Ուսումնական խաղեր երեխաների համար 4 տարեկան գործիչներ. Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել խաղային ձևով ճանաչել երկրաչափական ձևերը: Երբ սկսել սովորել երկրաչափություն

Մինչև դպրոց երեխայի առաջատար գործունեությունը խաղն է։ Խաղում երեխաները սովորում են տառեր և թվեր, ուսումնասիրում իրենց շրջապատող աշխարհը, ծանոթանում ֆիզիկայի, աստղագիտության, կենսաբանության հիմնական հասկացություններին և օրենքներին:

• Ի՞նչ պետք է իմանան և կարողանան անել 3-4 տարեկան երիտասարդ մաթեմատիկոսները:
• Ի՞նչ խաղեր առաջարկել փոքրիկներին՝ ուսումնասիրելու «բոլոր գիտությունների թագուհուն»։
• Ինչպե՞ս հնարավորինս արդյունավետ դարձնել տան զարգացման դասերը:

Եկեք միասին պարզենք:

Անհրաժեշտ գիտելիքների բազա

Նախքան 3-4 տարեկան երեխաների համար մաթեմատիկայի դասի պլան կազմելը, դուք պետք է պարզեք, թե այս տարիքի երեխաները ինչ պետք է իմանան և կարողանան անել.

• կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա առնվազն 5 րոպե;
• ծալել բուրգը
• հավաքել հանելուկներ 4 կամ ավելի բեկորներից;
• կարողանա գտնել առարկաների միջև տարբերություններ ըստ 3-4 հատկանիշների (գույն, չափ, ջերմաստիճան, ձև և այլն);
• գտնել նույն/նման օբյեկտները ներկայացված հավաքածուում.
• Գտնել ավելորդ առարկաներ ներկայացված հավաքածուում.
• գործել «մեկ», «շատ», «ավելի շատ», «պակաս», «հավասար» մաթեմատիկական հասկացություններով;
• հաշվել մինչև 5 ուղիղ կարգով;
• իմանալ 0-ից 5 թվերը;
• ցույց տալ թաքնված թիվը մատների վրա;
• ցուցադրել տարածական կողմնորոշման հմտություններ (հասկանալ, թե որտեղ են վերևն ու ներքևը, որտեղ է աջը / ձախը; հասկանալ «ներս», «վրա», «համար» նախադասությունների իմաստը և այլն);
• իմանալ հիմնական երկրաչափական ձևերը՝ շրջան, եռանկյուն, ուղղանկյուն;
• հասկանալ և օգտագործել ընդհանրացնող բառեր՝ կահույք, սպասք, հագուստ, խաղալիքներ, բանջարեղեն և այլն:

Արդյունավետ զարգացման մաթեմատիկայի դասեր փոքր երեխաների համար նախադպրոցական տարիքկառուցված են պլանի համաձայն, որը հաշվի է առնում 3-4 տարեկան երեխաներին անհրաժեշտ գիտելիքների չափը:

Խաղեր տրամաբանության զարգացման համար 3-4 տարում

«Շեֆ»

Խոհանոցի պահարանից հանեք մի քանի կաթսաներ՝ կափարիչներով: Փորձեք ընտրել այնպիսի ուտեստներ, որոնք տարբերվում են գույնով, չափսով, նյութով։

Հեռացրեք կափարիչները և դրեք դրանք պատահական կարգով:

• Արի, երեխա, ընտրիր ճիշտ կափարիչը յուրաքանչյուր կաթսայի համար:

Երբ երեխան ինքնուրույն կամ ձեր օգնությամբ հաղթահարում է առաջադրանքը, նրա հետ քննարկեք, թե ինչն է թելադրել նրա ընտրությունը.

• մեծ կաթսայի համար - մեծ կափարիչ;
• կարմիրի համար - կարմիր

«Ընկերներ, ընկերներ»

Պատրաստեք մի քանի իրեր, որոնք կարող են խմբավորվել ըստ իրենց նպատակի: Այդպիսին խաղային առաջադրանքօգնում է զարգացնել տրամաբանությունը, գիտակցությունը, կապ գտնել տարբեր առարկաների միջև։

Խաղի համար կարող եք վերցնել.

• ձեռնոցներ և գուլպաներ;
• զգացմունքային գրիչներ և ալբոմ;
• ատամի խոզանակ և ատամի մածուկ;
• սանր և մազակալ;
• խաղալիքների կամ իրական ուտեստների իրեր.

Դուք կարող եք օգտագործել մեկ տարր զույգից, իսկ երկրորդը փոխարինել նկարով: Եթե ​​երեխան լավ է աշխատում, փորձեք փոխարինել բոլոր իրերը նկարներով:

«Գտեք տարբերություններ»

Տարբեր խաղերը հիանալի զարգացնում են ուշադրությունը, և եթե անմիջապես նշեք, թե որքան տարբերություններ պետք է գտնել, ապա նրանք նաև մարզում են մտավոր հաշվարկը:

Ընտրեք նկարներ, որպեսզի երեխան գտնի տարբերությունները: Ստորագրեք նրանց վրա, թե որքան տարբերություններ պետք է գտնեք: Յուրաքանչյուր հայտնաբերված տարբերություն, երեխան պետք է մատիտով շրջանցի և թղթի կտորի վրա գծիկ դնի: Երբ առաջադրանքն ավարտված է, գծիկները հաշվում են՝ տեսնելու, թե արդյոք գտնվել են բոլոր տարբերությունները:

Խաղեր երկրաչափական ձևերով 3-4 տարեկան երեխաների համար

Մեր պատրաստած խաղերի համար ձեզ հարկավոր է հաստ ստվարաթղթից պատրաստված երկրաչափական պատկերների երկու հավաքածու։ Յուրաքանչյուր հավաքածու պետք է ներառի տարբեր գույների և չափերի շրջանակներ, օվալներ, եռանկյուններ և քառակուսիներ:

«Կրկնել նկարը»

Հարթ երկրաչափական ձևերից նախագծելը հիանալի սիմուլյատոր է տրամաբանության, հիշողության, գիտակցության, փոխաբերական և տարածական մտածողության զարգացման համար: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար խնդիրը պետք է լինի պարզ և հասկանալի:

Երեխայի առջև դրեք երկրաչափական ձևերի նկարներ՝ մեկնաբանելով ձեր գործողությունները: Երեխան պետք է կրկնի նկարը ըստ ձեր մոդելի:

«Հաշվել»

Ստվարաթղթից կտրված երկրաչափական պատկերները հիանալի հաշվելու նյութ են, որոնց հետ հարմար է նաև համեմատության հմտություններ կիրառել:

Դրեք թվերը երկու շարքով.

Խնդրեք ձեր երեխային կատարել ձեր առաջադրանքները և պատասխանել հարցերին:

1. Հաշվիր, թե քանի շրջան կա նկարում:
2. Հաշվի՛ր, թե քանի եռանկյուն կա նկարում:
3. Հաշվե՛ք, թե քանի կանաչ պատկեր կա նկարում:
4. Հաշվիր, թե քանի կարմիր պատկեր կա նկարում:
5. Ո՞ր թվերն են ավելի շատ՝ կարմիր թե կանաչ:
6. Ո՞ր ձևերն են ավելի շատ՝ եռանկյունի՞ն, թե՞ շրջանագծերը:

«Երկրաչափական տեսակավորող»

Օգտագործեք ձեր երկրաչափական պատկերների հավաքածուն՝ կիրառելու երեխաների հմտությունները՝ առարկաները դասավորելու ըստ տվյալ հատկանիշի:

Երեխան պետք է հետևի ձեր բանավոր հրահանգներին.

1. Տեղադրեք երեք կանաչ ֆիգուրներ անընդմեջ:
2. Կողք կողքի դնել 2 շրջանակ:
3. Եռանկյունները դասավորեք ամենափոքրից մինչև ամենամեծը (նախապես ընտրեք տարբեր չափերի երեք եռանկյուններ):

Եթե ​​երեխայի համար դժվար է կատարել ձեր բանավոր խնդրանքները, թողեք, որ նա առայժմ գործի տեսողական օրինակով: Հիմնական բանը մեկնաբանելն է, թե ինչ հաջորդականություններ և ինչ սկզբունքներով եք շարադրում թվերից:

Մաթեմատիկական ֆիզիկական կրթություն

Ընկերներ, մի մոռացեք, որ 3-4 տարեկան երեխաները շատ շարժվելու կարիք ունեն: Եկեք համատեղենք զվարճալի բացօթյա խաղերը մաթեմատիկայի ուսուցման հետ:

«Թռիչք վազք»

Միացրեք զվարճալի մանկական երգերը և հրավիրեք երեխային մի փոքր տաքանալ: Ազատ պարերի ժամանակ ձայնային հրամաններ ձևաչափով.

• երկու swoops;
• երեք ջրհեղեղ;
• մեկ squat;
• հինգ լանջեր.

Հավանաբար, սկզբում դուք ստիպված կլինեք կատարել շարժումները երեխայի հետ միասին, բայց շատ շուտով երեխան ինքնուրույն կհաղթահարի նման զվարճալի մաթեմատիկական առաջադրանքը։

«Ուրախ շուրջպար»

Որքան շատ խաղացողներ լինեն, այնքան ավելի զվարճալի կլինի խաղը: այն լավ տարբերակժամանցի համար երեխաների օրծնունդը։ Բայց ընկերության բացակայության դեպքում կարող ես փոքրիկի հետ միասին մաթեմատիկական շուրջպար վարել։

Խաղը սկսելուց առաջ երեխայի հետ կրկնեք՝ որտեղ է նրա աջ ձեռքը, որտեղ՝ ձախը։ Բացատրեք, թե որտեղ է գտնվում շրջանագծի կենտրոնը: Համաձայնեք, որ «վերև» հրամանով պետք է կանգ առնել և, ոտքի մատների վրա կանգնելով, բռնակները ձգել վեր, իսկ «ներքև» հրամանով` պառկել:

Եվ հիմա կարող եք սկսել:

Մենք շրջանաձեւ քայլում ենք երաժշտության ներքո՝ հետևելով առաջնորդի հրամաններին.

• գնալ դեպի ձախ;
• բարձրանալ;
• գնաց կենտրոն;
• իջնենք ցած։

Այս խաղը սովորեցնում է կողմնորոշվել տարածության մեջ, զարգացնում է լսողական ուշադրությունը, մարզում է թիմային աշխատանքի հմտությունը:

«Մեկ, երկու, կա հրթիռ».

