Značka detskej hry. Veselá športová hra „Pätnásť. Pravidlá hry "Turecká pätnástka"

veterný vánok

(okrúhla tanečná hra – pätnásť)

Vietor v parku obracia listy,

(Deti bežia v kruhu s rukami na opasku. V strede kruhu je „veterné“ dieťa.)

Krúženie po oblohe, krúženie v kalužiach,

(Otočte sa na mieste.)

Hádže nám ich pod nohy,

(Opäť pobehujú.)

Pod nohami, na cestičkách.

Poď, vánok, vánok

(Pribehnú za slovom „list“.)

Rýchlo zafarbite plachtu!

(„Vietor“ sa snaží zafarbiť čo najviac „listov“. Deti sa snažia utiecť pod hubu alebo na verandu, kde sa už farbiť nedá.)

Dážď

(okrúhla tanečná hra – pätnásť)

Dážď hlasno skáče cez kaluže,

(Deti sa pohybujú v kruhu v skokoch, ruky na opasku.)

Dnes celý deň plač

(V strede kruhu je dieťa - "dážď".)

Naklonil kvety a bylinky,

(Postavte sa tvárou do kruhu, nakloňte sa dopredu.)

Priekopy sa zaplnili

(Zdvihnite ruky, natiahnite sa.)

Namočil všetko.

(Bežia v kruhu. Rozptýlia sa pri slove „chlapi“.)

Poď, dážď, pošpini chlapov.

(„Dážď“ sa snaží zafarbiť čo najviac detí. Deti sa snažia utiecť pod hubu alebo na verandu, kde už farbenie nie je možné.)

bocian

(okrúhla tanečná hra – pätnásť)

V močiari pri ceste

Kráča dlhonohý bocian.

(Deti chodia v kruhu s vysokým zdvihnutým kolenom. „Bocian“ v strede kruhu robí to isté.)

Stojaci na jednej nohe

(Všetci stoja na jednej nohe a zamrznú.)

Žaby strážia.

Bocian, bocian, nezívaj!

(Bežia v kruhu, "bocian" - v kruhu.)

Poďme chytať žaby!

(Pri slove „poď“, „bocian“ začne zisťovať „žaby“. Prebehnú cez čiaru na vzdialenom konci lokality, kde ich už nie je možné spozorovať.)

Pozor, ostrieže!

(okrúhla tanečná hra – pätnásť)

Medzi trávou, na dne rieky,

Bidlá chodia v kŕdli.

(Deti chodia v kruhu, v strede sa hrbí „sumčie“ dieťa.)

sivé chrbty,

Strieborné chrbty.

Zrazu sa fúzatý sumec prebudil:

(„Sumec“ sa postaví do plnej výšky.)

"Roztiahnite sa, chlapci!"

(Pri slove „chalani“, „sumec“ začne deti farbiť. Deti utekajú za čiaru, kde sa už farbiť nedá.)

Na rieke

Pretekáme

Pozdĺž rieky.

Jeden úder, potom druhý.

Spriatelíme sa s riekou.

(Deti chodia v kruhu a robia ťahy rukami ako pri plávaní prsiami. Sumčie dieťa sa hrbí do stredu kruhu.)

Ponorte sa raz, ponorte sa dvakrát.

(Postavia sa čelom do kruhu, urobia dva drepy.)

Starý sumec bude prekvapený.

(Pokrčí ramenami, rozhodí rukami.)

Pokúsi sa nás dobehnúť.

Jeden dva tri štyri päť.

(Na slove „päť“ sú deti zafarbené „sumcom“. Deti utekajú za čiarou na druhom konci ihriska.)

Šteniatko a kurčatá

Matka kuriatka

Berie ho na prechádzku do záhrady.

(Deti chodia v reťazi po ihrisku za „kuriatkom“, s rukami za chrbtom, rytmicky prikyvujú hlavami – „klbú“.)

nezbedné sliepky

(Pobehujú po mieste. Pohybujú sa voľne.)

Každý niekam utiekol.

(„Kuracie“ dieťa stojí na druhom konci ihriska.)

— Kde-kde! Kde-kde!

(„Sliepka“ na seba volá „kurčatá“.)

Poď, poď sem rýchlo!

(Do stredu ihriska vyjde „psie“ dieťa.)

- Mami, pes nás nepustí dnu,

Nahnevane na nás šteká!

- Ponáhľaj sa a utekaj ku mne.

(Pri slove „utekať“ sa deti ponáhľajú ku „kuraciemu“ dieťaťu, „pes“ sa snaží poškvrniť najväčší počet „kurčiat“.)

A prekabátiť šteňa!

vrabce a mačku

vrabčia matka ráno

Učí vrabce lietať.

(Deti nasledujú vrabčie dieťa v kruhu a mávajú rukami ako krídlami.)

Vrabce sú posmelené

(Pobehujú po mieste, voľne sa pohybujú.)

Každý niekam odišiel.

(„Vrabec“ ide na vzdialený koniec stránky.)

- Kde ste všetci? Tu! Tu!

Neboli by žiadne problémy!

(Zavolá deti k sebe. Do stredu ihriska vstúpi „mačacie“ dieťa.)

Do nášho dvora vošla mačka

Stráži hlúpe vtáky.

- Okamžite oklameme mačku,

(Pri slove „teraz“ sa deti ponáhľajú k „vrabcovi“.)

Poďme teraz k vám!

(„Mačka“ sa snaží poškvrniť najväčší počet detí.)

Pasca na myši

Tu je veľká pasca na myši

(Deti vytvoria veľký kruh. Kráčajte v kruhu.)

Na podlahe, v rohu špajze,

V syrovej kruste pasca na myši,

(Polovica detí mimo kruhu sa voľne pohybuje po ihrisku.)

A vedľa špajze je norok.

Myši chceli syr

Myši sú na love.

(Deti pasce na myši zdvihnú ruky. Deti pasce na myši vstúpia do kruhu, vbehnú do kruhu a von z kruhu, pretože deti s pascou na myši rytmicky zdvíhajú a spúšťajú ruky.)

Raz, dva, tri, chyťte myši!

(Deti pasce na myši spustia ruky na slovo „chytiť“. „Myši“ v kruhu sú chytené.)

hus

Blízko domu kráča hus,

(Čiarky sú nakreslené na rôznych koncoch stránky.)

Veľmi sa ho bojím.

(Deti by mali behať z jednej linky do druhej.)

Ryšavka na ceste

(Dieťa „hus“ chodí dôležito v strede ihriska.)

Nemôžem to obísť.

(Napodobňuje hus, ktorá máva krídlami a syčí.)

mávanie krídel, syčanie,

Má nahnevaný pohľad.

Nemôžem dlho čakať

Prebehnem popri husi!

(Pri slove „pobežím“ deti prebehnú cez ihrisko. „Hus“ sa snaží poškvrniť najväčší počet detí.)

Medveď a včely

Včely hromadia med v úli,

(Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky.)

Žiť v zime bez starostí,

Celý deň je plný práce.

(Dieťa „medveď“ sa pohybuje mimo kruhu skokmi.)

Zrazu niekoho uvideli:

nemotorný, nemotorný,

Vlezie do úľa s hustou labkou.

(Deti sa zastavia, začnú rytmicky dvíhať a spúšťať ruky. „Medveď“ preniká do kruhu a pohybuje sa v kruhu.)

- Lepšie, medveď, nedotýkaj sa medu,

Choď svojou cestou!

(Na slovo „drahý“, keď dieťa opustí kruh, uteká do „brlohu“ na opačnom konci stránky. Deti – „včely“ sa ho snažia „uštipnúť“ – zafarbiť ho.)

Midge a žaba

Nad riekou vo večerných hodinách

Midges s komármi sa krútia.

Zo všetkých strán je počuť pískanie,

(Deti sa voľne pohybujú po mieste, zobrazujú hmyz, škrípanie, zvonenie.)

Buď škrípanie, alebo zvonenie.

Je to zlý biznis, komár,

Dokončíš to do rána?

Žaba vyšla na prechádzku

(Dieťa „žaba“ skočí do stredu ihriska.)

Žaba žltobruchá.

Odletieť od vody

Aby ste sa vyhli problémom!

(Pri slove „problémy“ začne „žaba“ farbiť „hmyzové“ deti, ktoré sa snažia utiecť na vzdialený koniec ihriska za čiaru. Po zafarbení 3-4 detí sa „žaba“ vzdá úlohu pre prvé zafarbené dieťa.)

Dedko sial hrach

(retiazka na štítky)

Dedko sial hrach.

Hrášok nebol vôbec zlý.

(Deti sa tvárou v kruhu. Robia rytmické skoky na špičkách, ruky na opasku.)

Okrúhle, zvučné, žlté, hladké,

(Striedavo dupnite nohami na miesto.)

Veľmi jemné, veľmi sladké.

Zrazu padlo vrece hrachu

(Dieťa „starý otec“ robí rovnaké pohyby v kruhu. Drep.)

Úbohý dedko zastonal.

Bol tam hrášok a na teba -

Váľalo sa okolo chaty!

(Deti robia skoky a rozutekajú sa po ihrisku. Pri slove „chata“ začína deti farbiť „dedko“. Každé novo zafarbené dieťa sa pripojí k reťazi „hrachov“, ktoré sa zoradia za „dedka“. „Dedko “ musí pozbierať všetok „hrach“.)

vlk a zajačiky

Na lesnom trávniku

Zajačiky sa bavia

Padanie v tráve

(Deti - "zajačiky" sa voľne pohybujú po mieste, skáču a vytvárajú "uši" z dlaní.)

Skákanie, tlačenie.

Zrazu z húštiny vyšiel vlk,

(Dieťa vstúpi do stredu stránky - „vlk“.)

O králikoch vie veľa.

Utekaj, ktokoľvek

(K slovu „problém“ sa „vlk“ ponáhľa chytiť „zajaca“.)

Neboli by žiadne problémy!

(Prebiehajú cez čiaru na vzdialenom konci ihriska.)

pavúk

Pavúk pletie pascu

(Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky.)

Pre chrobáky, kozy, muchy,

Paws dôležité trenia

(Pavúčie dieťa stojí v strede kruhu a trie si ruky.)

A korisť čaká:

- Teraz všetkých chytím!

(Dupe nohami a trasie prstom.)

Pošlem vám všetkých hneď!

Pozor! Odletieť!

Nespadni do mojej siete!

(Deti sa rozpŕchnu po ihrisku pri slove „nenechajte sa udrieť“. Dieťa „pavúk“ sa ich snaží zbadať. Deti prebehnú cez čiaru na druhom konci ihriska.)

V búdke drieme starý pes.

Aké je jeho meno? Strážny pes!

(Uprostred ihriska čupí „psie“ dieťa.)

Strážcovia čerešňovej záhrady

Ak niekto vstúpi, chytí sa.

(Deti sa voľne pohybujú po ihrisku, behajú, skáču.)

