Kam ko reikia darbui. Didaktinis žaidimas „Kam ką reikia dirbti darželyje. Didaktinis žaidimas „Nesuklysk“

Elena Kurilova

Mieli kolegos, pristatau jūsų dėmesiui didaktinį žaidimą, skirtą parengiamajai grupei, siekiant įtvirtinti žinias tema: „Profesijų mokymasis“.

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie profesijų įvairovę.

Užduotys: ugdyti gebėjimą susieti darbo drabužius, įrankius su žmogaus profesija; įvardykite atitinkamas profesijas; įtvirtinti gebėjimą parašyti istoriją apie profesiją.

Medžiaga žaidimui: atributikos komplektai, įrankiai, darbo apranga profesijoms - gydytojas, gaisrininkas ir virėjas.

Žaidimo taisyklės:

Pasirinkite įrankius konkrečiai profesijai

Pasirinkite savo profesijai tinkamus darbo drabužius ir apsivilkite juos patys

Įvardykite savo profesiją ir pakalbėkite apie tai

1). Atsižvelgiant į žaidimo atributiką, pasirenkant patinkančią profesiją, pagal vaikų nustatymą, ko kam reikia darbui.

2). Vaikai pasirinko patys. Žaidimo metu vaikai padeda vieni kitiems.

3). Vaikų pasakojimas apie pasirinktą profesiją.

4). Tinkamai parinkti darbo drabužiai ir įrankiai.

Žaidimui įrankių, atributikos ir kombinezonų pasirinkimas gali būti skirtingas, priklausomai nuo profesijos. Vaikai taip pat gali patys pasirinkti viską, ko reikia žaidimui.

Medžiagą žaidimui gaminau aš kartu su tėvais ir darželio administracija

Publikacijos šia tema:

Į ką reikia atsižvelgti formuojant ilgalaikį darbo su tėvais planąŠiuolaikinės šeimos, skirtingos sudėtimi, kultūrinėmis tradicijomis ir požiūriu į ugdymą, skirtingai supranta vaiko vietą visuomenės gyvenime.

Žaidimo tikslas: supažindinti vaikus su asmens higienos taisyklėmis ir teisingu, rūpestingu požiūriu į savo sveikatą; išsiaiškinti, kas naudinga, o kas ne.

Tikslas: ugdyti gebėjimą atpažinti augalą iš paveikslėlio ir rasti plano vietą, kurioje jis auga. Tikslai: - išmokti atpažinti augalą.

Didaktinis žaidimas apie profesijas „Ką kam? vidurinės grupės vaikams Taip pat padėti mokytojams, mokiniams ir tėvams. Didaktinis žaidimas: profesijos „Ką kam? Tikslas: toliau kaupti žinias apie.

Didaktinis žaidimas apie ekologiją parengiamojoje grupėje „Ką imame į krepšelį“ 1 skaidrė: Didaktinis žaidimas „Ką imame į krepšelį“ 2 skaidrė: Didaktinė užduotis Tikslas: Tobulinti parengiamųjų vaikų žinias.

Jei vaikas kairiarankis, į ką tėvai turėtų kreiptis? Daugelis tėvų susirūpina, kai pastebi, kad jų vaikai rašo ar piešia kaire ranka, o ne dešine, ir bando juos iš naujo išmokyti ar net paversti.

Parengiamosios grupės viktorinos žaidimas „Kodėl reikia laikytis kelių eismo taisyklių? Tikslas. Žaismingu būdu įtvirtinti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles, signalus ir šviesoforus. Išsiaiškinkite vaikų idėjas.

Didaktinis žaidimas

"Kam ko reikia"

Pratinkite vaikus objektų kvalifikacijoje, gebėjimu įvardyti priemones, reikalingas žmonėms, dirbantiems pieno ūkyje.

Žaidimo taisyklės

Darbo objektus galite pavadinti tik gavę akmenuką, atsakyti turite greitai ir aiškiai.

Žaidimo veiksmai

Pakeliui pravažiuojant akmenuką.

Pedagogas: Šiandien prisiminsime, ką reikia dirbti su pieno gamyba susijusiems žmonėms. Parodysiu nuotrauką, o jūs turite įvardinti profesiją ir darbui reikalingas priemones.

