Эцэг эхийн хурал “Тоглоом бол хөгжилтэй биш. Эцэг эхийн хурал “Тоглоом бол хөгжилтэй биш Тоглоом бол хөгжилтэй биш эцэг эхийн хурал дунд бүлгийн
Ольга Пинигина
Эцэг эхийн хуралбага насны бүлэгт "За"
Сурган хүмүүжүүлэгчид: Пинигина O. N. Voitova T. V.
Сэдэв: « Тоглоом хөгжилтэй биш байна» .
Зорилтот: 1. Ойлголт өгөх эцэг эхХүүхдийн амьдралд тоглох хэрэгцээ нь түүний хөгжлийн салшгүй хэсэг юм.
2. Асуудал, хүүхдийн тоглоомын хэрэгцээг хэлэлцэхэд оролцох сонирхол, хүслийг төрүүлэх.
3. Харагдах байдлыг өргөжүүлэх тоглоомын талаар эцэг эхчүүд.
4. Танилцуулах эцэг эхтөрөл бүрийн тоглоом тоглох замаар бүлгийн тоглоомын үйл ажиллагаатай.
5. Хамтын ажиллагааг бэхжүүлэх эцэг эхболон багшлах боловсон хүчин.
1. Нээлтийн үг. Сэдвийн мессеж эцэг эхийн хурал.
2. Мессеж "Ямар төрлийн тоглоом, тоглоом байдаг вэ?" .
3. "Ямар тоглоом? таны хүүхэд тоглож байна?»
4. Хурууны тоглоом.
5. Тоглоом - даалгавар.
6. Оныг дүгнэж байна.
7. Дүгнэж байна эцэг эхийн хурал(тусгал) .
Хурлын явц:
1. (Дуу тоглодог "Бага нас хаашаа явдаг вэ"хөгжим А.Зацепин, дууны үг. Л. Дербенева).
Өдрийн мэнд, хонгор минь эцэг эх! Бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Цаг гарган хүрэлцэн ирсэнд баярлалаа Эцэг эхийн хурал.
Хүүхдүүд маань бага насаа аз жаргалтай өнгөрөөхийн тулд тэдний амьдралын гол, гол байр суурийг эзэлдэг. тоглоом. Хүүхэд насандаа тоглох шаардлагатай байдаг. Бизнес хийх цаг, зугаацах цаг байгаадаа биш, харин сэтгэл хангалуун байх ёстой тоглож байна, хүүхэд амьдралаа сурч, мэдэрдэг.
« ТоглоомХүүхдийн бүхий л амьдралд нэвт шингэдэг. Энэ нь хүүхэд ямар нэгэн ноцтой зүйл хийж байсан ч гэсэн норм юм. Түүнд хүсэл тэмүүлэл байдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хангалуун байх ёстой. Түүнээс гадна түүний бүх амьдрал энэ тоглоомоор дүүрэн байх ёстой. Түүний бүх амьдрал тоглоом“Алдарт багш А.С.Макаренко насанд хүрэгчдэд эдгээр энгийн үнэнийг сануулж байна.
2. Өнөөдөр бид цугларсанчухал хэлэлцэх сэдэв: « Тоглоом ба хүүхдийн хөгжил» .
Эхлээд ямар төрлийн тоглоомууд байдаг, тэдгээр нь юунд хэрэгтэй, тэдгээр нь тус бүрийг хөгжүүлэхэд юу өгч чадах талаар ярилцъя. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан янз бүрийн тоглоомууд байдаг.
Театрын тоглоомууд. Жүжгийн тоглоомууд нь хөгжлийнхөө янз бүрийн үе шатанд хүүхдүүдэд хэрэгтэй бөгөөд хэрэгтэй байдаг.
Эдгээр нь хүүхдүүд өөрсдөө уран зохиолын баатруудыг дүрсэлдэг тусгай тоглоомууд бөгөөд ихэнхдээ үлгэр, дуу, шүлэг. Хүүхэд өөрийнхөө бяцхан ертөнцийг бүтээж, өөрийгөө мэдэрдэг бүтээгч: тэр өөрийгөө бүтээж, өөрийгөө удирдаж, баатруудынхаа дуу хоолойгоор ярьдаг, тэр дүр төрхийг хувиргаж, амьдралаар амьдардаг.
Ийм тоглоомын үеэр яриа нь сонирхолтой хэлбэрээр хөгжиж, үгсийн сан баяжиж, хүүхдийн бүтээлч чадвар, төсөөлөл хөгжиж, бие даан, логикоор сэтгэж сурдаг.
Энэ бүхэн нь түүний цаашдын хөгжил, дараа нь түүний боловсролын үйл ажиллагаанд тусгагдсан байдаг.
Нэг нас хүртлээ хүүхэд ихэвчлэн нялх хүүхдийн хамгийн дуртай тоглоом болох нэг тоглоомыг ээжийнхээ гарт авч, дуулж, бүжиглэж, шүлэг уншдаг.
Жилийн дараа хүүхэд яриагаа ойлгодог бол та хоёр тоглоомоор жүжиг тавьж болно.
Хоёр жилийн дараа та хүүхэдтэйгээ жижиг тоглолт зохион байгуулж болно.
Хурууны хүүхэлдэй маш их алдартай. Хүүхдүүд хөгжилтэй байна хүүхэлдэйгээр тоглох, текстийг уншиж, тоглоомыг нэг хуруугаараа, дараа нь хэд хэдэн хуруугаараа дуул. Хурууны хүүхэлдэйн театр нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд маш их хэрэгтэй байдаг бөгөөд энэ нь бийрийг бичихэд сайнаар нөлөөлдөг.
Тоглох, жүжиглэх хамгийн том боломжийг бээлийтэй хүүхэлдэй эсвэл Би-ба-бо хүүхэлдэй, хөлгүй ч гартай хүүхэлдэй өгдөг. Толгойг нь долоовор хуруу, дунд, эрхий хуруугаараа гартаа байрлуулна.
Хүн бүрийн өмнө тоглоомууджүжиглэх нь хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлдэг. Хүүхэд хөдөлгөөн, нүүрний хувирал, дохио зангаагаар сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж сурдаг. Хүн амьтдын зан үйлийн онцлогийг ойлгож сурч, ономатопеяд суралцаж, хүүхдүүдийн яриа, багаар ажиллах мэдрэмж, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцаа бий болдог.
Энэ бүхэн нь хүүхдийн амьдралын боломжид нөлөөлдөг.
Хүүхдүүдийг зохион байгуулах, танилцуулах үйл явцад хүүхдүүдийг оролцуулах нь маш чухал юм тоглоомууд - эцэг эхийн жүжиглэлт. Үнэн хэрэгтээ анхаарал дутмаг байгаагаас болж хүүхдүүд зөвхөн яриа төдийгүй бусад функциональ тогтолцооны хөгжилд эмгэг үүсгэдэг.
Та бол боловсролын үйл явцын оролцогчид юм. Амралт, зугаа цэнгэл, тоглоомын бэлтгэл, зохион байгуулалтад оролцох.
Дидактик тоглоомууд. Эдгээр тоглоомууд онцгой байр суурь эзэлдэг. Дидактик тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдүүд өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэх мэт зүйлстэй танилцдаг. Үүнд олон өнгийн оруулга, үүрлэх хүүхэлдэй, мозайк, оньсого, сугалаа гэх мэт тоглоомууд орно. Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх, тэсвэр тэвчээр, хичээл зүтгэл, чадварыг төлөвшүүлдэг. даалгавраа биелүүлэх, мөн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
Хурууны тоглоом, дасгалууд нь нарийн моторт ур чадвар, яриаг эв нэгдэл, харилцан уялдаатай хөгжүүлэх өвөрмөц хэрэгсэл юм.
Хүний тархины ярианы хэсгүүд нь хурууны импульсийн нөлөөн дор үүсдэг. Энэ нь хүүхэд хэдий чинээ гараараа хийж чаддаг, хүсч, тэмүүлдэг бол төдий чинээ ухаантай, бүтээлч байна гэсэн үг. Эцсийн эцэст таны гарт хүүхдийн тархийг тэжээдэг бүтээлч сэтгэлгээний шавхагдашгүй эх сурвалж байдаг. Гарын хөдөлгөөн нь яриатай нягт холбоотой болохыг хүн төрөлхтний хөгжлийн бүхий л түүх нотолж байна. Бага насны хүүхдийн энэ хамаарал нь тодорхой харагдаж байна - нарийн моторт ур чадвар сайжрах тусам ярианы үйл ажиллагаа хөгждөг. Гар, ярианы үйл ажиллагаа зэрэгцэн хөгждөг. Мэдээжийн хэрэг, үүнийг хүүхэдтэй ажиллахдаа ашиглах ёстой. Нарийн моторт ур чадварыг сайжруулах нь яриаг сайжруулах гэсэн үг юм.