Prechytáme ho

(Skoky sa pohybujú smerom k dieťaťu – „psovi“.)

Prebehneme popri búdke.

(Skáču okolo „psa“, dráždia ho.)

Jeden dva tri,

Barbos, chyť!

(Pri slove „chytiť“ sa „pes“ ponáhľa, aby zbadal deti. Deti utekajú za čiaru na druhom konci ihriska.)

Zajačiky a kapusta

Tieň-tieň-pot,

(V strede ihriska je dieťa „strážca“.)

Na záhrade je prútený plot,

(Položí si ruky na oči ako ďalekohľad.)

Za väzbou kapusty

Sladké na chrumkanie.

(Deti – „zajačiky“ skáču po ihrisku.)

Zajačiky chcú kapustnicu

V žalúdku hladného naprázdno.

Zajačiky - skočte do záhrady,

(Deti skáču blízko k „strážcovi“, obskakujú „strážcu“ a dráždia ho.)

A pri bráne je strážca:

- Utekajte, zajačiky, preč,

Musíte si pomôcť sami!

Jeden dva tri,

Chyťte zajačikov.

(Pri slove „chytiť“ sa „strážca“ ponáhľa chytiť „zajačika“. Deti prebehnú cez čiaru na druhom konci ihriska.)

Tigre

Tu sú vtipné tigríčatá.

Tiger - ich otec je pruhovaný.

(Deti – „tigre“ sa voľne pohybujú po mieste, skáču, šantia.)

V džungli deti šantia

Otec sa vôbec nebojí.

(Deti stoja v strede ihriska - „tiger“ a „tigrica“. „Tigrica“ ticho „vrčí“.)

Vedľa neho je tigrica-matka

(„Tigre“ dráždia „rodičov.“)

Chce trestať deti

Aby som už nebol nezbedný

Byť ústretový.

Jeden dva tri,

Chyťte tigre!

(Pri slove „chytiť“ sa „tigre“ ponáhľajú chytiť „tigrov“, ktorí bežia za čiarou na vzdialenom konci lokality.)

Stádo a vlk

Vyšlo slnko. Nad riekou

Behám svoje ovečky.

(Dieťa „pastiera“ vedie „ovečky“ na ihrisko vetvičkou a vyslovuje text.)

Je tam šťavnatá tráva

(Deti sa voľne pohybujú po ihrisku.)

Zelený mravec.

(Na druhom konci ihriska sedí „vlčie“ dieťa.)

V studni je voda,

Aby ich opili.

(„Pastiersky chlapec“ ide na opačný koniec stránky.)

Len zrazu sa prikradne vlk

Sivý vlk - cvaknite zuby.

(Deti hovoria text, zatiaľ čo sa pohybujú po stránke.)

- Ponáhľaj sa a utekaj ku mne.

Postarajte sa o svoju pokožku!

(„Pastier“ volá „ovečky“. Pri slove „opatruj“ sa ponáhľajú k pastierovi. „Vlk“ sa ich snaží poškvrniť. Ten, kto je poškvrnený ako prvý, sa stáva novým „vlkom“.)

korálky

(retiazka na štítky)

Veľa guľôčok ako hrášok

(Deti sa voľne pohybujú po ihrisku.)

Váľané po ceste.

(V strede ihriska je dieťa - „ihla“.)

Jeden dva tri štyri päť,

Skúste ich pozbierať.

(Pri slove „zbierať“ začína „ihla“ farbiť deti. Každá zafarbená sa spája s „ihlou“. Takto je zoradená dlhá reťaz detí vedená „ihlou“. Posledná nepoškvrnená „ Bead“ sa stáva novým vodcom.)

Motýle a chrobák

krása motýľov

krúžiac nad kvetmi,

(Deti sa voľne pohybujú po ihrisku a mávajú rukami ako krídlami.)

krása motýľov

Kamaráti s moľami

(Zhromažďujú sa v pároch a krúžia v pároch.)

Len strach z hrozného

Májový chrobák.

(Dieťa „chrobáka“ vybehne z kruhu na vzdialenom konci ihriska do jeho stredu.)

Príchod v ranných hodinách

Je z diaľky

Lieta a bzučí

(Beží medzi „motýľovými“ deťmi a hlasno „bzučí“. „Motýliky“ sa trasú, keď stoja na mieste.)

Z bzučania sa celý chveje:

„Všetkých chytím! Chytím všetkých!

Odrežem všetkým krídla!"

(Po slove „odrezal som“ sa „chrobák“ ponáhľa, aby zbadal „motýle“. Utekajú za čiaru, za ktorou už nie je možné spozorovať.)

Dážď je pichľavý

Zrazu oblohu zakryli mraky

Začalo pichľavo pršať.

(Deti stoja tvárou v tvár v kruhu. Vykonajte rytmické skoky na mieste.)

Raz dva! Raz dva!

Tráva zvlhla.

(Sadnú si.)

Jeden dva tri! Jeden dva tri!

(Opäť rytmicky skáču.)

Všetko je mokré, pozri!

(Načiahnu sa so zdvihnutými rukami.)

Jeden dva tri štyri päť!

(Pohybujte sa v kruhu.)

Dážď beží, aby nás poškvrnil!

(Pri slove „škvrna“ sa rozpŕchnu. „Dážď“ sa snaží zafarbiť čo najviac detí. Deti sa snažia utiecť pod hubu alebo na verandu, kde sa už farbiť nedá.)

Vaska sivá

Spanie na sporáku Vaska šedá,

O myši sa nestará.

(Dieťa „mačka“ drepne v strede ihriska.)

Myši v hornej miestnosti šantia,

Myši sa Vasky neboja.

(Deti sa voľne pohybujú po ihrisku, skáču, točia sa.)

Zrazu sa otvorilo žlté oko.

(„Mačka“ sa postaví do plnej výšky.)

Mačka teraz chytí každého!

(Slovo „teraz“ začína farbiť „myši“. Deti sa snažia utiecť pod hubu alebo na verandu, kde už nie je možné farbiť.)

Volavka

Volavka prechádza močiarom

(Deti chodia v kruhu a dvíhajú kolená vysoko.)

Volavka robí prácu

(Dieťa „volavka“ v strede kruhu robí to isté.)

Hľadá sa čierna žaba

(Zmeňte smer.)

Chytá slabé skoky.

Kráča, kýva hlavou

(Vykonajte rytmické nakláňanie hlavy.)

Kto sa neskryl - chytí!

(Pri slove „chytiť“ začne „volavka“ zbadať deti „žaby“. Pokúšajú sa utiecť pod hubu alebo na verandu, kde to už nie je možné spozorovať.)

Sova

Na borovici sedí sova

Pohľad na všetky strany

(Dieťa „sova“ sa hrbí v strede ihriska.)

Kde sa myš pošmykla

Kde sa krčil zajac

(Deti sa voľne pohybujú po ihrisku, behajú, skáču.)

Kde je vrabec na konári.

Vybehni! Nehanbite sa!

(Na slová „nehanbite sa“ začne „sova“ deti farbiť. Deti utekajú za čiaru nakreslenú na konci ihriska, kde sa už farbiť nedá.)

Odletieť vtáky

Kŕdle vtákov na modrej oblohe

Voľné vtáky lietajú.

(Deti sa voľne pohybujú po mieste a zobrazujú let vtákov.)

Čierny šarkan zrazu letí

Zobák sa leskne ako čepeľ.

Rýchle vtáky odlietajú

(„Drak“ je v podrepe. Pri slove „lietať“ sa tiež začne pohybovať po mieste, ale začína sa škvrna len na slovách „nepadať“.)

Nespadni do tohto zobáka!

(Deti sa mu snažia utiecť za čiaru, kde už nie je možné špiniť.)

Zdvihnite nohy vyššie

Ako dnes ráno

Začali sme hru -

(Deti poskakujú v kruhu.)

Veselé bodky.

Hej, náušnice a Natasha,

Behajte po stránke

(Pobehujú po mieste, voľne sa pohybujú.)

Urobte si squatový tanec

(Drčia sa.)

Rýchlo zakrúžkujte vo dvojiciach,

(Krúžia vo dvojiciach.)

Zdvihnite nohy vyššie.

Sadnite si na lavičky

Netlačte, nebojujte.

(Deti sa opäť voľne pohybujú po mieste a vedúci, ktorý do tejto chvíle sedel na lavičke, vyslovuje slová.)

Pošpiním tých chlapov

Že nesedeli, ale stáli.

(Pri slove „stáť“ začne vodca farbiť deti, ktoré si nestihli sadnúť.)

Hej mráz!

A vonku je zima

Štípne nás do líc ​​a nosa.

(Deti poskakujú v kruhu, v strede ktorého stojí „mrazivé“ dieťa.)

Naše líca sú začervenané,

(Pri behu si šúchajú líca dlaňami.)

Prečo sme lepší.

Mrazu sa nebojíme

(Stále sa pohybujú v kruhoch.)

Smejeme sa na jeho vyhrážkach.

(Ruky na opasku.)

Hej, mráz, bež špiniť!

(Zastavia sa a postavia sa do kruhu.)

Jeden dva tri štyri päť.

(Pri slove „škvrna“ začína deti farbiť „mráz“. Deti unikajú pred „mrázom“ tak, že stoja v kruhoch nakreslených tónovanou vodou na snehu. Kruhov by malo byť menej ako u detí.)

Strojové korálky

Máša zbierala korálky

(Deti bežia v kruhu na špičkách.)

Zhromaždené, zdriemnuté,

Korálky sa z nitky skotúľali naraz,

(Ruky na opasku. V strede je v podrepe dieťa. Zavrie oči.)

Utiekli, otočili sa.

(Deti behajú po ihrisku.)

Jazdite po ceste

(Deti skáču na prsty a behajú po ihrisku.)

Viacfarebný hrášok.

Počúvaj, Masha, prestaň spať!

Potreba zbierať korálky.

(Pri slove „zbierať“ začne vodca farbiť deti. Každé novo zafarbené sa pripojí k poslednému v reťazi.)

pochmúrne

V rieke, akoby v rade,

(Vedúce deti tvoria veľký kruh.)

Kŕdeľ nešťastníkov pláva -

(V každej ruke majú dve ľahké loptičky na stolný tenis.)

Strieborná modrá

A taká krásna!

(Deti-"pochmurné" sa voľne pohybujú v kruhu.)

Raz, dva, tri, nezívaj

A poškvrniť pochmúrne!

(Pri slove „zakaliť“ začnú vodcovia hádzať loptičky do „bleakov“. Tí, ktorých loptičky zasiahnu, opustia kruh. Keď vodcom dôjdu loptičky, spočítajú, koľko „bleakov“ sa im podarilo zafarbiť . Potom si skupiny vymenia miesta. Tento tím vyhrá , ktorý zafarbí viac "pochmúrnych".)

Materiály v tomto článku budú užitočné pre učiteľov Základná škola a vychovávatelia GPA, učitelia telesnej výchovy.

