თამაშის წითელ-შავი ვარჯიშის წესები. წითელი ან შავი: საუკეთესო სტრატეგია. რა დევს დახლზე

გარჩევის მეთოდი N.I. - აუდიო ჩანაწერში შეკვეთა ცალკე მისამართი [ელფოსტა დაცულია]ან განთავსდება Sinton Market-ში.

ანალიზი სერგეი ჩერნოვისაგან (სანქტ-პეტერბურგი)

Ძვირფასო კოლეგებო!

რა თქმა უნდა, ბევრი გამოცდილი და დამწყები Synthon და სხვა ტრენინგის ლიდერები დამეთანხმებიან, რომ თამაში "წითელი და შავი" არის ერთ-ერთი ცენტრალური, ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტი ნებისმიერ სასწავლო პროგრამაში, რომელიც მოიცავს. და ამავდროულად, რა თქმა უნდა, ძალიან საპასუხისმგებლო მომენტია მწვრთნელისთვის. საღი აზრის საფუძველზე და ჩემი გამოცდილებიდან გამომდინარე, მე შემიძლია ვთქვა, რომ ეს თამაში შეიძლება გაკეთდეს ორი ძირითადი გზით: ან მისი გაკეთება ძლიერად , ანუ ისე, როგორც უნდა იყოს, ან არანაირად არ გააკეთო, ანუ შეავსო. რა თქმა უნდა, ჩვენ უნდა ვიყოთ ძლიერები. ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტი. მაგრამ პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ძნელია მართლაც ძლიერი. უფრო ზუსტად, აქ გჭირდებათ საიუველირო სიზუსტე, რომ ეს თამაში მაქსიმუმამდე გახადოთ.

რატომ ვარ ამდენი სიტყვა. იმისათვის, რომ დაივიწყოთ ტრენინგიდან საკუთარი უკმაყოფილების მომენტები, რათა დარწმუნდეთ, რომ თქვენ გასცეს ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი თემა უმაღლესი ხარისხით და შემდეგ იამაყოთ შედეგით მიღებული ადამიანების სახით, გთავაზობენ თამაშის „KCH“ ანალიზს.

სირთულეების ტექნიკური მომენტები არ წარმოადგენს (ჩემი აზრით). მთავარია დინამიკა, ყველაფერი უნდა გაკეთდეს ძალიან სწრაფად, შეფერხების გარეშე, ზუსტად რა უნდა გააკეთოს კარგად არის აღწერილი N.I. კოზლოვა (მე გირჩევთ ბოლო ვარიანტებს). ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც დამოკიდებულია მხოლოდ წამყვანის უნარსა და პროფესიონალიზმზე, არის ანალიზი. აი, სწორედ აქ მდგომარეობს. ფაქტია, რომ ალბათ მხოლოდ თავად ნიკოლაი ივანოვიჩს შეუძლია ანალიზის ჩატარება ზუსტად ისე, როგორც ეს აღწერილია ნიკოლაი ივანოვიჩის სასწავლო სახელმძღვანელოში ხარისხობრივად, ანუ მაქსიმუმამდე. Ეს კარგია. ყოველ შემთხვევაში, ჩემი მცდელობები ზუსტად იგივე გამეკეთებინა პირადად ჩემთან მთლად წარმატებული არ იყო. ძალიან ბევრი დახვეწილობა გამოტოვებულია, ხშირად - ლიდერის სტილისა და ჯგუფთან ურთიერთობის მიხედვით - ავტორიტეტი, კომუნიკაციის წინასწარი გამოცდილება და ა.შ.

ცოცხალ ადამიანებზე მრავალწლიანმა ტესტირებამ მიმიყვანა იმ ფაქტამდე, რომ საბოლოოდ მივიღე ძირითადად იგივე ანალიზი, მაგრამ! აღმოჩნდა არა ეთიკური, არამედ ლოგიკური. ანუ, აქ მსურს გადმოგცეთ აზრი, რომ ლიდერს შეუძლია და უნდა ეცადოს იპოვნოს საკუთარი სტილი, გაიგოს საკუთარი ძლიერი მხარეები და აკეთოს ეს პასუხისმგებელი საქმე ყველაზე კარგად ზუსტად ისე, როგორც ის აკეთებს საუკეთესოდ.

ასე რომ, ქვემოთ მოცემულია თამაშის "KCh" ლოგიკური ანალიზი. ჩემი გაკეთებულია გამორჩეულად მშრალი, „რეპორტაჟული“ ტონით, კარგად, ალბათ ცოტა იუმორით. ეს ძალიან მნიშვნელოვანი პუნქტია, რადგან ზოგიერთ მწვანე ფასილიტატორს ესმით NI სახელმძღვანელო ისე, რომ მონაწილეები უნდა გაიჭედონ და დანაშაულის გრძნობას შეუდგნენ. ასე რომ, ამ მიდგომით, თქვენ შეგიძლიათ ფრენა ძალიან შორს. სინთონის გამოცდილმა მასპინძლებმა უკვე იციან ეს, ასე რომ მეტი ინფორმაციადამწყებთათვის. თამაშში HF წინააღმდეგობის მიღება არის შანსი, რომ ყველაფერი წარუმატებელი იყოს - ჯგუფმა (თუნდაც ნაწილი) შეიძლება უარი თქვას უარყოფითი გამოცდილების მიღებაზე. ლიდერი არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს მომხიბვლელი, არამედ უნდა იყოს განზე, მსჯელობა მხოლოდ ფორმალური ლოგიკის კანონების საფუძველზე. მართალია, შეიძლება და უნდა დააყენოს რაკი მონაწილეებს და შემდეგ მხოლოდ ნეიტრალურად განაცხადოს: „თქვენი საკომისიო? შენ თვითონ მოხვედი? Როგორ? რას ვაპირებთ, რა სასწავლო მიზნები უნდა დავსახოთ?“ ამოცანაა ჯგუფის ასი პროცენტით მიყვანა მნიშვნელობის მიღებამდე და ქვემოთ წარმოდგენილი სახელმძღვანელოს დახმარებით ეს სავსებით შესაძლებელია.

ასე რომ, თამაში ითამაშა, შედეგი არის მეტ-ნაკლებად ისეთი, როგორიც უნდა იყოს (როგორც გჭირდებათ, თვისებრივი ანალიზისთვის) - სისხლისღვრის ზღვა. შეიძლება სასარგებლო იყოს ადამიანებისთვის ამ მეტაფორის წარმოჩენა, მაგალითად, თქვენი სვლების ფურცლის ჩვენებით. სახალისოა, კარგია... ჰო...

პირადად მე ვაკეთებ ანალიზს ორ ეტაპად:

1. წინასწარი საკონტროლო კითხვები - შესვენებამდე, ეს მხოლოდ იმიტომ, რომ ისინი თამაშის შემდეგ დაუყოვნებლივ არ დაიტვირთონ, თორემ ტვინი მაინც ვერ აღიქვამს ინფორმაციას საათნახევარი აქტიური მონაწილეობის შემდეგ, მაგრამ აძლევს დავალებას შესვენებისთვის - იფიქრე!ესეც თამაშის შემდგომ ტრანსში გაცემული ბრძანებაა, რომ ყველამ განიხილოს ყველაფერი და წინასწარ დასკვნამდე თავად მივიდეს, მასპინძელი კი შესვენების შემდეგ მომზადებულ ადგილზე მუშაობდა. და -

2. ძირითადი ანალიზი. აქ ყველაფერი უნდა გაკეთდეს გარკვევით, ჩამოაყალიბოთ ყველაფერი, არ დაივიწყოთ არაფერი, ამისთვის შეგიძლიათ და უნდა გამოიყენოთ (ცხადია, როგორც ჭკვიანი აზრები - ჩემი, მე შემიძლია ფურცელზე დავხედო - არ წავიკითხო, უბრალოდ დახედე) ქვემოთ მოცემული სახელმძღვანელო . არსებობს რამდენიმე თემა, ისინი განსხვავდებიან და ხსნიან თამაშის ერთსა და იმავე მნიშვნელობას სხვადასხვა კუთხით. ზოგისთვის ეს უკეთესად იმუშავებს, ზოგისთვის კი. ჯობია ჩამოვთვალოთ ყველა, აქცენტი გავამახვილოთ იმაზე, რომ თავად წამყვანი თავს უკეთ გრძნობდა. მე გირჩევთ A პუნქტი დეტალურად შესრულდეს.

წინასწარი ანალიზი, საკონტროლო კითხვები, დასრულებისთანავე, შესვენებამდე. ჯგუფი წრეში დგას, უკვე თამაშის შემდგომ ჩახუტებაა, ყველა დაიღალა და დასვენება უნდა. მასპინძელი არის მოკლე და ოდნავ ირონიული (მაგრამ მეგობრული):

1. ასწიეთ ხელები, გთხოვთ, მათ, ვისთვისაც ამ ჯგუფში არიან ადამიანები, რომლებსაც ისინი შეგიძლიათ დაურეკოთ მეგობრებს, სულ მცირე - ადამიანებს, რომლებთანაც ძალიან კარგი ხართ!(ყურადღება მიაქციეთ ფორმულირებას - თქვენი ამოცანაა ყველამ აწიოს ხელი და რომელ ნაწილს დაეთანხმა - რა განსხვავებაა).

2. ვისთვის არიან ასეთი ადამიანები - მეგობრები თუ უბრალოდ ადამიანები, ვისთანაც კარგად ექცევი - შენს გარდა, მეზობელ ჯგუფებში? (ჩვენ ვაგრძელებთ მათ გადატანას კითხვა-პასუხის სასურველ სცენარში).

3. რომელი თქვენგანი იყო მზად ამ თამაშში მოსაგებად, ეს თქვენთვის სასიამოვნო ადამიანები, თქვენი მეგობრები, ვთქვათ, ცოტა საყვარელიჩააგდოს, ანუ ისე გააკეთო, რომ „მე გავიმარჯვო და ის წააგოს“? (მხოლოდ აღინიშნა, ჯერ არ მიფიქრია რას ნიშნავს).

4. ვინ იყო მზად მეგობრად მოეჩვენებინა, ამაზე ცოტა „დაეკარგა“, რათა დაგროვილი ნდობა კრიტიკულ ნაბიჯში გამოეყენებინა და უკვე დიდი ფულისთვის მეგობარს გადაეგდო? (უკვე უფრო სერიოზულად გაიგეს რაღაც საკუთარ თავზე).

5. რომელი თქვენგანი ფიქრობს, რომ ღირსეულად ითამაშა ეს თამაში? მაშ, რითი შეიძლება იამაყო საკუთარი თავით და შენი თამაშით? ანუ ყველას ვუთხრა: ნაცნობებს, მშობლებს, შვილებს, რა კარგი ადამიანია? ვინ ფიქრობს, რომ რაიმეს შეცვლა შესაძლებელი და კარგი იქნება? და ვინ უკვე იტყვის ახლა, რომ მეორედ სულ სხვანაირად ითამაშებდა? ( შოკი ეთიკური და ლოგიკური კითხვები).

6. და ვისთვის ხდებოდა მხოლოდ თამაში, ანუ უაზრო და უმნიშვნელო? (კორექტირება წინააღმდეგობისთვის).