Մեկ, երկու - կա հրթիռ: (Ուղիղ ձեռքերը վեր են բարձրացնում)
Երեք, չորս - ինքնաթիռը: (Ուղիղ ձեռքերը բացված)
Մեկ, երկու - ծափահարեք ձեր ձեռքերը: (ձեռքերը ծափ տալով)
Եվ հետո յուրաքանչյուր հաշվի համար: (Քայլում է տեղում)
Մեկ երկու երեք չորս. (ձեռքերը ծափ տալով)
Ձեռքերը վեր, ուսերն ավելի լայն: (Ուղիղ ձեռքերը վեր են բարձրանում, կողքերից ներքև իջնում)
Մեկ, երկու, երեք, չորս (ձեռքերը ծափ տալ)
Եվ նրանք տեղում էին։ (Քայլում է տեղում)

1. Գիտելիքներն ու հմտությունները ձևավորվում և կուտակվում են աստիճանաբար։ Մի սպասեք, որ առաջին դասից հետո երեխան կհիշի և կսովորի այն ամենը, ինչ դուք ցանկանում էիք փոխանցել նրան։ Հետևողականությունը, աստիճանականությունը, համախմբումը և կրկնությունը նախադպրոցական տարիքում մաթեմատիկայի հաջող դասավանդման անփոփոխ փուլերն են:
2. Մի մոռացեք առաջադրանքների հաջող ավարտի մասին: Եվ նկատի ունեցեք, որ աշխատասիրությունը նաև ողջամիտ գովասանքի առիթ է։
3. Խաղերի ժամանակ, որոնցում անհրաժեշտ է հաշվել առարկաները, թույլ տվեք և նույնիսկ խորհուրդ տվեք երեխային հաշվել՝ մատը ցույց տալով հաշվի առարկայի վրա: Աստիճանաբար, աննկատ, բայց վստահորեն ներմուծեք հերթական և քանակական հաշիվներ հասկացությունները:
4. Մաթեմատիկան միայն հաշվում չէ. Ավելին, մի շտապեք երեխային հաշվել սովորեցնել։ Աշխատեք տրամաբանության զարգացման վրա, սովորեք ընդհանրացնել և համակարգել, և դասի ուրվագծում օրգանապես միահյուսված պարտիտուրը, ի դեպ, ինքնուրույն կյուրացվի:
5. Դուք կարող եք սովորել խաղի մեջ ոչ միայն տանը: Հաշվեք աստիճանները, երբ դուրս եք գալիս տանից, նկատեք կլոր և քառակուսի առարկաներ քայլելիս, նայեք քնելուց առաջ կարդացած գրքերի էջերի համարներին:

Ընկերներ! Մաղթում ենք ձեզ երջանիկ և արդյունավետ դաստիարակություն։ Կհանդիպենք շուտով:

Երեխաների համար կան բազմաթիվ տեխնիկաներ, որոնք ներկայացնում են երկրաչափական ձևերը: ժամանակակից շուկա. Ստորև ներկայացված են հիմնականները, ինչպես նաև խաղերը, որոնք զարգացնում են երեխային։

Մեր օրերում մեծ նշանակություն ունի երեխայի վաղ զարգացումը։ Փշրանքները սկսում են սովորեցնել գրեթե հիվանդանոցից: Կան բազմաթիվ խաղեր, գրքեր, վիդեո և աուդիո նյութեր, որոնք օգնում են երեխաներին արագ յուրացնել այնպիսի պարզ, առաջին հայացքից, թեմաներ, ինչպիսիք են տառերը, թվերը, ձևերը, գույները: Հատկապես տարածված են երեխաների համար երկրաչափական ձևեր ցուցադրող քարտերը: Այս ուղեցույցը պարզ է և հակիրճ: Այն թույլ է տալիս երեխային արագ և հեշտությամբ տիրապետել անհրաժեշտ գիտելիքներին:

Ե՞րբ սկսել սովորել երկրաչափական պատկերներ:

Ընդհանրապես, երեխային ձեւերի հետ կարելի է ծանոթացնել առաջին ամիսներից։ Ոչ մի վատ բան չկա, եթե խաղային ձևով, առանց երեխային նյարդայնացնելու, ցույց տաք նրան նկարներ կամ խաղալիքներ՝ հստակ արտասանելով գործչի անունը (շրջանակ, քառակուսի և այլն):

Այսպիսով, մինչև երկու տարեկան երեխան պետք է լավ իմանա երեք ձև.

1. եռանկյունի;
2. շրջան;
3. քառակուսի.

Երեք տարեկանում այս ցանկը պետք է ներառի.

• ձվաձեւ;
• ռոմբուս;
• ուղղանկյուն.

Ի դեպ, Մարիա Մոնտեսորիի մեթոդով մեծ ուշադրություն է դարձվում երկրաչափական ձևերի ուսումնասիրությանը։ Նրա նյութերում կան մի քանի խաղեր, որոնք օգնում են երեխային արագ սովորել ճանաչել առարկաների ձևերը: Դրանց մասին կխոսենք հետագա։

Ինչու՞ ուսումնասիրել երկրաչափական ձևերը երեխայի համար:

Արդեն շատ է ասվել վաղ զարգացման առավելությունների մասին: Հենց ճիշտ ակտիվ ուսուցումերեխան ծնվելուց մինչև երեք տարի ընկած ժամանակահատվածում ձևավորում է նրա ստեղծագործականությունը և մտածողության սահունությունը, ջանասիրությունը և սերը գիտելիքի նկատմամբ, տեղեկատվությունը արագ յուրացնելու ունակությունը:

Ձևերի ուսումնասիրությունն անհրաժեշտ է մի քանի այլ պատճառներով.

• Ամբողջ աշխարհը բաղկացած է ֆիգուրներից (շրջանակը մեքենայի անիվն է, ափսեը, արևը, քառակուսինը՝ պատուհանը, աթոռի նստատեղը և այլն)։
• Նախապատրաստվել դպրոցին. որքան շուտ երեխան տիրապետի պարզ գիտելիքներին, այնքան նրա համար ավելի հեշտ կլինի սովորել դպրոցում:
• Ձևերի ուսումնասիրությունը թույլ կտա փոքրիկին խաղալ այն խաղերը, որոնք անհասանելի են երեխաների համար, ովքեր չգիտեն, թե ինչ է շրջանը, քառակուսին և այլն։
• Ուսումնասիրելով երկրաչափական ձևերը՝ երեխան ընդլայնում է իր հորիզոնները, մարզում է ուղեղը, ավելացնում բառապաշարը։

Երկրաչափական պատկերներ սովորելու 5 կանոն

Արժե հիշել, որ մեզ տարրական թվացող բոլոր տեղեկությունները նոր են և հաճախ անհասկանալի երեխաների համար։ Երկրաչափական ձևերի դեպքում այս կանոնը գրեթե միշտ գործում է: Ուստի, եթե երեխան շրջանակը շփոթում է քառակուսու հետ և չի ցանկանում ուղղել իրեն, համբերատար եղեք և մի նախատեք երեխային սխալների համար:

Փշրանքների կողմից գիտելիքների ավելի արագ և հեշտ յուրացման համար հետևեք պարզ խորհուրդներին.

1. Ուղղեք ձեր երեխային առօրյա կյանքում երկրաչափական ձևերը: Ցույց տալով գիրքը երեխային, ասեք, որ այն ուղղանկյուն է, ցույց տալով բաժակապնակը, տվեք «շրջանակ» սահմանումը:
2. Փորձեք հետադարձ կապ ստանալ: Փոքրիկից պարզեք, թե որ կատեգորիային է պատկանում տունը, սեղանը, բարձը։ Դիտեք ուսուցողական տեսանյութը և խնդրեք ձեր երեխային նկարագրել այն, ինչ տեսել է:
3. Օգտագործեք սովորական երկրաչափական ձևերի խաղալիքներ: Գնե՛ք փշրանքների կլոր և եռանկյունաձև կաղապարներ, խորանարդիկներ, գնդիկ։
4. Խաղացեք խաղեր, որոնք պահանջում են կտորների անունների իմացություն (տես ստորև):
5. Դիտեք տեսանյութեր և մուլտֆիլմեր ձևերի մասին (ինչպես «Baby Einstein»):

Խաղեր «Երկրաչափական ձևեր» երեխաների համար

տեսակավորող

Սա փոքրիկի համար նախատեսված առաջին ուսումնական խաղալիքներից է, որը թույլ է տալիս ծանոթանալ տարբեր ֆիգուրների հատկություններին։ Տեսակավորողի էությունն այն է, որ որոշակի անցքի համար անհրաժեշտ է վերցնել համապատասխան ձևի խաղալիք (գնդակ, խորանարդ և այլն): Երեխան շատ արագ սկսում է հասկանալ, թե ինչն ինչ է։

Նման խաղալիքը ոչ միայն սովորեցնում է փոքրիկին արագ տարբերակել տարբեր երկրաչափական ձևերի ֆիգուրները, այլև մարզում է մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, ինչպես նաև զարգացնում է տրամաբանական մտածողությունը։

Մոնտեսորիի խաղեր

Մարիա Մոնտեսորին, ինչպես վերը նշվեց, երեխայի զարգացման խաղերում մեծ նշանակություն էր տալիս երկրաչափական ձևերին։ Նրա մեթոդաբանության մեջ կան մի քանի եղանակներ երեխային երկրաչափությանը խաղային ձևով ծանոթացնելու համար: Օրինակ:

• Տեղադրեք գործիչները անթափանց տոպրակի կամ տոպրակի մեջ: Թող երեխան հերթով վերցնի մեկ խաղալիք և, առանց այն հանելու, որոշի, թե ինչ ձև ունի:
• Ավելի մեծ երեխայի համար կարող եք կատարել հետևյալ առաջադրանքը՝ ասեք բառ-սահմանում, օրինակ՝ «լողալ»: Երեխան պետք է անվանի այն ձևերը, որոնք ունեն այս հատկությունը:
• Դուք կարող եք հրավիրել երեխային անվանել բոլոր ձևերը անկյուններով կամ առանց ծայրերի, եզրերով կամ առանց դրա:
• Խաղի կրեատիվ տարբերակը ֆիգուրներով. Խնդրեք երեխային երազել և ասել, թե ինչպիսին է շրջանը, քառակուսին, եռանկյունը:

Մոնտեսորիի մեթոդում կա հատուկ սարք, որը կոչվում է «Շրջանակներ և ներդիրներ»: Սա տեսակավորողի մի տեսակ անալոգ է, որի մասին մենք խոսեցինք վերևում:

Գծանկարներ և տրաֆարետներ

Եթե ​​ձեր երեխան սիրում է նկարել, ապա օգտագործեք սա՝ սովորեցնելու նրան տարբերակել ձևերը: Միասին տուն նկարեք: Խոսեք բոլոր մանրամասները՝ պատուհանները քառակուսի են, տանիքը՝ եռանկյունի և այլն։

Կարող եք նաև երեխային առաջարկել տրաֆարետներ։ Դուք կարող եք դրանք կտրել ինքներդ հաստ թղթից կամ գնել պատրաստի:

Ուրվագծելով այս կամ այն ​​պատկերը, երեխան կսովորի նկարել դրանք («լցրեք ձեռքը»), իսկ ձեր մեկնաբանությունները (սա շրջան է, սա եռանկյունի) կօգնի երեխային ավելի արագ հիշել իրենց անունները:

Doman քարտեր

Դոմանի մեթոդը շատ տարածված է ծնողների շրջանում, ովքեր հետաքրքրված են իրենց երեխայի վաղ զարգացմամբ: Այն ներառում է տեսողական քարտերի օգտագործում՝ երեխայի ձեռք բերած գիտելիքների ավելի լավ յուրացման համար: Doman-ն ունի քարտերի առանձին հավաքածու՝ նվիրված երկրաչափական ձևերին։ Այն կարելի է գնել կամ ներբեռնել ինտերնետում (այնտեղ կարող եք գտնել նաև այս տեխնիկայի մասին տեսանյութ):

Գրականություն և դիդակտիկ նյութ

Ստորև ներկայացված են երեխաներին երկրաչափական ձևերին ծանոթացնելու ամենատարածված և արդյունավետ մեթոդներն ու նյութերը:

• «Յոթ թզուկների դպրոց»

Երեխաների վաղ զարգացման համար նախատեսված «Յոթ թզուկների դպրոց» գրքերի ցիկլում կան երկու ձևեր՝ «Քառակուսի և շրջան» (ծննդից մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար), «Ձև. Գույն» (1 տարեկանից մինչև 2 տարեկան երեխաների համար): Գրքերը մեծ և տեսողականորեն ցույց են տալիս հիմնական կերպարները:

• Երկրաչափական պատկերներ. փափուկ խճանկար

Շատ հարմար և լուսավոր միջոց երեխային ձևերին ծանոթացնելու համար։ Խճանկարը պատրաստված է անվտանգ փափուկ նյութից։ Երեխայի համար հետաքրքիր կլինի հաշվի առնել դրա մանրամասները և դրանցից նկարներ հավաքել:

• գունազարդման էջեր

Այսօր շուկայում նման գրքեր շատ կան։ Դուք կարող եք ընտրել «Խելացի գունավորում. Smeshariki» համանուն մուլտֆիլմի երեխաների սիրելի հերոսների հետ։

• կպչուն պիտակներ

Երեխային «երկրաչափություն փոքրերի համար» սովորեցնելու ժամանակահատվածում շատ օգտակար կլինեն բազմակի օգտագործման կպչուն պիտակներ։ Այս կպչուն պիտակները կարող են կիրառվել ցանկացած վայրում: Լոգարանում, մանկապարտեզում, խոհանոցում։ Երեխային առաջարկեք խաղ. միջավայրում դուք պետք է գտնեք այս կամ այն ​​տեսակի առարկաներ:

Մուլտֆիլմեր երկրաչափական ձևերի մասին

Եզրակացություն

Երեխային երկրաչափական ձևերին սովորեցնելն ու ծանոթացնելը ոչ միայն կարևոր է, այլև շատ հետաքրքիր: Ցույց տվեք ձեր երևակայությունը, ձեր սեփական խաղերն ու առաջադրանքները հորինեք երեխայի համար, ցույց տվեք հետաքրքիր տեսանյութեր, և նա ձեզ սիրով և երախտագիտությամբ կպատասխանի։

Մատյուխինա Լյուդմիլա
Դասի ամփոփագիր ին կրտսեր խումբ 3-4 տարեկան երեխաների համար «Ուղևորություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր»

NOD տեսակը: զբաղմունքհամախմբել գիտելիքները, հմտությունները և կարողությունները:

GCD թեմա: « Ուղևորություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» .

Տարիք երեխաների խումբ: 34 տարեկան։

Ծրագրային առաջադրանքներ:

Բարելավել տարբերակելու, ճանաչելու և անվանելու ունակությունը երկրաչափական պատկերներ, վարժություն երեխաներհետ առարկաների ձևի համեմատությամբ երկրաչափական պատկեր.

Համախմբել հակապատկեր առարկաները չափերով տարբերելու ունակությունը, օգտագործելով բառեր "մեծ", "փոքր".

Համախմբել լայնությամբ հակապատկեր երկու առարկաներ համեմատելու ունակությունը, օգտագործելով ծածկույթի տեխնիկան, նշելով համեմատության արդյունքները լայն, նեղ բառերի հետ:

Համախմբել հիմնական գույների գիտելիքները; ձևավորել ժամը երեխաներգույնի տարբեր երանգների պատկերացում ըստ թեթևության, խոսքի մեջ բառերի օգտագործմամբ «բաց գույնի», «մութ», «ավելի թեթեւ», «ավելի մութ».

շարունակեք ձևավորվել տարածական հարաբերություններ"վրա", «տակ», «մոտ»ակտիվացնելով այս բառերը խոսքում երեխաներ.

Զարգացնել տրված օրինաչափությունը վերլուծելու, համեմատելու, բացահայտելու և շարունակելու կարողությունը (ձևի և գույնի փոփոխություն)

Զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը, խոսքը:

Երեխաների միջև ընկերական հարաբերություններ զարգացնել, միասին խաղալու, սովորելու սովորություն; ցանկություն երեխաներօգնել դժվար իրավիճակում հայտնված հերոսներին.

բառապաշարի աշխատանք: «լայն - նեղ», "Մեծ փոքր", «մեկ-շատ», նախադրյալներ:

Սարքավորումներ: խաղալիք «Կոլոբոկ», առասպելական երկրաչափական պատկերներ, մոլբերտ, երկայնքով դասավորված խաղալիքներ խումբ կլոր ձև .

Դեմո նյութ: տարբեր ձևերի երկրաչափական ձևեր, գույն, չափս.

Ձեռնարկ: «ռոզետներ»հաշվում երեխաներ, օրինաչափություն ձեւով «շարֆեր»Հետ երկրաչափական ձևեր, եռանկյուններ՝ մեծ և փոքր, հետքերըլայն և նեղ, խոզանակներբարակ և հաստ, նկարչության համար նախատեսված տարաներ, անձեռոցիկներ, կարմիր գուաշ։

Դասի առաջընթաց.

I. Կազմակերպչական պահ.

Երեխաներ, այսօր հյուրեր են եկել մեզ մոտ, եկեք բարևենք նրանց: Ինչ ուրախ դեմքեր ունեն մեր հյուրերը, նրանց շատ դուր եկավ ձեր ողջույնը։

Գնանք տեսնենք էլ ո՞վ էր մեզ հյուր եկել։ (Կոլոբոկ). - Բարև, Կոլոբոկ: Ումի՞ց եք թողել... - Երեխաներ, ումի՞ց է թողել բուլկին: (տատիկից, պապիկից, գայլից, նապաստակից, արջից)և Կոլոբոկը գլորվեց դեպի մեզ։ Եվ ինչին երկրաչափական պատկերը նման է կոճապղպեղի տղամարդու? (մեկ շրջանակի համար).

1. Խաղ "Պարզել գործիչ» .

Մեղրաբլիթը մեզ շատ տարբեր է բերել երկրաչափական ձևերբայց չգիտի, թե ինչ են կոչվում: Ո՞վ կարող է օգնել նրան: Նստեք գորգի վրա, իսկ դուք նստեք և անգիր սովորեք կոճապղպեղին։

(սկսեք նույնից թվեր) -Երեխեք, սա ինչ է գործիչ? -Ի՞նչ ձեւ: - Ինչ գույն? (6 տարբեր ձևերի երկրաչափական ձևերգույն, չափ).

-Այդ ավելինՇրջանա՞կ, թե՞ քառակուսի։ Իսկ ո՞րն է ավելի փոքր։ Ինչպե՞ս կարող ենք ստուգել: Ծածկույթ թվերմիմյանց և ստուգեք.

Ես հիշում եմ ամեն ինչ, կոլոբոկ թվեր? -Այո, հիշում եմ, շատ շնորհակալ եմ, երեխաներ։ Կցանկանա՞ք ինձ հետ ճանապարհորդել: Հետո կանգնեք իրար կողքի։

Մեկ երկու երեք չորս հինգ,

Եկեք գնանք բուլկիով զբոսնելու

Ձյուների միջով, ձյան միջով,

Ձյունառատ անտառների միջով

Ճանապարհ բացեք մեզ համար

Մենք քայլում ենք միասին

Մենք չենք մրսում սարսափելի,

Որովհետև մենք ընկերասեր ենք:

2. D/I «Գտնել նյութ»

Ո՞վ է մեզ հանդիպում: (շրջանակ). Ճիշտ է, սա մեր ընկերական շրջանակն է, նա արդեն եկել է մեզ հյուր։ Բարև, շրջան, ի՞նչ ես ասում մեզ: - Երեխաներ, շրջանակը հրավիրում է մեզ նայելու մեր աչքերով մի խումբ կլոր առարկաներ, և դրանք գտնելով բերեք կոլոբոկ և նշեք, թե ինչ եք բերել:

Ահա թե որքան կլոր առարկաներ կան մեր շուրջը:

Կրուգ, արի մեզ հետ:

3. Խաղ «Տոնածառեր և ուղիներ».

