Բացօթյա խաղեր միջին դպրոցի աշակերտների համար. Բացօթյա խաղեր միջին դպրոցի երեխաների համար. Բացօթյա խաղ «Մկնիկի թակարդ»

Պետական ​​ուսումնական հաստատություն «Գոլովինշչինա գիշերօթիկ դպրոց»

ԱԿՏԻՎ ԲԱԿԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐ

5-9-րդ դասարանների աշակերտների համար

երրորդ (առողջության) դասի շրջանակներում

ֆիզիկական կուլտուրա

Ուսուցիչ՝ Կոնդրաշկին Ս.Ա.

Թաքցնել և փնտրել «12 ձողիկներ»

Խաղը, ընդհանուր առմամբ, հիշեցնում է սովորական թաքնված, բայց այն հնարավորություն ունի «փրկել» արդեն իսկ գտնված խաղացողներին։

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է 12 փոքր ձողիկներ (ձողեր մոտ 30 սմ երկարությամբ): Ձողիկները տեղադրվում են «կատապուլտի» վրա. այն կարելի է կառուցել տախտակից և դրա տակ դրված խճաքարից, ցցից կամ նույնիսկ նստարանից: Ձողիկները տեղադրվում են «կատապուլտի» մի եզրին, որպեսզի կարողանաք դրանք ցրել՝ սեղմելով ձեր ոտքը (ձեռքը) «կատապուլտի» երկրորդ եզրին:

Խաղը սկսվում է վարորդին նույնականացնելուց: Դա անելու համար կարող եք օգտագործել հաշվելու ցանկացած ոտանավոր կամ հիշել, թե ով էր վերջին անգամ պարտվողը (նա գլխավորում է): Վարորդը կանգնում է դեմքով դեպի պատը (ծառ/պոստ/ցանկապատ) և սկսում է բարձրաձայն հաշվել մինչև 30: Երբ հաշվարկն ավարտվում է, նա բղավում է.

«Մեկ-երկու-երեք-չորս-հինգ, ես պատրաստվում եմ նայելու:
Պատրա՞ստ եմ, թե ոչ, ահա ես գալիս եմ»:

Նա բացում է աչքերը և գնում թաքնվածներին փնտրելու։ Երբ նա նկատում է մեկին, նա բարձր բղավում է իր անունը, վազում և դիպչում փայտերին։ Եթե ​​գտնվածին, ում անունը բարձրաձայն կանչում էին, կարողանում է նախ վազել դեպի «կատապուլտը», ոտքով հարվածում է, փայտերը ցրվում են։ Քանի դեռ հաղորդավարը չի հավաքել բոլոր ձողերը տեղում, բոլորը, ում նա գտել է ավելի վաղ, և նա, ով հարվածել է «կատապուլտին», իրավունք ունեն թաքնվելու։ Խաղը կատարվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր խաղացողները բռնվեն: Նա, ով առաջինն է բռնվում, հաջորդ խաղում դառնում է վարորդ։

Բացօթյա խաղ «Կեղծված շղթաներ»

ԵՎ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Նրանք կանգնած են շարքերով, ձեռքերը բռնած, միմյանց դեմ (մոտ 10-15 մետր հեռավորության վրա):

Մի թիմը միաբերան բղավում է.

Հակառակ թիմը հարցնում է. «Մեզնից ո՞ր մեկը»:

«Շղթայված» անվանում են հակառակորդ թիմի խաղացողի անուն. Ընտրվածը փորձեց վազող մեկնարկով կոտրել մարդկային շղթան (կարևոր է ընտրել «ճիշտ տեղը», որը կարծես թե «թույլ օղակն» է): Եթե ​​հաջողվում է կոտրել շղթան, խաղացողը վերադառնում է իր թիմ և իր հետ տանում երկու «անկապ» ընկերներից մեկին։ Եթե ​​ոչ, ապա խաղացողը միացել է թիմին հենց այն «շղթաների» միջև, որոնք նա փորձում էր կոտրել:

Բացօթյա խաղ «Երթևեկության լույս»

IN
Բակ զբոսնելու ժամանակ բոլորը փորձում էին գունեղ ինչ-որ բան հագնել, եթե որոշեին խաղալ այս խաղը։ Կայքում երկու գծեր են գծվել միմյանցից մի քանի մետր հեռավորության վրա: Ճանապարհ էր (որպես կանոն կար լուսացույցների, «դանդաղ գնա» և այլ խաղերի «ունիվերսալ» ճանապարհ):

Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ «երթևեկության լուսացույցի», շարվել են գծերից մեկի հետևում: «Ճանապարհը» հսկում էր «լուսացույցը».

Մեջքով կանգնած խաղացողներին՝ նա մի գույն է անվանել։ Եթե ​​խաղացողը կարող էր գտնել անվանված գույնը «իր վրա» (հագուստ, աղեղ, վարսահարդարում և այլն), ապա նա վերցրեց այն ձեռքով և հանգիստ անցավ «ճանապարհը»: Եթե ​​ոչ մի հարմար բան չգտնվեր, նա կարող էր միայն արագ վազել մյուս կողմը (առանց «ճանապարհից» դուրս գալու): Իսկ «լուսացույցը» պետք է բռներ օրինախախտներին։ Նրան, ում դիպչում էր, ինքն էլ դարձավ «լուսացույց»։

Բանը հասավ զվարճալի լինելուն՝ կապույտ շապիկի վրա հյութից վարդագույն բիծ փնտրելով՝ միմյանց ապացուցելով, որ այս գույնն իրականում «ազնվամորու է, ոչ թե կարմիր» և այլն...)))

Այս խաղի այլ տարբերակներ կան.

Գունավոր պատեր

Այս խաղը իդեալական է դպրոցի միջանցքների համար: Բոլոր կանոնները մնում են նույնը, պարզապես միջանցքի մի մասն օգտագործվում է որպես խաղադաշտ։ Բոլորը կանգնած են մեջքով մի պատին, միջանցքի մեջտեղում «լուսացույց»: «Լուսացույցը» գուշակում է գույնը։ Ունեցողները մատով շոշափում են հագուստի այն հատվածը, որտեղ այն առկա է, հանգիստ քայլում դեպի դիմացի պատը։ Նրանք, ովքեր չունեն դրանք, վազում են՝ փորձելով չկարկատան մնալ: Կարկատածը դարձավ «լուսացույց».

Երաժշտական ​​(երգային) լուսացույց

Այս խաղն ավելի շատ բանականության մասին է: Խաղադաշտը մնում է նույնը, խաղացողներն ու «լուսացույցը» կանգնած են նույն տեղերում։ Տարբերությունն այն է, որ այժմ վարորդը կռահում է ոչ թե գույն, այլ տառ։ Խաղացողի առաջադրանքը՝ հիշել և երգել երգից տողեր, որոնք սկսվում են թաքնված տառով: Բնականաբար, չափածոն կամ երգչախումբը պետք է սկսվեր տառով, ուղղակի անհնար էր երգից մի տող երգել։ Եվ նույն կերպ՝ երգը չհիշող խաղացողը պետք է վազեր այն կողմ և չբռնվեր լուսացույցի տակ։

Բացօթյա խաղ «Հոսք»

IN
Այս խաղը կարելի է խաղալ գրեթե ցանկացած վայրում՝ խաղադաշտում, բակում, դպրոցի միջանցքում: Միակ պայմանն այն է, որ հնարավորինս շատ երեխաներ պետք է խաղալ (այսպես ավելի հետաքրքիր է): Խաղացողների թիվը պետք է տարօրինակ լինի. բոլորը բաժանվում են զույգերի և կանգնում մեկը մյուսի հետևից՝ ձեռքերը զույգերով միացնելով բարձր բարձրացրած ձեռքերով։ Վարորդը ետևից մտնում է ձևավորված միջանցք, խաղացողների միջից ընտրում է զույգ և կանգնում «հոսքի» սկզբում։ Ազատված խաղացողը դառնում է վարորդ, գնում է «միջանցքի» ծայրը, անցնում դրա միջով և ընտրում ընկերոջը:

Խաղի գեղեցկությունն այն է, որ այդ ընթացքում ավելի ու ավելի շատ վարորդներ են լինում (բոլորը շտապում են հնարավորինս արագ իրենց համար «զույգ» ընտրել), իսկ միջանցքը երկարում է։ Պատահում է նաև, որ արդեն կանգնած զույգից աղջիկը (տղան) չի ուզում ձեռքերը բացել ու ջրի հետ գնալ, սա նույնպես ծաղրի առիթ է.

Խաղի մեկ այլ գեղեցկությունն այն է, որ այս կերպ հաճախ բացահայտվում էր տղաների և աղջիկների «թաքնված» համակրանքը։ Խաղը չունի սկիզբ, վերջ, չկա շահում-պարտության պայմաններ՝ նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, քանի դեռ չեն ձանձրանում:

IN
Ընտրվում է մեկ վարորդ (սովորականի համաձայն՝ հաշվելու հանգով):

Մոտ 50 մետր հեռավորության վրա կավիճով գետնի վրա գծված են երկու գծեր (այստեղ, որքան թույլ է տալիս բակը կամ ազատ տարածությունը)։

Բոլոր խաղացողները կանգնած են «ճանապարհի» մի կողմում, վարորդը կանգնած է մյուս կողմում և մեջքով շրջվում է բոլորին: Վարորդն ասում է.

Արտահայտությունը կարելի է արտասանել այնպես, ինչպես ցանկանում եք՝ միտումնավոր քաշելով բառերը, ամբողջ նախադասությունը, կամ, օրինակ, դանդաղ սկսել և այնուհետև կտրուկ և արագ ավարտել, ընդհանրապես՝ խաղի մեջ ներմուծելով անակնկալի տարր: Այս պահին բոլոր խաղացողները փորձում են որքան հնարավոր է հեռու վազել՝ հասնել վերջնագծին, «stop» բառի վրա սառչում է: STOP բառից հետո վարորդը շրջվում է. Եթե ​​նա տեսել է խաղացողի շարժումը (ով չի հասցրել ցրտահարվել կամ կանգ առնել արագացման արագության պատճառով), նա հեռացվում է խաղից։ Հաղթում է նա, ով առաջինը հասնում է վերջնագծին և դիպչում վարորդին. նա զբաղեցնում է նրա տեղը, և խաղը սկսվում է նորից:

ՍԱԼԿԻ

Սովորական սալկի (կարկատաններ)

Հաշվարկի համաձայն, ինչպես միշտ, ընտրվում է վարորդը («սալկա»)։ Այն խաղահրապարակը, որտեղ նրանք խաղում են, պայմանականորեն ստեղծված է (օրինակ, դուք չեք կարող վազել դպրոցի բակից կամ պարսպապատ խաղահրապարակից դուրս): Բոլորը ցրվում են կայքի շուրջը, վարորդը հայտարարում է «Ես պիտակ եմ»: և սկսում է հասնել բոլոր խաղացողների հետ: Ում հետ է հասնում ու «կպնում» (կպնում է նրան), դառնում «պիտակ», բարձրաձայն հայտարարում է դա և սկսում է հասնել խաղացողների հետ: Մենք շարունակում ենք անվերջ:

Կան նաև այս խաղի տարբեր տարբերակներ: Մնում են պիտակի բոլոր հիմնական կանոնները, ավելացվում են միայն որոշ պայմաններ.

ՀԵՏ ալկի «տանով»

Փախչողների համար «տուն» է գծվում (շրջանակ՝ կավիճով ասֆալտին կամ փայտով գետնին): Խաղացողները կարող են պարբերաբար հանգստանալ «տանը», այս ընթացքում նրանց չեն կարող աղել, բայց նրանք չեն կարող երկար մնալ տանը։

Սալկի «ոտքերը գետնից ավելի բարձր» (Talki «ոտքերը օդում»)

Վազորդն իրավունք ունի ցանկացած ժամանակ բարձրանալ ցանկացած առարկայի վրա կամ պարզապես նստել ու պառկել՝ ոտքերը գետնից բարձրացնելով։ Միևնույն ժամանակ նա բղավում է «Ոտքերը գետնից ավելի բարձր» (տարբերակ է «թռչող ոտքերը»), և նրան աղ անել հնարավոր չէ։ «Փրկարար դիրքում» կարճատև մնալու պայմանը մնում է նույնը։

Շղարշի անցումներ

Նրանք, ովքեր փախչում են, կարող են օգնել խաղացողին, ում հետապնդում է պիտակը, անցնելով նրա ճանապարհը: Երբ ինչ-որ մեկը անցնում է պիտակի ճանապարհը, նա պարտավոր է հետապնդել նոր «զոհի», այնուհետև երկրորդը միանում և անցնում է նրա ճանապարհը, և այդպես անվերջ: Վերջում, որպես կանոն, «բռնվում» է նրան, ով փորձել է վարորդին շատ մոտ անցնել ճանապարհը։

Սալկի «Թեյ-թեյ, օգնիր ինձ»

Երբ խաղացողին բռնում են, նա կանգ է առնում, ձեռքերը տարածում կողքերին և բղավում «Թեյ-թեյ, օգնիր ինձ»։ Մեկ այլ խաղացող կարող է մոտենալ նրան, ձեռքով դիպչել նրան և այդպիսով «օգնել»: Վարորդը, որպես կանոն, այս պահին չի հեռանում առաջին «զոհից»՝ երկրորդին և երրորդին բռնելու հույսով։ Երբ բոլոր խաղացողները դառնում են «յուղոտ», վարորդի դերը անցնում է առաջին բռնվածին (եթե հիշում եք, թե ով է լինելու առաջինը):

«Սարդին» է «թաքնվել և փնտրել ներսից դուրս»

IN Բայց ավելի լավ է այս խաղը խաղալ բավականին մեծ, բայց սահմանափակ տարածքում. սա կարող է լինել, ասենք, բակի մի մասը, որը շրջապատված է ցանկապատով, կամ դպրոցի մի ամբողջ հարկ, կամ մեկ տան 2-3 մուտք:

Խաղը, ինչպես միշտ, սկսվում է վարորդ ընտրելով: Այն կարող եք ընտրել հաշվելու հանգով կամ, օրինակ, վիճակահանությամբ։ Քանի որ սա «թաքցնել և փնտրել հակառակն է», մնացած բոլորը հաշվում են 1-ից մինչև 50, և վարորդն այս պահին գնում է թաքնվելու: Հետո բոլորը միաբերան բղավում են.

«Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ, մենք քեզ ենք փնտրում
Դուք չեք թաքցրել, դա իմ մեղքը չէ:

Եվ բոլորը միասին գնում են մեկ թաքնված մարդու փնտրելու։ Քանի որ սա թաքնված է հակառակ ուղղությամբ, երբ ինչ-որ մեկը գտնում է վարորդին, նա չի ճչում, ոչ մի տեղ չի վազում, այլ հանգիստ նստում/կանգնում/պառկում է;) առաջին խաղացողի կողքին։ Եվ այսպես շարունակ։ «Ամենա զվարճալի»-ը վերջին մարդունն է, ով չի գտել այն, ով զարմանում է, թե ուր է գնացել նման ամբոխը, և ամբոխն ինքը պետք է չաղմկացնի՝ չծիծաղի, իրեն չտրվի, և երբեմն նույնիսկ տեղավորվի 10-15: մարդիկ ինչ-որ փոքրիկ ապաստանի հետևում:

Գնդակ խաղ «Գորտ»

ԵՎ gra «աղջիկներ» կատեգորիայից։ Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է գնդակ և պատ: Նախ, նրանք համաձայնում են խաղացողների գծի շուրջ: Պատի վրա գծված է պայմանական գիծ (կարող է համընկնել պատուհանագոգի, լամպի, կեղևավորված պատի, աստիճանների և այլնի գծի հետ), որից ներքև գնդակը չի կարելի գցել: Աղջիկները շարվում են մեկը մյուսի հետևից, առաջինը նետում է գնդակը (նախատեսված գծից ոչ ցածր), գնդակը դիպչում է պատին, ընկնում գետնին, իսկ գնդակը գետնին դիպչելու պահին աղջկան պետք է ցատկել դրա վրայով։ Հետո գնդակն ընկնում է երկրորդ խաղացողի ձեռքը, և ամեն ինչ կրկնվում է, և այլն։ Նա, ով ցատկել է, հեռանում է և կանգնում տողի վերջում։ Յուրաքանչյուր ոք, ով չի կարողանում ցատկել գնդակի վրայով, որպես պատիժ ստանում է L-Y-G-U-S-K-A բառից մեկ տառ: Ըստ այդմ՝ առաջինը այս բառը «հավաքողը» պարտվում է։ Խաղի ընթացքում, համաձայնությամբ, կարելի էր գիծը բարձրացնել ավելի բարձր (եթե դա ձանձրալի լիներ, և բոլորին հաջողվեր ցատկել սկզբնական մակարդակում): Ըստ այդմ, որքան բարձր է գիծը, այնքան ավելի հետաքրքիր է խաղը:

Բացօթյա խաղ «Stander-stop»

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է առնվազն 4 խաղացող և գնդակ:

Մենք ընտրում ենք վարորդ. Նա վերցնում է գնդակը իր ձեռքերում և կանգնում այն ​​շրջանագծի կենտրոնում, որը կազմում են մնացած խաղացողները: Վարորդը նետում է գնդակը և կանչում ցանկացած խաղացողի անունը (օրինակ՝ «Ստանդեր-փաշա», մեկ այլ տարբերակ՝ «Հալի-հալո փաշա»): Նա, ում անունը հնչել է, պետք է բռնի գնդակը, այս պահին բոլորը ցրվում են նրանից որքան հնարավոր է հեռու: Հենց որ գնդակը բռնվում է, խաղացողը բղավում է. (Hali-Halo stop!): Բոլորը սառչում են տեղում:

ԵՎ Գնդակով խաղացողն ընտրում է ցանկացած խաղացողի, ում պետք է դիպչի գնդակը:

Քայլերը կարող են լինել.

Հսկան - քայլեք ոտքի ամբողջ տարածության վրա;

Մարդ - սովորական քայլեր;

Լիլիպուտյան - երբ մի ոտքի գարշապարը տեղադրվում է անմիջապես մյուսի մատի դիմաց;

Մրջյուններ - փոքր քայլեր կատարեք իրենց մատների վրա (մեկ քայլ անմիջապես մյուսից առաջ);

Հովանոցներ - մեկ ոտքի վրա ձեր շուրջը շրջեք;

Duck - squat քայլերը;

Գորտ - ցատկել;

Ուղտ - պետք էր ոտք դնել այնտեղ, որտեղ թքել էիր:

Հետաքրքիր էր, իհարկե, նշել մի շարք «զվարճալի» քայլեր՝ այն ավելի զվարճացնելու համար: Օրինակ՝ ասվում էր. «Կատյայից առաջ 7 հսկա կա, երեք հովանոց, երկու լիլիպուտական...» Բոլոր քայլերը անվանելուց հետո գնդակով խաղացողը կատարում է դրանք և պետք է գնդակը նետի դեպի թիրախ խաղացողը։ Եթե ​​խաղացողը բռնում է գնդակը կամ շրջանցում է այն, վարորդը նորից նետում է գնդակը և ամեն ինչ կրկնվում է նորից: Եթե ​​հարվածում է, խաղացողը դառնում է վարորդ:

Բացօթյա խաղ «Չիժ»

Խաղը պահանջում է ուղղանկյուն դաշտ, չափը ընտրում են խաղացողները: Ձեզ անհրաժեշտ է կեղտոտ հող, սովորաբար հարմար է մինի ֆուտբոլի դաշտը: Մեր օրերում կան շատ բակեր՝ այսպիսի պարզ հարթակներով։ Ձեզ նույնպես պետք է չղջիկ և «միսկին»: Չղջիկը 80-100 սմ երկարությամբ փայտ է (ամեն ինչ կախված է խաղացողների հարմարությունից): «Չիժը» 2-3 սմ տրամագծով, մոտ 25 սմ երկարությամբ փոքրիկ փայտիկ է։

ՀԵՏ Խաղադաշտի մի եզրի մեջտեղում փոս են փորում, որպեսզի «սիսկին» հանգիստ տեղադրվի դրա եզրերին (տրամագիծը մոտ 20 սմ է): Անցքի խորությունը փոքր է, որպեսզի չղջիկով կարողանաք վերցնել մաշկն ու ուղարկել խաղադաշտ: Փոսը գտնվում է «բազայի» կենտրոնում։ Հիմքը փոսի շուրջը գետնի վրա գծված քառակուսի է, որի կողմը հավասար է չղջիկի երկարությանը:

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի՝ յուրաքանչյուրը 3-4 հոգուց: Խաղի նպատակը 1000 միավոր վաստակելն է Թիմերը հերթով «տիրում են» բազան։ «Չղեկավարող» թիմը մտնում է խաղադաշտ և կամայական տեղեր է գրավում։ Հենակետում գտնվող խաղացողը վերցնում է չղջիկ և «միսկին»: Թիմի խաղացողները «բազայում» փոխարինվում են միմյանց հետ յուրաքանչյուր նոր խաղում:

Մեկ խաղարկությունը տեղի է ունենում 3 փուլով.

1-ին փուլ.Բաթսմենը «սիսկին» դնում է անցքի վրա։ Այնուհետև նա պետք է անցքից չղջիկ օգտագործի, որպեսզի այն ուղարկի խաղադաշտի ցանկացած վայր: Չես կարող դաշտից դուրս շպրտել սիսկին, սա սխալ է: 3 սխալ՝ թիմերը փոխում են տեղերը: Սխալները հաշվվում են ընդհանուր առմամբ մեկ խաղարկության բոլոր փուլերի համար: Եթե ​​հարվածից հետո սիսկին դուրս չի թռչում բազայից, հանրահավաքն ավարտվում է, և թիմերը փոխում են տեղերը։ Սա ճիշտ է բոլոր երեք փուլերի համար: Նաև հարված կատարելիս (բոլոր երեք փուլերում) խաղացողը չպետք է դուրս գա բազայից այն կողմ։ Ելքը համարվում է սխալ:

Հակառակորդ թիմի խաղացողները պետք է փորձեն բռնել բազայից արձակված սիսկին: Եթե ​​բռնում են, ուրեմն իրավունք են ստանում թիմին դուրս թողնել հետագա փուլերից ու անմիջապես անցնել խաղադաշտում տեղերը փոխելու։ Դա անելու համար հարկավոր է սկսել այն տեղից, որտեղ բռնել եք սիսկին և փորձել հետ շպրտել այն, որպեսզի այն հայտնվի «հիմքի» մեջ։ Չղջիկով բազայի վրա գտնվող խաղացողն իրավունք ունի փորձել նոկաուտի ենթարկել «սիսկին»: Միևնույն ժամանակ, այն պետք է կանգնի «բազայի» ներսում։ Եթե ​​հնարավոր չի եղել հետ գրավել, և սիսկին հայտնվել է բազայում (այդ թվում՝ բազայի սահմանն անցնելը), թիմերը փոխում են տեղերը։ Եթե ​​սիսկին հայտնվել է փոսում, ապա դաշտում գտնվող թիմը ստանում է հավելյալ 50 միավոր։Եթե թիմը չի կարողացել բռնել սիսկին (այն ուղղակի ընկել է դաշտում), ապա այն չի հայտնվել բազայի սահմաններում։ նետվելուց հետո անցնում ենք երկրորդ փուլ։

2-րդ փուլ.Չղջիկը պետք է մի ձեռքով վերցնի սիսկին, վեր նետի և չղջիկի հարվածով դաշտ ուղարկի։ Հարվածը պետք է կատարվի օդում, սիսկին չպետք է ընկնի գետնին, մինչև չղջիկը չխփի։ Նման իրավիճակներ կարող են լինել՝ խաղացողը չի հարվածել սիսկին ու այն ընկել է բազայում, հետո թիմերը փոխում են տեղերը, սա հանրահավաքի ավարտն է։ Եթե ​​դուք չեք հարվածել սիսկին, և այն ընկել է բազայից դուրս, ապա դա սխալ է: Եթե ​​հարվածից հետո այն ընկնում է բազայի մեջ, դա հանրահավաքի ավարտն է:

3
րդ փուլ.Խաղացողը պետք է վերցնի իր ձեռքը և, պահելով գոտկատեղի մակարդակի վրա, չղջիկի առաջին հարվածով այն դուրս հանի իր ձեռքից և երկրորդով ուղարկի դաշտ: Երկրորդ հարվածը կատարվում է սիսկին թռիչքի ժամանակ (նման է երկրորդ փուլի հարվածին) (սովորաբար վերջում, հակառակ դեպքում դա գրեթե անհնար է :-):

Քանի որ այս հարվածը ամենադժվարն է, թիմը հավաքի միավորների քանակը կախված է դրանից: 3-րդ հաջող հարվածից հետո, երբ խաղադաշտում սիսկինը գետնին է, բաթսմենը հաշվում է, թե քանի միավոր է բերել թիմին։ Դա անելու համար նա չղջիկի միջոցով չափում է հենակետի եզրագծից մինչև սիսկին հեռավորությունը։ Մեկ չղջիկի երկարության համար - ստանում է 10 միավոր: Մասնակի բիթ հեռավորությունը հաշվի չի առնվում:

Վիճակահանությունն ավարտվեց. Թիմերը փոխում են տեղերը.

Հաղթում է առաջին թիմը, որը կվաստակի 1000 միավոր:

Նշումներ:

1. Դաշտում չպետք է լինի 3-ից ավել խաղացող (կարծում եմ): այնպես որ մենք պարզապես չխաղացինք 3*3-ից ավելի:

2. եթե խաղադաշտում խաղացողը բռնում է սիսկին ոչ թե ձեռքերով, այլ արմունկով, ոտքերով կամ ատամներով, դրա համար լրացուցիչ միավորներ են տրվում: Այստեղ դուք պետք է փորձեք հիշել, թե ինչն է դժվար, ինչը ոչ: Ճիշտ եմ հիշում, որ ատամների համար 1000 միավոր էին տալիս, ով բռնեց, միանգամից շահեց։ Իմ հիշողության մեջ դա միայն մեկ անգամ է եղել։ Այլ հնարքների համար կարող եք ստեղծել ձեր սեփական բոնուսային համակարգը:

3. սահմաններից դուրս նետելու հետ կապված սխալների վերաբերյալ - ես իսկապես չեմ հիշում, թե ինչ կար այնտեղ: Կամ անմիջապես փոխվեցին, կամ կարող էին մեկ անգամ ընդհատվել։

4. Թվում է, թե ճոճանակների քանակի սահմանափակում չկար՝ փորձելով ետ մղել սիսկինը հիմքից, երբ նրանք փորձում են հետ շպրտել այն խաղադաշտից, քանի որ «շուն» խաղալը միակ միջոցն է սիսկին մտցնելու համար։ հիմք.

Գնդակախաղ «Տասնյակ»

Այս խաղը պահանջում է փոքր տարածք, պատ, գնդակ և առնվազն երկու խաղացող:

TO Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է կատարի տասը վարժություն.

10. Գնդակը տասը անգամ անընդմեջ հարվածիր պատին, այն վերադարձնելով, ինչպես վոլեյբոլում։
9. Գնդակը հարվածեք պատին ինը անգամ՝ ափերով հարվածելով ներքևից:
8. Գնդակը ութ անգամ նետեք աջ ոտքի տակից՝ հարվածելով պատին, և ձեռքերով բռնեք գնդակը պատից։
7. Գնդակը յոթ անգամ նետեք ձախ ոտքի տակից՝ հարվածելով այն պատին, և ձեռքերով բռնեք գնդակը պատից։
6. Կանգնելով դեպի պատը, գնդակը ետևից ոտքերիդ արանքից վեց անգամ գցիր գետնին, որպեսզի այն ցատկի դեպի պատը, դիպչի պատին, իսկ հետո բռնիր այն ձեռքերիդ մեջ։
5. Հինգ անգամ մեջքով դեպի պատը կանգնած գնդակը գցեք ոտքերի արանքով, արագ շրջվեք ու պատին բախվելուց հետո բռնեք ձեռքերով։
4. Գնդակը չորս անգամ նետեք պատին այնպես, որ այն ցատկի գետնին:
3. Գնդակը երեք անգամ հարվածեք պատին՝ ափերը գավաթով:
2. Բռունցքներով իրար սեղմած գնդակը երկու անգամ հարվածեք պատին:
1. Մեկ անգամ ուղիղ մատով գցեք և հարվածեք գնդակը պատին:

Սրանից հետո պետք է «քննություն» հանձնել. յուրաքանչյուր վարժություն կատարվում է մեկ անգամ, և քեզ թույլ չեն տալիս ծիծաղել կամ խոսել։

Եթե ​​գնդակով խաղացողը որևէ առաջադրանք կատարելիս սխալ է թույլ տալիս, գնդակը գնում է հաջորդ խաղացողի մոտ: Քայլը վերադարձնելուց հետո խաղը շարունակվում է այն պահից, երբ խաղացողը սխալ է թույլ տվել (բայց «զրոյից», այսինքն՝ եթե 8-ից 5-ն է արվել, ապա սխալ է, ապա երբ քայլը գալիս է, պետք է նորից կատարել 8-ը։ ) Հաղթում է նա, ով առաջինը կատարում է բոլոր առաջադրանքները և հանձնում «քննությունը»: Որպես կանոն, թեստը հանձնելիս խաղացողները փորձում էին ակտիվորեն միջամտել «քննվողին» (նրանք ծիծաղեցնում էին նրան, վախեցնում էին, ձևացնում, թե գնդակը խլում են) - նրանք ամեն ինչ անում էին, որպեսզի քննությունը ձախողվի:

Գնդակախաղ «4 խճաքար»

Խաղալու համար պետք է գծել քառակուսի դաշտ, դրա մեջ առանձնացնել անկյունները, դաշտի մեջտեղում շրջան գծել, իսկ շրջանակում՝ քառակուսի։ Չորս քարեր դրված են իրար վրա (պտուտահաստոց) քառակուսու մեջ։ Քարերը պետք է լինեն բավականաչափ մեծ և հարթ: Խաղադաշտն ունի հետևյալ տեսքը.

Սպասարկող թիմի բոլոր խաղացողները կանգնած են վերջին գծի հետևում (սա չորրորդ մակարդակն է): Սպասարկող թիմի խաղացողները հերթով փորձում են գնդակով նոկաուտի ենթարկել քարերը (ոչնչացնել աշտարակը): Հիմնական խնդիրն է քարերը շրջանից դուրս հանել (իդեալական նետումն այն էր, երբ բոլոր քարերը ցրվեցին տարբեր ուղղություններով):

Եթե ​​շրջանից առնվազն մեկ քար է տապալվել, ընդունող թիմի խաղացողը պետք է նոկաուտի քարը տեղադրի խաղադաշտի անկյուններից մեկում:

Ի վերջո չորս քարերն էլ հայտնվում են դաշտի տարբեր անկյուններում։

Որից հետո ընդունող թիմը սկսում է գնդակով «որսալ» հակառակորդներին (ըստ էության, դաջբոլի խաղ): Սպասարկող խաղացողների խնդիրն է խուսափել գնդակից, նորից հավաքել բոլոր 4 քարերը և կառուցել աշտարակ։ Եթե ​​թիմի բոլոր խաղացողները «նոկաուտի» են ենթարկվում նախքան իրենց հաջողությունը, ապա մակարդակը համարվում է ձախողված, և թիմերը փոխում են տեղերը: Եթե ​​աշտարակը հաջողությամբ կառուցվեր, խաղացողները տեղափոխվեցին հաջորդ մակարդակ (նրանք սկսեցին գնդակը նետել երրորդ գծից):

Հաղթողն այն թիմն է, որն առաջինն է հասել առաջին մակարդակին և հաղթել այն։

Գնդակախաղ «Քառակուսի»

Գնդակ խաղ 4 խաղացողների համար. Խաղալու համար հարկավոր է հարթ տարածք, որի վրա գծված է պարզ գծապատկեր (մեր բակում նույնիսկ ներկով էին նկարում, քանի որ խաղը շատ էին խաղում ու հաճախ, երբեմն նույնիսկ «խաղահրապարակի համար հերթ» էր լինում):

Նախ, նրանք պայմանավորվեցին միավորների քանակի շուրջ, որոնց համար կխաղան (սովորաբար դա 20 էր): Յուրաքանչյուր խաղացող կանգնած էր հրապարակի իր թաղամասում: Սկզբում գնդակը պարզապես նետվում էր կենտրոնի մեջ (մեջտեղում փոքրիկ քառակուսի կամ ադամանդ): Որ կողմն է գլորվել գնդակը կենտրոնից, ահա թե որտեղից պետք է սկսել: Առաջնորդը գնդակը շեղեց այնպես, որ այն դիպչի հրապարակի «իր» քառորդին և ցատկեց «ուրիշի» մեջ: Խաղացողը պետք է հարվածեր գնդակին իր քառորդում մեկ անգամ գետնին դիպչելուց հետո (սկզբունքը լա «թենիս» է): Դուք պետք է հարվածեք գնդակին ձեր ոտքերով, ծնկներով, գլխով, դուք չեք կարող դիպչել այն ձեր ձեռքերով:

Եթե ​​գնդակը չի դիպչում հակառակորդի քառորդին, սպասարկող խաղացողը ստանում է 1 միավոր («դուրս»): Եթե ​​գնդակը դիպչում է հակառակորդի քառորդին ավելի քան 1 անգամ, ստացողը ստանում է միավոր: Եթե ​​գնդակը հարվածելուց հետո ընկնում էր խաղադաշտից դուրս, ապա հարվածը համարվում էր «դուրս»:

Գնդակը ոչ միայն կարող էր ուղղակիորեն հարվածել ուրիշի դաշտին, այլև ոտքով և ոտքով հարվածել ցանկացած անգամ: Ավելին, եթե այս դեպքում գնդակը դուրս էր գալիս դաշտից, բայց չէր դիպչում գետնին, ապա խաղը շարունակվում էր անորոշ ժամանակով։

Այն բանից հետո, երբ առնվազն մեկ խաղացող վաստակեց 5 միավոր (այնուհետև՝ 10 և 15), խաղացողները փոխանակեցին քառակուսի քառորդներ, որպեսզի ոչ ոք չընտելանա իրենց «տեղին»: Խաղն ավարտված է, երբ առնվազն մեկ խաղացող վաստակել է 20 միավոր: Հաղթող է համարվում նա, ով այս պահին նվազագույն միավորներ է հավաքել։

Գնդակախաղ «Դիպուկահար»

Այս խաղը սովորական «dodgeball»-ի տարբերակ է։ Այն տարբերվում է խաղացողների դասավորությամբ և խաղացողների քանակով (խաղին պետք է մասնակցեն առնվազն 15 հոգի, ցանկալի է՝ բոլորը 30-ը)։

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի (հաշվարկով կամ համաձայնությամբ): Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է «դիպուկահար», մնացածները դառնում են սովորական խաղացողներ: Ամեն ինչ տեղադրված է այսպես.

Առաջին թիմի «դիպուկահարը» գնդակը նետում է իր թիմին (իր խաղացողներին), մինչդեռ փորձում է հարվածել երկրորդ թիմի ցանկացած խաղացողի։ Առաջին թիմի ցանկացած խաղացող բռնում է գնդակը, այն նետում իր «դիպուկահարի» մոտ՝ կրկին փորձելով նոկաուտի ենթարկել երկրորդ թիմի խաղացողին:

Եթե ​​խաղացողը նոկաուտի է ենթարկվում, նա չի հեռացվում խաղից, այլ դուրս է գալիս դաշտի գծից և սկսում է հետագայում էլ օգնել իր «դիպուկահարին»: Եթե ​​թիմի խաղացողը բռնում է գնդակը թռիչքի ժամանակ, գնդակը գնում է այդ թիմին, և նրանք սկսում են նետել իրենց «դիպուկահարով»: Գետնից բռնված գնդակը չի համարվում. խաղացողը հեռացվում է խաղադաշտից: Արդյունքում, խաղի վերջում խաղացողների մեծ մասը հայտնվում է իրենց «դիպուկահարի» կողքին՝ դաշտի գծի հետևում, իսկ մնացած մի քանի խաղացողները բառացիորեն գտնվում են «կրակային ջոկատի տակ»։

Խաղի ողջ հմայքն ու ինտրիգը կայանում է նրանում, որ «գիշատիչների» և «որսի» դերը անընդհատ փոխվում է մի թիմից մյուսը, և խաղացողները երբեք «ամբողջությամբ» դուրս չեն մնում խաղից, դուք ժամանակ չեք ունենա ձանձրանալու։ .

Թռիչքային խաղ «3-15-10-20»

Պարզվում է, որ այս խաղը երկու տարբերակ ունի. Տարբերակ առաջին՝ երեխաների համար։

Դ
Խաղի համար անհրաժեշտ է մեկ առաջատար (ընտրեք ինչպես միշտ), 2-ից մինչև անսահման խաղացողներ և... սանդուղք։ Ցանկալի է 8-10 աստիճան և բավական լայն (դպրոցի մուտքի աստիճանները իդեալական են), տատանումները արգելված չեն:

IN
Առաջնորդը կանգնած է աստիճանների վերևում, խաղացողները խաղում են ներքևից: Վարորդը մի փոքր ոտանավոր է ասում՝ երեք-տասնհինգ-տասը-քսան, և ցատկում է աստիճանների վրա: Բոլոր խաղացողները միաժամանակ ցատկում են նրա հետ:

IN Առաջնորդը և խաղացողները կարող են ցատկել աստիճանների վրա տարբեր ձևերով. երկու ոտք մեկ քայլի վրա, կանգնել մեկ ոտքի վրա մեկ քայլի վրա, երկու ոտք աստիճանների վրա կողք կողքի կամ մեկի միջով, ինչ-որ մեկը գիտեր, թե ինչպես տեղադրել իրենց ոտքերը երկուսի վրա կամ նույնիսկ երեք քայլ.

Եթե ​​ոչ ոք վարորդի պես չի կանգնում, բոլորը նորից ցատկում են նույն հաշվարկին՝ երեք-տասնհինգ-տասը-քսան

Ե Եթե ​​հանկարծ երկու կամ ավելի խաղացողներ առաջատարի հետ միասին կանգնեն նույն աստիճանների վրա, բոլորը նորից ցատկում են: Եվ մենք խաղում ենք այսպես մինչև անվերջ, կամ մինչև հոգնած լինենք դրանից:

Տարբերակ երկու, ավելի կոշտ

Բոլորը կանգնում են շրջանագծի մեջ՝ աջ ոտքը առաջ դնելով այնպես, որ բոլոր ոտքերը հպվեն: Հետո գոռում են՝ Երեք-տասնհինգ-տասը-քսան ու թռնում են տարբեր կողմերով։ Կենտրոնից ամենահեռուը դառնում է վարորդ և հաշվելով՝ երեք-տասնհինգ-տասը-քսան, ցատկում է՝ փորձելով ոտք դնել աջ կողմում գտնվող հարևանի ոտքը, որը նույն պահին փորձում է հեռանալ (մնացածը. կանգնել տեղում): Խաղը շարունակվում է շրջանաձեւ։ Ցանկացած ոք, ում ոտքը ոտնահարված է կամ ցատկում է իր հերթից առաջ, դուրս է մնում խաղից:

Բակային խաղ «9 քար»

Բակային խաղ գրեթե անսահմանափակ թվով խաղացողներով։ Խաղալու համար գնդակ է պահանջվում: Ասֆալտի վրա գծված է քառակուսի, որը բաժանված է 9 մասի (ինչպես «տիկ-տակ-թաթ»), իսկ կենտրոնում շարված է 9 քարից բաղկացած մի կույտ։ Մեկ մարդ՝ առաջատարը (եթե շատ խաղացողներ կան, ապա կան մի քանի առաջնորդներ) կանգնած է հրապարակի մի կողմում, մնացած խաղացողները գտնվում են հրապարակից որոշ հեռավորության վրա՝ մյուս կողմում (հրապարակից հեռավորությունը որոշվել է. աչքը, որպեսզի հարվածելը շատ հեշտ չլինի, բայց հնարավոր լինի), խաղացողները գնդակը ձեռքին։ Նրանք պետք է հերթով նետեն գնդակը, որպեսզի կոտրեն քարերի կույտը: Կույտը կոտրվելուց հետո խաղացողները պետք է յուրաքանչյուր հրապարակի վրա հերթով խճաքարեր դնեն: Այս պահին առաջատարը ինտենսիվորեն «նկատում» է խաղացողներին գնդակով։ Պղծված խաղացողը հեռացվում է խաղից։ Եթե ​​խաղացողներին դեռ հաջողվել է դասավորել խճաքարերը, ապա առաջատարը կրկին առաջ է տանում:

Բացօթյա խաղ«Համբուրիր մյաու»

Խաղի էությունը կայանում է նրանում, որ բոլոր խաղացողները կանգնած են եղել մի շարքում, և ևս երկուսը` առաջատարն ու խաղացողը, մեջքով դեպի միմյանց, առաջատարը` դեմքով դեպի գիծ: Առաջնորդն իր աչքերով ցույց է տալիս շարքում գտնվող որևէ մեկին և հարցնում է «կատու՞»: Եթե խաղացողն ասում է «ցրվե՞լ», ապա նա շարունակում է ընտրել իր աչքերով, իսկ եթե «մյաու», ապա նա կանգ է առնում այս մարդու վրա և հարցնում է «ի՞նչ: գույն?» Կարմիրը նշանակում է, օրինակ, ցատկել մեկ ոտքի վրա, վարդագույնը նշանակում է ցատկել կծկված վիճակում՝ մեջքով դեպի միմյանց... Խաղացողը պետք է վարժությունը կատարի նրանով, ում մատնացույց է արել առաջատարը՝ անկախ հավանելուց կամ չհավանելուց: Խաղից առաջ դուք ինքներդ կարող եք վարժություններ անել։

«Ուտելի - անուտելի» հավաքային խաղ

Ինչպես միշտ, խաղը սկսում ենք առաջատար ընտրելով։ Բոլոր խաղացողները անընդմեջ նստում են պահեստայինների նստարանին (այլընտրանքով կանգնում են շրջանագծի մեջ): Հաղորդավարը գնդակը նետում է ցանկացած խաղացողի և միևնույն ժամանակ անվանում է առարկա: Եթե ​​«դա»-ն ուտելի է, խաղացողը պետք է բռնի գնդակը: Եթե ​​դա անուտելի է, հաղթահարեք այն: Եթե ​​ինչ-որ մեկը «ուտում էր» անուտելի բան, նա դառնում էր առաջատար։ Իհարկե, խաղը հետաքրքիր է գնդակը նետելու և բառեր հորինելու մեծ արագությամբ, և հաղորդավարի խնդիրն է հնարավորինս արագ շփոթեցնել խաղացողներին: Այնքան ծիծաղ էր բակում, երբ մեկը «կերավ» գալոշներ կամ հրաժարվեց պաղպաղակից!!! Ահա մի օրինակ հաղորդավարի համար.

Կաթ խնձորի կով
գդալ անիվ ձմերուկ տանձի մեքենայի հեռախոս
հացի ջուր աղ
երշիկ կեֆիրի թրթուրներով

Բակային խաղ «Կազակներ - ավազակներ»

Մի տեսակ այրվող «խառնուրդ» թաքցնելու և պիտակի:

Խաղալու համար պետք էր բավականին մեծ ընկերություն հավաքել (առնվազն 6 հոգի, ցանկալի է՝ շատ ավելին): Այնուհետև, ըստ մի փոքր հաշվարկի կամ համաձայնության, մենք ամեն ինչ բաժանում ենք երկու թիմի («կազակներ» - նրանցից կարող են լինել մի փոքր ավելի քիչ, և «ավազակներ»), խորհուրդ է տրվում միաժամանակ ընտրել ատամաններ: Մենք բոլորս միասին պայմանավորվում ենք այն տարածքի մասին, որտեղ մենք կարող ենք թաքնվել և խաղալ (բակ, երկու բակ, մի քանի մուտք կամ ամբողջ փողոց): «Կողոպտիչները» խորհրդակցում են և մտածում գաղտնի բառի մասին (գաղտնաբառի արտահայտություն):

Այնուհետև «կազակները» մի կողմ են շարժվում (որպեսզի չտեսնեն «ավազակներին» և նրանց շարժումները) - իդեալականորեն թաքնվեք մուտքի մոտ կամ տան անկյունում: Այս պահին կողոպտիչները ասֆալտի վրա կավիճով շրջան են գծել (նշելով «շարժման սկիզբը»), իսկ դրանից ավելի հեռու՝ իրենց շարժման ուղղությամբ սլաքներով։

Ռ
Դուք կարող եք նետեր նկարել ասֆալտին, տան պատերին, եզրաքարերին, ծառերին, նստարաններին և ուր ձեռքերդ կարող էին հասնել)) Որպես կանոն, սկզբում նրանք բոլորը միասին վազում էին և նետեր գծում, և վերջում նրանք ցրվեցին տարբեր անկյուններում և խորշերում: Որքան արագ եք վազում և նկարում, այնքան ավելի շատ հնարավորություններ ունեք թաքնվելու առանց ձեզ գտնելու: «Կազակների» համար խաղը շփոթեցնելու և բարդացնելու համար նետերը տեղադրվում էին միանգամից մի քանի ուղղությամբ, նաև «խաբուսիկ» նետերը, բավականին մեծ հեռավորության վրա գտնվող սլաքները կամ փոքրերը՝ աննկատ տեղում: «Կողոպտիչներին» թաքցնելու ժամանակը նախապես պայմանավորված էր, բայց սովորաբար դա 15-20 րոպեից ոչ պակաս էր («կազակները» այս պահին զվարճանում էին այլ խաղերով և փնտրում ու տեղադրում «զնդան», որտեղ. գերեվարված ավազակները հետագայում բերման են ենթարկվել): Զնդանը նույնպես պետք էր դասավորել՝ փայտերով ու քարերով հստակ սահմաններ գծել կամ նշել, և փորձել հնարավորինս պաշտպանել այն հետաքրքրասեր հայացքներից։ Միևնույն ժամանակ, անհնար էր այն կազմակերպել ամբողջովին փակ, մեկուսի սենյակում. խաղի ողջ «համը» կորել էր:

Եվ հետո - ամենահետաքրքիրը: «Կազակները» փնտրում էին «ավազակներ»՝ կենտրոնանալով գծված նետերի վրա (դրանցից ոմանք տանում էին դեպի փակուղի): Երբ «ավազակին» հայտնաբերեցին, նրան նախ պետք էր բռնել (արատավորել)՝ նա իրավունք ուներ փախչել կազակներից։ Եթե ​​նա բիծ էր, բռնում էին թեւից (կամ ձեռքից), նա այլևս դիմադրելու իրավունք չուներ և տարվում էր «զնդան»: Եթե ​​ճանապարհին, ինչ-որ պատճառով, կազակը բաց թողներ ավազակի ձեռքը, նա համարվում էր ազատ և կարող էր նորից փախչել: Բերված մեկ ավազակին բանտ բերելով՝ կազակը մնաց այնտեղ՝ հսկելու նրան։ Ավազակին կարելի էր «տանջել» (խոշտանգումների ամենատարածված տեսակը կծկվելն էր, աղջիկների վրա միջատներ նետելը կամ ձեռքերը ոլորելը գործադրվում էր ուժով և գլխավորությամբ (այդ թվում՝ տղաների համար նախատեսված «փեթակները»): Իսկ եթե ձեռքի տակ լիներ իսկական եղինջներ... Մնացածը Այս անգամ նրանք շարունակեցին որոնումները, «կազակները» հաղթող էին համարվում, եթե պարզեին գաղտնաբառը, կամ եթե գտնեին և բոլոր ավազակներին «բանտ» հասցնեին։

Կողոպտիչները կարող էին օգնել միմյանց. օրինակ՝ նրանք կարող էին «հարձակվել» բանտի վրա, բռնել պահակին և մինչ նրանք պահում էին նրան, բանտարկյալները կարող էին ցրվել: Կազակը, իհարկե, անմիջապես օգնություն կանչեց (նա միշտ չէ, որ հաջողության է հասնում. խելամիտ ավազակները ժամանակին փորձում էին փակել նրա բերանը):

Թռիչքային խաղ «Ռետինե նվագախումբ»

Ռետինե նվագախմբի խաղի կանոնները.

