Didaktická hra semafor. „Čo hovorí semafor“ Účel: upevniť vedomosti o význame farieb semaforov a pravidlách cestnej premávky. pomocou didaktickej hry „Semafor“

Smerovanie

Predmet: vonkajšia hra "Semafor"

Integrácia vzdelávacích oblastí: sociálno-komunikačný vývin, kognitívny vývin, telesný vývin

Cieľ: rozvoj pozornosti, zrakovej pamäte, rýchlosti reakcie

Úlohy:

Vzdelávacie: opraviť názov farby

Vývojový: rozvoj pozornosti a reakcie

Vzdelávacie: pestovať záujem o telesné cvičenie

Ciele: Celkom dobrý vo fyzických cvičeniach. Dokáže ovládať a ovládať svoje pohyby.

Prostriedky implementácie:

Slovesné: hádanka, počítacia riekanka

Práca so slovnou zásobou: názvy farieb

Vybavenie a materiály: karty 3 farby: červená, žltá, zelená

pravidlá: Pomocou počítadla sa vyberie vodič, nakreslia sa 2 čiary vo vzdialenosti niekoľkých metrov od seba. Hráči stoja za jednou z čiar. Vodič stojí v strede medzi čiarami a je otočený chrbtom k hráčom

Metodológia:

I. Motivačné a stimulačné aktivity:

Leshy príde k deťom a pozve ich, aby si zahrali hru „Semafor“.

II. Hlavná časť:

Výber ovládača pomocou

Kniha počítania semaforov

Ideme sa hrať

No, kto by mal začať?

Jeden dva tri,

Žačni!

Ďalej vodič pomenuje akúkoľvek farbu a obráti sa na hráčov. Deti hľadajú túto farbu na oblečení, ak ju nájdu, ukážu ju vodičovi a pokojne sa presunú na stranu chodníka. Ak hráč túto farbu nemá, musí prebehnúť na druhú stranu, úlohou vodiča je chytiť ho. Ten, kto je chytený, sa stáva vodičom.

III.Záverečná časť:

Záver: Výborne chlapci, všetci zvládli pravidlá hry, Leshy si s vami naozaj užil!

odraz:

Páčila sa vám hra?

Ukážte svoju náladu pomocou karty

Gorelova Nina Alexandrovna

Didaktická úloha: Rozvíjajte u detí schopnosť porovnávať predmety s modelom semafor, vyberte chýbajúce lampáše, odrážajte farbu v reči lampáše: červená, žltá, zelená.

Herná akcia: V porovnaní so vzorkou (semafor) zoberte chýbajúcu baterku (zakrúžkujte, použite techniku ​​prekrytia.

Materiál

Demo: Semafor- vzorka na kartónovej karte

Pracovný list: karty semafory s chýbajúcimi baterkami, kruhy červenej, žltej, zelenej - chýbajúca farba bateriek.

Priebeh hry:

Ved: Začnime hovoriť o trojokom semafor.

Nie nadarmo nad nami horí farebnými svetlami!

-Semafor vám pomôže prejsť cez cestu. Povie vám, či môžete prejsť cez cestu alebo nie. Môže ešte rozprávať? Nie, nepovie nám to slovami, ale očami.

Ako je to s vašimi očami?

U semafor sú tam tri svetlá - signál: červená, žltá, zelená

(moderátor ukazuje kartu - semafor)

Nazývajú sa oči, no nerozsvietia sa hneď, ale jedno po druhom.

Na čom svetlo môžem prejsť cez cestu? (zelená)

Na čom semafor nemôže prejsť cez cestu? (červená)

Čo ak svieti žlté svetlo? svetlo? (musíte zastaviť a počkať, kým sa nerozsvieti zelené svetlo svetlo)

Učiteľ rozdáva deťom karty - semafory s chýbajúcimi baterkami.

Teraz každý z vás vyberie chýbajúce lampióny na svojej karte (kruhy, pripevnite ich tam, kde je to potrebné. (deti vyberú kruhy na kartičkách, vysvetlia a pomenujú farbu)

Pri plnení úlohy učiteľ pristupuje najskôr k jednému dieťaťu, potom k druhému a pýta sa: „Aká máš baterku nie je dostatok semaforov? Ako vieš? Čo to znamená semafor?"

Keď všetky deti rozložia kruhy a vysvetlia, prečo táto baterka chýba, učiteľka deti pochváli.

Výborne deti!

Aby boli vaše ruky neporušené,

Aby boli vaše nohy neporušené,

Tieto znaky musíte poznať

Musíme rešpektovať znamenia!

Publikácie k téme:

Obyčajný farebný papier nielenže pomáha rozvíjať detskú kreativitu, ale jeho využitie má široké využitie vo výrobe.

Cieľ: Vytvorte situáciu na rozvoj jemnej motoriky prstov, vnímania farieb a zmyslového rozvoja (pre deti vo veku 2-5 rokov). Úlohy: 1.

Drahí kolegovia! Navrhujem, aby ste sa pokúsili zorganizovať hru so staršími deťmi v predškolskom veku na ihrisku materskej školy. Cieľ: Konsolidovať sa.

Všetky hry s pravidlami cestnej premávky pre predškolákov sú zamerané na to, aby si dieťa osvojilo „ABC“ správania na ceste, ktoré zahŕňa základné pravidlá: -Nasledovanie.

Hra je určená pre deti v predškolskom veku (od 2 do 4 rokov). Účel hry: Rozvíjať u detí pochopenie základných vecí.

Didaktická hra „Ekologický semafor“ Didaktická hra, ktorú možno hrať v triede, zborovni atď. Ciele Rozvíjať predstavy detí o racionálnej interakcii.

Didaktická bábika „Semafor Ivanovič“. Autor: Aleksandrova Elena Nikolaevna, učiteľka MBDOU č. 30 "Berezka", Anapa, Art. Gostagajevskaja.

"Semafor"

Juniorská skupina (snímka č. 2)

Cieľ: Zoznámiť deti so semaformi. Upevniť vedomosti detí o farbách semaforov. Naučte sa rozmiestniť farby semaforov v správnom poradí. Rozvíjajte pozorovanie, pozornosť, pamäť, reč. Pestujte záujem o hru a vytrvalosť.
Práca so slovnou zásobou: Semafor, chodník, cesta, chodec.
Prípravné práce: Monitorovanie semaforov s rodičmi.
Materiál na hru: Pre každé dieťa maketa semaforu bez „očí“ a kartónových kruhov v červenej, zelenej a žltej farbe.
Priebeh hry: Hádanka o semafore „Žije s tromi očami,

Striedavo bliká

Keď bliká, obnoví poriadok

Čo to je?" (semafor)
Otázky pre deti : 1. Ako ste uhádli, že ide o semafor?

2. Akú farbu majú „oči“ semafora?

3. Čo znamená červený semafor?

4. Čo znamená žltý semafor?

5. Čo znamená zelená farba semafora?

Vyzvite deti, aby umiestnili farebné kartónové kruhy na model semafora a vysvetlili svoj výber.

Didaktická hra

"ČO JE NAVÍC"

Stredná skupina (snímka od 5 do 9)

Cieľ: Zabezpečiť, aby deti počas hry získali vedomosti o pozemnej, vodnej, leteckej a železničnej doprave. Naučte sa klasifikovať druhy dopravy. Rozvíjať pozornosť, logické myslenie, pamäť a reč. Rozvíjať schopnosť samostatne využívať získané vedomosti.

Práca so slovnou zásobou: Pozemná, vodná, letecká a železničná doprava.

