Gyermek imázs ruhák címmel. Didaktikus játékok óvodások számára a következő témában: „Ruhák, cipők, fejfedők. A képekkel való munka általános elvei

Az óvodások oktatása sokkal hatékonyabb, ha a tanár vagy a szülő vizuális anyagokat használ. Például a gyermekek ruháiról készült gyönyörű képek lehetővé teszik, hogy:

beszélgetés;
fejlesztés;
játszma, meccs.

A gyerekeknek megfelelően kiválasztott illusztrációk minden logopédiai gyakorlat sikerének felét biztosítják, lekötik a baba figyelmét és megadják a szükséges "tippeket".

A képekkel való munka általános elvei

Milyen szabályokat kell betartani, amikor képeket használnak a gyerekekkel való foglalkozásokon? Nem sok követelmény, de minden fontos:

Vegyen fel képeket a gyerekek által jól ismert ruha témájú tárgyakról. A beszédfejlesztéssel foglalkozó órákon ne használjon elavult dolgok (gumiszalagos ujjatlan), népviselet vagy kalap (kokoshnik), egyenruha (tunika) képét.
Az óvodások számára készült kártyákon a ruhákat a lehető legrészletesebben kell megrajzolni, itt fontosak a részletek. Jó, ha a művész közvetíti az anyag textúráját (bolyhos szőrzet, durva drapéria, fényes szatén). Ez segít a gyerekeknek abban, hogy több jelzőt használjanak a leírásokban.
Egy órára legfeljebb 10 tárgyképet javasolunk készíteni egy témában vagy egy cselekményben. Ez lehetővé teszi a képek alapos vizsgálatát, minden jellemzőjük feljegyzését, és ennek a beszédben való tükrözését.
A képek jó minőségűek, sűrűek legyenek. A hátteret csak fehérre kell kiválasztani.
Minden képet téma szerint kell használni. Például óvodai ruhák vagy nyári gardrób.

Ön is kiváló bemutató anyagot készíthet ruha témában, ha kinyomtatja a cikk illusztrációit, és ragasztja ragasztószalaggal egy sűrű alapra.

Hogyan használjunk képeket az órán és a játékokban

Ha ruhakártyákat szeretne használni az órákon, akkor fontos, hogy először alaposan nézze meg őket.

A beszédműhelyhez kiválasztott illusztrációkkal hasznos több (figyelem vagy logikai) játékot játszani, amelyeket aztán az osztályteremben használhatunk. Ez lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy gyorsan megismerkedjenek a rajzokkal, kérdéseket tegyenek fel egy felnőttnek a látottakkal kapcsolatban. A következő trükkök hasznosak lesznek:

Ha a „Téli ruhák” témáról tervez beszélgetést, akkor szánjon időt a „Télen vagy nyáron viselje?” című játékra. vagy "Keress párat" (zoknival, ujjatlan kesztyűvel, sapkával, sállal, meleg cipővel).
Olvass verseket vagy rövid történetet a hideg évszakban a kinti öltözködés folyamatáról.
Fuss rátétet a ruházat témájára, vagy kérd meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy képet. Készíthet vágott képeket, feladványokat gardrób elemekkel, színező oldalakat „Ruhák és cipők”, tervezőket „Fiatal divattervező” az előkészítő munkákhoz.
Kínáljon a gyerekeknek tematikus rejtvényeket a ruhákról, amelyeket már jól ismer.
Érdemes kiválasztani a babáknak megfelelő ruhát és játékokat szervezni velük.

Egy ilyen előzetes „elmerülés a témában” sokkal könnyebb lesz a gyerekeknek a beszédjátékokban való részvétel.

Beszédjátékok képekkel

Íme néhány példa a beszédjátékokra, amelyeket óvodáskorú gyerekekkel játszhatnak logopédiai órákon és otthon.

"Menjünk sétálni"

Kérd meg a gyermeket, hogy válasszon egyenként egy-egy kártyát a Babaruha sorozatból, és beszéljen arról, hogy miért hordja, ismertetve a jellemzőit (ezt a hosszú gyapjúsálat fogom viselni. Felkötöm az overallomra, hogy melegem legyen).