7. და ვის შეუძლია თქვას, რომ მას ესმის, რომ ნებისმიერი თამაში არის ცხოვრებისა და მასში ჩვენი ქცევის სტილის პირდაპირი ასახვა, რომ ჩვენ არ შეგვიძლია თამაშში ისეთი რამის გაკეთება, რაც ჩვენთვის სრულიად უჩვეულოა ცხოვრებაში? (პირდაპირი წინააღმდეგობის დამუშავება).

8. ახლა ყველა წავა შესვენებაზე, რომლის დროსაც მთავარი ამოცანაა ფიქრი!!! და ასევე - განიხილეთ და დააკვირდით რას ფიქრობთ და განიხილეთ. და შეაფასეთ სად მიგიყვანთ (ხალხი ამ დროს უკვე ტრანსშია და აქ არის ბრძანებების სერია. მისი მიცემა აუცილებელია, შეიძლება იყოს საკმაოდ ნეიტრალური).

მთავარი ანალიზი, შესვენების შემდეგ. ჯგუფი კომფორტულად ზის აუდიტორიაში, ყველა შესვენების შემდეგ, მშვიდად, მზად არის რაღაც ახლის მოსასმენად და უკვე ელოდება, თუ რა მოხდა სინამდვილეში. სასურველია ფასილიტატორმა დახატოს რაიმე კომენტარი დაფაზე ან ვატმენის ქაღალდზე. რაც მეტია, მით უკეთესი, მუდმივად საუბრისას და ჯგუფისკენ მოქცევისას.

მასპინძელი მკაცრი სტილისაა, ჯობია წინასწარ გააფრთხილო, რომ არასაჭირო და ცარიელი ლაპარაკი მისასალმებელია და მაშინვე შეწყდება. „მოდით შევთანხმდეთ - ახლა, სანამ მე ვლაპარაკობ, თქვენ უსმენთ. არანაირი შეფერხება, არანაირი ყურადღების გაფანტვა, არანაირი კომენტარი, სანამ შესაბამის კითხვას არ დავსვავ." სახე და ინტონაცია მძიმეა. საბავშვო ბაღიდასრულდა, ახლა ყველას მოუწევს პასუხის გაცემა, რაც გააკეთა. ეს არის კომუნიკაციური მნიშვნელობა.

პარსინგის მთავარი კონცეფცია. კიდევ ერთხელ მიაქციეთ ყურადღება, ეს იგივეა, რაც ნიკოლაი ივანოვიჩის სასწავლო სახელმძღვანელოში, მაგრამ აქცენტი კეთდება ლოგიკაზე, ეთიკური რამ, როგორიცაა „მეგობარი თუ არა მეგობარი“, ან საერთოდ არ არსებობს, ან ითარგმნება „თითქოს ხუმრობად“, მაგრამ ეფუძნება ლოგიკა (თემა სულელები და ნაბიჭვრებია) და ამიტომ ყველას ესმის, რომ ეს უბრალოდ წამყვანია ასე ლამაზად ხუმრობს, მაგრამ რეალობა ამ ხუმრობებიდან მხოლოდ უფრო აშკარა, გულწრფელი და არამიმზიდველი ხდება.

ა რა არის თამაშის სტრატეგიები - 4 ცალი.

1. თუ წითელს დავდებ იმ იმედით, რომ წითელსაც დავდებ - ვინ ვარ მე? მართალია, სრული იდიოტი. ჩვენ დაუყოვნებლივ გავაანალიზებთ ამ ვარიანტს, რათა აღარ დავუბრუნდეთ მას. თუ თამაშის მიზანი მოგებაა, მაშინ ის, ვინც დამარცხებას ცდილობს (როგორც საკუთარი, ისე სხვების) იდიოტია, სხვა არავინ. თითოეულ პოსტულატს დავადასტურებ ცხოვრებისეული ანალოგიებით. რა ცხოვრებისეული მაგალითები შეიძლება იყოს - ადამიანი, რომელიც იყენებს ასეთ სტრატეგიას, ცხოვრობს ამ წესებით - როგორ არის ეს შესაძლებელი? რა ილუსტრაციები შეგიძლიათ დაასახელოთ? რთული იქნება ასეთი შემთხვევისთვის ილუსტრაციის მოფიქრება, უბრალოდ, დიდხანს არ ცოცხლობენ, მაგრამ მაინც? მაგალითად, ადამიანი დაუფიქრებლად გადაკვეთს გზას წითელ შუქზე. მას აქვს ცხოვრების ამოცანა, სიცოცხლე მიცემულია ისე, რომ იცოცხლოს - და ის? აი ის იდიოტო. და სხვა სისულელეები: თითებს ურტყამს ბუდეში, ადის მაღალი ძაბვის საყრდენზე (შეადგინე შენი!). საინტერესო ვარიანტია- სერიოზულია ადამიანი, ანუ ფიქრობს, რომ რაღაცას სწორად აკეთებს, არაყს სვამს. არ აქვს მნიშვნელობა როგორ გაამართლებს მას, ისევე როგორც არ აქვს მნიშვნელობა, როგორ გაამართლებს ის, ვინც წითელ შუქზე გადაეცემა ან თითებს ბუდეში აჭერს. მაშ, ყველაფერი ნათელია ამ ვარიანტით? გვაქვს აქ? როგორც ვხვდები, არა, უბრალოდ იმიტომ, რომ ისინი დიდხანს არ ცოცხლობენ და სინტონს ნამდვილად არ აღწევენ.

2. ამიტომ, ჩვენთვის მისაღებია მხოლოდ მეორე ვარიანტი - თუ წითელზე დადებთ ფსონს, მაშინ მხოლოდ ისე, რომ სანაცვლოდ შავზე დადებთ ფსონს. ანუ ისე, რომ შენ გაიმარჯვო და "მოწინააღმდეგე" წააგოს. მაგრამ! ეს გასწორება შესაძლებელია მხოლოდ ორი ვარიანტით. ჯერ ერთი, ის იდიოტია. როგორც პირველ აღწერილ შემთხვევაში. ვინმემ სერიოზულად იფიქრა, რომ აქ იდიოტები არიან, რომლებიც ასე ადვილად ცხელდებიან? აბა, ეს იგივე ხალხია, რაც შენ, ვინც აქ შენნაირი მიზეზების გამო მოვიდა. ვინმეს ჰგონია, რომ მისი მსგავსი ადამიანი შეიძლება იყოს სრული იდიოტი? ასე რომ, რჩება მეორე ვარიანტი - ეს ადამიანი უბრალოდ გენდობოდათ და შემოგთავაზეთ ურთიერთსასარგებლო თანამშრომლობა - ერთობლივი თამაშიშავამდე. მაშინ ამის საფუძველზე თუ ამის საპასუხოდ წითელ ფსონს დადებ, მაშინ რა გქვია? მართალია, ნაბიჭვარი. ბიჭებო, ჯერჯერობით, ჩემი ლოგიკური დასკვნებით, გამოდის, რომ წითელზე ფსონის დადება ან იდიოტებს ან ნაბიჭვრებს შეუძლიათ. დიახ? არის სხვა კატეგორიები? (როგორც წესი, ჯგუფი იძლევა უფრო მეტ ვარიანტს, რომელიც მოდის ზემოთ აღწერილ ორზე. ან - ვარიანტი, რომელზეც კომენტარს აკეთებთ: „ამ ვარიანტს მოგვიანებით გავაანალიზებთ).მოდით გავაკეთოთ ექსპერიმენტი. ადექით (ვარიანტი - ასწიეთ ხელები და დაიჭირეთ სანამ არ გეტყვით ჩამოწიეთ), გთხოვთ, ვინც თამაშში წითელი ითამაშა! უფრო თამამი, გთხოვთ ყველას, ვინც ერთხელ მაინც დადო ფსონი წითელზე! ახლა კი ამ ხალხიდან - დაჯექით (ხელები ჩამოუშვით), გთხოვთ, იდიოტებო. გმადლობთ იდიოტებო, დანარჩენებს გილოცავთ, თქვენ ვინ ხართ? ჩვენ ვსხდებით. რა ცხოვრებისეული მაგალითები გვაჩვენებს ასეთ იდიოტებს და ნაძირლებს? (და აქ უფრო დეტალურად და დაიმახსოვრეთ მეტი მაგალითი. ერთადერთი ის არის, რომ მათ ახსოვთ მაგალითები თავიანთი ცხოვრებიდან მათი მონაწილეობით და ეს უკეთესია უშუალო მონაწილეობით და უკეთესია როგორც წითელზე მოთამაშე. ანუ მაგალითები, როგორიცაა „მაგრამ ჩვენ გავზარდეთ ბენზინზე ფასი „სჯობს სასწრაფოდ და უხეშად გავჩერდეთ).

3. ვინ დებს ფსონს შავზე? რა ვარიანტებია აქ შესაძლებელი, როგორ ეძახიან ამ ადამიანებს უბრალოდ? დიახ, ყველაფერი მარტივია – ადამიანს ფულის შოვნა უნდა და ამავდროულად არა სხვის ხარჯზე, არამედ მასთან ერთად. მაგალითები? დიახ, სავსე. ნებისმიერი ჭკვიანი ურთიერთქმედება აგებულია მხოლოდ ამ სქემის მიხედვით. საოჯახო, ოჯახური და პირადი ურთიერთობების მაგალითებიდან, როცა კარგი ოჯახიპრინციპში, ეს შეიძლება მხოლოდ იმ შემთხვევაში გამოვიდეს, თუ ორივე ენდობა ერთმანეთს და ორივეს მოგება სურთ, ბიზნესში, სადაც კლიენტზე ფულის გამომუშავება გჭირდებათ, რომ მას მოეწონოს და ისევ მოვა. , ან ისე, რომ თქვენი კომპანია კარგად მუშაობდა, თქვენ უნდა იზრუნოთ თანამშრომლებზე, რათა მათ თავი კარგად იგრძნონ, უფრო აბსტრაქტული, მაგრამ ნათელი მაგალითები: იცით, ნიანგებს, მაგალითად, ჰყავთ საკუთარი სტომატოლოგები - ეს არის პატარა ჩიტები. რომ მათ კბილებში ჩარჩენილ რაღაცას ამოსცქერის. ასეთი ნიანგი ღია პირით წევს და ეს ფრინველები პირში ტრიალებენ და არც ერთ ნიანგს არ მოსდის აზრად პირის დახუჭვა - ეტყობა, რატომ, თავად საჭმელი პირში ავიდა! და გლობალურ მაგალითებს: შეგიძლიათ, მაგალითად, იყოთ მდიდარი და მართოთ ძვირადღირებული ჯიპი, რომელსაც, რა თქმა უნდა, არ აინტერესებს რა გზებით უნდა იმოძრაოს, არამედ იმოძრაოს ცუდ გზებზე! და შესაძლებელია, ცივილიზებულ ქვეყნებში ნორმალური ადამიანების მსგავსად, დარწმუნდეთ, რომ თქვენ არ გჭირდებათ ძვირადღირებული ყველგანმავალი მანქანების ყიდვა, არამედ უბრალოდ კარგი გზების ერთად აშენება.

