Didaktická hra kto čo potrebuje k práci. Hra „Kto čo potrebuje? Minúta telesnej výchovy. Prstová gymnastika

DETI BY MALI VEDIEŤ:
Názvy rôznych profesií.
Účel rôznych profesií.

DETI BY MALI VEDIEŤ PODSTATNÉ MENÁ: lekár, stavbár, učiteľ, hasič, fotograf, kuchár, kaderník, policajt, ​​krajčír, obuvník, pekár, spisovateľ, pilot, vodič, knihovník, predavač, záhradník, stolár, maliar, murár, elektrikár, žeriavnik, obsluha bagra, zvárač, sklenár, remeselník, architekt, traktorista, kombajnista, dojička, hydinár, pediater, zubár, očný lekár, chirurg, neurológ, zdravotná sestra.

PRÍDAVNÉ JMÉNA: milý, pozorný, starostlivý, zodpovedný, profesionálny, zručný, znalý, svedomitý, disciplinovaný;

SLOVESÁ: lieči, učí, vychováva, dusí, fotografuje, varí, varí, strihá, ukladá, dohliada, šije, opravuje, strihá, pečie, píše, skladá, lieta, vozí, nosí, rozdáva, prijíma, predáva, počíta, stará sa, pestuje, kladie, inštaluje, dvíha, obhospodaruje, maľuje, kopá, plánuje, sklo, zvára, seje, sadí, okopáva.

JEDEN JE VEĽA.
Učiteľ - učitelia - učitelia.
Lekár - lekári - lekári.
Predajca - predajcovia - predajcovia.
Baker - pekári - pekári.
Fotograf - fotografi - fotografi.
Krajčír – krajčírky – krajčírky.
Milkmaid - dojičky - dojičky.
Poštár – poštári – poštári.

MENO PODĽA MODELU (deti staršie ako 6 rokov):
On je umelec a ona je umelkyňa.
On je učiteľ a ona je... .
On je spisovateľ a ona je... .
On je dirigent a ona je... .
On je spevák a ona je... .
On je prekladateľ a ona je... .

KTO ČO ROBÍ?
Učiteľ - učí čítať, písať, počítať.
Požiar hasí požiar.
Staviteľ - stavia a opravuje domy.
Maliar-natierač - farby, vápno, omietky.
Fotograf - fotografuje.
Kuchár - ... .
Krajčír - ... .
Kaderník - ... .
Knihovník -...
Doktor - ... .
Spisovateľ - ... .
Vodič - ... .
Traktorista - ... .
Dojička - ... .
Hydina - ... .

KTO ČO POTREBUJE K PRÁCI?
Kaderníctvo - nožnice, hrebeň, fén, natáčky.
K lekárovi - liek, biely plášť, teplomer.
Pre umelca - ... .
Učiteľovi - ... .
Ku krajčírovi - ... .
Maliar - ... .
Rybolov - ... .
Pre predávajúceho - ... .
K záhradníkovi - ... .
Tesár - ... .
Dojička - ... .
Traktoristovi - ... .

HÁDAJTE PROFESIU (deti nad 6 rokov).
Kto nesie batožinu? (Porter.)
Kto zvára rúry? (Zvárač.)
Kto montuje sklo? (Sklenár.)
Kto pracuje na žeriave? (Žeriavnik.)
Kto kladie tehly? (Mason.)
Kto brúsi nože? (Brúska.)
Kto opravuje hodiny? (Hodinár.)
Kto pracuje na bagri? (Operátor rýpadla.)
Kto maľuje steny? (Maliar.)
Kto sa stará o vtáky? (Vtáčia žena).
Kto skladá hudbu? (Skladateľ.)
Kto hrá na klavíri? (Pianista.)

Zmätok.
Maliar šije oblečenie.
Vodič riadi lietadlo.
Kaderníčka upletie sveter.
Knihovníčka doručuje poštu.
Fotograf skladá hudbu.
Traktorista šije oblečenie.

POPÍŠTE SVOJU PROFESIU PODĽA VÁŠHO PLÁNU:
Názov profesie.
Aké nástroje sú potrebné na prácu v tejto profesii.
Čo robí človek v tejto profesii?

NAME (deti staršie ako 6 rokov):
Detský lekár - ... (pediater).
Zubár - ... (zubár).
Očný lekár - ... (oftalmológ).
Lekár, ktorý vykonáva operáciu, je ... (chirurg).
Lekár, ktorý lieči nervy, je ... (neurológ).
Asistentka lekára - ... (zdravotná sestra).