Երկու խաղացող դառնում են ռետինե ժապավեններ: Մեկ խաղացողը ցատկում է (կատարում է մի շարք վարժություններ) - իր հերթին բոլոր մակարդակներում: Մենք սովորաբար կատարում էինք յուրաքանչյուր վարժություն բոլոր մակարդակներում հերթով, որից հետո անցանք հաջորդ վարժությունին և սկսեցինք ցատկել 1-ին մակարդակից. այս կերպ խաղն ավելի բազմազան էր: Երբեմն ես այլ կերպ էի ցատկում՝ բոլոր վարժությունները կատարվում էին միանգամից, սկզբում 1-ին մակարդակներում, հետո 2-րդ, 3-րդ մակարդակներում և այլն: 5-6-7 մակարդակներում բարդ վարժությունները չեղարկվեցին (այս մասին կգրեմ ստորև):

Եթե ​​խաղում են երեք հոգիՀենց որ թռչկոտողը սխալվում է (մոլորվում է, կառչում է ռետինից, քայլում է ռետինե ժապավենի վրա և այլն) - նա դառնում է «ռետինի մեջ», իսկ հաջորդ խաղացողը սկսում է ցատկել: Նրանք միշտ շարունակում են ցատկել այն տեղից, որտեղ մոլորվել են։ Եթե ​​խաղը խաղում են չորս հոգիԵրբ խաղացողը իջնում ​​է, թիմակիցը կարող է օգնել նրան դուրս գալ: Երբ նա շփոթվում է, զույգերը փոխում են տեղերը (թիմը, որը կորել է, դառնում է «ռետինե ժապավեն»): Թիմերը միշտ շարունակում են ցատկել այն վայրից, որտեղ վերջին անգամ ցատկել են:

Ռետինե նվագախմբի խաղի մակարդակները.

Առաջինը, երբ առաձգական գոտին գտնվում է կոճերի անցկացման մակարդակում
- երկրորդ - առաձգական գոտի ծնկի մակարդակում
- երրորդ - առաձգական գոտի ազդրի մակարդակում («հետույքի տակ»)
- չորրորդ - առաձգական գոտի գոտկատեղի մակարդակով
- հինգերորդ - առաձգական գոտի կրծքավանդակի մակարդակում
- վեցերորդ - առաձգական գոտի պարանոցի մակարդակով
- և նույնիսկ յոթերորդներ - առաձգական ժապավենը ձեռքերով պահվում էր ականջի մակարդակով:

Կատարված վարժությունների ցանկը.

Չնայած այս շարժումների ակնհայտ պարզությանը, դրանք դժվար է կատարել երկրորդ, և առավել եւս երրորդ դիրքում:

Փողոցային խաղ երեխաների համար - «hopscotch»

Հենց ձյունը հալվում է, բակերում հայտնվում են կավճապատ ֆիգուրներ։ Իհարկե, դրանք հավերժական «դասականներ» են։ Սա իսկապես միջազգային խաղ է: Hopscotch-ը նվագում են աշխարհի շատ երկրներում, և յուրաքանչյուր երկիր ունի «դասակարգային» կտորների իր տարբերակը:

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր են մատիտներ և չղջիկ (սա կարող է լինել խիճ կամ կրեմի թիթեղ): Չղջիկը պետք է բավականին ծանր լինի։ Ուստի տարայի մեջ լցրեք ավազով և ստուգեք, որ այն չբացվի, երբ ընկնի և դիպչի գետնին։

Խաղի կանոնները շատ պարզ են և փոխանցվում են սերնդեսերունդ։ Ասֆալտի վրա կավիճով գծեք դաշտ՝ 1 մ լայնությամբ և 2 մ երկարությամբ ուղղանկյուն։Դաշտը գծեք բջիջների, որոնք համարակալում եք հերթականությամբ (նկ. 1)։

Նետեք չղջիկը, որպեսզի այն դիպչի առաջին քառակուսին: Մի ոտքի վրա ցատկելով՝ կոշիկի ծայրով չղջիկը վանդակից վանդակ հրեք (քշեք) բոլոր դասերի միջով:

Նա, ով առանց սխալների անցավ ամբողջ գործիչը, նորից գցում է չղջիկը, բայց հիմա երկրորդ խուց։ Երրորդ փուլում `մինչև երրորդ: Եվ այսպես շարունակ։ Այսպիսով, ամեն անգամ առաջադրանքը կարծես թե դառնում է ավելի հեշտ: Խաղն ավելի բարդացնելու համար կա «կրակ» վանդակ: Եթե ​​չղջիկը խցկեք դրա մեջ կամ պատահաբար ցատկեք դրա մեջ, ամեն ինչ կվառվի, և դուք ստիպված կլինեք սկսել խաղը հենց սկզբից:

Եթե ​​սխալ եք թույլ տալիս, տեղը զիջեք հաջորդին, և երբ նորից ցատկելու ձեր հերթն է, սկսեք այնտեղից, որտեղ թողել եք: Առաջինը, ով կավարտի բոլոր դասերը, հաղթում է:

Սխալը համարվում է.

Եթե ​​չղջիկը դիպչում է սխալ հրապարակին, որը հաջորդն է, ինչպես նաև գծի վրա կամ «կրակի» հրապարակում.

Եթե ​​խաղացողը սայթաքում է, մյուս ոտքով դիպչում է գետնին, քայլում է բջիջները բաժանող գծի վրա կամ ցատկում «կրակի» խուց:

Երբ բոլոր «դասերը» հաջողությամբ ավարտված են, սկսվում են «քննությունները»: Տղաները սովորաբար համաձայնում են բոլոր հետագա թեստավորման պայմանների մասին:

Խաղի մի տարբերակ է ցատկել ցատկել: Այս տարբերակներում բիթը չի օգտագործվում:

«Շախմատ»

Խաղացողները հերթով անցնում են ուրվագծված դասերի միջով: Մեկ ոտքի վրա ցատկեք «դասականների» մեկ վանդակի մեջ: Այնուհետև երկու ոտքերով `զույգված բջիջներով, յուրաքանչյուր ոտքով` առանձին բջիջ: Հաջորդը, հերթով ցատկեք մեկ ոտքով, ապա երկուսով:

Վերջին զույգ քառակուսիների վրա թեքվեք 180° և նույն կերպ ցատկեք հակառակ ուղղությամբ։

Եթե ​​ավարտել եք բոլոր «դասերը» կամ սխալվել եք, տեղը զիջեք հաջորդին։ Սխալ է համարվում, եթե խաղացողը երկրորդ ոտքով դիպչում է գետնին չզույգված քառակուսու վրա կամ քայլում է բջիջները ոտքով բաժանող գծի վրա։

«Ճապոնական սանդուղք»

Խաղացողները հերթով ցատկում են նշված դասերի շուրջ մեկ ոտքի վրա:

Եթե ​​առաջին խաղացողը վազքով անցել է բոլոր դասերի միջով առանց սխալների, այսինքն՝ առանց որևէ գծի վրա քայլելու կամ երկրորդ ոտքը վայր դնելու, նա իրավունք ունի իր նշանը դնել հրապարակներից մեկում: Հաջորդ անգամ նա կկարողանա հանգստանալ հրապարակում, որտեղ իր ստորագրությունն է։ Եթե ​​առաջին խաղացողը սխալ է թույլ տալիս, հաջորդը հայտնվում է խաղի մեջ: Հաղթողն այն խաղացողն է, ով կարող է ստորագրել ամենաշատ քառակուսիները:

Հոպսկոտչ խաղալը հիանալի վարժություն է ոտքերի համար, այն լավ է զարգացնում աչքը, նպաստում է հավասարակշռության զգացողության զարգացմանը և զարգացնում է շարժումների լավ համակարգումը:

Համակարգող խաղ «Հայրիկը թել է կորցրել»:

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է առնվազն 6-7 հոգի: Որքան մեծ է, այնքան լավ: Խաղի համար ընտրվում է երկու տանտեր՝ «հայրիկ» և «մայրիկ»:

«Մամա»-ն հեռանում է հիմնական ամբոխից 10-15 մետր և շրջվում է (աչքը մի՛ նայիր!!

Այս պահին բոլորը (բացի «հայրիկից») կանգնած են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը միացնում: «Հայրիկը» մոտենում է շրջանակին և սկսում հրամայել «թելը». նա ասում է մի խաղացողի անցնել մի զույգ ձեռքի վրայով, երկրորդին՝ սողալ նրանց միջև, երրորդին՝ «պտտվել» նրանց կողքին կանգնածների շուրջ և այլն: Կարևոր է ոչ մի դեպքում չբացել ձեռքերը և հնարավորինս շատ չխճճվել (վերջում եք «խճճվածության» մեջ, որից դուրս են գալիս խաղացողների ձեռքերը, ոտքերը և գլուխները): Այնուհետև բոլորը միաձայն գոռում են մի փոքրիկ հանգ.

Հայրիկը շարանը խառնեց

Մայրիկ, արձակիր հանգույցը!!!

«Մայրիկը» գալիս և փորձում է «փակել թելը»՝ հրամայել խաղացողներին, որպեսզի նրանք փոխեն տեղերը, հետ քաշվեն ձեռքերի վրայով, «սուզվեն» մարդկանց խիտ միջով և այլն։ Շատ կարևոր է այն այնքան զգույշ քանդել, որ «հանգույցը» չփլվի, և խաղացողները կարողանան շարունակել ձեռքերը բռնել: Հատկապես զվարճալի էին այն իրավիճակները, երբ թելը գրեթե բացվել էր, մնացել էր ընդամենը 1-2 հոգի, բայց նրանց ձեռքերն ու ոտքերը այնպես էին ոլորվել, որ «մայրիկը» տարակուսած սկսեց նորից խճճել բոլորին։

Երբ շատ խաղացողներ չկան, միանգամայն հնարավոր է անել առանց «հայրիկի»՝ խաղացողներն ինքնուրույն «շփոթվում են»:

Քաղաքային հատուկ (ուղղիչ) ուսումնական հաստատություն հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների և աշակերտների համար

«Թիվ 11 հատուկ (ուղղիչ) հանրակրթական գիշերօթիկ դպրոց VIIIբարի»

Բացօթյա խաղեր ֆիզկուլտուրայի դասերին

5-7-րդ դասարանների աշակերտների համար

պատրաստված

ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ

Կրեմինսկայա Տատյանա Ֆիլիպովնա

Մեժդուրեչենսկ

2011

Բացօթյա խաղերը նրա ակտիվ օգնությամբ երեխայի վրա ազդելու ամենահասանելի և արդյունավետ մեթոդն են։ Խաղերի շնորհիվ սովորականը դառնում է անսովոր, հետևաբար հատկապես գրավիչ։ Խաղը հիմնականում օգտագործում է բնական շարժումները զվարճալի, աննկատ կերպով: Խաղը երեխայի բնական ուղեկիցն է և, հետևաբար, համապատասխանում է երեխայի զարգացող մարմնում բնության կողմից սահմանված օրենքներին՝ ուրախ շարժումների նրա անհագ կարիքը: Բացօթյա խաղերի հիմնական առանձնահատկությունը ակտիվ շարժիչ գործողությունների առկայությունն է, որի շնորհիվ դրանք ֆիզիկական դաստիարակության և զարգացման ճանաչված միջոց և մեթոդ են։ Բացօթյա խաղերի կրթական արժեքը չի սահմանափակվում միայն այնպիսի արժեքավոր ֆիզիկական հատկությունների զարգացմամբ, ինչպիսիք են արագությունը, ուժը, ճարպկությունը, դիմացկունությունը և ճկունությունը: Զարգանում են բազմաթիվ ինտելեկտուալ որակներ՝ դիտողականություն, հիշողություն, տրամաբանական մտածողություն, խելացիություն։ Սյուժետային ձև ունեցող խաղերում երևակայության և արտիստիզմի, պարի և երգի տարրեր կան: Կարող է տրամադրվել երաժշտական ​​ուղեկցություն։ Այս ամենը ձեւավորում է գեղագիտական ​​աշխարհայացքը։ Տարված լինելով խաղով՝ երեխաները շատ անմիջականորեն և հստակ ցուցադրում են իրենց բնավորությունը և անհատական ​​այլ հատկանիշներ։

Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների համար, որտեղ նկատվում են շարժիչային խանգարումներ, ինչպիսիք են սպաստիկությունը, համակարգման խանգարումները, անշնորհքությունը և դանդաղ ռեակցիաները, խաղը կենսական անհրաժեշտություն է: Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ նման երեխաների մոտ զգայական խանգարումները բնութագրվում են հրահանգների անբավարար ըմբռնմամբ և տարածության մեջ թույլ կողմնորոշմամբ, խաղային գործունեությունը կնպաստի այդ գործընթացների զարգացմանը: Անբավարար ձևավորված ընդհանուր շարժիչ հմտությունների հետ մեկտեղ նշվում են նուրբ շարժիչ հմտությունների կազմակերպման շեղումներ, որոնք ապահովում են նուրբ, տարբերակված շարժումներ աշխատանքային գործընթացների, մոդելավորման, դիզայնի, գրելու և այլ շարժիչ ակտերի ժամանակ: Մտավոր հետամնաց երեխաները տառապում են շարժումները զարգացնելու և համախմբելու և դրանք ավտոմատ դարձնելու կարողությունից: Սա պահանջում է երկար ժամանակ և շատ կրկնություններ։

Խաղի ամենակարեւոր արդյունքը ուրախությունն ու էմոցիոնալ վերելքն է։ Այս ուշագրավ հատկության շնորհիվ բացօթյա խաղերը, հատկապես մրցակցության տարրերով, ֆիզիկական դաստիարակության այլ ձևերից ավելի համարժեք են մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների կարիքներին, նպաստում են բազմակողմանի ֆիզիկական և մտավոր զարգացմանը և բարոյական և կամային որակների զարգացմանը: Բացի այդ, բացօթյա խաղերը, որոնք ընտրվում են՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքը, առողջական վիճակը և ֆիզիկական պատրաստվածության աստիճանը, նպաստում են երեխայի մարմնի բարելավմանը, կարծրացմանն ու ամրացմանը:

Բացօթյա խաղեր կազմակերպելիս անհրաժեշտ է ուշադիր հետևել գործունեության սանիտարահիգիենիկ պայմաններին, մասնավորապես սենյակի մաքրությանը և ջերմաստիճանին և օգտագործվող օդին: Նույնքան կարևոր է հենց պրակտիկանտների մարմնի և հագուստի մաքրությունը: Խաղի ընթացքում խաղացողների մարմնում զգալիորեն ավելանում է նյութափոխանակությունը, ավելանում է գազի փոխանակումը և ջերմափոխանակությունը, ինչի հետ կապված՝ աշակերտները պետք է ձևավորեն համակարգված ձեռքերն ու ոտքերը լվանալու, մարմինը խոնավ սրբիչով սրբելու կամ ցողելու սովորություն։ ջրի հետ՝ օգտագործելով հիգիենայի ընդհանուր ընդունված կանոնները և օրգանիզմը ջրային պրոցեդուրաներով կոփելով։ Ֆիզկուլտուրայի դասերին խաղային նյութի գործնական օգտագործման բովանդակությունը, առաջին հերթին, հետեւյալն է.

Եթե ​​դասը ուղղված է ուժի զարգացմանը,այնուհետև շատ շահավետ է ներառել օժանդակ և առաջատար խաղեր, որոնք կապված են կարճաժամկետ արագության և ուժի լարվածության և նրա հետ անմիջական շփման մեջ գտնվող թշնամու մկանային դիմադրության հաղթահարման բազմաթիվ ձևերի հետ: Նման խաղերի հիմնական բովանդակային բաղադրիչները ներառում են տարբեր քաշքշումներ, հրում, պահում, հրում, ըմբշամարտի, ծանրամարտի տարրեր և այլն: Այս խնդիրը լուծելու համար շատ արդյունավետ են նաև խաղացողի համար հասանելի կշիռներով շարժիչային գործողությունները՝ կռում, կռում, հրում, բարձրացում, պտտում, պտտում, վազում կամ ցատկում նրանց համար իրագործելի բեռով: Սա պետք է ներառի նաև հեռավորության վրա տարբեր առարկաներ նետելը, որոնք բավականին օգտակար են ներգրավվածների ուժի զարգացման համար:

Արագության որակը զարգացնելու համարՊետք է ընտրվեն խաղեր, որոնք պահանջում են տեսողական, ձայնային կամ շոշափելի ազդանշանների ակնթարթային պատասխաններ: Այս խաղերը պետք է ներառեն ֆիզիկական վարժություններ՝ պարբերական արագացումներով, հանկարծակի կանգառներով, արագ ցնցումներով, ակնթարթային ուշացումներով, հնարավորինս կարճ ժամանակում արագընթաց արագությամբ և այլ շարժիչ գործողություններ՝ ուղղված հակառակորդից գիտակցաբար և նպատակաուղղված առաջ անցնելուն:

ճարտարություն զարգացնելու համարանհրաժեշտ է օգտագործել խաղեր, որոնք պահանջում են շարժումների ճշգրիտ համակարգում և թիմակիցների հետ գործողությունների արագ համակարգում և որոշակի ֆիզիկական ճարտարության տիրապետում:

Տոկունություն զարգացնելու համարանհրաժեշտ է գտնել խաղեր, որոնք կապված են ակնհայտորեն մեծ ուժի և էներգիայի ծախսման հետ, բարդ շարժիչային գործողությունների հաճախակի կրկնումներով կամ երկարատև շարունակական շարժիչային ակտիվությամբ, որոնք որոշվում են օգտագործված խաղի կանոններով:

Բացօթյա խաղերը լավագույնս օգտագործվում են ֆիզիկական դաստիարակության այլ միջոցների հետ սերտ կապի մեջ, ընդհանուր զարգացման, մարզումների և հատուկ վարժությունների համալիր օգտագործման միջոցով:

Բացօթյա խաղ պլանավորելիս դուք պետք է հաշվի առնեք դասի ընդհանուր ծանրաբեռնվածությունը և օգտագործված այլ վարժությունների և ուսումնական առաջադրանքների շարքում որոշեք նպատակը, ժամանակը և տեղը:

Դասերում օգտագործվող խաղերի դժվարության մակարդակը ֆիզիկական ակտիվության առումով և մասնակիցների միջև խաղային փոխազդեցության բարդությունը պետք է հասանելի լինի ուսանողների համար և աճի մեթոդաբանորեն հիմնավորված, սահուն և աստիճանաբար:

Պլանավորված խաղերի գործնական իրականացման գործընթացում լուրջ ուշադրություն պետք է դարձնել ֆիզիկական կուլտուրայի դասերին ընդհանուր ընդունված նորմերի և անվտանգության կանոնների խստիվ պահպանմանը թե՛ խաղացողների, թե՛ նրանց շրջապատող հանդիսատեսի համար:

Մարմնամարզություն ակրոբատիկայի հիմունքներով

Պահպանեք ձեր հավասարակշռությունը

Թիրախ:համակարգման կարողությունների զարգացում, քաջություն, խոհեմություն: Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն հավասարակշռության փնջի կամ այլ նեղ հենարանի վրա ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է հավասար թիմերի՝ հերթով շարված ընդհանուր մեկնարկային գծի հետևում: Սյուների միջև հեռավորությունը 2-3 մ է, յուրաքանչյուր թիմի դիմաց տեղադրված է մարմնամարզության նստարան, որի վրա տեղադրված են 3 բժշկական գնդակներ, իսկ նստարանից 10 մ հետևում տեղադրված է պտտվող ստենդ։

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողները շտապում են առաջ, վազում պահեստայինների նստարանով, ցատկելով դրա վրա ընկած գնդակների վրայով, այնուհետև վազում են դեպի սյունը, շրջանցում այն ​​դեպի ձախ և վերադառնում հետ, մեկնարկը տալիս հաջորդ խաղացողին: իրենց թիմի՝ դիպչելով նրանց մեկնած ձեռքին, որից հետո կանգնում են սյունակի վերջում։ Եթե ​​խաղացողը վազելիս կորցնում է հավասարակշռությունը և հեռանում է պահեստայինների նստարանից, նա պետք է վերսկսի շարժումը պահեստայինների նստարանի սկզբից, տապալել գնդակը և դնել այն իր տեղում: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը:

Անցում նեղ ձողերով

Թիրախ:ճարտարության, վեստիբուլյար ապարատի, ուշադրության և խոհեմության զարգացում։

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է հավասար թիմերի՝ հերթով շարված ընդհանուր մեկնարկային գծի հետևում: Սյուների միջև հեռավորությունը 3 մ է, 10 մ-ից հետո յուրաքանչյուր թիմի դիմաց տեղադրվում են 2 շրջված նստարաններ (զուգահեռ և մոտ):

Իրականացնելով.Ազդանշանով, յուրաքանչյուր թիմ, ձեռքերը բռնած, վազում է մինչև իր «հատումը» և սկսում է անցնել «գետը» շրջված նստարանի նեղ եզրերով ՝ շղթայով, առանց հարևանների ձեռքերը բաց թողնելու: Հաղթում է այն թիմը, որը կարող է «հատել» ամենաարագը՝ առանց հավասարակշռությունը կորցնելու կամ շղթան կոտրելու:

Հավասարակշռության ճառագայթային ըմբշամարտ

Թիրախ:համակարգման կարողությունների զարգացում, գործարար համառություն և տակտիկական մտածողություն: Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն հավասարակշռության ճառագայթի վրա ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է հավասար թիմերի՝ հերթով շարված սյունակում (տղաները առջևում, աղջիկները՝ հետևում) գորգերով շարված գերանի տարբեր ծայրերից:

Իրականացնելով.Ազդանշանի դեպքում յուրաքանչյուր թիմից մեկ խաղացող բարձրանում է գերանի վրա իրենց ծայրից և, հանդիպելով մեջտեղում, փորձում է խաբուսիկ շարժումներ օգտագործել հակառակորդին հավասարակշռությունը չեղարկելու և նրան հրելու համար: Այն խաղացողը, ով հրում է հակառակորդին, իր թիմին միավոր է վաստակում և այլն: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Ակրոբատիկ ռելե

Թիրախ:ճարտարության, արագության, քաջության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն ակրոբատիկայի ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է երեք թիմի, որոնք հերթով շարվում են սյունակներում՝ մեկնարկային գծի հետևում: Սյուներից 7 մ դիմաց, 3 նստարաններ տեղադրվում են լայնակի, իրար մոտ, ծածկված խսիրներով։ Յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց 15 մ հեռավորության վրա տեղադրվում է պտտվող կանգառ:

Իրականացնելով.Ազդանշանով բոլոր շարասյուների ուղեցույցները վազում են դեպի իրենց շրջադարձային սյունը, երկար սալտոյով հաղթահարում են ճանապարհին կանգնած երեք նստարանները, շրջում են շրջադարձային սյունը և վերադառնում և այլն։ Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը:

Medicine ball medley ռելե

Թիրախ:ճարպկության զարգացում, արագություն-ուժային որակներ, ճկունություն։ Օգտագործվում է որպես առաջատար վարժություն ակրոբատիկայի ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է երկու թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրը, բաժանված 2 խմբի, շարվում են հակառակ սյուների մեջ, ոտքերը մի փոքր ավելի լայն են, քան ուսերը: Հակառակ սյուների միջև հեռավորությունը 10 մ է, իսկ խաղացողների միջև՝ 0,7 մ, սյուների միջև մեջտեղում դրված է մարմնամարզական գորգ։ Թիմերի ավագները ստանում են բժշկական գնդակ:

Իրականացնելով.Ազդանշանով ուղեցույցները գլխի վրայով բժշկագնդիկը հետ են անցնում՝ թեքվելով: Երկրորդ խաղացողը, ստանալով գնդակը, թեքվում է առաջ և հետ է փոխանցում ոտքերի արանքով և այլն։ Վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, վազում է դրանով առաջ, հասնելով գորգին, գնդակը ձեռքին գլորվում է առաջ, այնուհետև շարունակում է վազել և գնդակը փոխանցում հակառակորդ սյունակի ուղեցույցին։ Նրանք նույն բանն են անում, և նա հեռանում է։ Արդյունքում, յուրաքանչյուր հաջորդ ցիկլով ավելի ու ավելի քիչ խաղացողներ են լինում: Այն թիմը, որի անդամներն ամենաարագ ավարտում են խաղը, հաղթում է:

Թույլ մի տվեք, որ օղակը ընկնի

Թիրախ:ճարտարության, խոհեմության, արագության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես կապարի վարժություն՝ օղակով ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է թիմերի, որոնք դասավորվում են շարքերում՝ ձեռքի երկարությամբ՝ մեկը մյուսի հետևից ընդհանուր մեկնարկային գծի հետևում: Մեկնարկային գծից 6, 8 և 10 մ հեռավորության վրա գծված են երեք գիծ: Առաջին շարքի խաղացողներին տրվում է օղակ:

Իրականացնելով.Ազդանշանի ժամանակ առաջին շարքի խաղացողները պետք է իրենց օղակը գլորեն առաջ, իսկ երբ այն անցնի 6-րդ նշագիծը, դուրս վազեն և բռնեն այն նախքան հատակին ընկնելը։ Այն մասնակիցը, ով չի հասցնում բռնել իր օղակը կամ շուտ է դուրս վազում, դուրս է մնում խաղից (1-ին փուլ): 2-րդ տուրում՝ 8 մ, եւ այլն։ Այն թիմը, որը կպահի ամենաշատ խաղացողները եզրափակիչ փուլից հետո, հաղթում է:

Տասը ցատկապարան

Թիրախ:ճարտարության, արագության, ուշադրության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես ցատկապարանով ուսուցման առաջադրանքների համար առաջատար վարժություն:

Կազմակերպություն:Դասարանը շարված է չորս հոգանոց սյունակում: Ինտերվալը՝ 1,5 մ, հեռավորությունը՝ 3 մ, շարքերում աջակողմյան խաղացողներին պարան է տրվում։ Քննարկվում է ցատկելու մեթոդը։

Իրականացնելով.Ազդանշանով բոլոր կարգերի աջակողմյան խաղացողները տեղում կատարում են 10 ցատկ (համաձայնեցված կարգով) և պարանը փոխանցում հաջորդ խաղացողին և այլն։ Վերջին խաղացողը, ավարտելով առաջադրանքը, պարանը բարձրացնում է գլխի վերևում։ Հաղթում է այն թիմը, որը կատարում է առաջադրանքը մյուսներից առաջ:

«Գորտեր» բռնելը

Թիրախ:ճարպկության, արագության, ուշադրության, ուժի զարգացում: Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն պահոցներով ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն: 10-12 մ հեռավորության վրա նշվում են մեկնարկի և ավարտի գծերը: Երկրորդը նշված է մեկնարկային գծից 1,5 մ դիմաց: Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնցից մեկը կանգնում է մեկնարկային գծի հետևում և բռնում է կռացող դիրք՝ թեւերի վրա մի փոքր առաջ հենվելով։ Նրանցից 1,5 մ առաջ նույն դիրքն են զբաղեցնում մյուս թիմի խաղացողները։

Իրականացնելով.Ազդանշանով խաղի բոլոր մասնակիցները սկսում են ցատկել առաջ «գորտի» հետ՝ հրելով իրենց ձեռքերով և ոտքերով: Հետևի խաղացողների խնդիրն այն է, որ հասնեն և անհանգստացնեն առաջնային թիմի խաղացողներին, մինչև նրանք հասնեն եզրագծին: Հետո երկու թիմերն էլ վերադառնում են մեկնարկ ու փոխում տեղերը։ Հաղթում է այն թիմը, որը կբռնի ամենաշատ գորտերը:

աթլետիկա

Վազում դեպի ցած

Թիրախ:արագության զարգացում ավելի հեշտ պայմաններում և ուշադրություն: Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն արագավազքի մարզման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:մինչեւ 10-12 թեքությամբ ազատ բացատում դասը շարվում է մեկ տողով ընդհանուր մեկնարկային գծի ետեւում։ Առջևում գծված են երկու լայնակի կառավարման գիծ 20 և 50 մ վրա:

Իրականացնելով.Ազդանշանով բոլոր խաղացողները վազում են առաջ, ներքև, և առաջին 20 մ-ի ընթացքում նրանք պետք է հավասարաչափ վազեն, առանց միմյանցից առաջ անցնելու, բայց, հասնելով առաջին գծին, սկսեն մրցավազքը: Հաղթում է այն մասնակիցը, ով առաջինը հատում է 50 մ գիծը՝ չխախտելով կանոնները։ Տղաների և աղջիկների համար կան առանձին միավորներ։

Խոչընդոտների ռելե

Թիրախ:արագության և ճարպկության զարգացում. Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն՝ էստաֆետի փոխանցումով մարզումների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնք շարվում են սյունակում, մեկ առ մեկ, ընդհանուր մեկնարկային գծի հետևում: Սյուների միջև ընդմիջումը 3 մ է, ուղեցույցներն ընդունվում են մահակով։ 15 մ-ի վրա շրջադարձային ստենդ է, իսկ 15-րդ հատվածի մեջտեղում դրված է օղակ, որի կենտրոնում կավիճով ուրվագծված է մի փոքրիկ սպիտակ շրջան։

Իրականացնելով.Ազդանշանով սյուների ուղղորդող խաղացողները վազում են դեպի շրջադարձային սյունը, հասնելով ճանապարհին ընկած օղակին, մագլցում են դրա միջով, այնուհետև օղակը դնում են տեղում՝ կենտրոնում սպիտակ շրջանակով և վազում հետագա։ Բռնելով շրջադարձային սյունին, նրանք շրջում են այն և վերադառնում, նորից մագլցելով օղակի միջով, որից հետո, աթլետիկայի փոխանցումավազքի կանոնների համաձայն, էստաֆետը փոխանցում են հաջորդ խաղացողին։ Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի էստաֆետը:

Մեկ ոտքի վրա ցատկելը

Թիրախ:ուժի, ճարպկության, ցատկելու կարողության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն երկարացատկի մարզման վարժությունների համար։

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնք շարվում են սյունակում, մեկ առ մեկ, ընդհանուր մեկնարկային գծի հետևում:

Իրականացնելով.Ազդանշանով սյուների ուղղորդող խաղացողները, կանգնելով մեկ ոտքի վրա, կատարում են հինգ ցատկ անընդմեջ, որքան հնարավոր է առաջ և կանգ են առնում։ Երկրորդ համարները սկսում են կատարել այս առաջադրանքը այն վայրից, որտեղ կանգ է առել իրենց թիմի նախորդ թռիչքը և այլն: Հաղթողը որոշվում է թիմի բոլոր խաղացողների ցատկերի ընդհանուր երկարությամբ:

Անցնել հոսքի վրայով

Թիրախ:արագության զարգացում, ցատկելու ունակություն, խոհեմություն։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն երկարացատկի մարզման վարժությունների համար։

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է երկու թիմի՝ մեկնարկային գծի հետևում մեկ սյուն կազմելով: Մեկնարկից 8 մ հեռավորության վրա երկու զուգահեռ գծերը ցույց են տալիս երկու մետր լայնությամբ առվակ, ևս 8 մ հետո յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց տեղադրվում է շրջադարձային կանգառ:

Իրականացնելով.Ազդանշանով սյուների ուղղորդող խաղացողները վազում են դեպի շրջադարձը, վազող մեկնարկով ցատկում առվի վրայով, շրջում են տրիբունայով և հետ են վերադառնում՝ նույն կերպ հաղթահարելով հոսքը և էստաֆետը փոխանցում հաջորդ խաղացողին։ Հոսքը հատելու յուրաքանչյուր ձախողման համար թիմը ստանում է 2 11 մետրանոց վայրկյան: Հաղթում է այն թիմը, որն ավարտում է փոխանցումավազքը ամենակարճ ժամանակում:

Ճշգրիտ նետում

Թիրախ:ճարտարության և խոհեմության զարգացում. Օգտագործվում է որպես թիրախի վրա նետելու ուսուցման առաջադրանքների համար օժանդակ վարժություն:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է մրցող զույգերի, որոնց տրվում է փոքրիկ գնդակ և մարմնամարզական մական։ Յուրաքանչյուր զույգի խաղացողները կանգնած են միմյանց դեմ դիմաց 8-րդ գծի ծայրերում, որի մեջտեղում տեղադրում են մական: Գծի վրա կատարվում են լայնակի նշաններ 1 մ հեռավորության վրա:

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա զույգերով խաղացողները սկսում են հերթով նետել գնդակը մեյսի վրա՝ փորձելով տապալել այն: Խաղացողը, ով տապալում է մեյսը, այն տեղափոխում է իրեն մեկ մետր ավելի մոտ, և խաղը շարունակվում է նույն պայմաններում։ Հաղթում է նա, ով նպատակաուղղված նետումով իր մոտ է բերում մականը։

Խուսափեք գնդակից

Թիրախ:արագության և ճարտարության զարգացում, գործառնական մտածողություն: Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն՝ ուսուցողական առաջադրանքների համար, որոնք ներառում են գնդակը թիրախ նետելու համար:

Կազմակերպություն:Խաղի մասնակիցները ցրվում են կորտի շուրջը, որի կենտրոնում գտնվում է վարորդը՝ թենիսի գնդակը ձեռքին։

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա խաղացողները կամայականորեն շարժվում են դաշտի շուրջ՝ խուսափելով վարորդի կողմից իրենց վրա նետված գնդակից: Գնդակը խփած մասնակիցը միանում է վարորդի աջակցության խմբին և նրա հետ միասին գնդակի օժանդակ փոխանցումներով ծաղրում են մնացած խաղացողներին։ Արդյունքում աճում է բախված խաղացողների թիվը։ Հաղթողը վերջին անպարտելի խաղացողն է, ով ճանաչվել է ամենաարագը և ամենաճարտարը:

Նետում առավելագույն ցատկումով

Թիրախ:ճարտարության, խոհեմության, ուժի զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն թիրախի և հեռավորության վրա գնդակը և նռնակը նետելու ուսումնական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Մեկնարկային գիծը գծված է բասկետբոլի տախտակի դիմաց 8 մ: Դրա հետևում զուգահեռ գծեր են գծվում յուրաքանչյուր մետրի վրա՝ կադրերի թվային նշումով: Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, և նրանք շարվում են սյունակներով, մեկ առ մեկ, մեկնարկային գծի հետևում: Ուղեցույցները ստանում են գնդակը:

Իրականացնելով.Ազդանշանով սյուների ուղղորդող խաղացողները գնդակը նետում են հետնատախտակի մոտ՝ հետադարձ հեռավորության վրա, վազելիս անմիջապես վերցնում այն ​​և տալիս հաջորդ մասնակցին։ Որքան հետընթաց լինի, այնքան ավելի շատ միավորներ: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները հավաքում են ամենաշատ միավորները:

Հասի՛ր առջևի հետ

Թիրախ:արագության և ճարտարության զարգացում, ուշադրություն։ Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն ցածր կամ բարձր մեկնարկով ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնք շարվում են մեկը մյուսի հետևում։ Շարքերի միջև հեռավորությունը 2-3 մ է, առաջին կարգի դիմաց 30-40 մ հեռավորության վրա գծվում է հսկիչ գիծ:

Իրականացնելով.Ազդանշանով երկու թիմերն էլ բարձր (ցածր) մեկնարկից վազում են դեպի հսկիչ գիծ: Միևնույն ժամանակ, հետին կարգի խաղացողները փորձում են հասնել և ձեռքի հպումով դիպչել դիմացի վազորդին: Այն խաղացողները, ովքեր նկատվում են հսկողության գծից առաջ, պետք է կանգնեն և բարձրացնեն իրենց ձեռքը: Նրանց թիվը հաշվված է։ Հետո թիմերը փոխում են տեղերը։

Երկար ցատկեր պինգվինի գնդակով

Թիրախ:արագության և ճարպկության զարգացում, ցատկելու ունակություն, խոհեմություն: Օգտագործվում է որպես առաջադիմական վարժություն երկարացատկի մարզման վարժությունների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնք շարվում են մեկնարկային գծի հետևում սյունակներում: 15 մ-ի վրա տեղադրվում է պտտվող կանգառ: Ուղղորդող խաղացողներից յուրաքանչյուրը վերցնում է բասկետբոլի գնդակ և պահում այն ​​ոտքերի միջև:

Իրականացնելով.Ազդանշանով սյուների ուղղորդող խաղացողները գնդակը ծնկների արանքով սեղմած երկար ցատկեր են կատարում, շտապում դեպի սյունը, շրջանցում այն ​​և հետ են վերադառնում։ Այն խաղացողը, ով կորցնում է գնդակը, պետք է վերցնի այն, վերադառնա այն տեղը, որտեղ կորցրեց այն և շարունակի շարժվել այնտեղից: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը:

Գնդակը ավելի բարձր նետեք

Թիրախ:արագության, ուժի, խոհեմության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն մարզումային առաջադրանքների համար, որոնք ներառում են վազքը և գնդակը հեռավորության վրա նետելը:

Կազմակերպություն:Մասնակիցները մեկ տողով կանգնում են 3 մ տրամագծով շրջանագծի առջև, որի մեջ ընկած է փոքրիկ գնդակը և հաշվում են ըստ հերթականության: Շրջանակից տանող գծանշված վազքուղի կա։ Նշանակվում են երկու դատավորներ՝ մեկը շրջանագծի, մյուսը՝ վազքուղու մոտ (ձեռքերին տարբեր գույների դրոշներ են):

Իրականացնելով.Ազդանշանով առաջին խաղացողը գծից մտնում է խաղային շրջան, վերցնում է այնտեղ ընկած գնդակը և նետում այն: Մինչ գնդակը թռչում է, խաղացողը վազում է վազքուղու երկայնքով՝ փորձելով վազել որքան հնարավոր է հեռու, մինչ գնդակը թռչում է: Այն պահին, երբ գնդակը վայրէջք է կատարում, շրջանագծի մրցավարը բարձրաձայն ասում է. «Կանգնիր», իսկ մրցավարը ուղու վրա դրոշակ է դնում այն ​​վայրի դիմաց, որտեղ վազորդը բռնվել է գնդակի վայրէջքից: Այնուհետև բոլոր մասնակիցները հերթով կատարում են նույն առաջադրանքը: Հաղթում է նա, ում դրոշը կկանգնի հաջորդը։

Վազում խոչընդոտներով

Թիրախ:արագության զարգացում, ցատկելու ունակություն, ուշադրություն։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն ուղղահայաց և հորիզոնական խոչընդոտների հաղթահարման ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2-3 թիմերի, որոնք 5 մետր ընդմիջումներով կանգնում են մեկնարկային գծի ետևում գտնվող վայրում՝ մեկ առ մեկ սյունակներում: 20 մ-ի վրա տեղադրվում է շրջադարձային սյուն, իսկ դրան հասնելու ճանապարհին հավասար հեռավորության վրա տեղադրվում են 2 արգելապատնեշներ։ Վերադարձի ճանապարհի կեսին դրվում է մատ:

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա սյունակների առաջին խաղացողները վազում են դեպի տրիբունա, ճանապարհին ցատկելով 2 արգելապատնեշների վրայով, շրջանցում են տրիբունան և հետ են վերադառնում՝ վազելով ցատկելով գորգի վրայով, ապա ձեռքի հպումով փոխանցում էստաֆետը։ . Յուրաքանչյուր չցատկած պատնեշի կամ գորգի համար ավելացվում է 2 տուգանային վայրկյան: Հաղթում է այն թիմը, որը կատարում է առաջադրանքը ամենակարճ ժամանակում:

«Թրթուր»

Թիրախ:արագության, ճարտարության, համատեղ գործողությունների մարտավարության զարգացում.

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնք շարված են սյունակներով, մեկ առ մեկ, մեկնարկային գծի հետևում: Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց 10 մետր հեռավորության վրա դրվում է բժշկական գնդակ:

Իրականացնելով.Ազդանշանի ժամանակ մասնակիցները նստում են հատակին՝ ոտքերը ծալած: Յուրաքանչյուր մասնակից բռնում է իր հետևում նստած զուգընկերոջը կոճերից, և ամբողջ սյունը հիշեցնում է սողացող թրթուր՝ հերթափոխով շարժելով ոտքերը և հետույքը: Այսպես շարժվելով՝ նրանք հասնում են դեղի գնդակին, շրջում են այն և նույնպես հետ են վերադառնում։

Ֆորա հալածանք

Թիրախ:արագության, ճարտարության, ուշադրության զարգացում։

Կազմակերպություն: 3-4 մ ընդմիջումներով գծեք 2 զուգահեռ գիծ Ա և Բ.Ավարտման գիծ ՀԵՏիրականացվում է գծից 8-10 մ հեռավորության վրա IN. Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի և շարվում են 2 շարքերում ԱԵվ IN. Թիմային խաղացողներ IN, զբաղեցնել անհարմար դիրք.