Vaikai: "Veterinaras"

Vaikas: paima akmenuką ir išvardija įrankius (švirkštas, stetoskopas, tvarstis, tepalas ir kt.)

Mokytojas parodo paveikslėlį ir klausia: „Kas tai?

Vaikai: "Milkmaid"

Kitas vaikas paima akmenuką ir išvardija melžėjos įrankius (skardinę, melžimo mašiną, kibirą, rankšluostį ir kt.)

Didaktinis žaidimas

„Įvardink savo profesiją“

Įtvirtinti vaikų žinias apie pieno ūkyje dirbančių žmonių profesijas.

Žaidimo taisyklės

Suaugusiajam išvardinus veiksmus, teisingai įvardykite profesiją. Tada perduokite kamuolį.

Pedagogas: Vaikinai, šiandien prisiminsime žmonių, dirbančių pieno ūkyje, profesijas.

Įvardinsiu kelis veiksmus ir perduosiu kamuolį Seryozhai, jis turi įvardyti savo profesiją ir perduoti kamuolį kitam, bet jei suklysta, tada grąžina kamuolį lyderiui, t.y man.

Auklėtojas: valo mėšlą, duoda šieno, remontuoja gertuvę ir t.t.

Vaikas: gyvulininkas

Pedagogas: tvarko ūkį, veda susirinkimą, rašo į sąsiuvinį, komentuoja ir pan.

Vaikas: ūkininkas

Didaktinis žaidimas

"Kas ką daro"

Išmokite įvardyti veiksmus, būdingus tam tikros profesijos darbuotojams, užsiimantiems pieno gamyba.

Pranešėjas parodo paveikslėlį ir įvardija profesiją, vaikai, sustoję ratu, paeiliui priimdami kamuolį, įvardija šios profesijos žmogaus veiksmą. Laimi tas, kuris įvardija daugiausia veiksmų.

Žaidimo veiksmai

Kamuolio perdavimas, žetonų skaičiavimas.

Pedagogas: Vaikinai, mes gerai žinome ūkyje dirbančių žmonių profesijas. O šiame žaidime reikės įvardinti paveikslėlyje pavaizduoto žmogaus atliktus veiksmus.

Rodo pirmą nuotrauką

Vaikai chore: PIMENAS

Ką jis daro? - perduoda kamuolį pirmajam žaidėjui.

Vaikai paeiliui įvardija veiksmus ir gauna lustą.

Piemuo ganosi, pučia švilpuku, muša į botagą, vaikšto, varo bandą, apvynioja karves ir t.t.

Didaktinis žaidimas

„Pasirink įrankį“

Įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai įvardyti kolūkyje (pieno ūkyje) dirbantiems žmonėms reikalingas priemones. Ugdykite pagarbą įvairių profesijų žmonėms, dėkingumo jausmą už jų darbą.

Žaidimo taisyklės

Pasirinkite mažas nuotraukas su įrankiais, teisingai įvardykite profesiją ir įrankį.

Žaidimo veiksmai

Pasirinkite paveikslėlius, kuriuose vaizduojami įvairūs darbo objektai.

Mokytojas kartu su vaikais žiūri į didelius paveikslus, kuriuose pavaizduoti įvairių profesijų žmonės (kolūkiečiai). Atkreipia dėmesį į mažas nuotraukas ant stalo. - Dabar klausyk taisyklių.

Signalu (švilpuku) tarp mažų paveikslėlių rasite tik tuos, kurių reikia „jūsų“ profesijos žmogui, t.y., pavaizduotą dideliame paveiksle.

Paėmus visus daiktus, duodamas signalas. Tikriname, ar nėra klaidų.

Galite užbaigti žaidimą pokalbiu.

Didaktinis žaidimas

"Paragauk"

Įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves, vaisius, pieno produktus ir kitus maisto produktus, gebėjimą atpažinti jų skonį.

Žaidimo taisyklės

Užmerkę akis, išbandę produktą, įvardinkite ir pasakykite, koks jo skonis (galite apibūdinti, kaip atrodo).

Mokytojas su vaikais apžiūri maisto produktus, esančius ant padėklo. Vaikams įvardijus, sako, kad dabar visus produktus identifikuosime po vieną pagal skonį.