Zdravotné oblečenie - ... (čiapka, šatka, plášť, rukavice).
Lekárske nástroje - ... (striekačka, špachtľa, pipeta, teplomer, kladivo, pinzeta).

čo je povolanie? (Obchod, práca, povolanie.)
Vymenujte povolania svojich rodičov.
Na čo sú povolania?
Čím chceš byť, keď vyrastieš?
Prečo potrebujete študovať odbory? Kde sa učia?

Vstávame veľmi skoro, pretože nás to zaujíma
Odvezte všetkých ráno do práce. (Vodič.)

Bude viesť sklenené oko,
Kliknite raz - a pamätáme si vás. (Fotograf.)

Musíme bojovať s ohňom -
Sme partneri s vodou.
S nami sa nebudú báť
Uhlíkové plyny sú pre vás zlé.
Ľudia nás naozaj potrebujú,
tak kto sme? - ... (Hasiči).

Povedz mi, kto je taký chutný
Pripraví kapustovú polievku,
Voňajúce rezne, šaláty, vinaigretty,
Všetky raňajky, obedy? (Variť.)

POVEDZ SLOVO.

V tesárskej taške nájdeš kladivo a ostrý... (nôž).
K dispozícii je akýkoľvek nástroj - hoblík a... (dláto).

Musíme bojovať s ohňom.
Sme odvážni pracovníci.
Sme partneri s vodou.
Ľudia nás naozaj potrebujú.
tak kto sme? - ... (hasič).

Bol by som pilot pilot
Určite som sa chcel stať
Bol som vtedy v lietadle
Dostal by som sa do Moskvy... (Let).

Unáhlená niť beží za ihlou
Môžem pre seba urobiť čokoľvek... (šiť).

Nie je pre mňa ťažké opraviť si ponožku sám
Vrecko upevniť, zošiť... (opasok).

Pravdepodobne je v ňom tisíc libier!
Ťažký... (mlátenie).

Nechválim sa, poviem:
Urobím všetkých svojich priateľov mladšími!
Prichádzajú ku mne zúfalí ľudia -
S vráskami, so záhybmi.
Odchádzajú veľmi pekne -
Zábavné a hladké.
Takže som spoľahlivý priateľ
Elektrické... (žehlička).

Vo svete rôznych slov,
Čo sa leskne, horí a horí
Zlato, oceľ. diamant
Niet posvätnejšieho slova... (práca).

Pilot sa vznesie do modrej oblohy... (lietadlo).

Vyhnal kozy na kôpku, veselý... (pastier).

Lietadlo v ruke - ďalšia práca:
Uzly, kľuky s rovinou... (hobľovanie).

Ale náš maliar nepríde do domu so štetcom a vedrom:
Namiesto kefy priniesol mechanickú... (pumpu).

Aby ľudia nezmokli v daždi
Pokrývač pokrýva... (dom) železom.

Žeriav sa pohybuje - obrovská výška
Dodáva železo... (plechy) na strechu.

Biele piliny lietajú, lietajú spod píly:
Tento stolár vyrába rámy a... (podlahy).

Mali by sme kúpiť chlieb alebo nám dať darček -
Ty a ja berieme tašku a ideme von.
Prechádzame sa popri výkladoch a ideme do... (obchodu).

No, v tomto obchode je vystavený praclík, žemle,
Liečivý chlieb s otrubami. Obchod sa volá... (obchod s chlebom).

Každý deň nám domov nosia noviny... (poštár).
Sedem statočných mladých koscov brúsilo kosy a kosilo trávu... (kosilo).

Pred deťmi sa natiera strecha... (natierači).

Vynášame dosky na horu, postavíme novú... (dom)
Ráno lietam s bábikami. Dnes som... (zdravotná sestra).

Je čas vymaľovať izby. Pozvali... (maliar). Baruzdin S.

Cirkusák vie skákať, zvieratá a vtáky... (trénovať).

Ir-ir-ir-môj otec... (veliteľ).

Budúci chatár nám priniesol južnú rybu... (námorník).

Nepila ani nespala, hrýzla strom... (videla).

Ostronosý šije, prešíva a napichuje... (ihlou).

Zhrnutie lekcie pre strednú skupinu „Kto potrebuje čo k práci?“

Obsah programu. Upevniť a objasniť vedomosti detí o vybavení, ktoré potrebujú ľudia rôznych profesií, o dôležitosti ich práce. Pestovať úctu k pracujúcim ľuďom, odhaľovať postoj robotníkov k ich práci.