Mobilné skupinové hry pre chlapcov a dievčatá

Hra pre deti "Hide and Seek"

Hrať od 3 do 10 ľudí. Vybraný vodič sa stáva na dohodnutom mieste s oči zatvorené opretý o strom alebo iný predmet. Toto miesto sa volá Kon. Šofér nahlas počíta do 20-30 (dohodou) alebo povie počítaciu riekanku. Zvyšok sa medzitým schováva na rôznych miestach.

Po dokončení počítania vodič otvorí oči a začne hľadať chlapcov. Keď vidí hráča, zavolá ho menom a beží ku koňovi. Nájdený tam beží a snaží sa vodiča predbehnúť a dotknúť sa predmetu, pri ktorom stál. Ak to urobí pred vodičom, potom sa nepovažuje za chyteného a zostáva pri koňovi, kým vodič hľadá iných. Keď sú všetky nájdené, prvý hráč, ktorému sa nepodarí pribehnúť ku koňovi pred vodičom, sa stane vodičom.

Niekedy sa na linku priloží prútik. Potom by mal každý, kto skôr pribehol ku koňovi, poklepať prútikom po predmete a povedať: "Prútik, pomôž mi!" Po týchto slovách je považovaný za zachráneného.

Tí, ktorí sa skrývajú, nemusia čakať, kým ich vodič nájde, a vo vhodnej chvíli pribehnú ku koňovi. Preto na to musí vodič dávať pozor.

Môžeme sa dohodnúť aj na takom pravidle: ak sa poslednému hráčovi podarí dobehnúť ku koňovi pred vodičom, zakričí a udrie prútikom: "Prútik, zachráň nás všetkých!" Po týchto slovách sú všetci považovaní za zachránených a bývalý hráč opäť šoféruje.

Hra pre deti "Dvanásť palíc"

Ide o komplikovaný typ skrývačky. Na kameň alebo konár sa položí doska dlhá 60-70 centimetrov, na jeden koniec sa položí 12 tyčiniek dlhých 12-14 centimetrov. Jeden z hráčov alebo vodič kopne do zdvihnutého voľného konca dosky. Tyčinky sa rozptýlia rôznymi smermi a vodič ich začne zbierať. Počas tejto doby sa všetci skrývajú. Po položení všetkých 12 palíc na koniec dosky vodič začne hľadať. Každý nájdený je mimo hru. Keby sa jednému z ukrývajúcich sa podarilo pribehnúť k tabuli a so slovami „Dvanásť palíc letí!“ kopni do nej, potom ich vodič opäť pozbiera a ostatní účastníci hry (chytení a nechytení) sa skryjú. Posledný nájdený hráč sa stáva vodcom.

Hra pre deti "Rýchly krok"

Vodca sa otočí tvárou k stene alebo stromu, zakryje si tvár rukami alebo lakťom a povie: „Rýchlo choď, rozhliadni sa – zmraz... raz, dva, tri, štyri, päť... Zastav!“ Vodič môže po akomkoľvek čísle povedať slovo „stop!“ a rýchlo sa rozhliadnite. Zvyšok chlapov, ktorí sa nachádzajú za čiarou 15-20 krokov od vodiča, sa počas počítania rýchlo presúvajú k vodičovi. Keď vodič zakričí "Stoj!" a otočí sa tvárou k hráčom, zamrznú na mieste. Hráča, ktorý nestihol včas zastaviť alebo sa po zastavení pohol, posiela vodič späť za čiaru. Potom vodič zavrie oči a zopakuje recitatív. Všetci opäť postupujú vpred zo svojich miest, vrátane tých, ktorí sa začínajú pohybovať z radu. Toto pokračuje, kým sa niekto nepriblíži k vodičovi, nedotkne sa ho rukou a keď sa otočí, čo najrýchlejšie prebehne cez čiaru. Všetci hráči robia to isté. Vodič beží za nimi a snaží sa niekoho premôcť do pekla. Nasolený hráč sa stáva novým vodičom. Ak sa nepodarilo nikoho dobehnúť, vodič sa vracia na pôvodné miesto, hra pokračuje s tým istým vodičom.

Hra pre deti "Pyatnashki" ("Salki")

Účastníci (do 10 osôb) sa rozpŕchnu po mieste a vodič ich dobehne, aby sa v rámci stanovených hraníc zafarbil. Nasolený hráč sa stáva vodcom.

Do hry je možné pridať ďalšie pravidlá. Tu sú niektoré z nich:

1. Všetci hráči, okrem visačky, majú za opaskom stuhu. Pätnásť, dobiehajúc bežca, vyťahuje z neho pásku, potom úskok zdvihne ruku a povie: „Som štítok!“

2. Hráč môže uniknúť z tagu, ak si spojí ruky s iným hráčom, postaví sa na jednu nohu, zaujme pozíciu „lastovičky“ atď.

3. Ak tag niekoho prenasleduje a iný hráč mu skrížil cestu, potom musí prenasledovať toho, kto mu zablokoval cestu.

"Pätnástka so švihadlom"

Hráči sa po ihrisku pohybujú skákaním cez švihadlo. Dobieha ich pätnástka, ktorá skáče na jednej nohe.

"Pätnásť s domami"

Na mieste sú vyznačené 1-2 kruhy s priemerom 2 schodov - domy, kde tí, ktorí utekajú, môžu uniknúť pred prenasledovaním. V takomto dome však nemôžete byť dlhšie ako 5 sekúnd.

"Pätnásť v kruhu"

Hráči sedia v kruhu na dĺžku paže. Vyberú sa dvaja vodiči, z ktorých jeden sa stane značkou a druhý sa stane utečencom. Pred začiatkom hry sa nachádzajú za kruhom z rôznych strán.

Na signál sa značka pohybuje pozdĺž kruhu a snaží sa zachytiť únik. Ten, keď ho začnú predbiehať, dostane sa na ľubovoľnom mieste do kruhu medzi ostatnými hráčmi. V tom istom momente sa sused napravo stane novým podvodníkom a značka ho naďalej prenasleduje. Ak sa tagu podarilo dotknúť sa ruky utekajúceho hráča, vymenili si úlohy.

Ak chcete skomplikovať hru, môžete zaviesť takéto pravidlo. Ak sa utekajúci hráč postaví do kruhu, sused, ktorý je napravo (alebo naľavo - podľa dohody) sa stane štítkom a bývalý štítok bez straty času musí od neho utiecť. Počas hry nemajú účastníci povolené pretekať cez kruh.

Hra pre deti "Druhá extra"

Rovnako ako v hre „Pätnásť v kruhu“ sa bežec môže kedykoľvek dostať pred jedného z hráčov a ten, kto je vzadu, sa stáva bežcom.

Ak je hráčov veľa, stanú sa v kruhu v pároch v zadnej časti hlavy. V tomto prípade sa vyhýbajúci hráč (tretí komparzista) dostane pred ktorúkoľvek z dvojice a kto sa ukáže ako tretí, utečie.

Hra pre deti „Tretí extra na prechádzke“

Hra sa od vyššie opísaných značiek líši tým, že všetci jej účastníci sú neustále v pohybe. Po rozdelení do dvojíc sa hráči postavia do kruhu a pomaly kráčajú jedným smerom, pričom držia ruky alebo pažu v paži, voľnú ruku majú na opasku. Dvaja vodiči. Jeden z nich utečie a druhý ho dobehne. Ten, kto uteká, keď je v nebezpečenstve, sa pripojí k ľubovoľnému páru, posledného chytí za ruku a potom ho nemožno chytiť. Hráč, ktorý sa ukázal byť tretím na druhej strane dvojice, musí utiecť pred vodičom a tiež sa pri úteku pred prenasledovaním pripojí k ľubovoľnému páru vpravo alebo vľavo, pričom posledného chytí za ruku.

Hra pokračuje, kým vodič nechytí jedného z utečencov. Potom si prichytený hráč vymení rolu s vodičom. V tejto hre môžu vodič a vyhýbač prebehnúť cez kruh, ale je zakázané zbytočne sa dotýkať hráčov vo dvojici pri prebiehaní okolo.

Hra pre deti "Prázdne miesto"

Sú to zvláštne značky s výzvou. Hráči tvoria kruh. Vodič beží po vonkajšej strane kruhu, dotkne sa jedného z hráčov a potom sa rozbehne opačná strana. Volaný hráč sa rúti opačným smerom. Po stretnutí sa hráči zastavia, podajú si obe ruky, potom si drepu, a keď vstanú, pokračujú v behu rovnakým smerom. Každý chce brať voľné miesto v kruhu. Hráč, ktorý dobehol druhý, pokračuje v jazde.

Vyhráva hráč, ktorý počas hry nehral rolu vodiča, teda celý čas obsadil prvé miesto.

Hra pre deti „Ponáhľaj sa sadnúť si“

Hráči tvoria kruh a sú vypočítaní v číselnom poradí. Vodič sa stáva stredom kruhu. Hlasno zavolá na ľubovoľné dve čísla. Volané čísla si musia okamžite zmeniť miesto. Vodič to využije a snaží sa predbehnúť jedného z nich a zaujať jeho miesto. Hráč, ktorý zostane bez miesta, ide riadiť.

Čísla pridelené účastníkom na začiatku hry by sa nemali meniť, keď sa jeden alebo druhý z nich dočasne stane vodcom.

Hra pre deti "Golden Gate"

Hru hrá 6 až 20 ľudí. Vyberú si dvoch silnejších hráčov, ustúpia a dohodnú sa, ktorý z nich bude „slnko“ a ktorý „mesiac“. Potom sa postavia oproti sebe, spoja ruky a zdvihnú ich, čím vytvoria „bránu“. Ostatní hráči sa podajú za ruky a prejdú „bránou“ v reťazci. Pri tom môžu spievať pieseň. Keď posledný prejde „bránou“, „zatvoria sa“ – zdvihnuté ruky spadnú a posledná je medzi nimi. Zadržaného sa potichu pýtajú, na ktorú stranu by sa chcel postaviť: „mesiac“ alebo „slnko“. Vyberie si a stojí za príslušným hráčom. Zvyšok prejde opäť cez „brány“ a opäť posledný hráč spadne do skupiny „mesiac“ alebo „slnko“. Keď sú všetci hráči rozmiestnení, medzi týmito dvoma skupinami je usporiadané zúženie. V tomto prípade sa používa lano, palica alebo hráči, ktorí sa navzájom chytia za opasok.

Hra pre deti "Falling Stick"

Každý stojí v kruhu a počíta v číselnom poradí. Prvé číslo stojí v strede kruhu a v rukách drží gymnastickú palicu. Jeden koniec položí na zem a druhý koniec pridrží rukou zhora tak, aby palica stála kolmo. Potom hlasno zavolá na číslo a uvoľní palicu. Hráč s uvedeným číslom musí mať čas chytiť padajúcu palicu. Vodič v tomto čase beží späť. Ak sa povolanému hráčovi podarilo chytiť palicu a tá nespadla na zem, vráti sa na svoje miesto a vodič pokračuje v jazde. Ak palicu nechytí, stáva sa vodcom a ten, kto jazdil, ide v kruhu na svoje miesto.

