Oznaka za dječju igru. Vesela sportska igra „Petnaest. Pravila igre "Turska petnaestorica"

vjetar vjetar

(kolo igra-petnaestica)

Vjetar u parku okreće lišće,

(Djeca trče u krug, ruke na pojasu. U središtu kruga je dijete “vjetar”.)

Kruži nebom, kruži u lokvama,

(Okreni se na mjestu.)

Baca nam ih pred noge,

(Opet trče okolo.)

Pod našim nogama, na stazama.

Hajde, povjetarac, povjetarac

(Oni trče nakon riječi "list".)

Brzo uprljajte plahtu!

(“Vjetar” pokušava zaprljati što više “lišća”. Djeca pokušavaju pobjeći ispod gljive ili na verandu, gdje više nije moguće zaprljati.)

Kiša

(kolo igra-petnaestica)

Kiša glasno skače kroz lokve,

(Djeca se kreću u krugu u skokovima, s rukama na pojasu.)

Danas plačem cijeli dan

(U središtu kruga je dijete - "kiša".)

Nagnuo cvijeće i bilje,

(Stanite okrenuti u krug, nagnite se naprijed.)

Jarci su postali puni

(Podignite ruke, pružite ruku.)

Sve je natopio.

(Trče u krug. Razbježe se na riječ „momci“.)

Hajde, kišo, zaprljaj momke.

(“Kiša” pokušava obojati što više djece. Djeca pokušavaju pobjeći ispod gljive ili na verandu, gdje bojenje više nije moguće.)

Roda

(kolo igra-petnaestica)

U močvari uz cestu

Hoda dugonoga roda.

(Djeca hodaju u krug s visoko podignutim koljenima. Isto radi i "roda" u sredini kruga.)

Stojeći na jednoj nozi

(Svi stoje na jednoj nozi, ukoče se.)

Žabe čuvaju.

Rode, rode, ne zijevaj!

(Trče u krug, "roda" - u krug.)

Lovimo žabe!

(Na riječ "hajde", "roda" počinje uočavati "žabe". One pretrčavaju crtu na udaljenom kraju mjesta, gdje ih više nije moguće uočiti.)

Oprez, grgeči!

(kolo igra-petnaestica)

Među travom, na dnu rijeke,

Grgeči hodaju u jatu.

(Djeca hodaju u krug, dijete "som" čuči u sredini.)

siva leđa,

Srebrna leđa.

Odjednom se probudio brkati som:

("Som" ustaje u svoju punu visinu.)

– Raširite se, momci!

(Na riječ “momci”, “som” počinje mrljati djecu. Djeca bježe iza crte, gdje se više ne može mrljati.)

Na rijeci

Mi se utrkujemo

Uz rijeku.

Jedan udarac, pa drugi.

Sprijateljit ćemo se s rijekom.

(Djeca hodaju u krug, radeći zaveslaje rukama, kao u prsnom plivanju. Dijete som čučne u sredini kruga.)

Zaroni jednom, zaroni dvaput.

(Stanu okrenuti u krug, izvedu dva čučnja.)

Stari som će se iznenaditi.

(Sliježu ramenima, dižu ruke.)

Pokušat će nas sustići.

Jedan dva tri četiri pet.

(Na riječ "pet", "som" mrlja djecu. Djeca trče iza crte na krajnjem kraju igrališta.)

Štene i kokoši

Mama kokoš pilići

Vodi ga u šetnju po vrtu.

(Djeca hodaju u lancu po igralištu iza djeteta "kokoš", s rukama na leđima, ritmično klimaju glavom - "peck".)

nestašne kokoši

(Oni trče po mjestu. Kreću se slobodno.)

Svi su nekamo pobjegli.

(Dijete "pile" stoji na drugom kraju igrališta.)

— Gdje-gdje! Gdje-gdje!

("Kokoš" doziva "kokoši" k sebi.)

Hajde, brzo ovamo!

(Dijete “pas” izlazi na sredinu igrališta.)

- Mama, pas nas ne pušta unutra,

Ljuto laje na nas!

- Požuri i trči do mene.

(Na riječ "trči", djeca žure na dijete "pile", "pas" pokušava ocrniti najveći broj "pilića".)

I nadmudri psića!

vrapci i mačka

majka vrabac ujutro

Uči vrapce letjeti.

(Djeca prate vrapčića u krug, mašući ručicama poput krila.)

Vrapci su se ohrabrili

(Oni trče po mjestu, slobodno se kreću.)

Svi su negdje otišli.

("Sparrow" ide na udaljeni kraj stranice.)

- Gdje ste svi? Ovdje! Ovdje!

Ne bi bilo problema!

(Poziva djecu k sebi. Dijete “mačka” ulazi u sredinu igrališta.)

Mačka nam je ušla u dvorište

Čuva glupe ptice.

- Odmah ćemo prevariti mačku,

(Na riječ "sad" djeca žure na "vrapca".)

Poletimo sada k tebi!

("Mačka" pokušava ocrniti najveći broj djece.)

Mišolovka

Ovdje je velika mišolovka

(Djeca formiraju veliki krug. Hodaju u krug.)

Na podu, u kutu smočnice,

U kori sira za mišolovke,

(Polovica djece izvan kruga slobodno se kreće po igralištu.)

A uz smočnicu je nerc.

Miševi su htjeli sir

Miševi su u lovu.

(Djeca mišolovke dižu ruke. Djeca mišolovke ulaze u krug, trče u krug i izlaze iz kruga, jer djeca mišolovke ritmično dižu i spuštaju ruke.)

Jedan, dva, tri, uhvatite miševe!

(Djeca iz mišolovke spuštaju ruke na riječ "uhvatiti". "Miševi" unutar kruga su uhvaćeni.)

Guska

Guska hoda pored kuće,

(Linije su nacrtane na različitim krajevima stranice.)

Jako ga se bojim.

(Djeca trebaju trčati od jedne linije do druge.)

Crvenokosa na putu

(Dijete "guska" važno hoda sredinom igrališta.)

Ne mogu to zaobići.

(Imitira gusku koja maše krilima i sikće.)

lepetanje krilima, siktanje,

Ima ljutit pogled.

Ne mogu dugo čekati

Protrčat ću pored guske!

(Na riječ “Ja ću trčati” djeca trče po igralištu. “Guska” pokušava ocrniti najveći broj djece.)

Medvjed i pčele

Pčele gomilaju med u košnici,

(Djeca hodaju u krug držeći se za ruke.)

Da zimi živimo bezbrižno,

Cijeli dan je pun posla.

(Dijete “medvjed” kreće se izvan kruga u skokovima.)

Odjednom su ugledali nekoga:

nespretan, nespretan,

Penje se u košnicu debelom šapom.

(Djeca se zaustavljaju, počinju ritmički podizati i spuštati ruke. "Medvjed" prodire u krug i kreće se u krugu.)

- Bolje, medo, ne diraj med,

Idi svojim putem!

(Na riječ "dragi", napuštajući krug, dijete bježi u "jazbinu" na udaljenom kraju mjesta. Djeca-"pčele" pokušavaju ga "ubosti" - zaprljati ga.)

Mušica i žaba

Iznad rijeke u večernjim satima

Mušice s komarcima kovrčaju.

Sa svih strana se čuje škripa,

(Djeca se slobodno kreću po mjestu, prikazujući insekte, cvrče, zvone.)

Ili škripa, ili zvonjava.

Loš je to posao, komarac,

Hoćeš li to završiti do jutra?

Izašla je žaba u šetnju

(Dijete “žaba” skače na sredinu igrališta.)

Žutokljuna žaba.

Odletite od vode

Da izbjegnete nevolje!

(Na riječ "nevolja" "žaba" počinje mrljati djecu "insekte" koja pokušavaju pobjeći na udaljeni kraj igrališta iza crte. Nakon što je umrljala 3-4 djece, "žaba" odustaje od ulogu prvom umrljanom djetetu.)

Djed je posijao grašak

(lanac oznaka)

Djed je posijao grašak.

Grašak uopće nije bio loš.

(Djeca licem u krug. Izvode ritmične skokove na nožnim prstima, ruke na pojasu.)

Okrugla, zvučna, žuta, glatka,

(Naizmjence lupkaju nogama na mjestu.)

Vrlo glatka, vrlo slatka.

Odjednom je pala vreća graška

(Iste pokrete u krugu izvodi dijete “djed”. Čučni.)

Jadni djed je zastenjao.

Bilo je graška, a na tebi -

Zakotrljao se po kolibi!

(Djeca se skakućući razbježu po igralištu. Na riječ „koliba“ „djed“ počinje bojati djecu. Svako novo obojeno dijete pridružit će se lancu „zrna graška“ koji se reda iza „djeda“. „Djed“ ” mora skupiti sav „grašak”.)

vuk i zečići

Na šumskom travnjaku

Zečići se zabavljaju

Tumbanje u travi

(Djeca-"zečići" slobodno se kreću po mjestu, skaču, praveći "uši" od svojih dlanova.)

Skakanje, guranje.

Odjednom je vuk izašao iz šipražja,

(Dijete ulazi u središte mjesta - "vuk".)

Zna puno o zečevima.

Bježi, tko god

(Na riječ "nevolja" "vuk" žuri da uhvati "zeca".)

Ne bi bilo problema!

(Pretrčavaju crtu na udaljenom kraju terena.)

pauk

Pauk plete zamku

(Djeca hodaju u krug držeći se za ruke.)

Za bube, koze, muhe,

Šape važno trlja

(Dijete pauk stoji u sredini kruga i trlja ruke.)

A plijen čeka:

- Sad ću sve pohvatati!

(Tapće nogama, tresući prstom.)

Sad ću vam sve poslati!

Čuvajte se! Odletjeti!

Ne upadajte u moju mrežu!

(Djeca se razbježe po igralištu na riječ "nemoj se udariti". Dijete "pauk" pokušava ih uočiti. Djeca trče preko linije na udaljenom kraju igrališta.)

Stari pas drijema u separeu.

Kako se on zove? Pas čuvar!

(Dijete “pas” čuči u sredini igrališta.)

Trešnjin vrt čuva

Ako tko uđe, uhvatit će.

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, trče, skaču.)

Nadmudrit ćemo ga

(Skokovi se kreću prema djetetu-"pasu".)

Protrčimo pored štanda.

(Skaču oko “psa”, zadirkuju ga.)