Օ,, ով է դա: (եռանկյուն). -Եռանկյունին մեզ համար ինչ-որ խաղ է պատրաստել։ -Ի՞նչ կա ձեր սեղանին: (եռանկյուններ և շերտեր - հետքեր). Որոնք են մեր շերտերը: (լայն և նեղ). Բայց ինչպե՞ս կարող ենք ստուգել, ​​թե որտեղ է լարը, իսկ որտեղ՝ նեղը: (դնել իրար վրա). Քանի՞ եռանկյուն ունեք: (շատ, բայց ես? (մեկ). Ի՞նչ կարելի է դուրս բերել եռանկյուններից: Մեծ եռանկյուններից դուրս հանեք մեծ տոնածառեր, փոքր եռանկյուններից՝ փոքրիկ տոնածառեր:

Կատյա, ինչպիսի տոնածառ ես ստացել: Իսկ դու, Սաշա? և այլն:

Իսկ հիմա եկեք հավաքենք տոնածառերը հետքերըդեպի մեծ տոնածառ՝ լայն ճանապարհ, դեպի փոքր՝ նեղ։ -Պլատոն, ո՞ր ճանապարհն ես ընտրել քո տոնածառի համար: Դուք Ֆեդորն եք: և այլն:

Ինչ լավ մարդիկ եք դուք, երեխաներ, ինչ հիանալի եք անում:

Շնորհակալություն եռանկյունի, մեզ համար հետաքրքիր էր խաղալ քեզ հետ, բայց շտապում ենք, եթե ուզում ես, արի մեզ հետ։

Մեկ երկու երեք չորս հինգ,

Եկեք գնանք բուլկիով զբոսնելու

Ձյուների միջով, ձյան միջով,

Ձյունառատ անտառների միջով

Ճանապարհ բացեք մեզ համար

Մենք քայլում ենք միասին

Մենք չենք մրսում սարսափելի,

Որովհետև մենք ընկերասեր ենք:

4. Խաղ «Շարունակել օրինակը».

Ո՞վ է այստեղ լաց լինում: (քառակուսի). Հրապարակ, ի՞նչ է պատահել։ Ուզում էի շարֆեր նվիրել ընկերներիս, բայց ամբողջ օրինաչափությունը խառնեցի, հիմա ինչ անեմ և-և-և-և. Երեխեք, ո՞վ կօգնի հրապարակին.

Տեսեք, թե ինչ է ցուցադրված այստեղ: Շարունակեք օրինակը:

Շնորհակալություն, դուք ինձ շատ օգնեցիք, հիմա կարող եմ ընկերներիս գոհացնել նվերներով։

5. Խաղ «Թաքցնել Կոլոբոկը».

Երեխաներ, դուք սիրում եք թաքստոց խաղալ: Այսպիսով, մեղրաբլիթը սիրում է, և հիմա նա կխաղա մեզ հետ: Նա կթաքնվի, իսկ դուք կթաքնվեք կփնտրի. Փակիր քո աչքերը. Որտե՞ղ է թաքնվել բուլկին: (սեղանի տակ, սեղանի վրա, հատակին և այլն)

Սաշա, որտե՞ղ է թաքնվել բուլկին։ Եվ այլն: երեխաներ.

Ա՜խ, երեխաներ, տեսեք, թե ինչ գտավ մեղրաբլիթը սեղանի տակ։ (խոզուկ). Բայց մեր վրձինը պարզ չէ, այլ կախարդական, մենք հիմա ձեզ հետ կվերածվենք կախարդների և կստեղծենք կախարդանք:

6. «Ջրի գունավորում».

Այսօր մենք կախարդներ ենք լինելու, ջուրը գունավորելու ենք, տարբեր երանգների կարմիր ջուր կստանաք։ Ի՞նչ կա ձեր բաժակներում: (ջուր). Եվ ես նաև մի բաժակ ջուր ունեմ: Անգույն է, մենք էլ գունավոր կդարձնենք։

Վրձնի ծայրը թրջեք բաժակի մեջ, մի փոքր թաթախեք ներկի մեջ և վրձինով ներկեք մեր ջուրը։ Վրձինը սրբում ենք անձեռոցիկի վրա, հիմա այն ամբողջությամբ թաթախում ենք ներկի մեջ և ջուրը գունավորում մեկ այլ բաժակի մեջ։ Ի՜նչ հրաշք ունենք։ Մի բաժակից ստացանք բաց կարմիր ջուր, իսկ մյուսում՝ մուգ կարմիր։

Մեր կախարդական վրձինը մի բաժակ բաց կարմիր ջրի մեջ դրեք։ Իսկ հիմա մուգ կարմիրով։

Ֆեդյա, որտեղի՞ց ես մուգ կարմիր ջուր վերցրել։ ….

Ստացանք տարբեր երանգների գեղեցիկ, բազմերանգ ջուր՝ բաց և մուգ։ Ձեզ դուր եկավ օգնել կոլոբոկին: Եվ ինձ դուր եկավ կոլոբոկին օգնել ձեզ հետ:

7. Ներքեւի գիծ դասեր.

Երեխաներ, շատ շնորհակալ եմ, ինձ շատ դուր եկավ ձեզ հետ խաղալը: Կարո՞ղ եմ մնալ ձեզ հետ խումբ? Կոլոբոկը մեզ համար անակնկալ էր պատրաստել՝ օճառի պղպջակներ... Իսկ ես առաջարկում եմ գնալ Չեբուրաշկա խումբ, որտեղ Կոլոբոկի հետ միասին կփչենք օճառի պղպջակներ։

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ուղևորություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» դասի ամփոփում երկրորդ կրտսեր խմբում.Թեմա՝ Ճանապարհորդություն դեպի երկրաչափական պատկերների երկիր։ Առաջադրանքներ. Ուսումնական. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները երկրաչափական ձևերի (շրջանակ, քառակուսի, եռանկյուն) մասին:

«Ուղևորություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» անմիջականորեն կրթական ճանաչողական գործունեության համառոտագիր.Նպատակը. համախմբել գիտելիքները երկրաչափական ձևերի և դրանց հատկությունների մասին: Նպատակները. - կրթական. Երեխաներին վարժեցնել երկրաչափական սահմանումը:

Մաթեմատիկայի ամփոփում «Ուղևորություն երկրաչափական ձևերի երկիր» միջին խմբում.Աբստրակտ ուղղակիորեն կրթական գործունեությունմաթեմատիկայի ներածության համար միջին խումբ. Թեմա՝ «Ուղևորություն դեպի երկրաչափական երկիր.

Միջին խմբում մաթեմատիկայի դասի ամփոփագիր «Ուղևորություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր»Միջին խմբում մաթեմատիկայի դասի ամփոփագիր «Ուղևորություն դեպի երկրաչափական ձևերի երկիր» Մանկավարժ. Սարինա Օ. Գ. ՄԱԴՈՒ դ \ս «Ռյաբինուշկա»:

Երեխան սկսում է ծանոթանալ երկրաչափական պատկերների հետ 1 տարեկանից՝ 1,5 տարեկանից։ Նախ նա տիրապետում է ամենապարզ ձևերին՝ շրջան, քառակուսի, եռանկյուն: Այնուհետև կարող եք երեխային ծանոթացնել ավելի բարդ ձևերի՝ օվալ, կիսաշրջան, ուղղանկյուն, ռոմբ, տրապիզոիդ և այլն: Բայց երկրաչափական պատկերների հետ ծանոթությունը չպետք է ավարտվի միայն նրանով, որ երեխան սովորել է նրանց անունները և կարող է մեծահասակի խնդրանքով անվանել իրեն ցույց տրված գործիչը: Խաղեր երկրաչափական ձևերովկօգնի երեխային սովորել տեսնել իրեն շրջապատող առարկաներում երկրաչափական ձևեր և ձևեր, հասկանալ, թե ինչպես են այդ պատկերները ստացվում միմյանցից:

Բայց եկեք նախ պարզենք, թե ինչու պետք է երեխային ծանոթացնել երկրաչափական ձևերին:

Ինչի համար է դա?

Շատ կրթական խաղեր հիմնված են երկրաչափական ձևերի տարբերակման վրա՝ Segen տախտակներ, տեսակավորող, Մոնտեսորիի շրջանակի ներդիրներ, Gyenes բլոկներ, «խճանկար, կոնստրուկտոր և այլն: Որքան շուտ երեխան ծանոթանա երկրաչափական ձևերի և ձևերի հետ, այնքան ավելի լայն կլինի այն զինանոցը, որը դուք կարող եք խաղալ նրա հետ:

Մեզ շրջապատող առարկաների մեջ երկրաչափական ձևեր տեսնելու ունակությունը, օրինակ, որ գնդակը կլոր է, իսկ գիրքը՝ ուղղանկյուն, զարգացնում է երեխայի տարածական և ասոցիատիվ մտածողությունը, տրամաբանությունը։ Պարզ երկրաչափական պատկերների շարքում առարկայի պատկերը տեսնելու ունակությունը, օրինակ, որ տարբեր չափերի երկու շրջանակները նման են հավի, իսկ մի շարք եռանկյուններ՝ ալիքի, զարգացնում է երևակայությունը։

Ավելին, երեխան, ով մանկության տարիներին բոլոր զգայարանների հետ խաղալիս զգացել է երկրաչափական ձևեր և ձևեր, շատ ավելի հեշտ կլինի դպրոցում սովորել երկրաչափություն:

Ինչպես է երեխան սովորում երկրաչափական ձևերը

Տեսնենք, թե ինչպես է երեխան տիրապետում երկրաչափական ձևերին: Սա թույլ կտա երեխայի համար խաղեր ընտրել՝ կախված նրա տարիքից և հմտություններից։

Երեխային երկրաչափական ձևերին ծանոթացնելը կարող է սկսվել, երբ երեխան սկսում է քայլել, այսինքն՝ մոտ մեկ տարեկանում։ Ավելի լավ սկսել շրջանից, և երբ երեխան լավ հիշում է դա, անցեք մեկ այլ գործչի: Լավ է, եթե երեխային այցելության է գալիս մի մեծ գործիչ. կարող եք մատով շրջանցել այն, ափով հարվածել, վրան կպցնել աչքերը և նույն ձևի բերանը կամ ինչ-որ կերպ ծեծել:

Երեխայի ծանոթությունը տարբեր ձևերի առարկաների հետ կարող եք սկսել եռաչափ ֆիգուրներից։ Նախ, երեխայի համար ավելի հարմար է դրանք վերցնել իր ձեռքերում: Երկրորդ, նա կարող է նրանց հետ շատ այլ գործողություններ կատարել՝ նետել, հրել, դնել տուփի մեջ, դնել միմյանց վրա և այլն, սա շատ օգտակար է, քանի որ այս տարիքում երեխաների մոտ գերակշռում է տեսողական-ակտիվ մտածողությունը:

Այն մասին, թե ինչպես կարելի է երեխայի հետ սովորել երկրաչափական ձևեր, կարող եք կարդալ հոդվածում:

Երեխային ծանոթացնելով նոր կազմվածքի հետ, ներառեք ավելի վաղ ուսումնասիրված խաղերի և պատկերների մեջ, որպեսզի երեխան չմոռանա դրանք:

1-ից 2 տարեկանում երեխան համեմատում է թվերը տեսողականորեն. Նա սովորում է տեսակավորել ֆիգուրները, ցանկալի ձևի առարկաները դնել համապատասխան անցքերի մեջ:

Նաև, ի սկզբանե, ցանկալի է, որ թվերը նույն գույնի ու չափի էին, ապա երեխան կկենտրոնանա միայն ձեւի վրա, իսկ գույնն ու չափը ոչ նրան կշեղեն, ոչ կհուշեն։ Առարկայի ձևն ընդգծելու համար՝ շեղելով ուշադրությունը այլ նշաններից՝ գույներից և չափերից, երեխան կսովորի մի փոքր ուշ:

Մեկ տարեկանից սկսած՝ երեխայի հետ կարող եք խաղալ հետևյալ խաղերը.