Заримдаа насанд хүрэгчид уурлаж, тэр ч байтугай хүүхдийг тоглоом ашиглаагүйд нь уурлаж, түүнийг энэ бүгдийг яаж хийхээ мэдэхгүй байна гэж сэжиглэдэггүй. тоглох. Хүүхдэд Тэд хэлэхдээ: « Тоглох!» Тэр тоглоомоо аваад уйтгартай царайгаар сансрын нисэгчийг тахө, Малвина хүүхэлдэйг хирс дээр суулгаж, мотоцикльчийг асаан шалан дээр эргэлдэж байхыг удаан ажиглав. Тоглоомууд нь хүүхдэд яаж, юу хийхээ мэдэхгүй бол тэдэнд ямар ч утгагүй болно. тоглох. Бид танд хүүхэдтэйгээ тоглоом тоглохыг зөвлөж байна, тэдэнтэй хамт үйлдлийг нь өдөөж, үзүүлээрэй.
Одоо бид танд санал болгож байна тоглоомоор тоглох,
аль нь хүүхдүүд чинь тоглож байна!
Хамт тоглох эцэг эх-аар ширээ бэлдсэн тоглоом, тоглоом:
Драмжуулахад бэлтгэсэн дэлгэц:
Энэ бүхэн хуруугаараа эхэлсэн тоглоомууд:
"Толгой дээрээ чихтэй туулай, ойн захаар давхиж, давхиж байна ..."
"Бид цавчих, цавчих, байцаа,
Бид гурван лууван, гурав..."
"Эдгээр нүд энд байна, энд байна ..."
"Бяцхан муурнууд, чи хаана байсан юм бэ?"
Үлгэр тоглоцгооё"Теремок"
Бид дараагийн тоглолт руу галт тэргээр явна!
Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд:
Алчууртай тоглоом ба харандаа:
Хөдлөх боломжтой тоглоом"Муур ба бор шувуу"
Бүлгийн амьдралд идэвхтэй оролцсон талархлын захидлын танилцуулга!
Та бүгдэд маш их баярлалаа!
Ерөнхий асуудлыг шийдвэрлэх.
Байгууллага: MBDOU 38-р цэцэрлэг “Ойн ширэнгэ”
Орон нутаг: Пермь муж, Чайковский
Зорилго: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом зохион байгуулах асуудлаар эцэг эхчүүдэд мэдлэг олгох.
1) Бүлэгтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх.
2) Эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэйгээ тоглоход ашиглаж болох олон төрлийн эд зүйлсийг танилцуулах.
3) Практик дасгалуудыг зохион байгуулах замаар хамрагдсан сэдвийн сонирхлыг бий болгох.
Хүргэлтийн хэлбэр: Семинар-семинар
Урьдчилсан ажил:
1. Уулзалтын сэдвээр эцэг эхчүүдээс асуулт асуух.
2. "Хүүхдийн тоглоомын булан" гэрэл зургийн үзэсгэлэнгийн дизайн (эцэг эх нь хариуцна).
3. "Миний бяцхан ертөнц" гэрэл зургийн үзэсгэлэнгийн дизайн (хариуцлагатай - сурган хүмүүжүүлэгчид).
4. “Тоглоом бол хөгжилтэй биш” мини лекц бэлтгэх.
5. Эцэг эхчүүдэд “3-4 насны хүүхдийн тоглоом, тоглоомыг хэрхэн зөв сонгох вэ” зааварчилгааг гаргах.
6. Семинарын практик хэсэгт шаардлагатай материалыг цуглуулах:
Тарвас, алим, цуккини, хулууны үр;
Вандуй, шош, шош;
Самар (самар, самар, царсны самар);
Усны сав;
Хуванцар болон модон бөмбөг, хөвөн, юүлүүр, халбага, аяга, коктейлийн сүрэл;
Цомгийн хуудас;
Янз бүрийн өнгийн хоншоор;
Тоглоом хийх материал - "Крамп" (бөмбөлөг (нягт), гурил, юүлүүр, халбага, өөрөө наалддаг цаас, хайч, маркер).
7. Намрын навчны хэлбэртэй эцэг эхчүүдэд зориулсан уулзалтын урилга хийх
Хүндэт эцэг эх!
Тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдийн амьдралыг хэрхэн сонирхолтой болгох, хүүхэдтэй хэрхэн тоглох, ямар тоглоом худалдаж авах, тоглоомоор дамжуулан хүүхдийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар бидний хүлээж байгаа "Тоглоом бол хөгжилтэй биш" эцэг эхийн хурал дээр хэлэлцэх болно. таны хувьд __________ цагт ____ цагт.
Танхимын чимэглэл:
* Эцэг эхчүүдийн гэрэл зургийн үзэсгэлэн "Хүүхдийн тоглоомын булан"
* “Миний бяцхан ертөнц” хүүхдийн тоглоомын булангийн гэрэл зургийн үзэсгэлэн
* Танхимд гурван ширээ байдаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой тоглоомд зориулсан материалтай:
Устай;
Үр тариатай;
Нэрстэй.
Хурлын явц:
Эцэг эхчүүдийг танхимд урьж, тухтай байгаа ширээний ард суухыг хүснэ.
1. Багшийн нээлтийн үг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Оройн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Өнөөдөр бидний уулзалт зөвлөгөөн хэлбэрээр явагдана.
Хэлэлцэх асуудал
1. "Тоглоом бол хөгжилтэй биш" мини лекц - Балашова Жанна Геннадьевна.
2. "Гал тогооны тоглоом" семинар - Самарина Марина Леонидовна.
3. "Үрмэг" тоглоом хийх.
4. Бүлэг, цэцэрлэгийн жилийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.
5. Эцэг эхчүүдэд талархлын захидал гардуулах.
2. “Тоглоом бол хөгжилтэй биш” бяцхан лекц.
Хүүхдүүд маань хүүхэд насаа аз жаргалтай өнгөрүүлэхийн тулд тэдний амьдралд гол байр суурь нь тоглоом байх ёстой. Хүүхэд насандаа тоглоом тоглох хэрэгцээтэй байдаг бөгөөд энэ нь ажил хэрэг хийх цаг, зугаацах цаг байдаг учраас сэтгэл хангалуун байх ёстой, харин тоглох замаар хүүхэд амьдралаа сурч, мэдэрч байгаа тул сэтгэл хангалуун байх ёстой.
Одоо бид яриагаа харилцан яриагаар эхлүүлэхийг санал болгож байна.
Эцэг эхчүүд нэг удаад нэг асуултыг зурахыг хүсдэг - тасалбар.
Асуулт 1: Хүүхдийн тоглоомыг хянах, хүүхэдтэй тоглох, тоглоход нь тэгш оролцох шаардлагатай гэж та бодож байна уу?
(Эцэг эхийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв та хүүхэдтэйгээ бага наснаасаа тоглохгүй, тоглоомыг нь удирддаггүй бол хүүхэд бие даан болон үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох чадваргүй болно.
Ийм хүүхдүүдийн тоглоом нь машиныг ямар ч зорилгогүйгээр өнхрүүлэх, хүүхэлдэйг ганхуулах зэргээр ирдэг. Тоглоомын өөр хэрэгцээ олдохгүй байгаа хүүхдүүд тоглоомоо хурдан орхиж, шинэ зүйл шаарддаг.
Асуулт 2: Та хүүхдүүдтэй хэрхэн тоглох ёстой вэ?
(Эцэг эхийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бага наснаасаа тоглоом нь насанд хүрэгчидтэй утга учиртай харилцаанд суурилбал хөгжил, хүмүүжлийн хэрэгсэл болдог. Хүүхэдтэй тоглохдоо түүний санаачилгыг бүү дар, түүнтэй адил тэгш бай.
Өдөрт хэд хэдэн удаа нялх хүүхдийн тоглоомд оролцох шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдийг шинэ үйлдэл хийхэд түлхэц болж, улмаар сэтгэцийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.
Асуулт 3: Та хүүхдээ хэрхэн тоглохыг заадаг вэ?
Танай гэр бүл хүүхдийг хэрхэн тоглохыг мэдэхийн тулд юу хийдэг вэ?