Prípravné práce : Spoznávanie spôsobov dopravy, pozeranie ilustrácií, čítanie beletrie o spôsoboch dopravy, hádanky.

Materiál na hru : Karty so spôsobmi dopravy pre každé dieťa a 1 čip – možnosť I

Karty so spôsobmi dopravy pre každé dieťa a 4 čipy - možnosť II

Priebeh hry : Otázky pre deti.

1. 
   Aké druhy dopravy poznáte?
2. 
   Prečo sa to tak volá?

Cieľ: Upevniť vedomosti detí o semaforoch. Naučte sa ich rozlišovať, začnite a dokončite dané akcie, keď dostanete signál. Rozvíjať pozornosť a schopnosť orientácie v priestore.
Prípravné práce: Pozorovanie fungovania semafora s rodičmi, vzdelávacie kurzy o semaforoch, kurzy kreslenia, aplikácie na tému „Semafor“, čítanie beletrie.
Priebeh hry: Deti sa vydávajú za vrabcov. Jeden je „mačka“, sedí na stoličke. „Mačka“ zobrazuje farby semaforov jeden po druhom. Na zelenú sa „vrabci“ rozptýlia po stromoch (rozptyľujú sa rôznymi smermi), na žltom zdvíhajú ruku, na červenom stoja. Kto sa pomýli, opúšťa hru.

Materiály: masky mačky a vrabca.

Didaktická hra
"ZBERTE SI ZNAČKU"
Stredná skupina (snímka č. 4)
Cieľ: Naučte deti rozpoznávať a chápať dopravné značky. Naučte sa zostaviť celý znak z častí. Precvičte si klasifikáciu znakov. Rozvíjať pozornosť, pamäť, reč, schopnosti sebaovládania. Podporujte vytrvalosť prostredníctvom riešenia problémov. Rozvíjať schopnosť dotiahnuť hru do konca, zmysel pre tímovú prácu, vzájomnú pomoc.
Práca so slovnou zásobou: Zákaz, varovanie, predpisovanie.
Prípravné práce:Študovanie dopravných značiek v triede, zapamätanie si básničiek o dopravných značkách.
Materiál na hru: Sada dopravných značiek zodpovedajúcich danému veku detí, rozrezaná na 4-5 častí.
Priebeh hry: Otázky pre deti.

1. 
   Aké dopravné značky poznáte?
2. 
   Čo si myslia?

Vyhráva ten, kto dokončí úlohu rýchlejšie.

Slovná hra
"ČO BY SA STALO, KEBY...?"
Seniorská skupina
Cieľ: Naučte deti predvídať udalosti Rozvíjajte predstavivosť a súvislú reč riešením problémových problémov a zapojením detí do diskusie. Upevniť vedomosti detí o dopravných pojmoch, pochopiť nebezpečenstvá na cestách a rozšíriť vedomosti o účastníkoch cestnej premávky. Rozvíjať správne správanie na ceste.

Práca so slovnou zásobou: Dopravný kontrolór, dopravné značenie, chodník.

Prípravné práce: Exkurzie na vozovku, pozorovanie činnosti semaforov, čítanie básní o semaforoch, kontrolóroch a dopravných značkách.

Materiál na hru: Karta s otázkami pre deti.

Priebeh hry: Učiteľ kladie deťom otázky a diskutuje o navrhovaných situáciách. Počas besedy deti prídu na to, že na cestách by boli zmätky a nehody. Dodržiavaním pravidiel cestnej premávky zachraňujeme životy sebe aj iným.

otázky: 1. Čo by sa stalo, keby tam neboli semafory?

1. 
   ... keby svietila len červená, žltá, zelená?
2. 
   ...keby tam nebol chodník?
3. 
   ...keby tam nebol prechod pre chodcov?
4. 
   ...keby tam nebolo značenie na ceste?
5. 
   ...keby tam nebol dispečer?
6. 
   ...keby tam nebola cesta?
7. 
   ...keby tam neboli zákazové, výstražné značky?

Didaktická hra

"MAĽOVANIE"

Skupina seniorov (snímka 10 – 12)
Cieľ: Rozvíjajte schopnosť navigovať v lietadle. Posilnite schopnosť pomenovať umiestnenie objektov: vpravo, vľavo, nad, pod.

Zabezpečiť zvládnutie druhov dopravy počas vyučovacej hodiny. Pestovať záujem o hru.

Prípravné práce: Vonkajšie hry na orientáciu v priestore.

Materiál na hru: Flanelograf, obrázky.

Priebeh hry: Učiteľka vyzve deti, aby vytvorili vtipný obrázok na základe jej príbehu: „Bol raz jeden chlapec Vova (obrázok umiestni do stredu obrázka). Vyšiel von na prechádzku a hore videl, ako svieti slnko a usmieva sa na neho.

Vokál: Deti, kde sa nachádza slnko?

Deti: Ukážte a porozprávajte sa – Hore

Flash: Nastaví obraz slnka. Dolu tečie rieka. Kde tečie rieka?

Deti: Ukážte a povedzte - nižšie.

Vocal: Umiestňuje čln. Pýta sa, kde pláva loď?

Deti: Nižšie.

Vocal: Kde je kamión?

Deti: Vľavo.

Otázka: A čo osobné auto?

Deti: Vpravo.

Deti ukazujú, kde sa predmety nachádzajú.

Slovná zásoba: Zrazu Vova počula nejaké zvuky, pozrela a videla... (nastaví lietadlo hore). Čo a kde chlapec videl?

Deti: Chlapec videl hore lietadlo.

Hrať: Pozrite sa, aký vtipný obrázok dopadol. Zrazu však zavial hravý vánok a premiešal všetko v obraze. Pozrite sa, čo sa stalo (všetky postavy na obrázku sú pomiešané)?

Deti: Pomenujte umiestnenie predmetov vo vzťahu k chlapcovi a urobte záver, že teraz je obrázok vtipný.

Učiteľ vyzve deti, aby obnovili obrázok a správne nainštalovali predmety. Deti samostatne vracajú predmety do pôvodnej polohy.

Didaktická hra
"KRÍŽOVKA"
Prípravná skupina (snímka 14-!9)
Cieľ: Naučte deti riešiť hádanky. Rozvíjajte predstavivosť a myslenie. Pestovať záujem o riešenie krížoviek a vytrvalosť.

Prípravné práce:Úvod do spôsobov dopravy.

Materiál na hru: Hádanky, obrázky.

Priebeh hry: Učiteľ kladie deťom hádanky o typoch dopravy. Deti ich uhádnu, učiteľ vyplní krížovku a deti prečítajú kľúčové slovo.

Didaktická hra

"ZNAKY NA CESTE"

Prípravná skupina (snímka č. 13)
Cieľ: Naučte deti využívať vedomosti získané na hodine. Počas hry zabezpečte asimiláciu dopravných značiek a pravidiel správania sa na ceste. Pestovať záujem o učenie sa pravidiel cestnej premávky.

Práca so slovnou zásobou: zákazová značka, výstraha, chodec, zastávka MHD, cestička pre chodcov, križovatka, smerová tabuľa, dispečer.

Prípravné práce: oboznamovanie sa s dopravnými značkami, práca podľa schém, exkurzie, pozorovania.

Materiály pre hru: schéma usporiadania mestskej ulice, súbor dopravných značiek.

Priebeh hry: Deti sú požiadané, aby sa pozreli na schému, umiestnili správne dopravné značky a vysvetlili svoj výber.

