Բացօթյա խաղեր ֆիզկուլտուրայի դասերին. Թեմատիկ զբոսանք «Մորեխը օգտակար կլինի զբոսանքի ժամանակ»

Խաղացողները բաժանվում են 8-10 հոգանոց խմբերի և շրջանաձեւ կանգնում կայքի (դահլիճի) տարբեր վայրերում: Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում դրոշակ բարձրացրած ձեռքին վարորդ է (դրոշները տարբեր գույներ ունեն): Առաջին ազդանշանով բոլորը, բացառությամբ դրոշակիրների, 2-րդ ազդանշանով ցրվում են կայքի շուրջը, կռվում և փակում են աչքերը՝ շրջվելով վարորդներից։ Դրոշակներով երեխաները փոխում են տեղերը խաղահրապարակում. Ուսուցչի հրամանով՝ «Բոլորն իրենց դրոշներին»: խաղացողները բացում են աչքերը, փնտրում իրենց դրոշը, վազում և շարվում դրա շուրջը: Շրջանակն ամենաարագ կազմող թիմը հաղթում է:

Պարտությունը հաշվվում է, եթե վարորդների տեղերը փոխելիս թիմի խաղացողները լրտեսել են։ Երաժշտություն նվագող կամ երգողներին կարող եք հրավիրել շարժվել ուսուցչի հետևում գտնվող սյունակով՝ տարբեր շարժումներ կրկնելով, իսկ ազդանշանից հետո տեղ զբաղեցնել իրենց դրոշի մոտ։

«Երկու սառնամանիք»

Կորտի ծայրային գծերից 3-4 քայլ հեռավորության վրա գծվում են զուգահեռ ուղիղ գծեր։ Փակ տարածքները «տներ» են։ Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ երկու վարորդների, գտնվում են տողերից մեկի հետևում՝ «տանը»: Վարորդները գտնվում են կայքի կենտրոնում։ Երբ ազդանշան են տալիս, նրանք բարձրաձայն ասում են.

Մենք երկու երիտասարդ եղբայր ենք,

Հեռացվում է երկու սառնամանիք.

Ես կարմիր քթի սառնամանիքն եմ

Ես ցրտաշունչ քիթ եմ:

Ձեզանից ով կորոշի

Ճանապարհի վրա մեկնե՞լ:

Երեխաները երգչախմբով պատասխանում են.

Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից

Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:

Դրանից հետո նրանք վազում են կայքի հակառակ կողմը։

Վարորդները հասնում են՝ ձեռքով դիպչելով նրանց։ Յուղոտ խաղացողները կանգ են առնում: Մնացած երեխաները հավաքվում են «տանը»։ Առաջնորդը նշում է «սառնամանիքից» կալանավորված խաղացողներին և նրանց բաց թողնում «տուն» մյուս երեխաների հետ: Խաղը շարունակվում է։ Որոշ ժամանակ անց այլ «ցրտահարություններ» են նշանակվում։ Լավագույն «սառնամանիքները» ճանաչվում են նրանք, ովքեր ամենաշատն են «անհանգստացրել» խաղացողներին։ Արգելվում է միմյանց հրել. «Տնից» դուրս մնացածները չեն կարող հետ վերադառնալ։ Վարորդներն իրավունք չունեն ձեռքերով դիպչել տնային գծի հետևում գտնվող խաղացողներին։

«Տեգ»

Նշանակվում է վարորդ՝ «պիտակ»: Նա ձեռքում վերցնում է վառ թաշկինակ և կանգնում կայքի կենտրոնում. մնացածը գտնվում են կայքի շրջակայքում: Ազդանշանի վրա վարորդը բարձրացնում է թաշկինակը և ասում. «Ես պիտակ եմ»։ Դրանից հետո վարորդը փորձում է հասնել և դիպչել խաղացողներին։ Վարորդի ձեռքին դիպչող խաղացողը դառնում է «պիտակ», նրան թաշկինակ են տալիս, իսկ նախկին «տեգը» դառնում է սովորական խաղացող։ Նոր վարորդը պետք է բարձրացնի ձեռքը և ասի. «Ես պիտակ եմ»: Դուք չեք կարող անմիջապես դիպչել նախորդ վարորդին: Խաղի արդյունքները հաշվի առնելիս հաշվի չի առնվում առաջին «պիտակի» դերը։

«Թռիչք ճնճղուկներ»

Գծվում է մեծ շրջան (հատիկները ցրված տեղը) 5 – 8 մ տրամագծով։ Խաղացողները՝ «ճնճղուկները», գտնվում են շրջանագծի հետևում։ Վարորդը` «մեծ թռչունը», կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում:

Ճնճղուկները, ցատկելով մեկ ոտքի վրա, հետո ցատկելով ներս ու դուրս են գալիս շրջանից: Շրջանակով վազող մեծ թռչունը թույլ չի տալիս ճնճղուկներին հացահատիկ հավաքել և «ծակում» է դրանք՝ ձեռքով դիպչելով դրանց։ Ճնճղուկը, որը ծակել է մեծ թռչունը, շարունակում է խաղալ։ Ճնճղուկները փորձում են հնարավորինս երկար մնալ շրջանի մեջ՝ խուսափելով մեծ թռչունից։ Առաջնորդը նշում է այն ճնճղուկներին, որոնց ձեռքով շոշափել է։ Ամենաճարտարը նրանք են, որոնց նա երբեք ձեռքով չի դիպչել։ Դուք կարող եք փոխել ոտքերը միայն երեք ցատկից հետո: Վարորդը կարող է դիպչել այլ խաղացողներին միայն շրջանակի ներսում: Խաղի տևողությունը մինչև 30 վայրկյան.

«Նապաստակները պարտեզում»

Սրահում կազմված է 2 շրջան՝ մեծը (8-12 մ)՝ բանջարանոց և փոքրը (ø 2-4 մ)՝ պահակատուն, որում կա առաջատար պահակ։ Նապաստակները գտնվում են մեծ շրջանի հետևում: Ազդանշանով նապաստակները ցատկում են շրջանաձև՝ փորձելով ցատկել և դուրս թռչել այգուց: Պահակը վազում է այգու շուրջը և փորձում բռնել նապաստակին։ Բռնվածներին տանում են տուն։ 3-4-ը բռնվում են, ու նորից ընտրվում է վարորդը։ Բոլոր գործողությունները կատարվում են միայն ազդանշանի վրա: Չի կարելի կանգնել գծի հետևում (տեղում), իսկ եթե նապաստակը ցատկելիս ոտք է դրել տան գիծը, ապա մնում է այնտեղ։

"Ձկնորսական կարթ"

Բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ, իսկ վարորդը կանգնած է շրջանի կենտրոնում՝ պարանը ձեռքին։ Նա պտտում է թելը այնպես, որ պայուսակը սահում է հատակի երկայնքով՝ խաղացողների ոտքերի տակ շրջան առ շրջան կազմելով։ Նրանք ուշադիր հետեւում են պայուսակի շարժումներին՝ վեր թռչելով, որպեսզի այն չհարվածի նրանցից ոչ մեկին։ Նա, ով դիպչում է պայուսակին կամ պարանին, կանգնում է կենտրոնում և դառնում վարորդ։ Խաղացողը համարվում է բռնված, եթե պարանը դիպչում է նրա ոտքին կոճից ցածր: Խաղացողներին արգելվում է ցատկելիս մոտենալ վարորդին: Խաղացողը, ով դիպչում է պարանին, ձեռքը վեր է բարձրացնում: Նա իր թիմին տուգանային միավոր է վաստակում: Յուրաքանչյուր սխալից հետո հաշիվը բարձրաձայն ընթերցվում է: Հաղթում է այն թիմը, որը ընդունում է 3-4 րոպե հետո: ավելի քիչ տույժեր

«Ո՞վ է ճշգրիտ»:

Երկու թիմեր շարվում են կորտի եզրին: Խաղացողների մատների դիմաց գիծ է գծվում, որից իրականացվում է նետումը։ Թիմերից մեկի խաղացողներին տրվում է փոքր գնդակ: Շարքերի դիմաց՝ նետման գծից 6 մ հեռավորության վրա և դրան զուգահեռ, անընդմեջ, 1-2 քայլ ընդմիջումներով, մի գույնի 5 քաղաքներ են, մեկ այլ՝ 5-ը՝ իրար խառնված։ Յուրաքանչյուր թիմին նշանակվում են նույն գույնի քաղաքներ: Ազդանշանով թիմերը հերթով գնդակներ են նետում քաղաքները մեկ կումով: Յուրաքանչյուր տապալված իր գույնի քաղաքը մեկ քայլ առաջ է շարժվում: Այլմոլորակայինների կործանված քաղաքը մեկ քայլ ավելի է մոտենում: Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է տեղափոխել քաղաքները որքան հնարավոր է հեռու (հաշվի է առնվում յուրաքանչյուր քորոցին ուղղված քայլերի ընդհանուր թիվը): Նոկդաունի ենթարկված քաղաքները նորից դրվում են տեղում, գնդակները վերցնում է հակառակորդ թիմը

« Կենդանիների փոխանցում»

Խաղացողները բաժանվում են 3-4 թիմի, կանգնում են սյունակում մեկը մյուսի հետևից և հաշվում են թվային կարգով։ Ուսուցիչը յուրաքանչյուր թվի անուն է տալիս: Օրինակ՝ «Առաջինը Արջերն են», «Երկրորդը՝ Աղվեսները», «Երրորդը՝ Գայլեր» և այլն։ և այլն: Այնուհետև ուսուցիչը կոչ է անում ցանկացած «գազան» - «Արջեր», բոլոր թիմերի «Արջերը» վազում են դրոշների մոտ, վազում նրանց շուրջը և վերադառնում իրենց տեղերը: Առաջինը, ով գալիս է, իր թիմին միավոր է բերում: Այնուհետև կանչվում է մեկ այլ «Գազան» և այդպես շարունակ, մինչև բոլոր խաղացողները կանչվեն: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

«Գնդակը գնում է վարորդին» (կենտրոն)

Դասարանը բաժանված է 3-4 թիմերի և կառուցված է հավասար տրամագծով շրջանակներով: Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնը նշվում է փոքր շրջանով, որի մեջ վարորդը կանգնած է վոլեյբոլի գնդակով: Ուսուցչի ազդանշանով վարորդները սկսում են հերթով գնդակը նետել իրենց խաղացողներին և հետ ստանալ այն: Ստանալով գնդակը վերջին խաղացողից՝ վարորդը բարձրացնում է գնդակը վերև։ Մեկ այլ վարորդ մտնում է շրջանագծի կենտրոն և խաղը շարունակվում է։ Թիմը հաղթում է. ով առաջինն ավարտեց փոխանցումը՝ առանց գնդակը գցելու:

Այն թիմը, որն ամենաքիչն է անկում ապրում, ստանում է հաղթական միավոր:

«Գնդակի մրցավազք շրջանագծի մեջ»

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ դեմքով դեպի կենտրոնը: Շրջանակի մեջ կանգնած երկու խաղացողների՝ մեկը մյուսի հակառակը, տրվում է վոլեյբոլի կամ բժշկական գնդակ (ցանկալի է այլ գույնի): Ազդանշանով երեխաները սկսում են գնդակները փոխանցել աջ (ձախ) կողմ՝ փորձելով հասնել մի գնդակին մյուսից առաջ անցնելու համար: Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ դեմքով դեպի կենտրոնը: Շրջանակի մեջ կանգնած երկու խաղացողների՝ մեկը մյուսի հակառակը, տրվում է վոլեյբոլի կամ բժշկական գնդակ (ցանկալի է այլ գույնի):