– Hú, micsoda ujjatlan!

Minden játékos pedig kiválaszt egy tetszőleges képet egy ruhadarabbal. Aztán megnevezi az egyik tulajdonságát, tulajdonságát. A kártya ezután egy másik játékoshoz kerül. Ez addig folytatódik, amíg az összes jellemzőt meg nem nevezik. (Példa: Ujjatlan - meleg, bolyhos, kötött, színes, puha, új, gyapjú, divatos). Aki utoljára kimondja a szót, az megtartja a kártyát. Az nyer, aki a legtöbb képet gyűjti össze a játék során.

"A babák öltöztetése"

Minden ruhát tartalmazó kártya a játékosok elé kerül. Mindegyikük kiválasztja azt a képet, amelyen szeretettel el tudja nevezni a képet (Példa: csizma, filccsizma, sál-sál, bunda).

"Tegyünk rendet"

Minden játékos vesz egy "szekrényt" a lexikális témák szimbólumaival - képeivel: ruhák és cipők, valamint fejfedők. Hozzáadhat még néhány csoportot: felső, otthoni, szezon szerint. A házigazda egyszerre egy kártyát vesz ki, majd hívja, ami rajta van. Ezt a dolgot a szekrénybe kell tennie. Ha a tulajdonosának sikerül gyorsan felvennie a kártyát, akkor nála marad, ha nem, a házigazda félreteszi. Az nyer, aki először "megtölti" helyesen a szekrényt.

"Vicces rejtvények ruhákról és cipőkről"

Ossz ki minden játékosnak a témával kapcsolatos kártyákat. Mindenki találjon ki találós kérdéseket azokról a ruhákról, amelyekről a képeket kapta.

"Ikrek"

Vegyen fel pár képet a hasonló gardrób elemekkel (kalap-kalap, sundress ruha, csizma-csizma). Kérd meg a gyermeket, hogy beszéljen a hasonlóságokról és a különbségekről. Aki a legtöbb előjellel áll elő, az nyer.

Didaktikus játékok óvodások számára a következő témában: "Ruhák, cipők, fejfedők".

Szerző: Knis Anna Nikolaevna, vezető tanár.
Munkavégzés helye: MBDOU "Kindergarten No. 3 "Smile", Kalach-on-Don.
Munka leírás: Figyelmébe ajánlom óvodásoknak szóló didaktikai játékokat a következő témában: "Ruhák, cipők, fejfedők". Ez az anyag segíti a pedagógusokat, gyerekeket és szüleiket abban, hogy játékos formában megszilárdítsák a gyerekek ruhákkal, cipőkkel, sapkákkal kapcsolatos ismereteit.
Didaktikus játék: lottó "Ruhák".

Cél: A gyerekek tudásának megszilárdítása a sokféle ruhadarabról, a megkülönböztetés és a megfelelő ruha megtalálásának képessége.
Didaktikai anyag: Játéktér (4 db), 6 négyzetre osztva, a kis kártyákon lévő képeknek megfelelő különféle ruhák képeivel (24 db).

A játék előrehaladása: Játék gyerekeknek 3 éves kortól. A játékot 3-5 fő játszhatja. A játékosok játékkártyákat kapnak. A házigazda elővesz egy kis kártyát egy speciális átlátszatlan zacskóból, a játékos vagy a házigazda megnevezi a kártyán látható ruhákat. Aki megtalálta a megfelelő képet a pályáján, az elkészíti magának a képet. Ez addig folytatódik, amíg az egyik résztvevő képekkel be nem fedi a teljes játékteret.
Didaktikus játék: lottó "Cipők és sapkák".

Cél: A gyerekek tudásának megszilárdítása a cipők és sapkák sokféleségéről, a megfelelő cipők és sapkák megkülönböztetésének és megtalálásának képessége.
Didaktikai anyag: Játszótér (4 db), 6 négyzetre osztva, a kis kártyákon lévő képeknek megfelelő különféle cipők és sapkák képeivel (24 db).