(Эцэг эхийн хариулт)
Асуулт 4: Би тоглоомоо хаана хадгалах ёстой вэ?
(Эцэг эхийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тоглоомыг хаана байрлуулах тухай яриа өрнөхөд насанд хүрэгчид ихэвчлэн зай байхгүй гэж гомдоллодог. Бүх тоглоом хүүхдийн харааны талбарт байх албагүй. Тэдний хүүхдийн буланд байрладаг нь хүүхдийг тоглоход түлхэц өгөх зорилготой юм.
Угсарсан пирамидыг намхан ширээн дээр байрлуулж болно, эсвэл тоглоомон баавгайг бичгийн машин дээр байрлуулж болно. Хүүхэлдэйг ширээн дээр эсвэл хүүхдийн ор дээр байрлуулж, барилгын материалыг хайрцагт хийнэ.
Ном, сэтгүүл, харандаа нь тоглоом биш;
Тоглоом хадгалахын тулд нээлттэй тавиуртай байх нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрөө тоглоомоо авах боломжтой болно.
Асуулт 5: Хүүхдийн тоглоомд хөндлөнгөөс оролцох хамгийн сайн арга юу вэ: “За, машинтайгаа тоглохоо боль, өдрийн хоолоо ид! Бид чамайг хэр удаан хүлээх вэ!" эсвэл "Машин ирэхэд ... жолоочийг өдрийн хоолонд явуул."
(Эцэг эхийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тоглолтонд эцэг эхчүүдийг тайван тоглоомоор оролцуулах нь бүдүүлэг хашгирахаас хамаагүй дээр үр дүнг өгөх болно.
Асуулт 6: Хэрэв та хүүхдийнхээ чимээ шуугианаас залхсан бол яах вэ? Чи чимээгүй байхыг хүсдэг бөгөөд таны хүүхэд унтахынхаа өмнө тайвширч байх ёстой.
(Эцэг эхийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны хүүхэд идэвхтэй, хөдөлгөөнтэй - энэ нь сайн хэрэг. Харин одоо чи түүнд үүнийг зааж өгвөл тэр чимээгүй тоглож сурна. Түүнтэй чимээгүй тоглож үзээрэй. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд тоглоом гэж нэрлэгддэг бүх зүйлд дуртай байдаг, учир нь тоглоом бол амьдралын хамгийн сонирхолтой үйл ажиллагаа юм.
Бяцхан лекцээ үргэлжлүүлье. "Бага нас гэдэг үлгэрийн ордонд орохдоо би ямар нэг хэмжээгээр хүүхэд болох шаардлагатай гэж үргэлж боддог байсан" гэж В.Н. Сухомлинский.
Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хүүхэд насны энэ ордонд хатуу шүүгч, захирагч, харуулын хувиар биш харин эелдэг туслагч, зөвлөгч, тоглоомын хамтрагчаар нэвтэрцгээе.
Тоглоом нь сониуч зан, сониуч байдлын галыг асаадаг оч юм. Хүүхдүүд маань гоо үзэсгэлэн, үлгэр, дуу хөгжим, бүтээлч ертөнцөд амьдрах ёстой.
3. "Гал тогооны тоглоом" семинар
Багш эцэг эхийн анхаарлыг ширээн дээр байгаа зүйлсэд хандуулдаг.
Эцэг эхчүүд энэ бүхнийг бодож, яагаад хэрэгтэй байгаа, юу хийж болох талаар бодохыг зөвлөж байна.
(Эцэг эхийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би та бүхэнтэй санал нийлж байна: бид эдгээр баялаг буюу эд зүйлсийг хүүхдийн тоглоомд ашиглаж болно.
Баг бүр ширээн дээр байгаа эд зүйлсээр хүүхдүүдтэй хэрхэн тоглохоо хэлж, харуулж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдээ гал тогооны өрөөнд аваач, учир нь тэр өөрөө өөртөө маш олон шинэ нээлт хийх болно.
Хүүхэддээ энэ болон бусад зүйлээр хэрхэн тоглохыг үзүүлээрэй, удалгүй тэр таны санал болгосон тоглоомыг давтахаас гадна олон шинэ зугаа цэнгэлийг бий болгох болно.
4. Үйрмэг тоглоом хийх
Одоо бид өөрсдийн гараар тоглоом хийх болно. Энэ бол үйрмэг. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом.
* Бөмбөлөг авч, гурилаар дүүргэж, гурилыг нягтруулна.
* Бөмбөгний үлдсэн хэсгийг зангидаж холбоно.
* Нэмэлт "сүүл"-ийг таслах
* Бид нүүрээ өөрөө наалддаг цаас, өнгөт маркер ашиглан хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та ийм хөөрхөн "Crumple" тоглоом хийсэн
Таны хүүхдүүдэд энэ тоглоомын бэлэг үнэхээр таалагдана гэж бодож байна! Одоо би сүүлийн уулзалтын талаар таны бодлыг сонсмоор байна.
Надежда Чугаева
"Тоглоом бол хөгжилтэй биш" сэдвээр эцэг эхийн хурал
Дунд бүлгийн эцэг эхийн хурал
"Тоглоом бол хөгжилтэй биш"
"Хүүхэд хэрхэн тоглох нь түүний хэрхэн ажиллахыг тодорхойлдог."
A. S. Макаренко
Эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлын түвшинг нэмэгдүүлэх;
Хүүхдийн хөгжилд тоглоомын ач холбогдлын талаар эцэг эхчүүдэд мэдлэг олгох;
Энэ асуудлын талаархи эцэг эхийн санаа бодлыг сонсож, маргаантай нөхцөл байдлаас гарахад туслах, тэднийг зөвтгөх;
Тоглоомын зөв сурган хүмүүжүүлэх сонголтын талаархи мэдлэгээр хангах.
Урьдчилсан ажил:
1. Эцэг эхчүүдэд зориулсан урилга хийх.
2. Эцэг эхийн санал асуулга явуулах.
3. Асуулт бүхий соронзон хальсны бичлэг:
Та тоглох дуртай юу?
Та гэртээ ямар тоглоом тоглодог вэ?
Танд дуртай тоглоом бий юу? Аль нь? Тэдэнтэй хэрхэн тоглож байгаагаа бидэнд хэлээч?
Насанд хүрэгчид чамтай тоглоом тоглодог уу? ДЭМБ?
Тоглоом эвдэрсэн, урагдсан тохиолдолд танайх юу хийдэг вэ? Тоглоомыг хэрхэн арчлах вэ?
4. “Миний дуртай тоглоом” хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн гаргах
5. "Гэртээ тоглоомын булан" гэсэн стенд эсвэл цомог байрлуул.
Үйл ажиллагааны хэлбэр: Хэлэлцүүлэг.
Хурлын явц.
("Бага нас хаашаа явдаг вэ" дуу, хөгжим А. Зацепин, үгийг Л. Дербенев бичсэн)
1. Танилцуулга.
Хүүхдүүд маань хүүхэд насаа аз жаргалтай өнгөрүүлэхийн тулд тэдний амьдралд гол байр суурь нь тоглоом байх ёстой. Хүүхэд насандаа тоглох шаардлагатай байдаг. Ажилд цаг хугацаа, зугаа цэнгэлд нэг цаг зарцуулдаг учраас биш, харин тоглож байхдаа хүүхэд сурч, амьдралаа мэдэрч байгаа учраас сэтгэл хангалуун байх ёстой.
"Тоглоом нь хүүхдийн бүх амьдралд шингэдэг. Хүүхэд ямар нэгэн ноцтой зүйл хийж байсан ч энэ нь норм юм. Түүнд хүсэл тэмүүлэл байдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хангалуун байх ёстой. Түүнээс гадна түүний бүх амьдрал энэ тоглоомоор дүүрэн байх ёстой. Түүний амьдрал бүхэлдээ тоглоом юм."
A. S. Макаренко
Өнөөдрийн тоглолтын талаар ярилцъя.
2. "Хүүхдийн тоглоомыг хянах шаардлагатай юу?" Хэлэлцүүлэг.
а) соронзон хальсны бичлэг сонсох
б) эцэг эхчүүдэд өгөх асуулт: Та хүүхдийн тоглоомыг удирдан чиглүүлэх шаардлагатай гэж бодож байна уу?
в) Багшийн ерөнхий дүгнэлт:
Дундад насанд тоглоом нь насанд хүрсэн хүнтэй утга учиртай харилцахад суурилбал хөгжил, хүмүүжлийн хэрэгсэл болдог. Охин эсвэл хүүтэйгээ тоглож байхдаа хүүхдийн санаачилгыг дарж чадахгүй гэдгийг санаарай. Түүнтэй эн тэнцүү тогло. Тоглож байхдаа яриагаа ажиглаарай: тэгш, тайван аялгуу нь хүүхдэд түүнийг ойлгож, бодол санаа нь хуваалцаж, түүнтэй тоглохыг хүсдэг гэсэн итгэлийг төрүүлдэг. Тиймээс та үүнийг дүрэм болгох хэрэгтэй: өдөрт хэд хэдэн удаа хүүхдийн тоглоомонд оролцох нь түүнийг шинэ үйлдэл хийхэд түлхэц өгч, улмаар оюун ухааны хөгжилд илүү хувь нэмэр оруулдаг.
Хэлэлцүүлэг: Хүүхдэд хэрхэн тоглохыг заах вэ? Танай гэр бүл хүүхдийг хэрхэн тоглохыг мэдэхийн тулд юу хийдэг вэ?
Энэ асуудлыг хэлэлцэх явцад асуулгын 1-р асуултад эцэг эхийн хариултыг уншина уу: хүүхэд гэртээ тоглоход ямар нөхцөл бүрдсэн бэ?
3. Эцэг эхийн ажиглалтаас бүлгийн хүүхдүүдийн тоглоомуудын тухай түүхүүд.
4. Сануулагчтай ажиллах
a) Даалгавар: аль хэдийн дуусгасан онооны доогуур зур
б) Багшийн ерөнхий дүгнэлт "Сайн тоглоом гэж юу вэ?"
Юуны өмнө энэ нь хүүхдийн насанд тохирсон, хурц өнцөггүй, хортой будаггүй, аюулгүй тоглоом юм. Тоглоом нь илүү олон янз байх тусам хүүхдийн тоглоом илүү сонирхолтой байдаг. Гэхдээ олон янз байдал нь тэдний элбэг дэлбэг гэсэн үг биш юм. Ямар төрлийн тоглоомууд байдаг, тэдгээр нь юунд хэрэгтэй, тус бүр нь хөгжилд юу өгч чадах талаар ярилцъя. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан янз бүрийн тоглоомууд байдаг.
1. Сэдэвчилсэн буюу дүрслэлийн тоглоом - хүүхэлдэй, амьтны баримал, тавилга, аяга таваг, гэр ахуйн эд зүйлс.
Төв байрыг хүүхэлдэйнд өгдөг. Тоглож байхдаа хүүхэд хүүхэлдэйг хөдөлгөж, түүнтэй ярилцаж, нууц, баяр баясгаланг түүнд итгэж, түүнд анхаарал халамж тавьж байгаа мэт санагддаг. Энэ бүлгийн тоглоомонд үлгэрийн баатрууд ч багтдаг. Дүрслэлийн тоглоомонд амьтан, тэжээвэр амьтдыг дүрсэлсэн тоглоомууд ч орно. Хүүхдүүд тэднийг хооллож, усанд оруулж, унтуулж, эмчилж, хамт зугаалдаг
2. Техникийн тоглоом.
Эдгээр тоглоомууд улам бүр амьдралын нэг хэсэг болж байна. Үүнд: тээвэр, барилгын иж бүрдэл, бүх төрлийн техникийн нэгж. Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар, орон зайн чиг баримжаа, сэтгэн бодох чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг олон төрлийн Лего бүтээн байгуулалтын багц нь хүүхдүүдийн дунд түгээмэл байдаг.
3. Хөгжилтэй тоглоомууд.
Эдгээр нь бөмбөр тоглож буй бөжин, эсвэл чанасан өндөг бэлтгэж буй тогооч гэх мэт амьтан, амьтан, хүмүүсийн хөгжилтэй дүрүүд юм. Эдгээр нь хөдөлгөөн, гэнэтийн байдал, гэнэтийн зүйл дээр суурилдаг. Тэдний зорилго бол хүүхдүүдийг хөгжөөх, инээлгэх, өрөвдөх сэтгэл, баяр баясгалан, хошин шогийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх явдал юм.
4. Маскарад - Зул сарын гацуур модны чимэглэл.
Тэд шинэ жилийн баяртай холбоотой байдаг. Тэд ямар нэгэн байдлаар энэ эсвэл өөр дүртэй төстэй (сүүл, хушуу, чих) боловч энэ нь хүүхдүүдэд дүрд тоглож, амьдрахад хангалттай юм.
5. Спортын болон моторт тоглоом.
Энэ бол хүүхдийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт, орон зайн чиг баримжааг хөгжүүлэхэд тусалдаг тусгай төрлийн тоглоом юм.
6. Театрын тоглоом.
Эдгээр тоглоомууд нь агуулгын хувьд дүрслэлийн шинж чанартай боловч тусгай зорилготой - гоо зүйн боловсрол, хэл яриа, төсөөллийг хөгжүүлэх зорилготой. Тухайлбал, яншуй, бибабо хүүхэлдэй орно.
7. Хөгжимт тоглоом.
Эдгээр нь чимээ шуугиан, хонх, хонх, хоолой, төгөлдөр хуур, балалайка болон бусад хөгжмийн зэмсгүүдийг төлөөлдөг тоглоомууд юм.
8. Дидактик тоглоом.
Эдгээр тоглоомууд онцгой байр суурь эзэлдэг. Дидактик тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдүүд өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэх мэт зүйлстэй танилцдаг. Үүнд олон өнгийн оруулга, үүрлэх хүүхэлдэй, мозайк, оньсого, сугалаа гэх мэт тоглоомууд орно. Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх, тэсвэр тэвчээр, хичээл зүтгэл, чадварыг төлөвшүүлдэг. даалгавраа биелүүлэх, мөн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
9. Барилгын тоглоом.
Эдгээр нь геометрийн биетүүдээс бүрдэнэ.
Дээрх бүх тоглоомуудын дунд скутер, хүүхдийн дөрөөтэй машин, трактор гэх мэт том тоглоомууд байдаг. Хүүхэд ширээний ард суухдаа жижиг, тогтвортой тоглоомоор тоглохыг хүсдэг ч жижиг тоглоомууд нь хүүхдэд тохиромжгүй байдаг. гудамж.
4-5 нас хүртлээ малгай, улаан загалмай бүхий цүнх, дээл, малгай, дуран гэх мэт тоглоомыг нөхдөг зүйлс нь хүүхдэд чухал ач холбогдолтой болдог. Тэр хэнийг хамт тоглохыг урьж, түүнд юу хэрэгтэй хэвээр байх болно. Та шаардлагатай шинж чанарыг өөрийн гараар хийж болно. Энэ насанд тоглоомын хөгжил нь тоглоомоос биш, харин сэтгэхүйгээс үүсдэг. Хэрэв өмнө нь тоглоом нь хүүхдийг тоглохыг өдөөсөн бол том хүүхдүүдэд тоглоомын явцад түүнийг орлуулах зүйл олж авах эсвэл хувцасны эд анги, дуран, малгай гэх мэт зүйл хэрэгтэй болно.
Дараагийн худалдан авалт хийхээсээ өмнө хүүхэдтэйгээ хэрхэн тоглохыг асуух нь зүйтэй. Тоглоомын 90% нь хүүхдээс, зөвхөн 10% нь тоглоомоос гардаг бол энэ нь сайн тоглоом юм. Таны авирч болох хоосон картон хайрцаг нь таны хүүхдэд маш сайн тоглоом байж болно. Энэ нь хөлөг онгоц, цайз, пуужин байж болно. Энэхүү тоглоом нь уран зөгнөл, төсөөллийг хоёуланг нь өдөөдөг. Үүнийг байгаагаар нь ашиглаж болно. Эсвэл та нүхийг хайчилж болно - нүхнүүд, тэдгээрийг будна. Гэрийн тоглоом нь хүмүүжлийн ач холбогдолтой. Хүүхдийн тоглоомыг сонирхох сонирхол нь арилахгүй байх нь чухал бөгөөд ингэснээр түүнийг илүү удаан "судлах" бөгөөд үүнээс шинэ давуу талыг олох болно. Хэт олон тоглоомыг зэрэг хардаг нь үүнд саад болж байгаа нь дамжиггүй. Тиймээс зарим тоглоомыг арилгаж, үе үе сольж байгаарай.
Тоглоом нь ашигтай, хор хөнөөлтэй байдаг. Харамсалтай нь сайн зарагддаг тоглоом нь насанд хүрэгчдийн сонирхлыг татдаг тоглоом юм. Гэхдээ ихэнхдээ энэ нь хүүхдүүдэд хамгийн бага тохирдог. Одоо байгаа олон тоглоомын хувьд хүүхэд шиг санагддаг цорын ганц зүйл бол жижиг хэмжээтэй байдаг. Хүүхдэд зориулсан тоглоом ямар байх ёстой вэ? Баяр баясгалангийн эх үүсвэр, тоглох сэдэл. Энэ нь бие даасан бүтээлч байх боломжийг үлдээж, хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой. Үүний эсрэгээр, ихэвчлэн барууны загвараар хийгдсэн орчин үеийн тоглоомууд нь "хуйвалдааны таамаглал" хийх зай үлдээдэггүй. Хуванцар барби, киборг, трансформатороор хүрээлэгдсэн хүүхэд барууны нийгмийн эрч хүчээр цэнэглэгдсэн хүнийг төлөөлдөг.
Өнөө үед телевизийн дэлгэцээр гарч, хүүхдийн олон ангит киногоор "сурталчилсан" олон тооны зөөлөн тоглоомууд худалдаалагдаж байна: Покемон, мангасууд гэх мэт. Англи, Япон, Америкийн зальтай сэтгэл судлаачдын зохион бүтээсэн эдгээр дүрүүд нь асар их орлого авчирдаг. хөгжүүлэгчид.
Нинжа яст мэлхий, трансформаторууд - роботууд, Батман, хүн аалз - эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн түрэмгий уран зөгнөлийг хуримтлуулахад хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд ихэнхдээ сул дорой амьтад эсвэл бага насны хүүхдүүдтэй холбоотой байдаг. Ийм тоглоомонд дуртай долоон настай хүү дөрвөн, таван настай хүүхдүүдийн нүдэн дээр тахиа барьж, нулимс дуслуулан, гуйсан ч тэднийг тамлан зовоосон байна. Үүнээс өмнө тэрээр олон удаа хүүхдийн аймшгийн киноны хуурцаг үзэж байсан бөгөөд түүний дуртай тоглоом нь аалз байжээ.
"Байхгүй амьтан" гэж нэрлэгддэг сэтгэлзүйн алдартай арга байдаг: насанд хүрсэн хүн эсвэл хүүхдээс байхгүй амьтныг зурж, түүнд нэр (нэр) өгч, хаана амьдардаг, юу хийх дуртай, Энэ нь юу иддэг гэх мэт. Зургийн болон түүхийн мөн чанарт үндэслэн мэргэжилтэн тухайн хүний чадварын түвшин, гадаад ертөнцтэй харилцах харилцааны мөн чанар, илэн далангүй эсвэл түгшүүртэй байдал, хариу үйлдэл эсвэл түрэмгий байдал гэх мэт шинж чанаруудыг тодорхойлж чадна.
Тэгэхээр энд байна. Покемоныг энэ техникийг мэддэг хүн зохион бүтээсэн бололтой, гэхдээ өөрөө маш түрэмгий, түгшүүртэй нэгэн. Өөрийнхөө төлөө шүү. Орчуулгад "Покемон" гэдэг нь халаасны мангас гэсэн утгатай. Ийм амьтан нь амьд байгальд яг ижил төстэй байж чадахгүй; Жишээлбэл, жирийн бөжин бол Покемон биш, харин цахилгаан хорхой шиг цочирддог тод шар туулайг аль хэдийн Покемон Пикачу гэж нэрлэдэг. Хамгийн их утгагүй байдал, ер бусын байдал, заль мэх, түрэмгий байдал - энэ бол бүх Покемонд байдаг зүйл юм.
Хэдэн жилийн өмнө Японд үзүүлсэн Покемон хүүхэлдэйн кино нь 600 гаруй хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын янз бүрийн эмгэгийг үүсгэж, ихэнх нь эпилепсийн уналтын шинж тэмдэгтэй эмнэлэгт хэвтсэн байна. Хүүхэлдэйн киног шоунаас хасч, дахин бүтээж, ... Орос руу худалдсан. Манай хүүхдүүд Pokemon-д дуртай, хувцсандаа өмсөж, амттан болгон идэж, номноос уншиж, хамгийн гол нь аав, ээжээсээ ийм тоглоом худалдаж авахыг шаарддаг. Эрдэмтдийн хэлснээр хүүхэд нь "хурц сөрөг мэдээллийн талбар"-тай харьцах нь үр дагаврын талаар бодохгүйгээр тэд баяртай байдаг.
Нэгдүгээр суваг дээр "Pokemon" хүүхэлдэйн киноны үзүүлбэр зогссон ч түүн дээр суурилсан бүтээгдэхүүний хэрэглээ үргэлжилсээр байна. Дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа охид, хөвгүүдийн бараг тал хувь нь Pokemon-д галзуурдаг бөгөөд Pokemon-ын бүтээгдэхүүн болох хөзөр, видео тоглоом, будах ном, чихэр гэх мэт дэлхийн борлуулалт 6 тэрбум доллараар үнэлэгддэг. Эдгээр "үнэт эдлэл" -ийг цүнхнээс хулгайлж, зодоон хийх тохиолдол цөөнгүй гардаг тул Москвагийн хэд хэдэн сургуульд "Покемоныг хориглох" арга хэмжээ авчээ.
Мангасуудын ангилалд бүх төрлийн тоглоом багтдаг - трансформатор; хүн-машин, хүн-мангас, хүн-робот. Эдгээр тоглоомууд хүүхдэд ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ? Тиймээс, муухай тоглоомоор дамжуулан хүүхдийн ид шид, үлгэрийн хэрэгцээг эелдэг байдлаар ашигладаг! Тоглоом бол бидний эхэнд хэлсэнчлэн зүгээр нэг зугаа биш гэдгийг томчууд мартсан бололтой. Тэрээр хүүхдийн сэтгэлд сайн ба муугийн анхны ойлголтыг суулгадаг. Хэрэв энэ нь сөрөг тоглоомын баатартай тоглоомд тохиолдвол аюултай бөгөөд энэ аюул нь дүрийн түрэмгий байдалтай шууд пропорциональ байна.
Мангасуудын буруу юу вэ - тэд зүгээр л тоглоом юм уу? Хүүхдийн хийж буй аливаа үйлдэл нь бодит байдал дээр өөрийгөө үржүүлж чаддаг. Тоглоомд оролцож буй хүүхэд хүнлэг, энэрэнгүй, халамжтай байж чаддаг бол үүнийг хэрхэн хийх талаар тодорхой загвартай байдаг. Эсрэгээр, хэрэв тоглоомонд оролцож буй хүүхэд түрэмгий, бүдүүлэг, хэрцгий байхыг албаддаг бол энэ нь тухайн нөхцөл байдалд хэзээ нэгэн цагт өөрийгөө нөхөн үржих нь дамжиггүй. Тоглоом нь хүүхдийн зан төлөвийг программчилдаг. Мөн тоглоом хэрхэн ажилладаг, ямар төрлийн програмыг агуулдаг болохыг ойлгох нь чухал юм. Сайн муу, идеал ба эсрэг үзэл гэж байдаг тул тоглоом нь бидний харж байгаагаар тоглоомын эсрэг байж болно.
Тоглоом нь бяцхан хүний сэтгэлд мангасуудыг бий болгож чадна. Харамсалтай нь зөвхөн сэтгэл зүйчид төдийгүй хүүхдийн сэтгэцийн эмч, эмч нар ч энэ асуудалтай байнга тулгардаг. Тэд илүү их ажил хийдэг. Энд нэг жишээ дурдъя.
Зургаан настай ач охиных нь эмээ сэтгэл зүйчтэй уулзахаар ирсэн: охин сайн унтдаггүй, шөнө үсэрдэг, байнга уйлдаг, харанхуй өрөөнд орохоос айдаг. Хэт орчин үеийн ээж охиндоо эвэртэй, сүүлтэй хар мангас худалдаж авсан нь тогтоогджээ. Эхлээд охин баярлаж, түүнтэй тоглож байсан. Гэвч дараа нь энэ бүх мэдрэлийн илрэлүүд эхэлж, охин өөрөө эмээдээ "чөтгөр түүнийг харж байна" гэж гомдоллож, улам бүр тайван бус болжээ. Ухаалаг эмээ ач охинтойгоо хамт тоглоом авч, цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж байхдаа гал шиг зүйл босгож, мангасыг шатааж, үлдэгдлийг модны дор булжээ. Охин тайвширч, түүний мэдрэлийн шинж тэмдэг алга болжээ.
Хэрэв таны хүүхэд бага наснаасаа эхлэн муу ёрын сүнснүүдийн төлөөлөгчидөөр хүрээлэгдсэн бол итгэл, энэрэнгүй сэтгэл, өршөөл, өршөөл үзүүлэх чадвар нь магадгүй үүрд алга болно. Насанд хүрсэн хүний хувьд тэрээр амьдралынхаа анхны тоглолтын мөчүүдийг хуванцар дүр төрхөөр нь харуулсан, тэдний тусламжтайгаар ертөнцийг сурч мэдсэн хүмүүст үйлчлэхээр програмчлагдсан байх болно.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулт.
Хүүхдүүд яагаад зөөлөн тоглоомонд дуртай байдаг вэ?
(Эцэг эхийн санал)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Зөөлөн тоглоомын хамгийн чухал зорилго бол хүүхдэд эмзэглэл өгөх явдал юм. Энэ онцлогийг сэтгэл засалч, хүүхдийн эмч нар ашигладаг. Дадлагаас харахад сэвсгэр баавгай, хөөрхөн заан эсвэл сэгсгэр нохой нь хүүхдийг айдас, бүр орондоо норгохоос "эмчилж" чаддаг. Зөөлөн тоглоом нь зөвхөн хүний төдийгүй жижиг амьтдын маш гүн гүнзгий хэрэгцээг агуулдаг.
Америкийн сэтгэл судлалын судлаач Харлоу хос нялх сармагчинг судалж байхдаа дараахь зүйлийг олж мэдэв: хэрэв сармагчинд хоёр "тэжээгч эх"-ийн аль нэгийг нь сонгох боломж олговол тэдгээрийн нэг нь утсаар хийсэн боловч лонхтой сүүтэй. нөгөө нь хиймэл үсээр хийсэн боловч савгүй, дараа нь айсан, өлссөн бамбарууш нь ... хоёр дахь нь, зөөлөн бөгөөд тухтай, түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг. Бяцхан хүүхдүүд маань үслэг амьтдад маш их хайртай байдаг нь гайхах зүйл биш юм.
5. Хэрвээ хүүхдүүд тоглоомоо хаяхгүй бол.
Хүүхдүүд тоглоомоо хаяхгүй бол яах вэ?
Асуулт: Хэрвээ хүүхэд тоглоомоо хаяхаас татгалзвал та яах вэ?
(Эцэг эхийн санал бодлыг сонсдог.)
Заримдаа, хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхээс татгалзвал та жижиг заль мэх хийж болно.
a) "Алив" гэж ээж хэлэв, "хэн хурдан эмх цэгцтэй байх вэ: чи эсвэл би? Чи тоглоомоо хая, би аяга тавгаа угаая."
б) "Алхахад бэлдэх цаг боллоо. Бүх тоглоомууд байрандаа байна. Наташа хүүхэлдэй, Машенка бүх зүйлийг хэрхэн эмх цэгцтэй болгохыг хараач" гэж ээж хүүхэлдэйний чихэнд шивнэв.
в) "Зальтай нүд" Хүүхдүүдийг тоглоом тоглож, шидтэн болоход урь, өөрөөр хэлбэл нүдээ аниад, алгаа нийлүүлээд: "Би зальтай нүдтэй, тэр үргэлж байргүй тоглоом хардаг" гэж хэл. Энэ тоглоомонд насанд хүрэгчид ч оролцохыг зөвлөж байна.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулт: Танай хүүхдүүд тоглоомондоо анхаарал тавьдаг уу?
Судалгааны асуултанд эцэг эхийн хариултыг уншина уу: хүүхэд ихэвчлэн тоглоом эвддэг үү, ийм тохиолдолд та юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариултын соронзон хальсны бичлэг асаалттай байна.
Ерөнхий дүгнэлт. Хүүхдээ тоглоом арчлахыг заа: хүүхэлдэйн хувцас угаах, аяга таваг угаах, тоглоом угаах. Хэрэв тоглоом эвдэрсэн бол хүүхэдтэйгээ хамт засахыг хичээ.
6. Тоглоомын даалгавар.
Одоо бид бага зэрэг тоглох болно. Гэр бүлийнхээ үдшийг эргэн санаж, тэдэнд өөрийгөө үнэл. Хэрэв та хэлсний дагуу хийвэл улаан чип байрлуулна, үргэлж шар биш, хэзээ ч цэнхэр биш.
1. Би орой болгон хүүхдүүдтэй тоглож цагийг өнгөрөөдөг.
2. Би хүүхэд байхдаа тоглоомоо ярьдаг.
3. Тоглоом эвдэрсэн бол би хүүхэдтэй хамт засдаг.
4. Хүүхдэд зориулсан тоглоом худалдаж авсны дараа би түүнтэй хэрхэн тоглохыг тайлбарлаж, тоглоомын янз бүрийн хувилбаруудыг үзүүлдэг.
5. Би цэцэрлэгийн хүүхдийн тоглоом, тоглоомын тухай түүхийг сонсдог
6. Би хүүхдийг тоглоом, тоглоомоор шийтгэдэггүй, өөрөөр хэлбэл тоглоом, тоглоомыг нь одоохондоо хасдаггүй.
7. Би хүүхэддээ байнга тоглоом, тоглоом бэлэглэдэг.
Дүгнэлт:
Хэрэв таны ширээн дээр илүү олон улаан чипс байгаа бол тоглоом таны гэрт үргэлж байдаг. Та хүүхэдтэйгээ адилхан тоглодог. Таны хүүхэд идэвхтэй, сониуч зантай, тантай тоглох дуртай, учир нь тоглоом бол хүүхдийн амьдралын хамгийн сонирхолтой зүйл юм.
7. Тоглоомын номын сан руу аялах
Багш хүүхдийн дуртай тоглоом, тоглоомын талаар ярьж, эцэг эхийн асуултад хариулдаг.
Ерөнхий дүгнэлт.
"Бага нас гэдэг үлгэрийн ордонд орохдоо би ямар нэг хэмжээгээр хүүхэд болох шаардлагатай гэж үргэлж боддог байсан" гэж В.А.Сухомлинский бичжээ.
Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, энэ хүүхдийн ордонд хатуу шүүгч, захирагч, харуулын хувиар биш, харин эелдэг туслагч, зөвлөгч, тоглоомын хамтрагчаар нэвтэрцгээе.
Хүүхдүүдтэйгээ тоглож чөлөөт цагаа бүү үр.
Хүүхдийн хувьд чамтай тоглох нь ямар ч тоглоомоос мянга дахин илүү сонирхолтой, хэрэгтэй байдаг. Хэдэн зуун гайхалтай тоглоомууд түүний чамтай тоглосныхоо баяр баясгаланг орлож чадахгүй.
8. Төрөл бүрийн.
9. Эцэг эхийн хурлын шийдвэр
1. хүүхдэд гэртээ болон гудамжинд тоглох шаардлагагүй тоглоомыг гэртээ цуглуулахад оролцох;
2. тоглоом, тоглоом үйлдвэрлэх, засварлахад идэвхтэй оролцох;
3. хүүхдийн сонирхолд тулгуурлан гэр бүлийн аялал зохион байгуулах;
4. жилд нэг удаа хүүхдийн тоглоом, зугаа цэнгэлд оролцох
Таны ширээн дээр бидний хүүхдүүдийн хүслийг бичсэн цааснууд байдаг.
"Бидэнтэй тоглоорой, бид чамайг хүлээж байна. Таны хүүхдүүд". Хариултаа эдгээр цаасан дээр бичнэ үү: та хэзээ бүх бүлгийн хүүхдүүд дээр ирж, тэдэнтэй тоглоом тоглож болох вэ?
Энэ нь бүлэг болон гудамжинд гадаа тоглох, үлгэрт суурилсан "дэлгүүр" тоглоом зохион байгуулж, та болон таны хүүхдүүд давстай зуурмаг, хуванцараар дэлгүүрт чихэр хийж, хүүхдүүдэд цаасаар энгийн тоглоом хийхийг заах, гэх мэт.
Энэ асуулт маш ноцтой бөгөөд таны хүүхдүүдийн амьдрал хэр сонирхолтой байх нь түүний шийдлээс хамаарна. Хариултаа яг одоо бичээрэй эсвэл бодоод маргааш хүүхдүүдтэйгээ хуваалцаарай.
