Intellektuellt spel "smarta killar och smarta tjejer." Intellektuellt spel "smarta killar och smarta tjejer" för grundskolan Spel smarta killar och smarta tjejer i grundskolan

Steg för steg beskrivning.

Förberedande skede.

Förberedelse av uppgifter för varje omgång. Förbereder rekvisita som behövs för spelet, gör "Umnikov" order. Bildande av en deltagarlista Val av medlemmar av Areopagus.

Spelets framsteg

Att organisera tid.

Spelets regler:

Evenemanget utvecklades enligt analogen till tv-spelet "Smart Guys and Clever Girls".

Under kvalomgången är det nödvändigt att välja deltagarna i spelet - agonister. Därför svarar alla som kommer till spelet på lärarens frågor, och om de svarar rätt, tjänar de beställningen "Clever". De tre elever som har samlat flest beställningar går vidare till andra omgången och blir agonister, och de återstående deltagarna blir teoretiker (fans). Villkor för andra omgången: på gröna banan kan du göra 2 misstag, på gula banan – 1 gång, på röda banan – kan du inte svara fel. Om deltagaren inte kunde svara på frågan överförs rätten att svara till teoretikerna (fansen), den som först räcker upp sin hand svarar, om han svarade rätt får han en order.

Vinnaren är den spelare som klarar sin bana snabbast med minst straffar.

Elever som får det största antalet beställningar avgör rätten att välja spelspår. Genomförd mellan tre agonister. De får blad med termer där fel begåtts. Agonister måste hitta fel inom en minut och rätta till dem korrekt.

Urval av agonister:

Demokrati - demokrati
Hippodrome - hippodrome
Stratek - strateg
Amfora - amfora
Arator - högtalare
protektionism - protektionism
tolerans - tolerans
Kalonia - koloni Frågor för 1:a agon:

3. Under det fosterländska kriget 1812 hände det att ryska soldater i stridens hetta resp. på natten tog de av misstag fångar och dödade ibland sina egna officerare. Varför inträffade detta fel?

(De flesta ryska officerare, enligt den tidens mode, kunde franska perfekt och kommunicerade ofta i den).

9. På 1800-talet grundade läkaren Christian Loder i Moskva en anläggning av "konstgjorda mineralvatten", där besökarna ledde en lugn, passiv livsstil. Vad hette besökarna på denna anläggning?

(snabbare)

Hans riktiga namn översätts som "smidet av järn", och hans titel är "Store Khan." Den här erövraren sa: "Rädsla är före min armé, och sablar avslutar bara jobbet." Säg namnet på den här personen.

(Djingis Khan)

I forntida manuskript används ofta namnet "Ryska havet", eftersom våra förfäder hade det största antalet fartyg där, men sedan förlorade det under lång tid och återfick tillgång till det först på 1700-talet. Vad heter denna vattenmassa nu?

(Svarta havet)

Frågor för agon 2 - höger:

1. Ryska federationens president är ex officio ordförande för Ryska federationens regering.

(Nej)

2. Ryska federationen är en sekulär stat. ( Ja)

3. Vilken term pratar vi om?

Rösträtten, d.v.s. medborgarnas rätt att delta i val till organ för statsmakt och självstyre.

(rösträtt)

4. Ryska federationens konstitution definierar Ryssland som:

A) federal stat

B) enhetsstat

B) en sekulär stat

D) prästerligt tillstånd

D) välfärdsstat

(a, c, d)

5. En republik kan vara:

A) symmetrisk

B) asymmetrisk

B) presidentval

D) aristokratisk

D) parlamentarisk

(CD)

6. Grekerna har en agora, novgorodianerna har en veche och kosackerna har?

(cirkel)

7. W. Churchill kallade det "den sämsta regeringsformen", och naturligtvis inte med alla de andra. Vad pratade han om?

(Om demokrati)

Frågor för 3:e agon - siffra:

Vad är avståndet mellan Konstantinopel och Konstantinopel?

(Detta är namnen på en stad)

Poeten Simonov skrev i en dikt att slaget ägde rum

"på blått och blött

Peipus sprakande is

I sextusen sju hundra och femtionde

från skapelsen"

Vilken kamp skrev han om? Varför var isen "våt"? När ägde denna strid rum? Varför anger poeten ett annat datum?

(Vi talar om slaget vid isen, som ägde rum vid sjön Peipsi. Isen var lite smält, eftersom det var vår. 5 april 1242. Datumet anges enligt den gamla kalendern 6750-1242 = 5508 5508 + 2014 = 7522 från världens skapelse).

Frågor för 4:e agon - utomlands:

1. Vilken är den längsta floden i Storbritannien? (Thames)

2.Var sitter det engelska parlamentet? (Westminster Abbey)

4. Vilken fransk kung sa "Jag är staten?" (Louis 14)

5. Vad betyder det engelska ordspråket "Time from money" (tid är pengar)

6. Vad betyder det engelska ordet: prislista (prislista eller prislista)

Bild (bild)

Ostburgare (ostsmörgås)

Vad betyder "butik" på franska?

"ljuddämpare" (gömma din näsa)

"Pince-nez" (nypa dig i näsan)

Vad betyder det engelska ordspråket "Time out of money"? (tid är pengar)

För ett mellanmål.

Invånare i Moskva - Muscovites, Muscovites

Vad skulle du kalla invånarna i St. Petersburg, Tula, Archangelsk, Kursk, Perm?