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա մասնակիցները շտապում են դեպի վերջնագիծը, իսկ հետնամասի խաղացողները փորձում են հասնել և ներկել առջեւի թիմի խաղացողներին: Յուրաքանչյուր բռնված անձի համար տրվում է մեկ միավոր։ Հետո թիմերը փոխում են տեղերը։ Հաղթանակը շնորհվում է այն թիմին, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները:

Սպորտային խաղեր

Տասը հարված փոխանցումով

Թիրախ:արագության, ճարտարության, ուշադրության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն՝ բասկետբոլում կամ ձեռքի գնդակում դրիբլինգի և գնդակը փոխանցելու համար մարզչական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը շարվում է 3 տողով։ Գնդակը ստանում են բոլոր կարգերի աջ եզրային խաղացողները։ Հեռավորությունը և միջակայքը – 2 մ:

Իրականացնելով.Ազդանշանի դեպքում աջակողմյան խաղացողները սկսում են տեղում դրիբլինգ անել հատակից 10 ցատկումով, իսկ 11-րդ հարվածով նրանք գնդակն ուղղում են հաջորդ խաղացողին: Վերջին խաղացողը, կատարելով առաջադրանքը, գնդակը բարձրացնում է գլխավերևում: Հաղթում է այն թիմը, որը կատարում է առաջադրանքը բոլորից առաջ:

Գնդակի թռիչք

Թիրախ:արագության, ճարտարության, խոհեմության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն՝ բասկետբոլում և վոլեյբոլում գնդակ ստանալու և փոխանցելու մարզման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է մի քանի հավասար թիմերի, որոնք շարվում են մեկը մյուսի հետևից։ Առաջին գծից մեկ մետր առաջ դրոշակներով լարը ձգվում է երկու սյուների արանքում՝ 2,5 մ բարձրության վրա։ Առաջին շարքի խաղացողներին տրվում է գնդակ:

Իրականացնելով.Ազդանշանով առաջին շարքի խաղացողները պետք է գնդակը գցեն լարը և, արագ վազելով դրա տակ, բռնեն գնդակը մյուս կողմից։ Այն խաղացողը, ով չի կարողանում բռնել գնդակը մինչև այն վայրէջք կատարելը, հեռացվում է խաղից: Այնուհետև երկրորդ աստիճանը կատարում է նույն առաջադրանքը։ 2-րդ ռաունդում հեռավորությունը հասնում է 1,5 մ-ի, 3-րդում՝ 2 մ-ի և այլն: Այն թիմը, որը կպահի ամենաշատ խաղացողները եզրափակիչ փուլից հետո, հաղթում է:

Գնդակներ մրցեք կողային քայլերով շրջանագծի մեջ

Թիրախ:արագության, ճարտարության, ուշադրության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն՝ բասկետբոլում գնդակ ընդունելու, դրիբլինգի և փոխանցման ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնք շարվում են միմյանց դեմ բասկետբոլի դաշտի վերջնագծի հետևում։ Յուրաքանչյուր տողից 2 մ դիմաց կավիճով գծվում է 6 մ տրամագծով շրջան, իսկ ուղեցույցին տրվում է գնդակ։

Իրականացնելով.Ազդանշանով երկու կարգի խաղացողները սկսում են գնդակը դրիբլինգ անել կողային քայլերով իրենց շրջանի մեջ՝ առաջին շրջադարձը կատարելով աջ կողմով առաջ, իսկ երկրորդ խաղացողը՝ ձախ կողմով, որից հետո գնդակը փոխանցում են երկրորդ համարներին։ նրանց շարքերը և մի կողմ քաշվեն։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Գնդակի ընդհատում

Թիրախ:արագության, ճարտարության, գործառնական մտածողության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն բասկետբոլում գնդակ փոխանցելու հետ կապված մարզումների առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն՝ ներսԽաղի մասնակիցները ստանում են գնդակը և շարվում շրջանագծի մեջ:Ընտրվում է գնդակը կտրող և գնում շրջանագծի կենտրոն:

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա խաղացողները սկսում են փոխանցել գնդակը, իսկ ընդհատողը, վազելով շրջանաձև, փորձում է գնդակը կտրել թռիչքի ժամանակ, հատակին կամ վերցնել այն իր ձեռքից: Գնդակին տիրանալով՝ ընդհատողը զբաղեցնում է գնդակը կորցրած խաղացողի տեղը։

Արագ փոխանցումներ

Թիրախ:արագության, ճարտարության, ուշադրության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն վոլեյբոլում և բասկետբոլում գնդակը փոխանցելու մարզման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է մի քանի հավասար թիմերի, որոնք ընտրում են կապիտաններին և կանգնում սյունակներում՝ մեկ առ մեկ, մեկնարկային գծի հետևում: Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց 4-6 մ գծված մեկ այլ գծի հետևում նրա ավագը կանգնած է գնդակը ձեռքին: Քննարկվում է գնդակը փոխանցելու եղանակը։

Իրականացնելով.Ազդանշանով ավագները սկսում են գնդակը փոխանցել իրենց շարասյունի առաջին խաղացողին: Ընդունելով գնդակը՝ խաղացողը այն վերադարձնում է ավագին և նվաստացնում և այլն։ Եթե ​​այս փոխանցումների ժամանակ ընդունող խաղացողը բաց է թողնում գնդակը, ապա նա պետք է վազի այն վերցնելու, վերադառնա իր տեղը և միայն դրանից հետո շարունակի խաղը։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Տեղից կրակոցներ դեպի զամբյուղ

Թիրախ:ճարտարության, ուշադրության, ճշգրտության զարգացում. Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն բասկետբոլում հրաձգային զամբյուղների հետ կապված մարզումների առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրը զբաղեցնում է բասկետբոլի դաշտի իր կեսը և հերթով շարվում է սյունակում՝ ազատ նետումների գծի հետևում։ Ուղեցույցները ստանում են գնդակը:

Իրականացնելով.Ազդանշանով ավագները սկսում են նետվել օղակի մեջ, այնուհետև վազում են դեպի հետնատախտակ՝ վերցնելու գնդակը և փոխանցելու իրենց սյունակի հաջորդ խաղացողին, իսկ հետո վերադառնում և կանգնում սյունակի վերջում: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները շատ գնդակներ են նետում զամբյուղի մեջ:

Վոլեյբոլի փոխանցումավազք

Թիրախ:արագության զարգացում, շարժումների ճշգրտություն, ուշադրություն։ Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն վոլեյբոլում գնդակի նպատակային փոխանցումով մարզչական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրին հատկացվում է վոլեյբոլի դաշտի երկայնական կեսը։ Յուրաքանչյուր թիմ իր տարածքում շարվում է 2 հակառակ սյունակներում՝ ցանցի հակառակ կողմերում, հարձակման գծերի հետևում: Ավագներն ընդունում են գնդակը։

Իրականացնելով.Ազդանշանով ավագները երկու ձեռքով գնդակը վերևից փոխանցում են ցանցի միջով դեպի իրենց թիմի հակառակ սյունակի ուղեցույցը և վազում մինչև իրենց շարասյունի վերջը։ Նա, ում հասցեագրված է գնդակը, նույն կերպ այն ուղարկում է ցանցի միջով հաջորդ խաղացողին: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինը կավարտի վոլեյբոլի փոխանցման փոխանցումավազքը:

Մարտարվեստը վահանի մոտ

Թիրախ:արագության, ճարտարության, ուշադրության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն բասկետբոլում գնդակի համար պայքարի հետ կապված մարզչական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է 2 թիմի, որոնք հերթով շարվում են սյունակներով բասկետբոլի դաշտի կենտրոնական գծի հետևում և տեղավորվում կարգով։ Սյուների միջև հեռավորությունը 2-3 մ է:

Իրականացնելով.Ուսուցիչը բասկետբոլի գնդակ է նետում գրատախտակի վրա և նշում խաղի մասնակիցների ցանկացած սերիական համար: Այս թվով երկու թիմերի խաղացողները սպառվում են կազմվածքից և շտապում են դեպի վահան՝ փորձելով տիրել գնդակին հակառակորդից առաջ: Նա, ով հաջողության է հասնում, իր թիմին միավոր է բերում և անմիջապես երկար փոխանցում է կատարում իր շարասյունի առաջատար խաղացողին, և նա, ստանալով գնդակը, արագ փոխանցում է այն երկու ձեռքով սյունակի երկայնքով, ձեռքից ձեռք մինչև վերջինը: գծի խաղացող, ով, ստանալով գնդակը, բարձրացնում է այն: Խաղացողը, ով կորցրել է գնդակը հետնատախտակի վրա մեկ մարտում, կողային քայլերով վազում է դեպի սյունակի իր նախկին տեղը՝ փորձելով շրջանցել գնդակը, որը փոխանցվում է մրցող թիմի խաղացողների գլխով։ Եթե ​​կողային քայլերով վազորդը հայտնվում է իր տեղում մինչև գնդակի ավարտը, ապա նրա թիմին տրվում է մեկ միավոր: Եթե ​​ոչ, ապա հակառակորդ թիմը մեկ այլ միավոր է ստանում: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները հավաքում են ամենաշատ միավորները:

Դահուկային մարզում

Սահում մեկ դահուկի վրա

Թիրախ:հրում ուժի զարգացում փայտերով, հավասարակշռություն, ուշադրություն: Օգտագործվում է որպես առաջատար վարժություն՝ սահող քայլով դահուկային շարժումների ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը շարվում է ձեռքերը պարզած, և, զուգահեռ ընթացքով առաջ շարժվելով, խաղի յուրաքանչյուր մասնակից իր համար դահուկային ուղի է պատրաստում, իսկ ուսուցիչը նշում է մեկնարկի և ավարտի գծերը (20-ից մինչև 50 մ): Այնուհետև բոլոր խաղացողները շրջվում են, վերադառնում և շարվում մեկնարկային գծի հետևում:

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա խաղի բոլոր մասնակիցները հնարավորինս արագ սահում են իրենց դահուկային ուղու երկայնքով մինչև մի դահուկի վերջնագիծը, բարձրացնելով մյուս վերևը և հրելով հեռանում փայտերով: Խաղացողը, ով դիպչում է ձյան բարձրացված դահուկով, դուրս է մնում խաղից: Հաղթողն այն է, ով առաջինը կավարտի:

Կամ աջ կամ ձախ դահուկի վրա

Թիրախ:Ձողերով հրում ուժի զարգացում, հավասարակշռություն, արագություն, ճարպկություն: Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն՝ սահող քայլով դահուկներով վարժական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը շարվում է մեկնարկային գծի հետևում ձեռքերի երկարությամբ: Շրջադարձի գիծը նշված է մեկնարկից 20-30 մ.

Իրականացնելով.Ազդանշանի դեպքում խաղացողները պետք է հրեն ձողերով, սահեն դեպի աջ դահուկի շրջադարձի գիծը և հետ վերադառնան ձախ դահուկով: Հաղթողն այն է, ով առաջինը կատարում է առաջադրանքը՝ առանց ձյան մեջ երբևէ ոտք դնելու ազատ ոտքի վրա։

Իջնել ձնառատ լանջով

Թիրախ:ճարտարության և քաջության զարգացում. Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն սարից իջնելիս ուսուցողական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն: 15-18 թեքություն ունեցող բլրի վրա դասարանը բաժանվում է երկու թիմի։

Իրականացնելով.Ազդանշանի դեպքում երկու թիմերի խաղացողները հերթով դահուկներով իջնում ​​են հիմնական դիրքում գտնվող լանջի վրայով՝ փորձելով չընկնել հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր ընկած անձի համար նշանակվում է 11 մետրանոց միավոր: Ամենաքիչ ընկած խաղացողներով թիմը հաղթում է:

Միասին վայրէջք

Թիրախ:ճարտարության և քաջության զարգացում, ուշադրություն։ Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն սարից իջնելիս ուսուցողական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Բլրի վրա դասը բաժանված է երկու թիմի, որոնք շարվում են մեկնարկային գծի հետևում երկու սյունակներում: Խաղացողների յուրաքանչյուր զույգ ունի մեկ զույգ դահուկ:

Իրականացնելով.Ազդանշանի դեպքում խաղացողները, փորձելով չընկնել, հերթով սահում են լանջով` միասին կանգնելով մեկ զույգ դահուկների վրա: Հետևում կանգնած զուգընկերը բռնում է դիմացի գոտին։ Զույգը, որն ավարտում է վայրէջքը առանց ընկնելու, իր թիմին միավոր է բերում: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Հարձակում գագաթնաժողովի վրա

Թիրախ:ճարպկության, արագության, ուժի և փոխօգնության զարգացում: Օգտագործվում է որպես հիմնական վարժություն՝ վերելքի մարզման վարժությունների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանվում է երկու թիմի և շարվում սլայդների առջև:

Իրականացնելով.Ազդանշանով բոլոր խաղացողները շտապում են առաջ՝ փորձելով հնարավորինս արագ բարձրանալ լեռան գագաթը: Հաղթողն այն թիմն է, որի խաղացողները առաջինը հավաքվում են ձնառատ լեռան գագաթին:

Թափուր պաշտոն

Թիրախ:արագության, ուշադրության, համակարգման կարողությունների զարգացում։ Օգտագործվում է որպես առաջատար վարժություն՝ շրջադարձերով արագ դահուկավազքի մարզման համար:

ԿազմակերպությունԲացատում դասարանը կանգնած է երկու հարևան շրջանակներով՝ բացված ձգված ձողիկների մեջ, մի շրջանակը աղջիկներն են, մյուսը՝ տղաները: Շրջանակների միջև հեռավորությունը 10 մ է, յուրաքանչյուր օղակում ընտրվում է վարորդ:

Իրականացնելով.Ազդանշանով յուրաքանչյուր վարորդ սկսում է պտտվել իր շրջանակի արտաքին մասի շուրջը և, ընտրելով դրա մեջ կանգնած խաղացողներից մեկին, ձեռքով դիպչում է նրան, և նա շարունակում է շարժվել: Դահուկորդը, որին նա կանչել էր, անմիջապես շրջվում և վազում է հակառակ ուղղությամբ՝ փորձելով հնարավորինս արագ շրջանցել շրջանը և զբաղեցնել իր նախկին տեղը (թափուր տեղը): Վարորդ է դառնում այն ​​խաղացողը, ով ժամանակ չունի տեղ զբաղեցնելու համար:

Իջնում ​​ձնագնդի նետումով

Թիրախ:ճարտարության, քաջության, խոհեմության զարգացում։ Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն սարից իջնելիս ուսուցողական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է երկու թիմի և կանգնած է մի փոքր թեքության վրա: Բոլոր խաղացողները պատրաստում են երկու ձնագնդի և կազմում սյուներ մեկնարկային գծի հետևում: Իջնելու ավարտից ոչ հեռու, լեռնադահուկային ուղու կողքից 5 մ հեռավորության վրա, երկայնական տեղադրվում է 1*1 մ չափերով շարժական վահան։

Իրականացնելով.Ազդանշանի վրա խաղացողները հերթով սահում են լանջով և, վարելով վահանի կողքով, երկու ձնագնդի են նետում դրա վրա: Թիրախին դիպչող յուրաքանչյուր ձնագնդի համար թիմին տրվում է միավոր: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները հավաքում են ամենաշատ միավորները:

Իջնելիս վերցրեք դրոշը

Թիրախ:ուշադրության, համարձակության, համակարգման կարողությունների զարգացում: Օգտագործվում է որպես օժանդակ վարժություն սարից իջնելիս ուսուցողական առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է երկու թիմի՝ առանց ձողերի դահուկների վրա կանգնած: Խաղը կատարվում է փոքր լանջին: Վայրէջքի հատվածներից մեկում աջ կողմում տեղադրված են հսկիչ դրոշ և դատավոր՝ պահեստային դրոշներով։

Իրականացնելով.Ազդանշանով առաջին թիմի խաղացողները, մեկը մյուսի հետևից, 10 վայրկյան ընդմիջումով, սկսում են իջնել բլուրով առաջադրանքով. կռանալ, վերցնել իջնելիս դրոշը, առանց հետաձգելու շարժումը: Դատավորը վերցված դրոշն անմիջապես փոխարինում է նորով հաջորդ մասնակցի համար, իսկ հետդարձի ճանապարհին դրոշները վերադարձվում են դատավորին։ Առաջին հրամանից հետո երկրորդ հրամանը կատարում է նույն առաջադրանքը։ Այն թիմը, որի խաղացողները վերցնում են ամենաշատ դրոշները, հաղթում է:

Մի հարվածիր դարպասին

Թիրախ:ուշադրության, համարձակության, համակարգման կարողությունների զարգացում: Օգտագործվում է որպես առաջատար վարժություն սարից բարդ ծագման ուսուցման առաջադրանքների համար:

Կազմակերպություն:խաղն անցկացվում է երկար, մեղմ լանջի վրա՝ ճանապարհին տեղադրված գոլերով: Կան դատավորներ, որոնք նշանակված են յուրաքանչյուր նպատակի համար: Դասարանը բաժանված է երկու թիմի, որոնք շարվում են սյունակում, մեկը մյուսից, մեկնարկային գծի հետևում:

Իրականացնելով.Ազդանշանով խաղացողները հերթով դահուկներով իջնում ​​են լանջով` փորձելով անցնել ճանապարհին կանգնած բոլոր դարպասներով, կռանալով և առանց դրանց դիպչելու: Յուրաքանչյուր խփված կամ տապալված գոլի համար կա 11 մետրանոց միավոր: Հաղթում է նվազագույն տուգանային միավորներ հավաքած թիմը:

Փոխադարձ հետապնդման մրցավազք

Թիրախ:արագության դիմացկունության զարգացում, համակարգման կարողություններ, տակտիկական խոհեմություն։ Օգտագործվում է որպես ուսումնամարզական վարժություն՝ դահուկավազքի ուսուցման ստանդարտները անցնելու նախապատրաստման համար:

Կազմակերպություն:Դասարանը բաժանված է երկու թիմերի, որոնք շարվում են միմյանց դեմ՝ երկարաձգված ձողիկների վրա բաց շարքերում։Շարքերի միջև հեռավորությունը 100մ է։Յուրաքանչյուր խաղացողի կողքին ձախ կողմում դրված է պտտվող դրոշ։

Իրականացնելով.Ազդանշանով խաղացողները շտապում են առաջ՝ դեպի հակառակորդ թիմի հակառակորդ խաղացողի դրոշը և, շրջանցելով աջ կողմի դրոշը, ետ են դառնում՝ փորձելով հասնել այս խաղացողի հետևից և ձեռքով դիպչել նրան: Այս լեռնադահուկային մրցավազքի մի քանի պտույտներից հետո, յուրաքանչյուր 100 մ-ի ընթացքում շրջանաձև պտույտներով, երկու մրցակիցներից մեկը զույգով շրջանցում է մյուսին և իր թիմին միավոր է բերում:

Բացօթյա խաղեր ուշադրության և դիտարկման համար:

Լուսացույց

Երկու թիմեր մեկ-մեկ հերթագրվում են: Առաջնորդը կանգնած է գծի առջև՝ ձեռքին «երթևեկության լույս»՝ 2 ստվարաթղթե շրջանակ: Առաջին շրջանակը մի կողմից կանաչ է, մյուս կողմից՝ դեղին, երկրորդը՝ կարմիր, իսկ մյուս կողմից՝ դեղին։ Երբ լույսը կանաչ է, ուսանողները քայլում են տեղում, երբ լույսը դեղին է, նրանք կանգ են առնում և ծափ տալիս, երբ լույսը կարմիր է, նրանք արագ կծկվում են: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն ավելի քիչ սխալներ են թույլ տվել:

Պարզ թվաբանություն

Տղաները հերթով շարվում են։ Առաջնորդը մեկը մյուսի հետևից կանչում է տարբեր թվեր, իսկ յուրաքանչյուր թվից հետո աշակերտները հերթականությամբ կանչում են հաջորդը: Եթե ​​թվի մեջ կա 0, ապա ձեռքերը դնում ենք գոտիների վրա, եթե երկու զրո է, մեր ձեռքերը առաջ են, երեք զրո՝ նստում ենք։ Նշվում են այն խաղացողները, ովքեր ավելի քիչ սխալներ են թույլ տվել:

Աջ և ձախ

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ մեջքով դեպի կենտրոն։ Առաջնորդը շարժվում է շրջանագծի արտաքին մասով և, կանգ առնելով խաղացողներից մեկի մոտ, ասում է. «Ձեռքեր»: Հղված խաղացողը հանգիստ կանգնած է, բայց աջ կողմում գտնվող խաղացողը բարձրացնում է աջ ձեռքը, իսկ ձախ կողմում գտնվողը՝ ձախը: Նա, ով սխալվում է, խաղից դուրս է:

Նայեք և հիշեք

Երկու թիմ. Խաղացողները նստում են պահեստայինների նստարանին, յուրաքանչյուր թիմ կանգնած է հակառակ ուղղությամբ: 1-1,5 րոպեում։ Տղաները պետք է հիշեն այն ամենը, ինչ տեսնում են իրենց առջև։ Այնուհետև թիմերը շրջվում են դեմ առ դեմ և պատմում, թե ինչ են հիշում: Դա անելու համար հակառակորդ թիմերի խաղացողները միմյանց հարցեր են տալիս: Օրինակ, թե ինչ է թաքնված մարմնամարզության գորգի հետևում: Ի՞նչ է կանգնած պատուհանի մոտ: Քանի՞ գնդակ կա հատակին: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 10 միավոր:

Ջուր – հող – օդ

Խաղացողները շրջանակ են կազմում՝ տանելով գնդակը կենտրոնում։ Նա գնդակ է նետում ցանկացած խաղացողի, կոչելով բառերից մեկը. Խաղացողը, որսալով գնդակը, պետք է արագ անվանի կենդանուն, ձկան կամ թռչունին, որն ապրում է այս միջավայրում: Դրանից հետո նա գնդակը վերադարձնում է առաջատարին։ Խաղացողների պատասխանները չպետք է կրկնվեն:

Ո՞վ ունի իրը:

Խաղացողները ամուր շրջան են կազմում իրենց ձեռքերը մեջքի հետևում: Խաղացողներից մեկի ձեռքին փոքրիկ առարկա կա։ Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է։ Հրամանով ուսանողները սկսում են հանգիստ փոխանցել առարկան ձեռքից ձեռք: Վարորդի խնդիրն է ուշադիր հետևել խաղացողների գործողություններին և գուշակել, թե ով է այդ իրը: Նա, ում մատնացույց է անում, ձեռքերն առաջ է ձգում։ Եթե ​​վարորդը ճիշտ է գուշակել, ապա այս խաղացողը և վարորդը փոխում են տեղերը:

Սուր լսողություն

Խաղացողները մեկ առ մեկ շարժվում են սյունակով և լսում են առաջատարի կողմից տրված ազդանշանները: Հաղորդավարն ունի տարբեր հնչերանգների երկու սուլոց։ Յուրաքանչյուր սուլիչի ազդանշանի ժամանակ ուսանողները կատարում են տարբեր շարժումներ: Ազդանշանները շփոթողը դառնում է սյունակի ձին։

«Մենք գլխարկներ ենք կրում»

Խաղացողները կանգնած են՝ գլխին թեթև բեռ պահելով, օրինակ՝ 200-500 գ կշռող ավազի պարկ՝ «գլխարկ»։ Ուսանողների կեցվածքը ստուգելուց հետո հաղորդավարը քայլելու ազդանշան է տալիս: Երեխաները պետք է նորմալ քայլեն՝ պահպանելով ճիշտ կեցվածքը։ Հաղթում է նա, ում գլխարկը երբեք չի ընկնում և չի կորցնում իր կեցվածքը։

"Ուշադիր լսել"

Աշակերտները քայլում են շրջանագծի մեջ և դիրքեր վերցնում ղեկավարի հրահանգով: Երբ լսում են «կոճղ» բառը, իջնում ​​են մի ծնկի վրա՝ իջեցնելով գլուխն ու ձեռքերը, ապա անմիջապես վեր են կենում և շարունակում շրջանաձև շարժումը։ «Տոնածառ» բառը լսելիս կանգ են առնում և իջեցրած ձեռքերը հեռացնում մարմնից՝ ճիշտ կեցվածք ընդունելով։ Երբ նրանք լսում են «կանգառ» բառը, նրանք կանգ են առնում և ձեռքերը վեր են բարձրացնում՝ ի մի բերելով գլխից վեր։ Այնուհետև հաղորդավարը խախտում է այս երեք հրամանները: Եթե ​​խաղացողներից մեկը սխալվում է, նա թողնում է խաղը: Սկզբում հրամանները տրվում են 6-10 վայրկյանը մեկ, հետո միջակայքն աստիճանաբար նվազում է մինչև 3-5 վայրկյան։ Հաղորդավարուհին մշտապես վերահսկում է երեխաների ճիշտ կեցվածքը։

«Մարտին»

Երեխաները կանգնած են հիմնական դիրքով, ձեռքերը վերև երկարած: Դասընթացավարը հրավիրում է նրանց մարմնի քաշը տեղափոխել աջ ոտքին և միևնույն ժամանակ իրենց մարմինը հասցնել հորիզոնական դիրքի: Ձախ ուղիղ ոտքը հետ է քաշվում և հորիզոնական դիրք է վերցնում։ Այնուհետեւ նույնն արեք ձեր ձախ ոտքի հետ:

«Մեքենաներ»

Խաղացողները շարվում են միմյանց զուգահեռ երկու տողերով, երկրորդ գծի մասնակիցները դեմքով նայում են առաջինի խաղացողների գլխի հետևին: Առաջին կարգի դպրոցականները կանգնած են չորս ոտքերի վրա (ձեռքերը ուղղված են, ձեռքերը հենված են հատակին, ոտքերը մի փոքր բացված): Երկրորդ շարքում նրանց հետևում կանգնածները բռնում են առջևում կանգնածների կոճերից։ Ուսուցչի ազդանշանով ստացված յուրաքանչյուր «անիվ ձեռնասայլակ» (երկու աշակերտից) սկսում է առաջ շարժվել՝ փորձելով առաջինը հասնել գետնի վրա գծված վերջնագծին սկզբից 15-20 մ հեռավորության վրա: Առաջադրանքը կատարելու որակի և արագության համար զույգերի միջև անցկացվում է մրցույթ:

«Պրոպելլեր»

Երեխաները կանգնած են շրջանաձև կամ շարքերում, ոտքերը ուսերի լայնության վրա: Նրանց աջ ձեռքը վեր է բարձրացված և առաջ է շարժվում՝ նկարագրելով շրջան, իսկ ձախ ձեռքը հետ և վեր է շարժվում: Ձեռքերը միշտ գտնվում են մեկ ուղիղ գծի վրա և ձևավորում են, կարծես, երկու պտուտակային շեղբեր: Վերջում հաղորդավարը նշում է ամենաարագ և հստակ գործող «պտուտակներ»:

«Կարապի սագեր»

Կայքի մի կողմում նրանք գծում են շրջան՝ «տուն», որում ապրում են «սագերը»։ Հակառակ կողմում կանգնած է «հովիվը»։ Տան կողքին մի «որջ» է, որի մեջ գտնվում է «գայլը»։ Մնացած տեղը «մարգագետին» է։ Ուսուցիչը երեխաներին հանձնարարում է գայլի և հովվի դերը: Մնացածները պատկերում են սագերին. նրանք քայլում են հպարտ կեցվածքով, վիզը վեր են ձգում, թռչում, ֆշշում։ Հովիվն ասում է. «Սագեր, սագեր»։ Սագերը կանգ են առնում և պատասխանում. «Հա-հա-հա»: Հովիվ. «Ուզո՞ւմ ես ուտել»: Սագեր: «Այո, այո, այո»: Հովիվ. «Ուրեմն թռիր»: Սագեր. «Մենք չենք կարող: Գորշ գայլը սարի տակ է և մեզ չի թողնում տուն գնալ»: Հովիվ. «Ուրեմն թռչիր, ինչպես ուզում ես, միայն թեւերիդ մասին նայիր»: Սագերը մարգագետնում թռչում են տուն, իսկ գայլը, դուրս վազելով որջից, փորձում է բռնել նրանց։

Էստաֆետային մրցավազք և խաղեր միջառարկայական կապերով

«Լոկոմոտիվ».Ուսանողները բաժանվում են երկու թիմի, կանգնում են սյուների մեջ, արմունկները բռնած և քայլում են տեղում՝ պատկերելով «գնացք»։ Ուսուցիչը բարձրաձայն արտասանում է բառերը, որպեսզի յուրաքանչյուր վանկ ընկնի մի քայլի վրա: Բառի վանկի վրա, որի վրա ընկնում է սթրեսը, խաղացողները կատարում են ոտքի ավելի ամուր տեղադրում: Սխալ թույլ տված թիմը տուգանային միավոր է ստանում։

Գնդակի փոխանցում– բառերը գրված են քարտերի վրա սյունակով: Ռելեի մասնակիցները պետք է ընտրեն և գրեն թեստային բառեր այս բառերի համար: Օրինակ, նստել - նստած, չափել - չափել. Հրամանով առաջին մասնակիցը պահում է գնդակը ոտքերի արանքով, դրանով ցատկում աթոռի վրա, կատարում առաջադրանքը և վազում դեպի իր թիմը:

Էստաֆետային մրցավազք մարմնամարզական ձողերով– քարտերի վրա գրված են սխալ գրված բառեր

(սայլ, նուշ, վոգզալ): Երկու թիմ. Հրամանով մասնակիցը գ/փայտը դնում է իր ուսերին, վազում է դեպի աթոռը, կատարում առաջադրանքը՝ ուղղելով սխալը և հետ է վազում դեպի իր թիմը՝ փոխանցելով գ/փայտը մեկ այլ մասնակցի:

Խաղ ուշադրության համար. Աշակերտները հերթ են կանգնում. Ուսուցիչը բացատրում է. «Ես բարձրաձայն կկանչեմ և կկատարեմ տարբեր վարժություններ։ Եթե ​​լսում եք որևէ գոյականի հետ կապված բառ, ապա կատարեք վարժությունը ինձ հետ (ձեռքերդ վեր բարձրացրեք, պպզեք և այլն): Եթե ​​ասված խոսքը խոսքի մեկ այլ մասի է պատկանում, ուրեմն կանգնում ես»։ Խաղի կանոնների յուրաքանչյուր խախտման դեպքում մասնակիցը մեկ քայլ առաջ է գնում։

Խաղ «Բռնիր և փախիր».Մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում կենտրոնական գծում՝ միմյանցից 3 մ հեռավորության վրա: Դահլիճի հակառակ ծայրերում գծված են գծեր՝ «տներ»: Մի թիմը գոյական է, իսկ մյուսը՝ ածական: Ուսուցիչը հերթով անվանում է բառեր (գոյականներ կամ ածականներ): Այն թիմը, որի անունը վերաբերում է խոսակցական բառին, փորձում է հասնել հակառակորդ թիմի խաղացողների հետ, և նրանք փորձում են փախչել իրենց տուն: Խաղացողները, ովքեր բռնված են, միանում են հակառակորդ թիմին:

Ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում.

Աշխատեք փոքր գնդակով.

Ուղղահայաց ուղղություն.

Գնդակը գցեք ուղիղ ներքև և բռնեք (վերև; վերև - հատակին - բռնեք ներքևից)

Շեղ ուղղություն.

Կանգնեք պատի դիմաց: Գնդակը նետեք առաջ և վերև դեպի պատը, թողեք այն ընկնի հատակին, իսկ հետո ներքևից, երբ այն ցատկեց հատակից, բռնեք այն:

Գնդակը պատին դեմ - բռնել

Գնդակը թեքված է հատակին դեպի ներքև և առաջ դեպի պատը - հատակ - բռնել

Գնդակը թեքված է դեպի ներքև և առաջ դեպի հատակը դեպի պատը. բռնել

Մեջքով դեպի պատը, գնդակը թեք ետ գցեք և վեր՝ պատին դեմ՝ բռնեք

Աղեղնաձև ուղղություն.

Ձախ ձեռքը ափով դրեք պատին և, աջ ձեռքը ձախի տակ դնելով, ձախ ձեռքով գցեք գնդակը ձախ կողմից, որպեսզի այն թռչի աղեղով և որպեսզի այն բռնվի աջ կողմում: ձեր ձախ ձեռքը (նույնը մյուս ձեռքի հետ)

Մի ոտքը դրեք պատին, նույն ձեռքով գցեք գնդակը, հակառակ կողմից բերեք ոտքի տակ, որպեսզի այն բռնվի աջ կողմից (նույնը և մյուս ոտքը)

Գնդակը աջ ձեռքից ձախ նետելու վարժություններ

Մի ձեռքով գնդակը դրեք հատակին ձեր առջև, մյուսով բռնեք

Գնդակը մի ձեռքից մյուսը նետելը (ափը վեր, ափը ներքև)

Գնդակը մի ձեռքից մյուսը ոտքի տակ փոխանցելը

Էստաֆետային մրցավազք

«Shuttle run» - աշխատել խորանարդի հետ

«Փոփոխվող առարկաներ» - աշխատել քորոցներով և խորանարդներով

«Ճահիճ» - 15*30 տախտակներով (երեք կտոր) աշխատանք.

«Հավաքել ձվերը»՝ ավելի բարի անակնկալ ձվեր, տարբեր գույներով

Մատենագիտություն:

1. Նովոսիբիրսկի գրքի հրատարակություն, 1992 թ. 2. Ֆրիդման Մ.Գ. Սպորտային և հանգստի աշխատանք մանկական հանգստի ճամբարում - Մ.: «Պրոսվեշչենիե», 1991: 3. Բաբենկովա Է.Ա. Ինչպես օգնել երեխաներին դառնալ առողջ. – Մ.: մեթոդական ձեռնարկ, 2003. 4. Բոգրանովա Գ.Պ. Ֆիզկուլտուրայի պարապմունքներ 5-7-րդ դասարաններում. – Մ.: «Կրթություն», 1999. Ամսագրեր «Ֆիզիկական դաստիարակությունը դպրոցում», 2009-2010 թթ.

ԲԱՑԱՀԱՅՏ ԽԱՂԵՐ

Հետախույզներ և պահակ

Ընտրված է պահակ: Նրա շուրջը դրված են դրոշներ (5-7 հատ) 15-25 քայլ հեռավորության վրա։ Մնացած բոլորը սկաուտներ են։ Նրանք հեռանում են այնպիսի հեռավորության վրա, որ պահակը չի տեսնում։ Սկաուտների խնդիրն է գողանալ դրոշը։ Պահակը կարող է շարժվել միայն դրոշներով սահմանափակված պարագծով: Եթե ​​պահակը, նկատելով հետախույզին, կանչում է նրան անունով, ապա հետախույզը հեռացվում է խաղից։ Եթե ​​պահակը տեսել է մի հետախույզ, որը փախչում է դրոշով և կարողացել է նրան անվանակոչել, դրոշը վերադառնում է իր տեղը, և հետախույզը նորից թաքնվում է: Խաղն ավարտվում է կա՛մ, երբ մնա 1 դրոշ, կա՛մ եթե կա 1 սկաուտ:

(Սկաուտները կարող են դուրս չգալ խաղից, բայց գերվել, այսինքն՝ կանգնել պահակի սահմանափակ տարածության մեջ։ Միևնույն ժամանակ, մյուս հետախույզները կարող են ազատել նրան՝ դիպչելով նրան։ Եթե պահակը ժամանակ չունի անվանել այն։ ազատագրողի անունը, գերին ազատ է: Այս տարբերակով խաղը կարող է տևել անժամկետ):

Ազատագրում

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի՝ պահակների և լրտեսների։ Կազմված է շրջան, որի պարագծի շուրջ պահակները կանգնած են աչքերը կապած։ Կենտրոնում պատանդ կա. Լրտեսները պետք է ազատեն նրան՝ գաղտագողի մտնելով պահակների միջև և դուրս հանեն շրջանից։ Պահակները կանգնած են միմյանցից մոտավորապես ձեռքի երկարությամբ: Եթե ​​լրտեսին դիպչում են պահակները, նա դառնում է հերթական պատանդը։ Որոշ ժամանակ անց պահակները և լրտեսները փոխում են տեղերը։

Գնացքներ

Խաղում են 7 և ավելի հոգի: Գրապահոց՝ սուլիչ։

Յուրաքանչյուր խաղացող իր համար պահեստ է կառուցում. նա գծում է փոքր շրջան: Պլատֆորմի մեջտեղում տեղադրված է շարժիչ լոկոմոտիվ։ Նա իր սեփական պահեստը չունի։ Վարորդը քայլում է մի վագոնից մյուսը։ Ում մոտենա, հետևում է նրան։ Այսպես են հավաքվում բոլոր մեքենաները։ Լոկոմոտիվը հանկարծ սուլում է, և բոլորը վազում են դեպի պահեստ, այդ թվում՝ լոկոմոտիվը։ Առանց նստատեղի մնացած խաղացողը դառնում է վարորդ՝ լոկոմոտիվ։

Սեբիհուզա

Սենյակի կենտրոնում կա շերտագիծ։ Շերտի հակառակ կողմերում գտնվող երկու թիմեր փորձում են միմյանց քաշել իրենց կողմը: Նա, ով քայլում է գծի հետևից, անցնում է մյուս կողմը և պայքարում հակառակ թիմի համար:

Մոլեխաղեր.

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնում: Առաջնորդը կենտրոնում է: Խաղացողները քայլում են շրջանագծի մեջ և վանկարկում բառերը.

Քեռի Տրիփոնի մոտ

Յոթ երեխա կար

Յոթ որդի.

Նրանք չէին խմում, չէին ուտում,

Նրանք նայեցին միմյանց։

Միանգամից նրանք արեցին այնպես, ինչպես ես արեցի:

Վերջին խոսքերին բոլորը սկսում են կրկնել նրա ժեստերը։ Ղեկավար է դառնում շարժումները լավագույնս կրկնողը։ Խաղի կանոններ. Խաղը կրկնելիս շրջանագծի մեջ կանգնած երեխաները հակառակ ուղղությամբ են գնում։

Frost-Red Nose

Կայքի հակառակ կողմերում կան երկու տներ, որոնցից մեկում խաղացողներն են: Վարորդը կանգնած է հարթակի մեջտեղում - Frost-Red Nose: Նա ասում է:

Ես Ֆրոստ Կարմիր Քիթն եմ:

Ձեզանից ով կորոշի

Ճանապարհի վրա մեկնե՞լ: .

Խաղացողները պատասխանում են.

Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից

Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:

Դրանից հետո երեխաները խաղահրապարակի վրայով վազում են մեկ այլ տուն։ Frost-ը բռնում է նրանց և փորձում սառեցնել (ձեռքով դիպչել նրանց): Սառածները կանգ են առնում այն ​​վայրում, որտեղից Սառնամանիք անցել է և կանգնում մինչև վազքի ավարտը։ Մի քանի գծիկից հետո ընտրվում է մեկ այլ վարորդ։

Հալածում

Բաժանվելով երկու թիմերի՝ խաղացողները կազմում են երկու շրջան։ Ներքին շրջանակում կանգնած յուրաքանչյուր խաղացող հիշում է իր դիմաց կանգնած հակառակորդ թիմի խաղացողին: Այնուհետև, առաջնորդի ազդանշանով, շրջանակների մեջ կանգնած խաղացողները սկսում են կողային քայլերով շարժվել տարբեր ուղղություններով: Երկրորդ ազդանշանի ժամանակ արտաքին շրջանի խաղացողները ցրվում են, իսկ ներքին շրջանի խաղացողները հետապնդում են նրանց։ Հարկավոր է միայն հետապնդել խաղացողին, ով կանգնած էր դիմացին: Հաղորդավարը հաշվում է մինչև երեսունը, հետո ասում. - և հաշվում է նրանց, ովքեր յուղոտ են եղել: Հետո թիմերը փոխում են դերերը։

Թունել

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում են երկու սյունակներում՝ ձեռքերը բռնած, մի սյունը մյուսին զուգահեռ: Առաջնորդի ազդանշանով սյունակներում վերջինը կանգնած երեխաները խաղացողների բարձրացրած ձեռքերի տակով վազում են առաջ և կանգնում իրենց սյունակի առջև՝ ձեռքերը վեր բարձրացնելով: Վերջինս ազդանշան է նրանց համար, ովքեր ետևում են, և նրանք անում են նույնը, ինչ նախորդ զույգը: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները առաջինն են ավարտում վազքը:

Սենա

Երկու կամ երեք խաղացողներ ձեռքերը միանում են՝ կազմելով «ցանց»: Նրանց խնդիրն է հնարավորինս շատ «լողացող ձուկ» որսալ։ Եթե ​​«ձուկը» բռնվում է, ապա այն միանում է վարորդներին և դառնում «ցանցի» մաս։

Լաբիրինթոս

Երեխաները կանգնած են մի քանի տողերով: 2 վարորդ (նապաստակ, գայլ). Երեխաները կանգնած են ձեռքի երկարությամբ (կողքից ձեռքերը չեն բարձրացնում): Նապաստակը վազում է լաբիրինթոսով, առանց վազելու նրա թեւերի տակով: Ուսուցչի «աջից» հրամանով երեխաները շրջվում են, և նապաստակն արդեն վազում է մեկ այլ լաբիրինթոսով: Գայլը բռնում է նապաստակին, եթե բռնում է, փոխվում են։

Գնդակը ձեռքին

Խաղացողները շարվում են. Ձգված ձեռքերը՝ բաց ափերով, պահվում են մեջքի հետևում։ Նրանց թիկունքում կանգնած է խաղացողներից մեկը։ Նրա ձեռքում գնդակ կամ խճաքար կա: Քայլելով գծի երկայնքով՝ նա ձևացնում է, կարծես ուզում է գնդակը գցել ինչ-որ մեկի ափի մեջ։ Խաղացողները չպետք է հետ նայեն. Վերջապես նա գնդակը գցում է ինչ-որ մեկի ձեռքը: Գնդակ ստացած խաղացողը հանկարծակի դուրս է գալիս գծից։ Աջ և ձախ հարևանները պետք է բռնեն նրան (կամ խփեն), նախքան նա շարժվի: Բայց միևնույն ժամանակ նրանք իրավունք չունեն լքել գիծը։ Եթե ​​նրան չհաջողվի բռնել, նա կարող է վերադառնալ իր տեղը, և խաղը շարունակվում է։ Եթե ​​նրան բռնում են, նա փոխում է իր տեղը առաջնորդի հետ։

Մոսկովյան թաքստոց.

Մեկը մեջքով շրջվում է դեպի մասնակիցներին, իսկ մասնակիցներից մեկը ձեռքով հարվածում է նրա մեջքին, հետո շրջվում է ու խոսում ում հետ մտածում է, իսկ նրանք պատասխանում են. «Ինչքա՞ն կտաս» (օրինակ՝ վազիր. տան կամ շենքի շուրջ), նա ասում է, թե քանի պտույտ է, և միայն դրանից հետո ասում են՝ ճիշտ է կռահել, թե ոչ։ Եթե ​​ոչ, ապա նա ինքնուրույն փախչում է, եւ այս ընթացքում բոլորը թաքնվում են որոշակի տարածքում։ Հետո փնտրում է բոլորին, ում գտնում է, վազում է ինչ-որ տեղ ու գոռում «տուկիտա», ով կարողանում է տուկիտա տուկիտա ինքն իրեն։ Նա, ով պիտակվում է, դառնում է առաջնորդ:

Օվկիանոսը ցնցվում է.

Ընտրվում է հաղորդավար և մասնակիցներն ասում են հետևյալ խոսքերը. «Ծովը մի անգամ խռովվում է, ծովը՝ երկու անգամ, ծովը՝ երեք անգամ, ծովային կերպարանքը՝ սառչում»: Մասնակիցները պետք է պատկերեն ցանկացած ֆիգուր, որը ցանկանում են, իսկ հաղորդավարը պետք է գուշակի թվերը և ասի, թե որն է իրեն ավելի շատ դուր գալիս: Այն մարդը, ում կերպարը ձեզ դուր է գալիս, դառնում է առաջատար (խաղը պետք է անվերջ լինի):

Կոնդալներ.

Վերցրեք 2 հավասար թիմեր և միմյանց դեմ կանգնեք 4 մետր հեռավորության վրա՝ ամուր բռնելով ձեռքերը։ Իր հերթին, յուրաքանչյուր թիմ ասում է հետևյալ բառերը. «Kondals» - առաջին թիմը, «Chained» - երկրորդը, «Unchain us» - առաջինը, «Մեզնից ով» - երկրորդը: Այնուհետև առաջին թիմը ընտրում է ցանկացած մարդու հակառակ թիմից և նա պետք է կոտրի նրանց շղթան, եթե չկոտրվի, ուրեմն առաջին թիմի մաս է կազմում։ Հետո թիմերը փոխվում են, այսինքն. երկրորդ թիմը սկսում է ասել բառերը: Մենք խաղում ենք այնքան ժամանակ, քանի դեռ դրանցից մեկում մեկ մարդ չկա։

Գործակալներ 007

Վայրը՝ սիզամարգ

Տևողությունը՝ 5 ր.

Թիվը՝ 20 մարդ

Սարքավորումներ՝ ֆիլմի բանկա + օրինակ՝ ավազ, հացահատիկային ապրանքներ, խճաքարեր, մետաղադրամ, խճաքարեր, փոքր պտուտակներ, ջուր և այլն։

Խաղի առաջընթաց.

Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է մեկ տուփ ֆիլմ: Դրանց ներսում կարող են լինել խճաքարեր, ավազ, աղ, ալյուր և այլն։ Մասնակիցների խնդիրն է հնարավորինս արագ գտնել իրենց համընկնումը՝ ձայնի միջոցով՝ առանց բանկա բացելու:

Թռիչք

Սկսենք նրանից, որ բոլորին խնդրենք իրենց թռչուն (կենդանի) անվանել, սակայն պայմանով, որ խաղի մեջ չպետք է լինեն երկու միանման թռչուններ։ Խաղացողները սենյակում տեղադրվում են շրջանակի մեջ՝ մեջտեղը թողնելով ազատ։

Խաղի մասնակիցներից մեկը վարորդն է։ Նրա տեղը շրջանագծի մեջտեղում է։ Վարորդը կապած է աչքերը. Նա կույր մարդու գոմեշ է: Թերևս օգտակար կլիներ, եթե որևէ մեկը ևս մեկ անգամ հիշեցներ վարորդին, թե ինչ թռչուններ են այսօր ներկայացված մեր խաղում։ Այնուամենայնիվ, ժամանակ առ ժամանակ նրանք իրենք, ինչպես կարող են, կհայտնեն իրենց՝ թռչունների ձայներով կանչելով միմյանց՝ ծլվլոց, կռկռալ, քրքջալ։ Blind Man's Bluff-ը անվանում է ցանկացած երկու թռչուն, որոնք, ըստ նրա ենթադրությունների, գտնվում են սենյակի հակառակ ծայրերում: Զանգվածները պետք է փոխեն տեղերը։ Թռիչք կատարելիս, այսինքն՝ շարժվելիս նրանք կարող են դիմել զանազան հնարքների ու ստորությունների՝ կծկվել, սողալ, կեղծ մանևրներով շեղել կույրի գոմեշի ուշադրությունը՝ դրանով իսկ օգնելով միմյանց։

Եթե ​​նրանք անվտանգ թռիչք կատարեն, ապա կույրի գոմեշին ծանուցում են ձեռքերը ծափ տալով, և նա կանչում է մյուս երկու թռչուններին։ Սա շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև կույրի գոմեշը բռնի որևէ մեկին: Այս դեպքում բռնվածը դառնում է կույրի գոմեշ, իսկ նախորդ վարորդը զբաղեցնում է շրջանի թափուր տեղը՝ անմիջապես հայտարարելով, որ ինչ-որ թռչուն է։

Հարևանն աջ կողմում

Այս զվարճալի խաղի բոլոր մասնակիցները նստում են շրջանակի մեջ: Վարորդը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում։ Դիմելով նախ խաղացողներից մեկին կամ մյուսին, վարորդը նրանցից յուրաքանչյուրին տալիս է ինչ-որ հարց կամ խնդրում է կատարել որևէ շարժում. կանգնել և տեղում շրջվել կամ երեք անգամ ծափ տալ և այլն: Բայց պատասխանեք տրված հարցին կամ Դա ոչ թե նրան, ում դիմում է վարորդը, ով պետք է կատարի պահանջվող շարժումը, այլ աջ կողմում գտնվող իր հարեւանին, որին վարորդն անգամ չի նայում։ Պատասխանը ստանալով՝ վարորդն անմիջապես դիմում է մյուսին, երրորդին և այլն, մինչև խաղացողներից մեկը սխալվի։

Հարց է տրվում (կամ առաջադրանք է տրվում) արագ և հանկարծակի: Նույնքան արագ պետք է պատասխան տալ (կամ կատարել պահանջվող շարժումը): Եթե ​​հարց է տրվում, որին դժվար է անմիջապես պատասխանել, ապա կարող եք ասել՝ «չգիտեմ», որն արդեն պատասխանն է, բայց մի լռեք։

Թվում է, թե այս կանոնները շատ պարզ են և հեշտ հիշվող, բայց խաղում դրանք հաճախ խախտվում են այն հանկարծակիության պատճառով, որով վարորդը դիմում է խաղի մասնակիցներին։ Կա՛մ նա, ում ուղղված է հարցը, ինքն է պատասխանում դրան, կա՛մ աջակողմյան հարեւանը զարմանքից շփոթվելու է ու անմիջապես չի հասկանա, որ իբր ինքը պետք է պատասխան տա։ Ով խախտի կանոնը, ստիպված կլինի շրջանի իր տեղը զիջել վարորդին և զիջել:

Բունսերներ

Խաղադաշտը (երկարությունը -8-10 մետր երկու կողմից ուրվագծված է գծերով, որոնց հետևում կան ցատկողներ (վարորդներ), նրանց խնդիրն է գնդակով խաղադաշտից դուրս գցել խաղացողներին, գնդակը հերթափոխով մատուցվում է մեկ ցատկողից մինչև մյուսը, խաղացողների համար շատ տարբերակներ կան, ա) ցատկահարը դառնում է «նոկաուտի» կամ նոր ժամանած խաղացողը, բ) խաղացողները բաժանվում են թիմերի, իսկ նոկաուտի ենթարկված խաղացողները հեռանում են խաղադաշտից մինչև թիմի բոլոր խաղացողները նոկաուտի ենթարկվեն, մինչդեռ «մոմը» կարելի է բռնել ցատկողի ձեռքից, ինչը նշանակում է կա՛մ շրջանակում մնալու հնարավորություն, կա՛մ խաղադաշտ դուրս եկած խաղացողներից մեկին վերադարձնելը, գ) եթե նախկին տարբերակները լայնորեն հայտնի են, ապա ես. միայն մեկ անգամ եմ հանդիպել՝ պիոներական ճամբարում: Պետք է լինեն բավականին շատ խաղացողներ՝ երկու թիմերից յուրաքանչյուրում առնվազն 4-5: Յուրաքանչյուր թիմ ունի մեկ ցատկող (B), իսկ մնացած խաղացողները (I) խաղադաշտում հետևյալ կերպ.

| | | B1| I2 | I1 |B2 ] | ]

Յուրաքանչյուր թիմ հերթով տիրում է գնդակին և դուրս է մղում հակառակորդ խաղացողներին (I1-I2), խաղացողների կատեգորիայի նոկաուտի ենթարկված խաղացողները անցնում են ցատկողների կատեգորիա, այսինքն՝ դաշտի սահմաններից դուրս են անցնում սեկտոր ( B1-B2, համապատասխանաբար), միայն այն խաղացողը, ով բռնել է գնդակը, կարող է տիրել ուրիշի գնդակի «մոմին» (գետնից բռնած գնդակը «մոմ» չի համարվում. նման գնդակ բռնած խաղացողը գնում է ցատկահարների մոտ։ ) Այն թիմը, որը դեռ խաղացողներ ունի, հաղթում է, և նրանք սկսում են հաջորդ խաղը:

Քայլեր

Գծվում է 1,5-2 մետր տրամագծով շրջան, որի մեջ տեղադրվում են բոլոր մասնակիցները, վարորդը գնդակը նետում է հնարավորինս բարձր և վազում շրջանից ավելի հեռու, խաղացողներից մեկը, ով կարողացել է բռնել գնդակը, բղավում է «կանգ առ. » և վարորդին վերագրում է քայլերի քանակը (քայլերը կարող են լինել շատ բազմազան և տարբեր քանակությամբ, օրինակ՝ 2 «հսկա» և «5 «Լիլիպուտյան»), եթե սահմանված քայլերը կատարելուց հետո նրան հաջողվի դիպչել վարորդին. , նա ինքն է դառնում վարորդ: Ես հիշում եմ ընդամենը մի քանի քայլ, բայց դուք ինքներդ կարող եք պատկերացնել. «բադիկներ»՝ կծկվել, «հովանոցներ»՝ մատով ցատկ, «նապաստակ»՝ ոտքերով ցատկ):

Շրջանակը բաժանված է սեկտորների՝ երկրների, մինչդեռ Voda-ն ասում է խաղի արտահայտությունը (կրկին պարտվել, պետք է հորինել) խաղացողները ցրվում են։ Հնչում է «Կանգնիր» հրամանը, խաղացողները սառչում են, այնուհետև ջուրն ընտրում է զոհին (սովորաբար նրան ամենամոտ) և նշանակում քայլեր, եթե նա ճիշտ է գուշակել, ապա կտրում է նրան։այն երկիրը, որը կորցրել է իրեն, ոչ, զիջում է իր տարածքի մի մասը (կարելի է կտրել միայն ոտքով (ոտքերով) կանգնելով քո տարածքում, իսկ հետո հենց որ հասնես դրան (շրջանակը պետք է բավականաչափ մեծ լինի) .