Prípravné práce. Pozorovania ľudí rôznych profesií (kuchár, školník, lekár, krajčírka). Preskúmanie obrázkov odrážajúcich ich aktivity. Úvod do piesní a básní o práci. Ukážka hračiek - modelov pracovných prostriedkov. Zoznámenie sa s hrami, ktoré odrážajú prácu ľudí rôznych profesií.

Materiál. Prvky kostýmov pre kuchára, školníka, krajčírku, lekára. Obrazy odrážajúce proces činnosti ľudí týchto profesií (kuchár podáva rezne, školník hrabe jesenné lístie, lekár vyšetruje pacienta, krajčírka prenáša vzor na látku). Obrázky zobrazujúce predmety práce (pre kuchára: nôž, doska na krájanie, zástera, mlynček na mäso, lopatka, tanier na kotlety; pre školníka: metla, hrable, zástera, veľká lopatka, lopatka, vozík s boxom na prevoz odpadkov, pre lekára župan, teplomer, striekačka, obväz, vata, fľaša lieku, pre krajčírku: šijací stroj, ihla, niť, súprava látok, módny album, nožnice , vzory, centimeter).

Priebeh lekcie

Deti sedia v polkruhu na koberci.

Vychovávateľ. Dnes si povieme, ako ľudia pracujú, aké vybavenie a nástroje na prácu potrebujú, aké benefity ľuďom ich práca prináša. Ukážem vám obrázky a vy sa pokúsite odpovedať, kto je na nich zobrazený a čo robí.

4 obrázky sú zobrazené postupne jeden po druhom. Odpovede detí sú schválené, učiteľ ich opravuje len v prípade ťažkostí alebo nesprávnej odpovede.

Vychovávateľ. Výborne, viete, čo robia ľudia rôznych profesií. Ktorý z nich potrebuje aké nástroje a pracovné pomôcky? A to sa dozvieme v hre. Vyberme si chlapov, ktorí sa stanú kuchárom, školníkom, lekárom, krajčírom.

Vybrané deti pristúpia k učiteľovi a ten ich vyzve, aby si obliekli kostýmy. Pripevnite obrázky, ktoré ste predtým ukázali deťom, na hruď každého hráča.

Vychovávateľ. Teraz sa každý z vás odfotí. Obrázky zobrazujú vybavenie potrebné pre každého pracovníka. Premýšľajte o tom, kto potrebuje túto alebo tú položku.

Učiteľ kráča popri sediacich deťoch a vyzve všetkých, aby si vzali jednu z kariet.

Vychovávateľ. Takže hra začína. Chlapci, ukážte svoje obrázky robotníkom. Teraz nechajte kuchára vybrať deti, na ktorých kartách je zobrazené vybavenie, ktoré potrebuje.

Učiteľ sa obracia na dieťa, ktorého obrázok zobrazuje predmet, ktorý kuchár potrebuje, s prosbou, aby mu povedal, prečo kuchár potrebuje tento predmet. Po tomto dieťati kuchár pomenuje ďalšie atď. Otázky sa opakujú. Podobným spôsobom učiteľ oslovuje ostatných pracovníkov.

- No tak, školník, povedzte mi, aké veci potrebujete?

- No tak, doktor, ukážte mi, aké vybavenie potrebujete?

- No tak, krajčírka, povedzte mi, čo potrebujete do práce?

Deti sa teda zhromažďujú v blízkosti každého pracovníka a držia predmety práce, ktoré každý potrebuje na prácu.

Vychovávateľ. Stalo sa neuveriteľné: všetky obrázky sa pomiešali. Teraz začne hrať veselá hudba a chlapci sa rozptýlia po miestnosti. Len si pamätajte: keď sa hudba zastaví, musíte sa zhromaždiť blízko robotníkov. Mám to? Povedz mi (pomenuje dieťa), koho budeš hľadať? A ty (menuje ďalšie dieťa), ku komu pobežíš?... Dobre, počúvaj hudbu.

Hrá sa hra „Ktorý odkaz sa spojí skôr“.

Vychovávateľ. Pozrime sa, či si každý našiel svojich pracovníkov.

Deti zobrazujúce ľudí uvedených profesií pomenúvajú predmety, ktoré deti zhromaždené v ich blízkosti držia v rukách.

Vychovávateľ. Zopakujme hru. Chceš?.. Potom si vymeň karty s kým chceš. A robotníci si vyberú ďalšie deti.

Hra sa opakuje.

Vychovávateľ. Hrali ste dobre, teraz sa uvoľnite a sadnite si na koberec. Dnes sme si pripomenuli, kto čo potrebuje k práci. Teraz mi povedzte, aký úžitok ľuďom prináša práca každého pracovníka?

