Igre za djecu na temu oceana. Putovanje morima i oceanima (kognitivna aktivnost s elementima igre, osnovnoškolci). Igra za razvoj pažnje "Val"

Zdravo! Znate li što je važno reći svom djetetu o vašem Planetu? A danas ćemo to pokušati učiniti na nekoliko načina kako bi mališanu bilo zanimljivo! Ispričajmo mu priču! Ali takav u kojem bi i sam mogao sudjelovati: odgovarati na pitanja, razmišljati, maštati i izrađivati ​​origami, figure stanovnika dubina! A pomoći će nam i zagonetka o moru za djecu! Čak ćemo i igrati. A figure koje smo djeca i ja dizajnirali postat će heroji igre!

Djeco, zamislite da ste imali priliku odletjeti na daleki planet i upoznati njegove stanovnike! Ovaj planet je vrlo neobičan. Potpuno je prekriven vodom. Ali znači li to da na njemu nema života, što mislite? ~

Da bismo to provjerili, ponesimo na put opremu za ronjenje. Znate li što je oprema za ronjenje? ~

To je posebna oprema s kojom možemo disati pod vodom. Sada ćemo roniti bez straha, pa čak i potonuti na dno!

Oh! Kako je ovdje lijepo! Mislite li da ovdje ima biljaka? ~

Da! Ovdje raste TRAVA. Ponekad se naziva algama. Jeste li već čuli ovo ime? ~

Napravimo ga vlastitim rukama od papira ili plastelina ili ga jednostavno obojimo. A, ako se mališanu svidi, napravit ćemo sve ili neke od onih o kojima naučimo.

A sad prijeđimo na priče i aplikacije. Sve slike se uvećavaju klikom.

Otisak za aplikaciju

Bojanje

Bojanje

Bojanje

I umjesto zemlje, ti i ja imamo pijesak. Ako bolje pogledate, možete vidjeti rastuće kristale; to su koralji. A onda su tu i ŠKOLJKE. Dijagram origami školjke - kliknite za povećanje fotografije.

Živi li netko doista pod vodom? Što misliš? ~

Da! Ovdje ima mnogo različitih stanovnika. I moći ćemo se izbliza upoznati sa gotovo svima. Na primjer, s RIBAMA, s KOZICAMA i LIGNJAMA. Ali postoje tako veliki kao što su SKAT i SHARK. Njima je bolje djece Nemojte se previše približavati, ove "ribe" su vrlo opasne. DELFINI nisu ništa manji, ali s njima se brzo sprijateljimo, veseli su i vole se igrati.

Origami dijagrami se povećavaju klikom. Izvor informacija

A volimo se i igrati. Ali još uvijek to moramo učiniti. U međuvremenu, recite mi jeste li čuli nešto o stanovnicima ove planete? ~

Dakle, nema potrebe letjeti bilo gdje. Na našem planetu Zemlji možemo sresti i ORKU i KORNJAČU. Jeste li što čuli o stanovnicima mora ? ~

Istina, nitko ne zna, možda su došli s te vrlo daleke planete? Možda će nam, ako ih bolje upoznamo i sprijateljimo, moći reći nešto o sebi. Na primjer, zašto neki od njih žive samo u rijekama, a drugi u morima, da i ocean ispunjen ovim neobičnim životinjama i ribama. Zašto i kako se to dogodilo? Zanimljivo, zar ne? ~

U međuvremenu, riješimo zagonetke!

Morske zagonetke

Pitanja će biti drugačija kratak a nešto duže za djecu različite dobi. Svi oni s odgovorima da se i odrasli i djeca ne zbune! Bit će pitanja za stariju djecu. tko već 7 godina i više. I za malene 3 4 godine .

Dođi! Pogodi!

Stranice za bojanje koje se mogu ispisati

Pripremila sam za vas bojanke.

Igre s origamijem

Slažem se, takve divne igračke koje smo upravo napravili zajedno s mališanima ne bi trebale ležati besposlene! Sada ćemo smisliti "slučaj" za njih! Igrajmo se?

Igra o prijateljstvu

Ovo zahtijeva četiri igrača. Svatko će preuzeti ulogu jednog od likova bajke.

U jednom morskom kraljevstvu živjeli su kornjača, delfin, lignja i morski pas.

Kornjača i lignja bili su prijatelji. Zajedno su se zabavljali, a bili su malo slični jedan drugome, oboje su na leđima nosili svoje kuće: školjku i školjku.

Vidjevši kako je Kornjači i Lignji zanimljivo, Dupin je također želio komunicirati s njima. Došao je i rekao:

- Budimo zajedno prijatelji, sva trojica!

Ali Squid nije želio da itko drugi komunicira s Kornjačom, igra se u pješčaniku i trči. Što je rekao:

- Tako si velik. Potražite drugove među istim ogromnim ribama.

Dupin se uznemirio i tužan otplivao.

Ali kad je tek isplovio, primijeti kako se Morski pas približava njegovim drugovima. Pa je Dolphin odlučio vidjeti što će se sljedeće dogoditi? Što je predator namjeravao?

Jeste li znali da su morski psi opasni i da mogu napadati ribu, pa čak i jesti lignje dok su razjapljeni? ~ znate li tko još jede lignje? ~ (ptice, na primjer, albatrosi, a i dupini, ali ne naš Delfin, bio je prijateljski nastrojen, a također i kitovi ulješure)

Kornjača je prva primijetila Morskog psa. I uspjela se sakriti. I Lignja je zamalo postala večera za predatora, ako... Da je Delfin nije zaštitio!

Škampi i kitovi

Dva igrača. Jedan igra ulogu kozice, drugi - Ribe.

• Stavite 4 košare. Ovo su oceani. Neka djeca pogađaju u koliko oceana ima kitova, a u kojim škampi. (u svemu i jedno i drugo)
• Neka djeca pokažu kako kitovi i račići rone iz košare u Atlantski ocean, u Tihi ocean itd.
• Neka mališani pogađaju veličine jednog i drugog. Neka pokažu veličinu rakova (od 2 do 30 cm). mogu li pokazati veličinu kitova? Možete li pogoditi? (od 2m do 30).
• Tko koga jede? ~
• Postavite smiješno pitanje. Rakovi su mali, ali ako napadnu u jatu, hoće li pobijediti kita? ~
• Što je još, osim veličine, razlika između jednog i drugog? ~ (boja (ružičasti škampi i tamni, crni ili plavi kitovi), kako plivaju (kako mašu repom, tko je dublje, tko ispliva na površinu), kitovi mogu napraviti fontanu, a škampi?)

Prijatelji, nadam se da ste uživali u aktivnostima koje ste imali s djecom. Zato. pretplatite se i dođite ponovno za novu porciju igara! Povedite svoje prijatelje sa sobom, neka pričaju djeci o čudima našeg planeta. To je sve za danas! Pozdrav i vidimo se opet!

Bilješke

• Stavljam znak tilde "~" gdje djeca mogu odgovoriti na pitanje ili sudjelovati u razgovoru.
• Gledajte, napisao sam sve što se može učiniti u obliku zanata, koji su dijagrami na web mjestu velikim slovima. (Nadam se da je ovo zgodno)

Origami sheme

Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi

Zadaci: Ažuriranje teme "Fauna mora i oceana". Usavršavanje gramatičke strukture govora (uporaba jednostavnih i složenih rečenica). Razvoj koherentnog govora. Formiranje sposobnosti donošenja jednostavnih zaključaka i zaključaka. Razvoj kreativne mašte i fantazije. Njegovanje ljubavi prema prirodi.

Prethodni rad: Gledanje u globus, razgovor o morskim stvorenjima, izrada origamija „Ribe“, gledanje ilustracija o podvodnom svijetu, čitanje beletristike.

Oprema: Pismo Neptuna, na magnetnoj ploči - slika podvodnog svijeta, na njoj - magnetski rak, maketa broda, školjke, kamenčići, morske zvijezde, školjke, koralji. Globus, metalna ploča i kutija, majice sa slikama raka, raže, jesetre, glavoča. Neptunov kostim, akvarij s vodom, bomboni “Morski šljunak”, magnetofon, kaseta sa zvukom valova, ekran ukrašen algama.

Napredak lekcije

Učiteljica poziva djecu u grupu koja je pripremljena za bajku. Morske zvijezde, koralji, školjke i kamenčići raspoređeni su i obješeni u skupini. Na magnetskoj ploči nalazi se slika morskog dna na koju je pričvršćen magnetni rak. Postoji maketa broda.

Odgajatelj: Gledajte, što vidite okolo?

Djeca: Morska zvijezda. Morski kamenčići. Morske školjke. Koralji. Alge. školjke. Prekrasan brod.

Odgajatelj: Što mislite zašto je sve ovo završilo u našoj grupi?

Djeca: Vjerojatno idemo na put preko mora i oceana.

Odgajatelj: Da, zaista, idemo u posjet. Kralj mora i oceana, Neptun, poslao nam je poziv u svoje podvodno kraljevstvo. Želiš li ići na izlet?

Odgajatelj: Ovo je jako dobro! Ali prvo mi reci što je (pokazuje na globus)?

Djeca: Ovo je globus. Ovo je naša planeta Zemlja, samo mala.

Odgajatelj: Ako brzo zavrtite globus, činit će vam se da je jednobojan - plavi. A sve zato što je na njemu više ove boje nego žute, bijele, zelene i smeđe. Što je na globusu prikazano plavom bojom?

Djeca: Voda je prikazana plavom bojom.

Odgajatelj: Da. Voda su sve rijeke, mora i oceani našeg planeta. Zauzimaju 2 puta više prostora od zemlje. Recite mi, što možete koristiti za putovanje po vodi?

Djeca: Na brodu. Brod. Parobrod. Jahta. Linere. Čamac. Jedrilica.

Odgojitelj: Ovdje je naš brod na kojem ćemo ploviti u podvodno kraljevstvo Neptuna. Ali putovanje može biti opasno, pa je bolje da plovite zajedno.

Djeca: Neće naš brod potonuti?

Odgajatelj: Ne. Otkrijmo: zašto brodovi ne tonu u vodi? Da bismo to učinili, provest ćemo eksperimente. Uzmimo metalnu ploču i zatvorenu metalnu kutiju. Svi su napravljeni od istog materijala. Od kojeg?

Djeca: Od metala.

Odgajatelj: Kakav zapis?

Djeca: Stan.

Odgajatelj: Kakvu kutiju?

Djeca: Volumetrijski.

Odgajatelj: Imenujte predmete koji imaju trodimenzionalni oblik?

Djeca: Lopta. Lopta. Limenka za kavu s poklopcem. Zatvorena plastična čaša. Boca od jogurta.

Odgojitelj: Izvedimo eksperiment s vama. Učitelj spušta metalnu ploču i zatvorenu metalnu kutiju u vodu.

Odgajatelj: Što vidimo?

Djeca: Zapis je potonuo. Kutija je ostala na vodi.

Odgajatelj: Zašto mislite? I reći ću ti. Unutar kutije ima zraka. A ako u objektima ima zraka, oni ne tonu. Sada se ne bojimo otploviti u posjet Neptunu. Lako se možemo smjestiti na brodu, udobno smjestiti i izvoditi gimnastiku za dlanove „Ribe“.

Riba pliva u vodi.
Ribe se zabavljaju igrajući se
Ribo, ribo, nevaljalijo,
Želimo te uhvatiti.
Riba je izvila leđa
Uzeo sam mrvicu kruha,
Riba je mahnula repom
Riba je brzo otplivala.

A sada će vam naša djeca pričati o nekim stanovnicima mora i oceana koje možemo vidjeti na našem putovanju.

Izlazi 5 djece. Na prsima imaju majice s likom kita, dupina, meduze, morskog konjica, morske zvijezde.

1 dijete: Najveća životinja, iako živi u vodi. Ruske bajke ponekad govore o "čudesnoj ribi-kitu". Ovaj izraz se, naravno, može naći ne samo u bajkama, jer kit uopće nije riba, on ne diše škrgama, već plućima. I, iako može dugo ostati pod vodom, još uvijek mora izroniti na površinu kako bi udahnuo zrak. Kitovi su sisavci i svoje mlade hrane mlijekom.

Dijete 2: Ovo je najpametnija morska životinja. Hrani se ribom. Dupini su izuzetno druželjubivi. Oni ne vrijeđaju slabe; oni pomažu ranjenima ili bolesnima da plivaju. Događalo se da su dupini spašavali i ljude. Dupini su pametne životinje, nastupaju u morskim cirkusima i lako ih je dresirati.

3. dijete: Izvadite li meduzu iz vode i stavite je na kamen, ona će nestati i osušiti se, jer se gotovo u potpunosti sastoji od vode. Hrani se sitnom ribom. Ako meduza dotakne ribu, iz meduze istječe otrovna tekućina i riba ugine.

4. dijete: Živi nedaleko od obale, u morskom guštaru. Vrlo se dobro skriva od neprijatelja - hvata se repom za alge i mijenja boju. Predatori plivaju. Morski konjić je dobar tata - tata ima vrećicu na trbuhu, kao klokan. Mala opasnost - mladice jednom - i sakrili su se u njima.

Dijete 5: Izgleda kao cvijet. Morska zvijezda pomiče svoje zrake i polako puzi po dnu za svojim plijenom. Nema oči, a usta su joj na dnu. Pronaći će školjku, omotati je svojim zrakama, zatvoriti zaliske – i pojesti sve što je unutra.

Odgajatelj: Međutim, na morskom dnu doista ima toliko zanimljivih i nevjerojatnih stvari da je bolje pogledati bajku "Kako je rak tražio svoj dom" o tome. Udobno se smjestite na palubu našeg broda, bajka počinje.

Djeca i učiteljica ustaju od stolova i sjedaju na tepih.

Odgajatelj: Živio je u moru ... rak nije rak, samo tako-tako - mali rak. Velik je kao njuška, noge su mu kao šibice, kandže kao pinceta.

Dijete u majici sa slikom raka izlazi iza paravana, hoda okolo, pretvarajući se da nešto traži.

Odgajatelj: Dok je rak bio mali, živio je gdje god je mogao, a kada je odrastao, počeo je tražiti dom. Rak je ispuzao u plitku vodu, ugledao kamen i rupu u kamenu. Uvukao se u pukotinu, vrpoljio se, meškoljio se i nije se mogao udobno smjestiti.

Rak se penje između dvije stolice prekrivene tamnom tkaninom.

Odgajatelj: Goby pliva pored.

Ja sam stari bik
Glava sa šakom.

Kako lijep dom imaš, račiću! Kao da je građena za tebe.

Rak: Ti razumiješ mnogo! Loša kuća je tvrda, mračna, tijesna.

Bik: Koji ti treba?

Rak: Treba vam nešto lagano, prostrano i mekano.

Bik: Glupane! Kuća mora biti sigurna!

Rak: Prestani me učiti! Gubi se odavde prije nego te netko pojede.

Bik trči iza paravana.

Rak: Potražit ću dom gdje je dublje. Ovdje, u mrvičastom pijesku, meko je i lagano. Ovdje ću živjeti.

Leži na pjenastoj prostirci.

Moje ime je Sturgeon
Ovdje me čeka moj plijen.

Lijep ulov, mladi i glupi rak. Sada ću im dati ručak.

Rak: Moramo otići odavde!

Rak trči iza paravana, jesetra ga slijedi.

Rak se ponovno pojavljuje iza paravana i otpuže ispod stola.

Rak: Kakva prostrana i svijetla špilja, sakrit ću se dok sam ovdje.

Nije ni čudo što me zovu morska lisica,
Nitko se ne može sakriti od mene.

Čini se da se netko skriva u špilji, sad ću ga izvući.

Raža pokušava izvući raka, rak bježi, a raža ga slijedi. Rak se ponovno pojavljuje iza paravana.

Rak: Nećete naći bolji dom nego u stijenama u plitkoj vodi. Tu je dobro! I tvrd! I mrak je! I skučeno! Kao da je za mene građena, račić.

Bull: Pa, jesam li bio u pravu?

Krabik: Tako je, djede. Kuća mora biti sigurna.

Bik: Tako je, slušaj starije!

Vodi se rasprava o bajci. Učiteljica postavlja pitanja, djeca odgovaraju.

1. Kako se zove bajka koju su naši dečki prikazali?
2. Koju je kuću račić prvi tražio?
3. Kakav je dom konačno pronašao?
4. Zašto je rak shvatio da kuća treba biti sigurna?

Učiteljica sažima raspravu o bajci: Da, kuća mora biti sigurna, jer mali rak ima mnogo neprijatelja: jesetru, raža i druge morske životinje.

Odgajatelj: Stanite u krug, prisjetimo se igre.

Odgajatelj: A sada vas pozivam da pogađate zagonetke na morsku temu.

• Trokatni... (parobrod) plovi morem.
• Bjelokrile ljubavnice nad vodom lete... (galebovi).
• Veliki se brod ne boji... (oceanskog vala).
• Kakve zvijezde leže u dubini na dnu?

Na pitanje je lako odgovoriti.
Na pijesku... (morska zvijezda.

• Pa, kakve su ovo ribe?

Po moru kruže glasine -
Ne ribe - nego pribadače,
Ne riba - nego iglice? (Riba - igla).

• Div pliva preko oceana

I pusti vodoskok (kit).

• Roditelji i djeca imaju svu odjeću od novčića (riba).
• Sunce, zrak i... (voda) uvijek nas kali.

Odgojitelj: Pa, naše putovanje morem se bliži kraju. Prisjetimo se koje stanovnike koji žive u vodi poznajete?

Djeca: Kit, hobotnica, dupin, morski konjic, morski pas, meduza, rak, morska zvijezda, jesetra, glavoč, raža, pila, iglica, riba jež, sabljarka itd.

Odgajatelj: Bravo dečki, puno ste naučili tijekom putovanja, jako sam zadovoljan s vama. Samo nas jedna stvar uzrujava - nikada nismo sreli Neptuna koji nam je želio pokazati svoje podvodno kraljevstvo.

Odjednom utrčava Neptun.

Neptun: Pozdrav, dragi moji gosti. Baš sam te želio vidjeti, ali imam toliko posla na moru da sam zakasnio, nisam imao vremena pokazati svoje podmorje. Oh, oh, oh, kako sam umoran!

Odgojitelj: Došao nam je kralj mora i oceana. Dragi Neptune, jako nam je drago što te vidimo. Ne brinite dok smo putovali – i sami smo puno naučili. Idemo kući, također smo jako umorni i želimo se odmoriti. Molim te pridruži nam se.

Djeca i Neptun leže na tepihu.

Šum valova zvuči.

Duga je visjela kao raznobojna klackalica,
Uranjajući jednim krajem u zeleni ocean.
Zamislite se malo i zamislite
Da je vjetar zviždao -
Kao da je rastjerao maglu s mog sna.
Staviću solarnu lampu u džep,
Odrezat ću plava jedra s neba,
I napravit ću sebi čamac od oblaka
I odjurit ću nekamo gdje mi oči gledaju.
Ljuljat ću čamac preko blistavog mosta,
A onda, kao niz brdo, skočit ću niz dugu,
Popet ću se više od zvijezda, gurnut ću mjesec ramenima.
I kad budem htio, vratit ću se na zemlju.
I kad malo otvorim oči,
Neću nikome vjerovati da je ovo samo san.
Nasmiješit ću se svom snu i dodirnuti ga dlanom.
I vidjet ću dugu sa svojih prozora.

Odgajatelj: Pa smo doplovili do obale.

Neptun: Kako ti se svidjelo moje podvodno kraljevstvo?

Djeca: Jako!

Neptun: Reci mi, što si radio bez mene tijekom putovanja?

Djeca: Gledali smo bajku. Rješavali su zagonetke. Naši momci su nam pričali o stanovnicima vašeg kraljevstva. Radili smo vježbe za prste. Igrali smo igru ​​na otvorenom. Izvodili su eksperimente. Slušao glazbu.

Neptun: Bravo. Uspio si bez mene. Samo te pitam: Zašto na tvojoj slici nema nijedne ribe, već samo raka? Vjerojatno mu je dosadno i tužan je?

Djeca: Na satu aplikacije napravili smo mnogo ribica od papira, a možemo i ukrasiti sliku.

Neptun: Pa, sada je to sasvim druga stvar. Ali vrijeme je da idem na more, ne mogu dugo ostati na obali. Doviđenja momci! Veselimo se sljedećem susretu!

Neptun bježi.

Odgajatelj: Naše putovanje je završilo. Nadam se da vam se svidjelo?

Odgajatelj: Danas ste svi bili vrlo dobri. Kod kuće ispričajte bajku svojim najdražima, a zatim je pokušajte prikazati crtežom. Sada pogledajte kakvo vas iznenađenje čeka u najvećoj školjci. Ovo je dar od Neptuna.

Djeca prilaze morskoj školjci u koju se ulijevaju bomboni "Morski šljunak".

Peru ruke i posluže se.

Rabljene knjige

1. Nishcheva N.V., Edukativne bajke: Obrazovni i metodološki priručnik-kompendij, 2. izdanje, revidirano. i dodatni – St. Petersburg: “Djetinjstvo-press, 2004. – 48 str. +boja na

2. Runova M.A., Butilova A.V., Upoznavanje s prirodom kroz pokret: Integrirana nastava. Za rad s djecom od 5-7 godina. – M.: Mozaika-Sintez, 2006. – 112 str.

3. Ryzhova N.A., Odgoj za okoliš u dječjem vrtiću. – M.: Karapuz, 2001.

4. Sakharnov S., Morske priče - L., Umjetnik RSFSR-a, 1989.

5. Kondratyeva N.N., Shilenok T.A., Markova T.A., Mi smo programi za ekološko obrazovanje za djecu. – St. Petersburg: Detstvo-press, 2001.

Moja vlastita igra „Stanovnici mora i oceana

Zagonetke

Mora i oceani

Stanovnici mora i oceana

Crvena knjiga

Jato juri jedno za drugim, reže valove svojim tijelom, Prvo repovima, pa opet leđima, neki plivaju naprijed.....

Dupini

Kao torpedo s perajama. S vrlo strašnim očnjacima! Oštrim njuhom osjeti žrtvu, Dan i noć sve luta.

Morski pas

Ovdje je prostranstvo oceana, Planina s vodoskokom ore, Tuče repom, voda ključa - Pluta važno.

Kratko tijelo prekriveno je bodljama! Koristite šiljke da se vješto borite protiv neprijatelja. Važno je napuhati se kao balon. Pa ipak ... Ponekad je strašno, pluta.

Riba jež

On je ravan. Različite veličine. Rep mu je u obliku biča. Samo jedan nosi zaduženje Električnog odreda!

Scat

Iz njega se ne može piti voda jer nije ukusna. I gorko i slano.

More

To su sjedilačke morske životinje s 5 do 50 zraka. Žive u morima i oceanima, kako na velikim tako i na malim dubinama. Boja ovih životinja vrlo je raznolika. Usta su na donjoj strani tijela

Marine

zvijezda

Tijelo ovog grabežljivca izgledom podsjeća na veliku krušku s dugim procesima koji se protežu od nje - pipcima, na kojima se nalaze usisne čašice. Ime je dobio po broju nogu koje ima.

Hobotnica

Vrlo okretan plivač; hrani se uglavnom meduzama i rakovima. Polaže jaja u pijesak na obalama malih zaljeva. Glava i kratki vrat nisu potpuno uvučeni ispod oklopa.

Marine

kornjača

Predator, koji živi u Arktičkom oceanu, razlikuje se po boji koja se sastoji od dvije boje.

kit ubojica

Glava, s cjevastom njuškom i krestom-grivom na stražnjoj strani glave. Tijelo je prekriveno ljuskama s dugim izraštajima - nitima i završava repom koji se može uvijati.

Morski konj

Kako se zove narančasta i bijela morska riba?

Riba klaun

Ova riba je najveća na svijetu.

Kit morski pas

Mačka u džaku

Kapetani ekipa se izmjenjuju

nazivaju stanovnicima mora i oceana.

Jedna od najvećih životinja koje su ikada nastanjivale naš planet, živeći u vodi, danas je navedena u Crvenoj knjizi Rusije.

Morski sisavac živi u hladnim vodama uz rub arktičkog leda. Ima dugačak rog - kljovu - zbog njega je dobio nadimak jednorog. Uvršten u Crvenu knjigu zbog malog broja.

Narval

Vodeni sisavac sličan dupinu. Ime ovog sisavca slično je imenu domaćeg glodavca.

Marine

svinja

To je najveća grabežljiva riba. Postoje tri naziva za to. Jedan od njih je Carcharodon. Na rubu je izumiranja.

Belokosova Irina Vasiljevna
Naziv posla: učitelj dopunskog obrazovanja, kružok "Samodelkinova radionica"
Obrazovna ustanova: MUDO "Dječji kreativni centar br. 2"
Mjesto: Republika Mordovija, grad Saransk
Naziv materijala: Sažetak otvorene lekcije
Predmet: Ekološka igra "Otkrivamo tajne mora"
Datum objave: 10.02.2016
Poglavlje: dodatno obrazovanje

Otvorena lekcija

na temu: Ekološka igra “Otkrivamo tajne mora”.

Svrha lekcije:
upoznati i generalizirati znanja djece o moru i njegovim stanovnicima.
Ciljevi lekcije:

Obrazovni:
produbiti znanje djece o moru i podmorju; razvijati sposobnost mišljenja, jačati komunikacijske vještine.
Obrazovni:
razvijati domišljatost, kreativnost i sposobnost timskog rada;
Obrazovni:
njegovati interes za učenje tajni okolnog svijeta, uzajamnu pomoć, ljubav i poštovanje prema prirodi.
Oprema:
nautička kapa, 2 broda sa zastavama, volan, sidro, kolut za spašavanje, kartice sa zagonetkama, kuverte sa zadatkom od kvadratića, školjke, vizuali morskog života, CD s glazbom, termo maramice, ljepilo
Metodičke tehnike:
situacija igre, razgovor-dijalog, zagonetke, kreativni zadatak, produktivna aktivnost djece, analiza, sažimanje.
Plan učenja:

1.
Organizacijski trenutak - provjera spremnosti za nastavu
2.
Poruka o temi lekcije
3.
Učiteljev uvodni govor
4.
Uvod u temu lekcije: a) 1. Natjecanje “Imena mora” b) 2. Natjecanje “Zagonetke o morskim stanovnicima” c) Legenda o Sedni, gospodarici mora d) 3. Natjecanje “Prepoznaj po silueti!” e)4 Natjecanje kapetana - morski ples "Jabuka!"
5.
Minuta fizike e) 5. Natjecanje “Praktični rad učenika – izrada kolektivne aplikacije “Podvodni svijet”
6.
Uvodna obuka
7.
Izložba i analiza učeničkih kreativnih radova f) 6 Natječaj „Poziv za obranu mora!“
8.
Sažetak i zaključci sata s elementima refleksije
9.
Riječ žirija
10.
Nagrađivanje slatkim nagradama
11.
Čišćenje radnih mjesta

1. Organizacijski trenutak
(provjera spremnosti za nastavu).
2. Poruka o temi lekcije:
Dečki, danas ćete imati neobičnu lekciju i ekološku igru ​​"Otkrivanje tajni mora!" Gdje nas čekaju avanture, otkrića pa i iskušenja koja će vam pomoći da prebrodite svoje znanje, hrabrost, spretnost i naravno prijateljstvo, a da nam bude zanimljivije, natjecat ćemo se međusobno, a žiri će vas bodovati! izvršenih zadataka. Tko ima najviše bodova bit će pobjednik u našoj igri.
3.Uvodni govor nastavnika:
Dakle, danas ćemo zajedno biti mornari, Nikome nije tajna Nije lako biti mornar: Mora hrabro ploviti morem, Mora znati pomorske poslove, Biti prijatelj s disciplinom I pokazati domišljatost! Pa, jesi li se uplašio ili nije problem? Jeste li spremni za odlazak na more?
djeca:
odgovor jednoglasno: Da!
Učitelj, nastavnik, profesor:
Pa onda požurite, Podijelite se u timove, Svaki izvlači svoj ždrijeb Od kape od mornarske kape. (djeca izvlače uvrnute papiriće s imenima tima: ili „Grimizno jedro” ili „Albatros” i razilaze se u bijele i grimizne brodove. Postoje dva tima, Dva tima mornara. Ovaj s desne strane
Djeca u zboru:
"Grimizno jedro!" (lijepim ga na ploču kao pozadinu - morski brod sa grimiznim jedrima) Ovaj lijevo
Djeca druge ekipe u zboru:
“Albatros!” (lijepim na brod s bijelim jedrima) A sada timovi moraju zajedno izabrati kapetane. (djeca biraju kapetane i imenuju ih) Sva su djeca obučena u mornarska odijela.
Učitelj, nastavnik, profesor
: Svi mornari nose šešire koji se nazivaju capless caps, kao što je vaš, a kapetani nose mornaričke kape. Kapetane, dođite do mene (kapetanima sam stavio mornaričke kape). -Kapetane! Jesu li brodovi spremni za plovidbu? -Da!
Želim vam dobro plivanje. A na pomorskom jeziku to zvuči ovako: Želim ti sedam stopa pod kobilicom, Neka brodovi jure u daljinu na valovima! (Svira glazba Pirati s Kariba - djeca plove, kapetan drži kormilo). Pa evo nas na moru (pokazuje tablu na kojoj je more)
3. Uvod u temu:
Dakle, počnimo, prijatelji moji, I objavljujem prvi natječaj. Ima mnogo mora na Zemlji, brzo ih nazovi!
Natjecanje 1: “Imena mora”
(ekipe naizmjenično izgovaraju jedno ime mora naglas, bez ponavljanja, vrijeme za razmišljanje je najviše 5 sekundi, pobjeđuje ekipa koja je zadnja izgovorila ime mora). Djeca zovu mora. Dobro napravljeno! Završili smo ovaj zadatak.
Učitelj, nastavnik, profesor:
More može biti različito, može biti crno i može biti crveno, more može biti veselo, češće može biti slano, ali ja volim more plavo, s blagim, blagim valom (pokazuje na more). Ali evo zagonetki za kockare Iskušat ćemo pamet naših mladih mornara!
Natjecanje 2: "Zagonetke o morskim stvorenjima"
Znate li kako su se pojavila morska stvorenja? Zatim poslušajte jednu legendu o Sedni, gospodarici mora i morskih životinja (lijepim sliku Sedne na ploču).
Legenda o Sedni, gospodarici mora i morskih životinja.
Djevojčica po imenu Sedna živjela je sa svojim ocem u istom selu. S ocem je lovila ribu u moru. Jednog dana, vraćajući se kući, more je bjesnilo i prijetilo da će ih potopiti zajedno s brodom. Otac odluči žrtvovati Sednu moru i baci je preko boka broda. Ali Sedna uspijeva rukama uhvatiti bok. No otac joj odsiječe prste, koji se, pavši u more, pretvoriše u razne morske životinje, a djevojka potone na dno i pretvori se u morsko božanstvo. Tako su se, prema legendi, pojavili morski stanovnici. Ovo je vrlo tužna legenda, ali nastavljamo naše 2. natjecanje "Zagonetke o morskim stvorenjima." Postavljam zagonetke, a timovi ih redom pogađaju.
Dakle, prva zagonetka za tim Grimizno jedro!

Morski konj
(zalijepi na ploču)
1.
Ima konj koji ne ore, I neće ništa reći, Tiho pliva u vodi, Sakriva se u morsku travu. Što se dogodilo s timom Albatrosa?
Djeca: Rak
(zalijepi na ploču)
2.
Sebi na dnu mora Kuću kandžama gradi Okrugla školjka, 10 nogu Pa, naravno, to je rak. I izvršili ste ovaj zadatak. Dolazi natjecanje za kapetane Sada ekipa čeka bodove od vas. Znate li koji je glavni ples mornara? Tako je, morski ples "Jabuka!" "Sada ćemo provjeriti znaju li naši kapetani to plesati." Svaki kapetan mora plesati "Jabuka!" uz glazbu. I tako, počeli smo. (svira glazbeni ples “Jabuka!”, a kapetani izlaze i plešu). Naši kapetani su sjajni, nisu iznevjerili svoju momčad. Timovi im daju veliki pljesak. Kapetane, idite na svoje brodove. A more je mirno! Tiho i mirno, idemo na obalu i malo prošetamo, skupimo lijepe školjke. Naredbe su da ustaneš i ponoviš pokrete za mnom.
4. Tjelesne vježbe:
Galebovi kruže nad valovima (pokazujem na galebove u letu) Poletimo zajedno za njima, (mašemo rukama) Što se čini da je tamo u magli (pružimo ruke naprijed) Valovi zapljuskuju ocean (mi rukama dočarati valove) Ovo su jarboli brodova (podižemo ruke) Neka brzo lebde ovamo (mašemo rukama u znak pozdrava) Šetamo obalom, čekamo mornare (hod u mjestu)
Školjke tražimo u pijesku (nagnuti se naprijed) i stisnuti ih u šaci (stisnuti šaku) Da bismo ih skupili više, trebamo češće čučati (čučnjevi). Evo koliko smo školjaka skupili (pokazujem djeci setove sa školjkama).

5. Praktičan rad učenika uz glazbenu pratnju:
A sada timovi trebaju osmisliti aplikaciju i ispričati je u zanatu: Kako dupini plivaju u moru, I kitovi plivaju, I raznobojne ribe neobične ljepote. Ovo natjecanje zove se aplikacija “Podvodni svijet”. Svaki tim, svatko mora osmisliti aplikaciju od školjaka i ukrasnih elemenata i oživjeti ovaj podvodni svijet (pokazujem na 2 morske pozadine na koje će djeca lijepiti školjke). Ali prije nego što to učinim, podsjetit će me jedan od mornara. Što je aplikacija? Pravo.
Primjena
je način kreiranja specifičnog uzorka lijepljenjem detalja od tkanine, školjki i drugih materijala na pozadinu. Također ne zaboravite na sigurnosne mjere pri radu s ljepilom.
6. Uvodni sigurnosni brifing
Dijelove lijepimo ne na rad, već na posebne toplinske salvete, a zatim ih prenosimo na pozadinu. Pokrijte ljepilo poklopcem kako se ne bi razlilo. Podmažite školjke tankim slojem i lagano pritisnite prstima. Ruke obrišemo salvetama. Dakle, počeli smo. (Zvuči glazba "Različita mora", "Bolje je na morskom dnu", "Val" - djeca rade aplikaciju zajedno, učiteljica prati ispravnost izvođenja). Jesu li svi timovi završili posao?
djeca:
Da! A sad tiho bez brige Organizirajmo izložbu tvojih radova
7. Izložba i analiza dječjih kreativnih radova:
Dakle, prvi tim je "Grimizno jedro" (djeca pokazuju i govore što su prikazali). Zatim, druga ekipa "Albatros". Kakav si predivan podvodni svijet stvorio. Naše more je oživjelo zahvaljujući vašem uigranom radu.
8. Sažetak lekcije i zaključci s elementima refleksije:
Jeste li voljeli svoj posao? Što je s prijavom drugog tima? Ajmo svi zajedno pljeskati jedni drugima (djeca plješću). Što ste novo danas naučili o morskim životinjama (djeca odgovaraju). Dobro napravljeno! Ali i pomorci su svjesni nevolja mora
Ima ih mnogo, teško ih je i pobrojati. (odgovori djece) Da vidimo koje se nevolje događaju uz more:
Prvi problem:
- ovo je smeće na plaži koje ljudi ostavljaju nakon odmora, a životinje misle da je to hrana, pojedu je i na kraju uginu (zalijepim medvjeda koji je uginuo od smeća na plažama), također se u more bacaju boce i bačve s brodova (Lijepim slike na ploču dno je zatrpano bocama a bačva pluta u moru).
Drugi problem:
-ovo je otpadna voda (lijepim sliku) koja se izlijeva u more i od nje ugibaju hobotnice i morske ribe (lijepim slike).
Treći problem:
- ovo je krivolov (lijepim sliku na ploču) - masovni izlov rakova dovodi do njihovog nestanka.
Četvrti problem:
- to su mrlje od ulja (lijepim sliku na ploču). Tankeri prevoze naftu u svojim skladištima, ali slučajno nalete na podvodnu stijenu i zakucaju se u rupu. Ulje se razlijeva po vodi u sklizak film i ptice ne mogu izletjeti iz njega i umiru (lijepim sliku). I zato predlažem da naša dva tima napišu Apel u obranu mora. Da čuvamo morske dubine, njegovo bilje i faunu, da čovjek sačuva raznolikost mora za buduće potomke.
f) Natječaj “Poziv za obranu mora”
Posljednje natjecanje zove se “Poziv za obranu mora” (svaka ekipa smisli poziv u stihu, napiše ga na list papira, a zatim ga izgovara; za ovaj zadatak imate 1 minutu). Dakle, počnimo (zvuči glazba "Dear Goodness") Zatim timovi izgovaraju svoje pozive koji su zalijepljeni na ploču. Bravo momci! Sastavili ste jako dobre pozive. Morske životinje su bespomoćne. Bez njih je život na planeti Zemlji nemoguć. Nestanu li oni, nestat će i ljepota naše prirode. -Zapamtite ovo! Nemojte ih istrebljivati, štitite i volite. Težimo tome, da nas morske životinje i ptice zavole (lijepim sliku na ploču) I svuda nam vjeruju, kao da su im najvjerniji prijatelji (lijepim sliku) Naučite se diviti ljepoti prirode , budite ljubazni i milosrdni ne samo prema životinjama, već i prema ljudima oko sebe. Dečki, danas ste morali izdržati teška iskušenja. Ovo natjecanje učvrstilo je vaše prijateljstvo, međusobno pomaganje, koheziju i hrabrost koja vam je pomogla da prebrodite sve prepreke. Želim vam da ostanete tako druželjubivi, hrabri i domišljati. Sedam stopa ispod kobilice želio sam za tebe,
A sada se približavamo obalama. Iza nas je već sedam teških natjecanja.
9. Riječ žirija
(Prijateljstvo je pobijedilo!)
10. Nagrađivanje i poticanje djece slatkim nagradama (
prezentacija slatkiša u obliku morskih stvorenja)
11.Čišćenje radnih mjesta.

MOUDOD "Centar za dječje stvaralaštvo br. 2"

Otvorena lekcija
na temu:
Ekološka igra "Otkrivanje"

tajne mora"

Pripremio:

učitelj dopunskog obrazovanja

Belokosova Irina Vasiljevna

Vrsta projekta: informativni i kreativni

Sudionici: djeca srednje skupine "Krijesnica"

Interakcija između nastavnika: učitelji, roditelji

Razdoblje provedbe projekta: 1 Tjedan

Motivacija igre:"Putovanje u podvodni svijet"

Cilj: Stvaranje uvjeta za njegovanje ekološke kulture i razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece.

Zadaci:

• proširiti razumijevanje djece o stanovnicima dubokog mora, razviti sposobnost razmišljanja;
• razvoj logičkog mišljenja, sposobnost donošenja zaključaka i zaključaka na temelju usporedbe činjenica, rezultata, zapažanja;
• razvijati estetsku percepciju svijeta oko nas, sposobnost vidjeti ljepotu;
• razvijati sposobnost osluškivanja zvukova prirode;
• razvijati kognitivni interes, kreativne sposobnosti;
• koristiti razne netradicionalne likovne i grafičke tehnike;
• podučavati zaštiti okoliša;

Očekivani rezultati projekta

• ovladati pojmovima “morske životinje”, “ribe”, “školjke”;
• imati najjednostavnije predodžbe o nekim strukturnim značajkama tijela u vezi s njihovim životom u vodi, načinima kretanja (plivanje, puzanje), načinima kamuflaže, jedinstvenosti svake vrste;
• znati o odnosu s drugim stanovnicima;
• razumjeti odnos između ljudske aktivnosti i okoliša;
• razvijati početne vještine ekološki osviještenog ponašanja u prirodi;
• napiši opisnu priču o morskom stvorenju koristeći pomoćni dijagram.

Hipoteza:

Ima još puno nepoznatog i lijepog oko nas. Želio bih djecu upoznati s tim tajanstvenim i tajanstvenim svijetom. Tijekom projekta djeca će steći znanja o stanovnicima mora i oceana. Osjećaj ljubavi prema prirodi. Želja da ga zaštitite i zaštitite.

Faze projekta:

Postavljanje ciljeva (identifikacija problema).

Razvoj projekta.

Provedba projekta (Organizacija zajedničkog rada djece i učitelja na projektu).

Sažimanje (Prezentacija).

Pripremni radovi:

• istraživački rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu „Morski stanovnici“, „More“;
• upoznavanje s književnim djelima: G. Kosov “Abeceda podvodnog svijeta”, S. Saharnov “Tko živi u moru?”, A. S. Puškin “Priča o ribaru i ribici”, G. H. Andersen “Mala sirena”;
• učenje pjesama V. Orlova “Zašto se oblačim na moru?”, “Crtam more”, Y. Dulepina “Hobotnica”, S. Baranov “Dupini”, poslovice i izreke, gimnastika za prste “Galeb”, pitanje zagonetke, tvorba riječi;
• pregled reprodukcija slika I. K. Aivazovskog „Noć. Plavi val”, “Deveti val”, “Crno more”, “Uragan na moru”, A. Rylov “More. Stones”, “U plavom prostranstvu”, A. Bogolyubov “Jedrenjak na moru”;
• slušanje pjesme „Dupini” na stihove S. Kozlova iz crtića „U luci”; Debussy K. “More”, skica za simfonijski orkestar, “Razgovor između vjetra i mora”; Ravel M. “Igra vode”;
• gledanje crtića “Šarena obitelj”, “Priča o ribaru i ribici”, “Mala sirena”, “Potraga za Nemom”, “Priča o morskom psu”.

Suradnja s obitelji:

Izložba fotografija: “Sjetimo se mora plavog...!”, “U akvariju sam!” ;

Roditelji zapišu priču o morskom stvorenju koje je izmislilo dijete i pomažu ga ukrasiti crtežima;

Podrška resursa:

Ilustracije, fotomaterijali, video zapisi, dijapozitivi, knjige, likovni radovi i materijali, fotoaparat, računalo, materijali za vizualne i dizajnerske aktivnosti, školjke raznih veličina i oblika, plastelin, otpadni materijal.

Može li čovjek živjeti u vodi? Zašto?

Koje morske životinje poznaješ?

Što znaš o stanovnicima podvodnog svijeta?

Koje posebne naprave koriste neki stanovnici morskih dubina?

Što jedu morski stanovnici?

Tko je koji Neptun?

Koje su izume stanovnici mora predložili čovjeku?

Koja je životinja najveća, najpametnija, najbrža, najmuzikalnija?

Provedba projekta

Zajedničke aktivnosti djece i učitelja.

Cilj: Intenzivirati kognitivni interes za stanovnike dubokog mora. Učvrstiti znanje djece o raznolikosti podvodnog svijeta; poticati vještine pretraživanja; obogatiti dječji govor; razvijati brižan odnos prema prirodi.

Razgovori: O ribama, o morima i oceanima, o podmorju;

Razmatranje ilustracija (enciklopedije “More i njegov svijet”, “Ribe koje svijetle”;

Gledanje videa Sea World. “Podvodni svijet”, “Sisavci u zoološkom vrtu: Izvedba dupina, krznenih tuljana, Beluga kita.” Crtani filmovi: “O ribaru i ribici” A. S. Puškina; "Nemo." Video zapisi: “Riba Nemo”, “Riba Zebra”... “Riba klaun”;

Album s raznolikošću vrsta flore i faune, njihova staništa;

Ispitivanje slika umjetnika koji prikazuju podvodni svijet slike Marka Susina;

Čitanje beletristike

Cilj: Razviti interes za umjetnička djela različitih žanrova, otkriti odnos između bajke i stvarnog svijeta; naučiti istaknuti glavnu ideju djela;

Objasnite koliko su crteži važni u knjizi; pokazati koliko se zanimljivih stvari može naučiti gledajući ilustracije knjiga.

H.-K. Andersen "Mala sirena".

Kreativne priče: "Kako sam otišao u delfinarij" (odabrano).

Večer zagonetki i pjesama o morskom svijetu.

Učenje pjesama napamet o stanovnicima podvodnog svijeta.

Didaktičke igre

Cilj: Razjasniti i učvrstiti znanje o stanovnicima mora. Razvijati snalažljivost, inteligenciju, pažnju i sposobnost dokazivanja ispravnosti svoje prosudbe.

"Sirena"

"Četvrti kotač"

"Čija silueta"

"Pogodi zvuk životinje"

– Čija sjena?

"Pokupi dupina"

"Ukrasite akvarij"

"Pogodi koja vodena površina"

"Tko živi ovdje?"

"O kome ću ti pričati"

Društvene igre

"Uparene slike"

"Saznaj što se promijenilo"

"Pronađi isti"

"Spoji točke"

Verbalni

Cilj. Razvijati sposobnost opisivanja vodene površine i njenih stanovnika opisom.

Proširite dječji vokabular: meduza, hobotnica, škampi, pila, rak, morski konjić, iverak.

"Opiši životinju"

"Pogodi zagonetku"

"Tko što čuje?"

"Čija djeca?"

“Pronađi stavku prema opisu”

“Nazovi to jednom riječju”

"Tko će primijetiti više basni?"

Produktivne aktivnosti:

Izložba crteža i rukotvorina od prirodnih i otpadnih materijala “More i morske tajne”.

Cilj: Poučiti djecu različitim tehnikama rada s različitim vizualnim medijima, sposobnost praćenja usmenih uputa i operiranja pojmovima koji označavaju prostorne karakteristike. Razvijati finu motoriku i oko, umjetnički ukus i kreativnost. Razvijati radnu kulturu i komunikacijske vještine kod djece.

Aplikacija "Na dnu mora"

Zbirna prijava “U morskim dubinama”

Plastelinografija "Neobične ribe"

Slikanje prstima “Čarobni podvodni svijet”

Slika na kamenu “Zlatna ribica”

Tijesto za modeliranje “Riba klaun”

Papirnata konstrukcija - maketa morskog dna

ukrasi u morskom stilu (privjesci i narukvice od školjki)

Origami "Morska riba"

Izrada albuma s ilustracijama “Kako je lijepo ovo podmorje...”

Glazbene aktivnosti

Cilj: Naučiti percipirati karakter životinja uz pomoć glazbenih djela. Vježbajte djecu u stvaranju izražajnih slika morskih stvorenja. Usaditi ljubav prema raznim glazbenim žanrovima.

• Slušanje pjesama o moru;
• Slušanje glazbe: “Šumovi mora”, “Zvukovi dupina”;

Interakcija s roditeljima

Foto albumi “Kako smo ljetovali na moru”;

Konzultacije za roditelje: "Kako zainteresirati djecu za tajne neobičnog morskog svijeta";

Pomoć u organizaciji slobodnih aktivnosti na morsku temu.

Sudjelovanje na izložbi crteža i rukotvorina „More i morske tajne” zajednička je kreativnost roditelja i djece, učitelja.

Dizajn biblioteke obrazovnih igara

Izbor zagonetki na morsku temu;

Izrezane slike "Morske životinje";

Igre s igranjem uloga:

"Putovanje brodom", "Podvodna ekspedicija"

(pokusi i pokusi);

"Putovanje brodom u zemlju bajki"

Pokretno

Cilj: Formiranje motoričkih vještina, razvoj mašte, pažnje.

"Ribar i ribe"

"Ocean se trese"

"Ribe i kamenčići"

"Voda"

"Ronilac"

Glazbene igre

Cilj: Stabilnost pažnje, točno izvršavanje verbalnih uputa; Motorno-slušna koordinacija; Raspodjela pažnje; Ritmičan govor, dikcija; Slušna pozornost;

"Smiješne ribe";

"Male sirene";

"Ribari";

Dekoracija kutka za igru ​​Svijet mora

Kviz “Čuda podvodnog svijeta”

Cilj: Učvrstiti znanje djece o moru i morskom svijetu. Usaditi djeci interes za svijet oko njih. Razvijati koherentan govor djece. Proširite svoj vokabular. Naučite razlikovati ribe od sisavaca.

Oprema i materijali: Zagonetke, slikovne zagonetke, zagonetke, karta, morski atributi.