کسرهای نیکیتین روش های توسعه اولیه خانواده نیکیتین این بازی برای چیست؟

بوریس پاولوویچ و لنا آلکسیونا نیکیتین توسط بسیاری از کلاسیک های آموزش روسی خوانده می شوند. آنها با استفاده از نمونه خانواده بزرگ خود در دوران شوروی نشان دادند که چگونه با شکستن کلیشه های ثابت در تربیت، می توانند به کودک کمک کنند تا به شخصیتی مستقل و هماهنگ رشد یافته تبدیل شود.

مردم برای اولین بار در اواخر دهه 50 قرن بیستم شروع به صحبت در مورد خانواده نیکیتین کردند. روستای بولشوو در نزدیکی مسکو، جایی که معلمان در آن زندگی می کردند، از نحوه تربیت این زوج جوان شوکه شد. جامعه محلی از این واقعیت شگفت زده شد که بچه های نیکیتین که با پای برهنه در برف می دویدند و می توانستند تمرینات ژیمناستیک سرگیجه آور انجام دهند، به سادگی از سلامتی منفجر می شدند و از هوش خود شگفت زده می شدند. در سن سه یا چهار سالگی، این بچه ها قبلاً به خواندن و اصول ریاضیات مسلط شده بودند، با اشتیاق بازی های منطقی اختراع شده توسط پدرشان را انجام می دادند و به محض شروع مدرسه، نمرات را رها می کردند.

در آن زمان، در دهه 1960-1970 بود که نیکیتین ها پایه های آموزش والدین روسی را بنا نهادند، که هنوز هم استفاده می شود.

اصول اساسی آموزش "به روش نیکیتین"

به گفته نیکیتین ها، بزرگسالان به طور سنتی هنگام برقراری ارتباط با کودک دو افراط را مجاز می دانند. اولی است به خوبی سازماندهی شده است. یعنی مراقبت فوق العاده و فعالیت های مداوم، سرگرمی، بازی. کودک زمانی برای فعالیت های مستقل ندارد.

افراط دوم است رها شدن کودک. این بدان معنی است که ارتباط با کودک فقط به خدمت به او (غذا دادن، نوشیدن، خواباندن او) خلاصه می شود. این رویکرد منجر به محرومیت (گرسنگی روانی)، بستری شدن در بیمارستان (تاخیر در رشد عاطفی و ذهنی) و در نهایت عقب ماندگی ذهنی می شود.

سیستم نیکیتین، اول از همه، مبتنی بر کار، طبیعی بودن، نزدیکی به طبیعت و خلاقیت است. بچه ها بر خودشان، اعمال و روالشان مسلط هستند. والدین آنها را مجبور به انجام کاری نمی کنند، آنها فقط به آنها کمک می کنند تا زندگی پیچیده و مشکلات فلسفی را درک کنند. بزرگسالان به جای اینکه از کودکان پیشی بگیرند فشار می آورند و با آنها وارد گفتگو می شوند. وظیفه اصلی آموزش، طبق گفته نیکیتین ها، حداکثر توسعه است خلاقیتیک فرد در حال رشد و او آمادگی برای زندگی.

اولا، آزادی خلاقیت برای کودکان در کلاس ها. بدون آموزش، تمرین، درس خاصی. کودکان تا آنجا که می خواهند ورزش می کنند و ورزش را با سایر فعالیت ها ترکیب می کنند.

دوما، لباس سبک و محیط ورزشی در خانه: وسایل ورزشی بخشی از زندگی روزمره کودکان از دوران کودکی است که در کنار اثاثیه و سایر وسایل خانه به زیستگاه طبیعی آنها تبدیل می شود.

سوم، نگرانی والدین در مورد آنچه و چگونه بچه ها انجام می دهند ، مشارکت بزرگسالان در بازی های کودکان ، مسابقات و به طور کلی - در زندگی کودکان.

والدین باید فقط یک هدف داشته باشند: در رشد کودک دخالت نکنند، بلکه به او کمک کنند، نه اینکه بر اساس برخی از برنامه های خودشان بر کودکان فشار بیاورند، بلکه شرایطی را برای رشد بیشتر آنها ایجاد کنند، با تمرکز بر سلامت کودکان. بودن و آرزوها

لنا آلکسیونا و بوریس پاولوویچ در ابتدا هدف خود را قرار ندادند که هر چه زودتر همه چیز را به فرزندان خود آموزش دهند. آنها متوجه شدند که کودکان آن جنبه هایی از هوش را که شرایط "پیشرفته" مناسب برای آنها ایجاد شده است، زودتر رشد می دهند. فرض کنید کودکی تازه شروع به صحبت کرده است و در میان اسباب بازی هایش مکعب هایی با حروف، الفبای برش خورده، حروف پلاستیکی و اعداد دارد.

چگونه کودکی را به مطالعه وادار کنیم؟

بنابراین، شرایط توسعه باید مقدم بر این روند باشد. این بدان معنی است که آنها باید از قبل آماده شوند. یعنی روی دیوارهای اتاق کودکان باید نقشه نیمکره ها، جداول صدها و هزاران، حروف چاپی و بزرگ، ابزار اندازه گیری، کتاب ها را آویزان کنید. و اولین برداشت ها می تواند به طور غیرارادی علاقه کودک را به برخی از زمینه های دانش برانگیزد و حتی توانایی های خاصی را توسعه دهد. کار با هم یا دوش به دوش علاقه ای اجباری به روند کار یکدیگر و نتایج آن است و در عین حال دلیلی برای گفتگو و تبادل نظر است. در اینجا باید به یک نکته بسیار مهم توجه کنید: هرگز نباید کاری را برای کودک انجام دهید که او به تنهایی از عهده آن بر می آید و هرگز برای او تصمیم نگیرید که خودش می تواند تصمیم بگیرد. در هر فعالیتی برای کودکان، بزرگسالان باید سعی کنند خلاقیت را بدون تحمیل نظرات خود و بدون عجله تشویق کنند تا مطمئن شوند از اشتباه جلوگیری می کنند یا بلافاصله به آن اشاره می کنند. و در صورت شکست، کودک را سرزنش و شرم ندهید. اما موفقیت را باید جشن گرفت و با ستایش خسیس نکرد. نکته اصلی این است که بزرگسالان هرگز نسبت به کارهایی که کودکان انجام می دهند و چگونه آن را انجام می دهند و آنچه انجام می دهند بی تفاوت نمی مانند.

رشد فیزیکی

کودکان باید آمادگی درک دانش را نه تنها از نظر ذهنی، بلکه از نظر جسمی نیز داشته باشند. بدن کودک خود ابزاری برای یادگیری است. با لباس های غیرضروری زیاد نیست، با غذای فوق کالری سنگین نمی شود، به راحتی و با میل خواسته های نظم ذهنی را برآورده می کند. تجهیزات ورزشی تقریباً از دوران نوزادی باید بخشی از زندگی کودک باشد. نیکیتین ها توجه ویژه ای به سخت شدن داشتند. و تجربه آنها نشان داده است که این یک راه موثر برای محافظت از کودک در برابر بیشتر سرماخوردگی است.

بازی های فکری نیکیتین ها

روش شناسی

علاوه بر شرایط پیشرفته برای رشد که در بالا مورد بحث قرار گرفت، نیکیتین تعدادی بازی آموزشی برای کودکان در هر سنی ایجاد کرده است. هیچ برنامه آموزشی خاصی به کودک تحمیل نمی شود. او در دنیای بازی غوطه ور است که در آن در انتخاب رشته فعالیت خود آزاد است. هیچ کس قوانین جدید را برای کودک توضیح نمی دهد، او به سادگی با کمک یک افسانه درگیر بازی می شود، از بزرگان خود تقلید می کند و در بازی های گروهی شرکت می کند. به عنوان یک قاعده، در ابتدا مشارکت فعال بزرگسالان یا خواهر و برادرهای بزرگتر لازم است، اما پس از آن کودک می تواند به طور مستقل مطالعه کند. بنابراین به طور طبیعی، کودک تعدادی از وظایف را انجام می دهد که به تدریج پیچیده تر می شوند. در عین حال، شما نمی توانید هیچ نکته ای به کودک بدهید. باید به او فرصت داد تا خودش فکر کند. اگر کودک نمی تواند با این کار کنار بیاید، باید به کارهای آسان و قبلاً تسلط یافته بازگردید یا موقتاً این بازی را ترک کنید. اگر مشخص شد که نوزاد به سقف توانایی های خود رسیده یا علاقه خود را به بازی از دست داده است، بهتر است مدتی آن را به تعویق بیندازید.