Norėdami tai padaryti, žaidėjui bus užrištos akys. Paragavus, ką įsidėjote į burną, turite įvardyti produktą ir pasakyti, kokį skonį pajutote.

Žaidimo pabaigoje galite pakalbėti apie šių produktų naudą.

Didaktinis žaidimas

"Kas papildomai"

Išmokykite vaikus pastebėti klaidas naudojant daiktus, ugdykite stebėjimą, humoro jausmą ir gebėjimą įrodyti savo sprendimo teisingumą. Stiprinti žinias apie darbo įrankius.

Žaidimo taisyklės

Uždarykite perteklinį paveikslėlį; laimi tas, kuris pirmas randa nereikalingą daiktą.

Žaidimo veiksmai

Suraskite ir uždarykite nereikalingus daiktus.

Dideliuose žemėlapiuose piešiami kolūkiečių profesijų žmonės, o aikštėse – jų darbui reikalingi įrankiai, tarp jų yra ir nereikalingų. Žaidžiantys vaikai turi rasti papildomą objektą ir jį uždaryti.

Didaktinis žaidimas

"Jaunasis virėjas"

Išmokykite vaikus pasirinkti korteles su produktais, skirtais tam tikram patiekalui gaminti. Sustiprinkite maisto produktų ir paruoštų patiekalų pavadinimus, gebėjimą kalbėti apie savo veiksmus. Ugdykite nuoseklią kalbą.

Žaidimo taisyklės

Į puodą sudėkite korteles ar maisto produktų kopijas, kurių reikia tam patiekalui.

Žaidimo veiksmai

Raskite tik jums reikalingas korteles.

Pedagogas: vaikinai, norite būti kulinarijos specialistais (virėjais).

Turite pagalvoti, kokį patiekalą gaminsite mums.

Visi reikalingi produktai yra ant stalo. Iš jų reikia pasirinkti tik tuos, kurių reikia jūsų patiekalui.

Prisiminkite patiekalų pavadinimus: barščiai, kompotas, bulvių košė, kotletai ir kt.

Virėjas užsideda kepurę ir užsideda prijuostę. Ir jis imasi verslo.

Pabaigoje reikia įvardyti patiekalą ir jo paruošimui pasirinktus produktus.

Didaktinis žaidimas

„Kas stiprina sveikatą, kas griauna“

Ugdykite sąmoningą požiūrį į savo sveikatą, norą valgyti tik sveiką maistą.

Žaidimo veiksmai

Ant stalo yra kortelės ir maisto modeliai.

Vaikas turėtų rinktis tik tuos, kurie valgomi sveikuolių šalyje.

Naudingas Nr

Žuvies kopūstų traškučiai

Pieninis varškės pyragas

Kefyro obuolių saldainiai

Morkos ir tt Snickers ir kt.

Žodžių žaidimas

"Pasakyk maloniai"

Išmokykite vaikus parinkti mažybinius daiktavardžių žodžius ir plėskite žodyną. Įtvirtinti žinias apie kolūkyje dirbančių žmonių profesijas ir įrankių pavadinimus.

Žaidimo veiksmai

Vaikas paima nuo stalo daiktą: gaminį ar įrankio kortelę, įvardija ir iškart parenka meilų žodį.

Pavyzdžiui: melžėja – melžėja

piemuo – piemuo

kefyras – kefyras

traktorius – traktorius

Už teisingą žodžio pasirinkimą jis gauna lustą.

Žodžių žaidimas

"Pieno grandinė"

Įtvirtinti žinias apie produktus, pagamintus iš pieno, jų pavadinimus. Išplėskite savo žodyną, ugdykite dėmesį ir ištvermę.

Mokytojas vadina žodį: pienas.

Vaikai perduoda nosinę grandinėje ir išvardija produktus, pagamintus iš pieno.

Pasikartojantys atsakymai neskaičiuojami.

Pralaimėtojas moka nuostolius.

Pagal tą patį principą išvardijami šie:

duonos gaminiai, sultys, vaisiai, daržovės, maistas.

Organizacija: MBDOU DSKV Nr. 9 “Olenenok”

Vietovė: Krasnodaro sritis, Šv. Starominskaja

Didaktinė užduotis:

Išmokite susieti įrankius su žmonių profesijomis

Ugdyti domėjimąsi suaugusiųjų darbu, norą jiems padėti, kūrybiniuose žaidimuose prisiimti įvairių profesijų žmonių vaidmenis.

Medžiaga: žaislai, paveikslėliai, medicinos instrumentų komplektas, įrankių rinkinys darbui sode, virtuvės reikmenų komplektas, dulkių siurblys, lygintuvas, veržliaraktis, skalbimo mašina.

Žaidimo taisyklės. Pavadinkite profesiją pagal darbo temą. Prisiminkite, kur matėte tokį darbuotoją.

Žaidimo eiga:

Mokytojas ant stalo yra paruošęs daiktus įvairių profesijų žmonių darbui. Mokytojas pakviečia vieną dalyvį prie stalo, jis paima instrumentą ir įvardija. Likę vaikai turi įvardyti, kam ko reikia darbui.

Pvz.: jei vienai profesijai yra keli įrankiai, mokytojas pasiūlo juos susirasti.

Pakviesti prie stalo suranda objektus ir juos teisingai pavadina. Pakviesti prie stalo suranda objektus ir teisingai juos pavadina.

Arba, pavyzdžiui, vaikas parodė ir pavadino skalbimo mašiną. Vaikai atsako vieningai, skalbėjai jos reikia dėl darbo.

Mokytoja kviečia vaikus padėti skalbėjai rankomis išskalbti drabužius (vaikai judesiais imituoja skalbėjos darbą).

Skalbiame, plauname.

Skalauti, nuplauti.

Išskalavome skalbinius

Ir nė lašo, nepavargęs

Ir dabar jie tai dar labiau suspaudė

Jie jį nukratė ir pakabino.

O jei vaikas parodė salotas ruošiančio virėjo nuotrauką, mokytojas gali pakviesti vaikus padėti virėjui pjaustyti kopūstų salotas.

Susmulkiname ir susmulkiname kopūstą.

Mes trys morkos, trys

Sūdome kopūstą, pasūdome.

Spaudžiame ir spaudžiame kopūstus.

Žaidimas tęsiasi tol, kol įvardijamos visos įvairių profesijų žmonių darbui reikalingos priemonės. Žaidimą galite užbaigti taip: vaikai suskirstomi į dvi grupes: viena grupė įvardija įrankius, o kita – profesijas. Grupė, kurios nariai niekada neklysta, laimi...

Bibliografija:

1. Baranova E.V., Saveljeva A.M. Nuo įgūdžių iki kūrybiškumo. –M.: Mozaika – sintezė, 2009 m.

2. Belinskaja, E.P. Laikinieji savęs sampratos ir tapatybės aspektai [Tekstas] / E.P. Belinskaja // „Psichologijos pasaulis“, 1999, Nr. 3. – P.14-18

3. Bern, E. Žaidimai, kuriuos žaidžia žmonės. Žmonės, kurie žaidžia žaidimus. [Tekstas]. / E. Bernas. - Sankt Peterburgas, 2005.- 240 p.

4. Gubanova N.F. Žaidimų užsiėmimai darželyje. –M.: Mozaika – sintezė, 2008 m.

Darbo ugdymas darželyje

"Kas žino ir gali tai padaryti?"
Tikslas: išplėsti vaikų supratimą apie tai, kokias žinias ir įgūdžius
turi turėti įvairių profesijų žmonės.
Moka vaikiškus eilėraščius, pasakoja pasakas, žaidžia ir vaikšto su vaikais... mokytoja.
Groja pianinu, moka vaikiškas daineles, moko dainuoti, šokti, žaidžia muzikinius žaidimus su vaikais... muzikos vadovas.
Žino žmogaus organizmą, gali suteikti pirmąją pagalbą, moka atpažinti ir gydyti ligas...gydytojas ir t.t.

"Kas tai daro?"
Tikslas: ugdyti vaikus gebėjimą nustatyti profesijos pavadinimą pagal veiksmų pavadinimus.
Pjauna, formuoja, plauna, šukuoja, džiovina... kirpėja.
Mirko, muiluoja, plauna, purto, džiovina, lygina... skalbyklę.
Pakuoja, sveria, pjauna, vynioja, skaičiuoja... pardavėjas.
Valo, plauna, kepa, verda, verda, sūdo, ragauja, maitina... gamina ir t.t.

– Kas ką veikia?
Tikslas: plėsti ir išaiškinti vaikų idėjas apie įvairių profesijų žmonių darbą (darbo operacijas).
Sargas šluoja, valo, laisto, grėbia...
Muzikos vadovas dainuoja, groja, šoka, moko...
Jaunesnioji mokytoja (auklė) plauna, valo, šluosto, dengia, rengiasi, skaito...

"Pataisyti klaidą"
Tikslas: išmokyti vaikus rasti ir taisyti klaidas įvairių profesijų žmonių veiksmuose.
Virėjas gydo, o gydytojas gamina.
Sargininkas parduoda, o pardavėjas šluoja.
Mokytoja kerpa plaukus, o kirpėja tikrina sąsiuvinius.
Muzikinis vadovas skalbia skalbinius, o skalbėja dainuoja daineles su vaikais... ir t.t.

„Kokios profesijos žmogui tai būtina?
Tikslas: išplėsti vaikų supratimą apie tam tikros profesijos žmogui reikalingus daiktus.
Svarstyklės, skaitiklis, prekės, kasos aparatas... - pardavėjui.
Šluota, kastuvas, žarna, smėlis, laužtuvas, sniego valytuvas... - kiemsargiui.
Skalbimo mašina, vonia, muilas, lygintuvas... - skalbėjai.
Šukos, žirklės, plaukų džiovintuvas, šampūnas, lakas, plaukų kirpimo mašinėlė... - į kirpyklą ir t.t.

"Kam ko reikia darbui?"
Tikslas: plėsti ir išaiškinti vaikų idėjas apie supančio pasaulio objektus (medžiagas, įrankius, įrangą ir kt.), reikalingus įvairių profesijų žmonių darbui.
Mokytojas – rodyklė, vadovėlis, kreida, lenta...
Virėjui - puodas, keptuvė, peilis, daržovių pjaustytuvas, elektrinė orkaitė...
Vairuotojas - automobilis, atsarginė padanga, benzinas, įrankiai...
Dailės mokytojas – teptukai, molbertas, molis, dažai... ir t.t.

„Ploskite rankomis, jei to reikia ... (profesijos pavadinimas)“
Tikslas: lavinti gebėjimą susieti žodžius ir frazes su konkretaus žmogaus profesija.
Vaikai kviečiami ploti rankomis, kai išgirsta žodį ar frazę, tinkančią profesijai, pavyzdžiui, gydytojas: kirpimas, šaltis, svarstyklės, greitoji pagalba, siuvimo mašina, pacientų priėmimas, madinga šukuosena, skalbimo milteliai, baltas paltas, sniego valytuvas ir kt.

„Kas gali įvardinti daugiau veiksmų? (su kamuoliu)
Tikslas: išmokyti vaikus koreliuoti skirtingų profesijų žmonių veiksmus.
Mokytojas įvardija profesiją ir savo ruožtu meta kamuolį vaikams, kurie įvardija, kuo užsiima šios profesijos žmogus.

"Tęsti sakinį"
Tikslas: lavinti gebėjimą užbaigti sakinius naudojant žodžius ir frazes, susijusius su konkrečia žmogaus profesija.
Virėja valo... (žuvis, daržovės, patiekalai...),
Skalbyklė skalbia...(rankšluosčiai, patalynė, chalatai...).
Mokytoja ryte su vaikais...(daro mankštą, pusryčiauja, veda užsiėmimus...)
Žiemą kieme sargas...(kastuvu sniegą, valo plotus, barsto smėliu takus...) ir t.t.

"Kas nuotraukoje?"; „Surask ir pasakyk“ (pagal nuotraukas)
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojų darbą.
Vaikų prašoma įvardinti darželio darbuotoją (iš nuotraukos) arba pasirinkti norimą nuotrauką ir pasakyti apie šį žmogų: koks jo vardas, kokiame kambaryje dirba, koks jis, ką veikia?

„Nupieškime portretą“ (kalba)
Tikslas: išmokyti vaikus pasidaryti darželio darbuotojų kalbinius portretus.
Vaikų prašoma pagal modelį, planą, algoritmą, naudojant nuotraukas, mnemonines lenteles, sukurti aprašomąjį pasakojimą (Kas tai? Kaip jis atrodo? Ką jis veikia? Ir pan.) apie darželio darbuotoją.

„Aš pradedu sakinį, o tu baigi“
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie skirtingų profesijų žmonių darbo prasmę ir rezultatus.
Jei nebūtų mokytojų, tada...
Jei nebūtų gydytojų, tada...
Jei valytuvų nebūtų, tai...
Jei nebūtų vairuotojų, tai... ir t.t.

Žaidimas „Padenkime stalą lėlėms“.
Tikslas. Išmokykite vaikus padengti stalą, įvardyti serviravimui reikalingus daiktus. Supažindinti su etiketo taisyklėmis (svečių sutikimas, dovanų priėmimas, žmonių pakvietimas prie stalo, elgesys prie stalo). Puoselėti žmogiškus jausmus ir draugiškus santykius.
Žaidimo eiga Mokytojas įeina į grupę su elegantiška lėle. Vaikai jį apžiūri ir įvardija drabužių elementus. Mokytoja sako, kad šiandien yra lėlės gimtadienis, ir pas ją ateis svečiai - jos draugai. Reikia padėti lėlei padengti šventinį stalą (naudojami lėlės baldai ir indai). Mokytojas su vaikais suvaidina užsiėmimo etapus (nusiplauna rankas, pasitiesia staltiesę, stalo centre padeda vazą su gėlėmis, servetėlę, duonos dėžutę, paruošia puodelius ir lėkštes arbatai ar lėkštėms, šalia išdėlioti stalo įrankius – šaukštus, šakutes, peilius).
Tada suvaidinamas susitikimo su svečiais epizodas, susodinamos lėlės.
Siekiant įtvirtinti pareiginius įgūdžius, vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams gali būti rodomi objektų paveikslėliai, kuriuose vaizduojami aukščiau išvardinti daiktai, ir prašoma juos išdėstyti eilės tvarka, nustatant stalo serviravimo seką.

Žaidimas "Atspėk, ką aš darau?"
Tikslas. Plėsti vaikų supratimą apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.
Žaidimo eiga. Mokytojas ir vaikai susikimba rankomis ir sustoja ratu. Vaikas išeina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:
Mes nežinome, ką jūs darote. Pažiūrėkime ir atspėkite.
Vaikas darbo veiksmus imituoja ne tik judesiais, bet ir (jei įmanoma) garsais. Pavyzdžiui, dulkių siurbliu valo grindis, kala vinį, pjauna, vairuoja mašiną, plauna, skaldo medieną, grotas ir t.t.
Vaikai atspėja veiksmus.

Žaidimas „Kas pirma, kas tada?
Tikslas. Patikslinkite vaikų žinias apie kambarinių augalų persodinimo taisykles.
Žaidimo eiga. Mokytojas vaikams parodo paveikslėlius, kuriuose vaizduojami kambarinių augalų persodinimo etapai, ir prašo juos išdėstyti veiksmų atlikimo tvarka.
1 Apverskite vazoną ir išimkite iš jo augalą.
2 Puodo plovimas.
3 Akmenukų klojimas puodo apačioje.
4 Į puodą (aukštis 1 cm) supilkite smėlį.
5 Supilkite šiek tiek žemės į puodą ant smėlio.
6 Seną žemę nuo augalų šaknų nukratykite lazdele.
7 Nupjaukite supuvusias šaknis.
8 Pasodinkite augalą į vazoną taip, kad perėjimo taškas tarp stiebo ir šaknies būtų paviršiuje, ir užberkite žeme.
9 Žemės sutankinimas.
10 Vazono su augalu įrengimas ant padėklo.
11 Laistykite augalą prie šaknies.

Tikslas: daiktų klasifikavimo pratimai, gebėjimas įvardyti dalykus, reikalingus tam tikros profesijos žmonėms; ugdyti dėmesį.

Pedagogas: - Prisiminkime, ką įvairių profesijų žmonėms reikia dirbti. Aš įvardinsiu jo profesiją, o jūs pasakysite, ko jam reikia darbui.

Mokytojas įvardija profesiją, vaikai pasako, ko reikia darbui. Ir tada antroje žaidimo dalyje mokytojas įvardija objektą, o vaikai sako, kokiai profesijai jis gali būti naudingas.

Didaktinis žaidimas „Nesuklysk“

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias sporto šakas, ugdyti išradingumą, sumanumą, pastabumą; ugdyti norą sportuoti.

Žaidimo eiga: Mokytojas dėlioja iškirptus paveikslėlius, vaizduojančius įvairias sporto šakas: futbolą, ledo ritulį, tinklinį, gimnastiką, irklavimą. Paveikslo viduryje yra sportininkas, jums reikia pasirinkti viską, ko jam reikia žaidimui.

Naudodamiesi šiuo principu galite sukurti žaidimą, kuriame vaikai parinks įvairių profesijų įrankius. Pavyzdžiui, statybininkas: jam reikia įrankių – kastuvo, mentele, teptuko, kibiro; mašinos, palengvinančios statybininko darbą - kranas, ekskavatorius, savivartis ir tt Nuotraukose tų profesijų žmonės, su kuriais vaikai supažindinami ištisus metus: virėjas, sargas, paštininkas, pardavėjas , gydytojas, mokytojas, traktorininkas, mechanikas ir kt. Jie pasirenka savo darbo objektų vaizdus. Vykdymo teisingumą kontroliuoja pats paveikslėlis: iš mažų paveikslėlių jis turėtų virsti dideliu, vientisu.

37. Didaktinis žaidimas „Atspėk!

Tikslas: išmokti apibūdinti objektą nežiūrint į jį, nustatyti esminius jo požymius, atpažinti objektą pagal aprašymą; lavinti atmintį, kalbą.

Žaidimo eiga: Mokytojo signalu lustą gavęs vaikas atsistoja ir iš atminties aprašo bet kurį objektą, o tada perduoda lustą žmogui, kuris atspės. Atspėjęs vaikas aprašo savo daiktą, perduoda lustą kitam ir pan.

Tikslas:

Žaidimo eiga

Cukrus yra saldus, o pipirai yra… (kartus)

(geltona)

siauras)

Ledas plonas, o kamienas... ( storas)

Didaktinis žaidimas „Kur yra kas?

Tikslas: išmokti atpažinti žodžius duotu garsu iš žodžių grupės, iš kalbos srauto; įtvirtinti teisingą tam tikrų garsų tarimą žodžiuose; ugdyti dėmesį.

Žaidimo eiga: Mokytojas įvardija objektą ir pakviečia vaikus atsakyti, kur galėtų jį padėti. Pavyzdžiui:

- „Mama atnešė duonos ir įdėjo... (duoninė).

– Maša įpylė cukraus... Kur? ( Į cukraus dubenį)

– Vova nusiplovė rankas ir padėjo muilą...Kur? ( Ant muilo dėžutės)

Didaktinis žaidimas „Pagauk savo šešėlį“

Tikslas: supažindinti su šviesos ir šešėlio samprata; plėtoti kalbą.

Žaidimo eiga: Pedagogas: Kas atspės mįslę?

Aš einu - ji eina,

Aš stoviu – ji stovi

Jei aš bėgu, ji bėga. Šešėlis

Saulėtą dieną, jei stovėsite veidu, nugara ar šonu į saulę, ant žemės atsiras tamsi dėmė, tai yra jūsų atspindys, vadinamas šešėliu. Saulė siunčia savo spindulius į žemę, jie sklinda į visas puses. Stovėdamas šviesoje tu užtveri saulės spindulių kelią, jie tave apšviečia, bet tavo šešėlis krenta ant žemės. Kur dar pavėsis? Kaip tai atrodo? Pasivyk šešėlį. Šokis su šešėliu.

Didaktinis žaidimas „Baik sakinį“

Tikslas: išmokti užbaigti sakinius priešingos reikšmės žodžiu; lavinti atmintį, kalbą.

Žaidimo eiga: Mokytojas pradeda sakinį, o vaikai baigia, tik jie sako priešingos reikšmės žodžius.

Cukrus yra saldus, o pipirai yra… (kartus)

Vasarą lapai žali, o rudenį -...... (geltona)

Kelias platus, o takas... ( siauras)

Ledas plonas, o kamienas... ( storas)