A játék előrehaladása: Játék gyerekeknek 3 éves kortól. A játékot 3-5 fő játszhatja. A játékosok játékkártyákat kapnak. A házigazda kihúz egy kis kártyát egy speciális átlátszatlan zacskóból, a játékos vagy a házigazda megnevezi a kártyán látható fejdíszt vagy cipőt. Aki megtalálta a megfelelő képet a pályáján, az elkészíti magának a képet. Ez addig folytatódik, amíg az egyik résztvevő képekkel be nem fedi a teljes játékteret.
Didaktikus játék "Öltöztesd fel Tanyát és Ványát az évszaknak megfelelően."
Cél: Gyermeki elképzelések kialakítása a ruházatról, sapkáról, cipőről, évszakhoz, időjáráshoz való kapcsolódásukról.
Didaktikai anyag: Ruha, cipő és sapka képével ellátott kártyák 30 darab és négy játéktér Ványa, Tanya és az évszak képével.

A játék előrehaladása: Rakj ki ruhákat, cipőket és sapkákat ábrázoló kártyákat az évszaknak és a nemnek megfelelően (Tanyának a lánynak a játéktértől jobbra, a fiúnak Ványának balra).
Didaktikus játék "Találd ki a ruhát, cipőt vagy fejfedőt"
Cél: Ruha, fejfedő vagy cipő leírásának és a leírásból való felismerésének képességének fejlesztése.
Didaktikai anyag: Ruha, cipő és sapka képével ellátott kártyák.
A játék előrehaladása: A tanár ruhákat, cipőket és kalapokat ábrázoló kártyákat ad a gyerekeknek. A gyerekek nem mutatják meg a kártyáikat senkinek. A tanár felajánlja az egyik gyereknek, hogy írja le a képén látható dolgokat, vagy találjon ki egy rejtvényt. A többi gyereknek ki kell találnia, mi van a képen.
Például: Ezt a fejdíszt viselik a lányok nyáron. Szalmából készül. (Szalmakalap).
Ezeket a cipőket a fiúk és lányok tavasszal vagy ősszel eső után hordják. Magas és gumiból készült. (Gumicsizma).
Didaktikus játék "Gyűjts egy képet"
Cél: A logikus gondolkodás, a szemlélet, a kognitív érdeklődés és a beszédtevékenység fejlesztése.
Didaktikai anyag: Több darabra vágott ruhát, cipőt és sapkát ábrázoló kártyák.
A játék előrehaladása: Játék gyerekeknek 3 éves kortól. A gyerekek 2, 3, 4 részre vágott játékkártyákat kapnak (a gyermek életkorától és képességeitől függően). A kép összegyűjtése után a gyermek elmondja, mit gyűjtött.
Például: A zöld ruha ruha.
A csizma sárga, gumi - ezek a cipők.
A füldugóval ellátott szürke kalap fejdísz.
Didaktikus játék "Az ötödik extra"
Cél: A ruhák, cipők, sapkák lényeges jellemzők szerinti osztályozásának képességeinek fejlesztése.
Didaktikai anyag: 5 féle ruhadarabot, cipőt, sapkát ábrázoló kártyák, ezek közül 4 egy tematikus, az ötödik pedig egy másik csoportba tartozik.
A játék előrehaladása: A gyerekek a következő feladatot kapják: „Nézd meg a képeket, nevezd meg, mi látható rajtuk, és határozd meg, melyik kép a felesleges. Maradva nevezze el a képeket egy szóval. Minden résztvevő sorra megszünteti az extra képet. Ha hibázik, vagy nem hajtja végre a feladatot, az ő verzióját ajánljuk fel a következő játékosnak. Minden helyesen elvégzett feladatért chipet adnak. Az nyer, akinek a legtöbb zsetonja van.
Például: A kártyán szandál, esőkabát, tornacipő, papucs és csizma látható. Egy extra kabát, mert az ruha, a többi meg cipő.