არის შავის თამაში სუსტი, ფონური ვერსიით, როცა შავზე ვთამაშობ მხოლოდ იმიტომ, რომ რატომაც არა, რადგან მაინც არ გამომდის, წითელზე თამაში არ იქნება უკეთესი ჩემთვის. ასეთი ზარმაცი თამაშიშავამდე. საცობში ვარ, არ მეჩქარება, რათქმაუნდა, პატარა კაცს მეორადი გზიდან გავუშვებ. ახლა თუ ეს ასე არ არის, ეს უკვე ფსიქოლოგიური პრობლემაა. მაგრამ რა დაემართება ჩემს ასეთ სიკეთეს, თუ უცებ გადავწყვიტე, რომ ეს სასწრაფოდ მჭირდება და ჩემი საქმეები ყველა სხვაზე მნიშვნელოვანია?

და არის კიდევ ერთი თამაში შავისთვის - შეგნებული არჩევანი, როდესაც ვიცი, რომ აუცილებელია შავი თამაში - სწორი, მაგრამ სხვაგვარად - არასწორი. როცა მზად ვიქნები დაჟინებით ვითამაშო შავი. და აქ ჩვენ უკვე გადავდივართ შემდეგ ვარიანტზე:

4. ეს მაშინ, როცა ადამიანი თამაშობს შავებისთვის, იცის რომ სანაცვლოდ წითელს მიიღებს. ისევ და ისევ, არსებობს ორი ვარიანტი. ან მაზოხისტია და მერე ეს მისი პრობლემაა. გვყავს თუ არა ისეთები, ვინც ფსონს დებს შავზე, იცის ან ეჭვი აქვს, რომ ახლა სანაცვლოდ წითელს მიიღებენ? მაზოხისტები, აღიარეთ? არა, სხვა რამე... და აი მეორე ვარიანტი - ეს არის თუკი ადამიანი შემოგთავაზებთ ერთობლივ საქმიანობას და მზადაა გადმოგცეთ, რომ ერთად მუშაობა უკეთესი და მომგებიანია - რაღაცის დაკარგვა, უფრო ზუსტად, ამ ანაზღაურებას. ის შენში ინვესტიციას ახორციელებს. როგორ ჰქვია ასეთ ადამიანს ხალხში, მარტივად რომ ვთქვათ? რა არის ყველაზე ტიპიური მაგალითები? ყველაზე გავრცელებული და ნათელი მაგალითია ჩვენი მშობლები. ვინ ვართ მათთვის, როცა პატარები ვართ და სარგებელი არ გვაქვს, გარდა ზიანისა? და მაინც რას აკეთებენ ისინი ჩვენთვის? დროდადრო, ხვდები, რომ ჩვენი თამაში წითელ, აღწერილი საფენებისთვის, შტეფსელებისთვის, დამტვრეული სათვალეების და დღიურების დღიურებისთვის დიდი ხნით არ დასრულდება? იყვნენ თუ არა თამაშში ადამიანები, რომლებიც უსასრულოდ დადებდნენ შავ ფსონს სხვებს, რადგან იცოდნენ, რომ მალე არ დაელოდნენ მათგან შავს დაბრუნებას? როგორ ექცევიან ახლა მათ, ვინც მათ ხარჯზე ქულებს აგროვებდა? რას ფიქრობდი და ამბობდი მათზე მაშინ, იმ მომენტში?

5. აზრები, დასკვნები?

B. სხვა შეხედულებები თამაშის მნიშვნელობის შესახებ.

1. რა კომუნიკაციურ ინფორმაციას ატარებს თამაშის სტილი? ანუ ნაბიჯის თანმხლები პირდაპირი ტექსტი კი არა, რომელიც ხშირად დეკლარაციული, ფასადურია, არამედ ქვეტექსტია, ფარული, ხშირად არაცნობიერი? თუ შავზე დავდებ, მაშინ ორს პარამეტრებიშედეგს აქვს რაღაც საერთო - ორივე შემთხვევაში თქვენ გაიმარჯვებთ, მიიღებთ პლუსს. ამიტომ, შავებისთვის თამაში ფარულ, კომუნიკაციურ გზავნილს ატარებს – „მინდა რომ გაიმარჯვო“. და თუ წითელზე დავდებ, მაინც წააგებ. ეს ნიშნავს, რომ წითელზე თამაშის კომუნიკაციური მესიჯი არის „არ მაინტერესებს მოვიგებ თუ არა, ჩემთვის მთავარია შენ წაგებ“. ეს ძალიან სახალისოა.

2. ხდება ისე, რომ ადამიანები შავებზე იწყებენ თამაშს, არა იმიტომ, რომ ეს არის ცხოვრების შეგნებულად შერჩეული სტრატეგია, არამედ იმიტომ, რომ უფრო უსაფრთხოა (ისე, თავიდანვე შავზე წავიდა, არავინ აწუხებს და კარგი. მითუმეტეს. რადგან ჩვენ ამავდროულად ძალიან კარგები ვართ, დანარჩენი იდიოტები ჩხუბობენ და ჩვენ ...). ან - წითელზე რატომღაც სულელური და უაზრო და უინტერესო გამოდის, მაგრამ შავზე საინტერესოა - მაგრამ რა ხდება? მაგრამ როგორც კი ასეთი ადამიანი წითლდება, მაშინვე ადის ჩვეულებრივ, წითელ რელსებზე... ვისურვებდი, რომ „შავი“ სტრატეგიის არჩევანი სხვა პრინციპით მოხდეს – როგორც შეგნებული ცხოვრებისეული არჩევანი.

3. როგორ მოხდა ეს ყველაფერი თამაშის მსვლელობისას (მოძრაობებში): დაიწყეს წითელი (შავი), საპასუხოდ მიიღეს - და როგორ გაგრძელდა? რა იყო ამოსავალი წერტილი თითოეულ ასეთ გარდამტეხ მომენტში? ვარიანტი - „გაგვაგდეს, ამიტომ გადავწყვიტეთ, რატომ უნდა ვიყოთ მათ მიმართ კეთილი? ახლავე, ჩვენ მათაც გადავყრით ... "

4. როგორ გრძნობდით ერთმანეთს? ვინ არიან კოლეგები? ვინ არიან კონკურენტები და კონკურენტები? რატომ ზუსტად? როგორ ირჩევთ ურთიერთობას თქვენს პარტნიორთან თამაშში: რა შედის ნაგულისხმევად - პარტნიორი თუ კონკურენტი?

5. ფაქტია, რომ ეს არ არის ნულოვანი ჯამური თამაში (განმარტეთ რა არის ნულოვანი ჯამი და არანულოვანი ჯამი). აქ, მოთამაშეების სტრატეგიიდან გამომდინარე, საბოლოო თანხა შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ სრული სიმდიდრე, შეგიძლიათ, რაც ხშირად ხდება ამ თამაშში - სრული განადგურება. კიდევ ერთხელ, საიდან დაიწყე? ცხოვრებაც თამაშია. და ასევე არა ნულოვანი ჯამი. როგორ ცხოვრობთ თქვენი ცხოვრებით და რატომ ფიქრობთ, რომ რადიკალურად განსხვავებულად ცხოვრობთ, ვიდრე ეს თამაში, რომელიც სქემატურად ასახავს ზოგადად ცხოვრების სტრატეგიებს?

6. ვინ ფიქრობს, რომ თამაში მხოლოდ თამაშია და ის საერთოდ არ არის ცხოვრების მანიშნებელი? აბა, ლეღვები მათთან ერთად, ვინ ფიქრობს ასე, რომ დაარწმუნოს - მხოლოდ დროის დაკარგვა (ეს, რა თქმა უნდა, კარგი სათქმელია). და ვინ იპოვა უკვე და აგრძელებს ამ თამაშის ანალოგიების პოვნას ცხოვრებასთან? რა შედეგები მოჰყვება ცხოვრებას? მხოლოდ!!! დასკვნები, როგორიცაა "ახლა მესმის, როგორ მესროლა ყველა ჩემს ცხოვრებაში" არის სრული სისულელე, ერესი და სიძვა, არავითარ შემთხვევაში არ არის კატეგორიულად მიღებული! ასეთი დასკვნა სიცოცხლისთვის არაფერს იძლევა! გაარკვიე, სად და რას აკეთებ, რომ დაგაგდოს - მადლობა ღმერთს, თამაში საკმარისზე მეტ მასალას იძლევა ამისთვის - მაგალითად, როგორც კი შეწყვეტ ნდობას და გეშინია - იწყებ წითელ ფსონს - და მაშინვე მიიღებ მას. სანაცვლოდ და თუ არ გეყოფათ გამბედაობა აიღოთ პასუხისმგებლობა იმაზე, რომ თქვენ თვითონ შექმენით იგი, მაშინ მხოლოდ ადასტურებთ თქვენს აზრს, რომ "ყველა თხა". მაგალითი: ბიჭი-გოგო. ბიჭმა გოგონას მიმართ ყურადღების ნიშნები გამოავლინა, მაგრამ არ აიღო ვალდებულება, რომ საფლავთან ერთგული ყოფილიყო. გოგონამ, როცა ის სხვა გოგოსთან ერთად დაინახა, გადაწყვიტა მისთვის სკანდალი მოექცია. ბიჭმა შეხედა ამ სკანდალს და გადაწყვიტა: "რატომ მჭირდება ასეთი გოგო ჩემზე ასახული პრობლემებით?" და წავიდა მეორესთან. გოგონამ, საკმაოდ სამართლიანად, დაასკვნა: ”აბა, ეს, ისევე როგორც ყველა მათგანი, კაზელია !!!”. და ბოლოს და ბოლოს, ბიჭს არც კი სურს მისთვის რაიმე ახსნას ასეთ სიტუაციაში, რადგან მისთვის უფრო ძვირი ჯდება ჩართვა - ნერვების მოშლა ....

7. ადრე თუ გვიან ჩნდება თემა: როგორ ვითამაშოთ ეს თამაში ისე, რომ შავებისთვის მოთამაშე მაინც გაიმარჯვოს? Შესაძლებელია? პასუხი არის დიახ!!! როგორ და აქ არის რამდენიმე პუნქტი იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთონ პატიოსანმა და წესიერმა ადამიანებმა, რათა როგორც არ უნდა განვითარდეს ცხოვრება, ისინი, პატიოსანი და წესიერი, ყოველთვის გაიმარჯვონ. თამაშმა ამისთვის ყველა შესაძლებლობა მისცა. არსებობს ორი ვარიანტი: ან მასპინძელი გეტყვით რა შესაძლებლობები აქვს, ან, როგორც მე ვაკეთებ, დავალება მისცეს საშინაო შეხვედრისთვის - იპოვეთ ეს შესაძლებლობები. და გაარკვიეთ, თუ სად შეგიძლიათ გააკეთოთ იგივე ქმედებები ცხოვრებაში. შავებზე თამაში მომგებიანია, უბრალოდ ტექნიკურად უნდა გქონდეს თამაში, შემდეგ კი მოგინდება შავებისთვის თამაში და სისულელეების ცდუნებაც კი არ იქნება - წითელზე დადება.

ასე რომ, გამოიყენე, მეგობრებო, თუ უბრალოდ თვალწინ დაინახავთ ამ ტექსტს და ანალიზის დროს დროდადრო მიუბრუნდებით, რომ დარწმუნდეთ, რომ არაფერი დაგავიწყდებათ, მაშინ ანალიზი კარგი იქნება. და მაღალი ხარისხის. რა თქმა უნდა, უმჯობესია, ჯერ კატებზე ივარჯიშოთ.

ამ სქემის მიხედვით (ყველა პუნქტზე) ანალიზის ჩატარებისას პირადად ჩემთვის გამოდის, რომ გაკვეთილზე სხვა არაფრისთვის დრო არ რჩება. ასე რომ, "ადამიანი და ცხოველი" მაგიდაზე მუშაობას გადავიტან შემდეგ გაკვეთილზე.

მოგერიდებათ დაამატოთ რაც გინდათ, გამომიგზავნეთ თქვენი ვარიანტები:

[ელფოსტა დაცულია]

გთხოვთ გამოიყენოთ მხოლოდ ზემოაღნიშნული საავტორო უფლებების შესანარჩუნებლად:

სერგეი ჩერნოვი, პეტერბურგი.

Მადლობა ყველას.

გთხოვთ, ჩემო მეგობრებო, თუ გადაწყვეტთ ამ ტექსტის დაბეჭდვას და კლასში მოტანას, როგორც სასწავლო სახელმძღვანელოს, წაშალეთ ტექნიკური კომენტარები იქიდან. (რა არის დახრილი), დატოვეთ მხოლოდ თქვენი ტექსტი სალაპარაკოდ. არცერთმა მონაწილემ, თუნდაც შემთხვევით, არ უნდა ნახოს ტექნიკური კომენტარი.

Lifespring-ის გახსენება

Lifespring არის პიროვნული ზრდის ტრენინგის სისტემა, რომელიც მონაწილეებს აძლევს ინსტრუმენტების კომპლექტს თვითრეალიზაციისთვის.
იგი შედგება ოთხი ეტაპისგან, რომელთაგან პირველი არის ძირითადი კურსი.
საბაზისო კურსში მონაწილეებს ეძლევათ შესაძლებლობა გაეცნონ დამოკიდებულებებს და შეზღუდვებს, რომლებზედაც ისინი აშენებენ თავიანთ ცხოვრებას, ასევე შესაძლებლობა შექმნან და მიიღონ ახალი დამოკიდებულებები, რის წყალობითაც შეიძლება ცხოვრება "მუშაოს" სურვილების შესრულება.

თამაში "წითელი/შავი" ტარდება საბაზისო კურსზე.
მონაწილეები იყოფა ორ გუნდად და მიდიან სხვადასხვა ოთახებში.
ორივე ოთახის დაფებზე ცხრილები დახატულია ექვს სვეტის ორ რიგად (თითოეული მწკრივი შეესაბამება ბრძანებას, თითოეული სვეტი მომდევნო „სვლას“).
საერთო კენჭისყრით, თითოეული გუნდი აყენებს წითელს ან შავს შესაბამის უჯრედში - ეს არის "სვლა". გუნდები მოძრაობენ ერთდროულად, არ იციან რა სვლას აკეთებს მეორე გუნდი ამავე დროს. შუალედური შედეგების შესახებ მონაწილეებს ეცნობებათ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ორივე გუნდის გადაადგილება მოხდება.
თამაშის მიზანია ქულების მაქსიმალური რაოდენობის დაგროვება.
ქულები გამოითვლება შემდეგნაირად: თუ ერთი გუნდი წითელზე დადებს ფსონს, ხოლო მეორე გუნდი წითელზე - ორივეს გამოკლებული სამი. თუ ერთი გუნდი წითელზე დადებს ფსონს, ხოლო მეორე შავზე, პირველ გუნდს პლუს ხუთი, მეორე გუნდს გამოკლებული ხუთი. თუ ორივე გუნდი დადებს ფსონს შავზე, ორივე გუნდი მიიღებს პლუს სამს.

ტრენინგის მესამე დღე.
დარბაზში ვჯდები და ვუსმენ იმას, რაც უკვე ბევრჯერ მომისმენია და თვითონაც ვთქვი. თუმცა, ახლა აქ ვარ, როგორც მონაწილე.
ჩემგან მარჯვნივ რამდენიმე რიგში ზის ივანე, ჩვენი მასტერკლასის, პროგრამის მეოთხე ეტაპის თანაწამყვანი.
რაც აქ მჭირდება, ვიცი: ეს კურსი დამოუკიდებლად უნდა ვასწავლო. რა სჭირდება აქ ივანეს, რომლის უკან უკვე რამდენიმე ათეული ასეთი კლასი დგას?
ოთახში ყველაფერი ისეა, როგორც ყოველთვის. გაკვირვებული, აღშფოთებული, სიტყვის არ გაგება, ტანჯვა, იმედი და ბრმად სჯერა - ყველა მთლიანად ჩაძირულია თავის აზრებსა და ემოციებში.
მონაწილეები დინებით მიდიან მწვრთნელის მიერ მითითებულ მიმართულებით და ეს მოძრაობა წანაზარდის ნაკადის მსგავსია.
მეც ჩაძირული ვარ ჩემს ფიქრებში. ახლა იქნება წითელი/შავი თამაში. მე ბევრჯერ ვუთხარი ხალხს, როგორც მწვრთნელის ასისტენტი, რომ ამის თამაში მხოლოდ ერთხელ შეგიძლიათ, პირველად. ყველაფერი დანარჩენი ყალბი და ყალბია. რადგან თამაშის წესების ცოდნა, მისი თამაში აღარ არის შესაძლებელი. დღეს ეს უნდა გავაკეთო!
ეს თამაში არასდროს მოუგია. არც ერთი სასწავლო კურსი. არავინ. ასე ამბობს მწვრთნელი. ეს არის ზუსტად ის, რაც მე თვითონ ვუთხარი მონაწილეებს არაერთხელ ...
მწვრთნელი მე და ივანეს სხვადასხვა გუნდში ჰყოფს.
მაგრამ ეს არის შანსი! საკმარისია ხალხს ავუხსნა თამაშის არსი და ივანე, თავის მხრივ, ასე მოიქცევა - მე ეს ვიცი. ჩვენ ორივეს გვყავს ოცდაათი კაციანი გუნდი - წვრილმანი ...
გაზაფხულივით მივდივარ. გული ყელთან.
მეორე გუნდი გადის გვერდით ოთახში და ვხედავ, როგორ კანკალებს ვანიას სახე. წამიერად მისი ხელი ჩემსას ეხება...
არა! ამ თამაშის თამაში შეიძლება მხოლოდ ერთხელ. ერთი. ერთადერთი ოდესმე. ჩემი თამაში ყალბი იქნება. საკუთარი პრობლემების გადაჭრის შემდეგ, ხალხის თავში მზა გადაწყვეტის ჩაქუჩებით, მე მათ მოვალეობთ, რომ ისინი თავად იპოვონ. ვერ იპოვიან, მეც ვიცი, ამაზე მთელი ჩემი გამოცდილება მეტყველებს. მაგრამ მე მათ მაინც მივცემ შანსს.
და აი, ბოლო რიგში ვზივარ და ვუყურებ რა ხდება.
ყველაფერი, როგორც ყოველთვის, ნაცნობი სცენარის მიხედვით. ადამიანები, რომლებიც ორიოდე საათის წინ ერთმანეთს ეხუტებოდნენ და ყველას, ვინც შეხვდებოდნენ, სიყვარულზე ესაუბრებოდნენ, ახლა ორ გუნდად არიან გაყოფილი და საკუთარ თავს მიზნად დაისახა მტერს გამარჯვების, ქულების და უპირატესობის წართმევა.
ჩემი გუნდი ფრთხილად აძლევს ხმას წითელს. ყველა თამაში წააგო. შეგიძლია წახვიდე... მაგრამ ჯერ არ იციან ამის შესახებ...
ივანე გაბრაზებულია კედლის მიღმა. ვანიამ დაამთავრა გნესინკა ვოკალის კლასში და მისი ბასი მთელ შენობაში გადადის იატაკის გავლით.
ვანია, შენ ჯერ კიდევ არ იცი, რომ მე გიღალატე. Მათთვის. Შენთვის. საკუთარი გულისთვის. თამაშისთვის...
მისი ხმა იკლებს. მწვრთნელი გვატყობინებს, რომ მეორე გუნდმა შავი ნაბიჯი გადადგა. Რა თქმა უნდა.
ჩემი გუნდი, აღელვებული და ფუტკრისავით ზუზუნი, კიდევ უფრო ფრთხილად დებს ფსონს ისევ წითელზე.
დახურულ კარს მიღმა ივანეს მძიმე ხმა ისევ და ისევ ატყდება წყობის იატაკს. ტირილის პასუხი, ავეჯის ჩამოვარდნის მსგავსი ხმები, ქალის კვნესა - ყველაფერი ერწყმის ველურ კაკაფონიას. ის ურტყამს მათ?
მწვრთნელს მოაქვს პასუხი: შავი!
აბა, ასე იყოს... რა განსხვავებაა? სასურველი შედეგი მაინც არ იქნება. თავად ვანიამ ბევრჯერ ამიხსნა ეს მარტივი სიმართლე.
მესამე ნაბიჯი. გაოცებული რა ხდება, ილუზიებით შთაგონებული ჩემი გუნდი ისევ წითელზე დებს ფსონს. ბურთად ვიქცევი. ახლა რომ სცოდნოდათ როგორ სცემდნენ! როგორ ჩავარდებიან წარმატების მწვერვალებიდან ყველაზე ღრმა იმედგაცრუების უფსკრულში - საკუთარ თავში იმედგაცრუება ...
კედლის მიღმა ყვირილი აუტანელი ხდება. ჯანდაბა, აბსოლუტური ჯოჯოხეთი ჩემს გვერდით... სცემეს!! ვანია! შენ კიდევ გჯერა ხალხის?
შავი! ისევ შავი!
კანკალს ვიწყებ. ჯერ კიდევ არ მჯერა იმის, რაც ხდება, უარს ვამბობ რეალობის აღქმაზე, ყურებს ვხუჭავ და თვალებს ვხუჭავ.
შავი!
შავი!
შავი!
იმდენი ხელები მაქვს, რომ პირი დავიხურო და კბილებს მხარზე ვიკბინები დაბნეულ სვიტერში.
ექვსი შავი ჩიპი! Ექვსი! ყველა საჭირო ექვსი - და ეს ჩვენი საპასუხო ნაბიჯების ყველა სისულელეების მიუხედავად ...
შემდეგი ოთახიდან ვანიას გუნდი ჩნდება. მათი გარეგნობა საშინელია. მამაკაცის ქურთუკები იატაკზე მიათრევს, დახეული მაისურები. შეშინებული, აკანკალებული, ცრემლიანი ქალები.
ჩემი გუნდი მათ შოკირებული უყურებს.
თამაში წაგებულია.

