Žaidimas pažinti parengiamuosius vaikus. Pokalbis su vaikais „Aš esu tavo naujasis mokytojas. Tai gali būti, pavyzdžiui

Ikimokyklinėje vaikystėje pirmą kartą iškyla nuo suaugusiųjų įtakos laisva veikla – bendravimas su bendraamžiais. Nuo to, kaip sėkmingai vystysis šis bendravimas, priklauso vaiko raidos tempas, savęs jausmas, savigarba, požiūris į kitus žmones. Ikimokyklinukas negali apsieiti be bendraamžių, tačiau jo bendravimas su jais be suaugusiųjų pagalbos beveik visada būna neefektyvus. Vaikas turi būti mokomas reikšti savo emocijas ir norus, užjausti ir padėti kitam žmogui, oriai išeiti iš konfliktinės situacijos, susitaikyti, atskirti priimtiną ir nepriimtiną elgesį.

"Identifikuokite save".

Tikslas: leidžia dalyviams susipažinti, priprasti ir prisitaikyti prie naujos aplinkos.

Žaidimo eiga: Pratimas atliekamas ratu. Kiekvienas dalyvis vadina save vardu (jei nori, gali ką nors apie save papasakoti).

"Sniego gniūžtė".

Tikslas: leidžia vaikams greitai įsiminti vardus, vieni kitus ir užmegzti ryšį.

Žaidimo eiga: Pirmasis dalyvis (pavyzdžiui, lyderio kairėje) pasako savo vardą. Kitas tai pakartoja, o paskui įvardija savo. Ir taip toliau ratu. Pratimas baigiasi, kai pirmasis dalyvis įvardija visą grupę

– Mielas vardas.

Tikslas: Pratimas taip pat leidžia vaikams prisiminti vieni kitų vardus ir padeda sukurti patogią aplinką kiekvienam dalyviui.

Nurodymai: „Prisimink, kaip meiliai jie tave vadina namuose. Mes messime kamuolį vienas kitam. Ir tas, į kurį patenka kamuolys, vadina vieną ar daugiau savo meilių vardų. Be to, svarbu atsiminti, kas kiekvienam iš jūsų metė kamuolį. Kai visi vaikai pasakys savo meilius vardus, kamuolys pakryps priešinga kryptimi. Dabar reikia pasistengti nesimaišyti ir nemesti kamuoliuko tam, kuris pirmą kartą jį tau metė, be to, pasakyti jo meilų vardą.

– Pasisveikinkime.

Tikslas: lavinti vaizduotę, sukurti psichologiškai atsipalaidavusią atmosferą.

Žaidimo eiga: Pratimo pradžioje vedėjas pasakoja apie skirtingus pasisveikinimo būdus, priimtus ir komiškus. Tada vaikai kviečiami pasisveikinti liečiant petį, nugarą, ranką, nosį, skruostą, sugalvoti savo neįprastą pasisveikinimo būdą šios dienos pamokai ir per jį pasisveikinti.

"Atsistokite, tie, kurie..."

Tikslas: lavina stebėjimo įgūdžius ir leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus. Žaidimo eiga: vedėjas pateikia užduotį: „Atsistokite, tie, kurie...

Mėgsta bėgioti;

Mėgaujasi geru oru;

Turi jaunesnę seserį;

Mėgsta dovanoti gėles ir pan.

Jei pageidaujama, vaikai gali atlikti lyderio vaidmenį. Baigę visus užduodami žaidimą apibendrinantys klausimai: „Dabar pamatysime, kas iš mūsų grupės buvo dėmesingiausias. Kas iš mūsų grupės mėgsta saldumynus? Kas turi jaunesnę seserį? Tada klausimai tampa sudėtingesni (jie yra du kintamieji): „Kas iš mūsų grupės mėgsta saldumynus ir turi jaunesnę seserį? Kiekvienas klausimas yra skirtas konkrečiam vaikui, jei jis pats negali atsakyti, grupė jam padeda.

Tikslas:Žaidimas padeda vaikams įsiminti bendražygių vardus, sukelia teigiamas emocijas ir sukuria grupės vienybės jausmą. Atliekant šį pratimą kiekvienas turi galimybę išreikšti save ir sulaukti dėmesio.

Kaip žaisti: Vaikai sėdi ratu. Pakaitomis pagal laikrodžio rodyklę vaikai atlieka kūno judesius, kurie rodo jų vardą. Pratimas yra efektyvesnis, jei paprašysite visų pakartoti vardus ir kūno judesius.

Tikslas: padeda sumažinti įtampą ir netikrumą, leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus.

Medžiaga: dvi skirtingos lyties lėlės, pageidautina vaiko dydžio, arba pirštinės lėlės.

Žaidimo eiga: Vaiko prašoma prisistatyti naudojant lėlę ir papasakoti apie save. Vedėjas ir vaikai gali užduoti klausimus ir paaiškinti. Pavyzdžiui: koks tavo mėgstamiausias žaidimas? Kaip tai žaisti? Mėgstamiausias gyvūnas? Kodėl? Skaniausias maistas pasaulyje? apie ka tu svajoji? ir tt

„Perėjimai“.

Tikslas:žaidimas atkreipia dėmesį į vaikų išvaizdą, leidžia suvokti išorinius panašumus ir skirtumus.

Žaidimo eiga:

A) Mokytojas paprašo vaikų atidžiai pažvelgti vienas į kitą: „Jūsų visų plaukų spalva skiriasi. Dabar pakeiskite vietas taip, kad tas, kurio plaukai šviesiausi, sėdėtų dešinėje ant šios kėdės, šalia jo būtų tas, kurio plaukai tamsiausi, o dešinėje, ant šios kėdės, būtų tamsiausi. plaukai. Pradėkime...“ Suaugęs padeda vaikams, prieina prie kiekvieno, paliečia plaukus, tariasi su kitais, kur jį pasodinti ir pan.

B) Užduotis tokia pati kaip ir ankstesniame variante, tik vaikai turi keistis vietomis pagal akių spalvą.

„Apibūdink draugą“.

Tikslas: stebėjimo ir gebėjimo apibūdinti išorines detales ugdymas.

Žaidimo eiga: pratimas atliekamas poromis (visi dalyviai vienu metu). Vaikai stovi nugara vienas į kitą ir paeiliui aprašo savo partnerio šukuoseną, drabužius ir veidą. Tada aprašymas lyginamas su originalu ir daroma išvada, koks tikslus vaikas.

— Kas pasikeitė?

Tikslas: efektyviam bendravimui būtino dėmesio ir stebėjimo ugdymas.

Žaidimo eiga: Kiekvienas vaikas paeiliui tampa vairuotoju. Vairuotojas išeina iš kambario. Per šį laiką atliekami keli vaikų aprangos ir šukuosenos pakeitimai, galima persisėsti į kitą kėdutę (bet ne daugiau kaip 2-3 keitimai; visi padaryti pakeitimai turi būti matomi). Vairuotojo užduotis – pastebėti įvykusius pokyčius.

"Mano nuotaika."

Tikslas: ugdyti gebėjimą apibūdinti savo nuotaiką, atpažinti kitų nuotaiką ir skatinti empatiją.

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami papasakoti kitiems apie savo nuotaiką: gali piešti, palyginti su kokia nors spalva, gyvūnu, fizine būsena arba parodyti judesį. Viskas priklauso nuo vaiko vaizduotės ir noro.

„Jausmų perdavimas“.

Tikslas: mokyti vaikus neverbališkai perteikti įvairias emocines būsenas.

Žaidimo eiga: Vaikui duota užduotis perteikti tam tikrą jausmą „nuleidus grandinę“, naudojant veido išraiškas, gestus ir prisilietimus. Kai vaikai jį aplenkė, galite aptarti, kokios nuotaikos buvo siekiama. Tada šeimininku gali tapti bet kas. Jei vienas iš vaikų nori būti lyderiu, bet nežino, kokią nuotaiką nusiteikti, mokytojas gali jam padėti, prieina ir pasako į ausį kokią nuotaiką.

„Emocijų spalvos“.

Tikslas: vaizduotės, išraiškingų judesių ugdymas.

Žaidimo eiga: Vairuotojas išrenkamas, gavus signalą užmerkia akis, o likę dalyviai tarpusavyje nusprendžia vieną iš pagrindinių spalvų. Vairuotojui atmerkus akis, visi dalyviai savo elgesiu, daugiausia emociniu, bando pavaizduoti šią spalvą jos neįvardindami, o vairuotojas turi ją atspėti. Galite suskirstyti į dvi komandas: viena komanda vaizduoja spalvą (pakaitomis arba vienu metu), o antroji - spėlioja.

— Tylus pokalbis.

Tikslas: gebėjimo neverbaliniu būdu perteikti tam tikrą semantinį turinį formavimas.

Žaidimo eiga: Dalyviai sėdi ratu. Užduotis – nežodiniu būdu pasakyti pasirinktam partneriui frazę (kurią suaugęs prieš tai sušnibždėjo vaikui į ausį). Visi paeiliui atlieka užduotį be žodžių. Likusieji stebi ir nustato „ištartą“ frazę.

„Surinkite piktogramą“.

Tikslas: lavina gebėjimą pagal veido išraiškas diferencijuoti įvairias emocines būsenas.

Žaidimo eiga: Kiekvienam vaikui suteikiama tam tikros emocinės būsenos piktograma, supjaustoma į kelias dalis. Dalyvių užduotis – kuo greičiau ir teisingai surinkti piktogramą. Arba galite naudoti pantomimą ir patys pavaizduoti šią būseną.

"Dovana draugui".

Tikslas: ugdyti gebėjimą neverbališkai „apibūdinti“ objektus.

Žaidimo eiga: Vienas vaikas tampa „gimtadienio berniuku“, likusieji dovanoja jam „dovanas“, judesiais ir veido išraiškomis perteikdami požiūrį į „gimtadienio berniuką“.

Tikslas: asmens ir jo lytėjimo įvaizdžio koreliacija, kūno barjerų pašalinimas; ugdyti gebėjimą išreikšti savo jausmus ir suprasti kito jausmus prisilietimu.

Žaidimo eiga: Pratimas atliekamas poromis, užmerktomis akimis, vaikams sėdint vienas priešais ištiestos rankos atstumu. Suaugęs žmogus pateikia užduotis (kiekviena užduotis trunka 2-3 minutes):

♦ Užmerkite akis, ištieskite rankas viena į kitą, prisistatykite viena ranka. Pasistenkite geriau pažinti savo artimą. Nuleiskite rankas.

♦ Vėl ištieskite rankas į priekį, suraskite kaimyno rankas. Tavo rankos kovoja. Nuleiskite rankas.

♦ Jūsų rankos vėl ieško viena kitos. Jie nori sudaryti taiką. Tavo rankos daro taiką, jos prašo atleidimo, tu vėl draugai.

Aptarkite, kaip praėjo mankšta, kokie jausmai kilo mankštos metu, kas patiko labiau?

„Paleisk aplinkui šypseną“.

Tikslas: vykdyti grupės taisykles, dalintis patirtimi.

Žaidimo eiga: grupės nariai kviečiami susikibti už rankų, paspausti jas, nusišypsoti kaimynui.

„Sėdžiu, sėdžiu ant akmenuko“.

Tikslas: empatijos ugdymas, gebėjimas išreikšti paramą kitam žmogui (bendraamžiui).

Žaidimo eiga: Žaidėjai šoka ratu ir dainuoja, o vienas (ar keli) tupi ratu, užsidengę galvas nosine.

Sėdžiu, sėdžiu ant akmenuko,

Sėdžiu ant kuro

Ir kas mane tikrai myli,

O kas mane pakeis?

Pakeis mane, pakeis mane,

Ar jis vis tiek pasnaus?

Po šių žodžių kiekvienas gali prieiti ir ratu sėdinčiam žmogui paglostyti galvą, apkabinti, pasakyti gerus žodžius (saldus). Tada jis pats susėda į ratą ir užsidengia galvą skara. Kitas žmogus, norintis jį „pakalti“.

„Herojų emocijos“.

Tikslas: skatinti empatijos ugdymą, gebėjimą vertinti aplinkinių situaciją ir elgesį.

Žaidimo eiga: Suaugęs žmogus skaito pasaką vaikams. Vaikui iš anksto įteikiamos mažos kortelės su simboliniais įvairių emocinių būsenų atvaizdais. Skaitymo metu vaikas ant stalo padeda kelias korteles, kurios, jo nuomone, atspindi herojaus emocinę būseną įvairiose situacijose. Skaitymo pabaigoje kiekvienas vaikas paaiškina, kokioje situacijoje ir kodėl jam atrodo, kad herojus buvo laimingas, liūdnas ir pan. Šį žaidimą geriau žaisti individualiai arba mažame pogrupyje. Pasakos tekstas turi būti nedidelis ir atitikti tam tikros amžiaus grupės vaikų dėmesį ir atmintį.

Tikslas: bendraujant išgyvena skirtingas pozicijas.

Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į poras. Bendravimas poromis vyksta dialogo režimu. Bendravimui siūlomos įdomios ir aktualios vaikams temos: „Mano mėgstamiausias gyvūnas“, „Mano laimingiausia praėjusio mėnesio diena“ ir kt. Pirmiausia organizuojama bendravimo situacija, kai abu vaikai sėdi vienas priešais kitą, tada vienas vaikas atsisėda ant kėdės, o kitas atsistoja prie savo kėdės (vaikai apsikeičia vietomis), tada partneriai, atsisėdę ant kėdės vienas į kitą nugara, tęsia pokalbį. Apibendrinant, vaikų klausiama apie įspūdžius ir nuotaiką, kilusius bendravimo procese: kaip labiau patiko bendrauti, kodėl?

"Intonacija".

Tikslas: vaikų supratimo ir jausmo ugdymas, klausos suvokimo diferencijavimas, empatijos ugdymas.

Žaidimo eiga: Vedėja supažindina su intonacijos sąvoka. Tada vaikų prašoma paeiliui kartoti įvairias frazes su skirtingais jausmais ir skirtingomis intonacijomis (piktas, džiaugsmingas, susimąstęs, įsižeidęs). Arba galite intonaciškai žaisti ir aptarti pasakų personažų dialogą.

"Piešimas".

Tikslas: empatijos ir kūrybinės vaizduotės ugdymas.

Žaidimo eiga: Vaikams duota užduotis - „Nupieškite malonų gyvūną ir pavadinkite jį meiliu vardu, apdovanokite jį magiškomis supratimo priemonėmis“. Piešimas atliekamas akomponuojant tyliai, ramiai muzikai, dažams ar ryškiomis kreidelėmis, flomasteriais. Tada vyksta maloniausio gyvūno konkursas. Galite pakviesti vaikus iš kitos grupės būti žiuri. Nugalėtojas apdovanojamas kartoniniu medaliu – šypsenėle.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

ŽAIDIMAI IR PRATYMAI, SKIRTI VIENAS KITUI GENERUOTI VAIKUS, KURTI TEIGIAMAS EMOCIJAS IR UGDYTI EMPATIJĄ.

"Identifikuokite save".

Tikslas: leidžia dalyviams susipažinti, priprasti ir prisitaikyti prie naujos aplinkos.

Žaidimo eiga: Pratimas atliekamas ratu. Kiekvienas dalyvis vadina save vardu (jei nori, gali ką nors apie save papasakoti).

"Sniego gniūžtė".

Tikslas: leidžia vaikams greitai įsiminti vardus, vienas kitą ir užmegzti kontaktą.

– Mielas vardas.

Tikslas: Pratimas taip pat leidžia vaikams prisiminti vieni kitų vardus ir padeda sukurti patogią aplinką kiekvienam dalyviui.

– Pasisveikinkime.

Tikslas: lavinti vaizduotę, sukurti psichologiškai atsipalaidavusią atmosferą.

"Atsistokite, tie, kurie..."

Tikslas: lavina stebėjimo įgūdžius ir leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus. Žaidimo eiga: vedėjas pateikia užduotį: „Atsistokite, tie, kurie...

Mėgsta bėgioti;

Mėgaujasi geru oru;

Turi jaunesnę seserį;

Mėgsta dovanoti gėles ir pan.

„Įsivaizduokite judantį savo vardą“. (nuo 6 metų)

Tikslas: Žaidimas padeda vaikams įsiminti bendražygių vardus, sukelia teigiamas emocijas ir sukuria grupės vienybės jausmą. Atliekant šį pratimą kiekvienas turi galimybę išreikšti save ir sulaukti dėmesio.

„Pristatykite save su lėle“. (nuo 5 metų)

Tikslas: padeda sumažinti įtampą ir netikrumą, leidžia vaikams geriau pažinti vieni kitus.

Medžiaga: dvi skirtingos lyties lėlės, pageidautina vaiko dydžio, arba pirštinės lėlės.

„Perėjimai“.

Tikslas: žaidimas atkreipia dėmesį į vaikų išvaizdą, leidžia suvokti išorinius panašumus ir skirtumus.

Žaidimo eiga:

B) Užduotis tokia pati kaip ir ankstesniame variante, tik vaikai turi keistis vietomis pagal akių spalvą.

„Apibūdink draugą“.

Tikslas: stebėjimo ir gebėjimo apibūdinti išorines detales ugdymas.

— Kas pasikeitė?

Tikslas: efektyviam bendravimui būtino dėmesio ir stebėjimo ugdymas.

Žaidimo eiga : Kiekvienas vaikas paeiliui tampa vairuotoju. Vairuotojas išeina iš kambario. Per šį laiką atliekami keli vaikų aprangos ir šukuosenos pakeitimai, galima persisėsti į kitą kėdutę (bet ne daugiau kaip 2-3 keitimai; visi padaryti pakeitimai turi būti matomi). Vairuotojo užduotis – pastebėti įvykusius pokyčius.

"Mano nuotaika."

Tikslas: ugdyti gebėjimą apibūdinti savo nuotaiką, atpažinti kitų nuotaiką ir skatinti empatiją.

Žaidimo eiga : Vaikai kviečiami papasakoti kitiems apie savo nuotaiką: gali piešti, palyginti su kokia nors spalva, gyvūnu, fizine būsena arba parodyti judesį. Viskas priklauso nuo vaiko vaizduotės ir noro.

„Jausmų perdavimas“.

Tikslas: mokyti vaikus neverbališkai perteikti įvairias emocines būsenas.

Žaidimo eiga : Vaikui duota užduotis perteikti tam tikrą jausmą „nuleidus grandinę“, naudojant veido išraiškas, gestus ir prisilietimus. Kai vaikai jį aplenkė, galite aptarti, kokios nuotaikos buvo siekiama. Tada šeimininku gali tapti bet kas. Jei vienas iš vaikų nori būti lyderiu, bet nežino, kokią nuotaiką nusiteikti, mokytojas gali jam padėti, prieina ir pasako į ausį kokią nuotaiką.

„Emocijų spalvos“.

Tikslas: vaizduotės, išraiškingų judesių ugdymas.