"Тоглоом бол хөгжилтэй биш" сэдвээр дунд бүлгийн эцэг эхийн хурал
Сурган хүмүүжүүлэгч: Беляева А.В.
Зорилтот:
Хүүхдийн хөгжилд тоглоомын ач холбогдлын талаар эцэг эхчүүдэд мэдлэг олгох.
Тоглоомыг зөв сонгох асуудлыг сонирхож үзээрэй.
Гэр бүлийн орчинд хүүхдийг тоглоомд оролцуулах.
Энэ асуудлын талаархи эцэг эхийн санаа бодлыг сонсож, маргаантай нөхцөл байдлаас гарахад тусалж, тэднийг зөвтгө.
Маягт:хэлэлцүүлэг.
Хурлын явц
Хүүхдүүд маань хүүхэд насаа аз жаргалтай өнгөрүүлэхийн тулд тэдний амьдралд гол байр суурь нь тоглоом байх ёстой.
Тоглоом- Энэ бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа юм. Хүүхэд тоглох хэрэгцээтэй, түүндээ сэтгэл ханамжтай байх хэрэгтэй, учир нь хүүхэд тоглож байж амьдралаа сурч, мэдэрдэг. Хүүхдийн хувьд энэ нь тоглоомд өөрийгөө танин мэдүүлэх арга зам юм;
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултууд:
Таны бодлоор хүүхдийн хөгжилд тоглоом ямар үүрэгтэй вэ?
Хүүхэд тоглож байхдаа сурдаг гэж та бодож байна уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тоглоомын үеэр хүүхэд дараахь зүйлийг сурдаг.
Насанд хүрэгчдийн нийгмийн цогц ертөнцөд сэтгэл хөдлөлийн хувьд дас.
Бусдын амьдралын нөхцөл байдлыг өөрийнхөөрөө мэдэрч, тэдний үйлдэл, үйлдлийн утга учрыг ойлгоорой.
Бусад хүмүүсийн дунд жинхэнэ байр сууриа ухамсарла.
Өөрийгөө хүндэлж, өөртөө итгэ. Тоглоом бол хүүхдийн амжилт, ололт амжилтын талбар юм.
Асуудалтай тулгарахдаа өөрийнхөө хүч чадалд найд. Тоглоомын дасгал сургуулилт ихтэй хүүхдүүд бага тоглодог хүүхдүүдээс илүү бодит амьдралын бэрхшээлийг амархан даван туулдаг.
Өөрийн мэдрэмжээ чөлөөтэй илэрхийл.
Шинжилгээ хийх нөхцөл байдал:
Талбай дээр хүүхдийн бөөгнөрөл байдаг. 5 орчим настай шинэ хүү тоглож байгаа хүүхдүүд рүү сониучирхан харна: нэг нь элс авчирч, бусад нь машинд ачиж, бусад нь элсэн хот байгуулж байна.
Та ч бас тэдэнтэй тоглохыг хүсч байгаа байх? - багш хүүхдэд ханддаг. Тэр багш руу гайхан хараад хайхрамжгүй хариулав.
Үгүй ээ... Би тэднийг одоо буудна! -Тэр гэрээс авчирсан тоглоомон пулемётыг овсгоотой шидэж, тоглогчид руу чиглүүлдэг.
Та яагаад тэднийг буудах гээд байгаа юм бэ? - багш хүү рүү дахин эргэв.
Тэгээд яах ч аргагүй... Би дээрэмчин! Одоо би тэднийг довтлох болно! – хоолойд эвгүй тэмдэглэлүүд байна.
Дайнд л буудаж, тоглох ёстой” гэж ээж нь оройдоо багшид гомдоллодог.
"Түүнд ийм тоглоом тоглох тоглоом дутдаггүй юм шиг байна" гэж багш ээжийнхээ дэлгүүрийн цүнхэнд хэвтэж байсан сэлэм, гар буу, гар хийцийн бамбайг дурдав.
Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг" гэж ээж нь зөвшөөрч, "тэр үүнийг шаарддаг, чи үүнийг худалдаж авах хэрэгтэй, тэмцлийн сэтгэл нэмэгдэж байна, бүр хэтэрхий их байна."
Та түүнийг өөр, тайван тоглоом руу шилжүүлэхийг оролдсон уу? Тийм ээ, тэр өөр тоглоом авахыг хүсдэг, жишээ нь ...
Юуны төлөө? – гэж эмэгтэй эргэлзэж, "Түүнд юу хүссэнээ тогло." Бүр дээрэмчин булбул! Ямар хамаа байна аа!
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултууд:
Хүүхдийн гүйцэтгэх үүрэг хүний ёс суртахууны төлөвшилд ямар ач холбогдолтой гэж та бодож байна вэ?
Таны бодлоор тоглоомын хүмүүжлийн ач холбогдол юу вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тоглоомын үеэр хүүхэд шинэ мэдлэг олж авч, одоо байгаа мэдлэгээ боловсронгуй болгож, үгсийн санг идэвхжүүлж, сониуч зан, түүнчлэн ёс суртахууны шинж чанаруудыг хөгжүүлдэг: хүсэл зориг, эр зориг, тэсвэр тэвчээр, бууж өгөх чадвар, хамтын ажиллагааны эхлэл нь түүнд бий болдог.
Тоглоомонд хүүхэд өөрийн үзсэн, мэдэрсэн зүйлээ дүрсэлж, бодит амьдрал дээр хараахан болоогүй үйлдлүүдийг хийдэг. Тоглоомын эерэг хандлага нь сайхан сэтгэлийг хадгалахад тусалдаг. Тоглоом нь төсөөллийг хөгжүүлдэг; хүүхэд орлуулах объектыг ихэвчлэн ашигладаг. Жишээлбэл, тэр саваагаар тарилга хийх, шар данделионоор "хоолж шарсан өндөг" хийх, жолооны хүрдний оронд үрлэгч ашиглах гэх мэт. Хүүхэд тоглоомыг орхиж, тасалдуулж, өөр үйл ажиллагаанд шилжихэд хэцүү байдаг гэдгийг санаарай. Энэ онцлогийг боловсролд ашиглаж болох бөгөөд ингэснээр дуулгаваргүй байдлаас сэргийлнэ. Жишээлбэл, эмнэлэгт тоглож байгаа хүүхдэд: "Эмч ээ, таны өвчтөнүүд амрах хэрэгтэй, тэдний унтах цаг боллоо" эсвэл "жолооч" -д машинууд "гараж руу явж байна" гэж сануул.
Хүүхэд тоглохын тулд цаг хугацаа, тоглох зай хэрэгтэй - энэ бол булан юм. Таны дуртай тоглоом бүхий ширээ, зөв сонгосон тоглоомын материал.
Хүүхдийн тоглоом нь ихэвчлэн хүлээн авсан сэтгэгдлийн нөлөөн дор үүсдэг. Тоглоомууд үргэлж эерэг агуулгатай байдаггүй.
Шинжилгээ хийх нөхцөл байдал:
Нэгэн удаа Слава гэр бүлээрээ тоглож буй хүүхдүүдэд санал болгов:
Би чамтай тоглож болох уу? Би аав болж, оройтож ирээд дарс ууна. Тэгээд би дуулиан дэгдээнэ.
Ира эсэргүүцэж: "Бүдүүлэг хийх шаардлагагүй, миний аав хэзээ ч хараадаггүй."
Дарс уух нь муу" гэж Наташа нэмж хэлэв.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултууд:
Энэ байдал танд ямар сэтгэгдэл төрүүлж байна вэ?
Яагаад ийм зүйл болсон гэж та бодож байна вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тоглоомтой холбоотой туршлага нь ул мөргүй өнгөрөхгүй тул хүүхдэд сөрөг агуулгатай тоглоом сонгохыг зөвшөөрөх ёсгүй. Та тоглоомоо сольж, эерэг агуулга өгч болно, жишээлбэл, хүүхдэд "Аав нь бидний тоглоомд эелдэг, эелдэг байцгаая" гэж санал болго. Хэрэв тоглоомыг өөрчлөх боломжгүй байсан бол яагаад үүнийг үргэлжлүүлж болохгүйг хүүхдэд тайлбарлаж, зогсоох хэрэгтэй.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултууд:
Хүүхдийн тоглоомыг хянах шаардлагатай юу?