Minden szülő azt szeretné, ha gyermeke okos és sikeres nőne fel, ezért igyekszik minél hamarabb elkezdeni vele dolgozni. A legkényelmesebb az órákat úgy vezetni, hogy egy gyerek megmutatja neki fejlesztési kártyák. A baba oktatóképek gyerekeknek való megjelenítésével hozzájárul a baba szókincsének bővítéséhez. Ezek lehetnek gyerekeknek szánt kártyák, amelyek állatokat, zöldségeket, gyümölcsöket, bútorokat, ruhákat, autókat, növényeket stb. ábrázolnak.

Hogyan kell órákat vezetni egy gyerekkel kártyákon

Az új képek tanulmányozásakor helyesen kell megneveznie a kártyán látható dolgokat, meg kell mondani, hogy mi az, mire használják. Akár a tárgy megtalálásával is játszhatsz. Például gyűjts össze néhány dolgot, ami a házban van, mutasd meg egy kártyán, majd kérd meg a gyereket, hogy találja meg egy halomban. A gyermeknek nagyon tetszeni fog ez a játék, Ön pedig haszonnal és örömmel tölti majd az idejét.

Íme, gyerekeknek készült ruhák 36 tételből, amelyek képeket tartalmaznak.

Oktatási kártyák gyerekeknek "Ruházat"

Hogyan készítsünk kártyákat és képeket a gyerekek ruháiról

A bemutatott ruhák képeit le kell tölteni, ki kell nyomtatni, ha kartonra vagy más vastag papírra szeretnének ragasztani. Vágd ki a kártyákat, és mutasd meg a gyereknek játékos formában.

Játszhatsz egy gyerekkel vagy gyerekcsoportban. Ugyanakkor a gyermekek feladatai eltérőek lehetnek:

1) helyesen nevezze el az objektumokat;

2) megmondani, mit és mivel vegyen fel;

3) melyik dolog tartozik a férfi ruházathoz, és melyik a női ruházathoz;

4) mit viselnek télen, tavasszal, nyáron, ősszel.

A gyerekkel való kommunikációban kétségtelenül a legfontosabb a felnőtt pozitív hozzáállása, akkor a képzés könnyű és hasznos lesz a gyermek számára.

A gyermekek számára készült oktatási játékok nagyon eltérőek. Az oktatási játékokat játszó gyerekek saját gondolkodásukat, találékonyságukat, képzelőerejüket, kreativitásukat edzik.

Megnézhetsz egy fejlesztő videót is a babával innen Umachka csatorna — Prezentációk gyerekeknek "Ruhák"

Tatiana Dedlovskaya

Didaktikus játék "Milyen részekből áll a ruházat"

Cél. Rögzítse a ruházati és cipőalkatrészek nevét.

Anyag. Képek ruhák, lábbelik képével.

A játék előrehaladása

A logopédus felajánlja a képek megtekintését, a ruha- és cipőrészek megnevezését.

Ruházat – kapucni, öv, zseb, ujj, fodros, gomb, cipzár…

Cipők - orr, sarok, talp, sarok, szár, cipzár, csat, pánt, csipke ...

Didaktikus játék "Figyelj figyelmesen, gondolkodj jól"

Cél. Ösztönözze a gyerekeket, hogy önállóan határozzák meg az objektumok osztályozásának elvét, találjanak olyan tárgyat, amely nem felel meg ennek az elvnek. Javítsa ki a ruhák és cipők nevét. Fejleszti a figyelmet, a memóriát.

A játék előrehaladása

A logopédus megnevezi a szavakat, megkéri a gyerekeket, hogy keressenek még egy szót ebben a szócsoportban, és magyarázzák meg választásukat. Ezután a gyerekek még egyszer felsorolják azokat a tárgyakat, amelyeket egy csoportba egyesítettek.

Kabát, ing, pulóver, nadrág.

Köpeny, kabát, kabát, napruha.

Sundress, rövidnadrág, bunda, póló.

Ruha, csizma, cipő, papucs.

Szőrmekabát, filccsizma, sál, cipő.

Csizma, harisnya, csizma, filccsizma.