Žaidimo eiga : Vairuotojas išrenkamas, gavus signalą užmerkia akis, o likę dalyviai tarpusavyje nusprendžia vieną iš pagrindinių spalvų. Vairuotojui atmerkus akis, visi dalyviai savo elgesiu, daugiausia emociniu, bando pavaizduoti šią spalvą jos neįvardindami, o vairuotojas turi ją atspėti. Galite suskirstyti į dvi komandas: viena komanda vaizduoja spalvą (pakaitomis arba vienu metu), o antroji - spėlioja.

— Tylus pokalbis.

Tikslas: gebėjimo neverbaliniu būdu perteikti tam tikrą semantinį turinį formavimas.

Žaidimo eiga : Dalyviai sėdi ratu. Užduotis – nežodiniu būdu pasakyti pasirinktam partneriui frazę (kurią suaugęs prieš tai sušnibždėjo vaikui į ausį). Visi paeiliui atlieka užduotį be žodžių. Likusieji stebi ir nustato „ištartą“ frazę.

„Surinkite piktogramą“.

Tikslas: lavina gebėjimą pagal veido išraiškas diferencijuoti įvairias emocines būsenas.

"Dovana draugui".

Tikslas: ugdyti gebėjimą neverbališkai „apibūdinti“ objektus.

Žaidimo eiga : Vienas vaikas tampa „gimtadienio berniuku“, likusieji dovanoja jam „dovanas“, judesiais ir veido išraiškomis perteikdami požiūrį į „gimtadienio berniuką“.

„Rankos susipažįsta, rankos ginčijasi, rankos taikosi“.

Tikslas: asmens ir jo lytėjimo įvaizdžio koreliacija, kūno barjerų pašalinimas; ugdyti gebėjimą išreikšti savo jausmus ir suprasti kito jausmus prisilietimu.

Žaidimo eiga : Pratimas atliekamas poromis, užmerktomis akimis, vaikams sėdint vienas priešais ištiestos rankos atstumu. Suaugęs žmogus pateikia užduotis (kiekviena užduotis trunka 2-3 minutes):

♦ Užmerkite akis, ištieskite rankas viena į kitą, prisistatykite viena ranka. Pasistenkite geriau pažinti savo artimą. Nuleiskite rankas.

♦ Vėl ištieskite rankas į priekį, suraskite kaimyno rankas. Tavo rankos kovoja. Nuleiskite rankas.

♦ Jūsų rankos vėl ieško viena kitos. Jie nori sudaryti taiką. Tavo rankos daro taiką, jos prašo atleidimo, tu vėl draugai.

Aptarkite, kaip praėjo mankšta, kokie jausmai kilo mankštos metu, kas patiko labiau?

„Paleisk aplinkui šypseną“.

Tikslas: vykdyti grupės taisykles, dalintis patirtimi.

Žaidimo eiga : grupės nariai kviečiami susikibti už rankų, paspausti jas, nusišypsoti kaimynui.

„Sėdžiu, sėdžiu ant akmenuko“.

Tikslas: empatijos ugdymas, gebėjimas išreikšti paramą kitam žmogui (bendraamžiui).

Žaidimo eiga : Žaidėjai šoka ratu ir dainuoja, o vienas (ar keli) tupi ratu, užsidengę galvas nosine.

Sėdžiu, sėdžiu ant akmenuko,

Sėdžiu ant kuro

Ir kas mane tikrai myli,

O kas mane pakeis?

Pakeis mane, pakeis mane,

Ar jis vis tiek pasnaus?

„Herojų emocijos“.

Tikslas: skatinti empatijos ugdymą, gebėjimą vertinti aplinkinių situaciją ir elgesį.

Žaidimo eiga : Suaugęs žmogus skaito pasaką vaikams. Vaikui iš anksto įteikiamos mažos kortelės su simboliniais įvairių emocinių būsenų atvaizdais. Skaitymo metu vaikas ant stalo padeda kelias korteles, kurios, jo nuomone, atspindi herojaus emocinę būseną įvairiose situacijose. Skaitymo pabaigoje kiekvienas vaikas paaiškina, kokioje situacijoje ir kodėl jam atrodo, kad herojus buvo laimingas, liūdnas ir pan. Šį žaidimą geriau žaisti individualiai arba mažame pogrupyje. Pasakos tekstas turi būti nedidelis ir atitikti tam tikros amžiaus grupės vaikų dėmesį ir atmintį.

Tyrimas apie įvairias pozicijas komunikacijoje.

Tikslas: bendraujant išgyvena skirtingas pozicijas.

Žaidimo eiga : Vaikai skirstomi į poras. Bendravimas poromis vyksta dialogo režimu. Bendravimui siūlomos įdomios ir aktualios vaikams temos: „Mano mėgstamiausias gyvūnas“, „Mano laimingiausia praėjusio mėnesio diena“ ir kt. Pirmiausia organizuojama bendravimo situacija, kai abu vaikai sėdi vienas priešais kitą, tada vienas vaikas atsisėda ant kėdės, o kitas atsistoja prie savo kėdės (vaikai apsikeičia vietomis), tada partneriai, atsisėdę ant kėdės vienas į kitą nugara, tęsia pokalbį. Apibendrinant, vaikų klausiama apie įspūdžius ir nuotaiką, kilusius bendravimo procese: kaip labiau patiko bendrauti, kodėl?

"Intonacija".

Tikslas: vaikų supratimo ir jausmo ugdymas, klausos suvokimo diferencijavimas, empatijos ugdymas.

Žaidimo eiga : Vedėja supažindina su intonacijos sąvoka. Tada vaikų prašoma paeiliui kartoti įvairias frazes su skirtingais jausmais ir skirtingomis intonacijomis (piktas, džiaugsmingas, susimąstęs, įsižeidęs). Arba galite intonaciškai žaisti ir aptarti pasakų personažų dialogą.

"Piešimas".

Tikslas: empatijos ir kūrybinės vaizduotės ugdymas.

Žaidimo eiga : Vaikams duota užduotis - „Nupieškite malonų gyvūną ir pavadinkite jį meiliu vardu, apdovanokite jį magiškomis supratimo priemonėmis“. Piešimas atliekamas akomponuojant tyliai, ramiai muzikai, dažams ar ryškiomis kreidelėmis, flomasteriais. Tada vyksta maloniausio gyvūno konkursas. Galite pakviesti vaikus iš kitos grupės būti žiuri. Nugalėtojas apdovanojamas kartoniniu medaliu – šypsenėle.

„Pratimai, skirti sumažinti vaikų psichoemocinį įtampą, naudojami mokymo praktikoje“

Pratimas „Komplimentas“.atliekama taip:

1. Vaikai sustoja ratu. Dešinės rankos delnas uždedamas ant dešinėje stovinčio kaimyno kairės rankos delno. Kairės rankos delnas dedamas po dešiniuoju kaimyno, stovinčio kairėje, delnu.

2. Mokytojo signalu vaikai paeiliui sako komplimentus dešinėje stovinčiam vaikui. Komplimentai neturėtų kartoti. Komplimentas tariamas su šypsena, reikia žiūrėti į akis vaikui, kuriam jis skirtas.

Šis pratimas ateityje gali būti įtrauktas į įvairias modifikacijas visose klasėse.

Pratimas „Burtininkai“.

Ar prisimeni pasaką apie Pelenę?

Prisimeni, kaip jai padėjo pasakų teta ir ji galėjo iš moliūgo padaryti vežimą? Nuo žiurkės iki kučerio? Pabandykime iš įprastų daiktų padaryti nepaprastų. Norėdami tai padaryti, jums nereikia nieko sakyti, bet parodyti tai judesiais.

Pieštukas gali tapti teleskopu, popieriaus lapas – veidrodžiu. Apskritai, kas ką sugalvos. Svarbiausia nieko nesakyti, tiesiog parodyti. Likusieji turi atspėti, kas tai per objektas, ir pavadinti jį. Pradėkime.

Vedėjas paima daiktą, pavyzdžiui, popieriaus lapą, ir žiūri į jį tarsi į veidrodį, ištiesina plaukus ir pan. Tada paduoda vaikui. Jis turi pakeisti objekto esmę ir „paversti“ jį kažkuo kitu. Tada, kai vaikai atspėja, kas tai yra, daiktas perduodamas kitam žaidėjui. Taigi objektas aplenkiamas ratu. Iš viso naudojami 3-4 daiktai (popierius, rutulys, pagaliukas, audinio gabalas ir kt.).

Ačiū. Jūs visi buvote puikūs burtininkai.

Pratimas „Taip arba ne“.

Žaidėjai stovi ratu ir susikiša rankomis, o lyderis yra centre. Jis paaiškina užduotį: jei sutinka su teiginiu, pakelia rankas į viršų ir šaukia: „Taip! Jei jie nesutinka su teiginiu, suklupkite ir sušukite: „Ne!

Ar lauke yra ugniagesių?

Ar jūroje yra žuvų?

Ar veršelis turi sparnus?

Ar paršelis turi snapą?

Ar banga turi keterą?

Ar yra durys į skylę?

Ar gaidys turi uodegą?

Ar smuikas turi raktą?

Ar eilėraštis rimuoja?

Ar jame yra klaidų?

Pratimas "Kvėpuokite ir mąstykite gražiai"

„Kai nerimauji, stenkis gražiai ir ramiai kvėpuoti. Užmerkite akis, giliai įkvėpkite:

psichiškai

pasakykite: „Aš esu liūtas“ - iškvėpkite, įkvėpkite;

pasakykite: „Aš esu paukštis“ - iškvėpkite, įkvėpkite;

pasakykite: „Aš esu akmuo“ - iškvėpkite, įkvėpkite;

pasakykite: „Aš esu gėlė“ - iškvėpkite, įkvėpkite;

pasakykite: „Aš ramus“ - iškvėpkite.

Tikrai nusiraminsi“.

Pratimas „Gyvasis plastilinas“.

Automobilis

Draugystė

Džiaugsmas

Paskutinis pratimas „Stebuklingas kilimas“

Sėdėkite patogiai (lotoso padėtis). Šiandien leisimės į kelionę stebuklingu kilimu. Kad stebuklingas kilimas pakiltų į orą, reikia atsipalaiduoti. Jūs žinote, kaip tai padaryti. Atsigulkite ant nugaros. Užsimerk. Atpalaiduokite kojas. Iš kojų pirštų galiukų sklinda šiluma, o kojos sunkios. Rankos sušildo. Šiluma sklinda nuo pirštų galiukų iki rankos. Rankos sunkios ir šiltos. Liemuo atsipalaiduoja. Šiluma iš rankų ir kojų patenka į skrandį, krūtinę ir nugarą. Veidas atsipalaidavo, burna šiek tiek atsivėrė. Poilsis. Ir dabar jūsų stebuklingas kilimas lėtai kyla aukštyn. O tu jau skrendi.

O dabar skrendi virš didžiulio ežero, virš jo ir virš tavęs sukasi žuvėdros. Prie kranto ant bangų siūbuoja valtys, o tu skrendi toliau. Virš tavęs mėlyname danguje skraido debesys. Vienas debesėlis atrodo kaip pūkuotas zuikis, kitas – kaip didelis baltos vatos gumulas, o štai labai mažas debesėlis, panašus į baltą kačiuką. Kilimas pamažu grimzta į žemę. Jūs esate žydinčiame sode.

Aplink daug gėlių, jos kinko tau savo preparatais. Jūs einate sodo takeliu. Tu išėjai į pievelę. Vaikai žaidžia kamuolį. Kamuolys rieda link jūsų kojų. Jūs paimate kamuolį, išmetate jį aukštai ir kamuolys skrieja aukštyn. Bet kas tai? Tu irgi skrendi. Skriskite patys. Jokio stebuklingo kilimo. Išskleisite rankas. Tu skrendi kaip paukštis. Čia yra pažįstamas ežeras, žuvėdros sveikinasi ir plaka sparnais. Žvejas sėdi valtyje. Jis žiūri į tave ir mosteli į tave ranka. Tu skrendi toliau.

Netoliese skrenda pūkuotas baltas debesų kačiukas. Štai mūsų darželis Tu pamažu leidiesi. Kačiukas skuba tave sekti. Ir štai tu. Šiltas kačiukas guli ant pilvo ir murkia. Klausyk, kaip jis murkia. Švelniai glostykite jį dešine ranka. Dabar glostykite jį kaire ranka. Ištiesk, atmerk akis. Paimkite kačiuką į rankas. Meiliai. Atsisėskite ir padėkite kačiuką šalia savęs. Paglostyk jam galvą.

Atsipalaidavimo žaidimai kaip būdas sumažinti psichoemocinį stresą mažiems vaikams.

Maži vaikai dažnai būna didelio psichoemocinio susijaudinimo būsenoje. Tai gali būti dėl adaptacinio streso, trejų metų krizės ar nuovargio.

Atkreipiu dėmesį į atsipalaidavimo žaidimus naudojant folklorą, kurie padės sumažinti vaiko psichoemocinį įtampą, sukurs jame teigiamas emocijas, nuramins.

Yra įvairių atsipalaidavimo žaidimų:

žaidimai, padedantys pasiekti atsipalaidavimo būseną kaitaliojant stiprią įtampą ir greitą pagrindinių kūno raumenų atpalaidavimą;

žaidimai, padedantys pasiekti atsipalaidavimo būseną kaitaliojant ritmingą ir uždelstą kvėpavimą;

žaidimai su skalbinių segtukais – atsipalaidavimas pasiekiamas rankomis suspaudus ir atsegant įprastą skalbinių segtuką;

žaidimai - „miego žaidimai“, lopšinės.

Pateiksiu kiekvienos grupės žaidimų pavyzdžius.

1. Žaidimai, paremti nervų ir raumenų atpalaidavimu.

"Skruzdėlynas".

Tikslas: sumažinti emocinį stresą.

Procedūra. Visi vaikai ir suaugusieji sėdi ant kilimo. Pranešėjas: „Sėdime proskynoje, saulė švelniai šildo. Kvėpuojame ramiai – įkvepiame, iškvepiame. Staiga skruzdėlė užlipo ant mano kojų pirštų. Su jėga patraukite kojų pirštus link savęs. Kojos tiesios ir įtemptos. Paklausykite, ant kurio piršto sėdi skruzdė, sulaikykite kvėpavimą. Numeskime skruzdėlę nuo kojų ir iškvėpkime. Pirštai žemyn, pėdos į šonus, kojos atpalaiduotos, ilsintis. (Pakartokite keletą kartų.)

"Ledai."

Procedūra. Vaikai stovi ant kilimo. Jie kviečiami pažaisti ledų. Šeimininkas: „Tu esi ledai. Tave ką tik išėmė iš šaldytuvo. Ledai kieti kaip akmuo. Tavo rankos įtemptos, kūnas ledinis. Bet tada saulė sušilo, ledai pradėjo tirpti. Jūsų kūnas, rankos, kojos tapo minkšti ir atsipalaidavę. Rankos svyravo išilgai kūno...“

„Pagauk drugelį“.

Tikslas: nervų ir raumenų atpalaidavimas keičiant stiprią įtampą ir greitą atsipalaidavimą.

Procedūra. Vedėja rodo skraidantį drugelį, bando jį pagauti – atlieka griebimo judesius virš galvos viena ranka, paskui kita, abiem rankomis vienu metu. Vaikai pakartoja parodytus judesius. Tada jie lėtai sugniaužia kumščius ir žiūri, ar pagavo drugelį, ar ne. Tada jie sujungia atvirus delnus, įsivaizduodami, kad jie laikosi.

"Šypsokis".

Procedūra. Vaikams rodomas besišypsančios saulės paveikslas. Pranešėjas: „Pažiūrėk, kokia graži saulė, ji tau plačiai šypsosi. Nusišypsokime saulei. Pajuskite, kaip šypsena patenka į jūsų rankas, pasiekia delnus. Dar kartą nusišypsokite ir pabandykite šypsotis plačiau. Tavo lūpos išsitempia, skruostai įsitempę. Kvėpuokite ir šypsokitės. Tavo rankos ir rankos alsuoja besišypsančios saulės galios.

"Šaltas karštas"

Grandinė: pašalinkite psichoemocinę įtampą.

Procedūra. Vedėjas: „Žaidi saulėtoje pievoje. Staiga papūtė šaltas vėjas. Jautėtės šalta, sustingote, apsivijote rankomis, prispaudėte galvą prie rankų – sušilote. Sušilkite ir atsipalaiduokite. Bet tada vėl papūtė šaltas vėjas...“ (Vaikai kartoja veiksmus.)

„Šarka-varna“.

Grandinė: pašalinkite emocinę įtampą.

Procedūra. Vaikai sėdi poromis ant kėdžių, taria lopšelio eilėraščio žodžius ir paeiliui masažuoja vienas kitam dešinės rankos pirštus, pradedant nykščiu ir baigiant mažuoju piršteliu, o baigę eilėraštį glosto vienas kitam delnus.

Šarka varna virė košę,

Šarka varna maitino vaikus,

Ji atidavė tam, davė tam,

Ir ji atidavė tam, davė tam.

Ir pats mažiausias -

Iš didelio dubens

Taip, su dideliu šaukštu.

Aš visus pamaitinau!

„Lėktuvas skrenda, lėktuvas ilsisi“.

Tikslas: sumažinti emocinį stresą, kaitaliodami stiprią įtampą ir greitą raumenų atpalaidavimą.

Procedūra. Vedėja kviečia vaikus skristi. Bet pirmiausia jie turi virsti greitais lėktuvais. Vaikai pakelia rankas kaip sparnus ir įtempia (nes tam, kad lėktuvas skristų, reikia stiprių sparnų). Stovėdami vietoje vaikai apsimeta lėktuvais (pratimo esmė – įsitempti ir atpalaiduoti rankas), niūniuoja „variklius“, judina „sparnus“, tada atsipalaidavę nuleidžia – lėktuvai atskrido, sparnai pavargę ir nori pailsėti.

"Žaidimas su skara".

Tikslas: sumažinti veido raumenų įtampą.

Procedūra. Suaugęs žmogus sako: „Įsivaizduok, kad tau šalta, sustingęs, apsikabini rankomis. Bet tada atėjo mama ir atnešė šaliką. Jūs užsirišote šalikus ant kaklo. Jie suko galvas iš vienos pusės į kitą: geri, šilti kaklai, šypsojosi vienas kitam.

"Guozimai".

Grandinė: sumažinkite įtampą.

Procedūra. Vedėja sako: „Jūs esate jaunikliai, o aš – meškos mama. Messiu tau kūgius (pranešėjas imituoja atitinkamą judesį). Sugausi (pranešėjas parodo, ką reikia daryti) ir stipriai suspaus letenose. Vaikai žaidžia. Pranešėjas: „Bet jaunikliai yra pavargę ir nuleidžia letenėles palei kūną - letenėlės ilsisi. O meškos motina vėl mėto kūgius jaunikliams...“

"Mažoji varlytė".

Tikslas: sumažinti veido raumenų įtampą.

