Как да отпечатате контурна карта по география. Правила за работа с контурна карта в обучението по география. Контурни карти на Приваловски и GDZ към тях за деветокласници

В. Л. Марков, С. В. Жукова, М. А. Седелкин,

методисти на Градския методичен център

Познаване на картата и умение за работа с нея в модерен святне по-малко важно,

отколкото знания по граматика и математика.

1. Контурните карти се наричат контурни, защото показват само общите очертания на географските обекти. Контурната карта е основа за изпълнение практическа работапо география. Контурната карта обикновено не се попълва наведнъж.

2. Първи стъпки с контурна картаПрочетете внимателно заданието на учителя. Какво точно трябва да се маркира? Повторете легендата по темата на заданието.

3. Задачите се изпълняват с материали от училищен учебник, карти от училищен атлас и други допълнителни източници на информация, препоръчани от учителя.

4. Като започнете, подгответе остро подострени моливи и цветни моливи, които са необходими за изпълнение на задачите на учителя.

5. Всяка карта трябва да има заглавие, което е подписано в горната част на картата. То трябва да е ясно и кратко и да отговаря на изучаваната тема. Не бъркайте името на вашата карта с името на шаблона за карта.

6. Сравнете очертанията на района, изобразен на контурната карта, с обикновена географска карта, за да се ориентирате. Определете къде са основните планини и реки.

7. Помислете за реда, в който трябва да се направи обозначаването на обектите, така че да не се покриват или да не си пречат.

8. Определете символите, които ще използвате, маркирайте ги на специално определено място на картата.

9. Всички обекти, изобразени на картата, трябва да бъдат отразени в легендата (в символи), включително запълване (цветове), щриховка, икони, бележки под линия и др. Легендата на картата трябва да съдържа декодиране на всяко цветово обозначение.

10. Географските обекти, чиито имена не се вписват в контурната карта, могат да бъдат обозначени с извънмащабни знаци (цифри, букви) и имената им са подписани в конвенционални знаци.

11. Текстовете и наименованията на географските обекти трябва да са четливи. Напишете имената на реки, планини и градове ясно, с блокче.

12. Орографски обекти (релефни елементи) се прилагат в черно, хидрография (водни обекти) - в синьо.

13. Необходимо е да се изпълняват само предложените задачи. Избягвайте да поставяте "допълнителна информация" върху контурната карта. Оценката за правилно изпълнена работа по предложените задачи може да бъде намалена, ако към работата се добави допълнителна информация.

14. В зависимост от задачата предметите могат да бъдат защриховани с обикновен молив или боядисани в подходящите цветове. Опитайте се да използвате същите цветове, които се използват на отпечатаните карти (вижте картите в атласа).

15. Рисуването върху обектите, необходими за изпълнение на задачите, се извършва само с цветни моливи. Никога не използвайте флумастери и маркери!

16. Всяка земна форма има собствена цветова схема, която съответства на скалата на височините и дълбочините на атласа.

17. За правилното изчертаване на имената на географските обекти върху контурната карта трябва да се ръководи от градусната решетка: името на географските обекти трябва да бъде написано по линиите на градусната решетка, което ще помогне да се изпълни задачата повече точно.

18. Имената на малки обекти в мащаба на използваната карта, например вулкани или планински върхове, за предпочитане трябва да бъдат поставени вдясно от самия обект, по протежение на паралела.

19. Имената на линейни характеристики, като планини, реки или потоци, трябва да бъдат поставени по дължина, така че да могат да се четат, без да обръщате картата.

20. Имената на ареалните обекти не трябва да излизат извън границите на обекта. Изключение правят малки предмети. В този случай надписът може да бъде разположен до този обект или може да бъде дадена връзка под формата на число, което е дешифрирано в легендата на картата (например на картата: числото 1 е върху обекта; и в легендата е дадено декодирането: 1 - езерото Илмен).

21. Ако обозначавате ареален обект, например равнина или море, тогава не забравяйте, че границите на тези обекти не са очертани с линии. Надписът на името показва територията на равнината или акваторията на морето.

22. Трябва да има система в конвенционалните знаци. Придържайте се към картографската традиция при попълване на карти.

23. Контурната карта се предава своевременно на учителя по география в определения час.

Забележка

Не използвайте боя за запълване на контурната карта. Обикновено контурните карти се правят на хартия, която абсорбира вода много слабо. Освен това грешките на цветните карти се коригират по-трудно.

Когато оценява качеството на предложените задачи, учителят взема предвид не само правилността и точността на задачите, но и точността на тяхното изпълнение. Неточно изпълнената задача може да доведе до по-ниска оценка на работата ви.

Бележка към учителя

За всички видове контурни карти, предназначени за практически упражненияученици с цел затвърдяване на знанията по география и история в обхвата на програмите образователни институции, техническите условия се разпространяват в съответствие с нормите на Федералната служба по геодезия и картография на Русия (от 15 юни 2003 г.).

Технически изисквания към контурните карти

1. Публикуваните контурни карти трябва да отговарят на изискванията на техническите спецификации и да се издават в три форми: отделни листове, под формата на брошура, зашити в учебни атласи.

2. Контурните карти се отпечатват едноцветно върху хартия за писане № 1 (ГОСТ 18510-73), офсетова хартия (ГОСТ 9094-83), вносна хартия за писане или картографска хартия с тегло 70–100 g/m2.

3. За корици на контурни карти, издадени под формата на брошури, трябва да се използва картографска хартия (GOST 1339-79) или хартия с покритие (GOST 21444-75 с тегло 80-100 g / m 2). Разрешено е използването на други видове хартия за корици, включително хартия за писане.

4. На контурните карти да се осигури отпечатване на всички елементи; не трябва да има скъсани или смачкани места картографско изображение.

5. Боята върху цялото картографско изображение трябва да бъде отпечатана на равномерен, плътен слой. Изображението трябва да е ясно и без затруднения за четене във всички детайли.

6. Всички линии, щрихи и точки трябва да са ясни, с остри, неразмазани ръбове, които не се смачкват при отпечатване.

7. Текстът върху контурната карта трябва да е ясен, без петна и замърсявания. Шрифтовете трябва да отговарят на държавните правила и разпоредби (SanPiN 2.4.7.702-98).

8. На контурните карти не трябва да има механични повреди, бръчки, маслени петна и петна с площ над 0,5 mm 2.

9. Контурните карти, издадени на отделни листове, трябва да бъдат равномерно изрязани, с полета най-малко 10 mm.

10. Изработката на корицата на контурни карти и външен видброшурите се дефинират визуално.

Повече информация за стандарта можете да намерите на портала за нормативни документи ().

Карта на света 1

Карта на света 2

Чужда Европа

Великобритания

Франция

Италия

Германия

Задморска Азия

Индия

Япония

Китай

Африка

Северна Америка

Латинска Америка

Австралия

Гдз по География 10 клас Контурни карти Дропла Дик 2014г

Географията е доста увлекателна тема. Интересно е както за възрастни, така и за деца. За да научите материала, достатъчно е да слушате внимателно учителя в урока и да работите малко у дома (за консолидация). В десети клас се предлагат доста голям брой теми за изучаване. А без учебник е невъзможно да се подготвите сами за урока. Съвременният учебник по география за десети клас е написан много добре: материалът е поднесен ясно и достъпно. Учебникът е с много илюстрации, което улеснява запомнянето. Основните термини са с различен шрифт, което улеснява запомнянето. Но е невъзможно да се усвои добре материала по география без контурни карти. В 10. клас трябва да се решат много самостоятелни задачи по география върху контурни карти. Най-успешните от тях са контурните карти на Dick Bustard. Използването на тези контурни карти се предлага и от учителите по география в училище. В крайна сметка те самите ги използват в подготовката за уроците по география.

За онези деветокласници, които са избрали география като дисциплина за преминаване на OGE, не само учебниците и семинарите, но и редовното попълване на контурни карти ще помогнат за успешна подготовка. Такава работа ви позволява да запомните по-добре сложна картографска информация. По-добре е да работите с карти, като използвате ГДЗда помогна. Това ще спести време и ефективно ще се тествате, като се фокусирате върху възникващите трудности.
Също така е необходимо внимателно и внимателно да изберете набор от контурни карти и атлас. Експерти и специалисти по темата отбелязват контурни картипо география за 9 клас, съставен от Privalovsky A.N. Те се различават:
- висококачествена графика;
- ефективни, балансирани задачи;
- нова форма на представяне на материала, когато някои от обектите вече са маркирани в ръководството.
Сборникът е издаден от отдавна познатото на пазара издателство Дрофа учебни помагалаи поддържащи материали със своя прогресивен подход, фокусиран върху последни променив образователните стандарти. Можете да работите с карти самостоятелно, както и в съвместни курсове за обучение в група или в допълнителни часове с преподавател. Препоръчва се и на единадесетокласниците като ръководство за подготовка за финалния контрол.

Контурни карти на Приваловски и ГДЗкъм тях за деветокласници

Интересна колекция от контурни карти по география за 9 клас, съставена от А. Н. Приваловски и публикувана от издателство Drofa, е подходящо решение за тези, които използват методологията на самообучение и самоконтрол, за да постигнат своите учебни цели, като напр. :
- подготовка и участие в предметни географски олимпиади, провеждани в извънучилищни и училищни обекти;
- преминаване на финалния тест по предмета за тези, които са предпочели география сред избираемите дисциплини не само в USE в 9 клас, но и в USE в 11 клас;
- повишаване на текущата и крайна оценка по дисциплината.
Независимо от целите, решаващите ви позволяват да спестите от помощ от трета страна - например да откажете или значително да намалите броя на уроците с преподаватели. В някои случаи, ако деветокласник има отговорност и самоорганизация, работете с ГДЗможе да се превърне в основата на целия процес на подготовка за изпити и тестове, олимпиади. Гарантираният успех на такова събитие в много случаи се отбелязва и от експерти.
Колекциите от готови домашни работи ви позволяват да:
- проследете и запомнете принципа на компетентно записване на получените резултати. Често неправилно показан отговор причинява намаляване на точките, загуба на място на олимпиадата;
- вземете предвид целите си, собственото си базово ниво на знания и съставете индивидуален план, като ефективно разпределите времето, отделено за подготовка;
- систематично да наблюдава и контролира динамиката на процеса, да идентифицира проблемите на най-ранните етапи от тяхното възникване, своевременно да повлияе на ситуацията, като я коригира;
- коригират собствените си планове в зависимост от постиженията, възникващите проблеми и възможните промени в целите и задачите.
Представената колекция от контурни карти включва:
- предварително начертаване на част от географски обекти за визуализиране на процеса;
- вариативност, възможност за картографиране не само на тези обекти, които са в задачата на самата колекция, но и на допълнителни, които учителят предлага.
Универсалността на ръководството се състои в това, че върху този картографски материал е възможно да се решават различни по сложност задачи. За да започнете работа със сборника, авторите му съветват с определението символи, с които обектите ще бъдат показани и спретнато показани в легендата на картата.

Контурна карта- специален вид празни географски карти, съдържащи елементи на географска основа и координатна мрежа, предназначени за изпълнение на учебни задачи от учениците по география, история и астрономия; на такива карти се нанасят само контурите на страните, основните обекти, процеси или явления. Те ви позволяват да изпълнявате задачи чрез прилагане на символи.

Енциклопедичен YouTube

1 / 5
Контурните карти са предназначени за използване с учебен атлас (обикновено се издава като комплект с контурни карти) и училищен учебник. Работата върху контурни карти дава възможност за по-добро запомняне на информация, развиване на внимание и логика. Допринасят за запаметяването на картографско съдържание. Изготвянето на контурна карта изисква точност и точност, спазване на редица правила. Разработена е методика за работа на учениците с контурни карти.
Контурните карти се използват и при работа със студенти, но минава през карти, предназначени за гимназия или създадени от университетски преподаватели за провеждане на часове с техните ученици. Големите издателства не издават контурни карти за висши учебни заведения.

Контурни карти в русия

През 20-те години на 19 век в руската образователна картография за първи път се появяват предшествениците на съвременните контурни карти. Наричаха се „неми карти“ (лат. carta geografica muta), те бяха образователни географски карти без обозначаване на имена, които трябваше да бъдат надписани на ръка.
Първата такава колекция беше Учебният атлас, състоящ се от тихи географски карти (издадена в Санкт Петербург през 1829 г.). В края на предговора към атласа се посочва: „Тези листове са съставени от началника на Главното инженерно училище изследователП. Максимович…”. Максимович Павел Петрович беше окръжен инспектор на образователния окръг на Санкт Петербург, член на Академичния комитет на Министерството на народното образование. В „Географските листове“ към този атлас беше внимателно посочено, че Максимович поставя „само онези предмети, които изглеждат прилични на училищната администрация при преподаването на география“. През 2013 г. тази колекция беше един от основните експонати на изложбата „Из историята на руската учебна картография“ (Руската държавна библиотека, Пашков дом, читалня на отдела за картографски издания).
Учебната картография се развива в началото на 20 в., когато наред с масовото разпространение стенни картииздават се „тетрадки-атласи“, които включват неми карти. Въпреки това в началото на 20 век, особено в провинцията, контурните карти все още се възприемат с недоверие от учениците. Това се обсъжда в романа на Якуб Колас „На Ростани“, чието действие се развива в навечерието на Първата руска революция. Млад учител Андрей Лобанович, току-що завършил учителска семинария, пристига в затънтено село. Лобанович се опитва да не се ограничава до училищната програма. Той иска да накара учениците си да се замислят, надявайки се, че това ще промени живота им. Тук той среща сериозни трудности, включително рязко негативно възприемане на контурните карти от учениците:

„Учениците от Верханското училище бяха уплашени от ням географска карта- никога не са имали. Миних се изказа от името на своите другари, като заяви, че мълчаливата карта не им е позната и може да им навреди на изпита по география. Учителите от други училища одобриха постъпката на Лобанович и това беше краят на аферата с тъпата карта."
Якуб Колас. На израстъци. С. 95. РуЛит.

Контурните карти бяха широко използвани в съветския период, особено след Великата отечествена война. Голяма роля за тяхното популяризиране изигра статията на А. И. Стражев „Местността в изучаването на историята. Историческо картографиране в класната стая и у дома, публикувано в Teaching History in Schools.
Проблемът с използването на контурни карти в преподаването на история и методите за работа с нея впоследствие беше повдигнат в научните трудове на Г. И. Годер, М. В. Ворожейкина, М. Т. Студеникин, А. А. Вагин, в преподаването на география - в статиите на Коваленко Т. AT . Серия от статии по този въпрос публикува А. А. Богданова. Zhuchkevich V. A. посвети монография на проблема с използването на контурна карта в процеса на обучение по география. Разработена е методика за работа с контурна карта за незрящи и в поправително училище.
До началото на 90-те години контурните карти в съзнанието на неспециалистите започват да се идентифицират с работата на учител по история и география. Алексей Венедиктов, главен редактор на радиостанция „Ехо Москва“, разказва за това време, когато съчетава работата на учител и журналист:

„Спомням си такава брилянтна история. Извикаха ме с други репортери при Елцин, дойдохме при него, но него го нямаше, закъсня. Седим и чакаме ... И имам пети клас, гръцки войни, контурни карти, трябва да проверя - утре темата е затворена. Изваждам тези карти от куфарчето си и започвам да ги проверявам с червен молив. Народът е полудял! И журналистите, които също идваха при Елцин, се отегчиха и казаха: дайте на нас, ние също ще проверим! Няма да ти го дам, нищо не знаеш, но това са белези. И вие ни давате пет, и ние сме на модела. Правилно! Раздаваше картите... И тогава влезе Борис Николаевич, гледа, а хората седят и поправят картите с червени моливи. Той пита: "Това шо ли е?" В момента, Борис Николаевич, останаха 9 броя.

Понастоящем има предпазливо и понякога постоянно съмнение относно полезността на традиционния подход за извършване на контурни карти:

„...ползите от рутинните упражнения за контурно картографиране („намери...“, „подпиши...“, „приложи...“) са спорни. Те тренират само наблюдение и зрителна памет (и дори тогава те по-скоро не тренират, а проверяват, контролират) и в този смисъл не допринасят за развитието на млад човек повече от идентифицирането на партньор, уловен чрез докосване, когато играят на слепец човек Контурната карта е инструмент за изсичане и контролиране на изсичането на истинска карта. Работата с контурна карта не допринася много за развитието на действителния географски възглед, пространственото мислене, разбирането на картата и реалната територия.
Рогачев С. В. Пространството на Русия: Урок за разбиране на картата. География. № 1. 1999. С. 1, 7-10.

Появиха се електронни празни карти и атласи, съчетаващи свойствата на контурна карта, анимация и мултимедийни инструменти, които все още не са широко използвани в гимназията. Изследванията в областта на мултимедийната празна картография се извършват от: Lissitzky D.V., Komissarova E.V., Vilkov A.Yu., Katsko S.Yu.

Бележки
1. По книгата: География. Съвременна илюстрована енциклопедия. Москва: Росман. Под редакцията на проф. А. П. Горкина. 2006 г.
2. Ръководство за технически преводач. Намерение. 2009-2013: контурна карта - образователна празна тиха карта.
3. Ахиев С. Н., ‎Савинов А. А., Чурекова Н. Б. Указания за работа с контурни карти по история древен Рим. Саратов. 2013.
4. Симакова О. А. Работа с условно-графични материали като форма самостоятелна работа на студентите по история. Материали международна научно-практическа конференция. Минск, 16-17 ноември 2006 Mn.: BGU. 2006. С. 55-60.
5. Koshcheeva G.S. Картография с основите на топографията. Учебно-методичен комплекс. Тюменски държавен университет. 2014 г.
6. Молокина Т. С. Развитие образователна многофункционална карта. Дисертация за конкурс на научна степен кандидат технически науки. Новосибирск. 2015 г.
7. Кузьмина М. А. Руска и италианска метафоризация прилагателно в сравнителен аспект. Електронна библиотека дисертации.
8. Максимович, Павел Петрович (1796-1888). В Главното инженерно училище са съставени географски листове, които служат за обяснение на Учебния атлас, състоящ се от тихи карти. Петербург: в печатница Н. Греча, 1829. 127 С.; 8° (23 cm).
- Картографските задачи са нагледен и ефективен материал за изучаване на география. Като част от програмата за пети клас, тя е призната за една от най-трудните дисциплини. В много отношения това състояние на нещата се дължи на факта, че информацията, анализирана в темите, е нова за петокласника, не се среща преди това в други училищни предмети. Ето защо работата с карти и книга с решения към тях се счита за изключително полезна, представяйки сложни концепции в достъпна форма. За да завършите успешно курса, ГДЗтрябва да се извършва редовно и систематично. Ако се установят пропуски в знанията, върнете се назад и повторете материала отново.
- Що се отнася до ползите, експертите признават универсални контурни картипо география за 5. клас, съставен по указания на Румянцев А. В. и издаден от издателство "Дрофа" към съответните учебници по предмета. Отличителни характеристики на комплекта:
  - отчита възрастовите характеристики на нивото на знания и мироглед на петокласниците, техния интерес към познаването на света, природата;
  - представяне на материала в систематична, разбираема форма;
  - Интересни задачи.
  Сборникът може да се използва за домашна работа, работа в клас, както и в рамките на допълнителна, кръгова работа, самоподготовка.
- Първоначалният курс по география често е особено труден за петокласниците, тъй като преди това не са се сблъсквали с необходимостта да използват картографска информация и да работят с нея. Можете да научите този подход самостоятелно или с помощта на родителите, като използвате специални решения за популярни и интересни колекции от контурни карти и атласи.
- Избор на източници за работа ГДЗ, важно е да се вземе предвид:
  - съответствие на материала с програмата, учебните материали, според които географията се изучава от петокласници в уроците в училище. За тези, които са на семейна форма на обучение или искат да разширят знанията си, можем да препоръчаме универсални колекции, подходящи за всички системи и комплекси за обучение;
  - автоголове. Това може да бъде повишаване на текущите и крайните оценки, участие и победа в географски състезания и състезания и други индивидуални задачи;
  - необходимостта от внимателно планиране и периодичен мониторинг на постигнатите резултати. Препоръчително е от време на време да се оценява динамиката на постиженията, своевременно да се идентифицират и коригират недостатъците и да се отстранят;
  - възможности на ученика - основно ниво на знания, време, което може да се отдели за подготовка и др.
- Представени контурни картипо география за 5. клас, съставен от Румянцев А. В. и публикуван от издателство Drofa, ще позволи на петокласника напълно да овладее и практикува учебния материал:
  - оценяват размера и характеристиките на всеки континент;
  - отбелязват върху картите имената на наши сънародници и бележити чужденци - известни пътешественици и пионери;
  - да изучава влиянието на човека върху природата и взаимовръзката, взаимодействието на природата и обществото в процеса на неговото развитие, перспективи и прогнози за бъдещето.
- Използването на колекция от контурни карти и готови домашни работи за него ще спомогне за развитието на полезно и необходимо умение не само в училище, но и след завършване, умението за самоподготовка и самоконтрол, търсене, избор и прилагане на необходимата за работа информация. Контурните карти и атласите, според експертното мнение, са един от най-добрите материали, които ви позволяват да разберете дълбоко и да запомните за дълго време големи масиви от разнообразна географска информация, включително най-сложната.