(Petersburger, Petersburger; Tula, Tula; Archangelsk, Archangelsk; Kuryanin, Kuryanka; Permyak, Permyachka)

Det är allmänt accepterat att den glada nyårshelgen kom till oss från Bysans tillsammans med den kristna religionen. Men folktraditionerna för att fira det nya året har tydligt hedniska rötter, vilket betyder att de har sitt ursprung långt före dopet i Rus. Tyvärr har vi ingen information om hur slaverna firade det förkristna nyåret.

När våra förfäder antog den europeiska julianska kalendern började det nya året för dem den 1 mars. Men det var bara en officiell helgdag, inte särskilt vördad av folket. Om början av mars i Medelhavsländerna sammanföll med början av jordbruksarbetet, så låg det fortfarande snö på fälten i Ryssland, och särskilt i norra Ryssland, vid den tiden. Därför var festliga ritualer tillägnade vintersolståndet, när "den gamla solen dör och en ny sol föds", mycket mer populära bland folket.

År 1492 (och enligt andra källor - 1348) flyttade den ortodoxa kyrkan, enligt beslutet av rådet i Nicaea, början av det nya året från 1 mars till 1 september. Sedan dess, i Rus, började det nya året firas på hösten. Denna högtid misslyckades heller med att bli populär. För bönderna sammanföll början av september med skördens höjd, då vila inte var aktuellt. Men många officiella ceremonier ägnades åt det nya året. På tröskeln till det nya året ringdes klockor i hela Moskva, och nästa dag samlades en stor skara människor på Röda torget, vilket gratulerades av suveränen själv.

Men denna tradition varade inte länge. Peter den store ville hålla jämna steg med västländerna och förbjöd ryssarna att fira det nya året i september. Genom särskilda dekret av 15 och 19 december 1699 flyttades helgdagen till 1 januari, och kronologin genomfördes nu inte från världens skapelse, utan från Kristi födelse. Och om det tidigare inte var brukligt för vanliga människor att gratulera varandra till det nya året, så har det från och med nu blivit allas ansvar.

Det första nyåret firades mycket högljutt: natten mellan den 31 december och den 1 januari 1700 underhölls människor med festliga fyrverkerier och en parad på Röda torget. Och efter 4 år flyttades alla nyårsfirande till St. Petersburg. Under Peter I blev massfiranden och maskerader på Peter och Paul-fästningen särskilt populära. Både allmoge och adelsmän, ledda av kejsaren själv, hade roligt vid dessa maskerader.

Som man kan förvänta sig slog "vinter" nyåret inte omedelbart rot i Ryssland. Under lång tid försökte våra förfäder i hemlighet att fira nyåret i september, men Peter bekämpade sådana försök ganska hårt. Han såg strikt till att senast den 1 januari var alla hus dekorerade med gran-, enbärs- eller tallgrenar, som vid den tiden var tänkta att dekoreras med nötter, frukt och till och med ägg. Gradvis började ryssarna vänja sig vid den nya högtiden, och nya traditioner och övertygelser utvecklades bland folket. Till exempel började ett rikt semesterbord att betraktas som nyckeln till familjens rikedom för hela det kommande året. I början av 1800-talet dök champagne upp i Ryssland. Snart blev den här drycken en integrerad del av varje nyårsbord, eftersom den är kvar till denna dag. Under kejsar Nicholas I:s regeringstid ersattes dekorationer gjorda av tallgrenar gradvis av hela julgranar. Traditionen med att dekorera granar till nyår och jul fick fäste någonstans i mitten av 1800-talet. Ungefär samtidigt dök den berömda gåsen med äpplen upp på nyårsbordet.

Sovjettiden blev ett slags test för nyåret och jullovet. Naturligtvis, nu firar vi det nya året inte precis som våra förfäder firade det, och ändå lever stämningen av en glad vintersemester, vars traditioner har utvecklats under århundraden, i oss till denna dag.

Eleverna delas in i team om 4 personer.

Varje lag väljer ett namn som är kopplat till det ryska språket, till exempel: "Zvukovichki", "Roliga stavelser", "Små bokstäver", "Gramotei", "Azbukovedy", "Ryssland", etc.

Spelets framsteg

Början av spelet: Lag presenterar sig själva och turas om att spela med lagnamnet.

"Ljud":

Fonetik studerar oss,

Vi är inte bokstäver, vi är ljudet av tal.

De uttalar och hör oss.

"Små bokstäver": Alla ord består av olika ljud. Men ljudet kommer att ljuda och försvinna. Är det möjligt att på något sätt stoppa ljuden så att du kan stöta på dem många fler gånger?

Folk kom på bokstäver - skrivna figurer, ikoner för att representera ljud. Varje bokstavsfigur är som ett fruset ljud.

"Lyckliga stavelser": Stavelser är byggstenarna som ord är byggda från, och sedan meningar. Om det inte fanns dessa tegelstenar skulle det inte finnas några ord, meningar, tal skulle försvinna.

"ABC-experter": Populär visdom säger: "Här kommer bokarna, och sedan finns det vetenskap." Endast genom att bemästra läskunnighet kan man lära sig andra vetenskaper.

"Diplom": "Att lära sig läsa och skriva är alltid användbart." Men du måste börja lära dig läsa och skriva från tidig ålder. Genom att veta hur man läser och skriver kan du läsa många intressanta, smarta böcker och bli en utbildad person.

"Ryssland": Det ryska språket är det vackraste, rikaste språket i världen. Genom att lära dig det ryska språkets hemligheter blir du smartare, snällare, klokare.

Sedan introducerar läraren eleverna för spelets regler.

1. Kvalomgång.

Det lag som samlar flest beställningar går vidare till huvudrundan och tar en av banorna. Tre lag kan gå vidare till huvudomgången samtidigt.

2. Huvudrundtur.

Rätten att välja det första spåret ges till det lag som har samlat in flest beställningar, det andra spåret är upptaget av det lag som har samlat in det andra antalet beställningar, det tredje spåret är upptaget av det lag som har hämtat det tredje numret av beställningar.

Det första laget väljer valfritt spår. Det andra laget väljer något av de återstående två spåren. Det tredje laget tar den återstående fria banan.

Lärare. Uppmärksamhet! Det kommer att ställas 2 frågor på röda mattan, men du kan aldrig få fel.

På det gula spåret kommer du att få 3 frågor och du tillåts ett misstag.

På den gröna banan kommer du att få 4 frågor och tillåtas göra misstag.

Om spelarna på banan gjorde ett misstag kan teoretiker – spelarna som sitter i hallen – ge svaret.

Efter att de tre första lagen har svarat på frågorna och avslutat sin resa genom banorna, tar de tre följande lagen deras plats (om den avsatta tiden för spelet tillåter).

3. Sammanfattning.

1. Team. Tre lag får certifikat (diplom) för första, andra respektive tredje plats.

2. Individuellt mästerskap. De tre elever som samlar flest beställningar får diplom och priser.

Kunskaper bedöms av en förutvald jury.

Frågor ställdes och jag blev tillfrågad till kvalomgången.

1. Hitta fel i ord och rätta till dem.

Det är okänt hur det gick till

Bara brevet försvann:

Sprang in i någons hus

Och han styr det.

Och jag kom knappt in där

Stygg brev

Stranger Things

Det började hända saker:

Jägaren ropade: "Åh, dörrarna jagar mig!"

Titta, killar, kräftorna har växt i trädgårdsbädden.

Det röker på gatan, huset väller ut ur sina skorstenar.

En vårdag började honungen smälta vid porten.

Pajer bakas i floden, fiskare sitter vid spisen.

Nära huset vid stigen pickade sparvar i broscher.

Vårtomten dundrade, moln på himlen runt om.

Poeten avslutade raden och satte sin dotter i slutet.

2. Lös pussel.

3. Lös korsordet "Känner du till sagor?"

1. Hon hade glastofflor, men hon tappade en av dem. (Askungen)

2. En glad träman, son till pappa Carlo. (Pinocchio)

3. Syster till bror Ivanushka. (Alyonushka)

4. Carlsons vän. (Bebis)

5. Alla katter har bara

smeknamn, men den här hade ett efternamn. (Matroskin)

4. Sätt orden i plural.

Igelkott, sjö, stjärna, bo, bord, stol, hink, riv.

5. Ordspråk är roliga.

Ordspråk, vi känner dig

Men du var inte sån:

Är det verkligen ett busigt brev?

Har du tagit någons plats igen?

Det första klippet är knöligt.

Du kan inte skämma bort Sasha med olja.

Vi gör sushi själva.

En morrhår är bra, men två är bättre.

Utan att känna till vadstället, blanda dig inte i mode.

6. Titta på bilderna.

Varför kopplades de ihop?

Vad ska vi dra slutsatsen? (Det finns ett ord, men det finns flera objekt som det betecknar)

Vad heter dessa ord? (Många värden)

7. Humoristiska gåtor.

Hur slutar dagen och natten? (Mjukt tecken)

Vilken månad är den kortaste? (maj, bara tre bokstäver)

Hur skriver man "torrt gräs" med fyra bokstäver? (Hö)

En sten föll i vattnet. Vad har han blivit? (Våt)

Hur många konsonanter finns det i orden: stack, table, stop? (Ett hundra)

Hur många vokaler finns i orden: familj, fyrtio? (Sju fyrtio)

Uppgifter för spelare som står på banorna.

Röda mattan (I)

1. Lyssna noga och fortsätt med fraserna:

Kryper som... (sköldpadda).

Tyst, typ... (fisk).

De pratar som... (skator).

2. Koppla ihop orden i par:

Röda mattan (II)

1. Vad är det för fel?

Sagor frågar:

Och nu, vänner, lär känna oss.

Emerald Keps.

Trollkarlen från Snow City.

Röd nyckel.

Golden Queen.

2. Vilket ord saknas?

Marina, Tamara, Nikolai, Irina, Galya.

Gult spår (I)

1. Lyssna noga på fraserna.

Guldring; gyllene karaktär; gyllene råg; Hjärta av guld; skickliga fingrar; Gyllene ring.

I vilken av dem används ordet "gyllene" i sin bokstavliga betydelse? Vilka - bildligt talat?

2. Vad är det för fel?

Ändra fraserna så att de blir korrekta:

Feg som en björn.

Hungrig som en åsna.

Klumpig som en hare.

Envis som en varg.

3. Välj synonymer för dessa ord:

ung - _______________; äldre - _______________; modig - _______________.

Gult spår (II)

1. Välj rätt ord och slutför meningarna: Marina gick till (kvist, damm).

En indier (trollkarl, vallmo) uppträdde.

(en flotte, en frukt) flyter längs floden.

2. Ersätt med ett ord:

dra upp näsan; komma under fötterna; i hela Ivanovskaya; vet utantill.

3. Lyssna på dikten.

Åh, du igen, ballong,

Flyg iväg, stygg!

Här är min handflata -

Vila lite.

Vad är temat för den här dikten?

Grön stig (I)

1. Vad är det för fel?

Julia sopade golv och disk.

2. "Den femte är udda."

Femte, femma, fredag, plats, plats.

3. Vilket ord försvann?

nypon

4. Lyssna på dikten.

Under fötterna i lövfall

Gula löv flyger,

Och under löven prasslar de

Rasslande, Shurshikha och Shurshonok -

Pappa, mamma och barn.

Vad menar dem?

Grön väg (II)

1. Vilken bokstav försvann från orden?

2. Ta reda på vad det handlar om.

De hänger honom när de blir förtvivlade, de mobbar honom när de blir arroganta, de knuffar honom överallt och blandar sig i något som inte är deras egen sak.

Dessutom: som ni vet var det han som slets av den nyfikne Varvara på marknaden.

3. Ändra bokstäverna i orden så att du får nya ord. FYRVAGN

4. Föreställ dig att du är poeter. Avsluta linjerna.

Björnen gråter och ryter:

Ber bina att ge...

Mikhail spelade fotboll

Och gjorde mål...

Kattungen gjorde sig några tofflor,

Så att du inte fryser på vintern...

Musen gömde sig under kullen

Och gnager tyst...

Boka

Dessa uppgifter kan användas medan juryn summerar resultatet av spelet.

1. Återställ erbjudandet.

Tre tjejer snurrade under fönstret sent på kvällen.

2. Avsluta dikten, kom ihåg fraseologin.

Mer vänlig än dessa två killar

Du hittar det inte i världen

De brukar säga om dem:

De förfalskar, de förväxlar ord,

De sjunger, vem går in i skogen...

Killarna lyssnar inte på dem:

Från den här låten...

3. Lägg till bokstaven "I" till orden.

Vilka nya ord kom du på?

Problem (smyga).

Mak (fyr).

Paul (bladlöss).

Kol (Kolya).

4. Ersätt med ett ord.

Järntak. Tegelhus. Sidenband. Jordgubbssylt. Hallongelé. En byggnad där spannmål lagras. En maskin som gräver jorden.

5. Ersätt dessa ord med antonymer.

Modig; Snäll; snabb.

6. Sagor frågar: "Och nu, vänner, lär känna oss!"

Han dunkade och dunkade på tallriken med näsan -

Jag svalde ingenting och blev kvar med näsan...

Men vägen är lång, och korgen är inte lätt,

Jag önskar att jag kunde sitta på en stubbe och äta en paj...

Det finns ingen flod eller damm. Var kan jag få lite vatten?

Mycket gott vatten i hovhålet!..

Den röda jungfrun är ledsen, hon gillar inte våren,

Det är jobbigt för henne i solen, stackaren fäller tårar!

Musen hittade ett hem för sig själv, musen var snäll:

Det huset blev så småningom fullt av hyresgäster.

Intellektuell lek på dagis för äldre förskolebarn 5-7 år "Smarta och smarta tjejer"

Ämne. Intellektuellt spel för äldre förskolebarn "Clever and Clever Girls"

Mål:
- behålla intresset för kognitiva aktiviteter;
- utveckla minne, tänkande, uppmärksamhet, kommunikationsförmåga;
- att hos barn odla förmågan att ta initiativ för att få ny kunskap, uthållighet, beslutsamhet, uppfinningsrikedom, ömsesidig hjälp

Material:
1.Uppgiftskort
2. Musikackompanjemang ("Danslärare", "Fanfare" (start, prisutdelning, skiva med musikfragment från tecknade barnfilmer)
3. Presentation
4.Hjälte - Mary Poppins

Spelets framsteg:

Musik låter, barn kommer in.

Det är dags för oss att lära känna varandra bättre
Dagens hjältar - intellektuella,
Presentera dig själv, kära vänner,
Vi behöver alla lära känna varandra.
Presentation av spelets deltagare

– Så, vi träffade teamet av deltagare, och nu presenterar vi ett annat lag för er - ett team av en rättvis och objektiv jury som kommer att behöva fatta svåra, mycket viktiga beslut.
Jurypresentation

Musik spelas. Mary Poppins flyger in på ett paraply.
Mary Poppins
Jag ska öppna dörrarna till en saga,
Känner alla igen Poppins Mary?
För både vuxna och barn
Jag är alltid full av idéer!
Så att du kan utvecklas,
För att klara alla svårigheter,
Jag skyndar till din hjälp,
Jag kommer att bjuda in dig till kunskapens land!
Förskolebarn, lyft dig upp
Alla tittar på mig.
Låt oss upprepa det med mig
Eder av vänliga ord:
Vi svär att vara vänner
BARN: Vi svär!
Och fäll inte bittra tårar.
BARN: Vi svär!
Möt svårigheter med ett leende.
BARN: Vi svär!
Övervinna allt med mod.
BARN: Vi svär!
Ledande: Så, vårt intellektuella spel är öppet, och vi börjar det med en liten uppvärmning (bild nr 2)

1.Vilket träd är rädd för vinden? (asp)
2.Vilken fågel kallas skogsläkaren? (hackspett)
3. Vem simmar snabbare: en kyckling eller en anka? (ankunge)
4. Vilken veckodag är det nu?
5. Vad heter en fågelholk gjord av människohänder? (fågelholk)
6. Hur många säsonger kan du? (4)
7. Vilken månad går barn i skolan? (september)
8. Vilken dryck kan man få av ett djur? (mjölk)
9. Vilket håller längre: ett år eller 12 månader? (samma)
10. Vilken blomma sticker dina fingrar? (reste sig)
11. Vilken planet lever vi på? (Jorden)
12. Vilken säd är pilaff gjord av? (ris)
13. Djuret som Aibolit drog upp ur träsket? (flodhäst)
14. Vad kan du se på himlen under den varma årstiden efter regn? (regnbåge)
15. Vilka grönsaker behövs för att förbereda borsjtj?
16. Vad kan du se med slutna ögon? (dröm)
17. Vid vilken tid på året inträffar en snöstorm?
18. Hur många drog kålroten? (3, andra djur)
19. Hemmagjord jultomte. (Kylskåp)
20. Vad kan du laga, men inte äta? (läxa)

Ledande: Smarta, glada och fyndiga killar samlade i vår hall. Och juryn och våra tävlingar hjälper oss att välja de smartaste. Bild 4 (presentatören listar tävlingsuppgifterna)

Mary Poppins väljer "Fun Math"-rutan

Ledande: Killar, här är den första uppgiften - ovanliga fruktexempel.
Uppgift: Du måste lösa varje exempel korrekt och i de tomma cellerna skriv ett nummer som motsvarar antalet frukter i exemplet. Bild 5

Ledande: Vår gäst väljer nästa ruta…..
Mary Poppins väljer torget "Mysterious World of Nature".

Ledande: Och... vi får jobba med korten lite mer. Så, uppgiften: bestämma vad som växer var genom att ansluta med en rak linje Bild 8

Du måste svara på frågor som kommer att ställas av en läkare, en trafikpolisinspektör och en anställd vid ministeriet för nödsituationer. För rätt svar får du en poäng. Vem blir den första att svara på frågan?
Barn turas om att svara på frågorna.
Trafikpolisinspektör
1. Platsen som är reserverad för fotgängare att gå kallas...a) trottoar; b) motorväg; c) gata. Bild 10

2. Hur man korsar vägen korrekt om det inte finns något trafikljus i närheten. Bild 11

Mary Poppins väljer torget "Fairy Paths".
Ledande: Killar, gillar du sagor? Då bjuder vi in ​​dig att ta en promenad längs sagans stigar.
(Det finns ballonger med siffror på skärmen. Barnet väljer en ballong med ett nummer.)

Bilder för sagor Bild 18 - 27:
1. "Golden Key" - keps, alfabet, teater

Ledande: Det kommer inte att vara lätt för juryn att summera resultaten av denna tävling. Ni är alla så fantastiska!
– Vi inbjuder dig att slå dig ner vid borden igen, och Mary Poppins utser nästa flerfärgade torgtävling.

Mary Poppins väljer torget "Literacy".
Ledande: För att slutföra denna uppgift måste du göra en sund analys av orden: katt, tupp, räv och skriva den första bokstaven i ordet. Bild 28

Zamyshlyaeva Galina

Det är allt sista omgången av det intellektuella spelet "Smart Guys: First Steps"! Alla deltagare förberedde sig mycket väl för finalen och var fast beslutna att vinna! Frågor besvarades snabbt, meningsfullt och säkert. Endast två gånger gav de publiken en chans att svara på frågan.

Spelet är över, diplomen har delats ut!

Låt oss se hur det gick.

Ledande: God eftermiddag kära vänner! Jag är glad att välkomna dig till finalen i den intellektuella tävlingen "Smarta män och kvinnor: första stegen."

Vinnarna av den första omgången av spelet deltar i det sista spelet, det här är... (deltagarna i spelet kallas). Låt oss välkomna dem.

(Åskådare hälsar deltagarna i spelet)

Ledande. I slutet av vårt spel 5 kategorier: sagor av A. S. Pushkin, världen omkring oss (fåglar, lokal historia (mitt hemland, ryska helgdagar, ryska språket (föråldrade ord).

Spelets regler alla likadana. Jag kommer att ställa en fråga till varje deltagare. Om svaret på frågan är korrekt rör sig deltagaren framåt längs banan; om den är felaktig förblir den på plats. Frågan går till publiken. För korrekta svar kan tittarna tjäna en token.

Var försiktig, bara den som fick frågan svarar.

Vår mässjury kommer att utvärdera dina svar. .(juryns medlemmar presenteras)

Så, låt oss börja spelet. Jag ber deltagarna att gå till spåren. Önskar dig Lycka till!

Frågor inför sista matchen

1. I "Sagan om tsar Saltan" hade flickorna, som sysslade med handarbete, ett lugnt samtal och drömde om sin framtid.

Fråga: vad lovade de att göra som drottning?

Svar: förbered en fest, väv tyg, föd en hjälte.

2. Den gamle mannen från "Sagan om fiskaren och fisken", på order av den gamla kvinnan, gick till havet flera gånger med förfrågningar till guldfisken.

Fråga: Hur många av den gamle mannens önskemål uppfyllde guldfisken och vilka?

Svar: fyra (tråg, hydda, adelsdam, drottning)

3. I "Sagan om den döda prinsessan" bestämde sig den onda drottningen för att döda sin unga styvdotter. Utklädd till en tiggare bjöd hon på drottningen med ett förgiftat äpple. Och bara den trogna hunden anade problem.

Fråga: vad hette hunden av de sju hjältarna i denna saga?

Svar: Sokolko.

1. Varje vår kläcker fåglarna sina ungar och matar dem sedan och lär dem att flyga. Men det finns en fågel som överger sina ungar direkt efter födseln.

Fråga: vilken typ av fågel pratar vi om?

Svar: gök.

2. Flera hundra arter av vedhuggbaggar och barkborrar lever i våra skogar - trädens värsta fiender. Den här fågeln förstör inte bara skalbaggar och deras larver, den får dem från där ingen kan få dem. Och om barkborrar och vedhuggare ännu inte har förstört våra skogar, så beror det till inte mycket på den välkända fågeln, som i folkmun kallas för skogsläkaren.

Fråga: vad är det här för fågel?

Svar: hackspett.

3. Denna fågel är en av skogarnas största fåglar, den lever i snår och träsk. Hon har utmärkt hörsel, syn, vacker svart fjäderdräkt och klarröda ögonbrynskanter.

Fråga: vad heter den här fågeln?

Svar: tjäder.

1. I vårt land, och i andra länder i världen, har varje stad, stad, by, by, sitt eget namn, vilket skiljer den från andra befolkade områden. Vår by fick sitt namn för att hedra den store dramatikern Ostrovsky

Fråga: vad hette vår by tidigare?

Svar: Semenovskoe-bast.

2. Varje person har sitt eget lilla hemland, det vill säga platsen där han föddes, växte upp och bor. Och för att hitta honom måste du känna till hans bostadsadress. Men inte bara boende, utan även olika byggnader har en adress.

Fråga: på vilken gata ligger vårt dagis?

Svar: Shkolny Lane.

3. Ni vet alla att varje land har sina egna statssymboler. Städer och städer har också sin egen flagga och vapen, som berättar om deras egenskaper.

Fråga: vilka är färgerna på flaggan och vad är avbildat på vår bys vapen?

Svar: blått och grönt, Snow Maiden.

1. Denna högtid firas inte bara i Ryssland, utan också i många andra länder, varför den är internationell. I vårt land gratuleras alla kvinnor och flickor till denna dag.

Fråga: vilken högtid pratar vi om?

2. Lagen om dagar av militär ära säger så här om denna helgdag: 23 februari är dagen för Röda arméns seger över Kaisers trupper i Tyskland 1918. Nu är detta en semester för alla riktiga män.

Fråga: vad heter denna semester?

Svar: Fäderlandsförsvararens dag.

3. Denna högtid är förmodligen den mest rörande, mest glädjefulla högtiden i vårt land. En veteran med order på bröstet, som leder sitt barnbarn i handen, är en symbol för kopplingen mellan generationer, styrkan i vårt fädernesland. Den här dagen känner vi oss särskilt stolta över vår historia och vill tro att vi kommer att övervinna alla svårigheter.

Fråga: vad är det för semester?

Svar: Segerdagen.

1. Sent på kvällen delade tre tjejer under fönstret med varandra om sina drömmar om de skulle bli en drottning...

"Jag hann precis säga något, dörren knarrade tyst och kungen, suveränen på den sidan, gick in i det lilla rummet."

Fråga: vilken typ av rum kallades ljusrummet i antiken?

Svar: Östslaverna har ett ljust främre rum, ofta i den övre delen av huset.

2. Lyssna på ett utdrag ur "Sagan..."

”Tsarfadern kom ut i vestibulen. Alla gick in i palatset. Kungen gjorde sig inte redo så länge: han gifte sig samma kväll.”

Fråga: förklara vad en baldakin är?

Svar: den icke-bostadsdel av huset som förbinder bostadsutrymmet med verandan.

3. Prins Guidon ville, efter skeppsmännens första besök i den vackra staden på ön Buyan, träffa tsar Saltan, hans far. Han berättade för svanprinsessan om sin önskan, och med ett vingslag utförde hon ett mirakel:

"Sedan krympte han till en punkt, förvandlades till en mygga, flög och tjöt och hann ikapp skeppet till sjöss."

Fråga: vad betyder det, vänt?

Svar: reinkarnera, förvandla.

Ledande: Kära deltagare, ni klarade alla prov med ära!

Och vi klarade alla svåra uppgifter. Sanningens ögonblick kommer

Det är dags att pricka in jaget

Låt honom tillkännage vinnarna av tävlingen

Vår opartiska och strikta jury.

(Ordet ges till juryns ordförande för att summera resultaten.)

Spelets mest lärda tittare.

Andra plats deltagare.

Vinnare av det intellektuella spelet "Smart Guys: First Steps"

Ledande: Detta avslutar vår tävling "Clever Men and Women". Jag tackar er, kära tittare, för ert leende och gnistan i era ögon, och jag önskar deltagarna i spelet ytterligare framgång i nästa tävlingar. Bra gjort! Fortsätt så!

Kära kollegor, tack för er uppmärksamhet!

Mål tävlingsspel "Smarta män och kvinnor": skapa förutsättningar för utveckling av uppfinningsrikt tänkande, produktivitet, digital läskunnighet, effektiv kommunikation och kreativa förmågor hos grundskolebarn.

Mål för tävlingsspelet

• aktivera barns kognitiva aktivitet;
• bidra till utvecklingen av förmågan att kompetent uttrycka sina tankar på ryska;
• skapa förutsättningar för utveckling av självorganisering, förmåga att organisera sin verksamhet och verbalisering av kunskap;
• främja utvecklingen av personligt ansvar och kommunikationsförmåga när du arbetar i ett team.

Speltävlingen "Smarta män och kvinnor" syftar till att utveckla följande färdigheter från det tjugoförsta århundradet:

• Kommunikationsfärdigheter– förmåga att skapa förutsättningar för effektiv muntlig, skriftlig, multimedial kommunikation i olika former och sammanhang, hantera den och förstå den.
• Kreativitet och nyfikenhet– förmågan att självutveckla, tillämpa nya idéer och kommunicera dem till andra människor.
• Förmåga att arbeta med information och media– förmåga att hitta, analysera, hantera, integrera, utvärdera och skapa information i olika former och på olika sätt
• Interpersonell interaktion och samarbete– förmåga att arbeta i team och vara ledare; ta på sig olika roller och ansvar; arbeta produktivt i ett team; förmågan att empati; respektera olika åsikter.
• Förmåga att ställa och lösa problem– förmåga att identifiera, analysera och lösa problem.
• Socialt ansvar– förmågan att agera i samhällets intresse.

Planerade resultat:

Personlig:

• inse dig själv som en del av ett team (intresserad och aktivt deltagande i en kollektiv strävan);
• förklara till dig själv: "vad jag vill veta" (mål, motiv) och "vad jag lärde mig" (resultat);

Metasubject:

• på egen hand utgöra en plan för att slutföra uppgifter, lösa problem av kreativ och sökande karaktär;
• arbete enligt en kollektivt upprättad plan, en gemensam överenskommelse.

Ämne:

• assimilera initiala idéer om egenskaperna hos olika yrken;
• förklara världen djur (insekter, spindlar, fiskar, amfibier, reptiler, fåglar, djur), svampar, växter .
• bestämma din inställning till världen: bevisa människors behov av att behandla levande organismer med omsorg.
• medvetet följ algoritmen för att utföra åtgärder i uttryck med och utan hakparenteser;
• använda sig av vid beräkning på färdighetsnivå, kunskap om tabellformiga fall av multiplikation av ensiffriga tal och motsvarande fall av division ;
• inse sig själva som modersmålstalare;
• markera grupper av homogena objekt bland heterogena och ge namn åt dessa grupper ;
• skilja sig uttalanden från andra förslag, kör exempel på uttalanden, bestämma sanna och falska påståenden .

Etapper tävlingsspel

Tävlingsspelet "Smarta män och kvinnor" hålls i fem steg.

• Det första steget "Warm-up" ( allmänkunskapsområde).
• Den andra etappen av "Gramoty" (filologi).
• Det tredje steget "Klä kaptenen" ( yrkesvägledning).
• Fjärde steget "Sharpshooter" ( matematik).
• Den femte etappen av "Resan runt planeten" ( världen).

Ungefärlig varaktighet tävlingsspel : 45-50 minuter

Tvärvetenskapliga kopplingar:"Världen omkring oss", "Filologi (ryska språket)", "Matematik och IKT".

Material och resurser som krävs för att utföra tävlingsspel.

Utrustning: dator, projektor, duk, interaktiv whiteboard, mjukvara, internetuppkoppling, Wi-Fi, personlig Macbook Och för varje grupp av deltagare, en lotteritrumma, lådor med föremål som behövs av personer inom olika yrken.

Didaktiskt material och utdelningsmaterial: kort med uppgifter till lotttrumman.

Deltagare i tävlingsspelet: Elever i årskurs 1–2 deltar i tävlingsspelet. Deltagare från varje läroanstalt representerar ett team på fem personer (kapten och fyra lagmedlemmar).

Juryn för tävlingsspelet: Juryn består av lärare (pedagoger) av deltagare i tävlingsspelet.

Juryuppgifter:

• utvärdera teamens prestation enligt speciellt utvecklade kriterier;
• meddela deltagarna om fattade beslut;
• delta i tilldelningsförfarandet för vinnare och deltagare.

Baserat på resultaten från fem etapper utser juryn vinnarna och premierar lagen.

Kommentar till läraren. Presentation, som följer med tävlingsspelet, består av 17 bilder.

• 1 rutschkana. Titel
• 2 rutschkana. Spelkarta. Du kan använda hyperlänkar för att navigera till den valda bilden.
• 3 rutschkana. Uppvärmning. Returer utförs i pilens riktning.
• 4 rutschkana. Läs mer Hyperlänken öppnar spelet i Leaningapps. Returer utförs i pilens riktning.
• 5 rutschkana. Exakt skjutspel. Returer utförs i pilens riktning.
• 6 rutschkana. Kaptenstävling. Returer utförs i pilens riktning.
• Bild 7 Reser runt planeten. Med hjälp av hyperlänken kan du gå till önskad bild. 1 – Skog. 2 – Öken. 3 – Havet. 4 – Äng. Följ pilen för att gå till den sista bilden.
• 8 -11 rutschbanor. Triggersystemet har konfigurerats. Om du klickar på en bild med en bild på ett extra djur försvinner bilden. Om svaret är felaktigt kommer bilden att svaja.
• 8 glida. Skog. Gå tillbaka till den sjunde bilden genom att följa pilen.
• Bild 9 Öken. Gå tillbaka till den sjunde bilden genom att följa pilen.
• 10 rutschkana. Hav. Gå tillbaka till den sjunde bilden genom att följa pilen.
• 11 rutschkana. Äng. Gå tillbaka till den sjunde bilden genom att följa pilen.
• 12. rutschkana. Startskärm (titelbild).
• Bild 13 Grattis till vinnarna.
• Slides 14-16. Källor (visas inte)

Evenemangets framsteg

I. Organisatoriskt ögonblick.

Bild 1

Presentatör 1: Vi startar tävlingsspelet "Smarta män och kvinnor."

Presentatör 2:

Presentatör 1: Vår tävling kommer att bedömas av dina mentorer.

Juryn tar plats och tar emot protokollen.Bilaga 1

Presentatör 2: Deltar i vårt spel...

Presentatören listar namnen på utbildningsinstitutioner som deltar i spelet.

Presentatör 2:

Svar, är du glad över att vara här? (Ja)
Har du mycket kunskap? (Ja)
Tog du med dig vettet? (Ja)
Är du redo för en rättvis kamp? (Ja)
Kommer en trogen vän att stötta dig på vägen? (Ja)
Kommer ni gå tillsammans? (Ja)

Bild 2

Presentatör 2: Tjejer och killar. Vår tävling "Smarta män och kvinnor" består av fem etapper. Det första steget "Warm-up" hjälper dig att visa din allmänna kunskap, syn och dina kunskaper. Den andra etappen av "Litteratur" kommer att bjuda in unga filologer. Den tredje etappen, "Dress the Captain", är tillägnad olika yrken. Kanske kommer det att fungera som vägledning för några av er när ni ska välja framtida yrke. Det fjärde steget, "Sharp Shooter", tar dig in i matematikens rike. I den femte etappen kommer du att åka på en "Resa runt planeten".

Presentatör 1:

Låt dig ha hela spelet idag
Framgång följer!
Varsågod, vänner! Spelet kallar!
Vi hejar på alla!

II. Första stadiet

Bild 3

Presentatör 2: Så vi börjar det första steget "Uppvärmning". Bilaga 2

Lotttrumman innehåller kort med en uppgift. Representanter för varje lag turas om att ta fram ett kort med en uppgift. Teamet överväger och ger svar på den fråga som ställs.

Utvärderingskriterier för det första steget

III. Andra fasen.

Bild 4

Presentatör 1: Tjejer och killar! Före dig är uppgiften för den andra etappen av "Läs- och skrivkunnighet". Detta är ett grammatikpussel. Den består av ordboksord. Det finns bokstäver över och under spelplanen. Du måste välja en bokstav och ett ord som innehåller denna bokstav. Laget som slutför uppgiften snabbare vinner.

(Varje Macbook-team LearningApps.org/watch?v=gtd2m7ik)

Andra stegets bedömningskriterier

IV. Tredje etappen.

Bild 5

Presentatör 2: Vår tredje etapp är "Klä kaptenen". Bilaga 3

Folk från fem olika yrken besökte oss. Vi lägger deras overaller och verktyg i olika lådor. Det verkar som att vi har blandat ihop något. Vi inbjuder dig att noggrant överväga innehållet i dina boxar och dina motståndares boxar. Hitta en uniform till din kapten och förklara vilket yrke han representerar. Var försiktig!

(I speciella lådor läggs verktyg, uniformer för en läkare, en kock, en idrottsman, en sjöman, en byggare ut i en kaotisk ordning. Det finns föremål som inte tillhör något av de yrken som anges ovan).

Bedömningskriterier i tredje steget

V. Fjärde etappen. Del ett.

Bild 6

Den fjärde etappen består av två delar.

Presentatör 1: Det fjärde steget är "Sharp Shooter". (Barn får arbetsblad. Bilaga 4)

Presentatör 1: Vi inbjuder dig att överväga målet för första omgången. Skjut åtta skott, fyll i tomrummen och fyll i de saknade siffrorna. Multiplikationstabellen hjälper dig med detta. Tre minuter ges för att slutföra uppgiften.

(Efter avslutat arbete lämnas blanketter med genomförd uppgift till juryn.)

Utvärderingskriterier för det fjärde steget (1)

VI. Fjärde etappen. Del två.

Bild 7

Presentatör 2: Vi föreslår att du kontrollerar din noggrannhet med ett andra mål. Skjut fyra pilar (välj fyra siffror) och få exakt 100 poäng totalt. Den som kan hitta fler alternativ vinner.

Utvärderingskriterier för det fjärde steget (2)

VII. Femte etappen.

Bild 8

Ledande:

Vi tar en karta över världen
Låt oss börja resan
Över haven, över haven,
Länder och kontinenter.
(Författare till dikten Elena Knysh)

Ledande: Tjejer och killar. Vi börjar vår resa runt planeten. Var försiktig eftersom vissa djur går vilse. Din uppgift är att avgöra vilket av djuren som hamnat i någon annans livsmiljö. Gissa gåtan så får du reda på var vi hamnade.

Huset är öppet på alla sidor,
Den är täckt med ett snidat tak.
Kom till det gröna huset -
Du kommer att se mirakel i det!

Barn(första laget) svar i kör: Skog.

Bild 9

Ledande. Bestäm vilket djur som inte ska leva i skogen. Om du ger rätt svar skickas det extra djuret till dess livsmiljö. Om svaret är felaktigt kommer bilden att vingla.

Bilden visar en skog där de bor påfågel, ekorre, skata, hare, känguru, älg.

Bild 10

Ledande: Vi fortsätter vår resa.

Det finns stora sandhögar i den
De kallas sanddyner,
Och kameler går längs dem,
Sträcker ut sig som en husvagn.

Barn(andra laget) svar unisont: Desert.

Bilden visar en kamel mot en ökenbakgrund, Varg, orm, jerboa, tvättbjörn, ödla.

Bild 11

Ledande:

Riket av fiskar, valar, bläckfiskar,
Havsstjärnor, maneter, koraller.

Barn(tredje laget) svar i kör: Ocean.

Mot bakgrund av havet avbildas: gädda, val haj, cancer, sjöstjärnor, koraller.

Bild 12

Ledande:

Vi går längs mattan med dig,
Ingen vävde den.
Han spred sig ut
Ligger vid den blå floden
Och gult och blått och rött!

Barn(fjärde laget) svar unisont: Äng.

Mot bakgrunden av ängen avbildas: en mus, rådjur, humla, fjäril, vaktel, tjäder.

Steg 5 bedömningskriterier

VIII. Resultatet av tävlingsspelet "Smarta och smarta tjejer".

Presentatör 2: Tävlingen är över. Juryn talar för att meddela antalet poäng och namnen på de vinnande lagen.

Uppvisande av koppar och certifikat.