Хүүхдэд тоглох чадварыг хэрхэн сургах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
4-5 настай хүүхэд насанд хүрэгчидтэй хамт тоглох хэрэгтэй. Охин эсвэл хүүтэйгээ тоглож байхдаа хүүхдийн санаачилгыг дарж чадахгүй гэдгийг санаарай. Түүнтэй эн тэнцүү тогло. Хүүхдийн тоглоомыг сонирхогч, бүтээлч шинж чанарыг нь алдагдуулахгүйгээр чиглүүлэх нь чухал юм. Тоглож байхдаа яриагаа ажиглаарай: ижилхэн тоглож буй хамтрагчийн жигд, тайван өнгө нь хүүхдэд түүнийг ойлгогдсон гэдэгт итгэх итгэлийг өгдөг. Насанд хүрэгчидтэй хамт тоглох нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил, итгэлцлийн харилцааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Асуулт:
Хэрхэн шинэ тоглоом худалдаж авах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Дараагийн худалдан авалт хийхээсээ өмнө хүүхэдтэйгээ хэрхэн тоглохыг асуух нь зүйтэй. Хүүхдэд зориулсан тоглоом нь баяр баясгалангийн эх үүсвэр, тоглох сэдэл байх ёстой. Энэ нь бие даасан бүтээлч байх боломжийг үлдээж, хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой.
Нинжа яст мэлхий, хувиргагч роботууд, Бэтмен, аалз - эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн түрэмгий уран зөгнөлийг хуримтлуулахад хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдийн хийж буй аливаа үйлдэл нь бодит байдал дээр өөрийгөө үржүүлж чаддаг. Хэрэв хүүхэд тоглоомонд хүнлэг, халамжтай, энэрэнгүй ханддаг бол үүнийг хэрхэн хийх талаар тодорхой загвартай байдаг. Эсрэгээр, хэрэв тоглоомонд оролцож буй хүүхэд түрэмгий, бүдүүлэг, харгис хэрцгий байх ёстой бол энэ нь ихэвчлэн сул дорой амьтад эсвэл бага насны хүүхдүүдтэй холбоотой нэг юмуу өөр нөхцөл байдалд үржих нь дамжиггүй. Тоглоом нь хүүхдийн зан төлөвийг программчилдаг.
Асуулт:
Хүүхдүүд яагаад зөөлөн тоглоомонд дуртай байдаг вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зөөлөн тоглоомын хамгийн чухал зорилго бол хүүхдэд эмзэглэл өгөх явдал юм. Энэ онцлогийг сэтгэл засалч, хүүхдийн эмч нар ашигладаг. Дадлагаас харахад сэвсгэр баавгай, хөөрхөн заан эсвэл сэгсгэр нохой нь хүүхдийг айдас, тэр байтугай орондоо норгохоос "эмчилж" чаддаг.
Асуулт:
Хүүхдүүд тоглоомоо хаяхгүй бол яах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Заримдаа, хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхээс татгалзвал та жижиг заль мэх хийж болно.
a) "Алив" гэж ээж хэлэв, "хэн хурдан эмх цэгцтэй байх вэ: чи эсвэл би? Чи тоглоомоо хая, би аяга тавгаа угаая!"
б) "Зальт нүд"
Хүүхдүүдийг тоглоом тоглож, шидтэн болоход урьж, алгаа нугалж, нүдээ аниад: "Би зальтай нүдтэй, тэр үргэлж байрлалгүй тоглоомуудыг хардаг!" Энэ тоглоомонд насанд хүрэгчид ч оролцохыг зөвлөж байна.
Хүндэт эцэг эх! Хүүхдүүдтэйгээ тоглож чөлөөт цагаа бүү үр. Хүүхдийн хувьд тантай тоглох нь ямар ч тоглоомоос мянга дахин илүү сонирхолтой бөгөөд ашигтай байдаг. Түүнийг энэ баяр баясгаланг бүү алдаарай, чи өөрөө хүүхэд байсан гэдгээ санаарай.
Сайн байна уу, эрхэм эцэг эхчүүд ээ!
Таныг манайд болон залууст зочилж байгаадаа бид маш их баяртай байна, би та бүхэнд зориулж богино хэмжээний тоглолт бэлдсэн.
Шүлэг: (Даниил Е., Катя Б.)
Найзыг худалдаж авдаггүй, найзыг зардаггүй
Хүмүүс найз нөхөд олдог
Мөн тэд бас бүтээдэг.
Зөвхөн энд, тоглоомын дэлгүүрт,
Найз нөхөд, найз охидын асар том сонголт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Би эцэг эхчүүдийг тоглоомын дэлгүүрээс юу худалдаж авахыг таахыг урьж байна.
Нууцлаг:
Би түүнийг оосорноос нь барьж байна
Хэдийгээр тэр гөлөг биш ч гэсэн
Тэгээд тэр уяанаас мултарсан
Тэгээд үүлний доор нисэв. ( бөмбөлөг ).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Нэг удаа хоёр найз охин бөмбөгөөр тоглож байсан дүр зургийг үзээрэй.
Үзэгдэл: (Вика, Женя, Маша.)
Бөмбөлгийг хоёр найз охин хийлэв.
Бие биенээсээ холдсон -
Бүх зүйл зураастай байсан!
Бөмбөлөг хагарч, хоёр найз охин
Бид харсан - тоглоом байхгүй,
Тэд суугаад уйлсан ...
Манай хүүхдүүд тоглоомноос болж хэрэлдэх нь ховор, тэд аль хэдийн том болсон бөгөөд тоглоомоо найзуудтайгаа хэрхэн хуваалцахаа мэддэг.
Шүлэг: (Маша К.)
Нэг найз надтай уулзахаар ирсэн
Тэгээд бид түүнтэй тоглосон
Энд нэг тоглоом байна
Тэр таалагдсан -
Гоёмсог мэлхий,
Хөгжилтэй, хөгжилтэй.
Би тоглоомгүй уйдаж байна
Хайртай байсан
Гэхдээ би найз хэвээрээ
Би тоглоомоо өгсөн.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Дараагийн оньсого таагаарай.
Янз бүрийн өндөртэй найзууд
Гэхдээ тэд адилхан харагдаж байна
Тэд бүгд бие биенийхээ хажууд сууна
Бас нэг л тоглоом. (Матрёшка )
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Мөн тоглолтонд хэн удирдах вэ гэдэг дээр тохиролцох нь заримдаа хичнээн хэцүү байдаг.
"Уурын зүтгүүр" дүр зураг (Вова, Матвей, Даниил, Женя)
Бид зүтгүүр тоглосон
Бүгд нулимстай болтлоо хэрэлдэж,
Би: "Би хамгийн ахмад нь!
Тэгэхээр би зүтгүүр байна!"
"Гэхдээ" гэж Ромка хэлэв.
Би чангаар амьсгалж чадна!"
Миша хамраа дээшлүүлэн:
"Хэн хүчтэй байна, тэр нь зүтгүүр!"
Тэгээд Марина бараг уйлж байна:
"Нэгэнт би охин болохоор тэр гэсэн үг
Мишагийн хуулийн дагуу юу вэ
Би насаараа галт тэрэгний машин байх болов уу?!"
Бид зүтгүүр тоглосон
Бүгд л нулимсаа гартал хэрэлдэв.
Энэ нь маш хэцүү болсон
Энгийн асуулт шиг санагдаж байна.
Нууцлаг:
Анхилуун зөгийн бал иддэггүй хэн бэ?
Тэгээд тэр үүрэнд амьдардаггүй юм уу?
Тэр яаж архирахаа мэдэхгүй байна.
Энэ бол тансаг ... (баавгай )
"Баавгай алхаж" бүжиглэх
Мэдээжийн хэрэг, манай бүх хүүхдүүд тоглоомоор тоглох дуртай, тэдэнд хэрхэн болгоомжтой хандахаа мэддэг, тоглоом бүрийн байршлыг мэддэг.
"Миний тоглоомууд" шүлэг (Дима К., Настя Б.)
Бидэнд сайн тоглоом байна:
Хүүхэлдэй, баавгай, салют,
Тэдэнтэй тоглоход хөгжилтэй байдаг
Гэхдээ битгий мартаарай:
Тоглоом бол хүн биш
Гэхдээ хүн бүр ойлгодог
Мөн тэдэнд тийм ч их дургүй байдаг
Тэд эвдэрсэн үед.
Тоглоомууд бидэнтэй найзууд болцгооё,
Бид тэднийг гомдоохгүй,
Дараа тоглоцгооё
Бид бүгдийг байранд нь оруулах болно.