Hrá sa stanovený čas, po ktorom sa ukáže, kto bol vodičom najmenej. Je považovaný za víťaza.

Ak je viac ako 10 ľudí, ktorí chcú hrať, potom je lepšie zorganizovať pre hru dva kruhy.

Hra pre deti "Kompas"

Na zemi nakreslite kruh s priemerom 2-3 metre. Vo vzdialenosti asi 3 metre od kruhu napíšu (označia) svetové strany, pričom si ich pomocou kružidla overia: C (sever), S (juh), 3 (západ) a B (východ). Hráči stoja chrbtom k stredu a počúvajú vodcov príkaz: "Juh!", "Sever!", "Západ!", "Východ!" Keď počujú napríklad príkaz „Sever!“, každý by sa mal otočiť smerom na sever. Hráči obrátení na juh sa otáčajú o 180 stupňov, ostatným stačí urobiť pol otáčky doprava alebo doľava.

Vydávajú sa rôzne príkazy a hráči zaujímajú vhodné pozície. Ten, kto urobil chybu (otočil sa nesprávnym smerom), dostáva trestné body. Víťazom je hráč s najmenším počtom trestných bodov.

Hra pre deti „Švihadlo“ („Rybári a ryby“)

Hráči stoja v kruhu, v strede - vodca s lanom v rukách. Držiac lano za jeden koniec, začne ním otáčať tak, aby jeho druhý koniec zmietol nad zemou pod nohy hráčov, ktorí sa odrazia v momente, keď majú rukoväť lana pod nohami. Ten, koho sa lano dotkne nad chodidlom, je mimo hry. Vodič opäť roztočí lano. On sám s ňou nerotuje, ale sadne si a zachytí ju za chrbtom.

Ďalšia verzia hry zahŕňa výmenu vodiča zakaždým, keď sa jeden z tých, ktorí stoja v kruhu, dotkne jej nohy. Nahrádza vodiča, ktorý nastupuje na jeho miesto.

Každý by sa mal naučiť dobre točiť lano (v drepe s presahom vpredu a vzadu). Lano je možné nahradiť lanom dlhým 2,5 metra, na konci ktorého je pripevnené vrece s pieskom s hmotnosťou 150-200 gramov.

Hra pre deti "Koleso"

Hráči sú rozdelení do 3-4 skupín po 5-7 ľudí a vyberajú si vodiča. Na zemi je nakreslený kruh s priemerom 1,5-2 metrov. Každá skupina sa zoradí do stĺpca jeden po druhom za sprievodcom, ktorý sa približuje ku kruhu) ". Stĺpy stoja na rôznych stranách kruhu žiarivým spôsobom ako lúče v kolese. Vedúci stojí bokom.

Na signál prebehne akýmkoľvek smerom okolo „kolesa“, postaví sa zozadu do hlavy posledného hráča v akomkoľvek „spoke“ a dotkne sa ho. Tento hráč odovzdá signál tomu vpredu a on - ďalej a tak ďalej, až kým prvý hráč „nehovorí“. Potom zakričí: "Áno!", Vybehne za "koleso" a pobehuje okolo neho v kruhu vonku a vráti sa na svoje miesto. Všetci hráči v tejto kolóne (aj vodič) bežia za ním a snažia sa predbehnúť jeden druhého. Lídrom sa stáva hráč, ktorý je v stĺpci posledný. Môže to byť aj bývalý vodič, ktorý pokračuje v jazde, stojí pri inej „spoke“ a behá s ňou okolo „kolesa“. Ak sa jazdcovi trikrát za sebou nepodarilo dostať sa pred pretekárov a zaujať miesto v „spoke“, nahradí ho nový hráč a postaví sa na čelo jednej z kolón.

Hra pre deti "Počítanie v kruhoch"

Účastníci (6-8 ľudí) stoja v kruhu a na signál začnú počítať od 1 do 70 (zľava doprava). V tomto prípade nikto nepreskočí svoj ťah. Existuje pravidlo, že číslo, ktoré obsahuje číslo 7 alebo ktoré je deliteľné číslom 7, nemožno vysloviť, ale treba povedať slovo „minulosť“. Potom počítanie (bez oneskorenia) pokračuje. Ten, kto pomenoval zakázané číslo, je vyradený, hráč stojaci po jeho pravici pokračuje v skóre. Postupne sa kruh zmenšuje.

Víťazmi sú chlapci, ktorí zostanú v kruhu po tom, čo posledný účastník povie číslo 70.

Hra pre deti "Vezmi mesto"

Na hru sú potrebné mestá (tenisové loptičky, kamienky rovnakej veľkosti) v množstve o jednotku menšom ako je počet účastníkov hry. Napríklad 6 miest je umiestnených v kruhu (1 meter od seba) a 7 hráčov stojí vonku jeden krok od nich. Na signál všetci idú a potom bežia po mestách (doprava alebo doľava), kým nezaznie píšťalka alebo povel „Vezmi si to!“. Potom sa každý hráč snaží dobyť mesto. Kto nedostane položku, je vonku. Zostáva o jedného hráča menej, takže jedno mesto je tiež odstránené z kruhu. Keď zostane v hre 1 mesto a 2 účastníci, hrajú medzi sebou o prvé miesto.

Hra pre deti "Chytanie vo dvojiciach"

Ako miesto, kde sa hráči nachádzajú, slúži ihrisko (volejbalové alebo menšie), ohraničené čiarami. Vyberie sa vodič, ktorý stojí pred hrou mimo ihriska.

Na signál vbehne dovnútra ihriska a prenasleduje jedného z hráčov. Keď ho osolí, urobí z toho, koho chytia, svojho asistenta. Držiac sa za ruky bežia chytiť nového hráča a snažia sa ho obkľúčiť voľnými rukami. Chytený hráč ustúpi a čaká, kým pár hráčov zachytí ďalšieho behajúceho po ihrisku. Potom sa vytvorí druhý pár, ktorý chytí aj zvyšných hráčov. Zakaždým sa z dvoch chytených chytačmi vytvorí nový pár.

Hra pokračuje dovtedy, kým na ihrisku nezostane len jeden nechytený hráč.

Pravidlá hry zakazujú hráčom vybehnúť mimo areálu a vytrhnúť sa po tom, čo chytači zovrú ruky okolo chyteného. Nie je možné uchopiť oblečenie a ruky, v tomto prípade je chytený hráč prepustený. Ak bežiaci hráči porušia pravidlá, sú považovaní za pristihnutých.

Umožnite vám zarobiť bez investícií 50 rubľov za 10 minút!

Kompletný a podobný prehľad všetkých internetových prác bez príloh a s prílohami -

Jednou z úplne prvých hier v živote dieťaťa je hra „Pätnásť“. Podstata tejto hry bude jasná hneď, ako sa vaše dieťa zoznámi s číslami do 15 vrátane. Táto hra rozvíja logiku, dáva počiatočné koncepty algoritmov, jemne rozvíja jemné motorické zručnosti prstov oboch rúk vášho syna alebo dcéry.

Vyhľadávací nástroj Yandex nedávno oslávil svoje 15. výročie, na počesť toho bolo logo spoločnosti na úvodnej stránke vytvorené vo forme známej hry s tagmi, kde boli všetky dlaždice zmiešané. Táto udalosť v mnohých ohľadoch obnovila záujem o detskú hru Pätnástka, na ktorú mnohí zabudli. Ako sa v tejto hre vždy naučiť vyhrávať a je to vôbec možné? Ak boli čísla zmiešané z počiatočného (správneho) miesta ich postupným presúvaním, potom áno, je to možné. Ako to urobiť, je uvedené nižšie.

Rozloženie prvého radu

Spravidla nie sú problémy s obnovením prvého (horného) riadku. Postupne presuňte čísla 1-4 na ich pozíciu. Jediný problém môže nastať s číslom 4. Ak zapadli čísla 1-2-3 a miesto štvorky je obsadené, použijeme nasledujúci trik:

Po tomto postupe odstránime „extra“ číslo (v našom prípade je to 11) a vrátime čísla 1-3 na ich miesto

Nastavenie druhého radu

Druhý riadok je vyplnený obrázkom a podobizňou. Upozorňujeme, že pri umiestňovaní prvého radu sme sa v skutočnosti nedotkli spodných dvoch (s výnimkou pohybov, ktoré sú potrebné na to, aby sme odtiaľ vytiahli čísla, ktoré potrebujeme). Preto by sa pre správne umiestnenie druhého radu čísel nemal používať spodný riadok - hlavné pohyby sa vyskytujú v treťom rade.

Urobte si miesta 9 a 13

V skutočnosti môžete umiestniť štítky s číslami 12 a 15 na svoje miesta - je to všetko rovnaké. Je dôležité opraviť dve postavy toho istého stĺpca a nedotýkať sa ich znova - to samozrejme nie je ťažké.

Konečné usporiadanie

Takže nám zostáva 6 buniek na umiestnenie piatich čísel. Spravidla platí, že ak správne nastavíte tretí riadok (9-10-11-12), spodný riadok sa zoradí automaticky (ak bolo počiatočné usporiadanie získané z pôvodného „správnym“ pohybom čísel - teda bez skokov).

OBECNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA

DOPLNKOVÉ VZDELÁVANIE

________________ „CENTRUM PRE MIMOŠKOLSKÉ PRÁCE“ ______________

155800 región Ivanovo Kineshma, 3. Trudovoy per. 4 tel: 5-55-92

Schválené pedagogickou radou

№ _______ od ____________________

PROGRAM

"PITT"

Vek detí 7-17 rokov

Doba realizácie programu: 1 rok.

Učiteľ doplnkového vzdelávania:

Filina Oľga Yurievna

Rok vývoja programu: 2012.

Kineshma

VYSVETLIVKA.

Dnes je hra bez preháňania najobľúbenejším druhom psychologickej práce s deťmi. Pomocou hry môžete za 1,5-2 minúty nastaviť deti na prácu v skupine, štruktúrovanú akciu podľa pravidiel, veľkú a komplexnú akciu na hranie rolí a oveľa viac. Hra je „malý život“ – ktorý žije každý účastník. Umožňuje deťom získať skúsenosti, ktoré sú cenné pre ich skutočný, „skutočný“ život.

Na zvýšenie záujmu detí o obsah hodiny, zvýšenie ich aktivity, prepnutie pozornosti na hodinu alebo odpočinok môžete využiť rôzne herné techniky. Ale zároveň by mal učiteľ pochopiť, že hra je pre neho prostriedkom na riešenie výchovného problému. Hry preto treba vyberať opatrne, také hry, ktoré deti nevyvedú z miery, nezaujmú ich natoľko, aby psychologicky prešli z aktivity do hernej interakcie.