Կարտոֆիլ

Գնդակը պետք է լինի թեթև, նախընտրելի է փոքր փչովի: Շրջանակում կանգնած խաղացողները գնդակը նետում են միմյանց (բռնել կամ հարվածել, ինչպես «վոլեյբոլ» խաղում), նա, ով բաց է թողնում կամ գցում է գնդակը, դառնում է «կարտոֆիլ». Եթե ​​«կարտոֆիլին» հարվածելուց հետո գնդակն ընկնում է գետնին, ապա այն չի համարվում բաց թողնված և խաղը վերսկսվում է, եթե «կարտոֆիլին» հաջողվում է բռնել գնդակը («մոմի» նման), ապա նա, ով կորցրել է գնդակը։ գնդակը դառնում է «կարտոֆիլ», իսկ մնացած խաղացողները դուրս են գալիս շրջանակից: Մնացած երկու խաղացողներից վերջինը, ով գցում է գնդակը գետնին, դառնում է նոր ձիու առաջին «զոհը»:

Պիտակներ լարերի վրա

3-4 մետր երկարությամբ պարան կապեք սյունին: Սյունակի շուրջ գծեք նույն շառավղով շրջան։ Շրջանակի ներսում ցրեք երկու-երեք տասնյակ խճաքար (կոններ, ձողիկներ և այլն): Այս հարստությունը կպահի ձեզնից մեկը, նա, ում դուք կընտրեք վիճակահանությամբ: Իսկ մնացած բոլորը (հինգ հոգի), առաջինը դիրքավորվելով շրջանից դուրս, փորձում են տիրանալ խճաքարերին և հնարավորինս դուրս հանել դրանք շրջանից։ Պահապանը պետք է մի ձեռքով բռնի պարանից, բայց նրա մյուս ձեռքն ազատ է անզգույշ հանքափորներին նկատելու համար: Կեղտոտվածը հեռացվում է խաղից։ Պայմանավորված ժամանակից հետո (երեք րոպեն բավարա՞ր է) պահակի հերթափոխն ավարտվում է։ Դուք կարող եք հաշվել, թե քանի քար են գողացել նրանից, և քանիսը նա փրկել է:

Այժմ կրկնեք ամեն ինչ մեկ այլ պահակի հետ: Երբ բոլորն այս դերում են, դժվար չի լինի որոշել, թե ով է ավելի հաջողակ եղել դրանում։

Ուտելի – անուտելի

Խաղադաշտը գծված է գծով, որտեղ յուրաքանչյուր տող մյուսից բաժանվում է մեկ քայլով (կարելի է խաղալ լայն սանդուղքով), խաղացողները կանգնում են վերջին գծի հետևում, իսկ վարորդը հերթով գնդակը նետում է նրանց մոտ՝ անվանելով. տարբեր առարկաներ. Եթե ​​հնչում է «ուտելի» բառ, խաղացողը պետք է բռնի գնդակը, «անուտելի» բառը պետք է բաց թողնի կամ դեն նետվի, եթե խաղացողի գործողությունները համապատասխանում են անվանված բառին, խաղացողը տեղափոխվում է հաջորդ տող (դեպի հետք, քայլ) . Նա, ով առաջինը հատում է վերջին գիծը, հաղթում է և դառնում վարորդ։

Ես գիտեմ 5 անուն!

Նրանք գնդակով (ափով) հարվածում են գետնին, յուրաքանչյուր հարվածով մեկ այլ բառ է արտասանում. - երեք, «Սոնյա - չորս, Իրա - հինգ», «Ես գիտեմ 5...» Եթե խաղացողը սխալվում է կամ երկար դադար է անում, գնդակը փոխանցում է մեկ այլ խաղացողի, երբ գնդակը շրջան է կազմում և վերադառնում խաղացող, այդ խաղացողի համար խաղը վերսկսվում է այն վայրից, որտեղ այն ընդհատվել է (ինչպես արվում է «դասականներում»), մինչդեռ ավելի լավ է նախապես պայմանավորվել, թե ինչ հերթականությամբ են անվանակոչվելու առարկաները: Այս խաղը օգտակար է առանց գնդակի: , տանը.

Դուք ավելի դանդաղ եք վարում...

«Ծովի կտորների» տարբերակներից մեկը՝ վարորդը կանգնում է խաղադաշտի մի կողմում, խաղացողները՝ մյուս ծայրում, ջուրը թեքվում է և ասում. «Եթե ավելի հանգիստ քշես, կշարունակես՝ մեկ, երկու. , երեք, կանգ առեք» և շրջվում է, խաղացողները, ովքեր այս պահին են, վազում են դեպի վարորդը, նրանք պետք է սառչեն, նա, ով չի հասցրել ժամանակին կանգ առնել, վերադառնում է մեկնարկային գիծ։ Հաղթողը, ով առաջինը հասնում է ջրին, ինքն է դառնում ջուր։ Հետաքրքիրն այն է, որ արտահայտությունը կարելի է կտրել այնպես, ինչպես ցանկանում եք (զարմանքի տարր է մտցվել), բայց վերջին բառը դեռ պետք է լինի «կանգ», միայն դրանից հետո ջուրը կարող է պտտվել։

Տներ

Խաղադաշտում գծվում են շրջանակներ-տներ՝ խաղացողների թվից ուղիղ մեկով պակաս, ջուրը պտտվում է տներով՝ շղթայով հավաքելով խաղացողներին և տանում նրանց՝ «գնա տուն» հրամանից հետո ասելով, թե ուր է տանում։ բոլորը շտապում են հետ, իսկ խաղացողը, ով տուն չի ստանում, դառնում է վարորդ: Բառերն ընդհանրապես չեմ հիշում, դա առանձնապես կարևոր չէ, բայց ահա ասացվածքի սկզբի իմ հապճեպ տարբերակը. ., թվարկելով բոլոր խաղացողներին), նրանք գնացին անտառ, բայց մոլորվեցին, քայլեցին երկար, երկար, (ավելի է ճաշակի)», որին հաջորդում է անսպասելի հրամանը «գնա տուն» պատմության ցանկացած կետում.ուշադրություն և արձագանք.

մատանի

Խաղացողները նստում են պահեստայինների նստարանին և ափերը նավակի մեջ ծալած պահում են իրենց առջև, ջուրը սեղմում է օղակը (կամ մետաղադրամը) իր «նավակի» մեջ և անցնում է բոլոր խաղացողների միջով մեկ առ մեկ (ավելի քան մեկ անգամ)՝ դնելով. նրա ափերը խաղացողների ափերի մեջ՝ աննկատ կերպով փոխանցելով «մատանի» նրանցից մեկին », այնուհետև ասում է. դուրս գալ, դառնալով վարորդ, մյուսների խնդիրն է նրան պահել, եթե, իհարկե, ժամանակ ունենան պարզելու, թե ում է բաժին հասել այս մատանին, հետաքրքիր է, որ առնվազն 4-5 հոգի խաղա կազմում։

Լուսաֆորներ.

Վարորդին ընտրելուց հետո բոլորը կանգնում են նրա մի կողմում՝ հինգ քայլ հեռավորության վրա։ Վարորդը շրջվում է խաղացողներից և նշում ցանկացած գույն: Մասնակիցները պետք է գտնեն այս գույնը իրենց հագուստի մեջ, և կառչելով դրանից՝ նրանք կարող են ազատորեն շարժվել դեպի մյուս կողմը։ Նա, ով չունի այս գույնը, պետք է վազի կողքով, որպեսզի իրեն չբռնեն։ Ով բռնվում է, դառնում է վարորդ.

Squirrels - Ռադիո

(ինչ-որ մեկը սխալմամբ, կամ գուցե ճիշտ է, այս խաղն անվանում է «Կազակ ավազակներ») Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի, «հրաձիգներին» ժամանակ է տրվում թաքնվելու, այնուհետև սկսվում է հետապնդումը, որոնումն իրականացվում է սլաքների հետքերով, որոնք տեղադրված են. «հրաձիգները» հերթափոխով, և գուցե ավելի հաճախ: Հենց որ գտնվի և բռնվի վերջին «սլաքը», թիմերը փոխում են դերերը:

Թռիչք

Շղթայով միմյանց վրայով ցատկելով՝ «Ռուչիկը» նույնպես հայտնի է բոլորին և ավելի հարմար է ժողովրդական պարերի համար (IMHO):

Ոտքերիդ վերև՝ գետնից

Խաղացողները վազում են անընդմեջ և դիրքավորվում այնպես, որ ոտքերը չդիպչեն գետնին (նստել, կախվել ծառերից և այլն): Վարորդի խնդիրն է վիրավորել նրան, ով չի կարողացել դիմադրել և դիպչել գետնին, ևս մեկ հետաքրքիր բան. որ հարգալից հեռավորության վրա գտնվող խաղացողները կարող են փոխել ձեր գտնվելու վայրը:

Pike

Թեգերի (պիտակների) D տարբերակը, նա, ում ողջունել են, կառչում է ջրից և միասին սալոն են անում հաջորդին, վերջին խաղացողը, ում ողջունել են, դառնում է վարորդ:

Pike 2

Այս խաղի մեկ այլ տարբերակ, բայց նրանք, ովքեր նոկաուտի են ենթարկվել, սառչում են տեղում, ձեռքերը բաց, նրանք կարող են նորից հմայվել, եթե վարորդը թույլ տա մյուս խաղացողներին մոտենալ իրենց, վերջինը դառնում է վարորդը:յուղոտ.

Մերմեն պապիկ

Բոլորը կանգնում են շրջանագծի մեջ և շրջում են՝ փակ աչքերով առաջնորդելով. «Վոդյանոյ պապ, ինչու ես ջրի տակ նստած, մի րոպե դուրս արի, կատակ խաղանք»։ Որից հետո մերմենը վեր է կենում և պատահական ընտրում ցանկացած խաղացողի, դիպչում է դրան և փորձում կռահել, թե ով է նա: Եթե ​​ճիշտ եք գուշակում, ապա գուշակածը դառնում է «Ջուր»:

Երրորդ անիվ

«Խաղացողները երկուսով (մեկը մյուսի հետևից) կանգնում են շրջանագծի մեջ, վարորդը վազում է ազատ խաղացողներից մեկի հետևից արտաքին շրջանի շուրջը՝ առանց այն հատելու, խաղացողը կարող է կանգնել զույգերից մեկի դիմաց, իսկ հետո երրորդը և կանգնած է մեջքով դեպի շրջանագծի սահմանը, ստիպված է լինելու փախչել Աղիը դառնում է վարորդ.

Նրանք նստեցին ոսկե պատշգամբում

Վարորդը պտտվում է տեղում և իր շուրջը պտտում ցատկապարանները գետնի մոտ (եթե դրանք երկար են, ավելի լավ է դրանք կիսով չափ ծալել) ասելով (յուրաքանչյուր պտույտի համար մեկ բառ). , թագավորը, թագուհին, խոհարարը, դերձակը, ... (հետագա չեմ հիշում, բայց դա հազվադեպ էր հասնում, եթե հասնեք, ինքներդ պարզեք:) Այսպիսով, շրջապատի խաղացողները պետք է ցատկեն: պարանը, ով ժամանակ չունի, առաջնորդում է և մինչև հաջորդ սխալը կոչվում է այն բառը, որի վրա նա խճճվել է պարանի մեջ։

Օգր

Մարդակերը նստում է փակ աչքերով, և բոլորը հերթով դիպչում են նրան, իսկ ում ձեռքից կարողանում է բռնել, դառնում է «մարդակեր»։

Փիղ

Խաղում են երկու թիմեր. «փղերը» կանգնած են շղթայով, իրար կռացած բռնած, ձիավորները ցատկում են նրանց վրա, և «փիղը» փորձում է քայլել այս բեռով։

Գնդակախաղ

Հիմնական արտահայտությունը Squirrel-ն է, բայց դուք ինքներդ կարող եք այն գտնել, այն սովորաբար խաղում են աղջիկները: Հերթով գնդակը պատին հարվածելով՝ նրանք ցատկում են գետնին ցատկած գնդակի վրայով, իսկ եթե ցատկը ձախողվի, խաղացողին տրվում է անուն՝ հիմնվելով հիմնական արտահայտության հաջորդ բառի վրա: Հենց արտահայտությունն ավարտվում է, խաղացողը հեռացվում է խաղից:

Թագավոր

Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ, կլոր պար են տանում Առաջնորդի («թագավորի») շուրջ՝ հետևյալ խոսքերով. Թագավորը շուրջպարից արքայադստեր է ընտրում) Եկեք ցատկենք ձեզ հետ, եկեք ցատկենք, եկեք ցատկենք, (բոլորը կատարում են նշված գործողությունները) Եվ մենք ցատկում ենք մեր ոտքերով, մենք ցատկում ենք, մենք ցատկում ենք, Եվ մենք կոխում ենք մեր ոտքերով, մենք կոխում ենք , կոխում ենք, Ու ձեռքերով ծափ ենք տալիս, ծափ ենք տալիս, ծափ ենք տալիս, Գլուխներս թափահարում ենք, ու նորից սկսում... (Ավելի լավ է՝ փակ աչքերով արքայադուստր ընտրես)

Աքաղաղի կռիվ

Խաղացողների թիվը 20 - 40 հոգի է։

Նախապատրաստում. Երեխաներին բաժանեք զույգերի՝ ըստ իրենց կարողությունների: Յուրաքանչյուր զույգում խաղացողները կանգնած են միմյանց դեմ, մի ոտքը թեքված, ձեռքերը մեջքի հետևում:

Խաղի նկարագրությունը. Ըստ ազդանշանների՝ խաղացողները փորձում են հրել իրենց ուսերը՝ հակառակորդին հավասարակշռությունից հանելու համար՝ ստիպելով նրան կանգնել երկու ոտքերի վրա։

Կանոններ. 1. Դուք չեք կարող հրել ձեր ձեռքերով:

2. Դուք չեք կարող փոխել ձեր ոտքը առանց հրամանի:

Խաղի մանկավարժական նշանակությունը. Սա դիմադրության խաղ է։ Այն նպաստում է ուժի, ճարպկության և արձագանքման արագության զարգացմանը:

Ուաթլ

Խաղին մասնակցում են 4-5 հոգուց բաղկացած թիմեր: Երեխաները կանգնած են իրար դիմաց և սովորում են ցանկապատ հյուսել: Դա անելու համար ձեռքերը խաչեք ձեր առջև և միացրեք ձեր աջ ձեռքը ձախ կողմում գտնվող հարևանի ձախ ձեռքին, իսկ ձախ ձեռքը աջ կողմում գտնվող հարևանի աջ ձեռքին: Երկու շարքերը, ձեռքերը իջեցրած, քայլում են դեպի մեկը մյուսին հետևյալ խոսքերով.

Մեկ երկու երեք չորս,

Պատվերը պետք է կատարվի։

Ոչ, իհարկե, ոչ ամբողջ աշխարհում

Ընկերությունն ավելի լավ է, քան մերը:

Սրանից հետո երեխաները ցրվում կամ ցրվում են վերանդայի շուրջը։ Մեծահասակների ազդանշանի դեպքում նրանք պետք է կանգնեն շարքերով և կազմեն ցանկապատ: Այն տողը, որն առաջինն է կատարում գործողությունը, հաղթում է:

Ո՞վ է թռչում:

Խաղացողները և առաջատարը կանգնած են շրջանագծի մեջ: Մեծահասակն ասում է, օրինակ, հետևյալ բառերը. «Աստղիկը թռչում է»: - և ձեռքերը վեր է բարձրացնում, երեխաները նույնն են անում: Մի քանի անգամ կրկնելուց հետո նա հանկարծ նորից ասում է. «Արջը թռչում է»: Եթե ​​խաղացողներից մեկը բարձրացնում է ձեռքերը, նա պարտվում է և մի քայլ դուրս է գալիս շրջանից:

Բռնել և նետել

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, կենտրոնում մեծահասակ է: Նա նետում է գնդակը և հետ է բռնում այն՝ ասելով. «Բռնի՛ր, գցի՛ր, մի՛ թող, որ ընկնի»։ Տեքստն արտասանվում է դանդաղ, որպեսզի ժամանակ ունենա գնդակը բռնելու և նետելու համար: Հեռավորությունը աստիճանաբար մեծանում է. մինչև 2 մ կամ ավելի: Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին, ովքեր տիրապետում են լավ բռնելու հմտություններին, անվանել հակառակ իմաստներով բառեր: Օրինակ, մի երեխա, գնդակը նետելով, ասում է «նեղ», նա, ով բռնել է այն, գնդակը նետելով մյուսին, ասում է հակառակ իմաստով բառը՝ «լայն» և այլն։

Լուսացույց

Խաղի մասնակիցները պետք է շատ ուշադիր լինեն։ Երբ հաղորդավարը կանաչ է ասում, տղաները պետք է ոտքերը խփեն. երբ գույնը դեղին է, ծափահարեք ձեր ձեռքերը: Երբ գույնը կարմիր է, լռություն է:

Կազմեք գործիչ

Երեխաները վազում և ցատկում են ամբողջ խաղահրապարակը, իսկ մեկ երեխա՝ դատավորը, կանգնած է կողքի վրա: Խորհրդատուի ազդանշանով «Մեկ, երկու, երեք»: բոլոր երեխաները կանգ են առնում և «ֆիգուր» են կազմում: Դատավորը քննում է բոլոր «կտորները», ընտրում է իրեն դուր եկածը, և այս երեխան դառնում է դատավոր։Կանոններ. Խաղացողները կանգ են առնում ազդանշանի վրա և ամեն անգամ պատկերում են նոր «ֆիգուրա»: «Ֆիգուր» ընտրելիս դատավորը պետք է գնահատի գեղեցիկ և ճշգրիտ կատարված շարժումը:

Կանգնեք տեղում

Խաղացողները կազմում են շրջան: Վարորդը շրջում է շրջագծով և, կանգնելով ինչ-որ մեկի առջև, բարձրաձայն ասում է. «Ձեռքեր»։ Նա, ում նա դիմել է, պետք է հանգիստ կանգնի, իսկ հարևանները պետք է բարձրացնեն ձեռքերը՝ աջ կողմը՝ ձախ, ձախ կողմը՝ աջ։ Ով սխալ է թույլ տալիս, սխալ ձեռք է բարձրացնում կամ տատանվում, փոխարինում է առաջնորդին:

Չուտ – Աղիք

Խաղում են 5-6 տղա: Նրանք կանգնած են մեկ գծի վրա: Նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է ունենա 60-70 սմ երկարությամբ փայտ: Խորհրդատուի ազդանշանով խաղացողները մեկը մյուսի հետևից սկսում են նետել իրենց փայտերը՝ փորձելով ստիպել նրանց թռչել որքան հնարավոր է հեռու (բայց նույն ուղղությամբ): Նա, ում փայտն ավելի մոտ է ընկնում, պետք է առաջ վազի։հավաքեք բոլոր նետված ձողերը և հետ բերեք դրանք, բայց միևնույն ժամանակ նա պետք է անընդհատ կրկնի.

Հետո խաղը կրկնվում է։ Նա, ով 3 անգամ անընդմեջ ամենաանհարմարն է, և ում փայտը մոտ է, դուրս է մնում խաղից։

Արձան.

Այս խաղը ավելի լավ է խաղալ մեծ գնդակով:Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը նետում միմյանց: Ով չի բռնում գնդակը, պատիժ է ստանում՝ նա պետք է խաղը շարունակի մեկ ոտքի վրա կանգնած։ Եթե ​​այս դիրքում նրան հաջողվի որսալ գնդակը, ապա պատիժը հանվում է։ Եթե ​​նա կրկին բաց թողնի գնդակը, նա պետք է իջնի մեկ ծնկի վրա և փորձի որսալ գնդակը այս դիրքում: Երրորդ սխալի դեպքում դժբախտ խաղացողին իջեցնում եք երկու ծնկի: Եթե ​​նրան հաջողվի որսալ գնդակը, ամեն ինչ ներվում է։ Չորրորդ սխալի դեպքում խաղացողը խաղից դուրս է.

Քաղաքներ

Սա մեծ շարժունակության խաղ է: Այն զարգացնում է երեխայի արագ արձագանքը և աչքը: Բացի այդ, խաղն ունի կրթական նշանակություն։ Երեխաները հաշվում են, զարգացնում են հիշողությունը և հիշում քաղաքի անունները:

Գետնին գծված է մեծ շրջան։ Բոլորը կանգնած են շրջանակի մեջ: Բոլորն են ընտրում քաղաքի անունը։

Հաղորդավարը վեր է նետում գնդակը և անվանում քաղաք: Այն խաղացողը, ում քաղաքը նա նշել է, պետք է բռնի գնդակը: Եթե ​​նա բռնի այն, ապա իր հերթին կարող է նաև գնդակը վեր նետել և անվանել ցանկացած քաղաք։ Եվ եթե նա չի բռնում, ապա բոլոր խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով, մինչ նա հասնում է գնդակին: Երբ խաղացողը խլում է գնդակը, նա բղավում է. Եվ հետո բոլոր «քաղաքները» սառչում են տեղում։

Գնդակով խաղացողն ընտրում է ցանկացած քաղաք և աչքով որոշում, թե քանի կիլոմետր է այն: Ամեն կիլոմետրը մի քայլ է։

Նա մոտենում է նրան և հաշվում նրա քայլերը։ Եթե ​​նշված քանակի քայլերից հետո նա կարող է ձեռքով հասնել խաղացողին, նա դառնում է քաղաք, իսկ խաղացողը՝ առաջատար։ Խաղը նորից սկսվում է շրջանից։

Թակարդներ

Դու փախչում ես առաջնորդից, իսկ նա պետք է ծաղրի քեզ։ Ում բռնել է, պետք է առաջնորդի ձեռքից բռնի, որ մնացածին բռնի։ Սա շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլորը բռնվեն։

Օր ու գիշեր

Կայքի կամ սրահի ամբողջ տարածքում, մեջտեղում, երկու զուգահեռ գծեր են գծվում միմյանցից 1-1,5 հեռավորության վրա: Դրանց երկու կողմերում 10-15 մ. զուգահեռ գծված են «տուն», «ցերեկ» և «գիշեր»:

Բոլոր նրանք, ովքեր ցանկանում են խաղալ, բաժանվում են երկու թիմի՝ մեկը «գիշեր», մյուսը՝ «ցերեկ»: Երկու թիմերն էլ շարվում են իրենց կենտրոնական գծերում: Ավելին, երկու կողմերի խաղացողները շրջվում են դեմքով դեպի իրենց «տները», այսինքն՝ մեջքով դեպի միմյանց,

Առաջնորդը կանգնած է կայքի հենց կենտրոնում: Նա հանկարծ ասում է «Օր»: Այս ազդանշանից հետո գիշերային թիմի խաղացողները փախչում են իրենց «տուն», իսկ օրվա խաղացողները փորձում են հասնել նրանց ու ծաղրել նրանց։ Աղածները տեղափոխվում են «օրվա» թիմ։ Առաջնորդը կրկին ազդանշան է տալիս. «Օր»: կամ «Գիշեր», փորձելով խստորեն փոխել թիմերի անունները, որպեսզի խաղացողների համար դրանք անսպասելի լինեն: Խաղացողների ուշադրությունը շեղելու և այն ինչ-որ կերպ դիվերսիֆիկացնելու համար առաջնորդը ազդանշանից առաջ կարող է խնդրել նրանց կանգնել մատների վրա, բարձրացնել ձեռքերը վեր կամ առաջ, նստել և այլն: Այնուհետև հանկարծ ասեք. «Գիշեր» կամ «Օր»՝ հաղթելով թիմին ավելի տխուր խաղացողներով: Կանոններ:

1. Արգելվում է վազել տուն, նախքան առաջնորդի ազդանշան տալը։ 2. Խաղացողները կարող են շարվել առաջատարի դեմքով (կողք-կողքի միմյանց):

Օձ

Խաղացողները միանում են ձեռքերը և կազմում երկար «շղթա» կամ «օձ»: «Շղթայի» գլխին ամենաուժեղ խաղացողն է, ով վազելիս իր հետ քաշում է մնացածներին։ Նա վազում է տարբեր ուղղություններով՝ նկարագրելով տարբեր կերպարներ, անցնում «շղթան» կազմող իր ընկերների թևերի տակով և հյուսում բոլորին։ Երբեմն այն կանգ է առնում և տեղում պտտվում՝ ամբողջ «շղթան» իր շուրջը փաթաթելով։ Ոլորված ու ոլորված «շղթան» պետք է կարողանա փաթաթվել, հակառակ դեպքում նա կորցնում է հետագա առաջնորդության իրավունքը։

«Շղթայով» մի քանի վարժություններ կատարելով՝ առաջնորդը փորձում է կոտրել այն արագ և անսպասելի շրջադարձերով։ Սկզբում այն ​​քաշում է «շղթան» ուղիղ ուղղությամբ, հետո հանկարծ կտրուկ շրջվում է հակառակ ուղղությամբ, որից «շղթայի» վերջիններն այնպիսի արագ շարժում են ձեռք բերում, որ չեն դիմանում պոկվելուն։

Խաղացողը, ում մեղքով կոտրվել է «շղթան», դուրս է գալիս խաղից, բայց «շղթան» նորից միանում է: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև «շղթայում» մնան միայն ուժեղ խաղացողները, որոնց առաջատարը չի կարող կորցնել, որքան էլ նա կատարի արագ և անսպասելի շարժումներ։

Այսպես նստելը ձանձրալի է

Սրահի դիմացի պատերի երկայնքով աթոռներ են։ Երեխաները նստում են մեկ պատի մոտ գտնվող աթոռների վրա: Կարդացեք բանաստեղծությունը.

Ձանձրալի է, ձանձրալի է այսպես նստելը: Բոլորը նայում են միմյանց: Ժամանակը չէ՞ վազելու: Իսկ տեղերը փոխե՞լ։

Բանաստեղծությունը կարդալուն պես բոլոր երեխաները վազում են դիմացի պատն ու փորձում զբաղեցնել ազատ տեղերը, որոնք մեկով պակաս են խաղի մասնակիցներից։ Առանց աթոռի մնացածը վերացվում է։ Այնուհետև հանվում են երկու աթոռներ: Ամեն ինչ կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչև հաղթողը վերցնի մնացած վերջին աթոռը:

Հիվանդ կատու

Բրազիլիա

խաղում են ավելի քան հինգ հոգի

Խաղի առաջընթաց. Խաղացողներից մեկը առողջ կատու է, ով փորձում է բռնել մնացած բոլորին: Յուրաքանչյուր խաղացող, ով կեղտոտված է, պետք է իր ձեռքը դնի հենց այն տեղում, որտեղ նրանք աղտոտված են: Նա նույնպես կատու է դառնում, բայց հիվանդ, և օգնում է առողջ կատվին բռնելիս։ Հիվանդ կատուն կարող է ներկել միայն իր առողջ ձեռքով: Հաղթում է այն խաղացողը, ով չի կեղտոտվում: Նա դառնում է առողջ կատու հաջորդ փուլի համար:

Թաիլանդ բռնցքամարտ

Երկու հոգի ռինգում, աչքերը կապած, կռվում են
պայուսակներ՝ լցված փափուկ կտորներով։ Հնարավոր են տարբեր տարբերակներ՝ կարող եք
մեկին զանգ տվեք, իսկ մյուսին պայուսակ - նա ծեծում է ձայնը, տղամարդը
նա խոնարհվում է զանգով, կարող ես երկուսին էլ պայուսակներ տալ և երկու միջնորդ ներկայացնել.
նրանք իրենց խաղացողներին ուղղորդում են կարճ հրամաններով:

Էստաֆետային մրցավազք

Խումբը շարվում է մի քանի սյունակներում: Յուրաքանչյուրի դիմաց մի շարք կապում է: Առաջին մարդը փակում է աչքերը և փորձում հյուսել դրանց շուրջը, իսկ խումբը
ասում է նրան շարժման ուղղությունը. Դժվարությունն այն է, որ երբ ամեն ինչ
խմբերը սկսում են միաժամանակ բղավել՝ տարբերելու իրենց թիմերին ընդհանուր աղմուկից
խումբը չափազանց խնդրահարույց է։

Մատյան

Շրջանակի մեջ գտնվող երկու հոգի գերան են վերցնում: Պետք է դուրս մղել գերանով
հակառակորդը շրջանից.

Երկու օղակ

Ձմռանը մի խումբ ձեռք ձեռքի տված կանգնած է նկարի շուրջ
մատանիներ. Այս մեծ օղակի ներսում մի փոքրիկ օղակ է: Մարդը կարող է
լինի միայն մեծ օղակից դուրս կամ փոքրի ներսում: Բոլորի խնդիրն է
ստիպել ուրիշներին մտնել արգելված տարածք և դեռ պահել
ինքներդ:

Վազիր մի փունջով

Պետք է ոտքերդ կապած տարածություն վազես: Դուք կարող եք դա անել զույգերով կամ նույնիսկ մի քանի հոգով:

Ամերիկյան եռանկյուն

Բոլորը բաժանված են չորսի: Երեք ձև
եռանկյուն. Մնացածը վարորդն է։ Նրա խնդիրն է սպանել եռանկյուններից մեկին:
Եռանկյունիների մյուս երկուսի խնդիրն է պաշտպանել իրենց ընկերոջը: Աղ,
Դուք չեք կարող ձեռքը ձգել շրջանագծի միջով, կարող եք վազել միայն եռանկյունու շուրջը: Երբ
վարորդը կարողանում է իրեն ցույց տալ, հագնվածը դառնում է վարորդ, աստիճանաբար ամեն ինչ
փոխել դերերը.

Քաշեք

Բելառուս

10 կամ ավելի մարդ է խաղում:

Խաղի առաջընթաց. Խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու հավասար խմբերի. Յուրաքանչյուր խմբի խաղացողները բռնում են միմյանց և կազմում մեկ շղթա՝ արմունկներում թեքված ձեռքերով: Շղթայից առաջ են դառնում ավելի ուժեղ և ճարտար մասնակիցները՝ «գռեհիկները»: Կանգնելով միմյանց դեմ՝ «ժամացույցի սլաքը» նույնպես վերցնում է միմյանց թեւերը՝ թեքված արմունկներով և յուրաքանչյուրը ձգում է իր ուղղությամբ՝ փորձելով կամ կոտրել հակառակորդի շղթան, կամ քաշել այն նախատեսված գծի վրայով:

Կանոն. Նրանք սկսում են քաշել հենց ազդանշանից:

Բրուկ

Մասնակիցների թիվը կենտ է։

Մասնակիցները զույգերով կանգնում են անընդմեջ, ձեռքերը միացնում և ձեռքերը բարձրացնում գլխից վեր: Ստացվում է «միջանցքի». Մնացած մասնակիցը, բռնելով զույգով կանգնած ցանկացած մարդու ձեռքը, վազում է նրա հետ «միջանցքով», և նրանք սկզբում միասին են կանգնում։ Առանց զույգ մնացած մասնակիցն իր հերթին նույնն է անում։ Խաղի ընթացքում յուրաքանչյուր մասնակից պետք է փոխի գործընկերներին:

Գլխարկ

Հաղորդավարը հայտարարում է պարերի մասին։ Դա կարող է լինել ցանկացած պար՝ դանդաղ կամ արագ: Դուք կարող եք պարել զույգերով կամ միայնակ: Բոլորը սկսում են պարել: Հաղորդավարը գլխարկ ունի։ Նա դնում է այն առաջին մասնակցի վրա, ում հանդիպում է: Ամենակարևորն այն է, որ չմնաս գլխարկը ձեռքին կամ գլխիդ, երբ երաժշտությունը դադարում է։ Ուստի պետք է որքան հնարավոր է շուտ ազատվել գլխարկից և դնել այն ուրիշի վրա։ Եթե ​​զույգը պարում է, կարող եք գլխարկ դնել պարողներից մեկի վրա և վերցնել զուգընկերոջը։ Գլխարկի մեջ մնացածը դառնում է առաջատար։

Օդապարուր և Սև-Սպիտակ

Ընտրվում են երկու վարորդներ՝ «ուրուր» և «խոռոչ»:

Մնացած բոլոր խաղացողները դառնում են հավ: Նրանք հերթով շարվում են սյունակում՝ «ակումբի» հետևում և ամուր բռնում միմյանց։ «Օդապարիկը» պետք է քաշի «ճուտին», իսկ «գոմեշը», ձեռքերը կողքեր տարածելով, պաշտպանում է իր սերունդներին: Ում որ օդապարիկը բռնում է, նա մերկանում է։

Պայքար գնդակի համար

Խաղացողները բաժանված են երկու հավասար թիմերի։ Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է ավագին: Խաղադաշտը սահմանափակված է գծերով: Կայքի մոտավոր չափերն են 18x36 մետր։

Թիմերի ավագները գնում են կորտի միջնամաս և կանգնում միմյանց դեմ: Մնացած բոլոր խաղացողները, հայտնվելով իրենց խաղահրապարակում, դառնում են զույգեր՝ մի թիմից խաղացող, երկրորդը՝ մյուսից: Հաղորդավարը գնդակը նետում է ավագների միջև, ովքեր փորձում են այն բռնել կամ փոխանցել իրենց խաղացողներից մեկին: Բռնելով գնդակը՝ խաղացողը փորձում է այն փոխանցել իր թիմից մեկ ուրիշին: Մյուս թիմի անդամները հարվածում են, ընդհատում գնդակը իրենց հակառակորդից և փոխանցում իրենց խաղացողներին: Բոլոր մասնակիցների խնդիրն է անընդմեջ տասը փոխանցում կատարել իրենց խաղացողների միջև: Հաջողություն ստացած թիմը միավոր է վաստակում, իսկ խաղը շարունակվում է կորտի միջնամասից։ Եթե ​​գնդակը ընդհատվում է հակառակորդի կողմից, փոխանցումների հաշվարկը նորից սկսվում է:

Նրանք խաղում են սահմանված ժամանակով՝ 10-15 րոպե (կամ մինչև նշված միավորների քանակը՝ 10 - 20): Հաղթում է այն թիմը, որը կվաստակի ամենաշատ միավորները կամ ավելի վաղ վաստակած միավորների քանակը:

Խաղի կանոններ.

1. Դու չես կարող խլել գնդակը, կարող ես միայն թռչելիս խլել այն կամ տապալել այն քո ձեռքերից՝ առանց հակառակորդին հրելու:
2. Եթե ​​գնդակը հատում է դաշտը, ապա հակառակորդ թիմը գնդակը նետում է այն տեղից, որտեղ նա հատել է սահմանը։
3. Եթե ​​երկու խաղացողներ միաժամանակ դիպչում են գնդակին, խաղը դադարում է, և մրցավարը պետք է գցած գնդակը նետի նրանց միջև:
4. Դուք չեք կարող երեք քայլից ավելի վազել գնդակով, բայց կարող եք այն դրիբլացնել՝ հարվածելով հատակին, ինչպես բասկետբոլում:
5. Եթե ​​փոխանցման ժամանակ խաղացողը կոպտություն է թույլ տվել (խլել է գնդակը, դիտավորյալ
   հրել է հակառակորդին) խաղը դադարեցվում է և գնդակը տրվում է այն թիմին, ով փոխանցել է գնդակը
   գնդակ.

Սև ձի

Խաղի մասնակիցներն ընտրում են առաջնորդին: Հաղորդավարի խնդիրն է «արատավորել» բոլոր խաղացողներին։ Դա անելու համար բոլոր մասնակիցները ցրվում են տարբեր ուղղություններով, իսկ առաջատարը, հասնելով նրանց, թեթև հպումով դիպչում է խաղացողների ուսերին: «Կեղտոտվածը» տեղում սառչում է, ձեռքերը կողքերով մեկնում ու բղավում. Այսպիսով, առաջատարի խնդիրն է «խղճացնել» բոլոր խաղացողներին, խաղացողների խնդիրն է օգնել միմյանց:

Հրշեջ խումբ

Գերմանիա

10 կամ ավելի մարդ է խաղում:

Աթոռները՝ ըստ խաղացողների թվի, դրվում են շրջանաձև՝ մեջքը դեպի ներս։ Նվագարկիչները (հրշեջները) շրջում են այս աթոռների շուրջը երաժշտության հնչյունների ներքո (դափ, թմբուկ): Հենց որ երաժշտությունը դադարի, խաղացողները պետք է հագուստ դնեն իրենց մոտ կանգնած աթոռի վրա: Խաղը շարունակվում է. Երբ յուրաքանչյուր մասնակից հեռացնում է 3 առարկա (նրանք հայտնվում են տարբեր աթոռների վրա), ահազանգը հնչում է՝ «Կրակ»: Խաղացողները պետք է արագ գտնեն իրենց իրերը և դնեն դրանք: Ով ավելի արագ է հագնվում, նա հաղթող է:

Մենակ շրջանակի մեջ

Հունգարիա

Խաղում են 5 կամ ավելի հոգի:

Սարքավորում՝ գնդակ:

Խաղի առաջընթաց. Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և միմյանց վրա նետում մեծ, թեթև գնդակ, մինչև ինչ-որ մեկը սխալվի և գցի այն: Այս խաղացողը մտնում է շրջան և կանգնած է մեջտեղում: Խաղացողները շարունակում են նետել գնդակը, բայց փորձում են չբռնվել կենտրոնում կանգնածի կողմից, և գնդակը դիպչում է նրան։ Եթե, այնուամենայնիվ, կենտրոնական խաղացողին հաջողվի որսալ գնդակը, ապա նա կարող է այն նետել ցանկացածի վրա։ Ում որ խփում է, իր տեղը վերցնում է։ Խաղն ավելի հետաքրքիր է դառնում, եթե այն ընթանում է լավ տեմպերով և արագ փոխանցումով կարողանում ես ստիպել կենտրոնում կանգնածին շատ պտտվել ու ցատկել։

Գրավել դրոշը

Խաղի կանոններ. Մասնակցում է երկու թիմ։ Ճամբարի տարածքը պայմանականորեն բաժանված է 2 հավասար կեսերի (կարող եք գծել կամ նշել ուղենիշներ): Յուրաքանչյուր թիմ իր դրոշը կախում է հասանելի, տեսանելի տեղում: Երկու թիմերի խնդիրն է գրավել թշնամու դրոշը և առանց յուղելու այն տանել իրենց տարածք։ Եթե ​​դրոշը գրավել են մի քանի խաղացողներ, ապա դրոշը թույլատրվում է փոխանցել:

Դրոշը կարող է հսկել ոչ ավելի, քան երեք մարդ, բայց ոչ նրա անմիջական մոտակայքում, այլ հեռավորության վրա (դրոշակից 4-5 մետր), այսինքն. 4-5 մետր շառավղով շրջանի մեջ պահակները իրավունք չունեն ազդելու (սպանելու) թշնամու վրա, եթե նա արդեն այս շրջանի ներսում է։ Պահակները միայն կարող են հետ չթողնել զավթիչներին, երբ նրանք փորձում են լքել փրկարարական գոտին։ Յուրաքանչյուր թիմ իր տարածքում ունի բանտ, որտեղ տանում են հակառակորդ թիմի բռնված (աղի) խաղացողներին։ Դուք կարող եք աղ աղել միայն ձեր սեփական տարածքում։ Բանտում բանտարկյալին զգոն հսկում են, բայց նրան կարող են ազատ արձակել, եթե նրա թիմի խաղացողը աննկատ ներթափանցի բանտ և դիպչի նրան։ Այս դեպքում նրանք անարգել վերադառնում են իրենց տարածք, եւ ոչ ոք չի կարող նրանց աղի տալ։

Մեծ որս

Խաղի կանոններ; Ճամբարը բաժանված է երեք-չորս թիմերի։ Յուրաքանչյուրի խնդիրն է հավաքել բավարար քանակությամբ (օրինակ՝ 50) ատամհատիկ կամ ցանկացած այլ փոքր նույնական առարկա: Որոշ խորհրդատուներ ունեն ատամհատիկներ, բայց թիմերից ոչ մեկը չգիտի, թե որոնք են: Դա պետք է պարզեն իրենք՝ խաղացողները, քանի որ... այս խորհրդատուները չեն հանձնվում իրենց, փորձում են աննկատ լինել կամ նույնիսկ կարող են քողարկվել: Խորհրդատուների մեջ կան նաև «մարդասպաններ», որոնց խնդիրն է խաղից դուրս հանել մասնակցին՝ նրա մարմնի բաց հատվածում գծավորելով։

Վիրավոր խաղացողին թույլ չեն տալիս ատամհատիկներ փնտրել, մինչև նա չվերադառնա բազա և «ապաքինվի»: Հիմքում նա բուժվում է՝ կարմիր շերտով հատելով սև շերտը։ Դրանից հետո նա շարունակում է դագանակներ հավաքել։ Թիմը, որը հավաքել է անհրաժեշտ քանակի ատամհատիկներ, ստանում է պլան (բոլոր թիմերը ստանում են այս պլանը անհրաժեշտ քանակի դագանակներ հավաքելուց հետո), որից առաջինը նրանց հնարավորություն է տրվում գտնել ճամբարի իրական գանձը՝ մի տուփ քաղցրավենիք։ .

Ծուղակ

Նախապատրաստում. խաղացողները կազմում են երկու շրջան: Ներքին շրջանը, ձեռքերը բռնած, շարժվում է մի ուղղությամբ, արտաքին շրջանակը՝ մյուս։

Խաղի բովանդակությունը. Առաջնորդի ազդանշանով երկու շրջանակները կանգ են առնում, ներքին շրջանակում կանգնածները բարձրացնում են իրենց ձեռքերը՝ ձևավորելով դարպաս: Մնացածները կա՛մ վազում են շրջանակի մեջ՝ անցնելով դարպասի տակով, կա՛մ դուրս են վազում։ Հանկարծ առաջնորդը տալիս է հաջորդ հրամանը, իսկ ներքին շրջանի խաղացողները հանկարծ իջեցնում են ձեռքերը: Նրանք, ովքեր հայտնվում են շրջանակի ներսում, համարվում են թակարդում: Նրանք միանում են ներսի շրջապատում կանգնածներին և ձեռքերը միանում։ Խաղը կրկնվում է և մինչև այդ շարունակվում է։ մինչև արտաքին շրջանակում մնան երեք խաղացողներ, ովքեր կլինեն հաղթողներ: Խաղի կանոն.