Zoznam

použitá literatúra

1. 
   ABC cestnej vedy. Učebnica pre 1. ročník. začiatok školy /Ed. Minnikhanova R.N., Khaliullina I.A.
2. 
   Kovalno V.I. Herný modulový kurz pravidiel cestnej premávky či školák išiel von. Moskva, "VAKO".2006. S.191
3. 
   Zhukova R.A. Didaktické hry ako prostriedok prípravy detí na školu. Časť II. Volgograd. "Učiteľ-AST". 2005. S.79
4. 
   Saulina T.F. Tri semafory. Didaktické hry, scenáre na voľný čas. Moskva, "osvietenie". 1989. S.62
5. 
   Naučiť deti pravidlám bezpečného správania sa na cestách. Učebnica pre predškolský vek. Regionálna norma /Ed. Minnikhanova R.N., Khaliullina I.A. Kazaň. 1995. S.166
6. 
   Učebné osnovy a programy na výučbu detí o pravidlách bezpečného správania sa na cestách v predškolských vzdelávacích zariadeniach. Regionálna norma /Ed. Minnikhanova R.N., Khaliullina I.A. Kazaň. 1995. S.32

Didaktická hra „Semafor“

Anotácia: Hra je vyrobená z ogralitu (drevovláknitá doska) vo forme semaforu;

Cieľ: formovanie základných predstáv o semaforoch.

Úlohy:

Rozvoj jemných motorických schopností rúk;

Opravte názvy farieb (žltá, zelená, červená);

Posilnite myšlienku semaforu.

Priebeh hry:

Hra sa skladá zo základne v tvare semafora a svetlami sú džúsové uzávery a zásuvné figúrky (kruh) vo farbe zelenej, červenej a žltej. Podstatou hry je priskrutkovať „svetlá“ veka alebo vložiť figúrku v správnom poradí.

Vývoj didaktickej hry „Semafory“

(2 možnosti)

Cieľ: Vytvoriť didaktickú hru „Semafory“, ktorá bude slúžiť ako základ pre vytváranie predstáv detí o semaforoch.

Vštepiť deťom lásku k semaforom a pravidlám cestnej premávky;

Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk;

Rozvíjať zručnosti nezávislosti a iniciatívy;

Upevniť vedomosti o semaforoch u detí prostredníctvom didaktickej hry „Semafory“

Materiál: Šablóna na semafor, sololit (vláknitá doska), kancelársky nôž, uzávery na džús, pero, skrutkovač, skladačka.

Pokrok vo vývoji ( 1 možnosť):

Kreslenie šablóny semaforu

Vyrež to

Šablónu semaforu nanesieme pozdĺž obrysu na sololit

Semafory a otvory vyrežeme skladačkou, okraje rezu obrúsime.

Vyfarbite vystrihnutý semafor

Kruhy zostávajúce po vyrezaní namaľujeme v požadovaných farbách

Ako upevňovacie prvky boli použité nábytkové „kotlety“.

Výsledok

Pokrok vo vývoji ( Možnosť 2)

Podobne nanesieme obrys semaforu zo šablóny na sololit a vystrihneme. Na vyrezanie otvorov používame „pierko“, v závislosti od veľkosti skrutkovacej časti veka, v našej verzii je veľkosť „pierka“ ⌀ 26.

Vložte skrutkovaciu časť krytu do otvorov

Namaľte viečka v požadovanej farbe

Mestská predškolská vzdelávacia autonómna inštitúcia

všeobecná rozvojová materská škola č.22

Kartotéka didaktických a outdoorových hier podľa pravidiel cestnej premávky

Skomplikovaný:

učiteľka Sidorová L.P.

Labinsk

DIDAKTICKÉ HRY

"Hádaj dopravu"

Cieľ: upevniť predstavy detí o doprave a schopnosti rozpoznávať predmety podľa popisu; rozvíjať vynaliezavosť, rýchle myslenie a rečovú aktivitu.

Materiál: obrázky (karty) zobrazujúce dopravu.

Priebeh hry:

Učiteľka kladie deťom hádanky o typoch dopravy. Kto ako prvý z detí uhádne, o akej doprave sa v hádanke hovorí, dostane obrázok s jej vyobrazením. Kto má na konci hry najviac obrázkov, vyhráva.

Lotto "Hraj a buď odvážny!"

Cieľ: naučiť sa korelovať slovnú formu popisu dopravných značiek s ich grafickým znázornením; rozvíjať duševné schopnosti a vizuálne vnímanie; kultivovať nezávislosť, rýchlosť reakcie a vynaliezavosť.

Materiál: tabuľky s obrázkami dopravných značiek, prázdne karty.

Priebeh hry:

Do hry sa zapája 4 - 6 detí, pred ktorými sú rozložené stoly s obrázkami dopravných značiek a prázdnymi kartami. Učiteľ číta hádanky (básničky) o dopravných značkách, deti si obrázky na stole oblepia kartičkami. Vyhráva ten, kto ako prvý správne pokryje všetky obrázky zaznené v hádankách alebo básničkách.

"Zbieraj znamenie"

Cieľ: upevniť vedomosti detí o dopravných značkách a pravidlách cestnej premávky; rozvíjať logické myslenie, pozornosť; Podporovať kultúru bezpečného správania detí na cestách a na verejných miestach.

Materiál: v obálkach sú puzzle - dopravné značky, žetóny.

Priebeh hry:

Učiteľ usadí deti do posádok a na všeobecný povel (zapískanie) deti otvoria obálky a z dielikov (puzzle) poskladajú svoje znaky. Po 5 - 7 minútach sa hra prerušuje. Koľko znakov sa správne nazbiera, tím získa toľko bodov. Body navyše môžete získať aj vtedy, ak hráči správne odpovedia, ako sa znak volá a aký je jeho význam. Za správnu odpoveď učiteľ odovzdá posádke čip.

"Mysli - hádaj"

Cieľ: objasniť predstavy o doprave a pravidlách cestnej premávky; aktivovať procesy myslenia, pozornosti a reči detí; kultivovať inteligenciu a vynaliezavosť.

Materiál: lupienky.

Priebeh hry:

Učiteľ kladie deťom otázky. Ktoré dieťa pozná správnu odpoveď, zdvihne ruku. Kto prvý odpovie správne, dostane čip. Vyhráva ten, kto získa viac žetónov za správne odpovede.

Koľko kolies má auto? (4)

Koľko ľudí môže jazdiť na jednom bicykli? (1)

Kto chodí po chodníku? (chodec)

Kto riadi auto? (vodič)

Ako sa volá miesto, kde sa križujú dve cesty? (križovatka)

Na čo slúži vozovka? ? (pre premávku)

Na ktorej strane vozovky sa pohybuje doprava? (Správny)

Čo sa môže stať, ak chodec alebo vodič poruší pravidlá cestnej premávky? (nehoda alebo nehoda)

Aké je horné svetlo na semafore? (červená)

Koľko signálov má semafor? (tri)

Aké zviera vyzerá na prechode pre chodcov? (k zebre)

Ktoré autá sú vybavené špeciálnymi zvukovými a svetelnými signálmi?

("Sanitka", hasičské a policajné autá)

Čo drží v ruke inšpektor dopravnej polície? (prútik)

Kde by ste mali hrať, aby ste neboli v nebezpečenstve? (Na dvore, na ihrisku).

"Červená zelená"

Cieľ: upevniť predstavy detí o dopravných značkách; rozvíjať pozornosť, logické myslenie, inteligenciu, vynaliezavosť.

Materiál:červené a zelené balóny.

Priebeh hry:

Musíte si vziať dve gule - zelenú a červenú. Učiteľ dá dieťaťu do ruky červenú loptičku a dieťa pomenuje zákazovú značku. Ak je loptička zelená, zavolajte povoľovacie znamenie. Ak nezavolá, vypadne z hry. A víťaz dostane za odmenu balón.

"semafor"

Úlohy: upevniť predstavy detí o účele semafora, jeho signáloch, rozvíjať pozornosť a vizuálne vnímanie; kultivovať nezávislosť, rýchlosť reakcie a vynaliezavosť.

Materiál: kruhy červenej, žltej, zelenej, semafor.

Priebeh hry:

Moderátor, ktorý dal deťom kruhy zelenej, žltej a červenej farby, postupne prepína semafor a deti ukazujú zodpovedajúce kruhy a vysvetľujú, čo každý z nich znamená.

"Šípka, šípka, kruh..."

Cieľ: Naučiť deti rozlišovať a správne pomenovať dopravné značky a ich účel; rozvíjať pozornosť a pamäť; pestovať mravné vlastnosti: dôslednosť a spoluprácu.

Materiál: mapy zobrazujúce dopravné značky, žlté kruhy.

Priebeh hry:

Do hry sa môže zapojiť 2 až 10 detí. Deti sedia okolo stola, každý dostane kartičky s dopravnými značkami. Učiteľka deťom vysvetlí, že budú točiť kotúčom po jednom a za správne pomenovanú dopravnú značku a jej účel dostanú od pokladníka žltý kruh a zakryjú si tú istú značku na svojej karte, ak nejakú majú. Je menovaný pokladník a sú mu dané žlté krúžky. Učiteľ rozdá kartičky sediacim deťom. Hra začína. Moderátor otáča diskom a hovorí spolu s deťmi slová:

Šípka, šípka, toč sa, ukáž sa všetkým, ukáž nám rýchlo, ktoré znamenie je ti milšie! Stop!

Šípka sa zastaví, moderátor pomenuje dopravnú značku a jej účel. Ak dieťa pomenovalo znak správne, pokladník mu dá žltý kruh a dieťa ním prekryje ten istý na kartičke. Ak na jeho karte nie je žiadny takýto znak, pýta sa: „Kto má rovnaký znak? A pokladník dá krúžok tomu, kto má tento znak na karte (za predpokladu, že znak a jeho účel sú správne pomenované). Potom sa disk odovzdá susedovi a hra pokračuje. V prípade ťažkostí alebo chyby dieťa nedostane žltý kruh a disk sa postupne odovzdáva ďalšiemu dieťaťu. Vyhráva ten, kto ako prvý zakryje svoje značky žltými krúžkami. Hra končí, keď sú všetky detské karty uzavreté žltými kruhmi.

"Automulti"

Cieľ: naučiť sa spájať rozprávkovú postavu a jej vozidlo, správne ho pomenovať, rozvíjať pamäť, myslenie a inteligenciu.

Priebeh hry:

Deti sú vyzvané, aby odpovedali na otázky z kreslených filmov a rozprávok, v ktorých sa spomínajú vozidlá.

1. Na čom jazdila Emelya do cárskeho paláca? (Na sporáku)

2. Obľúbený dvojkolesový spôsob dopravy kocúra Leopolda? (Bicykel)

3. Ako si Carlson, ktorý býva na streche, namazal motor? (džem)

4. Aký darček dali rodičia strýka Fjodora poštárovi Pechkinovi? (Bicykel)

5. Na čo premenila dobrá víla tekvicu pre Popolušku? (Do kočíka)

6. Na čom lietal starý Hottabych? (Na čarovnom koberci)

7. Osobná doprava Baba Yaga? (malta)

8. Načo išiel duchom neprítomný muž z ulice Basseynaya do Leningradu? (Vlakom)

9. Medvede išli na bicykli a za nimi bola mačka, dozadu a za ním komáre... Na čom lietali komáre? (Na balóne.)

10. Na čom jazdil Kai? (sánkovanie)

11. Na čom lietal barón Munchausen? (V jadre)

12. Čo nosili kráľovná a dieťa na mori v „Príbehu cára Saltana“? (V sude)

"autá"

Cieľ: rozvíjať schopnosť zostaviť obraz auta z častí geometrického mozaikového konštruktéra, kombinovať rôzne figúrky a meniť ich polohu v rovine stola; rozvíjať logické myslenie, schopnosť zostaviť celok z častí.

Materiál: diagramy zobrazujúce stroje pozostávajúce z rôznych geometrických tvarov (trojuholník, obdĺžnik, štvorec, kruh); detaily geometrického konštruktéra - mozaiky.

Priebeh hry:

Učiteľ a deti zvažujú, z akých častí sa auto skladá (karoséria, kabína, kolesá); aké geometrické tvary sa používajú (trojuholník, obdĺžnik, štvorec, kruh). Ďalej učiteľ navrhuje použiť detaily geometrickej stavebnice - mozaiky - na rozloženie obrazu auta na rovinu stola na základe diagramu.

"Otázky a odpovede"

Cieľ: upevniť si vedomosti o pravidlách cestnej premávky, dopravných značkách, správaní sa na ulici; rozvíjať myslenie, pamäť, inteligenciu, reč.

Materiál: lupienky.

Priebeh hry:

Učiteľka rozdelí deti do dvoch tímov, pýta sa, deti odpovedajú a za správnu odpoveď dostane čip. Tím s najväčším počtom žetónov vyhráva.

1. Z akých častí sa ulica skladá? (cesta, chodník)

2. Kam môžu deti chodiť na prechádzky? (na dvore)

3. Ako by ste sa mali správať v autobuse? (nekrič, buď ticho)

4. Kde ľudia čakajú na odvoz? (Na zastávke)

5. Kde môžete prejsť cez cestu? (semafor, prechod pre chodcov)

6. Čo sú semafory? (červená, žltá, zelená)

7. Na aký signál môžete prejsť cez cestu? (na zeleno)

8. S kým môžeš prejsť cez cestu? (s dospelými)

9. Ako sa volá človek, ktorý šoféruje auto? (vodič)

10. Z čoho sa stroj skladá? (karoséria, kabína, kolesá)

11. Kde jazdia autá a kde chodia chodci? (na ceste, na chodníku)

12. Aké sú druhy dopravných značiek? (zákazové, varovné, servisné značky, informačné, indikatívne, normatívne značky)

13. Ako by ste mali obchádzať autobus? (počkaj kým odíde)

14. Aké sú druhy dopravy? (cestujúci, vzduch, more, zem, náklad,ťahané koňmi, špeciálne atď.)

"Opravte semafor"

Cieľ: upevniť vedomosti detí o semaforoch.

Materiál:šablóna semaforu, kruhy červenej, žltej, zelenej.

Priebeh hry:

Učiteľ vysvetlí deťom, že semafor je pokazený, semafor treba opraviť (správne poskladať podľa farby). Deti kladú kruhy na pripravenú predlohu semafora.

"Nie naozaj"

Cieľ:

Priebeh hry:

Učiteľ kladie otázky, deti odpovedajú jednohlasne „áno“ alebo „nie“.

Možnosť I:

Rýchla jazda v horách? Áno.

Poznáte pravidlá pohybu? Áno.

Na semafore svieti červená

Môžem ísť cez ulicu? Nie

Tak potom svieti zelené svetlo

Môžem ísť cez ulicu? Áno.

Nastúpil som do električky, ale nevzal som si lístok.

Toto máš robiť? Nie

Stará dáma, veľmi pokročilá v rokoch,

Odovzdáte jej miesto v električke? Áno.

Navrhol si odpoveď lenivému mužovi,

No pomohol si mu s tým? Nie

Výborne, chlapci, zaspomínajme si

Čo je „nie“ a čo je „áno“

A vždy sa snažte urobiť to, čo musíte urobiť!

Možnosť II:

Poznajú semafory všetky deti? Pozná ho každý na svete? Má službu pri ceste?

Má ruky, nohy? Sú tam baterky - tri oči?! Zapne ich všetky naraz? Rozsvietil teda červené svetlo. Znamená to, že neexistuje žiadny pohyb? Do ktorej by sme mali ísť? Modrá - môže byť prekážkou? Ideme na žltú? Na zelenú - poďme flámovať? No, potom sa asi postavíme na zelenú, však? Dá sa bežať na červenú? No čo ak si dávaš pozor? A potom, samozrejme, môžete chodiť v jednom súbore? Áno! Verím svojim očiam a ušiam, semafor je vám všetkým známy! A samozrejme som veľmi rád za gramotných chlapov!

"Mestská ulica"

Cieľ: objasniť a upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na ulici, pravidlách cestnej premávky a rôznych typoch vozidiel

Materiál: usporiadanie ulice; stromy; autá; bábiky - chodci; semafor; dopravné značky.

Priebeh hry:

"To som ja, to som ja, to sú všetci moji priatelia!"

Cieľ: upevniť pravidlá cestnej premávky a správanie v doprave.

Priebeh hry:

Učiteľka kladie otázky, ak deti súhlasia, potom zborovo odpovedajú: „To som ja, toto som ja, to sú všetci moji kamaráti!“ a ak nesúhlasia, mlčia.

Kto z vás, keď sa ponáhľa,

Beží pred dopravou?

Kto z vás ide ďalej?

Len kde je prechod? (to som ja, to som ja...)

Ktovie, že je červené svetlo

Znamená to, že neexistuje žiadny pohyb? (to som ja, to som ja...)

Kto letí vpred tak rýchlo

Čo semafor nevidí?

Kto vie, že svetlo je zelené

Znamená to, že cesta je otvorená? (to som ja, to som ja...)

Kto, povedzte, je z električky

Vybehne na cestu?

Kto z vás, na ceste domov,

Je to na chodníku? (to som ja, to som ja...)

Kto z vás je v stiesnenej električke?

Ustupuje dospelým? (to som ja, to som ja...).

"Ty si veľký, ja som malý"

Cieľ: upevniť predstavy o pravidlách správania na ulici, ceste; vštepiť udržateľnú motiváciu dodržiavať pravidlá cestnej premávky.

Priebeh hry:

Ráno predškoláka začína cestou. Na ceste do škôlky alebo domov križuje ulice s rušnou premávkou. Vie, ako to urobiť správne? Dá sa vybrať bezpečná cesta? Hlavnými príčinami nehôd s deťmi sú neopatrné správanie na ulici a vozovke, neznalosť základných požiadaviek pravidiel cestnej premávky.

Nie je potrebné čakať, kým sa vaše dieťa naučí pravidlá cestnej premávky z vlastnej skúsenosti. Niekedy je takáto skúsenosť veľmi drahá. Je lepšie, ak dospelí taktne a nenápadne vštepujú dieťaťu zvyk vedome sa podriaďovať požiadavkám pravidiel.

Keď idete von na prechádzku, pozvite svoje dieťa, aby sa hralo na „veľké a malé“. Nechajte ho byť „veľký“ a prevedie vás cez cestu. Ovládajte jeho činy. Urobte to niekoľkokrát a výsledky sa okamžite dostavia.

"Naša ulica"

Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o pravidlách správania sa chodcov a vodičov na ulici; upevniť predstavy detí o účele semafora; naučiť deti rozlišovať dopravné značky (výstražné, zákazové, predpisujúce, informačné) určené pre vodičov a chodcov

Materiál: uličné usporiadanie s domami, križovatka; autá (hračky); bábiky - chodci; bábiky vodičov; semafor (hračka); dopravné značky, stromy (rozloženie)

Hra sa hrá na rozložení.

Priebeh hry:

S pomocou bábik deti na pokyn učiteľa predvádzajú rôzne situácie na cestách.

"Chodci a vodiči"

Cieľ: učiť pravidlá cestnej premávky a správanie na cestách, upevňovať predstavy detí o účele semaforov, vštepovať trvalo udržateľnú motiváciu dodržiavať pravidlá cestnej premávky, rozvíjať pozornosť, myslenie a priestorovú orientáciu.

Materiál: dopravné značky, semafory, volanty, tašky s hračkami, stôl, kupóny, nápis „Toy Store“, hračky, kočíky, bábiky, ID karty - zelený kartónový kruh.

Deti v uniforme inšpektorov dopravnej polície (čiapka, plášť s písmenami inšpektor dopravnej polície alebo odznak dopravnej polície), deti ako chodci, deti ako vodiči, dieťa ako predavač hračiek.

Priebeh hry:

Niektorí chlapci sa vydávajú za chodcov a niektorí sú vodiči. Vodiči musia prejsť testom na vodičský preukaz a dostať vozidlo. Chlapci - vodiči idú k stolu, kde sa nachádza „komisia dopravnej polície“, a zložia skúšku. Chodci mieria na nákupy do hračkárstva. Potom idú na križovatku s bábikami a kočíkmi. Komisia kladie vodičom otázky:

Pri akom svetle sa môžu autá pohybovať?

Na aké svetlo by ste sa nemali pohybovať?

Čo je to vozovka?

Čo je to chodník?

Pomenujte znamenia („priechod pre chodcov“, „deti“ atď.)

Tí, ktorí prejdú skúškou, dostanú certifikáty (zelený kruh) a kupóny; členovia komisie im blahoželajú. Vodiči vyjdú na parkovisko, nastúpia a jazdia na riadenú križovatku. Na túto križovatku chodia aj chodci z predajne. Na križovatke: - Pozor! Teraz začne hnutie v uliciach. Sledujte semafor (semafor sa rozsvieti, autá jazdia, chodci idú. Zmena signálov.) hra pokračuje dovtedy, kým všetky deti nezvládnu pravidlá pohybu.

"Náš priateľ strážca"

Cieľ: upevniť predstavy o profesii dopravného dispečera a jeho funkciách; označenia gest (ktoré gesto zodpovedá ktorému signálu semaforu), rozvíjajú pozornosť, priateľský postoj k rovesníkom.

Materiál:čiapka, obušok riadiaceho premávky.

Pozri: stráž

Stál na našej dlažbe

Rýchlo natiahol ruku,

Šikovne mávol prútikom.

Videl si to? Videl si to?

Všetky autá okamžite zastavili.

Spolu sme stáli v troch radoch

A nikam nejdú.

Ľudia sa nebojte

Ide cez ulicu.

A stojí na chodníku,

Ako strážny čarodejník.

Všetky autá do jedného

Podriaďte sa mu. (Áno, Pishumov)

Priebeh hry:

Vedúci strážca. Detskí hráči sa delia na chodcov a vodičov. Vodiči a chodci na gesto dispečera idú (jazdia) alebo zastavujú. Spočiatku učiteľ preberá úlohu strážcu. Potom, keď deti zvládnu gestá dopravného dispečera, môžu sa v tejto úlohe striedať.

"Nájdite bezpečnú cestu"

Príprava na hru: V závislosti od veku detí učiteľ povie alebo sa opýta detí: - Dá sa všade prejsť cez ulicu? - Aké značky naznačujú, že na tomto mieste je dovolené prejsť cez ulicu? - Kde a prečo by ste sa mali pozerať na začiatok prechodu cez ulicu? - Kam a prečo by ste sa mali pozerať do stredu ulice, po ktorej jazdia autá v oboch smeroch? - Ako vyzerá a na čo upozorňuje značka prechod pre chodcov? - Prečo bola na ceste nakreslená zebra?

Cieľ: stanoviť pravidlá cestnej premávky a správanie na ceste; rozvíjať myslenie, pamäť, pozornosť, rozširovať slovnú zásobu.

Materiál: usporiadanie ulice (cestná časť), dopravné značenie, svetelná signalizácia, doprava (osobné, nákladné).

Priebeh hry:

Deti na modeli predvádzajú rôzne situácie.

"Kde mám miesto?"

Cieľ: upevniť vedomosti o dopravných značkách, rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, reč.

Materiál: veľký stavebný materiál (kocky, tehly, hranoly, kužele, valce a pod.) na stavbu cesty, umiestňovanie upozornení na ceste (škola, jedáleň, oprava cesty a pod.) zodpovedajúce preštudovanému dopravnému značeniu.

Priebeh hry:

Úlohou hráčov je nahradiť verbálne upozornenia potrebnými znakmi. Hru je možné hrať v dvoch verziách.

1. Jeden hráč umiestni znaky, ostatní vyhodnotia správnosť.

2. Dvaja hráči súťažia o to, kto dokáže umiestniť značky rýchlejšie a správnejšie.

"zmätok"

Cieľ: upevniť vedomosti o dopravných značkách, rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, reč.

Materiál: stavebný materiál (kocky, tehly, hranoly atď.), dopravné značky, čarovné klobúky.

Príprava na hru: Učiteľ vopred navrhne cestu a nesprávne umiestni značky (v blízkosti Zebry je značka „Klzká cesta“ atď.) Potom deťom porozpráva príbeh o tom, ako sa zlí „duchovia“ rozhodli vytvoriť v meste chaos a pýta sa za pomoc pri náprave situácie.

Priebeh hry:

Deti, ktoré sa zmenili na dobrých čarodejníkov, umiestnia značky správne. Vysvetľujú, čo robia.

"Cestný test"

Cieľ: učiť pravidlá cestnej premávky a správanie na ceste; rozvíjať myslenie, pamäť, pozornosť, reč.

Materiál: veľký stavebný materiál (kocky, tehly, hranoly, kužele, valce a pod.) na stavbu cesty, umiestňovanie dopravných značiek na ceste.

Príprava na hru: Výstavba cesty a umiestnenie značiek.

Priebeh hry:

Detský vodič je študent, ktorý robí vodičské skúšky. „Jazdí“ po ceste a keď vidí tú či onú značku, vysvetľuje, čo má robiť. Napríklad: pred nami je šmykľavá cesta. Spomaľujem a jazdím opatrne, nepredbieham iné autá.

"Splniť objednávku"

Cieľ:

Materiál: veľký stavebný materiál (kocky, tehly, hranoly, kužele, valce atď.) na stavbu cesty, umiestnenie dopravných značiek na ceste, značky označujúce „stanice“ (jedáleň, železničné priecestie, škôlka, škola, nemocnica atď.) , kormidlá.

Príprava na hru: Výstavba cesty a umiestnenie študovaných značiek.

Priebeh hry:

Deti od „dispečera“ (vychovávateľa) dostanú za úlohu ísť napríklad do nemocnice. Dieťa ide a vracia sa. Potom dostane dve úlohy naraz: „Choď na železničné priecestie, potom sa najedz v jedálni. Dieťa musí splniť úlohy v danom poradí. Postupne sa zvyšuje počet simultánnych objednávok.

"otočky"

Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybov rúk (vpravo, vľavo), zrakovú pozornosť, myslenie, schopnosť vykonať príkaz, podľa znaku v rukách učiteľa.

Materiál: značky: „Pohyb rovno“, „Pohyb doprava“, „Pohyb doľava“, volanty.

Príprava na hru: Deti sa postavia čelom k učiteľovi. Ak hru hrá podskupina 6 ľudí, deti dostanú volanty. Učiteľ má znaky: „Pohyb rovno“, „Pohyb doprava“, „Pohyb doľava“.

Priebeh hry:

Ak učiteľ ukáže znak „Pohybuj sa rovno“, potom deti urobia jeden krok vpred, ak je znak „Pohyb doprava“, deti napodobňujú otáčanie volantom a odbočia doprava, ak znak „Pohyb doľava“, deti napodobňujú otočte volantom a odbočte doľava.

"Rozpoznať znamenie"

Cieľ: upevniť vedomosti detí o dopravných značkách.

Materiál: 2 kartónové disky spojené v strede skrutkou. Na spodnom kruhu pozdĺž okraja sú nalepené označenia dopravných značiek. Na vonkajšom kruhu na okraji je vyrezané okno, o niečo väčšie ako dopravné značky. Otáčaním kotúča dieťa nájde požadované znamenie.

Priebeh hry:

Deťom sa ukáže obrázok zobrazujúci situáciu na ceste. Musia nájsť dopravnú značku, ktorú tu treba umiestniť.

"Ako sa dostanem?"

Cieľ: posilniť pravidlá cestnej premávky, rozvíjať priestorovú orientáciu, pozornosť, myslenie, pamäť a schopnosť vykonávať príkazy v danom poradí.

Materiál: veľký stavebný materiál (kocky, tehly atď.), značky „Pohyb rovno“, „Pohyb doprava“, „Pohyb doľava

Príprava na hru: Navrhovanie cesty pomocou značiek „Pohyb rovno“, „Pohyb doprava“, „Pohyb doľava“. Miesta odchodu a cieľa sú označené.

Priebeh hry:

Deti (jedno až tri) musia správne navigovať do cieľa. Vyhráva ten, kto to urobil rýchlejšie bez porušenia pravidiel cestnej premávky.

"Hádaj znamenie"

Cieľ: upevňovať vedomosti o dopravných značkách, rozvíjať myslenie, pozornosť a pozorovacie schopnosti.

Materiál: dopravné značky, známky.

Príprava na hru: Všetky študované znaky sú umiestnené v určitej vzdialenosti od seba.

Priebeh hry:

Učiteľ prečíta slovný opis toho, čo znamená ten či onen znak. Deti musia bežať na správnu značku. Deti, ktoré si správne vyberú znamenie, dostanú žetón. Na konci hry si spočítajú, koľko žetónov majú a určia víťazov.

"Podaj tyč"

Cieľ: upevňovať predstavy detí o dopravných značkách, pravidlách cestnej premávky, precvičovať správne pomenovanie dopravných značiek, formulovať pravidlá cestnej premávky, rozvíjať logické myslenie, pozornosť, inteligenciu a aktivizovať reč.

Materiál Dodatočná kompletácia: prút riadiaceho dopravy.

Priebeh hry:

Hráči sa zoradia do kruhu. Taktovku dopravného dispečera odovzdá hráčovi vľavo. Povinná podmienka: vezmite obušok pravou rukou, preneste ho doľava a odovzdajte inému účastníkovi. Program sprevádza hudba. Len čo hudba prestane hrať, ten, kto má taktovku, ju zdvihne a zavolá akékoľvek dopravné pravidlo (alebo dopravnú značku). Kto zaváha alebo nesprávne pomenuje dopravnú značku, vypadne z hry. Vyhráva posledný zostávajúci hráč.

"Teremok"

Cieľ: naučiť deti rozlišovať dopravné značky, poznať ich účel pre chodcov, vodičov vozidiel a cyklistov; kultivovať pozornosť a orientáciu v priestore.

Materiál: Rozprávkový dom „Teremok“ s vyrezaným oknom, kartónovým pásom s dopravnými značkami zobrazenými na ňom. (výstražné značky: železničné priecestie, deti, prechod pre chodcov, nebezpečná odbočka; príkazové značky: rovno, vpravo, vľavo, kruhový objazd, chodník pre chodcov; informačné tabule a značky zvláštnych pokynov: parkovisko, priechod pre chodcov, telefón)

Priebeh hry:

Pás sa posunie (zhora nadol alebo zľava doprava, dopravné značky sa v okne zobrazujú jedna po druhej). Deti pomenúvajú znaky a vysvetľujú ich význam.

"Autoškola"

Cieľ: upevniť vedomosti detí o tom, ako prejsť cez ulicu; o ustanovení semaforov, kontrolórov dopravy a dopravných značiek; precvičiť si orientáciu v priestore a čase; kultivovať odvahu, vynaliezavosť a schopnosť pomôcť priateľovi.

Materiál: Dvojlist kartónu: obrázky zobrazujúce rôzne situácie na ceste sú nalepené na ľavom liste, pravidlá sú napísané na pravom liste.

Priebeh hry:

Deti si prezerajú obrázky znázorňujúce rôzne situácie na cestách. Musí vysvetliť situáciu znázornenú na obrázku, zhodnotiť správanie chodcov, detí na semaforoch a potrebu požadovaného dopravného značenia.

"Na ostrove"

Cieľ: upevniť vedomosti detí o tom, ako sa pohybovať v rôznych druhoch dopravy; predstaviť najtypickejšie dopravné situácie a zodpovedajúce pravidlá správania sa chodcov.

Materiál: obrázky zobrazujúce rôzne situácie týkajúce sa chodcov, dopravné značky, semafory.

Priebeh hry:

Deti musia zvážiť a vysvetliť situáciu znázornenú na obrázku, zhodnotiť správanie chodcov, cestujúcich a vodičov; vysvetliť potrebu inštalácie požadovanej dopravnej značky.

"Štvrté koleso"

1. Pomenujte ďalšieho účastníka cestnej premávky:

• Nákladné auto
• "Sanitka"
• Snehová fréza

2. Uveďte ďalší dopravný prostriedok:

• Osobný automobil
• Nákladné auto
• Autobus
• Detský kočík

3. Vymenujte dopravný prostriedok, ktorý nesúvisí s verejnou dopravou:

• Autobus
• Električka
• Nákladné auto
• Trolejbus

4. Pomenujte ďalšie „oko“ semafora:

• Červená
• Modrá
• žltá
• zelená

"Slovná hra"

1. Tlieskajte rukami, keď počujete slovo súvisiace so semaforom. Vysvetlite každý výber slov.

slovník: tri oči, státie na ulici, križovatka, modré svetlo, jedna noha, žlté svetlo, červené svetlo, prechod cez ulicu, asistent chodca, zelené svetlo, státie doma.

2. Tlieskajte rukami, keď počujete slovo, ktoré odkazuje na cestujúceho. Vysvetlite každý výber slov.

slovník: autobus, trasa, zastávka, cesta, plávanie, čítanie, spánok, lístok, sprievodca, let lietadlom, chodec, sedadlo, kabína, posteľ.

3. Vymyslite príbeh so slovami: ráno, raňajky, cesta do školy (škôlka), chodník, pekáreň, lekáreň, križovatka, nadjazd, semafor, škôlka.

"Kto môže vymenovať viac dopravných značiek?"

Cieľ: trénovať deti v rozpoznávaní a správnom pomenovávaní dopravných značiek, rozvíjať pozornosť, myslenie, pamäť a reč.

Materiál: dopravné značky.

Priebeh hry:

Vedúci ukazuje znamenia, deti odpovedajú, pričom dodržiavajú poradie.

"Loptová hra"

Cieľ: upevniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky a dopravných značkách.

Materiál: lopta.

Priebeh hry:

Učiteľ s loptou stojí v strede kruhu a hádže loptu dieťaťu, pričom kladie otázku. Odpovie a hodí loptu učiteľovi. Hra sa hrá postupne so všetkými deťmi.

Vychovávateľ: Kto kráča po ceste?

Dieťa: Chodec.

Vychovávateľ: Kto riadi auto?

dieťa: Vodič.

Vychovávateľ: Koľko „očí“ má semafor?

dieťa: Tri oči.

Vychovávateľ: Ak svieti červené „oko“, čo to znamená?

dieťa: Zastavte sa a počkajte.

Vychovávateľ: Ak svieti žlté „oko“, o čom to hovorí?

Dieťa: Počkaj.

Vychovávateľ: Ak svieti zelené „oko“, o čom to hovorí?

dieťa: Môžete ísť.

Vychovávateľ: Naše nohy kráčajú po chodníku pre chodcov...

dieťa: Cesta.

Vychovávateľ: Kde čakáme na autobus?

dieťa: Na autobusovej zastávke.

Vychovávateľ: Kde sa hráme na schovávačku?

dieťa: Na detskom ihrisku.

"Počúvaj - pamätaj"

Cieľ: upevňovať pravidlá cestnej premávky a správanie chodcov na ulici, rozvíjať súvislú reč, myslenie, pamäť a pozornosť.

Materiál: tyč na reguláciu dopravy.

Priebeh hry:

Moderátor s palicou v ruke pristúpi k jednému z účastníkov hry, podá mu obušok a spýta sa na pravidlá správania sa chodca na ulici. "Uveďte jedno z pravidiel správania sa chodca na ulici." – "Nemôžete prejsť cez ulicu pred blízkou premávkou." Ak je odpoveď správna, vedúci odovzdá štafetu ďalšiemu účastníkovi hry a pod., je potrebné, aby sa odpovede neopakovali, preto musia byť všetci pozorní.

HRY VONKAJŠIE

"Na tvoje znamenia"

Cieľ: upevniť predstavy detí o dopravných značkách; rozvíjať pozornosť, logické myslenie, inteligenciu, priestorovú orientáciu.

Materiál: dopravné značky.

Priebeh hry:

Hráči sú rozdelení do skupín po 5 až 7 ľudí, spoja sa za ruky a vytvoria kruhy. Do stredu každého kruhu vchádza vodič so značkou a vysvetľuje jej význam. Potom hrá hudba, deti sa rozptýlia po ihrisku a tancujú. Vodiči v tomto čase menia miesta a značky. Na signál musia hráči rýchlo nájsť svoje znamenie a postaviť sa do kruhu. Vodiči držia značku nad hlavou.

"Dopravné signály"

Cieľ: rozvíjať inteligenciu, rýchlosť reakcie, pozornosť, zrakové vnímanie, pestovať priateľský vzťah k rovesníkom, dôslednosť a spoluprácu.

Materiál: vrece červených, žltých, zelených loptičiek, stojany.

Priebeh hry:

Stojany sú umiestnené na mieste od začiatku do konca. Hráči každého tímu stoja jeden po druhom v reťazi na štartovom stanovišti a položia ruky na plecia osoby vpredu. V rukách vedúceho hry je vrece loptičiek (loptičiek) červenej, žltej, zelenej. Kapitáni striedavo vkladajú ruku do tašky a vyťahujú jednu loptičku. Ak kapitán vytiahne červenú alebo žltú loptu, tím zostane stáť; zelená – presunie sa na ďalší stojan. Tím, ktorý sa dostane do cieľa rýchlejšie, vyhráva.

"Nepovieme vám, kde sme boli, ukážeme vám, na čom sme jazdili."

Cieľ: upevniť vedomosti o druhoch dopravy, naučiť deti znázorňovať druhy dopravy v tíme, pomocou rúk, emocionálnu expresivitu, zvuky, rozvíjať kreativitu, plasticitu, inteligenciu, vynaliezavosť, pestovať dôslednosť, spoluprácu.

Priebeh hry:

Každý tím sa rozhodne, ktoré vozidlo bude zobrazovať (trolejbus, koč, motorová loď, parná lokomotíva, helikoptéra). Prezentácia vozidla musí prebehnúť bez komentára. Súperiaci tím háda, čo majú v pláne. Úloha sa môže skomplikovať tým, že tímu ponúknete konkrétny typ dopravy.

"zebra"

Cieľ: naučiť deti presne dodržiavať pravidlá hry, rozvíjať rýchlosť reakcie, rýchlosť a priestorovú orientáciu.

Materiál: prúžky bieleho papiera (kartónu).

Priebeh hry:

Všetci účastníci v každom tíme, okrem posledného, ​​dostanú prúžok bieleho papiera (kartónu). Na signál prvý účastník odloží prúžok, postaví sa naň a vráti sa k svojmu tímu. Druhý ide striktne po svojom pruhu, zloží zebrí „krok“ a vráti sa späť. Posledný účastník kráča po všetkých pásoch, vracia sa a zbiera ich.

"Oko meter"

Cieľ: upevňovať vedomosti detí o dopravných značkách, kvantitatívny výpočet, rozvíjať logické myslenie, bystrosť, vynaliezavosť, zrak, priestorovú orientáciu, pestovať dôslednosť, spoluprácu.

Materiál: dopravné značky.

Priebeh hry:

Dopravné značky sú inštalované na hracej ploche v rôznych vzdialenostiach od tímov. Účastník hry musí pomenovať znamenie a počet krokov k nemu. Potom účastník prejde k tomuto znameniu. Ak sa účastník pomýli a nedosiahne značku alebo ju prekročí, vráti sa k svojmu tímu. Nápisy na ihrisku sú umiestnené inak. Vyhrá tím, ktorého hráči rýchlejšie a presnejšie „chodia“ k značkám.

"kamióny"

Cieľ:

Materiál: kormidlá, vrecia s pieskom pre každé družstvo a dva stojany.

Priebeh hry:

Prví členovia tímu držia v rukách volant a na hlavu im položí vrece s pieskom – závažie. Po štarte účastníci prebehnú okolo svojho stánku a odovzdajú volant a závažie ďalšiemu účastníkovi. Tím, ktorý ako prvý dokončí úlohu bez toho, aby zhodil náklad, vyhráva.

"električky"

Cieľ: rozvíjať obratnosť, rýchlosť, rýchlosť reakcie, presnosť pohybov, koordináciu a spoluprácu v tíme.

Materiál: Budete potrebovať jednu obruč pre každý tím a jeden stojan.

Priebeh hry:

Účastníci každého tímu sú rozdelení do dvojíc: prvý je vodič, druhý je cestujúci. Cestujúci je v obruči. Úlohou účastníkov je čo najrýchlejšie prebehnúť okolo stánku a odovzdať obruč ďalšej dvojici účastníkov. Tím, ktorý ako prvý dokončí úlohu, vyhráva.

"Utekaj k znameniu"

Cieľ: trénovať deti v zapamätávaní dopravných značiek, rozvíjať pamäť, inteligenciu, rýchlosť reakcie, rýchlosť a priestorovú orientáciu.

Materiál: dopravné značky.

Priebeh hry:

Na signál učiteľa sa dieťa rozbehne k dopravnej značke, ktorú učiteľ pomenuje. Ak sa dieťa pri výbere znamienka pomýli, vráti sa na koniec stĺpca.

"semafor"

Cieľ: naučiť sa korelovať akcie s farbou semafora, rozvíjať pozornosť, vizuálne vnímanie, myslenie a inteligenciu.

Materiál: kruhy červenej, žltej, zelenej.

Priebeh hry:

Učiteľ ukazuje kruh a deti vykonávajú tieto činnosti:

červená - mlčia;

Žltá - tlieskať rukami;

Zelená - dupať nohami.

– na červenú – urobiť krok späť

– do žlta – drep,

– na zelenú – pochodujúce na mieste.

"Farebné autá"

Cieľ: opraviť farby semaforu (červená, žltá, zelená), cvičiť deti v schopnosti reagovať na farby, rozvíjať zrakové vnímanie a pozornosť a priestorovú orientáciu.

Materiál: volanty červenej, žltej, zelenej farby, signálne karty alebo vlajky červenej, žltej, zelenej.

Priebeh hry:

Deti sú umiestnené pozdĺž steny alebo pozdĺž okraja ihriska. Sú to autá. Každá osoba dostane volant inej farby. Vodca stojí oproti hráčom so signálmi rovnakej farby ako volanty. Moderátor vyšle signál určitej farby. Vybehnú deti, ktorých volanty majú rovnakú farbu. Keď vedúci zníži signál, deti sa zastavia a idú do svojej garáže. Deti chodia pri hre, napodobňujú autá, dodržiavajú pravidlá cestnej premávky. Hostiteľ potom zdvihne vlajku inej farby a hra pokračuje.

"Stop - Choď"

Cieľ: rozvíjať obratnosť, rýchlosť, rýchlosť reakcie, presnosť pohybov, sluchovú a zrakovú pozornosť.

Materiál: rozloženie semaforu.

Priebeh hry:

Detskí hráči sú umiestnení na jednej strane miestnosti a vodič so semaforom pre chodcov v rukách je na druhej strane. Hráči na semafore „Choď“ sa začnú pohybovať smerom k vodičovi. Pri signáli „Stop“ zamrznú. Na signál „Choď“ pokračujem v pohybe. Ten, kto prvý dosiahne vodiča, vyhráva a zaujme jeho miesto. Hráči sa môžu pohybovať behom alebo v malých miestnostiach s „liliputánmi“, pohybujúc nohami na dĺžku chodidla, od päty po prsty.

"Svižný chodec"

Cieľ: rozvíjať zrak, obratnosť, pozornosť, precvičovať hádzanie lopty pravou rukou pri pohybe.

Materiál: semafor, plochý vertikálny obraz s vyrezanými okrúhlymi otvormi, ktorých priemer je dvakrát väčší ako guľa, gumená alebo plastová guľa.

Priebeh hry:

Chodci sa na križovatke striedajú. Prechádzať znamená hodiť loptu do zeleného oka semafora počas pohybu. Ak stlačíte červenú, vypadnete z hry. Ak trafíte žltú, máte právo hádzať loptu znova.

"Vtáky a auto"

Cieľ: rozvíjať obratnosť, rýchlosť, priestorovú orientáciu, pozornosť.

Materiál: volant alebo autíčko.

Priebeh hry:

Deti - vtáky lietajú po miestnosti a mávajú rukami (krídlami).

Učiteľ hovorí:

Vtáky prileteli

Vtáky sú malé

Všetci lietali, všetci lietali,

deti bežia a hladko mávajú rukami

Zamávali krídlami.

Tak leteli

Zamávali krídlami.

Vyleteli na cestu

sadnúť si, poklepať si prstami na kolená

Zrná boli klované.

Učiteľ zoberie volant alebo autíčko a povie:

Po ulici beží auto

Nafukuje, ponáhľa sa, trúbi.

Tra-ta-ta, pozor, pozor,

Tra-ta-ta, pozor, uhni nabok! Deti - vtáky utekajú z auta.