بازی آموزشی چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد. بازی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟ دقیقه تربیت بدنی ژیمناستیک انگشت

کودکان باید بدانند:
نام مشاغل مختلف
هدف از مشاغل مختلف.

کودکان باید اسامی را بدانند: دکتر، سازنده، معلم، آتش نشان، عکاس، آشپز، آرایشگر، پلیس، خیاط، کفاش، نانوا، نویسنده، خلبان، راننده، کتابدار، فروشنده، باغبان، نجار، نقاش، آجرپز، برقکار، اپراتور جرثقیل، اپراتور بیل مکانیکی، جوشکار، شیشه‌کار، صنعتگر، معمار، راننده تراکتور، کمباین‌کننده، شیرکار، کارگر طیور، متخصص اطفال، دندانپزشک، چشم‌پزشک، جراح، متخصص مغز و اعصاب، پرستار.

صفت: مهربان، توجه، دلسوز، مسئولیت پذیر، حرفه ای، ماهر، آگاه، وظیفه شناس، منضبط.

افعال: درمان می کند، آموزش می دهد، آموزش می دهد، خورش می دهد، عکس می پزد، می پزد، می پزد، برش می دهد، می گذارد، مراقبت می کند، می دوزد، ترمیم می کند، برش می دهد، می پزد، می نویسد، می نویسد، پرواز می کند، می راند، حمل می کند، می دهد، دریافت می کند، می فروشد، می شمرد، مراقبت می‌کند، رشد می‌کند، می‌گذارد، نصب می‌کند، بلند می‌کند، مدیریت می‌کند، رنگ می‌کند، حفاری می‌کند، نقشه می‌کشد، شیشه می‌کند، جوش می‌دهد، می‌پاشد، می‌کارد، حفاری می‌کند.

یکی بسیار است.
معلم - معلم - معلم.
دکتر - پزشکان - پزشکان.
فروشنده - فروشنده - فروشنده.
نانوا - نانوا - نانوا.
عکاس - عکاس - عکاس.
خیاط - خیاط - خیاط.
شیردوش - شیرزنان - شیرزنان.
پستچی - پستچی - پستچی.

نام بر اساس مدل (کودکان بالای 6 سال):
او یک هنرمند است و او یک هنرمند.
او معلم است و او... .
او نویسنده است و او... .
او رهبر ارکستر است و او... .
او خواننده است و او... .
او مترجم است و او... .

چه کسی چه کاری انجام می دهد؟
معلم - خواندن، نوشتن، شمارش را آموزش می دهد.
یک آتش نشان آتش را خاموش می کند.
سازنده - خانه ها را می سازد و تعمیر می کند.
نقاش-گچکار - رنگ، سفید کاری، گچ.
عکاس - عکس می گیرد.
پختن - ... .
خیاط - ... .
آرایشگاه - ... .
کتابدار -...
دکتر - ... .
نویسنده - ... .
راننده - ... .
راننده تراکتور - ... .
دوشیزه - ... .
طیور - ... .

چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد؟
آرایشگاه - قیچی، شانه، سشوار، بیگودی.
به دکتر - دارو، یک کت سفید، یک دماسنج.
به هنرمند - ... .
برای معلم - ... .
به خیاط - ... .
نقاش - ... .
ریبولوف - ... .
به فروشنده - ... .
به باغبان - ... .
نجار - ... .
دوشیزه - ... .
به راننده تراکتور - ... .

حرفه را حدس بزنید (کودکان بالای 6 سال).
چه کسی چمدان را حمل می کند؟ (پورتر.)
چه کسی لوله ها را جوش می دهد؟ (جوشکار.)
چه کسی شیشه را نصب می کند؟ (شیشه گر.)
چه کسی روی جرثقیل کار می کند؟ (اپراتور جرثقیل.)
چه کسی آجرها را می گذارد؟ (میسون.)
چه کسی چاقوها را تیز می کند؟ (خرد کننده.)
چه کسی ساعت را تعمیر می کند؟ (ساعت ساز.)
چه کسی روی بیل مکانیکی کار می کند؟ (اپراتور بیل مکانیکی.)
چه کسی دیوارها را رنگ می کند؟ (نقاش.)
چه کسی از پرندگان مراقبت می کند؟ (زن پرنده).
چه کسی موسیقی را می سازد؟ (آهنگساز.)
چه کسی پیانو می نوازد؟ (پیانیست.)