Ջրաղաց

Բոլոր խաղացողները կանգնում են միմյանցից առնվազն 2 մետր հեռավորության վրա շրջանագծի մեջ, խաղացողներից մեկը ստանում է գնդակը և փոխանցում այն ​​մյուսին, այն երրորդին և այլն: կլոր. Աստիճանաբար ավելանում է փոխանցման արագությունը: Յուրաքանչյուր խաղացող փորձում է բռնել գնդակը:

Խաղի կանոններ. խաղացողը, ով բաց է թողնում գնդակը կամ սխալ է նետում այն, դուրս է մնում խաղից: Հաղթում է վերջինը կանգնածը:

Արծիվ բու և թռչուններ

Խաղը սկսելուց առաջ երեխաներն իրենք են ընտրում այն ​​թռչունների անունները, որոնց ձայնը կարող են ընդօրինակել։ Օրինակ՝ աղավնի, ագռավ, ժանյակ, ճնճղուկ, ծիտ, սագ, կռունկ և այլն: Խաղացողներն ընտրում են արծիվ: Նա գնում է իր բույնը, և նրանք, ովքեր հանգիստ խաղում են, որպեսզի արծիվը իրեն չլսի, պարզում են, թե ինչպիսի թռչուններ են լինելու խաղում: Թռչունները թռչում են, գոռում, կանգ են առնում և կռվում: Յուրաքանչյուր խաղացող ընդօրինակում է լացը: և նրա ընտրած թռչնի շարժումները:

«Բու» ազդանշանով: Բոլոր թռչունները փորձում են արագ տեղ դնել իրենց տանը: Եթե արծիվը կարողանում է բռնել մեկին, ապա նա պետք է կռահի, թե դա ինչ թռչուն է: Միայն ճիշտ անունով թռչունն է դառնում արծիվ:

Աջ ձեռքով խաղ. Թռչունների և արծվաբուների տունը պետք է տեղակայվեն բլրի վրա: Թռչունները բույն են թռչում ազդանշանով կամ հենց որ արծիվը բռնում է նրանցից մեկին։

Կատու և մուկ

Խաղացողները (ոչ ավելի, քան հինգ զույգ) կանգնած են երկու շարքով դեմ առ դեմ, ձեռքերը բռնում են՝ ձևավորելով փոքրիկ անցուղի՝ անցք։ Մի շարքում կատուներ են, մյուսում՝ մկներ։ Առաջին զույգը սկսում է խաղը՝ կատուն բռնում է մկնիկը, իսկ մկնիկը վազում է խաղացողների շուրջը։ Վտանգավոր պահին մկնիկը կարող է թաքնվել խաղացողների սեղմած ձեռքերով կազմված միջանցքում։ Հենց որ կատուն բռնում է մկնիկը, խաղացողները կանգնում են անընդմեջ։ Երկրորդ զույգը սկսում է խաղը: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև կատուները բռնեն բոլոր մկներին: Խաղի կանոններ. Կատուն չպետք է վազի անցքի մեջ: Կատուն և մկները չպետք է հեռու փախչեն անցքից:

Նշել

Խաղացողները ընտրում են առաջատար - պիտակ: Բոլորը վազում են կայքի շուրջը, և պիտակը բռնում է նրանց: Խաղի կանոններ. Նա, ում պիտակը ձեռքով կպնում է, դառնում է պիտակ։

Ընտրանքներ.

1. Պիտակ, ոտքերը գետնից: Խաղացողը կարող է փախչել պիտակից, եթե նա կանգնի ինչ-որ առարկայի վրա

2. Պիտակներ՝ նապաստակներ։ Պիտակը կարող է միայն ներկել վազող խաղացողին, բայց հենց որ վերջինս ցատկի երկու ոտքի/մեկ ոտքի վրա, նա ապահով է:

3. Նշեք տան հետ: Կայքի եզրերի երկայնքով գծված են երկու շրջանակ՝ դրանք տներ են։ Խաղացողներից մեկը պիտակ է, նա հասնում է խաղի մասնակիցներին: Հետապնդվողը կարող է փախչել տանը նկատվելուց, քանի որ արգելվում է նկատելը շրջանագծի մեջ։ Եթե ​​պիտակը ձեռքով դիպչում է խաղացողներից մեկին, նա դառնում է պիտակ:

4. Անունով պիտակներ. Բոլոր խաղացողները, բացի Տասնհինգից, ընտրում են ծաղիկների, թռչունների, կենդանիների անունները: Տասնհինգը չի բծում նրան, ով ժամանակին իրեն անվանել է (օրինակ՝ աղվես):

5. Շրջանակային պիտակներ: Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանաձև՝ մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Յուրաքանչյուրն իր տեղը նշում է շրջանով։ Երկու վարորդ կանգնած են միմյանցից որոշ հեռավորության վրա, նրանցից մեկը պիտակ է, նա հասնում է երկրորդ խաղացողին: Եթե ​​վազորդը տեսնում է, որ պիտակը հասնում է իրեն, նա օգնություն է խնդրում տեղում կանգնած խաղացողներից՝ նրանցից մեկին անունով կանչելով։ Նշված խաղացողը թողնում է իր տեղը և վազում շրջանով, պիտակն արդեն հասնում է նրան։ Դատարկ տեղը զբաղեցնում է այն խաղացողը, ով սկսել է խաղը: Եթե ​​ժամանակ կա, ազատ շրջան կարելի է վերցնել պիտակով, ապա թեգը դառնում է նա, ով մնում է առանց տեղ։ Խաղը շարունակվում է, պիտակը հասնում է շրջանագծից դուրս եկած խաղացողին:

Գնդակը վեր

Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ, վարորդը գնում է շրջանագծի մեջտեղը և ամբողջ ուժով գնդակը նետում դեպի վեր՝ միաժամանակ կանչելով խաղացողներից մեկի անունը։ Վարորդի հետ միասին խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով։ Խաղացողը, ում անունը հնչել է, հենց որ բռնում է նետված գնդակը, պետք է բղավի «Ստոպ»։ Այս ազդանշանի դեպքում խաղացողները պետք է կանգ առնեն: Իսկ նոր վարորդը պետք է գնդակով հարվածի խաղացողներից մեկին՝ երեք մեծ քայլ կատարելով գնդակի նետման վայրից։ Եթե ​​նա խփում է, ապա հաջողակ խաղացողը դառնում է վարորդ, իսկ եթե վրիպում է, ապա նորից առաջնորդում է:

Թարթող լույսեր

Խաղի մասնակիցներից մի քանիսը զբաղեցնում են շրջանաձև դասավորված աթոռներ, իսկ մեկ աթոռը պետք է ազատ մնա։ Մյուս խաղացողները հերթով կանգնում են աթոռների վրա նստած մասնակիցների հետևում։ Նա, ով հայտնվում է դատարկ աթոռի թիկունքում, պետք է աչքով անի աթոռին նստած խաղացողներից մեկին, իսկ վերջինս իր հերթին կարող է զբաղեցնել դատարկ աթոռը։ Աթոռների հետևում կանգնած մյուս մասնակիցների համար կարևոր է խաղացողներին պահել աթոռների վրա։

Չորս ուժեր

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, իսկ առաջատարը մեջտեղում է: Նա գնդակը նետում է խաղացողներից մեկին՝ արտասանելով չորս բառերից մեկը՝ «հող», «կրակ», «ջուր», «օդ»: Եթե ​​գրված է «ցամաք», նա, ով բռնել է գնդակը, պետք է արագ անվանի ընտանի կամ վայրի կենդանի: Երբ լսում եք «ջուր» բառը, խաղացողը ձկան անուն է տալիս: Երբ լսվում է «օդ» բառը, խաղացողը պետք է տա ​​թռչնի անունը: Երբ լսում եք «կրակ» բառը, բոլորը պետք է մի քանի անգամ շրջվեն՝ ձեռքերը թափահարելով: Այնուհետև գնդակը վերադարձվում է վարորդին: Նա, ով սխալվում է, խաղից դուրս է

Օ՜-օ-օ՜

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ և տեղավորվում են թվային կարգով: Հաղորդավարը, լինելով կենտրոնում, զանգում է ցանկացած երկու համարի։ Այն խաղացողները, ովքեր ստացել են այս թվերը, պետք է հարվածեն իրենց ծնկներին՝ ավելացնելով. - և արագ փոխեք տեղերը: Հաղորդավարը ձգտում է զբաղեցնել խաղացողներից մեկի տեղը։ Առաջատար է դառնում առանց տեղ մնացած մասնակիցը։

Առաջխաղացումներ

Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ, վարորդը կանգնում է կենտրոնում, երաժշտությունը միանում է, և վարորդը սկսում է պարել, և խաղացողները պետք է կրկնեն նրա բոլոր շարժումները։ Միևնույն ժամանակ, վարորդը փորձում է անսպասելի և աննկատ կերպով ոտք դնել ինչ-որ մեկի ոտքին, իսկ խաղացողները պետք է փորձեն խույս տալ: Ով չի կարողանում դա անել, դառնում է վարորդ, և խաղը սկսվում է նորից:

Խնդրում եմ

Հաղորդավարը գտնվում է սենյակի մեջտեղում, կատարում է տարբեր շարժումներ՝ դրանք կրկնելու խնդրանքով։ Խաղացողները կրկնում են շարժումները միայն այն դեպքում, եթե առաջատարն իր խնդրանքին ավելացնի «խնդրում եմ»: Ով սխալվում է և կրկնում է շարժումը, երբ «խնդրում եմ» չի ասվում, թողնում է խաղը:

Անսովոր փոխանցումավազք

Մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի: Թիմի ղեկավարի հրամանով նրանք կատարում են հետևյալ առաջադրանքները. (Յուրաքանչյուրն ինքն է որոշում, թե ինչպես վազել։ Պետք չէ շուրջը նայել. այստեղ չկա մեկ ճիշտ որոշում։ Եղե՛ք համարձակ։)

1. վազել եռանկյունու մեջ! Ոչ, ոչ թե եռանկյունու, այլ եռանկյունու մեջ: Ինչպե՞ս են անցնում եռանկյունները:
2. Հիմա, մյուս ուղղությամբ, մենք վազեցինք կետագծով։
3. Նրանք վազում էին քառակուսիներով, թեք գծով, սյունակով, փափուկ խաշած: Հաղթում է այն թիմը, որը կատարում է առաջադրանքները առաջինը և օրիգինալ ձևով:
4. կատարել առաջադրանքները.

Արջը անտառի վրա.

Նախապատրաստում. Ընտրվում է առաջնորդ՝ արջ, նա կանգնած է տարածքի անկյունում՝ որջում: Մնացած խաղացողները երեխաներ են։ Նրանք կանգնած են իրենց տան կայքի մյուս կողմում: Երեխաների և արջի միջև տարածությունը բոր է
Խաղ. Երեխաները գնում են անտառ՝ սունկ և հատապտուղներ հավաքելու՝ աստիճանաբար մոտենալով արջին: Նվերներ հավաքելիս երեխաները միաբերան ասում են՝ Արջը անտառում է
Ես վերցնում եմ սունկ և հատապտուղներ:
Եվ արջը նստում է
Եվ նա մռնչում է մեզ վրա
Միայն վերջին խոսքերից հետո է արջը, որը քնած ձևացնում էր, արթնանում և վազում երեխաների մոտ, և նրանք արագ ցրվում են արջից տարբեր կողմեր։ Վերջինիս խնդիրն է բռնել երեխաներից մեկին։ Երբ բռնում են, դառնում է արջ և գնում որջ։

Թռչուն բռնող.

Նախապատրաստում. Նշված է 1 մետր տրամագծով շրջան։ Ընտրվում են թռչունները և ճնճղուկները, մնացած բոլոր մասնակիցները թռչուններ են՝ աղավնիներ, կրծքեր, բադեր և այլն։ Ճնճղուկը նստում է շրջանագծի կենտրոնում՝ վանդակում։ Թռչուն բռնողը շրջում է վանդակի շուրջ՝ պաշտպանելով գերուն թռչունների հարձակումներից, որոնք փորձում են ձեռքերով դիպչել ճնճղուկին՝ նրան ազատելու համար։ Ում որ հարվածում է Թռչունը, համարվում է բռնված և մտնում է վանդակ: Եթե ​​Պտիցելովին երկար ժամանակ չի հաջողվում որեւէ մեկին վատ տեսք տալ, ապա նրանք ընտրում են նոր վարորդ։ Հաղթող. Թռչուն որսորդ, եթե բռնես բոլոր թռչուններին:

Վիշապի գլուխ

Խաղացողները գնացքի պես կառչում են միմյանցից։ Առաջնորդի հրամանով վիշապի գլուխը` առաջին դեմքը, փորձում է բռնել պոչը` վերջին մարդը: Նա, իր հերթին, պետք է խուսափի: Երբ վերջինը բռնվում է, այն շարժվում է դեպի շղթայի սկիզբը։

Ձկնորսական կարթ

Մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Առաջնորդը կենտրոնում կանգնած է «ձկնորսական գավազանով»՝ ցատկելու պարան կամ պարան, որի վերջում կապվում է ավազի տոպրակ: Առաջնորդը շրջանաձև պտտում է ձկնորսական ձողը, և մասնակիցները պետք է ցատկեն՝ փորձելով չհարվածել դրան։

Ոսկե դարպաս (մոլորակներ)

Մասնակիցները կազմում են մոլորակներ (3-4 հոգի), որոնք ձեռքերը բռնած կանգնում են շրջանագծի մեջ։ Մնացածները օձ են կազմում, որտեղ յուրաքանչյուրը բռնում է մյուսի գոտկատեղից։ Երաժշտությանը (կամ մոլորակի մասնակիցները բոլորը միասին ասում են. «Միշտ չէ, որ քեզ թույլ են տալիս անցնել Ոսկե դարպասը: Առաջին անգամ դա ներված է, երկրորդ անգամ՝ արգելված, բայց երրորդ անգամ մենք քեզ թույլ չենք տա անցնել: այս անգամ մոլորակների ձեռքերը հանձնվում են») օձը վազում է «մոլորակների» ձեռքերի տակով։ Երբ երաժշտությունը դադարում է, «մոլորակները» գրավում են նրանց, ովքեր չեն հասցրել վազել իրենց ձեռքերի տակով։ Դա. Մոլորակները աճում են և այլն մինչև վերջին մասնակիցը՝ ամենաարագը։

Գույներ

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Առաջնորդը հրամայում է. «Հպեք դեղին, մեկ, երկու, երեք»: Խաղացողները փորձում են հնարավորինս արագ բռնել շրջանակի մյուս մասնակիցների իրը (առարկան, հագուստը, մարմնի մի մասը): Նրանք, ովքեր ժամանակ չունեն, դուրս են մնում խաղից։ Ներկայացնողը նորից կրկնում է հրամանը, բայց նոր գույնով։ Հաղթում է վերջինը կանգնածը:

Նավի բեկորների վրա

Խաղը նախատեսված է ցանկացած տարիքի 4 և ավելի մասնակիցների համար, անցկացվում է դրսում, որտեղ կան առարկաներ, որոնց վրա մասնակիցները կարող են բարձրանալ, որպեսզի չկանգնեն գետնին: Փոքր երեխաները կարող են խաղալ ներսում՝ ցատկելով հատակին ցրված բարձիկների կամ վերմակների վրա: Մի խոսքով, ցանկացած տարածք, որտեղ կա բավարար քանակությամբ «նավերի խորտակված»՝ ապահով ապաստարաններ, դա տեղի կունենա: Մնացած տարածքը համարվում է ծով: Մասնակիցներից մեկը խաղում է ծովահենի դեր, որը հետապնդում է մյուսներին։ Նրանք ամենուր շրջապատված են ծովով, իսկ փրկվելու միակ ճանապարհը նավի բեկորների վրա է։ Պղծված խաղացողը, ում առնվազն մեկ ոտք է մնացել ծովում, ինքն էլ ծովահեն է դառնում։ Ծովահենին չի թույլատրվում երկար վազել մեկ խաղացողի հետևից, քանի որ ոչ ոք չպետք է երկար մնա տեղում։ Դուք կարող եք անվտանգ վայրերում մնալ ոչ ավելի, քան 10 վայրկյան: Երկու խաղացողները չեն կարող միաժամանակ զբաղեցնել նույն տեղը։ Հաղթողը որոշված ​​չէ՝ խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ մասնակիցները չեն հոգնել։

Երեք կյանք

Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է երեք «կյանք»: Գնդակը ընկած է գետնին, իսկ խաղացողները կանգնում են խաղադաշտում պատահական տեղերում: Գնդակին ամենամոտ խաղացողը վերցնում է այն և նետում այն՝ փորձելով դրանով հարվածել մեկ այլ խաղացողի: Նա, ում գնդակը խփում է, կորցնում է մեկ «կյանք»: Բայց խաղը շարունակվում է, և այն մասնակիցը, ով վերցրել է գնդակը, ուղղված է մեկ այլ խաղացողի: Քանի դեռ գնդակը օդում է, դուք կարող եք շարժվել: Հենց որ ինչ-որ մեկը բռնում է գնդակը, բոլորը սառչում են տեղում, մինչև գնդակը դիպչի խաղացողներից մեկին կամ անցնի կողքով: Բոլոր երեք «կյանքերը» կորցրած մասնակիցները դուրս են մնում խաղից։ Հաղթող է ճանաչվում մնացած վերջին մասնակիցը։

Ձեռագործ աթոռ

Երկու թիմ. Սկիզբ, ավարտ և հեռավորություն: Ձևավորվում են երեք հոգուց բաղկացած թիմեր։ Թիմի երկու անդամ ձեռքերը խաչակնքում են՝ աթոռ կազմելու համար, իսկ երրորդը նստում է դրա վրա: Խաղացողին տանում են մինչև վերջնագիծ և ետ՝ փորձելով դա անել հնարավորինս արագ: Այնուհետև խաղացողները փոխվում են, և այդպես շարունակ, մինչև թիմի յուրաքանչյուր անդամ նստի աթոռին: Դուք կարող եք խաղը խաղալ ծանծաղ լողավազանում, կամ խորը լողավազանում կարող եք քաշել թիմի անդամին ջրի միջով լողալով: Հաղթողն այն թիմն է, որն առաջինն է նստած իր բոլոր խաղացողներին աթոռի վրա:

Հպեք ստվերին

Խաղ ցանկացած թվով մասնակիցների համար: Այն աճեցվում է դրսում արևոտ եղանակին: Այն հիմնված է պիտակի խաղի վրա, բայց այս դեպքում վարորդի նպատակը ոչ թե խաղացողին վիրավորելն է, այլ նրա ստվերը՝ ձեռքով կամ ոտքով: Վրդովված խաղացողը դառնում է վարորդ: Փախչելու միակ միջոցը ստվերում թաքնվելն է։ Հակառակ դեպքում խաղացողը պետք է անընդհատ շարժման մեջ լինի: Մինչ երկու խաղացողներ վազում են, մնացածները մնում են տեղում

Ափ-գետ

Գծված է գիծ, ​​որը դաշտը բաժանում է երկու մասի՝ ափ և գետ։ Վարորդը պատահականորեն զանգում է «բանկ» կամ «գետ»: Այս պահին խաղացողները պետք է ցատկեն կա՛մ ափ, կա՛մ գետ: Եթե ​​«գետ» հրամանի վրա խաղացողն արդեն կանգնած է «գետում», ապա նա պարզապես ցատկում է տեղում:

Բացօթյա խաղեր «Տեղերում», «Ձեր դրոշներին», «Ո՞վ առաջինը կհասնի դրոշին»: , «Խումբ, կանգնիր»։ Տիեզերքում կողմնորոշման զարգացում:

«Տեղերում»: Երեխաները շարվում են երկու սյունակներում, որոնք կանգնած են միմյանց դեմ: Զորավարժություններ:հիշիր քո վայրերը. «Ցրվե՛ք» ազդանշանի վրա երեխաները վազում և ցատկում են ողջ դահլիճով: «Վերցրեք ձեր տեղերը» հրամանով երեխաները պետք է զբաղեցնեն իրենց տեղերը սյունակում: Թիմը հաղթում է, որի բոլոր անդամներն արագ կզբաղեցնեն իրենց տեղերը։

Ձեր դրոշներին: Խաղացողները բաժանվում են ութից տասը հոգուց բաղկացած խմբերի և շրջանաձեւ կանգնում կորտի (դահլիճի) տարբեր վայրերում։ Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում դրոշակ բարձրացրած ձեռքին վարորդ է (դրոշները տարբեր գույներ ունեն): Առաջին ազդանշանի ժամանակ բոլորը, բացի դրոշներ ձեռքներից, ցրվում են տեղանքով, երկրորդ ազդանշանի դեպքում կռվում են ու փակում աչքերը՝ շրջվելով վարորդներից։ Դրոշակներով երեխաները փոխում են տեղերը խաղահրապարակում. Ուսուցչի հրամանով «Բոլորն իրենց դրոշներին»: խաղացողները բացում են աչքերը, փնտրում իրենց դրոշը, վազում և շարվում դրա շուրջը: Խումբը հաղթում է, որը մյուսներից ավելի արագ կազմեց շրջան։ Պարտությունը հաշվվում է, եթե վարորդների տեղերը փոխելիս թիմի խաղացողները լրտեսել են։ Կարող եք երաժշտություն նվագող կամ երգողներին հրավիրել շարժվել ուսուցչի հետևում գտնվող սյունակով՝ կրկնելով տարբեր շարժումներ, իսկ ազդանշանից հետո փորձել արագ տեղ զբաղեցնել իրենց դրոշի մոտ:

Ո՞վ առաջինը կհասնի դրոշին. Խաղի առանձնահատկությունները և դրա կրթական նշանակությունը. Այս խաղի նպատակընույնը, ինչ նախորդները՝ տոկունության և ինքն իրեն կառավարելու կարողության զարգացումը, զարգացնում է նրա անհատականության ուժեղ կամային հատկությունները: Խաղը քայլելու արագության մրցակցություն է: Դրա մասնակիցները սովորում են գնահատել իրենց հասակակիցների գործողությունները: Ուրիշներին վերահսկելով՝ երեխան ավելի լավ է գիտակցում խաղի կանոնները և այդպիսով սովորում է ինքնատիրապետում։ Խաղի նկարագրությունը և դրա իրականացման մեթոդները. Ուսուցիչը երեխաներին հարցնում է, թե նրանցից ով կարող է շատ արագ քայլել: Դե, իհարկե, այսքանը: «Բայց հիմա մենք կստուգենք,- ասում է ուսուցիչը,- արդյոք դա իսկապես այդպես է: Ես գիտեմ մեկ հետաքրքիր npyv, որը կոչվում է «Ո՞վ առաջինը կհասնի դրոշին»: Նախ անհրաժեշտ է պատրաստել այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է. Մեծահասակը գիծ է գծում գետնին - այստեղ է սկսվում խաղը: Գծի դիմաց 25-30 քայլ հեռավորության վրա դրված է երկար սեղան, որի վրա դրոշակ է դրված։ Ուսուցիչը նախ կանչում է երկու երեխայի. Նա առաջարկում է կանգնել «սկզբում» և հետևել ազդանշանին (ծափ կամ դափի ձայն)՝ հասնելու դրոշին։ Միևնույն ժամանակ մեծահասակն ընդգծում է, որ պետք է գնալ դրոշի մոտ, բայց քեզ թույլ չեն տալիս վազել։ Նա, ով առաջադրվում է, կհամարվի պարտվողը։ Նա հրավիրում է մնացած երեխաներին տեսնել, թե իրենց հասակակիցներից ով առաջինը կբարձրացնի դրոշը: ազդանշան է տրվում, երկու երեխա վազում են դեպի դրոշը, իսկ մնացածները դիտում և գնահատում են իրենց հասակակիցների գործողությունները:

Խաղի կանոններ .1. Դուք կարող եք շարժվել դեպի դրոշները միայն քայլելով: Արգելվում է վազել։ 2. Հաղթող է դառնում նա, ով կատարեց առաջին կանոնը և ամենաարագ հասավ դրոշին։ 3, Եթե երկու երեխա միաժամանակ գալիս են դրոշների մոտ, երկուսն էլ համարվում են հաղթող և ստանում են մրցանակներ։ Խորհուրդներ Նախքան այս խաղն առաջարկելը, փորձեք վարել նմանատիպ վազքի մրցույթ: Հետագայում երեխաներին նոր խաղի կանոնները բացատրելիս կարող եք հիշեցնել, որ նրանք արդեն մասնակցել են մրցույթին և գիտեն, թե ինչպես է այն աշխատում:Խաղի ընթացքում երեխաներին պետք է բացատրեք, որ արագ քայլելը կաշխատի, եթե դուք կատարել մեծ և հավասարաչափ քայլեր. Հստակ ցույց տվեք նրանց, թե ինչպես հասնել դրան: Քայլելու վրա կենտրոնանալը կօգնի երեխաներին կատարել խաղի հիմնական կանոնը՝ չսկսել վազել:

Կաս, հանգստացիր։ Տղաները կանգնում են մի շարքում. Առաջնորդը, կանգնած դեմքով խաղացողներին, հրամաններ է տալիս. Երեխաները պետք է կատարեն դրանք միայն այն դեպքում, եթե հրամանից առաջ ասվում է «Խումբ» բառը: Եթե ​​չկար «խումբ» բառը, ապա հրամաններին արձագանքելու կարիք չկա։ Սխալ թույլ տվածը մի քայլ առաջ է գնում ու շարունակում խաղը։ Խաղի վերջում ամենաանուշադիր խաղացողները մեկնարկային դիրքից ավելի են հեռանում, քան մյուսները: Հաղթում են այն տղաները, ովքեր ամենաուշադիրն էին և դրա շնորհիվ մնացին իրենց սկզբնական դիրքում։

2. Բացօթյա խաղեր վազքով

Բացօթյա խաղեր «Երկու սառնամանիք», «Զանգահարող համարներ», «Ոտքեր հատակից»

«Ոտքերը հատակից» Երեխաները շարվում են շրջանագծի մեջ: Շրջանակի կենտրոնում ուսուցչի հանձնարարած թակարդն է: «Վազիր» ազդանշանի վրա: երեխաները վազում են սենյակում. Թակարդը վազում է խաղացողների հետևից՝ փորձելով ինչ-որ մեկին ներկել: Դուք չեք կարող ներկել մեկին, ով փախչելիս կանգնում է մարմնամարզության նստարանին կամ, ոտքերը վեր բարձրացնելով, նստում է հատակին, այսինքն. նրանք, ում ոտքերը հատակին չեն. Նա, ում ձեռքը կպնում է թակարդը, դառնում է թակարդ։ Նա պետք է կանգ առնի, բարձրացնի ձեռքը և ասի. «Ես ծուղակ եմ։ » Նոր թակարդին չի կարելի ձեռքով անմիջապես դիպչել հինին։ Եթե ​​թակարդը երկար ժամանակ չի կարող որևէ մեկին ներկել, ապա ուսուցիչն ասում է. «Մեկ, երկու, երեք - արագ վազիր շրջանի մեջ»: Երեխաները շարվում են շրջանագծի մեջ, այստեղ նշանակվում է նոր թակարդ և խաղը վերսկսվում է:

«Զանգահարող համարներ»

« Երկու սառնամանիք» Կայքի հակառակ կողմերում 10-20 մետր հեռավորության վրա նշվում են «տուն» և «դպրոց» գծերը: Ընտրվում է երկու «սառնամանիք»: Մնացած տղաները գտնվում են տնային գծի հետևում, մեջտեղում կանգնած են երկու «ցրտահարություններ»: «Սառնամանիքները» դիմում են տղաներին. «Մենք երկու երիտասարդ եղբայր ենք, երկու համարձակ սառնամանիք»: Մեկն ասում է. «Ես սառնամանիք եմ՝ կարմիր քիթ», մյուսն ասում է՝ «Ես սառնամանիք եմ՝ կապույտ քիթ»։ Նրանք միասին ասում են. «Ո՞վ կորոշի մեկնել ձեր ճանապարհորդությանը»: Բոլոր տղաները պատասխանում են. «Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից և չենք վախենում սառնամանիքից»: Այս խոսքերից հետո տղաները «տնից» վազում են «դպրոց»։ «Սառնամանիքները» բռնում են նրանց ու «սառեցնում»։ Մնացածները կանգ են առնում և անշարժ կանգնում։ «Սառնամանիքները» երեխաներին դիմում են նույն խոսքերով, և նրանք նորից վազում են «տուն»՝ դիպչելով երեխաներին, «ապասառեցնելով»։ «Frost»-ը փորձում է «սառեցնել» մնացած մասնակիցներին։ Երկու վազքից հետո չբռնվածներից նոր զույգ «ցրտահարություններ» են նշանակվում, իսկ բռնվածներն ազատվում են։ Կրկնել 3-4 անգամ։ Հաղթում է այն զույգը, որն ամենաշատ տղաներին է բռնում:

Բացօթյա խաղեր վազքով

Բացօթյա խաղեր «Կենդանիների մրցավազք», «Խաչածու Կարպ և ​​վարդ», «Երրորդ անիվ»,

«Բու»

Արագության և ճարպկության զարգացում:

«Խաչածուծ կարպ և ​​բլուր» Նախապատրաստում. Կայքի մի կողմում կա «խաչաձև կարպ», մեջտեղում՝ «խաչ»: Խաղի բովանդակությունը. Ազդանշանով խաչակիրները վազում են մյուս կողմը: «Պիկեն» բռնում է նրանց։ Բռնված «խաչածածկ կարփը» (չորս կամ հինգ) ձեռքերը միացնում են և հարթակի վրայով կանգնած ցանց են կազմում։ Այժմ «խաչակիրները» պետք է ցանցի միջով (թևերի տակ) վազեն կայքի մյուս կողմը: «Պիկերը» կանգնում է ցանցի հետևում և դարանակալում նրանց։ Երբ ութ կամ ինը «խաչասերներ» են բռնվում, նրանք կազմում են զամբյուղներ՝ շրջաններ, որոնց միջով պետք է վազել: Նման զամբյուղը կարող է լինել միայն մեկ, այնուհետև այն պատկերված է 15-18 մասնակիցների կողմից ձեռք բռնած։ «Խաչը» տեղ է գրավում զամբյուղի դիմաց և բռնում «խաչաձուկին»։ Երբ որսված կարասներն ավելի շատ են, քան չբռնվածները, խաղացողները ձևավորում են գագաթներ՝ բռնված կարասի միջանցք, որով վազում են չբռնվածները: «Պիկերը», որը գտնվում է վերևից ելքի մոտ, բռնում է նրանց: Հաղթում է նա, ով մնում է վերջինը։ Նրան է վստահված նոր «պիկի» դերը։ Խաղի կանոնները. 1. Խաղը սկսվում է առաջատարի ազդանշանով: 2. Բոլոր «խաչածուները» վազելիս պետք է անցնեն ցանցի, զամբյուղի և վերևի միջով: 3. Կանգնածներն իրավունք չունեն նրանց կալանավորել։ 4. Զամբյուղ կազմող խաղացողները կարող են բռնել «խուրձ», եթե նրանց հաջողվի սեղմած ձեռքերը գցել «պիկի» հետևի կողմը և այն քշել զամբյուղի մեջ կամ խփել գագաթները: Այս դեպքում բոլոր «խաչաձիգները» ազատվում են, և ընտրվում է նոր «պիկե»։

Բու Նախապատրաստում. Խաղացողներից ընտրվում է «բու»: Նրա բույնը գտնվում է կայքի կողքին: Այն կարելի է ուրվագծել և պարսպապատել մարմնամարզական նստարանով։ Խաղացողները կորտում տեղակայվում են պատահականության սկզբունքով: «Բու» բնում. Խաղի բովանդակությունը. Հաղորդավարի ազդանշանով. «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կենդանանում է»: - երեխաները սկսում են վազել, ցատկել՝ ընդօրինակելով թիթեռների, թռչունների, բզեզների թռիչքը՝ պատկերելով գորտերի, մկների, ձագերի ձագեր: Երկրորդ ազդանշանով. «Գիշերը գալիս է, ամեն ինչ սառչում է, բուն դուրս է թռչում»: - խաղացողները կանգ են առնում, սառչում են այն դիրքում, որում ազդանշանը բռնել է նրանց: «Բուն» գնում է որսի. Նկատելով խաղացողի շարժը, նա բռնում է նրա ձեռքից և տանում դեպի իր բույնը: Մեկ ելքով նա կարող է սպանել երկու կամ նույնիսկ երեք խաղացողի: Այնուհետև «բուն» նորից վերադառնում է իր բույնը, և երեխաները նորից սկսում են ազատորեն զվարճանալ խաղահրապարակում: Հաղթողները այն խաղացողներն են, ովքեր երբեք չեն բռնվել: Կարող եք նաև նշել լավագույն վարորդին՝ նրան, ով բռնել է ամենաշատ խաղացողներին: Խաղի կանոններ. 1. «բուին» արգելվում է երկար դիտել նույն խաղացողին, իսկ բռնվածին արգելվում է ազատվել: 2. «Բվի» որսի երկու-երեք ելքից հետո նրան փոխարինում են նոր վարորդներ, որոնցից նա երբեք չի հանդիպել:

Գազանների մրցավազք Նախապատրաստում. Խաղացողները բաժանվում են 2 հավասար թիմերի և հերթով շարվում են սյունակներում՝ մեկը մյուսին զուգահեռ: Թիմերով խաղացողները վերցնում են կենդանիների անունները։ Ենթադրենք, առաջինները կոչվում են «արջեր», երկրորդները՝ «գայլեր», երրորդները՝ «աղվեսներ», չորրորդները՝ «նապաստակներ» և այլն։ Բոլորը հիշում են, թե ինչ կենդանու է նա պատկերում։ Մեկնարկային գիծը գծվում է առջեւում գտնվող խաղացողների առջեւ: Յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց, մոտավորապես 10-20 մ հեռավորության վրա, տեղադրվում է մական կամ ստենդ։ Վերջնական գիծը գծված է մեկնարկից 2 մ հեռավորության վրա: Խաղի բովանդակությունը.Առաջնորդը բարձրաձայն կանչում է ցանկացած կենդանու. Խաղացողները, ովքեր վերցնում են այս գազանի անունը, վազում են առաջ, վազում իրենց դիմաց կանգնած առարկայի շուրջը և հետ են վերադառնում: Առաջինը, ով կվերադառնա իր թիմ, նրա համար միավոր է շահում։ Առաջնորդը կենդանիներին կանչում է պատահականորեն՝ իր հայեցողությամբ: Նա կարող է երկու անգամ զանգահարել որոշ մարդկանց: Ամեն անգամ, երբ խաղացողները գալիս են վազքով, զբաղեցնում են իրենց տեղերը թիմում։ Խաղն անցկացվում է 5-10 րոպե, որից հետո հաշվվում են միավորները։ Հաղթում է այն թիմը, որը վաստակում է ամենաշատ միավորները: Խաղի կանոններ. 1. Եթե երկու խաղացողները ժամանում են միաժամանակ, թիմերից ոչ մեկին միավորներ չեն շնորհվում: 2. Եթե խաղացողը չի հասնում վերջնական միավորին, ապա մյուս թիմից նրա գործընկերը միավոր է վաստակում:

Բացօթյա խաղեր ցատկով.

Բացօթյա խաղեր «Թռիչք ճնճղուկներ», «Գայլը խրամատում», «Աղվեսն ու նապաստակները»

Արագության և ուժի որակների զարգացում:

Նապաստակ և աղվես

Երեխաները կատարում են շարժումներ ըստ տեքստի:

Անտառային սիզամարգերի երկայնքով

Նապաստակները փախան։

Սրանք նապաստակներն են

Վազող նապաստակներ.

(Երեխա-նապաստակները հեշտությամբ վազում են դահլիճով):

Նապաստակները նստեցին շրջանակի մեջ,

Արմատը թաթով փորում են։

Սրանք նապաստակներն են

Վազող նապաստակներ.

(«Ճագարները» նստում են և կատարում են իմիտացիոն շարժումներ՝ ըստ տեքստի):

Ահա մի աղվես վազում է -

Կարմիր մազերով քույր.

Փնտրելով, թե որտեղ են նապաստակները,

Վազող նապաստակներ.

(Աղվեսը վազում է երեխաների միջև և հասնում է երգի ավարտին)

«Թռիչք ճնճղուկներ» Նախ ասֆալտի վրա կավիճով շրջան գծեք: Շրջանակի կենտրոնում առաջնորդն է՝ «ագռավը»: Շրջանակի հետևում բոլոր խաղացողներն են, ովքեր «ճնճղուկներ» են: Նրանք ցատկում են շրջանակի մեջ և ցատկում դրա ներսը: Հետո նույն կերպ դուրս են ցատկում դրանից։ «Ագռավը» փորձում է բռնել «ճնճղուկին», երբ նա ցատկում է շրջանի մեջ։ Եթե ​​«ճնճղուկին» դեռ բռնում են, ապա նա դառնում է առաջատար, և խաղը նորից է սկսվում։

«Գայլը խրամատում է։ » Նախապատրաստում. Կայքի մեջտեղում գծվում է երկու գիծ՝ միմյանցից 50-70 սմ հեռավորության վրա: Այս տողերը կազմում են խրամ, որի մեջ ապրում է գայլը (վարորդը): Խաղի մնացած մասնակիցները այծեր են։ Նրանք գտնվում են կայքի մի կողմում: Խաղ.Առաջնորդի ազդանշանով այծը վազում է կայքի մյուս կողմը՝ ճանապարհին ցատկելով խրամատի վրայով: Գայլերը, առանց խրամատից դուրս վազելու, բռնում են (տեղում) վազողներին: Բռնված այծերը հաշվում են և բաց թողնում։ Երեք-չորս վազքից հետո ընտրվում է նոր գայլ (կամ երկու գայլ, եթե դահլիճի լայնությունը դա թույլ է տալիս): Հաղթողներն այն այծերն են, որոնց երբեք գայլերը չեն բռնել, և գայլերը, որոնց հաջողվում է ավելի շատ այծեր որսալ։ Չի թույլատրվում խրամատի դիմաց 5 վայրկյանից ավելի երկար մնալ կամ խրամատ մտնել։ Այս կանոնը խախտող այծերը համարվում են բռնված։ Բայց նրանք բռնված չեն համարվում, եթե նրանց դիպչել է գայլը, որը դուրս է եկել խրամատից։

Բացօթյա խաղեր ցատկով.

Բացօթյա խաղեր «Ձկնորսական գավազան», «Ցատկել զոլերով», «Ո՞վ կանցնի», «Շղթա»

Ցատկելու ունակության զարգացում.

«Զոլերով ցատկելը» Նախապատրաստում. Գծերը ցույց են տալիս 2-3 մ լայնությամբ միջանցք, միջանցքում գծված են գծեր՝ կազմելով նեղ (30 սմ) և լայն (50 սմ) շերտեր, որոնք հերթափոխվում են միմյանց հետ: Նման շերտեր կարող են լինել 6-8: Երեխաները ցատկում են նեղ շերտերով, իսկ ցատկելիս հեռանում են լայն շերտերից: Դասարանը բաժանված է երեք կամ չորս թիմերի, որոնք կանգնած են շարքերում։ Խաղի բովանդակությունը.Ազդանշանով յուրաքանչյուր թիմի առաջին համարները սկսում են ցատկել միջանցքի սկզբից (երկու ոտքերով հրում) նեղ գծերի միջով՝ կատարելով միջանկյալ թռիչք յուրաքանչյուր լայն շերտի վրա: Նրանք, ովքեր ճիշտ են կատարում բոլոր ցատկերը (առանց նեղ շերտերի վրա քայլելու) իրենց թիմին միավոր են վաստակում: Երկրորդ թվերը նույն կերպ են ցատկում և այլն: Եթե ​​խաղացողը քայլում է նեղ շերտի վրա, նա շարունակում է ցատկել հետագա, բայց թիմին միավոր չի վաստակում: Թռիչքի արագությունը հաշվի չի առնվում։ Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները ավելի շատ միավորներ են ստացել: Խաղի կանոններ 1. Շերտերի լայնությունը աստիճանաբար մեծանում է (մինչև 60, 90, 100 սմ): 2. Թիմերը գտնվում են նույն դիրքում և հետևում են նույն հաջորդականությանը: 3. Առաջին շերտի վրա ցատկածը ստանում է մեկ միավոր, երկրորդին՝ երկու միավոր և այլն։ 4. Յուրաքանչյուր ոք, ով սխալ վայրէջք է կատարում հաջորդ շերտի վրա կամ չի կարողանում մնալ դրա վրա, թողնում է խաղը և միավորներ չի ստանում:

«Ո՞վ կանցնի»: Նախապատրաստում. Խաղացողները գտնվում են դահլիճի պատերից մեկի երկայնքով: Նրանք բաժանվում են հինգերի և ձեռքերը միացնում։ Սրանք թիմեր են։ Խաղի բովանդակությունը.Թիմի խնդիրն է՝ հետևել ուսուցչի ազդանշանին՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա և հասնել տասը քայլ այն կողմ գծված գծին։ Այնուհետև թիմերը շրջվում և ցատկում են հակառակ ուղղությամբ։ Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը հասնում է սահմանին: Խաղը կարելի է բարդացնել՝ առաջադրանք տալով ցատկել մի ոտքի վրա, իսկ մյուս ոտքը թեքել՝ բռնելով այն կոճ հոդի մոտից։ Խաղի կանոններ. 1. Դուք չեք կարող կանգնել երկու ոտքերի վրա։ 2. Խաղացողները չպետք է բաց թողնեն իրենց ձեռքերը: 3. Եթե կանոնները խախտվում են, թիմը համարվում է պարտված:

«Ձկնորսը և ձկները» Մի խաղԲոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, իսկ վարորդը կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում՝ թելը ձեռքին: Նա այնպես է պտտեցնում պարանը, որ այն սահում է հատակի երկայնքով՝ խաղացողների ոտքերի տակ շրջաններ պտտելով։ Նրանք ուշադիր հետեւում են պարանի շարժին ու ցատկում են այնպես, որ այն չհարվածի նրանցից ոչ մեկին։ Նա, ով կպնում է պարանին, կանգնում է մեջտեղում և սկսում պտտել պարանը, իսկ նախկին վարորդը զբաղեցնում է նրա տեղը։ Խաղացողը համարվում է բռնված, եթե պարանը դիպչում է նրան, բայց կոճից վեր: Խաղացողներին արգելվում է ցատկելիս մոտենալ վարորդին: Կարող է լինել այս խաղի երկրորդ տարբերակը, երբ պարանին դիպչողը հեռացվի խաղից։ Հաղթում են վերջին 2-3 խաղացողները, ովքեր չեն դիպչել պարաններին: Թիմային տարբերակում օղակում կանգնած խաղացողները հաշվում են առաջին կամ երկրորդին և համապատասխանաբար կազմում թիմեր։ Վարորդը միշտ նույնն է (ինչպես նախորդ տարբերակում): Այն խաղացողը, ով բռնվում է ցատկապարանով (ձեռքը վեր է բարձրացնում) իր թիմին տուգանային միավոր է վաստակում: Յուրաքանչյուր սխալից հետո հաշիվը բարձրաձայն հայտարարվում է։ Հաղթող:Այն թիմը, որը 2-4 րոպե խաղից հետո ավելի քիչ տուգանային միավորներ ստացավ.

"Շղթա" Խաղ.Նրանց միջև մրցող յուրաքանչյուր թիմ ունի 8-10 հոգի։ Առաջին համարները, որոնք կանգնած են մեկնարկային գծի հետևում, կատարում են երկարատև ցատկ՝ երկու ոտքերով հրելով։ Վայրէջքը ամրագրված է կրունկների վրա: Այս վայրից ցատկում են երկրորդ թվերը, որին հաջորդում է երրորդը և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ յուրաքանչյուր թիմի վերջին խաղացողը կատարում է ցատկ: Հաղթող՝ ցատկերի ամենաերկար շղթայով թիմը:

Բացօթյա խաղեր նետման տարրերով.

Բացօթյա խաղեր «Որսորդներ և բադիկներ», «Գնդակով պիտակավորել», «Ո՞վ է ավելի ուշ նետելու», «Կենդանի թիրախ», «Նշեք թիրախին», «Խփեք գնդակին»:

Ճշգրտության զարգացում.