• «կախարդական պայուսակ»;
• երկրաչափական լոտո;
• երկրաչափական ձևերի տեսակավորում;
• տեսակավորող;
• Seguin տախտակներ և Montessori շրջանակի ներդիրներ:

2 տարեկանում երեխան արդեն կարող է ընտրեք գործիչ անունովմի փունջ երկրաչափական ձևերից: 3 տարեկանից մոտ երեխան կարող է անվանել մի քանի երկրաչափական պատկերներ. Իհարկե, պետք չէ անվերջ զննել երեխային և հարցնել նրան. «Ինչպիսի՞ կազմվածք է սա»: Նման թեստավորումը դուր չի գալիս թե՛ մեծերին, թե՛ երեխաներին։ Երեխայի հետ ձեր խոսակցությունների և խաղերի ժամանակ անվանեք երկրաչափական պատկերներ, տանը և զբոսանքի ժամանակ շրջապատող առարկաներում փնտրեք երկրաչափական ձևեր, միացրեք խաղեր տարբեր երկրաչափական ձևերով և ձևերովձեր դասերին, և դուք կտեսնեք, թե ինչ է ձեր երեխան արդեն յուրացրել, և ինչի վրա դեռ պետք է աշխատել:

• համեմատել հարթ և ծավալուն առարկաների ձևերը երկրաչափական նախշերով.
• գտնել եռաչափ գործիչ հարթ նմուշի վրա.
• վերարտադրել երկրաչափական ձևեր (նկարել, քանդակել, կտրել և այլն);
• վերլուծել բարդ ձև ունեցող օբյեկտի պատկերը և վերարտադրել այն մասերից:

Ընտրանքներ խաղեր երկրաչափական ձևերովշատ. Երկրաչափական ձևերից տեսակավորման և կառուցման խաղերի համար ձեզ հարկավոր է երկրաչափական ձևերի մի շարք: Կարող եք գնել կամ ինքներդ պատրաստել ստվարաթղթից, փափուկ պլաստիկից, հաստ ֆետրից։ Դուք կարող եք օգտագործել Gyenes բլոկները:

Սովորում ենք տարբերակել ձևերը

«Կախարդական պայուսակ». Փոքր տոպրակի մեջ մի քանի երկրաչափական ձևեր դրեք։ Ցույց տվեք երեխային մեկ տեսակի արձանիկ և խնդրեք գտնել նույնը պայուսակի մեջ: Երբ երեխան սովորում է փոխկապակցել եռաչափ կերպարը և նրա հարթ պատկերը (շրջանակ և գնդակ, քառակուսի և խորանարդ, քառաեդրոն և եռանկյուն և այլն), դուք կարող եք նրան ցույց տալ ոչ թե եռաչափ, այլ հարթ պատկեր: Երբ փոքրիկը կարողանա ճանաչել երկրաչափական ձևերը շրջապատող առարկաների մեջ, հնարավոր կլինի պայուսակի մեջ դնել ոչ թե երկրաչափական ձևեր, այլ առարկաներ։

Լոտո.Լոտո - ունիվերսալ խաղ, նրա օգնությամբ դուք կարող եք ուսումնասիրել ցանկացած բան, այդ թվում՝ երկրաչափական պատկերներ։ Երկրաչափական լոտո հեշտ է ինքնուրույն պատրաստել. մենք պատրաստում ենք թվերով քարտեր (երեխաների համար բավարար է 3-4 ֆիգուր) երկու օրինակից, երկրորդ օրինակը կտրատում ենք առանձին քարտերի։

Նախ պատրաստեք նույն գույնի և չափի ձևեր: Երբ երեխան լավ սովորի ձևը, կարող եք ֆիգուրները դարձնել բազմագույն և տարբեր չափերի։

Երեխաները շատ են սիրում եռաչափ պատկերներ պարտադրել բացիկների վրա՝ Gyenes բլոկներ, ներդիր շրջանակներ, ֆիգուրներ տեսակավորողից, դիզայներական մանրամասներ:

Ավելի մոտ 3 տարի կարող եք մեծ բացիկներ պատրաստել տարբեր ձևերի առարկաներով (օրինակ՝ շրջան՝ գնդակ, խնձոր, Փուչիկ; քառակուսի - գորգ, շարֆ, պատուհանի շրջանակ): Խաղալու ընթացքում երեխան պետք է գտնի հաղորդավարի ցուցադրած երկրաչափական պատկերին համապատասխան առարկա:

Երկրաչափական ձևերի տեսակավորում

Մենք կիսում ենք թխուկները:Հրավիրեք երեխային թխվածքաբլիթները (երկրաչափական պատկերներ, սկզբում երկու, հետո երեք տեսակի) բաժանել տիկնիկների միջև՝ մեկը կլոր թխվածքաբլիթ է, մյուսը՝ քառակուսի:

Դիմում.Տեսակավորելով ձևերը՝ կարող եք հավելվածներ պատրաստել։ Կլոր թերթիկի վրա սոսնձեք շրջանակներ, եռանկյուն թերթիկի վրա՝ եռանկյուններ։ Ամենափոքրերի համար բավարար է յուրաքանչյուր տեսակի 2-3 գործիչ: Թող երեխան ինքն ընտրի կույտից մի գործիչ և որոշի, թե որ թերթիկի վրա այն սոսնձի: Դուք կարող եք կտրել տարբեր հյուսվածքների գունավոր թղթից, ստվարաթղթից, փափուկ պլաստիկից, ֆետրից թվեր: Խաղին ավելացրեք սյուժեն՝ դուք կենդանիների համար գորգեր եք պատրաստում:

Դասավորել ըստ հատկանիշների:Ցույց տվեք ձեր երեխային, որ որոշ ձևեր կարող են գլորվել, իսկ որոշները՝ ոչ, որոշ ձևեր կարող են դրվել միմյանց վրա, իսկ որոշները՝ ոչ և այլն: 5 տարեկանից մոտ կարող եք երեխային առաջարկել ֆիգուրները դասավորել ըստ երկու չափանիշի՝ չի գլորվում, չի գլորվում և դրվում է իրար վրա, գլորվում է և չի դրվում յուրաքանչյուրի վրա։ այլ (խորանարդներ, բալոններ, գնդակներ):

Տեսակավորող. Seguin տախտակներ և Montessori ներդիրային շրջանակներ

Երեխայի համար ամենապարզ տեսակավորիչը կարող է լինել կլոր և քառակուսի անցք ունեցող տուփը: Սովորեցրեք ձեր երեխային գնդիկները հրել կլոր անցքի մեջ, իսկ խորանարդիկները՝ քառակուսու մեջ:

Եթե ​​երեխան լավ չի տարբերում երկրաչափական պատկերները, գնեք տեսակավորող՝ ուղղահայաց միջնապատերով։ Երբ երեխան ֆիգուրները գցում է նման դույլի մեջ, դրանք չեն խառնվում, այլ ամեն մեկն ընկնում է իր կուպեը։ Եվ արդյունքում մի խցիկում կլինեն միայն եռանկյուններ, մյուսում՝ խորանարդներ և այլն։ Եթե ​​նման տեսակավորողն ունի նույն ձևի մի քանի ֆիգուր, բայց տարբեր գույների կամ չափերի, երեխան կսովորի տարբերել առարկաների ձևը՝ անկախ այլ նշաններից։

Երեխայի համար ավելի հարմար կլինի խաղալ շրջանակի ներդիրներով, եթե ներդիրներն ունենան փոքրիկ բռնակներ, որոնցով կարելի է վերցնել։

Իսկ եթե երեխան չի սիրում տեսակավորողներ և շրջանակի ներդիրներ։

Ոչ բոլոր երեխաներն են սիրում խաղալ տեսակավորող կամ շրջանակի ներդիրներով: Փորձեք տեսակավորողը վերածել տան, որտեղ ֆիգուրները թաքնվելու են անձրևից, կամ մկնիկի, որը պանիր է ուտելու:

Տեսակավորող խորանարդի երեսներից կարելի է կառուցել բազմահարկ շենք, կամ առանձնատներով գյուղ, կամ գնացք։

Եթե ​​ձեր շրջանակի ներդիրները ամուր չեն, անցքերում կարող են տեղադրվել կենդանիների կպչուն պիտակներ և էմոցիոններ: Այնուհետեւ երեսպատումները կարող են դառնալ տների տանիքներ։

Փորձեք այլ կերպ օգտագործել շրջանակներն ու ներդիրները. շրջան. Դուք կարող եք ուրվագծել գործչի պատկերը շրջանակի շուրջը, եթե շրջանակի անցքերն անցնում են, կամ ներդիրներն իրենք են: Ստացված թվերը կարելի է ներկել, գլխատել տարբեր ճանապարհներ, մատնահետքեր դրեք դրանց ներսում կամ կարող եք դրանք վերածել ինչ-որ բանի՝ շրջան՝ խնձորի կամ արևի, օվալը՝ վարունգի կամ բզեզի և այլն։

Դիմումներ երկրաչափական ձևերից

Եթե ​​երեխան արդեն լավ է սոսնձում մասերը նշված վայրերում, կարող եք անել սյուժետային կիրառություններ կամ նախշեր և զարդեր երկրաչափական ձևերից. Առաջին դիմումների համար բավարար է 3-4 թվանշան, աստիճանաբար դրանց թիվը կարելի է ավելացնել։ Հավելվածների համար կարող եք օգտագործել պատրաստի ալբոմներ, օրինակ « երկրաչափական հավելված«Ձեր երեխան կարող է դա անել» շարքից(1 տարուց մինչև 3 տարի):