Jedan dva tri,

Barbos, hvataj!

(Na riječ „uhvati“ „pas“ pojuri uočiti djecu. Djeca potrče iza crte na udaljenom kraju igrališta.)

Zečići i kupus

Sjena-sjena-znoj,

(U sredini igrališta je dijete “čuvar”.)

U vrtu je ograda od pletera,

(Stavlja ruke na oči kao dalekozor.)

Iza tkanja kupusa

Slatko za hrskanje.

(Djeca-"zečići" skaču po igralištu.)

Zečići žele kupus

U želucu gladnog praznog.

Zečići - skoči u vrt,

(Djeca skaču blizu "čuvara", skaču oko "čuvara", zadirkujući ga.)

A na vratima je stražar:

- Bježite, zečići, daleko,

Morate si sami pomoći!

Jedan dva tri,

Hvatajte zečiće.

(Na riječ „uhvati“ „čuvar“ žuri uhvatiti „zeku“. Djeca trče preko crte na krajnjem kraju igrališta.)

Tigrovi

Evo smiješnih tigrića.

Tigar - njihov otac je prugast.

(Djeca-"tigrovi" slobodno se kreću po mjestu, skaču, vesele se.)

U džungli se djeca vesele

Tata se uopće ne boji.

(Djeca stoje u sredini igrališta - "tigar" i "tigrica". "Tigrica" ​​tiho "reži".)

Pored njega je tigrica-majka

(“Tigrovi” zadirkuju “roditelje.”)

Želi kazniti djecu

Da više ne bude zločest

Biti susretljiv.

Jedan dva tri,

Uhvatite tigrove!

(Na riječ "uhvati", "tigrovi" žure da uhvate "tigrove", koji trče iza linije na udaljenom kraju mjesta.)

Stado i vuk

Sunce je izašlo. Preko rijeke

Ja vodim svoje ovce.

("Pastir" grančicom tjera djecu "ovce" na igralište uz izgovaranje teksta.)

Ima sočne trave

(Djeca se slobodno kreću po igralištu.)

Zeleni mrav.

(Dijete “vuk” sjedi na drugom kraju igrališta.)

Ima vode u bunaru,

Da ih napijem.

("Pastir" ide na suprotni kraj mjesta.)

Samo se odjednom prišulja vuk

Sivi vuk - klik zubi.

(Djeca izgovaraju tekst dok se nastavljaju kretati mjestom.)

- Požuri i trči do mene.

Čuvajte svoje kože!

(„Pastir“ zove „ovce“. Na riječ „čuvaj se“ one žure pastiru. „Vuk“ ih pokušava okaljati. Onaj koji je prvi okaljan postaje novi „vuk“.)

kuglice

(lanac oznaka)

Puno kuglica poput graška

(Djeca se slobodno kreću po igralištu.)

Kotrljao se stazom.

(U središtu igrališta je dijete - "igla".)

Jedan dva tri četiri pet,

Pokušajte ih skupiti.

(Na riječ “sakupiti” “igla” počinje bojati djecu. Svako umrljano se pridružuje “igli”. Tako se poreda dugačak lanac djece na čelu s “iglom”. Posljednji neuprljani “ perla” postaje novi vođa.)

Leptiri i bube

ljepota leptiri

kružeći iznad cvijeća,

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, mašući rukama poput krila.)

ljepota leptiri

Prijatelji s moljcima

(Okupljaju se u parove i kruže u parovima.)

Boji se samo strašnog

svibanjska buba.

(Dijete “buba” istrčava iz kruga na udaljenom kraju igrališta u njegovo središte.)

Dolazi ujutro

On je izdaleka

Leti i zuji

(Trči između djece „leptira“ i glasno „zuji“. „Leptiri“ drhte dok stoje.)

Od zujanja cijeli dršće:

„Uhvatit ću sve! Uhvatit ću sve!

Svima ću odrezati krila!"

(Nakon riječi “odrezao sam”, “buba” žuri da uoči “leptire”. Oni bježe preko crte, iza koje se više ne može uočiti.)

Kiša je bodljikava

Odjednom su oblaci prekrili nebo

Počela je pljuskati kiša.

(Djeca licem u krug. Izvode ritmične poskoke u mjestu.)

Jedan dva! Jedan dva!

Trava je postala mokra.

(Sjedaju.)

Jedan dva tri! Jedan dva tri!

(Opet ritmički skaču.)

Sve je mokro, vidi!

(Pruže se s podignutim rukama.)

Jedan dva tri četiri pet!

(Kretati se u krug.)

Kiša teče da nas zaprlja!

(Razlijeću se na riječ “mrlja”. “Kiša” pokušava zaprljati što više djece. Djeca pokušavaju pobjeći ispod gljive ili na verandu, gdje se više ne može zaflekati.)

Vaska siva

Spava na peći Vaska siva,

Nije ga briga za miševe.

(Dijete “mačka” čuči u sredini igrališta.)

Miševi u gornjoj sobi se vesele,

Miševi se ne boje Vaske.

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, skaču, vrte se.)

Odjednom se otvori žuto oko.

("Mačak" ustaje u svoju punu visinu.)

Mačka će sad sve pohvatati!

(Riječ "sada" počinje mrljati "miševe". Djeca pokušavaju pobjeći ispod gljive ili na verandu, gdje više nije moguće mrljati.)

Čaplja

Čaplja hoda kroz močvaru

(Djeca hodaju u krug, visoko podižući koljena.)

Čaplja radi posao

(Dijete "čaplja" u središtu kruga čini isto.)

Tražim crnu žabu

(Promijeni smjer.)

Hvata loše skokove.

Hoda, klima glavom

(Izvodite ritmične nagibe glave.)

Tko se nije sakrio - uhvatit će!

(Na riječ "uhvati" "čaplja" počinje uočavati djecu "žabe". Oni pokušavaju pobjeći ispod gljiva ili na verandu, gdje ih više nije moguće uočiti.)

Sova

Na boru sjedi sova

Gledajući na sve strane

(Dijete "sova" čuči u sredini igrališta.)

Gdje se miš okliznuo

Gdje je zec čučnuo

(Djeca se slobodno kreću po igralištu, trče, skaču.)

Gdje je vrabac na grani.

Trči gore! Nemojte se sramiti!

(Na riječi „ne sramite se“, „sova“ počinje prljati djecu. Djeca bježe preko crte nacrtane na kraju igrališta, gdje više nije moguće mrljati.)

Odletite ptice

Jata ptica na plavom nebu

Slobodne ptice lete.

(Djeca se slobodno kreću po mjestu, prikazujući let ptica.)

Crni zmaj iznenada poleti

Kljun sjaji poput oštrice.

Brze ptice odlijeću

("Zmaj" čuči u sredini. Na riječ "leti", on se također počinje kretati po mjestu, ali počinje mrljati samo na riječima "ne padaj".)

Ne upadaj u ovaj kljun!

(Djeca mu pokušavaju pobjeći iza crte, gdje više nije moguće mrljati.)

Podignite noge više

Kao jutros

Počeli smo igru ​​-

(Djeca skaču u krug.)

Vesele točkice.

Hej, Naušnice i Natasha,

Trčite po mjestu

(Oni trče po mjestu, slobodno se kreću.)

Plešite u čučnju

(Oni čučnu.)

Brzo zaokružite u paru,

(Zaokružuju u parovima.)

Podignite noge više.

Sjednite na klupe

Ne guraj, ne svađaj se.

(Djeca se ponovno slobodno kreću po mjestu, a voditelj, koji je do ovog trenutka sjedio na klupi, izgovara riječi.)

Mrljam te tipove

Da nisu sjedili, nego stajali.

(Na riječ "stati", voditelj počinje mrljati djecu koja nisu imala vremena sjesti.)

Hej mraz!

A vani je hladno

Štipa nas za obraze i nos.

(Djeca skaču u krug, u čijem središtu stoji dijete “mraz”.)

Obrazi su nam rumeni,

(Dok trče trljaju dlanovima obraze.)

Zašto smo bolji.

Ne bojimo se mraza

(Nastavljaju se kretati u krugovima.)

Smijemo se njegovim prijetnjama.

(Ruke na pojasu.)

Hej, mraz, trči mrljati!

(Zaustave se i stanu u krug.)

Jedan dva tri četiri pet.

(Na riječ “mrlja” “mraz” počinje prljati djecu. Djeca bježe od “mraza” tako što stoje u krugovima iscrtanim obojenom vodom na snijegu. Krugova treba biti manje od djece.)

Strojne perle

Maša je skupljala perle

(Djeca trče u krug na prstima.)

Sabran, zadrijemao,

Perle su se odmah otkotrljale s konca,

(Ruke na pojasu. Dijete čuči u sredini. Zatvara oči.)

Pobjegli su, okrenuli se.

(Djeca trče po igralištu.)

Vozite se stazom

(Djeca skaču na prste i trče po igralištu.)

Višebojni grašak.

Slušaj, Maša, prestani spavati!

Treba skupljati perle.

(Na riječ "sakupi", voditelj počinje bojati djecu. Svako novo obojeno pridružuje se posljednjem u lancu.)

bleaks

U rijeci, kao u liniji,

(Djeca koja vode formiraju veliki krug.)

Jato ukljeva pliva -

(U svakoj ruci imaju dvije lagane loptice za stolni tenis.)

Srebrno plava

I tako lijepa!

(Djeca-"blekovi" se slobodno kreću unutar kruga.)

Jedan, dva, tri, ne zijevaj

I zamrljaj ukljevu!

(Na riječ “ukaljati” voditelji počinju ubacivati ​​loptice u “ukljeve”. Oni koji su pogođeni lopticama izlaze iz kruga. Kada voditeljima ponestane loptica, broje koliko su “ukljeva” uspjeli obojiti. . Zatim skupine mijenjaju mjesta. Taj tim pobjeđuje , koji je obojio više "bleaka".)

Materijali u ovom članku bit će korisni učiteljima osnovna škola i odgajatelji GPA, profesori tjelesne kulture.

Mobilne grupne igre za dječake i djevojčice

Igra za djecu "Skrivača"

Igrajte od 3 do 10 osoba. Izabrani vozač postaje na dogovorenom mjestu sa zatvorenih očiju naslonjen na drvo ili neki drugi predmet. Ovo mjesto se zove Kon. Vozač glasno broji do 20-30 (po dogovoru) ili izgovara pjesmicu za brojanje. U međuvremenu, ostali se skrivaju na različitim mjestima.

Nakon što je završio s brojanjem, vozač otvara oči i počinje tražiti dečke. Ugledavši igrača, zove ga po imenu i trči do konja. Pronađeni trči tamo pokušavajući prestići vozača i dodirnuti predmet na kojem je stajao. Ako to učini prije vozača, tada se ne smatra uhvaćenim i ostaje kod konja dok vozač traži druge. Kada se svi pronađu, prvi igrač koji ne uspije dotrčati do konja prije vozača postaje vozač.

Ponekad se štapić stavi na kocku. Tada bi svi koji su ranije dotrčali do konja trebali lupnuti štapićem po predmetu i reći: "Štapiće, pomozi mi!" Nakon ovih riječi smatra se da je spašen.

Oni koji se skrivaju možda neće čekati dok ih vozač ne pronađe i u pogodnom trenutku potrčati do konja. Stoga vozač mora paziti na to.

Možemo se složiti i oko takvog pravila: ako posljednji igrač uspije dotrčati do konja prije vozača, on viče, udarajući štapom: "Štap, spasi nas sve!" Nakon ovih riječi svi se smatraju spašenima i bivši igrač ponovno vozi.

Igra za djecu "Dvanaest štapića"

Ovo je komplicirana vrsta skrivača. Na kamen ili granu postavi se daska duga 60-70 centimetara, na jedan kraj 12 štapova dužine 12-14 centimetara. Jedan od igrača ili vozač udara nogom podignuti slobodni kraj ploče. Štapići se rasprše u različitim smjerovima, a vozač ih počinje skupljati. Za to vrijeme svi se skrivaju. Položivši svih 12 štapova na kraj ploče, vozač kreće u potragu. Svaki pronađeni ispada iz igre. Ako bi netko od skrivača uspio dotrčati do ploče i uz riječi "Dvanaest štapića leti!" udari je nogom, zatim ih vozač ponovno skupi, a ostali sudionici igre (uhvaćeni i neuhvaćeni) se sakriju. Posljednji pronađeni igrač postaje vođa.

Igra za djecu "Brzi korak"

Vođa se okreće licem prema zidu ili drvetu, pokriva lice rukama ili laktom i kaže: "Hodaj brzo, osvrni se - stani ... jedan, dva, tri, četiri, pet ... Stani!" Vozač može, nakon bilo kojeg broja, reći riječ "stop!" i brzo pogledaj oko sebe. Ostali momci koji se nalaze iza crte 15-20 koraka od vozača, tijekom brojanja, brzo kreću prema vozaču. Kad vozač vikne "Stoj!" i okreće se prema igračima, oni se ukoče na mjestu. Igrača koji nije imao vremena stati na vrijeme ili se pomaknuo nakon zaustavljanja, vozač šalje natrag izvan linije. Nakon toga vozač zatvara oči i ponavlja recitativ. Svi ponovno kreću naprijed sa svojih mjesta, uključujući i one koji kreću s linije. To se nastavlja sve dok se netko ne približi vozaču, dotakne ga rukom i, okrenuvši se, juri preko reda što je brže moguće. Svi igrači rade isto. Vozač trči za njima, pokušavajući nekoga svladati do vraga. Usoljeni igrač postaje novi vozač. Ako nikoga nije bilo moguće sustići, vozač se vraća na svoje prvobitno mjesto, igra se nastavlja s istim vozačem.

Igra za djecu "Pyatnashki" ("Salki")

Sudionici (do 10 osoba) se raštrkaju po mjestu, a vozač ih sustigne kako bi mrljali (stainirali) unutar zadanih granica. Posoljeni igrač postaje vođa.

Igri se mogu dodati dodatna pravila. Evo nekih od njih:

1. Svi igrači, osim oznake, imaju traku iza pojasa. Petnaestica, sustižući trkača, izvlači mu traku, a zatim onaj koji bježi podiže ruku i kaže: "Ja sam oznaka!"

2. Igrač može pobjeći s oznake ako se uhvati za ruke s drugim igračem, stoji na jednoj nozi, zauzme položaj "lasta" itd.

3. Ako oznaka juri za nekim, a drugi igrač mu je prešao put, onda mora potjerati onoga koji mu je blokirao put.

"Petnaest sa užetom za preskakanje"

Igrači se po terenu kreću preskačući uže. Petnaest ih sustiže, skačući na jednoj nozi.

"Petnaest s kućama"

Na mjestu su ocrtana 1-2 kruga promjera 2 koraka - kuće u kojima oni koji bježe mogu pobjeći od progona. Međutim, u takvoj kući ne možete biti duže od 5 sekundi.

"Petnaest u krug"

Igrači sjede u krugu ispružene ruke. Biraju se dva vozača, od kojih jedan postaje tag, a drugi postaje bjegunac. Prije početka igre nalaze se iza kruga s različitih strana.

Na signal, oznaka trči duž kruga, pokušavajući uhvatiti bježeći. Potonji, kada ga počnu pretjecati, postaje u krugu između ostalih igrača na bilo kojem mjestu. U istom trenutku susjed s desne strane postaje novi bježač, a oznaka ga nastavlja progoniti. Ako je oznaka uspjela dotaknuti ruku igrača koji bježi, oni mijenjaju uloge.

Da biste zakomplicirali igru, možete uvesti takvo pravilo. Ako igrač koji bježi stoji u krugu, tada susjed koji je desno (ili lijevo - prema dogovoru) postaje oznaka, a bivši igrač, bez gubljenja vremena, mora pobjeći od njega. Tijekom igre sudionici ne smiju trčati kroz krug.

Igra za djecu "Second Extra"

Kao iu igri "Petnaest u krug", trkač može u svakom trenutku doći ispred nekog od igrača, a tada onaj koji je iza postaje trkač.

Ako ima više igrača, oni postaju u krugu u parovima jedan drugome u potiljku. U tom slučaju onaj koji bježi (treći dodatni) dolazi ispred bilo kojeg para, a onaj koji se pokaže trećim bježi.

Igra za djecu "Treći dodatni u šetnji"

Igra se razlikuje od gore opisanih oznaka po tome što su svi njezini sudionici stalno u pokretu. Podijelivši se u parove, igrači stoje u krugu i polako hodaju u jednom smjeru, držeći se za ruke ili ruku pod ruku, sa slobodnom rukom na pojasu. Dva vozača. Jedan od njih bježi, a drugi ga sustiže. Onaj koji bježi, kada je u opasnosti, veže se za bilo koji par, uhvativši posljednjeg za ruku, i tada ga se ne može uhvatiti. Igrač koji se pokazao trećim s druge strane para mora pobjeći od vozača i, također, bježeći od progona, pridružiti se bilo kojem paru s desne ili lijeve strane, hvatajući posljednjeg za ruku.

Igra se nastavlja sve dok vozač ne uhvati jednog od bjegunaca. Zatim uhvaćeni igrač mijenja uloge s vozačem. U ovoj igri vozač i bježač smiju trčati kroz krug, ali je zabranjeno nepotrebno dodirivati ​​igrače u parovima dok trče pored njih.

Igra za djecu "Prazno mjesto"

Ovo su osebujne oznake s izazovom. Igrači formiraju krug. Vozač trči duž vanjske strane kruga, dodiruje jednog od igrača, a zatim trči prema obrnuta strana. Prozvani igrač juri u suprotnom smjeru. Nakon susreta, igrači se zaustavljaju, daju jedan drugom obje ruke, nakon čega čučnu, a ustajući nastavljaju trčati u istom smjeru. Svatko želi uzeti slobodno mjesto u krugu. Igrač koji je drugi dotrčao nastavlja voziti.

Pobjednik je onaj igrač koji tijekom igre nije imao ulogu vozača, odnosno cijelo je vrijeme zauzimao prvo mjesto.

Igra za djecu "Požuri sjesti"

Igrači formiraju krug i izračunavaju se brojčanim redom. Vozač postaje središte kruga. On glasno zove bilo koja dva broja. Pozvani brojevi moraju odmah promijeniti mjesta. Iskoristivši to, vozač pokušava prestići jednog od njih i zauzeti njegovo mjesto. Igrač koji je ostao bez sjedala ide voziti.

Brojevi dodijeljeni sudionicima na početku igre ne bi se trebali mijenjati kada jedan ili drugi od njih privremeno postane vođa.

Igra za djecu "Zlatna vrata"

Igru igra 6 do 20 osoba. Izaberu dva jača igrača, odstupe i dogovore tko će od njih biti „sunce“, a tko „mjesec“. Zatim stanu jedno nasuprot drugome, spoje ruke i podignu ih, tvoreći "vrata". Ostali igrači se uhvate za ruke i u nizu prolaze kroz “vrata”. Pritom mogu pjevati pjesmu. Kada posljednji prođe kroz “kapiju”, oni se “zatvore” - podignute ruke padnu i posljednja je između njih. Zatočenika se tiho pita na koju bi stranu želio stati: na "mjesec" ili "sunce". On bira i stoji iza dotičnog igrača. Ostali ponovno prolaze kroz "vrata" i opet zadnji igrač pada u skupinu "mjesec" ili "sunce". Kada su svi igrači raspoređeni, dogovara se suženje između dvije skupine. U ovom slučaju se koriste uže, palica ili igrači koji se međusobno hvataju za pojas.

Igra za djecu "Falling Stick"

Svi stoje u krugu i broje redom. Prvi broj stoji u sredini kruga, držeći u rukama gimnastički štap. Jedan kraj spusti na tlo, a drugi kraj drži rukom odozgo tako da štap stoji okomito. Zatim glasno poziva broj i pušta palicu. Igrač s navedenim brojem mora imati vremena da uhvati palicu koja pada. Vozač u to vrijeme trči natrag. Ako je pozvani igrač uspio uhvatiti štap i nije pao na tlo, tada se vraća na svoje mjesto, a vozač nastavlja vožnju. Ako ne uhvati štap, onda postaje vođa, a onaj koji je vozio ide u krug na njegovo mjesto.

Igra se određeno vrijeme, nakon čega će se pokazati tko je najmanje puta bio vozač. Smatra se pobjednikom.

Ako ima više od 10 ljudi koji žele igrati, onda je bolje organizirati dva kruga za igru.

Igra za djecu "Kompas"

Na tlu nacrtajte krug promjera 2-3 metra. Na udaljenosti od oko 3 metra od kruga upisuju (označuju) kardinalne točke, provjeravajući šestarom: C (sjever), S (jug), 3 (zapad) i B (istok). Igrači stoje leđima okrenuti sredini i slušaju naredbu voditelja: "Jug!", "Sjever!", "Zapad!", "Istok!" Čuvši, na primjer, naredbu "Sjever!", Svi se trebaju okrenuti prema sjeveru. Igrači okrenuti prema jugu okreću se za 180 stupnjeva, ostali trebaju napraviti samo pola okreta udesno ili ulijevo.

Daju se različite naredbe, a igrači zauzimaju odgovarajuće pozicije. Onaj tko je pogriješio (skrenuo u krivom smjeru) dobiva kaznene bodove. Pobjednik je igrač s najmanje kaznenih bodova.

Igra za djecu "Skakanje užeta" ("Ribari i ribe")

Igrači stoje u krugu, u sredini - vođa s užetom u rukama. Držeći uže za jedan kraj, počinje ga okretati tako da njegov drugi kraj zamahne iznad tla pod nogama igrača, koji odskaču u trenutku kad im se ručka užeta nađe pod nogama. Onaj koga uže dotakne iznad stopala ispada iz igre. Vozač ponovno vrti uže. On sam ne rotira s njom, već sjedi i presreće je iza leđa.

Druga verzija igre uključuje promjenu vozača svaki put kada netko od onih koji stoje u krugu dotakne njezino stopalo. On zamjenjuje vozača, koji zauzima njegovo mjesto.

Svatko bi trebao naučiti kako dobro vrtjeti uže (u čučnju s presretanje naprijed i iza). Uže se može zamijeniti užetom duljine 2,5 metara na čiji je kraj pričvršćena vrećica pijeska težine 150-200 grama.

Igra za djecu "Kotač"

Igrači se dijele u 3-4 grupe od po 5-7 ljudi i biraju vozača. Na tlu se iscrtava krug promjera 1,5-2 metra. Svaka grupa se poreda u kolonu jedan po jedan iza vodiča, koji se približava krugu)". Kolone stoje na različitim stranama kruga blistavo, kao žbice u kolu. Vođa stoji sa strane.

Na znak, trči u bilo kojem smjeru oko "kotača", staje na stražnji dio glave zadnjeg igrača u bilo kojoj "žbici" i dodiruje ga. Ovaj igrač prosljeđuje signal onom ispred, a on - dalje, i tako dalje sve dok prvi igrač "spoke". Nakon toga, on viče: "Da!", Istrčava iza "volana" i trči oko njega u krug vani, vraćajući se na svoje mjesto. Svi igrači u ovoj koloni (i vozač) trče za njim nastojeći jedan drugog prestići. Igrač koji je posljednji u koloni postaje vođa. To također može biti bivši vozač, koji nastavlja voziti, stojeći blizu druge "žbice" i trčeći oko "kotača" s njom. Ako vozač tri puta uzastopce nije uspio prestići trkače i zauzeti mjesto u "špici", zamjenjuje ga novi igrač, a on staje na čelo jedne od kolona.

Igra za djecu "Brojanje u krugovima"

Sudionici (6-8 osoba) stoje u krugu i na znak počinju brojati od 1 do 70 (s lijeva na desno). U ovom slučaju nitko ne preskače svoj red. Postoji pravilo da se broj koji uključuje broj 7 ili koji je djeljiv sa 7 ne može izgovoriti, ali se mora izgovoriti riječ "prošlost". Nakon toga se odbrojavanje (bez odgode) nastavlja. Onaj tko je imenovao zabranjeni broj je eliminiran, igrač koji stoji s njegove desne strane nastavlja rezultat. Postupno se krug smanjuje.

Pobjednici su momci koji ostanu u krugu nakon što posljednji sudionik izgovori broj 70.

Igra za djecu "Uzmi grad"

Za igru ​​su potrebni gradovi (teniske loptice, kamenčići iste veličine) u količini za jednu jedinicu manjoj od broja sudionika u igri. Na primjer, 6 gradova postavljeno je u krug (1 metar jedan od drugog), a 7 igrača stoji s vanjske strane na korak od njih. Na znak svi idu, zatim trče po gradovima (desno ili lijevo) do zvižduka ili naredbe "Uzmi!". Zatim svaki igrač nastoji osvojiti grad. Tko ne dobije predmet ispada. Ostaje jedan igrač manje, pa se i jedan grad uklanja iz kruga. Kada u igri ostane 1 grad i 2 sudionika, oni međusobno igraju za prvo mjesto.

Igra za djecu "Hvatanje u parovima"

Igralište (odbojkaško ili manje), omeđeno linijama, služi kao mjesto na kojem se nalaze igrači. Odabire se vozač koji stoji izvan terena prije utakmice.

Na znak trči unutar terena i progoni jednog od igrača. Posolivši ga, uhvaćenog čini svojim pomoćnikom. Držeći se za ruke, trče kako bi uhvatili novog igrača, pokušavajući ga okružiti slobodnim rukama. Uhvaćeni igrač odstupa u stranu i čeka nekoliko igrača da uhvate drugog koji trči po terenu. Nakon toga se pravi drugi par koji također hvata ostale igrače. Svaki put, novi par se pravi od dva uhvaćena od strane hvatača.

Igra se nastavlja sve dok na terenu ne ostane samo jedan neuhvaćen igrač.

Pravila igre zabranjuju igračima da istrče izvan terena i izbiju nakon što hvatači sklope ruke oko uhvaćenog. Nemoguće je zgrabiti odjeću i ruke, u ovom slučaju uhvaćeni igrač se oslobađa. Ako igrači koji trče prekrše pravila, smatraju se uhvaćenima.

Omogućuje vam da zaradite bez ulaganja 50 rubalja za 10 minuta!

Cjeloviti i sličan pregled svih internetskih poslova bez priloga i s prilogom -

Jedna od prvih igara u životu djeteta je igra "Petnaest". Bit ove igre postaje jasna čim se vaša beba upozna s brojevima do 15. Ova igra razvija logiku, daje početne koncepte algoritama, fine motoričke sposobnosti prstiju obje ruke vašeg sina ili kćeri malo se razvijaju.

Nedavno je tražilica Yandex proslavila svoju 15. godišnjicu, u čast toga, logotip tvrtke na početnoj stranici napravljen je u obliku poznate igre oznaka, gdje su sve pločice pomiješane. Ovaj događaj umnogome je obnovio interes za od mnogih zaboravljenu dječju igru ​​Petnaestica. Kako naučiti uvijek pobjeđivati ​​u ovoj igri i je li to uopće moguće? Ako su brojevi pomiješani s početne (ispravne) lokacije pomicanjem uzastopno, onda da, moguće je. Kako to učiniti je u nastavku.

Postavljanje prvog reda

U pravilu nema problema s vraćanjem prvog (gornjeg) reda. Redom premjestite brojeve 1-4 na njihovo mjesto. Jedina poteškoća može nastati s brojem 4. Ako su brojevi 1-2-3 pali na svoje mjesto, a mjesto četvorke je zauzeto, tada koristimo sljedeći trik:

Nakon ovog postupka uklanjamo "višak" broj (u našem slučaju to je 11) i vraćamo brojeve 1-3 na njihovo mjesto

Postavljanje drugog reda

Drugi red je ispunjen slikom i obličjem. Imajte na umu da prilikom postavljanja prvog reda zapravo nismo dotaknuli donja dva (osim onih pokreta koji su potrebni da bismo odatle izvukli brojeve koji su nam potrebni). Stoga se za ispravno postavljanje drugog reda brojeva ne smije koristiti donji red - glavni pokreti se događaju u trećem redu.

Zauzmite mjesta 9 i 13

Zapravo, oznake s brojevima 12 i 15 možete staviti na njihova mjesta - sve je isto. Važno je popraviti dvije figure istog stupca i više ih ne dirati - to očito nije teško učiniti.

Završno uređenje

Dakle, ostalo nam je 6 ćelija za smještaj pet brojeva. U pravilu, ako točno postavite treći red (9-10-11-12), tada će se donji red automatski poredati (ovo je ako je početni raspored dobiven od izvornog "ispravnim" pomicanjem brojeva - odnosno bez skokova).

OPĆINSKA OBRAZOVNA USTANOVA

DODATNO OBRAZOVANJE

________________ "CENTAR ZA IZVANŠKOLSKI RAD" _____________

155800 Ivanovo regija Kineshma, 3. Trudovoy per. 4 tel: 5-55-92

Odobreno od strane pedagoškog vijeća

№ _______ od ___________________

PROGRAM

"PITT"

Dob djece 7-17 godina

Razdoblje provedbe programa: 1 godina.

Učitelj dopunskog obrazovanja:

Filina Olga Jurijevna

Godina razvoja programa: 2012.

Kineshma

OBJAŠNJENJE.

Danas je igra, bez pretjerivanja, najpopularnija vrsta psihološkog rada s djecom. Uz pomoć igre, u 1,5-2 minute možete postaviti djecu za rad u grupi, strukturirano djelovanje prema pravilima, veliku i složenu akciju igranja uloga i još mnogo toga. Igra je "mali život" - koji živi svaki sudionik. Omogućuje djeci da steknu iskustvo vrijedno za njihov stvarni, „pravi“ život.

Da biste povećali interes djece za sadržaj lekcije, povećali njihovu aktivnost, prebacili pažnju na lekciju ili odmor, možete koristiti različite tehnike igre. Ali u isto vrijeme, učitelj treba shvatiti da je igra za njega sredstvo rješavanja obrazovnog problema. Stoga igre treba pažljivo birati, takve igre koje djecu ne otimaju kontroli, ne zaokupljaju ih toliko da psihički prelaze iz aktivnosti u interakciju igre.

Ali postoji još jedna mogućnost korištenja igre u obrazovnom procesu. Nazovimo to igrom. U ovom slučaju, cijeli prostor lekcije zauzima zaplet igre, sa svojim pravila igre i logika igre razvoja događaja. A sva predmetna znanja, vještine i sposobnosti djeluju kao sredstva igre. Bez njih djeca ne mogu ni korak napraviti u prostoru za igru, ne mogu riješiti svoje zadatke za igru.

Zašto se većina ljudi u bilo kojoj dobi toliko voli igrati? Prije svega zato što je igra holističko stanje uma. Osim toga, igra je jedinstven prostor fantazije s velikim kreativnim potencijalom. Možete kreirati sebe, svoje odnose s drugima, svoju budućnost i budućnost svijeta u potpuno sigurnoj atmosferi i situaciji. Ovo je važno u bilo kojoj dobi, a posebno u djetinjstvu i adolescenciji.

Za određenu kategoriju djece iza želje za igrom stoji potreba za snažnim i cjelovitim emocionalnim doživljajima. To se posebno odnosi na učenike mlađih razreda, petaše. Igre im pružaju priliku da emocionalno odgovore na razne brige i poteškoće, grade odnose s drugima na razini osjećaja, uče kontrolirati i regulirati svoj unutarnji svijet. Za neke, takav stav prema igri ostaje dugi niz godina.

Za drugu skupinu djece, u dobi od 11-14 godina, igra je siguran "kao" prostor za izgradnju odnosa s drugim ljudima. Dječaci - djevojke, sljedbenici - vođe, sve su to sustavi odnosa koje je tinejdžerima nevjerojatno teško ostvariti, izgraditi, promijeniti stvaran život. Igra im daje tu priliku.

Pa, za starije učenike tipična je percepcija igre kao psihološke prilike. Mogućnosti razumijevanja sebe i drugih, uvida i osjećaja perspektive razvoja, proživljavanja obrazaca ponašanja, odnosa koji su se prije činili nemogućima ili nedostupnima.

Ove tri varijante odnosa prema igri djeluju i kao individualne karakteristike pojedinaca i kao stupnjevi osobnog razvoja.

Dakle, igra kao psihološka metoda u radu s djecom može se koristiti za rješavanje najmanje tri uzastopna zadatka:

Naučiti djecu živjeti u prostoru za igru, potpuno uroniti u svijet igre i odnose u igri;

Naučiti biti slobodan u prostoru igre, spoznati vlastite karakteristike i izgraditi odnose s drugim ljudima;

Naučiti razumjeti iskustvo igranja, koristite igru ​​kao alat za samospoznaju i životne pokuse.

Svrha programa : Stvaranje okruženja prilagođenog djeci različite dobi, njihove interakcije. Probuditi u djeci interes za komunikaciju, naučiti ih graditi međuljudske odnose s ljudima različite dobi i karaktera.

Ciljevi programa :

Edukativni - naučiti djecu da ispravno komuniciraju jedni s drugima, da preispitaju svoje postupke, ponašanje i odnos prema drugim ljudima.

Edukativni Naučiti djecu da u svemu vide ljepotu. Razviti kod djece osjećaj empatije za druge, želju da pomognu voljenima.

odgajateljima - pomoći djeci da nauče živjeti u timu. Svatko od njih ispunjavajući svoju ulogu, mora biti u stanju surađivati ​​jedni s drugima, pomagati jedni drugima.

Potrebni uvjeti:

soba s dobrim dnevnim i večernjim osvjetljenjem

ormar za čuvanje priručnika, literature, metodičkog fonda.

Potrebni materijali za igre.

Organizacijske i pedagoške osnove programa:

program je dizajniran za 1 godinu;

učenici od 7-17 godina

nastave po 2 sata 2 puta tjedno.

Očekivani rezultati : stjecanje novih vještina i znanja djece u komunikaciji s drugim ljudima.

Program je predviđen za 156 sati, 4 sata tjedno. Od ukupnog broja sati, 12 sati je namijenjeno aktivnostima u slobodno vrijeme.

OBRAZOVNI I TEMATSKI PLAN.

Tema lekcije

Broj sati za teoriju. lekcije

Broj sati za praktični rad lekcije

Ukupan broj sati

Upoznavanje djece. Uvodna lekcija. Informiranje. Igra "Upoznavanje".

1

3

4

Igre za komunikacijske vještine

20

"Dobre riječi"

"Lopta"

"Prođi okolo"

"Atomi - molekule"

"Ogledalo"

3.

Igre za pozornost

28

"Uči zvukom"

"Precrtaj slovo"

"Zabranjene riječi"

"Carloson je rekao"

"Tvornica cipela"

"Motor"

"Slijep i vodič"

4.

Igre za koordinaciju oko-ruka, orijentaciju u prostoru, pamćenje, razmišljanje.

48

"Grafički diktat"

"Nacrtaj figuru"

"Pronađi grešku"

"Oblici"

"Što se promijenilo?"

"Ptica - riba - zvijer"

"Tko ima najduži red?"

"Završi riječ"

"Reci jednu riječ"

"Što je?"

"Govori suprotno"

"Pogodi i ime"

5.

Kvizovi

28

"Ruske narodne priče"

"Sve o insektima"

"Insekti - prijatelji i neprijatelji"

"bobičasto voće"

"Tko sam ja?"

"Povrće"

"Čudesna ptica"

6.

Zagonetke

1

4

7.

zagonetke

4

8.

Zagonetke svjesnosti

1

4

9.

Dječja matematika

1

4

SLOBODNE AKTIVNOSTI (12 SATI)

1. Posjet izložbama, muzeju, umjetničkoj galeriji - 6 sati.

   Organizacija izložbe - 6 sati.

GLAVNI SADRŽAJ OBRAZOVNOG PROCESA:

Uvodna lekcija:

Upoznavanje s učenicima, upoznavanje s poviješću pletenja, programom, pravilima ponašanja na radnom mjestu, načinom rada.

Komunikacijske vještine:

- "Dobre riječi". Kada prvi put igrate igricu, razgovarajte s djecom o tome što su, po njihovom mišljenju, ljubazne, dobre riječi, a koje su loše, zle, "bodljikave" riječi. Predložite davanje primjera. Dovedite do zaključka da ljubazne riječi stvaraju dobro raspoloženje za osobu, pomažu da bude samouvjeren, a zle, "bodljikave" riječi izazivaju svađe i nezadovoljstva. Ne želim biti prijatelj s ljudima koji koriste riječi "trnje", neugodno je biti u blizini. Zatim, na svakoj lekciji, zajedno s djecom, odaberite ljubazne, dobre riječi abecednim redom, na primjer, slovom "A": uredan, mirisan, ukusan, aktivan; na slovo "B": štedljiv, zahvalan, plemenit, živahan itd.

- "Lopta". Djeca stoje u krugu, okrenuta prema središtu kruga. Uzimaju loptu u ruke. U krugu, počevši od onoga koji ima loptu, dodaju je, prozivajući svoje ime jasno i glasno - 1 krug. 2. krug - onaj koji ima loptu baca je susjedu s desne strane i u isto vrijeme proziva njegovo ime. Komplikacija. Vođa daje loptu bilo kojem djetetu, a on, primivši loptu, mora nazvati tri imena - ime susjeda s desne strane, svoje ime, ime susjeda s lijeve strane. Zatim dodajte loptu sljedećem igraču, koji također proziva tri imena, itd.

- "Prođi okolo" . Djeca su u krugu. Dodaju jedno drugom (pantomimom) vruć krumpir, hladnu ledenicu koja im se topi u rukama, leptira, balon itd. Nakon igre djeca biraju dijete koje je najbolje prikazalo preneseni predmet.

- "Atomi - molekule".

Voditelj objašnjava: atom je najmanja čestica. U igri će svaki igrač biti atom. Molekula se sastoji od atoma, pa se kombinacija više igrača u lancu u igri naziva molekula. Domaćin kaže: "Atomi." Svi se igrači počinju kretati nasumično. Nakon riječi "molekula u troje", igrači moraju formirati grupe od po tri. Tko ne može ući u trojku ispada iz igre. A vođa nastavlja mijenjati broj atoma u molekulama. Igra se može otežati: atomi se moraju kretati zatvorenih očiju.

- "Ogledalo".

Svi su podijeljeni u parove i stoje jedan naspram drugoga na udaljenosti ispružene ruke. Jedan u svakom paru igra ulogu ogledala. Mora kopirati, što je točnije moguće, sve pokrete partnera koji se može namrštiti ili iznenaditi, nasmiješiti se, namignuti - općenito, kako fantazija govori. Zatim igrači mijenjaju mjesta.

Pažnja:

- "Učite zvukom" . Djeca prepoznaju po zvuku razne predmete(olovka, ravnalo, knjiga, novčić, itd.), koje ispuštaju pri kuckanju ili ispuštanju.

- Precrtaj slovo. Za provođenje ove igre možete koristiti tablice za lekturu, kao i isječke iz starih časopisa. Djeca 2-3 minute pažljivo pregledavaju svaki red u tekstu i precrtavaju slovo „A“. Zatim se razmjenjuju letci i provjeravaju ima li grešaka, što osigurava koncentraciju pažnje na određeno vrijeme, odnosno to je ujedno i trening pažnje. Komplikacija. Precrtajte 2 slova; Jedno slovo prekriži, drugo podcrtaj. Ako se djeca uspješno nose s ovim zadacima, možete ponuditi da potraže 3 slova, jedno od njih prekrižite, drugo podcrtajte, treće zaokružite.

- "Zabranjene riječi" . Djeci se postavljaju pitanja, mogu davati različite odgovore, ali se zabranjene riječi „da“ i „ne“ ne mogu izgovoriti. Nakon što objasnite pravila igre, navedite primjer. Pitanja:

Možeš letjeti? Snjeguljica? Spavate li u kupaonici? Jeste li bili na mjesecu? Možete li popraviti peglu? Možete li zimi plivati ​​u rijeci? itd.

- "Carlson je rekao." Svi sudionici stoje u krugu. Djeca nastupaju razni pokreti na naredbu (podignite ruke gore, spustite ruke, pljesnite, okrenite se desno itd.). U ovom slučaju, mora se poštovati jedan uvjet: izvršiti samo one radnje, čijoj poruci će prethoditi riječi: "Carlson je rekao." Na primjer, Carlson je rekao: "Podignite lijevu ruku gore" - djeca izvode pokret. "Spustite lijevu ruku prema dolje" - nema potrebe za izvođenjem pokreta, oni koji su pogriješili napuštaju krug. Sukladno tome, na kraju igre ostaje najpozorniji.

- "Tvornica obuće".

Svi izuju cipele i stavljaju ih u sredinu kruga. Svaki sudionik obuva dvije različite cipele i pokušava staviti nogu uz nogu, obuven u uparene cipele.

- "Parna Lokomotiva".

Igrači ustaju poput vlaka, pokrivajući oči rukama ispred igrača koji stoji. Tako ostaju otvorene samo oči posljednjeg igrača koji stoji u vlaku, a samo prvi igrač ima slobodne ruke. Zadatak je postavljen prije vlaka - dobiti određeni predmet koji domaćin stavlja u sobu nakon što igrači zatvore oči. Posljednji igrač okreće svog susjeda u pravom smjeru rukama, vodi motor. Duž lanca se ti pokreti prenose na cijeli motor i on se počinje pomicati. Igra se nastavlja sve dok prvi igrač ne uzme skriveni predmet.

- "Slijep i vodič."

Dečki su podijeljeni u parove. Tada prvi brojevi zatvaraju oči. Ovo je "vođeno". Drugi brojevi su "vodeći". „Vođe“ vode „sljedbenike“ kroz razne prepreke koje im vođa pokazuje. Zatim dečki mijenjaju uloge (voziti osobu najmanje 15 - 20 minuta).

Koordinacija oko-ruka, orijentacija u prostoru.

- "Oboji kako treba." Svako dijete treba imati olovke u boji i list papira s obrisima kuća i trakom kvadrata. Pozovite djecu da plavom olovkom obojaju drugu kuću s lijeve strane, crvenom za treću kuću s desne strane, zelenom za kuću koja je ispred plave, žutom za kuću koja slijedi crvenu, smeđom za prvu kuća s lijeve strane. Drugi zadatak je da djeca crnom olovkom obojaju kućicu označenu zvjezdicom. Obojite ćeliju ispod zelenom olovkom, ćeliju iznad žutom, prebojite ćeliju crvenom olovkom tako da žuta ćelija bude između crne i crvene. Svaki zadatak se ponavlja 2 puta. Nakon obavljenog rada ponovite zadatke, a djeca provjeravaju jesu li sve točno riješili. Analizirajte pogreške s djecom.

- Grafički diktat. Materijal: olovka, karirani list bilježnice, na kojem su na lijevoj strani lista unaprijed označene 3 točke. Nalaze se jedna ispod druge na udaljenosti od 4-5 stanica. S lijevog ruba lista uklanjaju se za 2-3 ćelije. Zadatak djece je nacrtati uzorak pod diktatom, počevši od naznačenih točaka, zatim nastaviti crtati taj uzorak samostalno do kraja retka. Svaka točka ima svoj uzorak. Diktirajte polako i jasno. Prilikom crtanja pero (olovka) se ne smije otkidati od papira. Kada djeca nauče kako napraviti jednostavne uzorke, ponudite složenije uzorke za crtanje. Prije završetka zadatka razjasnite pojmove "gore", "dolje", "desno", "lijevo".

- "Nacrtaj figuru." Materijal: karirani list sa slikom figure, pero ili olovka. Djeca su pozvana da pažljivo razmotre figuru i nacrtaju točno istu pored nje. Postupno, zadatak postaje teži povećanjem elemenata figure.

- "Pronađi grešku" . Od djece se traži da slušaju fraze, pronađu pogreške u njima i isprave ih.

Z-S Domaćica zavarila zub. Na livadi je pasla zob. Dječak se popeo preko katedrale.

P-B Dječak natočio vodu iz čaše. Tata je sjedio na cvijetu. Iz kuhala za vodu dopirala je šipka. Voda se skladištila u bubregu.

D-T U ovoj svesci živim. Drvo je raslo na livadi. Mama ima malu točkicu.

Nogometaši GK-a postigli su gol. Pas je žvakao goste.

F-Sh Zračna toplina u ruci. Na tlu je nakon kiše nastala velika luša. Ljeti sam šivala s bakom. Pacijent je imao jaku loptu.

SH-S Volim šok od rajčice. Krov je izašao iz rupe.

- "Figure". Identificirati vođe.

Skupina stoji u krugu. Svatko se objema rukama drži za zajedničko uže. Pritom svi trebaju stajati blizu jedan uz drugog, a uže treba biti zategnuto.

Skupina dobiva zadatak da sklopi lik (kvadrat, trokut, šesterokut i sl.) sa zatvorenim očima. Oči se mogu otvoriti kada grupa odluči da je figura izgrađena. Zabranjena je rasprava tijekom izrade figure.

- "Što se promijenilo?". Rasporedite 10 predmeta na stol (možete koristiti slike ili male igračke). Pozovite djecu da ih pažljivo gledaju 2 minute i zamolite djecu da se okrenu ili zatvore oči. Zamijenite 2-3 predmeta. Zatim pitajte što se promijenilo. Komplikacija. Možete povećati težinu igre povećanjem ukupnog broja predmeta, povećanjem broja predmeta koji mijenjaju lokaciju i smanjenjem vremena memoriranja.

- "Ptica - riba - zvijer." Djeca u krugu. Domaćin hoda po krugu i nudi svakom sudioniku u slobodnom redoslijedu tri riječi "riba", "ptica", "zvijer". Iznenada se zaustavio ispred jednog od igrača i izgovorio jednu od ovih riječi. Sudionik se mora, kao odgovor, prisjetiti predstavnika jedne ili druge vrste. Nemoguće je ponoviti ono što je prije rečeno. Primjer: ptica - snegar, riba - deverika, riba - karas, zvijer - medvjed itd.

- "Tko ima duži red?" . Učitelj naziva imenicu, na primjer, mačka. Jedan od učenika ponavlja. Zatim učitelj dodaje još jednu riječ, na primjer list. Dijete ponavlja: mačka, list. Zatim učitelj dodaje još jednu riječ, na primjer, kruška. Učenik ponavlja sve riječi itd. Cilj zadatka je zapamtiti što više riječi. Primjeri lanaca riječi: rak, most, kućni ogrtač, mreža, rukavice, termometar, limenka, cijev, tavan, šuma; jezgra, šilo, pčela, gredica, nosorog, aktovka, pištolj, helikopter, deka, lubenica, sapun, ljeto.

- "Završi riječ" . Učitelj izgovara prvi slog riječi, a djeca ga moraju dovršiti. Zauzvrat, učitelj baca loptu svakom djetetu, izgovara prvi slog, dijete hvata loptu i završava riječ. Zatim mora baciti loptu natrag. Slogovi: ra, go, po, zem, do, la, ka itd.

- "Nazovi to jednom riječju." Pozovite djecu da zamijene nekoliko riječi jednom riječju: čekić, pila, sjekira - alati; juha, kaša, kotleti - hrana; klavir, violina, gitara - glazbeni instrumenti; siskin, toranj, vrabac - ptice; kutlača, tava, šalica - posude; aktovka, pernica, olovka - školski pribor; Rusija, Ukrajina, Amerika - zemlje; Uljanovsk, Moskva, Saratov - gradovi itd.

- "Što je?". Djecu se potiče da objasne što određena riječ znači. Na primjer, "pismo je komad papira na kojem možete pisati o sebi i poslati ga u koverti." Osigurati da djeca daju točnu definiciju, koja sadrži indikaciju i pojedine karakteristike vrste. Skupovi riječi mogu biti vrlo različiti: brod, časopis, šal, mokasinka, parobrod; avion, čekić, knjiga, prijatelj, cipele itd.

- "Govori obrnuto" . Igra za učenje djece sposobnosti pronalaženja predmeta, pojava, riječi s suprotnim značenjem. Voditelj proziva prvu riječ u paru. Dijete za to mora odabrati riječ koja ima suprotno značenje ili značenje. Možete početi s najjednostavnijim parovima, na primjer: veliki - mali, kratki dugi (tako da djeca bolje razumiju uvjete igre). Zatim prijeđite na složenije parove, na primjer: plakati - smijati se, ići dolje - ustati, otvoriti - zatvoriti, napasti - braniti, početi - završiti, blizu - daleko itd.

- "Pogodi i ime." Imenuj riječ prema njezinu značenju.

Natpis na pismu, paketu, telegramu, koji označava gdje i kome se pismo šalje i sl. (Adresa)

Mjesto gdje se pripremaju i prodaju lijekovi. (Ljekarna)

Parking i servis za automobile. (Garaža)

Voće i bobičasto voće kuhano u šećernom sirupu. (džem)

Onaj koji se bori protiv neprijatelja. (ratnik, borac)

Mladunče ovce. (Janjetina)

Listopadno drvo s bijelom korom. (Breza)

Kriška kruha s maslacem, sir, kobasica. (Sendvič)

Dio dana od kraja dana do početka noći. (Večer)

Kvizovi

- "Ruske narodne priče"

Što se uvijek cijeni u bajkama svih naroda svijeta? Odgovor: Hm.

Što u bajkama, zlo uvijek pobjeđuje? Odgovor: Dobro.

Kojim riječima počinju ruske narodne priče? Odgovor: “Jednom davno ...” “U nekom kraljevstvu, u nekoj državi ...”.

Kako se zove žičani glazbeni instrument uz čije su zvukove drevni ruski pjevači-pripovjedači pjevali pjesme, epove i druga djela usmene narodne umjetnosti? Odgovor: Gusli.

Kojom nježnom riječju junaci ruskih bajki vrlo često nazivaju svoje očeve? Odgovor: Oče.

Što plemeniti ljudi uređuju u ruskim bajkama u čast vjenčanja ili pobjede nad neprijateljem? Odgovor: Pristanište.

Koji je najpopularniji broj u ruskim narodnim pričama? Odgovor: Tri.

Koja se životinja zove Sivka-Burka? Odgovor: Konj.

U kojoj se bajci koliba zateturala od bačenog šešira? Odgovor: U bajci "Ivan - seljački sin i čudo Yudo."

Kako se zvao kralj kojem je Ivan Carevič ukrao Žar pticu u bajci "Ivan Carevič i sivi vuk"? Odgovor: Afron

Koji predmet se može koristiti za ubijanje najstrašnijeg junaka ruskih bajki? Odgovor: Igla.

Kako je seljak jednu gusku bez uvrede podijelio na sedam: gospodara, gospođu, sinove i dvije kćeri, a da se ne uvrijedi? Odgovor: Gospodar - glava, dama - rep, noge za sinove, krila za kćeri, a za sebe - cijelo tijelo.

Kako se u ruskoj narodnoj priči "Nikita Kožemjak" naziva stan zmije ljudožderke? Odgovor: Berloga.

Koje je omiljeno mjesto za spavanje i opuštanje Budale Ivanuške? Odgovor: pećnica.

Što je zla maćeha ispekla na neuspjeloj komemoraciji za pokćerku u ruskoj narodnoj priči Morozko? Odgovor: Palačinke.

Koji se junak potrošio na pite? Odgovor: Medvjed iz bajke "Maša i medvjed".

Što se u ruskoj narodnoj bajci "Ivan Carevič i sivi vuk" naziva "živim" i "mrtvim"? Odgovor: Voda.

Što namjeravaju dva glavna lika ruske narodne bajke "Istina i Krivda"? Odgovor: Spor.

Što je lisica namazala na tanjur i poslužila kao poslastica ždralu u ruskoj narodnoj bajci "Lisica i ždral"? Odgovor: Kašu.

Koji je prehrambeni proizvod pomogao kokoši spasiti život pijetlu u ruskoj narodnoj priči "Pjetlić i zrno graha"? Odgovor: Ulje.

Što je trgovac jahao u grad, a seljak u šumu, u ruskoj narodnoj bajci "Dva mraza"? Odgovor: Sani.

Kako se zvala princeza koja je postala žena Ivanuške Budale u ruskoj narodnoj bajci "Sivka Burka"? Odgovor: Elena.

Kakav je strašni predmet, stavljen na štap, Baba Yaga dala Vasilisi kao izvor svjetlosti? Odgovor: Lubanja.

Bez kojeg glavnog proizvoda vojnik ne bi mogao skuhati kašu u bajci "Kaša iz sjekire"? Odgovor: Bez žitarica.

Na koji je način ždral poslužio okrošku na stolu u ruskoj narodnoj bajci "Lisica i ždral"? Odgovor: vrč.

- "Sve o insektima"

Koje korisne kukce poznajete? Odgovor: Herkulova buba, balegar, bubamara, mrav, pčela itd.

Rastu li leptiri? Odgovor: Ne.

Tko ima tri para nogu i dva para krila? Odgovor: Skakavac.

Kako se zove muška pčela koja ne sudjeluje u sakupljanju meda (u prenesenom značenju - besposličar)? Odgovor: Dron.

Koji kukac "nosi čin" mornaričkog časnika? Odgovor: Admiral Butterfly.

Koji su insekti najopasniji? Odgovor: Komarci prenose malariju.

Ne ptica, već s krilima, leti iznad cvijeća, skuplja med. Odgovor: Tko je to? Pčela.

Tko ima uho na stražnjim nogama? Odgovor: Skakavac.

Koji insekti zaustavljaju vlakove? Odgovor: Skakavac (kada je legao na tračnice u gustom oblaku).

Tko radi u artelu na korijenju čupave smreke, vuče trupac po humcima - je li to više od stolara? Odgovor: Ant.

Koliko očiju ima muha? Odgovor: Pet.

Fashionistica je krilata, haljina je prugasta, iako je mala, ako ugrize, bit će loše. Tko je to? Odgovor: Osa.

Treba li zaštititi vretenca? Odgovor: Da, uništavaju mušice, komarce.

Koliko nogu ima muha? Odgovor: Šest.

Odakle dolazi zvuk koji proizvodi skakavac? Odgovor: Skakavac trlja stražnje ili prednje noge jednu o drugu.

Tko je najopasniji neprijatelj lisnih uši? Odgovor: Bubamara i njene ličinke.

Kako mravi prelaze jarke i potoke? Odgovor: Mravi prave živi most, boreći se jedni s drugima nogama i čeljustima po kojemu prelaze ostali mravi.

Tko ima nos kao igla? Odgovor: Komarac.

Kada i gdje je ubojstvo mačke bilo kažnjivo smrću? Odgovor: Stari Egipat.

Ova životinja je teška kategorija u svijetu insekata. Može nositi teret 850 puta teži od vlastite težine. Da je ovaj kukac osoba, mogao bi podići 60 tona. Tko je to? Odgovor: Golijat buba.

Koja buba nosi ime mjeseca u kojem je rođena? Odgovor: Maybug.

Jesu li pauci insekti? Odgovor: Ne.

- "Insekti: prijatelji i neprijatelji"

Omiljena poslastica rode i čaplje. Odgovor: Žaba.

Leptir kao dijete. Odgovor: Kukuljica, gusjenica ili ličinka.

Insekt helikopter. Odgovor: Dragonfly.

Ne vidiš sebe, ali možeš čuti pjesmu. Odgovor: Komarac.

Štetni domaći leptir. Odgovor: Krtica.

Svjetleći kukac. Odgovor: Krijesnica.

Vrsta leptira. Odgovor: Machaon.

- "Antena" kod bube. Odgovor: Brkovi.

Kukac koji pjeva. Odgovor: Skakavac.

Insekt s pet očiju. Odgovor: Muha.

Divlji rođak pčele. Odgovor: Osa.

Insekt koji proizvodi med. Odgovor: pčela.

Bubamara poslastica. Odgovor: lisne uši.

Jedenje kupusa. Odgovor: kupus.

Neprijatelj polja, voćnjaka i voćnjaka. Odgovor: Skakavac.

Stonoga, voli živjeti na vlažnom mjestu. Odgovor: Mokritsa.

Kućica za pčele. Odgovor: Uley.

Leptir - ljubitelj jesti koprive. Odgovor: Urtikarija.

- Kviz "Bobice"

Kako se beru bobice za zimu? Zamrznite, osušite, napravite džem, napravite sok.

Koji se grm bobičastog voća prilagodio zaštiti ploda - naoružan oštrim trnjem? Ogrozd.

Sočni grozdovi ove bobice služe kao izvrstan desert, a penjačka loza krasi sjenice i zidove kuća. O kakvoj bobici u pitanju? Grožđe.

Koja je bobica dobila ime zbog tamnoplave, gotovo crne boje, ali i zbog toga što svakome tko je jede zubi i jezik nakratko postanu mastilasto plavi. Borovnica.

Koja se bobica najčešće nalazi u šumama i gudurama, dobro raste uz obale potoka i jezera, jer voli vlagu, medvjedi se često hrane njome? Kupina.

Koja je bobica, koja raste u crnogoričnim i mješovitim šumama, u tundri i tajgi, posebno korisna za vid i rast? Borovnica.

Koji nas grozdovi bobica oduševljavaju u parkovima i šumama usred snježne zime, a mnoge ptice spašavaju od gladi? Crvene rowan četke.

Plodovi svih sorti planinskog pepela sadrže puno vitamina C. Ali kuhaju ljekoviti džem i prave kompote od sorti ovog planinskog pepela. Koji? aronija.

Koje se lišće tropskih bobica koristi za izradu užadi za jedrilice? Od lišća banane.

Koja će bobica zamijeniti limun? Brusnice sadrže limunsku kiselinu.

Koliko godina živi brusnica? Do 300 godina.

- Kviz "Tko sam ja?"

- Jako sam krupan, visok oko dva metra, a težak sam 350 kg. Imam smeđu kosu, male uši i rep. Mogu hodati na stražnjim nogama i penjati se po drveću u potrazi za hranom. A ja jedem ribu, bobičasto voće, mogu jesti mrave, crve i ličinke buba. Cijelu zimu provedem u hibernaciji, a u proljeće izlazim iz jazbine mršav, gladan i ljut. (Snositi.)

- “Živim na krajnjem sjeveru. Jedem ribu i tuljane. Jako volim more. Debeli sloj masti ispod kože i duga bijela dlaka štite me od hipotermije. A šape su mi kao peraje, pa dobro plivam i ne bojim se otplivati ​​daleko u more. (Polarni medvjed.)

- Imam oštru njušku, uspravne uši, vrlo fino razvijen njuh. Jako sam pohlepan. Jedem meso, napadam jelene, losove, glodavce, ali ponekad, kad ništa ne nađem, preživljavam na biljnoj hrani - bobicama. Volim loviti noću, sam. Ponekad satima ganjam plijen, ne trčeći niti jedan kilometar. Ali zimi, da bismo se prehranili, okupljamo se u jata. (Vuk.)

- “Ja sam debela smiješna životinja s oštrim prednjim zubima. Moja kuća se zove koliba. Za mjesto svoje kolibe biram rječicu ili potok s tekućom vodom. Zubima režem grane drveća i od njih gradim branu kako bi voda bila konstantna i uvijek imala podvodnu vezu s nastambom. U kolibi postoje dvije "sobe": spavaća soba i ostava. (Dabar, ili dabar.)

“Moj njuh je vrlo izoštren. Najveća poslastica su mi poljski miševi. Miš malo zacvrči - i čujem ga na sto metara, čak i zimi, kad se sakrije pod snijeg. Mogu ih pojesti i do 20 dnevno. Noću lovim, a danju se volim opustiti. Često me zovu crvenom varalicom. (Lisica.)

- “Živim sa svojom obitelji u nercu koji sam iskopao prednjim šapama i pokrio mekom travom i paperjem. Jako sam oprezan. Prije nego što priđem nercu, napravit ću nekoliko skokova u stranu, zatim nekoliko skokova na drugu stranu i tek tada skočim u svoju kuću. Zimi, da bih bio nevidljiv na snijegu, mijenjam bundu. (Zec.)

“Imam jako lijepe rogove, ali svake zime ih moram odbaciti. Tijelo je prekriveno prekrasnim malim svijetlim točkicama. Vuna dobro štiti od mraza, a široka kopita ne dopuštaju mi ​​da propadnem kroz snijeg. Ponosim se dobrim vidom, a sluh i njuh mi omogućuju da bez većih poteškoća otkrijem opasnost. (Jelen.)

“Izgledam kao nespretni debeli miš s velikim obrazima. Imam okrugle sjajne oči, kratke noge i šiljasti rep. Gradim nerc na dubini od 1-2 metra ispod zemlje, koji se sastoji od nekoliko "soba": u jednoj spavam zimi, au drugoj spremam zalihe. Ponekad me drže kod kuće, u kavezu.” (Hrčak.)

- „Ja, mali i sivi, pravim sebi nerc ili u polju ili u šumi, pod korijenjem drveća na osamljenom mjestu. Moj nerc je kao ptičje gnijezdo. Ovdje spremam sjemenke, bobice, orašaste plodove, suhe pupoljke i korijenje bilja i drveća. Zimi često izlazim iz svog nerca da obnovim svoje zalihe. Da bih to učinio, kopam posebne tunele i krećem se po njima. (Miš.)

- “Ja, ljubazna, nemirna životinjica, živim posvuda. Imam dugačak pahuljasti rep i oči perle. Rep, gotovo jednak duljini mog tijela (oko 20 cm), služi mi kao motka i kišobran, omogućavajući mi održavanje ravnoteže i skakanje po granama. Na ušima su male rese koje mi štite uši od mraza. Za jakih mraznih dana sjedim u udubljenju i jedem žir, suhe gljive, orahe. Vjeverica.

- “Ja sam mala životinja baršunastog tamnosivog krzna. Imam snažne prednje šape, poput velikih lopatica. Na njima rastu kandže kojima kopam zemlju i bacam je natrag. Imam oči, ali to su samo sićušna zrnca prekrivena krznom i kožom. Ne trebaju mi ​​oči jer stalno živim pod zemljom u mrklom mraku. Ali imam odličan njuh. Mogu nanjušiti kišnu glistu s udaljenosti od nekoliko metara.” (Madež.)

- Kviz "Povrće"

Koje povrće tri puta mijenja ime? (Crni luk, luk ljuskavica, repa luk).

Što se u starom Egiptu davalo za desert nakon večere? (kuhani kupus).

Kako se u starim danima zvalo besposličar? (Grašak).

Koje povrće sadrži najviše škroba? (Krumpir).

Koje povrće podsjeća na leteći (svemirski) tanjur? (Skvoš).

Što uzrokuje suze bez boli i tuge? (Luk).

Da rotkvice nisu slađe? (Hren).

Naziv kojeg povrća dolazi od latinske riječi "kaput"? (Kupus).

Što znači riječ "močvara"? (Vrt).

Koje povrće sadrži veliku količinu vitamina za rast? (Mrkva).

Okruglo i glatko, odgrizite - slatko ... Čvrsto je sjedila u vrtu ... (Repa).

Koje povrće se zove drugi kruh? (Krumpir).

Što se dogodilo s Pepeljuginom kočijom? (Bundeva).

Sjedi u zemlji, rep gleda gore, iz njega se može dobiti šećer, može se kuhati ukusan boršč. (Repa).

Što je uzrokovalo princezinu nesanicu? Grašak.

- Kviz "Čudesne ptice"

Koga nazivaju kraljem ptica? (Orao.)

Koja je najveća ptica na svijetu? (Noj.)

Koja je najmanja ptica? (Kolibrić.)

Koja ptica najbrže leti? (Brz.)

Koja ptica najviše leti? (Orao.)

Koja je najmanja ptica u našoj zemlji? (Kralj.)

Koja ptica ima dugačak rep? (Paun, svraka.)

Koja ptica može prva poletjeti repom? (Kolibrić.)

Koja ptica naših šuma najbolje oponaša ptičje glasove? (Čvorak.)

Koja ptica je simbol ljepote, čistoće i nježnosti? (Labud.)

Koja se ptica smatra gospodaricom noćne šume? (Sova.)

Koja ptica živi u gnijezdu košara? (Zlatka.)

Koja žuta ptica s crnom kravatom gradi gnijezdo na pijesku i kamenčićima? (Plover.)

Koje ptice hvataju kukce u letu? (Lasta, brza.)

Koje su ptice vjerne jedna drugoj cijeli život? (Guske labudovi.)

Koje su ptice dobile imena po svojim kljunovima? (Dubonos, široki nos)

Koje ptice izlegu piliće dva puta tijekom ljeta? (Sise, golubovi.)

Koje ptičje gnijezdo izgleda kao plutajući otok? (Chomgi.)

Gdje čivica gradi gnijezdo? (U travi, njeno gnijezdo izgleda kao koliba.)

Koja ptica ima najduži jezik? (Kod djetlića.)

Kljun koje ptice je poput udice? (Sokol.)

Koji ptičji kljun je prava torba? (Pelikan.)

Kljun koje ptice izgleda kao mreža? (Kozodoya.)

Na koje instrumente izgledaju nosovi močvarica? (O šilu i srpu (šilo i srp).)

Iz nekog razloga se ova ptica tako zove, iako ne lovi repu? (Repolov.)

zagonetke:

Na horizontu nema oblaka

Ali na nebu se otvorio kišobran.

Za par minuta

Spustio se…

(padobran)

Nemam noge, ali hodam

Nema usta, ali ću reći

Kada spavati, kada se probuditi

Kada započeti s radom.

(Gledati)

Uvijek je na poslu

Kad kažemo

I odmarajući se

Kad šutimo.

(Jezik)

Uz rijeku, uz vodu

Niz čamaca plovi

Brod je naprijed

Vodi ih za sobom

Mali čamci nemaju vesla,

I čamac boli šetača.

Desno, lijevo, nazad, naprijed

Preokrenut će cijelu bandu.

(Patka s pačićima)

Livadom važno luta,

Iz vode izlazi suh

Nosi crvene cipele

Daje meko perje.

(Guska)

Kucaju, kucaju – ne govore ti da ti je dosadno.

Idu, idu, i sve je tu.

(Gledati)

Oni govore u Moskvi, ali mi to čujemo.

(radio)

Tesar s oštrim dlijetom

Izgradnja kuće s jednim prozorom.

(Djetlić)

Sjest ću pod ruku i reći ću ti što da radiš:

Ili ću te staviti u krevet, ili ću te pustiti da hodaš.

(Termometar)

Ljut osjetljiv

Živi u divljini šume.

Previše igala

Ne samo jedna nit. (Jež)

Svi me gaze, ali ja sam sve bolji.

(Staza)

Nema jezik

I tko će posjetiti

On zna puno.

(Novine)

Uređujem kuću, skupljam prašinu. I ljudi me gaze,

Da, tada su još batinama tukli. (Tepih)

Nema ni noge ni krila,

Brzo leti, ne možeš ga stići.

(Vrijeme)

Trči po žicama - Ovdje kažeš, a tamo se čuje. (Telefon)

On je u svijetloj uniformi, mamuze za ljepotu

Danju je nasilnik, ujutro stražar. (Pijetao)

Trideset i dva ratnika imaju jednog zapovjednika.

(zubi i jezik)

dvanaestero braće

Lutaju jedan za drugim

Ne zaobilaze jedno drugo.

(mjeseci)

Ni more, ni kopno

Brodovi ne plove

I ne možeš hodati.

(Močvara)

Ovo je tijesna, tijesna kuća:

Stotinu se sestara u njemu tiska. I bilo koja od sestara

Može planuti poput vatre! Ne šali se sa sestrama, Tanka ...

(sa šibicama)

Ima svu dušu širom otvorenu,

I iako ima dugmad - a ne košulja,

Nije ćurka, nego napuhava,

I to ne ptica, nego poplavljena.

(Harmonik)

Da nije bilo njega,

Ne bih ništa rekao.

(Jezik)

Postoji debela žena - drveni trbuh,

Željezni pojas. (Barel)

Puno zuba, ali ništa za jelo.

(Češalj)

Što je s Galochkom?

konac na štapiću,

Štapić u ruci

I nit u rijeci.

(Štap za pecanje)

Penjač stoji na krovu

I hvata novosti za nas.

(Antena)

Šutke gledam sve

I svi gledaju u mene.

Merry vidi smijeha

Plačem od tuge.

Duboko poput rijeke

Kod kuće sam, na tvom zidu.

Starac vidi starca,

Dijete je dijete u meni.

(Ogledalo)

Pod krovom - četiri noge,

Pod krovom - juha i žličnjaci. (Stol)

Tukli ga rukom i motkom - Nitko ga ne žali.

Zašto tuku jadnika?

I za to što je napuhan (lopta)

Svaki dan u šest ujutro

Pucam: vrijeme je za ustajanje!

(Alarm)

U rodu sam s Moidodyrom,

Odvrati me

I hladna voda

ubit ću te živog. (Dodirni)

Ti si dat

I ljudi to koriste.

(Ime)

Susreće sve jednom rukom,

Druga ručka prati.

(Vrata)

Divite se, pogledajte - Sjeverni pol je unutra!

Svjetluca snijeg i led,

Tamo živi zima.

(Hladnjak)

Na stupu - palača, u palači - pjevač.

(Čvorak)

Crnja od svih ptica selica,

čisti oranice od crva.

(Vrana)

Ima gumeni prtljažnik

S platnenim želucem.

Kako mu motor bruji

Guta prašinu i smeće.

(Usisivač)

Ne gori u vatri

Ne tone u vodi

Ne trune u zemlji.

(Istina)

U lanenoj zemlji

Na riječnom listu

Parobrod plovi

Natrag, pa naprijed

A iza njega tako glatka površina,

Niti jedna bora se ne vidi.

(Željezo)

Kuća je stakleni mjehurić, a svjetlo živi u njoj. Danju spava, ali kad se probudi, zasvijetlit će jarkim plamenom.

(svjetiljka)

Kad bih ustao, stigao bih do neba.

(Cesta)

mala, okrugla,

I ne možeš ga uhvatiti za rep.

(Klupko)

Na zidu, naočigled,

Skuplja vijesti zajedno

A onda i njegovi stanovnici

Letjet će na sve strane.

(Poštanski sandučić)

list papira ujutro

Dovode nas u stan,

Na jednom takvom listu

puno novosti.

(Novine)

On se otkriva, on te zatvara,

Čim kiša prođe, učinit će suprotno.

(Kišobran)

Smaragdno oko čudovišta je plamtjelo.

Sada možete prijeći ulicu.

(Semafor)

Imam robota u stanu.

Ima ogroman prtljažnik.

Robot voli čistoću

I zuji kao brod "TU"

Dragovoljno guta prašinu,

Nije bolestan, ne kiha.

(Usisivač)

Topli val zapljuskuje

Pod valom bjeline.

Pogodi, zapamti

Kakvo je more u sobi?

(Kupka)

Dva brata

Gledajući u vodu

Neće se spojiti ni za jedno stoljeće.

(Obale)

Unutra je prazno

On sam šuti

I tuku - gunđaju.

(Bubanj)

Petorica braće - Godinama jednaki, različiti po visini.

(prsti)

zagonetke:

Zagonetke sabranosti:

Dječja matematika:

Bibliografija.

Glavni:

Vodič za učitelje. I.N.Fedorova, A.I.Osadchaya, V.I.Emmanuilova, E.I.Krivitskaya, M.P.Stukachenko, A.V.Petrov.

Časopisi "Divni trenuci". Moskva.

Dodatno su korišteni internetski resursi.