«Կենդանի թիրախ» Խաղացողները կանգնած են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Նրանց գուլպաների դիմաց շրջան է գծվում։ Նրանք ընտրում են մի վարորդ, որը գնում է շրջանագծի կեսը: Շրջանակում կանգնածներից մեկը վոլեյբոլի գնդակ է վերցնում: Խաղացողները նետում են գնդակը և փորձում հարվածել վարորդին, որը գնդակից փախչելու համար վազում է, ցատկում և շրջանաձև շրջանցում: Նա, ով վարորդին գնդակով հարվածում է առանց գծից այն կողմ, փոխվում է նրա հետ։ Ըստ խաղի պայմանների՝ գետնից, ինչպես նաև վարորդի գլխին հարվածները չեն հաշվվում։ Այս խաղի տարբերակներից մեկը կոչվում է «Պաշտպանեք ձեր ընկերոջը»: Խաղացողների կազմավորումը նույնն է, միայն երկու վարորդ է հասնում շրջանի կեսին։ Նրանցից մեկը պաշտպանում է մյուսին՝ իր թիկունքում կանգնած, գնդակի հարվածից։ Պաշտպանում է ձեռքերով, ոտքերով և ամբողջ մարմնով: Եթե ​​նա դեռ չի կարողանում պաշտպանել, և վարորդը հարված է ստանում, ապա նրանք երկուսն էլ փոխվում են վարորդին հարվածողի և նրա պաշտպանի հետ:

«Որսորդներ և բադեր» Խաղում են երկու թիմ. Դրանցից մեկը գտնվում է մոտավորապես 7-9 մետր կողմերով հրապարակում։ Մյուս թիմի խաղացողները՝ բաժանված երկու հավասար խմբերի, տեղ են զբաղեցնում կորտի երկու հակառակ կողմերում։ Խաղացողներից մեկը վոլեյբոլ է վերցնում: Ազդանշանի վրա խաղադաշտից դուրս գտնվող խաղացողները սկսում են գնդակի հետ խաղից դուրս մղել մեջտեղում գտնվողներին: Եթե ​​խաղացողը հարվածում է մարմնի որևէ այլ մասի, բացի գլխից, կամ գնդակը գցում է իր ձեռքերից՝ փորձելով համազարկային հարվածներ կատարել, նա հեռանում է հրապարակից: Նրանք, ովքեր գնդակը նետում են, կարող են այն նետել խաղադաշտի վրայով իրենց թիմի խաղացողների մոտ, եթե նրանք ավելի մոտ են դաշտի շուրջ վազող հակառակորդին: Խաղն ավարտվում է, երբ վերջին խաղացողը նոկաուտի է ենթարկվում հրապարակից: Սրանից հետո խաղացողները փոխում են դերերը և խաղը նորից սկսվում է: Հաղթում է այն թիմը, որը կարող է ավելի քիչ ժամանակում բոլոր խաղացողներին հեռացնել խաղից։ Խաղում կարող է գործել հետեւյալ կանոնը՝ գնդակը բռնողը ոչ միայն մնում է խաղադաշտում, այլեւ խաղ է վերադարձնում հեռացված ընկերոջը։ Եթե ​​չկա այդպիսի խաղացող, ապա թիմը ստանում է պահեստային միավոր, որը թույլ կտա այն խաղացողին, ում հետագայում կպչեն, չհեռանա խաղից։ Այս տարբերակով կանոնները սահմանում են խաղի ժամանակը, օրինակ՝ 5 րոպե։ Այնուհետև արդյունքն ամփոփվում է այս ընթացքում մեկ և մյուս կողմից նոկաուտի ենթարկված խաղացողների քանակով: Խաղացողին գետնից կամ գլխին հարվածելը չի ​​հաշվվում, չի կարելի նետել գծի վրայով անցնել: Հաճախ խաղի համար գծվում է մեծ շրջան, որի մի թիմը գտնվում է մեջտեղում, իսկ մյուսը՝ շրջանակի արտաքին կողմում: Խաղի կանոնները մնում են նույնը կամ պարզեցված, օրինակ՝ կենտրոնական խաղացողներին արգելվում է ձեռքով բռնել գնդակը։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր խաղացողները դուրս գան շրջանակից:

«Ո՞վ է նետելու հաջորդը»: Նախապատրաստում. Կայքի մի կողմում գծված է մեկնարկային գիծ: Դրանից 5 մ հեռավորության վրա, դրան զուգահեռ գծվում են 3-4 գծեր՝ նրանց միջև 4 մ ընդմիջումով: Խաղացողները բաժանվում են մի քանի խմբերի՝ թիմերի, և յուրաքանչյուրը շարվում է սյունակում՝ մեկ առ մեկ, մեկնարկային գծի հետևում: . Յուրաքանչյուր խաղացող ունի մեկ պարկ սիսեռ: Խաղի բովանդակությունը. Իրենց թիմերում հերթափոխով խաղացողները ոլոռով պարկեր են նետում որքան հնարավոր է հեռու գծված գծերից և կանգնում են իրենց սյունակի վերջում: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներին հաջողվել է ավելի շատ պարկեր նետել հեռավոր գծի վրա: Խաղի կանոններ. 1. Յուրաքանչյուր մարդ կարող է նետել միայն մեկ պարկ: 2. Պարկերը հերթով նետվում են առաջնորդի ազդանշանով: 3. Նա, ով նետում է պայուսակը, անմիջապես գնում է իր սյունակի վերջը։

«Սուր թիրախ» Նախապատրաստում. Կայքի մեջտեղում գծված է գիծ, ​​որի երկայնքով տեղադրված են 10 քաղաքներ (ակումբներ): Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում մեկը մյուսի հետևից՝ դեպի քաղաքները նայող կորտի մի կողմում: Առջևի գծի մասնակիցները փոքրիկ գնդակ են ստանում: Գծի դիմաց գծվում է մեկնարկային գիծ: Խաղի բովանդակությունը. Առաջնորդի կողմից սահմանված ազդանշանով առաջին կարգի խաղացողները գնդակներ են նետում գնդակների (ակումբների) վրա՝ փորձելով տապալել դրանք: Վնասված քաղաքները հաշվվում և տեղադրվում են տեղում: Գնդակները գցած տղաները վազում են, վերցնում և փոխանցում հաջորդ թիմի անդամներին, իսկ իրենք՝ հերթ կանգնում նրանց հետևում։ Առաջնորդի հրամանով երկրորդ կարգի խաղացողները (թիմերը) նույնպես գնդակներ են նետում քաղաքներ։ Նորից հաշվվում են տապալված քաղաքները։ Դա արվում է 2-4 անգամ։ Հաղթում է այն թիմը, որը կարողանում է մի քանի անգամ տապալել ամենաշատ քաղաքները: Խաղի կանոններ. 1. Գնդակները կարող են նետվել միայն առաջատարի ազդանշանով: 2. Նետելիս չես կարող մեկնարկային գծից այն կողմ անցնել։ Նետը, որը դուրս է գալիս գծից, չի հաշվվում:

«Խփի՛ր գնդակը». Նախապատրաստում. Խաղալու համար անհրաժեշտ է վոլեյբոլի և թենիսի մեկ գնդակ, որը հավասար է մասնակիցների կեսին։ Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում խաղադաշտի հակառակ կողմերում՝ միմյանցից 18-20 մ հեռավորության վրա։ Խաղացողների ոտքի մատների դիմաց գծեր են գծվում, իսկ խաղադաշտի մեջտեղում տեղադրվում է վոլեյբոլի գնդակ։ Մեկ թիմի խաղացողները (վիճակահանությամբ) ստանում են փոքր գնդակ: Խաղի բովանդակությունը. Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները գնդակը նետում են վոլեյբոլի վրա՝ փորձելով այն գլորել հակառակորդ թիմին: Մյուս թիմի խաղացողները հավաքում են նետված գնդակները և ազդանշանով նետում են նաև վոլեյբոլի գնդակի վրա՝ փորձելով հետ գլորել այն: Այսպիսով, թիմերը հերթով գնդակներ են նետում մի քանի անգամ: Խաղի տևողությունը՝ 8-10 րոպե։ Հաղթում է այն թիմը, որը կարողանում է գնդակը գլորել հակառակ թիմի գծից այն կողմ: Խաղի կանոններ. 1. Եթե խաղի ընթացքում վոլեյբոլը դուրս է գլորվում խաղացողներից, ապա այն տեղադրվում է նույն գծի դաշտում: 2. Այս դեպքում վոլեյբոլի վրա կրակելը սկսվում է միաժամանակ երկու կողմից։ 3. Մրցակցի գծից այն կողմ խփված յուրաքանչյուր գնդակ թիմին բերում է մեկ միավոր:

Բացօթյա խաղեր գնդակով.

Բացօթյա խաղեր «Գնդակի մրցավազք», «Գնդակ վարորդի համար», «Գնդակը հատակին»

«Գնդակը վարորդին». Սյունակներով կառուցված են երեխաների թվով հավասար 2-3 ենթախումբ։ Սյուների միջև հեռավորությունը 3-4 քայլ է: Աջակողմյան սյուների դիմաց գծված է գիծ։ Դրանից 3 մ հեռավորության վրա գծվում է երկրորդ գիծ՝ առաջինին զուգահեռ։ Յուրաքանչյուր ենթախմբում ընտրվում է վարորդ, որը կանգնած է իր շարասյունի դիմաց՝ երկրորդ գծի հետևում։ Ազդանշանով վարորդները գնդակները նետում են իրենց շարասյուների դիմաց կանգնածներին։ Բռնելով գնդակը՝ խաղացողը հետ է նետում այն ​​և կանգնում սյունակի վերջում։ Այն սյունը, որն ավարտում է գնդակը ավելի արագ նետելը, հաղթում է: Խաղի կանոններԳնդակը պետք է երկու ձեռքով նետել կրծքից՝ առանց գծից այն կողմ անցնելու. նա, ով գցում է գնդակը, վերցնում է այն; Եթե ​​վարորդը չի կարողանում բռնել, նա կրկին նետում է գնդակը:

«Գնդակը հատակին» Նախապատրաստում. Բոլոր խաղացողները կազմում են շրջան: Երկու խաղացող կանգնած են շրջանագծի մեջտեղում: Նրանք, ովքեր կանգնած են շրջանագծի մեջ, իջնում ​​են մեկ կամ երկու ծնկների վրա: Նրանք մեկ վոլեյբոլ ունեն։ Վարորդները շրջվում են դեպի գնդակը: Խաղի բովանդակությունը.Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները սկսում են գնդակը գլորել հատակին` փորձելով դրանով դիպչել խաղացողների ոտքերին: Վարորդները վազում են գնդակից շրջանաձև՝ վեր թռչելով, որ փախչեն դրանից։ Եթե ​​խաղացողներից մեկին հաջողվում է գնդակով հարվածել վարորդի ոտքերին, նա զբաղեցնում է նրա տեղը, իսկ նախկին վարորդը կանգնում է շրջանագծի մեջ: Հաղթում են նրանք, ովքեր երբեք վարորդ չեն եղել։ Առաջին վարորդները պարտվող չեն համարվում. Խաղի կանոններ. 1. Խաղը սկսվում է ազդանշանից: 2. Ոտքերը յուղած վարորդը անմիջապես գնում է իրեն քսողի տեղը։ 3. Դուք կարող եք լցնել ոչ ավելի, քան ձեր ծնկները: 4. Առաջին վարորդը պարտվող չի համարվում։

Բացօթյա խաղեր «Նշել գնդակով», «Շրջանաձև կլորացնողներ», «Գնդակը փոխանցել»:

ճարտարության, ճշգրտության, համակարգման զարգացում:

"Փոխանցիր գնդակը." Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը փոխանցում միմյանց յուրաքանչյուր բառի համար՝ ասելով հաշվելու ցանկացած հանգ: Նա, ում վրա գնդակը կանգ է առել հաշվման վերջում, գնում է մեջտեղ և ասում. «Մեկ, երկու, երեք - վազիր»: Խաղացողները փախչում են, իսկ մեջտեղում կանգնածը վազում է նրանց հետևից՝ գնդակը նետելով վրա: փախչողների ոտքերը. Նա, ում հարվածել է գնդակը, ժամանակավորապես դուրս է մնացել խաղից։ Երբ վարորդը գնդակով հարվածում է 2-3 հոգու, բոլորը նորից կանգնում են շրջանագծի մեջ, և խաղը կրկնվում է։

«Շրջանաձև լապտա» Խաղացողների թիվը՝ 6-15 հոգի։ Երկու վարորդ գտնվում են պայմանական տարածքի սահմաններից դուրս՝ 10-12 մ հեռավորության վրա, մնացած բոլորը՝ տարածքի կենտրոնում։ Վարորդները, գնդակը նետելով միմյանց, փորձում են կեղտոտել նրանց, ովքեր գտնվում են դաշտում։ Նրանք, ում գնդակը հարվածում է, դուրս են մնում խաղից, բայց նրանց կարող են փրկել այն խաղացողները, ովքեր բռնել են գնդակը: Հաղթում է նա, ով մնում է կորտում վերջինը։ Վարորդներ են դառնում այն ​​երկուսը, ովքեր առաջինը թողնում են խաղը։ Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ՝ հանգստի համար կարճ ընդմիջումներով։

«Նշել գնդակով» Բոլոր խաղացողները պատահականորեն տեղակայված են մարգագետնում կամ բացատում, կենտրոնում վարորդն է՝ գնդակը ձեռքին: Ազդանշանով խաղը սկսվում է. վարորդը պետք է գնդակը խփի ցանկացած խաղացողի, ով հետո ինքն է դառնում վարորդ: Խաղը տեւում է 6-8 րոպե, որից հետո երեխաներին անհրաժեշտ է կարճ ընդմիջում տալ։

«Ով որ անունն ունի, բռնում է»: Երեխաները քայլում են կամ վազում մարզասրահում: Հրահանգիչը ձեռքերում մեծ գնդակ է պահում։ Նա կանչում է տղաներից մեկի անունը և գնդակը վեր է նետում։ Նշված անձը պետք է բռնի գնդակը և նորից նետի այն, երեխաներից մեկի անունը նշվում է: Գնդակը չպետք է շատ բարձր նետվի և այն երեխայի ուղղությամբ, ում անունը կոչվում է:

«Շուն». Բոլոր խաղացողները կանգնած են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Մեկը նշանակվում է վարորդ։ Նա գնում է շրջանագծի կեսը: Տղաները գնդակը նետում են տարբեր կողմեր, որպեսզի վարորդը չկարողանա դիպչել դրան։ Վարորդը, վազելով շրջանագծի մեջտեղում, փորձում է դիպչել գնդակին, որը գտնվում է օդում, հատակին կամ խաղացողներից մեկի ձեռքում։ Եթե ​​նրան հաջողվում է դիպչել գնդակին, ապա նրա տեղը զբաղեցնում է այն երեխան, ով վերջին անգամ նետել է գնդակը կամ չի պաշտպանել այն վարորդից։ Վարորդը փոխարինում է «մեղավորին». Խաղի կանոններ. գնդակը կարելի է նետել օդով (ձեռքերը վեր բարձրացրածից ոչ բարձր): Եթե ​​գնդակը դուրս է թռչում շրջանից, խաղացողները պետք է արագ վերցնեն այն և, վերադառնալով իրենց տեղերը, շարունակեն խաղը:

«Խելացի զույգ». Հատակին միմյանցից 1 մ հեռավորության վրա գծված են վեց զուգահեռ գծեր: Երրորդ և չորրորդ տողերի միջև երեխաները կանգնած են երկու շարքով, զույգերով, ընդդեմ միմյանց (հաշվելով աջից): «Սկսել» ազդանշանի ժամանակ խաղացողների յուրաքանչյուր զույգ երեք անգամ անընդմեջ գնդակը նետում է միմյանց: Եթե ​​գնդակը չի ընկնում, գործընկերներից մեկը անցնում է հաջորդ գծի վրայով (2-3 քայլ հետ է անում), և նրանց միջև հեռավորությունը մեծանում է։ Եթե ​​զույգերից մեկը գցում է գնդակը, ապա նետումները պետք է նորից հաշվվեն: Երեք նետումից հետո խաղացողներից մեկը կամ մյուսը հետ է շարժվում մեկ տողով, մինչև երկուսն էլ գտնվեն ամենավերջին սահմաններում: Խաղի կանոններ. պետք է գնդակը նետել առանց գծից այն կողմ անցնելու. Գնդակը նետողը առաջինն է անցնում հաջորդ գիծ։ Բարդություն. յուրաքանչյուր կողմում ավելացվում են ավելի շատ տողեր:

Բացօթյա խաղեր աչքերը կապած.

Ճարպկության զարգացում.

«Կույրի բլեֆը» Հաղորդավարը նշանակում է հաղորդավար՝ կույր տղամարդու գոմեշ: Նա կանգնած է թիմի (տարածքի) մեջտեղում, նրան կապում են աչքերը և խնդրում են մի քանի անգամ շրջվել: Հետո բոլոր երեխաները հրամանով փախչում են, և կույրի գոմեշը փորձում է բռնել մեկին: Եթե ​​նրանք որևէ վտանգ տեսնեն, խաղացողները պետք է նախազգուշացնեն կույր մարդուն «կրակ» բառով: Եթե խաղն անցկացվում է դրսում, ապա ընտրեք հավասար տարածք և ուրվագծեք այն սահմանները, որոնցից դուրս խաղացողներն իրավունք չունեն գնալու: Որևէ մեկին բռնելով՝ կույրի գոմեշը իր դերը փոխանցում է բռնվածին։ Այն խաղացողը, ով հատել է համաձայնեցված գիծը, համարվում է այրված և պետք է փոխարինի կույրի գոմեշին:

«Խորամանկ աղվեսը» Կայքի մի կողմում կա գիծ՝ «Fox House»: Խաղացողները նստում են շրջանաձև՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Ուսուցիչը խաղացողներին հրավիրում է փակել իրենց աչքերը և, շրջելով երեխաների հետևի շրջանով, դիպչում է խաղացողներից մեկին, որը դառնում է «Խորամանկ աղվեսը»: Հետո երեխաներին հրավիրում են բացել աչքերը և ուշադիր նայել, թե նրանցից որն է խորամանկ աղվեսը, նա իրեն ինչ-որ կերպ կտա՞։ Խաղացողները երգչախմբում 3 անգամ հարցնում են.

«Խորամանկ աղվես, որտե՞ղ ես»: Միաժամանակ բոլոր խաղացողները նայում են միմյանց։ Երբ բոլոր խաղացողները (ներառյալ խորամանկ աղվեսը) երրորդ անգամ հարցնում են. «Խորամանկ աղվես, որտե՞ղ ես», խորամանկ աղվեսը արագորեն գնում է շրջանագծի մեջտեղը, բարձրացնում ձեռքը և ասում. «Ես այստեղ եմ: » Բոլոր խաղացողները ցրվում են կայքի շուրջը, և խորամանկ աղվեսը բռնում է նրանց: Այն բանից հետո, երբ աղվեսը բռնում է 2-3 հոգու, ուսուցիչը ասում է. «Շրջանակի մեջ»:

Բացօթյա խաղեր ցատկապարանով

Ցատկելու ունակության, համակարգման, պարանով ցատկելու հմտությունների զարգացում։

«Ժամացույց» - զվարճալի, ակտիվ խաղ պարանով: Զարգացնում է տոկունություն և ուշադրություն։ Այս մանկական բացօթյա խաղը հարմար է դպրոցում ֆիզիկական դաստիարակության դասերին տարրական դասարանների աշակերտների համար: Խաղի նկարագրությունԽաղում են 10-15 հոգի։ Բոլորը միաբերան ասում են. Նախապես ընտրված երկու խաղացողները պարանը պտտում են նույն ռիթմով, մնացածները շարվում են: Առաջին խաղացողը մեկ անգամ ցատկում է պարանն ու կանգնում գծի վերջում, երկրորդը՝ երկու անգամ և այլն։ Եթե ​​խաղացողը ցատկելիս սխալ է թույլ տալիս կամ սխալվում է հաշվում, նա փոխվում է պարան բռնողներից մեկի հետ: Այս դեպքում հաշվարկը սկսվում է նորից: Խաղացողների առաջադրանքը- ցատկեք որքան հնարավոր է երկար՝ առանց ճանապարհը կորցնելու: Խաղի կանոններԲոլորը միաբերան ասում են.

Ընտրեք երկու խաղացողների, ովքեր կպտտվեն պարանը նույն ռիթմով

Մնացածը հերթով պարանով թռչում են:

Առաջինը մեկ անգամ է ցատկում և հասնում գծի ծայրին, երկրորդը երկու անգամ է ցատկում և այլն։

Խաղացողը, ով սխալվում է ցատկելիս կամ սխալվում է հաշվելով փոփոխությունները, երբ խաղացողներից մեկը պտտում է պարանը:

«Առավել ճկուն» - ակտիվ, զվարճալի խաղ երեխաների մեծ խմբի համար: Խաղը օգնում է զարգացնել շարժումների ճկունությունը և համակարգումը: Խաղի նկարագրությունԱռաջնորդը ցատկելու պարան (կամ պարան) է քաշում խաղացողների կրծքի բարձրության վրա գտնվող երկու սյուների կամ ծառերի միջև: Խաղացողները պետք է անցնեն դրա տակով` հետ կռանալով, առանց պարանին դիպչելու: Ամեն անգամ, երբ խաղացողները անցնում են պարանի տակով, այն իջնում ​​է 30 սանտիմետր ավելի ցածր: Պարանին դիպչող մասնակիցը դուրս է մնում խաղից։ Խաղի կանոններԽաղացողների կրծքավանդակի մակարդակով երկու ձողերի միջև ձգվում է պարան կամ պարան: Խաղացողները պետք է անցնեն պարանի տակով, թեքվելով դեպի ետ, առանց դիպչելու: Ամեն անգամ, երբ մասնակիցներն անցնում են դրա տակով, պարանն իջնում ​​է 30 սանտիմետրով: Նա, ով հարվածում է պարանին, դուրս է մնում խաղից: Վերջինը, որը մնացել է, հաղթում է:

Խաղ «Օրորոց» ՆկարագրությունՊարանը պահում են երկու հոգի, որոնցից յուրաքանչյուրը բռնում է մի ծայրը: Դուք կարող եք մի ծայրը կապել սյունին կամ ծառին, այնուհետև մեկ մարդ կարող է պահել այն: Պարանը ոլորված չէ, այլ միայն գետնից վեր է պտտվում տարբեր բարձրությունների վրա՝ 10-20 սմ-ից մինչև 50 և ավելի բարձր: Մասնակիցները մեկ առ մեկ (կամ զույգերով) վեր են վազում և ցատկում ճոճվող պարանի վրայով կամ սկսում են ցատկել տարբեր ձևերով՝ փակ ոտքերով, մի ոտքով, խաչած ոտքերով, ցատկելիս շրջադարձով և այլն։ նրանք սխալվում են. Սխալ թույլ տվածը փոխարինում է պարանը ճոճողներից մեկին։ Կանոն.Սխալ է համարվում ոչ միայն ձախողված ցատկը, այլեւ պարանի ցանկացած վրձին։ Այնուամենայնիվ, եթե դա տեղի է ունեցել պարանը ոլորողների մեղքով, ապա ցատկողն իրավունք ունի նորից փորձել։

Բացօթյա խաղեր հավասարակշռության համար.

Հավասարակշռության վարժություններ կատարելու ճարտարության, համակարգման, հմտությունների համախմբում:

«Աքլորների կռիվ» Նախապատրաստում. Հատակին գծված է 2 մ տրամագծով շրջան:Բոլոր խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում երկու գծով շրջանագծի շուրջը (մեկը մյուսին հակառակ): Խաղի բովանդակությունը.Խաղացողները ընտրում են ավագների, ովքեր իրենց խաղացողներից մեկին ուղարկում են շրջանակ: Նրանցից յուրաքանչյուրը կանգնում է մի ոտքի վրա, մյուսը թեքում է և ձեռքերը դնում մեջքի հետևում։ Այս դիրքում մարտիկները (ազդանշանով) սկսում են միմյանց ուսերով և իրանով դուրս քաշել շրջանից՝ փորձելով չսայթաքել։ Հաղթում է այն խաղացողը, ում հաջողվում է մրցակցին դուրս մղել շրջանից կամ ստիպել նրան սայթաքել՝ դրանով իսկ թիմին բերելով հաղթական միավոր: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները մեծ թվով հաղթանակներ ունեն։ Խաղի կանոններ. 1. Կանոններն արգելում են ձեռքերը մեջքից հեռացնել։ 2. Հանդիպումն ավարտվում է ոչ-ոքի, եթե երկու խաղացողները միաժամանակ շրջանից դուրս են: 3. Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլորը չեն խաղացել մարտիկի դերը: 4. Կապիտանները նույնպես կռվում են իրար մեջ (վերջին).

«Ծովահենները և նավաստիները» Նկարագրություն. Սա աշխույժ խաղ է մեծ երեխաների համար,

որի մեջ դուք պետք է հավասարակշռեք ձեր գլխին թղթե գլխարկով: Նյութեր. Յուրաքանչյուր երեխայի համար թղթե գլխարկ՝ պատրաստված թերթի թղթից: Բոլորը դնում են թղթե գլխարկը և համոզվում, որ այն միշտ մնում է իր գլխին: Երկու երեխա ծովահեններ են, նրանք

դրեք գլխարկները. Մնացածը նավաստիներ են և իրենց գլխարկները երկայնքով են կրում։ (Ցույց տալ դա:) Ծովահենները փորձում են նստել նավաստիներին, այսինքն

«յուղել» Ծովահենը, որին դիպչում է ծովահենը, վերածվում է ծովահենի և գլխարկը շուռ է տալիս: Եթե ​​մեկի գլխարկը ընկնում է գլխից, նա այլեւս չի կարող շարժվել։ Նա պետք է սպասի, որ մեկ այլ երեխա կփրկի իրեն, տա իր գլխարկը, և նա կարող է նորից դնել այն։ Այս խաղը մենք խաղալու ենք հինգ րոպե... Հիշեք, որ խաղալիս ձեր գլխարկը ձեռքերով մի բռնեք։

Ո՞վ է ուզում ծովահեն դառնալ...

«Մի կորցրեք ձեր հավասարակշռությունը»: Նախապատրաստում. Խաղացողները կանգնած են միմյանց դեմ դիմաց՝ ձեռքի երկարությամբ, փակ ոտքերով և ձեռքերը բարձրացնում են առաջ։ Խաղի բովանդակությունը.Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները հերթով հարվածում են հակառակորդի ափերին մեկ կամ երկու ափով: Դուք կարող եք խուսափել հարվածից՝ անսպասելիորեն տարածելով ձեր ձեռքերը: Նա, ով շարժվում է գոնե մեկ ոտքով, պարտվում է։ Խաղի կանոններ. 1. Խաղը սկսվում է առաջատարի ազդանշանով: 2. Դուք կարող եք խուսափել հարվածից:

Բացօթյա խաղեր զորավարժությունները ուժեղացնելու համար:

Տիեզերքում կողմնորոշման զարգացում, ռիթմի զգացողության ձևավորում։

«Կանգնիր անշարժ» Խաղացողները կազմում են շրջան: Առաջնորդը շրջում է շրջանակի ներսում և, կանգ առնելով մեկի առջև, բարձրաձայն ասում է. «Ձեռքեր»: Նա, ում նա դիմել է, պետք է հանգիստ կանգնի, իսկ հարևանները պետք է բարձրացնեն ձեռքերը՝ ձախից՝ աջ, աջից՝ ձախ: Ով սխալվում է, դուրս է գալիս շրջանից։

«Տեղերի փոփոխություն» Շրջագծի շուրջ հատակին գծված են 0,5 մ տրամագծով շրջանակներ՝ «տներ» (կարելի է օգտագործել օղակներ): Նրանց թիվը մեկով պակաս է խաղացողների թվից։ Վարորդը ընտրվում է խաղի մասնակիցներից։ Նա դառնում է կենտրոնում, մնացած բոլորը գտնվում են «տներում»։ Վարորդի հրամանով երեխաները պետք է փոխեն տեղերը՝ շրջանից շրջան վազելով: Վարորդը փորձում է զբաղեցնել թափուր տեղը. Առանց «տան» մնացած խաղացողը դառնում է վարորդ, և խաղը կրկնվում է։

«Մի՛ վազեք շրջանակների մեջ .» Այս խաղը խաղում են մի քանի երեխաների մասնակցությամբ։ Գետնի վրա գծեք մեծ շրջան (2-3 մ տրամագծով): Երեխաները նստում են շրջանագծի մի կողմում, իսկ մեծահասակը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում: Երեխաները պետք է վազեն շրջանի մյուս կողմը՝ վազելով շրջանի մեջ, բայց արագ փորձելով դուրս գալ շրջանից: Չափահասը բռնում է նրանց, ովքեր երկար են մնում շրջանի մեջ: Եթե ​​երեխաներից մեկը վախենում է շրջանի մեջ վազել, ապա մեծահասակը պետք է ձևացնի, որ չի նայում իր ուղղությամբ: Այնուհետև երեխան կդառնա ավելի համարձակ և կվազի շրջանով:

13. Բացօթյա խաղեր՝ խմբային փոխազդեցությամբ։

Խմբային փոխգործակցության հմտությունների զարգացում, արձագանքման արագություն, համակարգում:

«Ձկնորսները և ձկները»Ընտրվում է 2 «ձկնորս», մնացածը՝ «ձուկ»։ Նրանք կլոր պար են վարում և երգում.

Ձկները ապրում են ջրի մեջ

Կտուց չկա, բայց թակում են։

Թևեր կան, բայց չեն թռչում,

Ոտքեր չկան, բայց քայլում են։

Բույն չեն սարքում

Իսկ երեխաներին դուրս են հանում։

Ձկները ցրվում են: «Ձկնորսները» ձեռք ձեռքի են տալիս ու «ձուկ» են բռնում. Բռնված «ձուկը» միանում է «ձկնորսներին», դրա պատճառով «ցանցը» երկարանում է, և օգնում են բռնել մնացած «ձուկը»։

« Կատու և աստղիկներ» Մեկ երեխա «կատու» է, 6-8 երեխա «աստղային»: Բոլորը կրում են համապատասխան գլխարկներ: Մնացած երեխաները՝ յուրաքանչյուրը 5-ից 6 հոգի, ձեռքերը միանում են և կազմում շրջանակներ՝ «թռչնանոցներ»: Յուրաքանչյուրը պարունակում է 2 «աստղիկ»: «Կատուն» կողքին է: Թեթև, ուրախ երաժշտության ուղեկցությամբ «աստղերը» թռչում են սենյակով մեկ։ Երբ երաժշտությունն ավարտվում է, հայտնվում է «կատուն» և փորձում բռնել «աստղերին»։ «Աստղերը» թաքնված են «թռչնանոցում». Միայն երկու «աստղիկներ» կարող են լինել մեկ թռչնանոցում: «Կատուն» բռնված «աստղիկին» տանում է իր տուն։ Խաղը կրկնվում է սկզբից.

«Օձ» Խաղացողների թիվը՝ 6-7 հոգի, 5-6 մասնակից իրար գրկած շարվում են սյունակում՝ օձ։ Վարորդը կանգնում է օձի դիմաց և փորձում արատավորել վերջինիս։ Օձի մեջ առաջինը կանգնածը՝ նավապետը, փակում է վարորդի ճանապարհը՝ լայն բացում է ձեռքերը, արգելապատնեշներ է դնում, մարմնով տարբեր շարժումներ անում։ Օձը հետևում է նավապետին և օգնում փակել վարորդի ճանապարհը։ Եթե ​​վարորդը սյունակի վերջում ներկում է խաղացողին, նա դառնում է կապիտան, իսկ վիտրաժային խաղացողը՝ վարորդ: Խաղը կարելի է կրկնել մի քանի անգամ՝ հանգստի համար կարճ ընդմիջումներով։

«Սպիտակ արջեր» Նախապատրաստում. Կայքը ներկայացնում է ծովը։ Կողքից ուրվագծված է մի փոքրիկ տեղ՝ սառցաբեկոր։ Դրա վրա կանգնած վարորդը «բևեռային արջ» է։ Մնացած «ձագերը» պատահականորեն տեղադրվում են ամբողջ կայքում: Խաղի բովանդակությունը.«Արջը» մռնչում է. «Ես դուրս եմ գալիս ձկնորսության»: - և շտապում է բռնել «ձագերին»: Սկզբում նա բռնում է մեկ «արջի քոթոթին» (տանում է սառցաբեկորի մոտ), հետո մյուսին։ Դրանից հետո երկու բռնված «արջի քոթոթները» միանում են ձեռքերը և սկսում բռնել մնացած խաղացողներին։ «Արջը» նահանջում է դեպի սառցաբեկորը։ Ինչ-որ մեկին շրջանցելով՝ երկու «արջի քոթոթներ» միացնում են իրենց ազատ ձեռքերը, որպեսզի բռնվածը հայտնվում է նրանց ձեռքերի արանքում և բղավում՝ «Արջ, օգնիր»։ «Արջը» վազում է, յուղում բռնվածին և տանում սառցաբեկորի մոտ։ Հաջորդ երկու բռնվածները նույնպես միանում են ձեռքերը և բռնում «ձագերին»: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև որ բոլոր ձագերին բռնեն։ Վերջին բռնվածը դառնում է «բևեռային արջ». Վերջին բռնած խաղացողը հաղթում է: Խաղի կանոններ. 1. «Արջի քոթոթը» չի կարող դուրս սայթաքել իրեն շրջապատող զույգի ձեռքերի տակից, քանի դեռ «արջը» չի վիրավորել նրան։ 2. Բռնելիս արգելվում է խաղացողների հագուստից բռնել, իսկ փախչողներին արգելվում է վազել տարածքի սահմաններից այն կողմ։

«Մողես» Նախապատրաստում. Մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի, որոնցից մեկը մտնում է շրջան, իսկ մյուսը մնում է շրջանագծի հետևում վոլեյբոլով: Շրջանակի խաղացողները շարվում են ավագի գլխավորած սյունակում և միմյանց բռնում գոտիով։ Խաղի բովանդակությունը. Առաջնորդի ազդանշանով շրջան կազմող խաղացողները գնդակը նետում են միմյանց՝ փորձելով ուղիղ հարվածով նոկաուտի ենթարկել սյունակի վերջին խաղացողին: Հեռացված խաղացողը հեռացվում է խաղից: 5-8 րոպե անց թիմերը փոխում են դերերը։ Հաղթում է այն թիմը, որը վերացնում է ամենաշատ խաղացողներին սահմանված ժամկետում: Խաղի կանոններ. 1. Չի թույլատրվում ոլորել պարույրը (վերջինս թաքցնելը)։ 2. Խաղացողները չպետք է բաց թողնեն իրենց ձեռքերը: 3. Գլխին հարվածը չի հաշվվում: 4. Հատակից ցատկից հարվածը չի հաշվվում:

Բացօթյա խաղեր մարմնամարզական օղակով.

Համակարգման, ուշադրության, արձագանքման արագության զարգացում: Մարմնամարզական օղակը վարելու հմտությունների ձևավորում:

«Շտապեք պտտվել»: Դահլիճում տեղադրվում են օղակներ: Ամեն օղակում երեխա կա։ Ուսուցիչը միացնում է երաժշտությունը, երեխաները դուրս են գալիս օղակներից և կատարում են ցանկացած շարժում ամբողջ սենյակում, քանի դեռ երաժշտությունը հնչում է: Մինչդեռ հրահանգիչը հանում է մեկ կամ երկու օղակ։ Հենց որ երաժշտությունը դադարում է հնչել, երեխաները պետք է վազեն, որ իրենց տեղը զբաղեցնեն օղակում։ Ով ժամանակ չունի, ժամանակավորապես հեռացվում է խաղից։ Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։

«Մեկ, երկու, երեք, վազիր»: Օղակները պետք է դնել շրջանագծի մեջ: Խաղը ցանկալի է խաղալ երաժշտությամբ։ Երեխաները քայլում են մի օղակից մյուսը: Առաջնորդն ասում է. «Մեկ, երկու, երեք, վազիր օղակից», իսկ երեխաները հեռանում են շրջանակներից, իսկ առաջնորդը հանում է մեկ օղակը: Երբ տղաները լսում են «Մեկ, երկու, երեք, վազիր օղակի միջով», բոլորը պետք է տեղ զբաղեցնեն շրջանակում: Տեղ չստացողը վերացվում է։

Տիեզերագնացներ

Դահլիճի շուրջը օղակներ են դրված. դրանք հրթիռային կայաններ են:

Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ

Մոլորակների վրա զբոսանքի համար.

Ինչ ուզում ենք

Եկեք թռչենք այս մեկը:

Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.

Ուշացողների համար տեղ չկա։

Հենց վերջին խոսքն ասվում է, բոլորը ցրվում են «հրթիռների արձակման վայրեր» և փորձում արագ տեղ զբաղեցնել նախապես նշանակված «հրթիռներից» որևէ մեկում։ Ուշացածները պարտվում են. Խաղի կանոններ. 1. Սկսեք խաղը միայն առաջատարի կողմից սահմանված ազդանշանով: 2. Փախե՛ք միայն «ուշացողների համար տեղ չկա» բառերից հետո։

15. Բացօթյա խաղեր աթոռներով և նստարաններով.

Զարգացում և ճարտարություն.

«Ձանձրալի է այսպես նստելը» Սրահի դիմացի պատերի երկայնքով աթոռներ են։ Երեխաները նստում են մեկ պատի մոտ գտնվող աթոռների վրա: Կարդացեք բանաստեղծությունը.

Ձանձրալի է, ձանձրալի է այսպես նստել,

Բոլորը նայում են միմյանց:

Ժամանակը չէ՞ վազելու:

Իսկ տեղերը փոխե՞լ։

Բանաստեղծությունը կարդալուն պես բոլոր երեխաները վազում են դիմացի պատն ու փորձում զբաղեցնել ազատ աթոռները, որոնք մեկով պակաս են խաղի մասնակիցների թվից։ Առանց աթոռի մնացածը վերացվում է։ Այնուհետև հանվում են երկու աթոռներ: Ամեն ինչ կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչև հաղթողը վերցնի մնացած վերջին աթոռը:

«Օվկիանոսը դողում է» Կախված խաղացողների քանակից՝ աթոռները տեղադրվում են երկու շարքով, որպեսզի մի աթոռի թիկունքը դիպչի մյուսի թիկունքին։ Խաղի բոլոր մասնակիցները նստում են աթոռների վրա։ Վարորդն ասում է. «Ծովն անհանգստացած է»։ Խաղացողները վեր են կենում և վազում աթոռների շուրջը։ «Ծովը հանդարտվել է»,- ասում է վարորդը, և երեխաները նստում են դատարկ տեղերը։ Ինչ-որ մեկը կմնա առանց նստատեղի, քանի որ մեկ աթոռը զբաղեցնում է վարորդը։ Բաց թողածը գնում է քշելու։ Կանոններ. 1. Խաղացողներին արգելվում է վազել աթոռներին մոտ: 2. Դատարկ տեղ կարող եք զբաղեցնել միայն «Ծովը հանդարտվել է» բառերից հետո։

«Երաժշտական ​​աթոռներ» Աթոռները տեղադրված են կենտրոնում՝ մասնակիցների թվից 1-ով պակաս։ Երեխաները երաժշտության ներքո քայլում կամ վազում են աթոռների շուրջը: Հանկարծ երաժշտությունը դադարում է, դուք պետք է բռնեք աթոռը: Նրանք, ովքեր բավարար չեն, թողնում են խաղը: Մենք հեռացնում ենք 1 աթոռ և ամեն ինչ շարունակվում է։ Եթե ​​երեխաները շատ են, խաղի սկզբում կարելի է թերթի թերթիկներ դնել հատակին, բայց երբ 3-4 հոգի է մնացել, դեռ ավելի լավ է աթոռներ դնել։

«Նեպտուն և ձկները» Աթոռները դրված են շրջանաձև մեջքը դեպի ներս։ Խաղացողներից մեկը խաղում է Նեպտունի դերը, ով առաջնորդում է «ձկան», որը ճշգրտորեն կրկնում է տարբեր շարժումներ նրա հետևից։ Օրինակ՝ ծովի վրա «ալիքներ են հայտնվում», «փոթորիկ է մոտենում» և այլն։ Եվ հանկարծ հնչում են խոսքերը. «ջուրը հայելային է»։ Այս խոսքերի վրա երեխաները վազում են դեպի աթոռները՝ փորձելով տեղ զբաղեցնել։ Խաղացողներից մեկը աթոռ չի ստանում, իսկ հետո դառնում է առաջատար Նեպտունը։

Ուշադրության զարգացում, ճարտարություն, արձագանքման արագություն:

«Զանգահարող համարներ» Խաղացողների թիվը – 10 – 20 հոգի: Խաղում են երկու թիմեր, որոնք շարվում են մեկ սյունակում՝ մեկնարկային գծում: Շրջադարձը նշվում է յուրաքանչյուր թիմից 15 մետր հեռավորության վրա: Ավագները խաղացողներին բաժանում են թվերով։ Հաղորդավարը զանգահարում է համարներին: Խաղացողները, լսելով իրենց թիվը, վազում են դեպի շրջադարձային կետ, վազում դրա շուրջը և վերադառնում իրենց տեղը: Առաջինը, ով գալիս է, ստանում է միավոր, երկրորդը՝ երկու միավոր։ Հաղթող թիմը որոշվում է խաղի վերջում վաստակած միավորների քանակով:

«Շտապե՛ք տեղ զբաղեցնել » Խաղացողները կազմում են շրջան և հաշվում են թվային կարգով: Վարորդը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում։ Նա բարձրաձայն զանգում է ցանկացած երկու համարի: Զանգված համարները պետք է անմիջապես փոխեն տեղերը: Օգտվելով դրանից՝ վարորդը փորձում է առաջ անցնել նրանցից մեկից և զբաղեցնել նրա տեղը։ Առանց նստատեղի մնացածը գնում է քշելու։ Խաղի սկզբում մասնակիցներին նշանակված համարները չպետք է փոխվեն, երբ նրանցից մեկը կամ մյուսը ժամանակավորապես դառնում է վարորդ:

«Լսեք ազդանշանը !» Երեխաները մեկ առ մեկ քայլում են սյունակով: Ներկայացնողը տալիս է նախապես համաձայնեցված ազդանշաններ՝ ձայնային ազդանշաններ (ափի ծափ): Օրինակ՝ երբ ղեկավարը մեկ անգամ ծափ է տալիս, երեխաները վազում են, երբ նա երկու անգամ ծափ է տալիս, երեխաները նստում են, երբ նա երեք անգամ ծափ է տալիս, երեխաները քայլում են։

«Ագռավներ և ճնճղուկներ» Խաղի մասնակիցները հերթով (միմյանցից մեկ քայլ) շարվում են կորտի մեջտեղում և հույսը դնում առաջինի կամ երկրորդի վրա։ Առաջին համարները մի թիմ են, երկրորդ համարները՝ մեկ այլ։ Խաղացողների երկու կողմերում դրված են առարկաներ. աջ կողմում փոքրիկ քաղաքներ են («ագռավներ»), ձախում՝ թենիսի գնդակներ («ճնճղուկներ»): Խաղի մասնակիցների քանակից կեսն ավելի շատ իրեր կան: Խաղացողները, առաջնորդի հրահանգով, տեղում կատարում են տարբեր պարզ շարժումներ (ձեռքերը դեպի կողքերը, վերև, նստել, կանգնել, երթ տեղում և այլն): Հետո վարորդը վանկ առ վանկ արտասանում է բառերից մեկը։ Եթե ​​այս բառը «vo-ro-ny» է, ապա «ny» վանկի վրա բոլոր խաղացողները շտապում են քաղաքներ, իսկ եթե «vo-ro-by», ապա երբ վերջին վանկն արտասանվում է, բոլոր խաղացողները վազում են դեպի գնդակները: , փորձելով բռնել մեկ առարկա։ Քանի որ խաղացողներն ավելի քիչ են, քան խաղացողները, դրանք ստանում են միայն ամենաուշադիր և ամենաարագները, ինչի համար թիմին շնորհվում են հաղթական միավորներ: Խաղն անցկացվում է 7-9 անգամ, որից հետո հաշվվում է յուրաքանչյուր թիմի հաջող մեկնարկների քանակը և համապատասխանաբար հայտարարվում հաշիվը։

«Կոն-կաղին-ընկույզ» Նախապատրաստում. Խաղացողները կազմում են շրջան, որի մեջտեղում կանգնած է վարորդը, իսկ մնացածը, բաժանված երեքի, կանգնած են մեկը մյուսի հետևից՝ դեպի կենտրոնը (առաջին թիվը վարորդից երեք-չորս քայլ է): Առաջնորդը բոլոր խաղացողներին անուններ է տալիս. երեքից առաջինը «կոններ» են, երկրորդը՝ «կաղին», երրորդը՝ «ընկույզ»: Խաղի բովանդակությունը. Ազդանշանի ժամանակ վարորդը բարձրաձայն ասում է, օրինակ՝ «Ընկույզ»: Բոլոր խաղացողները, որոնք կոչվում են «ընկույզ», պետք է փոխեն տեղերը, իսկ վարորդը ձգտում է զբաղեցնել ցանկացած ազատ տեղ: Եթե ​​դա նրան հաջողվի, ապա առանց տեղ մնացած խաղացողը դառնում է վարորդ։ Եթե ​​վարորդն ասում է «կաղին», ապա երեքով երկրորդ կանգնածները փոխվում են տեղերով, եթե «կոններ»՝ երեքով առաջին կանգնածները։ Երբ խաղը տիրապետում է, վարորդը կարող է երեք կամ երեք խաղացողի կանչել, օրինակ՝ «կոններ, ընկույզներ»: Զանգվածները նույնպես պետք է փոխեն տեղերը։ Հաղթողները այն խաղացողներն են, ովքեր երբեք վարորդ չեն եղել: Խաղի կանոններ. 1. Զանգվածներին արգելվում է տեղում մնալ։ 3. Խաղացողները չեն կարող տեղափոխվել որևէ այլ երեք (հակառակ դեպքում խաղացողը դառնում է վարորդ):

16. Բացօթյա խաղեր շարժումների համակարգման համար.