Ale je tu ešte jedna možnosť využitia hry vo výchovno-vzdelávacom procese. Nazvime to hrou. V tomto prípade celý priestor lekcie zaberá herná zápletka s jej pravidlá hry a herná logika vývoja udalostí. A všetky predmetové vedomosti, zručnosti a schopnosti fungujú ako herné prostriedky. Bez nich deti nedokážu urobiť v priestore hry ani krok, nevedia riešiť svoje herné úlohy.

Prečo väčšina ľudí v akomkoľvek veku tak rada hrá? V prvom rade preto, že hra je holistický stav mysle. Okrem toho je hra jedinečným fantasy priestorom s veľkým tvorivým potenciálom. Môžete vytvárať seba, svoje vzťahy s ostatnými, svoju budúcnosť a budúcnosť sveta v úplne bezpečnej atmosfére a situácii. To je dôležité v každom veku, no najmä v detstve a dospievaní.

Pre určitú kategóriu detí je za túžbou hrať sa potreba silných a celostných emocionálnych zážitkov. Platí to najmä pre mladších žiakov, piatakov. Hry im poskytujú možnosť emocionálne reagovať na rôzne starosti a ťažkosti, budovať vzťahy s ostatnými na úrovni pocitov, naučiť sa ovládať a regulovať svoj vnútorný svet. U niektorých tento postoj k hre pretrváva dlhé roky.

Pre ďalšiu skupinu detí vo veku 11-14 rokov je hra bezpečným „akože“ priestorom na budovanie vzťahov s inými ľuďmi. Chlapci – dievčatá, nasledovníci – lídri, to všetko sú systémy vzťahov, ktoré je pre tínedžerov neskutočne ťažké si uvedomiť, vybudovať, zmeniť skutočný život. Hra im túto možnosť dáva.

No pre starších žiakov je typické vnímanie hry ako psychologickej príležitosti. Príležitosti porozumieť sebe a ostatným, vidieť a cítiť vyhliadky na rozvoj, prežívať vzorce správania, vzťahy, ktoré sa predtým zdali nemožné alebo neboli dostupné.

Tieto tri varianty postoja k hre pôsobia jednak ako individuálne charakteristiky jednotlivcov, jednak ako etapy osobného rozvoja.

Hru ako psychologickú metódu pri práci s deťmi je teda možné použiť na riešenie aspoň troch po sebe nasledujúcich úloh:

Naučiť deti žiť v hernom priestore, plne sa ponoriť do herného sveta a herných vzťahov;

Naučiť sa byť slobodným v hernom priestore, uvedomiť si svoje vlastné charakteristiky a budovať vzťahy s inými ľuďmi;

Naučte sa chápať herný zážitok, využiť hru ako nástroj na sebapoznanie a životné experimenty.

Účel programu : Vytváranie prostredia priateľského k deťom rôzneho veku, ich interakcie. Prebudiť v deťoch záujem o komunikáciu, naučiť ich budovať medziľudské vzťahy s ľuďmi rôzneho veku a charakteru.

Programové ciele :

Vzdelávacie - naučiť deti správne medzi sebou interagovať, prehodnotiť svoje činy, správanie a postoj k iným ľuďom.

Vzdelávacie Naučiť deti vidieť krásu vo všetkom. Rozvíjať u detí zmysel pre empatiu k druhým, túžbu pomáhať blízkym.

pedagógovia - pomôcť deťom naučiť sa žiť v kolektíve. Každý z nich si plní svoju úlohu, musí vedieť navzájom spolupracovať, pomáhať si.

Potrebné podmienky:

miestnosť s dobrým denným a večerným osvetlením

skriňa na uloženie príručiek, literatúry, metodického fondu.

Potrebné materiály pre hry.

Organizačné a pedagogické základy programu:

program je určený na 1 rok;

študenti vo veku 7-17 rokov

triedy po 2 hodiny 2x týždenne.

Očakávané výsledky : získavanie nových zručností a vedomostí deťmi pri komunikácii s inými ľuďmi.

Program je navrhnutý na 156 hodín, 4 hodiny týždenne. Z celkového počtu hodín je 12 venovaných voľnočasovým aktivitám.

VZDELÁVACÍ A TEMATICKÝ PLÁN.

Téma lekcie

Počet hodín na teóriu. lekcie

Počet hodín na praktickú prácu lekcie

Celkový počet hodín

Spoznávanie detí. Úvodná lekcia. Inštruktáž. Hra "Zoznámenie".

1

3

4

Hry pre komunikačné zručnosti

20

"Dobré slová"

"lopta"

"Prejsť okolo"

"Atómy - molekuly"

"zrkadlo"

3.

Hry o pozornosť

28

"Učte sa zvukom"

"Preškrtni písmeno"

"Zakázané slová"

"Carloson povedal"

"továreň na topánky"

"motor"

"Slepý a sprievodca"

4.

Hry na koordináciu oko-ruka, priestorovú orientáciu, pamäť, myslenie.

48

"Grafický diktát"

"Nakresli obrázok"

"Nájdi chybu"

"Tvary"

"Čo sa zmenilo?"

"Vták - ryba - šelma"

"Kto má najdlhší rad?"

"Dokončiť slovo"

"Povedz jedno slovo"

"Čo to je?"

"Hovor opak"

"Hádaj a meno"

5.

Kvízy

28

"Ruské ľudové rozprávky"

"Všetko o hmyze"

"Hmyz - priatelia a nepriatelia"

"bobule"

"Kto som?"

"zelenina"

"Zázračný vták"

6.

Hádanky

1

4

7.

hádanky

4

8.

Hádanky všímavosti

1

4

9.

Detská matematika

1

4

VOĽNOČASOVÉ AKTIVITY (12 HODÍN)

1. Návšteva výstav, múzea, galérie - 6 hodín.

   Organizácia výstavy - 6 hodín.

HLAVNÝ OBSAH VZDELÁVACIEHO PROCESU:

Úvodná lekcia:

Oboznámenie sa so žiakmi, oboznámenie sa s históriou pletenia, programom, pravidlami správania sa na pracovisku, režimom prevádzky.

Komunikačné schopnosti:

- "Dobré slová". Keď hráte hru prvýkrát, diskutujte s deťmi o tom, čo sú podľa nich milé, dobré slová a čo zlé, zlé, „pichľavé“ slová. Navrhnite uviesť príklady. Viesť k záveru, že milé slová vytvárajú v človeku dobrú náladu, pomáhajú k sebavedomiu a zlé, „pichľavé“ slová vyvolávajú hádky a rozhorčenie. Nechcem sa kamarátiť s ľuďmi, ktorí používajú slová „tŕne“, je nepríjemné byť okolo. Potom na každej hodine spolu s deťmi vyberajte láskavé, dobré slová v abecednom poradí, napríklad s písmenom „A“: elegantný, voňavý, chutný, aktívny; s písmenom „B“: šetrný, vďačný, vznešený, živý atď.

- "Lopta". Deti stoja v kruhu čelom k stredu kruhu. Berú loptu do rúk. V kruhu, začínajúc od toho, kto má loptu, ju prihrávajú a jasne a nahlas volajú svoje meno - 1 kruh. 2 kruh - ten, kto má loptu, ju hodí susedovi po pravej strane a zároveň vyvolá jeho meno. Komplikácia. Vodca dá loptu akémukoľvek dieťaťu a po prijatí lopty musí pomenovať tri mená - meno suseda vpravo, jeho vlastné meno, meno suseda vľavo. Potom odovzdajte loptu ďalšiemu hráčovi, ktorý tiež vyvolá tri mená atď.

- "Prejsť okolo" . Deti sú v kruhu. Podávajú si (pantomímou) horúci zemiak, studený cencúľ, ktorý sa im topí v rukách, motýľa, balón atď. Po hre si deti vyberú dieťa, ktoré prenášaný predmet zobrazilo najlepšie zo všetkých.

- "Atómy - molekuly".

Facilitátor vysvetľuje: atóm je najmenšia častica. V hre bude každý hráč atómom. Molekula sa skladá z atómov, takže spojenie niekoľkých hráčov v reťazci v hre sa nazýva molekula. Hostiteľ hovorí: "Atómy." Všetci hráči sa začnú pohybovať náhodne. Po slove „molekula v troch“ musia hráči vytvoriť skupiny po troch. Kto sa nevie dostať do trojky, vypadáva z hry. A vedúci pokračuje v zmene počtu atómov v molekulách. Hra môže byť ťažšia: atómy sa musia pohybovať so zatvorenými očami.

- "Zrkadlo".

Všetci sú rozdelení do dvojíc a stoja oproti sebe na dĺžku paže. Jeden v každom páre hrá úlohu zrkadla. Musí čo najpresnejšie kopírovať všetky pohyby partnera, ktorý sa môže mračiť alebo byť prekvapený, usmievať sa, žmurkať - vo všeobecnosti, ako hovorí fantázia. Potom si hráči vymenia miesta.

Pozor:

- "Učte sa zvukom" . Deti rozpoznávajú podľa zvuku rôzne položky(ceruzka, pravítko, kniha, minca atď.), ktoré vyžarujú pri poklepaní alebo páde.

- Prečiarknite písmeno. Na vykonanie tejto hry môžete použiť korektúrne tabuľky, ako aj výstrižky zo starých časopisov. Deti si 2-3 minúty pozorne prezerajú každý riadok v texte a preškrtnú písmeno „A“. Potom si vymieňajú letáky a kontrolujú, či tam nie sú chyby, čím je zabezpečená koncentrácia pozornosti na určitý čas, čiže je to aj tréning pozornosti. Komplikácia. Prečiarknite 2 písmená; Jedno písmeno prečiarknite, druhé podčiarknite. Ak deti úspešne zvládnu tieto úlohy, môžete im ponúknuť hľadať 3 písmená, jedno prečiarknuť, druhé podčiarknuť, tretie zakrúžkovať.

- "Zakázané slová" . Deti dostávajú otázky, môžu odpovedať rôzne, ale zakázané slová „áno“ a „nie“ nemožno povedať. Po vysvetlení pravidiel hry uveďte príklad. otázky:

Môžeš lietať? Snehovo biely? Spíte v kúpeľni? Boli ste na Mesiaci? Viete opraviť žehličku? Dá sa v zime plávať v rieke? Atď.

- "Povedal Carlson." Všetci účastníci stoja v kruhu. Deti vystupujú rôzne pohyby na povel (zdvihnúť ruky hore, spustiť ruky, tlieskať, odbočiť doprava atď.). V tomto prípade je potrebné dodržať jednu podmienku: vykonávať iba tie akcie, pred správou ktorých budú slová: "Carlson povedal." Carlson napríklad povedal: „Zdvihni ľavú ruku nahor“ – deti pohyb vykonávajú. "Spustite ľavú ruku dole" - pohyb nie je potrebné vykonať, tí, ktorí urobili chybu, opúšťajú kruh. Preto na konci hry zostáva najpozornejší.