Դուք կարող եք խաղալ ձեր երեխայի հետ հակադարձ խաղԴուք երեխային ցույց եք տալիս երկրաչափական ձևերից կազմված առարկա և խնդրում եք անվանել այն կազմող ձևերը:

Երկրաչափական ձևերի գծում և ձևավորում

Երկրաչափական ձևեր նկարելը և դնելը թույլ կտա երեխային ավելի լավ զգալ իրենց ձևն ու տարբերությունները միմյանցից:

Դուք կարող եք նկարել ֆիգուրներ մատիտներով, ներկերով, ֆլոմաստերներով: Սկզբում դուք կարող եք նկարել ֆիգուրները երեխայի հետ միասին՝ նրբորեն բռնելով նրա ձեռքը և ուղղորդելով նրա շարժումը։ Այնուհետև երեխան կսկսի ինքն իրեն նկարել: Շատ դեպքերում երեխան նախ սովորում է շրջանագիծ նկարել: Եթե ​​երեխան դեմ չէ, ապա նրա գծած կերպարը կարող է վերածվել ինչ-որ բանի՝ դեղին շրջանակը՝ արևի, շագանակագույն քառակուսինը՝ սեղանի, կապույտ օվալը՝ լիճ և այլն։ Նման վերափոխումները կնպաստեն երեխայի՝ շրջապատող առարկաներում երկրաչափական պատկերներ տեսնելու կարողության զարգացմանը։

Դուք կարող եք պատրաստել ինչ-որ սյուժեի նկար կամ օգտագործել պատրաստի նկարը (օրինակ՝ գրքից «Նկարել ներկերով» «Ձեր երեխան կարող է դա անել» շարքից) և խնդրեք երեխային լրացնել այն. նկարեք կլոր գնդակ, ուղղանկյուն թափք բեռնատարի համար, եռանկյուն տանիք տան համար և այլն:

Ցանկանու՞մ եք հեշտությամբ և հաճույքով խաղալ ձեր երեխայի հետ:

Երկրաչափական պատկերները կարելի է ոչ միայն նկարել, այլև քանդակել պլաստիլինից, պարանից դնել, հաշվելու ձողիկներից, ատամի մածուկներից (դրանք կարող են ամրացնել անկյուններում պլաստիլինով), մատիտներ, խճանկարներ և այլն։ Փողոցում դուք կարող եք մատիտներով երկրաչափական ձևեր նկարել, դրանք դնել փայտերից և խճաքարերից: Ավելի հետաքրքիր կլինի, եթե սրան մի սյուժեն ավելացնեք՝ արջի համար տուն կառուցեք կամ մեքենայի համար ավտոտնակ, կամ ավազի վրա ավազ բերելու համար բեռնատար:

Դուք կարող եք նաև երկրաչափական ձևեր նկարել օդում ձեր մատով, ձեռքով կամ ոտքով:

Բջջային խաղեր երկրաչափական ձևերով

Շարժման հետագիծ ունեցող բացօթյա խաղերը երկրաչափական պատկերի տեսքով թույլ կտան նաև երեխային ավելի լավ սովորել այն, հատկապես կինեստետիկ երեխաների համար:

Քայլեք գործչի շուրջը(1 տարուց)

Այս խաղը կարող եք սկսել խաղալ ձեր երեխայի հետ հենց որ նա սովորի վստահ քայլել: Իհարկե, նա առաջին հերթին ձեր օգնության կարիքը կունենա: Մայթին կավիճով կամ տանը հատակին պարանով, դիմակավոր ժապավենով կամ էլեկտրական ժապավենով նշեք երկրաչափական պատկեր, սկսեք և ավարտեք (դրանք կհամապատասխանեն): Դուք կարող եք միացնել զվարճալի երաժշտությունը: Հրավիրեք երեխային շրջել ուրվագիծը տարբեր ձևերով՝ քայլել, վազել, ցատկել, սողալ, մատների վրա, կրունկների վրա, ծնկները բարձր բարձրացնել և այլն: Ավելի մեծ երեխաներին կարելի է հրավիրել փոխանցելու գործիչը՝ դրիբլինգով կամ գնդակը նետելով:

երկրաչափական ռելե(1,5 տարեկանից)

Դրսում խաղալու համար ձեզ հարկավոր են մատիտներ, տանը խաղալու համար՝ մի քանի կտոր պարան։ Մայթին մեկը մյուսի հետևից գծեք մի քանի երկրաչափական ձևեր, նշեք սկիզբը և ավարտը: Յուրաքանչյուր ձևի մեջ սխեմատիկորեն պատկերեք երեխայի կողմից կատարվող գործողությունը և քանի անգամ: Օրինակ՝ շրջանագծի մեջ երեխան պետք է 2 անգամ պտտվի իր շուրջը, քառակուսու մեջ՝ 3 անգամ նստի, եռանկյունու մեջ՝ կանգնի մի ոտքի վրա՝ հաշվելով մինչև 4 և այլն։ Թող ձեր երեխան գործարկի ռելեն սկզբից մինչև վերջ: Եթե ​​հեռավորությունը թույլ է տալիս, ապա թվերը կարող են նկարվել միմյանցից որոշ հեռավորության վրա: Ամենափոքրը կարող է փոխանցել մայրիկի հետ: Ավելի մեծ երեխաների համար խնդիրը կարող է բարդ լինել՝ մի քիչ անցեք ռելեը, ամեն ինչ նորից սկսեք, եթե սխալ եք թույլ տալիս:

Երկրաչափական տներով բռնողներ(3 տարեկանից)

Դուք, հավանաբար, գիտեք, թե ինչպես խաղալ տների հետ: Տունը այն վայրն է, որը ինչ-որ կերպ նշված է գետնին կամ հատակին, որի վրա ցատկելով՝ վարորդը չի կարող դիպչել խաղացողին: Փորձեք երկրաչափական տներ պատրաստել. թելով շարել շրջանակներ, քառակուսիներ կամ եռանկյուններ, մատիտներով նկարել կամ թղթի թերթիկից կամ կտորից կտրել երկրաչափական ձևերը: Եվ ավելացրեք մի պայման՝ երեխան կարող է տուն վազել միայն այն դեպքում, եթե նա կանչի իր ձևը:

Բջջային խաղ «Walker»(1,5 տարեկանից)

Սա իմ կրտսեր որդու սիրելի խաղերից մեկն է (2 տարի 3 ամիս): Ձեզ անհրաժեշտ կլինի 6 մեծ երկրաչափական ձև (ես օգտագործել եմ A4 թերթ) և մեծ խորանարդ. Երկրաչափական ձևերի գույնը պետք է տարբեր լինի: Կպցրեք խորանարդի եզրերը ձեր երկրաչափական ձևերի գույնի մեջ: Թվերը պետք է տեղադրվեն սենյակում կամ բնակարանում: Խաղում ենք մինչև ձանձրանալը, այսպես. զառ եք գցում, կախված զառի գույնից, երեխան շարժվում է, վազում, ցատկում կամ ինչ-որ կերպ շարժվում դեպի ցանկալի գույնի պատկերը, միևնույն ժամանակ ասում է իր անունը ( կամ դուք կանչում եք գործիչը, եթե երեխան դեռ չի խոսում):

Երկրաչափական պատկերներ և խոսքի զարգացում

Համաձայնագրեր

Գտեք կամ հորինեք բանաստեղծություններ երկրաչափական ձևերի մասին և խրախուսեք ձեր երեխային բանաստեղծությունը կարդալիս մուտքագրել ձևերի անունները:

երկրաչափական հեքիաթներ

Դուք կարող եք հեքիաթ հորինել, որի հերոսները կլինեն երկրաչափական ձևերը: Գրի՛ր այն՝ երկրաչափական պատկերների անունների փոխարեն տեղադրելով նրանց պատկերները: Երեխայի համար հեքիաթ կարդալիս խնդրեք երեխային ձեր փոխարեն անվանել երկրաչափական պատկերներ:

Ինտելեկտուալ խաղեր երկրաչափական ձևերով

Ունենալով երկրաչափական ձևերի հավաքածու՝ կարող եք ձեր երեխայի հետ խաղալ խաղեր, որոնք կմարզեն նրա հիշողությունը, կզարգացնեն տրամաբանությունն ու մտածողությունը։

կրկնել օրինակը(2 տարեկանից) . Դուք դնում եք մի քանի ձևերի նախշ (ամենափոքրերի համար ավելի լավ է սկսել 2-3 ձևից): Երեխան պետք է կրկնի օրինակը՝ նայելով ձեր նմուշին կամ հիշողությունից:

Շարունակեք հաջորդականությունը(4 տարեկանից) . Դուք դնում եք մի քանի թվերի հաջորդականություն: Երեխան պետք է շարունակի դա: Նախ, դուք կարող եք ստեղծել հաջորդականություն՝ փոխելով միայն մեկ հատկանիշ (օրինակ՝ կապույտ շրջանակներից՝ մեծ - փոքր - մեծ - փոքր), այնուհետև կարող եք փոխել երկու հատկանիշ (մեծ կապույտ շրջան - փոքր դեղին շրջան) կամ նույնիսկ երեքը (մեծ կապույտ): շրջան - փոքր դեղին եռանկյուն):

Ինչ փոխվեց(4 տարեկանից) . Դուք տեղադրում եք ինչ-որ նախշ կամ ձև: Խնդրեք երեխային շրջվել կամ փակել իր աչքերը և հեռացնել կամ փոխել ինչ-որ բան օրինակից: Երեխան պետք է նկատի, թե ինչ է փոխվել:

Երկրաչափական հանելուկներ

Եթե ​​երեխան սիրում է պառակտված նկարներ, Դուք կարող եք անել կտրել երկրաչափական ձևերը(1,5 տարեկանից): Նախ, ֆիգուրները կտրեք 2 մասի, եթե երեխան հեշտությամբ կարող է գլուխ հանել այս գործից, յուրաքանչյուր կեսը նորից կիսով չափ կտրեք և այլն: Դուք կարող եք կտրել թվերը երկայնքով կամ երկայնքով մի քանի մասի: Դուք կարող եք երեխային տալ գործչի կտորներ, անվանել այն և խնդրել հավաքել այն: Այդ դեպքում դուք այլևս չեք կարող անվանել գործիչը, պարզապես տվեք գործչի կտորները, թույլ տվեք երեխային ինքն իրեն գուշակել, թե ինչպիսի ֆիգուր պետք է հավաքի:

Դուք կարող եք ցույց տալ երեք տարեկան երեխային ինչպես են միմյանցից ստացվում երկրաչափական պատկերները. Օրինակ՝ քառակուսին կարելի է վերածել 2 ուղղանկյունի կամ 4 քառակուսի, 2 կամ 4 եռանկյունի; եռանկյունը կարող է վերածվել երկու եռանկյունի, կամ եռանկյունի և trapezoid: Ցույց տվեք ձեր երեխային, որ դուք կարող եք ոչ միայն մի գործիչ բաժանել մի քանի այլ կերպարների, այլև կարող եք հավաքել մեկը մի քանի ֆիգուրներից:

5 տարի անց կարող եք երեխային խնդրել հավաքել մի քանի երկրաչափական ձևեր խառը մասերի կույտից կամ առաջարկել նրան Նիկիտինի «Ծալել հրապարակը» խաղը։

Կարող եք նաև ցանկացած թեմայով կտրված նկարներ պատրաստել երկրաչափական ձևերի տեսքով կամ նկարը կտրել միայն քառակուսիների, ուղղանկյունների կամ եռանկյունների:

Ստեղծագործություն երկրաչափական ձևերով

Մենք կառուցում ենք մեր երկրաչափական ձևերը:Երեխային առաջարկեք մի քանի երկրաչափական ձևեր (օրինակ՝ ուղղանկյուն, քառակուսի և եռանկյունի) և խնդրեք, որ դրանցից կառուցեն իրենցը: Եթե ​​երեխան ինքնուրույն դժվարանում է, վերցրեք ստացված գործչի անունը միասին: Եթե ​​դեպի հակառակ կողմըամրացրեք մագնիսական ժապավենը երկրաչափական ձևերին, երեխան կարող է խաղալ այս խաղը սառնարանում, մինչ դուք զբաղված եք ընթրիքի պատրաստմամբ:

Երեխաների համար երկրաչափությունը երկիմաստ թեմա է, քանի որ կան շատ ձևեր, և դրանք ուսումնասիրելու ավելի շատ եղանակներ կան: Դրանցից որն է առաջին հերթին աշխատանքի վերցնել և ինչպես անել, որ փշրանքները հետաքրքրվեն դրանցով: Եկեք քննարկենք այն մոտեցումները, որոնք կարող են օգտագործվել նոր նյութ սովորեցնելու համար:

Նախ պետք է երեխաների հետ սովորել պարզ թվեր, որոնք հասկանալի կլինեն նրանց համար։

Ավելի բարդ հասկացությունները, ինչպիսիք են trapezoid կամ rombus, ավելի լավ է թողնել ավելի ուշ: Նախ, երեխան պետք է սովորի ամենապարզ ձևերը՝ շրջան, եռանկյուն և քառակուսի: Այս պարզ գիտությանը տիրապետելով՝ դուք կկարողանաք սկսել նոր հորիզոններ ուսումնասիրել։ Հոգեբաններն ու մանկավարժներն ասում են, որ շրջանակը տրվում է երեխաներին ամենահեշտ ձևով անգիր անելու համար։

Ժամանակն է ուսումնասիրել ձևերը

Ֆիգուրներին ծանոթանալու առաջին փորձերը կարելի է սկսել գրեթե ծննդից։ Նյութի խաղի ներկայացումը միշտ տեղին կլինի: Անկախ նրանից, թե երեխային գնդակով կամ խորանարդով նկար եք ցույց տալիս, միշտ կարող եք հավելյալ ասել նրանց ձևի մասին: Նման հեշտ ներկայացումը երեխայի կողմից դրական կընկալվի։

2 տարեկան փոքրիկն արդեն պետք է կարողանա տարբերակել.

1. եռանկյունի;
2. շրջան;
3. քառակուսի.

3 տարեկան երեխան լրացուցիչ գիտի.

• ձվաձեւ;
• ռոմբուս;
• ուղղանկյուն.

Դրանց հետևելով՝ կարող եք սկսել երեխային ծանոթացնել տրապիզոիդին, էլիպսին և այլն: Մի մոռացեք խաղեր և զվարճանքներ ներառել ձեր երեխաների հետ ձեր գործունեության մեջ:

Ֆիգուրներին տիրապետելու սկզբունքը

Տարբեր ժամանակաշրջանների երեխաների երկրաչափական պատկերները տարբեր կերպ են յուրացվում։ Իմանալով տարիքային առանձնահատկությունները՝ ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի ընտրել համապատասխան տեխնիկան և սովորեցնել նոր հասկացություններ։

Նախ ուսումնասիրելու համար ընտրիր շրջան: Երբ երեխան դա լավ սովորի, անցեք հաջորդ քայլին: Հաղթահարեք այն իրավիճակը, երբ մեծ շրջանակ եկավ երեխային այցելելու: Երեխայի մատով պտտեք շրջանակը, ափով հպեք դրան, դրա հիման վրա կիրառեք՝ ավելացնելով կլոր աչքեր և քիթ։

Ծավալային թվերը բավականին տեղին կլինեն ձևերը ուսումնասիրելիս: Այսպիսով, երեխան կներգրավվի մեկ այլ զգայական օրգանի մեջ: Երեխան միշտ կկարողանա դիպչել առարկային, դրանով որոշ մանիպուլյացիաներ անել՝ աշտարակ կառուցել, նետել, դնել տուփի մեջ: Նոր հայեցակարգի հետ ծանոթանալու նման բազմակողմ ձևը շատ արդյունավետ կլինի, քանի որ այս տարիքում երեխաները շրջապատող աշխարհը սովորում են տեսողական-ակտիվ մտածողության միջոցով։

Սկզբի համար նպատակահարմար է ընտրել նույն գույնն ու չափը։ Թող բոլոր ուսումնասիրվող հասկացությունները լինեն, օրինակ, կարմիր, այդ դեպքում երեխան խնդիրներ չի ունենա նորի ընկալման հետ կապված, նրան չեն շեղի գունային ու չափերի տարբերությունները։

Ուսուցման առանձնահատկությունները

Մենք թվարկում ենք առանձնահատկությունները երեխայի զարգացումև, մասնավորապես, թվերի ընկալումը.

• 1-2 տարեկանում փոքրիկը տեսողականորեն համեմատում է դրանք, սովորում տեսակավորել (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Երեխան սկսում է առկա թվերից ընտրել ցանկալիը և մտցնել համապատասխան անցքի մեջ:
• 2 տարեկան մեծացած երեխան կարողանում է մի շարք ներկայացված թվերից ընտրել կանչված ձևը։
• 3-ամյա երեխայի զարգացումը թույլ է տալիս նրան արդեն ինքնուրույն նշել որոշ գործիչների:

Խաղալիս և խոսելիս միշտ ուշադրություն դարձրեք շրջապատող առարկաներին և համեմատեք դրանք արդեն ծանոթ երկրաչափական ձևերի հետ։ Զբոսնելիս այգում կարող եք նաև փոքրիկի ուշադրությունը հրավիրել եռանկյունների և շրջանակների տեսքին, նույնիսկ տնից դուրս։ Անընդհատ անդրադառնալով այս թեմային՝ հեշտությամբ կարող եք պարզել, թե էլ ինչ է պետք մշակել, և ինչ է երեխան արդեն լավ սովորել։

Ուսումնասիրությունը շարունակվում է հետևյալ ուղղությամբ.

• հարթ և եռաչափ պատկերների համեմատություն նշված նմուշների հետ.
• որոնել եռաչափ մարմին՝ օգտագործելով գոյություն ունեցող հարթ պատկերը.
• երկրաչափական մարմինների վերակառուցում (քանդակագործություն, նկարչություն, կտրում);
• բարդ առարկայով նկարի վերլուծություն, դրա բաղկացուցիչ մասերի նույնականացում.

սովորելը

Շուրջը երկրաչափություն է փնտրում

Երեխաների զարգացումը չի ներկայացվում առանց երկրաչափական ձևերի զարգացման, բայց ծանոթացումը պետք է իրականացվի աստիճանաբար: Սկսելու համար ընտրեք ընդամենը մեկ ձև: Երբ դուք տիրապետում և համախմբում եք այն, անցեք հաջորդին: Խորհուրդ ենք տալիս սկսել շրջանագծից՝ որպես ամենահեշտ և ամենահիշվող գործիչ։

Տպեք ձևաթղթերը տպիչի միջոցով կամ ձեռքով նկարեք A4 թերթիկի վրա: Կրկին, բոլոր թվերը պետք է լինեն միագույն և միաչափ: Մի քանի օր հատկացրեք շրջանակին ծանոթանալու համար: Առաջին օրը երեխային շրջան ցույց տվեք և ասեք, թե ինչ հատկանիշներ ունի: Երկրորդ օրը սկսեք փնտրել առարկաներ, որոնք շրջան են հիշեցնում: Տեսնելով, որ երեխան տարիքի պատճառով չի կարողանում գլուխ հանել, օգնեք նրան։ Գտնելով ցանկալի առարկան, թող փոքրիկը վազի նրա եզրով, որպեսզի հիշի և ամրացնի նման ձևը: Հաջորդ ձևերը մուտքագրվում են նույն ձևով: Նման դասի օրինակի համար դիտեք տեսանյութը ինտերնետում:

Մտածելով, որ երեխան դեռ շատ փոքր է անունները հիշելու համար, մի՛ դադարեք սովորել։ Ձեր աշխատանքն ի վերջո կպսակվի հաղթանակով, քանի որ բոլոր դասերը հետաձգվում են երեխաների գլխում։ Նույնիսկ մինչև փոքրիկի մեկ տարեկանը լրանալը դուք կարող եք ցույց տալ և անվանել երկրաչափության հիմնական հասկացությունները՝ քառակուսի, շրջան և եռանկյուն: Դա անելու համար դուք պետք է օգտագործեք հատուկ վիդեո ձեռնարկներ:

Ձևերի խտրականության խաղեր

Խաղի համար ձեզ հարկավոր է փոքրիկ պայուսակ, որի մեջ պետք է տեղադրել արդեն հայտնի ձևերը։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, օրինակ, եռանկյունին, ապա խնդրեք նրան գտնել նույնը պայուսակի մեջ: Քիչ անց, հասկանալով հարթ և ծավալային մարմինների հարաբերակցությունը, ցույց տվեք հարթ պատկերներ՝ խնդրելով գտնել համապատասխան ծավալային մարմինը, օրինակ՝ գնդակը շրջանագիծ է, խորանարդը՝ քառակուսի։ Այս վարժությունը տիրապետելով՝ երեխան ի վերջո կսովորի ցույց տալ ոչ թե թվեր, այլ իրական առարկաներ։

Լոտո - եզակի խաղորը թույլ է տալիս ուսումնասիրել ցանկացած բան: Ֆիգուրները հեշտությամբ սովորում ենք նաև լոտոյի օգնությամբ։ Խաղի համար պատրաստեք քարտեր ուսումնասիրվող հասկացությունների պատկերներով (մանկական երեխաների համար դուք պետք է սկսեք 3-4 ձևից) կրկնօրինակով: Դրանցից մեկը կտրված է առանձին նկարների մեջ: Սկզբից լոտո պատրաստեք նույն գույնի ու չափի ֆիգուրներով, իսկ երբ երեխան մեծանա, չափերի ու գույների բազմազանությունը կավելանա։ Գունավոր տարբեր նկարներ փնտրելը ավելի դժվար է:

Հիմնական թվեր քարտերի վրա.

տեսակավորման մեթոդ

Տեսակավորող խաղալիքը հիանալի օգնական կլինի երկրաչափություն սովորելու հարցում: Տարին ավելի մոտ՝ փոքրիկը, խաղալով այս խաղալիքի հետ, հայտնաբերում է, որ յուրաքանչյուր մաս ունի իր ուրույն անցքը: Օգնեք երեխային հուշումներով. «Դուք գտել եք քառակուսի, և այս անցքը կլոր է: Այստեղ չի տեղավորվում: Եկեք փնտրենք քառակուսի անցք»: Դուք կարող եք ինքներդ պատրաստել պարզ տեսակավորող: Վերցրեք երկու տուփ, մեկի մեջ կլոր անցք արեք, մյուսում՝ քառակուսի անցք։ Հրավիրեք ձեր երեխային տեսակավորել խորանարդներն ու գնդակները տուփերի մեջ: Ուղեկցեք փոքրիկի գործողությունները մեկնաբանություններով և ճիշտ կազմվածքի անուններով: Նման պարզ ձևով փոքրիկը կհաղթահարի բոլոր հասկացությունները։ Կան շփոթված տեսակավորիչներ, որոնք թույլ չեն տալիս մասերի խառնվել խորանարդի ներսում: Նման տեսակավորողները կատարյալ են երեխաների համար, ովքեր դժվարությամբ են տարբերում ձևերը:

Ներդիր շրջանակները գալիս են տարբեր ուղղություններով, ներառյալ երկրաչափությունը: Հիմնական ձևերով շրջանակները պահանջում են համապատասխան մասի տեղադրում ցանկալի խցիկում: Զորավարժությունների խաղը տեսակավորող է հիշեցնում։ Տեսանյութերի օրինակները լայնորեն ներկայացված են համացանցում։

Հատկանիշների տեսակավորում. երեխան պետք է սովորի ֆիգուրների մանիպուլյացիայի տարբերությունները, օրինակ՝ մի առարկան գլորվում է, իսկ մյուսը՝ ոչ, կամ ոմանց օգնությամբ կարելի է աշտարակ պատրաստել, իսկ մյուսները դրա համար հարմար չեն և այլն։ . 5 տարեկանում երեխան կկարողանա իրերը դասավորել ըստ երկու չափանիշների՝ կարող ես գլորվել և չես կարող աշտարակ (գնդակ) կառուցել, չես կարող գլորել, բայց կարող ես իրար վրա դնել ( գլան), դուք չեք կարող գլորել (խորանարդ): 6-7 տարեկան նախադպրոցական տարիքում ապագա առաջին դասարանցին պետք է հիանալի տիրապետի երկրաչափության նախնական պարզունակ գիտելիքներին։

Դիմումներ

Հավելվածների կատարումը կօգնի յուրացնել նոր հասկացությունները։ Օգտագործեք տարբեր երկրաչափական մարմիններ՝ ձեր ապագա կիրառումը պլանավորելու համար: Առաջին նմուշները պետք է հնարավորինս պարզ լինեն, օրինակ, եռանկյուն թերթիկի վրա սոսնձված են միայն եռանկյունները, քառակուսի թերթիկի վրա միայն քառակուսիները: Թող երեխան ինքը որոշի, թե որ կազմվածքը որտեղ կպցնել:

Ապագա հավելվածի մանրամասները կարելի է կտրել տարբեր նյութերից՝ ֆետր, ստվարաթուղթ, թավշյա թուղթ և այլն: Մոտ մեկուկես տարին երեխան կյուրացնի անհրաժեշտ տեղերին մասերը կաղապարի համաձայն սոսնձելու գործընթացը և պատրաստ կլինի նոր փուլին։ Այժմ դուք կարող եք սկսել կատարել առավել պարզունակ կոմպոզիցիոն հավելվածը: Զորավարժությունների հիմքը կարելի է վերցնել հետևյալ ձեռնարկներից.

• Սերիա «Յոթ թզուկների դպրոց 1+».
• Ուսումնական կպչուն պիտակներ երեխաների համար.
• Հիանալի կպչուն պիտակներ: Զվարճալի երկրաչափություն.

Շոշափելի ստեղծագործականություն

Երկրաչափական մարմինների հետ շոշափելի աշխատանքը թույլ է տալիս ավելի արագ հիշել դրանք։ Ցանկացած ստեղծագործական գործունեություն (նկարչություն, մոդելավորում, կտրում) կդառնա հարմար գործիք նոր հասկացությունների յուրացման համար։ A4 թերթիկի վրա տպեք կամ նկարեք մեծ ձևեր: Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես նկարել դրանցից մի քանիսը մատիտներով, ֆլոմաստերներով կամ ներկերով: Նկարեք ձեռք ձեռքի, որպեսզի երեխան հասկանա սկզբունքը: Ժամանակի ընթացքում նա կսկսի գլուխ հանել առանց ձեր օգնության: Ամենից հաճախ երեխաներին ամենահեշտ շրջան է տրվում նկարելու համար:

Մի սահմանափակեք փոքր երեխաների ստեղծագործական ունակությունները մեկ նկարով: Ֆիգուրները կարելի է դնել թելերից, ծալել ատամհատիկներից, որոնց ծայրերը կարելի է ամրացնել պլաստիլինի միջոցով, քանդակել խմորից և պլաստիլինեից, ստեղծվել խճանկարից և այլն։ փողոցային խաղերզուգակցվում է նաև սովորելու հետ. մայթին նկարել ձևեր մատիտներով, ձողիկներ գետնին, հավաքել կաղիններ և խճաքարեր, այնուհետև շարել քառակուսիներ և շրջանակներ: Դուք կարող եք ոգեշնչվել ցանցում ներկայացված դասերի մեծ թվով լուսանկարների և տեսանյութերի օգնությամբ:

Doman քարտերի օգտագործումը

Շատերն արդարացիորեն համարում են Դոմանի մեթոդը երկրաչափական ձևերի ուսումնասիրության մեջ ամենաարդյունավետը: Նվազագույն ջանքերով երեխան հնարավորինս կարճ ժամանակում սովորում է նոր հասկացություններ: Պարզաբանենք մի կետ՝ երբ երեխայի հետ նոր հասկացություններ ենք ուսումնասիրում, այդ գիտելիքները համախմբման կարիք ունեն։ Դա հնարավոր է տարբեր վարժությունների միջոցով, որոնց մասին խոսեցինք վերևում։ Չամրապնդված գիտելիքը կմոռացվի շատ արագ, գրեթե նույնքան արագ, որքան ձեռք է բերվել: Ամենից հաճախ կարող եք լսել առաջարկություններ, որ ավելի լավ է Doman քարտերի դասերի մեկնարկը հետաձգել մինչև 1 տարեկան: Այս ընթացքում երեխան արդեն պատրաստակամորեն զբաղվում է տեսակավորողներով, հավելվածներով, ներդիր շրջանակներով։ Այս մեթոդը հաճախ օգտագործվում է մանկապարտեզներում:

Շարժման միջոցով շրջապատող աշխարհը ճանաչելու կարիք ունեցող երեխաների համար օգտակար կլինի խաղեր առաջարկել, որոնցում նրանք պետք է շարժվեն որոշակի հետագծով: Խաղի ուղին կամ ուղին ընդօրինակում է այս կամ այն ​​գործիչը: Նման վարժությունը թույլ կտա նախադպրոցական կինեստետիկ սովորողներին արագ սովորել նոր հասկացություններ: Օգնում են նաև խաղային համալիրներն ու քաղաքները։

Մեկից երկու տարեկան երեխաներին տեղին կլինի «Շրջիր ուրվագիծը» խաղ-վարժությունը։ Երեխան, ով լավ է տիրապետել քայլելուն, արդեն պատրաստ է մասնակցել խաղին։ Կավիճի կամ պարանի օգնությամբ նշեք ձևը, նշեք սկիզբն ու ավարտը, որոնք մեկ կետ են։ Հետին պլանի համար միացրեք զվարճալի երգերը: Որպես առաջադրանք՝ հրավիրեք երեխաներին շրջել պատկերի շուրջ՝ քայլելով, ցատկելով, սողալով և այլն: Երբ երեխան մեծանում է, առաջադրանքները դժվարանում են. կարող եք խնդրել շրջանցել՝ գցելով գնդակը կամ գնդակը ձեռքին գդալ տանելով:

Երեք տարեկանների համար լավ խաղ է ֆիգուրատների օգտագործումը: Նշեք տները հատակին կամ գետնին: Սրանք կարող են լինել նախապես կտրված մեծ թվեր, կամ դրանք պարզապես կարելի է նկարել կավիճով կամ փայտից պատրաստված տներով: Նման տներում (շրջանակներ, քառակուսիներ և եռանկյուններ) երեխան կարող է թաքնվել վարորդից միայն այն դեպքում, եթե նա ճիշտ անվանի ձևը:

Երբ մենք սովորում ենք երկրաչափության հիմունքները, կարող ենք օգտագործել ժամանակակից գործիքներ: Օգտակար կլինի տարբեր երկրաչափական ձևերի մասին պատմող տեսանյութերի և մուլտֆիլմերի մշակումը: Ուշադրություն դարձրեք այնպիսի մուլտֆիլմերին, ինչպիսիք են «Երեխաները» և «Շարժիչը Չուհ-Չուխ»: