبی را به همراه دارد.

اهداف و اهداف المپیاد:

1. ارتقای سطح فرهنگ هنری دانش آموزان، رشد توانایی های خلاقانه کودکان.

2. شناسایی کودکان مستعد.

3. ارتقای کیفیت آموزش دانش آموزان.

4. فعال شدن علاقه دانش آموزان به رشته های نظری.

5. تبادل تجربیات آموزشی، تقویت روابط خلاق.

در زیر یک فیلم ارائه از المپیاد و متن کامل توسعه روش شناسی با وظایفی که به دانش آموزان داده شده است.

از ویراستار: ویدئوی ارائه نویسندگان توسط ما با قطعات موسیقی از افسانه سمفونیک S. Prokofiev "پیتر و گرگ" تکمیل شد تا محتوای احساسی به آن بدهد. با استفاده از این ویدئو در طول المپیاد، توصیه می شود صدا را خاموش کنید.

بازی آموزشی موزیکال

"خانه های موسیقی"

تجهیزات: خانه‌های مقوایی که روی پنجره‌های آنها کلیدهای تریبل و باس به تصویر کشیده شده است. اسباب بازی ها (خرس، اسم حیوان دست اموز) پشت خانه پنهان شده اند. این بازی را می توان برای کودکان پیش دبستانی در تمام سنین، هم در درس موسیقی و هم در فعالیت های بازی آزاد استفاده کرد. هم با کل گروه یا زیر گروه بچه ها و هم به صورت انفرادی.
هدف: توسعه توجه شنوایی، توانایی تشخیص صداها در ارتفاع، گسترش بار موسیقی و شنیداری، آموزش حافظه .

توضیحات بازی

بچه ها به صورت نیم دایره ای جلوی میزی می نشینند که دو خانه روی آن ایستاده اند. معلم به بچه ها می گوید که یک نفر در خانه ها زندگی می کند. خانه با کلید سه گانه دارای یک ساکن با صدای بلند است و خانه با کلید باس دارای صدای پایین است. اما برای اینکه بفهمید چه کسی در کدام خانه زندگی می کند، باید به آثار موسیقی گوش دهید و آنها را بشناسید. معلم آثار موسیقی "خرس"، "خرگوش"، "بابا نوئل"، "گنوم"، خروس، "مرغ" و غیره را پخش می کند، بچه ها موسیقی را تشخیص می دهند، در خانه را باز می کنند و اسباب بازی را نشان می دهند.

بازی در درس گوش دادن به موسیقی

در پرتو استانداردهای آموزشی جدید، برنامه های درسی مدارس موسیقی کودکان روسیه و بخش های موسیقی مدارس هنر دستخوش تغییرات قابل توجهی شده است. شبکه ساعت سنتی تجدید نظر شد، موضوعات جدیدی در برنامه درسی ظاهر شد. در چرخه رشته های نظری، موضوعی به نام گوش دادن به موسیقی که مقدم بر دوره سنتی ادبیات موسیقی است، حق ثبت نام گرفت. اصول تعلیمی تثبیت شده در آموزش در ارتباط با نوآوری ها مستلزم جستجوی پیچش های جدید و تجدید نظر در تعدادی از تکنیک های آموزشی بود.معلم پس از شروع کلاس هایی با موضوع گوش دادن به موسیقی ، بلافاصله با تعدادی از وظایف روبرو می شود که باید به معنای گسترده کلمه درک شود ، یعنی:ترویج علاقه به موضوع؛دامنه تأثیرات موسیقی و شنیداری دانش آموزان را گسترش دهید.به کار بردن انواعی از اشکال عملی کار خود که شکاف بین موضوعات کاربردی موسیقی و گوش دادن به موسیقی را در نگاه اول منفعل ایجاد می کند.به معنای محدودتر، وظایف اصلی دوره اولیه تحصیل استشکل گیری مهارت ها و توانایی های شنوایی دانش آموزان؛توسعه مهارت های ارائه شایسته برداشت های خود از موسیقی؛به خاطر سپردن و تشخیص از طریق گوش مطالب تحت پوشش.یکی از راه های حل مشکلات فوق استفاده از بازی های موجود در سازماندهی فرآیند آموزشی است. این بازی وسیله ای قدرتمند برای خودآموزی و خودسازی دانش آموزان است. با انتخاب اشکال بازی که در آن کودک احساس آزادی و راحتی می کند، می توان شرایطی را برای فعالیت و خودسازی دانش آموزان در فعالیت های آموزشی، خلاقانه و ارتباطی ایجاد کرد.بازی های پیشنهادی برای کار در درس گوش دادن به موسیقی را می توان به سه گروه تقسیم کرد و در ترکیب های مختلف استفاده کرد:

الکترونیکی؛

بر روی کاغذ.

در حال حاضر تعداد زیادی بازی وجود دارد، اما ما بر روی مواردی تمرکز خواهیم کرد که آزمایش شده اند و در کار مورد تقاضا هستند.بیایید با ساده ترین آنها شروع کنیم. مثلا از یک بازی به نام Music Boxes. او به یک جعبه کاغذی یا یک جعبه کوچک شیک نیاز دارد.

بازی"جعبه های موسیقی" باعث ایجاد نوعی رقابت در بین کودکان می شود. نوعی هیجان وجود دارد: چه کسی مطالب بیشتری جمع آوری کرده است، چه کسی نقاشی های زیبا و رنگارنگ تر دارد، چه کسی مضامین موسیقی را بیشتر به خاطر می آورد.

بازی"لوتوی موسیقی" از دانش‌آموزان می‌خواهد که به سرعت و به درستی کارت‌هایی را بیابند که عناصری از گفتار موسیقایی را نشان می‌دهد که مطابق با قطعه موسیقی است که گوش داده‌اند. در این صورت می توانید از یکی از بازی های آماده شناختی هنرجویان آموزشگاه های موسیقی به نام استفاده کنید"فرهنگ لغت موسیقی" (نویسنده E.V. Novikova) از مجموعه موسیقی رنگین کمان. از جنبه های مثبت این بازی می توان به مشارکت کل گروه دانش آموزان و امکان بررسی همزمان سطح جذب مطالب توسط هر دانش آموز اشاره کرد.برای رهایی بچه ها، تنش زدایی در درس و شکل گیری مهارت های ارتباط کلامی، بازی ارائه می شود."زنگ" . در بازی"زنگ" شکل گیری ساده ترین مهارت های تجزیه و تحلیل یک اثر موسیقایی صورت می گیرد. این به ایجاد شرایطی کمک می کند که در آن فرصتی وجود دارد که از صحبت کردن با صدای بلند، بیان برداشت های خود و بحث در مورد قطعه موسیقی که گوش داده اند نترسید. مجری انتخاب می شود که با استفاده از یک مثلث زنگی را به صدا درآورد یا صدایی تولید کند و چندین اصطلاح موسیقی از پیش انتخاب شده را نام می برد. پس از به صدا درآمدن زنگ، اولین شرکت کننده بازی در اثر شنیده شده هر وسیله ای از بیان موسیقی که توسط رهبر نامگذاری شده و ویژگی های آن را نشان می دهد. اقدامات مشابه با بقیه شرکت کنندگان انجام می شود.برای تجزیه و تحلیل ساختار یک اثر موسیقایی، می توانید از کار در کلاس استفاده کنید."زیور آلات موسیقی" . در اولین تلاش ها، دانش آموزان معمولاً به تصویر اشکال هندسی شماتیک محدود می شوند. متعاقباً دانش آموزان وسایل بیان را گسترش می دهند و از گل ها و اشیاء نقاشی شده زیورآلات می سازند. برای اینکه زیور هندسی حتی عجیب‌تر و بدیع‌تر شود، پیشنهاد می‌شود که از کاغذ رنگی فیگورهایی طراحی کنید، به اصطلاح مدل‌سازی رنگ. می توانید از ترکیب مکعب های چند رنگ، بزرگ و کوچک استفاده کنید.از فرم های پیچیده بازی می توان برای حل مشکلات مربوط به حفظ و شناخت مطالب موسیقایی استفاده کرد. وظایف بازی بسته به توانایی دانش آموزان و دوره تحصیل در اینجا گروه بندی می شوند:1. حفظ مطالب موسیقی ("سعی کنید جمع آوری کنید" ، "نغمه های مورد علاقه")؛2. شناخت موسیقی ("راه موسیقی")در بازی"سعی کنید جمع کنید" به دانش آموزان یک سری کارت ارائه می شود که در آنها نام آهنگسازان، عناوین آثار ذکر شده است، نمونه های موسیقی از مضامین موسیقی آورده شده است. وظیفه کودکان این است که پس از گوش دادن، به سرعت و به درستی زنجیره ای مطابق با این مواد موسیقی بسازند: نام آهنگساز، عنوان اثر، موضوع.در وظیفه"ملودی های مورد علاقه" دانش آموزان مضامین موسیقی را برای یکدیگر اجرا می کنند. خودشان ملودی کارهایی را که دوست دارند می خوانند، تواناترین ها آن را با پیانو یا سینت سایزر می نوازند.بازی"راه موسیقی" از بسیاری جهات شبیه به یک مسابقه موسیقی است، اما به شکلی در دسترس تر و سرگرم کننده برگزار می شود. این بازی ایجاد موقعیت موفقیت در انجام تکلیف به معنای محدود (به عنوان یکی از اشکال کار) و به طور کلی در درس را تضمین می کند، زیرا هر دانش آموزی می خواهد کار را سریعتر و صحیح تر از دیگران انجام دهد. ابتدا تمام تلاش خود را برای رسیدن به هدف انجام دهید.برای بازی"راه موسیقی" بچه ها با دو یا چند شی می آیند: به عنوان مثال، یک شهر افسانه ای، یک چمنزار شگفت انگیز، یک جنگل مرموز. در این بازی دانش‌آموزان از تکه‌های کاغذ آجر راه را از نام‌های حدس‌زده آثار موسیقی به شیئی که توسط تخیل کودکان ایجاد می‌شود، هموار می‌کنند. هر کس بیشتر به یاد آورد، مضامین موسیقی را شنید، طولانی ترین راه را گرفت و او پیروز شد.برای گسترش افق دانش آموزان، به عنوان کمک آموزشی اضافی در درس گوش دادن به موسیقی، مجموعه بازی های لوتو روی کاغذ از مجموعه"رنگین کمان موسیقی" - "3 نهنگ موسیقی" , "آلات موسیقی" , "دنیای شگفت انگیز باله ». با کمک یک اسکنر یا چاپگر می توان به راحتی آنها را خودتان ساخت. این مجموعه باید شامل کارت های بزرگ A4 با تصاویر چاپ شده روی موضوع انتخابی بازی در دو نسخه باشد. یکی از آنها در امتداد خطوط نقطه چین به کارت های کوچک با وظایف بریده شده است. کارت های جایزه همراه با جوایز جداگانه ساخته می شوند.بازی لوتو چگونه کار می کند"3 نهنگ موسیقی" ? اینها 3 کپی از کارت های بزرگ با ژانرهای مربوطه و مجموعه ای از کارت های کوچک با انواع آهنگ ها، رقص ها و راهپیمایی ها هستند. به دستور معلم، هنگام گوش دادن به یک قطعه موسیقی، بازیکنان کارت ها را با پاسخ روی کارت های کوچک بلند می کنند، یا در گزینه دوم، کارت های بزرگ را با مجموعه ای از کارت های کوچک مطابق با ژانر پر می کنند. هر کس کارت خود را سریعتر تکمیل کند برنده است. برای تلفیق شنیداری مطالب پوشش داده شده، از نمونه های موسیقی برای انواع مختلف آهنگ ها، رقص ها و راهپیمایی ها با مشخص کردن نوع ژانر قطعات موسیقی شنیده شده در قالب کارت های توزیع شده استفاده می شود.

اجازه دهید به عنوان مثال قوانین دو مورد از 5 نوع موجود بازی را بیان کنیم"آلات موسیقی". 1 بازی:
به بازیکنان کارت های بزرگ داده می شود. کارت های کوچک با نام سازها در مرکز قرار داده شده است. وظیفه بازیکنان این است که کارت های بزرگ را در اسرع وقت با تصاویر با آلات موسیقی مربوطه ببندند.2 بازی: به بازیکنان کارت های بزرگ داده می شود. همه درباره یکی از سازهای به تصویر کشیده شده معما می گویند. بقیه باید حدس بزنند در مورد چیست. مثلاً معما: «سه ریسمان دارد، از چوب، بدنه مثلثی است. چیست؟" (بالالایکا) یا «آلات موسیقی که اف. شوپن اغلب برای آن آهنگسازی می کرد. چیست؟" (پیانو).بازی"دنیای افسانه ای باله" دانش آموزان را با شخصیت ها و محتوای بهترین باله های جهان بر اساس افسانه ها آشنا می کند. در این مورد، اینها «فندق شکن»، «زیبای خفته» و «دریاچه قو» ساخته پی.آی. چایکوفسکی در آماده سازی برای بازی، از 12 کارت بزرگ، 6 کارت باید به 36 کارت کوچک با شخصیت های نشان داده شده بر روی آنها بریده شوند. کارت های بزرگ بین کودکان توزیع می شود. رهبر کارت های رنگی کوچک دارد.انتخاب 1.
معلم قهرمان باله افسانه را به بچه ها نشان می دهد و نام می برد. وظیفه دانش آموزان این است که این شخصیت را پیدا کرده و با یک کارت کوچک آن را ببندند. اولین کسی که کل کارت بزرگ را پوشش دهد برنده می شود.گزینه 2.
معلم تصویر را نشان می دهد. دانش آموزان باید قهرمان باله را نام ببرند. کسی که این شخصیت را روی کارت بزرگ خود پیدا کرده است، آن را با یک کارت کوچک می بندد.گزینه 3. کارت های بزرگ بین دانش آموزان توزیع می شود. کارت های کوچک رو به بالا روی میز قرار می گیرند. پس از آشنایی با محتوای مثلاً باله فندق شکن، از بازیکنان دعوت می شود تا شخصیت های این باله را در کارت های خود پیدا کنند و آنها را با کارت های کوچک بپوشانند. پس از آن، بازیکنان به نوبت قهرمانان باله را صدا می کنند. برنده کسی است که تمام قهرمانان باله را به درستی نام می برد. شخصیت های زیبای خفته و دریاچه قو به همین صورت بازی می شوند.گزینه 4. کارت های بزرگ به بچه ها داده می شود. کارت های کوچک روی میز رو به بالا گذاشته می شوند. به دستور معلم، بچه ها باید هر چه سریعتر روی کارت های خود را با کارت های کوچک بپوشانندقهرمانان فقط فندق شکن.قهرمانان فقط "زیبای خفته"؛قهرمانان فقط "دریاچه قو".برای آشنایی موسیقایی با محتوای P.I. چایکوفسکی همچنین می‌تواند از آهنگ‌های ادبی و موسیقایی «فندق شکن»، «زیبای خفته» و «دریاچه قو» در تنظیمی سبک برای پیانو استفاده کند و سپس قطعات موسیقی را با شرایط نوازندگی که در بالا توضیح داده شد ترکیب کند."مسیر موسیقی" یک کمک خوب در یک درس مدرن می تواند وظایف بازی های موسیقی تعاملی مجاز در یک سری برنامه های آموزشی کودکان باشد."بازی با موسیقی" برای به خاطر سپردن موسیقی و توسعه شنوایی صدا:- "فندق شکن" بر اساس کار چایکوفسکی؛

- "فلوت جادویی" موتزارت؛

- «آلیس و چهار فصل» اثر ویوالدی.

با جمع بندی موارد فوق، می توان نتیجه گرفت که اشکال بازی کار در درس گوش دادن به موسیقی به موارد زیر کمک می کند:1. توسعه مطالب موضوعی و حذف استرس روانی، ایجاد موقعیت موفقیت، شکل گیری انگیزه مثبت.2. رشد تخیل و تخیل دانش آموزان، شکل گیری دیدگاه جدیدی از جهان، تربیت شخصیتی آزاد و آزاد که قادر به شناخت، تجربه و عمل فعال باشد. 3. ورود خلاقانه به واقعیت موسیقی، ایجاد فرصت هایی برای ابراز خود دانش آموزان، باز کردن زمینه خلاقیت. 4. فعال کردن توجه دانش آموزان؛ 5. به ابتکار خلاقانه معلم فضایی بدهید و به شما امکان می دهد سنت های کلاسیک تدریس را با پیشرفته ترکیب کنید

کلوبوک

مواد بازی زمین بازی، یک چکش، یک نان و چندین شی کوچک مختلف که یک انبار کاه، یک کنده، یک کنده، یک مورچه، یک درخت کریسمس را نشان می دهد. همه اینها به هر ترتیبی در زمین بازی قرار می گیرد.

پیشرفت بازی بچه ها ارقام را در زمین بازی بررسی می کنند، سپس راننده را انتخاب می کنند، او از در بیرون می رود یا از بقیه بازیکنان دور می شود. بچه ها توافق می کنند که نان را برای کدام شکل پنهان کنند و راننده را صدا می کنند:

«آدم زنجفیلی غلت خورده است، زنجفیلی یک طرف سرخ است، چگونه می توانیم آن را پیدا کنیم، آن را برای پدربزرگ و زن بیاوریم؟ بیا ایرا، در امتداد مسیر قدم بزن، قدم بزن و در کنار آهنگ یک نان شاد پیدا کن.

هر کس هر آهنگ آشنا را می خواند. راننده چکش را می گیرد و آن را در مسیرها از شکلی به شکل دیگر هدایت می کند. اگر چکش از شکلی که نان پشت آن پنهان شده است دور باشد، بچه ها آرام آواز می خوانند، اگر نزدیک - با صدای بلند.

این بازی با زیرگروهی از کودکان در اوقات فراغت انجام می شود.

معماهای موسیقی

مواد بازی متالفون، مثلث، زنگ، تنبور، چنگ، سنج.

پیشرفت بازی کودکان به صورت نیم دایره ای جلوی صفحه ای می نشینند که پشت آن آلات موسیقی و اسباب بازی روی میز قرار دارد. کودک پیشرو یک ملودی یا الگوی ریتمیک را روی ساز می نوازد. بچه ها حدس می زنند برای پاسخ صحیح، کودک یک نشانه دریافت می کند. هر کسی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.

بازی در اوقات فراغت انجام می شود.

نوشیدنی با صدای بلند

مواد بازی هر اسباب بازی

پیشرفت بازی بچه ها یک رهبر انتخاب می کنند. از اتاق خارج می شود. همه توافق دارند که اسباب بازی را کجا پنهان کنند. راننده باید آن را پیدا کند، با هدایت صدای آهنگی که همه بچه ها می خوانند: صدا تقویت می شود. با نزدیک شدن به مکانی که اسباب بازی در آن قرار دارد، یا با دور شدن از آن ضعیف می شود. اگر کودک با موفقیت با این کار کنار آمد، هنگام تکرار بازی، حق دارد اسباب بازی را پنهان کند.

بازی را می توان به عنوان سرگرمی بازی کرد.

ابزار را تعریف کنید

مواد بازی آکاردئون، متالفون، چنگ (از هر ساز دو تا)، زنگ، چهار قاشق چوبی.

پیشرفت بازی دو کودک با پشت به هم نشسته اند. جلوی آنها روی میزها همین ابزارها قرار دارد. یکی از نوازندگان یک الگوی ریتمیک را روی هر ساز اجرا می کند، دیگری آن را روی همان ساز تکرار می کند. اگر کودک وظیفه موسیقی را به درستی انجام دهد، همه کودکان دست می زنند. پس از پاسخ صحیح، بازیکن حق دارد معمای بعدی را حدس بزند. اگر کودک اشتباه کرد، خودش به تکلیف گوش می دهد.

بازی در اوقات فراغت انجام می شود.

چه گیاهی در باغ است.

هدف: توسعه توجه، عملیات ذهنی بتن ریزی.

یک بزرگسال از بچه ها می پرسد:

آیا می دانید در باغچه کاشته می شود؟ بیایید این بازی را انجام دهیم: من اشیاء مختلف را نام می برم، و شما با دقت گوش دهید - اگر آنچه را در باغ کاشته شده نام ببرم، "do" را می خوانید، و اگر آنچه در باغ رشد نمی کند، "می" را می خوانید. هر کس اشتباه کند بازنده است. هویج، چغندر، آلو…

بازی های "بیایید برای مهمانان میز بچینیم"، "بیایید باغ بکاریم"، "لباس" و غیره را می توان بر اساس همین اصل ساخت.

توسعه ادراک شنوایی.

اون سر و صدا چیه

هدف: توسعه ادراک شنوایی.

مواد: ضبط صدا با انواع صداها مانند زنگ تلفن، صدای خش خش کتری در حال جوش، صدای شکستن شیشه، صدای جاری شدن آب از شیر، صدای نوشتن گچ روی تخته سیاه و غیره.

میزبان سر و صدا را به بچه ها نشان می دهد، آنها باید آن را حدس بزنند. اگر صداها با صدا یا وسایل بداهه بیان می شوند، می توانید مسابقه ای ترتیب دهید که آنها را با دقت بیشتری بازتولید کرده و حدس می زنند.