- "Továreň na topánky".

Každý si vyzuje topánky a dá si ich do stredu kruhu. Každý účastník si obuje dve rôzne topánky a snaží sa priložiť nohu k nohe, obutú do párovej obuvi.

- "Parná lokomotíva".

Hráči sa postavia ako vlak a zakryjú si oči rukami pred stojacim hráčom. Otvorené tak zostávajú iba oči posledného hráča stojaceho vo vlaku a voľné ruky má len prvý hráč. Úloha je stanovená pred vlakom - získať určitý predmet, ktorý hostiteľ umiestni do miestnosti po tom, čo hráči zatvoria oči. Posledný hráč otáča rukami svojho suseda správnym smerom, vedie motor. Pozdĺž reťaze sa tieto pohyby prenášajú na celý motor a ten sa začne hýbať. Hra pokračuje, kým prvý hráč nezoberie skrytý predmet.

- "Slepý a sprievodca."

Chlapci sú rozdelení do dvojíc. Potom prvé čísla zatvoria oči. Toto je „riadený“. Druhé čísla sú „vedúce“. „Vodcovia“ vedú „nasledovateľov“ cez rôzne prekážky, ktoré im vodca ukazuje. Potom si chalani vymenia úlohy (vozí človeka aspoň 15 - 20 minút).

Koordinácia oko-ruka, priestorová orientácia.

- "Vyfarbi to správne." Každé dieťa by malo mať farebné ceruzky a list papiera s obrysmi domov a pásom štvorcov. Vyzvite deti, aby modrou ceruzkou vyfarbili druhý domček vľavo, červený tretí domček vpravo, zelený domček, ktorý je pred modrým, žltý domček, ktorý nasleduje po červenej, hnedý prvý. dom naľavo. Druhou úlohou je, aby deti vyfarbili čiernou ceruzkou políčko označené hviezdičkou. Bunku dole vyfarbite zelenou ceruzkou, bunku hore žltou, vymaľujte bunku červenou ceruzkou tak, aby žltá bunka bola medzi čiernou a červenou. Každá úloha sa opakuje 2-krát. Po dokončení práce úlohy zopakujte a deti skontrolujú, či všetko splnili správne. Analyzujte chyby s deťmi.

- Grafický diktát. Materiál: pero, károvaný list zošita, na ktorom sú na ľavej strane listu predznačené 3 bodky. Sú umiestnené pod sebou vo vzdialenosti 4-5 buniek. Z ľavého okraja listu sú odstránené o 2-3 bunky. Úlohou detí je nakresliť vzor podľa diktátu, počnúc od označených bodov, potom pokračovať v kreslení tohto vzoru samostatne až do konca riadku. Každý bod má svoj vlastný vzor. Diktujte pomaly a jasne. Pri kreslení sa pero (ceruzka) nesmie odtrhnúť od papiera. Keď sa deti naučia vytvárať jednoduché vzory, ponúknite zložitejšie vzory na kreslenie. Pred dokončením úlohy si ujasnite pojmy „hore“, „dole“, „vpravo“, „vľavo“.

- "Nakreslite postavu." Materiál: károvaný list s obrázkom figúrky, pero alebo ceruzka. Deti sú vyzvané, aby dôkladne zvážili postavu a nakreslili presne to isté vedľa nej. Postupne sa úloha stáva ťažšou zvyšovaním prvkov postavy.

- "Nájdi chybu" . Deti sú požiadané, aby počúvali frázy, našli v nich chyby a opravili ich.

Z-S Hosteska navarila zub. Na lúke sa pásol ovos. Chlapec preliezol katedrálu.

Chlapec P-B nalial vodu z pohára. Otec sedel na kvete. Z kanvice vyšiel bar. Voda bola uložená v obličkách.

D-T V tomto zväzku žijem. Na lúke rástlo drevo. Mama má malú bodku.

Hráči GK Football skórovali. Pes žuval hostí.

F-Sh Teplo vzduchu v ruke. Na zemi sa po daždi vytvorila veľká lusha. V lete som šila s babkou. Pacient mal silnú guľu.

SH-S Milujem paradajkový šok. Strecha vyšla z diery.

- "Postavy". Na identifikáciu lídrov.

Skupina stojí v kruhu. Všetci sa oboma rukami držia spoločného lana. Zároveň by všetci mali stáť blízko seba a lano by malo byť napnuté.

Skupina dostane za úlohu so zavretými očami vytvoriť figúrku (štvorec, trojuholník, šesťuholník atď.). Oči môžu byť otvorené, keď sa skupina rozhodne, že postava je postavená. Diskusia počas stavby figúry je zakázaná.

-"Čo sa zmenilo?". Usporiadajte 10 predmetov na stôl (môžete použiť obrázky alebo malé hračky). Vyzvite deti, aby si ich pozorne prezerali 2 minúty a požiadajte ich, aby sa odvrátili alebo zavreli oči. Vymeňte 2-3 položky. Potom sa opýtajte, čo sa zmenilo. Komplikácia. Náročnosť hry môžete zvýšiť zvýšením celkového počtu predmetov, zvýšením počtu predmetov, ktoré menia polohu a skrátením času zapamätania.

- "Vták - ryba - šelma." Deti v kruhu. Hostiteľ obchádza kruh vo vnútri a ponúka každému účastníkovi v bezplatnej objednávke tri slová „ryba“, „vták“, „šelma“. Zrazu sa zastavil pred jedným z hráčov a vyslovil jedno z týchto slov. Účastník musí ako odpoveď odvolať zástupcu jedného alebo druhého druhu. Nie je možné zopakovať to, čo už bolo povedané. Príklad: vták – hýľ, ryba – pleskáč, ryba – karas, zver – medveď atď.

- "Kto má dlhší rad?" . Učiteľ zavolá podstatné meno, napríklad mačka. Jeden zo študentov opakuje. Potom učiteľ pridá ďalšie slovo, napríklad list. Dieťa opakuje: mačka, list. Potom učiteľ pridá ďalšie slovo, napríklad hruška. Žiak zopakuje všetky slová atď. Cieľom úlohy je zapamätať si čo najviac slov. Príklady slovných reťazí: rak, most, župan, web, rukavice, teplomer, plechovka, fajka, povala, les; jadro, šidlo, včielka, záhon, nosorožec, kufrík, zbraň, helikoptéra, deka, melón, mydlo, leto.

- "Dokončiť slovo" . Učiteľ vysloví prvú slabiku slova a deti ju musia doplniť. Učiteľka postupne hodí loptičku každému dieťaťu, povie prvú slabiku, dieťa chytí loptu a dokončí slovo. Potom musí hodiť loptu späť. Slabiky: ra, go, po, zem, do, la, ka atď.

- "Nazvite to jedným slovom." Vyzvite deti, aby nahradili niekoľko slov jedným slovom: kladivo, píla, sekera - náradie; polievka, kaša, rezne - jedlo; klavír, husle, gitara - hudobné nástroje; siskin, veža, vrabec - vtáky; naberačka, panvica, pohár - riad; aktovka, peračník, pero - školské potreby; Rusko, Ukrajina, Amerika - krajiny; Uljanovsk, Moskva, Saratov - mestá atď.

- "Čo to je?". Deti sa vyzývajú, aby vysvetlili, čo konkrétne slovo znamená. Napríklad „list je kus papiera, na ktorý môžete napísať o sebe a poslať ho v obálke“. Zabezpečiť, aby deti podali presnú definíciu, ktorá obsahuje označenie a jednotlivé druhové charakteristiky. Súbory slov môžu byť veľmi odlišné: čln, časopis, šatka, mokasína, parník; lietadlo, kladivo, kniha, kamarát, topánky atď.

- "Hovor opačne" . Hra na učenie detí schopnosti nájsť predmety, javy, slová s opačným významom. Facilitátor zavolá prvé slovo dvojice. Dieťa si na to musí vybrať slovo, ktoré má opačný význam alebo význam. Môžete začať s najjednoduchšími pármi, napríklad: veľký - malý, krátky dlhý (aby deti lepšie pochopili podmienky hry). Potom prejdite na zložitejšie dvojice, napríklad: plakať - smiať sa, ísť dole - vstať, otvoriť - zavrieť, zaútočiť - brániť, začať - skončiť, zavrieť - ďaleko atď.

- "Hádaj a meno." Pomenujte slovo podľa jeho významu.

Nápis na liste, balíku, telegrame, ktorý označuje, kam a komu sa list posiela atď. (adresa)

Miesto, kde sa pripravujú a predávajú lieky. (LEKÁREŇ)

Možnosť parkovania a opravy áut. (garáž)

Ovocie a bobule varené v cukrovom sirupe. (džem)

Ten, kto bojuje s nepriateľom. (bojovník, bojovník)

Ovčie mláďa. (jahňacie)

Listnatý strom s bielou kôrou. (breza)

Krajec chleba s maslom, syrom, klobásou. (Sendvič)

Časť dňa od konca dňa do začiatku noci. (Večer)

Kvízy

- "Ruské ľudové rozprávky"

Čo sa vždy oceňuje v rozprávkach všetkých národov sveta? odpoveď: Hm.

Čo v rozprávkach vždy zvíťazí zlo? odpoveď: Dobre.

Akými slovami sa začínajú ruské ľudové rozprávky? Odpoveď: „Kedysi ...“ „V určitom kráľovstve, v určitom štáte ...“.

Ako sa volá strunový hudobný nástroj, pri zvukoch ktorého starí ruskí speváci a rozprávači spievali piesne, eposy a iné diela ústneho ľudového umenia? Odpoveď: Gusli.

Akým láskavým slovom hrdinovia ruských rozprávok veľmi často nazývajú svojich otcov? Odpoveď: Otec.

Čo ušľachtilí ľudia usporiadajú v ruských rozprávkach na počesť svadby alebo víťazstva nad nepriateľom? Odpoveď: Mólo.

Aké je najobľúbenejšie číslo v ruských ľudových rozprávkach? Odpoveď: Tri.

Aké zviera sa volá Sivka-Burka? Odpoveď: Kôň.

V akej rozprávke sa chatár potácal z hodeného klobúka? Odpoveď: V rozprávke "Ivan - roľnícky syn a zázrak Yudo."

Ako sa volal kráľ, ktorému Ivan Tsarevich ukradol Firebird v rozprávke „Ivan Carevich a šedý vlk“? Odpoveď: Afron

Aký predmet možno použiť na zabitie najstrašnejšieho hrdinu ruských rozprávok? Odpoveď: Ihla.

Ako mohol sedliak bez urážky rozdeliť jednu hus na sedem: pána, pani, synov a dve dcéry, a neurazil sa? Odpoveď: Pán - hlava, dáma - chvost, nohy pre synov, krídla pre dcéry a pre seba - celé telo.

Ako sa v ruskej ľudovej rozprávke „Nikita Kozhemyak“ nazýva obydlie ľudožravého hada? odpoveď: Berloga.

