Tekmovalna igra "pametni fantje in pametna dekleta." Intelektualna igra "pameten in pameten" za osnovno šolo Igra pameten in pameten

Cilj: razvijati zmožnost iskanja in reševanja nalog v tekmovalnem okolju.

Ohranite zanimanje za intelektualno dejavnost, željo po igranju iger z matematično in govorno vsebino.

Razviti razmišljanje, pozornost, komunikacijske sposobnosti.

Pri otrocih gojiti sposobnost prevzemanja pobude za pridobivanje novih znanj, vztrajnost, odločnost, iznajdljivost in medsebojno pomoč.

Napredek igre:

Vodenje 1: Veseli me, da vas lahko pozdravim, dragi udeleženci, v naši intelektualni igri »Pametni fantje«. To je igra zabavnih, iznajdljivih in pametnih ljudi. Danes smo se zbrali za nenavadno igro inteligence, iznajdljivosti, iznajdljivosti in iznajdljivosti, tekmovanja in medsebojne pomoči.

Voditelj 2: Veseli smo, da vas danes vidimo na naši igri. Tekme se udeležuje reprezentanca skupine št. 2 "Motlyok" in skupine št. 7 "Carlson". Zdaj bodo udeleženci pokazali vse te sposobnosti.

Voditelj3:

Igrajmo se zabavno in koristno igro.

In pri tem nam bo pomagala odlična žirija.

(Predstavitev žirije.)

Voditelj1:Žirijo prosim, da zasede svoja mesta. Žirija bo ocenjevala vaše naloge, vi pa morate pozorno poslušati, jo pravilno in hitro izpolniti na znak.

Voditelj 2: So udeleženci pripravljeni? Začeti.

Voditelj 3: Pa začnimo.

V tem krogu mora vsaka ekipa odgovoriti na 11 vprašanj. Za to tekmovanje je na voljo omejen čas: 3 minute za vsako ekipo. Ob koncu časovnega obdobja se oglasi zvočni signal. Za vsak pravilen odgovor prejmejo ekipe eno točko.

Vprašanja za 1 ekipo:

1. Koliko mesecev ima leto? (12.)

2. V katerem mesecu gredo otroci v šolo? (V septembru.)

3. Medenjak preraščen z iglicami? (Ježek.)

4. Pravljični deček z lesenim nosom? (Pinokio.)

5. Kdo spi vso zimo? (Medved.)

6. Kateri ljubljenček je nosil čevlje? (Maček v škornjih.)

7. Kateri je najkrajši mesec v letu? (februar.)

8. V katerem letnem času se pojavijo snežne kapljice? (Pomladi.)

9. Kaj pomeni "ugrizniti se v jezik"? (Utihni.)

10. Kaj je prvi dan v tednu? (ponedeljek.)

11. Plašč, obleka, pulover je ... (Oblačila.)

Vprašanja za ekipo 2:

1. Koliko dni ima teden? (7.)

2. Piščanec kot otrok? (Pička.)

3. Škodljiva starka iz ruskih ljudskih pravljic? (Baba Yaga.)

4. Pravljično dekle z modrimi lasmi? (Malvina.)

5. Koga meša kisla smetana, hladna na oknu? (Kolobok.)

6. Viseče hruške ni mogoče jesti? (Svetilka.)

7. Pravljični čebulni fant? (Čipolino.)

8. V katerem letnem času ptice gradijo gnezda? (Pomladi.)

9. Kaj pomeni "poklekniti"? (Nasloni se.)

10. Prvi mesec v letu? (januar.)

11. Škornji, čevlji, škornji so ... (Čevlji.)

Računska komisija izračuna rezultate 1. kroga.

Žirija ima besedo za razglasitev rezultatov 1. kroga.

Igra se igra.

Igra z nizko mobilnostjo "Naredi kot jaz"

Cilj:Še naprej razvijajte različne vrste gibov pri otrocih, učite otroke izvajati gibe po vizualnem modelu in razvijajte koordinacijo gibov rok in nog pri izvajanju vaj.

Napredek igre:

Voznik naredi nekaj gibov, preostali igralci pa jih morajo natančno ponoviti. Voznik lahko dvigne roke, počepne, tepta, skače, pleše itd. Tisti igralci, ki delajo napake, spremenijo voznika; hkrati izmed več, ki so naredili napako, on, voznik, sam izbere zamenjavo.

Voditelj 2:

2. krog – “Logične težave”

1. vaja. Logične naloge (3 naloge za vsako ekipo). Za vsak pravilen odgovor prejmejo ekipe 1 točko.

Na drevesu sedijo 4 ptice: 2 vrabca, ostalo so vrane. Koliko vran je na drevesu?

5 lisic koplje pesek, 3 se sončijo na soncu, 2 plavata v pepelu. Koliko jih je, povej mi?

Babica Daša ima vnukinjo Mašo, mačko Fluffy in psa Družoka. Koliko vnukov ima babica?

Na javorju je 5 vej. Na vsaki veji sta 2 jabolki. Koliko jabolk je na javorju?