Tai varlėms patiko: Suaugę ir vaikai atsargiai naudoja pirštus

Pritraukite lūpas tiesiai prie ausų! ištiesk šypseną iki ausų

Jei patrauksiu, sustosiu ir visai nepavargsiu! „Paleisk“ šypseną

Lūpos neįtemptos, o pirštas eina išilgai

Atsipalaiduokite... atpalaiduokite lūpas nuo viršaus iki apačios.

"Proboscis".

(Prieš darydami pratimą turite nusiplauti rankas!)

Tikslas: sumažinti įtampą

Procedūra. Pranešėjas deklamuoja eilėraštį ir parodo jam judesius.

Imituoju dramblį: suaugęs žmogus ir vaikai ištiesia lūpas su „spygliuku“

Patraukiu lūpas snukiu.

O dabar paleidžiu juos, grįžtu į pradinę padėtį

Ir grąžinu į savo vietą.

Lūpos neįtemptos ir juda pirštais

Atsipalaidavęs... palei atpalaiduotas lūpas nuo viršaus iki apačios

"Citrina."

Tikslas: sumažinti psichoemocinį stresą.

Procedūra. Vedėja kviečia vaikus įsivaizduoti, kad jų dešinėje rankoje yra citrina, iš kurios reikia spausti sultis. Vaikai kuo tvirčiau suspaudžia dešinę ranką į kumštį, tada ją atpalaiduoja. Panašus pratimas atliekamas kaire ranka. Tada vaikai sėdi ant kėdžių ir geria įsivaizduojamas sultis.

„Ištempk“.

Tikslas: sumažinti psichoemocinį stresą.

Procedūra. Vedėja kviečia visus pamiegoti ir atsipalaiduoti. Vaikai susirenka į ratą, pritūpia ir užsimerkia. Pranešėjas (po kelių sekundžių): „Taigi mes pabudome, saldžiai pasitempę“. Vaikai atmerkia akis, lėtai atsistoja, ištiesia rankas į priekį, tada pakelia jas aukštyn, paima už galvos ir pakyla ant kojų pirštų. Pranešėjas: „Mes mielai ištiesėme ranką, nusišypsojome vienas kitam“. Vaikai atsistoja ant kojų ir nuleidžia rankas žemyn.

2. Atsipalaidavimo žaidimai kaitaliojant ritmingą ir uždelstą kvėpavimą.

– Sušildykime drugelį.

Tikslas: pasiekti atsipalaidavimą naudojant kvėpavimo metodus.

Procedūra. Vaikai sėdi ratu ant kėdžių. Vedėja parodo įsivaizduojamą drugelį ir sako, kad jis sustingęs ir negali skristi. Pasiūlo ją sušildyti kvėpavimu. Vaikai kvėpuoja delnais. Psichologė sako, kad drugelis sušilo ir jį reikia nupūsti nuo delno. Vaikai kelis kartus giliai įkvepia per nosį ir iškvepia per burną. Iškvėpdami ištieskite lūpas vamzdeliu ir padėkite delnus po šaltomis oro srovėmis.

"Balionas".

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atpalaiduoti pilvo raumenis.

Procedūra. Vaikai stovi ratu. Pranešėjas: „Mano rankose yra balionas. Stebėkite, kaip jį susprogdinu (pripučia tikrą balioną ir tada jį išleidžia). Dabar įsivaizduosime, kad balionas yra mūsų skrandyje ir privalome jį pripūsti. Padėkite ranką ant pilvo. Dabar balionas nepripūstas. Dabar pripildome oro, išpučiame pilvuką tarsi didelį balioną. Pajuskite ranka, kaip jis auga. Dabar iškvėpkime ir išleiskite pilvą. Puiku! Padarykime tai dar kartą. Įkvėpkite – iškvėpkite, dar kartą įkvėpkite – iškvėpkite. Šauniai padirbėta!"

"Žiūrėkite".

Tikslas: palengvinti psichoemocinį stresą naudojant kvėpavimo metodus, sukuriant teigiamą emocinį foną.

Procedūra. Pranešėjas: „Vaikinai, ar matėte laikrodį?

Kas juos turi? Ar norėtumėte, kad šiandien parodytume jums laikrodį? Atsistokite tiesiai, šiek tiek ištieskite kojas, kad tarp jų galėtų pravažiuoti automobilis, nuleiskite rankas. Mama susuko laikrodį ir jis pradėjo tiksėti: „Tik-tack! Pasukite rankas tiesiai pirmyn ir atgal. Laikrodis pavargo, sustojo, pailsėjo... Mama vėl susuko laikrodį, ir vėl pradėjo tiksėti. Vaikai ir laidos vedėjas mosuoja rankomis ir sako: „Tik-tock“.

Noriu atkreipti jūsų dėmesį į tai, kad monotoniški rankų judesiai slopina neigiamas emocijas!

„Košė verda“.

Tikslas: sumažinti psichoemocinį stresą naudojant kvėpavimo metodus.

Procedūra. Pranešėjas: „Mama pastatė košę virti ir išėjo. O košės virė ir virė. Ar žinai, kaip verda košė? Parodykime. Padėkite vieną ranką ant pilvo, kitą - ant krūtinės. Jie įsisiurbė pilvą ir įkvėpė oro. Garsiai sakome: „f-f-f“, - iškišome pilvuką. Štai kaip verda košė!“

Noriu atkreipti jūsų dėmesį, kad suspaudus rankų raumenis slopinamos ir neigiamos emocijos!

3. Žaidimai su skalbinių segtukais

„Žaidimai su skalbinių segtukais“.

Procedūra. Vedėja parodo vaikams skalbinių segtukus ir pasakoja apie jų paskirtį kasdieniame gyvenime, siūlo su jais pažaisti – parodo, kaip trimis pirštais galima pritvirtinti skalbinių segtuką prie dėžutės krašto, veiksmus palydėdamas žodžiais:

Mūsų mama pavargusi

Išskalbiau visus drabužius,

Aš padėsiu savo brangiajai mamai,

Surinksiu visus skalbinių segtukus.

Tada vedėjas parodo, kaip skalbinių segtukas gali atidaryti ir uždaryti „burną“. Tada drabužių segtukas „pavirsta“ į vilką:

Pilkas vilkas – spragsi dantimis.

Mes tavęs nebijome, vilke!

(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)

"Kiškutis ir šuo".

Procedūra. Vedėja deklamuoja garsų eilėraštį ir atlieka veiksmus su skalbinių segtuku.

Vienas, du, trys, keturi, penki - Kairės rankos pirštai rodo „zuikį“

Kiškutis išėjo pasivaikščioti.

Staiga medžiotojas išbėga, dešinė ranka atsidaro ir užsidaro

Ir išleidžia šunį. skalbinių segtukas, vaizduojantis lojantį šunį

Piktas šuo loja

Zuikis pabėga. Kairė ranka dedama už nugaros

„Įdomus pokalbis“.

Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti komunikacinę kalbos funkciją, lavinti vaizduotę.

Procedūra. Vaikai turi po skalbinių segtuką kiekvienoje rankoje. Ritminis skalbinių segtukų atidarymas ir uždarymas abiem rankomis, kai kalbama:

Mažoji varlytė: „Kvak!

Ir ančiukas: „Kvak!

Visi sakė, visi klausė

Geras pokalbis!

"Lapė".

Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.

Procedūra. Pranešėjas ritmingai atveria ir uždaro skalbinių segtuko „burną“, palydėdamas veiksmus deklamuodamas poetinį tekstą.

Gudrus apgavikas, raudona galva,

Praveria burną ir gąsdina zuikius.

(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)

"Krokodilas".

Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.

Zoologijos sode žvirblis vakarieniavo su gyvūnais,

Ir dantytas krokodilas jo vos neprarijo.

(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)

— Žąsis.

Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.

Procedūra. Pranešėjas ritmiškai atidaro ir uždaro skalbinių segtuko „burną“, palydėdamas veiksmus deklamuodamas poetinį tekstą:

Cha-ha-ha, - žąsis kaukiasi, -

Aš didžiuojuosi savo šeima.

(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)

"Paukštis."

Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti smulkiąją motoriką, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.

Paukštis judino snapą, ranka su skalbinių segtuku pasisuka

Iš vienos pusės į kitą

Paukštis rado grūdus, kita ranka rodo delną

Su įsivaizduojamais grūdeliais

Paukštis valgė grūdus, sugnybęs delną skalbinių segtuku

Paukštis dainavo dainą. Skalbinių segtukas ritmingai atsidaro ir

Užčiaupia burną ir dainuoja.

Suaugusieji ir vaikai dainuoja: „La-la-la!

— Kvaila varna.

Tikslas: nuimti įtampą, lavinti smulkiąją motoriką, stiprinti jutimo įgūdžius, lavinti komunikacinę kalbos funkciją.

Procedūra. Vaikai ir vedėjas sėdi prie stalų. Kiekvienas žmogus savo rankose turi vieną skalbinių segtuką ir saldainių popierėlius, susuktus į „saldainius“. Suaugęs žmogus skalbinių segtuku palydi veiksmus, deklamuodamas poetinį tekstą. Vaikai kartoja tekstą ir judesius po vadovo.

Stupid Crow Drabužių segtukas atsidaro ritmiškai

Ji pamatė popierių ir užsimerkė.

Kaip ją patraukti. Ranka pakreipiama skalbinių segtuku

Pagalvojau, kad tai saldainiai, eik prie stalo, paimk saldainio popierių.

Paaiškėjo... saldainių popierėlis.

"Rooks".

Tikslas: sumažinti įtampą, lavinti komunikacinę kalbos funkciją, lavinti vaizduotę.

Procedūra. Pasakodamas tekstą, vedėjas abiem rankomis ritmiškai atidaro ir uždaro skalbinių segtuką.

Du maži bokšteliai

Jie rėkia lizde visą dieną.

Rokai atveria burnas:

Jie tikrai nori valgyti.

(Vaikai kartoja tekstą ir judesius po lyderio.)

4. Žaidimai – „miegamosios lovos“, lopšinės.

Tokie žaidimai saugo nuo per dieną susikaupusių perteklinių įspūdžių ir emocijų, ramina, netgi gydo, nes ne be reikalo kai kurių lopšinių žodžiai primena gydytojų burtus, ligas ir sielvartus „išvarančius“. Rami lopšinės melodija padeda sulėtinti pulsą, plečia kraujagysles, reguliuoja smegenų ritmą.

Palydėti „miegą“ ar lopšinę būtina glostant rankas, kojas, nugarą, plaukus, kaktą ir antakius. Visi šie veiksmai būtini norint sukurti sąlyginį vaikų užmigimo refleksą. Jei suaugęs tai daro teisingai, vaikai tiesiogine prasme atsipalaiduoja prieš akis ir greitai užmiega. Ir pats kūdikio miegas bus ramus ir ilgas.

Jūs neprivalote dainuoti lopšinių, galite sielai ir švelniai tarti žodžius, juos šnabždėti. Svarbus momentas: paguldęs visus vaikus, suaugęs atsisėda į kėdę ir atsipalaiduoja. Ši būklė perduodama vaikams ir jie greičiau užmiega.

„Atėjo laikas visiems vaikams eiti miegoti“.

Tikslas: pasiruoškite miegoti, pašalinkite įtampą iš pagrindinių kūdikio kūno raumenų grupių.

Procedūra. Visi vaikai guli lovoje, mokytojas pradeda švelniu balsu niūniuoti, potėpiais palydėdamas lopšinės žodžius. Kartojama keletą kartų, kol visi vaikai sulauks švelnaus jo glostymo:

Atėjo laikas mūsų pirštams miegoti,

Atėjo laikas mūsų mažoms rankutėms miegoti,

Atėjo laikas mūsų akims miegoti,

Ir plaukams laikas miegoti.

Atėjo laikas mūsų kojoms miegoti,

Ir laikas pilvui miegoti,

Atėjo laikas miegoti ir tavo nugarai,

Lobikui irgi laikas miegoti.

Atėjo laikas visiems vaikams eiti miegoti!

"Eime į lovą." (žaidimas su lėle)

Tikslas: padėti vaikui greičiau užmigti, supaprastinti ritualą prieš miegą ir padaryti jį įprastu.

Procedūra. Mokytoja surenka visus vaikus prie žaislinės lovelės, paima lėlę ir sako: „Laikas visiems vaikams eiti miegoti. O lėlė Katya dabar eis miegoti. Mums reikia nusirengti. Štai suknelė ir pėdkelnės. Eime į lovą. Saldžių sapnų, Katyusha. Mokytoja kreipiasi į vaikus: „O dabar mūsų vaikai eis miegoti. Tik pirmiausia reikia nusirengti“.

„Pilki zuikiai“.

Tikslas: pasiruošti miegoti, sumažinti psichoemocinį stresą.

Procedūra. Mokytoja paguldo vaikus į lovą ir pradeda niūniuoti arba deklamuoti užmigimui skirtą tekstą: „Pilki zuikiai pavargo ir nuėjo miegoti. Ir zuikis Miša atsigulė, ir pūkuotas zuikis Alioša... Kiškučių lovos šiltos ir minkštos. Ir mažas baltas zuikis Marina turi šiltus, ir... Kiškučio letenėlės ištiestos, mažųjų zuikių letenėlės šiltos. Ir zuikio Helenos šiltos, ir... Kiškučių akys užmerktos, zuikiai miega. Ir zuikis Mašenka miega, zuikis Sašenka miega. Gerai, šilumos mano mažiesiems zuikiams! Suaugęs žmogus prieina prie kiekvieno vaiko, meiliai sušnabžda jam šiuos žodžius, glosto jam rankas, kojas, nugarą. Paguldęs visus vaikus, suaugęs atsisėda į kėdę ir atsipalaiduoja.

„Delmių miegas“.

Tikslas: pasiruoškite miegoti, pašalinkite neigiamas emocijas, nuimkite įtampą iš rankų.

Procedūra. Vaikai guli lovose, suaugęs piešia

Atkreipkite dėmesį į jų delnus ir pradėkite tarti tekstą ramiu, melodingu balsu, palydėdami jį judesiais. Vaikai kartoja paskui jį.

Mūsų delnai pavargę, parodykite delnus, kelis kartus atsipalaiduokite

Jie nori šiek tiek pailsėti. papurtykite juos

Jie rinko žaislus. Parodykite, kaip buvo surinkti nematomi žaislai

Su mama gaminau bandeles. Forma iš nematomos tešlos

Su močiute virėme košę. Išmaišykite nematomą košę

Jie sode rinko ramunes. Paimkite keletą nematomų gėlių

Jie mėtė duonos trupinius, surinkite pirštus į saują,

Žvirbliai ant tako. mėtydamas nematomus trupinius

Mūsų delnai pavargę, sulenkite delnus vieną ant kito,

Leisk jiems šiek tiek pailsėti. atpalaiduokite rankas.

"Visi miega."

Tikslas: paruošti vaikus miegoti, pašalinti neigiamas emocijas ir įtampą.

Procedūra. Vaikinai guli lovoje. Prie lango ateina suaugęs žmogus ir pradeda sakyti:

Iki pasimatymo, iki pasimatymo,

Tu, šuniukas, nelaukite,

Baltoji letena, nekelk triukšmo.

Gaidys, nerėk

Nežadinkite mano vaikų!

Vaikinai išsimiegos

Didelės užaugs

Ir jie eis į mokyklą! Suaugęs žmogus ramiai vaikšto tarp lovų, tiesina antklodes, glosto visus vaikus iš eilės. Tada jis pradeda lopšinę:

Visos kregždės miega

O lapės miega.

Ir mūsų vaikams

Jie man sako eiti miegoti.

Kregždės miega

Visi lizduose,

Lapės miega

Viskas po krūmais,

Pelės miega

Viskas tvarkoje,

Maži vaikai

Jie miega lovelėse.

Taip pat miegok, Vanyusha!

Taip pat miegok, Katyusha!

(Meiliai skambina vaikams, prie kurių kreipiasi.)

Kitas variantas:

Taigi žmonės miega,

Taigi gyvūnai miega,

Paukščiai miega ant šakų

Meškos miega ant kalvų,

Zuikiai miega ant žolės,

Antys yra ant skruzdėlės,

Visi vaikai savo lopšyje...

Miegoti ir miegoti

Visam pasauliui liepta miegoti!

„Vaiduokliai atvyko“.

Sumažinimo procedūra. Mokytojas pradeda deklamuoti „miego istoriją“ dainuojamu balsu, palaipsniui pereidamas prie šnabždesio. Jis vaikšto tarp lovų, švelniai šnabžda žodžius „miego garsai“ ir glosto kiekvieną vaiką, taip sumažindamas įtampą ir nuramindamas vaikus:

O, lyuli-lyuli-lyuli,

Ghouls atėjo pas mus,

Vaiduokliai atsisėdo ant lovos,

Ghouls pradėjo kuždėti:

"Kuo turėtume maitinti vaikus?"

Vienas ghoul sako:

"Mes išvirsime košę".

Kitas guolis sako:

„Duosime tau pieno“.

Trečiasis ghoul sako:

„Uola lopšyje,

Paguldyk mane į lovą“.

Jūs, vaikai, jau miegate,

Užmerkite angeliškas akis,

Miegok! Miegok! Miegok!"

"Žaislai".

Tikslas: pasiruoškite miegoti, nuimkite įtampą.

Procedūra. Vaikai lovose. Suaugęs žmogus pradeda deklamuoti pažįstamą eilėraštį, pamažu guldydamas vaikus miegoti, ragindamas juos užmigti ir sapnuose pamatyti pasaką:

Laikas miegoti! Jautis užmigo

Atsigulkite į dėžę ant šono.

Mieguistas lokys atsigulė į lovą.

Dramblys taip pat nori miego,

Dramblys nuleidžia kamieną

Jis mato saldų, nuostabų sapną.

Mūsų vaikai taip pat miega

Mažos nosytės šnopuoja.

Minkštos pagalvės

Šildo ausis.

Akys užsimerkia,

Pasakos prasideda!

Pratimai, eskizai, žaidimai, skirti lavinti ir koreguoti įvairius vaiko psichikos aspektus (tiek pažintinę, tiek emocinę-asmeninę sferą).

Eskizai pagrindinių emocijų išraiškai

Humpty Dumpty (4-5 metų vaikams)

Humpty Dumpty

Atsisėdo ant sienos.

Humpty Dumpty

Krito miegodamas.

(S. Marshak vertimas)

Vaikas sukasi kūną į kairę ir į dešinę, rankos kabo laisvai, kaip skudurinė lėlė. Išgirdę žodžius „užmigo“, staigiai pakreipkite kūną žemyn.

Žiogas (vaikams nuo 4 iki 5 metų)

Mergina vaikščiojo sode ir staiga pamatė didelį žalią amūrą. Ji pradėjo sėlinti prie jo. Ji tik ištiesė rankas, kad pridengtų jį delnais, o jis pašoko – o dabar čiulbėjo visai kitoje vietoje. Skamba An muzika. Aleksandrovas „Žiogas“.

Išraiškingi judesiai. Ištieskite kaklą į priekį, įdėmiai žiūrėkite, šiek tiek sulenkite liemenį į priekį, užlipkite ant kojų pirštų.