این تکنیک به کودک اجازه می دهد تا به طور مستقل به دنبال راه حل برای مشکلات ناشناخته برای او باشد، چیزهای جدیدی ایجاد کند، یعنی منجر به رشد توانایی های خلاقانه او می شود.

ویژگی های بازی Nikitin

تفاوت اصلی در تطبیق پذیری بازی ها و دامنه بی حد و حصر برای خلاقیت است. آنها می توانند همه اعضای خانواده را مورد علاقه و مجذوب خود قرار دهند. بازی ها به کودکان می آموزند که از کارهای ساده به کارهای دشوارتر حرکت کنند، از فعالیت ذهنی شادی و رضایت داشته باشند، فکر کنند، گاهی عذاب دهند، اما همیشه به هدف می رسند.

هر بازی مجموعه ای از مسائل است که کودک با کمک مکعب ها، آجرها، مربع ها و قطعات یک طراح مکانیکی حل می کند. وظایف به اشکال مختلف به کودک ارائه می شود: به صورت مدل، نقاشی مسطح، نقاشی ایزومتریک، نقاشی، دستورالعمل های کتبی یا شفاهی و بنابراین او را با روش های مختلف انتقال اطلاعات آشنا می کند. وظایف از ساده به پیچیده مرتب شده اند.

چندین سطح دشواری وجود دارد، از قابل دسترس بودن برای یک کودک دو یا سه ساله تا فراتر از توانایی های یک بزرگسال معمولی، بنابراین بازی ها می توانند برای سال های طولانی علاقه مند شوند. و افزایش تدریجی دشواری کارها به کودک اجازه می دهد تا به طور مستقل پیشرفت کند، یعنی توانایی های خلاقانه را توسعه دهد.

هنگام استفاده از بازی های آموزشی نیکیتین در کلاس های با کودک، باید اصول خاصی را رعایت کنید.

1. شما نمی توانید روش و روش حل مسائل را برای کودک توضیح دهید و نمی توانید آن را با یک کلمه، یک اشاره یا یک نگاه پیشنهاد دهید. با اجرای عملی تصمیم، کودک یاد می گیرد که هر چیزی را که لازم است از واقعیت اطراف خود بگیرد.
2. شما نمی توانید مطالبه کنید و مطمئن شوید که کودک در اولین تلاش مشکل را حل می کند. او ممکن است هنوز بالغ نشده باشد، و شما باید یک روز، یک هفته، یک ماه یا حتی بیشتر صبر کنید.
3. راه حل مشکل به شکل یک نقاشی، الگو یا ساختار ساخته شده از مکعب ها، آجرها، قطعات کیت ساختمانی، یعنی چیزهای قابل مشاهده و ملموس در مقابل کودک ظاهر می شود. این به کودک اجازه می دهد تا صحت کار را خودش بررسی کند.
4. بیشتر بازی های آموزشی به وظایف پیشنهادی محدود نمی شوند، بلکه به کودکان و والدین این امکان را می دهند که گزینه های جدیدی ایجاد کنند و حتی بازی های جدیدی اختراع کنند، یعنی به فعالیت های خلاقانه بپردازند.

بنابراین، ویژگی اصلی بازی های آموزشی Nikitin این است که آنها موفق شدند یکی از اصول اساسی یادگیری - از ساده تا پیچیده - را با یک شرط بسیار مهم برای فعالیت خلاق - انجام همه چیز به طور مستقل ترکیب کنند.

بازی های آموزشی توسعه یافته توسط بوریس نیکیتین در کتاب او به نام "بازی های فکری" شرح داده شده است. در اینجا فقط چند نمونه از محبوب ترین آنها آورده شده است.

قاب و درج

این بازی برای کوچولوها قابل دسترسی است. از 16 قاب با درج هایی به شکل اشکال هندسی دایره، مربع، مثلث، بیضی (بیضی)، مستطیل و غیره تشکیل شده است. بهترین مکان برای شروع، نشان دادن درج ها است. یک دایره، یک بیضی، یک مربع، یک مثلث متساوی الاضلاع بردارید و با نامگذاری آنها، آنها را به کودک نشان دهید. در این صورت بهتر است آنها را در دستان خود نگیرید، بلکه آنها را روی یک سطح ساده (نه روی یک سفره یا فرش رنگی، بلکه حداقل روی یک ورق کاغذ) قرار دهید. با نشان دادن یک چهره در یک زمان، می توانید آنها را برای اقدامات مستقل به کودک بدهید - اجازه دهید به آنها نگاه کند و بازی کند. مناسب است جعبه یا شیشه ای را به او پیشنهاد دهید که بتواند همه اینها را در آن قرار دهد و سپس آن را برگرداند. به تدریج، کوچولو با تمام 16 فیگور مجموعه آشنا می شود. اگر با تعداد کم شروع کنید، می توانید از 10 تا 12 ماهگی کودک را به بازی جذب کنید. وقتی کودک بزرگ شد، می توانید کارها را پیچیده کنید: طرح های شکل ها را با مداد دنبال کنید، ابتدا در امتداد قاب ها، سپس در امتداد درج ها (این کار دشوارتر است)، یک طرح کلی ایجاد کنید، تصویر حاصل را سایه بزنید، شکل ها را بکشید. در شمارش (سه دایره، دو مربع)، نقشه های طرح را ایجاد کنید ( استخوان شاه ماهی از سه مثلث متساوی الساقین).

الگو را تا کنید

این بازی از 16 مکعب چوبی با لبه ای به اندازه 3 سانتی متر تشکیل شده است که هر طرف آن رنگ خاصی دارد. مکعب ها باید در یک جعبه چوبی یا مقوایی قرار گیرند (حضور آن الزامی است). نیکیتین توصیه می کند که از سن یک و نیم سالگی شروع به بازی با آنها کنید. در ابتدا (مخصوصاً با کوچکترین آنها) فقط باید کنار کودک بنشینید و با هم به مکعب ها نگاه کنید: «ببین، اینجا چه مکعب زیبایی برداشتم: یک، دو، سه، چهار ، این طرف آبی است و این طرف زرد است "چه مسیر آبی زیبایی دارم! بیایید اسم حیوان دست اموز را برداریم، ببینیم چگونه دوست دارد در امتداد آن بپرد؟ و حالا مسیر چند رنگ شده است: آبی، زرد، زرد آبی." شاید کودک دیگر گوش نمی دهد و به اطراف نگاه می کند. یعنی آشنایی با مکعب ها باید چند دقیقه زودتر کامل می شد. بازی نباید کودک را خسته کند. و یک چیز دیگر: مانند هر چیز دیگری، توصیه می شود آن را در جایی ذخیره کنید که کودک بتواند آن را ببیند، اما خودش نتواند آن را بیرون بیاورد. وقتی کودک تمایل به بازی دارد، اگر هنوز نمی داند چگونه صحبت کند، می تواند بگوید یا به جعبه اشاره کند. این مکعب ها "توسعه تخیل فضایی، دقت، توجه، توانایی های گرافیکی، توانایی تجزیه و تحلیل، ترکیب و ترکیب را ترویج می کنند."

یک مربع را تا کنید

این بازی از یک پازل سرچشمه گرفته است که در آن چندین تکه با اشکال مختلف برای تشکیل یک مربع لازم بود. این یک پازل نسبتا دشوار بود، بنابراین نیکیتین تصمیم گرفت یک سری کارهای ساده تر را انجام دهد. نتیجه یک بازی برای کودکان دو سال و بالاتر است. دارای سه سطح دشواری است. هر کدام شامل 12 مربع چند رنگ است. همه 12 مربع روی تخته سه لا به اندازه یک صفحه منظره قرار گرفته اند و به نظر می رسد در پنجره ها قرار داده شده اند. برای کودکان 2 ساله و کوچکتر، باید 4 تا از ساده ترین مربع ها را بگذارید. بگذارید یک مربع کامل، یک مربع از دو مستطیل، از دو مثلث و - در امتداد یک خط شکسته به دو قسمت برش دهید. اکنون می توانید با کودک خود بازی کنید. قطعات باید یا به صورت انبوه چیده شوند (هر کدام با قسمت هایی همرنگ)، یا نشان داده شود که چگونه دو نیمه یک مربع کامل می سازند. سپس به کودک این فرصت داده می شود که خودش عمل کند. به تدریج، کودک به این سطح تسلط پیدا می کند و به مرحله پیچیده تر می رود. به گفته نیکیتین، این بازی توسعه ادراک رنگ، جذب رابطه بین کل و جزء، شکل گیری تفکر منطقی و توانایی شکستن یک مشکل پیچیده را به چندین مشکل ساده ترویج می کند.

کسری

محدوده سنی شروع این بازی از 3 تا 5 سال متغیر است. این مجموعه ای از سه قطعه تخته سه لا به اندازه یک ورق منظره است. هر کدام 4 دایره دارد. همه آنها یک اندازه اما رنگ های متفاوت دارند. دایره اول کامل است، دایره دوم به دو قسمت مساوی، سوم به سه، و به همین ترتیب، تا 12 "برش" بریده می شود. در ابتدا فقط اولین تخته سه لا با چهار دایره برای بازی باقی مانده است. با کمک آنها می توانید رنگ ها را تکرار کنید، قطعات درج شده را بشمارید و آنها را با یکدیگر مقایسه کنید. با کمک آنها می توانید رنگ ها را تکرار کنید، قطعات درج شده را بشمارید و آنها را با یکدیگر مقایسه کنید. به این ترتیب کودک با اصطلاحات ریاضی آشنا می شود. می توانید یک دایره چند رنگ درست کنید. ساختن یک نردبان بسیار جالب است: در پایین یک دایره کامل، سپس نصف، سپس یک سوم وجود دارد. با کمک آن می توانید به وضوح درک کنید که چرا یک ثانیه از یک سوم بیشتر است.

یونیکوب

اینها مکعب های جهانی هستند که کودک را با دنیای فضای سه بعدی آشنا می کنند. توسعه تفکر فضایی به کودک این امکان را می دهد که در آینده به نقاشی، کلیشه سنجی و هندسه توصیفی تسلط پیدا کند. این بازی وضوح، توجه، دقت، دقت را می آموزد.

"یونیکوب" از 27 مکعب چوبی کوچک تشکیل شده است. چهره هر مکعب به گونه ای رنگ آمیزی شده است (در مجموع سه رنگ) که این ترکیب از چهره ها اگر منحصر به فرد نباشد کمیاب است. به همین دلیل است که انجام وظایف طبق طرح های پیشنهادی بسیار دشوار است. نیکیتین 60 کار را برای "unicube" ارائه می دهد. نویسنده اولین آنها را با کودکان 1.5-3 ساله انجام داد و پیچیده ترین آنها برای همه بزرگسالان قابل دسترسی نیست.

دختر آنها آنا ارماکووا در مورد تکنیک نیکیتین صحبت کرد

بحث

با سلام خدمت شما خوانندگان عزیز... در واقع من ارتباط مستقیمی با بحث ها ندارم... فقط در مورد نیکیتین ها چکیده می نویسم... لطفاً اگر کسی چنین فرصتی دارد چند لینک در مورد موضوع بنویسد. پیشاپیش از همه شما سپاسگزارم.

چرا بچه باید نابغه باشه؟؟؟؟ نکته اصلی یک مرد تحصیل کرده است و چه کسی برنده جایزه نوبل باشد یا قهرمان المپیک، چه کسی اهمیت می دهد؟ برای من مهم اینه که بچه سالم و خوش اخلاق باشه...

برگرفته از اینجا:
http://www.kp.ru/daily/22570/10110/
"الکسی، پسر ارشد نیکیتین، اکنون در لندن زندگی می کند و عملا با خانواده اش ارتباط برقرار نمی کند."
پسر دوم، آنتون، یک شیمیدان با استعداد شد. او از دانشکده شیمی دانشگاه دولتی مسکو فارغ التحصیل شد و یک آزمایشگاه را اداره می کند.
"اولیا، دختر بزرگ، به عنوان وکیل کار می کند و رئیس یک بخش در اتاق ثبت نام مسکو است، دختر دیگری، آنیا، یک پرستار و مادر چهار فرزند است."
"یولیا یک مدیر گردشگری است."
«آخرین فرزند خانواده ایوان است که کمترین میزان را روی او آزمایش کرده اند الان عینک.»

لیوبا، کوچک‌ترین و با تعداد زیادی فرزند، در حال بزرگ کردن پنج فرزندش است.
و تقریباً همه نیکیتین ها (اکنون نه تنها نیکیتین ها، بلکه عروس ها و دامادهایشان) در خانه قدیمی پدرشان زندگی می کنند، وقتی از من پرسیدم که چند نفر به طور همزمان زیر سقف خانه بولشوسکی زندگی می کنند میتونم با اطمینان جواب بدم..."

الکساندرا از 6.11.07
الکساندرا، با نگاهی به لینک شما، باید شما را ناامید کنم، زیرا ... نیکیتین هایی که آنجا خواهند بود هنرمندان و خوانندگانی هستند، تاتیانا و سرگئی. و تا آنجا که من می دانم، بوریس نیکیکین دیگر در بین ما نیست، فقط همسرش زنده است. به هر حال، سوال اوکسانا به تاریخ 23 آگوست 2005 که آیا نیکیتین ها وب سایتی دارند نیز برای من جالب است. تا الان متاسفانه خودم پیداش نکردم

من 22 ساله هستم، والدینم مرا طبق روش نیکیتین بزرگ کردند، اما آنها بر رشد جسمانی (سخت شدن، شنا کردن، حداقل لباس و حرکات بیشتر از روزهای اول زندگی) تاکید بیشتری داشتند. می توانم با اطمینان بگویم که من فردی شاد و هماهنگ هستم، دوران کودکی فوق العاده ای داشتم و پدر و مادرم را می پرستم. اکنون 2 آموزش عالی دارم، دانش 2 زبان (یک آموزش به زبان انگلیسی دریافت کردم). الان هم نیمه وقت درس میخونم. من تمام عمرم درگیر ورزش بودم. اما این چیز اصلی نیست، آنچه مهم است غیرت برای دانش و دستاوردهای جدید است که همه با آن متولد نمی شوند، اما می توان آن را توسعه داد (طبق روش نیکیتین). و با این حال، من هرگز تحت فشار کاری انجام ندادم، همه کارها را خودم انجام دادم (والدینم به سادگی شرایط را ایجاد کردند). بچه من 3 ماهشه پوشک نداره تحرک بیشتر و البته سفت شدن که دوست داره. هماهنگی و محبت کامل در خانواده وجود دارد که از کودکی از پدر و مادرم به من منتقل شده است. تکنیک نیکیتین ها به لطف آنها عالی است، مادران و نوزادان در حال حاضر با هم در بیمارستان های زایمان ما هستند.

عجیب است که برخی افراد رشد اولیه را مضر می دانند.
من الفبا را در 1.5 می دانستم، از 2.8 خواندم، والدینم مرا از 3 به تئاتر بردند (نه تحت فشار، اما - هم آنها و هم من آن را دوست داشتیم). نتیجه کاملاً متوسط ​​است. عضو کانون نویسندگان از سن 18 سالگی (همزمان با همسری خوشبخت شد)، 2 تحصیلات، تا کنون فقط دکتری. فیلسوف علوم، برنده چندین مسابقه شعر سراسر اوکراین، نوازنده (ویولن، گیتار)، دسته 3 بدمینتون.
همانطور که قبلاً دیدید، من نابغه نشدم، با این حال، برای اینکه یک نابغه باشم، تربیت نشده ام. آنها یک فرد تحصیل کرده و سالم تربیت کردند - شاید چیزی درست شد. مردم معمولا من را از نظر عاطفی فقیر خطاب نمی کنند، بلکه مشکل برعکس است :)

من عاشق والدین هستم، سعی خواهم کرد سیستم آنها را با فرزندانم تکرار کنم.
و در مورد بچه های نیکیتین، من واقعاً می خواهم به یاد داشته باشم که آنها فقط ... در کودکی بیمار نشدند. اصلا تعداد کمی؟

پسر من 19 ماهشه مربع 1 را که جمع می شود تا نیمه تا کنید. البته تفکر ریاضی و منطقی و ... را توسعه می دهد. من معتقدم مهمترین چیز برای کودک محبت و علاقه والدین است و بقیه چیزها (برنامه های رشدی) به تشخیص والدین است.