Informácie získané počas lekcie sú zhrnuté. Učiteľ uzatvára: "Všetky práce sú dobré, vyberte si podľa svojho vkusu!"

Účel hry:

Zoznámte deti so zástupcami rôznych profesií: policajt, ​​kuchár, lekár, umelec, hasič, učiteľ, učiteľ, dopravný dispečer, staviteľ, ako aj zodpovedajúce atribúty;

Opravte názvy predmetov patriacich k tejto profesii;

Rozvíjať logické myslenie a súvislú reč u predškolákov;

Pestujte kognitívny záujem a úctu k práci.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

"Kto čo potrebuje k práci."

Vyvinutý:

1. kvalifikačný učiteľ

Konštantínová S.V.

Čeboksary

2014

Pravidlá hry:Do určitého času správne zoraďte obrázky alebo predmety do tém.

Herné akcie:Vyhľadávanie, skladanie obrázkov alebo predmetov podľa témy.

Podklad:7 veľkých kariet s obrázkami ľudí rôznych profesií s rozmermi 11x19 cm (kuchár, lekár, učiteľ, vychovávateľ, predavač, hasič, stavbár). Sada kariet s obrázkami predmetov a nástrojov patriacich k týmto profesiám v množstve 28 kusov. rozmer 7x7 cm.Počet profesií a nástrojov sa môže líšiť.

Pravidlá hry.

Možnosť 1. Hra zahŕňa 1 až 3 ľudí. Moderátor vloží do „vrecka“ v strede kartičku s obrázkom osoby nejakého povolania. Hráči sa pozerajú na obrázok znázorňujúci povolanie a hľadajú karty s predmetmi patriacimi k tomuto povolaniu. Dieťa vysvetľuje svoju voľbu. Vyhráva ten, kto sa ani raz nepomýli alebo urobí minimálny počet nepresností.

Možnosť 2. Hry sa zúčastňuje až 8 ľudí. Deťom sa rozdávajú kartičky s obrázkami povolaní. Moderátor ukazuje obrázok zobrazujúci predmet patriaci konkrétnej profesii. Hráči sa pozrú na obrázok a zdvihnú kartu s povolaním, ku ktorému tento predmet patrí. Deti svoju voľbu zdôvodňujú.

Organizácia: MBDOU DSKV č. 9 „Olenenok“

Lokalita: Krasnodarský kraj, St. Starominskaja

Didaktická úloha:

Naučte sa spájať nástroje s profesiami ľudí

Pestovať záujem o prácu dospelých, chuť im pomáhať, vžiť sa do rolí ľudí rôznych profesií v tvorivých hrách.

Materiál: hračky, obrázky, súprava lekárskych nástrojov, súprava náradia na prácu v záhrade, súprava kuchynského náradia, vysávač, žehlička, hasák, práčka.

Pravidlá hry. Pomenujte profesiu v súlade s predmetom práce. Spomeňte si, kde ste takého zamestnanca videli.

Priebeh hry:

Učiteľ má na stole pripravené predmety pre prácu ľudí rôznych profesií. Učiteľ pozve jedného účastníka k stolu, ten vezme nástroj a pomenuje ho. Ostatné deti musia pomenovať, kto čo potrebuje k práci.

Napríklad: ak existuje niekoľko nástrojov pre jednu profesiu, učiteľ ponúka, že ich nájde.

Pozvaní k stolu nájdu predmety a správne ich pomenujú. Pozvaní k stolu nájdu predmety a správne ich pomenujú.

Alebo napríklad dieťa ukázalo a pomenovalo práčku. Deti odpovedajú zborovo, práčovňa ju potrebuje pre svoju prácu.

Učiteľka vyzve deti, aby pomohli práčke ručne prať bielizeň (deti pohybmi napodobňujú prácu práčky).

Umývame, umývame.

Opláchnite, opláchnite.

Bielizeň sme vypláchali

A ani kvapka, nie unavený

A teraz to posunuli ešte ďalej

Striasli to a zavesili.

A ak dieťa ukázalo obrázok kuchára pripravujúceho šalát, učiteľ môže deti pozvať, aby pomohli kuchárovi nakrájať kapustový šalát.

Kapustu nasekáme a nasekáme.

My tri mrkvy, tri

Kapustu osolíme, osolíme.

Kapustu prelisujeme a prelisujeme.

Hra pokračuje, kým nie sú vymenované všetky nástroje potrebné na prácu ľudí rôznych profesií. Hru môžete dokončiť takto: deti sú rozdelené do dvoch skupín: jedna skupina pomenúva nástroje a druhá – povolania. Vyhráva skupina, ktorej členovia sa nikdy nepomýlia...

Bibliografia:

1. Baranova E.V., Savelyeva A.M. Od zručností k kreativite. –M.: Mozaika - Syntéza, 2009.

2. Belinskaya, E.P. Časové aspekty sebapoňatia a identity [Text] / E.P. Belinskaya // „Svet psychológie“, 1999, č. 3. – S.14-18

3. Bern, E. Hry, ktoré ľudia hrajú. Ľudia, ktorí hrajú hry. [Text]. / E. Bern. - Petrohrad, 2005.- 240 s.

4. Gubanova N.F. Herné aktivity v materskej škole. –M.: Mozaika - Syntéza, 2008.

Didaktická úloha: Upevniť vedomosti detí o profesiách a nástrojoch potrebných pre každú z nich.

Pravidlá hry: Do určitého času správne zoraďte obrázky alebo predmety do tém.

Herné akcie: Vyhľadávanie, skladanie obrázkov alebo predmetov podľa témy.

Priebeh hry: Do škôlky prišiel balíček s obrázkami či novými hračkami pre deti na hranie. Po otvorení balíka deti zistia, že ide o predmety potrebné pre prácu ľudí rôznych profesií. Cestou sa však všetky pomiešali a bolo potrebné veci zoradiť do zodpovedajúcich profesií.

Počet profesií a nástrojov sa môže líšiť. (8 – 10).

2. Didaktická hra: „Nezabudni na obrázok“

Didaktická úloha: Precvičte si zapamätanie geometrických tvarov umiestnených inak na každom obrázku; nájdite spárovaný obrázok z pamäte alebo zostavte vzor z pamäte.

Pravidlá hry: Nájdite v okolitom prostredí „číslo“ (súbor geometrických tvarov) garáže, rovnaké ako číslo auta, a dokázať ich podobnosť.

Akcia v hre: Hľadajte známe „čísla“.

Priebeh hry: Vopred je pripravených niekoľko spárovaných kariet (čísel) pre autá a garáže.

Učiteľ vysvetlí deťom, že budú hrať hru vonku

"Autá".

No dnes už každé auto dostane svoje číslo (kartičku na šnúrke, ktorá sa nosí na krku). Musíte si to dobre zapamätať, aby ste si po hre mohli dať auto s rovnakým číslom do garáže.

Dnes je daždivé počasie a cesty sú veľmi špinavé. Špina len tak lieta spod kolies na ŠPZ.

Počas hry sa čísla obracajú (postriekajú blatom). Deti sú pozvané, aby si našli svoju garáž s rovnakým číslom ako auto.

Miestnosť bola neviditeľne „skrytá“ špinou. Skúste si zapamätať číslo svojho auta a nájdete svoju garáž.

Možnosť 2: Silný vietor pomiešal čísla (geometrické tvary) na čísle garáže, musíte ho obnoviť.

3. Didaktická hra: „Správne nakreslite diagram“

Didaktická úloha: Cvičte si schopnosť uchovávať kresby a ich obrázky v pamäti a podľa potreby ich reprodukovať počas hry.

Pravidlá hry: Zapamätajte si potrebné schémy a správne ich reprodukujte.

Akcie hry: Zapamätanie, reprodukcia, prekonávanie prekážok.

Herný materiál: Karta č. 1 s obrázkami a schémami, karta č. 2 iba s obrázkami, kocky - moduly alebo akékoľvek fyzické vybavenie na prekážkovú dráhu, slúchadlá.

Priebeh hry: Deti sú pozvané hrať sa na skautov. Po rozdelení do skupín po dvoch ľuďoch si rozdelia úlohy (radista, styčný dôstojník). Všetky skupiny sa pred dokončením úlohy zoznámia so šifrovacou tabuľkou (karta s obrázkami a diagramami).

Radisti idú čakať na poslov na určené miesto (koniec prekážkovej dráhy). Poslovia dostanú „informácie“ (karta č. 1, na ktorej je zakrúžkovaných 7–10 obrázkov). Nemôžete so sebou nosiť „informácie“, musíte si ich zapamätať.

Po prekonaní prekážkovej dráhy posol načrtne zapamätané schémy. Radista musí rozlúštiť schémy (nájdite zodpovedajúce nákresy na karte č. 2) a preniesť informácie do „Centra“.

Hrajúce sa deti menia roly.

Možnosť 2: Zaveďte súťažný prvok – ktorý z dvojice sprostredkuje informáciu rýchlejšie a presnejšie.