Auksiniai lašai (vaikams nuo 4 iki 5 metų)

Šiltai lyja. Burbulai šoka balose. Saulė išlindo iš už debesies. Lietus pasidarė auksinis.

Vaikas atidengia veidą auksiniams lietaus lašams. Šiltas vasaros lietus malonus.

Eskizo metu skamba D. Hristovo muzika „Auksiniai lašai“.

Išraiškingi judesiai. Atmeskite galvą atgal, atverkite burną iki pusės, užmerkite akis, atpalaiduokite veido raumenis, nuleiskite pečius.

Karalius Borovikas netvarkingas (vaikams nuo 4 iki 5 metų)

Pranešėjas skaito eilėraštį, o vaikas elgiasi pagal tekstą.

Karalius Borovikas ėjo

Tiesiai per mišką.

Jis papurtė kumštį

Ir jis spustelėjo kulnu.

Karalius Borovikas nebuvo geros nuotaikos;

Karaliui įkando musės.

(V. Prichodko)

Du pikti berniukai (4-5 metų vaikams)

Vaikinai susiginčijo. Jie labai pikti, suraukti antakiai, mojuoja rankomis, žingsniuoja vienas ant kito, ruošiasi muštis...

Etiudas atliekamas pagal E. Botliarovo muziką „Brawler“.

Lapė bijo (3-4 metų vaikams)

Lapė kitoje upelio pusėje pamatė savo mamą, bet į vandenį leistis nedrįso. Vanduo toks šaltas ir gilus. Išraiškingi judesiai. Padėkite koją į priekį ant pirštų, tada grąžinkite pėdą į savo vietą. Pakartokite šį judesį keletą kartų. Norėdami daugiau išraiškingumo, galite imituoti įsivaizduojamų vandens lašelių drebėjimą nuo kojų.

Drąsus kiškis (4-5 metų vaikams)

Kiškis mėgo stovėti ant medžio kelmo ir garsiai dainuoti dainas bei skaityti poeziją. Jis nebijojo, kad vilkas jį išgirs.

Išraiškingi judesiai. Poza. Atsistokite, viena koja šiek tiek priešais kitą, rankos už nugaros, smakras pakeltas.

Veido išraiškos. Pasitikintis žvilgsniu.

Godus šuo (vaikams nuo 4 iki 5 metų)

Vedėja skaito Vasilijaus Kvitkos eilėraštį:

Godus šuo

Atvežė malkų

Jis užtepė vandens

Minkoma tešla

Iškepė keletą pyragėlių

Paslėpė kampe

Ir jis pats valgė -

Guma-guma-guma!

Tada vienas vaikas mėgdžioja eilėraštyje aprašytus veiksmus.

Zlyuka (vaikams nuo 4 iki 5 metų)

Vaikas apsimeta, kad yra piktas. Atsisėda ant kėdės ir, skambant muzikai (D. Kabalevskis. „Blogis“), su pykčiu ir nepasitenkinimu žiūri į kiekvieną iš susirinkusiųjų. Veido išraiškos. Antakiai megzti, viršutinė lūpa sukandusi.

"Saulėtas zuikis" Nuo 4 metuku.
Saulės spindulys pažvelgė į tavo akis. Uždarykite juos. Jis bėgo toliau per veidą, švelniai glostydamas jį delnais: kaktą, nosį, burną. Ant skruostų, smakro (atsargiai glostykite, kad neišgąsdintumėte), galvą, kaklą, pilvuką, rankas, kojas, užlipo ant apykaklės, paglostė ir ten. Jis nėra išdykęs žmogus, mėgsta tave glamonėti, o tu jį glostyk, draugauji.

„Išgelbėk jauniklį“. Nuo 4 metuku.
Įsivaizduokite, kad jūsų rankoje yra mažas bejėgis viščiukas. Ištieskite rankas, delnus aukštyn. Dabar pašildykite, lėtai, sulenkite delnus po vieną pirštą, paslėpkite juose jauniklį, kvėpuokite ant jo, šildydami lygiu, ramiu ir giliu kvėpavimu, pridėkite delnus prie krūtinės, suteikite savo širdies gerumą. ir kvėpavimas. Dabar atverkite delnus ir pamatysite, kad jauniklis džiaugsmingai pakilo, nusišypsokite jam ir neliūdėkite, jis vėl skris pas jus.

„Paukščio skrydis“.

Mes visi dažnai sapnuojame nuostabius sapnus. Juose pavirstame princais ir princesėmis, zuikiais ir voveraitėmis, suprantame paukščių ir gyvūnų kalbą. Sužinosime grožio ir lengvumo paslaptį, skrisime virš žemės, pajusime giedro mėlyno dangaus gaivumą. Ji labai panaši į jūrą, kūnas joje lengvas ir lankstus kaip vandenyje. Dangus yra mėlyna nuostabių paukščių karalystė. Viena gražiausių – gulbė: balta kaip sniegas, ilgu lanksčiu kaklu ir auksiniu snapu. Pakelkite smakrą aukštyn. Taip, tai būtent gulbės kaklas. Ištieskite nugarą, ištieskite pečius. Tu esi gražus. Užsimerk. Kvėpuokime kaip paukščiai. Įkvėpti iškvėpti. Įkvėpę pasakykite sau: „Aš esu gulbė!
Gulbės kaklas įtemptas, pailgas, nugara išdidi ir tiesi. Plačiai išskleiskite rankas – sparnus, plačiau, sklandžiai... Puiku!
Šiek tiek sulenkite kojas per kelius, įtempkite ir... staigiai ištieskite... Giliai įkvėpkite ir.. O, stebuklas! Mes pakilome!...Įkvėpkite-iškvėpkite... (3 rubliai) Galite laisvai plakti sparnais. Kūnas kaip plunksnos, lengvas, mes to visiškai nejaučiame. Kaip džiaugsminga ir laisva! Aplink giedras ir mėlynas dangus, maloni vėsa...tyla...ramybė. Įkvėpkite ir iškvėpkite.
Po mumis kaip veidrodis šviečia ežeras. Galite atidžiau pažvelgti ir pamatyti save. Koks gražus paukštis! Įkvėpti iškvėpti.
Skrendame sklandžiai, mums patinka ir visai nebaisu. Eikime žemiau, dar žemiau, dar žemiau. Dabar jau visai šalia laukas, miškas, namas, žmonės... O dabar mūsų pėdos lengvai palietė žemę... Ištieskime kaklą, ištieskime pečius, nuleiskime sparnus.
Tai buvo nuostabus skrydis! Tegul kam nors nepasiseka. Jokiu problemu! Ir daili gulbė ne iš karto pakilo. Kažkada jis buvo Bjaurusis ančiukas, patyrė daug sielvarto ir nelaimių, iš jo juokėsi, įžeidė ir niekas jo nesuprato. Tačiau gimti bjauriu ančiuku nėra baisu, svarbu būti gulbe. Viskas, kas gražu, kada nors išsipildys, tereikia tikrai labai tikėti. Pastaba Programą reikia vykdyti tada, kai jaučiate, kad vaikai susijaudinę, nerimauja, pavargę. Gal 1-2 rubliai. skaitykite savaitę prieš miegą su ramia muzika.

"Linksmingumas". Nuo 4 metuku.
Atsisėskite laisvai, ištieskite rankas į priekį ir paruoškite du pirštus: nykštį ir smilių. Paimkite juos už pačių ausų galiukų – vieną viršuje, kitą ausies apačioje. Masažuokite ausis sakydami: „Ausys, ausys viską girdi! 10 kartų į vieną pusę ir 10 kartų į kitą pusę. Dabar nuleiskite rankas, nukratykite delnus. Giliai įkvėpkite, pakelkite rankas, pažiūrėkite į jas, iškvėpkite, kai nuleidžiate rankas: „Kvėpuoju, kvėpuoju, kvėpuoju!Pratimai ugdantys gebėjimą jausti nuotaiką ir užjausti kitus.

„Treniruoja emocijas“. Nuo 4 metuku.
Paprašykite vaiko suraukti antakius taip:
rudens debesis;
piktas žmogus;
piktas žmogus.

Paprašykite savo vaiko šypsotis taip:
katė saulėje;
pati saulė;
kaip Pinokis;
kaip gudri lapė;
kaip laimingas vaikas.

Paprašykite savo vaiko parodyti, koks jis piktas:
vaikas, iš kurio buvo atimti saldainiai;
dvi avys ant tilto;
nukentėjęs asmuo.

Paprašykite savo vaiko parodyti, kaip jis išsigandęs:
miške pasiklydęs vaikas;
kiškis, kuris pamatė vilką;
kačiukas, ant kurio loja šuo.

Paprašykite savo vaiko parodyti, koks jis pavargęs:
tėtis po darbo;
asmuo, keliantis sunkų krovinį;
skruzdėlė, tempianti didelę musę.

Paprašykite savo vaiko parodyti, kaip jis atrodo:
turistas, nusimetęs sunkią kuprinę;
vaikas, kuris sunkiai dirbo, bet padėjo mamai;
pavargęs karys po pergalės.

„Valanda tylos ir valanda „galbūt“ nuo 4 metų.
Sutarkite su vaiku, kad kartais, kai būsite pavargę ir norėsite pailsėti, namuose svyruos valanda tylos. Vaikas turi elgtis tyliai, ramiai žaisti, piešti. Tačiau kartais turėsi „gerai“ valandą, kai vaikui leidžiama viską: šokinėti, rėkti, pasiimti mamos aprangą ir tėčio instrumentus, apkabinti tėvus, kabintis ant jų ir pan.
Pastaba Valandos gali būti kaitaliojamos arba gali būti išdėstytos skirtingomis dienomis, svarbiausia, kad jos būtų pažįstamos šeimoje.

"Dizaineriai". Nuo 4 metuku.
Norint žaisti, reikia sukaupti keletą tūbelių lūpų dažų, kurių mama nemėgsta. Galite žaisti su visa šeima ir su savo vaiko draugais. Kiekvienas gauna po lūpdažio tūbelę ir leidžiama prieiti prie bet kurio dalyvio ir papuošti jo veidą, rankas, kojas. Dėl žaidimo pamatysite žaidėjų veidus, pasikeitusius savo išraiška ir grožiu.
Įsitikinkite, kad visi yra papuošti, ir nepamirškite papuošti savęs.

„Šiaudas vėjyje“. Nuo 6 metų.
Mankšta atliekama su grupe suaugusiųjų ir vaikų, ne mažiau 6-7 žmonių. Visi sustoja ratu, ištiesia rankas, delnus į priekį. Pasirinktas „šiaudis“. Ji stovi apskritimo centre užsimerkusi. Suaugusiajam įsakius: „Nekelk kojų nuo grindų ir nenukris“, žaidimo dalyviai paeiliui liečia „šiaudelį“ ir atsargiai jį palaikydami perduoda kitam žaidėjui. Dėl to kiekvienas apdraudžia kitą, o „šiaudas“ sklandžiai siūbuoja vėjyje.
Pastaba Nepasitikintys ir nedrąsūs vaikai pirmiausia turėtų patirti paramos vaidmenį. Malonūs pojūčiai ir šypsenos „šiaudų“ veiduose privers juos atlikti šį vaidmenį. Būtinas suaugusiųjų dalyvavimas.

Žaidimai ir pratimai vaikams, turintiems bendravimo sunkumų.

"Vėjas pučia..." 5-10 metų.
Žodžiais: „Vėjas pučia...“ lyderis pradeda žaidimą. Tam, kad žaidimo dalyviai daugiau sužinotų vieni apie kitus, galėtų būti tokie klausimai: „Vėjas pučia šviesiaplaukę“ – visi šviesiaplaukiai susirenka į grupę. "Tam... kas turi seserį... kuris myli gyvūnus... kuris daug verkia... neturi draugų" ir pan.
Pranešėjas turi būti pakeistas, suteikiant galimybę kiekvienam dalyviui užduoti klausimus.

„Surask draugą“. Nuo 5 metų.
Pratimai atliekami tarp vaikų arba tarp vaikų ir tėvų. Vienai pusei užrišamos akys, suteikiama galimybė pasivaikščioti po kambarį ir prašoma surasti bei atpažinti draugą (tėvą). Tai galite sužinoti rankomis, apčiuopdami plaukus, drabužius, rankas. Tada, kai surandamas draugas, žaidėjai pasikeičia vaidmenimis.

"Kurštinės pirštinės". Nuo 5 metų.
Norint žaisti, reikia iš popieriaus iškirptų kumštinių pirštinių, porų skaičius lygus žaidimo dalyvių porų skaičiui. Vedėja po kambarį išbarsto tokio paties rašto, bet nedažytas, kumštines pirštines. Vaikai išsiskirsto po salę. Jie susiranda savo porą, nueina į kampą ir, naudodami skirtingų spalvų pieštukus, stengiasi kuo greičiau nuspalvinti kumštines pirštines visiškai vienodai. Vedėjas stebi, kaip poros organizuoja bendrą darbą, kaip dalijasi pieštukus, kaip derasi. Nugalėtojai sveikinami.

"Drakonas". Nuo 5 metų.
Žaidėjai stovi eilėje, laikydami pečius. Pirmasis dalyvis yra drakono galva, paskutinis - uodega. Galva turi siekti ir liesti uodegą. Drakono kūnas neatsiejamas. Kai galva sugriebia uodegą, ji tampa uodega. Žaidimas tęsiasi tol, kol kiekvienas dalyvis atlieka du vaidmenis.

"Palieskite...". Nuo 5 metų.
Visi žaidėjai apsirengę skirtingai. Pranešėjas šaukia: „palieskite… mėlyną! Kiekvienas turi akimirksniu susiorientuoti, dalyvio drabužiuose rasti kažką mėlyno ir prisiliesti prie šios spalvos. Spalvos periodiškai keičiasi. Tas, kuris neturėjo laiko, yra lyderis. Suaugęs asmuo užtikrina, kad kiekvienas dalyvis būtų paliestas.

"Pozitronas". Nuo 4 metuku.
Susėdę ratu visi susikimba rankomis. Žvelgiant į kaimyno akis, reikia jam pasakyti keletą gerų žodžių, už kažką pagirti. Gavėjas linkteli galva ir sako: „Ačiū, aš labai patenkintas! Tada jis sako komplimentus savo kaimynui, mankštą ratu.
Vietoj pagyrų galite tiesiog pasakyti skanų, saldų, gėlėtą, pienišką žodį. Jei vaikui sunku pasakyti komplimentą, tada komplimentą pasakykite savo kaimynui pats.

Yra ar ne?" Nuo 5 metų amžiaus.
Žaidėjai stovi ratu ir susikiša rankomis, o lyderis yra centre. Jis paaiškina užduotį: jei sutinka su teiginiu, pakelia rankas į viršų ir šaukia: „Taip! Jei jie nesutinka su teiginiu, jie numoja ranka ir šaukia: „Ne!
Ar lauke yra ugniagesių?
Ar jūroje yra žuvų?
Ar veršelis turi sparnus?
Ar paršelis turi snapą?
Ar banga turi keterą?
Ar yra durys į skylę?
Ar gaidys turi uodegą?
Ar smuikas turi raktą?
Ar eilėraštis rimuoja?
Ar yra klaidų?

"Veidrodis". Nuo 5 metų.
Vaikų prašoma įsivaizduoti, kad jie įėjo į veidrodžių parduotuvę. Viena pusė grupės – veidrodžiai, kita – įvairūs gyvūnai. Gyvūnai eina pro veidrodžius, šokinėja, daro veidus – veidrodžiai turi tiksliai atspindėti gyvūnų judesius ir veido išraiškas.

(M.I. Chistyakova. Psichologinė gimnastika. - M., 1990)

Atsipalaidavimo pratimai dirbant su vaikais.

Šiuolaikiniai ikimokyklinukai kartais būna ne mažiau užimti nei suaugusieji. Lankydami darželį, įvairius būrelius, sporto būrelius jie gauna didelį kiekį informacijos, pavargsta fiziškai ir emociškai. Juk visur reikia atvykti laiku!

Toks stresas neigiamai veikia vaikų sveikatą. Štai kodėl dirbant su ikimokyklinukais labai svarbu naudoti atsipalaidavimo pratimus.

Aktyvus gyvenimo būdas, dažnas stresas šeimoje ir darbe dažnai sukelia pervargimą, blogą nuotaiką ir dėl to depresiją. Būtina išmokti atsipalaiduoti ir naudoti atsipalaidavimo bei meditacijos priemones kovojant su „perkrova“. Tačiau ką daryti, jei labai mažas vaikas persitempęs, per daug susijaudinęs ir sunkiai nusiramina po aktyvių žaidimų ir bendravimo? Kaip įveikti vaikystės padidėjusį susijaudinimą?

Kažkodėl visuotinai priimta, kad atsipalaidavimo ir meditacijos metodai skirti tik suaugusiems. Tiesą sakant, tai nėra visiškai tiesa. Taip, atvirai kalbant, trejų metų vaikui sunku paaiškinti, kas yra meditacija. Todėl ikimokyklinio amžiaus vaikų atsipalaidavimas reikalauja ypatingo požiūrio ir požiūrio. Svarbiausia yra teisingai ir sumaniai jį naudoti.

Ikimokyklinio amžiaus vaiko nervų sistema toli gražu nėra tobula. Vaikams sunku suvaldyti nervų sistemos sužadinimo ir slopinimo procesus. Tai paaiškina neramų miegą ar užmigimo problemas po aktyvių žaidimų. Visų pirma, tai taikoma aktyviems vaikams. Tačiau nepaisant to, yra daug būdų, kaip nuraminti „pabėgusį“ vaiką.

Norint suformuoti vaiko emocinį stabilumą, svarbu išmokyti jį valdyti savo kūną. Vystymosi, ugdymo ir mokymo procese vaikai gauna didžiulį kiekį informacijos, kurią jiems reikia išmokti. Aktyvi protinė veikla ir ją lydintys emociniai išgyvenimai sukuria pernelyg didelį nervų sistemos susijaudinimą, kuris, kaupdamasis, sukelia įtampą kūno raumenyse. Gebėjimas atsipalaiduoti leidžia pašalinti nerimą, susijaudinimą, sustingimą, atkurti jėgas ir padidinti energijos tiekimą.

Atsipalaidavimas (iš lot. relaxation – susilpnėjimas, atsipalaidavimas) – tai gilus raumenų atsipalaidavimas, lydimas psichinės įtampos atpalaidavimo. Atsipalaidavimas gali būti nevalingas arba savanoriškas, pasiekiamas naudojant specialius psichofiziologinius metodus.

Kvėpavimui skirti atsipalaidavimo pratimai:

„Užgesink žvakę“.

Giliai įkvėpkite, pritraukdami kuo daugiau oro į plaučius. Tada vamzdeliu ištiesdami lūpas lėtai iškvėpkite, tarsi pūsdami žvakę, ilgai tardami garsą „u“.

« Tingi katė“.

Pakelkite rankas aukštyn, tada ištieskite jas į priekį, ištempdami kaip katė. Pajuskite kūno tempimą. Tada staigiai nuleiskite rankas žemyn, ištardami garsą „a“.

Pratimai veido raumenims atpalaiduoti:

„Išdykę skruostai“.

Įkvėpkite oro, stipriai išpūsdami skruostus. Sulaikykite kvėpavimą, lėtai iškvėpkite orą, tarsi pūstumėte žvakę. Atpalaiduokite skruostus. Tada užmerkite lūpas vamzdeliu, įkvėpkite oro, jį įsiurbdami. Skruostai įtraukti. Tada atpalaiduokite skruostus ir lūpas.

„Užmerkta burna“.

Suspauskite lūpas taip, kad jų visiškai nesimatytų. Tvirtai uždarykite burną, labai labai stipriai suspauskite lūpas. Tada atpalaiduokite juos:

Aš turiu savo paslaptį, aš tau jos nesakysiu, ne (lūpas).

Oi, kaip sunku atsispirti nieko nesakant (4–5 s).

Vis tiek atpalaiduosiu lūpas ir paliksiu paslaptį sau.

„Piktas nusiramino“.

Įtempkite žandikaulį, ištempdami lūpas ir atidengdami dantis. Gurkite kiek galite. Tada kelis kartus giliai įkvėpkite, išsitieskite, nusišypsokite ir plačiai atmerkę burną žiovaukite:

O kai labai supykstu, įsitempsiu, bet laikausi.

Stipriai suspaudžiu žandikaulį ir visus gąsdinu urzgimu (urzgimu).

Kad pyktis nuskristų ir visas kūnas atsipalaiduotų,

Reikia giliai įkvėpti, išsitiesti, nusišypsoti,

Gal net žiovauti (plačiai atverti burną ir žiovauti).

Pratimai kaklo raumenims atpalaiduoti:

„Smalsioji Barabara“.

Pradinė padėtis: stovint, kojos pečių plotyje, rankos žemyn, galva tiesi. Pasukite galvą kiek įmanoma į kairę, tada į dešinę. Įkvėpkite ir iškvėpkite. Judėjimas kartojamas 2 kartus kiekviena kryptimi. Tada grįžkite į pradinę padėtį, atpalaiduokite raumenis:

Smalsusis Varvara žiūri į kairę, žiūri į dešinę.

O paskui vėl pirmyn – čia jis truputį pailsės.

Pakelkite galvą aukštyn ir kuo ilgiau žiūrėkite į lubas. Tada grįžkite į pradinę padėtį, atpalaiduokite raumenis:

Ir Varvara žiūri ilgiausiai ir toliausiai!

Grįžtant – atsipalaiduoti malonu!

Lėtai nuleiskite galvą žemyn, prispauskite smakrą prie krūtinės. Tada grįžkite į pradinę padėtį, atpalaiduokite raumenis:

Dabar pažiūrėkime žemyn – kaklo raumenys įsitempė!

Grįžkime atgal – atsipalaiduoti malonu!

Pratimai, skirti atpalaiduoti rankų raumenis:

"Citrina".

Nuleiskite rankas žemyn ir įsivaizduokite, kad dešinėje rankoje yra citrina, iš kurios reikia išspausti sultis. Lėtai suspauskite dešinę ranką į kumštį kuo tvirčiau. Pajuskite, kaip įtempta jūsų dešinė ranka. Tada meskite „citriną“ ir atpalaiduokite ranką:

Paimsiu citriną į delną.

Jaučiu, kad jis apvalus.

Aš šiek tiek suspaudžiu -

Išspaudžiu citrinos sultis.

Viskas gerai, sultys paruoštos.

Įmetu citrinos ir atpalaiduoju ranką.

Atlikite tą patį pratimą kaire ranka.

„Pora“ (kintamasis judesys su įtempimu ir rankų atpalaidavimu).

Stovėdami vienas priešais kitą ir liesdami partnerio delnus į priekį, įtempdami ištieskite dešinę ranką, taip sulenkite partnerio kairę ranką per alkūnę. Tuo pačiu metu kairė ranka sulenkta per alkūnę, o partnerio – ištiesinta.

"Vibracija".

Kokia nuostabi diena šiandien!

Nuvarysime melancholiją ir tinginystę.

Jie paspaudė rankas.

Čia mes sveiki ir linksmi.

Pratimai kojų raumenims atpalaiduoti:

"Denis".

Įsivaizduokite save laive. Akmenys. Kad nenukristų, reikia plačiau išskleisti kojas ir prispausti prie grindų. Suimkite rankas už nugaros. Denis siūbavo – perkelkite kūno svorį ant dešinės kojos, prispauskite prie grindų (dešinė koja įtempta, kairė atsipalaidavusi, šiek tiek sulenkta ties keliu, pirštu liečiantis grindis). Ištiesinkite. Atpalaiduokite koją. Jis siūbavo į kitą pusę – prispaudžiau kairę koją prie grindų. Ištiesink! Įkvėpti iškvėpti!

Denis pradėjo siūbuoti! Prispauskite koją prie denio!

Stipriau prispaudžiame koją, kitą atpalaiduojame.

"Arkliai".

Mūsų kojos blykstelėjo

Važiuosime taku.

Bet buk atsargus

Nepamirškite, ką daryti!

"Dramblys".

Tvirtai padėkite kojas, tada įsivaizduokite save kaip dramblį. Lėtai perkelkite kūno svorį ant vienos kojos, kitą pakelkite aukštai ir „riaumodami“ nuleiskite ant grindų. Judėkite po kambarį, pakaitomis keldami kiekvieną koją ir nuleiskite ją, koja atsitrenkdami į grindis. Iškvėpdami pasakykite „Oho!

Pratimai visam kūnui atpalaiduoti:

"Sniego moteris"

Vaikai įsivaizduoja, kad kiekvienas iš jų yra sniego moteris. Didžiulis, gražus, nulipdytas iš sniego. Ji turi galvą, liemenį, dvi į šonus išsikišusias rankas, stovi ant stiprių kojų. Gražus rytas, šviečia saulė. Dabar pradeda darytis karšta, o sniego moteris pradeda tirpti. Toliau vaikai vaizduoja, kaip tirpsta sniego moteris. Pirmiausia tirpsta galva, tada viena ranka, tada kita. Palaipsniui po truputį ima tirpti liemuo. Sniego moteris virsta bala, kuri plinta per žemę.

"Paukščiai".

Vaikai įsivaizduoja, kad jie yra maži paukščiai. Jie skrenda per kvapnų vasaros mišką, įkvepia jo aromatų ir žavisi jo grožiu. Taip jie atsisėdo ant gražios lauko gėlės ir įkvėpė lengvo jos aromato, o dabar nuskrido prie aukščiausios liepos, atsisėdo ant jos viršūnės ir pajuto saldų žydinčio medžio kvapą. Tačiau pūtė šiltas vasaros vėjelis, ir paukščiai kartu su jo gūsiais puolė prie šniokščiančio miško upelio. Susėdę ant upelio krašto, snapais išsivalė plunksnas, gėrė švarų, vėsų vandenį, apsitaškė ir vėl pakilo. Dabar nusileiskime į jaukiausią lizdą miško proskynoje.

"Varpas".

Vaikai guli ant nugaros. Jie užmerkia akis ir atsipalaiduoja skambant lopšinei „Pūkuoti debesys“. „Pabudimas“ įvyksta skambant varpui.

"Vasaros diena."

Vaikai guli ant nugaros, atpalaiduoja visus raumenis ir užsimerkia. Atsipalaidavimas vyksta skambant ramiai muzikai:

Aš guliu saulėje,

Bet aš nežiūriu į saulę.

Užmerkiame akis ir ilsimės.

Saulė glosto mūsų veidus

Tegul sapnuojame gerą sapną.

Staiga išgirstame: bom-bom-bom!

Perkūnas išėjo pasivaikščioti.

Perkūnas rieda kaip būgnas.

"Sulėtintai".

Vaikai sėdi arčiau kėdės krašto, atsiremia į nugarą, laisvai deda rankas ant kelių, kojas šiek tiek praskėsta, užsimerkia ir kurį laiką ramiai sėdi klausydami lėtos, tylios muzikos:

Kiekvienas gali šokti, šokinėti, bėgioti ir piešti.

Tačiau ne visi žino, kaip atsipalaiduoti ir pailsėti.

Turime tokį žaidimą – labai lengvas, paprastas.

Judėjimas sulėtėja, dingsta įtampa.

Ir tampa aišku – atsipalaiduoti malonu!

"Tyla".

Tylė, tyla, tyla!

Tu negali kalbėti!

Mes pavargę - reikia miegoti - ramiai atsigulkime ant lovos,

Ir mes ramiai miegosime.

Vaikams labai patinka daryti tokius pratimus, nes jie turi žaidimo elementą. Jie greitai išmoksta šį sunkų atsipalaidavimo įgūdį.

Išmokęs atsipalaiduoti, kiekvienas vaikas gauna tai, ko jam anksčiau trūko. Tai vienodai taikoma bet kokiems psichiniams procesams: pažinimo, emocinio ar valios. Atsipalaidavimo procese kūnas kuo puikiausiai perskirsto energiją ir stengiasi atvesti kūną į pusiausvyrą ir harmoniją.

Atsipalaiduodami, susijaudinę, neramūs vaikai pamažu tampa labiau subalansuoti, dėmesingesni ir kantresni. Suvaržyti, suvaržyti, mieguisti ir nedrąsūs vaikai įgyja pasitikėjimo, linksmumo ir laisvės reikšdami savo jausmus ir mintis.

Toks sistemingas darbas leidžia vaiko organizmui pašalinti perteklinę įtampą ir atkurti pusiausvyrą, taip išsaugant sveikatą.

Viena iš tėvų ir mokytojų užduočių – išmokyti vaikus susipažinti, užmegzti ryšius su bendraamžiais, susidraugauti. Vaikas, nežinantis, kaip susirasti draugų, negalės greitai prisitaikyti prie naujų grupių, rizikuodamas tapti vienišu ar net atstumtuoju, išsiugdyti nepasitikėjimą savimi ir nepasitikėjimą savimi.

Atėjus į darželio grupę pirmą kartą, į naują klasę ar į vaikų stovyklą, vaikui labai svarbu užmegzti ryšius, susirasti draugų. Nuo to, kaip sėkmingai jis įsilieja į naują kolektyvą, priklauso ne tik jo psichologinė savijauta, bet ir fizinio bei intelektualinio tobulėjimo tempai.

Specialūs vaikiški pasimatymų žaidimai skirti padėti vaikams nebijoti naujų pažinčių, įskiepyti norą susirasti naujų draugų.

Kas yra pažinčių žaidimai? Jų tikslai ir uždaviniai

Tai žaidimo rūšis, kuria siekiama sukurti palankią aplinką nepažįstamų vaikų grupėje.

Pasimatymų žaidimų tikslas – supažindinti vaikus vieni su kitais ir panaikinti bendravimo suvaržymus.

Šie žaidimai bus naudingi norint susipažinti:

vasaros stovykloje;
neseniai susikūrusiose mokyklos klasėse ar darželio grupėse;
organizuotoje vaikų grupėje, kurioje vaikai dar nepažįsta vienas kito.

Jie būtini, jei vaikų grupei teks ilgai dirbti arba gyventi kartu.

Pasimatymų žaidimai gali padėti išspręsti šias problemas:

sukurti vaikams palankią atmosferą bendrauti, sužinoti naujų dalykų vieni apie kitus ir suartėti;
sukurti bendruomeniškumo jausmą, bendradarbiavimo ir palaikymo atmosferą (tai ypač svarbu tiems vaikams, kurie bijo išreikšti save; kai kurie net negali tiesiog pakelti rankos atsakydami į mokytoją);
sumažinti stresą, įtampą ir sustingimą, kuris vienu ar kitu laipsniu lydi kiekvieną naujos komandos narį.

Kokie yra pažinčių žaidimai vaikams?

Žaidimai pirminei pažinčiai vyksta pirmąją vaikų susivienijimo dieną. Jų užduotis – suteikti vaikams idėją apie savo bendražygius, padėti užtikrinti, kad nepažįstami bendraamžiai vaikui netaptų svetimi. Tokie žaidimai moko atsiminti grupės narių vardus ir išvaizdą. Jie taip pat padeda atpažinti aktyvistus, kurie nuolat demonstruoja humorą ir bendravimą. Vedėja taip pat išskiria drovius vaikus, siekdama rasti individualų požiūrį į juos ir padėti pradėti bendrauti.

Žaidimai antrinei pažinčiai reikalingas nuodugniam bendražygių asmenybių tyrinėjimui. Jie formuoja santykius tarp vaikų. Tokiose pratybose naudojami metodai, padedantys sužinoti apie vaikų pomėgius ir mėgstamą veiklą. Jos rengiamos dalyviams jau šiek tiek pripratus prie kolektyvo ir pripratus prie naujos aplinkos.

Pažinčių žaidimai ikimokyklinukams

Ikimokyklinukams suaugęs žmogus yra besąlygiškas autoritetas, o jei mokytojas yra draugiškas ir emocingas, vaikai dalyvaus visose jo siūlomose veiklose. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažinčių žaidimai turėtų būti trumpi, cikliški ir dinamiški. „Ikimokyklinio“ mąstymo tipas yra vizualus ir efektyvus. Todėl dirbant su tokio amžiaus vaikais žaidimuose reikia naudoti vaizdinę medžiagą – žaislus, paveikslėlius ir smagią muziką. Atsižvelgiant į šias sąlygas, pažinčių žaidimai darželyje gali būti naudojami bet kokio amžiaus vaikams, net jei jie dar nemoka kalbėti.

Dovanoju žaislą...

Tai puikus pažinčių žaidimas vaikams. Surinkite mažus žaislus į maišelį ir paprašykite vaikų sustoti ratu (galite susodinti vaikus ant kėdžių, išdėstytų ratu). Išimkite žaislus po vieną ir išdalinkite vaikams, nepamiršdami garsiai pasakyti: „Duodu meškiuką Katjai!“, „Piramidę atiduodu Seryozhai! ir tt 2-3 metų vaikų dėmesį tikrai patrauks vardinis žaislas, o kartu su žaislų pavadinimais jie prisimins ir naujųjų bendražygių vardus. Kai vaikai šiek tiek prisimins vienas kito vardus, vienam iš jų galite pasiūlyti lyderio vaidmenį. Mokytojas turi pataisyti vaiką, jei jis neteisingai pasako draugo, kuriam dovanoja žaislą, vardą.

Variklis

Vaikas, kuris pasisiūlė būti „traukinio varikliu“, užsidedamas ant galvos su kepure su garvežio paveikslu. Vaikas juda po kambarį sakydamas: „Per daug! Jis prieina prie bet kurio dalyvio ir pasivadina vardu. Vaikas, į kurį kreipiasi „traukinukas“, atsakydamas įvardija save. Dabar jis tampa „lokomotyvu“, o buvęs „lokomotyvas“ tampa „vežimu“. Kartu jie „važiuoja“ ratu, o „traukinukas“ išsirenka kitą vaiką, šaukdamas pirmojo traukinio vardą ir savo. Trečias vaikas pasivadina ir tampa „lokomotyvu“. Ciklas kartojamas keletą kartų, kol visi vaikai įtraukiami į traukinį.

Sveiki, būkime draugais

Šiam žaidimui jums reikės visų dalyvaujančių vaikų nuotraukų. Vaikai turi sėdėti ant kėdžių, išdėstytų ratu. Apskritimo centre turite pastatyti stalą ir ant jo pastatyti vaikų nuotraukas apverstais žemyn. Pirmas vaikas turėtų ateiti prie stalo ir nufotografuoti bet kurią iš jų. Nustačius, kuris iš aplink sėdinčių vaikų pavaizduotas šioje nuotraukoje, jis turi prieiti prie jo ir paspausti ranką su žodžiais: „Sveiki, aš Vladas. Vaikas, prie kurio kreipiamasi, turi paspausti ištiestą ranką ir atsakyti: „Sveiki, aš esu Sasha, mielai su tavimi draugauju“, o po to turi eiti rinktis kitos nuotraukos. Žaidimas tęsiasi tol, kol bus surūšiuotos visos nuotraukos.

Apskritimas

Šis įvadinis žaidimas prasideda vaikams laisvai judant po kambarį pagal muziką. Suaugęs žmogus skambina numeriu: „3“, o dalyviai susijungia į „ratus“ iš trijų žmonių, susikibę rankomis. Tas, kuris nerado geriausių trejetuko, atsako į vedėjos klausimą.

Klausimai, susiję su vaikų pomėgiais:

Koks tavo megstamiausias animacinis filmas?

Ką mėgsti veikti būdamas vienas?

Ar tau patinka pasakos?

Ar mokate važiuoti dviračiu?

Žaidimas kartojamas keletą kartų. Skaičiai vadinami skirtingai. Paskutinį kartą reikia pasakyti skaičių, lygų dalyvių skaičiui, kad visi vaikai išsirikiuotų į vieną didelį ratą.

Žaidimai, skirti susipažinti su pradinio mokyklinio amžiaus vaikais

Būdami 7-10 metų vaikai vis dar mėgsta visokius grupinius žaidimus ir žaidimo užduotis. Jaunesnio amžiaus moksleiviai turi išvystytą vaizduotę, todėl vaizdinės medžiagos jiems reikia mažiau nei vaikams, o kūrybiniuose ir žodiniuose žaidimuose daugiau. Prisiminkite tai rengdami pažinčių žaidimus pradinių klasių vaikams.

Kėdės

Vaikinai stovi ant kėdžių, išdėstytų ratu. Vadovo komanda yra žaidimo pradžia. Žaidėjai turi išsirikiuoti savo vardų abėcėlės tvarka, judėdami nuo kėdės prie kėdės neliesdami grindų kojomis.

Atspėk iš karto

Vaikams, sėdintiems ratu, įteikiamas kamuolys. Pirmasis žaidėjas turi mesti jį bet kuriam žaidėjui ir pasakyti pradinį jo vardo skiemenį. Žaidėjas, kuriam mestas kamuolys, bando atspėti antrąjį vardo skiemenį. Jei atsakymas teisingas, kamuoliuką metęs žaidėjas pasako savo vardą, jei atsakymas neteisingas, jis atsako „Ne“ ir laukia, kol vienas iš kitų dalyvių atspės jo vardą. Žaidimas baigiasi, kai įvardijami visų vaikinų vardai.

Raskite bendravardį

Žaidimo dalyviai turi susirasti savo bendravardžius, kad galėtų su jais susijungti į vieną grupę. Šeimininkas duoda ženklą pradėti žaidimą, o vaikinai pradeda šaukti savo vardus. Pergalė tenka aktyviausiems ir greičiausiausiems.

žvaigždė Lietus

Kiekvienas iš vaikinų gauna popierinę žvaigždutę. Jie turi užrašyti savo vardą. Po to vedėjas visus apeina su dėžute rankose. Kiekvienas įmeta į dėžutę žvaigždutę ir garsiai ištaria savo vardą. Surinkus visas žvaigždes, vaikinai jas pakaitomis traukia iš dėžės. Išėmęs žvaigždutę, žaidėjas perskaito ant jos užrašytą vardą ir atiduoda savininkui.

Merginos-berniukai

Merginos sėdi vienoje eilėje, o berniukai – priešingoje eilėje. Merginos paeiliui šaukia vyrų vardus. Jei yra berniukas tokiu vardu, jis pakyla nuo kėdės ir trumpai pasakoja apie save. Atspėję visų berniukų vardus, jie prisimena moterų vardus, bandydami atspėti priešais sėdinčių mergaičių vardus.

Prisiminti vardą

Varžyboms reikia kelių komandų. Žaidimas pradedamas nuo pirmosios komandos, kurios kiekvienas žaidėjas pasako savo vardą ir pavardę bei trumpai pasakoja apie save. Toliau 2-oji komanda gauna korteles, ant kurių užrašyti 1-os komandos dalyvių vardai. 2-osios komandos užduotis – tarp varžovų surasti vardų savininkus ir duoti jiems korteles, kiekvieną šaukiant pavarde. Už kiekvieną teisingai atspėtą vardą ir pavardę jai skiriamas 1 balas. Tada pristatomi 2-osios komandos žaidėjai.

Dirigentas

Žaidimo dalyviai išsirikiuoja. Parenkamas dirigentas, kuris atsuka nugarą kitiems žaidėjams. Dirigentui paliepus „Pradėkime koncertą! Vaikinai paeiliui sako savo vardus. Kai iššaukiami visi vardai iš eilės, jie pradedami vadinti atvirkštine tvarka – nuo paskutinio iki pirmo (ir taip kelis kartus). Tada dirigentas sako „Pertrauka“ ir atsisuka į žaidėjus. Jis turi atsiminti vaikinų vardus. 1 taškas – už kiekvieną teisingai įvardytą vardą. Tada parenkamas naujas dirigentas ir žaidimas tęsiamas.

Žurnalistas

Žaidimo trukmei (5 min.) visi dalyviai tampa „žurnalistais“. Gavus popierių, rašiklį ir pasigirdus signalui pradėti žaidimą, vaikinai pradeda klausinėti kitų vardų ir pavardžių, teirautis apie jų pomėgius, būsimą profesiją ir pan. Jie užrašo atsakymus. Laimi daugiausia informacijos surinkę „žurnalistai“.

Paštas

Žaidėjai yra suskirstyti į dvi komandas. Gavus signalą, pirmieji kiekvienos komandos žaidėjai bėga į savo „bazę“, kur yra vokeliai su priešininkų komandos žaidėjų pavardėmis. „Paštininkas“ garsiai perskaito vardą ant voko, gavėjas iš kitos komandos turi atsakyti žodžiais „Tai aš! Tada „paštininkas“ greitai pribėga prie adresato ir įteikia laišką. Taip daro visi kiti. Laimi komanda, kuri greičiausiai pristato visas raides. Vokus organizatoriai gali pažymėti trumpomis vardų reikšmėmis ir žaidimo pabaigoje įteikti dalyviams kaip suvenyrą.

Estafetės lenktynės

Varžybose dalyvauja 2 komandos. Prieš prasidedant estafetei, kiekvienas vaikinas išeina į priekį ir pasako savo vardą ir pavardę.

Kiekviena komanda turi po vatmano popieriaus lapą. Žaidimas susideda iš dviejų etapų.

1 etapas.Žaidėjas pribėga prie lapo ir ant jo užrašo savo pavardę, grįždamas turi sušukti savo vardą. Kiekvienos komandos žaidėjai tai daro paeiliui.

2 etapas. Komandos keičiasi lapais. Dabar konkurso dalyvių užduotis yra parašyti jo vardą prieš varžovo pavardę. Pergalė atitenka tikslesnei komandai.

Slapti vardai

Vaikinai sėdi poromis: berniukas-mergina. Prieš prasidedant žaidimui, berniukai pasako savo vardus priešais sėdinčioms merginoms, sako jos pašnibždomis. Mergina iš 1-os poros kaimynei pašnibžda savo partnerio vardą. Kitos merginos neturėtų girdėti, ką ji sako. Tada mergina iš 2-osios poros duoda mergaitei iš kaimyninės poros vardus, kuriuos ji žino: berniukas iš 1-os poros ir jos partneris. Taip daro visos kitos merginos. Mergina iš paskutinės poros turi visus berniukus pavadinti vardais teisinga tvarka. Jei berniuką vadina teisingai, jis atsistoja. Tada merginos ir berniukai keičiasi vaidmenimis. Laimi komanda, teisingai įvardijusi daugiausiai vardų.

Vardo atstovavimas

Vaikinai tais pačiais vardais jungiasi į grupes (Dima su Dima, Olya su Olya). Kiekviena grupė turi originaliai pateikti savo pavadinimą.

Žaidimo užduočių pavyzdžiai:

Kalbėkite apie savo vardo reikšmę;

Nupieškite vardo emblemą;

Atlikite dainą arba deklamuokite eilėraštį, kuriame figūruoja vardas;

Prisiminkite išskirtines asmenybes tuo pačiu vardu;

Sugalvokite gėlių puokštę, kurių vardai prasideda ta pačia raide kaip ir vardas.

Vardų dramatizavimas

Visi vaikai sudaro ratą, vienas vaikas stovi apskritimo viduryje. Pranešėjas siūlo variantą: „Miškas! Vaikinai, įsivaizduodami medžius, kelia šakas, triukšmauja ir kartoja ratu stovinčiojo vardą: „I-van! Aš-vanu!" Antrą vaiką žymi „jūra“, trečią – „kelias“, ketvirtąjį – „varpelius“, kol bus pateikti visi vardai.

Pasigirkime

Vaikai paeiliui „giriasi“, kuo jie skiriasi nuo kitų. Vedėja siūlo: „Pagalvokite, koks jūs žmogus? Ką tu gali padaryti? Kas tau gerai sekasi?" Patartina nesikartoti žaidime.

Pažinčių žaidimai paaugliams

Mokytojas, dirbdamas su paaugliais, turi prisiminti jų pažeidžiamumą ir būti kuo draugiškesnis. Taip pat būtina atsižvelgti į tai, kad šiame amžiuje svarbi lytėjimo sąveika ir lyčių bendravimas. Jei vaikus supažindinsite žaismingai, atsižvelgdami į šiuos veiksnius, renginio sėkmė garantuota.

Kaleidoskopas

Vaikinai sudaro ratą. Pranešėjas paskelbia užduotį ir duoda ženklą. Žaidėjai turi išsirikiuoti lyderio nurodyta tvarka.

Gali būti:

vardų arba pavardžių abėcėlės tvarka;

pagal mėgstamas spalvas;

pagal gimimo mėnesį;

apie mėgstamus mokyklinius dalykus;

pagal gyvenamąją vietą ir kt.

Svajonių laukas

Žaidėjas duoda užuominų kitiems, kad jie galėtų atspėti jo vardą.

Pavyzdžiui:

Mano vardą sudaro 4 raidės;

Pirmoji mano vardo raidė yra „E“;

Mano vardas turi 2 priebalsius (Egoras).

Žaidėjas, teisingai atspėjęs vardą, gauna 1 tašką.

Įsimylėjusi pora

Tarp norinčiųjų išrenkama viena mergina ir vienas berniukas. Gestais ir veido išraiškomis jie turi pavaizduoti meilės pareiškimo sceną, siužetą galima paimti iš filmo. Jums leidžiama ištarti tik vienas kito vardus. Pergalė atitenka porai, kurios pasirodymas bus įsimintiniausias.

Horoskopas

Žaidėjai skirstomi į grupes pagal horoskopą (Liūtas su Liūtu, Jautis su Jaučiu). Kiekviena grupė sukuria įdomią istoriją apie savo zodiako ženklą, vaikinai gali naudoti bet kokius šaltinius: knygas, žurnalus, internetą. Visi grupės žaidėjai turi dalyvauti kiekviename pasirodyme.

Interviu

Žaidėjai gauna lapelį, ant kurio užrašoma kiekvieno žaidimo dalyvio pavardė ir interviu klausimai. Klausimus iš anksto paruošia žaidimo organizatoriai. Žaidimas prasideda nuo signalo. Žaidėjai turi surasti asmenį, kurio vardas įrašytas lape, ir jį apklausti, tame pačiame lape surašyti atsakymus. Laimi greičiausias žaidėjas.

Laisvalaikiu

Kiekvienas žaidėjas gauna sąrašą su 10 veiklų pavadinimais.

Pavyzdžiui:

mėgsta žaisti futbolą;

mėgsta piešti;

mėgsta važinėti riedučiais ir kt.

Kiekvienas žaidėjas turi savo darbų sąrašą. Juos žaidimo organizatoriai sudaro remdamiesi išankstinės vaikų apklausos ar apklausos rezultatais.

Žaidimo dalyvių užduotis: prieš kiekvieną veiklą užrašykite draugo, kurio mėgstamiausia veikla, vardą. Norėdami tai padaryti, žaidėjai turės išsiaiškinti, kam kas patinka iš kitų žaidimo dalyvių. Žaidėjas, kuris pirmasis įvykdo užduotį, laimi.

Vernisažas

Kiekvienam žaidėjui duodamas popieriaus lapas ir pieštukas. Atgalinis skaičiavimas prasideda vadovo įsakymu. Kiekvienas turi sugalvoti sau emblemą ir šūkį (pasireiškimą, citatą iš garsaus literatūros kūrinio ar filmo ir pan.). Ant popieriaus lapo reikia nupiešti emblemą ir pasirašyti šūkį. Pasibaigus skirtam laikui, darbai surenkami ir iš jų surengiama paroda, kurioje kiekvienas iš vaikų pasakoja apie savo darbus.

Kompanionas

Žaidėjai yra suskirstyti į „bendrakeleivių“ poras. Vaikinai duoda 3 minutes laiko pasiteirauti vienas kito apie savo charakterį, pomėgius, įpročius ir pan. Tada visi susėda į ratą ir visi praneša, ką sužinojo apie savo „bendrakeleivį“. Žaidime svarbiausia, kokia išsami ir įdomi bus ši istorija.

Fanta

Kiekvienas žaidėjas ištraukia po vieną kortelę. Kortelėje yra 2 užduotys.

Tai gali būti, pavyzdžiui:

atlikti dainą;

šokti šokį;

papasakokite anekdotą ar juokingą nutikimą iš gyvenimo;

kalbėti apie savo pomėgius, draugus ir pan.

Pasimatymai gatvėje

Žaidėjai yra suskirstyti į poras. Kiekviena pora turi atlikti gatvės pasimatymų sceną. Vienas iš partnerių vaidina žmogų, kuris bando susipažinti, jis turi tai daryti kuo atkakliau, parodydamas visą savo išradingumą. Jis turi žinoti savo partnerio vardą („nepažįstamasis“) ir mėgstamą veiklą. „Svetimo“ užduotis yra mandagiai pasitraukti ir išvengti atsakymo. Tarp norinčiųjų susitikti laimi ryžtingiausias, o tarp „svetimųjų“ laimi išradingiausias. Nugalėtojus nustato patys žaidėjai.

Asociacijos

Vadovas informuoja ratu sėdinčius žaidėjus, kad jiems reikia susipažinti, neįvardindamas vardų. Galite duoti tik užuominų, pagal kurias galite atspėti vardą. Tai gali būti bet kokie 2 žodžiai arba žinomos asmenybės, su kuriomis siejamas vardas.

Pavyzdžiui:

Aš esu Makedonijos vado (Aleksandro) bendravardis;

Taip pat buvo vadinamas Jurijaus Lermontovo (Michailo) sūnus;

Mano vardas yra rusiška dainininko McCartney (Pavelo) vardo versija;

Mano vardas atspindi tikėjimą kažkuo geresniu (Viltis);

Yra mano vardu pavadinta gėlė (Lelija);

Mano vardas turi bendrą šaknį su mėnesio pavadinimu (Marta) ir kt.

Šlovės akimirka

Įsijungia muzika, vaikinai sustoja ratu ir pradeda šokti. Visi Dimai ir Olyai pašaukti į rato vidurį. Jie šoka, o likusieji vadina savo vardus chore pagal muziką. Tada į centrą iškviečiami kitų vardų savininkai. Šokiai tęsiasi tol, kol visi vaikai atsiduria rato viduryje.

Balionai

Dalyviai gauna balioną, kurį pripučia ir užrašo ant jo savo vardą. Paaugliai stovi pogrupiuose po 3-4 žmones ir laikosi už rankų. Dalyvių užduotis – išlaikyti kamuoliukus ore neatrišant rankų. Pavyzdžiui, galite juos mesti galva ir pūsti. Nukritus bet kuriam kamuoliukui, dalyviai turi skambinti lyderiui vienbalsiai, šaukdami vardą ant nukritusio kamuoliuko. Mokytojui leidus, galite atleisti rankas, pasiimti kamuolį ir tęsti žaidimą.

Vietų keitimas

Apskritimo centre stovintis mokytojas įvardija kokį nors įgūdį ir pakviečia galinčius pasikeisti vietomis. Pavyzdžiui, jis sako: „Šok“. Tuo pačiu metu, kai keičiasi vietomis, vedėjas užima vieną iš laisvų vietų. Tas, kuris liko be vietos, įvardija kitą įgūdį. Pasibaigus žaidimui visi prisimena, kas su jais apsikeitė vietomis, šaukdami dalyvius vardais.

Akimirka, kai vaikai atsiduria nepažįstamoje grupėje, jiems yra labai sunki. Siekdami padėti vaikams, mokytojai organizuoja pažinties žaidimus. Vaikams, išgyvenantiems adaptacijos naujoje komandoje laikotarpį, tokie žaidimai padės per trumpą laiką užmegzti draugiškus santykius. Čia surinkome įdomiausius pažinčių žaidimus įvairaus amžiaus vaikams. Tikimės, kad jie padės jums pažintį su vaikais padaryti lengvu ir įdomiu procesu.

Neįprastas pažinčių žaidimas

MADOU Nr. 2 „Šypsena“

Konsultacijos pedagogams

Pažinčių žaidimai

5-8 metų vaikams

Susipažinkime

Vaikai stovi ratu. Vedėjas žaidimą pradeda žodžiais: „Paskubėk. Koks tavo vardas, pasakyk...“ mesdamas kamuolį vienam iš žaidėjų. Jis pagauna kamuolį, pasako savo vardą, tada meta kamuolį kitam žaidėjui, kol vėl kartojasi žodžiai: „Koks tavo vardas, pasakyk...“ ir t.t.

Apvalių šokių pažintys

Visi vaikai laikosi už rankų ir šoka ratu su žodžiais:
„Vaikštome ratu, vaikštome,
Mes norime susitikti su jumis
Stovi tik tie, kurių vardai stovi... (Seryozha),
Na, mes sėdime čia su tavimi“.
Po šių žodžių vaikai, kurių vardu buvo pavadinti, lieka stovėti, o likusieji tupi. Tada žaidimas tęsiasi.

Žvirblis

Visi vaikai stovi ratu. Vadovas stovi apskritimo viduje. Vaikai šokinėja ant vienos kojos ratu į vieną pusę, o lyderis apskritimo viduje – į kitą pusę ir tuo pačiu sako: „Žvirblis šokinėja, šokinėja, muša, muša,
Surenka visus savo draugus, zey-zey,
Daug, daug skirtingų mes-mes-mes,
Jie išeis... (Lenočka) dabar, viena valanda, viena valanda“.
Vardiniai vaikai įeina į ratą, paima vadovo ranką ir žaidimas kartojamas tol, kol bus pavadinti visų vaikų vardai.

Kamuolys

Pranešėjas laiko kamuolį rankose ir sako:
„Kelių spalvų rutulys
Šokinėja keliu
Palei taką palei taką
Nuo beržo iki drebulės
Nuo drebulės posūkio,
Tiesiai į... (Ira) sode!
Paskutiniais žodžiais patarėjas meta kamuolį į viršų. Vaikai, kurių vardu buvo vadinami, turi pagauti kamuolį. Tas, kuris pagavo kamuolį, atlieka kitą metimą. Jei vardas įvardijamas, bet su juo nėra vaiko, tada vedėjas pagauna kamuolį ir atlieka kitą metimą.

Linksmos užduotys

„Klausyk, juokiesi, daryk,
Prisimink vardus"
Šiais žodžiais vadovas duoda vaikams užduotį.

Sasha paėmė Mariną už rankų ir šoko.

Lenai dainavo dainą „Miške gimė eglutė“.
Lešos paėmė Taniją už kairės rankos ir pašoko.
Šviesos skrieja link kūno ir pan.

Žalias ąžuolas prie Lukomorye

Įranga: medis su pritvirtintais lapais: ant lapų užrašyti vaikų vardai. Žaidimo eiga:
1 dalis. Vedėja nuplėšia lapą, perskaito ant jo užrašytą vardą ir tokiu vardu vadina vaiką. Pašauktas vaikas išeina ir nuskina nuo medžio kitą lapą ir pan.
2-oji žaidimo dalis. Vedėja netvarkingai dalina lapus su vaikų vardais. Užduotis: pakeiskite žaidėjų lapelį su savo vardu, pribėgkite prie medžio, pritvirtinkite lapą, pasakydami savo vardą. Laimi tas, kuris greitesnis už kitus.

Tai aš!

Žaidėjai stovi ratu. Centre stovintis vedėjas šaukia dviem vardais (vieną moterišką, kitą vyrišką). Žaidėjai, kurių pavardės buvo iššaukti, šaukia: „Tai aš“ ir keičiasi vietomis. Pranešėjo užduotis yra užimti laisvą vietą. Tas, kuris nespėjo užimti tuščios vietos, tampa lyderiu. Jei iš dviejų įvardintų vardų yra tik vienas žmogus, jis sušunka „Tai aš“ ir lieka vietoje.

Teremok

Pirmasis žaidėjas prieina prie lyderio ir klausia:
„Kas gyvena mažame namelyje?
Kas gyvena žemoje vietoje?
Aš... (Iročka) Kas tu toks?
Aš... (Sasha).“
Antrasis žaidėjas prieina prie jų ir dialogas kartojamas.

Sveiki

Žaidėjai stovi ratu, petys į petį. Vairuotojas eina rato išorėje ir paliečia vieną iš žaidėjų. Nukentėjęs vairuotojas ir žaidėjas skrieja skirtingomis kryptimis išilgai apskritimo išorės. Susitikę jie paspaudžia ranką ir sako „Sveiki! ir jie vadina savo vardus. Tada jie bėga toliau, bandydami užimti tuščią vietą rate. Tas, kuris liko be vietos, tampa vairuotoju.

Paskambink sau, paskambink man

Žaidėjai yra suskirstyti į 2 komandas, kurios yra viena priešais kitą nedideliu atstumu. Viena iš komandų gauna kamuolį. Vadovo signalu pirmasis komandos žaidėjas meta kamuolį 2-os komandos žaidėjui, šaukdamas jo vardu. Jis pagauna kamuolį ir grąžina jį kitam 1-os komandos žaidėjui, šaukdamas jo vardą. Paskutinis stovintis žaidėjas, gavęs kamuolį, perduoda kamuolį į priešingą pusę, bet jau pasako savo vardą ir pavardę asmens, kuriam meta kamuolį. Ir taip toliau, kol kamuolys patenka į 1-os komandos žaidėjo rankas.

Pažinčių telefono numeris

Žaidėjai stovi ratu. Pranešėjas sušnabžda bet kurį vardą žaidėjui, stovinčiam kairėje. Kiekvienas atpažins šį vardą grandinėje. Po to vedėjas sako: „1,2,3, bėk ratu! Žaidėjai, kurių vardu buvo pašaukti, turi bėgti į ratą, bandyti juos sulaikyti. Tie, kurie sugebėjo nubėgti į rato centrą, šiek tiek pasakoja apie save, o tie, kurie negalėjo atlikti kitų žaidėjų užduočių. Žaidimas kartojamas, bet su naujais pavadinimais.

Mūsų draugiška šeima

Žaidėjai yra suskirstyti į 2 komandas. Kiekvienas žaidėjas gauna smeigtuką. Komandos išsirikiuoja į 2 kolonas. Vairuotojo signalu pirmieji žaidėjai bėga prie pirmųjų ženklų ir deda smeigtukus, šaukdami savo vardus. Po to jie grįžta į savo komandas. Kiekvienos komandos 2-as žaidėjas, bėgdamas pro 1-ąjį kaištį, šaukia 1-ojo žaidėjo vardą, nubėga iki 2-os žymos, padeda smeigtuką, sušuka savo vardą ir grįžta ir t.t.

Pažinčių žaidimai

vaikai 9-12 metų

Merginos-berniukai

Viename suole sėdi berniukai, kitame – merginos. Berniukai vadina bet kokius mergaičių vardus. Jei šie vardai yra mergaičių, tada jie atsistoja ir šiek tiek pasakoja apie save. Tada mergaitės vadina bet kokius berniukų vardus. Tai tęsiasi tol, kol bus pavadinti visų vaikų vardai.

Kėdės

Kėdes pastatome ratu arti vienas kito. Žaidėjai stovi ant jų. Vadovo signalu visi žaidėjai turi pasikeisti vietomis, kad visi vardai būtų išdėstyti abėcėlės tvarka. Žaidėjai juda ant kėdžių neliesdami grindų.

Romp

Vadovo signalu visi žaidėjai šaukdami savo vardus pradeda ieškoti bendravardžių, kad greičiau nei kiti susiburtų į komandą. Triukšmingiausias ir greičiausias laimi.

Sukčiavimo lapas

Kiekvienas žaidėjas gauna kortelę su savo vardu. Žaidėjai yra suskirstyti į 2 arba 3 komandas. Į žaidimą patenka 1-oji grupė. Visi šios grupės žaidėjai prisistato, pasako savo vardus ir pavardes bei šiek tiek pasakoja apie save. Po to visos kortelės su 1-osios komandos žaidėjų vardais atiduodamos priešininkų žaidėjams. Pasitarę, jie turi teisingai išdalinti kortas 1-os komandos žaidėjams ir prisiminti kiekvieno pavardę. Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda gauna tašką. Tada prisistato 2-oji komanda.

Kas yra kas

Kiekvienas žaidėjas gauna popieriaus lapą ir pieštuką. Praėjus 5 minutėms po vedėjo signalo, žaidėjai turi susipažinti, sužinoti vardą ir pavardę, kuo nori tapti. Gauti duomenys įrašomi. Laimi tas, kuriam pavyksta išmokti ir užsirašyti daugiausiai.

Žodžio lytis

Žaidimo dalyviai susėda ratu ir meta kamuolį vienas kitam. Tuo pačiu metu metėjas garsiai ištaria pirmąjį savo vardo skiemenį; tas, kuris pagavo kamuolį, turi greitai ištarti antrąjį skiemenį. Jei vardas teisingas, tada metėjas pasako visą vardą. Jei vardas vadinamas neteisingai, jis sako „Ne“; ir laukia, kol kas nors teisingai pasakys jo vardą ir pan.

Estafetės lenktynės

Prieš varžybas žaidėjai suskirstomi į 2 komandas. Kiekvienas žaidėjas žengia žingsnį į priekį ir aiškiai ištaria savo vardą ir pavardę.
1 etapas: komandos žaidėjai paeiliui pribėga prie savo vatmano popieriaus lapo ir užrašo savo pavardę, grįžta atgal ir šaukia savo vardą. Darykite tai tol, kol visi žaidėjai užsiregistruos.
2 etapas: komandos turi apsikeisti vatmano popieriaus lapais. Bėgdami iki vatmano popieriaus lapo, šalia atitinkamos priešo pavardės turite parašyti jo vardą. Laimi ta komanda, kuri padarė mažiausiai klaidų.

Pagalbos linija

Berniukai sėdi poromis priešais mergaites. Merginos sušnabžda savo vardą berniukui iš savo poros. Po to 1-oje eilėje sėdintis berniukas pasako kaimynui savo partnerio vardą. Jis kalba tyliai, kad kiti berniukai negirdėtų. 2-as berniukas pasako 3-iam berniuko 1-osios mergaitės vardą ir tos, kuri sėdi priešais jį. Taigi, kol jie pasiekia paskutinį berniuką: jis šaukia visų mergaičių vardus iš eilės. Jei vardas pavadintas teisingai, mergina atsistoja, jei ne, ji lieka sėdėti. Tada mergaitės sužino berniukų vardus ir pan. Laimi ta komanda, kuri buvo tikslesnė.

Atverkime savo širdis vieni kitiems

Kiekvienas žaidėjas gauna širdies formos žetoną, ant kurio užrašo savo vardą. Vedėjas su kepure vaikšto ratu. Žaidėjai garsiai ištaria savo vardus ir įdeda širdį į kepurę. Žaidėjų užduotis – ištraukti iš kepurės širdelę, perskaityti vardą ir atiduoti savininkui.

Baterija

Vaikai stovi eilėje, susikibę rankomis. Parenkamas vadovaujantis santechnikas. Jis atsistoja nugara į žaidėjus ir sako: „Vanduo pradėjo tekėti“. Po to vaikai paeiliui sako savo vardus. Pasiekę paskutinį, žaidėjai toliau šaukia vardais priešinga kryptimi (2-3 kartus). Po to vedėjas sako „čiaupas išjungtas“, atsisuka į žaidėjus ir šaukia jų vardus. Kiekvienas teisingas atsakymas yra taškas. Po to parenkamas naujas lyderis ir žaidimas tęsiamas.

Ką reiškia jūsų vardai?

Vaikai suskirstomi į komandas su tais pačiais vardais (Sasha su Sasha, Lena su Lena ir kt.). užduotys:
Pristatymas: „Tavo vardas yra tavo talismanas“.
Daina, kurioje skamba tavo vardas (kas geresnis).
Ekibana gėlių ir augalų, prasidedančių ta pačia raide kaip ir jūsų vardas.
Jūsų vardo emblema (kuris originalesnis).

Paštininkas

Vaikai suskirstyti į 2 komandas. Pirmieji žaidėjai pribėga prie savo kėdės, ant kurios yra nedideli vokeliai (pagal dalyvių skaičių). Galinėje pusėje yra gavėjo iš kitos komandos vardas. Perskaitęs adresato vardą, „paštininkas“ garsiai sušuka, o adresatas pakelia ranką ir šaukia: „Tai aš! Tada jis eina kito laiško. Laimi greičiausia komanda. Vardų reikšmes organizatoriai gali užrašyti kortelių gale. Šios kortelės gali būti paskelbtos ir atiduotos žaidimo pabaigoje.

Matematika

Vaikai sėdi ratu. Konsultantas pateikia užduotį: „Pradėkime skaičiuoti ratu. Tas, kurio skaičius yra trijų kartotinis, taria savo vardą, o ne skaičių.
Šis žaidimas gali būti naudojamas lavinti atmintį ir dėmesį. Žaiskite ir pamatysite, kad taip iš tikrųjų yra.

Duok savo vardą

Visi sustoja ratu, laiko ištiestas rankas priešais save. Žaidėjas, pradėjęs žaidimą, meta kamuolį per apskritimo centrą vienam iš dalyvių ir pasako jo vardą. Po metimo nuleidžia rankas. Kai kamuolys praėjo visus ir visi nuleidžia rankas, žaidimas prasideda antrajame raunde. Kiekvienas dalyvis meta kamuolį tam, kuriam metė pirmą kartą, ir vėl pasako jo vardą.
Trečiasis šio žaidimo ratas yra šiek tiek pakeistas. Vėlgi, visi sustoja ratu ištiestomis rankomis, bet dabar kamuoliuką metęs dalyvis turi pasakyti savo vardą, tą patį daro tas, kuris pagavo kamuolį ir pan.
Sužaidus šį žaidimą (žaisti užtrunka 10-15 min.), visiškai įmanoma įsiminti iki 20 vardų.

Pažinčių žaidimai

13-16 metų paaugliams

PSO? kur? Kada?

Žaidėjai stovi ratu. Vairuotojo signalu vaikai persitvarko taip, kad būtų išdėstyti vardai:
Abėcėlės tvarka;
Pagal gimimo mėnesį;
Pagal zodiako ženklus;
Pomėgiai ir kt.

Atspėk mano vardą

Užuot pristatęs žaidėją, pateikia užuominų:

Mano vardas prasideda raide „O“;

Mano vardas baigiasi raide „A“;
Jį sudaro 6 raidės (Oksana).
Teisingai atspėjęs vardą gauna žetoną.

Meilės deklaracija

Skambina berniukas ir mergaitė. Jie sako vienas kitam savo vardus. Jiems reikia suvaidinti sceną iš filmo apie meilę. Visus jausmus galima išreikšti tik veido išraiškomis ir gestais, galima ištarti tik vardus. Laimi ta pora, kuri yra pati originaliausia ir meniškiausia.

Zodiako ženklai

Žaidėjai suskirstyti pagal zodiako ženklą. Jie ruošia žinutes apie save kitiems žaidėjams apie jų veikėjų savybes. Galite naudoti populiariąją literatūrą. Svarbiausia, kad visi pasirodymai būtų originalūs ir kiekviename dalyvautų visi komandos nariai.

Interviu

Kiekvienas žaidėjas gauna kortelę su užrašytu kiekvieno dalyvio vardu. Gavus vedėjo signalą, reikia susirasti partnerį, kurio vardas užrašytas kortelėje, ir jį apklausti. Klausimų sąrašą nustato žaidimo organizatoriai. Visa informacija turi būti surašyta ant popieriaus lapo. Visi užrašai dedami į laikraštį „Susipažinkime!
Tie, kurie įvykdo užduotį anksčiau nei kiti žaidėjai laimi.

Tuštybė

Kiekvienas žaidimo dalyvis gauna 10 daiktų sąrašą:

mėgsta žvejoti...

mėgsta dainuoti...
mėgsta skaityti...
Žaidėjų sąrašai skiriasi. Savo mėgstamų darbų sąrašų turinį organizatoriai sužinos iš anksto iš žaidėjų asmeniškai arba iš anketų. Vairuotojo signalu žaidėjai pradeda pildyti sąrašus, šalia mėgstamų dalykų užrašydami atitinkamus žaidėjų vardus. Norėdami tai padaryti, visi pradeda mokytis vieni iš kitų, kam patinka ką daryti. Laimi tie, kurie pirmieji gali užpildyti visą sąrašą.

Mano emblema, mano šūkis

Kiekvienas žaidėjas gauna popierių ir pieštuką. Pranešėjo signalu visi sugalvoja ir nupieši kažką, kas gali būti emblema, ir parašo frazę ar žodį, kuris gali būti jo šūkis (tai gali būti patarlė, frazė iš dainos, posakis, filmo pavadinimas ir pan. .). tada darome darbų parodą, kur kiekvienas kalba apie save, apie savo darbus.

Mano partneris

Vaikai skirstomi į poras. Jiems skiriamos 3 minutės, per kurias jie turi sužinoti kuo daugiau vienas apie kitą. Tada visi susėda ratu ir kiekvienas žaidėjas kalba apie savo partnerį. Pristatymo stilius – bet koks. Skatinamas originalumas.

Fanta

Kiekvienas žaidėjas turi pasirinkti vieną iš kortų. Kiekvienoje yra 2 užduotys:

Apie pomėgius, draugus, išdaigas.

Vardas, amžius, mokykla, klasė.
Dainuokite dainą (papasakokite pokštą, skaitykite eilėraštį ir pan.)

Gatvės pažintys

Visi žaidimo dalyviai yra suskirstyti į poras. Vieno iš poros dalyvių užduotis: sutikti antrąjį, jam visiškai nepažįstamą žmogų, tiesiog gatvėje. Norėdami tai padaryti, jis įdeda maksimalias pastangas ir visą savo išradingumą. Turite sužinoti pavadinimą ir mėgstamą veiklą. 2-as žaidėjas bando pabėgti nuo pažįstamo nepasakęs nė vieno grubaus žodžio. Žaidimo pabaigoje visi dalyviai nustato sėkmingiausią „gundytoją“ ir sunkiausią „nepažįstamąjį“.

Atspėk pats

Žaidimo dalyviai susėda ratu. Vedėja praneša, kad netikėta avarija sustingo visų žaidėjų lūpos. Ir jie negali tiesiogiai prisistatyti ir susipažinti su kitais. Leidžiama daryti tik užuominas, kuriose yra 2 asociacijos žodžiai arba istorinės figūros, pagal kurias galima atpažinti jūsų vardą.
Mano vardo šaknis panaši į moteriškų papuošalų žodį;
Aš esu Olgos Larinos (Tanya) sesuo;
Aš esu Majakovskio (Vladimiro) bendravardis;
Mano vardas reiškia puikų jausmą (Meilė) ir pan.

Centrinis pavadinimas

Diskotekos metu šokėjai sudaro ratą. Visi Sasha ir Lena paeiliui kviečiami į jo centrą, kurie šoka apskritimo centre, o likusieji vadina savo vardus muzikos ritmu. Po kurio laiko centriniai šokėjai pasikeičia. Tai tęsiasi tol, kol visi žaidėjai atsiduria apskritimo centre.

Sniego gniūžtė

Žaidėjai sėdi ratu. Pirmasis sako savo vardą, antrasis sako pirmojo ir savo vardą, trečias sako pirmojo ir antrojo vardus, tada sako savo ir pan., kol ratas užsidaro. Dėl to paskutinis rate pasako visų žaidėjų vardus, o paskui savo. Žinoma, lengviau būti pirmam, bet paskutinis yra naudingesnis.

Pasiimsiu su savimi į žygį...

Vienkartinis žaidimas. Kiekvienas turi įvardinti savo vardą ir kokį nors daiktą (mano vardas..., pasiimsiu su savimi..., ar eisiu į žygį?), kurį pasiimtų į žygį. Šeimininkas turi pasakyti, ar jis pasiima šį asmenį su savimi, ar ne. Idėja tokia, kad daikto pavadinimas prasideda ta pačia raide kaip ir vaiko vardas. Paprašykite vaikinų, kurie spėja, tylėti, kol visi supras logiką.

Susipažinkime

Žaidėjai sudaro du ratus. Tie, kurie stovi vidiniame rate, atsisuka į išorinį. Skamba muzika, žaidėjai žaidžia ratu ir juda priešingomis kryptimis. Nutrūkus muzikai, žaidimo dalyviai sustoja vienas priešais kitą, prisistato, tardami savo vardus. Tada vėl skamba muzika, tik dabar, judėdami į skirtingas puses ir bėgdami pro pažįstamą, mojuoja jam. Nustoja groti muzika, atsiranda naujų pažįstamų. Žaidimas tęsiasi.

Dainuok savo vardą

Kiekvienas žaidėjas paeiliui dainuoja savo vardą. Visi kiti turi pakartoti vardą, t.y. dainuoti taip pat, tomis pačiomis intonacijomis ir pan.

Kas greitesnis

Būrys suskirstytas į 2 komandas. Tarp komandų padėjėjai laiko širmą (pavyzdžiui, antklodę). Vienas žmogus iš kiekvienos komandos priartėja prie ekrano ir pritūpia vienas kito. Vadovo nurodymu ekranas nuleidžiamas ir šalia jo sėdintys žaidėjai turi pasakyti vienas kito vardus. Laimi tas, kuris skambina greičiau. Pralaimėtojas pereina į priešininkų komandą. ir kt.

Aš niekada...

Visi sėdi ratu ir padeda rankas ant kelių. Pirmasis žaidėjas sako tai, ko niekada gyvenime nėra daręs. Pavyzdžiui, jis sako: „Aš niekada neskridau lėktuvu“. Jei vienas iš žaidėjų skrido, tada jis sulenkia vieną pirštą ant rankos. Tada kalba kitas žaidėjas ir pan. apvalus. Laimi tas, kuris greičiausiai sulenkia visus pirštus.

Tutti Frutti

Visi susėda ratu ant kėdžių ir pasitenkina pirmu ar trečiu. Pirmieji numeriai bus, pavyzdžiui, obuoliai, antrasis – bananai, trečias – apelsinai. Centre yra vairuotojas, kuris pradeda pasakojimą apie save ir vos tik pamini vieną iš įvardintų savo istorijoje vaisių, šie žaidėjai turi greitai apsikeisti vietomis. Jei vairuotojas sako: „Tutti-frutti“, visi žaidėjai keičiasi vietomis.

Bulio akis

Žaidėjai sėdi ratu. Patarėjas sako: „Mano vardas..., aš myliu...“ (gali mylėti bet ką ir bet ką) ir ridena obuolį kam nors iš rato. Jis paima obuolį ir taip pat sako: „Mano vardas..., aš myliu...“. O obuolys rieda į kitą. Žaidimas tęsiasi tol, kol visi žaidėjai prisistato.

Bingo

Dalyviai sudaro du ratus – vienas kito viduje, su lygiu žmonių skaičiumi. Apskritimai sukasi skirtingomis kryptimis, vienas priešais kitą, pagal žodžius:
„Mano gauruotas pilkas šuo
Sėdi prie lango.
Mano gauruotas pilkas šuo
Jis žiūri į mane.
B-I-N-G-O (2 kartus)
Taip, jo vardas Bingo.
Žodžiai „B-I-N-G-O“ tariami atskirai raidėmis, o už kiekvieną raidę stovintieji išoriniame apskritime ploja rankomis stovintiems vidiniame rate. Už kiekvieną raidę – naujo žmogaus delnai. Paskutinę raidę „O“ sako traukiamai (nustebimai - džiaugsmingai), o paskutinius žodžius („Taip, vadink jį Bingo“) pora taria kartu, susikibę už rankų. Po to dalyviai prisistato vienas kitam vardu. Tai tęsiasi tol, kol visi susipažįsta.

Ir aš einu, aš taip pat, ir aš esu kiškis

Žaidimo dalyviai sėdi ant kėdžių ratu, vienos vietos niekas neužima. Centre yra vairuotojas. Žaidimo metu visi dalyviai apsikeičia ratu prieš laikrodžio rodyklę. Žaidėjas, sėdintis prie tuščios kėdės, pakeičia ją žodžiais „Aš einu“. Kitas žaidėjas sako „aš taip pat“. Trečiasis dalyvis sako „Aš esu kiškis“ ir, kaire ranka trenkdamas į tuščią kėdę, šaukia sėdinčiojo ratu vardu. Tas, kurio vardas buvo ištartas, turi kuo greičiau bėgti prie tuščios kėdės. Vairuotojo užduotis yra turėti laiko paimti kėdę greičiau nei nurodyta. Tie, kurie neturėjo laiko, tampa vairuotojais. Žaidimas prasideda iš naujo.

Aš gyvatė, gyvatė, gyvatė

Dalyviai sustoja ratu, vienas po kito – berniukas, mergaitė. Konsultantas pradeda prie ko nors prisiartindamas žodžiais: „Aš esu gyvatė, gyvatė, gyvatė, ar nori būti mano uodega? Jei atsakymas yra teigiamas, klausiamasis palinda po lyderio kojomis, prisistato ir dešine ranka perima klausiamojo kairiąją ranką per kojas. Jei atsakymas neigiamas, skamba frazė: „Bet tu turi!“, ir prasideda sankaba. Taigi kiekvieną kartą gyvatė auga vis didesnė ir didesnė. Žaidimas tęsiasi tol, kol visi dalyviai prisijungia vienas prie kito.

Vaikystėje yra laiko, kurį vaikai praleidžia nedalyvaujant suaugusiems – tai bendravimas su bendraamžiais. Nuo to, kiek laiko skiriama bendravimui, priklauso vaiko vidinė ir emocinė raida, santykiai su kitais žmonėmis, jo paties savigarba. Vaikas iki septynerių metų negali apsieiti be savo amžiaus vaikų, tačiau ir be suaugusiųjų bendravimas ne visada pavyksta sėkmingai. Ikimokyklinukas turėtų būti skatinamas išreikšti savo jausmus, emocijas, norus, suvokimą, padedant rasti išeitį iš keblios ir sunkios situacijos, jausti empatiją kitam, padedant ir mokant vaiką atskirti gerą nuo blogo elgesio.

"Pasakyk savo vardą"
Kodėl: žaidimas padeda supažindinti vaikus, užmegzti santykius, priprasti prie visuomenės ir grupės.
Žaidimo sąlygos: Žaidimas žaidžiamas ratu, vaikas pasako savo vardą ir ką nors pasakoja apie save, tada kiekvienas dalyvis tai kartoja. Žaidimas padeda supažindinti visus grupės vaikus.

"Kamuolis"
Kodėl: žaidimas padeda įsiminti vaikų vardus ir užmegzti bendravimą grupėje.
Žaidimo sąlygos: Dalyvis pirmasis iš vedėjo pasako savo vardą. Antrasis pakartoja ankstesnio vardą, taip pat sako savo vardą. Viskas kartojasi ratu. Pirmasis dalyvis užbaigia žaidimą sušaukdamas visos grupės vardus.

„Švelnus žaidėjas“
Kodėl: lavinantis žaidimas, padeda įsiminti vaikų vardus, gerina bendravimą su kiekvienu žaidėju.
Žaidimo sąlygos: Kaip maloniai ar meiliai jus vadina jūsų artimieji? Kai mesti kamuolį bet kuriam žaidėjui, nurodykite vieną ar kelis iš šių vardų. Prisimenant tą, kuris jį apleido. Kai visi pasivadina, kamuolys siunčiamas į kitą pusę. Dabar mes metame kamuolį tam, kuris pirmas jį metė tau, prisimindamas jo gražų vardą ir jį pasakęs.

"Sakyk labas"
Kodėl: žaidimas lavina vaiko akiratį ir padeda pagerinti bendravimą.
Žaidimo sąlygos: Pranešėjas pasakoja apie pasisveikinimo būdus, naudojant anekdotus ir neįprastus sveikinimus. Tada kiekvienas žaidėjas pasisveikina liesdamas jo ranką, ausį, nosį, skruostą, sugalvodamas savo neįprastą pasisveikinimą ir pasisveikinęs. Visi kartoja iš eilės.

"Vanka, kelkis"
Kodėl: žaidimas gerina bendravimą, padeda lavinti dėmesį ir stebėjimą.
Žaidimo sąlygos:
Vedėja sako: „Kelkitės, vaikai...“
- kas mėgsta bėgioti per balas;
-kas mėgsta dovanoti gėles;
- kas mėgsta valgyti saldumynus;
-kas myli savo brolį;
- Kas mėgsta šokinėti ir praleisti virvę ir pan. Bet kuris žaidėjas gali būti lyderis. Tada vedėjas klausia vaikų, kas yra dėmesingiausias: kam patinka šokinėti ir šokinėti? Visi vaikai atsako paeiliui. Tada komplikuojame klausimus: Kas iš mūsų grupės mėgsta dovanoti gėles ir mėgsta saldainius, ir kiekvienas žaidėjas atsako paeiliui, o jei neatsimena, jam padeda kitas žaidėjas ir pan.

„Parodyk savo vardą kūnu“ (vaikams nuo 6 metų)
Kodėl: žaidimas gerina vaikų bendravimą grupėje, vienija grupę, padeda vaikams išreikšti savo emocijas.
Žaidimo sąlygos: Visi sėdi ratu. Vaikai paeiliui daro kūno judesius, bylojančius apie jų vardą. Žaidimas įdomesnis, jei prašote pakartoti vardą ir kūno judesius. Žaidimas yra jaudinantis.

„Pasakyk man savo mėgstamiausio žaislo pavadinimą“ (vyresniems nei 5 metų vaikams)
Kodėl: žaidimas mažina nervinę įtampą, padeda atsipalaiduoti, pašalina visas bendravimo kliūtis.
Ko jums reikia: dviejų žaidėjų dydžio žaislai.
Žaidimo sąlygos: Žaidėjas naudoja žaislą, kad prisistatytų, pakalbėtų apie save, apibūdintų save. Žaidėjai ir šeimininkas užduoda klausimus: kas tau patinka? Kodėl? Ką tu žaidi? Ką mėgsti valgyti? Tavo svajonė? Ir taip ratu visi susipažįsta.

"Perėjimas"
Kodėl: lavinamasis žaidimas, atkreipia vaiko dėmesį į išvaizdą, kokie vaikų skirtumai.
Žaidimo sąlygos: 1) Šeimininkas prašo pažvelgti į žaidėjų plaukus: „Jūsų plaukai yra skirtingų spalvų Jei vaikai negali susitvarkyti, padeda suaugęs žmogus, tik su akių spalva, šviesesnė, tamsesnė.

"Apibūdinkite žaidėją"
Kodėl: šis žaidimas moko apibūdinti, stebėti, didinti vaiko žodyną.
Žaidimo sąlygos: Dalyviai susiskirsto į poras, atsistoja vienas į kitą nugara ir pradeda apibūdinti savo partnerį, prisimindami, kokios spalvos jo plaukai, kokia yra drabužių spalva, kokia šukuosenos spalva. Tada aprašymai lyginami ir daroma išvada apie atitikmenų tikslumą ir išsamumą, taip vaikai geriau pažįsta vieni kitus, plečia savo žodyną.

— Kas pasikeitė?
Kodėl: žaidimas moko stebėjimo įgūdžių, lavina dėmesį ir gerina bendravimą grupėje.
Žaidimo sąlygos: Kiekvienas žaidėjas paeiliui palieka kambarį. Šiuo metu kiti grupės žaidėjai pakeičia vaikų šukuoseną ar kažką savo aprangoje, pavyzdžiui, užsiriša lanką, atsiriša batų raištelius ar persikelia į kitą vietą, bet kokius du ar tris pakeitimus. Išėjusiojo užduotis pastebėti šiuos pokyčius grupėje ir tiksliai juos apibūdinti. Visi pokyčiai turi būti ryškūs, kad vaikas juos pastebėtų. Visi žaidžia ratu.

"Apibūdinkite nuotaiką"
Kodėl: žaidimas padeda apibūdinti savo nuotaiką atpažįstant draugų nuotaiką ir emocijas.
Žaidimo sąlygos: Dalyviai kviečiami apibūdinti savo nuotaiką: nupiešdami jį tam tikra spalva, gyvūną, parodyti jį judesiu, kad kiti galėtų apibūdinti savo nuotaiką žodžiais. Ir taip žaidimas tęsiasi ratu, kiti bando išsiaiškinti ir aprašyti žaidėjo nuotaiką.

„Atspėk jausmą“
Kodėl: žaidimas moko reikšti emocijas neverbaliniu būdu.
Žaidimo sąlygos: dalyvis gestais, prisilietimais ir veido išraiškomis perteikia tam tikrą jausmą grandinėje nuo vieno iki kito. Baigę ratą, aptarkite, koks jausmas buvo skirtas. Tada kitas žaidėjas vėl pradeda šią grandinę, kartodamas gestus. Suaugusieji gali padėti vaikui pasirinkti jausmą, pasakydami jiems į ausį.

„Spalvotos emocijos“
Kodėl: žaidimas lavina vaizduotę, išreikšdamas emocijas judesiais.
Žaidimo sąlygos: Dalyvis užmerkia akis gavęs signalą, visi kiti pasirenka spalvą. Dalyviui atmerkus akis, visas elgesys rodo šią spalvą, jos neištaręs vairuotojas turi atspėti spalvą. Pasiskirstymas į dvi komandas: vieni vaizduoja spalvą, kiti spėja.

"Šnabždesys"
Kodėl: žaidimas padeda ugdyti neverbalinį bendravimą, moko suprasti vienas kitą.
Žaidimo sąlygos: Visi sėdi ratu. Svarbiausia nežodiškai pasakyti frazę, kurią vedėjas pašnibždėjo į ausį. Kiekvienas atlieka užduotį be žodžių. Likusieji atspėja frazę. Tikslas – atspėti vedėjo pasakytą sakinį.

"Piktograma"
Kodėl: žaidimas padeda pagerinti emocinę vaikų būklę, lavina kiekvieno dalyvio veido išraiškas.
Žaidimo sąlygos: Kiekvienam dalyviui suteikiama piktograma arba paveikslėlis su emocija. Piešinys supjaustomas į kelias dalis. Dalyvių tikslas – kuo greičiau surinkti paveikslėlį. Ir tada jūs galite pavaizduoti veido išraiškas, kurios yra nupieštos piktogramoje.

"Pateikti"
Kodėl: žaidimas lavina intelektą ir padeda apibūdinti objektus.
Žaidimo sąlygos: pasirinkite vieną dalyvį, kuris tampa „gimtadienio berniuku“, visi kiti paeiliui dovanoja jam dovanas, dovanoja neįprastais būdais, judesiais ir tai išreiškia veidais bei mimika. Pasirodo įdomus žaidimas, visi paeiliui, tada pasikeičia gimtadienio žmogus. Visi dalyviai turi dalyvauti gimtadienio šventėje.

"Žaidimas rankomis"
Kodėl: šis žaidimas lavina, padeda išreikšti jausmus, taip pat padeda suprasti ir pajusti kito prisilietimą.
Žaidimo sąlygos: žaidimas žaidžiamas poromis, užmerktomis akimis, žaidėjai sėdi vienas priešais kitą, metro atstumu. Pranešėjas skiria vaikams laiko, maždaug dvi ar tris minutes, sakydamas:
– Užmerkite akis, ištieskite rankas, leiskite vaikams pažinti vieni kitus tik rankomis. Pabandykite geriau pažinti savo draugą. Nuleiskite rankenas.
- Vėl patraukei rankas į priekį, surask savo draugo rankas. Dabar kyla rankų kivirčas. Parodyk. Nuleiskite rankas.
– Rankos vėl ieško viena kitos, bet dabar taikosi ir prašo atleidimo, visa tai kartoja vaikai. Dabar rankos draugauja, draugauja, parodyk. Vaikai viską parodo.
Po to paklauskite vaikų: kokius jausmus jie patyrė žaidimo metu, kas patiko, o kas ne? Vaikai galės reikšti savo mintis ir išsikalbėti.

"Perduokite šypseną"
Kodėl: žaidimas grupėje ugdo bendravimą ir draugiškumą, moko ir padeda vaikams išreikšti emocijas.
Žaidimo sąlygos: visi žaidimo dalyviai susikiša rankomis, tada vienas paspaudžia ranką ir nusišypso kitam žaidėjui. Taip perduodama šypsena kitam žaidėjui. Kitas kartoja, bet savaip išreikšdamas šypseną žaidimas eina ratu. Pabaigoje visi šypsosi ir linksminasi.

"Aš sėdžiu ant akmenuko"
Kodėl: žaidimas moko padėti kitiems, moko empatijos artimui ir ugdo vaikų užuojautą.
Žaidimo sąlygos: Visi dalyviai sustoja ratu ir dainuoja dainą, o vienas žaidėjas pritūpia ratu, užsidengęs galvą skara. Ir jis taip pat dainuoja šią dainą:
- O vargše, vargše, aš sėdžiu ant akmenuko,
- O vargše, vargše, aš sėdžiu ant kuro,
- Kas mane labai myli?
- Kas mane pakeis?
- Ar jis mane pakeis, ar pakeis mane?
- O ar jis gurkšnį išgers?
Po dainos bet kuris iš dalyvių prieina ir paglosto ratu sėdinčiojo galvą, sakydamas jam malonius ir švelnius žodžius, paguosdamas ir nuramindamas. Tada jis pats sėdi ratu ir taip pat užsidengia galvą skara, kartodamas žodžius, kuriuos pasakė jo ankstesnis gedintojas. Visi toliau dainuoja dainą. Kitas dalyvis jį guodžia, išreikšdamas užuojautą savo žodžiais, apkabinimais. Ir taip viskas sukasi ratu.

"Emocinis protrūkis"
Kodėl: žaidimas padeda įvertinti žaidėjų situaciją ir elgesį.
Žaidimo sąlygos: vedėjas skaito vaikams įdomią istoriją. Žaidėjams iš anksto pateikiamos nedidelės veidų nuotraukos su emocijomis. Skaitydamas pasakojimą vaikas pasirenka paveikslėlius su tinkamomis emocijomis, artimus pasakojimo herojui. Perskaitęs kiekvienas iš vaikų paaiškina, kokios emocijos buvo herojaus emocijos ir kokios vyravo. Ką tai reiškia, ar jis buvo liūdnas, ar rodė džiaugsmą? Galite žaisti individualiai arba grupėmis. Pasakojimo tekstas turi būti ne didelis, o aprašyti vaikams suprantamas emocijas.

„Pagalba bendraujant“
Kodėl: žaidimas padeda išmokti bendrauti.
Žaidimo sąlygos: žaidėjai yra suskirstyti į poras ir bendrauja dialogo būdu, pasirinkdami įdomias ir tinkamas temas: „mano mėgstamiausia spalva“, „mėgstamiausias gyvūnas“, „gražiausia savaitės diena“ ir tt Pradžioje vaikai sėdi veidu. vienas kitą, tada vienas atsisėda ant kėdės, o kitas atsistoja prie kėdės (keičiasi vietomis), tada sėdi nugaras vienas į kitą ir tęsia pokalbį. Pabaigoje žaidėjų klausiama: kas jums labiausiai patiko bendraujant ir kodėl?

"Garsų žaidimas"
Kodėl: padeda vaikams suprasti, jausti, lavinti suvokimą ir pagauti iš ausies.
Žaidimo sąlygos: vedėjas paaiškina, kas yra intonacija. Vaikai paeiliui kartoja šiuos jausmus. Su skirtingomis intonacijomis (džiaugsmas, blogis, liūdesys, susimąstymas, pasipiktinimas). Galite vesti žaidimą dalyvių pasakojimo forma, aptarti pokalbį su pasakos herojais.

"Piešimo pamoka"
Kodėl: lavina vaikų vaizduotę.
Žaidimo sąlygos: Suteikite žaidėjams užduotį nupiešti malonų, mylimą gyvūną, pavadinti jį meiliu žodžiu, įkūnyti neįprastomis supratimo priemonėmis. Įjunkite tylią, lėtą melodiją, naudokite dažus ar kreidelius, flomasterius. Tada paprašykite visų išrinkti maloniausią gyvūną. Nugalėtoją renka kitos grupės vaikai. Nugalėtojui bus įteiktas prizas – medalis su šypsena.

Informacija iš L. V. Černetskajos knygos „Ikimokyklinio amžiaus vaikų bendravimo gebėjimų ugdymas“

Jekaterina Sukhinina
Susipažinimas (5-8 metų vaikams)

"Sniego gniūžtė"

Žaidimo tikslas: pažinti vienas kitą. Taisyklės: vadovas pasako savo vardą, o kitas, stovintis šalia vadovo, sako lyderio vardą ir savo vardą, ir taip toliau ratu. Paskutiniam žaidėjui teks sudėtinga užduotis surašyti visus, stovinčius rate.

"Interviu"

Vaikai pagal valią skirstomi į poras. Jų užduotis – per 2 minutes sužinoti kuo daugiau vienas apie kitą. Tada poros paeiliui išeina į kambario vidurį ir pradeda pasakoti viską, ką prisimena vienas apie kitą.

"pyragas"

Kiekvienas iš vaikų pasako savo vardą ir pasako, ką dabar norėtų valgyti (pavyzdžiui: Katya - bulvės, Yana - uogos, Lena - svogūnai ir tt)

"Vardas-gestas"

Vaikai stovi ratu. Kiekvienas turi įeiti į ratą, pasakyti savo vardą ir parodyti gestą. Sąlyga: nekartokite gestų.

„Nagi, susipažinkime“

Vaikai stovi ratu. Vedėjas žaidimą pradeda žodžiais: „Paskubėk. Koks tavo vardas, pasakyk.“, mesdamas kamuolį vienam iš žaidėjų. Jis pagauna kamuolį, pasako savo vardą, tada meta kamuolį kitam žaidėjui, kol vėl kartojasi žodžiai: „Koks tavo vardas, pasakyk man“. ir tt

"Pasimatymo telefonas"

Žaidėjai stovi ratu. Pranešėjas sušnabžda bet kurį vardą žaidėjui, stovinčiam kairėje. Kiekvienas atpažins šį vardą grandinėje. Po to vedėjas sako: „1,2,3, bėk ratu! Žaidėjai, kurių vardu buvo pašaukti, turi bėgti į ratą, bandyti juos sulaikyti. Tie, kurie sugebėjo nubėgti į rato centrą, šiek tiek pasakoja apie save, o tie, kurie negalėjo, atlieka užduotis, kurias jiems skyrė kiti žaidėjai. Žaidimas kartojamas, bet su naujais pavadinimais.

Publikacijos šia tema:

Supažindinti vaikus su I. I. Šiškino kūryba Vyresniojoje grupėje organizuotos edukacinės veiklos suvestinė