Ազդանշանով երեխաները սկսում են գնդակները փոխանցել աջ (ձախ) կողմ՝ փորձելով հասնել մի գնդակին մյուսից առաջ անցնելու համար:

«Գնդակը բռնողի համար է»

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի, յուրաքանչյուր թիմ ունի բռնող, որը կանգնած է դաշտի մյուս կողմում շրջանագծի մեջ: Բռնողը կարող է ցատկել շրջանի մեջ, բայց շրջանից դուրս չգալ: Ազդանշանով խաղը սկսվում է: Ֆուտբոլիստները, տիրելով գնդակին, փորձում են գնդակը տալ իրենց «թակարդին», եթե նա բռնում է գնդակը, ապա թիմը ստանում է մեկ միավոր։ Կոպիտ խաղի կամ կանոնների խախտման դեպքում ազատ նետում է տրվում բռնողից 6 քայլ հեռավորության վրա: Հաղթում է այն թիմը, որը որոշակի ժամանակում առավելագույն միավորներ է հավաքում: Եթե ​​բռնողը գնդակը բռնում է ցատկումից կամ բռնելու ժամանակ դուրս է գալիս շրջանից, գնդակը չի հաշվվում

« Որսորդներ և բադեր»

Երեխաները ձեռքերը բռնած կազմում են շրջան: Նրանք կարգավորվում են «առաջին-երկրորդով» և բաժանվում են երկու թիմի։ 1 - «որսորդներ», 2 - «բադեր»: Բադերը կանգնած են շրջանագծի կենտրոնում: Որսորդները մնում են իրենց տեղերում՝ շրջանաձեւ՝ նահանջելով 2 քայլ հետ։ Նրանց գուլպաների վրա գիծ է գծվում: Որսորդները փորձում են գնդակով հարվածել բադերին։ Նրանք, ում գնդակը խփում է, դուրս են գալիս շրջանից։ Երբ կենտրոնում 2-3 բադ է մնում, թիմերը փոխում են տեղերը։ Այն թիմը, որն ամենաարագ կրակում է բոլոր բադերին, հաղթում է: Երեխաները ձեռքերը բռնած կազմում են շրջան: Նրանք հաշվում են «առաջին-երկրորդին» և բաժանվում են երկու թիմի։ 1 - «որսորդներ», 2 - «բադեր»: Բադերը կանգնած են շրջանագծի կենտրոնում: Որսորդները մնում են իրենց տեղերում՝ շրջանաձեւ՝ նահանջելով 2 քայլ հետ։ Նրանց գուլպաների վրա գիծ է գծվում: Որսորդները փորձում են գնդակով հարվածել բադերին։ Նրանք, ում գնդակը խփում է, դուրս են գալիս շրջանից։ Երբ կենտրոնում 2-3 բադ է մնում, թիմերը փոխում են տեղերը։ Այն թիմը, որն ամենաարագ կրակում է բոլոր բադերին, հաղթում է:

«Զանգահարող համարներ»

Խաղացողները կազմում են մեծ շրջան և կանգնում փոքր նախապես գծված շրջանակների մեջ: Առաջնորդը հաշվում է երեխաներին հինգով և խնդրում է հիշել իրենց համարները: Վարորդը կանգնած է մեծ շրջանի կենտրոնում։ Այնուհետև առաջնորդը զանգահարում է համարները ցանկացած հերթականությամբ (մեկից հինգ): Խաղացողները, որոնց համարները կանչված են, պետք է փոխեն տեղերը: Վարորդը փորձում է զբաղեցնել թափուր տեղը, որից հետո ստանում է այս խաղացողի համարը։ Առանց նստատեղի մնացածը քշում է։ Հաղթում են նրանք, ովքեր ամենաքիչ հավանական վարորդներն են եղել (առաջին վարորդը չի հաշվում):

«Դրիբլինգ»

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում են կորտի աջ անկյուններում՝ կողային գծերի մոտ։ Առջևի խաղացողները ստանում են բասկետբոլի գնդակ և կանգնում են վերջին տողերում: Հրամանով բոլորը վազում են առաջ՝ հարվածելով գնդակը հատակին, վազելով դեպի հետնատախտակ, գնդակը գցելով հետնատախտակի մեջ, այնուհետև վերադառնում են՝ դրիբլելով գնդակը, դաշտի կեսը, միջին գծից նետում են հաջորդ խաղացողին։ . Այս խաղացողն ամեն ինչ անում է այնպես, ինչպես առաջինը, և մյուսները նույնպես: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի էստաֆետը:

«Պայքար գնդակի համար».

Երկու թիմ ազատորեն նստում են հստակ նշված սահմաններով կորտում: Առաջնորդի ցուցումով խաղադաշտի մեջտեղում կանգնած խաղացողներից մեկը վեր է նետում գնդակը։ Դրանից հետո յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները փորձում են տիրել գնդակին՝ այն նետելով միմյանց միջև և ընդհատելով գնդակը հակառակորդից։ Բոլորը կարող են ազատորեն վազել կայքի շուրջը: Այն խաղացողը, ով որսում է գնդակը օդից, ստանում է մեկ միավոր իր թիմի համար: Հաղթում է այն թիմը, որը կհավաքի առավելագույն միավորներ հատկացված ժամանակում (3-8 րոպե): Դուք չեք կարող գնդակը պահել 3 վայրկյանից ավելի, գնդակով կատարել երկու քայլից ավելի, հարվածել գնդակին, հրել խաղացողներին կամ ձեռքերով դիպչել նրանց, գնդակը պոկել ձեր ձեռքերից, հակառակ դեպքում գնդակը գնում է մյուս թիմին: Թույլատրվում է ափի հարվածով գնդակը թակել ձեռքերից։

«Շտապե՛ք ձեր տեղերը»:

Խաղացողները շարված են սյունակով (տողով), մեկ առ մեկ կամ շրջանաձև: «Գնա զբոսնելու» բղավելիս երեխաները վազում են ու սկսում ինքնուրույն խաղալ՝ ինչ ուզում են։ Երկրորդ բղավելիս՝ «Շտապե՛ք ձեր տեղերը»: խաղացողները պետք է արագ զբաղեցնեն իրենց տեղերը: Խաղում են վերջին տեղերը զբաղեցրած խաղի մասնակիցները։ Խաղը կրկնվում է նույն հերթականությամբ։ «Գնա զբոսնելու» բացականչությունից հետո։ Չես կարող մնալ այնտեղ, որտեղ կաս: Ձեր նստատեղին վերադառնալիս չպետք է հրել։

«Խաչածուծ կարպ և ​​վարդ»

Պլատֆորմի մի կողմում կա «խաչածին կարպ», մեջտեղում՝ «խաչաձուկը», ազդանշանով վազում է դեպի հարթակի մյուս կողմը, բռնում են նրանց ձեռքերը և ձևավորեք ցանց, խաչաձև կարպը պետք է վազի հարթակի մյուս կողմը ցանցի միջով (թևերի տակ): Երբ որսված է (8-9) կարաս, ձևավորվում են զամբյուղներ՝ շրջաններ, որոնց միջով պետք է անցնի կարասը: Պիկերը, որոնք գտնվում են գագաթներից, բռնում են նրանց վերջինը, նա հաղթող է: Պլատֆորմի մի կողմում կա «խաչածին կարպ», մեջտեղում՝ «խաչաձուկը», ազդանշանով վազում է դեպի հարթակի մյուս կողմը, բռնում են նրանց ձեռքերը և ձևավորեք ցանց, խաչաձև կարպը պետք է վազի հարթակի մյուս կողմը ցանցի միջով (թևերի տակ): Երբ որսված է (8-9) կարաս, ձևավորվում են զամբյուղներ՝ շրջաններ, որոնց միջով պետք է անցնի կարասը: Պիկերը, որոնք գտնվում են գագաթներից, բռնում են նրանց վերջինը, նա հաղթող է:

18»։Փոխանցեցիր, նստիր»

Խաղացողները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի և հերթով շարվում են սյունակներում: Ավագները, ստանալով գնդակը, այն նետում են իրենց թիմի հաջորդ խաղացողին։ Նա նաև, ստանալով գնդակը, այն հետ է նետում ավագին և նստում նրա տեղում, երբ վերջին խաղացողը, գնդակը նետելով ավագին, նստում է, իսկ ավագը, որսալով գնդակը, բարձրացնում է ձեռքերը: գնդակը բարձրացնել: Հաղթում է այն թիմը, ով ավելի վաղ կավարտի գնդակը նետելը: Այն խաղացողը, ով չի բռնում գնդակը, պետք է վազի նրա հետևից, վերադառնա իր տեղը, այնուհետև այն նետի ավագին:

«Խփեք գնդակը»

Նախապատրաստում.Խաղալու համար անհրաժեշտ է վոլեյբոլի և թենիսի մեկ գնդակ, որը հավասար է մասնակիցների կեսին։ Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում խաղադաշտի հակառակ կողմերում՝ միմյանցից 18-20 մ հեռավորության վրա։ Խաղացողների ոտքի մատների դիմաց գծեր են գծվում, իսկ խաղադաշտի մեջտեղում տեղադրվում է վոլեյբոլի գնդակ։ Մեկ թիմի խաղացողները (վիճակահանությամբ) ստանում են փոքր գնդակ:

Խաղի բովանդակությունը.Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները գնդակը նետում են վոլեյբոլի վրա՝ փորձելով այն գլորել հակառակորդ թիմին: Մյուս թիմի խաղացողները հավաքում են նետված գնդակները և ազդանշանով նետում են նաև վոլեյբոլի գնդակի վրա՝ փորձելով հետ գլորել այն: Այսպիսով, թիմերը հերթով գնդակներ են նետում Այն թիմը, որը կարողանում է գնդակը նետել հակառակ թիմի գծից այն կողմ:

Խաղի կանոններ. 1. Եթե խաղի ընթացքում վոլեյբոլը դուրս է գլորվում խաղացողներից, ապա այն տեղադրվում է նույն գծի դաշտում: 2. Այս դեպքում վոլեյբոլի վրա կրակելը սկսվում է միաժամանակ երկու կողմից։ 3. Մրցակցի գծից այն կողմ խփված յուրաքանչյուր գնդակ թիմին բերում է մեկ միավոր:

«Գնդակ հարևանի համար»

Խաղացողները կանգնում են շրջանաձև՝ միմյանցից 1 քայլ հեռավորության վրա։ Ընտրվում է վարորդ և կանգնած է շրջանագծի հետևում: Խաղացողներից մեկին գնդակ են տալիս: Ազդանշանով գնդակը շրջանցում են շրջանով (ցանկացած ուղղությամբ), իսկ վարորդը, վազելով շրջանով, փորձում է ձեռքով դիպչել գնդակին։ Եթե ​​նրան հաջողվի, նա փոխվում է այն խաղացողի հետ, ով ուներ գնդակը: Նոր վարորդը կանգնած է շրջանագծից դուրս՝ գնդակով խաղացողի մոտ։ Խաղը տևում է 8 րոպե։ Հաղթում է նա, ով երբեք չի եղել առաջնորդի դերում (բացառությամբ առաջինի)։

Խաղացողները փոխվում են վարորդի հետ, եթե ձեռքով դիպչում են գնդակին, ընկնում են գնդակը կամ անցնում մեկի միջով: Վարորդին արգելվում է հրել խաղացողներին։

«Պինգվիններ գնդակով»

Թիմերը շարվում են մեկնարկային գծի սյունակներով: Առաջին համարները ծնկների արանքում պահում են վոլեյբոլի գնդակ կամ լցոնված գնդակ: Այս դիրքում նա պետք է հասնի 10 մ հեռավորության վրա կանգնած դրոշին, շրջանցի այն և հետ վերադառնա։ ԱՌԱՋԻՆ ՏԱՐԲԵՐԱԿ՝ քայլել։ ԵՐԿՐՈՐԴ = RUN. ԵՐՐՈՐԴ – ցատկ: Այն խաղացողը, ով ավարտել է վարժությունը և գնդակը փոխանցել հաջորդին, կանգնած է սյունակի վերևում: Եթե ​​գնդակն ընկնի, դուք պետք է վերցնեք այն և նորից շարունակեք շարժվել

«Գնդակը շրջանագծի մեջ»

Խաղացողները շարվում են երկու կիսաշրջանով։ Առաջին խաղացողներն ունեն գնդակը: Ուսուցչի ազդանշանով գնդակը փոխանցվում է ձեռքից ձեռք։

«Գնդակներ փոխանցելը սյունակներում»

Խաղացողները կանգնած են սյունակներում մեկ առ մեկ՝ ձեռքի երկարությամբ, ոտքերը բացած: Յուրաքանչյուր սյունակ թիմ է: Սյուների ուղեցույցները ստանում են գնդակներ: Ազդանշանով ուսուցիչները գնդակն անցնում են իրենց գլխով։ Երբ գնդակը հասնում է վերջին խաղացողին, բոլորը շրջվում են և ցատկում: Շուրջը՝ նույն կերպ գնդակը հետ փոխանցելով։ Այն բանից հետո, երբ ուղեցույցը կրկին ստանում է գնդակը, բոլորը նորից շրջվում են: աջ ու ձախ։ Այն թիմը, ով կավարտի գնդակի փոխանցումը բոլոր չորս եղանակներով ամենաարագ, հաղթում է:

«Գնդակը դարպասում».

Խաղի նպատակը՝ սովորեցնել, թե ինչպես հարվածել գնդակին շարժման մեջ։

Խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. 1 թիմ՝ հարձակվողներ, 2՝ պաշտպաններ։ Հարձակվողների դիմաց դարպաս է դրվում։ Ազդանշանով հարձակվողը սկսում է խաղը: Քացի հարվածով խաղացողը գնդակը նետում է դաշտի կենտրոն, և նա վազում է դաշտի երկայնքով դեպի հակառակ կողմը: Մնացած սպասարկող խաղացողները փորձում են գնդակը մտցնել դարպասը: Եթե ​​նրանց հաջողվի խփել գնդակը նախքան սպասարկող խաղացողը գծին հասնելը, նրանք իրենց թիմին միավոր կվաստակեն: Եթե ​​ոչ, ապա միավորը հասնում է հակառակորդ թիմին: Երկրորդ խաղացողը նույնն է անում: Վերջում հաղթում է ամենաշատ միավոր վաստակած թիմը։ Հաջորդ անգամ թիմերը փոխում են դիրքերը:

« Գծային ռելե»

Խաղացողները կանգնած են անիվի շողերի պես՝ իրենց աջ կամ ձախ կողմը շրջելով դեպի շրջանի կենտրոնը,տարբերվող շարքերը. Յուրաքանչյուր տող թիմ է: Շրջանի կենտրոնից ամենահեռու կանգնած խաղացողները աջ ձեռքում մահակ են պահում: Ուսուցչի ազդանշանով այս խաղացողները առաջ են վազում կազմավորման շրջանի երկայնքով և, վերադառնալով իրենց թիմ մյուս կողմից, էստաֆետը փոխանցում են իրենց աջ ձեռքի հաջորդ խաղացողին: և իրենք կանգնած են իրենց գծի մյուս ծայրում։ Էստաֆետ ստացողները նույն կերպ են վազում։ և այլն: Առաջին համարը, ընդունելով էստաֆետը, այն բարձրացնում է վերև «ԱՅՈ» բացականչությամբ։ Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը կավարտի վազքը: Շրջանակով վազելիս չպետք է դիպչել թիմերի դրսում կանգնածներին:

«Դիպուկահարներ» («Սուր թիրախի վրա»)

Խաղի մասնակիցները շարվում են մեկ տողում և հաշվում առաջին-երկրորդին։ Առաջին համարները մեկ թիմ են՝ «Կապույտ», երկրորդը՝ «Կարմիր» Գուլպաների դիմաց գծված է գիծ, ​​որը չի կարելի հատել գնդակը նետելիս: Այս գծից 6 մետր հեռավորության վրա և դրան զուգահեռ իրարից մեկ քայլ հեռավորության վրա անընդմեջ տեղադրված են երկու գույնի հինգ քաղաքներ։ Թիմերը անվանվում են ըստ քաղաքների գույնի Ուսուցչի ազդանշանով թիմերը հերթով գնդակներ են նետում քաղաքները կանգնած, ծնկած կամ պառկած դիրքից: Յուրաքանչյուր նոկդաունի իր գույնի քաղաքը մեկ քայլ առաջ է շարժվում, իսկ հակառակորդ թիմի տապալված քաղաքը մեկ քայլ ավելի մոտ է գնում: Հաղթում է այն թիմը, որը մի քանի նետումների ընթացքում կարողանում է առաջ տանել իր նպատակները։ Նետված գնդակները վերցնում են մյուս թիմի խաղացողները: Ուսուցչի օգնականը նոր վայրերում է դնում տապալված քաղաքները

«Ball Race in Columns» («Գնդակի նետում սյունակներում»)

Ձևավորվում են 6-8 հոգանոց 2-3 թիմեր, որոնք կանգնում են սյունակներում՝ մեկը մյուսից 4 քայլ հեռավորության վրա։ Առջևում կանգնածներից յուրաքանչյուրի ձեռքին վոլեյբոլ կամ բասկետբոլ կա։ Ազդանշանով գնդակները սկսում են փոխանցել ետևում կանգնածին և երկու ձեռքերը գլխի հետևում: Երբ գնդակը հասնում է վերջինին, նա գնդակով վազում է առաջ (բոլորը մի քայլ ետ են անում), դառնում առաջինը և նորից գնդակը հետ փոխանցում վերևից և այլն: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմի խաղացողներից յուրաքանչյուրը լինի առաջինը:.

«Հանձնեցի այն - նստիր» («Հանձնեցի այն - ձախ»)

Խաղացողների երկու սյուն կանգնած են միմյանցից 3-4 քայլ հեռավորության վրա: Խաղացողների միջև հեռավորությունը մեկնած ձեռքերի երկարությունն է, որոնք դրված են առջևում գտնվողների ուսերին: Սյունակի առջև 5-6 քայլ է գծվում գիծ, ​​որից այն կողմ մտնում է թիմից մեկ ներկայացուցիչ՝ ավագները։

Ազդանշանով ավագները գնդակը փոխանցում են (երկու ձեռքերով՝ կրծքից կամ այլ կերպ) իրենց թիմի առաջին խաղացողին, ով բռնում է այն և հետ է վերադարձնում՝ անմիջապես կռանալով դիրք։ Ավագը գնդակը նետում է թիմի երկրորդ, երրորդ և մյուս խաղացողների հետ։ Բոլոր նրանք, ովքեր հետադարձ փոխանցում են կատարում, կռվում են: Երբ սյունակի վերջին խաղացողը գնդակը տալիս է ավագին, նա բարձրացնում է այն և ամբողջ թիմը արագ ոտքի է կանգնում: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինը կավարտի փոխանցումները՝ չխախտելով կանոնները:

Դուք կարող եք ավելի բարդացնել խաղը՝ ավելացնելով դրիբլինգ: Այս դեպքում շարասյունի վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, վազում է դրանով, հարվածելով գետնին, գծից այն կողմ և զբաղեցնում է ավագի տեղը, և նա գտնվում է շարասյունի գլխում (բոլորը կես քայլ են անում. ետ):

Խաղն ավարտվում է, երբ ավագը, լինելով վերջինը սյունակում, ստանում է գնդակը և հետ է վերադառնում գծի վրայով։ Կարևոր է, որ երկու թիմերում էլ ավագի և շարասյունի միջև լինի նույն հեռավորությունը, ինչի համար գետնի վրա գիծ է գծվում:

«Գնդակը վարորդին մի տվեք».

Խաղացողներից մեկը վարորդն է։ Մնացած խաղացողները պատահական կարգով տեղադրվում են դաշտի շուրջը և վազելիս բասկետբոլը նետում են միմյանց: Վարորդը փորձում է տիրել գնդակին. Այն տեղից, որտեղ նրան հաջողվել է որսալ գնդակը, այն նետում է ցանկացած խաղացողի վրա։

Հարվածի դեպքում խաղացողը դառնում է վարորդ, իսկ նախորդ վարորդը բոլորի հետ մասնակցում է խաղին։ Հաղթում են այն խաղացողները, ովքեր ամենաքիչ անգամ են եղել վարորդը.

«Գնդակի դպրոց»

Այս խաղում վարժությունները կատարվում են դժվարության աճի կարգով։ Ձեզ անհրաժեշտ է փոքրիկ ռետինե գնդակ: Բակում կարող եք տեղադրել ստենդ, որը ցույց է տալիս վարժությունների հաջորդականությունը։ Ահա դրանցից մի քանիսը.

- Գնդակը վեր նետեք և բռնեք այն նախ երկու ձեռքով, ապա միայն աջով, ապա ձախով:

- Գնդակը գցեք վերև, կծկվեք, ոտքի մատներով հպեք ձեր մատներին, ապա բարձրացեք և բռնեք գնդակը սկզբում երկու ձեռքով, ապա միայն մեկով:

- Գնդակը գցեք ձեր գլխին ձեր աջ ձեռքից դեպի ձախ և մեջք:

- Գնդակը բարձր գցեք, ցատկեք, շրջվեք օդում և բռնեք գնդակը երկու ձեռքով:

- Թեքվեք առաջ, գցեք գնդակը ոտքերի արանքով և ուղղվելով՝ բռնեք առջևից։

- Նետեք գնդակը վերև, նստեք հատակին և բռնեք այն առանց վեր կենալու, նորից նետեք գնդակը վերև, կանգնեք և բռնեք այն:

Մի շարք վարժություններ կարելի է կատարել պատի դեմ, եթե կա բակում։

- Գնդակը գցեք պատին և բռնեք այն պտույտներով, պտտվելով և այլն:

- Խաղացողը հարվածում է գնդակին գետնին ուժեղ նետումով այնպես, որ այն դիպչում է պատին և ցատկում այն ​​դեպի խաղացողը, որը պետք է բռնի գնդակը:

«Անօթևան Նապաստակ» («Նապաստակ առանց որջի»)

Խաղացողները հաշվվում են երեքով (չորս կամ հինգ): Երկու խաղացող միանում են ձեռքերին, և նրանց միջև հայտնվում է «նապաստակ»: Ընտրվում է երկու վարորդ՝ «որսորդ» և «նապաստակ»։ Բոլոր խաղացողները հավասարաչափ բաշխված են կորտի շուրջ:
Ազդանշանով «որսորդը» սկսում է բռնել «նապաստակին», որը փախչում է նրանից։ Փախչելով հալածանքներից՝ «նապաստակը» վազում է ինչ-որ մեկի «տուն»։ «Տան» տերը ստիպված է փախչել «որսորդից»։ Եթե ​​«որսորդին» հաջողվում է դիպչել վազորդին, ապա նրանք փոխում են դերերը։
Կանոններ. 1) դուք չեք կարող վազել «տանով». 2) «տանը» կանգնածները պետք է անմիջապես դուրս վազեն՝ «նոր նապաստակի» համար տեղ բացելու համար. «Նապաստակը», որը տատանվում է, կարող է ներկվել. 3) դուք չեք կարող խանգարել «նապաստակին» վազել «տուն»:
Զույգերով կանգնածներին պետք է փոխարինել փախչողներով՝ սահմանելով կանոն, որ փախածին պետք է փոխարինեն «տունը» կազմող խաղացողները։ Չի կարելի թույլ տալ երկար ժամանակ բռնել մեկ զույգ խաղացողի։
Ընտրանքներ. 1) տեղափոխել «տները» կայքի շուրջ; 2) ազդանշանով փակել «տները».
Խաղը օգնում է բարելավել արձագանքման արագությունը, կողմնորոշումը, ճարտարությունը և խթանում է հնարամտությունն ու վճռականությունը:

«Գնդակի փոխանցում»

Խաղացողների թիվը՝ 20–30 հոգի։
Տեղ և սարքավորումներ՝ սրահ; 4–6 գնդակ, նույնքան մահակ։
Խաղացողները բաժանված են չորսից վեց թիմերի, որոնք տեղակայված են մեկնարկային գծի հետևում գտնվող սյուներով: Մեկնարկային գծից 4–6 մ հեռավորության վրա յուրաքանչյուր թիմի դեմ շրջանաձև դրվում է մական: Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց դրվում է գնդակ:
Ազդանշանի դեպքում առաջին խաղացողները գնդակը նետում կամ գլորում են հատակի երկայնքով՝ փորձելով դրանով հարվածել ակումբին: Դրանից հետո նրանք արագ վազում են գնդակի հետեւից եւ վերադարձնում այն ​​երկրորդ խաղացողին։ Ընկած մեյսը դրվում է շրջանագծի մեջ։ Երկրորդ խաղացողը կրկնում է առաջինի գործողությունները: Թիմը տապալելու համար թիմը միավոր է ստանում: Այն թիմը, որն ավելի վաղ է ավարտել էստաֆետը, հաղթում է (դրա համար նա ստանում է 10 միավոր) և տապալում է ավելի շատ ակումբներ, այսինքն. ավելի շատ միավորներ կվաստակի:
Կանոններ. 1) մեյսը կարող է տապալվել միայն նշված ձևով. 2) նետելիս մի անցեք գծի վրայով. 3) խաղացողներին չպետք է արգելել վերցնել իրենց գնդակը կամ մահակը. 4) չի թույլատրվում գնդակը նետել հաջորդ խաղացողին մինչև մեկնարկային գիծ հասնելը.
Խաղը բարելավում է նետելու հմտությունները, զարգացնում է ճարտարություն և շարժումների ճշգրտություն:

33 «Շարժվող լասո» (Zhylzhymaly lasso)

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Խաղացողներից մեկը, բռնելով լասոյի մի ծայրը, կանգնում է շրջանագծի կենտրոնում, իսկ մյուսը (վարորդը), փայտը կապելով լասոյի մյուս ծայրին, քայլում է շրջանագծի մեջ։ Խաղացողները պետք է ցատկեն լասոյի վրայով առանց դիպչելու: Խաղացողը, ով չի կարողացել ցատկել լասոյի վրայով, դուրս է մնում խաղից, կանգնում է շրջանագծի մեջ և ցույց տալիս, թե ինչի է ընդունակ (երգել, պարել, պոեզիա կարդալ և այլն):

34. «Ոտքերիդ տակ պարան».

Դահլիճի կենտրոնում կանգնած է «ձկնորսական գավազանով» (ձկնորսական ձողով) խաղացողը (ձկնորսը): Մնացածները շրջանագծի մեջ են (5-6 քայլ հեռավորության վրա): Կծկվելով՝ «ձկնորսը» պտտում է «ձկնորսական ձողը» իր շուրջը, իսկ խաղացողները ցատկում են դրա շուրջը։ Salinated-ը ստանում է տուգանային միավոր կամ դառնում «ձկնորս»։

Տարբերակ՝ «Ոտքերիդ տակ պարան» փոխանցավազք

Երկու թիմեր տեղակայված են սյունակներում՝ մեկ առ մեկ: Նրանց դիմաց (2 մ) մեկնարկային գիծն է։ Առաջին համարները կանգնած են գծի մոտ՝ ձեռքերին կարճ ցատկապարաններով։ Ուսուցչի ազդանշանով նրանք վազում են առաջ, վազում են վաճառասեղանի շուրջը (մեկնարկային գծից 15-20 մ) և հետ են վերադառնում, որտեղ նրանց արդեն սպասում են երկրորդ համարները: Առաջին համարը երկրորդին տալիս է պարանի ծայրը և նրանք, շարժվելով սյունակի կողքերով, պարանն անցնում են խաղացողների ոտքերի տակով։ Խաղացողները ցատկում են, այնուհետև 1-ին համարը կանգնած է սյունակի վերջում, իսկ 2-րդը վազում է դեպի վաճառասեղան, վազում դրա շուրջը և երրորդ խաղացողի հետ տանում է պարանը և այլն։ Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը կավարտի վազքը:

35 «Այրիչներ»

36. Թիմային փոխանցումավազք

Վայրը՝ դպրոցի շրջակայքը:

Խաղի նկարագրությունը. մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի։ Այնուհետև երկու թիմերն էլ ստուգում են այն տարածքը, որով անցնելու է փոխանցավազքի երթուղին, ինչպես նաև այն խոչընդոտները, որոնք նրանք պետք է հաղթահարեն: Հնարավորության դեպքում յուրաքանչյուր փուլում դատավոր է նշանակվում։ Սրանից հետո թիմերը վիճակահանություն են անում, և թիմերից մեկն անցնում է մեկնարկին։ Ավարտը որոշվում է վերջին խաղացողի կողմից: Հետո սկսում է երկրորդ թիմը: Երկու թիմերի արդյունքները գրանցվում են վայրկյանաչափի միջոցով, իսկ փոխանցավազքի վերջում համեմատվում են՝ հաշվի առնելով տուգանային միավորները։

Էստաֆետային մրցավազքում խոչընդոտները որոշվում են՝ հաշվի առնելով տեղում տեղակայված մարզագույքը:

Թիմը վազում է խոչընդոտների միջև:

37. «Աղվեսի որս»

Անցկացման վայրը՝ խաղն անցկացվում է դպրոցի մոտ կամ սահմանափակ տարածքում:

Խաղի նկարագրությունը. բոլոր մասնակիցները բաժանվում են 2 թիմի, որից հետո շատ բան է խաղարկվում։ Թիմերից մեկը դառնում է «որսորդ», մյուսը՝ «աղվես»։ Ուսուցչի ազդանշանով «աղվեսները» փախչում են և թաքնվում այդ տարածքում: 30-40 վայրկյան հետո «որսորդները» վազում են նրանց հետևից։ «Որսորդների» խնդիրն է բռնել կամ գտնել «աղվեսին», վատ տեսք տալ և ձեռքով տանել «որսորդական օթյակ»։ Խաղն ավարտվում է, երբ «որսորդները» բռնում են բոլոր «աղվեսներին»:

Նշում:

«Աղվես» թիմի անդամները կրում են բիբի համարներ.

“«Որսորդները» գտնվում են, այսպես կոչված, «որսորդական օթյակում» և միշտ մեջքով կանգնած են դեպի «աղվեսները».

«Աղվես» թիմի մեկնարկային գիծը «որսորդական տնակից» 5-10 մետր է.

“«Աղվեսներին» արգելվում է՝ դուրս գալ սահմանագծերից այն կողմ (ցանկապատ և այլն), մագլցել ծառեր, թաքնվել դպրոցի շենքում և հրաժարվել «որսորդների» հետ գնալուց, եթե նրանք կեղտոտել են իրեն։ Այս բոլոր դեպքերում «աղվեսի» խաղացողը պատժվում է տուգանային միավորներով և համարվում է բռնված.

“որսորդներին արգելվում է կռվել աղվեսի հետ, եթե նա չի ցանկանում գնալ: Այս դեպքում դուք պետք է վազեք դեպի մեկնարկային գիծ և նշեք կանոնները խախտած «աղվեսի» համարը.

եթե «որսորդը» հարվածում է «աղվեսին», ապա նա պետք է բռնի նրա ձեռքից և տանի «որսորդական օթյակ»: Կարող եք նաև «աղվեսին» փոխանցել մեկ այլ «որսորդի» և ինքներդ վազել «որսալու»: Նույն կերպ կարող եք փոխանցել կանոնները խախտած «աղվեսի» թիվը.

հաղթում է այն թիմը, որը, լինելով «որսորդների» թիմ, ավելի քիչ ժամանակում բռնել է բոլոր «աղվեսներին».

Տուգանային միավորները վերածվում են վայրկյանների և հանվում են հակառակորդ թիմի կողմից աղվեսներին բռնելու ժամանակից:

38. «Բալապանդար» («Ճտերով հավ»)

Խաղը ներառում է մայր հավ, փոքրիկ ճտեր և գիշատիչ օդապարիկ, որը որսում է նրանց (այս դերը խաղում է մեծահասակ առաջնորդը): Սկզբում մայր հավն ու ճտերը շողում են արևի տակ, ցողում են լճակի մոտ, բացատում որդեր են փնտրում և այլն։ Հանկարծ գիշատիչ թռչունը ներս է թռչում և փորձում է գողանալ ճտերին։ Մայր հավը պետք է ծածկի, թաքցնի իր երեխաներին, հավաքի և պաշտպանի նրանց վտանգից: Դուք կարող եք օգտագործել մի մեծ կտոր, որպեսզի երեխաները կարողանան թաքնվել դրա տակ: Օդապարիկը չի կարող գողանալ թաքնված հավը: Երբ բոլոր հավերը թաքնված են, օդապարիկը որոշ ժամանակ սպառնալիորեն պտտվում է նրանց վրայով, իսկ հետո թռչում է հեռու: Մայր հավն ազատում է իր երեխաներին թաքստոցից, և նրանք նորից զվարթանում են բացատում։ Հետագա խաղերում մայր հավի և օդապարիկի դերը կարելի է վստահել ուրիշներին, հատկապես «խնդրահարույց» երեխաներին:

39. «Մարտին հասնելը» («Ո՞վ կանցնի»):

Նախապատրաստում. Խաղացողները գտնվում են դահլիճի պատերից մեկի երկայնքով: Նրանք բաժանվում են հինգերի և ձեռքերը միանում։ Սրանք թիմեր են։

Խաղի բովանդակությունը. Թիմերի խնդիրն է՝ հետևել ուսուցչի ազդանշանին՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա և հասնել իրենց դիմաց գծված գծին տասը քայլ հեռավորության վրա։

Այնուհետեւ թիմերը շրջվում են եւ ցատկում հակառակ ուղղությամբ։

Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը հասնում է սահմանին: Խաղը կարելի է բարդացնել՝ առաջադրանք տալով ցատկել մի ոտքի վրա, իսկ մյուս ոտքը թեքել՝ բռնելով այն կոճ հոդից։

Խաղի կանոններ. 1. Դուք չեք կարող կանգնել երկու ոտքերի վրա։ 2. Խաղացողները չպետք է բաց թողնեն իրենց ձեռքերը: 3. Եթե կանոնները խախտվում են, թիմը համարվում է պարտված:

40. «Լեռնագնացներ»

Նախապատրաստում. «Լեռնագնացների» երկու թիմեր շարվում են դեմքով դեպի մարմնամարզության պատը նրանից 6-7 մ հեռավորության վրա։ Առաջին խաղացողների և մարմնամարզական պատի միջև տեղադրված են մարմնամարզական նստարաններ՝ գլխիվայր շրջված։ Մարմնամարզական գորգերը դրված են պատի ամենահին բացվածքներում:

Խաղի բովանդակությունը. Ուսուցչի ազդանշանով առաջին խաղացողները սկսում են շարժվել մարմնամարզական նստարանի երկաթուղու երկայնքով, շարժվել դեպի մարմնամարզական պատը, բարձրանալ դրա վրա, շարժվել պատի երկայնքով մինչև ծայրագույն բացվածքը և իջնել: Դեպի պատին բարձրանալու բարձրությունը նախապես նշվում է ուսուցչի կողմից (նշվում է ժապավենով կամ դրոշակով): Մարմնամարզական պատից իջնելիս խաղացողն իրավունք ունի 70-75 սմ բարձրության վրա գտնվող ռելսից ցատկել գորգի վրա կավիճով նշված 40 սմ տրամագծով շրջանի մեջ։ Վայրէջք կատարելով՝ խաղացողը վերջինն է իր շարքում: Երկրորդ խաղացողները սկսում են շարժվել մարմնամարզական նստարանի երկայնքով՝ նախորդ «լեռնագնաց» վայրէջք կատարելուց անմիջապես հետո:

Հաղթում է այն թիմը, որը կարողանում է մյուսներից ավելի արագ ավարտել փոխանցումավազքը և ավելի քիչ սխալներ թույլ տալ, քան մյուսը:

Խաղի կանոններ. 1. Վաղաժամ տեղաշարժը նստարանի ռելսի վրա արգելվում է: 2. Խաղացողը չպետք է կորցնի հավասարակշռությունը: 3. Դուք չեք կարող ցատկել ուսուցչի կողմից նշված բարձրությունից: 4. Անճշտ վայրէջքները նույնպես արգելված են։ Յուրաքանչյուր սխալի համար խաղացողը պատժվում է տուգանային միավորով:

41. «Բռնել և գցել» («Բռնել և նետել»)

Նպատակով և բնույթով այն կրկնում է «» խաղը։

Խաղահրապարակում երեխաները շրջանակ են կազմում՝ միմյանցից ձեռքի երկարությամբ կանգնած: Շրջանակի կենտրոնում կանգնած է ուսուցիչը, ով հերթով գնդակը նետում է երեխաներին, այնուհետև բռնում նրանցից՝ արտասանելով հանգը.

«Բռնել, նետել,
Թույլ մի տվեք, որ ընկնեմ!...»

Ուսուցիչը դանդաղ արտասանում է տեքստը, որպեսզի այդ ընթացքում երեխան ժամանակ ունենա գնդակը բռնելու և հետ նետելու համար։

Խաղը սկսվում է փոքր հեռավորությունից (շրջանի շառավիղը 1 մ), իսկ հետո աստիճանաբար այդ հեռավորությունը մեծանում է մինչև 2-2,5 մ։

Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ովքեր երբեք չեն գցել գնդակը:

42. «Օձ» («Սահեցրեք գնդակը»)

Խաղի նպատակը՝ սովորել հարվածել գնդակը (ոտքերով, փայտով, ձեռքերով), խուսափել խոչընդոտներից, զարգացնել ճարտարություն և շարժումների համակարգում։

Խաղահրապարակի վրա գիծ է գծվում. Նրան ուղղահայաց իրարից 1 մ հեռավորության վրա անընդմեջ դրված են 8-10 առարկաներ (սկյուլեր, խորանարդիկներ, գետնին խրված ցցիկներ և այլն)։

Ուսուցչի ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում երեխան պետք է ոտքով ցատկացնի գնդակը գծից՝ «օձով» շրջելով բոլոր առարկաները՝ երբեմն աջ, երբեմն ձախ՝ երբեք չկորցնելով գնդակը կամ թակելու։ մեկ օբյեկտի ներքև:

Հաղթողն այն խաղացողն է, ով առանց սխալների կանցնի «օձին»:

Խաղի տարբերակ.

Դուք կարող եք կատարել երկու նույնական «օձի» գիծ միմյանցից 2 մ հեռավորության վրա և միաժամանակ անցկացնել արագության մրցում երկու մասնակիցների միջև.

երեխան փայտով մի փոքրիկ գնդակ կխփի գծից՝ խուսափելով «օձի» առարկաներից.

խաղացողը կխփի գնդակը գծից՝ շրջանցելով «օձի» բոլոր առարկաները՝ միաժամանակ հարվածելով այն հատակին կամ գետնին:

43. «Սենա» (Յակուտ խաղ)

Խաղի նպատակը՝ ուսուցանել շարժման հիմնական տեսակները (քայլել, վազել, ցատկել), հենաշարժական համակարգի ամրապնդում, ճարտարության զարգացում։

Խաղահրապարակը «լիճ» է։ Երկու վարորդ քայլում են դրա երկայնքով «ցանցով» (ծայրերից բռնած պարան, պարան կամ պարան): Նրանք փորձում են «ցանցի» մեջ քշել խաղացող մյուս երեխաներին՝ «ձկներին», որոնք փորձում են փախչել «ցանցից»՝ ցատկելով դրա վրայով։ «Ձկները», որոնք չեն հասցրել ցատկել «ցանցի» վրայով կամ դիպչել են ցատկի պահին, հեռացվում են խաղից, և վարորդները նոր վազք են սկսում «ցանցով» խաղադաշտի շուրջը։

Խաղի կանոններ. «Ցանցը» պետք է անընդհատ շարժվի նույն բարձրության վրա: Ցատկի ժամանակ «ցանցը» բարձրացնելը խստիվ արգելվում է, քանի որ դա կարող է հանգեցնել վնասվածքի։

Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր ձկները բռնվում են:

44. «Նետում և բռնում» («4 նետում»)

Խաղի նպատակը. սովորել խաղային ձևով գնդակ նետել և բռնել, զարգացնել երեխայի ճարտարությունը և շարժումների համակարգումը:

Խաղահրապարակում պարան է քաշվում երկու ուղղահայաց սյուների կամ երկու ծառերի միջև՝ երեխայի բարձրացրած ձեռքերի բարձրության վրա: Ուսուցիչը բացատրում և ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է գնդակը նետել պարանի վրայով, վազել նրա հետևից պարանի տակով և հասցրել բռնել այն մինչև այն դիպչել գետնին: Գնդակը բռնելուց հետո կարող եք այն մյուս կողմից նետել և նորից բռնել: 1-3 երեխա կարող է միաժամանակ խաղալ, իսկ հետո գնդակը փոխանցել մյուս երեխաներին: Ուսուցիչը դիտում և նշում է գնդակի հաջող նետումները և բռնումները:

Խաղի տարբերակ. պարանից 1-1,5 մ հեռավորության վրա գտնվող գծի վրա երեխաները կանգնած են սյուներով, բաժանված 2-3 թիմերի՝ հավասար թվով խաղացողներով: Խաղն ինքնին խաղում է փոխանցումավազքի ձևով՝ առաջին երեխան նետում է գնդակը, բռնում և բռնում։ Այնուհետև նա վերադառնում է վազքով, փոխանցում այն ​​հաջորդ խաղացողին և ինքն է կանգնած սյունակի վերջում.

45. «Սալկի»

Դասական մանկական գնդակով խաղ. Բոլոր երեխաներն ազատ վազում են խաղահրապարակի շուրջը, իսկ վարորդը փորձում է գնդակով հարվածել խաղացողներին։ «Աղու» խաղացողը թողնում է խաղը և լքում խաղադաշտը. Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա մեկ «անաղ» խաղացող: Նա է հաղթողը դառնում։ Նախքան խաղալը, կարևոր է երեխաներին զգուշացնել անվտանգության նախազգուշական միջոցների մասին: Դուք չեք կարող շատ ուժեղ նետել գնդակը: Պետք է փորձենք չմտնել այլ խաղացողների գլխին։ Այս կանոնի խախտումը «պատժվում է» տուգանքով՝ ղեկավարը լքում է կայքը, և ընտրվում է այլ վարորդ.

46. ​​«Հերոն և գորտեր» (ուկրաինական խաղ)

Ըստ հաշվման հանգի` ընտրում են վարորդին` «հերոնին»: Մնացածը «գորտեր» են։ Մինչ «հերոնը» քնած է (կանգնած, թեքվելով առաջ, ձեռքերը հենելով ոտքերին), մնացած խաղացողները ցատկում են իրենց ոտքերի վրա՝ նմանակելով «գորտերին»: Հանկարծ «հերոնը» արթնանում է, բացականչում է և սկսում «գորտեր» բռնել։ Սալեննին փոխարինում է «գորտին»: Խաղացեք 5-6 անգամ:

47. «Մորեխներ» (Բելառուսական խաղ)

Կայքի մեջտեղում այնպիսի շրջանակ են գծում, որ բոլոր «մորեխները» հեշտությամբ տեղավորվում են դրա մեջ։ Այնուհետև, ըստ հաշվելու հանգի, ընտրում են «աստղիկին»՝ վարորդին։ «Աստղիկը» կանգնած է շրջանագծի մեջ, «մորեխները»՝ շրջանագծի հետևում: «Աստղիկը», դուրս գալով շրջանից, սկսում է բռնել «մորեխներին»՝ շարժվելով ամեն կերպ՝ մի ոտքով, խաչած ոտքերով, «սագի քայլով» և այլն։ Բոլոր «մորեխները» պետք է շարժվեն այնպես, ինչպես վարորդը։ Երբ «աստղիկը» բռնում է «մորեխին», այն տանում է շրջանագծի մեջ և մնում այնտեղ։ «Մորեխը» դառնում է «աստղիկ», բայց այլ կերպ է շարժվում։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ:

48. «Ստանդեր»

Վարորդը վեր է նետում գնդակը և բղավում խաղացողներից մեկի անունը. «Stander! Իգոր! Բոլորը, բացի նրանից, ում անունը բղավել է վարորդը, փախչում են։ Վարորդի բղավողը թռչելիս բռնում է գնդակը կամ վերցնում այն ​​գետնից և փորձում դրանով հարվածել վազող խաղացողներից մեկին։ Թռիչքի վրա բռնելով գնդակը, խաղացողն իրավունք ունի իր հերթին գոռալ. «Stander»: Բոլորը պետք է կանգնեն, և խաղացողը կարող է հանգիստ նշան բռնել և «արատավորել» մոտակա խաղացողին: «Կեղտոտ» խաղացողը հեռացվում է խաղից կամ տրվում է տուգանային միավոր:

49. «Մկնիկի թակարդ»

Խաղացողները բաժանվում են երկու անհավասար ենթախմբի՝ փոքրը (խաղացողների մոտ 1 երրորդը) կազմում է շրջան՝ «մկան թակարդ»։ Մնացածը՝ «մկները», գտնվում են շրջանակից դուրս։ Խաղացողները՝ «մկան թակարդը», ձեռքերը բռնում են, ձեռքերը վեր բարձրացնում՝ օղակ կազմելով: «Մկները» սկսում են վազել «մկան թակարդի» մեջ և դուրս վազել այնտեղից։ Երեխաները, որոնք «մկան թակարդ» են կազմում, ասում են հետևյալ բառերը.

Ախ, որքան հոգնած են մկները,

Պարզապես կիրքն էր, որ ստիպեց նրանց ամուսնալուծվել:

Բոլորը կրծեցին, բոլորը կերան,

Նրանք բարձրանում են ամենուր: Ի՜նչ աղետ։

Զգուշացե՛ք, սրիկաներ,

Մենք կհասնենք ձեզ:

Եկեք տեղադրենք մկան թակարդներ,

Եկեք բռնենք բոլորին հիմա:

Վերջին խոսքերում երեխաները հանձնվում են, իսկ «մկան թակարդը» շրխկոցով փակվում է։ Նրանք, ովքեր ժամանակ չունեն շրջանից դուրս գալու համար, համարվում են բռնված և կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ «մկան թակարդ»:

Ներկայացնողը կանգնած է խաղի մասնակիցների առջև։ Նրանք դիտում են նրա ձեռքերը և ճշգրիտ պատճենում են նրա կատարած բոլոր շարժումները, բացառությամբ մեկի՝ արգելվածի, որը համաձայնեցված է խաղի մեկնարկից առաջ։ (Օրինակ՝ արգելվում է ձեռքերը ցած իջեցնել։ Եթե ինչ-որ մեկն իջեցնում է ձեռքերը առաջնորդից հետո, նա դառնում է առաջնորդ)։ Դուք պետք է ձեր ձեռքերը ճիշտ վեր բարձրացնեք:

51. «Արև և լուսին»

Խաղի մասնակիցները հավաքվում են խաղադաշտում և ընտրում երկու ավագի։ Կապիտանները մի կողմ են քաշվում և հանգիստ պայմանավորվում, թե իրենցից որն է լինելու «ամիսը», որը՝ «արևը»։ Մնացած խաղացողները հերթով կանգնում են սյունակում և երկու ձեռքերը դնում դիմացի ուսերին, կամ ձեռքերը միացնում, կամ բռնում են նրան գոտիով: «Արևը» և «ամիսը» մոտենում են խաղացողներին, բռնում ձեռքերը և, դրանք բարձր բարձրացնելով, պատկերում են գոլ: Խաղացողները երգում են.

Շալա, գորշը քայլում էր,

Նա քայլում էր և քայլում, գրգռված,

Նա քայլեց մարգագետնում

Նա երեխաներին ուղեկցեց.

Ավելի մեծ, երիտասարդ,

Միջին, մեծ:

Այս երգով խաղացողները շղթայով անցնում են դարպասով։ «Արևը» և «ամիսը», ձեռքերն իջեցնելով, կանգնեցնում են վերջին խաղացողին և հանգիստ հարցնում. «Ո՞ւմ մոտ եք գնալու՝ դեպի «արև», թե՞ «ամիս»: Խաղացողը պատասխանում է, թե ում մոտ է գնալու և կանգնում է «արևի» կամ «ամսվա» ուղղությամբ։ Խաղը շարունակվում է. Խաղի վերջում պետք է հաշվեք, թե ով ավելի շատ խաղացող ունի՝ «արևը», թե՞ «ամիսը»:

Այս խաղը կարող է օգտագործվել նաև որպես թիմերի բաժանվելու միջոց ավելի բարդ բացօթյա խաղի համար:

52. «Իդահար»

Աշակերտները, հերթ կանգնելով ըստ հասակի, հերթով բաժանվում են 8-10 հոգանոց խմբերի։ Դրանք տեղակայված են խաղահրապարակի անկյուններում՝ բռնած դիմացի մարդու գոտկատեղից։ Յուրաքանչյուր սյուն օդային գազան է, Իդահար: Ըստ չինական լեգենդի՝ Իդահարի գլուխը ուտում է իր պոչը։ Ուսուցչի ազդանշանով առաջինը կանգնած խաղացողները, առանց հիմնական խմբից կտրվելու, սկսում են վազել՝ շրջվելով աջ և ձախ՝ փորձելով բռնել վերջին խաղացողին: Եթե ​​ինչ-որ մեկին հաջողվում է, նա դառնում է երկրորդը, և խաղը շարունակվում է։ Երբ «2-րդ գլուխը» երկար ժամանակ չի կարողանում բռնել «պոչը», այն փոխում է տեղերը սյունակի երկրորդ խաղացողի հետ։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր երեխաները խաղան «գլխի» կամ «պոչի» դերը:

53. «Հաջողիր փախչել».

Խաղի նպատակը՝ սովորել ուղիղ գծով արագ վազքը համատեղել կտրուկ շրջադարձի հետ։

Խաղադաշտի հակառակ կողմերում 40 մետր հեռավորության վրա գծված են 2 զուգահեռ գիծ: Կայքի մեջտեղում տեղադրված է տեսողական ուղենիշ (դրոշ, քորոց և այլն): Խաղացողները բաժանված են 2 թիմի և գտնվում են հակառակ գծերի վրա: Ուսուցչի ազդանշանով իրենց շարքերում առաջինը կանգնած խաղացողները վազում են դեպի դրոշը, և բոլորը փորձում են արագ բռնել այն և վերադառնալ իրենց տեղը: Դրոշը չստացածը պետք է հասնի դրոշի տիրոջը, ձեռքերով դիպչի նրան և վերցնի դրոշը, ինչի համար նա միավոր է ստանում։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերի բոլոր խաղացողները վազեն:

54. «Հպիր արջին»

Նպատակը. սովորեցնել հաղթահարել վախը և զարգացնել ճարտարություն:

Երեխաներն ընտրում են 1 «արջ» և մեկ «վարպետ»: Նրանք բռնում են մետր պարանի 2 ծայրերը։ «Արջը» նստում է աթոռակի վրա, իսկ «տերը» կանգնած է մոտակայքում։ Մնացած խաղացողները շրջանակ են կազմում իրենց շուրջը: Ուսուցչի ազդանշանով շրջանակի երկայնքով կանգնած խաղացողները սկսում են հերթով դիպչել «արջին» իրենց ձեռքերով: Իսկ «սեփականատերը» պաշտպանում է նրան՝ փորձելով ձեռքերով դիպչել խաղացողներին։ Եթե ​​նա հասնում է խաղացողին՝ առանց պարանի ծայրը բաց թողնելու, ապա խաղացողը թողնում է խաղը և մի կողմ է քաշվում։ Իսկ եթե խաղացողը դիպչում է «արջին», ապա նա փոխում է տեղը տիրոջ հետ և շարունակում խաղը: «Արջը» նստում է աթոռակին ոչ անտարբեր, այլ նաև փորձում է բռնել խաղացողներին և իր հետ փոխել տեղերը։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր խաղացողները խաղան «արջի» կամ «տիրոջ» դերը:

55. «Բարի լույս, որսորդ»:

Խաղի նպատակը՝ սովորեցնել արագ վազել՝ հնարավորինս մոտ լինելով որոշակի շրջանակին:

Խաղացողները ընտրում են մեկ «որսորդ», իսկ մնացածը ձեռքերը միանում են՝ մեծ շրջանակ կազմելով և պոեզիա են կարդում:

Արևը պայծառ շողում է,

Օդում ջերմություն կա։

Եվ ուր էլ որ նայես,

Շուրջբոլորը լույս է:

Մարգագետինը գունավոր է

Պայծառ ծաղիկներ,

Ոսկիով պատված

Մուգ թիթեղներ.

Անտառը քնում է, ոչ մի ձայն,

Երազումս խշշոցներ են վառել,

Միայն արտույտ

Օդում զանգ է լսվում:

Այս խոսքերից հետո «որսորդը», քայլելով շրջանագծի արտաքին մասով, մոտենում է խաղացողներից մեկին և դիպչում նրա ուսին։ Նա շրջվում է դեմքով և ձեռքով բարևում։ Հետո նրանք վազում են տարբեր ուղղություններով, որպեսզի առաջինը հասնեն շրջանի թափուր տեղը։ Դեմ առ դեմ հանդիպելով, նրանք կտրուկ կանգ են առնում, սեղմում են ձեռքերը և շարունակում վազել։ Ով առանց տեղ է մնում, խաղը շարունակում է որպես «որսորդ»։

56. «Նախ հասեք այնտեղ»

Խաղի նպատակը՝ մրցել մեկ ոտքի վրա ցատկերի տևողությամբ:

Խաղացողները ընտրում են 2 դատավոր: Մնացածները բաժանվում են 2 թիմի և կանգնում հակառակ գծերի վրա, որոնց միջև հեռավորությունը 12-18 մետր է։ Դատավորները գտնվում են մեջտեղում։ Մրցավարի հրամանով յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները սկսում են ցատկել մեկ ոտքի վրա: Իրար նկատմամբ։ Երբ նրանք հանդիպում են մեջտեղում, առանց ոտքերը իջեցնելու, սեղմում են ձեռքերը և անմիջապես շարունակում են ցատկել, որպեսզի առաջինը հասնեն հակառակորդի ազատված տեղը։ Առաջինը, ով գալիս է, ստանում է 1 միավոր։ Սրանից հետո մրցում են հետևյալ զույգերը. Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլոր խաղացողները չեն մրցել: Խաղի վերջում մրցավարները հաշվում են միավորները և որոշում հաղթող թիմին։ Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։

57. «Բռնել»

Նպատակը. սովորել վազել՝ պահպանելով հեռավորություն, ուղիղ գծով՝ երեքի գծով:

Ուսուցիչը ընտրում է 2 հոգու դատելու համար։ Մեկը սկզբում է, մյուսը՝ վերջնամասում։ Մնացած ուսանողներն իրենց ընտրությամբ միավորվում են 3 հոգանոց խմբերով և կանգնում վազքուղու մեկնարկային գծի վրա: Դրանից 3 մետր հեռավորության վրա գծված է երկրորդ գիծ, ​​իսկ վերջնագիծը 60 մետր հեռավորության վրա է։ Հրամանով. «Մինչև սկիզբը»: առաջին երեքը գնում են առաջին գիծ, ​​իսկ երկրորդ երեքը՝ երկրորդ: Երբ հրամանը հնչում է. «Ուշադրություն», նրանք վերցնում են բարձր մեկնարկային դիրք (մեկ ոտքը առջևում, մարմինը թեթևակի թեքված առաջ, հակառակ ձեռքն իջեցրեք ներքև): Եվ հրամանով. «Մարտ»: Երկրորդ գծում կանգնած խաղացողները սկսում են վազել, իսկ առաջին գծում կանգնած խաղացողները փորձում են նրանց բռնել մինչև վերջնագիծը: Բոլոր երեխաները մեկ անգամ վազելուց հետո խաղացողները փոխում են տեղերը: Խաղի ընթացքում եռյակները պետք է 3 անգամ փոխեն տեղերը, ապա ամփոփեն արդյունքները։

58. «Շղթայով պիտակ».

Խաղի նպատակը՝ խաղացողներին սովորեցնել «նկատել»՝ վազելով, ձեռքերը բռնելով:

Ընտրված է «պիտակ»: Մնացածները վազում են խաղահրապարակի շուրջը։ Խաղի մեկնարկի համար ուսուցչի ազդանշանով «պիտակը» սկսում է վազել խաղահրապարակի շուրջ և հասնում է խաղացողներին: Ում ձեռքով դիպչում է, նա էլ «պիտակ» է դառնում։ Նրանք ձեռքերը միանում են, և այժմ երկուսով վազում են և բռնում խաղացողներին։ Հաջորդ բռնված խաղացողը դառնում է երրորդը ձեռքով, և նրանք երեքով սկսում են «նկատել» չորրորդը և այլն: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր խաղացողները պատրաստեն մեկ երկար շղթա: Խաղն ավարտվում է, երբ խաղադաշտում մնում է 1 խաղացող: Հաջորդ անգամ նա սկսում է խաղը:

59. «Գնդակի մրցավազք գծերում»

Խաղացողները բաժանված են 2-4 թիմերի։ Թիմերը հերթեր են կանգնում կայքի կողքերում: Խաղացողների միջև հեռավորությունը 3-4 մետր է: Յուրաքանչյուր թիմի աջ եզրային հարձակվողն ունի գնդակը: Ազդանշանով աջ խաղացողը գնդակը նետում է իր կողքին կանգնած խաղացողին, ով` հաջորդին և այլն: Վերջինը կանգնած խաղացողը, ստանալով գնդակը, վազում է դեպի աջ եզր։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ աջ եզրային խաղացողը վազում է իր տեղը։ Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում խաղը:

60. «Քացի գնդակին».

Խաղի նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես արագ վազել նշանակված վայր, որպեսզի ժամանակ ունենաս գնդակը խլելու և առաջինը գնդակով հարվածելու հակառակորդին: Խաղադաշտի հակառակ կողմերում գծեք 2 զուգահեռ գիծ 30-40 մետր հեռավորության վրա: Միջին գծի վրա 2 տեղով նշված են 1 մետր տրամագծով 2 շրջան, որոնց մեջտեղում կա 1 փոքր գնդիկ։ Խաղացողները բաժանվում են 4 թիմերի և տեղադրվում են սյունակի հակառակ գծերի վրա՝ մեկ առ մեկ: Ազդանշանով թիմում առաջինը կանգնած խաղացողները սկսում են արագ վազել դեպի շրջանը և փորձում են խլել գնդակը, որպեսզի դրանով հարվածեն հակառակորդ խաղացողին: Իսկ այն խաղացողը, ով ուշանում է գնդակից, ամեն կերպ խուսափում է գնդակից ու հետ է վազում: Եթե ​​նրան հաջողվի, ուրեմն նրան բերում է իր թիմ։ Իսկ անհաջողության դեպքում գնդակը մնում է տեղում, և յուրաքանչյուր խաղացող իր տեղն է զբաղեցնում թիմում։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև յուրաքանչյուր խաղացող իր հերթին վերցնի գնդակը:

61. «Կարլիգաշտար» (Ծիծեռնակներ)

Երեխաները կանգնած են ուղիղ, ձեռքերը վերև երկարած: Հաղորդավարը հրավիրում է նրանց կանգնել աջ ոտքի վրա և միևնույն ժամանակ մարմինը բերել հորիզոնական դիրքի։ Միաժամանակ ձախ ոտքը հետ է քաշվում և նույնպես հորիզոնական դիրք է ընդունում։ Այս դիրքը պետք է հնարավորինս երկար պահել, նախընտրելի է կամարակապ մեջքով: Ներկայացնողը գնահատում է բոլոր ծիծեռնակներին։

Տարբերակ. Խաղին մասնակցում են 6-8 տղաներ: Նրանք ծիծեռնակներ են ձևանում և կանգնում շրջանագծի մեջ։ Ամեն ծիծեռնակ պետք է կառուցի իր բույնը։ (շուրջդ շրջան գծիր): Վարորդը բույն չունի, նա կանգնած է մեծ շրջանի կենտրոնում։ Ազդանշանով խաղը սկսվում է: Բոլոր «ծիծեռնակները» վերցնում են ծիծեռնակի դիրքը: Վարորդը, իր համար ընտրելով շրջան (բույն), նետվում է դրա մեջ։ Հենց որ մի բնում 2 ծիծեռնակ կա, նրանք դուրս են ցատկում բնից ու ցատկում մի ոտքի վրա՝ մեծ շրջանով պտտվելով դեպի մեկը։ Նա, ով առաջինը վերադառնում է, վերցնում է բույնը, իսկ ուշացողը դառնում է առաջնորդ։

62. «Ոսկե դարպաս».

Մի քանի խաղացողներ աչքերը կապած են և զույգերով կանգնած են միմյանց դեմ դիմաց՝ ձեռքի երկարությամբ: Յուրաքանչյուր զույգ կազմում է դարպաս: Մնացած խաղացողները խմբերի բաժանված՝ ըստ «դարպասների» քանակի, փորձում են հերթով անցնել դարպասները։ Պետք է քայլել կամ վազել անձայն, զգույշ, կարող ես սողալ կամ կռանալ։ Ամենափոքր խշշոցի դեպքում դարպասի մոտ կանգնած խաղացողները կարող են ձեռքերը բարձրացնել, որպեսզի փակեն ճանապարհը և հետաձգեն անցորդին, բայց անմիջապես իջեցնեն դրանք: Հաղթում են այն խաղացողները, ովքեր կարողանում են ապահով կերպով անցնել դարպասը:

63. «Գնդային սլալոմ»

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում են կորտի աջ անկյուններում՝ կողային գծերի մոտ։ Առջևի խաղացողները ստանում են բասկետբոլի գնդակ և կանգնում են վերջին տողերում: Հրամանով բոլորը վազում են առաջ՝ հարվածելով գնդակը հատակին, վազելով դեպի հետնատախտակ, գնդակը գցելով հետնատախտակի մեջ, այնուհետև վերադառնում են՝ դրիբլելով գնդակը, դաշտի կեսը, միջին գծից նետում են հաջորդ խաղացողին։ . Այս խաղացողն ամեն ինչ անում է այնպես, ինչպես առաջինը, և մյուսները նույնպես: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի էստաֆետը

64. «Օրալման» («Նկար»)

Խաղացողները կանգնում են շրջանակների մեջ և ձեռքերը բռնում: Վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Ազդանշանի վրա երեխաները շրջանաձև շարժվում են աջ - ձախ ՝ փոխելով տեմպը (դանդաղ, արագ, վազում): Մեկ այլ ազդանշանի ժամանակ բոլորը կանգ են առնում և ինչ-որ դիրք են ընդունում: Վարորդն ընտրում է այն խաղացողին, ում դիրքն իրեն ավելի շատ է դուր եկել։ Նրա հետ փոխում է տեղերը: Խաղը շարունակվում է, բայց խաղացողները շարժվում են հակառակ ուղղությամբ։ Հաղթում է նա, ով ավելի շատ է վարում

«Shaun the Sheep Puzzle» մանկական խաղի նպատակն է կատարել այս զվարճալի ֆլեշ հավելվածի մշակողների կողմից հորինված ստեղծագործական առաջադրանքների շարքը: Հեղինակներն ամեն ինչ արեցին, ցուցադրեցին իրենց ողջ երևակայությունը, և խաղը շատ հուզիչ ստացվեց։ Դուք պետք է անցնեք երկու փուլ


Առաջին օգնություն արքայադստերը Այսօրվա խաղում դուք կլինեք բժշկի դերում, ով առաջին օգնություն կցուցաբերի փոքրիկ արքայադստերը: Արքայադուստրը շատ բարձր ջերմություն ու ստամոքսի սարսափելի ցավ ունի։ Դուք պետք է ամեն ինչ անեք, որպեսզի երեխան իրեն ավելի լավ զգա: Ամեն ինչ ճիշտ անելու համար հետևեք


Իրական սանրվածքը կատվի համար Այսօր սանրվածքը շատ բան է որոշում, քանի որ երբ ամեն ինչ գեղեցիկ է գլխի վրա, նշանակում է, որ մարդը պատասխանատու է և հոգ է տանում իր մասին: Որոշ մարդիկ ցանկանում են, որ իրենց կենդանիները իրենց նման լինեն և նույնիսկ ունենան նույն սանրվածքը: Այսօր դուք կանեք


Ինչպես հաճախ է պատահում, հիմնական կախարդական տարրերը կորել են, ուստի այժմ «Վերադարձրեք կախարդանքը» առցանց խաղում ձեր պոնիները պետք է որոնեն դրանք: Խաղն ունի հինգ մակարդակ, որոնցից յուրաքանչյուրը կունենա իր սեփական կերպարը: Վզնոց հավաքելու համար հավաքեք խնձորի կտորներ շրջակայքում


«Խարդախ բարբոսկինների գլուխկոտրուկը» ֆլեշ խաղը հիմնված է համանուն մուլտֆիլմի վրա: Մուլտֆիլմի հերոսները շատ խորամանկ են և ձեզ համար բարդ առաջադրանքներ են պատրաստել։ Ձեզ կարող է թվալ, որ ձեր սիրելի հերոսների հետ հանելուկներ հավաքելը շատ հեշտ է, սակայն մշակողները շատ մանրամասներ են հորինել, որոնք դժվարացնում են:


«Բարբոսկինս 2014»-ը ստեղծվել է ձեր բոլոր ընկերներին հավաքելու հետաքրքիր խաղի համար: Միասին կարող եք հավաքել հանելուկներ և կրկին վայելել ձեր սիրելի հերոսներին հանդիպելը: Ահա թե ինչու ֆլեշ խաղերն այդքան տարածված են օնլայն խաղերի սիրահարների շրջանում: Դուք ուրախ կլինեք գտնել, որ խաղի բոլոր հերոսները մեկ են

Ելենա Չուվիլինա

Բացօթյա խաղ «Grasshoppers Jump»

Խաղի նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել տեղում ցատկել երկու ոտքի վրա, սովորեցնել երեխաներին ցատկել առաջ, փնտրել թաքնված բաներ:

Նյութ. Ծաղիկ, նկար - մորեխ խոտի մեջ, նկարված մորեխներ թղթի վրա:

Խաղի առաջընթաց

Երեխաները կիսաշրջանով նստում են գորգի վրա: Ուսուցիչը ցույց է տալիս նկարված մորեխի նկարը, երեխաներին պատմում է, թե ինչպես է այն թռչկոտում, որքան գեղեցիկ, կանաչ է, նստում է խոտերի մեջ և ուրախ ծլվլում: Այնուհետև ուսուցիչը երեխաներին բացատրում է, որ մորեխներին պետք է պաշտպանել, որ նրանց չի կարելի վիրավորել, բռնել կամ ոչնչացնել: Սկզբում ուսուցիչը կարդում է Կ. Չուկովսկու «Fly - Tsokotukha» բանաստեղծությունից մի հատված, այնուհետև երեխաները կրկնում են նրա հետևից.