სცენარის მიხედვით აუცილებელი განცალკევების შემდეგ (ყველა სიტყვა ზეპირად ვიცი), მწვრთნელი შოკირებული მონაწილეებს დერეფანში გააგდებს.
ივანთან მივდივარ და ხელით ვანიშნებ შევსებულ მაგიდაზე:
- ამ თამაშის მოგება შეიძლება!
- არა, - თავს აქნევს ივანე, - მხოლოდ წაგება!
და ორივე ვცდებით...

მიმოხილვები

გამარჯობა! თამაშის წესები არ მესმოდა, წითელზე ფსონის დადება უმეტესწილად უფრო მომგებიანი გამოდის. რატომ არის მეორე გუნდი ყოველთვის შავებში? ან ივანე უბიძგებდა მათ? ამიტომაა ჩხუბები? ან სხვა მიზეზის გამო? სასაცილო ის არის, რომ ღია ფორუმის გარიჟრაჟზეც კი, ერთ-ერთი ჩემი ახლო მეგობარი შემთხვევით ჩავიდა მათ ტრენინგზე, იქ ექსპრეს ვერსიაში ორ დღეში მათ არაფერი ჰქონდათ, თუნდაც გარღვევა. ასე რომ, მან ითამაშა ეს თამაში, მე მას ვეკითხები, რა არის აზრი და ის: მაინც ვერ გავიგე)))

ჩემი ბიზნესი არის სხვადასხვა ფორმატის ღონისძიებებისთვის ფართების უზრუნველყოფა. უპირატესობას ვანიჭებ ტრენინგთან, განათლებასთან, კონსულტაციასთან დაკავშირებულ სფეროებს. გადაიხადეთ საათობრივი, დამოკიდებულია ხანგრძლივობიდანმოვლენები და დრო.
ნატალი მირიონკოვა „კონსულტანტი. ბიზნეს ტრენერი. ტრენინგის კოორდინატორი "წარმატება" მოსკოვში. (აღებულია http://www.svoiludy.ru/command/Natali_Mirionkova.htm-დან)
კომპანიამ თავის შესახებ დაწერა „ჩვენი მისია
ჩვენ ვუქმნით შესაძლებლობებს ადამიანებისთვის:
* მოიპოვეთ წარმატების მიღწევისა და თქვენი ოცნებების რეალიზაციის უნარები,
* იცხოვრე შეგნებულად ბედნიერების, კრეატიულობის მდგომარეობაში,
* შექმენით ჰარმონიული ურთიერთქმედება.

ჩვენი პრინციპები
*ყველაფერს, რასაც ადამიანებს ვაძლევთ - ჩვენს ცხოვრებაში ვიყენებთ
* მასწავლებლები ჩვენს ირგვლივ
*სილამაზე და შთაგონება ყოველ მოქმედებაში
* თითოეული ადამიანის არჩევანის თავისუფლების პატივისცემა
* ხარისხის უწყვეტი გაუმჯობესება

ახლა საქმეზე.
შევთანხმდით, რომ ქალბატონი ალექსეევას ტრენინგი (http://www.svoiludy.ru/command/Elena.htm) ჩატარდება პარასკევს და შაბათს 10:00 საათიდან 20:00 საათამდე, ხოლო 11:00 საათიდან კვირას 21:00 საათზე.ტრენინგის შემდგომი - სამშაბათს 20-00-დან 22-30-მდე.
გამოვთვალეთ თანხა, გავაკეთეთ ფასდაკლება, მივიღეთ თანხა - მომსახურების ღირებულება. მკაფიოდ განსაზღვრულია სივრცე, რომელშიც ჩატარდება ტრენინგი. (გაითვალისწინეთ ეს - საზღვრები განისაზღვრა უნიკალურად)

ხო, მერე დაიწყო.

• ირინა ბორისოვნა, შეიძლება ადრე ჩავიდეთ, ოთახი მოვამზადოთ?
• შეუძლია. რამდენი დრო გჭირდებათ ამისთვის?
• აბა, 8-30-ზე ჩამოვალთ
• კარგი.

ვარჯიშის დღეს 9-30 საათზე ჩამოვედი, დარბაზში უკვე ყველაფერი მზად იყო, უბრალოდ მშვენიერი იყო. თუმცა, იმ მომენტიდან ჩემთვის სიურპრიზები დაიწყო. აღმოჩნდა, რომ ორგანიზატორები წინა საღამოს მივიდნენ და დარბაზს დილის 3 საათამდე ამშვენებდნენ. რა თქმა უნდა, 23:00 საათზე ჩემმა მიმღებმა ვერ გაბედა ჩემი ხელის შეშლა. 1:0 წარმატების გუნდის სასარგებლოდ.
და სად არის ქულერი, მკითხეს ორგანიზატორებმა? ქულერზე საუბრისას - არც ერთი სიტყვა. 2:0 Success გუნდის სასარგებლოდ. სად არის წყალი გამაგრილებლისთვის? - ჩვენ შევუკვეთეთ სასწრაფო მიწოდება, რადგან მიმწოდებელთან კარგ მდგომარეობაში ვართ -3:0 Success გუნდის სასარგებლოდ.

ტრენინგის მეორე დღე. დღის ოთხ საათზე სერიოზული მოლაპარაკებები მაქვს სხვა პროექტზე. ქალბატონი მირიონკოვა მირეკავს და მეუბნება.

• და თქვენმა ადმინისტრატორმა მითხრა, რომ ჩვენ შეგვიძლია გვერდით ოთახიც გავიდეთ.
• ძვირფასო, აპირებ წითელ-შავ თამაშს?
• დიახ, ჩვენ გვჭირდება გუნდების ერთმანეთისგან იზოლირება.
• რატომ არ გამაფრთხილე ამის შესახებ როდის ჩვენ შევთანხმდითპირველად?
• უი, ბოდიში, ეს უფრო ჩემი უგულებელყოფაა.
• კარგი. ჩვენ შეგვიძლია თავი დავაღწიოთ თქვენი ბიჭების სამზარეულოში ყოფნას. მაგრამ ამავდროულად, სხვა ღონისძიებების მონაწილეები ჩამოვლენ აქ ჩაის დასალევად, რადგან ისინი არაფერში არიან დამნაშავე. და ოთახის გადახდა მოგიწევთ, რადგან პირველ გაანგარიშებაში ჩვენ ვსაუბრობთ ამაზე არ დათანხმდა.
• კარგი, ირინა ბორისოვნა

Რა მოხდა შემდეგ?
სიბნელე.
გაბრაზებული ბრაზივით მწვრთნელი სამზარეულოში გაფრინდა (ტრენინგის მონაწილეები უკვე აქ არიან). ის მზად იყო დამეწვა თავისი რეიკის იერით
_ ჩვენ გიხდით ფულს, ასე რომ თქვენ ვალდებული ხართ მოგვაწოდოთ ყველაფერი, რაც გვჭირდება!

ჰეი-ჰე-ჰე, თქვა თავისთვის ირინა ბორისოვნამ. ტრენერმა არ იცოდა, რომ იმ მომენტში მედიაციის ტრენინგზე ვიყავი და ჩემი მასწავლებელიც აკვირდებოდა სიტუაციას, იქ მყოფი.
დისკუსიაში ჩართვის გარეშე, ვინ ვის რა ევალება, გადავედი ჩემს ტრენინგზე.

სამზარეულოში რომ დავბრუნდი წითელ-შავი თამაში ისევ გრძელდებოდა. უნებურად უსმენდა რა ხდებოდა. აღმოჩნდა, რომ ამ ტრენინგში მათ გამოიყენეს ცნობილი თამაშის ისეთი მოდიფიკაცია, რომ მთელი შინაგანი არსი დამახინჯდა.
თამაში წავიდა ფულზე!
ხალხო, დაიცავით ასეთი ცვლილებებისგან!
ხალხო წითელ-შავი თამაში ფულზე არაა!!!

მეორე დილით ოფისში წავედი მზა ხსნარით.
თუ გახსოვთ, დღე პირველი შეთანხმებებით 11:00 საათზე უნდა დაწყებულიყო. ოფისში მივედი და იქ სასწავლო წვეულება გაჩაღდა. დილის 9:30 საათზე.

შეგიძლიათ სამჯერ გამოიცნოთ რა გავაკეთე?

ასეა, ჩემს კაბინეტში ქალბატონ მირიონკოვას დავურეკე და არჩევანი შევთავაზე.

1. სასწრაფოდ გაათავისუფლე ოთახი.
2. გადაიხადე ზუსტად ის, რაც იყო ორიგინალშიისევ კონტრაქტი.

მე შევთავაზე გადაწყვეტილების დაუყოვნებლივ მიღება. თუმცა, ამ ტკბილ ქალბატონს მხოლოდ უფრო და უფრო ხშირი ტირილი შეეძლო: "ირინა ბორისოვნა! ირინა ბორისოვნა! ირინა ბორისოვნა!"
ვინაიდან მე ვარ დრამისადმი მიდრეკილი ქალბატონი, ზემოხსენებული ქალბატონის ისტერიკაში ჩავარდნის მოლოდინის გარეშე და ამ ცირკის შესაჩერებლად წავედი გუნდში.
და გაიმეორა მისი პრეტენზია და დაამატა დროის ფაქტორი. ზუსტად 5 წუთი.
ჩემს ოთახში დავბრუნდი და 10 წამის შემდეგ ჩემთან ორი უცნობი მოვიდა - გუნდის წევრები.

• ბიჭებო, გავიმეორებ ჩვენს პირველ შეთანხმებებს, თუ ისინი არ იყო თქვენთვის ცნობილი (საბედნიეროდ, არსებობს ქაღალდი). თქვენ ასწავლით სხვებს არასტანდარტული გადაწყვეტილებების ძიებას - ეს არის თქვენთვის ცხოვრების რეალობა. თქვენ ასწავლით სხვებს იყოთ სავალდებულო - რატომ აძლევთ თავს უფლებას დაარღვიოთ შეთანხმებები? რატომ აწვალებთ სხვებს?
  ამასთან დაკავშირებითაც აღვნიშნე დეზინფორმაციითტრენინგის დროს მომიწია რამდენიმე კლიენტის გაუქმება - და ეს არის პირდაპირი ეკონომიკური ზარალი
  საპასუხოდ გაისმა ღრიალი, რომ მზად არ იყვნენ...
• შემდეგ გაათავისუფლე ოთახი. საათზე - 12 წუთი 10-00. ზუსტად შვიდი წუთი გაქვთ ერთი ან მეორესთვის.

შვიდი წუთი არ არის საჭირო.ოცდაათი წუთის შემდეგ გადაწყვეტილება მიიღეს.

ჩემთვის აბსოლუტურად არ იყო მნიშვნელოვანი, რა გადაწყვეტილებას მიიღებდა გუნდი. ნებისმიერ შემთხვევაში, მე ვიმარჯვებ. რაც შეეხება სასწავლო გუნდს?

მწვრთნელი არაპროფესიონალია, ამას ყველა აღნიშნავდა, ვინც სიტუაციაში გარედან იყო ჩართული.
ბიჭებო, ფრთხილად იყავით, როცა პიროვნული ზრდის ტრენინგში ხართ ჩართული! აირჩიეთ მწვრთნელი ფრთხილად.ზიანს მოგაყენებთ ფსიქიკაში ნებისმიერი არაპროფესიონალური ჩარევა.
ნებისმიერი ვარჯიშის ამოცანაა გაგათავისუფლოთ, გამოგიყვანოთ წონასწორობიდან, გადახვიდეთ ჩვეულებრივზე. თუმცა, ასეთი გავლენის შემდეგ, თქვენ უნდა გაიაროთ პროფესიული ფსიქოკორექტირება, გაიაროთ თერაპიის კურსი, რათა დამშვიდდეთ თქვენი პიროვნების განვითარების ახალ დონეზე!

ეგ ამბავია, ჯანდაბა!

სავარჯიშოებზე საუბრისას მთავარი გასაგებად არის ის, რომ მნიშვნელოვანია არა იმდენად თავად სავარჯიშოები, არამედ მათი კომბინაცია კურსის ფარგლებში, თანმიმდევრობით. თქვენ შეგიძლიათ გააანალიზოთ ერთი ვარჯიშის ეფექტი და შედეგები - თუმცა, ეს ანალიზი არ იძლევა სრულ და რეალურ სურათს, თუ რატომ გაკეთდა ეს ვარჯიში. მაგალითად, გარეგნულად შეიძლება ჩანდეს, რომ სავარჯიშო მიზნად ისახავს სხვა მონაწილეების თქვენს მიმართ დამოკიდებულების რეალიზებას - თუმცა, სინამდვილეში, მას შეიძლება ჰქონდეს მიზანი როგორც ტრენერის მიერ კონკრეტული მონაწილის ჩართულობის ხარისხის გამოვლენა, ასევე. როგორც მიმართულია ვინმეს „სატყუარას“ (დამოკიდებულება ძირითადად მწვრთნელისა და ჯგუფის წინადადებით ყალიბდება).
ცალკეული ვარჯიშების აღწერა თავისთავად საინტერესოა. დასასრულს მოგცემთ ფსიქოლოგების ინტერპრეტაციას იმის შესახებ, თუ რაზეა მიმართული წარმოდგენილი სავარჯიშოები ფსიქიკასთან მუშაობის თვალსაზრისით.
ბევრი ვარჯიში! ყველაფერს არ აღვწერ, მხოლოდ ზოგიერთს, რომელთა აღწერილობის მოძიება და ჩამოყალიბება მოვახერხე. დაუყოვნებლივ აღვნიშნავ, რომ სავარჯიშოები შეიძლება განსხვავდებოდეს სხვადასხვა სასწავლო ცენტრში - ამიტომ, მე ვაძლევ მხოლოდ იმ სახელებს და აღწერილობებს, რომლებიც აღმოვაჩინე, რაც საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ სავარჯიშო სხვა სახელით ან ოდნავ განსხვავებულად შესრულებული არ ეხება სიცოცხლის წყაროს. ტექნოლოგია.

თამაში "წითელი და შავი" (ვარიანტი - "Tic-tac-toe")
ჩატარდა საბაზისო კურსზე.
მონაწილეები იყოფა ორ გუნდად და მიდიან სხვადასხვა ოთახებში. დაფაზე დახატულია ცხრილი 6 სვეტის 2 სტრიქონში (თითოეული მწკრივი შეესაბამება ბრძანებას, თითოეული სვეტი შეესაბამება შემდეგ "სვლას"). უნივერსალური კენჭისყრით, გუნდი თითოეულ უჯრედში აყენებს წითელს ან შავს - ეს არის "სვლა". გუნდები რიგრიგობით იკავებენ. კურიერი გადადის ოთახიდან ოთახში, კენჭისყრის შემდეგ უყურებს შედეგს და აცნობებს, თუ როგორ მისცა ხმა მეორე გუნდმა. ხმის მიცემის შედეგებს კურიერს აცნობებს მხოლოდ გუნდის ლიდერი გარკვეული წესების მიხედვით. თამაშის მიზანია "მაქსიმალური ქულების დაგროვება" - ფაქტიურად ასე ყალიბდება მწვრთნელის მიერ. ქულები ითვლება შემდეგნაირად: თუ ერთი გუნდი წითელს აყენებს და მეორე გუნდს - ორივეს მინუს 3. თუ ერთი დააყენებს "K" და მეორე გუნდს "H" - პირველს პლიუს 5, მეორეს მინუს 5. თუ ორივე გუნდი დააყენებს. "H" - ორივე პლიუს 3-ით. "მაქსიმალური ნომრის დაყენების" მიზანი თამაშის დროს აშკარა არ არის, მაგალითად, არიან მატყუარაები, რომლებიც ამტკიცებენ, რომ მნიშვნელოვანია მაქსიმუმის აბსოლუტური მნიშვნელობით (მინუს 25 უკეთესია). პლუს 10). ეს იწვევს კენჭისყრაში დაბნეულობას.
შედეგად, როდესაც გუნდები ხვდებიან თამაშის შემდეგ, გუნდის სიხარულის შემდეგ, რომელმაც გაიტანა მეტიქულები, მწვრთნელი ასე აცხადებს: „ხმა ყოველთვის შავკანიანებს უნდა მიგვეღო. მაშინ, საერთო ჯამში, ორივე გუნდმა მეტი გაიტანა - რადგან რეალური გოლი იყო სულმაქსიმალური ქულა ( აღვნიშნავ, რომ თავიდან ეს არავის დაუკონკრეტებია). რატომ მიეცით ხმა წითელს, ცდილობდით მეტი ქულის მოპოვებას სხვა გუნდზე ფიქრის გარეშე? იმიტომ, რომ თქვენ მათ მტრებად თვლით - ეს ჩვენთვის არის თანდაყოლილი. ეს ასევე ხდება ცხოვრებაში! და ჩვენ უნდა ვისწრაფოდეთ თანამშრომლობის, მეზობლების სიყვარულისა და ურთიერთქმედებისკენ“.
არის კიდევ ერთი მომენტი - კურიერმა შეიძლება არ მიიღოს კენჭისყრის შედეგი "წესების დარღვევის" საბაბით, ზოგჯერ დარღვევის არსზე საუბრის გარეშე - ლიდერმა თავად უნდა გამოიცნოს (სინამდვილეში შეიძლება არ იყოს დარღვევა). პასუხის არ მიღება შეიძლება მიზანმიმართული იყოს - თუ ხედავენ, რომ ორივე გუნდი ცდილობს ხმა მისცეს შავკანიანებს, ანუ საუკეთესო ჯამური შედეგის მიღებას - მიზანი მხოლოდ მეტოქეობის შექმნაა, თუმცა მწვრთნელის დასკვნით გამოსვლაში. ჩვენ ვსაუბრობთთანამშრომლობის შესახებ. ადამიანებს უჩნდებათ ეჭვი, რატომ არ იღებენ პასუხს, ეს იწვევს ნერვიულობას და შეიძლება გამოიწვიოს კენჭისყრის შედეგის შეცვლა.
თამაშის დროს მწვრთნელი აკვირდება გუნდების ქცევას. ის ავლენს პასიურებს და შემდგომში საყვედურობს მათ პასიურობის გამო, ხოლო აქტიურებს საყვედურობს, რომ არ ააქტიურებენ პასიურებს. განსაზღვრავს ლიდერებს, ემოციურად სტაბილურებს და არასტაბილურებს, სკეპტიკოსებს და ა.შ. არის კიდევ ერთი გვერდითი ეფექტი - შეიძლება იყოს ძლიერი ზეწოლა მათზე, ვინც არ ეთანხმება მათი გუნდის კენჭისყრის შედეგს: ადამიანს არ სურს აირჩიოს გარკვეული ფერი და ხედავს, რომ უმრავლესობა ამ ფერისთვის არის, ის. უბრალოდ "თავს იკავებს" - ეს არის წესების დარღვევა და ხმის მიცემა არ მიიღება. შედეგად, გუნდი ახორციელებს ზეწოლას ხმის მისაცემად და შედეგი ითვლება.

სავარჯიშო "მიეც და აიღე"
სავარჯიშო კეთდება Advanced კურსზე, დაახლოებით კურსის შუაში.
მონაწილეები უახლოვდებიან ერთმანეთს და ამბობენ, "იღებს" თუ "აძლევს" ესა თუ ის მონაწილე. ყველა ითვლის რამდენჯერ „აღებს“ და რამდენჯერ „აძლევს“. შემდეგ ყველა სხედან კლებადობით (სქემურად - მიმღები - მინუს ერთი ქულა, გამცემი - პლუს ერთი ქულა). მწვრთნელი უახლოვდება საუკეთესო მომწოდებლებს და ტოპ მიმღებებს და ეკითხება მათ, თუ რატომ აღმოჩნდნენ ამ ხაზის ბოლოში.
შემდეგ შუქი ჩაქრება, ხმამაღალი მძიმე მუსიკა ჩართულია, ყველა დგას პარტნიორის წინ ( შეგახსენებთ, რომ მოწინავე კურსის დასაწყისში ყველა იყოფა მუდმივ წყვილებად, ირჩევენ პარტნიორს საკუთარი თავისთვის.). მწვრთნელი სვამს კითხვებს: „როგორ აგროვებთ? ვისგან იღებთ - სახელები დაასახელეთ!? როგორ ამართლებ შენს მიღებას?" მონაწილემ პარტნიორის სახეზე ხმამაღლა უნდა იყვიროს პასუხები. შემდეგ მწვრთნელი გაიძულებს, ზურგი შეაქციო პარტნიორს, დახუჭო თვალები და მკლავები მკერდზე დაახურო ციხესიმაგრეში. ბრძანებით, ყველა მონაწილე ერთდროულად უნდა გარბოდეს მითითებულ წერტილამდე, უბიძგოს სხვებს და ყვიროდეს: "არ გეზარება, შენ ჩემს გზაზე ხარ, წადი!" პარალელურად, ძლიერი ბიჭების დამხმარე ჯგუფი შემორბის დარბაზში და მონაწილეობს რწყილების ბაზრობაში, მაგრამ მონაწილეები მათ ვერ ამჩნევენ - შუქი ჩამქრალია, თვალები დახუჭულია, ატმოსფერო დაძაბულია. თუ ვინმე დაეცემა, აიყვანენ და ისევ გროვაში აგდებენ. არ არის გამორიცხული დაზიანებები და შეიძლება ადამიანს წოლისას სიარული. შემდეგ "მხარდაჭერის ჯგუფი" ყველას რინგზე ახვევს, რწყილი ბაზარი ჩერდება. ტრენერი გამოთქვამს სიტყვას იმის შესახებ, რომ „რა ცუდია უბრალოდ აიღო და უკან არ დააბრუნო, რაც მონაწილეებმა ახლახან ნახეს. ყოველი თქვენი მიღება ზრდის ცუდს მსოფლიოში.
ასევე შეიძლება არსებობდეს ვარიანტი, როდესაც მწვრთნელი იწყებს ყველაზე "გატანის" გაკიცხვას, რომ ისინი ათრევენ გუნდს და მათ უნდა გააგდონ. და ის იწვევს გუნდს "ბრძოლაში" მათთვის. თუ გუნდს არ სურს ბრძოლა და თანახმაა „ჩამორჩენილი“ წევრების გაძევებაზე, კაპიტანები გუნდზე ზეწოლას ახდენენ, ყვირილით: „გუნდი, შენს ხალხს აცლი! და ჩვენ ყველანი ვართ პასუხისმგებელი მათ შედეგებზე!”

სავარჯიშო "რა გინდა"
სავარჯიშო კეთდება საბაზისო კურსში.
მონაწილეები იყოფიან წყვილებად და სხედან ერთმანეთის საპირისპიროდ ეგრეთ წოდებულ „გახსნილ მდგომარეობაში“ (ხელები თეძოებზე, ხელისგულები ზემოთ), უყურებენ ერთმანეთს თვალებში. პირველი მონაწილე, მუსიკასთან ერთად, ხმამაღლა ეკითხება: "რა გინდა?" მეორე მონაწილემ ასევე უნდა უპასუხოს ხმამაღლა - პირველი, რაც თავში მოდის. სხვა ვერსიით, არ არსებობს წყვილი - თქვენ უბრალოდ უნდა ყვიროთ თქვენი სურვილები "სიცარიელეში". სავარჯიშო ტარდება ფანჯრებით დახურული შუქიდან დაბალ შუქზე ყრუ ხმამაღალ მუსიკამდე. კაპიტანები პერიოდულად სხდებიან წყვილებთან და მოუწოდებენ ყვირილით "რა გინდა?" ისინი პირდაპირ სახეში ყვირის, განსაკუთრებით მათ, ვინც, მათი აზრით, ხმამაღლა არ ყვირის ან დაღლილი. მწვრთნელი კაპიტნებს მიკროფონთან მიმართავს. სურვილების ყვირილისას მთავარია არ იფიქროთ და რაც შეიძლება ხმამაღლა არ იყვიროთ - სავარაუდოდ ისე, რომ პარტნიორმა გაიგოს. ხმამაღალი ყვირილისა და მუსიკის გამო პარტნიორს ნამდვილად არავის ესმის, მაგრამ სინამდვილეში ეს არ არის საჭირო. მთავარია, ადამიანმა საკუთარი ხმამაღალი ტირილით საკუთარი სურვილები ცხოვრების მიზნებად დაამტკიცოს. ანუ ძლიერი დაძაბულობის ფონზე, სურვილები უნდა იყოს „დარეგისტრირებული“ ადამიანის მუდმივ მეხსიერებაში და ვარჯიშის წინსვლისას ადამიანი ცნობიერი სურვილებიდან ქვეცნობიერში გადადის. მონაწილის განცდის მიხედვით - „ყელი ცემინება, თავი თრთოლდება, მტკივა, თვალები სისხლით ევსება. აღინიშნება შეცვლილი ცნობიერების მდგომარეობა, მსუბუქი თავბრუსხვევა, ფსიქიკური გადატვირთვა. რაციონალური აზროვნება გამორთულია, ბრბო ტრანსში გადადის. მე, როგორც ადამიანი, რომელიც ფეხბურთის გულშემატკივართა სექტორში ვყოფილვარ, ვადასტურებ, რომ ასეთი მდგომარეობა სავსებით შესაძლებელია და ყვირიან ბრბოში მყოფი ადამიანი კარგავს ადეკვატურობას. ზოგიერთი მონაწილე ისტერიულ სიცილში ვარდება, ზოგი ტირის.
რამდენიმე წუთის ყვირილის შემდეგ, პარტნიორები იცვლიან როლებს.
სავარჯიშოს დასასრულს, ტრენერს შეუძლია მონაწილეებს უთხრას, რომ უცნობი სურვილები აყვირონ „სამყაროში“. რაც არ უნდა იყოს - მთავარია თვალები მაღლა აწიო და რაც შეიძლება ხმამაღლა იყვირო. ამავდროულად, კაპიტანები ხელებს ცისკენ ასწევენ, ბევრი იმეორებს მათ შემდეგ.
ბოლო ეტაპი არის მედიტაცია სიტყვებით "იყავი იმასთან, რაც ახლახან აღმოაჩინე".

სავარჯიშო "ბნელი ოთახი"
შესრულებულია გაფართოებულ კურსში.
წევრები ბნელ ოთახში სხედან და ყრუ ხმამაღალი მუსიკა უკრავს. მწვრთნელი ამბობს: „ყველას აქვს მომენტები, როცა გაბრაზდები და საკუთარ თავს შეურაცხყოფას აყენებ. დატოვე ეს ყველაფერი აქ! გაკიცხვა საკუთარი თავი!" მონაწილეებმა ხმამაღლა უნდა თქვან შეურაცხყოფა საკუთარი თავისთვის. კაპიტნები ეხმარებიან გონებრივ დაშლაში, დარბიან და მონაწილეთა ყურებში სხვადასხვა შეურაცხყოფის შეძახილებით.
ვარჯიშის შემდეგ ირთვება პოზიტიური მუსიკა და მონაწილეები ეუბნებიან საკუთარ თავს, თუ რამდენად კარგები არიან სინამდვილეში, თავზე ხელის ცეცებით.

სავარჯიშო "მაშველი ნავი" (ვარიანტები: "ნავი", "გემი", "მფრინავი გემი")
ჩატარდა გაღრმავებულ კურსში.
ვარჯიში იწყება მედიტაციით დახუჭული თვალებიმშვიდი მუსიკის ჩასმა დაქვეითებულ შუქზე - გემზე ცურვის იმიტაცია. შემდეგ "ქარიშხალი მოვიდა გემზე". გემზე მხოლოდ ერთი მაშველი ნავია და მასში ორი ადამიანი ჯდება. თითოეულ მონაწილეს ეკითხებიან, რას აირჩევს, გადარჩენა ნავში თუ სიკვდილი ჩაძირულ გემზე. შემდეგ გუნდს ეძლევა დავალება გადაწყვიტოს ვინ ჩასვას ნავში. აქ, როგორც წესი, კაცები ჯერ ქალბატონებს უშვებენ, უფროსები უმცროსებს. გარკვეული დისკუსიის შემდეგ მწვრთნელი მას მკაცრად აჩერებს და ყველას ორ მატჩს ურიგებს. ყველამ უნდა მიუახლოვდეს სხვა მონაწილეებს და გააკეთოს არჩევანი: ხმამაღლა წარმოთქვას მისი სახელი სახეზე და, თუ ასანთს აძლევ, დაამატეთ „შენ ცოცხალი ხარ“, თუ არა, „მკვდარი ხარ“. შემდეგ ამას იმეორებს ის, ვისაც მიმართავთ. მაგალითად, თქვენ უახლოვდებით პეტრეს და ამბობთ:
- პეტრე, მოკვდი.
პეტრემ უნდა გაიმეოროს:
- მე პეტრე ვარ, მკვდარი ვარ.
ეს ყველაფერი მწვრთნელისა და ასისტენტების ზეწოლის ქვეშ ხდება. თუ ადამიანი ასანთებს აძლევს, ყურში უყვირიან, რამდენიმე ადამიანი კი ერთდროულად უყვირიან: „სამწოვარავით იქცევი, ცხოვრებაში მწოვარი ხარ – სიცოცხლეს უთმობ ადამიანებს, რომლებსაც ძლივს იცნობ! ასე რომ, გოგოები დაგტოვებენ, მეგობრები დაივიწყებენ! თქვენ არ ხართ ღირებული საკუთარი თავისთვის და არ შეგიძლიათ იყოთ ღირებული ვინმესთვის! ყველა შენზე ფეხებს იწმენდს!”
თუ ადამიანი მატჩებს არ დათმობს: „ცივი და უპრინციპო ხარ, ასეთ ადამიანებს ტოვებ ცხოვრებაში! ამიტომ არავის უნდა შენთან ყოფნა! თქვენ არ ხართ ადამიანი - თქვენ ხართ უგრძნობი რობოტი! ”
კიდევ ერთი საინტერესო მომენტია ის, რომ მწვრთნელი და ასისტენტები შეგნებულად აპრიორი ქმნიან ნეგატიურ დამოკიდებულებას ზოგიერთი მონაწილის მიმართ, რათა ხალხი მათ მატჩებს არ აძლევდეს. მუშაობს კოლექტიური ფსიქოლოგიის მოდელი, სკოლის მაგალითზე - უფროსი ან ავტორიტეტული თანამებრძოლების მიერ „დაშავებული“ მოსწავლე თანაკლასელებს ხელს არ ართმევს.
როცა ადამიანს არც ერთი მატჩი არ რჩება, მწვრთნელის ბრძანებით უნდა დაწოლილიყო იატაკზე - სიკვდილის იმიტაცია.
შედეგად, მატჩებიდან მხოლოდ რამდენიმე დარჩა, დანარჩენები „დაიღუპნენ“. კონტროლის ქვეშ მყოფი თითოეული მწვრთნელი უახლოვდება დანარჩენებს და ან აძლევს მატჩს ან ამბობს:
”მე არ ვცდილობ შენზე. არ მიგიყვანთ“ გუნდი უპირისპირდება – „როგორ არის, დღესაც ერთ მაგიდასთან ისადილე მასთან, ჯერ კიდევ ისეთი ახალგაზრდაა“ და მსგავსი არგუმენტები.
ამის შემდეგ მოდის შემდეგი სახის მედიტაცია.
ნაპირზე ვერტმფრენი გადარჩენილი ხალხით გაფრინდა. ნათესავები ხვდებიან ვერტმფრენს და გეძებენ, მაგრამ შენ გადარჩენილთა შორის არ ხარ. მერე შენი ადიდებული სხეული დაიჭირეს, დამარხეს, ყველა ტირის. გამორთე შუქი, ყველა სიბნელეში წევს. მუსიკა არ ისმის, მწვრთნელი დუმს. გარდაცვლილებმა გადარჩენილების მეშვეობით უნდა გადასცენ ახლობლებს ბოლო სიტყვები. ამ პროცესში, როგორც წესი, ვიღაც „ვერ იტანს“ და წამოხტება ყვირილით „ცოცხალი ვარ!“ დიდი ალბათობით, ეს მატყუარაა, შუქი აინთება და ყველა იწყებს ადგომას - მოდი. ცხოვრება.
გარდა ამისა, მწვრთნელი ამბობს, რომ "სწორი ქცევა" არ არის ასანთის განაწილება და სიკვდილი, არამედ თითო ასანთის დატოვება საკუთარი თავისთვის და პარტნიორისთვის - და ამით თქვენ ორის გადარჩენა.
სავარჯიშოში ასევე არის ვარიაციები: მედიტაციის შემდეგ ყველა დგას წრეში და თითოეული მონაწილე უნდა მიუახლოვდეს სხვებს და თქვას (მაგალითად):
- პეტრე ხარ, მოდიხარ.
თუ მონაწილეს სახელი არ ახსოვს, მან მკაფიოდ და ხმამაღლა უნდა თქვას:
-შენი არ ვიცი. არ მაინტერესებს შენ! გულგრილი!!!
მწვრთნელი მოითხოვს თქვენ ხმამაღლა ისაუბროთ, რათა იგრძნოთ „რამდენად ზრუნავთ ამ ადამიანზე“.
თუ მონაწილემ არასწორად დაასახელა სახელი, სახელის მფლობელმა უნდა უპასუხოს:
- ეს (პაუზა) ჩემი სახელი არ არის. (პაუზა)
ტრენერი ეუბნება სახელის მფლობელს:
თქვენ არ აინტერესებთ ეს ადამიანი. როგორ გამოავლინეთ, რომ ამ ხალხის მიმართ გულგრილი გახდით?
ვარჯიში შეიძლება დასრულდეს გვიან ღამით (შეგახსენებთ არასრულფასოვნებას და ძილის ნაკლებობას, ანუ მძიმე გონებრივ დაღლილობას) - ეს არის დღის ბოლო ვარჯიში. მონაწილეების თქმით, ცნობიერებაზე ზემოქმედება ძალიან ძლიერია, ვიღაც ტირის, ვიღაც დეპრესიაშია, თითქოს გლოვის მდგომარეობაშია.
დასასრულს, ვარჯიშის შემდეგ - მედიტაცია, რომელიც მიზნად ისახავს ემოციების აღდგენას. სავარჯიშოს შემდეგ შეიძლება იყოს საშინაო დავალება, მაგალითად, „მოიფიქრე საფლავის ქვა შენთვის“ (ეს, როგორც მე მესმის, ხუმრობით, „პოზიტიური“ მედიტაციის შემდეგ).

მოკლედ დავასახელებ სხვა სავარჯიშოებს. მაგალითად, მონაწილეებს აიძულებენ იცეკვონ სტრიპტიზი. არის ფსიქოლოგიური სტრიპტიზიც – ადამიანი მიდის წრის ცენტრში და საუბრობს მამასთან ურთიერთობაზე, საკუთარ თავზე საწოლზე და ა.შ. - და შემდეგ ჯგუფი აძლევს მას შეფასებას (უკუკავშირი) და უარყოფითს. ასევე, მაგალითად, მონაწილეები იძულებულნი არიან ითამაშონ ჩუმი სცენები რიჩარდ ბახის წიგნის "თოლია სახელად ჯონათან ლივინგსტონი" მიხედვით.

ზოგიერთ სავარჯიშოს ე.წ სტრიებიან გაჭიმვა- ეს სავარჯიშოები მიზნად ისახავს, ​​თითქოსდა, „ადამიანის ქცევის საზღვრებს გასცდეს“. მათში ადამიანები იყოფიან ჯგუფებად და იძულებულნი არიან შეასრულონ მათთვის რაღაც არადამახასიათებელი როლი - სტრიპტიზატორები, სადგურის მეძავები, უსახლკაროები, ბალერინები, პეპლები, ქიაყელები. მეტიც, ადამიანებს ნამდვილად შეუძლიათ უსახლკაროდ ჯდომა სადგურზე ან ქუჩაში შიშველი გასვლა. ასევე გაიძულებენ მიიღო რამე უფასოდ, მაგალითად, 3 საყვარელი ხილი. ან იარეთ საზოგადოებრივი ტრანსპორტით გადახდის გარეშე და იმღერეთ სიმღერა დირიჟორის წინაშე გადახდის სახით - ჯგუფის მხარდაჭერით.

არ უნდა დავივიწყოთ „საშინაო დავალება“. მათ აღწერაში არ შევალ, მნიშვნელოვანია თავად პრინციპი - მსმენელის დროის კონტროლი, თუნდაც ტრენინგის გარეთ. ადამიანს უნერგავს პასუხისმგებლობა საშინაო დავალების შესრულებაზე და სთხოვს მას ამის გაკეთებას ტრენინგზე. ამრიგად, ადამიანი ვარჯიშის გარეთ დროს ატარებს საშინაო დავალებაზე და მას არ აქვს შესაძლებლობა გაიაზროს რას აკეთებს.

სტატიის დასაწყისში დავპირდი ფსიქოლოგების ინტერპრეტაციას - რა მეთოდებია გამოყენებული სავარჯიშოებში. ვინაიდან სტატია გაჯერებული აღმოჩნდა და, ჭეშმარიტად, მე თვითონ ვარ გარკვეულწილად გადატვირთული ინფორმაციით, შემდეგი სტატია დაეთმობა ამ ინტერპრეტაციას.

ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს საკმაოდ ცნობილი და საინტერესოა გუნდური თამაში, მაგრამ როგორც ჩემმა მცირე პერსონალურმა გამოკითხვამ აჩვენა ჩემს კოლეგებს შორის სამსახურში და ჩემს მეგობრებს შორის, ამ თამაშის შესახებ ბევრს არ სმენია.

ასე რომ, არის ადამიანთა ჯგუფი, ვისაც სურს გართობა და ამავდროულად იმუშაოს გუნდურ უნარებზე. გამოავლინეთ ლიდერი და გამოსცადეთ თქვენი უნარი მოკლე დროში მოაწყოთ მოლაპარაკება არსებული გარემოებების ზეწოლის ქვეშ (მტერს არ სძინავს, დიახ :)), გაიგეთ გუნდის უნარი თანმიმდევრულად განვითარდეს და მიიღოს სწორი ტაქტიკური და სტრატეგიული გადაწყვეტილებები.

მოთამაშეთა ჯგუფი დაყოფილია ორ გუნდად. გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს. ქულები გროვდება ქვემოთ ჩამოთვლილი წესების მიხედვით.

წესები

თამაში გრძელდება 7 სვლა. თითოეულ სვლაზე გუნდს შეუძლია აირჩიოს ფსონი წითელზე თუ შავზე. იმის მიხედვით, თუ რაზე დადებს ფსონს პირველი და მეორე გუნდი, ორივე გუნდი მიიღებს შემდეგ ქულებს:

3 და 6 ქულები მოძრაობს გაორმაგდადა ბოლო მე-7 სვლის ქულები - სამმაგი (1, 2, 3X2 , 4, 5, 6X2 , 7X3 ).

გადაწყვეტილება გუნდში ყოველ ჯერზე მიიღება ხმათა უბრალო უმრავლესობით. შეგიძლიათ იმდენი დისკუსია მოაწყოთ, რამდენიც გსურთ, მაგრამ ბოლოს კითხვა ედება კენჭისყრაზე, რომლის შედეგები გადაეცემა მოდერატორს (მაგალითად, ფორმაზე ან წინასწარ მომზადებულ ბარათებზე).

თითოეული ნაბიჯის განხილვის დრო დაახლოებით 5 წუთია, მაგრამ თუ ერთ-ერთმა გუნდმა უკვე მიიღო გადაწყვეტილება, მეორემ გადაწყვეტილება უნდა გამოაცხადოს არაუგვიანეს 1 წუთისა. თუ ამ დროის განმავლობაში გადაწყვეტილება არ მიიღეს, მაშინ ეს გუნდი ჯარიმდება 3 ქულით. შეგიძლიათ ხმა მისცეთ რამდენჯერაც გსურთ, მაგრამ თუ საბოლოო კენჭისყრაზე არის „შეკავება“, მაშინ გუნდი მიიღებს მინუს 1 ქულას თითოეული ასეთი მონაწილისთვის, ხოლო მინუს 2 ქულას თითოეულ მონაწილეზე, რომელმაც ხმა მისცა „წინააღმდეგ“. თუ გუნდში ვინმე რეგულარულად კვეთს, გუნდს შეუძლია დაარტყას მას, მაგრამ ეს იქნება მინუს 3 ქულა.

გუნდების გადაწყვეტილება მოწინააღმდეგეებს გადასცემს მასპინძელი ან მისი თანაშემწე. თამაშის დროს გუნდებს შორის ნებისმიერი სახის კონტაქტი აკრძალულია.

თამაშის ალტერნატიული ვერსია: "ორი ცივილიზაცია" 🙂

ჯგუფი დაყოფილია ორ გუნდად. წილისყრით განვსაზღვრავთ, ვინ თამაშობს მიწიერებისთვის და ვინ – უცხოპლანეტელებისთვის.

ლეგენდა: დედამიწიდან კოსმოსურმა ექსპედიციამ აღმოაჩინა დაუსახლებელი პლანეტა, რომლის ნაწლავები გაჯერებული იყო სხვადასხვა მინერალებით და სტრატეგიულად მნიშვნელოვანი ტიპის ნედლეულით. მაგრამ დედამიწის მაცხოვრებლებთან თითქმის ერთდროულად, ამ პლანეტაზე დაეშვნენ სხვა მაღალგანვითარებული ცივილიზაციის წარმომადგენლები, რომლებიც ასევე დაინტერესებულნი იყვნენ პლანეტის ბუნებრივი რესურსებით. ერთმანეთის არსებობის შემჩნევისას, მიწიერებმაც და უცხოპლანეტელებმაც თავი შეაფარეს მათ კოსმოსური ხომალდები, საბრძოლო მზადყოფნაზე ნეიტრონული იარაღისა და ხელის აფეთქებების მოტანა. ეს პლანეტა აუცილებელია ორივე ცივილიზაციისთვის. როგორც ჩანს, შეიარაღებული შეტაკებების თავიდან აცილება შეუძლებელია. საკითხავია ვინ დაიწყებს პირველს, ვინ იქნება პასუხისმგებელი სამხედრო კონფლიქტის გაჩაღებაზე. ხანგრძლივი ლოდინი დაიწყო...

თუმცა, ჯერ კიდევ არსებობს მშვიდობიანი შეთანხმების შესაძლებლობა. მაგრამ გემებს შორის კომუნიკაცია არ არის და მათი წინადადებების გასაკეთებლად აუცილებელია გემის დატოვება და გარეთ გასვლა. ეს არის რისკი: კონკურენტებმა შეიძლება არ გადადგას იგივე ნაბიჯი, მაგრამ უბრალოდ გაანადგუროს კონკურენტები. ამ თამაშში თქვენ მოგიწევთ გადაწყვიტოთ რა უნდა გააკეთოთ, ერთი და იგივე შვიდი ნაბიჯის გაკეთების შემდეგ.

ზემოთ ჩამოთვლილი არსი და წესები არ იცვლება, იცვლება მხოლოდ გარემო 🙂

დამატება

თამაშში არის გამარჯვების სტრატეგია(ეს აშკარაა - ეს აუცილებელია ორივეგუნდები ფსონს დებენ შავზე). მაგრამ! დიდი ცდუნებაა სხვა გუნდთან „გაუსწროს“ და რაღაც მომენტში ერთ-ერთი გუნდი იწყებს ფსონს წითელზე...

ამ თამაშის შემდეგ, დისკუსიის დროს მონაწილეები მიდიან ნდობის თემაზე, როგორც აუცილებელი პირობა წარმატებული ერთობლივი საქმიანობისთვის.

თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გაზარდოთ მოთამაშე გუნდების რაოდენობა (ჩემპიონატი), გააგრძელოთ თამაში 10 ან 15 სვლამდე, შეცვალოთ სიმრავლის წესები (3მ, 6მ და ბოლო მოძრაობები), მათი გადატანა სხვა სვლებზე.

წარმატებებს გისურვებთ წარმატებული გუნდების მშენებლობაში!