من می توانم در مورد خودم به شما بگویم:

هیچ کس شخصاً به من یاد نداده است، فقط خواهرم 1.5 سال بزرگتر است، طبق تشخیص باید از نظر رشدی دچار تأخیر می شد و مادرم این کار را به عهده گرفت تا بر علائم مربوط به تشخیص غلبه کند.
از بی حوصلگی آویزان شدم.

روی دیوار بالای میز ناهارخوری حروف بزرگی بود چون خواهرم با دیکشنری مشکل داشت.
سپس اعداد ظاهر شدند
در نتیجه در سن 3 سالگی داشتم برای خودم قصه می خواندم...

خب... من از کالج فارغ التحصیل شدم، مدرسه فوق لیسانس،
همه چیز ساده است - من به عنوان یک برنامه نویس کار می کنم، من یک گروه را رهبری می کنم.
(هیچ انگیزه ای برای بیشتر وجود ندارد)
لیلیا

تا سال 2006، من در روستای باراباش، منطقه پریمورسکی زندگی می کردم، در دسامبر 1987 یک پسر به نام ساشا به دنیا آوردم، یک سال بعد دختری به نام تانیا به دنیا آوردم و در دوران بارداری از رادیو در مورد روش های درمان شنیدم. تربیت فرزندان و درباره کتاب های نیکیتین. در سال 1988 کتاب نیکیتین ها را پیدا کردم و در سال های بعدی تربیت فرزندان سعی کردم از توصیه های نیکیتین پیروی کنم. من فکر می کنم که کتاب در تربیت فرزندان ما بسیار کمک کرد. ممنون بابت کتاب ها

پسرمون یک سال و سه ماهشه منتظر دومیش هستیم. ما از تکنیک های مختلف استفاده می کنیم - ژیمناستیک پویا، 4 ماه در دریا شنا کردیم، واقعا خودمان را سخت می کنیم، از تکنیک های توسعه اولیه استفاده می کنیم (دومان). ما نمی توانیم غیر از این انجام دهیم، این برای ما جالب است و پسر خوشحال است.
در مورد نیکیتین ها. خودت را به جای آنها تصور کن! تا آنجا که من می دانم، هفت فرزند، درآمد ناچیز و والدین دیگر کاملاً جوان نبودند. این چقدر باید تلاش می کردند تا فرزندانشان به نوعی موفق شوند و در جامعه ما زنده بمانند. تا آنجا که من می دانم، همه بچه های نیکیتین افراد موفقی هستند، نه الیگارشی، نه برنده جایزه نوبل، اما در عمل از نظر اجتماعی مهم هستند. این نتیجه برای والدین کم و بیش وظیفه شناس یک فرزند کاملاً قابل انتظار است - اما اینجا عزیزان در حال حاضر هفت فرزند وجود دارد! با این حال، به نظر من، کار آنها نتایج خوبی به همراه داشت.

بازی های نیکیتینبرای رشد توانایی های فکری و خلاقیت کودک از همان سال های اول زندگی طراحی شده اند. نویسندگان آنها معلمان مبتکر مشهور، همسران و والدین هفت فرزند بوریس پاولوویچ و لنا آلکسیونا نیکیتین هستند. این خانواده برجسته همچنین یک روش منحصر به فرد برای رشد اولیه ایجاد کردند. این بر اساس پرورش و بزرگ کردن کودک به عنوان یک فرد آزاد است: او به طور مستقل در مورد جهان در هنگام بازی یاد می گیرد. پس از همه، به گفته B.P. نیکیتین، "بازی معمولاً فعالیت اصلی کودک نامیده می شود."

فرض بر این است که کودک وظایف پیشنهادی را بدون کمک خارجی انجام می دهد. نقش یک بزرگسال در فراهم کردن محیط مناسب برای کودک خلاصه می شود: بازی ها باید همیشه به راحتی در دسترس باشند و خواسته ها از بازیکن باید متوسط ​​باشد. از فرزندتان پاسخ فوری نخواهید، شاید باید کمی بیشتر صبر کنید - و او در کمترین زمان راه حلی پیدا خواهد کرد.

این اصل آموزش در کودک نه چندان ویژگی های اجرایی به عنوان ابتکار خلاقانه مستقل، توانایی اختراع، ایجاد و تصمیم گیری به تنهایی رشد می کند.

علاقه کودک به بازی های آموزشی نیکیتین در طول سال ها بیشتر می شود. دلیل این پدیده در یک سیستم خاص و با دقت فکر شده از وظایف بازی نهفته است. هر بازی با وظایف بسیاری در سطوح دشواری متفاوت همراه است: یک کودک می تواند در 2-3 سالگی با برخی از آنها کنار بیاید، در حالی که برخی دیگر فقط در مدرسه (و حتی بعد از آن) برای او سخت می شوند.

اکثر بازی های نیکیتین انواع مکعب ها هستند: "الگوی تا کنید"، "یونیکوب"، "آفتابپرست". کودک شما با چرخاندن و ترکیب لبه های رنگارنگ آنها تنوع بی پایانی از طرح ها و مدل های سه بعدی را ایجاد می کند. ابتدا بهتر است طبق مدل کار کنید و سپس تخیل خود را نشان دهید و ساختمان های خود را در نظر بگیرید. حتی آلبوم های ویژه ای برای بازی با مجموعه "الگوی تا کنید" وجود دارد که در آن از کودک دعوت می شود تا تصاویر رنگارنگ را با مکعب های چند رنگ تزئین کند.

جایگاه ویژه ای در بین بازی های نیکیتین توسط "مکعب برای همه" و "آجر" اشغال شده است. بازی اول، با جزئیات پیچیده اش، شبیه تتریس سه بعدی است، در حالی که بازی دوم، برعکس، از بلوک های چوبی یکسان تشکیل شده است. هر دو مجموعه یک چیز را آموزش می دهند: مونتاژ چهره های سه بعدی با استفاده از نقاشی های واقعی. پس از تسلط بر این قسمت از وظایف، کودک از طرف دیگر به بازی نگاه می کند: از این گذشته، می توانید ابتدا نقاشی های خود را ایجاد کنید و سپس مدل های مختلفی را بر اساس آنها جمع آوری کنید.

بازی های نیکیتین که بر اساس اصل "تصاویر برش" ساخته شده است: "مربع را تا کنید" و "کسری" به طور گسترده ای شناخته شده است. این کیت ها بر اساس سطح سختی به دسته هایی تقسیم می شوند و هر چه دسته بالاتر باشد، کودک به قطعات بیشتری برای جمع آوری دایره یا مربع نیاز دارد.

حتی در گذشته نه چندان دور، والدین تمام این کتابچه ها را با دستان خود ساخته اند. خود نویسنده در کتاب «بازی‌های فکری» تأکید می‌کند که این امکان وجود دارد. با این حال، اگر می توانید بازی های نیکیتین را با قیمت های بسیار جذاب در فروشگاه اینترنتی اسمارت تای خریداری کنید، چرا وقت تلف کنید!

بازی های آموزشی نیکیتین

بوریس نیکیتین بازی های آموزشی زیادی را برای فرزندانش ارائه کرد. این بازی‌ها و تمرین‌ها واقعاً بی‌نظیر هستند و تاکنون هیچ چیزی در کشور ما یا خارج از کشور ساخته نشده است که بتواند از مکعب‌های نیکیتین در توانایی‌های آموزشی خود پیشی بگیرد: "الگو را تا کنید" ، "مربع را تا کنید" ، "Unicube".

بازی های آموزشی نیکیتین یکی از اصول اساسی یادگیری - از ساده تا پیچیده - را با یک شرط بسیار مهم برای فعالیت خلاق ترکیب کنید - انجام همه کارها توسط خودتان. این اتحادیه به بازی اجازه داد چندین مشکل مربوط به توسعه توانایی های خلاق را حل کند:

1. بازی های آموزشی می توانند از سنین پایین غذایی برای رشد توانایی های خلاقانه فراهم کنند.

2. کارهای پلکانی آنها همیشه شرایطی را ایجاد می کند که جلوتر از رشد توانایی هاست.

3. کودک که هر بار به طور مستقل به "سقف" خود بالا می رود، با موفقیت بیشتری رشد می کند.

4. بازی های آموزشی می توانند از نظر محتوایی بسیار متنوع باشند و علاوه بر این، مانند هر بازی دیگری، اجبار را تحمل نمی کنند و فضای خلاقیت آزاد و شادی را ایجاد می کنند.

5. والدین با انجام این بازی ها با فرزندان خود بی سر و صدا مهارت بسیار مهمی را به دست می آورند - کنترل خود، دخالت نکردن در تفکر و تصمیم گیری کودک، انجام ندادن کارهایی که خودش می تواند و باید انجام دهد.

ویژگی های بازی

تفاوت اصلی بین بازی های نیکیتین در این است که کودک در هنگام بازی آنها به عنوان یک مهمان فعال عمل می کند و توانایی انجام کار مطابق با الگوی پیشنهادی را به او آموزش نمی دهند، بلکه تفکر منطقی و تخیلی، خلاقیت، توانایی تشخیص و ساخت را در خود پرورش می دهد. یک تصویر و توانایی مستقل بودن

بیشتر بازی ها در قالب پازل های چند منظوره ارائه می شوند که زمینه خلاقیت را فراهم می کنند. می توانید آنها را مطابق با خودتان، سطح و علایقتان سفارشی کنید. هر بازی دارای مجموعه ای از مسائل است که کودک با کمک مکعب ها، آجرها، مربع های ساخته شده از مقوا یا پلاستیک، قطعات یک طراح مکانیکی و غیره آنها را حل می کند.

بازی های نیکیتین را می توان گسترش داد، بهبود داد و کارهای جدیدی را اختراع کرد.

قوانین بازی

در ابتدا هیچ کس قوانین بازی را برای کودک توضیح نمی دهد، هیچ کس به او نشان نمی دهد که چگونه این کار را انجام دهد. بچه خودش مشکل را از اول تا آخر حل می کند.

این تکنیک به کودک اجازه می دهد تا به طور مستقل راه حل هایی را برای مشکلات ناشناخته برای او جستجو کند و راه حل های جدیدی ایجاد کند که دقیقاً منجر به رشد توانایی های خلاقانه او می شود. بزرگسال اطمینان حاصل می کند که سطح کار خیلی آسان و خیلی دشوار نیست و اقدامات کودک را "تصحیح" و "هدایت" می کند. و شادی پاداش یک راه حل موفقیت آمیز و انگیزه ای برای پیروزی های آینده خواهد بود.

استفاده از بازی های آموزشی نیکیتین در کلاس های با کودک، اصول خاصی باید رعایت شود (بر اساس کتاب B. Nikitin "مراحل خلاقیت یا بازی های آموزشی"):

1. بازی باید هم برای کودک و هم برای بزرگسال شادی ایجاد کند. موفقیت هر نوزاد یک دستاورد متقابل است: هم شما و هم او. از آن خوشحال شوید - این الهام بخش کودک است، این کلید موفقیت آینده او است. ببینید بچه ها چقدر خوشحال می شوند اگر ما را بخندانند یا ما را خوشحال کنند.

2. کودک خود را به بازی علاقه مند کنید، اما او را مجبور به بازی نکنید، اجازه ندهید تا حد سیری بازی کند. و یک چیز دیگر ... از اظهار نظرهای توهین آمیز مانند: "اوه، تو احمقی!"، "چقدر احمقی!" و غیره در بازی به کودک توهین نکنید.

3. بازی های آموزشی – بازی های خلاقانه. کودکان باید تمام وظایف را به طور مستقل انجام دهند. صبور باشید و با یک کلمه، یک آه، یک اشاره یا نگاه پیشنهاد نکنید. این فرصت را بدهید که فکر کنید و همه کارها را خودتان انجام دهید و اشتباهات را نیز پیدا کنید. کودک با بالا رفتن تدریجی و کنار آمدن با کارهای دشوارتر، توانایی های خلاقانه خود را پرورش می دهد.

4. برای درک سختی نسبی کارها، حتماً قبل از تعیین تکلیف به کودکان، خودتان آنها را امتحان کنید. مدت زمانی را که برای انجام یک کار خاص صرف کردید را یادداشت کنید. یاد بگیرید که آن را سریعتر انجام دهید.

5. مطمئن شوید که با کارهای امکان پذیر یا با بخش های ساده تر آنها شروع کنید. موفقیت در همان ابتدا یک پیش نیاز است.

6. اگر کودکی نتوانست کاری را انجام دهد، به این معنی است که سطح رشد او را بیش از حد ارزیابی می کنید. کمی استراحت کنید و بعد از چند روز با کارهای ساده تر شروع کنید. حتی بهتر است که خود کودک شروع به انتخاب وظایف بر اساس توانایی های خود کند. او را عجله نکن

7. اگر در یک خانواده بیش از یک کودک وجود داشته باشد، پس همه به مجموعه ای از بازی ها نیاز دارند.

8. بازی ها به چه ترتیبی باید داده شوند؟ نویسنده با بازی "Fold the Pattern" یا "Montessori Frames and Inserts" شروع می کند. در اینجا کودک باید رنگ ها و اشکال را تشخیص دهد. و قانون کلی این است که رشد کودک را مشاهده کنید، پیشرفت او را در دفتر خاطرات ثبت کنید و تعیین کنید که چه زمانی و کدام یک از بازی ها را "روشن" کنید. این یک کار خلاقانه برای پدر و مادر است.

9. سرگرمی های کودکان به صورت "موجی" به وجود می آیند، بنابراین وقتی علاقه کودک به بازی کم شد، بازی را برای یک یا دو ماه یا حتی بیشتر "فراموش کنید" و سپس "به طور تصادفی" (مثلاً به مهمانان نشان دهید. یا یک دوست و به او یاد دهید که بازی کند) اجازه دهید کودک او را به یاد بیاورد. بازگشت به بازی اغلب شبیه به دوستی قدیمی است که مدت‌هاست ندیده‌اید. سعی کنید موفقیت ها، تغییرات، دستاوردهای هر یک از "امواج" اشتیاق به بازی را ثبت کنید.

10. مراقب بازی ها باشید، آن ها را از نظر دسترسی با اسباب بازی های دیگر هم تراز قرار ندهید. به هر حال میوه ممنوعه شیرین است و بهتر است کودک از آنها درخواست کند یا پیشنهاد بازی بدهد. بگذارید در مکانی قابل مشاهده، اما نه چندان قابل دسترس بایستند.

11. برای کوچولوها (1.5-3 ساله) که بازی را با یک افسانه یا داستان زنده می کنند، به الگوها، مدل ها، نقاشی ها، شکل ها "نام" (البته با کودک) بدهید، اختراع کنید، خیال پردازی کنید تا زمانی که کودک شروع به اسیر فرآیند غلبه بر مشکلات در حل مشکلات و دستیابی به هدف مورد نظر می کند.

12. هر چه خصلت خاصی در کودک رشد یافته باشد، اشتیاق بیشتری برای بروز پیدا می کند. قوی‌ها می‌خواهند بجنگند، سریع‌ها می‌خواهند بدود و بازی‌های بیرون از خانه انجام دهند، اما ضعیف‌ها این را دوست ندارند. یک کودک ممکن است به دو دلیل اصلی "علاقه ای به بازی نداشته باشد": او کیفیت های مورد نیاز در بازی را ضعیف توسعه داده است، یا ... بزرگسالان با مجبور کردن او به بازی یا ایجاد مشکل در همان ابتدا او را دلسرد کرده اند. بنابراین برای موفقیت ها بیشتر تحسین کنید و در صورت شکست کودک را تشویق کنید.

13. فضایی آرام در بازی ایجاد کنید. فعالیت بدنی فرزندتان را محدود نکنید تا بتوانید با لذت بپرید، روی قالیچه ورزش کنید و در آغوش بابا تا سقف پرواز کنید.

14. هنگامی که تا کردن الگوها یا مدل ها با استفاده از کارهای آماده قبلاً مسلط شده است، به سراغ اختراع موارد جدید بروید. یک دفترچه تهیه کنید و در آنجا (یا بهتر است، اگر کودک خودش این کار را انجام دهد) کارهای جدید، الگوها، شکل ها را ترسیم کنید.

15. بهتر است از کرونومتر استفاده کنید، اما می توانید مسابقاتی را نیز در مورد سرعت حل مسائل ساعتی برگزار کنید. کودکان با رشد سریع می توانند بزرگسالان را از سن 6 تا 7 سالگی شکست دهند. در این صورت، باید شجاعت به خرج دهید و صادقانه شکست خود را به شیوه ای شوالیه ای بپذیرید. فکر کردن به پاداش بزرگ برای یک کودک سخت است. فکر نکنید که اعتبار شما آسیب می بیند.

16. و غیره - اینها قوانینی هستند که شما... خودتان را می بینید تا بازی را هیجان انگیزتر کنید.

مختصری در مورد محبوب ترین بازی های B. Nikitin

قاب ها و درج های مونته سوری . این بازی برای کوچولوها قابل دسترسی است. از 16 قاب با درج هایی به شکل اشکال هندسی دایره، مربع، مثلث، بیضی (بیضی)، مستطیل و غیره تشکیل شده است. وظیفه اصلی این است که درج خود را برای این قاب انتخاب کنید. علاوه بر این، می توان قاب ها و درج ها را مشخص کرد و سپس سایه زد.

الگو را تا کنید.این بازی از 16 مکعب چوبی تشکیل شده است که هر طرف آن رنگ خاصی دارد. مکعب ها باید در یک جعبه چوبی یا مقوایی قرار گیرند (حضور آن الزامی است). نیکیتین توصیه می کند که از سن یک و نیم سالگی شروع به بازی با آنها کنید. با چنین کودکان کوچکی می توانید مسیرهایی را از مکعب ها ترسیم کنید: آبی، قرمز، زرد. سپس کودک یاد می گیرد که بلوک ها را در جعبه ای با رنگ خاصی رو به بالا قرار دهد. و تنها پس از این کودک شروع به ساختن الگوهای ساده می کند.

با این مجموعه می توانید با استفاده از کتاب های معجزه - مکعب ها مطالعه کنید. آلبوم با وظایف بازی "Fold the Pattern" برای کودکان 2-5 ساله و "Miracle - Cubes - 2" با وظایف "Fold the Pattern" برای کودکان 4-8 ساله.

آن را به شکل مربع تا کنید. این بازی پازل برای کودکان دو سال به بالا است. این بازی شامل 12 مربع چند رنگ است که به قطعات بریده شده اند: دو مستطیل، دو مثلث و غیره. کودک باید مربع ها را از قطعات بریده شده دوباره جمع کند.

یونیکوب.اینها مکعب های جهانی هستند که کودک را با دنیای فضای سه بعدی آشنا می کنند. "یونیکوب" از 27 مکعب چوبی کوچک با لبه های رنگی تشکیل شده است. کودک باید آنها را با توجه به الگوهای پیشنهادی، در اشکال و ترکیبات سه بعدی مختلف کنار هم قرار دهد. این بازی برای کودکان 1.5 ساله در نظر گرفته شده است.

نقطه ها.نقطه‌های صفر تا ده روی کارت‌های مربعی رنگی مشخص شده‌اند. علاوه بر این، کارت هایی با اعداد وجود دارد. ابتدا کودک باید مربع ها را بر اساس رنگ مرتب کند، سپس به ترتیب: از 0 تا یک کارت با ده نقطه (یا اعداد) و غیره.

مکعب برای همه این بازی از مکعب های کوچک تشکیل شده است که به روش های مختلف به شکل 7 شکل به هم چسبانده شده اند که شکل متفاوتی دارند و با رنگ های خاصی رنگ آمیزی شده اند. با توجه به نقشه ها-وظایف پیشنهادی، از چنین شکل هایی لازم است مدل های مختلفی مانند مکعب یا متوازی الاضلاع، خانه ها، اتومبیل ها، پیکره های حیوانات و غیره ساخته شود. کودکان نوپا می توانند مدل های خود را تنها با استفاده از 2-3 شکل بسازند.

کسری.این بازی برای کودکان از 3 سال در نظر گرفته شده است. این مجموعه از سه تخته سه لا است. روی هر کدام 4 دایره به اندازه یکسان با رنگ های مختلف وجود دارد. دایره اول کامل است، دایره دوم به دو قسمت مساوی، سوم به سه، و به همین ترتیب، تا 12 "برش" بریده می شود. با کمک آنها می توانید رنگ ها را تکرار کنید، قطعات درج شده را بشمارید و می توانید یک دایره چند رنگ درست کنید و آنها را با یکدیگر مقایسه کنید.

ب. بازی های آموزشی نیکیتین در کتاب او که «بازی های فکری» نام دارد به تفصیل شرح داده شده است. همچنین نکاتی در مورد نحوه بازی با کودک ارائه می دهد.

می توانید به کتاب "نگاهی جدید به بازی های نیکیتین" اثر لنا دانیلوا مراجعه کنید، که در آن او وظایف بازی های نیکیتین را تکمیل و غنی می کند و به والدین کمک می کند تا کمی متفاوت به بازی های او نگاه کنند. او در کتاب خود می‌نویسد: «بازی‌های نیکیتین‌ها را می‌توان با آلات موسیقی، سازهای جهانی منحصربه‌فرد و چندصدایی مقایسه کرد.»

مواد برای درس.

بازی - کسری

کودک از بدو تولد دائماً با مفهوم کل - جزئی در زندگی روزمره روبرو می شود. پای ها را برش می دهیم، پیتزا و پرتقال را تقسیم می کنیم، به ساعت نگاه می کنیم، مقدار مشخصی مایع را در یک فنجان اندازه گیری می ریزیم. چرا به فرزندتان نمی گویید کسرها چیست؟ همچنین می توانید با کمک کمک های مخصوص کودک خود را با کسرها آشنا کنید. برای گرم کردن باید یک پرتقال معمولی بردارید و تقسیم کنید و تقسیم را با قافیه معروف همراه کنید:

یک پرتقال با هم تقسیم کردیم
بسیاری از ما وجود دارد - اما او یکی است!
این برش برای جوجه تیغی است!
این برش برای سیسکین است!
این برش برای جوجه اردک است!
این برش مخصوص بچه گربه هاست!
این برش برای سگ آبی است!
و برای گرگ - پوست!
او با ما عصبانی است - مشکل!
از هر طرف فرار کن!

بازی "کسری نیکیتین" از دوازده دایره چند رنگ تشکیل شده است. یک دایره کامل است، بقیه به قطعات تقسیم می شوند: دو، سه، چهار، پنج، شش و غیره تا دوازده. نیکیتین معتقد بود: "با استفاده از کل دایره و بخش های آن در بازی، بچه ها ایده های زیادی در مورد کسری ها و روابط آنها به دست می آورند، اگرچه به دلایلی مدرسه تسلط خود را 5-6 سال به تعویق می اندازد - به کلاس 3-4. در بازی "کسری های نیکیتین" مانند بازی های دیگر، توالی مشخصی از کارها وجود ندارد، همه 78 قسمت باید روی میز یا روی زمین ریخته شوند و سپس به صورت دایره ای در جعبه قرار گیرند. البته، شما از دفترچه راهنمای چوبی "Oksva" استفاده می کنید، در این مورد، Nikitin اولین مشکل را تعریف می کند.

الف) کسرها را روی میز یا زمین بریزید
ب) آنها را با سمت رنگی به سمت بالا برگردانید
ج) کسری ها را به صورت انباشته بچینید تا کسرهای همرنگ را کنار هم قرار دهید
د) از هر شمع دایره ای به همان رنگ بسازید
ه) لیوان ها را در قاب قرار دهید.

قسمت های دایره ها چه نامیده می شوند؟نیکیتین معتقد است که برای بچه های کوچک، این کار می تواند روزها، هفته ها و حتی ماه ها طول بکشد. نیازی به اجبار نیست، فقط خوشحال باشید اگر کودک فوراً نام برخی از آنها را نامید: "ربع سبز"، "نیمه زرد" و غیره. برای کسانی که می توانند تا 100 بشمارند، این کار را می توان در یک جلسه حل کرد. نام قطعات باید نه تنها روزمره، بلکه ریاضی نیز داده شود: یک دوم، یک سوم، یک چهارم، یک پنجم.

آن را در یک ردیف قرار دهیدیک قسمت از همه رنگ ها را در یک ردیف قرار دهید: الف) به ترتیب: اول بزرگ ترین قسمت را بگذارید، سپس کوچکتر و کوچکتر کنید و تا کوچکترین آن به همین ترتیب ادامه دهید، به طوری که هر کدام از قسمت های بعدی کوچکتر از قبلی ها باشند. ب) همان قسمت ها را در کنار هم قرار دهید، اما در یک پشته. بزرگترین را در پایین و کوچکترین را در بالا قرار دهید.

کدام قسمت بزرگتر استیک پنجم یا یک چهارم؟ چگونه می توانم این را بررسی کنم؟ بله، فقط یک کوچکتر را روی یک بزرگتر قرار دهید، و همانطور که N. Zaitsev دوست دارد بگوید همه چیز بدیهی خواهد بود. مشکلاتی از این دست را می توان تا زمانی که برای شما روشن شود که کودک اصل تعریف را درک کرده است: "هرچه یک دایره به قسمت های بیشتری تقسیم شود، قطعات کوچکتر است." به هر حال، چگونه می نویسید که 1/4 از 1/5 از نظر ریاضی بزرگتر است؟ این جایی است که علامت "بیش از" و علامت "کمتر از" ظاهر می شود.

چند قطعه مناسب است؟چند ربع روی یک نیمه قرار می گیرد؟ چند ششم، هشتم، دهم، دوازدهم؟ چند بار یک ثانیه بزرگتر از یک چهارم است؟ یک ششم؟ کدام قسمت و چند قسمت دقیقاً در یک سوم، اما در نصف قرار می گیرد؟ چند برابر یک ششم کمتر از یک سوم است؟ آیا می توان از قطعات رنگ های مختلف یک دایره کامل درست کرد؟ برای این کار چه قطعاتی باید بردارید؟ چند دایره چند رنگ می توانید از بازی "کسری های نیکیتین" اضافه کنید؟ بزرگترین عدد چیست؟

با دستان خودتکتاب نیکیتین دستورالعمل های دقیقی در مورد نحوه ساخت یک کتابچه راهنمای کاربر ارائه می دهد، بنابراین اگر به دلایلی بازی تمام شده آماده است، می توان آن را به راحتی از فوم پلی استایرن جدا کرد. ورق ها باید با استفاده از قطب نما علامت گذاری شوند، به قطعات تقسیم شوند و با قیچی یا چاقوی کاغذ تیز برش داده شوند. و سپس به سراغ بازی های واقعی بروید. به طور کلی، آنها شبیه به بازی های کلاسیک با دفترچه راهنمای خرید تخته سه لا هستند. اما به دلیل نداشتن قاب چوبی تفاوت هایی نیز وجود دارد.

ابتدا یک دایره کامل را بیرون می آوریم و نشان می دهیم که یک کل است. بیایید بپرسیم چه شکلی است؟ به یک سیب، به ماه، به یک چرخ؟ سپس دایره دوم را می گیریم و نشان می دهیم که به دو نیم تقسیم می شود. نیمی از دایره دوم را بخواهیم، ​​آن را به کل دایره اعمال کنیم و غیره. می توانید دایره ها را با یک قلم نمدی دنبال کنید، سپس چهره های رنگی را اضافه کنید. از نصف، اگر دور آن حلقه بزنید، می توانید یک چتر یا یک قارچ درست کنید. با استفاده از بخش هایی از یک دایره، می توانید در مورد مفاهیمی مانند "همان"، "متفاوت"، "یکسان"، "یکسان" صحبت کنید. سؤالاتی را برای پر کردن بپرسید: "چه چیزی بیشتر است: یک ثانیه یا یک سوم." و سپس آن را نشان دهید، به بچه ها این فرصت را بدهید که خودشان قسمت ها را انتخاب کنند. قطعات را از کوچکترین به بزرگتر ردیف کنید. از هر دایره عبور کنید و قسمت ها را نام ببرید. اگر دو قسمت باشد، یکی دوم یا نیمه نامیده می شود. اگر سه قسمت بود یک سوم و اگر دوازده بود یک دوازدهم. به کودک اجازه دهید کل مجموعه بازی "کسری های نیکیتین" یعنی تمام 78 قسمت را داشته باشد. حالا یک ششم، دو ششم، شش ششم را بخواهید؟ از چه بخش های مختلفی می توان برای ایجاد یک کل استفاده کرد؟ آیا می توان یک دایره را به دو قسمت تقسیم کرد؟ سه تا چطور؟ چگونه فقط با استفاده از قسمت های قرمز و زرد یک دایره درست کنیم؟ آیا اصولاً این امکان پذیر است؟ اجازه دهید کلاس‌های شما تا حد امکان دارای حرکات حرکتی باشد، اجازه دهید بچه‌ها اجازه دهند همه چیز از دست آنها بگذرد. کسری ها موضوع پیچیده ای هستند. چهار برش از دایره سبز هشت تکه را بچینید. بپرسید چقدر کم است. با این سوال تمام دایره ها را مرور کنید. هنگام بازی، روی عبارات زیر تمرکز کنید: "تقسیم به قسمت های مساوی"، "کل"، "نصف"، "به نصف"، "یکی از دو"، "یک ثانیه"، "یک دوازدهم"، "قسمت".

روش خانواده نیکیتین مورد علاقه من است. احتمالاً به این دلیل که این تنها روش توسعه است که حداقل تا حدودی برای سانیا مناسب بود. روزی روزگاری، زمانی که او دقیقا یک ساله بود، سطح اول بازی "Fold the Square" را خریدم، فقط برای اضافه کردن به سفارش، برای آینده. و یک ماه بعد من از این که کودکی که در بعضی جاها حتی یک سوله نداشت، بلکه یک موشک کامل داشت، 20-30 دقیقه در یک مکان نشسته بود و تکه های مربع را مرتب می کرد و آنها را بارها و بارها تا می کرد، شگفت زده شدم. دوباره به روش‌های مختلف، مانند -انگار سعی می‌کنید تمام راه‌هایی را که می‌توان یک مربع را در آن جمع کرد بررسی کرد. اجازه بدهید توضیح بدهم - بچه در آن زمان 13 ماه (!) ماه داشت و من اصلاً انتظار چنین علاقه ای به چنین چیزهایی را نداشتم. و روزی 5 بار مربع می خواست و به قفسه ای که روی آن خوابیده بودند اشاره می کرد و وقتی برای بازی با ما آمدند آنها را از دست پسرعموهایش برد. اکنون می فهمم که این اولین تجلی ذهنیت منطقی-ریاضی او بود، اما بعد به نظر یک معجزه بود ... و نوعی آرامش))) زیرا مطمئناً می دانستم که اگر او "مربع ها را جمع کند" ، حدوداً 20 دقیقه من می توانم نسبتاً آرام بنشینم بدون اینکه دنبال او در سراسر آپارتمان بدوم)))
ناگفته نماند که پس از موفقیت چشمگیر یکی از دفترچه های راهنمای Nikitins، من تمام بازی های آنها را که قابل خرید بود، از جمله خریدم. کسری.

باید بگویم که در مورد دفترچه راهنمای Nikitins، من و سانیا به راحتی یکی از نکات اساسی کار با بازی های آنها را دنبال می کنیم. این توصیه چیزی شبیه به این است: "به کودک کمک نکنید تا کار را انجام دهد، او را با یک کلمه، حرکت یا یک نگاه تشویق نکنید." این قانون بود که من از همان ابتدا سعی کردم به آن پایبند باشم ، خوشبختانه خود سانیا واقعاً کمک نمی خواست و ممکن است این به خوبی تفکر منطقی ذاتی او را تحریک کند ، زیرا او پاسخ های آماده دریافت نمی کرد و گاهی اوقات حتی سوال دریافت نکرد))) به عنوان مثال، در مورد در کسریاو در ابتدا روی تا کردن آنها مانند همان بازی "Fold a Square" کار می کرد، یعنی قطعات را از فرورفتگی بیرون می آورد و به روش های مختلف دوباره تا می کرد. نمی‌دانم در آن لحظه در سرش چه می‌گذشت، او هنوز نمی‌توانست بگوید، زیرا حتی 1.5 سال هم نداشت، اما مشخصاً مفاهیمی در حال شکل‌گیری بودند، زیرا او سعی می‌کرد قسمت‌های مشابه و یکسانی را در خود جای دهد و موارد مختلف، و گاهی اوقات او این ایده را داشت که تا حد امکان قسمت های بیشتری را در آنجا قرار دهد.
به طور کلی، اگرچه به طور کلی روش مونته سوری برای Sane چندان مناسب نیست، زیرا او توضیحات اولیه را نمی پذیرد، دقیقاً لحظه "آزمایش" با کتابچه راهنمای نیکیتین است که به نظر من بسیار یادآور این روش است. - کودک همه کارها را خودش انجام می دهد و بزرگسال در صورت مشکل به سادگی در بال است. به هر حال، از روش مونته سوری بود که نیکیتین ها ایده های خود را ترسیم کردند، و کسر-مربع های آنها چیزی نیست جز فریم-درج های بازسازی شده و تکمیل شده ای که مونته سوری در کلاس های خود استفاده می کرد، و این رویکرد به وضوح از او گرفته شد، و نیکیتین این را پنهان نکرد.
یک بار با داستان یکی از دوستانم که می خواست دفترچه راهنمای نیکیتین ها را در یک فروشگاه آفلاین خریداری کند سرگرم شدم و فروشندگان "دانشمند" گفتند که روش نیکیتین قدیمی است و مدرن ترین روش اکنون مونته سوری است. خرید دفترچه راهنما طبق این روش ضروری است. حیف است، آنها ظاهراً در مورد مونته سوری یا نیکیتین ها نخوانده اند، در غیر این صورت مطمئناً می دانستند که یک روش از دیگری پیروی می کند و هر دو کاملاً مدرن و مورد تقاضا هستند.
اما این یک انحراف غزلی بود.
باید بگویم که کسریما یک مزیت طولانی مدت داریم. همانطور که قبلاً اشاره کردم، سانیا قبل از 1.5 سالگی به آنها معرفی شد و از آنها بیشتر به عنوان قاب های درج استفاده کرد و سپس بیشتر برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف استفاده شد تا برای توسعه منطق یا مفاهیم ریاضی. دوره‌هایی بود که من این قرص‌ها را در قفسه می‌گذاشتم و برای چندین ماه آن‌ها را بیرون نمی‌آوردم، و سپس سانیا بزرگ شد و ما به مرحله بعدی مطالعه راهنما رفتیم. به عنوان مثال، گاهی اوقات می توانم به او نشان دهم که اگر دو نیم دایره قرمز را روی یک دایره بزرگ زرد قرار دهید، آنها با هم منطبق می شوند و اگر به جای یک نیم دایره قرمز، دو قسمت سبز قرار دهید، دوباره یک دایره کامل خواهید داشت.

من معمولاً قسمت‌های دایره را با نام‌های خاص خود می‌خوانم - نصف، ربع، سوم، یک پنجم. نمی توانم بگویم که دو سال پیش، یا حتی یک سال پیش، سانیا علاقه خاصی به چنین چیزهایی داشت - اما پس از توضیحات من، او برخی از بازی های خود را ترتیب داد، برخی از نتایج خود را گرفت، نه همیشه درست - اما یک فرآیند بازتاب بود به نظر می رسد که اکنون این روند به ثمر نشسته است - در پس زمینه اشتیاق به ریاضیات و به ویژه هندسه، ما دوباره به نتیجه رسیدیم. کسری، و معلوم شد که نیازی به توضیح خاصی نیست - همه چیز برای کودک واضح و قابل درک است. اکنون ما یاد می گیریم که این قسمت ها را در نماد گرافیکی تشخیص دهیم و همچنین کسرها را اضافه کرده و آنها را به مخرج مشترک بیاوریم. در واقع، همه اینها در مدرسه آموزش داده می شود و نه در کلاس اول، اما هنگام استفاده از چنین کتابچه ای، این برای یک کودک اصلا کار سختی نیست، زیرا او به وضوح می بیند که چرا 2\4 ناگهان 1\2 شد یا چرا، اگر 2 \3 و 2\6 را اضافه کنید، یک کامل دریافت می کنید. احتمالاً اگر در مدرسه کسری ها به این شکل توضیح داده می شد، عملکرد بچه ها در هندسه به شدت افزایش می یافت.

باید گفت که در این آموزش اساساً مهم است که همه دایره ها به یک اندازه باشند - به هر حال این تنها راهی است که می توانید به وضوح ببینید که 1\7 چقدر با 1\2, 1\4, 1\6 تفاوت دارد. و اینکه در مورد کسرها، هر چه عددی که در مخرج نوشته شده بزرگتر باشد، خود کسر کوچکتر است. این کار با قرار دادن قطعات مختلف روی هم بسیار آسان است:

با توجه به این واقعیت که همه قطعات در فرورفتگی ها قرار می گیرند و هیچ راهی برای "گسترش آنها" گسترده تر برای جا دادن هر کسری وجود ندارد، می توانید دوباره به وضوح نشان دهید که با اضافه کردن، به عنوان مثال، 2\4، 2\8 و 2\11، 1/11 دیگر دیگر مناسب نخواهد بود:

یا یکی از قسمت های هر دایره را با قسمتی از کسری که 1 کوچکتر است جایگزین کنید و ببینید هر کدام از این قسمت ها چقدر کوچکتر است و چه کاری می توان در مورد آن انجام داد و آیا امکان پذیر است...

بازی‌هایی با کسری که نیکیتین توضیح داد، فکر می‌کنم نباید اینجا بازنویسی کنم، آنها در کتاب‌های نیکیتین و در وب‌سایت آن‌ها هستند.
در مورد کیفیت دفترچه راهنما بیشتر به شما خواهم گفت. آنها در روسیه، توسط شرکت سنت پترزبورگ "Oksva" تولید می شوند. این مجموعه خاص از نظر اندازه و ضخامت دارای کیفیتی است که بیشتر به من می آید. در این مورد، این رده استاندارد است، اقتصادی نیز وجود دارد، اما تخته های آنجا بسیار نازک تر هستند و چوب آن به نوعی شکننده است، من آن را دوست نداشتم.
در این مجموعه، تمام کسری که توسط نیکیتین ها در نظر گرفته شده بود با هم جمع می شوند - دایره ها از کل تا 12 به قطعات تقسیم می شوند.

هر "قرص" شامل 4 نوع کسری است. اندازه هر تبلت A4 است:

قرص ها ضخامت 7 میلی متری دارند و دارای فرورفتگی هایی هستند که قسمت هایی با ضخامت حدود 5 میلی متر داخل آن قرار می گیرند. لبه های قطعات و داخل فرورفتگی ها بلافاصله پس از خرید با لیزر پردازش می شوند، ممکن است کثیف شوند، اما نه زیاد. در بالا، تمام قطعات و خود قرص ها با یک فیلم رنگی پوشانده شده اند، به خوبی چسبانده شده است - همانطور که می توانید حدس بزنید، ما حدود 4 سال است که این کتابچه راهنمای کاربر را داریم، اما هیچ چیز جدا نشده، خراشیده یا خرد نشده است. به هر حال، بازی "Fold the Square" که در بالا به آن اشاره کردم، همان کیفیت را دارد - هیچ چیز از بین نرفت یا شکست. سانیا، تا حدود 2.5 سالگی، یک جونده عالی بود، او حتی پشت تخت را می جوید، اما به دلایلی این مزایا دست نخورده باقی ماند - یا معلوم شد که بی مزه هستند، یا به سادگی بسیار هیجان انگیز بودند، هیچ زمانی وجود نداشت. برای جویدن)))

من فکر می کنم که این کسری ها بیش از یک بار و برای چندین سال آینده برای ما مفید خواهند بود - بالاخره مدرسه در پیش است و مطالعه کسری ها در آنجا کاملاً جدی است و داشتن تجسم بصری آنها یادگیری را جالب تر و آسان تر می کند. .