Koliko ušes imajo tri miške?

Koliko tačk imata dva mladiča?

Naloga 2- video vprašanja. Vsaka ekipa bo pokazala 5 slik, ki prikazujejo junake iz različnih pravljic. Naloga je poimenovati te pravljice.

Rezultate 2. kroga izračuna štetna komisija.

Žirija ima besedo za razglasitev rezultatov 2. kroga.

Poteka fizična seja.

opice

(Skupinska telesna vzgoja, otroci ponovijo vse, kar je rečeno v pesmi.)

Mi smo smešne opice

Igramo preglasno.

Vsi stopamo z nogami,

Vsi ploskamo z rokami,

Napihnemo lica

Skočimo na prste.

Skupaj skočimo do stropa

Položite prst na tempelj

In celo drug drugemu

Pokažimo jezike!

Voditelj 1:

3. krog – Tekmovanje kapitanov »Potovanje po pravljicah«.

Voditelj odpelje enega kapitana ekipe v drugo sobo, drugi pa odgovarja na vprašanja. Za vsak pravilen odgovor kapetana prejmejo ekipe 1 točko.

Poimenujte leteči stroj Babe Yage

Helikopter;

Kaj pripada vili?

Magična palica;

Nevidni klobuk.

Kaj je medved v pravljici "Maša in medved" hotel jesti, ko je sedel na štor?

Kakšne noge imajo koče v ruskih pravljicah?

slon;

V škornjih.

Koga je ujela Emelya?

Kaj je bilo shranjeno v Koshcheijevi skrinji?

Dragulji;

Zdravila.

Računska komisija izračuna rezultate 3. kroga.

Žirija ima besedo za razglasitev rezultatov 3. kroga.

Igra se igra.

Igra "Leti, ne leti"

Namen: utrditi znanje otrok o letečih in neletečih predmetih; gojiti vzdržljivost in potrpežljivost.

Potek igre: otroci stojijo ali sedijo v krogu z učiteljem v sredini. Imenuje žive in nežive predmete, ki letijo in ne letijo. Ko poimenuje predmet, učitelj dvigne roke. Otroci naj dvignejo roke, če predmet leti.

Voditelj 3:

4. krog - "Uganka?"

V tem krogu mora vsaka ekipa rešiti 6 ugank. Za vsak pravilen odgovor prejmejo ekipe 1 točko.

Mala žival skače -

Ne usta, ampak past.

Padel bo v past

In komar in muha.

Odgovor: Žaba.

Kdo iz visokih temnih borov

V otroke je metal storže

In v grmovje, skozi štor,

Zasvetil kot luč?

Odgovor: Veverica.

Rjave in šumeče trave se prikrade živ bič.

Pa je vstal in siknil: pridi, kdor je zelo pogumen.

Odgovor: Kača.

Lase sem si počesala brez glavnika

In umil sem si obraz brez vode,

Splezal na mehak stol

In pel je na vse mogoče načine.

Odgovor: Mačka, Mačka.

Žogica se kotali po gozdu, ima bodečo stran,

Ponoči lovi hrošče in miši.

Odgovor: Jež.

Spredaj - gobec, zadaj - kavelj,

Na sredini je hrbet, na njem pa ščetina.

Odgovor: Prašič.

Lastnik gozda se zbudi spomladi,

In pozimi, pod zavijanjem snežnega meteža,

Spi v snežni koči.

Odgovor: Medved.

Živi mirno, nikamor se mu ne mudi,

Nosite ščit za vsak slučaj.

Pod njim, brez poznavanja strahu,

Hoditi...

Odgovor: Želva.

Kroglica puha, dolgo uho,

Spretno skače, obožuje korenje

Odgovor: Zajec.

Jeseni je zlezel v zelje:

Rogat in kosmat ter z dolgo brado.

Odgovor: Koza.

Pametno se uredim:

s seboj imam shrambo.

Kje je shramba?

Za ličnico!

Tako sem zvit!

Odgovor: Hrček.

To ne bi bilo moje delo

To ne bi bil moj tek

Ti bi slabo živel, človek.

Ampak bojim se, da v dobi avtomobila in motorja

Kmalu se bom upokojil.

Odgovor: Konj, Konj.

Komisija za štetje izračuna rezultate 4. kroga.

Zamyshlyaeva Galina

To je vse zadnji krog intelektualne igre "Pametnjaki: Prvi koraki"! Vsi udeleženci so se na finale zelo dobro pripravili in bili odločeni zmagati! Na vprašanja so odgovarjali hitro, smiselno in samozavestno. Le dvakrat so občinstvu dali možnost odgovora na vprašanje.

Igre je konec, diplome so podeljene!

Poglejmo, kako je šlo.

Vodilni: Dober dan dragi prijatelji! Z veseljem vas pozdravljam v finalu intelektualnega tekmovanja "Pametni moški in ženske: prvi koraki."

Zmagovalci prvega kroga igre sodelujejo v finalni igri, to je... (pokličejo se udeleženci igre). Pozdravimo jih.

(Gledalci pozdravljajo udeležence igre)

Vodenje. Na koncu naše igre 5 kategorij: pravljice A. S. Puškina, svet okoli nas (ptice, lokalna zgodovina (moja domovina, ruski prazniki, ruski jezik (zastarele besede).

Pravila igre vse enako. Vsakemu udeležencu bom zastavil eno vprašanje. Če je odgovor na vprašanje pravilen, se udeleženec premakne naprej po progi; če ni pravilna, ostane na mestu. Vprašanje gre občinstvu. Za pravilne odgovore si lahko gledalci prislužijo žeton.

Bodite previdni, odgovarja samo tisti, ki je dobil vprašanje.

Vaša poštena žirija bo ocenila vaše odgovore. .(predstavljajo se člani žirije)

Torej, začnimo igro. Udeležence prosim, da gredo na proge. Zaželim ti Vso srečo!

Vprašanja za finalno igro

1. V "Zgodbi o carju Saltanu" so se dekleta, ki so se ukvarjala z šivanjem, sproščeno pogovarjala in sanjala o svoji prihodnosti.

Vprašanje: kaj so obljubili narediti kot kraljica?

Odgovor: pripraviti pojedino, tkati platno, roditi junaka.

2. Starec iz "Zgodbe o ribiču in ribi" je po naročilu stare ženske večkrat odšel v morje s prošnjami do zlate ribice.

Vprašanje: Koliko starčevih prošenj je zlata ribica izpolnila in katere?

Odgovor: štiri (korito, koča, plemkinja, kraljica)

3. V "Zgodbi o mrtvi princesi" se je zlobna kraljica odločila ubiti svojo mlado pastorko. Oblečena kot beračica je kraljico pogostila z zastrupljenim jabolkom. In le zvesti pes je slutil težave.

Vprašanje: kako je bilo ime psu sedmih junakov v tej pravljici?

Odgovor: Sokolko.

1. Vsako pomlad ptice izležejo svoje piščance, jih nato nahranijo in naučijo leteti. Toda obstaja ptica, ki zapusti svoje piščance takoj po rojstvu.

Vprašanje: o kakšni ptici govorimo?

Odgovor: kukavica.

2. V naših gozdovih živi nekaj sto vrst hroščev sekačev in podlubnikov – najhujših sovražnikov dreves. Ta ptica ne le uničuje hrošče in njihove ličinke, ampak jih dobi od tam, kjer jih nihče ne more dobiti. In če podlubniki in drvarji še niso uničili naših gozdov, potem je to v nemajhni meri zasluga vsem dobro znane ptice, ki ji v ljudstvu pravimo gozdni zdravnik.

Vprašanje: kakšna ptica je to?

Odgovor: žolna.

3. Ta ptica je ena največjih ptic v gozdu, živi v goščavah in močvirjih. Ima odličen sluh, vid, lepo črno perje in živo rdeče obrvi.

Vprašanje: kako je ime tej ptici?

Odgovor: petelin.

1. Pri nas in drugod po svetu ima vsako mesto, kraj, vas, zaselek svoje ime, po katerem se razlikuje od drugih naseljenih območij. Naša vas je dobila ime po velikem dramatiku Ostrovskem

Vprašanje: kako se je prej imenovala naša vas?

Odgovor: Semenovskoe-bast.

2. Vsak človek ima svojo majhno domovino, to je kraj, kjer se je rodil, odraščal in živi. In da ga najdete, morate vedeti njegov naslov bivanja. A naslova nimajo le prebivalci, ampak tudi različne zgradbe.

Vprašanje: na kateri ulici se nahaja naš vrtec?

Odgovor: Shkolny Lane.

3. Vsi veste, da ima vsaka država svoje državne simbole. Mesta in kraji imajo tudi svojo zastavo in grb, ki povesta o njihovih značilnostih.

Vprašanje: kakšne barve ima zastava in kaj je upodobljeno na grbu naše vasi?

Odgovor: modra in zelena, Snow Maiden.

1. Ta praznik se ne praznuje samo v Rusiji, ampak tudi v mnogih drugih državah, zato je mednarodni. V naši državi na ta dan čestitajo vsem ženskam in dekletom.

Vprašanje: o kakšnem prazniku govorimo?

2. Zakon o dnevih vojaške slave o tem prazniku pravi tole: 23. februar je dan zmage Rdeče armade nad nemškimi četami Kaiserja leta 1918. Zdaj je to praznik za vse prave moške.

Vprašanje: kako se imenuje ta praznik?

Odgovor: Dan zagovornika domovine.

3. Ta praznik je verjetno najbolj ganljiv, najbolj vesel praznik v naši državi. Veteran z ordeni na prsih, ki vodi svojega vnuka za roko, je simbol povezave med generacijami, moči naše domovine. Na ta dan smo še posebej ponosni na svojo zgodovino in želimo verjeti, da bomo premagali vse težave.

Vprašanje: kakšen dopust je to?

Odgovor: Dan zmage.

1. Pozno zvečer so tri dekleta pod oknom delile svoje sanje, če bi postale kraljice ...

"Ravno sem imel čas nekaj reči, vrata so tiho zaškripala in v sobo je vstopil kralj, suveren tiste strani."

Vprašanje: kakšno sobo so v starih časih imenovali svetla soba?

Odgovor: Vzhodni Slovani imajo svetlo sprednjo sobo, pogosto v zgornjem delu hiše.

2. Poslušajte odlomek iz »Pravljice ...«

»Oče car je prišel ven v vežo. Vsi so šli v palačo. Kralj se ni pripravljal dolgo: isti večer se je poročil.

Vprašanje: pojasnite, kaj je nadstrešek?

Odgovor: nestanovanjski del hiše, ki povezuje bivalni prostor z verando.

3. Princ Guidon je po prvem obisku ladjarjev v čudovitem mestu na otoku Buyan želel videti carja Saltana, svojega očeta. Svojo željo je povedal labodji princesi, ki je z zamahom krila naredila čudež:

"Potem se je skrčil na točko, se spremenil v komarja, letel in zacvilil ter dohitel ladjo na morju."

Vprašanje: kaj pomeni, obrnjen?

Odgovor: reinkarnirati, transformirati.

Vodilni: Dragi udeleženci, vse preizkušnje ste opravili s častjo!

In opravili smo vse težke naloge. Prihaja trenutek resnice

Čas je, da postavimo piko na I

Naj razglasi zmagovalce natečaja

Naša nepristranska in stroga žirija.

(Za povzetek rezultatov ima besedo predsednik žirije.)

Najbolj izobražen gledalec igre.

Drugouvrščeni udeleženci.

Zmagovalec intelektualne igre "Pametnjaki: prvi koraki"

Vodilni: S tem smo zaključili naše tekmovanje »Pametni moški in ženske«. Zahvaljujem se vam, dragi gledalci, za vaš nasmeh in iskrice v očeh, udeležencem igre pa želim še več uspehov v naslednjih tekmovanjih. Dobro opravljeno! Vstrajaj!

Spoštovani kolegi, hvala za pozornost!

Tarča tekmovanje-igra "Pametni moški in ženske": ustvarjanje pogojev za razvoj inventivnega mišljenja, produktivnosti, digitalne pismenosti, učinkovite komunikacije in ustvarjalnih sposobnosti osnovnošolcev.

Cilji tekmovanja-igre

aktivirati kognitivno dejavnost otrok;
prispevati k razvoju sposobnosti kompetentnega izražanja svojih misli v ruskem jeziku;
ustvariti pogoje za razvoj samoorganizacije, sposobnosti organiziranja lastnih dejavnosti in verbalizacije znanja;
spodbujati razvoj osebne odgovornosti in komunikacijskih veščin pri timskem delu.

Tekmovanje v igri »Pametni moški in ženske« je namenjeno razvoju naslednjih veščin enaindvajsetega stoletja:

Komunikacijske sposobnosti– sposobnost ustvarjanja pogojev za učinkovito ustno, pisno, multimedijsko komunikacijo v različnih oblikah in kontekstih, njeno obvladovanje in razumevanje.
Ustvarjalnost in radovednost– sposobnost samorazvoja, uporabe novih idej in njihovega posredovanja drugim ljudem.
Sposobnost dela z informacijami in mediji– sposobnost iskanja, analiziranja, upravljanja, povezovanja, vrednotenja in ustvarjanja informacij v različnih oblikah in na različne načine
Medosebna interakcija in sodelovanje– sposobnost timskega dela in vodenja; prevzamejo različne vloge in odgovornosti; produktivno delo v timu; sposobnost empatije; spoštovati različna mnenja.
Sposobnost postavljanja in reševanja problemov– sposobnost prepoznavanja, analiziranja in reševanja problemov.
Družbena odgovornost– sposobnost delovanja v interesu skupnosti.

Načrtovani rezultati:

Osebno:

spoznati sebe kot del ekipe (zainteresirano in aktivno sodelovanje v skupnem prizadevanju);
pojasni sebi: »kaj želim vedeti« (cilji, motivi) in »kaj sem se naučil« (rezultati);

Metapredmet:

na svojem pobotati se načrt za dokončanje nalog, reševanje problemov ustvarjalne in iskalne narave;
delo po kolektivno izdelanem načrtu, skupnem dogovoru.

Predmet:

asimilirati začetne predstave o značilnostih različnih poklicev;
pojasniti svetživali (žuželke, pajki, ribe, dvoživke, plazilci, ptice, živali), gobe, rastline .
določite svoj odnos do sveta: dokažite potreba ljudi po skrbnem ravnanju z živimi organizmi.
zavestno sledite algoritmu za izvajanje dejanj v izrazih z oklepaji in brez njih;
uporaba pri računanju na ravni spretnosti poznavanje tabelaričnih primerov množenja enomestnih števil in ustreznih primerov deljenja ;
spoznati sami kot naravni govorci;
označite skupine homogenih predmetov med heterogenimi in poimenuj te skupine ;
razlikujejo izjave iz drugih predlogov, pogon primeri izjav, določiti resnične in napačne izjave .

Obdobja tekmovanje-igra

Tekmovalna igra "Pametni moški in ženske" poteka v petih fazah.

Prva stopnja "Ogrevanje" ( področje splošnega znanja).
Druga faza "Gramoty" (filologija).
Tretja stopnja "Oblecite kapitana" ( karierno usmerjanje).
Četrta stopnja "Sharpshooter" ( matematika).
Peta stopnja "Potovanja okoli planeta" ( svet).

Približno trajanje tekmovanje-igra : 45-50 minut

Medpredmetne povezave:"Svet okoli nas", "Filologija (ruski jezik)", "Matematika in IKT".

Potrebni materiali in sredstva za izvedbo tekmovanje-igra.

Oprema: računalnik, projektor, zaslon, interaktivna tabla, programska oprema, dostop do interneta, Wi-Fi, osebni Macbook in za vsako skupino udeležencev loterijski boben, škatle s predmeti, ki jih potrebujejo ljudje različnih poklicev.

Didaktična gradiva in gradiva: karte z nalogami za loto boben.

Udeleženci tekmovanja-igre: V tekmovanju-igri sodelujejo učenci 1.–2. Udeleženci iz vsake izobraževalne ustanove predstavljajo ekipo petih ljudi (kapetan in štirje člani ekipe).

Žirija tekmovanja-igre:Žirijo sestavljajo učitelji (vzgojitelji) udeležencev tekmovalne igre.

Naloge žirije:

ocenjevanje uspešnosti ekip po posebej razvitih kriterijih;
obveščanje udeležencev o sprejetih odločitvah;
sodelovati v postopku nagrajevanja zmagovalcev in udeležencev.

Na podlagi rezultatov petih etap žirija določi zmagovalce in podeli ekipam nagrade.

Komentar za učitelja. Predstavitev, ki spremlja potek tekmovanja-igre, je sestavljen iz 17 diapozitivov.

1 diapozitiv. Naslov
2 diapozitiv. Zemljevid igre. Za navigacijo do izbranega diapozitiva lahko uporabite hiperpovezave.
3 diapozitiv. Ogreti se. Vračila potekajo v smeri puščice.
4 diapozitiv. Preberi več Hiperpovezava odpre igro v Leaningapps. Vračila potekajo v smeri puščice.
5 diapozitiv. Natančen strelec. Vračila potekajo v smeri puščice.
6 diapozitiv. Tekmovanje kapitanov. Vračila potekajo v smeri puščice.
Diapozitiv 7 Potovanje po planetu. S pomočjo hiperpovezave se lahko premaknete na želeni diapozitiv. 1 – Gozd. 2 – Puščava. 3 – Ocean. 4 – Travnik. Sledite puščici, da se premaknete na zadnji diapozitiv.
8-11 diapozitivov. Sprožilni sistem je konfiguriran. Če kliknete na sliko s podobo dodatne živali, slika izgine. Če je odgovor napačen, bo slika zanihala.
8 diapozitiv. Gozd. Vrnite se na sedmi diapozitiv tako, da sledite puščici.
Diapozitiv 9 Puščava. Vrnite se na sedmi diapozitiv tako, da sledite puščici.
10 diapozitiv. Ocean. Vrnite se na sedmi diapozitiv tako, da sledite puščici.
11 diapozitiv. Meadow. Vrnite se na sedmi diapozitiv tako, da sledite puščici.
12. diapozitiv. Začetni zaslon (naslovni diapozitiv).
Diapozitiv 13 Čestitke zmagovalcem.
Diapozitivi 14-16. Viri (ni prikazano)

Potek dogodka

I. Organizacijski trenutek.

Diapozitiv 1

Voditelj 1: Začenjamo tekmovanje-igro "Pametni možje in ženske."

Voditelj 2:

Voditelj 1: Naše tekmovanje bodo ocenjevali vaši mentorji.

Žirija zasede svoja mesta in prejme protokole.Priloga 1

Voditelj 2: Sodelovanje v naši igri...

Voditelj našteje imena izobraževalnih ustanov, ki sodelujejo v igri.

Voditelj 2:

Odgovorite, ste veseli, da ste tukaj? (Da)
Imate veliko znanja? (Da)
Ste s seboj vzeli pamet? (Da)
Ste pripravljeni na pošten boj? (Da)
Vas bo na poti podpiral zvesti prijatelj? (Da)
Bosta šla skupaj? (Da)

Diapozitiv 2

Voditelj 2: Dekleta in fantje. Naše tekmovanje »Pametni moški in ženske« je sestavljeno iz petih stopenj. Prva faza "Ogrevanje" vam bo pomagala pokazati svoje splošno znanje, razgledanost in erudicijo. Druga stopnja "Literatura" bo povabila mlade filologinje. Tretja stopnja, »Oblecite kapitana«, je posvečena različnim poklicem. Morda bo komu od vas služila kot vodilo pri izbiri bodočega poklica. Četrta stopnja, »Sharp Shooter«, vas popelje v kraljestvo matematike. V peti fazi se boste odpravili na »Potovanje okoli planeta«.

Voditelj 1:

Naj imate danes celotno igro
Uspeh sledi!
Samo naprej, prijatelji! Igra kliče!
Navijamo za vse!

II. Prva stopnja

Diapozitiv 3

Voditelj 2: Torej, začnemo prvo stopnjo "Ogrevanje". Dodatek 2

Loterijski boben vsebuje karte z nalogo. Predstavniki vsake ekipe izmenično vzamejo kartico z nalogo. Ekipa se posvetuje in poda odgovor na zastavljeno vprašanje.

Kriteriji ocenjevanja za prvo stopnjo

III. Druga faza.

Diapozitiv 4

Voditelj 1: Dekleta in fantje! Pred vami je naloga druge stopnje "Opismenjevanje". To je slovnična uganka. Sestavljen je iz slovarskih besed. Nad in pod igralnim poljem so črke. Izbrati morate črko in besedo, ki vsebuje to črko. Zmaga ekipa, ki hitreje opravi nalogo.

(Vsaka ekipa Macbooka LearningApps.org/watch?v=gtd2m7ik)

Merila za ocenjevanje druge stopnje

IV. Tretja stopnja.

Diapozitiv 5

Voditelj 2: Naša tretja faza je "Oblecite kapitana". Dodatek 3

Obiskali so nas ljudje petih različnih poklicev. Njihove kombinezone in orodje smo pospravili v različne škatle. Videti je, da smo nekaj pomešali. Vabimo vas, da natančno preučite vsebino svojih škatel in škatel vaših nasprotnikov. Poiščite uniformo za svojega kapitana in razložite, kateri poklic predstavlja. Bodi previden!

(V posebnih škatlah so v kaotičnem vrstnem redu razporejeni pripomočki, uniforme zdravnika, kuharja, športnika, mornarja, gradbenika. Obstajajo predmeti, ki ne pripadajo nobenemu od zgoraj naštetih poklicev).

Kriteriji ocenjevanja tretje stopnje

V. Četrta stopnja. Prvi del.

Diapozitiv 6

Četrta stopnja je sestavljena iz dveh delov.

Voditelj 1:Četrta stopnja je "Sharp Shooter". (Otroci dobijo delovne liste. Dodatek 4)

Voditelj 1: Vabimo vas, da razmislite o cilju prvega kroga. Izstreli osem strelov, izpolni prazna polja in vpiši manjkajoče številke. Pri tem vam bo pomagala tabela množenja. Za dokončanje naloge so na voljo tri minute.

(Po opravljenem delu se obrazci z opravljeno nalogo izročijo žiriji.)

Merila ocenjevanja za četrto stopnjo (1)

VI. Četrta stopnja. Drugi del.

Diapozitiv 7

Voditelj 2: Predlagamo, da svojo natančnost preverite z drugo tarčo. Izstrelite štiri puščice (izberite štiri številke) in skupaj osvojite točno 100 točk. Zmagal bo tisti, ki bo našel več možnosti.

Kriteriji ocenjevanja za četrto stopnjo (2)

VII. Peta stopnja.

Diapozitiv 8

Vodilni:

Vzeli bomo zemljevid sveta
Začnimo potovanje
Čez morja, čez oceane,
Države in celine.
(Avtorica pesmi Elena Knysh)

Vodilni: Dekleta in fantje. Začenjamo naše potovanje okoli planeta. Bodite previdni, ker se nekatere živali izgubijo. Vaša naloga je ugotoviti, katera od živali je končala v habitatu nekoga drugega. Uganite uganko in izvedeli boste, kje smo končali.

Hiša je odprta na vse strani,
Pokrita je z rezljano streho.
Pridi v zeleno hišo -
V njej boste videli čudeže!

otroci(prva ekipa) odgovori v refrenu: Gozd.

Diapozitiv 9

Vodenje. Ugotovite, katera žival ne sme živeti v gozdu. Če podate pravilen odgovor, se dodatna žival pošlje v svoj življenjski prostor. Če je odgovor napačen, bo slika nihala.

Diapozitiv prikazuje gozd, v katerem živijo pav, veverica, sraka, zajec, kenguru, los.

Diapozitiv 10

Vodenje: Nadaljujemo pot.

V njem so veliki kupi peska
Imenujejo se sipine,
In kamele hodijo po njih,
Raztegnjen kot karavan.

otroci(druga ekipa) odgovori v en glas: Puščava.

Diapozitiv prikazuje kamelo na ozadju puščave, volk, kača, jerboa, rakun, kuščar.

Diapozitiv 11

Vodilni:

Kraljestvo rib, kitov, lignjev,
Morske zvezde, meduze, korale.

otroci(tretja ekipa) odgovori v refrenu: Ocean.

Na ozadju oceana so upodobljeni: ščuka, kit, morski pes, rak, morske zvezde, korale.

Diapozitiv 12

Vodilni:

Z vami hodimo po preprogi,
Nihče ga ni spletel.
Razprostrl se je
Leži ob modri reki
In rumeno, modro in rdeče!

otroci(četrta ekipa) odgovori enoglasno: Meadow.

Na ozadju travnika so upodobljeni: miška, jelen, čmrlj, metulj, prepelica, divji petelin.

Kriteriji ocenjevanja 5. stopnje

VIII. Rezultat tekmovanja-igre "Pametna in pametna dekleta".

Voditelj 2: Tekmovanje je končano. Žirija govori in razglasi število točk in imena zmagovalnih ekip.

Podelitev pokalov in priznanj.

Tarča: sposobnost uporabe znanja v praksi, razvijanje inteligence, spomina, erudicije, logičnega razmišljanja pri študentih, spodbujanje zanimanja za študij humanistike Oprema: igralne steze, kartice z vprašanji, kartice z imeni, naročila »modrecev«. Udeleženci: učenci od 8. do 11. razreda

Opis po korakih.

Pripravljalna faza.

Priprava nalog za posamezen krog. Priprava rekvizitov, potrebnih za igro, izdelava ukazov "Umnikov". Oblikovanje seznama udeležencev Izbira članov Areopaga.

Napredek igre

Organiziranje časa.

Lep pozdrav od voditeljice. Objava imena in pravil igre. Predstavitev sodnikov – članov Areopaga.

Pravila igre:

Dogodek je bil razvit po analogiji televizijske igre "Pametni fantje in pametna dekleta".

Zmagovalec je igralec, ki najhitreje zaključi svojo stezo z najmanj kaznimi.

Študenti, ki prejmejo največje število naročil, pridobijo pravico do izbire skladbe. Izvaja se med tremi agonisti. Dobijo liste z izrazi, v katerih so bile napake. Agonisti morajo najti napake v eni minuti in jih pravilno popraviti.

Izbira agonistov:

Vprašanja za 1. ago:

3. Med domovinsko vojno leta 1812 se je zgodilo, da so ruski vojaki v žaru boja oz. ponoči so pomotoma jemali ujetnike, včasih pa ubijali tudi svoje častnike. Zakaj je prišlo do te napake?

(Večina ruskih častnikov je po tedanji modi odlično znala francosko in se je pogosto sporazumevala v njem).

9. V 19. stoletju je moskovski zdravnik Christian Loder ustanovil obrat "umetne mineralne vode", kjer so obiskovalci vodili lagoden, pasiven življenjski slog. Kako so se imenovali obiskovalci te ustanove?

(Hitreje)

Njegovo pravo ime se prevaja kot "izkovano iz železa", njegov naziv pa je "Veliki kan." Ta osvajalec je rekel: "Strah je pred mojo vojsko, sablje pa samo dokončajo delo." Povejte ime te osebe.

(Džingiskan)

V starodavnih rokopisih se pogosto uporablja ime "Rusko morje", saj so imeli naši predniki tam največje število ladij, a so ga nato za dolgo časa izgubili in ponovno dobili dostop do njega šele v 18. stoletju. Kakšno ime ima zdaj to vodno telo?

(Črno morje)

Vprašanja za agon 2 - prav:

1. Predsednik Ruske federacije je po funkciji predsednik vlade Ruske federacije.

(Ne)

2. Ruska federacija je sekularna država. ( da)

3. O katerem izrazu govorimo?

Volilna pravica, tj. pravica državljanov do udeležbe na volitvah v organe državne oblasti in samouprave.

(volilna pravica)

4. Ustava Ruske federacije opredeljuje Rusijo kot:

A) zvezna država

B) enotna država

B) sekularna država

D) klerikalni stan

D) socialna država

(a, c, d)

5. Republika je lahko:

A) simetrično

B) asimetrična

B) predsedniški

D) aristokratski

D) parlamentarni

(c, d)

6. Grki imajo agoro, Novgorodci veče in kozaki?

(krog)

7. W. Churchill jo je označil za »najslabšo obliko vlade«, če seveda ne štejemo vseh ostalih. O čem je govoril?

(O demokraciji)

Vprašanja za 3. agon - števnik:

Kakšna je razdalja med Carigradom in Konstantinoplom?

(To so imena enega mesta)

Pesnik Simonov je v pesmi zapisal, da se je bitka zgodila

"na modrem in mokrem

Peipus prasketanje ledu

V šest tisoč sedemsto petdesetem

od stvarjenja"

O kateri bitki je pisal? Zakaj je bil led "moker"? Kdaj je potekala ta bitka? Zakaj pesnik navede drugačen datum?

(Govorimo o ledeni bitki, ki je potekala na Čudskem jezeru. Led je bil malo stopljen, saj je bila pomlad. 5. april 1242. Datum je naveden po starem koledarju 6750-1242 = 5508 5508 + 2014 = 7522 od stvarjenja sveta).

Vprašanja za 4th agon - tujina:

1.Katera je najdaljša reka v Veliki Britaniji? (Temza)

2. Kje zaseda angleški parlament? (Westminstrska opatija)

4. Kateri francoski kralj je rekel "Jaz sem država?" (Ludovik 14)

5.Kaj pomeni angleški pregovor “Time from money” (čas je denar)

6.Kaj pomeni angleška beseda: cenik (cenik ali cenik)

Slika (slika)

Cheeseburger (sendvič s sirom)

Kaj pomeni »butik« v francoščini?

"dušilnik" (skrij nos)

"Pince-nez" (stisnite nos)

Kaj pomeni angleški pregovor “Time out of money”? (Čas je denar)

Za prigrizek.

Prebivalci Moskve - Moskovčani, Moskovčani

Kako bi imenovali prebivalce Sankt Peterburga, Tule, Arhangelska, Kurska, Perma?

(Peterburžar, Peterburžar; Tula, Tula; Arhangelsk, Arhangelsk; Kuryanin, Kuryanka; Permjak, Permjačka)

Splošno sprejeto je, da je veseli novoletni praznik prišel k nam iz Bizanca skupaj s krščansko vero. Vendar pa ima ljudska tradicija praznovanja novega leta očitno poganske korenine, kar pomeni, da je nastala že dolgo pred krstom Rusije. Na žalost nimamo podatkov o tem, kako so Slovani praznovali predkrščansko novo leto.

Ko so naši predniki prevzeli evropski julijanski koledar, se je novo leto zanje začelo 1. marca. Vendar je bil to le uradni praznik, ki ga ljudje niso posebej spoštovali. Če je v sredozemskih državah začetek marca sovpadal z začetkom kmetijskih del, potem je bilo v Rusiji, zlasti na severu Rusije, takrat še sneg na poljih. Zato so bili med ljudmi veliko bolj priljubljeni praznični obredi, posvečeni zimskemu solsticiju, ko »staro sonce umira in se rodi novo«.

Leta 1492 (in po drugih virih - leta 1348) je pravoslavna cerkev po odločitvi Nicejskega koncila prestavila začetek novega leta s 1. marca na 1. september. Od takrat so v Rusiji novo leto začeli praznovati jeseni. Tudi ta praznik ni postal priljubljen. Začetek septembra je za kmete sovpadal z vrhuncem žetve, ko počitek ni prišel v poštev. Vendar pa je bilo veliko uradnih slovesnosti posvečenih novemu letu. Na predvečer novega leta so po vsej Moskvi zvonili zvonovi, naslednji dan pa se je na Rdečem trgu zbrala velika množica ljudi, ki ji je čestital sam suveren.

Toda ta tradicija ni trajala dolgo. Ker je želel držati korak z zahodnimi državami, je Peter Veliki Rusom prepovedal praznovanje novega leta septembra. S posebnimi odloki z dne 15. in 19. decembra 1699 je bil praznik premaknjen na 1. januar, kronologija pa se zdaj izvaja ne od nastanka sveta, temveč od Kristusovega rojstva. In če prej ni bilo običajno, da bi navadni ljudje drug drugemu čestitali za novo leto, potem je odslej to postala odgovornost vseh.

Prvo novo leto so praznovali zelo bučno: v noči z 31. decembra na 1. januar 1700 so ljudi zabavali s prazničnim ognjemetom in parado na Rdečem trgu. In po 4 letih so vsa novoletna praznovanja preselili v Sankt Peterburg. Pod Petrom I. so postala še posebej priljubljena množična praznovanja in maškarade v trdnjavi Petra in Pavla. Na teh maškaradah so se zabavali tako meščani kot plemiči na čelu s samim cesarjem.

Kot bi lahko pričakovali, se »zimsko« novo leto v Rusiji ni takoj uveljavilo. Dolgo časa so naši predniki poskušali skrivaj praznovati septembrsko novo leto, vendar se je Peter proti takim poskusom precej ostro boril. Strogo je poskrbel, da so bile do 1. januarja vse hiše okrašene s smrekovimi, brinovimi ali borovimi vejami, ki naj bi bile takrat okrašene z orehi, sadjem in celo jajci. Postopoma so se Rusi začeli navajati na nov praznik, med ljudmi so se razvile nove tradicije in verovanja. Na primer, bogata praznična miza se je začela šteti za ključ do bogastva družine za vse prihodnje leto. V začetku 19. stoletja se je v Rusiji pojavil šampanjec. Kmalu je ta pijača postala sestavni del vsake novoletne mize, kot je ostala še danes. V času vladavine cesarja Nikolaja I. so okraske iz borovih vej postopoma zamenjale cele božične jelke. Tradicija okraševanja smrečic za novo leto in božič se je uveljavila nekje v sredini 19. stoletja. Približno v istem času se je na novoletni mizi pojavila znamenita gos z jabolki.

Sovjetska doba je postala nekakšen test za novoletne in božične praznike. Seveda zdaj novo leto ne praznujemo tako, kot so ga praznovali naši predniki, a razpoloženje veselih zimskih počitnic, katerih tradicije so se razvijale skozi stoletja, živi v nas do danes.