Շարժիչային որակների և արագության զարգացում: Ճարպկություն, համակարգվածություն:

Խաղ «Երկու մարդ» Խաղի կանոններԽաղի մասնակիցները կազմում են շրջան և հաշվում են թվային կարգով։ Յուրաքանչյուրը պետք է հիշի իր համարը: Այնուհետև վարորդը որոշվում է, օրինակ, օգտագործելով հաշվելու հանգ: Նա, ով ղեկավարում է, կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում: Իսկ մնացածը շրջանագծի մեջ՝ ոչ թվային կարգով: Վարորդը բարձրաձայն զանգահարում է ցանկացած երկու համարի։ Զանգված համարները պետք է անմիջապես փոխեն տեղերը: Օգտվելով դրանից՝ վարորդը փորձում է առաջ անցնել նրանցից մեկից և զբաղեցնել նրա տեղը։ Առանց նստատեղի մնացածը գնում է քշելու։ Խաղի սկզբում մասնակիցներին նշանակված համարները չպետք է փոխվեն, երբ նրանցից մեկը կամ մյուսը ժամանակավորապես դառնում է վարորդ:

«Կարապի սագեր »: Կայքի մի կողմում գծված է «սագի գոմը» բաժանող գիծ: Տեղամասի մեջտեղում տեղադրված են 4 նստարաններ, որոնք կազմում են 2-3 մետր լայնությամբ ճանապարհ։ Կայքի մյուս կողմում կա 2 նստարան՝ սա «լեռ» է։ Բոլոր խաղացողները գտնվում են «սագի տանը»՝ «սագեր»: Լեռան ետևում կա շրջան «որջ», որի մեջ գտնվում են 2 «գայլեր»։ Ազդանշանով` «սագեր - կարապներ, դաշտում», «սագերը» գնում են «դաշտ» և քայլում այնտեղ: «Սագեր - կարապներ տուն, գայլ հեռավոր սարի հետևում» ազդանշանի վրա «սագերը» վազում են դեպի «սագի գոմի» նստարանները: «Գայլերը» դուրս են վազում «սարի» հետևից և հասնում են «սագերին»։ Հաղթում են այն խաղացողները, ովքեր երբեք չեն բռնվում:

«Ապօրինի շարժում». Երեխաները, որոնք քայլում են շրջանով, կրկնում են բոլոր շարժումները ուսուցչից հետո, բացառությամբ մեկի, օրինակ՝ «Ձեռքերը վեր»: «Արգելված» շարժում կատարողը կանգնած է սյունակի վերջում։ Այսպիսով, ավելի ուշադիր երեխաները կլինեն սյունակի սկզբում, և նրանք համարվում են հաղթող:

«Հայելի» Խաղացողները ազատորեն նստում են խաղահրապարակում և կատարում են հետևյալ առաջադրանքները. ա) հաջորդից հետո մեկ շարժումների կրկնում. բ) առաջնորդին հետևելով մի շարք շարժումների վերարտադրում որոշակի հաջորդականությամբ. գ) կենդանու, թռչնի, միջատի շարժումների իմիտացիա, որը կոչվում է առաջնորդ և այլն:

«Սենթրներ և սկաուտներ» Խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի՝ «պահապաններ» և «հետախույզներ» և շարվում են կայքի երկու հակառակ կողմերի երկայնքով՝ միմյանցից 10-20 մետր հեռավորության վրա: Խաղացողների գուլպաների դիմաց գծեր են գծվում, իսկ խաղադաշտի մեջտեղում՝ թիմերից նույն հեռավորության վրա, շրջան է գծվում։ Դրանում դրված է գնդակ կամ այլ առարկա։ Սկաուտական ​​թիմի խաղացողները պետք է փորձեն տանել գնդակը, իսկ պահակախումբը պետք է պահպանի այն: Ազդանշանի ժամանակ 2 խաղացողներ (յուրաքանչյուր գծի աջ եզրում գտնվող ծայրահեղականները) վազում են դեպի դաշտի կեսը դեպի գնդակը: «Սկաուտը» տարբեր շարժումներ է անում՝ «պահապանի» ուշադրությունը շեղելու և գնդակն իր թիմին տանելու համար։ «Պահպանը» կրկնում է «հետախույզի» բոլոր շարժումները և միևնույն ժամանակ վերահսկում գնդակը: Եթե ​​«հետախույզը» խլում է գնդակը, «պահապանը» փորձում է հասնել նրան և ծաղրել նրան՝ գերի վերցնելու համար։ Եթե ​​«պահապան» «հետախույզին» չի բռնում գնդակով դեպի իր տնային գիծ, ​​ապա նա ինքն է գնում հակառակ կողմ և կանգնում հակառակորդի թիմի ձախ եզրում: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլոր «պահապանները» և «հետախույզները» չեն խաղացել խաղը: Խաղի վերջում յուրաքանչյուր թիմի բանտարկյալները հաշվվում են: Ամենաշատ բանտարկյալ ունեցող թիմը հաղթում է: Հետո նրանք խաղում են երկրորդ անգամ՝ փոխելով դերերը։ Երկրորդ խաղից հետո կրկին հաշվում են բանտարկյալներին։ Հաղթողն այն թիմն է, որը կարողացել է ավելի շատ բանտարկյալների բռնել որպես «հետախույզներ» և «պահապաններ»: Դուք կարող եք խաղալ մեկ անգամ: Այս դեպքում թիմերում խաղացողները հաշվվում են որպես առաջին և երկրորդ: Մի թիմում առաջին համարի տակ խաղացողները «հետախույզներ» են, իսկ մյուսում՝ «պահապաններ», երկրորդ համարի տակ խաղացողների դերերը փոխվում են։ Ըստ խաղի պայմանների՝ պարտվում է «սկաուտի» բոլոր շարժումները չկրկնող «պահապանը»։ Դուք կարող եք բռնել փախածին միայն մինչև իր «տան» եզրը: Եթե ​​խաղացողը կորցնում է գնդակը հետապնդողից փախչելիս, նա գերի է ընկնում:

18. Մրցումներ – Էստաֆետներ

Տոկունության, արագության, ճարպկության զարգացում։ Թիմի կատարողականի բարելավում

Խաղը «Դասականներ» փոխանցավազք է:Երեխաները շարվում են 2 սյունակում: Դրանց առջև օղակները գցվում են գավազանների տեսքով՝ մեկ, երկու, մեկ, երկու, մեկ։ Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները ցատկում են օղակների միջով ետ ու առաջ, ձեռքին թեթև ապտակով փոխանցում էստաֆետը իրենց թիմի հաջորդ անձին և կանգնում սյունակի վերևում: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը:

Վարձակալեք օղակԽաղում են երկու թիմ. Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է օղակը գլորի սկզբից մինչև վերջ՝ 20 մետր և նույն կերպ վերադառնա մեկնարկին: Հուպը փոխանցեք հաջորդին և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ է ավարտել էստաֆետը:

Էստաֆետային մրցավազքՄասնակցում է երկու թիմ. Յուրաքանչյուր թիմ բաժանված է երկու խմբի. Մեկը կանգնած է սկզբում, մյուսը՝ վերջում։ Խաղացողը, ով առաջինը վազում է սկզբից, ստանում է օղակ, իսկ վերջնամասից վազողը՝ ցատկելու պարան: Այն խաղացողը, ով ստացել է օղակը, սկսում է: Նրան անհրաժեշտ է ցատկելու պարանի պես օղակի միջով: Երբ նա հասնում է եզրագծին, խաղացողը սկսում է վերջնագծից՝ պարանով ցատկելով: Առաջադրանքը կատարելուց հետո յուրաքանչյուր մասնակից սարքավորումները փոխանցում է իր խմբի հաջորդ խաղացողին: Հենց խմբերը փոխում են իրենց տեղերը (սկզբում սկսվածը կլինի վերջնամասում և հակառակը), մրցակցությունը դադարում է։ Վազք չի թույլատրվում.

ՕձՏեղադրեք առարկաները (օրինակ՝ շիթերը) ուղիղ գծի վրա որոշակի հեռավորությունների վրա: Յուրաքանչյուր թիմից առաջին մասնակիցը, առաջնորդի ազդանշանով, սկսում է օձի փայտով գլորել գնդակը այս առարկաների միջով: Եթե ​​առարկան տապալվում է, այն պետք է նորից իր տեղը դնել և շրջադարձը կրկնել: Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ է ավարտել էստաֆետը:

Էստաֆետային մրցավազք ցատկով.Նախապատրաստում. Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմերի, որոնք կանգնած են սյունակներում՝ մեկը մյուսին զուգահեռ: Թիմերի միջև հեռավորությունը 3-4 մ է, յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց մեկնարկային գծից 8-12 մ հեռավորության վրա գծվում է շրջան (1,5 մ տրամագծով) կամ ուղղանկյուն: Դրանում հայտնվում են առաջին թիմի համարները։ Յուրաքանչյուր մարդ ձեռքերը դնում է մեկ ոտքի վրա և, թեքվելով առաջ, թաքցնում է գլուխը։ Խաղ. Առաջնորդի ազդանշանի դեպքում սյուներով առջևում կանգնած խաղացողները վազում են առաջ և կատարում ցատկ՝ երկու ոտքերով հրելով և ձեռքերը հենելով ընկերոջ մեջքին (ցատկել ցատկ), այնուհետև կանգնել նրա տեղում։ . Այն խաղացողները, որոնց վրայից ցատկել էին, վազում են դեպի իրենց սյուները, ափով հպում են հաջորդ խաղացողներին և հետո կանգնում իրենց թիմերի հետևում: Նրանք, ովքեր ձեռքի հպում են ստացել, վազում են առաջ, պահոց են կազմում և մնում շրջանակների մեջ և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաղացողները ավարտում են ցատկը, այսինքն՝ այն խաղացողը, ով առաջին ցատկը կատարել է՝ ցատկելով թիմակցի վրայով, կմնա կանգնած շրջանի մեջ։ , իսկ վրայից ցատկածը կանցնի մեկնարկային գիծը, որտեղից խաղացողները սկսել են վազել: Արգելվում է դուրս վազել մեկնարկային գծի հետևից մինչև վերադարձող խաղացողը չդիպչի հաջորդ խաղացողի ափին: Վրայից ցատկվող խաղացողը խաղի ընթացքում չպետք է փոխի իր դիրքը և կանգնի շրջանագծից դուրս (քառակուսի): Հաղթող: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը:

Մորեխներ.Մեկնարկային գծում երկու խաղացող նստում են գնդակը կողքերից ձեռքերով բռնելով: Առաջնորդի ազդանշանով նրանք առաջ են ցատկում մինչև վերջնագիծը: Հաղթող. խաղացողը, ով առաջինն է:

ԹռիչքներՆախապատրաստում. Երկու կամ երեք թիմեր շարվում են մեկնարկային գծի դիմաց սյունակներում: Խաղ. Ազդանշանով առաջին թվերը ցատկում են սահմանված հեռավորության վրա՝ 10-15 մ ետ ու առաջ՝ միշտ անցնելով կայքի հակառակ կողմի գծի վրայով: Հենց որ առաջին մասնակիցը, վայրէջք կատարելով մեկնարկային գծի հետևում, դիպչում է հաջորդ մասնակցի ձեռքին, նա սկսում է ցատկել և այլն: Հաղթող. Այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում փոխանցումավազքը: Ընտրանքներ. -ցատկել երկու ոտքի վրա; - ցատկել աջ ոտքի վրա; - ցատկել ձախ ոտքի վրա, այնտեղ՝ աջ ոտքի վրա, մեջքը՝ ձախ կամ հակառակը։

Ռելեի տարբերակ.Յուրաքանչյուր մասնակից փորձում է տարածությունը հաղթահարել ավելի քիչ ցատկերով: Հաղթողը որոշվում է թիմի բոլոր անդամների կատարած ցատկերի նվազագույն քանակով: Այս տարբերակով կարելի է ոտքից ոտք ցատկել (բազմացատկ), իսկ ռելեն ինքնին իրականացվում է մեկ ուղղությամբ՝ մասնակիցները աստիճանաբար տեղափոխվում են կայքի հակառակ կողմ։

Հրել-քաշելԵրեխաները բաժանվում են զույգերի. Յուրաքանչյուր զույգ կանգնած է մեջքով միմյանց և ձեռքերը սեղմում է արմունկների վրա: Այս դիրքում երեխաները պետք է վազեն 20-30 մետր մինչև վերջնագիծը և առանց շրջվելու՝ վերադառնան մեկնարկ։ Այսպիսով, յուրաքանչյուր խաղացող վազում է առաջ՝ դեմքով մի ուղղությամբ, իսկ մեջքը մյուս ուղղությամբ։

Էստաֆետային մրցավազք փայտերով և ցատկերով։Նախապատրաստում. Խաղացողները բաժանվում են երկու կամ երեք հավասար թիմերի, որոնք հերթով շարվում են սյունակներում՝ միմյանցից երեքից չորս քայլ հեռավորության վրա: Նրանք զուգահեռաբար կանգնած են գծի դիմաց՝ գլխավոր խաղացողը ձեռքերում պահում է մարմնամարզական փայտիկը։ Խաղ. Առաջնորդի ազդանշանով առաջին համարները վազում են դեպի 12-15 մ-ի վրա տեղադրված մեյսը (բժշկական գնդակը), վազում դրա շուրջը և վերադառնալով իրենց սյուները, փայտի մի ծայրը երկարացնում են մինչև երկրորդ համարները: Ձողի ծայրերը բռնած խաղացողները այն անցնում են խաղացողների ոտքերի տակով, շարժվելով դեպի սյունակի ծայրը։ Բոլորը ցատկում են փայտի վրայով՝ երկու ոտքերով հրելով։ Առաջին խաղացողը մնում է իր սյունակի վերջում, իսկ մյուսը վազում է դեպի վաճառասեղան, շրջում է այն և փայտը տանում երրորդ համարով խաղացողի ոտքերի տակ և այլն։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր մասնակիցները վազում են փայտով։ Երբ խաղը սկսողը կրկին առաջինն է սյունակում, և նրան փայտ են բերում, նա բարձրացնում է այն։ Հաղթող. Այն թիմը, որի խաղացողները առաջինը կատարեցին առաջադրանքը՝ առանց սխալվելու: Կանոնները արգելում են բաց թողնել փայտի մի ծայրը, երբ այն ավլում է ձեր ոտքերի տակ, կամ գցել փայտը գետնին:

ԱնցնելովԵրկու թիմերի խաղացողները շարվում են դաշտի հակառակ կողմերում՝ միմյանց դեմ դիմաց (իրենց տնային գծերի հետևում): Ազդանշանով խաղացողները, առաջ շարժվելով մեկ (աջ, ձախ) ոտքի վրա ցատկելով, անցնում են կորտը և պետք է հնարավորինս արագ հայտնվեն մրցակցի «տան» գծի հետևում: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները առաջինը հավաքվում են հակառակ գծի հետևում: Վերջին խաղացողը, ով ավարտում է տեղաշարժը, հեռացվում է խաղից: Այնուհետև ցատկերը հետևում են հակառակ ուղղությամբ, և կրկին վերջինը դուրս է մնում խաղից։ Դուք կարող եք փոխել շարժման եղանակը (երկու ոտքի վրա ցատկել դիրքից կամ կծկվելուց, վազել և այլն): Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև կորտում մնան երկու-երեք ամենադիմացկուն թռչկոտողները: Ելնելով կորտում խաղացողների քանակից՝ դժվար չէ որոշել հաղթող թիմին։ Շարունակելով մրցակցությունը, դուք կարող եք բացահայտել ամենաարագ խաղացողին:

Թիմային վազք (գնացքներ)Երկու հավասար թիմեր շարվում են սյունակի մեջ, մեկը մյուսից, ձեռքերը առջևում գտնվող անձի շուրջը կամ գոտկատեղից: Սյուները միմյանց զուգահեռ կանգնած են 3-5 քայլ հեռավորության վրա։ Սյուների դիմաց գծվում է մեկնարկային գիծ, ​​իսկ մրցող թիմերի դիմաց 15-20 մետր հեռավորության վրա դրվում է ստենդ կամ այլ առարկա։ Ազդանշանի վրա սյունակներով խաղացողները վազում են առաջ դեպի վաճառասեղան, շրջում են այն և հետ են վերադառնում: Հաղթողն այն թիմն է, որի խաղացողները վազեցին ամբողջ տարածությունը՝ առանց բաժանվելու և առաջինը հատեցին մեկնարկային գիծը ամբողջ սյունակում: Կարելի է պայմանավորվել, որ խաղացողները հերթով միանում են միմյանց, այսինքն՝ սկզբում առաջին համարը վազում է դարակի շուրջը, հետո երկրորդը միանում է նրան և երկուսով վազում, հետո երրորդը և այլն։ Քանի որ այս տարբերակում խաղը պահանջում է տոկունություն։ , երբ այն կրկնվում է Սյունակներում խաղացողները դասավորված են հակառակ հերթականությամբ: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կարող եք խաղալ խաղի երկու տարբերակները՝ համաձայնելով, որ նրանք կվազեն՝ բռնելով ոչ թե միմյանց գոտիները, այլ ձեռքերը:

Fleet TeamՆախապատրաստում. Խաղացողները բաժանվում են 2-4 հավասար թիմերի և շարվում միմյանց զուգահեռ սյունակներում: Սյուներում դիմացի մատների մատների դիմաց գիծ է գծվում, իսկ նրանից 2 մ հեռավորության վրա մեկնարկային գիծն է։ Մեկնարկային գծից 10-20 մ հեռավորության վրա յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց դրվում է ստենդ կամ մական։ Սյուների առաջին խաղացողները կանգնած են մեկնարկային գծում Խաղի բովանդակությունը. Տարբերակ 1. Առաջնորդի հրամանով «Պատրաստվիր, ուշադրություն, երթ»: (կամ մեկ այլ պայմանական ազդանշանի համաձայն), առաջին խաղացողները վազում են առաջ դեպի սյուները (ակումբները), վազում նրանց շուրջը դեպի աջ և վերադառնում մեկնարկային գիծ: Առաջին խաղացողը, ով հատում է մեկնարկային գիծը, իր թիմին միավոր է վաստակում: Նրանք, ովքեր գալիս են վազելով, կանգնում են իրենց սյուների վերջում, իսկ հաջորդ խաղացողները շարվում են մեկնարկային գծում: Նաև ազդանշանի դեպքում նրանք վազում են իրենց սյունակի դիմաց տեղադրված առարկայի մոտ, շրջում են այն և հետ են վերադառնում: Առաջինը, ով կրկին ժամանում է, միավոր է վաստակում իր թիմի համար: Եվ այսպես, բոլոր խաղացողները հերթով վազում են: Այնուհետեւ միավորները հաշվում են։ Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է: Խաղի կանոններ. 1. Դուք չեք կարող դուրս վազել և անցնել մեկնարկային գիծը մինչև առաջատարի ազդանշանը: 2. Առարկայի շուրջ կարելի է վազել միայն աջից՝ առանց ձեռքերով դիպչելու։ 3. Ձողով վազելիս համոզվեք, որ այն երեք անգամ հարվածեք առարկային կամ հատակին՝ բարձր հաշվելով: 4. Երբ վերադառնում ես, պետք է կանգնես քո սյունակի վերջում:

Տարբերակ 2. Խաղում կարող եք օգտագործել ձողիկներ: Յուրաքանչյուր խաղացող սկզբում ձեռքում է փայտիկ: Հասնելով վաճառասեղանին՝ նա երեք անգամ հարվածում է վաճառասեղանին կամ հատակին և հետ է վերադառնում։ Վազելով մեկնարկային գծով՝ խաղացողը փայտը տալիս է հաջորդին։

19. Բացօթյա խաղեր գետնին ձմռանը:

թակարդ

Ձնեմարդից (կամ Ձմեռ պապից) փախչելով՝ երեխաները կանգ են առնում և, ձեռքերը ծափ տալով, ասում են. Երբ տեքստն ավարտվում է, բոլորը փախչում են։ Ձնեմարդը (Ձմեռ պապը) հասնում է երեխաներին:

Ձյան գնդակներԽաղացողներից մեկը վարորդն է։ Մյուսները վազում են նրա կողքով կայքի շուրջը տարբեր ուղղություններով: Վարորդը փորձում է ձնագնդիներով հարվածել կողքով վազողներին (ավելի լավ է դրանք նախապես պատրաստել): Ձնագնդի հարվածածը կանգ է առնում և տեղից չհեռանալով՝ փորձում է ձնագնդիներով հարվածել վազող խաղացողներին՝ օգնելով վարորդին։ Աստիճանաբար ավելանում է նման վարորդական օգնականների թիվը։ Երբ նրանք ավելի շատ են, քան մյուս խաղացողները, խաղն ավարտվում է:

Մենք զվարճալի տղաներ ենք:Երեխաները կանգնած են խաղահրապարակի մի կողմում՝ երևակայական գծի հետևում: Կայքի հակառակ կողմում կա ձնակույտ կամ ձյան ափ: Մի փոքր այն կողմ, խաղացողների կողքին, կա թակարդ (այն նշանակված է մեծահասակների կողմից կամ ընտրված երեխաների կողմից): Խաղացողները երգչախմբում ասում են.

Մենք զվարճալի տղաներ ենք

Մենք սիրում ենք վազել և ցատկել:

Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ,

Մեկ, երկու, երեք - բռնիր:

Դրանից հետո բոլորը վազում են կայքի մյուս կողմը և թաքնվում ձնակույտի հետևում։ Թակարդը բռնում է վազորդներին, և նրանք, ովքեր հարվածում են դրան, շարժվում են դեպի կողմը: Թակարդը չի կարող բռնել այն խաղացողներին, ովքեր կարողանում են վազել ձնակույտի հետևից: Նա յուրաքանչյուր վազքից հետո հաշվում է բռնվածներին։ 3-4 վազքից հետո հաշվում են, թե քանի խաղացողի է հաջողվել բռնել թակարդն ու ընտրել նորը։

Ձնագնդի թակարդներ.Ցածր ձյունագլանը նշում է 4-5 մ տրամագծով շրջան, որի մեջ հավաքվում են խաղացողների խումբ։ Վարորդը կանգնած է շրջանագծից 2-3 մ հեռավորության վրա, այս հեռավորության վրա նա կարող է շարժվել շրջանագծի երկայնքով: Նրա ձեռքերում ձնագնդիներով զամբյուղ կա։ Մեծահասակի ազդանշանով թակարդը փորձում է ձնագնդիով հարվածել շրջանից խուսափող երեխաներից մեկին: Մեծահասակը վերահսկում է, թե որ ձնագնդի ճշգրիտ է ստացվում, և թակարդը դրանով կկեղտի խաղացողներից մեկին: Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ, որից հետո ընտրվում է նոր թակարդ։

Բացօթյա խաղ «Հրել շրջանից»Ձյան մեջ մոտավորապես մեկ մետր տրամագծով շրջան կա։ Երկու մասնակից կանգնած են գծված շրջանակի մեջ և փորձում են միմյանց դուրս մղել: Ով չի կարողանում ոտքի վրա մնալ, սայթաքում է և ընկնում։ Խաղը դիվերսիֆիկացնելու համար կարող եք ձեր ձեռքերը բացառել խաղից, օրինակ՝ դրանք դնելով ձեր մեջքի հետևում։

20. Վոլեյբոլի տարրերով բացօթյա խաղեր.

Բացօթյա խաղեր «Գնդակը ցանցի վրայով», «Վոլեյբոլ փուչիկներով», «Նետում-բռնում»: «Ո՞վ ունի ավելի քիչ գնդակներ»

«Նետի՛ր և բռնի՛ր»։ Խաղացողները գնդակը գցում են ձգված վոլեյբոլի ցանցի միջով, վազում դրա տակով և բռնում գնդակը անմիջապես կամ հատակից ցատկելուց հետո:

«Վոլեյբոլ փուչիկներով». Վոլեյբոլի ցանցը ձգվում է 1,5 մ բարձրության վրա, իրար կապված են երկու փուչիկներ, որոնց մեջ կարելի է մի քանի կաթիլ ջուր լցնել։ Ցանցի երկու կողմերում կան 5-ական երեխաների թիմեր։ Խաղացողները հարվածում են գնդակներին՝ փորձելով դրանք հասցնել մրցակցի կողմը և թույլ չտալով, որ նրանք ընկնեն իրենց կողմը։ Խաղի կանոններ. պետք է փորձել միասին խաղալ՝ գնդակները փոխանցելով նրան, ով ավելի հարմար է դրանք մյուս կողմ վերադարձնելու համար. այն թիմը, որի կողմում ընկել են գնդակները, շնորհվում է 11 մետրանոց միավոր. Գնդակները չպետք է բռնել ձեռքերով, այլ պետք է անմիջապես հարվածել:

«Ո՞վ ունի ավելի քիչ գնդակներ»: Երեխաները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի՝ 5-6 հոգուց: Թիմերին տրվում է 6 գոլ։ Երբ սուլիչը հնչում է, խաղացողները սկսում են գնդակներ նետել հակառակորդի կողմը, մինչև չհնչի մրցավարի երկրորդ սուլիչը: Հաղթում է այն թիմը, որն իր դաշտում ավելի քիչ գնդակներ ունի սուլիչից հետո: Խաղի կանոններ. գնդակներ նետվում են խաղադաշտի ցանկացած հատվածից. դուք չեք կարող գնդակներ նետել ցանցի տակ; Դուք չեք կարող գնդակներ նետել մրցավարի 2-րդ սուլիչից հետո:

«Գնդակը ցանցի վրայով» (վոլեյբոլ պարզեցված կանոններով): Խաղն անցկացվում է մարզահրապարակում (հատակ, խոտածածկ, ասֆալտ): Դրա չափը կախված է մանկական խնամքի հաստատության պայմաններից (4x8, 5x10, 6x12, 7x14 մետր): Վոլեյբոլի ցանցը կախված է այնպես, որ դրա վերին եզրը լինի երեխայի մեկնած ձեռքերի մակարդակին` խաղադաշտի մակերևույթից 120-ից 135 սմ հեռավորության վրա: Ցանցի փոխարեն կարող է լինել պարզապես պարան։ Խաղացեք միջին չափի ռետինե գնդակով: Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի, որոնք ունեն իրենց անունը: Կապիտաններն ընտրվում են նախապես։ Թիմերը ողջունում են միմյանց և բաշխվում ցանցի երկու կողմերում՝ շաշկի ձևով (միմյանցից և ցանցից 1,5-ից 2 մ հեռավորության վրա, ինչպես նաև իրենց կորտի սահմաններից): Սերվիսը կատարվում է (գնդակը ցանցի վրայով նետելով) խաղադաշտի ցանկացած կետից (որտեղից խաղացողը կարող է գնդակը նետել ցանցի վրայով հակառակորդի կողմը): Գնդակը ներքևից և վերևից ուղարկվում է երկու ձեռքով կամ մեկը ուսից, իսկ երկուսով բռնում են ներքևից կամ վերևից։ Այն խաղացողը, ով ստանում է գնդակը, կարող է այն ուղարկել ցանցի վրայով մինչև երեք քայլ, այնուհետև գնդակը հետ նետել կամ փոխանցել այն ցանկացած թիմակցի: Խաղի կանոններ. թույլ մի տվեք, որ գնդակը ձեր կիսադաշտում դիպչի գետնին (հատակին), այլ այն նետեք ցանցի վրայով, որպեսզի այն ընկնի հակառակորդ թիմի խաղադաշտ: Սպասարկելիս գնդակը չպետք է դուրս թռչի խաղադաշտից: Սա համարվում է սխալ, և միավորը չի հաշվվում, սպասարկումը կորչում է, իսկ մյուս թիմը մատուցում է գնդակը: Թիմերը հերթով մատուցում են գնդակը: Նույն թիմի խաղացողները կարող են գնդակը նետել (փոխանցել) միմյանց միայն մեկ անգամ: Միավորը տրվում է թիմին, եթե գնդակը, թռչելով ցանցի վրայով, դիպչում է հակառակորդի դաշտում գտնվող գետնին: Նրանք խաղում են մինչև 10 կամ 15 միավոր, հետո փոխում են կորտերը։ Խաղի տևողությունը՝ 15-25 րոպե։

21. Բացօթյա խաղեր վոլեյբոլիստի դիրքում:

Խաղի պայմաններում ցատկելու կարողության զարգացում. Վոլեյբոլիստի դիրքում շարժման հմտության համախմբում.

Pioneerball կանոնները.Պիոներական գնդակ խաղալու համար անհրաժեշտ է ընդամենը մեկ գնդակ և 3-ից 8 հոգուց բաղկացած 2 թիմ: Օպտիմալ է համարվում, երբ խաղահրապարակում ընդհանուր առմամբ 12-14 մարդ կա։ Գրեթե ցանկացած գնդակ կարող է դա անել, բայց գերադասելի է վոլեյբոլի կամ ֆուտբոլի գնդակը: Ցանցը կամ նույնիսկ պարզապես պարանը ձգվում է կայքի կեսին: Թիմերը կանգնած են երկու կողմերում: Ինչպես արդեն նշվեց, պիոներական գնդակի կանոնները նման են վոլեյբոլին, բացառությամբ, որ դուք կարող եք գնդակը բռնել և խաղադաշտում դրանով 3 քայլից ոչ ավելի կատարել: Որից հետո այն կամ պետք է փոխանցվի խաղացողին հրամանով կամ նետվի ցանցի վրայով: Ձեզ թույլատրվում է հարձակման ժամանակ կատարել ոչ ավելի, քան մեկ փոխանցում: Նպատակն է կանխել գնդակը գետնին կամ հատակին ընկնելը, հակառակ դեպքում միավոր է վաստակվում: Խաղն ավարտվում է 25 միավորով, որից հետո թիմերը փոխում են տեղերը և խաղում ևս մեկ խաղ։ Եթե ​​խաղերում հաշիվը 1:1 է, ապա խաղարկվում է եզրափակիչ խաղը:

22. Բացօթյա խաղեր բասկետբոլի տարրերով.

Ռեակցիայի արագության և ուշադրության զարգացում: Թիմի կատարողականի բարելավում.

«Խաղացեք, խաղացեք, մի կորցրեք գնդակը»: Առաջադրանքներ. Սովորեցրեք երեխաներին լսել ազդանշանը, թույլ տվեք նրանց զգալ գնդակի ֆիզիկական հատկությունները, զարգացնել գնդակը կառավարելու և դրանով խաղալու կարողությունը՝ չխանգարելով ընկերոջը և ազատ տարածություն գտնել խաղադաշտում: Խաղի նկարագրություն. Բոլոր երեխաները նստում են խաղահրապարակում և յուրաքանչյուրն իր հայեցողությամբ խաղում է գնդակի հետ: Ուսուցչի ազդանշանից հետո բոլորը պետք է հնարավորինս արագ բարձրացնեն գնդակը: Ուշ ժամանողները ստանում են տուգանային միավոր: Խաղը կրկնվում է. Ընտրանքներ. Ուսուցչի ազդանշանից հետո բոլոր խաղացողները պետք է ճիշտ պահեն գնդակը կամ ընդունեն բասկետբոլիստի դիրքորոշումը: Մեթոդական ցուցումներ. Խաղից առաջ ուսուցիչը անվանում է գնդակով շարժումներ, որոնք երեխաները կարող են կատարել:

«Գնդակի առաջ անցնել». Առաջադրանքներ. Սովորեք փոխանցում կատարել, որսալ գնդակը, զարգացրեք պատասխանատվությունը թիմի հանդեպ: Խաղի նկարագրություն. Խաղում են 2 կամ 4 թիմեր։ Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և ընտրում են այն վարորդներին, ովքեր ունեն գնդակը: Ուսուցչի ազդանշանից հետո վարորդները գնդակը տալիս են իրենց աջ կողմում կանգնած խաղացողին, իսկ իրենք վազում են ձախ, վազում շրջանով և զբաղեցնում իրենց տեղը: Նրանք, ովքեր ստանում են գնդակը, փոխանցում են այն հաջորդին աջ կողմում և այլն: Երբ առաջինը վերադառնում է իր տեղը, հաջորդ խաղացողը վազում է: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլորը վազեն շրջանով, և գնդակը վերադառնա վարորդին: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի խաղը:

«Գնդակի հետևում». Առաջադրանքներ.Սովորեք փոխանցում կատարել, երկու ձեռքով բռնել գնդակը կրծքից, զարգացրեք դաշտում կողմնորոշվելու կարողությունը և զարգացրեք պատասխանատվությունը թիմի հանդեպ: Խաղի նկարագրությունը. Երեխաները բաժանված են մի քանի թիմերի. Յուրաքանչյուր թիմ բաժանված է երկու սյունակի, որոնք կանգնած են մեկը մյուսի դեմ 2-3 մետր հեռավորության վրա: Վարորդն ունի գնդակը: Ազդանշանից հետո վարորդը հրամանով գնդակը փոխանցում է սյունակում կանգնած երեխային, և նա վազում է դեպի հակառակ սյունակի վերջը, այսինքն՝ սրի հետևում։ Բռնողը գնդակը փոխանցում է նաև դիմացը կանգնածին և գնում գնդակի հետևից: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր խաղացողները վերադառնան իրենց տեղերը, և գնդակները լինեն վարորդների ձեռքում: Մեթոդական ցուցումներ. Երեխաները արագ կհասկանան, թե որտեղ պետք է վազել գնդակը փոխանցելուց հետո, եթե նրանց ասեն, թե ինչ պետք է շարժվեն գնդակից հետո, այն ուղղությամբ, որով նրանք նետել են գնդակը:

«Գնդակով բռնող». Առաջադրանքներ.Սովորեցրեք երեխաներին վազելիս աջ և ձախ ձեռքերով ճիշտ դիրքով հարվածել գնդակը, փոխելով շարժման ուղղությունն ու արագությունը, զարգացնել ազնվությունն ու արդարությունը: Խաղի նկարագրություն. Գնդակներով երեխաներն ազատորեն շրջում են խաղահրապարակում, նրանցից մեկը առաջատար է: Նրա նպատակը գնդակը դրիբլինգի ժամանակ մեկին ձեռքով դիպչելն է։ Եթե ​​դա հաջողվում է, ապա նա, ում հարվածում է, դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը՝ խաղացող։ Ուղեցույցներ. Սկզբում վարորդի դերը խաղում է ուսուցիչը, իսկ ավելի ուշ՝ երեխան, ով ազատորեն կառավարում է գնդակը։

«Հինգ նետում». Առաջադրանքներ. Սովորեցրեք երեխաներին գնդակը նետել զամբյուղի մեջ, զարգացնել դիպուկությունը, շարժումների ճշգրտությունը, զարգացնել ազնվությունն ու արդարությունը: Խաղի նկարագրություն. Երեխաները գտնվում են զամբյուղից 1,5-2 մետր հեռավորության վրա: Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր երեխաները գնդակներ են նետում զամբյուղի մեջ: Հաղթում է նա, ով նշված մեթոդով 5 անգամ ավելի արագ է մտնում զամբյուղը:

«Գնդակ ավագի համար». Առաջադրանքներ.Սովորեք խաղի մեջ օգտագործել գնդակի հետ տարբեր շարժումներ, համաձայնեցրեք ձեր գործողությունները ձեր գործընկերոջ գործողությունների հետ: Խաղի նկարագրություն. Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է ավագի, ով կանգնած է մյուս թիմի կորտի վերջում գծված շրջանակի մեջ: Երեխաները գնդակը նետում են իրենց ավագին, իսկ հակառակորդները փորձում են ընդհատել գնդակը և փոխանցել այն ավագին: Մեթոդական ցուցումներ.Գնդակը կարելի է դրիբլինգ անել, փոխանցել խաղընկերոջը, բայց չես կարող դրանով վազել։

23. Հին ռուսական բացօթյա խաղեր.

Արագություն-կամային որակների, արագության, ճարտարության զարգացում։

«Ներկեր» Երեխաներն ընտրում են տիրոջը և երկու գնորդին, մնացած բոլոր խաղացողները նկարիչներ են: Յուրաքանչյուր ներկ իր համար գույն է ստեղծում և հանգիստ անվանում այն ​​իր տիրոջը: Երբ բոլոր ներկերը գույն են ընտրել, սեփականատերը հրավիրում է գնորդներից մեկին։ Գնորդը թակում է. «Թակի՛ր, թակի՛ր»։ - "Ով է այնտեղ?" - «Գնորդ»: - «Ինչո՞ւ ես եկել»: - «Նկերի համար»: - Ո՞ր մեկի համար: - «Կապույտի համար»: Եթե ​​կապույտ ներկ չկա, տերն ասում է. «Քայլիր կապույտ արահետով, գտիր կապույտ կոշիկներ, հագիր ու հետ բեր»։ Եթե ​​գնորդը գուշակել է ներկի գույնը, ապա ներկը վերցնում է իր համար։ Երկրորդ գնորդն էլ կա, տիրոջ հետ զրույցը կրկնվում է։ Եվ այսպես, հերթով դասավորում են ներկերը։ Հաղթում է այն գնորդը, ով գուշակում է ամենաշատ գույները: Երբ խաղը կրկնվում է, նա հանդես է գալիս որպես սեփականատեր, իսկ խաղացողներն ընտրում են գնորդներին: Կանոն.Գնորդը չպետք է կրկնի ներկի նույն գույնը երկու անգամ, հակառակ դեպքում հերթը զիջում է երկրորդ գնորդին։ Կատարելու հրահանգներ. Խաղը խաղում են երեխաների հետ ինչպես փակ տարածքում, այնպես էլ զբոսանքի ժամանակ: Սեփականատերը, եթե գնորդը չի գուշակել ներկի գույնը, կարող է ավելի բարդ առաջադրանք տալ, օրինակ՝ «Մի ոտքով մրցել կապույտ արահետով»։ Եթե ​​շատ երեխաներ են խաղում, ապա պետք է ընտրել չորս գնորդ և երկու սեփականատեր: Գնորդները հերթ են գալիս ներկեր գնելու համար։

ՄԱՅՐ ԳԱՐՈՒՆ

Երկու երեխա կանաչ ճյուղերով կամ ծաղկեպսակով դարպաս են կազմում: Բոլոր երեխաներն ասում են.

Մայր գարուն է գալիս,

Բացեք դարպասը.

Եկավ մարտի 1-ը

Նա ծախսեց բոլոր երեխաներին;

Եվ դրա հետևում գալիս է ապրիլը

Նա բացեց պատուհանն ու դուռը;

Եվ հենց որ եկավ մայիսը,

Քայլե՛ք ինչքան ուզում եք։

Գարունը բոլոր երեխաների շղթան տանում է դարպասի միջով և շրջանագծի մեջ:

«Այրիչներ » Մասնակիցները դառնում են զույգեր, ձեռքերը բռնած, մեկը մյուսի հետևից՝ կազմելով սյուն: Սյունակից առաջ վարորդն է։ Վարորդի հրամանով վերջին զույգը բաժանում է ձեռքերը և վազում առաջ՝ մեկը աջ կողմում, մյուսը՝ սյունակի ձախ կողմում: Խաղացողների խնդիրն է խուսափել վարորդից և ժամանակ ունենալ ձեռքերը միացնելու համար: Եթե ​​վարորդին հաջողվում է բռնել խաղացողներից մեկին, ապա ինքն ու բռնվածը դառնում են սյունակի առաջին զույգը։ Եթե ​​խաղացողներին հաջողվում է գերազանցել վարորդին և ձեռքերը բռնել, նրանք կանգնում են սյունակի գլխին, և վարորդը նորից սկսում է խաղը:

ԿԱԶԱԿ-ԲՐԻԳԵՐ Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի՝ կազակների թիմ և ավազակների թիմ: «Կողոպտիչները» պետք է որոշակի ժամանակում թաքնվեն նշված տարածքում և թաքցնեն «գանձը»՝ ինչ-որ խաղալիք, առարկա, կոնֆետ: Սրանից հետո «կազակները» ցրվում են բակում՝ փնտրելով բոլոր «թալանչիներին» ու «գանձին»։ «Կազակներին» շփոթեցնելու և շփոթեցնելու համար «ավազակներին» թույլատրվում է սլաքներ գծել ցանկապատերի, ասֆալտի և պատերի վրա: Հաջող որոնումից հետո թիմերը փոխում են տեղերը։

«Ստանդեր» Վարորդին տրվում է գնդակը: Խաղացողները հավաքվում են վարորդի շուրջը։ Վարորդը վեր է նետում գնդակը և բղավում խաղացողներից մեկի անունը։ Նշված խաղացողը բռնում է գնդակը թռչելիս կամ վերցնում է այն գետնից և փորձում է հարվածել այն մյուս խաղացողներից մեկի հետ, որը ցրվում է կողքերը: Թռիչքի վրա բռնելով գնդակը, խաղացողն իրավունք ունի գոռալ. «Ստանդեր»: Այնուհետև բոլոր մասնակիցները պետք է սառչեն, և գնդակով խաղացողը կարող է հանգիստ նշան բռնել և հարվածել գնդակով ցանկացածին: Օդում բռնված գնդակը նաև ձեզ իրավունք է տալիս անմիջապես վեր նետել գնդակը և բղավել խաղացողներից մեկի անունը: Եթե ​​նա, ում փորձել են ներկել, կարողանում է բռնել իր վրա նետված գնդակը, նա իրավունք է ստանում դրանով ներկել մեկ այլ խաղացողի։ Կեղտոտվածը դուրս է մնում խաղից։ Խաղի կանոններնրանք թույլ են տալիս սառած խաղացողներին, որոնց վրա ուղղված է գնդակը, կռանալ և խույս տալ գնդակից, բայց նրանք իրավունք չունեն տեղից շարժվել։

Բացօթյա խաղեր կրտսեր դպրոցականների համար.

Բացօթյա խաղերի ընտրանի «Բացօթյա խաղեր» արտադասարանական գործունեության ծրագրի համար։ Նյութը կարող է օգտակար լինել տարրական դասարանների ուսուցիչների և GPA ուսուցիչների համար:
1. ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԽԱՂԵՐ
Այբբենական կարգով
Անուններն ավելի լավ հիշելու, ուշադրությունը մարզելու և մի առաջադրանքից մյուսին արագ անցնելու կարողության համար կարող եք այս խաղը խաղալ մինչև 15 հոգանոց ընկերությունում:
Հաղորդավարը երեխաներին հրավիրում է փոխել տեղերը որոշակի ժամանակում (10, 15 կամ 20 վայրկյան) այսպես.
- այնպես, որ բոլոր անունները դասավորվեն այբբենական կարգով.
- այնպես, որ բոլորը կանգնեն մազերի գույնի վրա (ձախ կողմում ՝ թխահեր, աջ կողմում ՝ շիկահերներ);
- այնպես, որ բոլորը կանգնեն ըստ իրենց հասակի (ձախ կողմում `փոքր, աջ կողմում` մեծ):
Նշում. Այս վարժությունները կարող են ավելի զվարճալի լինել, եթե կան լայն նստարաններ, բազմոցներ կամ շատ կայուն, ամուր աթոռներ: Այնուհետև տղաները պետք է կատարեն առաջադրանքները նստարանների վրա կանգնած և շարժվեն առանց հատակին ոտք դնելու։
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, համակարգվածություն
Խաղացողների թիվը՝ 5 կամ ավելի

Երեք, տասներեք, երեսուն
Երեք, տասներեք, երեսուն խաղ է, որը լավ զարգացնում է երեխաների ուշադրությունը և արագ արձագանքը: Կարող է օգտագործվել դպրոցում՝ տարրական դասարանների աշակերտների ֆիզիկական դաստիարակության դասընթացների համար:
Խաղի մասնակիցները նախապես պայմանավորվում են, թե որ թիվը ինչ գործողություն է ներկայացնում: Խաղացողները շարվում են կողքերին մեկնած ձեռքերի հեռավորության վրա:
Եթե ​​վարորդը (ուսուցիչը) ասում է «երեք», բոլոր խաղացողները պետք է բարձրացնեն իրենց ձեռքերը վերև, երբ «տասներեք» բառը՝ ձեռքերը գոտու վրա, երբ «երեսուն» բառը՝ ձեռքերը առաջ և այլն (կարող եք գալ շարժումների բազմազանություն): Խաղացողները պետք է արագ կատարեն համապատասխան շարժումները:
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, արձագանք

Գունավոր դրոշներ
Խաղի նպատակը՝ շարժիչ և հաղորդակցական կարողությունների զարգացում, ուշադրություն։
Հատկանիշներ՝ տարբեր գույների 5 դրոշներ:
Խաղի ընթացքը՝ 2 մ տրամագծով 5 շրջանագիծ են գծվում միմյանցից 1 մ հեռավորության վրա խաղադաշտի վրա։ Խաղացողները բաժանված են 5 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմ կանգնած է իր շրջանակում: Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում կանգնած է մի խաղացող՝ իր ձեռքերում գունավոր դրոշակով:
Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները ցրվում են դաշտի շուրջը: Երկրորդ ազդանշանով նրանք կանգ են առնում և փակում աչքերը։ Այս պահին դրոշներով խաղացողները փոխում են տեղերը. Երրորդ ազդանշանով խաղացողները բացում են աչքերը և արագ փնտրում իրենց դրոշը։ Հաղթողները այն խաղացողներն են, ովքեր մյուսներից առաջ վերադառնում են իրենց գույնի դրոշին:
Հատուկ նշում. Եթե խաղացողը բացում է իր աչքերը, ապա նրա թիմը համարվում է պարտվող:

կեղծ հայելի

Հատկանիշներ՝ 6 ցատկապարան։
Խաղի առաջընթաց. Խաղը սկսվում է նրանով, որ առաջնորդը ցուցադրում է ցատկապարաններ՝ խաչած ոտքերով ցատկ, բարձր ծնկներով ցատկ, կրկնակի ցատկեր և այլն: Այնուհետև խաղացողները կանգնում են զույգերով, միմյանց դեմ և փորձում են կրկնել ցույց տրված բոլոր շարժումները: առաջնորդի կողմից։ Սխալ թույլ տված խաղացողը դուրս է գալիս խաղից և նրան փոխարինում է հաջորդը:
Հատուկ նշումներ. նոր վարորդը դառնում է այն խաղացողը, ով ոչ մի սխալ չի արել:

«Շերլոկ Հոլմս»
Ընտրվում է հաղորդավար («Շերլոկ Հոլմս») և 3-5 «հանցագործներ»։ Որքան փոքր են երեխաները, այնքան քիչ են «հանցագործները»: «Հանցագործները» կանգնած են «Շերլոկ Հոլմսի» առաջ. «Շերլոկ Հոլմսը» մի քանի վայրկյան ուշադիր զննում է «հանցագործներին» (20-30) և դուրս է գալիս սենյակից։ «Հանցագործները» հինգ փոփոխություն են կատարում հագուստի և կեցվածքի մեջ. Վերադարձող «Շերլոկ Հոլմսը» պետք է բոլորի մեջ գտնի իր հինգ փոփոխությունները։ Խաղացողը, ում «դետեկտիվը» գտել է բոլոր հինգ փոփոխությունները, պետք է կատարի «Շերլոկ Հոլմսի» ցանկացած ցանկություն։ Ամեն ոք, ով չունի սահմանված գոնե մեկ փոփոխություն, ինքն է դառնում «Շերլոկ Հոլմս»:

«Շփոթմունք»
Նրանք ընտրում են վարորդ. Մնացած բոլոր խաղացողները կանգնած են սենյակում, ձեռքերը բռնած: Վարորդը դուրս է գալիս սենյակից, իսկ մնացած խաղացողները սկսում են շարժվել միմյանց համեմատությամբ, բայց առանց ձեռքերը բարձրացնելու (շփոթվելու): Հետո վարորդին հրավիրում են սենյակ։ Նա պետք է որոշի, թե ի սկզբանե ինչ կարգով են կանգնած եղել խաղացողները: Կրկնեք խաղը մի քանի անգամ՝ փոխելով վարորդը։

«Տիեզերագնացներ»
Կայքում մենք գծում ենք հրթիռի ուրվագծերը տարբեր մասերում։ Նրանցից մի քանիսը քիչ պետք է խաղան: Բոլոր երեխաները միանում են ձեռքերը: Նրանք շրջանագծով քայլում են հետևյալ խոսքերով. «Մեզ սպասում են մոլորակներով շրջելու արագ հրթիռներ։ Մենք կթռչենք ով ուզենք: Բայց խաղի մեջ մեկ գաղտնիք կա՝ ուշացողների համար տեղ չկա»։ Վերջին բառն ասելուն պես երեխաները փախչում են՝ փորձելով «հրթիռի» մեջ դատարկ տեղ զբաղեցնել։ Շրջանի կենտրոնում հավաքվում են ուշացածները։ Մենք նշում ենք այն երեխաներին, ովքեր երբեք չեն ուշացել «հրթիռից».

«Ագռավներ և ճնճղուկներ»
Իրարից 3 - 5 մ գծերի վրա թիմերը տեղակայվում են շարքերում՝ մեջքով դեպի միմյանց: Մի թիմը Ravens-ն է, մյուսը՝ Ճնճղուկները: «Ագռավի» ազդանշանով համանուն թիմը փախչում է, մինչդեռ մյուս թիմը փորձում է հասնել և «անհանգստացնել» վազորդներին մինչև որոշակի կետ: Հաղթում է այն թիմը, որը հաղթում է մյուս թիմի ամենաշատ խաղացողներին:

Կոններ, կաղիններ, ընկույզներ
Ակտիվ խաղ, որը երեխաներին շատ է դուր գալիս։
Երեխաները կանգնում են երեքով և, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում: Երեքից յուրաքանչյուրն ունի անուն՝ «կոններ», «կաղիններ», «ընկույզներ»: Առաջնորդը շրջանակից դուրս է:
Հաղորդավարն ասում է «ընկույզ» (կամ «կոններ», «կաղին») բառը, և բոլոր խաղացողները, ովքեր ունեն այս անունը, փոխում են տեղերը, և հաղորդավարը փորձում է զբաղեցնել մեկի տեղը:
Եթե ​​հաջողվում է, ուրեմն դառնում է ընկույզ («կաղին», «կոն»), իսկ անտեղ մնացածը զբաղեցնում է առաջնորդի տեղը։
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, համակարգվածություն, ճարտարություն, մտածողություն, արձագանք Խաղացողների թիվը՝ 7 և ավելի
Խաղի վայրը՝ փողոց

Թռչուններ, լուեր, սարդեր
Խումբը բաժանված է երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ, մյուսից թաքուն, որոշում է, թե ովքեր են նրանք լինելու՝ «թռչուններ», «սարդեր» կամ «լլեր»: Երկու թիմեր հերթով կանգնած են դահլիճի կենտրոնում՝ դեմ առ դեմ՝ ընտրված կենդանին ցույց տվող ժեստով:
Սարդերը փախչում են թռչուններից, լուերը՝ սարդերից, թռչունները՝ լուերից։ Նա, ով չի կարողացել հասնել հակառակ պատին, տեղափոխվում է այլ թիմ։
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղի նպատակը՝ թուլացում, կենտրոնացում
Խաղացողների թիվը՝ 10 - 30
Խաղի վայրը՝ ընդարձակ ապահով սենյակ

Սպիտակ արջեր
Բևեռային արջերը ակտիվ խմբակային խաղ է տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար: Մշակում է ակտիվ ստեղծագործական շարժիչ գործողություններ՝ դրդված խաղի սյուժեով:
Ծովը ներկայացնող տարածքի եզրին ուրվագծված է մի փոքրիկ տեղ՝ սառցաբեկոր, որի վրա կանգնած է վարորդը՝ «բևեռային արջը»։ Մնացած «ձագերը» պատահականության սկզբունքով կտեղադրվեն ամբողջ կայքում:
«Արջը» մռնչում է. «Ես դուրս եմ գալիս ձկնորսության»: - և վազում է «ձագերին» բռնելու։ Բռնելով մեկ «արջի քոթոթ»՝ նա տանում է սառցաբեկորի մոտ, հետո բռնում մյուսին։
Երկու բռնված «արջի քոթոթներ» միանում են ձեռքերը և սկսում բռնել մնացած խաղացողներին: Ինչ-որ մեկին բռնելով՝ երկու «արջի քոթոթներ» միացնում են իրենց ազատ ձեռքերը, որպեսզի բռնվածը հայտնվում է նրանց ձեռքերի արանքում և բղավում՝ «Արջ, օգնիր»։
«Արջը» վազում է, յուղում բռնվածին և տանում սառցաբեկորի մոտ։
Հաջորդ երկու բռնվածները նույնպես միանում են ձեռքերը և բռնում մնացած «ձագերին»:
Երբ բոլոր ձագերին բռնում են, խաղն ավարտվում է։
Վերջին բռնված խաղացողը հաղթում է և դառնում «բևեռային արջը»:
Նշում. Բռնված «արջի քոթոթը» չի կարող դուրս սահել իրեն շրջապատող զույգի ձեռքերից, քանի դեռ «արջը» չի վիրավորել նրան։ Բռնելիս արգելվում է խաղացողներին բռնել հագուստից, իսկ փախչողներին արգելվում է վազել տարածքի սահմաններից դուրս։
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ ճարտարություն, ռեակցիա, երևակայություն
Խաղացողների թիվը՝ 7 կամ ավելի

3. ԽԱՂԵՐ ՏԱԿԱՆՈՒՆԸ ԶԱՐԳԱՑՆԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ
«Անօթևան Նապաստակ»
Հետաքրքիր խաղ տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար. Խաղացողներից ընտրվում են որսորդ և անօթևան նապաստակ: Մնացած խաղացողները նապաստակներ են, իրենց համար շրջան են գծում և ներսում կանգնում:
Անօթևան նապաստակը փախչում է, և որսորդը հասնում է նրան։ Նապաստակը կարող է փախչել որսորդից՝ վազելով ցանկացած շրջանի մեջ, այնուհետև նապաստակը, որը կանգնած էր շրջապատում, պետք է անմիջապես փախչի, քանի որ նա դառնում է անօթևան, և որսորդը կորսի նրան։ Հենց որսորդը նապաստակ է բռնում, նա ինքն է դառնում նապաստակ, իսկ նախկին նապաստակը դառնում է որսորդ։
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, տոկունություն, մտածողություն, արձագանք
Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Ձեռք տուր ինձ
Երեխաները խաղալուց առաջ ընտրում են մի տարածք, որից այն կողմ չեն կարող վազել:
Ընտրվում է մեկ առաջատար՝ պիտակը, մնացած խաղացողները ազատ տեղաշարժվում են կայքում։
Սալկան սկսում է բռնել խաղացողներին, ովքեր փախչում են իրենից, մինչդեռ երեխաները փորձում են միանալ ամենամոտ խաղացողին:
Ձեռք բռնած՝ կանգնած են դեմ առ դեմ։ Այս դեպքում պիտակը դրանք քսելու իրավունք չունի։
Եթե ​​պիտակը հասնում է մեկ խաղացողի, նրանք փոխում են դերերը:
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, տոկունություն, ճարտարություն, արձագանք

"Ով կհաղթի"
Խաղը նման է «Tug» բացօթյա խաղի
2 մասնակից.
Վերգետնյա հարթությունը բաժանված է գծով: Մրցակիցներ երկու կողմերից.
Երկու ձեռքով բռնում են փայտը։
Նպատակը. Քաշեք ձեր հակառակորդին ձեր կողմը:

Բրիտանական բուլդոգ
Խաղը ազդում է երեխայի տոկունության և արձագանքի վրա:
Երեխաները նշանակում են երկու բռնող («բուլդոգ»): Բուլդոգները կանգնած են կորտի մի կողմում, իսկ մնացած բոլորը՝ հակառակ կողմում։ «Բուլդոգներից» մեկի ազդանշանով բոլոր խաղացողները պետք է վազեն մյուս կողմը: Բայց որպեսզի խաղացողը չբռնվի բուլդոգների կողմից։
Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր վազորդները դառնան բուլդոգ:
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ տոկունություն, ռեակցիա, ուժ
Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

«Շտանդեր»
Խաղի նպատակը՝ զարգացնել տոկունություն, ճշգրտություն, զարգացնել ազնվությունը։
Խաղի համար անհրաժեշտ նյութեր՝ գնդակ, ցանկալի է՝ վոլեյբոլ, բայց հնարավոր է նաև ռետինե։
Խաղի կանոնները. Խաղը սկսելու համար անհրաժեշտ է ընտրել վարորդ, դա կարելի է անել հաշվելու հանգի միջոցով: Վարորդը գնդակը պահում է ձեռքերում։ Բոլոր խաղացողները հավաքվում են վարորդի մոտ: Վարորդը գնդակը հնարավորինս բարձր է նետում: Այս պահին բոլոր խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով։ Վարորդը պետք է բռնի գնդակը և հենց որ գնդակն իր ձեռքում լինի, գոռում է. Բոլոր խաղացողները պետք է կանգնեն այն վայրում, որտեղ այս թիմը գտել է նրանց: Վարորդը պետք է գնդակով հարվածի խաղացողներից մեկին։ Վրդովված խաղացողը դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը՝ խաղացող, և խաղը շարունակվում է։ Խաղը կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, մինչև այն ձանձրալի դառնա:

«Տեղերի փոփոխություն»
Խաղի նպատակը՝ ցատկելու կարողության և ցատկելու տոկունության զարգացում։
Խաղի համար անհրաժեշտ նյութեր՝ կավիճ՝ մեկնարկային (ավարտական) գիծը նշելու համար
Ինչպես խաղալ. Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու թիմի: Կայքի եզրերի երկայնքով նշված է երկու տող. սրանք այսպես կոչված «տներ» են: Երկու թիմերն էլ կանգնած են շարքերում՝ միմյանց դեմ առ դեմ, խաղադաշտի հակառակ կողմերում, իրենց տնային գծերի հետևում, կռվում են և ձեռքերը դնում ծնկներին:
Ազդանշանի վրա բոլոր խաղացողները ցատկում են խորը նժույգից, առաջ շարժվելով՝ փորձելով արագ անցնել հակառակ «տան» գիծը։ Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն առաջինն են հավաքվում հակառակ գծի հետևում։ Հետո երկու թիմերն էլ հակառակ ուղղությամբ են ցատկում, սակայն այն խաղացողը, ով վերջինն է հատել եզրագիծը, չի մասնակցում խաղին, նա դուրս է մնում խաղից։ Այս խաղը կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, մինչև կորտում մնան 2-3 ամենադիմացկուն թռչկոտողները: Հաղթում է այն թիմը, ով մնացել է ամենաշատ ցատկեր ունեցող թիմը: Դուք կարող եք շարունակել մրցակցությունը, այնուհետև կարող եք որոշել լավագույն ցատկողին:
Թիմերը կարող են լինել խառը, կամ կարող են բաղկացած լինել միայն տղաներից կամ աղջիկներից (եթե կան բավարար մասնակիցներ):
Այս խաղը հարմար է ինչպես մարզասրահում, այնպես էլ բակում խաղալու համար։

Թռիչքային պարաններ

Անհրաժեշտ նյութեր և տեսողական միջոցներ՝ ցատկապարաններ։
Խաղի առաջընթաց
Խաղացողները պարանով ցատկում են տարբեր ձևերով՝ 2 ոտքի վրա, 1 ոտքի վրա և այլն։ Հաղթում է նա, ով ավելի երկար է դիմանում։

Դասականներ
Խաղի նպատակը՝ զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն։
Անհրաժեշտ նյութեր և տեսողական միջոցներ՝ կավիճ, չղջիկ։
Խաղի առաջընթաց
Խաղահրապարակում գծագրվում է հոփսկոտչ: Խաղացողները պետք է, ցատկելով 1 ոտքի վրա և հրելով չղջիկը իրենց առաջ, 1-ին դասարանից ցատկեն 10-րդ դասարան: Եթե ​​չղջիկը թռչում է հոփսկոտչից այն կողմ, խաղացողը զիջում է հաջորդին: Առաջին խաղացողը, ով ցատկել է բոլոր դասերի միջով, հաղթում է:

4. ԽԱՂԵՐ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ, ԽԱՂՔԸ ԵՎ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾ ԵՐԵՎԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԶԱՐԳԱՑՆԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ.
Օվկիանոսը ցնցվում է
Երեխաները քայլում են շրջանագծի մեջ և ասում են բառերը. «Ծովը խռովված է - մեկ, ծովը խռովված է - երկու, ծովը հուզված է - երեք, ծովային կերպարանքը սառչում է տեղում: «Վերջին խոսքում երեխաները կանգ են առնում և «սառում» ծովային կենդանու դիրքում։ Ներկայացնողը կամ երեխան փորձում է գուշակել այս կենդանիների անունը։

Ինչ ես անում?
Երեխաներն ընտրում են «տան տիրուհուն» և, կանգնելով շրջանագծի մեջ, շրջանակներ են գծում իրենց շուրջ՝ տներ: «Տնային տնտեսուհին» պտտվում է խաղացողների շուրջ և նրանցից յուրաքանչյուրին տնային գործ է տալիս։ Օրինակ՝ փայտ կտրատել, խոտ հնձել, հագուստ լվանալ, կարկանդակներ թխել և այլն: Երեխաները կատարում են առաջադրանքները: «Տիրուհին» կանգնում է շրջանագծի կենտրոնում և ասում. «Երեխաներն անում են այն ամենը, ինչ խնդրում է «տանտիրուհին»։ Հանկարծ «տանտիրուհին» մատնացույց է անում երեխաներից մեկին և հարցնում. «Ի՞նչ ես անում: «Երեխան պետք է անվանի այն աշխատանքը, որն իրեն հանձնարարել են անել խաղի սկզբում։ Սրանից հետո «տանտիրուհին» բոլորին նոր առաջադրանքներ է տալիս։

Ֆիգուրներ
Վարորդ է նշանակվում խաղացողներից մեկը։ Երեխաները ցրվում են դահլիճով մեկ, ազդանշանի դեպքում նրանք կանգ են առնում, պատկերում են մարզիկի, աշխատող մարդու, կենդանու, թռչունի և այլն սառած ֆիգուրներ: Վարորդը քայլում է ֆիգուրների միջով և ընտրում ամենահաջողակին: Նշվում են ամենադժվար դիրքերը վերցրած երեխաները։

Հավասար շրջանի մեջ
Երեխաները շրջանակ են կազմում վարորդի ներսում: Շարժվելով ձախ (աջ) շրջանով, երեխաները ասում են բառերը.
Հավասար շրջանի մեջ՝ մեկը մյուսի հետևից։
Բարև տղաներ, մի հորանջեք:
Այն ամենը, ինչ մեզ ցույց կտա Կոլյան
Կրկնենք միասին!
Վարորդը ցույց է տալիս ինչ-որ շարժում (ցատկել, պտտել ձեռքերը, պպզել և այլն): Երեխաները պետք է ճշգրիտ կրկնեն: Դրանից հետո նոր վարորդ է նշանակվում, և խաղը կրկնվում է։

Օդ, ջուր, հող, քամի
Երեխաները կազմում են շրջանակ, որը տանում է մեջտեղում: Մոտենալով երեխաներից մեկին, վարորդն ասում է չորս բառերից մեկը՝ «օդ», «ջուր», «հող», «քամի» և հաշվում է մինչև հինգը: Այս ընթացքում երեխան պետք է դուրս գա և ցույց տա (կախված նրան տրված բառից) թռչուն, ձուկ, կենդանի կամ տեղում պտտվի (քամի): Նրանք, ովքեր չեն հասցրել դա անել, թողնում են խաղը։

Նորից ասա
Խաղացողներից մեկը ցույց է տալիս կենդանու շարժումները, օրինակ՝ նապաստակի։ Հաջորդը կրկնում է նապաստակի շարժումները և ավելացնում մեկ այլ կենդանու՝ աղվեսի շարժումները։ Եվ այսպես, յուրաքանչյուր հաջորդ խաղացող, ավարտելով նախկինում ցուցադրված բոլոր կենդանիների շարժումները, ավելացնում է ևս մեկը, նորը: Կենդանիների ցանկը մեծանում է. Հաղթում է նա, ով ունի լավագույն հիշողություն և երևակայություն:

Նկարների ցուցահանդես
Ներկայացնողը նշանակում է երեք «այցելու», մնացած երեխաները «նկարներ» են։ Ազդանշանով. «Պատրաստիր ցուցահանդեսը: «- երեխաները խորհրդակցում են միմյանց հետ, թե ինչ նկարներ են պատկերելու (դահուկորդ, չմշկող, լողորդ, ձիավոր, դարպասապահ): Նկարը կարող են պատկերել երկու կամ երեք հոգի. տոնածառ նապաստակի տակ, հեքիաթ «Շաղգամ» և այլն: Մի քանի վայրկյան անց ուսուցիչը հայտարարում է. «Բացեք ցուցահանդեսը: » Երեխաները կանգնում են խաղահրապարակի երկայնքով և վերցնում պլանավորված դիրքեր: «Այցելուները» նայում են «ցուցահանդեսին» և նշում ամենահաջողված «նկարները»: Ազդանշանի վրա. «Ցուցահանդեսը փակ է: «- երեխաները ազատ դիրքեր են ընդունում։

5. ԽԱՂԵՐ՝ ՑԱՏԿԸ, ՃԱՐԿԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՇԱՐԺՈՒՄՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄԸ ԶԱՐԳԱՑՆԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ
Ձկնորսական կարթ
Խաղի նպատակը՝ ճարտարության զարգացում և շարժումների համակարգում։
Խաղացողների ընդհանուր թվից ընտրվում է վարորդ: Մնացած խաղացողները կանգնած են 3-4 մ տրամագծով շրջանագծի մեջ:
Վարորդը զառիթափ է դառնում կենտրոնում. Նրա ձեռքերում 2 մ երկարությամբ պարան է, որի ծայրը ավազով պարկ է կապված։ Վարորդը պտտում է պարանը, որպեսզի ավազի պարկը թռչի հատակի մակարդակից 5-10 սմ բարձրության վրա։
Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է ցատկի և բաց թողնի թռչող պայուսակը: Նա, ում վարորդը հարվածում է թռչող պայուսակով, ստանում է տուգանային միավոր։ Տուգանային միավորների ընդհանուր թիվը հաշվարկվում է այն բանից հետո, երբ պարկը լրացնում է 8-10 ամբողջական շրջան: Հաղթում է նա, ում ոտքերը երբեք չեն դիպչում պարանին։
Վարորդը փոխելուց հետո խաղը նորից սկսվում է:

Թռիչք ճնճղուկներ
Հրաշալի մանկական խաղ. Նախ ասֆալտի վրա կավիճով շրջան գծեք:
Շրջանակի կենտրոնում առաջնորդն է՝ «ագռավը»: Շրջանակի հետևում բոլոր խաղացողներն են, ովքեր «ճնճղուկներ» են:
Նրանք ցատկում են շրջանակի մեջ և ցատկում դրա ներսը: Հետո նույն կերպ դուրս են ցատկում դրանից։
«Ագռավը» փորձում է բռնել «ճնճղուկին», երբ նա ցատկում է շրջանի մեջ։
Եթե ​​«ճնճղուկին» դեռ բռնում են, ապա նա դառնում է առաջատար, և խաղը նորից է սկսվում։
Տարիքը՝ վեց տարեկանից
Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, ճարտարություն, մտածողություն, արձագանք
Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Աղյուսներ և որմնադիրներ
Խաղի նպատակը՝ շարժիչի զարգացում, հաղորդակցման կարողություններ, ճարտարություն։
Խաղի առաջընթաց. Խաղացողներից ընտրվում են 2 «մասոններ»: Մնացածը «աղյուսներ» են։ «Աղյուսները» ցրվում են տեղանքի շուրջը, և «մասոնները» սկսում են վազել նրանց հետևից և փորձում են յուղել «աղյուսներից» մեկը։ Յուրաքանչյուր «աղյուսագործ» յուղոտ «աղյուսը» տանում է մի տեղ և թողնում այնտեղ։ «Աղյուսագործը» հաջորդ աղած «աղյուսը» դնում է առաջինի կողքին՝ ձևավորվում է «պատ»։
Հաղթում է այն «աղյուսագործը», որի «պատն» ավելի երկար է, այսինքն՝ ավելի շատ «աղյուսներ» է դնում։
Հատուկ նշումներ. յուղոտ «աղյուսները» չպետք է փախչեն իրենց տեղից:

«Հոսքի միջոցով»
Խաղի նպատակը՝ զարգացնել ֆիզիկական ուժ և տոկունություն։
Անհրաժեշտ նյութեր և տեսողական միջոցներ՝ կավիճ։
Խաղի առաջընթաց
Խաղահրապարակի վրա առվակ է գծվում, որն աստիճանաբար լայնանում է դեպի վերջ:Խաղացողներին հրավիրում են ցատկելու հոսքի վրայով, նախ՝ նրա նեղ տեղով, այնուհետև այնտեղ, որտեղ այն ավելի ու ավելի լայն է: Եթե խաղացողները հաջողության են հասնում, պետք է գովաբանել նրանց:

«Դոջբոլ»
Ակտիվ գնդակով խաղ. Ընտրվում են երկու վարող խաղացողներ և կանգնում գնդակի հետ միմյանցից 10-15 մետր հեռավորության վրա: Մնացած խաղացողները վազում են վարորդների միջև մեկից մյուսը: Վարորդները, գնդակը նետելով միմյանց, փորձում են հարվածել խաղացողներից մեկին։ Նա, ով հարված է ստանում, հեռացվում է խաղից։ Այնուամենայնիվ, խաղացողները կարող են փորձել բռնել գնդակը: Յուրաքանչյուր բռնած գնդակ վերադարձնում է խաղադաշտ դուրս մնացած խաղացողներից մեկին: Վարորդների խնդիրն է «նոկաուտի ենթարկել» բոլոր խաղացողներին խաղից։

«Կարուսել»
Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Գետնին ընկած է պարան, որը օղակ է կազմում (պարանի ծայրերը կապված են)։ Տղաները վերցնում են այն գետնից և, աջ (կամ ձախ) ձեռքով բռնելով, շրջանաձեւ քայլում են՝ ասելով.
Հազիվ, հազիվ
Կարուսելը սկսեց պտտվել։
Եվ հետո շուրջը և շուրջը,
Բոլորը վազում են, վազում, վազում:
Խաղացողները սկզբում դանդաղ են շարժվում, իսկ «վազել» բառերից հետո վազում են։ Առաջնորդի հրամանով. «Շրջի՛ր»: - մյուս ձեռքով արագ վերցնում են պարանն ու հակառակ ուղղությամբ վազում։
Լռիր, լռիր, մի շտապիր:
Դադարեցրեք կարուսելը։
Մեկ և երկու, մեկ և երկու,
Խաղն ավարտվեց:
Կարուսելի շարժումը հետզհետե դանդաղում է ու կանգ է առնում վերջին բառերի հետ։ Խաղացողները պարանը դնում են գետնին և վազում տեղանքով: Ազդանշանի վրա նրանք նորից շտապում են «կարուսել բարձրանալ», այսինքն՝ ձեռքով բռնել պարանից, և խաղը վերսկսվում է։ Կարուսելի վրա կարող եք նստել միայն մինչև երրորդ զանգը (ծափահարել): Ուշացածները կարուսելի վրա չեն նստում։

6. ԳՆԴԱԿՈՎ ԽԱՂԵՐ
«Փոխանցիր գնդակները»
Տեղադրեք հինգ կամ վեց բժշկական գնդակներ մեկ գծի վրա 0,5-1,5 մ ընդմիջումներով:Խաղացողը հիշում է գնդակների գտնվելու վայրը, պտտվում է շրջանաձև և շարժվում ետ: Խնդիրն է շրջանցել և չխփել գնդակներին: Ով կատարում է առաջադրանքը, նա հաղթող է: Գնդակների գտնվելու վայրը փոխվում է ամեն անգամ:
Ընտրանքներ. 1. Բարձրացրեք գնդակների քանակը (ավելի մեծ աշակերտների համար): 2. Շարժվեք ետ՝ անցնելով գնդակների վրայով: 3. Շարժվեք ետ ու աչքերը կապած։

"Փոխանցիր գնդակը"
Խաղացողը, շարժվելով հատակի երկայնքով, պետք է հարվածի գնդակը մարմնամարզության նստարանի երկաթուղու երկայնքով: Այն խաղացողը, ում հաջողվում է դա անել, հաղթում է:
Տարբերակներ. նույնը, բայց խաղացողը շարժվում է ռելսի երկայնքով, իսկ գնդակը կաթում է հատակի երկայնքով:

«Խփեք գնդակը»
Ֆուտբոլիստները բաժանվում են երկու թիմի և կանգնած են շարքերում՝ դեմ դիմաց։ Շարքերի միջև հեռավորությունը 8-10 մ է, աթոռի մեջտեղում կա վոլեյբոլ: Յուրաքանչյուր խաղացող ունի փոքր գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով մեկ թիմի խաղացողները կատարում են նետումներ՝ փորձելով տապալել վոլեյբոլը: Եթե ​​ինչ-որ մեկին հաջողվում է տապալել գնդակը, թիմը ստանում է 1 միավոր: Հետո մյուս թիմը սկսում է նետել: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

«Խլեք այն շրջադարձով»
Պատից 2-5 մ հեռավորության վրա (հեռավորությունը կախված է խաղացողների տարիքից և փորձից) տեղադրեք քաղաք, քորոց և փչովի խաղալիք: Առաջադրանքը՝ գնդակը նետեք պատին այնպես, որ ցատկելիս տապալվի տեղադրված առարկան: Ո՞վ կունենա ամենահաջող փորձերը հինգից: Ո՞ւմ կպահանջվեն ավելի քիչ փորձեր՝ առարկան հինգ անգամ տապալելու համար:
Դուք կարող եք գնդակը նետել ցանկացած կետից:
Տարբերակ՝ պատից որոշ հեռավորության վրա դրեք տուփ, տուփ, զամբյուղ, դրեք օղակ։ Նպատակը. գնդակով հարվածել թիրախին:

«Մի գցիր գնդակը»
Մեկնարկային գծում խաղի յուրաքանչյուր մասնակից ստանում է երկու ձողիկ: Այնուհետև խաղացողները դառնում են զույգեր և փայտիկներով պահում են գնդակը, որպեսզի այն չընկնի: Յուրաքանչյուր զույգ պետք է ավելի արագ վազի, քան իրենց հակառակորդները՝ առանց գնդակը գցելու: Եթե ​​գնդակը ընկնում է, պետք է կանգ առնել, վերցնել այն, դնել փայտիկների վրա և նորից վազել: Վազքի հեռավորությունը 15-20 մ է։
«Նետի՛ր և բռնի՛ր».
Խաղացողը երկու ձեռքով գնդակը պահում է մեջքի հետևում: Առաջ թեքվելով՝ նա գնդակը գլխի վրայով նետում է վեր և առաջ։ Այժմ դուք պետք է ժամանակ ունենաք ուղղվելու և ընկնող գնդակը բռնելու համար: Յուրաքանչյուր մարդու տրվում է, ասենք, հինգ փորձ։ Ամենահաջող փորձերը կհաղթի։
Խաղի ընտրանքներ. Դուք կարող եք գնդակը նետել պատին (եթե պատուհաններ չկան) մի քանի մետր հեռավորությունից և բռնել այն, երբ այն ցատկում է; Դուք կարող եք գնդակը նետել թեք տանիքի վրա (գոմ, ավտոտնակ, խորդանոց) և բռնել այն, երբ այն գլորվում է ներքև:
Դուք կարող եք բարդություններ ավելացնել խաղի մեջ: Օրինակ՝ առաջադրանք է տրվում՝ նախքան գնդակը բռնելը, պետք է մի քանի անգամ ծափահարել։ Կամ ամբողջական շրջադարձ կատարեք շրջանագծի մեջ (երբ գնդակը նետվում է պատին կամ նետվում տանիքի վրա):

«Որսորդներ և բադեր»
Խաղի նպատակը՝ աչքի և ճարտարության զարգացում։
Խաղահրապարակի վրա գծվում է 5-8 մ տրամագծով շրջան (կախված խաղացողների տարիքից և նրանց թվից):
Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու թիմի՝ «բադիկներ» և «որսորդներ»: «Բադերը» գտնվում են շրջանագծի ներսում, իսկ «որսորդները»՝ շրջանակից դուրս։ Որսորդները ստանում են գնդակը:
Ուսուցչի ազդանշանով կամ հրամանով «որսորդները» սկսում են գնդակով նոկաուտի ենթարկել «բադերին»: «Սատկած բադերը», որոնց հարվածել է գնդակը, դուրս են մղվում շրջանից: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր «բադերը» դուրս գան շրջանից: Գնդակը նետելիս «որսորդները» չպետք է անցնեն շրջանագծի գիծը։
Երբ բոլոր «բադերը» նոկաուտի են ենթարկվում, թիմերը փոխում են տեղերը:
Խաղի տարբերակ. 3-4 «որսորդներ» ընտրվում են խաղացողներից և կանգնած են կայքի տարբեր ծայրերում: Յուրաքանչյուր «որսորդ» ունի փոքրիկ գնդակ: Խաղացողները ցրվում են կորտի շուրջը, բայց դրանից այն կողմ չեն անցնում։
Ուսուցչի ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում բոլոր խաղացողները կանգ են առնում իրենց տեղերում, իսկ «որսորդները» նշան են վերցնում և գնդակներ նետում նրանց վրա: Խաղացողները կարող են խուսափել թռչող գնդակից, բայց չեն կարող շարժվել իրենց տեղից:
Նոկաուտի ենթարկված բադերը խաղից դուրս են: Հաղթում է «որսորդը», ով նոկաուտի է ենթարկում ամենամեծ թվով «բադերը»:

«Ներկեր»
Խաղի մասնակիցներն ընտրում են տիրոջը և երկու գնորդին: Մնացած խաղացողները ներկեր են: Յուրաքանչյուր ներկ իր համար գույն է ստեղծում և հանգիստ անվանում է իր տիրոջը: Երբ բոլոր ներկերը ընտրում են գույնը և այն անվանում են տիրոջը, նա հրավիրում է գնորդներից մեկին։
Գնորդը թակում է.
Թակոց. Թակոց.
- Ով է այնտեղ?
- Գնորդ.
-Ինչու՞ ես եկել:
- Ներկի համար:
- Ինչի համար?
- Կապույտի համար:
Եթե ​​կապույտ ներկ չկա, տերն ասում է. «Քայլիր կապույտ ճանապարհով, գտիր կապույտ կոշիկներ»:
Եթե ​​գնորդը գուշակում է ներկի գույնը, ապա ներկը վերցնում է իր համար։
Գալիս է երկրորդ գնորդը, և տիրոջ հետ զրույցը կրկնվում է։ Եվ այսպես, նրանք հերթով գալիս են ու դասավորում ներկերը։ Հաղթում է այն գնորդը, ով հավաքում է ամենաշատ գույները:
Խաղի կանոններ. Ամենաշատ գույները գուշակած գնորդը դառնում է սեփականատեր:

«Նախիր»
Խաղացողներն ընտրում են հովիվ և գայլ, իսկ մնացած բոլորը՝ ոչխարներ։ Գայլի տունը անտառում է, իսկ ոչխարները երկու տուն ունեն տեղանքի հակառակ ծայրերում: Ոչխարները բարձրաձայն կանչում են հովվին.
Հովիվ տղա! Հովիվ տղա!
Նվագիր շչակ:
Նախիրը քշիր դաշտ
Քայլե՛ք ազատության մեջ։
Հովիվը ոչխարներին քշում է մարգագետնում, նրանք քայլում են, վազում և թռչկոտում։ Հովվի ազդանշանով. «Գայլ»: - բոլոր ոչխարները վազում են կայքի հակառակ կողմում գտնվող տուն: Հովիվը կանգնում է գայլի ճանապարհին և պաշտպանում ոչխարներին։ Գայլը բռնած բոլորը թողնում են խաղը։
Խաղի կանոններ. Վազքի ժամանակ ոչխարները չեն կարող վերադառնալ այն տունը, որտեղից հեռացել են։ Հովիվը ոչխարին միայն պաշտպանում է գայլից, բայց ձեռքերով չի կանգնեցնում նրան։

«Երկու սառնամանիք»
Խաղացողները գտնվում են կորտի մի կողմում, մեջտեղում՝ երկու վարորդ՝ երկու Ֆրոստ»։ Սառնամանիքները դիմում են տղաներին հետևյալ խոսքերով. «Մենք երկու երիտասարդ եղբայր ենք, երկու համարձակ սառնամանիք»: Նրանցից մեկը, ցույց տալով ինքն իրեն, ասում է. «Ես Ֆրոստն եմ՝ կապույտ քիթը»։ Մեկ այլ՝ «Ես Ֆրոստն եմ՝ կարմիր քիթը»։ Եվ միասին. «Ձեզնից ո՞վ կորոշի ճամփա բռնել»։ Բոլոր տղաները պատասխանում են. «Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից և չենք վախենում սառնամանիքից»: Այս խոսքերից հետո երեխաները վազում են խաղահրապարակի մյուս կողմը։ Վարորդները փորձում են «վշտացնել» դիմացով վազողներին, «յուղոտները» մնում են այն տեղում, որտեղ Ֆրոստը «սառեցրել է»։
Հաջորդ գծերի ժամանակ խաղացողները կարող են օգնել «սառած» երեխաներին՝ դիպչելով նրանց ձեռքերով: Մի քանի գծիկներից հետո նշանակվում են այլ սառնամանիքներ: Նշվում են այն երեխաները, ովքեր անգամ մեկ անգամ չեն հասել Ֆրոստ, ինչպես նաև վարորդների լավագույն զույգը։

«Մատանի»
Նրանք ընտրում են վարորդին և տալիս նրան «մատանի»՝ ցանկացած մանր առարկա։ Մասնակիցները կանգնած են անընդմեջ՝ ափերը պահելով իրենց առջև՝ «նավակ» դիրքով։ Վարորդը անցնում է ամբողջ շարքով՝ իր ափերը դնելով յուրաքանչյուր մասնակցի ափի մեջ։ Միևնույն ժամանակ, նա հանգիստ «մատանի» է թողնում ցանկացած մասնակցի ափի մեջ։ Բոլորի կողքով անցնելով՝ վարորդն ասում է. «Զանգեք, զանգեք, դուրս եկեք շքամուտք»։ «Մատանու» տիրոջ խնդիրն առաջ վազելն է, մնացած բոլոր երեխաների խնդիրն է՝ փորձել գուշակել «մատանի» տիրոջը և նրան շարքից դուրս չթողնել։

«Հոսք»
Պատահական կարգով բաժանեք զույգերի։ Զույգերը գտնվում են մեկը մյուսի հետևից՝ իրար ձեռք բռնած, սեղմած ձեռքերը վեր բարձրացնելով, կարծես տանիք են կազմում։ Վարորդն անցնում է իր փակ ձեռքերի տակով և ընտրում գործընկերոջը. Նոր զույգը կանգնած է հետևում, իսկ խաղի ազատված մասնակիցը մտնում է հոսք և փնտրում զույգ և այլն։

«Արջը անտառում»
Վիճակահանությամբ ընտրված արջն ապրում է անտառում։ Երեխաները գնում են անտառ՝ սունկ հավաքելու՝ երգելով.
Արջի կողմից անտառում
Ես կվերցնեմ սունկ և հատապտուղներ:
Արջը զզվում է
Սառեցված է վառարանի վրա:
Երբ խաղացողներն ասացին իրենց վերջին խոսքերը, արջը, որը մինչ այժմ նիրհում էր, սկսում է պտտվել ու շրջվել, ձգվել և դժկամությամբ հեռանում է որջից։ Բայց հետո արջը հանկարծ վազում է խաղացողների հետևից և փորձում բռնել մեկին։ Բռնվողը արջ է դառնում։ Խաղի կանոններ՝ Արջը որջից դուրս է գալիս միայն երգի վերջին բառերն արտասանելուց հետո։ Երեխաները, կախված արջի պահվածքից, կարող են անմիջապես չվազել իրենց տուն, այլ երգով ծաղրել նրան։

«Բուն և թռչունները»
Խաղը սկսելուց առաջ երեխաները ընտրում են այն թռչունների անունները, որոնց ձայնը կարող են ընդօրինակել: Օրինակ՝ աղավնի, ագռավ, սագ, բադ, կկու: Խաղացողներն ընտրում են բու: Նա գնում է իր բույնը, իսկ նրանք, ովքեր հանգիստ խաղում են, որպեսզի արծիվը չլսի, թե նրանք ինչպիսի թռչուններ են լինելու խաղի մեջ։ Թռչունները թռչում են, ճչում, կանգ են առնում և կռվում: Յուրաքանչյուր խաղացող ընդօրինակում է իր ընտրած թռչնի լացն ու շարժումները: «Բու» ազդանշանի վրա բոլոր թռչունները փորձում են տեղ զբաղեցնել իրենց տանը: Եթե ​​արծիվը կարողանում է ինչ-որ մեկին բռնել, նա պետք է կռահի, թե դա ինչ թռչուն է։ Միայն ճիշտ անունով թռչունն է դառնում արծիվ:
Խաղի կանոններ. թռչնատները և բվի տունը պետք է տեղակայվեն բլրի վրա: Թռչունները տուն են թռչում ազդանշանով կամ հենց որ արծիվը բռնում է նրանցից մեկին:

«Զարնիցա»
Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ, ձեռքերը պահում մեջքի հետևում, և մի խաղացող՝ Արշալույսը, ժապավենով քայլում է նրանց հետևից և ասում.
Զարյա-զարնիցա
Կարմիր օրիորդ.
Ես քայլեցի դաշտով մեկ
Ես գցեցի բանալիները:
Ոսկե բանալիներ
Կապույտ ժապավեններ
Օղակները միահյուսված են,
Գնանք մի քիչ ջուր բերելու։
Վերջին խոսքերով վարորդը ժապավենը զգուշությամբ դնում է խաղացողներից մեկի ուսին, ով դա նկատելով արագ վերցնում է ժապավենը, և երկուսն էլ շրջանաձև վազում են տարբեր ուղղություններով։ Անտեղ մնացածը դառնում է լուսաբաց։ Խաղը կրկնվում է.
Խաղի կանոններ. վազորդները չպետք է հատեն շրջանակը: Խաղացողները չեն շրջվում, մինչև վարորդը չընտրի, թե ով պետք է ժապավենը դնի նրանց ուսին:

«Թափառող գնդակ»
Բոլորը խաղում են: Բացի վարորդից, նրանք կանգնած են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ։ Նրանք մեծ գնդակ են փոխանցում միմյանց: Վարորդը վազում է շրջանագծից դուրս և փորձում ձեռքով դիպչել գնդակին։ Եթե ​​դա նրան հաջողվի, նա գնում է այն խաղացողի տեղը, ում ձեռքում էր գնդակը, և խաղացողը դուրս է գալիս շրջանագծից:
Խաղը կրկնվում է.
Խաղի կանոններ. Գնդակը փոխանցելիս խաղացողները չպետք է տեղից շարժվեն: Դուք չեք կարող գնդակը փոխանցել մեկ անձի միջով, միայն ձեր կողքին կանգնած խաղացողին: Վարորդին արգելվում է մտնել շրջան։ Գնդակը կարելի է փոխանցել ցանկացած ուղղությամբ։ Այն խաղացողը, ով գցեց գնդակը, դառնում է վարորդ:

«Բու»
Խաղի բովանդակությունը. Հաղորդավարի ազդանշանով. «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կենդանանում է»: - երեխաները սկսում են վազել, ցատկել՝ ընդօրինակելով թիթեռների, թռչունների, բզեզների թռիչքը՝ պատկերելով գորտերի, մկների, ձագերի ձագեր: Երկրորդ ազդանշանով. «Գիշերը գալիս է, ամեն ինչ սառչում է, բուն դուրս է թռչում»: - խաղացողները կանգ են առնում, սառչում են այն դիրքում, որում ազդանշանը բռնել է նրանց: «Բուն» գնում է որսի. Նկատելով խաղացողի շարժը, նա բռնում է նրա ձեռքից և տանում դեպի իր բույնը: Մեկ ելքով նա կարող է սպանել երկու կամ նույնիսկ երեք խաղացողի:
Այնուհետև «բուն» նորից վերադառնում է իր բույնը, և երեխաները նորից սկսում են ազատորեն զվարճանալ խաղահրապարակում:
Հաղթողները այն խաղացողներն են, ովքեր երբեք չեն բռնվել: Կարող եք նաև նշել լավագույն վարորդին՝ նրան, ով բռնել է ամենաշատ խաղացողներին:

8. ԷՐԼԵՅԱՅԻ ՎՐԱՍԱՐՔԵՐ
Կենդանական ռելե
Խաղացողները բաժանվում են 2-4 հավասար թիմերի և հերթով շարվում են սյունակներում: Թիմերով խաղացողները վերցնում են կենդանիների անունները։ Առաջինը կանգնածներին անվանում են «արջեր», երկրորդ կանգնածներին՝ «գայլեր», երրորդ կանգնածներին՝ «աղվեսներ», իսկ չորրորդներին՝ «նապաստակներ»։ Մեկնարկային գիծ է գծվում դիմացիների դիմաց: Առաջնորդի հրամանով թիմի անդամները պետք է ցատկեն տվյալ վայր ճիշտ այնպես, ինչպես իրական կենդանիները: «Գայլերի» թիմը վազում է գայլերի պես, «նապաստակների» թիմը՝ նապաստակի պես և այլն:

Բեռնաթափել մեքենան
Երեխաներին հրավիրում են բեռնաթափել «մեքենաները» «բանջարեղենով»: Մեքենաները տեղադրվում են մի պատի դեմ, իսկ երկու զամբյուղներ՝ մյուս պատի դիմաց: Խաղացողներից մեկը կանգնում է զամբյուղների մոտ և ազդանշանով վազում է դեպի մեքենաները: Դուք կարող եք մեկ առ մեկ բանջարեղեն տանել: Բանջարեղենը պետք է լինի նույնը բոլոր մեքենաներում՝ թե քանակով, թե ծավալով։
Այնուհետև մյուս մասնակիցները կարող են «բեռնել» մեքենաները. Այս դեպքում խաղացողները կանգնած են մեքենաների մոտ, ազդանշանով վազում են դեպի զամբյուղները և բանջարեղենը տանում մեքենաների մեջ:
Մեքենաները կարող են լինել տուփեր, աթոռներ; բանջարեղեն - թիթեղներ, խորանարդներ և այլն:

Ես փոխանցեցի այն - նստեք:
Խաղացողները բաժանվում են մի քանի թիմերի՝ յուրաքանչյուրը 7-8 հոգի, և հերթով շարվում են ընդհանուր մեկնարկային գծի հետևում մեկ սյունակում: Կապիտանները կանգնում են յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց՝ դեմքով դեպի 5-6 մ հեռավորության վրա։ Կապիտանները ստանում են վոլեյբոլ. Ազդանշանով յուրաքանչյուր ավագ գնդակը փոխանցում է իր սյունակի առաջին խաղացողին: Բռնելով գնդակը՝ այս խաղացողը այն վերադարձնում է ավագին և կռվում։ Ավագը գնդակը նետում է երկրորդ, ապա երրորդ և հաջորդ խաղացողներին: Նրանցից յուրաքանչյուրը, գնդակը վերադարձնելով ավագին, կռվում է։ Ստանալով գնդակը իր սյունակի վերջին խաղացողից՝ ավագը բարձրացնում է այն, և իր թիմի բոլոր խաղացողները վեր են թռչում: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն ավելի արագ են կատարում առաջադրանքը:

շաղգամ
Մասնակցում են 6-ական երեխաներից բաղկացած երկու թիմ: Սա պապիկ է, տատիկ, Բագ, թոռնուհի, կատու և մուկ: Սրահի դիմացի պատին դրված է 2 աթոռ։ Յուրաքանչյուր աթոռի վրա կա շաղգամ՝ երեխա՝ գլխարկով շաղգամի նկարով։
Պապիկը սկսում է խաղը. Ազդանշանով վազում է շաղգամի մոտ, վազում շուրջը և վերադառնում, տատիկը կառչում է նրանից (իրանից բռնում), և նրանք շարունակում են միասին վազել, նորից շրջանցում են շաղգամը և ետ են վազում, հետո նրանց միանում է թոռնուհին։ և այլն: Խաղի վերջում մկնիկը բռնվում է շաղգամով: Շաղգամը ամենաարագ հանած թիմը հաղթում է:

Բույս և բերքահավաք
Խաղացողների թիվը՝ 4 հոգանոց 2 թիմ
Լրացուցիչ՝ 8 օղակ, 2 դույլ, 4-5 կարտոֆիլ, 2 ջրցան։
1-ին մասնակիցը «հերկում է գետնին» (հոփեր է դնում):
2-րդ մասնակիցը «կարտոֆիլ է տնկում» (կարտոֆիլը դնում է օղակի մեջ):
3-րդ մասնակիցը «ջրում է կարտոֆիլը» (ջրելու տարանով վազում է յուրաքանչյուր օղակի շուրջը):
4-րդ մասնակիցը «բերք է հավաքում» (կարտոֆիլը հավաքում է դույլով):
Ավելի արագ թիմը հաղթում է:

Վազող «հարյուրոտանիներ»
Խաղացողները բաժանվում են երկու-երեք թիմերի՝ 10-20 հոգանոց և շարվում իրար հետևում։ Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է հաստ պարան (պարան), որը բոլոր խաղացողները բռնում են իրենց աջ կամ ձախ ձեռքով՝ հավասարաչափ բաշխված պարանի երկու կողմերում։ Կազմակերպչի ազդանշանով «հարյուրոտանիները» 40-50 մետր առաջ են վազում դեպի «վերջ»՝ ամբողջ ժամանակ պահելով պարանը:
Հաղթանակը շնորհվում է այն թիմին, որն առաջինն է հասել վերջնագծին, պայմանով, որ նրա մասնակիցներից ոչ մեկը վազելիս չկտրվի պարանից:

Մատենագիտություն
1. Լյախ, Վ.Ի. Իմ ընկերը ֆիզկուլտուրա. 1-4 դասարաններ - Մ.: Կրթություն, 2005:
2. Builin Yu.F., Portnykh Yu.I. Մինի բասկետբոլ. Մ., 2000 թ
3. Գալիցկի Ա.Վ. Ուղևորություն դեպի խաղերի երկիր. Մ., 2001
4. Կլուսով Ն.Պ. Հանդբոլ. M. 1996 թ
5. Արտադպրոցական գործունեության օրինակելի ծրագրեր. Նախնական և հիմնական կրթություն. երկրորդ սերնդի ստանդարտներ. Մոսկվայի «Լուսավորություն» 2011 թ
6. Լյախ Վ.Ի., Մայքսոն Գ.Բ. Ֆիզիկական դաստիարակության համալիր ծրագիր ուսանողների համար. Մ., 2002
7. Կովալկո Վ.Ի. «Առողջություն խնայող տեխնոլոգիաներ», Մոսկվա «Վակո», 2004 թ.
8. Կովալկո V.I. Ֆիզիկական դաստիարակության դասի զարգացումները 1-4-րդ դասարանների համար.
9. Ինտերնետային ռեսուրսներ