Aké je obľúbené miesto na spanie a oddych blázna Ivanuška? Odpoveď: rúra.

Čo upiekla zlá macocha na nevydarenej spomienke na svoju nevlastnú dcéru v ruskej ľudovej rozprávke Morozko? Odpoveď: Palacinky.

Aký hrdina sa minul na koláče? Odpoveď: Medveď z rozprávky "Masha a medveď".

Čo sa v ruskej ľudovej rozprávke „Ivan Tsarevich a šedý vlk“ nazýva „živý“ a „mŕtvy“? Odpoveď: Voda.

Čo robia dve hlavné postavy ruskej ľudovej rozprávky „Pravda a Krivda“? Odpoveď: Spor.

Čo rozmazala líška na tanieri a poslúžila ako pochúťka žeriavovi v ruskej ľudovej rozprávke „Líška a žeriav“? Odpoveď: Kašu.

Aký potravinový výrobok pomohol sliepke zachrániť život kohútika v ruskej ľudovej rozprávke „Kohútik a semienko fazule“? Odpoveď: Olej.

Čo išiel obchodník do mesta a roľník do lesa v ruskej ľudovej rozprávke „Dva mrazy“? odpoveď: Sani.

Ako sa volala princezná, ktorá sa stala manželkou blázna Ivanuška v ruskej ľudovej rozprávke „Sivka the Burka“? odpoveď: Elena.

Aký strašný predmet, nasadený na palicu, dala Baba Yaga Vasilise ako zdroj svetla? Odpoveď: Lebka.

Bez akého hlavného produktu by vojak nevedel uvariť kašu v rozprávke „Kaša zo sekery“? Odpoveď: Žiadne obilniny.

Akým spôsobom žeriav podával okroshku na stole v ruskej ľudovej rozprávke „Líška a žeriav“? Odpoveď: džbán.

- "Všetko o hmyze"

Aký užitočný hmyz poznáte? Odpoveď: Herkules chrobák, hnojník, lienka, mravec, včela atď.

Rastú motýle? odpoveď: Nie.

Kto má tri páry nôh a dva páry krídel? Odpoveď: Kobylka.

Ako sa volá včelí samec, ktorý sa nezúčastňuje zberu medu (v prenesenom význame - lenivec)? Odpoveď: Drone.

Aký hmyz „nosí hodnosť“ námorného dôstojníka? Odpoveď: Admirál Butterfly.

Aký hmyz je najnebezpečnejší? Odpoveď: Komáre prenášajú maláriu.

Nie vták, ale s krídlami, lieta nad kvetmi, zbiera med. odpoveď: Kto to je? Bee.

Kto má na zadných nohách ucho? Odpoveď: Kobylka.

Aký hmyz zastavuje vlaky? Odpoveď: Locust (keď si ľahol na koľajnice v hustom oblaku).

Kto pracuje v arteli pri koreňoch huňatého smreka, vláči poleno po kopách – je to viac ako tesár? odpoveď: Ant.

Koľko očí má mucha? Odpoveď: Päť.

Fašiangová je okrídlená, šaty pruhované, hoci je malá, ak zahryzne, bude zle. kto to je Odpoveď: Osa.

Mali by byť vážky chránené? Odpoveď: Áno, ničia pakomáre, komáre.

Koľko nôh má mucha? Odpoveď: Šesť.

Odkiaľ pochádza zvuk, ktorý produkuje kobylka? Odpoveď: Kobylka si trie zadné alebo predné nohy o seba.

Kto je najnebezpečnejším nepriateľom vošiek? Odpoveď: Lienka a jej larvy.

Ako mravce prechádzajú cez priekopy a potoky? Odpoveď: Mravce vytvárajú živý most, navzájom sa zápasia nohami a čeľusťami, po ktorých prechádzajú zvyšok mravcov.

Kto má nos ako ihla? Odpoveď: Komár.

Kedy a kde sa za zabitie mačky trestalo smrťou? Odpoveď: Staroveký Egypt.

Toto zviera je ťažká váha vo svete hmyzu. Unesie náklad 850-krát ťažší ako je jeho vlastná hmotnosť. Ak by bol tento hmyz človekom, mohol by zdvihnúť 60 ton. kto to je Odpoveď: Goliášsky chrobák.

Ktorý chrobák nesie názov mesiaca, v ktorom sa narodil? Odpoveď: Maybug.

Sú pavúky hmyz? odpoveď: Nie.

- "Hmyz: priatelia a nepriatelia"

Obľúbená pochúťka bocian a volavky. Odpoveď: Žaba.

Motýľ ako dieťa. Odpoveď: Kukla, húsenica alebo larva.

Hmyz z helikoptér. Odpoveď: Vážka.

Nevidíte sa, ale môžete počuť pieseň. Odpoveď: Komár.

Škodlivý domáci motýľ. odpoveď: Krtko.

Svetelný hmyz. Odpoveď: Svetluška.

Druh motýľa. Odpoveď: Machaon.

- "Anténa" u chrobáka. Odpoveď: Fúzy.

Spievajúci hmyz. Odpoveď: Kobylka.

Päťoký hmyz. odpoveď: Muha.

Divoký príbuzný včely. Odpoveď: Osa.

Hmyz, ktorý produkuje med. Odpoveď: včela.

Lienka pochúťka. Odpoveď: Voška.

Jesť kapustu. Odpoveď: kapusta.

Nepriateľ polí, sadov a sadov. Odpoveď: Locust.

Stonožka, miluje žiť na vlhkom mieste. Odpoveď: Mokritsa.

Včelí domček. Odpoveď: Uley.

Butterfly - milovník jesť žihľavy. Odpoveď: Urtikária.

- kvíz "Bobule"

Ako sa zbierajú bobule na zimu? Zmraziť, vysušiť, urobiť džem, urobiť šťavu.

Aký bobuľový ker sa prispôsobil na ochranu ovocia - vyzbrojený ostrými tŕňmi? Kustovnica.

Šťavnaté strapce tohto bobuľového ovocia slúžia ako vynikajúci dezert a popínavé rastliny zdobia altánky a steny domov. O akej bobule v otázke? Hrozno.

Ktorá bobuľa dostala svoje meno vďaka tmavomodrej, takmer čiernej farbe a tiež kvôli tomu, že každý, kto ju zje, má na chvíľu atramentovo modré zuby a jazyk. Čučoriedkový.

Aké bobule sa najčastejšie vyskytujú v lesoch a roklinách, dobre rastú pozdĺž brehov potokov a jazier, pretože milujú vlhkosť, medvede na nich často hodujú? Malina.

Ktoré bobule, rastúce v ihličnatých a zmiešaných lesoch, v tundre a tajge, sú obzvlášť užitočné pre videnie a rast? Čučoriedkový.

Ktoré strapce bobúľ nás potešia v parkoch a lesoch uprostred zasneženej zimy a mnohé vtáky sú zachránené od hladu? Červené jarabinové kefy.

Plody všetkých odrôd horského popola obsahujú veľa vitamínu C. Ale varia liečivý džem a vyrábajú kompóty z odrôd tohto horského popola. Ktoré? Arónia.

Aké listy tropických bobúľ sa používajú na výrobu lán plachetníc? Z banánových listov.

Aké bobule nahradí citrón? Brusnice obsahujú kyselinu citrónovú.

Koľko rokov žije brusnica? Až 300 rokov.

- Kvíz "Kto som?"

- „Som veľmi veľký, asi dva metre vysoký a vážim 350 kg. Mám hnedé vlasy, malé uši a chvost. Môžem chodiť po zadných nohách a liezť na stromy pri hľadaní potravy. A jem ryby, bobule, môžem jesť mravce, červy a larvy chrobákov. Celú zimu hibernujem a na jar opúšťam pelech tenký, hladný a nahnevaný. (Medveď.)

- "Bývam na Ďalekom severe." Jem ryby a tulene. Veľmi milujem more. Hrubá vrstva tuku pod kožou a dlhý biely plášť ma chránia pred podchladením. A moje labky sú ako plutvy, takže som dobrý plavec a nebojím sa plávať ďaleko do mora. (Ľadový medveď.)

- „Mám ostrú papuľu, vztýčené uši, veľmi jemne vyvinutý čuch. Som veľmi chamtivý. Jem mäso, útočím na jelene, losy, hlodavce, ale niekedy, keď nič nenájdem, prežijem na rastlinnej potrave - bobuliach. Rád lovím v noci, sám. Niekedy prenasledujem korisť celé hodiny, zabehnem ani jeden kilometer. Ale v zime, aby sme sa uživili, sa zhromažďujeme v kŕdľoch. (Vlk.)

- „Som tučné smiešne zviera s ostrými prednými zubami. Môj dom sa volá chatrč. Ako miesto pre svoju búdu si vyberám riečku alebo potok s tečúcou vodou. Zubami orezávam konáre stromov a staviam z nich hrádzu, aby som udržal vodu na konštantnej úrovni a mal vždy podvodné spojenie s príbytkom. V chate sú dve „izby“: spálňa a špajza. (Bobor alebo bobor.)

„Môj čuch je veľmi ostrý. Najväčšou lahôdkou sú pre mňa myši poľné. Myška trochu škrípe – a počujem ju na sto metrov aj v zime, keď sa schováva pod snehom. Môžem ich zjesť až 20 denne. V noci lovím a cez deň rád relaxujem. Často ma nazývajú červeným podvodníkom. (Fox.)

- „Žijem so svojou rodinou v norke, ktorú som vyhrabal prednými labkami a prikryl mäkkou trávou a páperím. Som veľmi opatrný. Predtým, ako sa priblížim k norkovi, urobím niekoľko skokov na stranu, potom niekoľko skokov na druhú stranu a až potom skočím do svojho domu. V zime, aby som bol v snehu neviditeľný, si prezliekam kožuch. (Zajac.)

„Mám veľmi pekné parohy, ale každú zimu ich musím zhodiť. Telo je pokryté krásnymi malými svetlými škvrnami. Vlna dobre chráni pred mrazom a široké kopytá mi nedovolia prepadnúť snehom. Som hrdý na dobrý zrak a môj sluch a čuch mi umožňujú bez väčších ťažkostí odhaliť nebezpečenstvo. (Jelen.)

„Vyzerám ako nemotorná tučná myš s veľkými lícami. Mám okrúhle lesklé oči, krátke nohy a špicatý malý chvost. Staviam norku v hĺbke 1-2 metre pod zemou, ktorá pozostáva z niekoľkých „miestností“: v jednej v zime spím a v druhej skladujem zásoby. Niekedy ma držia doma, v klietke.“ (Škrečok.)

- „Ja, malý a sivý, staviam si norka buď na poli, alebo v lese, pod koreňmi stromov na odľahlom mieste. Moja norka je ako vtáčie hniezdo. Tu skladujem semená, bobule, orechy, suché púčiky a korienky bylín a stromov. V zime často chodím z noriek, aby som si doplnil zásoby. Aby som to urobil, vykopávam špeciálne tunely a pohybujem sa po nich. (Myš.)

- „Ja, milé, malé zvieratko, žijem všade. Mám dlhý nadýchaný chvost a korálkové oči. Chvost, ktorý sa takmer rovná dĺžke môjho tela (asi 20 cm), mi slúži ako tyč a dáždnik, ktorý mi umožňuje udržiavať rovnováhu a skákať po konároch. Na ušiach sú malé strapčeky, ktoré mi chránia uši pred mrazom. V silných mrazivých dňoch sedím v dutine a jem žalude, suché huby, orechy. Veverička.

- „Som malé zviera so zamatovou tmavosivou srsťou. Mám silné predné labky, ako veľké lopatky. Rastú na nich pazúry, ktorými okopávam zem a hádžem ju späť. Mám oči, ale sú to len drobné guľôčky pokryté srsťou a kožou. Nepotrebujem oči, keďže neustále žijem pod zemou v tme. Ale mám skvelý čuch. Už z niekoľkých metrov cítim vôňu dážďovky.“ (Krtko.)

- kvíz "Zelenina"

Ktorá zelenina zmení názov trikrát? (Čierna cibuľa, cibuľové sady, repka).

Čo sa dávalo v starovekom Egypte po večeri ako dezert? (varená kapusta).

Akou zeleninou sa za starých čias volala povaľač? (Hrach).

Ktorá zelenina obsahuje najviac škrobu? (Zemiak).

Ktorá zelenina pripomína lietajúci (vesmírny) tanier? (Squash).

Čo spôsobuje slzy bez bolesti a smútku? (Cibuľa).

Že reďkovky nie sú sladšie? (chren).

Názov ktorej zeleniny pochádza z latinského slova „kaput“? (Kapusta).

Čo znamená slovo „bažina“? (Záhrada).

Ktorá zelenina obsahuje veľké množstvo rastových vitamínov? (mrkva).

Okrúhle a hladké, odhryznúť - sladké ... Pevne sedela v záhrade ... (Turka).

Aká zelenina sa nazýva druhý chlieb? (Zemiak).

Čo sa stalo s Popoluškiným kočom? (Tekvica).

Sedí v zemi, chvost hľadí dohora, dá sa z neho získať cukor, dá sa uvariť lahodný boršč. (Repa).

Čo spôsobilo princezninu nespavosť? Hrach.

- Kvíz „Worder Birds“

Kto sa nazýva kráľ vtákov? (Orol.)

Aký je najväčší vták na svete? (Pštros.)

Aký je najmenší vták? (Kolibřík.)

Ktorý vták letí najrýchlejšie? (Rýchlo.)

Ktorý vták letí najvyššie? (Orol.)

Aký je najmenší vták u nás? (Kráľ.)

Ktorý vták má dlhý chvost? (Páv, straka.)

Ktorý vták vie lietať chvostom ako prvý? (Kolibřík.)

Ktorý vták z našich lesov najlepšie napodobňuje vtáčie hlasy? (Škorec.)

Ktorý vták je symbolom krásy, čistoty a nehy? (Labuť.)

Aký vták je považovaný za milenku nočného lesa? (Sova.)

Aký vták žije v hniezde košíkov? (Oriole.)

Aký žltý vták s čiernou kravatou si stavia hniezdo na piesku a kamienkoch? (Plover.)

Ktoré vtáky chytajú hmyz počas letu? (Prehltnite, rýchlo.)

Ktoré vtáky sú si verné celý život? (Labutie husi.)

Aké vtáky sú pomenované podľa ich zobákov? (Dubonos, široký nos)

Ktorým vtákom sa liahnu mláďatá dvakrát v lete? (Sýkorky, holuby.)

Ktoré vtáčie hniezdo vyzerá ako plávajúci ostrov? (Chomgi.)

Kde si chiffchaff stavia hniezdo? (V tráve jej hniezdo vyzerá ako chatrč.)

Ktorý vták má najdlhší jazyk? (U ďatľa.)

Ktorý vtáčí zobák je ako hák? (Jastrab.)

Aký vtáčí zob je skutočný vak? (Pelikán.)

Ktorý zobák vtáka vyzerá ako sieť? (Kozodoya.)

Aké nástroje vyzerajú brodivé nosy? (Na šidlo a kosák (šidlo a kosák).)

Z nejakého dôvodu sa tento vták tak volá, hoci nechytá žiadnu repu? (Repolov.)

Hádanky:

Na obzore nie sú žiadne mraky

Ale na oblohe sa otvoril dáždnik.

O pár minút

Zostúpil…

(padák)

Nemám nohy, ale chodím

Nie sú tam žiadne ústa, ale poviem

Kedy spať, kedy sa zobudiť

Kedy začať pracovať.

(sledovať)

Vždy je v práci

Keď hovoríme

A oddychovať

Keď sme ticho.

(Jazyk)

Pozdĺž rieky, popri vode

Pláva rad člnov

Loď je vpredu

Vedie ich so sebou

Malé člny nemajú veslá,

A loď bolí chodca.

Vpravo, vľavo, dozadu, dopredu

Otočí celý gang.

(Kačka s káčatkami)

Dôležite sa túla po lúke,

Vychádza z vody suchý

Nosí červené topánky

Poskytuje mäkké perie.

(hus)

Klopú, klopú – nepovedia, aby ste sa nudili.

Idú, idú a všetko je tam správne.

(sledovať)

Hovoria v Moskve, ale my to počujeme.

(rádio)

Tesár s ostrým dlátom

Stavba domu s jedným oknom.

(ďateľ)

Sadnem si pod ruku a poviem ti, čo máš robiť:

Buď ťa uložím do postele, alebo ťa nechám chodiť.

(teplomer)

Nahnevaný dotykový

Žije v divočine lesa.

Príliš veľa ihiel

Nie len jedno vlákno. (ježko)

Všetci ma deptajú, ale ja sa zlepšujem.

(cesta)

Nemá žiadny jazyk

A kto navštívi

Vie veľa.

(Noviny)

Zdobím dom, zbieram prach. A ľudia po mne šliapu,

Áno, potom stále bijú batogmi. (koberec)

Nemá nohy ani krídla,

Letí rýchlo, nestíhate.

(čas)

Beží po drôtoch – Hovoríš tu, ale tam to počuješ. (telefón)

Je v svetlej uniforme, ostrohy pre krásu

Cez deň je tyran, ráno je to hodinka. (kohút)

Tridsaťdva bojovníkov má jedného veliteľa.

(Zuby a jazyk)

dvanásti bratia

Túlajú sa jeden za druhým

Neobchádzajú sa.

(mesiace)

Nie more, nie zem

Lode neplávajú

A nemôžete chodiť.

(Močiar)

Toto je stiesnený, stiesnený dom:

Tlačí sa v ňom sto sestier. A niektorá zo sestier

Môže vzplanúť ako oheň! Nežartuj so sestrami, Tenký...

(so zhodami)

Celú svoju dušu má dokorán otvorenú,

A aj keď sú tam gombíky - nie košeľa,

Nie moriak, ale nafukuje sa,

A nie vták, ale zaplavený.

(harmonické)

Keby nebolo jeho,

Nepovedal by nič.

(Jazyk)

Je tu tučná žena - drevené brucho,

Železný pás. (hlaveň)

Veľa zubov, ale nič na jedenie.

(hrebeň)

Čo je s Galochkou?

niť na palicu,

Prútik v ruke

A niť v rieke.

(rybársky prút)

Na streche stojí horolezec

A zachytáva novinky pre nás.

(anténa)

Potichu sa na všetkých pozerám

A všetci sa na mňa pozerajú.

Veselý vidieť smiech

Plačem od smútku.

Hlboký ako rieka

Som doma, na tvojej stene.

Starý muž vidí starého muža,

Dieťa je dieťa vo mne.

(zrkadlo)

Pod strechou - štyri nohy,

Pod strechou - polievka a lyžice. (Tabuľka)

Bili ho rukou a palicou - Nikto ho neľutuje.

Prečo bijú chudáka?

A za to, že je nafúknutý.(Lopta)

Každý deň o šiestej ráno

Praskám: je čas vstať!

(budík)

Som príbuzný s Moidodyrom,

Odvráť ma

A studená voda

zabijem ťa zaživa. (klepnutie)

Je vám dané

A ľudia to využívajú.

(Názov)

Stretne každého jednou rukou,

Druhá rukoväť sprevádza.

(dvere)

Obdivujte, pozrite sa - severný pól je vo vnútri!

Leskne sa tam sneh a ľad,

Zima tam žije.

(chladnička)

Na tyči - palác, v paláci - spevák.

(Starling)

Čiernejší ako všetky sťahovavé vtáky,

čistí ornú pôdu od červov.

(veža)

Má gumený kufor

S plátenným žalúdkom.

Ako mu hučí motor

Prehĺta prach a odpadky.

(vysávač)

Nehorí v ohni

Nepotápa sa vo vode

Nehnije v zemi.

(pravda)

V plátennej krajine

Na brehu rieky

Parník pláva

Späť, potom dopredu

A za ním taký hladký povrch,

Nevidno ani vrásku.

(železo)

Dom je sklenená bublina a v ňom žije svetlo. Cez deň spí, ale keď sa zobudí, rozžiari sa jasným plameňom.

(baterka)

Keby som vstal, dostal by som sa do neba.

(cesta)

malý, okrúhly,

A nedá sa chytiť za chvost.

(Clew)

Na stene, na očiach,

Zhromažďuje správy spolu

A potom jeho obyvatelia

Budú lietať všetkými smermi.

(schránka)

hárok papiera ráno

Privádzajú nás do bytu,

Na jednom takom liste

veľa noviniek.

(Noviny)

Odhaľuje sa, zatvára ťa,

Len čo dážď pominie, urobí pravý opak.

(dáždnik)

Smaragdové oko netvora zažiarilo.

Takže teraz môžete prejsť cez ulicu.

(semafor)

V byte mám robota.

Má obrovský kufor.

Robot miluje čistotu

A bzučí ako vložka "TU"

Ochotne prehĺta prach,

Nie chorý, ani kýchanie.

(vysávač)

Teplá vlna strieka

Pod vlnou belosti.

Hádajte, pamätajte

Aké more je v izbe?

(kúpeľ)

Dvaja bratia

Pohľad do vody

Za storočie sa nezblížia.

(brehy)

Vnútri je prázdno

On sám mlčí

A bijú - reptá.

(bubon)

Päť bratov - Roky rovnakí, rozdielni vo výške.

(prsty)

Hádanky:

Hádanky všímavosti:

Matematika pre deti:

Bibliografia.

Hlavné:

Príručka pre učiteľov. I.N.Fedorova, A.I.Osadchaya, V.I.Emmanuilova, E.I.Krivitskaya, M.P.Stukachenko, A.V.Petrov.

Časopisy "Nádherné chvíle". Moskva.

Okrem toho boli použité internetové zdroje.