گیجی.
نقاش لباس می دوزد.
راننده هواپیما را کنترل می کند.
آرایشگر یک ژاکت می بافد.
کتابدار نامه را تحویل می دهد.
عکاس موسیقی می سازد.
یک راننده تراکتور لباس می دوزد.

حرفه خود را با توجه به برنامه خود شرح دهید:
نام حرفه.
برای کار در این حرفه چه ابزارهایی لازم است.
یک فرد در این حرفه چه می کند؟

NAME (کودکان بالای 6 سال):
پزشک کودکان - ... (متخصص اطفال).
دندانپزشک - ... (دندانپزشک).
چشم پزشک - ... (چشم پزشک).
دکتری که عمل را انجام می دهد ... (جراح).
پزشک معالج اعصاب ... (متخصص مغز و اعصاب).
دستیار پزشک - ... (پرستار).

پوشاک طبی - ... (کلاه، روسری، روپوش، دستکش).
ابزار پزشکی - ... (سرنگ، کاردک، پیپت، دماسنج، چکش، موچین).

حرفه چیست؟ (کسب و کار، کار، شغل.)
شغل والدین خود را نام ببرید.
حرفه ها برای چیست؟
وقتی بزرگ شدی دوست داری چی بشی؟
چرا به تحصیل در حرفه نیاز دارید؟ کجا آموزش می بینند؟

خیلی زود بیدار می شویم، چون دغدغه ما این است
صبح همه را به سر کار برانید. (راننده.)

چشم شیشه ای را هدایت خواهد کرد،
یک بار کلیک کنید - و ما شما را به یاد می آوریم. (عکاس.)

ما باید با آتش بجنگیم -
ما با آب شریک هستیم.
آنها با ما نمی ترسند
گازهای کربن برای شما مضر هستند.
مردم واقعا به ما نیاز دارند،
پس ما کی هستیم؟ - ... (آتش نشانان).

بگو کی انقدر خوشمزه است
سوپ کلم آماده می کند،
بوییدن کتلت، سالاد، وینیگرت،
همه صبحانه ها، ناهارها؟ (پختن.)

یک حرفی بزن.

در کیف نجار یک چکش و یک تیز... (چاقو) پیدا می کنید.
هر وسیله ای موجود است - هواپیما، و ... (یک اسکنه).

ما باید با آتش مبارزه کنیم.
ما کارگران شجاعی هستیم
ما با آب شریک هستیم.
مردم واقعا به ما نیاز دارند.
پس ما کی هستیم؟ - ... (آتش نشانی).

من یک خلبان خلبان خواهم شد
من قطعا می خواستم تبدیل شوم
آن موقع در هواپیما بودم
من به مسکو می رسیدم ... (پرواز).

نخ شتابزده دنبال سوزن می دود
من می توانم برای خودم هر کاری انجام دهم ... (دوخت).

برای من سخت نیست که خودم جوراب را درست کنم
جیب را درست کنید، آن را بدوزید... (کمربند).

احتمالا هزار پوند در آن وجود دارد!
سنگین ... ( خرمن کوبی ).

من لاف نمی زنم، می گویم:
من همه دوستانم را جوان تر خواهم کرد!
افراد ناامید پیش من می آیند -
با چین و چروک، با چین.
آنها خیلی خوب می روند -
سرگرم کننده و روان.
بنابراین من یک دوست قابل اعتماد هستم
برقی ... (آهن).

در دنیایی از کلمات متنوع،
آنچه می درخشد، می سوزد و می سوزد
طلا، فولاد. الماس
دیگر کلمه مقدسی وجود ندارد... (کار).

خلبان به آسمان آبی بلند می شود... (هواپیما).

بزها را با شادی بر روی تپه راند... (پسر چوپان).

هواپیما در دست - کار دیگر:
گره، قیچی با هواپیما... (هواپیما).

اما نقاش ما با قلم مو و سطل وارد خانه نمی شود:
به جای برس، مکانیکی ... (پمپ) آورد.

تا مردم زیر باران خیس نشوند
بام با آهن ... (خانه) را می پوشاند.

جرثقیل در حال حرکت است - ارتفاعی عظیم
آهن ... (ورق) را به پشت بام می رساند.

خاک اره سفید در حال پرواز است، از زیر اره پرواز می کند:
این نجار قاب و ... (کف) می سازد.

نان بخریم یا به ما هدیه بدهیم -
من و تو کیف را برمی داریم و می رویم بیرون.
از کنار ویترین مغازه ها می گذریم و وارد ... (فروشگاه) می شویم.

خوب، در این فروشگاه یک چوب شور، نان بر روی صفحه نمایش وجود دارد،
نان دارویی با سبوس. فروشگاه به نام ... (فروشگاه نان).

هر روز یک روزنامه به خانه ما می آورند... (پستچی).
هفت مرد جوان شجاع داس های خود را تیز می کردند و علف ها را می بریدند... (دریده شده).

سقف جلوی بچه ها رنگ می شود... (نقاشان).

تخته ها را به بالای کوه می بریم، یک تخته جدید می سازیم... (خانه)
من صبح عروسک ها را پرواز می کنم. امروز من ... (پرستار).

زمان رنگ آمیزی اتاق ها است. دعوت کردند... (نقاش). بارودین س.

مجری سیرک می داند چگونه بازی کند، حیوانات و پرندگان ... (قطار).

Ir-ir-ir-baby... (فرمانده).

پسر کابین آینده برای ما ماهی جنوبی آورد... (ملوان).

نه نوشید و نه خوابید، درختی را می جوید... (را).

بینی تیز می دوزد، بخیه می زند و می سوزد... (سوزن).

خلاصه درس برای گروه میانی "چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد؟"

محتوای برنامه برای تثبیت و شفاف سازی دانش کودکان در مورد تجهیزات مورد نیاز افراد حرفه های مختلف، در مورد اهمیت کار آنها. پرورش احترام به کارگران، آشکار ساختن نگرش کارگران به کارشان.

کار مقدماتی. مشاهدات افراد با مشاغل مختلف (آشپز، سرایدار، پزشک، خیاطی). بررسی تصاویر منعکس کننده فعالیت های آنها. معرفی آهنگ ها و اشعار در مورد کار. نمایش اسباب بازی – مدل وسایل کار. آشنایی با بازی هایی که بازتاب کار افراد در حرفه های مختلف است.

مواد. عناصر لباس برای آشپز، سرایدار، خیاطی، دکتر. تصاویری که روند فعالیت افراد این حرفه ها را منعکس می کند (آشپز کتلت سرو می کند، سرایدار برگ های پاییزی را چنگک می زند، پزشک بیمار را معاینه می کند، خیاطی طرحی را به پارچه منتقل می کند). تصاویری که اشیاء کار را به تصویر می کشد (برای آشپز: چاقو، تخته برش، پیش بند، چرخ گوشت، کفگیر، بشقاب برای کتلت؛ برای سرایدار: جارو، چنگک، پیش بند، گردگیر بزرگ، بیل، گاری با جعبه برای حمل زباله؛ برای پزشک: روپوش، دماسنج، سرنگ، باند، پشم، بطری دارو؛ برای خیاطی: چرخ خیاطی، سوزن، نخ، مجموعه پارچه، آلبوم مد، قیچی ، الگوها، سانتی متر).

پیشرفت درس

بچه ها به صورت نیم دایره روی فرش می نشینند.

مربی. امروز ما در مورد نحوه کار افراد، چه تجهیزات و ابزارهایی برای کار نیاز دارند، چه مزایایی را کار آنها برای مردم به همراه دارد صحبت خواهیم کرد. من تصاویری را به شما نشان خواهم داد و شما سعی کنید پاسخ دهید که چه کسی در آنها به تصویر کشیده شده است و او چه می کند.

4 عکس به صورت متوالی یکی پس از دیگری نشان داده می شوند. پاسخ های بچه ها تایید می شود، معلم فقط در صورت مشکل یا پاسخ نادرست آنها را تصحیح می کند.

مربی. آفرین، شما می دانید که افراد در حرفه های مختلف چه می کنند. کدام یک از آنها به چه ابزار و وسایل کاری نیاز دارند؟ و ما در بازی متوجه خواهیم شد. بیایید مردانی را انتخاب کنیم که آشپز، سرایدار، پزشک، خیاط شوند.

بچه های منتخب به معلم نزدیک می شوند و او از آنها دعوت می کند که لباس بپوشند. تصاویری که قبلاً برای کودکان نشان داده شده بود را به سینه هر بازیکن بچسبانید.

مربی. حالا هر کدام از شما یک عکس می گیرید. تصاویر تجهیزات مورد نیاز هر کارگر را نشان می دهد. به این فکر کنید که چه کسی به این یا آن کالا نیاز دارد.

معلم در کنار بچه های نشسته راه می رود و از همه دعوت می کند که یکی از کارت ها را بردارند.

مربی. بنابراین بازی شروع می شود. بچه ها، عکس های خود را به کارگران نشان دهید. حالا اجازه دهید آشپز بچه هایی را انتخاب کند که کارتشان وسایل مورد نیاز او را نشان می دهد.

معلم رو به کودک می کند که تصویر او یک وسیله مورد نیاز آشپز را نشان می دهد و از او می خواهد بگوید چرا آشپز به این وسیله نیاز دارد. بعد از این کودک، آشپز نفر بعدی را نام می برد و ... سوالات تکرار می شوند. معلم به روشی مشابه سایر کارگران را مورد خطاب قرار می دهد.

- بیا سرایدار، بگو چه وسایلی نیاز داری؟

- بیا دکتر، به من نشان بده چه تجهیزاتی نیاز داری؟

- بیا، خیاط، بگو برای کار چه نیازی داری؟

بنابراین، کودکان در نزدیکی هر کارگر جمع می شوند و وسایل کار را که همه برای کار به آن نیاز دارند، در دست می گیرند.

مربی. باور نکردنی اتفاق افتاد: همه تصاویر با هم مخلوط شدند. اکنون موسیقی شاد شروع به پخش می کند و بچه ها در سراسر اتاق پراکنده می شوند. فقط به یاد داشته باشید: وقتی موسیقی متوقف می شود، باید در نزدیکی کارگران جمع شوید. فهمیدم؟ به من بگو (نام کودک را نام می برد)، به دنبال چه کسی می گردی؟ و شما (یک بچه دیگر را نام می برد)، پیش چه کسی می دوید؟.. خوب، خوب، به موسیقی گوش دهید

بازی "کدام پیوند زودتر جمع می شود" انجام می شود.

مربی. ببینیم آیا همه کارگران خود را پیدا کرده اند یا خیر.

کودکانی که افراد حرفه‌های مشخص شده را به تصویر می‌کشند، اشیایی را که کودکان در دستان خود جمع کرده‌اند نام می‌برند.

مربی. بیایید بازی را تکرار کنیم. میخوای؟.. بعد با هرکی میخوای کارت عوض کن. و کارگران فرزندان دیگری را انتخاب خواهند کرد.

بازی تکرار می شود.

مربی. خوب بازی کردی حالا راحت باش و روی فرش بنشین. امروز به یاد آوردیم که چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد. حالا بگو کار هر کارگر چه فایده ای برای مردم دارد؟

اطلاعات به دست آمده در طول درس خلاصه می شود. معلم نتیجه می گیرد: "همه کارها خوب هستند، مطابق سلیقه خود انتخاب کنید!"

هدف بازی:

کودکان را با نمایندگان حرفه های مختلف آشنا کنید: پلیس، آشپز، پزشک، هنرمند، آتش نشان، معلم، معلم، کنترل ترافیک، سازنده و همچنین ویژگی های مربوطه.

نام اقلام متعلق به این حرفه را اصلاح کنید.

توسعه تفکر منطقی و گفتار منسجم در کودکان پیش دبستانی.

علاقه شناختی و احترام به کار را در خود پرورش دهید.

دانلود:

پیش نمایش:

"چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد."

توسعه یافته توسط:

معلم صلاحیت اول

کنستانتینوا S.V.

چبوکساری

2014

قانون بازی:در یک زمان معین، تصاویر یا اشیاء را به درستی در موضوعات مرتب کنید.

اقدامات بازی:جستجو، تا کردن تصاویر یا اشیاء بر اساس موضوع.

جزوه:7 کارت بزرگ با تصاویر افراد حرفه های مختلف در ابعاد 11x19 سانتی متر (آشپز، پزشک، معلم، مربی، فروشنده، آتش نشان، سازنده). مجموعه ای از کارت ها با تصاویر اشیاء و ابزار متعلق به این حرفه ها به تعداد 28 عدد. اندازه 7x7 سانتی متر تعداد حرفه ها و ابزار ممکن است متفاوت باشد.

قوانین بازی.

انتخاب 1. بازی از 1 تا 3 نفر شرکت می کند. مجری کارتی را با تصویر یک فرد حرفه ای در "جیب" در وسط قرار می دهد. بازیکنان به تصویری که یک حرفه را نشان می دهد نگاه می کنند و به دنبال کارت هایی با اشیاء متعلق به این حرفه می گردند. کودک انتخاب خود را توضیح می دهد. برنده کسی است که حتی یک اشتباه مرتکب نشده باشد یا کمترین تعداد اشتباه را انجام دهد.

گزینه 2. حداکثر 8 نفر در بازی شرکت می کنند. کارت هایی با تصاویر حرفه ها بین کودکان توزیع می شود. مجری تصویری را نشان می دهد که یک شی متعلق به یک حرفه خاص را نشان می دهد. بازیکنان به تصویر نگاه می کنند و کارت را با حرفه ای که این مورد به آن تعلق دارد، بالا می برند. کودکان برای انتخاب خود دلیل می آورند.

سازمان: MBDOU DSKV شماره 9 "Olenenok"

محل: منطقه کراسنودار، خیابان. استارومینسایا

وظیفه آموزشی:

یاد بگیرید که ابزارها را با حرفه افراد مرتبط کنید

برای پرورش علاقه به کار بزرگسالان، تمایل به کمک به آنها، به عهده گرفتن نقش افراد حرفه های مختلف در بازی های خلاقانه.

مواد: اسباب بازی، عکس، مجموعه وسایل پزشکی، مجموعه وسایل کار در باغ، ست وسایل آشپزخانه، جاروبرقی، اتو، آچار، ماشین لباسشویی.

قوانین بازی. حرفه را متناسب با موضوع کار نام ببرید. به یاد داشته باشید که کجا چنین کارمندی را دیدید.

پیشرفت بازی:

معلم روی میز اشیایی را برای کار افراد حرفه های مختلف آماده کرده است. معلم یکی از شرکت کنندگان را به میز دعوت می کند، او یک ساز را می گیرد و آن را نام می برد. بقیه بچه ها باید نام ببرند که چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد.

به عنوان مثال: اگر چندین ابزار برای یک حرفه وجود داشته باشد، معلم پیشنهاد می کند آنها را پیدا کنید.

کسانی که به جدول دعوت می شوند اشیاء را پیدا کرده و آنها را به درستی نامگذاری می کنند. کسانی که به جدول دعوت می شوند اشیاء را پیدا کرده و آنها را به درستی نامگذاری می کنند.

یا مثلا بچه ای ماشین لباسشویی را نشان داد و اسم گذاشت. بچه ها یکصدا جواب می دهند، لباسشویی برای کارش به او نیاز دارد.

معلم از بچه ها دعوت می کند که به لباسشویی کمک کنند تا لباس ها را با دست بشویید (کودکان با حرکات خود کار لباسشویی را تقلید می کنند).

میشویم، میشویم.

بشویید، آبکشی کنید.

لباس ها را آبکشی کردیم

و نه یک قطره، نه خسته

و حالا آنها آن را بیشتر فشرده کرده اند

آن را تکان دادند و آویزان کردند.

و اگر کودک تصویر آشپزی را نشان داد که در حال آماده کردن سالاد است، معلم می تواند از بچه ها دعوت کند تا به آشپز کمک کند تا سالاد کلم را برش دهد.

کلم را خرد و خرد می کنیم.

ما سه هویج، سه

کلم را نمک می زنیم، نمک می زنیم.

کلم را فشار می دهیم و فشار می دهیم.

این بازی تا زمانی ادامه می یابد که تمامی وسایل مورد نیاز برای کار افراد حرفه های مختلف نامگذاری شود. شما می توانید بازی را اینگونه به پایان برسانید: بچه ها به دو گروه تقسیم می شوند: یک گروه ابزارها را نام می برند و گروه دیگر - حرفه ها. گروهی که اعضایش هرگز اشتباه نمی کنند برنده می شوند...

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. Baranova E.V., Savelyeva A.M. از مهارت تا خلاقیت. -M.: موزاییک - سنتز، 2009.

2. Belinskaya، E.P. جنبه های زمانی خودپنداره و هویت [متن] / E.P. بلینسکایا // "دنیای روانشناسی"، 1999، شماره 3. – ص 14-18

3. Bern, E. بازی هایی که مردم انجام می دهند. افرادی که بازی می کنند. [متن]. / ای. برن. - سن پترزبورگ، 2005.- 240 ص.

4. گوبانوا ن.ف. فعالیت های بازی در مهد کودک. -M.: موزاییک - سنتز، 2008.

وظیفه آموزشی:برای تثبیت دانش کودکان در مورد حرفه ها و ابزارهای مورد نیاز برای هر یک از آنها.

قانون بازی:در یک زمان معین، تصاویر یا اشیاء را به درستی در موضوعات مرتب کنید.

اقدامات بازی:جستجو، تا کردن تصاویر یا اشیاء بر اساس موضوع.

پیشرفت بازی:بسته ای با تصاویر یا اسباب بازی های جدید برای بازی کودکان به مهدکودک رسید. با باز کردن بسته ، بچه ها تشخیص می دهند که این موارد برای کار افراد حرفه های مختلف ضروری است. اما در راه همه آنها با هم قاطی شدند و لازم بود موارد را در حرفه های مربوطه مرتب کنیم.

تعداد حرفه ها و ابزار ممکن است متفاوت باشد. (8-10).

2. بازی آموزشی: "تصویر را فراموش نکنید"

وظیفه آموزشی:تمرین به خاطر سپردن اشکال هندسی که در هر تصویر به شکل متفاوتی قرار دارند. یک تصویر جفت شده از حافظه پیدا کنید یا یک الگو از حافظه جمع کنید.

قوانین بازی:در محیط اطراف "تعداد" (مجموعه ای از اشکال هندسی) گاراژ، همان ماشین را پیدا کنید و بتوانید شباهت آنها را ثابت کنید.

اکشن بازی:«اعداد» آشنا را جستجو کنید.

پیشرفت بازی:چندین کارت جفت (شماره) برای اتومبیل ها و گاراژها از قبل آماده شده است.

معلم به بچه ها توضیح می دهد که یک بازی در فضای باز انجام خواهند داد

"ماشین ها".

اما امروز، هر خودرو شماره مخصوص به خود را دریافت می کند (یک کارت روی یک رشته، که به دور گردن بسته می شود). باید آن را خوب به خاطر بسپارید تا بعد از بازی ماشین را با همان شماره در گاراژ خود قرار دهید.

امروز هوا بارانی است و جاده ها بسیار کثیف است. خاک فقط از زیر چرخ ها روی پلاک پرواز می کند.

در طول بازی، اعداد برگردانده می شوند (با گل پاشیده می شوند). از کودکان دعوت می شود تا گاراژ خود را با همان شماره ماشین پیدا کنند.

اتاق به طور نامرئی توسط خاک "پنهان" شده بود. سعی کنید شماره ماشین خود را به خاطر بسپارید و گاراژ خود را پیدا خواهید کرد.

گزینه 2: باد شدید اعداد (اشکال هندسی) شماره گاراژ را با هم مخلوط کرد، باید آن را بازیابی کنید.

3. بازی آموزشی: "نمودار را به درستی رسم کنید"

وظیفه آموزشی:توانایی حفظ نقاشی ها و تصاویر آنها را در حافظه و تکثیر آنها در صورت لزوم در طول بازی انجام دهید.

قوانین بازی:نمودارهای لازم را به خاطر بسپارید و آنها را به درستی تکثیر کنید.

اقدامات بازی: حفظ کردن، تولید مثل، غلبه بر موانع.

مواد بازی:کارت شماره 1 با تصاویر و نمودار، کارت شماره 2 فقط با تصاویر، مکعب - ماژول یا هر وسیله فیزیکی برای مسیر مانع، هدفون.

پیشرفت بازی:از کودکان دعوت می شود تا پیشاهنگ بازی کنند. پس از تقسیم به گروه های دو نفره، آنها نقش ها را توزیع می کنند (اپراتور رادیو، افسر رابط). همه گروه ها قبل از انجام کار، با جدول رمزگذاری (یک کارت با تصاویر و نمودارها) آشنا می شوند.

رادیوها در محل تعیین شده (پایان مسیر مانع) منتظر پیام رسانان می شوند. پیام رسان ها "اطلاعات" را دریافت می کنند (کارت شماره 1 که روی آن 7 تا 10 تصویر دایره شده است). شما نمی توانید "اطلاعات" را با خود حمل کنید، باید آنها را به خاطر بسپارید.

پس از غلبه بر مسیر مانع، پیام رسان نمودارهای حفظ شده را ترسیم می کند. اپراتور رادیویی باید نمودارها را رمزگشایی کند (نقشه های مربوطه را روی کارت شماره 2 بیابد) و اطلاعات را به "مرکز" منتقل کند.

کودکانی که بازی می کنند نقش ها را تغییر می دهند.

گزینه 2:یک عنصر رقابتی را معرفی کنید - کدام یک از جفت ها اطلاعات را سریعتر و دقیق تر منتقل می کند.