Եվ մորեխը, և մորեխը,

Դե, ինչպես մի փոքրիկ մարդ,

Skok, skok, skok, skok

Թփի հետևում,

Կամրջի տակ

Եվ լռե՛ք։

Այնուհետև նա երեխաներին բացատրում է, թե ինչպես են մորեխները ցատկում և հրավիրում նրանց խաղալու: Ուսուցիչը ծաղիկ թափահարելով ասում է. «Մորեխներ, ցատկե՛ք»։ Երեխաները սկզբում սկսում են տեղում ցատկել երկու ոտքերի վրա, իսկ հետո ցատկել առաջ ուսուցչի մոտ, որը գրկում է նրանց և գովում նրանց: Հետո բոլորը, կրկնելով բանաստեղծությունը, գնում են սենյակի մյուս ծայրը։ Այնտեղ տարբեր տեղերում (աթոռի վրա, տուփի տակ, զամբյուղի մեջ, պատին դեմ և այլն) թաքնված են մորեխներ պատկերող գծագրեր։ Այնուհետև երեխաները փնտրում են այս նկարները և, գտնելով դրանք, մոտենում են ուսուցչի մոտ և խոսում ներկված մորեխների մասին: Երեխաների խնդրանքով խաղը կրկնվում է։

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Բացօթյա խաղ «Աղվեսներ և սկյուռիկներ» նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԽաղի նպատակը. Սովորեցրեք երեխաներին երկու ձեռքով գլորել գնդակը. վազելիս գնդակը կրծքից երկու ձեռքերով հեռավորության վրա գցեք: Նյութ. Նկար (գնդակ խաղացող կենդանիներ.

«Ստացեք ընկույզ» բացօթյա խաղ տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԽաղի նպատակը. Սովորեցրեք երեխաներին ցատկել երկու ոտքի վրա և հասնել կախված առարկաների: Նյութ. Երկու կախիչներ՝ կեռիկներով կախելու համար:

«Գլորվող գնդակներ» բացօթյա խաղ տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԽաղի նպատակը. Սովորեցրեք երեխաներին նստած գլորել գնդակը՝ ափերով և մատներով հրելով այն իրենցից, որպեսզի գնդակը չցատկի: Նյութ. Նկար (շուն.

«Աղվեսներն ու գայլը» բացօթյա խաղ տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԽաղի նպատակը. երեխաներին սովորեցնել չորս ոտքով սողալ ճանապարհի երկայնքով, բարձրանալ մարմնամարզական նստարանի վրա և իջնել դրանից: Նյութ. Մարմնամարզություն.

Բացօթյա խաղ «Գորտերը ճահճում» Խաղի նպատակը. Սովորեցրեք երեխաներին չորս ոտքով առաջ քայլել և շրջվել և հետ գնալ: Նյութ.

Բացօթյա խաղ «Բռնել գնդակը» տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԽաղի նպատակը. Կրկնեք գնդակի հետ տարբեր շարժումներ, սովորեցրեք երեխաներին բռնել այն մեծահասակի ձեռքից: Նյութ. Նկար, տուփ գնդակներով։ Նապաստակ.

«Սողալ դեպի բլուրը» բացօթյա խաղ տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԲացօթյա խաղ «Սողալ դեպի բլուրը» Խաղի նպատակը. Սովորեցրեք երեխաներին չորս կողմով սողալ թեք տախտակի վրա և իջնել ներքև: Նյութ. հակված.

Ձմեռային բացօթյա խաղ «Տոնածառի վրա» տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԽաղի նպատակը՝ երեխաներին սովորեցնել ընդօրինակել կենդանիների բնորոշ շարժումները։ Նյութը՝ անտառային կենդանիների խորհրդանիշներ։ Խաղի առաջընթացը Ուսուցիչը երեխաներին հարցնում է.

Կրքոտ մայրերի ակումբ

Մենք շարունակում ենք ուրախացնել ձեզ երեխաների համար թեմատիկ ամառային զբոսանքների պատրաստի սցենարներով։ Այսօր «Լավագույն ամառ» նախագծի մեկ այլ մասնակից՝ Օլգա Գուտաևան, կիսվում է «Մորեխ» զբոսանքի սցենարով։ Դրանում դուք կգտնեք խաղեր նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման, հետաքրքիր բացօթյա խաղերի և ստեղծագործական և ինտելեկտուալ զարգացման համար նախատեսված գործողություններ:

Ինչպես նկատել են մեր ամառային թեմատիկ զբոսանքների շատ մասնակիցներ, նրանք օգնում են մայրերին իրենց երեխաների ուշադրությունը հրավիրել շրջապատող աշխարհի ամենապարզ բաների վրա և սովորեցնել նրանց հուզիչ խաղեր ստեղծել՝ հիմնվելով այս պարզ բաների նկատմամբ երեխայի մեծ հետաքրքրության վրա: Այսպիսով, այս թեմատիկ զբոսանքի մեջ խաղերի հերոսը ամենասովորական մորեխն էր, բայց դա չխանգարեց Օլգային երեխայի համար հետաքրքիր և օրիգինալ քայլել:

«Մորեխ» թեմատիկ զբոսանքի սցենար

Ձեր զբոսանքի ժամանակ ձեզ հարկավոր է.

• Քայլելու նոթատետր
• Մատիտ կամ գրիչ
• Պլաստիլին կամ աղի խմոր
• Մագավորիչներ ասֆալտի վրա նկարելու համար
• Տեսախցիկ

Փազլներ

Զբոսանքի ճանապարհին խնդրեք ձեր երեխային գուշակել, թե ով է լինելու ձեր այսօրվա խաղերի հերոսը.

Վաղ առավոտյան բացատում

Ցատկե՛ք, ցատկե՛ք, ցատկե՛ք։

Եվ ոտքերը ներսից դուրս

Քաշեք, քաշեք, քաշեք:

ցատկոտ մարդ

Ինչ է քո անունը? ( Մորեխ)

Ով տերևից մինչև խոտի շեղբ

Արագ ցատկե՞լ եք ճանապարհի երկայնքով:

Ով այդքան ուրախ ծլվլում է,

Նա ուզում է ինչ-որ բանի մասին խոսել:

Այս փոքրիկ մարդը կանաչ է ( Մորեխ)

Դիտարկումներ, փորձառություններ, փորձեր

Զբոսանքի ճանապարհին խոսեք մորեխների մասին: Որտեղ ապրել: Ի՞նչ են նրանք լսում։ Ի՞նչ են նրանք ուտում: (ի դեպ, տեսակների մեծ մասը մսակերության հակում ունեցող ամենակերներ են) Ի՞նչ հեքիաթներում են դրանք հանդիպում։ Ճանապարհն ավելի զվարճալի դարձնելու համար կարող եք հիշել «Մորեխը նստեց խոտերի մեջ» երգը:

Բացատում լսեք մորեխների ծլվլոցը։ Ձայնով գտեք մորեխ:

Նոթատետրում նկարեք մորեխի ուրվագիծը և համեմատեք այն ձեր ուսումնասիրած այլ միջատների հետ:

Ակտիվ խաղեր

Ստեղծեք խոչընդոտների ճանապարհ, որը կարելի է անցնել միայն ցատկելով (երկու ոտքի վրա, աջ կողմում, ձախ կողմում, մեջքով, փոքր խոչընդոտների վրայով): Երեխաները սիրում են ցատկել մայրիկի օգնությամբ՝ բռնելով երկու ձեռքը:

Թռիր, ով ավելի բարձր է: Դուք կարող եք կավիճի հետքեր տեղադրել այնտեղ, որտեղ ցատկել եք:

Խաղացեք «Մորեխներն ու գորտը» խաղը. գորտը քնում է - մորեխը ցատկում է, գորտն արթնանում է - մորեխը սառչում է: Առաջինը, ով շարժվում է, դառնում է գորտ: Կամ փորձեք bloopers խաղի տարբերակը, երբ բոլոր մասնակիցները կարող են միայն ցատկել, բռնվածը դառնում է նոր գորտ: Կամ գորտը կարող է գնդակով նոկաուտի ենթարկել մորեխներին:

Ստեղծագործություն զբոսանքի վրա

Դուք կարող եք գրել խոսքի թերապիայի ոտանավորներ, ինչպիսիք են.

Չժու-ժու-չժու, ես ընկեր եմ մորեխի հետ:

Ռա-րա-րա, մորեխը հանդիպեց մոծակի:

Եկեք ստեղծագործենք, զվարճանանք և աշխատենք խնդրահարույց հնչյունների հետ:

Եթե ​​ձեզ հետ վերցրել եք պլաստիլին (աղի խմոր) կամ տեղում կավ կամ կավ եք գտել, ապա կարող եք մորեխներ պատրաստել՝ օգտագործելով խոտի շեղբեր կամ բարակ ճյուղեր նրանց ոտքերի համար:

Հարմար նյութերից կարելի է մորեխի տուն պատրաստել։ Պատրաստի մորեխները կարող եք տուն տանել կամ ստեղծված կոմպոզիցիան թողնել սիզամարգին։

Զգայական զարգացում և նուրբ շարժիչ հմտություններ

Մատների մարմնամարզություն «Մորեխ»

(մյուս մատներով հերթափոխով կապում ենք երկու ձեռքի բութ մատները և տող առ տող արտասանում տեքստը՝ տողերի բառերը բաժանելով վանկերի)

Մեր մորեխը փոքր է:

Կանաչ, հեռավոր,

Թաթերով ծլվլում է,

Նա ուզում է ծեծել դափին։

Խաղ «Բռնել մորեխը». Երեխայի ափերը պառկած են մեծահասակի ափերին՝ հետևի կողմը դեպի վեր: Գորտի խնդիրն է ժամանակ ունենալ՝ ափերը ապտակելու մորեխի ափի մեջքին։ Այնուհետև փոխեք դերերը:

Մտավոր զարգացում

Ասֆալտի վրա կավիճով կամ գետնին փայտով գծեք համարակալված շրջանակներ։ Մորեխի խնդիրն է ցատկել շրջանակների միջով հերթականությամբ: Կարող եք ցատկել ոտքերով կամ ավելի կոմպակտ տարբերակով՝ մատներով։

Լաբիրինթոս «Մորեխին տուն տար»։ Դուք կարող եք լաբիրինթոս նկարել այնպես, ինչպես շրջանակները, իսկ փակուղիներում տնկել գորտեր (խճաքարեր, տերևներ):

Խաղ «ուտելի-անուտելի» մորեխի համար. Գնդակ նետեք միմյանց վրա՝ նշելով, թե ինչ կարող է կեր լինել մորեխի համար, և ինչը չի ուտում մորեխը: Առաջին դեպքում պետք է բռնել գնդակը, երկրորդում՝ հարվածել։

Զբոսանքից վերադառնալու ճանապարհին

Հարցրեք ձեր երեխային, թե ինչ է նրան դուր եկել իր այսօրվա քայլելիս: Ո՞րն էր ամենահետաքրքիրը, ամենահեշտը, ամենադժվարը: Էլ ի՞նչ կցանկանար իմանալ մորեխների մասին (սա կլինի ձեր տնային աշխատանքը): Դուք կարող եք ստեղծել ձեր սեփական հեքիաթը մորեխի մասին, գուցե նույնիսկ ձեր քայլվածքի հիման վրա:

Փորձեք թեմատիկ շաբաթներ հիմա. ստացեք նշումներ անվճար:

Թեմատիկ խաղերի և գործունեության մանրամասն նկարագրությունը, տպագրության համար անհրաժեշտ բոլոր նյութերը։ Այն ամենը, ինչ ձեզ անհրաժեշտ է համապարփակ զարգացման գործունեության համար: