Արտադասարանական աշխատանք կենսաբանության մեջ. Զվարճալի կենսաբանություն. Կենսաբանական հանելուկներ, խաղեր, վիկտորինաներ, KVN. Կենսաբանության դասեր. Արտադասարանական աշխատանք կենսաբանության մեջ Հանելուկներ և գլուխկոտրուկներ կենսաբանության մեջ

Զվարճալի առաջադրանքներ

1. Փազլ «Վերծանիր արտահայտությունը»

Բաց թողնելով նույն թվով բաժիններ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, կարդացեք գաղտնագրված արտահայտությունը: Սկսեք արտաքին շրջանից:

Պատասխան.Բոլոր բջիջներն ունեն նմանատիպ կառուցվածք և քիմիական կազմ:

2. «Վանդակ» մենագրություն

Մոնոգրամը բառերի ձայնագրությունն է՝ ներքաշված տառերով երկրաչափական ձևերմեկը մյուսի մեջ.

Մոնոգրամը կարդալու համար հարկավոր է գտնել դրա մեջ գծված բոլոր տառերը և դրանցից մի բառ կամ մի ամբողջ արտահայտություն կազմել։

Պատասխան.բջիջ.

3. «Բջջային նյութեր» մենագրություններ

Գտեք մոնոգրամների բոլոր տառերը և կարդացեք բույսերի բջիջները կազմող քիմիական նյութերի անվանումները:

Պատասխան.1. Սպիտակուցներ. 2. Ածխաջրեր. 3. Ճարպեր. 4. Ջուր. 5. Հանքային աղեր.

4. Կրիպտոգրամ «Վանդակ և խոշորացույց»

Բանալի բառերի տառերը ըստ թվերի դասավորե՛ք բջիջներում և կարդացե՛ք կրիպտոգրամը։

Պատասխան.ակնաբույժ, նմուշ, ոսպնյակ, լուպ, քրոմոսոմներ, ցիտոպլազմա, միջուկներ, մաշկ, Linnaeus (բջիջ):

5. Ռեբուս

Լուծելով այս ռեբուսը, դուք կիմանաք, թե որ նյութերն են, որոնք կազմում են բույսերի բջիջներն ու հյուսվածքները օրգանական:

Պատասխան.ածխաջրեր, սպիտակուցներ, ճարպեր - օրգանական նյութեր:

6. Խաչբառ «Բջջի գիտություն»

Խաչբառի բջիջներում գրեք մանրադիտակի համապատասխան մասերի և բջջի օրգանելների անունները, ինչպես նաև այն գիտնականի անունը, ով առաջինը հայտնաբերեց բույսերի բջջային կառուցվածքը:

Եթե ​​առաջադրանքը ճիշտ է կատարվել, ապա ընտրված ուղղահայաց շարքում դուք կկարդաք գիտության անվանումը, որն ուսումնասիրում է բջջի կառուցվածքը և կյանքը (բջջաբանություն ).

Պատասխան.1. Ցիտոպլազմա. 2. Ոսպնյակներ. 3. Խողովակ. 4. Շելլ. 5. Ակնոց. 6. Վակուոլ. 7. Կեռիկ. 8. Եռոտանի. 9. Հիմնական.

7. Լաբիրինթոս

Գտեք լաբիրինթոսի սկիզբը և կարդացեք կենսաբանության հիմնական դրույթներից մեկը:

Պատասխան.բջիջների կողմից ժառանգական հատկությունների փոխանցումը կապված է քրոմոսոմների հետ:

8. Խաչբառ «Բուսական բջիջ»

Բույսի բջջի մասերի և օրգանելների անունները գրիր այնպես, որ «o» տառը ընդհանուր լինի բոլոր տողերի համար: Օգտագործե՛ք համարակալված բառերի թվերը՝ նկարում նշված բջիջի համապատասխան մասերը նշելու համար:

Պատասխան.1. Ժամանակն է։ 2. Հիմնական. 3. Ցիտոպլազմա. 4. Լեյկոպլաստներ. 5. Քրոմոպլաստներ. 6. Քլորոպլաստներ.

9. Խաչբառ «Բջջի կառուցվածքը». Հորիզոնական: 5. Բջիջների միջեւ տարածություն: 7. Բջիջների և ամբողջ օրգանիզմի կենսագործունեության կարևորագույն գործընթացը. 10. Բջջային պլաստիդը ներկված նարնջագույնով: 11. Բջջային հյութով լցված մեծ սրվակ: 12. Բջջի միջուկում տեղակայված փոքրիկ խիտ մարմին: 15. Մանրադիտակի օպտիկական մասը՝ ուղղված պատրաստմանը. 17. Մանրադիտակի հայտնաբերման շրջանակը: 19. Մանրադիտակի օպտիկական մասը, որը զննում է: 20. Բջջային պատի մաս կազմող նյութ։ 22. Անգույն մածուցիկ ներբջջային պարունակություն: 23. Բջջաթաղանթի ավելի բարակ հատվածներ. Ուղղահայաց՝ 1. Օպտիկական խոշորացույց սարք. 2. Բջիջների քանակի ավելացման տանող գործընթացը. 3. Փոքր խիտ մարմին բջջի ցիտոպլազմայում: 4. Հոլանդացի գիտնական, ով կատարելագործել է Յանսենի մանրադիտակը։ 6. Խոշորացույց շրջանակում։ 8. Բջջից բջիջ ժառանգական հատկանիշներ փոխանցող գլանաձեւ մարմին։ 9. Կանաչ պլաստիդ։ 13. Բջջի չափի մեծացման տանող գործընթացը: 14. Բջջի մի մասը. 16. Բջիջը կազմող օրգանական նյութեր. 18. Մանրադիտակի օպտիկական մաս. 21. Նյութ, որը կազմում է բույսի զանգվածի 80-95%-ը:

Պատասխան.Հորիզոնական՝ 5. Միջբջջային տարածություն. 7. Շունչ. 10. Քրոմոպլաստ. 11. Վակուոլ. 12. Նուկլեոլուս. 15. Ոսպնյակներ. 17. Խողովակ. 19. Ակնոց. 20. Ցելյուլոզ. 22. Ցիտոպլազմ. 23. Ժամանակն է։ Ուղղահայաց՝ 1. Մանրադիտակ։ 2. Բաժանում. 3. Հիմնական. 4. Լեուվենհուկ. 6. Լուպ. 8. Քրոմոսոմներ. 9. Քլորոպլաստ. 13. Աճ. 14. Շելլ. 16. Սպիտակուցներ. 18. Հայելի. 21. Ջուր.

(Ի. Ագեևա)

AT առաջինհանգիստ,

Նրանք գարեջուր են խմում։

Ճյուղը հաստ է - երկրորդ,

Այն կարող է բավականին չոր լինել:

Ամեն ինչ միասին- նա անտառային կենդանի է,

Գարնանը արթնանալը

Նա ապրում է իր փոսում

Նա ուտում է այն ամենը, ինչ կարող է գտնել:

Նա ճարպկորեն փորում է երկիրը,

Եվ հոգնած՝ քնում է։

Ամբողջ օրը քնել առանց հանգստի

Այս կենդանին ծույլ չէ։

(Բար + սուկ = Բաջեր)

Առաջինդուք կարող եք որոնել ծովը

Բայց դրա համար չես կարող լողալ:

ԲԱՅՑ երկրորդի վրանախքան հողը հերկելը,

Ծերերի տրակտորներն անգամ չգիտեին.

Ամբողջականնույնպես կենդանի է

Դա շատ երկրորդթվում է.

(Բոյ + եզ = Գոմեշ)

Մենք այն անվանում ենք տուն

Աղբարկղ, որտեղ բոլորը և վառելափայտ.

Նամակները փոխում են տեղը -

Ձուկը լողալու է ծովում։

(Թափել - սաուրի)

Առաջինըհեշտ է տեղավորվում շշի մեջ

Մանրակրկիտ լվանում է պատերը։

ԲԱՅՑ երկրորդից հետոեկեք գնանք ձկնորսության

Երբ նա կծում է կեռիկը, մենք սպասում ենք։

(Ռաֆ)

Առաջինըպատկերներ նկարել սառույցի վրա,

Բայց երկրորդԵս գնում եմ ախոռ:

Երրորդամրացնում է տանիքի երկու թեքություն,

Ծովում չորրորդապրում, ապրում.

Հինգերորդբարեկամաբար թափահարում է իր թեւերը,

Երկինքը մարգագետնում նրա կապույտ տունն է։

(Սքեյթ)

Առաջինը- մեծ գիշատիչ թռչուն

Ինչ է պտտվում սատկած կենդանու վրա.

Կիթառի երկար մասը - երկրորդ,

Ձախ ձեռքով ամուր բռնում է։

Գաղտնի փաստաթղթեր ունեն երրորդ.

Ո՞րն է բառը: Մտածեք երեխաներ.

(Անգղ)

FROM-ից Բ«- նա զինվորներ է բարձրացնում հարձակվելու,

Հեռավոր Ավստրալիայում « AT» ապրում է.

(Մարտական ​​- վոմբատ)

Նամակով» Ռ«- ավտոմատ օգնական,

Նա ուրախ է ձեզ համար հեշտացնել ցանկացած աշխատանք:

Նամակով» X«- փիղն ունի,

Նա հայտնի է իր երկարությամբ։

(Ռօբոտ - բեռնախցիկ)

Առաջինից ԻՑ«Ես հսկայական թռչուն եմ,

Որ այն չի կարող սովորել թռչել:

Առաջինից Վ«- Ինձ բոլորը պետք է ճանաչեն.

Չէ՞ որ ես հասցրել եմ շատ վալսեր գրել։

(Ջայլամ - Վտրավուս)

Գ« Գ«Ես գծավոր գիշատիչ եմ,

Ձեր կատու եղբայրը, տղերք:

ԲԱՅՑ առանց « Գ«Ես հաստատություն եմ,

Ամեն ինչ թիրախային սենյակում է:

(Վագր- հրաձգարան)

FROM-ից Լ«- ապրում է հյուսիսում,

Նա արագ տանում է սահնակը:

FROM-ից ԻՑ«- տեղի է ունենում ամառվանից հետո,

Տարվա ժամանակն է, երեխաներ:

(Եղնիկ- աշուն)

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ

ՎԵՐԱԴԱՐՁՐԵՔ ԳԱԶԱՆՆԵՐԻՆ ԲԱՌԵՐԻ

Օգտագործեք ակնարկները գուշակելու համար բառերըև նրանց անունները կենդանիներնրանցից որն է «փախել».

◘ GI _ _ _ _ _(առողջության կանոններ)

◘ _ _ _ _ _ _ _ IUM(գորտնուկների ընտանիքի բույս)

◘ _ _ _ _ ՕՍՏ(խոնարհություն, խոնարհություն)

◘ PA _ _ _ _ DNICK(տան դիմաց պարսպապատ այգի)

◘ ԿՐԿՆԱԿԻ _ _ _ _ Ա(որսորդական հրացան)

◘ P _ _ _ _ Լավ(փոքր տեղանք)

◘ _ _ _ _ _ Կ.Ա(համեղ մականուն մեքենայի ղեկի համար)

◘ Գ_ _ _ _(ոտքի մի մասը ծնկից մինչև ոտք)

◘ ԲՐԱ _ _ _ _ Է.Պ(օրենքի որսորդ)

◘ ՀԱՄԱՐ _ _ _ _ ԿԱ(վառարանի դուռ)

◘ _ _ _ _ ՄԱՆԻԵ(ճանաչողություն, ըմբռնում)

◘ _ _ _ _ _ Չ(դիտորդական հրշեջ աշտարակ)

◘ GLU _ _ _ _ (մրգերի մեջ խաղողի շաքարավազ, մեղր)

◘ Ծրագրային ապահովում _ _ _ _ _ (մակերեսները կավիճով կամ կրաքարով ներկելը)

◘ Դ _ _ _ _ (ձեռք, ափ հին ժամանակներում)

(փախած գազաններբորենի, դելֆին, խլուրդ, աղվես, գայլ, էշ, խոյ, եղնիկ, ձի, փիղ, պոնի, ծովային ջրասամույր, այծ, սկյուռ, եղնիկ:

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ

ԿԵՆՍԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀՈՄՈՆԻՄՆԵՐ

Կռահելու համար օգտագործեք տրված հուշումները կենսաբանական օբյեկտների կամ կենսաբանական տերմինների անվանումները, որոնք բազմարժեք բառեր են։

◘ Ոչ միայն թել կամ հերթ, այլ նաև կոմպոզիտաների ընտանիքի խոտաբույս ​​բուժիչ բույս։

(Սերիա)

◘ Ոչ միայն բազեների աքսեսուար, այլ նաև արմատի մի մասը:

(գործ)

◘ Ոչ միայն ծովային անոթների արագության միավոր, այլ նաև ցողունի մի հատված:

(հանգույց)

◘ Ոչ միայն կովի ստամոքսի սկզբնական հատվածը, այլև բույսի կադրի վրա տերևի հետքը:

(Սպի)

◘ Ոչ միայն սեւ թավշյա ժապավենը, որը կանայք կրում էին իրենց վզին, այլեւ դեղնանարնջագույն մարգագետնի ծաղիկը։

(Թավշյա)

◘ Ոչ միայն ըմբշամարտով զբաղվող մարզիկ, այլ նաև գանգրազգիների ընտանիքի թունավոր խոտաբույս, որը նաև հայտնի է որպես ակոնիտ։

(Կործանիչ)

◘ Ոչ միայն կանացի զարդեր դեմքի և մարմնի համար, այլև նյարդայնացնող երկթև թռչող միջատներ։

(Մուշկի)

◘ Ոչ միայն երկու դույլ ուսին կրելու սարք, այլեւ մեծ գիշատիչ ճպուռ։

(Լծ)

◘ Ոչ միայն խոշոր գիշատիչ գիշատիչ թռչուն, այլեւ որսորդական շների ցեղատեսակ։

(Գրիֆին)

◘ Ոչ միայն ստորջրյա աշխատանքի մասնագետ, այլեւ խոշոր փրկարար շուն։

(Ջրասուզակ)

◘ Ոչ միայն վալսի շրջանակը կամ մրցույթի փուլը, այլեւ կովկասյան լեռնային այծը։

(շրջագայություն)

◘ Ոչ միայն գաղտնիք, այլ նաև գեղձի բջիջների կողմից արտադրվող և արտազատվող նյութ։

(Գաղտնի)

◘ Ոչ միայն աստղագիտական ​​գործիք, այլեւ ոսկե ակվարիումի ձկների ցեղատեսակ։

(աստղադիտակ)

◘ Ոչ միայն գերության մեջ գտնվող կենդանիների բնակատեղին, այլև տարրական կենսահամակարգ, բոլոր կենդանիների և բույսերի կառուցվածքի և կյանքի հիմքը:

(Բջջային)

◘ Ոչ միայն Գերմանիայի բնակիչները, այլեւ արեւադարձային խայթող միջատները։

(գերմաներեն)

◘ Ոչ միայն հերթապահություն, հերթափոխային աշխատանք, այլեւ ճահճային բազմամյա խոտ.

(Դիտել)

◘ Ոչ միայն ժամացույցի մեխանիզմով պտտվող մանկական խաղալիք, այլեւ անտառային արտույտ։

(Յուլա)

◘ Ոչ միայն ժամացույցի մեխանիզմով պտտվող մանկական խաղալիք, այլեւ փոքրիկ դառնություն:

(գագաթ)

◘ Ոչ միայն սուր փուշ, այլեւ մեծ անադրոմային թառափ ձուկ։

(Փուշ)

◘ Ոչ միայն բժշկական հագնվելու փոփոխություն, այլ նաև գիշատիչ կաթնասուն կենդանիների ընտանիքի:

(Վիրակապ)

◘ Ոչ միայն կտրող խոհանոցային գործիք, այլ նաև auk ընտանիքի թռչուն։

(Հետչետ)

◘ Ոչ միայն դերձակության մասնագետ, այլեւ տերեւներից բույն «կարող» թռչուն։

(հագուստավորող)

◘ Ոչ միայն փոքրիկ ռեստորան, կաբարե, այլ նաև բանջարեղենի բույս:

(ցուկկինի)

◘ Ոչ միայն շոկոլադ, այլեւ սունկ։

(տրյուֆելներ)

◘ Ոչ մի շարք հավասար չափերի, նույնիսկ առարկաներ, որոնք դրված են մեկը մյուսի վրա, այլ նաև ոտքի մի մասը:

(Ոտք)

◘ Ոչ միայն տնտեսական կարողությունները, այլեւ կմախքի մի մասը։

(տազ)

◘ Ոչ միայն մանկական գործիք, այլեւ ոսկոր մեջքի վերին մասում։

(Scapula)

◘ Ոչ միայն պոլիէդրոնի դեմքի կողմը, այլև կրծքավանդակի ոսկորը:

ԱՆԱՏՈՄԻԱՅԻ ԶՈՒՐԱՇԱԼ ՎԻԿՏՈՐԻՆԱ

◘ Ով ունի լեզու (լեզու), բայց ոչ բերան?

(Զանգի մոտ, կոշիկի մոտ, բոցի մոտ)

◘ Ով ունի պարանոց, բայց ոչ պարանոցներ?

(Շշի մոտ, զտիչի մոտ)

◘ Ով ունի ատամները, բայց ոչ լեզու և բերան?

(Սղոցի մոտ, սանրի մոտ, հանդերձում)

◘ Ով ունի ականջ, բայց ոչ գլուխները?

(ասեղի վրա)

◘ Ով ունի խոզանակներ, բայց ոչ ձեռքեր?

(Խաղողի մոտ, թառի մոտ)

◘ Ով ունի ետ, բայց ոչ փորը?

(Աթոռի մոտ, բազմոցի մոտ)

◘ Ով ունի ոտքերը, բայց ոչ ձեռքերն ու գլուխը?

(Սեղանի մոտ, աթոռների մոտ, բազմոցի մոտ)

◘ Ով ունի գրիչներ, բայց ոչ ոտքերը?

(Դռների մոտ, պատուհանների մոտ, բաժակների և գավաթների մոտ)

◘ Ով ունի քիթ (քիթ), բայց ոչ դեմքեր?

(Նավով, թեյնիկով)

◘ Ով ունի դեմքը, բայց ոչ գլուխները?

(գործվածքի, հագուստի վրա)

◘ Ով ունի կողիկներ, բայց ոչ ողնաշարը?

(Խորանարդի մոտ, պրիզմայի մոտ, բուրգի մոտ)

◘ Ով ունի գլուխ, բայց ոչ մազերը, ձեռքերը և ոտքերը?

(Լուցկիի ժամանակ, քորոցի մոտ, լամպի մոտ)

◘ Ով ունի երիկամներ, բայց ոչ ստամոքս և լյարդ?

(Ծառի մոտ)

◘ Ով ունի ոսկորներ, բայց ոչ կմախք?

(Ծիրան, կեռաս, սալոր և այլն)

◘ Ինչպիսի նարգիզչե՞ք քորում և չգիտե՞ք մատնահարդարում:

(Նարգիզ ծաղիկներ, հակառակ դեպքում՝ կալենդուլա)

◘ Ում աչքերըգունագեղ և երբեք չթարթել:

(Pansy ծաղիկներ)

◘ ԱՀԿ ձայնէ, և գլուխներըև մարմինըՈչ?

(Արձագանքի ժամանակ)

◘ Ով չունի բռունցքներ, ոչ էլ երկգլուխ մկաններ, և տապալե՞լ որևէ ուժեղ մարդու։

(Քնի ժամանակ)

◘ Ինչի՞ց բաժակներանհնար է խմել?

(Ծնկի գլխարկից)

◘ Ով առանց լեզուխոսում է և երգում.

(Ռադիո, մագնիտոֆոն)

◘ Ով առանց վազում է ոտքերը?

(գետ, առու, ժամանակ)

◘ Առանց ձեռքեր, առանց ոտքերը, և բացում է դռներն ու պատուհանները, կոտրում ծառերը, պատռում գլխարկները:

(Քամի)

◘ Ով թռչում է առանց թևերի, առանց ոտքերըվազում է, լողում է առանց պոչի և լողակների.

(Ամպեր)

◘ Ով առանց աչք, ա արցունքներովլաց լինել

(Ամպ, ամպ, սառցաբեկոր, մոմ):

◘ Ով չունի թոքերը, մաղձ չկա, բայց շնչում է ու հառաչում?

(Խմոր)

◘ Ով ունի Բեղ, բայց ոչ դեմքեր?

(Ելակի, վարունգի, ցուկկինիի մոտ)

ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ + ՔԵՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

◘ Ինչպես :p Իկոճղ պ Իտոնով կամ պ ևկոճղ պ ևհնչերանգ?

(Ճիշտ գրել էջ Իկոճղ պ ևտոնով.)

◘ Ինչ կետադրական նշանով են բոլորն անբաժանելի կուլ է տալիս?

(Կետով - լաս կետ)

◘ Ո՞ր թռչնամիսն է միշտ բոլորին տալիս գենետիկ գործի հարցերից մեկը։

(Հավ - Որտեղ?)

◘ Ինչպիսի կոլրաբի:

(Քերականության տեսակետից՝ իգական, կենսաբանության տեսակետից՝ կաղամբի, բանջարաբոստանային կուլտուրաների սեռ.)

◘ Անվանեք մի բանջարեղեն, որն ունի ընդհանուր արմատներ «կապիկ», «կապիտալ» և «կապիտան»:

(Կաղամբ, այս բոլոր բառերը գալիս են լատիներեն «kaput» - գլուխ):

◘ Ո՞ր օձի անունը կարող է մակդիր լինել:

(Օհ)

◘ Ո՞ր թռչունի անունը կարող է լինել նաև հրամայական բայ:

(Թութակ)

◘ Ո՞ր կենդանիների ընտանիքի անունը կարող է լինել նաև հրամայական բայ:

(Թռչող միջատներ - պարս):

◘ Ի՞նչ մասնագիտություն ունի այն մարդը, ով պնդում է, որ «narwhal», «maral», «wildbeest» և «roy» բառերը բայեր չեն, այլ գոյականներ։

(Կենսաբան, քանի որ նա գիտի, որ նարվալը դելֆինների ընտանիքի ծովային կաթնասուն է, եղնիկը եղջերուների ընտանիքի արտիոդակտիլ կենդանին է, վայրի մեղունը անտիլոպ է, պարանը մեղուների ընտանիք է):

◘ Ո՞վ է գրում «պահեք ծառը» արտահայտությունը միասին, մեկ բառով:

(Բուսաբանություն, derzhiderevo-ն չիչխանի ընտանիքի ճյուղավոր թուփ է):

◘ Ինչպե՞ս գրել «Beaver» կամ «Beaver»:

(Եթե ցանկանում եք գրել անունը կրծող կենդանի, ապա գրեք «beaver», իսկ եթե նրա մասին եք խոսում մորթի կամ մանյակդրանից, ապա գրել «beaver»: «Յո» տառը կենդանի կեղևը վերածում է օձիքի:)

◘ Աշակերտը ճի՞շտ է գրել, որ «մարդասպան կետը գոմի ծիծեռնակն է»:

(Ոչ, մարդասպան կետխոշոր գիշատիչ դելֆին է, իսկ գոմի ծիծեռնակը մարդասպան կետ. Մեկ տառի պատճառով ծիծեռնակը կարող է հայտնվել օվկիանոսում: Իսկ ի՞նչ կլինի, եթե ձեր սիրելի աղջկան ուղղված նամակում նրան քնքշորեն անվանեք «մարդասպան կետ»:)

◘ «Հեռ» բառը ճի՞շտ է գրված։ ևֆոն»?

(Այո, եթե մենք խոսում ենք արևադարձային արախնիդային գիշատչի մասին):

◘ «Կարե» բառը ճի՞շտ է գրված։ ttա"?

(Այո, եթե մենք խոսում ենք արևադարձային ծովերի ծովային կրիայի մասին):

1. Փազլ «Վերծանիր արտահայտությունը»

Բաց թողնելով նույն թվով բաժիններ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, կարդացեք գաղտնագրված արտահայտությունը: Սկսեք արտաքին շրջանից:

Պատասխան. Բոլոր բջիջներն ունեն նմանատիպ կառուցվածք և քիմիական կազմ:

2. «Վանդակ» մենագրություն

Մոնոգրամը բառերի գրությունն է տառերով, որոնք գծված են երկրաչափական ձևերով մեկը մյուսի ներսում:

Մոնոգրամը կարդալու համար հարկավոր է գտնել դրա մեջ գծված բոլոր տառերը և դրանցից մի բառ կամ մի ամբողջ արտահայտություն կազմել։

Պատասխան՝ բջիջ:

3. «Բջջային նյութեր» մենագրություններ

Գտեք մոնոգրամների բոլոր տառերը և կարդացեք բույսերի բջիջները կազմող քիմիական նյութերի անվանումները:

Պատասխան՝ 1. Սպիտակուցներ. 2. Ածխաջրեր. 3. Ճարպեր. 4. Ջուր. 5. Հանքային աղեր.

4. Կրիպտոգրամ «Վանդակ և խոշորացույց»

Բանալի բառերի տառերը ըստ թվերի դասավորե՛ք բջիջներում և կարդացե՛ք կրիպտոգրամը։

Պատասխան՝ ակնաբույժ, պատրաստուկ, ոսպնյակ, խոշորացույց, քրոմոսոմներ, ցիտոպլազմա, միջուկներ, մաշկ, Linnaeus (բջիջ):

Լուծելով այս ռեբուսը, դուք կպարզեք, թե որ նյութերն են, որոնք կազմում են բույսերի բջիջներն ու հյուսվածքները օրգանական:

Պատասխան՝ ածխաջրեր, սպիտակուցներ, ճարպեր՝ օրգանական նյութեր:

Խաչբառի բջիջներում գրեք մանրադիտակի համապատասխան մասերի և բջջի օրգանելների անունները, ինչպես նաև այն գիտնականի անունը, ով առաջինը հայտնաբերեց բույսերի բջջային կառուցվածքը:

Եթե ​​առաջադրանքը ճիշտ է կատարվել, ապա ընտրված ուղղահայաց շարքում դուք կկարդաք գիտության անվանումը, որն ուսումնասիրում է բջջի կառուցվածքը և կյանքը ( բջջաբանություն).

Պատասխան՝ 1. Ցիտոպլազմա. 2. Ոսպնյակներ. 3. Խողովակ. 4. Շելլ. 5. Ակնոց. 6. Վակուոլ. 7. Կեռիկ. 8. Եռոտանի. 9. Հիմնական.

7. Լաբիրինթոս

Գտեք լաբիրինթոսի սկիզբը և կարդացեք կենսաբանության հիմնական դրույթներից մեկը:

Պատասխան՝ բջիջների կողմից ժառանգական հատկությունների փոխանցումը կապված է քրոմոսոմների հետ։

Բույսի բջջի մասերի և օրգանելների անունները գրիր այնպես, որ «o» տառը ընդհանուր լինի բոլոր տողերի համար: Օգտագործե՛ք համարակալված բառերի թվերը՝ նկարում նշված բջիջի համապատասխան մասերը նշելու համար:

Պատասխան՝ 1. Ժամանակն է։ 2. Հիմնական. 3. Ցիտոպլազմա. 4. Լեյկոպլաստներ. 5. Քրոմոպլաստներ. 6. Քլորոպլաստներ.

Հորիզոնական: 5. Բջիջների միջեւ տարածություն: 7. Բջիջների և ամբողջ օրգանիզմի կենսագործունեության կարևորագույն գործընթացը. 10. Բջջային պլաստիդը ներկված նարնջագույնով: 11. Բջջային հյութով լցված մեծ սրվակ: 12. Բջջի միջուկում տեղակայված փոքրիկ խիտ մարմին: 15. Մանրադիտակի օպտիկական մասը՝ ուղղված պատրաստմանը. 17. Մանրադիտակի հայտնաբերման շրջանակը: 19. Մանրադիտակի օպտիկական մասը, որը զննում է: 20. Բջջային պատի մաս կազմող նյութ։ 22. Անգույն մածուցիկ ներբջջային պարունակություն: 23. Բջջաթաղանթի ավելի բարակ հատվածներ.

Ուղղահայաց՝ 1. Օպտիկական խոշորացույց սարք. 2. Բջիջների քանակի ավելացման տանող գործընթացը. 3. Փոքր խիտ մարմին բջջի ցիտոպլազմայում: 4. Հոլանդացի գիտնական, ով կատարելագործել է Յանսենի մանրադիտակը։ 6. Խոշորացույց շրջանակում։ 8. Բջջից բջիջ ժառանգական հատկանիշներ փոխանցող գլանաձեւ մարմին։ 9. Կանաչ պլաստիդ։ 13. Բջջի չափի մեծացման տանող գործընթացը: 14. Բջջի մի մասը. 16. Բջիջը կազմող օրգանական նյութեր. 18. Մանրադիտակի օպտիկական մաս. 21. Նյութ, որը կազմում է բույսի զանգվածի 80-95%-ը:

Պատասխան՝ Հորիզոնական՝ 5. Միջբջջային. 7. Շունչ. 10. Քրոմոպլաստ. 11. Վակուոլ. 12. Նուկլեոլուս. 15. Ոսպնյակներ. 17. Խողովակ. 19. Ակնոց. 20. Ցելյուլոզ. 22. Ցիտոպլազմ. 23. Ժամանակն է։ Ուղղահայաց՝ 1. Մանրադիտակ։ 2. Բաժանում. 3. Հիմնական. 4. Լեուվենհուկ. 6. Լուպ. 8. Քրոմոսոմներ. 9. Քլորոպլաստ. 13. Աճ. 14. Շելլ. 16. Սպիտակուցներ. 18. Հայելի. 21. Ջուր.

Խաղին նախապատրաստվելիս ուսանողներին խրախուսվում է կարդալ.

1. Բուտենկո Ռ.Գ. Բջջային կյանքը մարմնից դուրս. Մոսկվա: Գիտելիք, 1975:
2. Վերզիլին Ն.Մ. Ռոբինսոնի հետքերով. - Աշխարհի այգիներ և պուրակներ: - Ճամփորդություն տնային բույսերով: Լ.: Մանկական գրականություն, 1964, 1970:
3. Դենիսովա Գ.Ա. զարմանալի աշխարհբույսեր. Մ.: Կրթություն, 1973:
4. Plant Life / Ed. A.A.nbsp; Ֆեդորովա. Մոսկվա: Կրթություն, 1974-1982 թթ. Տ.1.
5. Իվչենկո Ս.Ի. Զվարճալի կենսաբանություն. Մոսկվա: Երիտասարդ պահակ, 1972 թ.
6. Տիմիրյազև Կ.Ա. Բույսերի կյանք. Լ.: Երիտասարդ գվարդիա, 1950:
7. Տրավկին Մ.Ն. Հետաքրքիր փորձեր բույսերի հետ. Մ.: Ուչպեդգիզ, 1960:

Փազլներ (տրամաբանական հանելուկներ):

Այս բաժնում ձեզ ներկայացվում են բազմաթիվ գլուխկոտրուկներ, տրամաբանական գլուխկոտրուկներ: Յուրաքանչյուր գլուխկոտրուկ ունի պատասխան, այն տեսնելու համար պետք է սեղմել «Պատասխան» բառը, որը գտնվում է փազլի տակ։

Փազլներ, տրամաբանական գլուխկոտրուկներ լուծելը ուղեղին ստիպում է մտածել և մարզել մտածողությունը, տրամաբանությունը, հիշողությունը: Ուղեղում նոր կապեր են հայտնվում, այսինքն. նրա համար նոր առաջադրանքներ լուծելու փորձ, ինչը հանգեցնում է ուղեղի զարգացմանը:

Փազլներ, այս բաժնի տրամաբանական գլուխկոտրուկները նախատեսված են տարբեր տարիքային խմբերի համար և հարմար են լուծելու համար՝ մեծահասակներ, ուսանողներ, դեռահասներ, դպրոցականներ, երեխաներ: Այսինքն՝ երկուսն էլ կան դժվար հանելուկներև պարզ հանելուկներ:

Փազլը խնդիր է, որը շատ հաճախ պահանջում է արագ խելք, տրամաբանական մտածողություն, երբեմն ոչ ստանդարտ մտածողության կիրառում և ոչ բարձր մակարդակի հատուկ գիտելիքներ: Հետևաբար, այս բաժնում հանելուկներ, տրամաբանական գլուխկոտրուկներ լուծելը կօգնի ձեզ և՛ փորձարկել, և՛ բարելավել ձեր տրամաբանական մտածողությունը, արագ խելքը, հիշողությունը և կողային մտածողությունը:

Փազլ կենսաբանության և մաթեմատիկայի մեջ միաժամանակ:
Շատ հետաքրքիր բակտերիաների նոր տեսակ է հետազոտվում լաբորատորիայում։
Այս բակտերիաներից յուրաքանչյուրը բազմանում է երկու բակտերիաների
մեկ րոպե ընդմիջումներով:
Ժամը 20:00-ին փորձանոթը կիսով չափ լցվեց մանրէներով:
Ի՞նչ եք կարծում, այս փորձանոթը ե՞րբ կլինի ամբողջությամբ
լցված բակտերիաներով

Փազլներ ընտանի կենդանիների մասին.
Սվետան ընտանի կենդանիներ ունի՝ կատուներ և շներ։
Նրա բոլոր կենդանիներից միայն մեկը շուն չէ,
մինչդեռ նրա բոլոր կենդանիները, բացի մեկից՝ կատուներից:
Ի՞նչ եք կարծում, քանի՞ կատու և շուն ունի Սվետան:

Մրգային հանելուկ.
Պատկերացրեք, որ դուք ունեք դատարկ մրգային զամբյուղ:
Մոտակայքում կա զամբյուղ երկու անգամ ավելի ծավալով,
որն ամբողջությամբ մինչև վերև լցված է խնձորներով։
Մեծ զամբյուղում կա 240 խնձոր։
Ի՞նչ եք կարծում, քանի՞ խնձոր կարող եք դնել դատարկ զամբյուղի մեջ: