ბავშვთა თამაშის ტეგი. მხიარული სპორტული თამაში "თხუთმეტი. თამაშის წესები "თურქული თხუთმეტი"

ქარის ნიავი

(მრგვალი ცეკვის თამაში - თხუთმეტი)

პარკში ქარი ფოთლებს აქცევს,

(ბავშვები წრეში დარბიან, ხელები ქამარზე შემოახვიეს. წრის ცენტრში არის „ქარი“ ბავშვი).

წრიალებენ ცაში, ტრიალებენ გუბეებში,

(მოტრიალდით ადგილზე.)

ის მათ ფეხებთან აგდებს,

(ისინი ისევ დარბიან.)

ჩვენს ფეხქვეშ, ბილიკებზე.

მოდი, ნიავი, ნიავი

(ისინი გარბიან სიტყვის "ფოთლის" შემდეგ).

სწრაფად შეღებეთ ფურცელი!

(„ქარი“ ცდილობს რაც შეიძლება მეტი „ფოთლის“ შეღებვას. ბავშვები ცდილობენ გაიქცნენ სოკოს ქვეშ ან ვერანდაზე, სადაც შეღებვა აღარ არის შესაძლებელი).

Წვიმა

(მრგვალი ცეკვის თამაში - თხუთმეტი)

წვიმა ხმამაღლა ხტება გუბეებში,

(ბავშვები ნახტომებით მოძრაობენ წრეში, ხელები ქამრებზე.)

დღეს მთელი დღე ტირის

(წრის ცენტრში არის ბავშვი - "წვიმა".)

დახრილი ყვავილები და მწვანილი,

(დადექით წრეში, წინ გადაიხარე.)

თხრილები სავსე გახდა

(ხელები ასწიეთ, ასწიეთ ზევით.)

მან ყველაფერი დაასველა.

(ისინი დარბიან წრეში. იფანტებიან სიტყვაზე "ბიჭები".)

მოდი, წვიმა, დალაქავე ბიჭები.

(„წვიმა“ ცდილობს რაც შეიძლება მეტი ბავშვის შეღებვას. ბავშვები ცდილობენ გაიქცნენ სოკოს ქვეშ ან ვერანდაზე, სადაც შეღებვა აღარ არის შესაძლებელი).

ქერქი

(მრგვალი ცეკვის თამაში - თხუთმეტი)

გზის პირას ჭალაში

გრძელფეხა ღერო დადის.

(ბავშვები დადიან წრეში მუხლზე მაღალი აწევით. წრის ცენტრში მყოფი „ღერო“ იგივეს აკეთებს).

ერთ ფეხზე დგომა

(ყველა დგას ცალ ფეხზე, იყინება.)

ბაყაყები იცავენ.

ღერო, ღერო, ნუ იღრიალებ!

(ისინი დარბიან წრეში, "ღერო" - წრეში.)

მოდი დავიჭიროთ ბაყაყები!

(სიტყვა „მოდი“, „ღერო“ იწყებს „ბაყაყების“ შენიშვნას. ისინი კვეთენ ხაზს ადგილის ბოლოში, სადაც დანახვა უკვე შეუძლებელია.)

სიფრთხილე გმართებს!

(მრგვალი ცეკვის თამაში - თხუთმეტი)

ბალახებს შორის, მდინარის ფსკერზე,

პერჩოები დადიან ფარაში.

(ბავშვები წრეში დადიან, ცენტრში "კატას" ბავშვი ჯდება.)

ნაცრისფერი ზურგი,

ვერცხლის ზურგები.

უეცრად ულვაშიან ლოქოს გაეღვიძა:

("კატა თევზი" დგას მთელ სიმაღლეზე.)

"გავრცელდით, ბიჭებო!"

(სიტყვა „ბიჭებზე“ „კატა თევზი“ იწყებს ბავშვების შეღებვას. ბავშვები გარბიან ხაზს იქით, სადაც შეღებვა აღარ არის შესაძლებელი).

Მდინარეზე

ჩვენ რბოლა

Მდინარის გასწვრივ.

ერთი ინსულტი, შემდეგ მეორე.

მდინარესთან დავმეგობრდებით.

(ბავშვები წრეში დადიან, ხელით მოძრაობენ, როგორც მკერდში ცურვისას. კატის თევზი წრის ცენტრში ჯდება.)

ჩაყვინთეთ ერთხელ, ჩაყვინთეთ ორჯერ.

(ისინი დგანან წრეში, ასრულებენ ორ ჩაჯდომას.)

ბებერი ლოქო გაოცდება.

(მხრები აიჩეჩეთ, ხელები ასწიეთ.)

ის შეეცდება ჩვენთან დაგვეწიოს.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი.

(სიტყვა "ხუთზე" "კატა თევზი" აფერხებს ბავშვებს. ბავშვები დარბიან ხაზს უკან სათამაშო მოედნის ბოლოში.)

ლეკვი და ქათმები

დედა ქათმის წიწილები

მიჰყავს ბაღში სასეირნოდ.

(ბავშვები ჯაჭვით დადიან სათამაშო მოედნის გასწვრივ "ქათამის" ბავშვის უკან, ხელები ზურგს უკან, რიტმულად აკანკალებენ თავებს - "პეკ".)

ბოროტი ქათმები

(ისინი დარბიან საიტზე. თავისუფლად მოძრაობენ.)

ყველა სადღაც გაიქცა.

("ქათამი" ბავშვი დგას მოედნის ბოლოში.)

- სად-სად! სად-სად!

("ქათამი" უწოდებს "ქათამს" მას.)

მოდი, სწრაფად მოდი აქ!

("ძაღლი" ბავშვი გამოდის სათამაშო მოედნის ცენტრში.)

- დედა, ძაღლი არ შეგვიშვებს.

გაბრაზებული გვიყეფს!

- იჩქარე და ჩემკენ გაიქეცი.

(სიტყვა "გაქცევაზე" ბავშვები მირბიან "ქათამს" ბავშვს, "ძაღლი" ცდილობს შელახოს ყველაზე მეტი "ქათამი".)

და აჯობა ლეკვს!

ბეღურები და კატა

დედა ბეღურა დილით

ბეღურებს ფრენას ასწავლის.

(ბავშვები ბეღურას შვილს მიჰყვებიან წრეში და ფრთებივით ატრიალებენ მკლავებს.)

ბეღურები გათამამებულან

(ისინი დარბიან საიტზე, თავისუფლად მოძრაობენ.)

ყველა სადღაც წავიდა.

("ბეღურა" მიდის საიტის ბოლოში.)

-სად ხართ ყველა? Აქ! Აქ!

უბედურება არ იქნებოდა!

(ის ბავშვებს თავისთან უწოდებს. სათამაშო მოედნის ცენტრში „კატა“ ბავშვი შემოდის).

ჩვენს ეზოში კატა შემოვიდა

იცავს სულელ ჩიტებს.

- კატას მაშინვე მოვატყუებთ,

(სიტყვაზე "ახლა" ბავშვები მირბიან "ბეღურას".)

მოდით, ახლა თქვენთან მივფრინდეთ!

("კატა" ცდილობს ყველაზე მეტი ბავშვების შელახვას.)

Სათაგური

აქ არის დიდი თაგვების ხაფანგი

(ბავშვები ქმნიან დიდ წრეს. იარეთ წრეში.)

იატაკზე, საკუჭნაოს კუთხეში,

თაგვის ხაფანგში ყველის ქერქში,

(წრის გარეთ ბავშვების ნახევარი თავისუფლად მოძრაობს მოედანზე.)

ხოლო საკუჭნაოს გვერდით არის წაულასი.

თაგვებს ყველი უნდოდათ

თაგვები ნადირობენ.

(თაგვების ხაფანგი ბავშვები ხელებს აწევენ. თაგვების ხაფანგი ბავშვები შედიან წრეში, გარბიან წრეში და გამოდიან, რადგან თაგვების ხაფანგი ბავშვები ხელებს რიტმულად აწევენ და აწევენ).

ერთი, ორი, სამი, დაიჭირე თაგვები!

(თაგვების ხაფანგი ბავშვებს ხელებს უშვებენ სიტყვაზე "დაჭერა". წრეში მყოფი "თაგვები" იჭერენ.)

ბატი

ბატი დადის სახლთან ახლოს,

(ხაზები დახაზულია საიტის სხვადასხვა ბოლოში.)

ძალიან მეშინია მისი.

(ბავშვები უნდა ირბინონ ერთი ხაზიდან მეორეზე.)

გზაში წითური

("ბატი" ბავშვი მნიშვნელოვანწილად დადის სათამაშო მოედნის ცენტრში.)

ამას ვერ ავუვლი.

(ის მიბაძა ბატს, რომელიც ფრთებს აქნევს და კისკისებს.)

ფრთების ქნევა, სტვენა,

გაბრაზებული მზერა აქვს.

დიდხანს ვერ ვიტან

ბატს გავიქცევი!

(სიტყვაზე „გავიქცევი“ ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანს. „ბატი“ ცდილობს დააბინძუროს ბავშვების უდიდესი რაოდენობა.)

დათვი და ფუტკარი

ფუტკრები აგროვებენ თაფლს სკაში,

(ბავშვები დადიან წრეში, ხელჩაკიდებული.)

იცხოვრო ზამთარში უშფოთველად,

მთელი დღე სავსეა შრომით.

("დათვი" ბავშვი ნახტომით მოძრაობს წრის გარეთ.)

უცებ დაინახეს ვიღაც:

მოუხერხებელი, მოუხერხებელი,

სქელი თათით ადის სკაში.

(ბავშვები ჩერდებიან, იწყებენ ხელების რიტმულად აწევას და დაწევას. „დათვი“ შემოდის წრეში და მოძრაობს წრეში).

- ჯობია, დათვი, თაფლს ხელი არ მოჰკიდო,

წადი შენი გზით!

(სიტყვა „ძვირფასო“, წრიდან გასვლისას, ბავშვი გარბის ადგილის ბოლოში მდებარე „ბუნაში“. ბავშვები - „ფუტკრები“ ცდილობენ მის „დაკბენას“ - შეღებვას.)

ბაყაყი და ბაყაყი

საღამოობით მდინარის ზემოთ

კოღოებით ჩხვლეტები იხვევენ.

ყვირილის ხმა ისმის ყველა მხრიდან,

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ საიტის გარშემო, გამოსახულია მწერები, ჩხვლეტა, რგოლი.)

ან კვნესა, ან ზარი.

ცუდი საქმეა, კოღო,

დილამდე დაასრულებ?

ბაყაყი სასეირნოდ გავიდა

("ბაყაყი" ბავშვი ხტება მოედნის ცენტრში.)

ყვითელმუცლიანი ბაყაყი.

გაფრინდი წყალს

პრობლემების თავიდან ასაცილებლად!

(სიტყვა „პრობლემზე“ „ბაყაყი“ იწყებს „მწერების“ ბავშვების შეღებვას, რომლებიც ცდილობენ გაქცევას მოედანზე ხაზს მიღმა. 3-4 ბავშვის შეღებვის შემდეგ „ბაყაყი“ უარს ამბობს როლი პირველი შეღებილი ბავშვისთვის.)

ბაბუამ ბარდა დათესა

(ტეგების ჯაჭვი)

ბაბუამ ბარდა დათესა.

ბარდა სულაც არ იყო ცუდი.

(ბავშვები წრეში აწყდებიან. ისინი რიტმულ ხტუნვას აკეთებენ ფეხის თითებზე, ხელები ქამრებზე).

მრგვალი, ხმაურიანი, ყვითელი, გლუვი,

(მონაცვლეობით დაარტყა მათი ფეხები ადგილზე.)

ძალიან გლუვი, ძალიან ტკბილი.

უცებ ბარდის ტომარა დაეცა

(„ბაბუა“ ბავშვი ერთნაირ მოძრაობებს აკეთებს წრეში. ჩაჯდება.)

საწყალი ბაბუა კვნესოდა.

იყო ბარდა და შენზე -

შემოვიდა ქოხის გარშემო!

(ხტუნვით ბავშვები იფანტებიან სათამაშო მოედნის ირგვლივ. სიტყვა „ქოხზე“ „ბაბუა“ იწყებს ბავშვების შეღებვას. ყოველი ახლად შეღებილი ბავშვი შეუერთდება „ბარდის“ ჯაჭვს, რომელიც დგას „ბაბუას“ უკან. „ბაბუა“. უნდა შეაგროვოს ყველა "ბარდა".)

მგელი და კურდღლები

ტყის გაზონზე

კურდღლები მხიარულობენ

ბალახში ტრიალი

(ბავშვები-"კურდღელი" თავისუფლად მოძრაობენ საიტის გარშემო, ხტებიან, ხელებიდან "ყურებს" აკეთებენ).

ხტუნვა, უბიძგება.

უეცრად მგელი გამოვიდა ჭაობიდან,

(ბავშვი შემოდის საიტის ცენტრში - "მგელი".)

მან ბევრი რამ იცის კურდღლების შესახებ.

გაიქეცი, ვინცა

(სიტყვა "უბედურება" "მგელი" ჩქარობს დაიჭიროს "კურდღელი".)

უბედურება არ იქნებოდა!

(ისინი გარბიან ხაზს კორტის ბოლოში.)

ობობა

ობობა ხაფანგს ქსოვს

(ბავშვები დადიან წრეში, ხელჩაკიდებული.)

ხოჭოებისთვის, თხებისთვის, ბუზებისთვის,

Paws მნიშვნელოვანი რუბლს შეადგენს

(ბავშვი ობობა დგას წრის ცენტრში და ხელებს ისვამს.)

და მტაცებელი ელის:

- ახლა ყველას დავიჭერ!

(ის ფეხებს აჭერს და თითს აქნევს.)

ახლავე გამოგიგზავნით ყველას!

გაუფრთხილდი! Გაფრენა!

არ მოხვდეთ ჩემს ქსელში!

(ბავშვები იფანტებიან სათამაშო მოედნის ირგვლივ სიტყვაზე "არ დაარტყა". "ობობა" ბავშვი ცდილობს მათ შენიშვნას. ბავშვები გარბიან ხაზს სათამაშო მოედნის ბოლოში.)

ჯიხურში მოხუცი ძაღლი სძინავს.

Რა ქვია? მცველი!

("ძაღლი" ბავშვი მოედნის ცენტრში იჯდა.)

ალუბლის ბაღის მცველები

ვინმე რომ შევიდეს, დაიჭერენ.

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ მოედანზე, დარბიან, ხტუნდებიან.)

ჩვენ მას ვაჯობებთ

(ნახტომები მიემართება ბავშვისკენ - "ძაღლი".)

გავიქცეთ ჯიხურის წინ.

(ისინი "ძაღლის" ირგვლივ ხტუნაობენ, აცინებენ მას.)

Ერთი ორი სამი,

ბარბოს, დაიჭირე!

(სიტყვაზე "დაჭერა", "ძაღლი" მირბის ბავშვების დასანახად. ბავშვები გარბიან ხაზს უკან სათამაშო მოედნის ბოლოში.)

Bunnies და კომბოსტო

ჩრდილი-ჩრდილი-ოფლი,

(მოედნის ცენტრში არის "დარაჯი" ბავშვი).

ბაღში არის ღობე,

(თვალებზე ხელებს ბინოკლებივით იდებს.)

ქსოვის უკან კომბოსტო

ტკბილი ხრაშუნა.

(ბავშვები-"კურდღელი" ხტებიან სათამაშო მოედანზე.)

კურდღლებს უნდათ კომბოსტო

მშიერი ცარიელის მუცელში.

კურდღლები - გადახტეთ ბაღში,

(ბავშვები ახტებიან „დარაჯთან“, ახტებიან „დარაჯთან“ და აცინებენ მას.)

და კარიბჭესთან არის მცველი:

- გაიქეცი, კურდღლები, გაიქეცი,

შენ უნდა დაეხმარო საკუთარ თავს!

Ერთი ორი სამი,

კურდღლების დაჭერა.

(სიტყვაზე "დაჭერა", "დარაჯი" მირბის "კურდღლის" დასაჭერად. ბავშვები დარბიან ხაზს სათამაშო მოედნის ბოლოში.)

ვეფხვები

აქ არის მხიარული ვეფხვის ლეკვები.

ვეფხვი - მათი მამა ზოლიანია.

(ბავშვები-„ვეფხვები“ თავისუფლად მოძრაობენ ადგილზე, ხტუნდებიან, მხიარულობენ.)

ჯუნგლებში ბავშვები მხიარულობენ

მამას საერთოდ არ ეშინია.

(ბავშვები დგანან სათამაშო მოედნის ცენტრში - "ვეფხვი" და "ვეფხვი". "ვეფხვი" მშვიდად "ღრიალებს".)

მის გვერდით არის ვეფხვის დედა

(„ვეფხვები“ აცინებენ „მშობლებს“)

ბავშვების დასჯა სურს

რომ აღარ იყოს ცელქი

რომ იყოს დამთმობი.

Ერთი ორი სამი,

დაიჭირე ვეფხვები!

(სიტყვაზე "დაჭერა", "ვეფხვები" ჩქარობენ "ვეფხვების" დასაჭერად, რომლებიც გარბიან ხაზის უკან, საიტის ბოლოში.)

ნახირი და მგელი

მზე ამოვიდა. მდ

ჩემს ცხვარს ვრბივარ.

(„მწყემსი“ ბავშვი ტოტებით მიჰყავს „ცხვრების“ ბავშვებს სათამაშო მოედანზე, ტექსტის წარმოთქმით.)

წვნიანი ბალახია

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ მოედანზე.)

მწვანე ჭიანჭველა.

("მგელი" ბავშვი ზის მოედნის ბოლოში.)

ჭაში არის წყალი,

მათ დასალევად.

("მწყემსი ბიჭი" მიდის საიტის მოპირდაპირე ბოლოში.)

უბრალოდ უცებ მგელი იპარება

რუხი მგელი - დააწკაპუნეთ კბილები.

(ბავშვები ამბობენ ტექსტს, როდესაც აგრძელებენ მოძრაობას საიტზე.)

- იჩქარე და ჩემკენ გაიქეცი.

იზრუნეთ თქვენს კანზე!

("მწყემსი" ეძახის "ცხვარს". სიტყვაზე "მოვლა" მივარდებიან მწყემსთან. "მგელი" ცდილობს მათ დაბინძურებას. ის, ვინც დაბინდულია, პირველი ხდება ახალი "მგელი").

მძივები

(ტეგების ჯაჭვი)

უამრავი მძივი, როგორიცაა ბარდა

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ მოედანზე.)

ბილიკზე შემოვიდა.

(მოედნის ცენტრში არის ბავშვი - "ნემსი".)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

შეეცადეთ შეაგროვოთ ისინი.

(სიტყვა „შეაგროვე“ „ნემსი“ იწყებს ბავშვების შეღებვას. ყოველი შეღებილი უერთდება „ნემსს“. ასე დგას ბავშვების გრძელი ჯაჭვი, რომელსაც წინ უძღვება „ნემსი“. ბოლო უფერული „ მძივი” ხდება ახალი ლიდერი.)

პეპლები და ხოჭო

სილამაზის პეპლები

ყვავილებზე ტრიალებს,

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ სათამაშო მოედნის ირგვლივ, ხელებს ფრთებივით ატრიალებენ.)

სილამაზის პეპლები

მეგობრები თითებით

(ისინი იკრიბებიან წყვილ-წყვილებად და ატრიალებენ წყვილებში.)

მხოლოდ საშინელის ეშინია

მაისის ხოჭო.

("ხოჭო" ბავშვი გამოდის წრიდან სათამაშო მოედნის ბოლოში მის ცენტრში.)

დილით ჩამოდის

ის შორიდან არის

ის დაფრინავს და ზუზუნებს

("პეპელა" ბავშვებს შორის გარბის და ხმამაღლა "ბუზობს". "პეპლები" უძრავად დგომისას კანკალებენ).

ზუზუნისაგან მთელი კანკალი:

„ყველას დავიჭერ! ყველას დავიჭერ!

ყველას ფრთებს მოვჭრი!"

(სიტყვის „მოწყვეტის“ შემდეგ „ხოჭო“ მირბის „პეპლების“ დასანახად. ისინი გარბიან იმ ხაზს, რომლის იქითაც დანახვა უკვე შეუძლებელია).

წვიმა ეკლიანია

უცებ ღრუბლებმა დაფარეს ცა

წვიმა დაიწყო.

(ბავშვები წრეში აწყდებიან. შეასრულეთ რიტმული ნახტომები ადგილზე.)

Ერთი ორი! Ერთი ორი!

ბალახი დასველდა.

(ისხდებიან.)

Ერთი ორი სამი! Ერთი ორი სამი!

(ისინი ისევ რიტმულად ხტებიან.)

ყველაფერი სველია, შეხედე!

(ისინი მაღლა სწევენ ხელებით.)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!

(მოძრავი წრეში.)

წვიმა დარბის, რომ დაგვიფეროს!

(სიტყვა „ლაქაზე“ იფანტებიან. „წვიმა“ ცდილობს რაც შეიძლება მეტი ბავშვის შეღებვას. ბავშვები ცდილობენ გაიქცნენ სოკოს ქვეშ ან ვერანდაზე, სადაც შეღებვა აღარ არის შესაძლებელი).

ვასკა ნაცრისფერი

ღუმელზე მძინარე ვასკა ნაცრისფერი,

მას არ აინტერესებს თაგვები.

("კატა" ბავშვი მოედნის ცენტრში ჯდება.)

თაგვები ზედა ოთახში მხიარულობენ,

თაგვებს ვასკას არ ეშინიათ.

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ მოედანზე, ხტებიან, ტრიალებენ.)

უცებ ყვითელი თვალი გაახილა.

("კატა" მთელ სიმაღლეზე დგას.)

კატა ახლა ყველას დაიჭერს!

(სიტყვა „ახლა“ იწყებს „თაგვების“ შეღებვას. ბავშვები ცდილობენ გაიქცნენ სოკოს ქვეშ ან ვერანდაზე, სადაც შეღებვა აღარ არის შესაძლებელი.)

ჰერონი

ყანჩა ჭაობში გადის

(ბავშვები წრეში დადიან, მუხლები მაღლა ასწიათ.)

ყანჩა ასრულებს საქმეს

(ასევე აკეთებს წრის ცენტრში მყოფი „ჰერონის“ ბავშვი.)

ეძებს შავ ბაყაყს

(შეცვალეთ მიმართულება.)

იჭერს ცუდ ნახტომებს.

დადის, თავს აქნევს

(შეასრულეთ თავის რიტმული დახრილობა.)

ვინც არ დაიმალა - დაიჭერს!

(სიტყვა „დაჭერაზე“ „ყაჩაღი“ იწყებს „ბაყაყების“ ბავშვების შენიშვნას. ისინი ცდილობენ გაიქცნენ სოკოს ქვეშ ან ვერანდაზე, სადაც დანახვა უკვე შეუძლებელია).

Ბუ

ფიჭვზე ბუ ზის

ყველა მიმართულებით იყურება

("ბუ" ბავშვი მოედნის ცენტრში ჯდება.)

სადაც თაგვი გაცურდა

სადაც კურდღელი დაიხარა

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ მოედანზე, გარბიან, ხტუნდებიან.)

სად არის ბეღურა ტოტზე.

გაიქეცი! ნუ მორცხვი!

(სიტყვებზე „ნუ მორცხვი“, „ბუ“ იწყებს ბავშვების შეღებვას. ბავშვები გარბიან სათამაშო მოედნის ბოლოს დახაზულ ხაზს, სადაც შეღებვა აღარ არის შესაძლებელი).

გაფრინეთ ფრინველები

ჩიტების ფარები ლურჯ ცაზე

თავისუფალი ჩიტები დაფრინავენ.

(ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ადგილზე, ასახავს ფრინველების ფრენას.)

უცებ მიფრინავს შავი ციცაბო

ნისკარტი დანასავით ბრწყინავს.

სწრაფი ჩიტები დაფრინავენ

(ცენტრში „კიტი“ იჯდა. სიტყვა „ფრენაზე“ ის ასევე იწყებს მოძრაობას ადგილზე, მაგრამ იწყებს შეღებვას მხოლოდ სიტყვებზე „არ დაეცემა“.)

ნუ ჩავარდები ამ წვერში!

(ბავშვები ცდილობენ გაიქცნენ მისგან ხაზის უკან, სადაც შეღებვა აღარ არის შესაძლებელი.)

ასწიეთ ფეხები მაღლა

როგორც დღეს დილით

ჩვენ დავიწყეთ თამაში -

(ბავშვები წრეში ხტებიან.)

მხიარული ლაქები.

ჰეი, საყურეები და ნატაშა,

იმოძრავეთ საიტის გარშემო

(ისინი დარბიან საიტზე, თავისუფლად მოძრაობენ.)

შეასრულეთ საჯდომის ცეკვა

(ისინი სკუპტდებიან.)

სწრაფად შემოხაზეთ წყვილებში,

(ისინი ატრიალებენ წყვილებში.)

ასწიეთ ფეხები მაღლა.

დაჯექი სკამებზე

ნუ აიძულებ, ნუ ჩხუბობ.

(ბავშვები კვლავ თავისუფლად მოძრაობენ საიტის გარშემო და ლიდერი, რომელიც ამ მომენტამდე იჯდა სკამზე, წარმოთქვამს სიტყვებს.)

მე ვხატავ იმ ბიჭებს

რომ არ დასხდნენ, არამედ იდგნენ.

(სიტყვაზე „დგომა“ ლიდერი იწყებს ბავშვების შეღებვას, რომლებსაც არ ჰქონდათ დაჯდომის დრო.)

ჰეი ყინვა!

და გარეთ ცივა

გვიჭერს ლოყებსა და ცხვირს.

(ბავშვები ხტუნაობენ წრეში, რომლის ცენტრში დგას "ყინვა" ბავშვი.)

ლოყები გაგვიწითლდა,

(როდესაც ისინი გარბიან, ისინი ლოყებს ხელისგულებით ეფერებიან.)

რატომ ვართ უკეთესები.

ყინვის არ გვეშინია

(ისინი მოძრაობენ წრეებში.)

მის მუქარაზე გვეცინება.

(ხელები ქამარზე.)

ჰეი, ყინვა, გაიქეცი ლაქაზე!

(ისინი ჩერდებიან და წრეში დგანან.)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი.

(სიტყვა „ლაქაზე“ „ყინვა“ იწყებს ბავშვების შეღებვას. ბავშვები „ყინვას“ აფარებენ თავს თოვლზე შეღებილი წყლით დახატულ წრეებში. უნდა იყოს ნაკლები წრეები, ვიდრე ბავშვები.)

მანქანის მძივები

მაშამ მძივები შეაგროვა

(ბავშვები წრიულად დარბიან თითებზე.)

შეგროვებული, დაძინებული,

მძივები ერთბაშად ჩამოაგორდა ძაფს,

(ხელები ქამარზე. ცენტრში ბავშვი ჯდება. თვალებს ხუჭავს).

გაიქცნენ, შემობრუნდნენ.

(ბავშვები დარბიან მოედანზე.)

იარეთ ბილიკზე

(ბავშვები ხტებიან თითებზე და დარბიან სათამაშო მოედანზე.)

მრავალფერიანი ბარდა.

მისმინე, მაშა, შეწყვიტე ძილი!

საჭიროა მძივების შეგროვება.

(სიტყვაზე „შეაგროვე“ ლიდერი იწყებს ბავშვების შეღებვას. ყოველი ახლად შეღებილი უერთდება ბოლო ჯაჭვს).

ბნელდება

მდინარეში, თითქოს რიგში,

(ბავშვები ქმნიან დიდ წრეს.)

ცურვის ფარა ბანაობს -

(მათ აქვთ ორი მსუბუქი მაგიდის ჩოგბურთის ბურთი თითოეულ ხელში.)

ვერცხლისფერი ლურჯი

და ისეთი ლამაზი!

(ბავშვები-"ბლეიკები" თავისუფლად მოძრაობენ წრეში.)

ერთი, ორი, სამი, ნუ იღრიალებ

და გააფერადე ბნელი!

(სიტყვა „დაბინძურება“ ლიდერები იწყებენ ბურთების ჩაგდებას „ბლაკებში“. ვინც ბურთებს ურტყამს ტოვებს წრეს. როდესაც ლიდერებს ბურთები ამოეწურებათ, ითვლიან რამდენი „ბლეიკის“ შეღებვა მოახერხეს. შემდეგ ჯგუფები იცვლიან ადგილებს, იმარჯვებს ის გუნდი, რომელმაც უფრო მეტი "ბლეიკი" დაიკავა.)

ამ სტატიაში მოცემული მასალები სასარგებლო იქნება მასწავლებლებისთვის დაწყებითი სკოლადა GPA-ს აღმზრდელები, ფიზიკური აღზრდის მასწავლებლები.

მობილური ჯგუფური თამაშები ბიჭებისთვის და გოგოებისთვის

თამაში ბავშვებისთვის "დამალვა და ძებნა"

ითამაშეთ 3-დან 10 ადამიანამდე. შერჩეული მძღოლი ხდება შეთანხმებულ ადგილას დახუჭული თვალებიხეზე ან სხვა საგანზე დაყრდნობილი. ამ ადგილს კონი ჰქვია. მძღოლი ხმამაღლა ითვლის 20-30-მდე (შეთანხმებით) ან ამბობს დათვლის რითმს. ამასობაში დანარჩენები სხვადასხვა ადგილას იმალებიან.

დათვლის დასრულების შემდეგ მძღოლი თვალებს ახელს და ბიჭების ძებნას იწყებს. მოთამაშეს რომ ხედავს, მას სახელით უწოდებს და ცხენისკენ გარბის. ნაპოვნი იქვე გარბის, ცდილობს მძღოლს გასწროს და იმ საგანს შეეხოს, რომელზეც ის იდგა. თუ ამას აკეთებს მძღოლის წინ, მაშინ ის არ ითვლება დაჭერილად და რჩება ცხენთან, სანამ მძღოლი სხვებს ეძებს. როდესაც ყველა იპოვეს, პირველი მოთამაშე, რომელიც ვერ მირბის ცხენთან, სანამ მძღოლი გახდება მძღოლი.

ხანდახან კვერთხს აყენებენ. შემდეგ ყველა, ვინც ადრე მიირბინა ცხენთან, უნდა დაკრა კვერთხი საგანს და თქვას: „კვერთხი, დამეხმარე!“ ამ სიტყვების შემდეგ იგი გადარჩენილად ითვლება.

მიმალულებმა შეიძლება არ დაიცადონ, სანამ მძღოლი იპოვის მათ და ხელსაყრელ მომენტში გაიქცნენ ცხენთან. ამიტომ, მძღოლმა ყურადღება უნდა მიაქციოს ამას.

ჩვენ შეგვიძლია შევთანხმდეთ ასეთ წესზეც: თუ უკანასკნელი მოთამაშე ახერხებს ცხენთან სირბილს მძღოლის წინ, ის ყვირის, ჯოხით ურტყამს: „კვერთხი, გადაგვარჩინეთ ყველა!“ ამ სიტყვების შემდეგ ყველა გადარჩენილად ითვლება და ყოფილი მოთამაშე ისევ მართავს.

თამაში ბავშვებისთვის "თორმეტი ჯოხი"

ეს დამალვის რთული ტიპია. ქვაზე ან ტოტზე დებენ 60-70 სანტიმეტრი სიგრძის დაფას, მის ერთ ბოლოზე 12 ჯოხი 12-14 სანტიმეტრი. ერთ-ერთი მოთამაშე ან მძღოლი ურტყამს დაფის აწეულ თავისუფალ ბოლოს. ჩხირები იფანტება სხვადასხვა მიმართულებით და მძღოლი იწყებს მათ შეგროვებას. ამ დროს ყველა იმალება. 12-ვე ჯოხი დაფის ბოლოზე დადებული, მძღოლი საძებნელად მიდის. თითოეული ნაპოვნი თამაშს გარეთაა. თუ ერთ-ერთმა დამალულმა მოახერხა დაფასთან მივარდნა და სიტყვებით "თორმეტი ჯოხი დაფრინავს!" დაარტყით მას, შემდეგ მძღოლი კვლავ აგროვებს მათ, ხოლო თამაშის დანარჩენი მონაწილეები (დაიჭირეს და არ დაიჭირეს) იმალებიან. ბოლო ნაპოვნი მოთამაშე ხდება ლიდერი.

თამაში ბავშვებისთვის "სწრაფი ნაბიჯი"

ლიდერი უბრუნდება კედელს ან ხეს, სახეზე იფარებს ხელებს ან იდაყვს და ამბობს: „სწრაფად იარე, მიმოიხედე გარშემო - გაიყინე... ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი... გაჩერდი!“ მძღოლს შეუძლია ნებისმიერი ნომრის შემდეგ თქვას სიტყვა "გაჩერდი!" და სწრაფად მიმოიხედე გარშემო. დანარჩენი ბიჭები, რომლებიც მძღოლიდან 15-20 ნაბიჯის მოშორებით მდებარეობენ ხაზის უკან, დათვლის დროს, სწრაფად მიდიან მძღოლისკენ. როდესაც მძღოლი ყვირის "გაჩერდი!" და უბრუნდება მოთამაშეებს, ისინი ადგილზე იყინებიან. მოთამაშეს, რომელსაც დროულად გაჩერების დრო არ ჰქონდა ან გაჩერების შემდეგ გადავიდა, მძღოლი აგზავნის უკან ხაზის მიღმა. ამის შემდეგ მძღოლი თვალებს ხუჭავს და იმეორებს რეჩიტატივს. ყველა ისევ წინ მიიწევს თავისი ადგილებიდან, მათ შორის ვინც იწყებს მოძრაობას ხაზიდან. ასე გრძელდება მანამ, სანამ მძღოლს ვინმე ახლოს არ მიახლოვდება, ხელით არ შეეხოს და, შემობრუნებით, რაც შეიძლება სწრაფად არ შემოვარდება ხაზს. ყველა მოთამაშე იგივეს აკეთებს. მძღოლი გარბის მათ უკან, ცდილობს ვინმეს ჯოჯოხეთში გადალახოს. დამარილებული მოთამაშე ხდება ახალი მძღოლი. თუ ვინმეს ვერ დაეწია, მძღოლი უბრუნდება თავის საწყის ადგილს, თამაში გრძელდება იმავე მძღოლით.

თამაში ბავშვებისთვის "პიატნაშკი" ("სალკი")

მონაწილეები (10-მდე ადამიანი) იფანტებიან საიტის ირგვლივ, მძღოლი კი მათ ასწრებს, რათა დაწესებულ საზღვრებში შეღებოს (შეღებვა). დამარილებული მოთამაშე ხდება ლიდერი.

თამაშს შეიძლება დაემატოს დამატებითი წესები. აქ არის რამდენიმე მათგანი:

1. ყველა მოთამაშეს, ტეგის გარდა, ქამრის უკან აქვს ლენტი. თხუთმეტი, რომელიც მორბენალს დაეწია, მისგან ფირს აშორებს, შემდეგ მორიდები ხელს ასწევს და ამბობს: „მე ტეგი ვარ!“

2. მოთამაშეს შეუძლია ტეგიდან თავის დაღწევა, თუ ის ხელებს უერთდება სხვა მოთამაშეს, დგას ცალ ფეხზე, დაიკავებს "მერცხლის" პოზიციას და ა.შ.

3. თუ ტეგი ვიღაცას მისდევს და სხვა მოთამაშემ გადაკვეთა მისი გზა, მაშინ მან უნდა დაედევნოს მას, ვინც გზა გადაუკეტა.

"თხუთმეტი თოკით"

მოთამაშეები მოედანზე გადაადგილდებიან თოკზე ხტომით. თხუთმეტი ეწევა მათ, ცალ ფეხზე ხტუნავს.

"თხუთმეტი სახლებით"

ადგილზე გამოსახულია 1-2 წრე 2 საფეხურის დიამეტრით - სახლები, სადაც გაქცეულებს შეუძლიათ დევნისგან თავის დაღწევა. თუმცა ასეთ სახლში 5 წამზე მეტს ვერ იქნები.

"თხუთმეტი წრეში"

მოთამაშეები სხედან წრეში მკლავის სიგრძეზე. ირჩევენ ორ მძღოლს, რომელთაგან ერთი ხდება ტეგი, ხოლო მეორე ხდება გაქცეული. თამაშის დაწყებამდე ისინი განლაგებულია წრის უკან სხვადასხვა მხრიდან.

სიგნალზე, ტეგი გადის წრის გასწვრივ, ცდილობს დააფიქსიროს გაქცევა. ეს უკანასკნელი, როდესაც ისინი მის გასწრებას იწყებენ, ნებისმიერ ადგილას დგება წრეში სხვა მოთამაშეებს შორის. იმავე მომენტში, მეზობელი მარჯვნივ ხდება ახალი აცილებული და ტეგი აგრძელებს მის დევნას. თუ ტეგმა მოახერხა გაქცეული მოთამაშის ხელზე შეხება, ისინი როლებს ცვლიან.

თამაშის გასართულებლად შეგიძლიათ დანერგოთ ასეთი წესი. თუ გაქცეული მოთამაშე წრეში დგას, მაშინ მეზობელი, რომელიც მარჯვნივ არის (ან მარცხნივ - შეთანხმებით) ხდება ტეგი, ხოლო ყოფილი ტეგი, დროის დაკარგვის გარეშე, უნდა გაექცეს მას. თამაშის დროს მონაწილეებს ეკრძალებათ წრეში სირბილი.

თამაში ბავშვებისთვის "მეორე დამატებითი"

ისევე, როგორც თამაშში "თხუთმეტი წრეში", მორბენალს ნებისმიერ მომენტში შეუძლია ერთ-ერთი მოთამაშის წინ დადგეს, შემდეგ კი ის, ვინც უკან დგას, ხდება მორბენალი.

თუ ბევრი მოთამაშეა, ისინი წყვილ-წყვილად წრეში ხდებიან ერთმანეთის თავში. ამ შემთხვევაში აცილებული (მესამე ზედმეტი) რომელიმე წყვილს უსწრებს და ვინც მესამე აღმოჩნდება, გარბის.

თამაში ბავშვებისთვის "მესამე დამატებითი სასეირნოდ"

თამაში განსხვავდება ზემოთ აღწერილი ტეგებისგან იმით, რომ მისი ყველა მონაწილე მუდმივად მოძრაობს. წყვილებად დაყოფის შემდეგ, მოთამაშეები დგანან წრეში და ნელა მიდიან ერთი მიმართულებით, ხელები ეჭირათ ან მკლავში, თავისუფალი ხელი ქამარზე. ორი მძღოლი. ერთი გარბის, მეორე კი ასწრებს. ვინც გარბის, როცა საფრთხე ემუქრება, რომელიმე წყვილს ეკიდება, უკანასკნელს მკლავში აიღებს და მერე ვერ დაიჭერენ. მოთამაშე, რომელიც მესამე იყო წყვილის მეორე მხარეს, უნდა გაექცეს მძღოლს და, ასევე, დევნისგან გაქცეული, შეუერთდეს ნებისმიერ წყვილს მარჯვნივ ან მარცხნივ, ბოლოს აიღებს მკლავში.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მძღოლი ერთ-ერთ გაქცეულს არ დაიჭერს. შემდეგ დაჭერილი მოთამაშე ცვლის როლებს მძღოლთან ერთად. ამ თამაშში მძღოლს და აცილებულს უფლება აქვთ წრეში გაირბინონ, მაგრამ აკრძალულია მოთამაშეების წყვილ-წყვილად შეხება წარსულში გაშვებისას.

თამაში ბავშვებისთვის "ცარიელი ადგილი"

ეს არის თავისებური ტეგები გამოწვევით. მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მძღოლი გარბის წრის გარეთ, ეხება ერთ-ერთ მოთამაშეს და შემდეგ გარბის საპირისპირო მხარეს. გამოძახებული მოთამაშე საპირისპირო მიმართულებით მირბის. შეხვედრის შემდეგ, მოთამაშეები ჩერდებიან, ერთმანეთს აძლევენ ორივე ხელს, რის შემდეგაც ისინი იჯდებიან და ადგებიან, აგრძელებენ სირბილს იმავე მიმართულებით. ყველას სურს მიიღოს თავისუფალი ადგილიწრეში. მოთამაშე, რომელიც მეორე ადგილზე გავიდა, აგრძელებს მართვას.

გამარჯვებული ის მოთამაშეა, რომელიც თამაშის დროს არ თამაშობდა მძღოლის როლს, ანუ მუდმივად იკავებდა პირველ ადგილს.

თამაში ბავშვებისთვის "იჩქარე დაჯექი"

მოთამაშეები ქმნიან წრეს და გამოითვლებიან რიცხვითი თანმიმდევრობით. მძღოლი ხდება წრის ცენტრი. ის ხმამაღლა ურეკავს ნებისმიერ ორ ნომერს. გამოძახებულმა ნომრებმა დაუყოვნებლივ უნდა შეიცვალოს ადგილები. ამით სარგებლობისას მძღოლი ცდილობს ერთ-ერთ მათგანს გაუსწროს და მისი ადგილი დაიკავოს. სავარძლის გარეშე დარჩენილი მოთამაშე მიდის სამართავად.

თამაშის დასაწყისში მონაწილეებისთვის მინიჭებული ნომრები არ უნდა შეიცვალოს, როდესაც ერთი ან მეორე მათგანი დროებით ლიდერი ხდება.

თამაში ბავშვებისთვის "ოქროს კარიბჭე"

თამაშს 6-დან 20-მდე ადამიანი თამაშობს. ირჩევენ ორ უფრო ძლიერ მოთამაშეს, განზე დგებიან და თანხმდებიან, რომელი იქნება „მზე“ და რომელი – „მთვარე“. შემდეგ ისინი დგანან ერთმანეთის პირისპირ, უერთდებიან ხელებს და ამაღლებენ, ქმნიან "კარიბჭეს". დანარჩენი მოთამაშეები უერთდებიან ხელებს და გადიან "ჭიშკარს" სტრიქონში. ამით მათ შეუძლიათ იმღერონ სიმღერა. როდესაც უკანასკნელი გადის "ჭიშკარში", ისინი "იკეტებიან" - აწეული ხელები ეცემა და ბოლო მათ შორისაა. დაკავებულს ჩუმად ეკითხებიან, რომელ მხარეს ისურვებდა: „მთვარე“ თუ „მზე“. ის ირჩევს და დგას შესაბამისი მოთამაშის უკან. დანარჩენები ისევ გადიან "ჭიშკარს" და ისევ ბოლო მოთამაშე მოხვდება "მთვარის" ან "მზის" ჯგუფში. როდესაც ყველა მოთამაშე განაწილებულია, ორ ჯგუფს შორის იმართება შეკუმშვა. ამ შემთხვევაში თოკი, ჯოხი ან მოთამაშეები გამოიყენება ქამრით ერთმანეთის დასაჭერად.

თამაში ბავშვებისთვის "Falling Stick"

ყველა დგას წრეში და ითვლის რიცხვითი თანმიმდევრობით. პირველი ნომერი წრის შუაში დგას, ხელში ტანვარჯიშის ჯოხი უჭირავს. მის ერთ ბოლოს მიწაზე დებს, მეორე ბოლოს კი ხელით ზემოდან ისე უჭერს, რომ ჯოხი ვერტიკალურად დადგეს. მერე ხმამაღლა ურეკავს ნომერს და ჯოხს უშვებს. დასახელებული ნომრის მქონე მოთამაშეს უნდა ჰქონდეს დრო, რომ დაიჭიროს ჩამოვარდნილი ჯოხი. მძღოლი ამ დროს უკან გარბის. თუ გამოძახებულმა მოთამაშემ მოახერხა ჯოხის დაჭერა და ის მიწაზე არ დაეცა, მაშინ ის თავის ადგილს უბრუნდება, მძღოლი კი აგრძელებს მოძრაობას. თუ ის არ დაიჭერს ჯოხს, მაშინ ის ხდება ლიდერი, ხოლო ვინც ატარებდა წრეში მიდის თავის ადგილზე.

ისინი თამაშობენ განსაზღვრულ დროში, რის შემდეგაც გაირკვევა, ვინ იყო მძღოლი ყველაზე ნაკლებად. ის ითვლება გამარჯვებულად.

თუ 10-ზე მეტი ადამიანია, ვისაც თამაში სურს, მაშინ ჯობია მოეწყოთ ორი წრე თამაშისთვის.

თამაში ბავშვებისთვის "კომპასი"

ადგილზე დახაზეთ წრე 2-3 მეტრის დიამეტრით. წრიდან დაახლოებით 3 მეტრის დაშორებით, ისინი წერენ (მონიშნავენ) კარდინალურ წერტილებს, ამოწმებენ კომპასით: C (ჩრდილოეთი), S (სამხრეთი), 3 (დასავლეთი) და B (აღმოსავლეთი). მოთამაშეები დგანან ზურგით ცენტრისკენ და ისმენენ ლიდერის ბრძანებას: "სამხრეთი!", "ჩრდილოეთი!", "დასავლეთი!", "აღმოსავლეთი!" მაგალითად, ბრძანების „ჩრდილოეთ!“ მოსმენით, ყველამ ჩრდილოეთისკენ უნდა მიმართოს. სამხრეთისკენ მიმავალი მოთამაშეები უხვევენ 180 გრადუსით, დანარჩენებს მხოლოდ ნახევარი მოხვევა სჭირდებათ მარჯვნივ ან მარცხნივ.

მოცემულია სხვადასხვა ბრძანებები და მოთამაშეები იკავებენ შესაბამის პოზიციებს. ვინც შეცდომა დაუშვა (არასწორი მიმართულებით მოტრიალდა) იღებს საჯარიმო ქულებს. გამარჯვებული არის მოთამაშე, რომელსაც აქვს ნაკლები საჯარიმო ქულა.

თამაში ბავშვებისთვის "თოკზე ხტომა" ("მეთევზეები და თევზი")

მოთამაშეები წრეში დგანან, შუაში - ლიდერი თოკით ხელში. თოკს ერთ ბოლოზე უჭირავს, ის იწყებს მის ტრიალს ისე, რომ მისი მეორე ბოლო მოეშვება მიწის ზემოთ მოთამაშეების ფეხების ქვეშ, რომლებიც ახტავენ იმ მომენტში, როდესაც თოკის სახელური მათ ფეხქვეშ არის. ის, ვისაც თოკი ფეხის ზემოთ ეხება, თამაშს არ ტოვებს. მძღოლი ისევ ატრიალებს თოკს. ის თვითონ არ ბრუნავს მასთან, არამედ ზის და ზურგს უკან წყვეტს.

თამაშის კიდევ ერთი ვერსია გულისხმობს მძღოლის შეცვლას ყოველ ჯერზე, როცა წრეში მდგომი ერთ-ერთი ფეხს შეეხება. ის ცვლის მძღოლს, რომელიც მის ადგილს იკავებს.

ყველამ უნდა ისწავლოს თოკის კარგად დატრიალება (ჩაჯდომისას წინ და უკან ჩაჭრით). თოკი შეიძლება შეიცვალოს 2,5 მეტრი სიგრძის თოკით, რომლის ბოლოზე მიმაგრებულია ქვიშის ტომარა 150-200 გრამი.

თამაში ბავშვებისთვის "ბორბალი"

მოთამაშეები იყოფიან 3-4 ჯგუფად, თითო 5-7 კაციანი და ირჩევენ მძღოლს. ადგილზე 1,5-2 მეტრი დიამეტრის წრეა დახატული. თითოეული ჯგუფი დგას სვეტში სათითაოდ მეგზურის უკან, რომელიც უახლოვდება წრეს) ". სვეტები დგას წრის სხვადასხვა მხარეს გასხივოსნებული სახით, როგორც ბორბალი სპიკერები. ლიდერი დგას განზე.

სიგნალზე, ის დარბის ნებისმიერი მიმართულებით "ბორბალის" გარშემო, დგას ბოლო მოთამაშის თავის უკანა მხარეს ნებისმიერ "საუბრისას" და ეხება მას. ეს მოთამაშე გადასცემს სიგნალს წინ მყოფს და ის - შემდგომში და ასე გრძელდება მანამ, სანამ "საუბარი" პირველ მოთამაშეს არ ექნება. ამის შემდეგ ის ყვირის: „დიახ!“, გამოდის „საჭეს“ მიღმა და გარშემო წრეში გარბის გარეთ, თავის ადგილს უბრუნდება. ამ სვეტის ყველა მოთამაშე (და მძღოლი) გარბის მის უკან და ცდილობენ ერთმანეთის გასწრებას. მოთამაშე, რომელიც ბოლოა სვეტში, ხდება ლიდერი. ეს შეიძლება იყოს ასევე ყოფილი მძღოლი, რომელიც აგრძელებს ტარებას, დგას სხვა „საუბრის“ მახლობლად და მასთან ერთად „ბორბალს“ გარბის. თუ მძღოლმა ზედიზედ სამჯერ ვერ მოახერხა მორბენალებზე წინსვლა და ადგილის დაკავება „სპოკში“, მას ცვლის ახალი მოთამაშე და ის დგას ერთ-ერთი სვეტის სათავეში.

თამაში ბავშვებისთვის "დათვლა წრეებში"

მონაწილეები (6-8 ადამიანი) დგანან წრეში და სიგნალზე იწყებენ დათვლას 1-დან 70-მდე (მარცხნიდან მარჯვნივ). ამ შემთხვევაში თავის რიგს არავინ გამოტოვებს. არსებობს წესი, რომ რიცხვი, რომელიც მოიცავს 7 რიცხვს ან რომელიც იყოფა 7-ზე, არ შეიძლება გამოითვალოს, მაგრამ სიტყვა „წარსული“ უნდა ითქვას. ამის შემდეგ, დათვლა (დაყოვნების გარეშე) გრძელდება. ის, ვინც დაასახელა აკრძალული ნომერი, გამორიცხულია, მის მარჯვნივ მდგომი მოთამაშე აგრძელებს ანგარიშს. თანდათან წრე მცირდება.

გამარჯვებულები არიან ბიჭები, რომლებიც რჩებიან წრეში მას შემდეგ, რაც ბოლო მონაწილე ამბობს რიცხვს 70.

თამაში ბავშვებისთვის "აიღე ქალაქი"

თამაშისთვის საჭიროა ქალაქები (ჩოგბურთის ბურთები, იგივე ზომის კენჭი) თამაშში მონაწილეთა რაოდენობაზე ერთი ერთეულით ნაკლები. მაგალითად, 6 ქალაქი მოთავსებულია წრეში (1 მეტრი ერთმანეთისგან), ხოლო 7 მოთამაშე დგას გარედან მათგან ერთი ნაბიჯის დაშორებით. სიგნალზე, ყველა მიდის, შემდეგ დარბის ქალაქებში (მარჯვნივ ან მარცხნივ) სანამ სასტვენი ან ბრძანება "აიღე!". შემდეგ თითოეული მოთამაშე ცდილობს ქალაქის ხელში ჩაგდებას. ვინც არ იღებს ნივთს, ის გარეთაა. დარჩა ერთი მოთამაშე ნაკლები, ამიტომ ერთი ქალაქიც ამოღებულია წრიდან. როდესაც 1 ქალაქი და 2 მონაწილე რჩება სასწორზე, ისინი თამაშობენ პირველი ადგილისთვის ერთმანეთში.

თამაში ბავშვებისთვის "დაჭერა წყვილებში"

მოედანი (ფრენბურთი ან უფრო მცირე), რომელიც შემოსაზღვრულია ხაზებით, ემსახურება როგორც მოთამაშეების განლაგების ადგილს. შეირჩევა მძღოლი, რომელიც თამაშის დაწყებამდე დგას კორტის გარეთ.

სიგნალზე, ის გარბის კორტში და მისდევს ერთ-ერთ მოთამაშეს. დამარილებული, დაჭერილს თავის თანაშემწედ აქცევს. ხელჩაკიდებული, ისინი გარბიან ახალი მოთამაშის დასაჭერად და ცდილობენ მის გარშემო თავისუფალი ხელებით შემოერტყონ. დაჭერილი მოთამაშე განზე დგას და ელოდება, რომ რამდენიმე მოთამაშე მოედანზე მორბენალს დაიჭერს. ამის შემდეგ კეთდება მეორე წყვილი, რომელიც ასევე იჭერს დანარჩენ მოთამაშეებს. ყოველ ჯერზე, დამჭერების მიერ დაჭერილი ორიდან ახალი წყვილი მზადდება.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ კორტზე მხოლოდ ერთი დაუჭერელი მოთამაშე დარჩება.

თამაშის წესები კრძალავს მოთამაშეებს გაიქცნენ ტერიტორიის გარეთ და გაიქცნენ მას შემდეგ, რაც დამჭერები ხელებს დაჭერენ დაჭერილს. ტანსაცმლისა და ხელების დაჭერა შეუძლებელია, ამ შემთხვევაში დაჭერილი მოთამაშე თავისუფლდება. თუ მორბენალი მოთამაშეები არღვევენ წესებს, ისინი ჩაითვლებიან დაკავებულებად.

მოგცემთ საშუალებას მიიღოთ ინვესტიციების გარეშე 50 მანეთი 10 წუთის განმავლობაში!

სრული და მსგავსი მიმოხილვა ყველა ინტერნეტ სამუშაოზე დანართების გარეშე და დანართებით -

ერთ-ერთი პირველი თამაში ბავშვის ცხოვრებაში არის თამაში "თხუთმეტი". ამ თამაშის არსი ცხადი ხდება, როგორც კი თქვენი ბავშვი გაეცნობა 15-მდე ნომრებს. Ეს თამაშიავითარებს ლოგიკას, აძლევს ალგორითმების საწყის ცნებებს, თქვენი შვილის ან ქალიშვილის ორივე ხელის თითების მშვენიერი მოტორული უნარები მცირე განვითარებას იღებს.

ახლახან Yandex-ის საძიებო სისტემამ აღნიშნა 15 წლის იუბილე, ამის საპატივცემულოდ, კომპანიის ლოგო საწყის გვერდზე გაკეთდა ნაცნობი ტეგების თამაშის სახით, სადაც ყველა ფილა აირია. ამ მოვლენამ მრავალი თვალსაზრისით განაახლა ინტერესი ბავშვების მიერ დავიწყებული თხუთმეტი თამაშის მიმართ. როგორ ვისწავლოთ ყოველთვის გამარჯვება ამ თამაშში და შესაძლებელია თუ არა ეს? თუ რიცხვები შერეული იყო საწყისი (სწორი) ადგილიდან მათი თანმიმდევრული გადაადგილებით, მაშინ დიახ, შესაძლებელია. როგორ გავაკეთოთ ეს ქვემოთ მოცემულია.

პირველი რიგის განლაგება

როგორც წესი, პირველი (ზედა) რიგის აღდგენის პრობლემა არ არის. თანმიმდევრულად გადაიტანეთ რიცხვები 1-4 მათ პოზიციაზე. ერთადერთი სირთულე შეიძლება წარმოიშვას ნომრით 4. თუ რიცხვები 1-2-3 ადგილზე მოხვდა და ოთხის ადგილი დაიკავა, მაშინ ვიყენებთ შემდეგ ხრიკს:

ამ პროცედურის შემდეგ ვხსნით "ზედმეტ" ნომერს (ჩვენს შემთხვევაში ეს არის 11) და 1-3 რიცხვებს ვაბრუნებთ თავის ადგილზე.

მეორე რიგის დაყენება

მეორე რიგი ივსება გამოსახულებით და მსგავსებით. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ პირველი რიგის დაყენებისას ჩვენ რეალურად არ შევეხეთ ქვედა ორს (გარდა იმ მოძრაობებისა, რომლებიც საჭიროა იქიდან ჩვენთვის საჭირო ნომრების ამოსაყვანად). ამიტომ, რიცხვების მეორე რიგის სწორად განთავსებისთვის, ქვედა რიგი არ უნდა იქნას გამოყენებული - ძირითადი მოძრაობები ხდება მესამე რიგში.

დაიკავეთ მე-9 და მე-13 ადგილები

სინამდვილეში, თქვენ შეგიძლიათ განათავსოთ ტეგები 12 და 15 ნომრებით მათ ადგილებზე - ეს ყველაფერი ერთი და იგივეა. მნიშვნელოვანია, რომ დააფიქსიროთ ერთი და იგივე სვეტის ორი ფიგურა და ხელახლა არ შეეხოთ მათ - ეს აშკარად არ არის რთული გასაკეთებელი.

საბოლოო მოწყობა

ასე რომ, ჩვენ გვაქვს დარჩენილი 6 უჯრედი ხუთი ნომრის განსათავსებლად. როგორც წესი, თუ სწორად დააყენეთ მესამე სტრიქონი (9-10-11-12), მაშინ ქვედა მწკრივი ავტომატურად დალაგდება (ეს იმ შემთხვევაში, თუ თავდაპირველი განლაგება მიღებულია რიცხვების „სწორი“ მოძრაობით. - ანუ ნახტომების გარეშე).

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

დამატებითი განათლება

________________ "სკოლის გარე სამუშაოების ცენტრი" _____________

155800 ივანოვოს რეგიონი კინეშმა, მე-3 ტრუდოვოი პერ. 4 ტელ: 5-55-92

დამტკიცებულია პედაგოგიური საბჭოს მიერ

№ _______ ___________________-დან

პროგრამა

"პიტი"

ბავშვების ასაკი 7-17 წელი

პროგრამის განხორციელების ვადა: 1 წელი.

დამატებითი განათლების მასწავლებელი:

ფილინა ოლგა იურიევნა

პროგრამის შემუშავების წელი: 2012 წ.

კინეშმა

განმარტებითი შენიშვნა.

დღეს თამაში, გაზვიადების გარეშე, ბავშვებთან ფსიქოლოგიური მუშაობის ყველაზე პოპულარული სახეობაა. თამაშის დახმარებით 1,5-2 წუთში შეგიძლიათ ბავშვების ჯგუფური მუშაობა, წესების მიხედვით სტრუქტურირებული მოქმედება, დიდი და რთული როლური მოქმედება და მრავალი სხვა. თამაში არის "პატარა სიცოცხლე" - რომელსაც თითოეული მონაწილე ცხოვრობს. ის ბავშვებს საშუალებას აძლევს მიიღონ გამოცდილება, რომელიც ღირებულია მათი რეალური, „რეალური“ ცხოვრებისთვის.

ბავშვების გაკვეთილის შინაარსისადმი ინტერესის გასაზრდელად, მათი აქტივობის გაზრდის, გაკვეთილზე ან დასვენებაზე ყურადღების გადატანის მიზნით, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა თამაშის ტექნიკა. მაგრამ ამავე დროს, მასწავლებელმა უნდა გააცნობიეროს, რომ მისთვის თამაში არის საგანმანათლებლო პრობლემის გადაჭრის საშუალება. ამიტომ თამაშები ფრთხილად უნდა იყოს შერჩეული, ისეთი თამაშები, რომელიც ბავშვებს კონტროლიდან არ გამოჰყავს, იმდენად არ იპყრობს მათ, რომ ფსიქოლოგიურად გადაერთონ აქტივობიდან თამაშის ინტერაქციაზე.

მაგრამ არსებობს თამაშის კიდევ ერთი შესაძლებლობა სასწავლო პროცესში. მოდით დავარქვათ მას თამაში. ამ შემთხვევაში გაკვეთილის მთელ სივრცეს იკავებს სათამაშო ნაკვეთი, მისით თამაშის წესებიდა მოვლენების განვითარების თამაშის ლოგიკა. და ყველა საგნის ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები მოქმედებს როგორც თამაშის საშუალება. მათ გარეშე ბავშვები სათამაშო სივრცეში ნაბიჯსაც ვერ დგამენ, სათამაშო ამოცანებს ვერ წყვეტენ.

რატომ უყვარს ადამიანების უმეტესობას ნებისმიერ ასაკში ასე ძალიან თამაში? უპირველეს ყოვლისა, იმიტომ, რომ თამაში არის გონების ჰოლისტიკური მდგომარეობა. გარდა ამისა, თამაში არის უნიკალური ფანტასტიკური სივრცე დიდი შემოქმედებითი პოტენციალით. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ საკუთარი თავი, სხვებთან ურთიერთობა, თქვენი მომავალი და მსოფლიოს მომავალი სრულიად უსაფრთხო ატმოსფეროში და სიტუაციაში. ეს მნიშვნელოვანია ნებისმიერ ასაკში, მაგრამ განსაკუთრებით ბავშვობაში და მოზარდობაში.

ბავშვების გარკვეული კატეგორიისთვის, თამაშის სურვილის უკან დგას ძლიერი და ჰოლისტიკური ემოციური გამოცდილების საჭიროება. ეს განსაკუთრებით ეხება მცირეწლოვან მოსწავლეებს, მეხუთე კლასელებს. თამაშები მათ შესაძლებლობას აძლევს ემოციურად უპასუხონ სხვადასხვა საზრუნავსა და სირთულეს, დაამყარონ ურთიერთობები სხვებთან გრძნობების დონეზე, ისწავლონ საკუთარი შინაგანი სამყაროს კონტროლი და რეგულირება. ზოგიერთისთვის, თამაშისადმი ეს დამოკიდებულება მრავალი წლის განმავლობაში გრძელდება.

11-14 წლის ბავშვების სხვა ჯგუფისთვის თამაში არის უსაფრთხო „როგორც ეს“ სივრცე სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის დასამყარებლად. ბიჭები - გოგოები, მიმდევრები - ლიდერები, ეს ყველაფერი არის ურთიერთობების სისტემები, რომელთა რეალიზება, აშენება, შეცვლა წარმოუდგენლად რთულია მოზარდებისთვის. ნამდვილი ცხოვრება. თამაში მათ ამის შესაძლებლობას აძლევს.

ისე, უფროსი ასაკის სტუდენტებისთვის თამაშის აღქმა, როგორც ფსიქოლოგიური შესაძლებლობა დამახასიათებელია. საკუთარი თავის და სხვების გაგების, განვითარების პერსპექტივის დანახვისა და განცდის შესაძლებლობები, ქცევის ნიმუშებით ცხოვრება, ურთიერთობები, რომლებიც ადრე შეუძლებელი ჩანდა ან არ იყო ხელმისაწვდომი.

თამაშისადმი დამოკიდებულების ეს სამი ვარიანტი მოქმედებს როგორც ინდივიდის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, ასევე პიროვნული განვითარების ეტაპად.

ასე რომ, თამაში, როგორც ფსიქოლოგიური მეთოდი ბავშვებთან მუშაობისას, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მინიმუმ სამი თანმიმდევრული ამოცანის გადასაჭრელად:

ასწავლოს ბავშვებს სათამაშო სივრცეში ცხოვრება, თამაშის სამყაროში სრულად ჩაძირვა და სათამაშო ურთიერთობები;

ვასწავლოთ იყოთ თავისუფალი სათამაშო სივრცეში, გააცნობიეროთ საკუთარი მახასიათებლები და დაამყაროთ ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან;

ასწავლე გაგება თამაშის გამოცდილება, გამოიყენეთ თამაში, როგორც თვითშემეცნების და ცხოვრებისეული ექსპერიმენტების საშუალება.

პროგრამის მიზანი : ბავშვებისთვის მეგობრული გარემოს შექმნა სხვადასხვა ასაკის, მათი ურთიერთქმედება. გაუღვიძეთ ბავშვებს კომუნიკაციისადმი ინტერესი, ასწავლეთ მათ ინტერპერსონალური ურთიერთობების დამყარება სხვადასხვა ასაკისა და ხასიათის ადამიანებთან.

პროგრამის მიზნები :

საგანმანათლებლო - ასწავლოს ბავშვებს ერთმანეთთან სწორი ურთიერთობა, გადახედონ თავიანთ მოქმედებებს, ქცევას და დამოკიდებულებას სხვა ადამიანების მიმართ.

საგანმანათლებლო ასწავლოს ბავშვებს ყველაფერში სილამაზის დანახვა. ბავშვებში განუვითარდეთ სხვების მიმართ თანაგრძნობის გრძნობა, საყვარელი ადამიანების დახმარების სურვილი.

აღმზრდელებს - დაეხმარეთ ბავშვებს ისწავლონ გუნდში ცხოვრება. თითოეული მათგანი ასრულებს თავის როლს, უნდა შეეძლოს ერთმანეთთან თანამშრომლობა, ერთმანეთის დახმარება.

აუცილებელი პირობები:

ოთახი კარგი დღის და საღამოს განათებით

სახელმძღვანელოების, ლიტერატურის, მეთოდოლოგიური ფონდის შესანახი კაბინეტი.

თამაშებისთვის საჭირო მასალები.

პროგრამის ორგანიზაციული და პედაგოგიური საფუძვლები:

პროგრამა გათვლილია 1 წელზე;

7-17 წლის მოსწავლეები

გაკვეთილები კვირაში 2-ჯერ 2 საათი.

Მოსალოდნელი შედეგები : ბავშვების მიერ სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას ახალი უნარებისა და ცოდნის შეძენა.

პროგრამა გათვლილია 156 საათზე, კვირაში 4 საათის განმავლობაში. მთლიანი საათებიდან 12 ეთმობა დასვენებას.

საგანმანათლებლო და თემატური გეგმა.

გაკვეთილის თემა

საათების რაოდენობა თეორიისთვის. გაკვეთილები

პრაქტიკული მუშაობის საათების რაოდენობა გაკვეთილები

საათების საერთო რაოდენობა

ბავშვების გაცნობა. შესავალი გაკვეთილი. Ბრიფინგზე. თამაში "გაცნობა".

1

3

4

თამაშები კომუნიკაციის უნარებისთვის

20

"Კარგი სიტყვები"

"ბურთი"

"Ჩამოარიგე"

"ატომები - მოლეკულები"

"სარკე"

3.

თამაშები ყურადღებისთვის

28

"ისწავლე ხმით"

"გადაკვეთა წერილი"

"აკრძალული სიტყვები"

- თქვა კარლოსონმა

"ფეხსაცმლის ქარხანა"

"ძრავი"

"ბრმა და მეგზური"

4.

თამაშები ხელისა და თვალის კოორდინაციისთვის, სივრცეში ორიენტაციისთვის, მეხსიერებისთვის, აზროვნებისთვის.

48

"გრაფიკული კარნახი"

"დახატე ფიგურა"

"Იპოვე შეცდომა"

"ფორმები"

"რა შეიცვალა?"

"ჩიტი - თევზი - მხეცი"

"ვის აქვს ყველაზე გრძელი რიგი?"

"დაასრულე სიტყვა"

"თქვი ერთი სიტყვა"

"რა არის?"

"საპირისპიროდ ილაპარაკე"

"გამოიცანი და დაასახელე"

5.

ვიქტორინები

28

"რუსული ხალხური ზღაპრები"

"ყველაფერი მწერების შესახებ"

"მწერები - მეგობრები და მტრები"

"კენკრა"

"Ვინ ვარ მე?"

"ბოსტნეული"

"საოცრება ჩიტი"

6.

თავსატეხები

1

4

7.

თავსატეხები

4

8.

Mindfulness თავსატეხები

1

4

9.

ბავშვთა მათემატიკა

1

4

დასასვენებელი აქტივობები (12 საათი)

1. გამოფენების, მუზეუმის, სამხატვრო გალერეის მონახულება - 6 საათი.

   გამოფენის ორგანიზება - 6 საათი.

საგანმანათლებლო პროცესის ძირითადი შინაარსი:

შესავალი გაკვეთილი:

სტუდენტების გაცნობა, ქსოვის ისტორიის, პროგრამის, სამუშაო ადგილზე ქცევის წესების, მუშაობის რეჟიმის გაცნობა.

კომუნიკაციის უნარები:

- "Კარგი სიტყვები". როდესაც პირველად თამაშობთ თამაშს, განიხილეთ ბავშვებთან ერთად, რა არის, მათი აზრით, კეთილი, კარგი სიტყვები და რა არის ცუდი, ბოროტი, „დახრილი“ სიტყვები. გთავაზობთ მაგალითების მოყვანას. მიიყვანეთ დასკვნამდე, რომ კეთილი სიტყვები ადამიანს კარგ განწყობას უქმნის, ეხმარება თავდაჯერებულობას, ხოლო ბოროტი, „დახრილი“ სიტყვები იწვევს ჩხუბს და წყენას. არ მინდა ვიმეგობრო იმ ადამიანებთან, რომლებიც იყენებენ სიტყვებს "ეკლები", უსიამოვნოა გარშემო ყოფნა. შემდეგ თითოეულ გაკვეთილზე ბავშვებთან ერთად ანბანურად აირჩიეთ კეთილი, კარგი სიტყვები, მაგალითად, ასო „ა“: მოწესრიგებული, სურნელოვანი, მადისაღმძვრელი, აქტიური; ასო "ბ"-ით: ეკონომიური, მადლიერი, კეთილშობილი, ცოცხალი და ა.შ.

- "ბურთი". ბავშვები დგანან წრეში, წრის ცენტრისკენ. ხელში აიღებენ ბურთს. წრეში, დაწყებული იმისგან, ვისაც ბურთი აქვს, გადიან მას, გარკვევით და ხმამაღლა ეძახიან თავიანთ სახელს - 1 წრე. 2 წრე - ვისაც ბურთი აქვს, მეზობელს ესვრის მარჯვნივ და ამავდროულად მის სახელს უწოდებს. გართულება. ლიდერი აძლევს ბურთს ნებისმიერ ბავშვს და მან ბურთის მიღების შემდეგ უნდა დაასახელოს სამი სახელი - მეზობლის სახელი მარჯვნივ, საკუთარი სახელი, მეზობლის სახელი მარცხნივ. შემდეგ გადასვით ბურთი შემდეგ მოთამაშეს, რომელიც ასევე უწოდებს სამ სახელს და ა.შ.

- "Ჩამოარიგე" . ბავშვები წრეში არიან. ისინი ერთმანეთს გადასცემენ (პანტომიმის საშუალებით) ცხელ კარტოფილს, ცივ ყინულს, რომელიც მათ ხელში დნება, პეპელას, ბუშტიდა ა.შ. თამაშის შემდეგ ბავშვები ირჩევენ ბავშვს, რომელიც ყველაზე უკეთ ასახავდა გადაცემული საგანს.

- "ატომები - მოლეკულები".

ფასილიტატორი განმარტავს: ატომი არის ყველაზე პატარა ნაწილაკი. თამაშში თითოეული მოთამაშე იქნება ატომი. მოლეკულა შედგება ატომებისგან, ამიტომ თამაშში ჯაჭვში რამდენიმე მოთამაშის კომბინაციას ეწოდება მოლეკულა. მასპინძელი ამბობს: "ატომები". ყველა მოთამაშე იწყებს შემთხვევით მოძრაობას. სიტყვის შემდეგ "მოლეკულა სამებში", მოთამაშეებმა უნდა შექმნან სამკაციანი ჯგუფები. ვინც სამეულში ვერ მოხვდება, თამაშიდან გამოდის. და ლიდერი აგრძელებს მოლეკულებში ატომების რაოდენობის შეცვლას. თამაში შეიძლება გართულდეს: ატომები უნდა მოძრაობდნენ დახუჭული თვალებით.

- "სარკე".

ყველა იყოფა წყვილებად და ერთმანეთის პირისპირ დგანან ხელის სიგრძით. თითოეულ წყვილში ერთი სარკის როლს ასრულებს. მან უნდა დააკოპიროს, რაც შეიძლება ზუსტად, პარტნიორის ყველა მოძრაობა, რომელსაც შეუძლია შუბლშეკრული ან გაკვირვება, ღიმილი, თვალის დახამხამება - ზოგადად, როგორც ფანტაზია მოგვითხრობს. შემდეგ მოთამაშეები იცვლიან ადგილებს.

ყურადღება:

- "ისწავლე ხმით" . ბავშვები ხვდებიან ხმით სხვადასხვა ნივთები(ფანქარი, სახაზავი, წიგნი, მონეტა და ა.შ.), რომელსაც გამოსცემენ დარტყმის ან დაცემისას.

- გადაკვეთე წერილი. ამ თამაშის ჩასატარებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ კორექტირების ცხრილები, ასევე ამონაწერები ძველი ჟურნალებიდან. 2-3 წუთის განმავლობაში ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებენ ტექსტის თითოეულ სტრიქონს და გადახაზავენ ასო „ა“-ს. შემდეგ უცვლიან ბუკლეტებს და ამოწმებენ არის თუ არა რაიმე შეცდომა, რაც უზრუნველყოფს ყურადღების კონცენტრაციას გარკვეული დროის განმავლობაში, ანუ ეს არის ყურადღების ვარჯიშიც. გართულება. გადახაზეთ 2 ასო; გადახაზეთ ერთი ასო, ხაზი გაუსვით მეორეს. თუ ბავშვები წარმატებით გაართმევენ თავს ამ ამოცანებს, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მოძებნოთ 3 ასო, ერთი მათგანის გადაკვეთა, მეორეზე ხაზგასმა, მესამეზე შემოხაზვა.

- "აკრძალული სიტყვები" . ბავშვებს უსვამენ კითხვებს, მათ შეუძლიათ სხვადასხვა პასუხის გაცემა, მაგრამ აკრძალული სიტყვების „კი“ და „არა“ თქმა შეუძლებელია. თამაშის წესების ახსნის შემდეგ მოიყვანეთ მაგალითი. კითხვები:

Შენ შეგიძლია ფრენა? Ფიფქია? აბაზანაში გძინავს? ყოფილხარ მთვარეზე? შეგიძლიათ შეაკეთოთ უთო? შეგიძლიათ ზამთარში მდინარეში ბანაობა? და ა.შ.

- თქვა კარლსონმა. ყველა მონაწილე დგას წრეში. ბავშვები ასრულებენ სხვადასხვა მოძრაობებიბრძანებაზე (ხელები აწიეთ მაღლა, ჩამოწიეთ ხელები, დაუკრათ ტაში, მოუხვიეთ მარჯვნივ და ა.შ.). ამ შემთხვევაში უნდა დაიცვან ერთი პირობა: შეასრულოს მხოლოდ ის მოქმედებები, რომელთა გზავნილს წინ უძღვის სიტყვები: „თქვა კარლსონმა“. მაგალითად, კარლსონმა თქვა: „აწიე მარცხენა ხელი მაღლა“ – ბავშვები ასრულებენ მოძრაობას. „დაწიეთ მარცხენა ხელი ქვემოთ“ - არ არის საჭირო მოძრაობის შესრულება, ვინც შეცდომა დაუშვა წრეს ტოვებს. შესაბამისად, თამაშის ბოლოს ყველაზე ყურადღებიანი რჩება.

- "ფეხსაცმლის ფაბრიკა".

ყველა იხსნის ფეხსაცმელს და წრის ცენტრში დებს. თითოეული მონაწილე იცვამს ორ განსხვავებულ ფეხსაცმელს და ცდილობს ფეხის გვერდით დადგას, შეწყვილებულ ფეხსაცმელში ჩაცმული.

- "ორთქლის ლოკომოტივი".

მოთამაშეები მატარებელივით დგანან, თვალებზე ხელებს იფარებენ მდგომი მოთამაშის წინ. ამრიგად, მატარებელში მდგარი მხოლოდ ბოლო მოთამაშის თვალები რჩება ღია და მხოლოდ პირველ მოთამაშეს აქვს თავისუფალი ხელები. ამოცანა მატარებლის წინ არის დაყენებული - მიიღოს გარკვეული ობიექტი, რომელსაც მასპინძელი ათავსებს ოთახში მას შემდეგ, რაც მოთამაშეები დახუჭავენ თვალებს. ბოლო მოთამაშე თავის მეზობელს ხელებით აბრუნებს სწორი მიმართულებით, მიჰყავს ძრავას. ჯაჭვის გასწვრივ ეს მოძრაობები გადაეცემა მთელ ძრავას და ის იწყებს მოძრაობას. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ პირველი მოთამაშე არ აიღებს დამალულ საგანს.

- "ბრმა და მეგზური".

ბიჭები იყოფიან წყვილებად. შემდეგ პირველი ნომრები დახუჭავენ თვალებს. ეს არის "მართვადი". მეორე რიცხვები "წამყვანია". "ლიდერები" მიჰყავთ "მიმდევრებს" სხვადასხვა დაბრკოლებებით, რომლებსაც ლიდერი აჩვენებს მათ. შემდეგ ბიჭები იცვლიან როლებს (ამოძრავებენ ადამიანს მინიმუმ 15 - 20 წუთის განმავლობაში).

ხელისა და თვალის კოორდინაცია, სივრცეში ორიენტაცია.

- "სწორად გააფერადე." თითოეულ ბავშვს უნდა ჰქონდეს ფერადი ფანქრები და ფურცელი სახლების კონტურებით და კვადრატების ზოლებით. სთხოვეთ ბავშვებს გააფერადონ მეორე სახლი მარცხნივ ლურჯი ფანქრით, წითელი მესამე სახლისთვის მარჯვნივ, მწვანე სახლისთვის ლურჯის წინ, ყვითელი სახლისთვის, რომელიც მოყვება წითელს, ყავისფერი პირველისთვის. სახლი მარცხნივ. მეორე ამოცანაა, რომ ბავშვებმა ვარსკვლავით მონიშნული ყუთი შავი ფანქრით გააფერადონ. შეღებეთ უჯრედი ქვემოთ მწვანე ფანქრით, ზემოთ უჯრედი ყვითელი ფანქრით, დახატეთ უჯრედი წითელი ფანქრით ისე, რომ ყვითელი უჯრედი იყოს შავსა და წითელს შორის. თითოეული დავალება მეორდება 2-ჯერ. სამუშაოს დასრულების შემდეგ გაიმეორეთ დავალებები, ბავშვები კი ამოწმებენ, სწორად დაასრულეს თუ არა ყველაფერი. გაანალიზეთ შეცდომები ბავშვებთან.

- გრაფიკული კარნახი. მასალა: კალამი, ბლოკნოტის ფურცელი, რომელზეც ფურცლის მარცხენა მხარეს წინასწარ არის მონიშნული 3 წერტილი. ისინი განლაგებულია ერთმანეთის ქვეშ 4-5 უჯრედის მანძილზე. ფურცლის მარცხენა კიდედან ამოღებულია 2-3 უჯრედი. ბავშვების ამოცანაა კარნახით დახატონ ნიმუში, დაწყებული მითითებული წერტილებიდან, შემდეგ განაგრძონ ამ ნიმუშის დახატვა ხაზის ბოლომდე. თითოეულ წერტილს აქვს საკუთარი ნიმუში. კარნახოთ ნელა და ნათლად. ხატვისას კალამი (ფანქარი) არ უნდა მოიგლიჯოს ქაღალდიდან. როდესაც ბავშვები ისწავლიან მარტივი ნიმუშების დამზადებას, შესთავაზეთ უფრო რთული ნიმუშები ნახატისთვის. დავალების შესრულებამდე დააზუსტეთ ცნებები "ზემოთ", "ქვემოთ", "მარჯვნივ", "მარცხნივ".

- "დახატე ფიგურა." მასალა: ფურცელი ფიგურის ნახატით, კალამი ან ფანქარი. ბავშვებს ეპატიჟებიან ყურადღებით განიხილონ ფიგურა და ზუსტად იგივე დახატონ მის გვერდით. თანდათანობით, ამოცანა რთულდება ფიგურის ელემენტების გაზრდით.

- "Იპოვე შეცდომა" . ბავშვებს სთხოვენ მოუსმინონ ფრაზებს, იპოვონ მათში შეცდომები და გამოასწორონ.

Z-S დიასახლისმა შედუღება კბილი. შვრია ძოვდა მდელოზე. ბიჭი ტაძარზე ავიდა.

P-B ბიჭიდაასხა წყალი ჭიქიდან. მამა ყვავილზე იჯდა. ქვაბიდან ბარი გამოვიდა. წყალი ინახებოდა თირკმელში.

D-T ამ ტომში ვცხოვრობ. ხე გაიზარდა მდელოზე. დედას აქვს პატარა წერტილი.

GK-ის ფეხბურთელებმა დათვლა შეიტანეს. ძაღლმა სტუმრებს ღეჭა.

F-Sh ჰაერის სითბო ხელში. ადგილზე წვიმის შემდეგ ჩამოყალიბდა დიდი ლუშა. ზაფხულში ბებიასთან ვკერავდი. პაციენტს ძლიერი ბურთი ჰქონდა.

SH-S მე მიყვარს ტომატის შოკი. სახურავი ხვრელიდან ამოვიდა.

- "ფიგურები". ლიდერების იდენტიფიცირება.

ჯგუფი დგას წრეში. ყველას ორივე ხელით უჭირავს საერთო თოკი. ამასთან, ყველა ერთმანეთთან ახლოს უნდა დადგეს, თოკი კი დაჭიმული უნდა იყოს.

ჯგუფს ეძლევა დავალება დახუჭული თვალებით გააკეთოს ფიგურა (კვადრატი, სამკუთხედი, ექვსკუთხედი და სხვ.). თვალების გახსნა შესაძლებელია, როდესაც ჯგუფი გადაწყვეტს, რომ ფიგურა აგებულია. ფიგურის აგების დროს დისკუსია აკრძალულია.

- "რა შეიცვალა?". მაგიდაზე დაალაგეთ 10 ნივთი (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნახატები ან პატარა სათამაშოები). მოიწვიეთ ბავშვები ყურადღებით დააკვირდნენ მათ 2 წუთის განმავლობაში და სთხოვეთ ბავშვებს მოშორდნენ ან დახუჭონ თვალები. გაცვალეთ 2-3 ელემენტი. შემდეგ ჰკითხეთ რა შეიცვალა. გართულება. თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ თამაშის სირთულე ნივთების მთლიანი რაოდენობის გაზრდით, იმ ნივთების რაოდენობის გაზრდით, რომლებიც ცვლიან მდებარეობას და შემცირებით დამახსოვრების დროის შემცირებით.

- "ჩიტი - თევზი - მხეცი". ბავშვები წრეში. მასპინძელი დადის წრეში შიგნით და თითოეულ მონაწილეს უფასო შეკვეთით სთავაზობს სამ სიტყვას "თევზი", "ფრინველი", "მხეცი". უეცრად ერთ-ერთი მოთამაშის წინ გაჩერდა, ერთ-ერთ ამ სიტყვას წარმოთქვამს. მონაწილემ საპასუხოდ უნდა გაიხსენოს ამა თუ იმ სახეობის წარმომადგენელი. შეუძლებელია იმის გამეორება, რაც ადრე ითქვა. მაგალითი: ფრინველი - ხარი, თევზი - კაპარჭინა, თევზი - ჯვარცმული კობრი, მხეცი - დათვი და ა.შ.

- "ვის აქვს რიგი უფრო გრძელი?" . მასწავლებელი უწოდებს არსებით სახელს, მაგალითად, კატას. იმეორებს ერთ-ერთი მოსწავლე. შემდეგ მასწავლებელი ამატებს სხვა სიტყვას, მაგალითად, ფურცელს. ბავშვი იმეორებს: კატა, ფოთოლი. შემდეგ მასწავლებელი ამატებს სხვა სიტყვას, მაგალითად, მსხალი. მოსწავლე იმეორებს ყველა სიტყვას და ა.შ. დავალების მიზანია რაც შეიძლება მეტი სიტყვის დამახსოვრება. სიტყვების ჯაჭვების მაგალითები: კიბო, ხიდი, ხალათი, ქსელი, ხელთათმანები, თერმომეტრი, ქილა, მილი, სხვენი, ტყე; ბირთვი, ბუზი, ფუტკარი, ყვავილოვანი საწოლი, მარტორქა, პორტფელი, იარაღი, ვერტმფრენი, საბანი, საზამთრო, საპონი, ზაფხული.

- "დაასრულე სიტყვა" . მასწავლებელი გამოთქვამს სიტყვის პირველ მარცვალს და ბავშვებმა უნდა შეავსონ იგი. თავის მხრივ, მასწავლებელი უგდებს ბურთს თითოეულ ბავშვს, ამბობს პირველ შრიფტს, ბავშვი იჭერს ბურთს და ამთავრებს სიტყვას. შემდეგ მან ბურთი უკან უნდა გადააგდოს. მარცვლები: რა, გო, პო, ზე, დო, ლა, კა და ა.შ.

– „ერთი სიტყვით დაარქვით“. მოიწვიე ბავშვები შეცვალონ რამდენიმე სიტყვა ერთი სიტყვით: ჩაქუჩი, ხერხი, ნაჯახი - ხელსაწყოები; წვნიანი, ფაფა, კოტლეტი - საკვები; ფორტეპიანო, ვიოლინო, გიტარა - მუსიკალური ინსტრუმენტები; siskin, rook, ბეღურა - ჩიტები; ლანჩი, ტაფა, ჭიქა - კერძები; პორტფელი, ფანქრის ყუთი, კალამი - სასკოლო ნივთები; რუსეთი, უკრაინა, ამერიკა - ქვეყნები; ულიანოვსკი, მოსკოვი, სარატოვი - ქალაქები და ა.შ.

- "რა არის?". ბავშვებს მოუწოდებენ ახსნან რას ნიშნავს კონკრეტული სიტყვა. მაგალითად, „წერილი არის ფურცელი, რომელზედაც შეგიძლიათ დაწეროთ თქვენს შესახებ და გამოაგზავნოთ კონვერტში“. იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ბავშვებმა მისცეს ზუსტი განმარტება, რომელიც შეიცავს მითითებას და სახეობის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს. სიტყვების ნაკრები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს: ნავი, ჟურნალი, შარფი, ლოფერი, ორთქლის ნავი; თვითმფრინავი, ჩაქუჩი, წიგნი, მეგობარი, ფეხსაცმელი და ა.შ.

- "პირიქით ილაპარაკე" . თამაში, რომელიც ბავშვებს ასწავლის საპირისპირო მნიშვნელობის მქონე საგნების, ფენომენების, სიტყვების პოვნის უნარს. ფასილიტატორი უწოდებს წყვილის პირველ სიტყვას. ბავშვმა უნდა აირჩიოს მისთვის სიტყვა, რომელსაც აქვს საპირისპირო მნიშვნელობა ან მნიშვნელობა. შეგიძლიათ დაიწყოთ უმარტივესი წყვილებით, მაგალითად: დიდი - პატარა, მოკლე გრძელი (იმისთვის, რომ ბავშვებმა უკეთ გაიგონ თამაშის პირობები). შემდეგ გადადით უფრო რთულ წყვილებზე, მაგალითად: ტირილი - სიცილი, ქვევით - აწევა, გახსნა - დახურვა, შეტევა - დაცვა, დაწყება - დასრულება, ახლოს - შორს და ა.შ.

- "გამოიცანი და დაასახელე." დაასახელეთ სიტყვა მისი მნიშვნელობის მიხედვით.

წარწერა წერილზე, ამანათზე, დეპეშაზე, სადაც მითითებულია სად და ვის ეგზავნება წერილი და ა.შ. (მისამართი)

ადგილი, სადაც მზადდება და იყიდება მედიკამენტები. (აფთიაქი)

ავტოსადგომი და მანქანის შეკეთება. (გარაჟი)

ხილი და კენკრა მოხარშული შაქრის სიროფში. (ჯემი)

ვინც მტერს ებრძვის. (მეომარი, მებრძოლი)

ცხვრის ბელი. (კრავი)

ფოთლოვანი ხე თეთრი ქერქით. (არყი)

პურის ნაჭერი კარაქით, ყველით, სოსისით. (სენდვიჩი)

დღის ნაწილი დღის ბოლოდან ღამის დასაწყისამდე. (საღამოს)

ვიქტორინები

- "რუსული ხალხური ზღაპრები"

რა ფასდება ყოველთვის მსოფლიოს ყველა ხალხის ზღაპრებში? პასუხი: ჰმ.

რა ზღაპრებში ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტება? პასუხი: კარგი.

რა სიტყვებით იწყება რუსული ხალხური ზღაპრები? პასუხი: "ერთხელ ..." "გარკვეულ სამეფოში, გარკვეულ სახელმწიფოში ...".

რა ჰქვია სიმებიანი მუსიკალური ინსტრუმენტს, რომლის ხმებზეც ძველი რუსი მომღერლები-მთხრობელები მღეროდნენ სიმღერებს, ეპოსებს და ზეპირი ხალხური ხელოვნების სხვა ნაწარმოებებს? პასუხი: გუსლი.

რა მოსიყვარულე სიტყვას ეძახიან რუსული ზღაპრების გმირები ხშირად მამებს? პასუხი: მამა.

რას აწყობენ კეთილშობილი ადამიანები რუსულ ზღაპრებში ქორწილის ან მტერზე გამარჯვების საპატივცემულოდ? პასუხი: პიერი.

რომელი რიცხვია ყველაზე პოპულარული რუსულ ხალხურ ზღაპრებში? პასუხი: სამი.

რომელ ცხოველს ჰქვია სივკა-ბურკა? პასუხი: ცხენი.

რომელ ზღაპარში შეძვრა ქოხი გადაგდებული ქუდიდან? პასუხი: ზღაპარში "ივანე - გლეხის შვილი და სასწაული იუდო".

რა ერქვა იმ მეფეს, ვისგანაც ივან ცარევიჩმა მოიპარა ცეცხლოვანი ფრინველი ზღაპარში "ივან ცარევიჩი და რუხი მგელი"? პასუხი: აფრონი

რა ნივთის გამოყენება შეიძლება რუსული ზღაპრების ყველაზე საშინელი გმირის მოსაკლავად? პასუხი: ნემსი.

როგორ დაყო გლეხმა ერთი ბატი უდანაშაულოდ შვიდად: ბატონი, ქალბატონი, ვაჟები და ორი ქალიშვილი და თავი არ შეურაცხყო? პასუხი: ოსტატი - თავი, ქალბატონი - კუდი, ფეხები ვაჟებისთვის, ფრთები ქალიშვილებისთვის და თავისთვის - მთელი სხეული.

როგორ ჰქვია კაციჭამია გველის საცხოვრებელს რუსულ ხალხურ ზღაპარში "ნიკიტა კოჟემიაკი"? პასუხი: ბერლოგა.

რომელია ივანუშკა სულელის საყვარელი ადგილი დასაძინებლად და დასასვენებლად? პასუხი: ღუმელი.

რა გამოაცხო ბოროტმა დედინაცვალმა რუსულ ხალხურ ზღაპარში „მოროზკოს“ დედინაცვალის წარუმატებელ ხსენებაზე? პასუხი: ბლინები.

რა გმირი დაიხარჯა ღვეზელებზე? პასუხი: დათვი ზღაპრიდან "მაშა და დათვი".

რას ჰქვია რუსულ ხალხურ ზღაპარში "ივან ცარევიჩი და რუხი მგელი" "ცოცხალი" და "მკვდარი"? პასუხი: წყალი.

რა შუაშია რუსული ხალხური ზღაპრის „სიმართლე და კრივდა“ ორი მთავარი გმირი? პასუხი: დავა.

რა დაასხა მელა თეფშზე და ემსახურებოდა წეროს კერძს რუსულ ხალხურ ზღაპარში "მელა და წერო"? პასუხი: კაშუ.

რა საკვები პროდუქტი დაეხმარა ქათამს, გადაარჩინა მამალი რუსულ ხალხურ ზღაპარში "მამალი და ლობიოს თესლი"? პასუხი: ზეთი.

რას მიჰყავდა ვაჭარი ქალაქში, გლეხი კი ტყეში, რუსულ ხალხურ ზღაპარში "ორი ყინვა"? პასუხი: სანი.

რა ერქვა პრინცესას, რომელიც ივანუშკა სულელის ცოლი გახდა რუსულ ხალხურ ზღაპარში "სივკა ბურკა"? პასუხი: ელენა.

რა საშინელი საგანი, ჯოხზე დადებული, მისცა ბაბა იაგამ ვასილიზა სინათლის წყაროდ? პასუხი: თავის ქალა.

რომელი ძირითადი პროდუქტის გარეშე ჯარისკაცი ფაფას ვერ მოამზადებს ზღაპარში „ფაფა ცულიდან“? პასუხი: მარცვლეული არ არის.

როგორ ემსახურებოდა წერო ოქროშკას სუფრაზე რუსულ ხალხურ ზღაპარში „მელა და წერო“? პასუხი: ქილა.

- "ყველაფერი მწერების შესახებ"

რა სასარგებლო მწერები იცით? პასუხი: ჰერკულესის ხოჭო, ჭუჭყიანი ხოჭო, ლედიბუგი, ჭიანჭველა, ფუტკარი და ა.შ.

იზრდება თუ არა პეპლები? პასუხი: არა.

ვის აქვს სამი წყვილი ფეხი და ორი წყვილი ფრთა? პასუხი: ბალახი.

რა ჰქვია მამალი ფუტკარს, რომელიც არ მონაწილეობს თაფლის შეგროვებაში (გადატანითი მნიშვნელობით - უსაქმური)? პასუხი: დრონი.

რომელი მწერი „ატარებს“ საზღვაო ოფიცრის წოდებას? პასუხი: ადმირალი პეპელა.

რომელი მწერებია ყველაზე საშიში? პასუხი: კოღოები მალარიას ატარებენ.

არა ჩიტი, არამედ ფრთებით დაფრინავს ყვავილებზე, აგროვებს თაფლს. პასუხი: ვინ არის? ფუტკარი.

ვის აქვს ყური უკანა ფეხებზე? პასუხი: ბალახი.

რომელი მწერები აჩერებენ მატარებლებს? პასუხი: კალია (როდესაც ის სქელ ღრუბელში ლიანდაგზე იწვა).

ვინ მუშაობს არტელში შაგიანი ნაძვის ფესვებთან, ბორცვს მიათრევს - ეს უფრო მეტია, ვიდრე დურგალი? პასუხი: ჭიანჭველა.

რამდენი თვალი აქვს ბუზს? პასუხი: ხუთი.

ფეშენისტი ფრთიანია, კაბა ზოლიანი, თუმცა პატარაა, თუ იკბინება ცუდი იქნება. Ვინ არის? პასუხი: ვოსპი.

ჭრიჭინები უნდა იყოს დაცული? პასუხი: დიახ, ისინი ანადგურებენ ღრძილებს, კოღოებს.

რამდენი ფეხი აქვს ბუზს? პასუხი: ექვსი.

საიდან მოდის ბალახის მიერ წარმოქმნილი ხმა? პასუხი: კალია უკანა ან წინა ფეხებს ერთმანეთს ეფერება.

ვინ არის ბუგრების ყველაზე საშიში მტერი? პასუხი: ლედიბუგი და მისი ლარვები.

როგორ კვეთენ ჭიანჭველები თხრილებსა და ნაკადულებს? პასუხი: ჭიანჭველები ქმნიან ცოცხალ ხიდს, ეჭიდებიან ერთმანეთს ფეხებითა და ყბებით, რომელზედაც დანარჩენი ჭიანჭველები კვეთენ.

ნემსივით ცხვირი ვის აქვს? პასუხი: კოღო.

როდის და სად ისჯებოდა კატის მოკვლა სიკვდილით? პასუხი: ძველი ეგვიპტე.

ეს ცხოველი მძიმე წონაა მწერების სამყაროში. მას შეუძლია საკუთარ წონაზე 850-ჯერ უფრო მძიმე ტვირთის გადატანა. ეს მწერი ადამიანი რომ ყოფილიყო, 60 ტონას აწევდა. Ვინ არის? პასუხი: გოლიათის ხოჭო.

რომელი ხოჭო ატარებს იმ თვის სახელს, რომელშიც ის დაიბადა? პასუხი: მაიბაგი.

ობობები მწერები არიან? პასუხი: არა.

- "მწერები: მეგობრები და მტრები"

საყვარელი მკურნალობაღერო და ყანჩა. პასუხი: ბაყაყი.

პეპელა ბავშვობაში. პასუხი: ლეკვი, მუხლუხა ან ლარვა.

ვერტმფრენის მწერი. პასუხი: ჭრიჭინა.

თქვენ ვერ ხედავთ საკუთარ თავს, მაგრამ გესმით სიმღერა. პასუხი: კოღო.

მავნე შინაური პეპელა. პასუხი: მოლი.

მანათობელი მწერი. პასუხი: ციცინათელა.

პეპლის ტიპი. პასუხი: მაჩაონი.

- "ანტენა" ხოჭოზე. პასუხი: ულვაში.

მომღერალი მწერი. პასუხი: ბალახი.

ხუთთვალა მწერი. პასუხი: მუჰა.

ფუტკრის ველური ნათესავი. პასუხი: ვოსპი.

მწერი, რომელიც თაფლს გამოიმუშავებს. პასუხი: ფუტკარი.

ლედიბუგის დელიკატესი. პასუხი: აფიდ.

კომბოსტოს ჭამა. პასუხი: კომბოსტო.

მინდვრების, ბაღების და ბაღების მტერი. პასუხი: კალია.

ცენტიპედი, უყვარს ნესტიან ადგილას ცხოვრება. პასუხი: მოკრიცა.

ფუტკრის სახლი. პასუხი: ული.

პეპელა - ჭინჭრის ჭამის მოყვარული. პასუხი: ურტიკარია.

- ვიქტორინა "კენკრა"

როგორ იკრიფება კენკრა ზამთრისთვის? გაყინეთ, გააშრეთ, გააკეთეთ ჯემი, გააკეთეთ წვენი.

რომელი კენკრის ბუჩქი ადაპტირებულია ნაყოფის დასაცავად - შეიარაღებული ბასრი ეკლებით? ბაყაყი.

ამ კენკრის წვნიანი მტევნები შესანიშნავ დესერტად ემსახურება, ხოლო ცოცვა ვაზები ამშვენებს არბორებსა და სახლების კედლებს. რა კენკრაზე კითხვაზე? ყურძენი.

რომელმა კენკრამ მიიღო სახელი მუქი ლურჯი, თითქმის შავი ფერის გამო და ასევე იმის გამო, რომ ყველას, ვინც მას ჭამს, კბილები და ენა ცოტა ხნით მელნისფერი ლურჯი ხდება. მოცვი.

რომელი კენკრა გვხვდება ყველაზე ხშირად ტყეებსა და ხევებში, კარგად იზრდება ნაკადულებისა და ტბების ნაპირებთან, რადგან უყვარს ტენიანობა, ხშირად ჭამს მას? ჟოლო.

რომელი კენკრა, რომელიც იზრდება წიწვოვან და შერეულ ტყეებში, ტუნდრასა და ტაიგაში, განსაკუთრებით სასარგებლოა მხედველობისთვის და ზრდისთვის? მოცვი.

კენკრის რომელი მტევნები გვახარებს პარკებსა და ტყეებში თოვლიანი ზამთრის შუაგულში და ბევრი ფრინველი იხსნის შიმშილისგან? წითელი როუანის ფუნჯები.

ყველა ჯიშის მთის ნაცარი შეიცავს უამრავ C ვიტამინს. მაგრამ ისინი ამზადებენ სამკურნალო მურაბას და ამზადებენ კომპოტებს ამ მთის ფერფლის ჯიშებიდან. რომელი? Chokeberry.

რა ტროპიკული კენკრის ფოთლები გამოიყენება იალქნიანი თოკების დასამზადებლად? ბანანის ფოთლებიდან.

რომელი კენკრა ჩაანაცვლებს ლიმონს? მოცვი შეიცავს ლიმონმჟავას.

რამდენი წელი ცოცხლობს ლინგონბერი? 300 წლამდე.

- ვიქტორინა "ვინ ვარ მე?"

- „ძალიან დიდი ვარ, დაახლოებით ორი მეტრი სიმაღლისა და წონა 350 კგ. მაქვს ყავისფერი თმა, პატარა ყურები და კუდი. შემიძლია უკანა ფეხებზე სიარული და ხეებზე ასვლა საკვების საძიებლად. და მე ვჭამ თევზს, კენკრას, შემიძლია ვჭამო ჭიანჭველები, ჭიები და ხოჭოების ლარვები. მთელ ზამთარს ზამთარში ვატარებ, გაზაფხულზე კი ბუნაგს გამხდარი, მშიერი და გაბრაზებული ვტოვებ. (დათვი.)

- ”მე ვცხოვრობ შორეულ ჩრდილოეთში. მე ვჭამ თევზს და ბეჭდებს. მე ძალიან მიყვარს ზღვა. კანქვეშ ცხიმის სქელი ფენა და გრძელი თეთრი ქურთუკი მიცავს ჰიპოთერმიისგან. ჩემი თათები კი ფლიპერებივითაა, ამიტომ კარგი მოცურავე ვარ და ზღვაში შორს ბანაობის არ მეშინია. (Პოლარული დათვი.)

- „მე მაქვს ბასრი მუწუკი, აღმართული ყურები, ძალიან კარგად განვითარებული ყნოსვა. ძალიან გაუმაძღარი ვარ. მე ვჭამ ხორცს, ვესხმი ირემს, იელს, მღრღნელებს, მაგრამ ხანდახან, როცა ვერაფერს ვპოულობ, მცენარეული საკვებით - კენკრით ვცოცხლობ. მე მიყვარს ღამით ნადირობა, მარტო. ხანდახან საათობით ვედევნები მსხვერპლს, არც ერთ კილომეტრს გავრბივარ. მაგრამ ზამთარში, რომ ვიკვებოთ, ვიკრიბებით ფარაში. (მგელი.)

- „მე მსუქანი მხიარული ცხოველი ვარ წინა ბასრი კბილებით. ჩემს სახლს ქოხი ჰქვია. ჩემი ქოხის ადგილად ვირჩევ პატარა მდინარეს ან ნაკადულს გამდინარე წყლით. კბილებით ვჭრი ხის ტოტებს და მათგან ჯებირს ვაშენებ, რომ წყალი მუდმივ დონეზე იყოს და ყოველთვის მქონდეს წყალქვეშა კავშირი საცხოვრებელთან. ქოხში არის ორი "ოთახი": საძინებელი და საკუჭნაო. (თახვის, ან თახვის.)

„ჩემი ყნოსვა ძალიან მწვავეა. ჩემთვის ყველაზე დიდი დელიკატესი მინდვრის თაგვებია. თაგვი ცოტ-ცოტას ცახცახებს - და ასი მეტრის მანძილზე მესმის, თუნდაც ზამთარში, როცა თოვლის ქვეშ იმალება. დღეში 20-მდე შემიძლია ვჭამო. ღამით ვნადირობ, დღისით კი დასვენება მიყვარს. ხშირად წითელ თაღლითს მეძახიან. (მელა.)

- „ოჯახთან ერთად ვცხოვრობ წაულაზე, რომელსაც წინა თათებით ვთხარი და რბილი ბალახითა და ფუმფულათი დავფარე. ძალიან ფრთხილად ვარ. წაულასთან მიახლოებამდე რამდენიმე გვერდით გადავხტები, მერე მეორე მხარეს და მხოლოდ ამის შემდეგ ვხტები ჩემს სახლში. ზამთარში, იმისთვის, რომ თოვლში უხილავი ვიყო, ბეწვის ქურთუკს ვიცვლი. (კურდღელი.)

„ძალიან ლამაზი რქები მყავს, მაგრამ ყოველ ზამთარში მიწევს მათი გადაყრა. სხეული დაფარულია ლამაზი პატარა მსუბუქი ლაქებით. მატყლი კარგად იცავს ყინვისგან, ფართო ჩლიქები კი არ მაძლევს თოვლში ჩავარდნის საშუალებას. მე ვამაყობ კარგი მხედველობით და ჩემი სმენა და ყნოსვა მაძლევს საშუალებას, დიდი სირთულის გარეშე აღმოვაჩინო საფრთხე. (Ირმის.)

”მე ვგავარ მოუხერხებელ მსუქან თაგვს დიდი ლოყებით. მაქვს მრგვალი მბზინავი თვალები, მოკლე ფეხები და წვეტიანი პატარა კუდი. მიწისქვეშეთში 1-2 მეტრის სიღრმეზე ვაშენებ წაულასი, რომელიც რამდენიმე „ოთახისგან“ შედგება: ერთში ზამთარში მძინავს, მეორეში კი მარაგს ვინახავ. ხანდახან სახლში, გალიაში მაკავებენ“. (ზაზუნა.)

- „მე, პატარა და ნაცრისფერი, მინდორში ან ტყეში, ხეების ფესვების ქვეშ, განცალკევებულ ადგილას, წაულასი ვაშენებ თავს. ჩემი წაულასი ჩიტის ბუდეს ჰგავს. აქ ვინახავ თესლს, კენკრას, თხილს, მშრალ კვირტებს და მწვანილისა და ხეების ფესვებს. ზამთარში მე ხშირად გამოვდივარ ჩემი ნაღმებიდან მარაგის შესავსებად. ამისთვის სპეციალურ გვირაბებს ვთხრი და მათ გასწვრივ ვმოძრაობ. (მაუსი.)

- „მე, კეთილი ჯიუტი პატარა ცხოველი, ყველგან ვცხოვრობ. მაქვს გრძელი ფუმფულა კუდი და მძივი თვალები. კუდი, თითქმის ჩემი სხეულის სიგრძის ტოლი (დაახლოებით 20 სმ), ჩემთვის ძელსა და ქოლგას ემსახურება, რაც საშუალებას მაძლევს შევინარჩუნო წონასწორობა და ტოტების გასწვრივ ხტომა. ყურებზე არის პატარა თასები, რომლებიც ჩემს ყურებს ყინვისგან იცავს. მძიმე ყინვაგამძლე დღეებში ვჯდები ღრუში და ვჭამ მუწუკებს, მშრალ სოკოს, თხილს. ციყვი.

- „მე ვარ პატარა ცხოველი, ხავერდოვანი მუქი ნაცრისფერი ბეწვით. მე მაქვს ძლიერი წინა თათები, როგორც დიდი მხრის პირები. მათზე კლანჭები იზრდება, რომლითაც მიწას ვთხრი და უკან ვაგდებ. თვალები მაქვს, მაგრამ ისინი მხოლოდ ბეწვითა და კანით დაფარული პატარა მძივებია. მე არ მჭირდება თვალები, რადგან მუდმივად ვცხოვრობ მიწისქვეშეთში, სიბნელეში. მაგრამ მე მაქვს შესანიშნავი სუნი. რამდენიმე მეტრიდან მიწის ჭიის სუნი მესმის“. (მოლი.)

- ვიქტორინა "ბოსტნეული"

რომელი ბოსტნეული იცვლის სახელს სამჯერ? (შავი ხახვი, ხახვის ნაკრები, ხახვი ხახვი).

რას აძლევდნენ ძველ ეგვიპტეში სადილის შემდეგ დესერტად? (მოხარშული კომბოსტო).

რა ბოსტნეულს ეძახდნენ ძველად უსაქმურს? (ბარდა).

რომელი ბოსტნეული შეიცავს ყველაზე მეტ სახამებელს? (კარტოფილი).

რომელი ბოსტნეული ჰგავს მფრინავ (კოსმოსურ) თეფშს? (გოგრა).

რა იწვევს ცრემლებს ტკივილისა და სევდის გარეშე? (Ხახვი).

რომ ბოლოკი უფრო ტკბილი არ არის? (ცხენოსანი).

რომელი ბოსტნეულის სახელი მოდის ლათინური სიტყვიდან "kaput"? (კომბოსტო).

რას ნიშნავს სიტყვა "ჭაობა"? (ბაღი).

რომელი ბოსტნეული შეიცავს დიდი რაოდენობით ზრდის ვიტამინებს? (სტაფილო).

მრგვალი და გლუვი, ნაკბენი - ტკბილი ... იგი მყარად იჯდა ბაღში ... (ტურნიპი).

რომელ ბოსტნეულს ჰქვია მეორე პური? (კარტოფილი).

რა დაემართა კონკიას ეტლს? (გოგრა).

მიწაში ზის, კუდი მაღლა იყურება, მისგან შაქარი იშოვება, გემრიელი ბორშის მომზადება. (ჭარხალი).

რამ გამოიწვია პრინცესას უძილობა? ბარდა.

- ვიქტორინა "საოცრება ჩიტები"

ვის ჰქვია ფრინველთა მეფე? (არწივი.)

რა არის ყველაზე დიდი ფრინველი მსოფლიოში? (სირაქლემას.)

რა არის ყველაზე პატარა ფრინველი? (კოლიბრი.)

რომელი ფრინველი დაფრინავს ყველაზე სწრაფად? (სვიფტი.)

რომელი ფრინველი დაფრინავს ყველაზე მაღლა? (არწივი.)

რა არის ყველაზე პატარა ფრინველი ჩვენს ქვეყანაში? (მეფე.)

რომელ ფრინველს აქვს გრძელი კუდი? (ფარშევანგი, კაჭკაჭი.)

რომელ ფრინველს შეუძლია პირველი კუდის ფრენა? (კოლიბრი.)

ჩვენი ტყეების რომელი ფრინველი საუკეთესოდ ბაძავს ჩიტების ხმებს? (ვარსკვლავური.)

რომელი ფრინველია სილამაზის, სიწმინდისა და სინაზის სიმბოლო? (გედი.)

რომელი ფრინველი ითვლება ღამის ტყის ბედია? (Ბუ.)

რომელი ფრინველი ცხოვრობს კალათის ბუდეში? (ორიოლი.)

რომელი ყვითელი ჩიტი შავი ჰალსტუხით აშენებს ბუდეს ქვიშაზე და კენჭებზე? (საყვარელი.)

რომელი ფრინველი იჭერს მწერებს ფრენისას? (მერცხალი, სწრაფი.)

რომელი ფრინველები არიან ერთმანეთის ერთგული მთელი ცხოვრება? (გედების ბატები.)

რა ფრინველებს ჰქვია მათი წვერის სახელები? (დუბონო, გაფართოებული)

რომელი ფრინველი იჩეკება წიწილებს ზაფხულში ორჯერ? (ძუძუები, მტრედები.)

რომელი ფრინველის ბუდე ჰგავს მცურავ კუნძულს? (ჩომგი.)

სად აშენებს ბუდეს ჩიფჩაფი? (ბალახში მისი ბუდე ქოხს ჰგავს.)

რომელ ფრინველს აქვს ყველაზე გრძელი ენა? (კოდალასთან.)

რომელი ფრინველის წვერი ჰგავს კაუჭს? (ჰოკი.)

რომელი ფრინველის წვერი არის ნამდვილი ჩანთა? (პელიკანი.)

რომელი ფრინველის წვერი ბადეს ჰგავს? (კოზოდოია.)

რა ინსტრუმენტებს ჰგავს ვადერის ცხვირი? (ნამგალი და ნამგალი (ბუზი და ტალღოვანი ნამგალი).)

რატომღაც ამ ფრინველს ასე ეძახიან, თუმცა ტურფს არ იჭერს? (რეპოლოვი.)

თავსატეხები:

ჰორიზონტზე ღრუბლები არ არის

მაგრამ ცაში ქოლგა გაიხსნა.

Რამდენიმე წუთში

ჩავარდა…

(პარაშუტი)

ფეხები არ მაქვს, მაგრამ დავდივარ

პირი არ არის, მაგრამ ვიტყვი

როდის დავიძინოთ, როდის გავიღვიძოთ

როდის უნდა დაიწყოს მუშაობა.

(Უყურებს)

ის ყოველთვის სამსახურშია

როცა ვამბობთ

და დასვენება

როცა ვჩუმდებით.

(Ენა)

მდინარის გასწვრივ, წყლის გასწვრივ

ნავების რიგი ცურავს

გემი წინ არის

მიჰყავს მათ

პატარა ნავებს ნიჩბები არ აქვთ,

და ნავი ავნებს მოსიარულეს.

მარჯვნივ, მარცხნივ, უკან, წინ

ის გადააქცევს მთელ ბანდას.

(იხვი იხვის ჭუკთან ერთად)

ის ძალიან მნიშვნელოვანია მდელოს გასწვრივ,

წყლიდან მშრალი გამოდის

ატარებს წითელ ფეხსაცმელს

იძლევა რბილ ბუმბულს.

(ბატი)

აკაკუნებს, აკაკუნებს - არ გეუბნებიან მოწყენილი.

ისინი მიდიან, მიდიან და ყველაფერი იქ არის.

(Უყურებს)

მოსკოვში საუბრობენ, მაგრამ ჩვენ გვესმის.

(რადიო)

დურგალი ბასრი ჩიზლით

სახლის აშენება ერთი ფანჯრით.

(კოდალა)

მკლავქვეშ დავჯდები და გეტყვი რა გააკეთო:

ან დაგაწვები, ან გაგიშვებ.

(თერმომეტრი)

გაბრაზებული სენსორული

ცხოვრობს ტყის უდაბნოში.

ძალიან ბევრი ნემსი

არა მხოლოდ ერთი თემა. (ზღარბი)

ყველა მაწეწავს, მაგრამ მე უკეთ ვხდები.

(გზა)

ენა არ აქვს

და ვინ ეწვევა

მან ბევრი რამ იცის.

(გაზეთი)

სახლს ვამშვენებ, მტვერს ვაგროვებ. და ხალხი მაწელავს,

დიახ, მაშინ მაინც სცემეს ჯოხებით. (ხალიჩა)

მას არც ფეხები აქვს და არც ფრთები,

სწრაფად დაფრინავს, ვერ ასწრებ.

(დრო)

ის მავთულხლართებით გარბის - აქ ამბობ, მაგრამ იქ გესმის. (ტელეფონი)

ის ნათელ ფორმაშია, სილამაზისკენ მიისწრაფვის

დღისით ის მოძალადეა, დილით კი გუშაგი. (მამალი)

ოცდათორმეტ მეომარს ჰყავს ერთი მეთაური.

(კბილები და ენა)

თორმეტი ძმა

ისინი ტრიალებენ ერთმანეთის მიყოლებით

ისინი ერთმანეთს არ გვერდს უვლიან.

(თვე)

არც ზღვა, არც მიწა

გემები არ მიცურავს

და სიარული არ შეგიძლია.

(ჭაობი)

ეს არის ვიწრო, ვიწრო სახლი:

მასში ასი და იყრის თავს. და რომელიმე და

შეიძლება ცეცხლივით გაღვივდეს! ნუ ხუმრობ დებთან, გამხდარი...

(ასანთებით)

მას მთელი სული აქვს ღია,

და მიუხედავად იმისა, რომ არის ღილები - არა პერანგი,

ინდაური არა, მაგრამ ბერავს,

და არა ჩიტი, არამედ დატბორილია.

(ჰარმონიული)

ის რომ არა,

არაფერს იტყოდა.

(Ენა)

არის მსუქანი ქალი - ხის მუცელი,

რკინის ქამარი. (კასრი)

ბევრი კბილი, მაგრამ საჭმელი არაფერია.

(Სავარცხელი)

რა შუაშია გალოჩკა?

ძაფი ჯოხზე,

კვერთხი ხელში

და ძაფი მდინარეში.

(Ანკესი)

სახურავზე მთამსვლელი დგას

და იჭერს ამბებს ჩვენთვის.

(ანტენა)

ჩუმად ვუყურებ ყველას

და ყველა მე მიყურებს.

გაიხარე ნახე სიცილი

ვტირი სევდით.

ღრმა მდინარესავით

მე სახლში ვარ, შენს კედელზე.

მოხუცი ხედავს მოხუცს,

ბავშვი ჩემში ბავშვია.

(სარკე)

სახურავის ქვეშ - ოთხი ფეხი,

სახურავის ქვეშ - წვნიანი და კოვზები. (მაგიდა)

ხელით და ჯოხით სცემეს - არავის სწყინს.

რატომ სცემენ საწყალს?

და იმისთვის, რომ ის გაბერილია.(ბურთი)

ყოველდღე დილის ექვსზე

ვბზარავ: ადგომის დროა!

(სიგნალიზაცია)

მონათესავე ვარ მოიდოდირთან,

მომაშორე

და ცივი წყალი

ცოცხლად მოგკლავ. (შეეხეთ)

შენ გეძლევა

და ხალხი იყენებს მას.

(სახელი)

ყველას ერთი ხელით ხვდება,

მეორე სახელური ახლავს.

(კარი)

აღფრთოვანდით, შეხედეთ - ჩრდილოეთ პოლუსი შიგნით არის!

იქ ანათებს თოვლი და ყინული,

ზამთარი იქ ცხოვრობს.

(მაცივარი)

ბოძზე - სასახლე, სასახლეში - მომღერალი.

(ვარსკვლავური)

ყველა გადამფრენ ფრინველზე შავი,

ასუფთავებს სახნავ მიწას ჭიებისგან.

(რუკი)

მას აქვს რეზინის საყრდენი

ტილოს მუცლით.

როგორ გუგუნებს მისი ძრავა

ის ყლაპავს მტვერს და ნაგავს.

(მტვერსასრუტი)

ცეცხლში არ იწვის

არ იძირება წყალში

მიწაში არ ლპება.

(სიმართლე)

თეთრეულის ქვეყანაში

მდინარის ფურცელზე

ორთქლის ნავი მიცურავს

უკან, შემდეგ წინ

და მის უკან ისეთი გლუვი ზედაპირი,

ნაოჭი არ ჩანს.

(რკინა)

სახლი შუშის ბუშტია და მასში შუქი ცხოვრობს. დღის განმავლობაში სძინავს, მაგრამ როცა გაიღვიძებს, აანთებს კაშკაშა ალი.

(ფანარი)

რომ ავდექი, ცას მივაღწევდი.

(გზა)

პატარა, მრგვალი,

და კუდიდან ვერ დაიჭერ.

(კლეუ)

კედელზე, აშკარად,

აგროვებს ახალ ამბებს

შემდეგ კი მისი მაცხოვრებლები

ისინი ყველა მიმართულებით გაფრინდებიან.

(ფოსტის ყუთი)

ფურცელი დილით

ბინაში მოგვყავს,

ერთ ასეთ ფურცელზე

ბევრი სიახლე.

(გაზეთი)

ის თავს იჩენს, გიხურავს,

როგორც კი წვიმა გადაივლის, მაშინვე პირიქით მოიქცევა.

(ქოლგა)

ურჩხულის ზურმუხტისფერი თვალი აენთო.

ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ ახლავე გადაკვეთოთ ქუჩა.

(Შუქნიშანი)

ჩემს ბინაში მყავს რობოტი.

მას უზარმაზარი საყრდენი აქვს.

რობოტს უყვარს სისუფთავე

და ზუზუნებს, როგორც ლაინერი "TU"

ის ნებით ყლაპავს მტვერს,

არ არის ავად, არ ცემინება.

(მტვერსასრუტი)

თბილი ტალღა იფრქვევა

სითეთრის ტალღის ქვეშ.

გამოიცანით, გახსოვდეთ

როგორი ზღვაა ოთახში?

(აბაზანა)

Ორი ძმა

წყალში იხედება

ისინი ერთ საუკუნეში არ შეიკრიბებიან.

(ნაპირები)

შიგნით ცარიელია

თვითონაც დუმს

და სცემეს - წუწუნებს.

(დრამი)

ხუთი ძმა - წლების განმავლობაში თანაბარი, განსხვავებული სიმაღლეში.

(თითები)

თავსატეხები:

გონების თავსატეხები:

ბავშვთა მათემატიკა:

ბიბლიოგრაფია.

მთავარი:

სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის. I.N.Fedorova, A.I.Osadchaya, V.I.Emmanuilova, E.I.Krivitskaya, M.P.Stukachenko, A.V.Petrov.

ჟურნალები "მშვენიერი მომენტები". მოსკოვი.

გარდა ამისა, გამოყენებული იქნა ინტერნეტ რესურსები.