Žaidimai, skirti pažinti vaikus, kurie žino. Vaikų pažinimo ir aktyvinimo žaidimai. Žaidimai prie stalo. "Atspėk mano vardą"

Vaikai visada pasiruošę žaisti, linksmintis ir pramogauti , todėl nereikia eikvoti pastangų įkalbinėjant juos vykti į šventę, o pasirūpinti, kad vaikai šventėje jaustųsi patogiai ir saugiai – tiesiog būtina. Geriausias būdas tai padaryti – iš anksto paruošti kambarį ir nuo pirmųjų susitikimo minučių įtraukti vaikus į draugišką šventinę atmosferą.

Jei tarp pakviestų į namus yra vaikų, kurie vienas kitą gerai nepažįsta, retai matosi ar retai lankosi, tuomet verta nepastebimai, pageidautina žaismingai, padėti jiems atsipalaiduoti, nuimti įtampą. ir supažindinti juos vienas su kitu. Norėdami tai padaryti, rekomenduojame įtraukti į savo pramogų programą žaidimai, skirti vaikams susipažinti prie šventinio stalo.

Mūsų pasirinkime yra apie 20 panašių žaidimų, čia yra žaidimai mažyliams ir vyresniems vaikams, žaidimai su mažųjų svečių vardų tarimu ir tie, kurie tiesiog padeda geriau pažinti vieni kitus, suvienija ir suaktyvina bendrą šventinę nuotaiką – rinkitės kurie tinka jūsų konkrečiai situacijai.

1. Žaidimai prie stalo pažintims:

Vaikai iki 5 metų į šventę dažniausiai ateina su tėvais, jie būna ramesni ir labiau domisi žaidimais, kai šalia būna mama ar tėtis. Rengiant programą verta tai atsiminti ir aktyviau į visas pramogas įtraukti vaikų šventėje dalyvaujančius suaugusiuosius. Ne išimtis ir stalo žaidimai, kuo labiau susidomėję ir emocingiau juose dalyvauja tėvai, tuo greičiau vaikai pripranta prie naujos aplinkos, susipažįsta ir įsilieja į šventines linksmybes.

Pažinčių žaidimas "Dėmesio! Ieškau draugo!"

Šis žaidimas skirtas ne tik pažinti vieniems kitus ir užmegzti kontaktą tarp vaikų, bet ir skatina jų kalbos bei dėmesio raidą.

Žaidime turi dalyvauti ne mažiau kaip penki žmonės, todėl jei mažųjų žaidėjų nepakanka, įtraukite suaugusiuosius. Pranešėjas pradeda: jis pareiškia, kad jo draugas dingo, ir pradeda apibūdinti vieną iš dalyvaujančių vaikų. Pavyzdžiui: „Mano draugo vardas prasideda raide „S“. Po darželio jis eina į dailės mokyklą ir netrukus gims mažoji sesutė. Taip vedėjas apibūdina pasislėpusį vaiką, kol vienas iš dalyvaujančių vaikų tai atspėja.

Jei žaidime dalyvauja labai maži vaikai (nuo trejų iki ketverių metų) arba vaikai, kurie vienas kito gerai nepažįsta, aprašymo procese visai tikslinga įvardyti išorinius „ieškomo“ asmens požymius - jo spalvą. akys ir plaukai, aprangos elementai. Ši informacija palengvins atpažinimą, todėl žaidimo procesas bus ypač produktyvus ir įdomus.

Svečių spektaklis „Žvirblis ant stogo ėjo“

Žaidimas prie stalo „Mažieji ekspertai“.

Šią mini viktoriną galima atlikti net su mažiausiais vaikais, tačiau reikia pasirinkti „atitinkamo repertuaro“ knygas. Žaidimo esmė paprasta: vedėjas garsiai perskaito atpažįstamą eilutę iš kokio nors literatūros kūrinio, o vaikai turi klausytis ir atspėti, kuri knyga paslėpta. Su vyresniais vaikais žaidžiame pagal principą „kas teisingai atspėjo, pakelia ranką“ su vaikais geriau atspėti vardą atsitiktine tvarka.

"Saulė šypsosi tiems, kurie..."

Šis žaidimas taip pat padės vaikams geriau pažinti vieni kitus ir gali tapti perėjimo tašku tarp stalo ir lauko žaidimų.

Saulės įvaizdžiu pasirūpinkite iš anksto: tai gali būti minkštas žaislas arba piešinys ant vatmano popieriaus. „Saulė“ sumontuota ant vienos iš kambario sienų. Prie priešingos sienos išrikiuojame vaikus, kuriuos norime supažindinti vieni su kitais.

Aiškinamės taisykles: vedėjas įvardija kažkokį ženklą su tuo pačiu posakiu „Saulė šypsosi tam, kuris...“. Ir jei vaikas tiki, kad ženklas tinka jam, tada jis bėga prie priešingos sienos ir ranka paliečia saulę.

Pranešėjui geriausia pradėti nuo bendrų ženklų, pavyzdžiui, pasakyti: „Saulė šypsosi tam, kuris šiandien vilki suknelę“. Žinoma, kai kurios merginos eis paglostyti saulės. Tada - kažkas berniukams ("... tam, kuris su šortais"). Tada kažkas bendro daugumai dalyvaujančių vaikų: kas turi namuose katę/šuo. Būtinai įtraukite emocinį komponentą: kas myli mamą, padeda močiutei, klauso tėčio.

Pridėkite keletą humoristinių ženklų, kad vaikai pagaliau atsipalaiduotų ir galėtų pasijuokti iš savęs: kas šiandien išsivalė dantis uogiene, laistė apelsinmedį ir pan. Nedėmesingi vaikai gali gluminti įvairiais pralaimėjimais: užminkite kiekvienam mįslę, apsimeskite pele ar varle, dainuokite mėgstamos dainos eilutę.

Taigi vienijančių temų ir klausimų pagalba galite sukurti lengvą ir linksmą atmosferą bei pažadinti vaikų susidomėjimą vieni kitais.

„Nagi, pasisveikinkime!"

(atsisiųsti - spustelėkite failus)

2. Stalo žaidimai ir pasimatymų žaidimai vaikams nuo 5 metų:

Susodinkite vaikus į ratą ir paaiškinkite žaidimo taisykles. Pasakykite jiems, kad siūlote šiek tiek apgauti: parodykite ranką, bet pasakykite, kad tai jūsų „kakta“. Vaikas, sėdintis jūsų dešinėje, turėtų rodyti į kaktą, bet vadinti ją kita kūno dalimi, pavyzdžiui, kulnu. Tokios smagios apgaulės esmė yra šiek tiek supainioti vaikus. O tas, kuris susipainioja ir parodo ne tą kūno dalį, kuri pavadinta (kulnas), o tą, į kurią nukreipta (kakta), pašalinamas iš žaidimo ir rikiuojasi į kitą, taigi per vieną (vieną eilės išsirikiuoja dešinėje, kita – kairėje) kitam komandiniam žaidimui sukuriamos dvi komandos.

Įvadas į tortą „Pasakos svečiuose“.

Kiekviename vaikų vakarėlyje turėtų būti žaidimas, susijęs su pasakomis. Norėdami suteikti intelektualaus turinio tokioms pramogoms, viktorinos principu galite sukurti žaidimą „Apsilankymas pasakoje“. Pirmasis jos turas gali būti klausimas: išvardinkite pasakas, kuriose paukščiai yra pagrindiniai veikėjai.

Antroji užduotis – prisiminti kuo daugiau magiškų daiktų (savarankiškai surinkta staltiesė, savaime drebanti piniginė, septynių gėlių gėlė). Pakvieskite vaikus juos užrašyti ant popieriaus lapo, o po 4–5 minučių patikrinkite užduotį. Kas turi daugiau, laimi tašką.

Trečiasis turas sunkesnis: pakvieskite vaikus prisiminti visus „stebuklingus žodžius“ ir burtus (pavyzdžiui, Hottabych burtažodis „fuck-tibidoh!“ arba „mutabor!“ iš rytietiškos pasakos apie smalsiąją Pašą).

Šį žaidimą galima žaisti, pavyzdžiui, prieš išimant tortą, paprašykite prisiminti burtažodį iš pasakos „Ali Baba ir 40 vagių“ (uždarius kambario duris), o kai vaikai šaukia burtą. "Sim-Sim, atidaryk!", paprašykite jų sušukti garsiau, gal šios durys atsidarys. Tegu vienas iš suaugusiųjų palaukia už durų su tortu.

Pramogos prie stalo „Pasakų sumaištis“.

O šią pramogą patartina išnaudoti po žaidimų lauke: susodinkite vaikus aplink save ir pakvieskite pasiklausyti pasakos. Bet! Jei suklydote, paprašykite vaikų suploti rankomis. Pasaka gali būti bet kokia, ką padiktuoja jūsų vaizduotė, pavyzdžiui, tokio turinio: „Senelis pasodino morką. Ne? Ką, bulvės? Vėlgi ne? Ah-ah-ah, ropė! Ropė užaugo labai maža. Negerai? Didelis, labai didelis! Senelis pradėjo kasti bulves... oi, prisiminiau! Ropė! Jis traukia ir traukia, ir ištraukė... Ak! negaliu jo ištraukti! Senelis paskambino draugams. Ne? Raudonkepuraitė? Kranas? Ar tai tikrai močiutė? Teisingai, močiute! Jiedu pradėjo traukti rūtas. O, ropė! Traukė ir traukė, ir ištraukė... O, ne! Jie negali to ištraukti! Jie paskambino ateiviams. Vėl negerai?! Ir tikriausiai anūkė! Jie traukė ir traukė, o rūtai nuplėšė uodegą. Ar jie jo nenuplėšė? Ne rūtos? Repke! Jie vadino Šariku... Ak, Žučka! Jie traukė ir traukė, ir ištraukė... vėl ne? Na, gerai, gerai, jie negali to ištraukti. Katę jie vadino Matroskinu. Negerai? Murzika? tiksliai! Katė, paprasta katė! Jie traukia ir traukia, bet negali ištraukti.

Katė vadino savo kačiuką. Ne? Na, toks mažas, mielas...ne?! Tikrai, pelė? Tiesa? Pelė katinui, katė blakėm, blakė anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis ropei... Kiaušinį daužė ir daužė ir nesulaužė! O, ne kiaušinis! Jie traukė ir traukė, ir ištraukė ropę! Ir aš ten, gėriau medų-alų, bėgau per ausis... ne per ausis, o per ūsus? Teisingai! Bet man į burną nepateko! Nors, greičiausiai, iš ropės gamino košę! Tuo pasaka baigiasi, o kas klausėsi – pomidoras! Oi, agurkas! Ne? Ak, supratau! GERAI PAdaryta!"

Organizuodami vaikų šventę nepamirškite apiepažinčių žaidimai - jie padeda tinkamai sukurti šventės dinamiką ir suvienyti visus svečius.

Taip pat atminkite, kad bet kurio vaikiško renginio sėkmė priklauso ne tik, tiksliau, ne tiek nuo tikslaus jo organizavimo ir investicijų, kiek nuo suaugusiųjų nuotaikos, nuo jų nuoširdaus noro suteikti vaikams džiaugsmo. Meilė vaikams ir rūpestingas požiūris į mažuosius svečius pasakys, kaip išsisukti iš keblios situacijos, kokius žaidimus pasirinkti ir kokia tvarka žaisti!

Sveikos nuotraukos(vaikams nuo 3 metų)

Tikslas: mokyti vaikus atpažinti vienas kitą iš nuotraukų, sukurti teigiamą požiūrį

Vaikai sėdi ratu. Stalo centre yra nuotraukos, nukreiptos žemyn. Vaikas eina į apskritimo centrą, padaro bet kurią nuotrauką, tada suranda žmogų iš nuotraukos, prieina prie jo ir pasisveikina (paspaudžia ranką ir sako „Labas“) Vaikas, su kuriuo buvo pasisveikintas, pirmiausia atsako į pasisveikinimą, o tada pasirenka kitą nuotrauką. Žaidimas tęsiasi tol, kol neliks nuotraukų.

Glomerulus (vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: pažintis, pasitikėjimo kontakto su vaikais užmezgimas, grupės vienybė.

Vaikai sėdi ratu. Vedėjas, laikydamas kamuolį rankose, apvynioja siūlą aplink pirštą, užduoda bet kokį klausimą žaidimo dalyviui (Pavyzdžiui: „Koks tavo vardas, ar nori su manimi draugauti, ką myli? ko tu bijai“ ir kt.). Vaikas pagauna kamuolį, apvynioja siūlą aplink pirštą, atsako į klausimą, o paskui užduoda savąjį kitam žaidėjui. Taigi, pabaigoje kamuolys grąžinamas lyderiui. Kiekvienas mato gijas, jungiančias žaidimo dalyvius į vieną visumą, nulemia, kaip atrodo figūra, daug sužino vienas apie kitą, vienija.

Pastaba: Jei vadovas yra priverstas padėti vaikui, kuriam sunku, tada jis atima kamuolį, duoda užuominą ir vėl meta vaikui. Dėl to galite pastebėti, kad vaikai, kuriems sunku bendrauti, su jais užmegs dvigubus ar trigubus ryšius.

Cha-ha-ha! Heh-he-heh!(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: teigiamų emocijų kūrimas, įtampos mažinimas.

Vaikai stovi ratu, susikimba rankomis. Pranešėjas parodo:

Paliečia kairįjį petį 3 kartus sakydamas „ha - ha - ha“
3 kartus paliečia dešinįjį petį sakydamas „ho - ho - ho“
Paliečia kairįjį kelį 3 kartus sakydamas „hee-hee-hee“
3 kartus paliečia dešinįjį kelį sakydamas „he-he-he“

Tada visi judesiai kartojami greitesniu tempu 2 kartus. Tada dar greičiau, 1 kartą. Tada padidiname skaičių ir mažiname tempą. Sakydami paskutinį „he“, vaikai kviečiami išmesti visą nuovargį, visą pyktį, visą susikaupusį nuovargį kūne.

Vardinis skambutis – sumaištis(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: Savanoriško dėmesio ugdymas, pažinčių stiprinimas

Vedėjas šaukia dalyvaujančių vaikų pavardes ir vardus, painiodamas vardus ir pavardes (vardas vadinamas teisingai, pavardė ne; pavardė teisinga, vardas neteisingas). Vaikai atidžiai klauso ir atsako tik tada, kai teisingai įvardijami ir jų vardas, ir pavardė. Kas padaro klaidą, išeina iš žaidimo.

Mielas vardas(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: pozityvios savigarbos ir savęs priėmimo formavimas, pažintis.

Vienas iš vaikų – vairuotojas – stovi apskritimo centre. Vaikai, perduodantys kamuolį vienas kitam, meiliai vadina vairuotojo vardą. Jis paskutinis gauna kamuolį ir sako meilią savo vardo formą, kuri jam patiko. Pratimas tęsiamas tol, kol kiekvienas vaikas atsiduria apskritimo centre.

Parinktis. Vaikai, perduodantys kamuolį vienas kitam, vadina meilią savo vardo formą. Kai visi vaikai vadins meilius vardus, kamuolys pakryps priešinga kryptimi. Reikia stengtis to nesumaišyti ir mesti kamuolį tam, kuris tau jį pirmą kartą metė, be to, pasakyti jo meilų vardą.

Parinktis. „Vadink savo artimą švelniu vardu, kad jis būtų patenkintas“

Perduokite žaislą aplinkui(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: apšilimas, grupės apšilimas, dėmesio, reakcijos greičio, gebėjimo veikti kartu lavinimas

Vaikai stovi ratu. Žaislai apleidžiami ratu. Perduodami žaislą vaikai sako: „Toliau, toliau...“ Iš pradžių jų būna perpus mažiau nei vaikų. Didėjant žaislų perdavimo iš rankų į rankas greičiui, žaislų daugėja.

Parinktis. Vaikai sėdi ant kilimo ir nesustodami ridena vienas kitam kamuoliukus. Kardų skaičius yra nuo 2 iki 5.

Parinktis. Galite pridėti dar vieną taisyklę. Kai suaugęs žmogus sako: „Tai yra atvirkščiai“, žaislai ar kamuoliukai perduodami priešinga kryptimi.

Perduokite judesį ratu(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: lavinti judesių išraiškingumą, vaizduotę, aktyvinti ir vaikų vienybę

Vaikai vienas kitam perduoda įsivaizduojamus daiktus: didelį kamuolį, sunkų svarmenį, karštą blyną, kūdikį, voratinklį, šūsnį kubelių, degančią žvakę Pratimo pabaigoje vaikai susikiša rankomis. Suaugęs žmogus, sakydamas „Labas“, paspaudžia ranką kaimynui iš dešinės, o šis eina toliau ratu. „Labas“ turi apeiti ratą ir grįžti pas suaugusįjį

Gyvūnai(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: grupės aktyvinimas, klausos dėmesio ugdymas

Vaikams išduodamos kortelės su kelių (2 - 4) rūšių gyvūnų atvaizdais. Vaikai, skleisdami vienam ar kitam gyvūnui būdingus garsus, turi surasti likusius savo pogrupio narius. Energizatorius žaismingu būdu padeda suskirstyti didelę grupę į kelis pogrupius ir įtraukia vaikus į aktyvią veiklą.

Nežodinis sveikinimas(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: sušildyti grupę, įveikti bendravimo barjerus, sumažinti emocinę įtampą.

Dalyviai kviečiami tyliai pasisveikinti: a) rankos užmerktomis akimis, b) keliai, c) nugaros, d) mažieji piršteliai, e) pečiai, f) alkūnės ir kt. Pratimą galima atlikti, kai grupė pakankamai apšilusi, o ne pamokos pradžioje.

Virėjai(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: dėmesio, grupės sanglaudos ugdymas

Visi sustoja ratu – tai yra puodas. Dabar ruošime sriubą (kompotą, vinegretą, salotas). Kiekvienas sugalvoja, kas tai bus (mėsa, bulvės, morkos, svogūnai, kopūstai, petražolės, druska ir pan.). Galite platinti nuotraukas. Vedėjas paeiliui šaukia, ką nori dėti į keptuvę. Tas, kuris atpažįsta save, šoka į ratą, kitas, šokinėdamas, paima už ankstesnio rankų. Kol visi „komponentai“ yra apskritime, žaidimas tęsiamas. Rezultatas – skanus, gražus patiekalas.

Komplimentai(vaikams nuo 4 metų)

Tikslas: kelti savigarbą, sukurti teigiamą savęs įvaizdį, ugdyti bendravimo įgūdžius

Susėdę ratu visi susikimba rankomis. Žvelgiant į kaimyno akis, reikia jam pasakyti keletą gerų žodžių, už kažką pagirti. Gavėjas linkteli galva ir sako: „Ačiū, aš labai patenkintas! Tada jis sako komplimentą savo kaimynui, pratimas atliekamas ratu.

Įspėjimas: kai kurie vaikai negali pasakyti komplimento, jiems reikia pagalbos. Užuot pagyrus, galite tiesiog pasakyti žodį „skanu“, „saldus“, „gėlėtas“, „pieniškas“. Jei vaikui sunku pasakyti komplimentą, nelaukite, kol jo kaimynas nuliūdins, sakykite komplimentą patys.

Sumišimas(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: apšilimas, grupės vienybė, įtampos mažinimas.

„Dabar vienas iš jūsų, savanoris, turi išeiti pro duris. Likusieji turėtų stovėti ratu ir laikyti rankas. Susiformavus įtemptam žiedui, reikia „susipainioti“ neatitraukiant rankų. Kai bus paruoštas „raizginys“, pasikviesime lyderį, kuris „išardys“ grupę“. Galite vėl sumaišyti, pakviesdami ką nors iš grupės „supainioti“ visus kitus, o kitą vadovą – išpainioti.

"Labas!" po vieną(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: apšildyti grupę, sumažinti įtampą, apmąstyti savo emocinę būseną, pasiruošti darbui.

Suaugęs sako, kad dabar sveikinsis, bet ne visiems iš karto, o po vieną. Tie, kuriuos jis sveikina, turi atsistoti ir pasakyti: „Sveiki“. Tada žaidimas vyksta dviem etapais. Pirmajame etape suaugęs kviečia vaikus įsisąmoninti savo emocines būsenas: „Tie, kurie dabar geros nuotaikos, sveiki!“, „Tie, kurie šiandien neišsimiegojo, sveiki!“, „Tie, kurie liūdna, labas!". Antrame etape vaikus ruošiame atlikti įvairias veiklas: „Mėgstantys piešti, sveiki!“, „Norintys mokytis, sveiki!“, „Norintys tapti protingi (pasitikintys), sveiki! !”,

Pasisveikinimas su varpeliu(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: pasveikinti, draugiškai sutvarkyti vaikus.

Vaikai stovi ratu, suaugęs prieina prie vieno iš jų, skambina varpeliu ir sako: „Sveika, Vanya, mano drauge! Po to Vania paima skambutį ir eina sveikinti kito vaiko. Kiekvieną vaiką turi pasveikinti varpelis.

Įvairūs sveikinimai(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: emocinės įtampos mažinimas, bendravimo įgūdžių ugdymas

Suaugęs primena vaikams, kad su įvairiais žmonėmis bendraujame įvairiai: „Sveikinkitės taip, kaip sveikinatės:

Su drauge darželyje
Su mokytoju
Su klounu cirke
Su mylima močiute
Su žmogumi, kuris buvo įžeistas
Su žmogumi, kurį malonu matyti

Dabar visi kartu pasakykime: „Sveiki visi! ir paplokime vieni kitiems.

Parinktis. Pasisveikinkite įvairiomis nuotaikomis: „Labai pavargęs, linksmas, vėlai į darželį, kosmose (be gravitacijos)“

Vėjas pučia toliau...(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: pažintis, apšilimas, grupės vienybė.

Žodžiais „Vėjas pučia...“ lyderis pradeda žaidimą. Klausimai gali būti tokie: „Vėjas pučia šviesiaplaukę“, – visi šviesiaplaukiai susirenka į vieną krūvą. „Vėjas pučia tam, kuris... turi seserį“, „kuris myli gyvūnus“, „kuris daug verkia“, „kas neturi draugų“ ir t.t. Pranešėjas turi būti pakeistas, suteikiant galimybę kiekvienam dalyviui užduoti klausimus.

Sukeisk vietomis(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: sušildyti grupę, sumažinti įtampą, suaktyvinti dėmesį ir mąstymo procesus.

Dalyviai sėdi ratu, o centre – psichologas. Pranešėjas siūlo pasikeisti vietomis (pakeisti vietas) visiems, kuriems būdinga kokia nors bendra savybė. Pvz.: „Keiskite sėdynes, visi tie, kurių akys rudos (mėgsta padėti žaislus, čiuožti čiuožykla ir pan.)“ ir visi rudų akių turėtojai turėtų keistis vietomis. Tuo pat metu vedėjas taip pat dalyvauja žaidime ir turi turėti laiko užimti laisvą vietą, kuri tęsia žaidimą. Žaidimo pabaigoje galite paklausti: „Kaip jautiesi? Tada jie daro išvadą, kad jie visi turi daug bendro.

Atsistokite, tie, kurie turi...(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: grupės apšilimas, įtampos mažinimas, dėmesio, stebėjimo ir mąstymo procesų aktyvinimas.

Vaikai sėdi ant kėdžių. Vedėja sako: „Atsistokite tie, kurie:

Šviesūs plaukai
Rudos akys
Drabužiuose yra mėlynos spalvos
Rašo kaire ranka
Mėgsta šokti

Variantas: „Paplokite rankomis tiems, kurie šiandien liūdi (mėgsta žiūrėti animacinius filmus ir pan.)“ Tada jie daro išvadą, kad jie visi turi daug bendro.

Skirtingi, bet panašūs (vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: sušildyti ir suvienyti grupę, sumažinti įtampą, ugdyti savimonę, suaktyvinti dėmesį.

Suaugęs sako:

Dabar rankas kels tik merginos... O dabar vaikinai... Šokins tie, kurie mūvi kelnes... Kas turi seserį, apsikabins... Tie, kurie turi brolį, suplos rankomis. ... Tie, kurie šiandien valgė, valgys košę, paglostys sau galvą ir t.t.

Pratimo pabaigoje vyksta trumpas pokalbis, kurio metu vaikai pervedami prie išvados, kad visi žmonės skirtingi, bet tam tikra prasme vis tiek panašūs.

Roll(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: aktyvinti grupę, sukurti grupės sanglaudą.

Vaikai stovi eilėje, susikibę rankomis. Pirmas stovintis vaikas pradeda suktis aplink savo ašį, tempdamas stovinčius už savęs. Taigi vaikai suformuoja savotišką „ritinį“. Atkreipiamas vaikų dėmesys, kad mankštos metu svarbu neatleisti rankų. Užduotis gali būti sudėtinga paprašius vaikų „išvynioti ritinį“.

Vaisių salotos(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: aktyvinti grupę, sukurti grupės sanglaudą, didinti koncentraciją.

Dalyviai sėdi ratu. Pirmųjų 4-5 žmonių vedėjas paprašo po vieną įvardinti mėgstamus vaisius (pavyzdžiui, obuolys, kriaušė, bananas, apelsinas). Kiti rate sėdintys žmonės kartoja išgirstų vaisių pavadinimus. Taigi kiekvienas iš jų yra „vadinamas vaisiu“. Norėdami geriau įsiminti, galite išdalinti korteles su vaisių nuotraukomis. Vadovas atsistoja apskritimo centre ir šaukia vaisiaus pavadinimą, pavyzdžiui, apelsinas, o visi „apelsinai“ turi keistis vietomis vienas su kitu. Centre esantis žmogus taip pat bando užimti vieną iš laisvų vietų, o kitas dalyvis lieka be vietos. Naujasis vedėjas vėl įvardija vaisių ir žaidimas tęsiasi. Pavadinimas „vaisių salotos“ reiškia, kad visi keičiasi vietomis.

Kūno prisilietimas(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: grupės aktyvinimas ir vienybė, lytėjimo dėmesio ugdymas

Paaiškinkite dalyviams, kad ką nors paliesite. Tada jie turi, naudodami tik tą kūno dalį, kurią palietėte, paliesti ką nors kitą. Tęskite žaidimą, kol dalyvaus visi dalyviai. Šis pratimas verčia jus glaudžiai bendrauti tarpusavyje.

Akis į akį(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: sukurti teigiamą emocinį foną ir aktyvinti vaikus, ugdyti dėmesį.

Kiekvienas susiranda sau draugą. Pranešėjas vadina veiksmus, pavyzdžiui, „ranka prie nosies“, „nugara į nugarą“, „galva iki kelio“ ir kt. Dalyviai turi laikytis nurodymų savo porose. Kai vadovas sako „žmogus žmogui“, kiekvienas turi susirasti kitą porą. Pratimas gali būti naudojamas pamokos viduryje ir pabaigoje.

Variantas: vaikai poruojasi tik gavę vadovo komandą. Pavyzdžiui, po komandos „Nuo peties iki peties“ vaikai turi susirasti partnerį ir paliesti savo kūno dalis

Taksi(vaikams nuo 5 metų)

Tikslas: aktyvuoti grupę, suskirstyti grupę į pogrupius, konsoliduoti skaičių

Atrenkami 1 - 2 dalyviai, kurie veiks taksistais. Jų užduotis yra judėti po kambarį, sustojus vadovo įsakymu. Pakvieskite kitus dalyvius įsivaizduoti, kad jie sėda į taksi. Taksi gali tilpti tik tam tikras dalyvių skaičius, pvz., 2, 3 arba 4. Taksi sustojus, dalyviai turi bėgti „pasodinti taksi“.

Tai naudingas pratimas, jei norite atsitiktinai suskirstyti dalyvius į grupes, kuriose yra tam tikras narių skaičius.

Sveiki! kaip sekasi?(vaikams nuo 6 metų)

Tikslas: suartinti dalyvius, užmegzti draugiškus santykius, plėtoti bendradarbiavimą, stiprinti dėmesį

Visi vaikai vaikšto po kambarį, spaudžia vienas kitam ranką ir sako: „Sveiki! kaip tau sekasi?" Pagrindinė taisyklė: sveikindamasis su kuo nors ranką galima atleisti tik tada, kai kita ranka pradedi sveikintis. Tai yra, kiekvienas dalyvis turi nuolat su kuo nors bendrauti. Žaidimas gali būti naudojamas pamokos pabaigoje, pakeičiant žodžius: „Ačiū. Su tavimi buvo įdomu“

Štai kas aš esu šiandien(vaikams nuo 6 metų)

Tikslas: emocinis išlaisvinimas, gebėjimo suprasti savo emocinę būseną ir ją išreikšti žodžiu ir neverbaliniu būdu ugdymas.

Visi paeiliui sako: „Sveiki. Tokia aš šiandien“ – ir neverbališkai parodo savo būseną. Likę vaikai sako: „Sveika, Vanya! Vania yra tokia šiandien“, – jie kopijuoja jo gestus, veido išraiškas ir laikyseną.

Kiekvienas vaikas turi dalyvauti žaidime. Pabaigoje vaikai susikimba rankomis ir vienu balsu sako: „Sveiki visi!

Pamokos santrauka šia tema

– Susipažinkime.

Tikslas : susipažink su vaikais.
Užduotys:
sukurti teigiamą atmosferą grupėje;
supažindinti vaikus su nauju mokytoju;
iniciatyvos ir savarankiškumo žaidime ir bendraujant ugdymas;
ugdyti įgūdžius bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiaisiais;
ugdyti gebėjimą paklusti taisyklėms ir socialinėms normoms;
kūrybinių gebėjimų ugdymas.
Vaikų amžius: 6-7 metai
Įgyvendinimo forma: pamoka darželyje
Įranga: kamuolys, krepšelis su šypsenėlių veidukais apmąstymams
Pamokos eiga:
1. Įvadinė dalis (Mokytojas yra grupės dalis)
- Sveiki, vaikai! Aš esu tavo naujas mokytojas. Tikiuosi, kad tu ir aš tapsime draugais.
– Dabar pažaiskime, kad pažintume vienas kitą.
2. Pagrindinė dalis.
2.1 Susitikimo su vaikais organizavimas.
Vaikai sėdi ant kilimo ratu. Mokytojas prisistato ir sako, kad dabar visi vaikai taip vadinsis ir prisistatys. Mokytojas ridena kamuolį per grindis kiekvienam vaikui ir klausia: „Koks tavo vardas? Vaikas pasivadina ir ridena kamuolį atgal.
– Taigi atpažinome vienas kitą iš vardo. Bet aš vis tiek tavęs nelabai gerai prisimenu. Siūlau įdomų pratimą, kuris parodys, kiek vaikų mūsų grupėje turi tuos pačius vardus.
2.2 Pratimas „Mano vardas“.
- Vaikinai, pajudėkime šiek tiek. Aš pavadinsiu vardais, o jei išgirsite savo vardą, turėtumėte šokinėti kaip zuikiai ir patraukti abi rankas aukštyn (Vaikai šokinėja ir ištiesia rankas aukštyn, tada atsisėskite į savo vietą).
– Taip sužinojau, kad mūsų grupėje daug vaikų vienodais vardais. Bet galbūt jūs skiriasi vienas nuo kito? (Vaikų atsakymai). Pažiūrėkime.
2.3 Žaidimas „Aš myliu“
– Norėčiau apie tave sužinoti kuo daugiau. Papasakosiu patiekalą, gaminį, o jei mėgstate, tada suplokite rankomis. Mokytoja pasako įvairių patiekalų pavadinimus, pavyzdžiui, avižiniai dribsniai, bulvių košė, kotletai ir pan. Vaikai, įvardindami mėgstamą patiekalą, pradeda ploti.

Dabar pajudėkime šiek tiek kartu su jumis.

Kūno kultūros minutė

Matai, drugelis skraido, (Mojuojame sparnuotomis rankomis.)

Gėlių skaičiavimas pievoje. (Skaičiuokite pirštu)

Vienas, du, trys, keturi, penki. (Suplokite rankomis.)

Per dieną, po dviejų ir per mėnesį... (Vaikštome vietoje.)

Šeši, septyni, aštuoni, devyni, dešimt. (Suplokite rankomis.)

Net išmintinga bitė (Mojuojame sparnuotomis rankomis.)

"Vėjas pučia tą, kuris..."

Šis žaidimas padės suaktyvinti vaikus, pajusti jų panašumus, suartėti ir atsikratyti nepatogumo bei veržlumo.

Pasakykite vaikams, kad kambaryje tapo labai karšta, būtų malonu, jei būtų vėjas. Taigi pakvieskite juos žaisti šį žaidimą. Tegul visi stovi iš eilės prie vienos kambario sienos. Sakysite sakinius, prasidedančius žodžiais „Vėjas pučia ant to, kuris...“. Tada pridėkite bet kokių ženklų pavadinimus, pavyzdžiui, „kas mėgsta obuolius“, „kas šiandien nusiplovė veidą“, „kas mūvi kelnes“ arba „kas turi augintinių“. Visi vaikai, kuriems taikomas aukščiau pateiktas apibrėžimas, turi bėgti į priešingą kambario pusę (geriausia, kad ten būtų minkšta, didelė sofa), o tada ramiai grįžti atgal.

Kurdami vaikus vienijančias savybes, galite pasikliauti savo žiniomis apie jų skonį ir gyvenimo būdą. Tokiu būdu galite keisti žaidėjų, bėgančių į kitą pusę, skaičių ir užtikrinti, kad kiekvienas vaikas galėtų dalyvauti žaidime, surasdamas panašius į save.

Pastaba. Kad būtų smagiau, periodiškai skambinkite juokingus ženklus, tokius kaip „Kas šiandien neišsivalė ausų“ arba „Kas išplaus indus po šventės“ – ypač žaismingi ir nedėmesingi leisis į kelią visų džiaugsmui. .

3. Baigiamoji dalis. Atspindys
– Taip mes susipažinome. Tikiuosi, kad apie tave sužinosiu vis daugiau. Manau, kad tu ir aš tapsime draugais.
- Aš perduosiu kamuolį, ir kiekvienas iš jūsų turi pasakyti, ką šiandien išmokote klasėje. Mokytojas baigia žaidimą pasakodamas, ką sužinojo apie vaikus.
– Dabar siūlau paimti šias jaustukus ir pasidėti juos savo nuotaikų lentoje.
Priklausomai nuo nuotaikos, vaikas gali pasikabinti vieną ar kitą jaustuką.

"Susipažinkime!"

Vaikai stovi ratu. Šeimininkas pradeda žaidimą žodžiais: „Paskubėk, koks tavo vardas, pasakyk...“, mesdamas kamuolį vienam iš žaidėjų. Jis pagauna kamuolį, pasako savo vardą, tada meta kamuolį kitam žaidėjui, tuo tarpu vėl ištariami žodžiai: „Koks tavo vardas, pasakyk...“ – ir t.t.

"Labas!"

Žaidėjai stovi ratu, petys į petį. Vairuotojas eina rato išorėje ir paliečia vieną iš žaidėjų. Nukentėjęs vairuotojas ir žaidėjas skriejo skirtingomis kryptimis išilgai apskritimo išorės. Susitikę jie paspaudžia ranką, sako: „Sveiki!“, ištaria vardus ir bėga toliau. Bando užimti tuščią vietą rate. Tas, kuris liko be vietos, tampa vairuotoju.

„Atverkime savo širdis draugui“

Kiekvienas žaidėjas gauna širdies formos žetoną, ant kurio užrašo savo vardą. Vedėjas su kepure vaikšto ratu. Žaidėjai garsiai ištaria savo vardą ir įdeda širdeles į kepurę. Po to vadovas antrą kartą apeina ratą. Dabar žaidėjų užduotis yra ištraukti vieną iš širdžių iš kepurės, garsiai perskaityti ant jos užrašytą vardą, prisiminti, kam ji priklauso, ir atiduoti savininkui.

"Tai aš"

Žaidėjai stovi ratu. Centre stovintis vedėjas šaukia dviem vardais (vienas – moteriškas, kitas – vyriškas). Žaidėjai, kurių vardais buvo iššaukti, šaukia: „Tai aš!“ ir keičiasi vietomis. Pranešėjo užduotis – užimti laisvą vietą. Tas, kuris nespėjo užimti tuščios vietos, tampa lyderiu. Jei tarp žaidėjų yra tik vienas asmuo, turintis vieną iš dviejų vardų, tada jis šaukia:

„Tai aš“ ir lieka vietoje.

"Teremok"

Pirmasis žaidėjas prieina prie lyderio ir klausia:

Kas, kas gyvena mažame namelyje?

Kas, kas gyvena žemoje vietoje?

Aš... (taria savo vardą). kas tu toks?

Aš... (taria savo vardą). Antrasis žaidėjas prieina prie jų ir dialogas kartojamas.

"Prie Lukomorye yra žalias ąžuolas"

Prie medžio pritvirtinami lapai, ant kurių užrašomi vaikų vardai. Vedėjas nuplėšia lapą, perskaito ant jo užrašytą vardą, tokiu vardu vadina vaiką (vaikus). Iškviestas (-i) vaikas (-ai) nuskina kitą medžio lapą ir pan. Tada vedėjas įteikia netvarkingiems vaikams lapus su vardais, vaikai turi rasti lapelį su savo vardu. Laimi tie, kurie tai daro greičiau nei kiti.

"Atspėk mano vardą"

Užuot supažindinęs žaidėją, jis duoda užuominų kitiems vaikams:

mano vardas prasideda raide "O";
mano vardas baigiasi raide "A";
mano vardas susideda iš šešių raidžių ir pan.

Visi kiti turi atspėti, koks tai vardas.

"PSO? Kur? Kada?"

Žaidėjai stovi ratu. Vadovo signalu vaikai perskirstomi taip, kad būtų išdėstyti:

abėcėlės tvarka;
pagal gimimo mėnesį;
pagal zodiako ženklus;
pagal pomėgius.

„Linksmos užduotys“

„Klausyk, juokis, daryk. Prisiminkite vardus!" - šiais žodžiais vadovas pateikia vaikams užduotis:

Sasha, Olya, Dima, Julia turi pripūsti balioną, kurio balionas sprogs pirmas;
Lena ir Alioša turėtų girtis save, žiūrėdami į veidrodį ir net nesišypsoti;
Daša ir Seryozha ima vandenį į burną ir dainuoja dainą, kad kiti ją atpažintų ir pan.

"Žvirblis"

Visi vaikai stovi ratu. Vadovas stovi apskritimo viduje. Vaikai šokinėja ant vienos kojos ratu viena kryptimi, o vadovas ratu – kita kryptimi ir tuo pačiu sako:

Žvirblis šokinėja, šokinėja - muša-muš,
Surenka visus draugus – zey-zey.
Daug, daug skirtingų mes-mes-mes,
Jie išeis... (sako vaiko vardą) dabar, viena valanda, viena valanda.

Vardais pavadinti vaikai įeina į ratą ir žaidimas kartojamas tol, kol bus pavadinti visų vaikų vardai.

I.Yu. Isajevas „Laisvalaikio pedagogika“.

Dirbant su tėvais reikalingas individualus, diferencijuotas požiūris. Sistemingai individualiai dirbant su šeimomis, tarp pedagogų ir tėvų užsimezga pasitikėjimo kupini santykiai. Tai leidžia sudaryti optimalias vaiko auginimo sąlygas ir nubrėžti efektyvios pagalbos šeimai būdus.

Individualus bendravimas su tėvais, savo ruožtu, labai padeda mokytojui pasirinkti tinkamą požiūrį į vaikus. Kartais mokytojui sunku suprasti vaiko elgesį. Irzlumas, atsiribojimas, nenoras mokytis ir žaisti kartais glumina mokytoją. Kaip įtikinti užsispyrusį vaiką, kokius argumentus jam pateikti, kaip rasti reikiamą griežtumo ir meilės matą? Čia mokytojas įpareigotas pasitelkti tėvus, kurie gerai pažįsta savo vaiką, jo įpročius ir polinkius, jausmų ir norų išreiškimo būdą.

Dažnai galite išgirsti tokius tėvų teiginius: „Gal Petya gali nesimokyti? Jis toks silpnas“, „Net jei Maša šiandien neina pasivaikščioti, o Katya nemėgsta daržovių, tegul jis jų nevalgo“, „Sūnus sakė, kad ne tik pats rengiasi, bet ir visada padeda kokiai nors mažajai Sašai. . Kodėl taip yra? Juk jis pats dar mažas!“ Prieš vykdydami tokius prašymus, turite išsiaiškinti, kas sukėlė prašymą. Jei tai lemia vaiko sveikatos būklė ar kitos rimtos aplinkybės, mokytojas turėtų į tai atsižvelgti.

Pirmas susitikimas su tėvais yra labai svarbus. Daugelis mokytojų tai daro prieš vaikams atvykstant į darželį. Pedagogas, peržiūrėjęs kiekvieno vaiko dokumentus ir pasitaręs su darželio vadovu, nustato, su kuriais tėvais derėtų susitikti individualiai, o kuriuos pakviesti į darželį kolektyviniam pokalbiui. Gerai, kai tokiame susitikime dalyvauja darželio vedėja ir auklė, kad tėvai gautų atsakymus į rūpimus klausimus.

Susitikimui galite surengti vaikų, baigusių darželį, darbų parodą, pasiūlyti paskaityti metodinę literatūrą. Pirmojo susitikimo su tėvais metu neturėtumėte daryti ataskaitos; Auklėtoja ar vadovas gali pasikalbėti apie vaikų gyvenimą darželyje, kaip paruošti vaikus atėjimui į darželį, pasakyti vaikui, ką jis veiks darželyje, su kuo žaisti. Pažindami savo vaiką, tėvai pokalbyje su juo lengviau suras būtent tai, kas jam ypač įdomu, kas gali pažadinti norą eiti į darželį.

Pirmą dieną, kai vaikas išeina į darželį, gera sukurti šventinę atmosferą namuose. Tėvams reikėtų patarti aprengti vaikus elegantiškomis suknelėmis, mergaitei perrišti dailų kaspinėlį, berniukui prisegti ženkliuką.

Tėvus reikėtų įspėti apie klaidą, kurią dažnai daro tyčiodamiesi iš savo vaikų. Dar gerokai prieš einant į darželį, vaikas išgirsta: „Tuoj nukentėsime, išmokys ten valgyti“. Arba: „Palauk, kai eisi į darželį, ten nesielgsi blogai“, „Negali ten šeimininkauti savo močiutės“ ir pan. Pamažu vaikui susidaro įspūdis, kad darželis yra vieta, kur viskas draudžiama, už viską baudžiama ir bet kokiu atveju niekas nepaglostys ir nesigailės. Jis su baime laukia akimirkos, kai atsidurs naujame, nežinomame pasaulyje, ir greičiausiai pirmoji šio vaiko diena darželyje bus kupina riksmų ir gausių ašarų.

Kalbėdamas su tėvais, mokytojas gali kiekvieno jų paklausti, kuriomis dienomis jam patogiau pirmą kartą vesti vaiką į darželį. Šią dieną leidžiama kiek nukrypti nuo įprastos taisyklės – vaikų atvykimo tam tikromis valandomis. Kad pokalbis su naujai priimtų vaikų tėvais neblaškytų mokytojo, o jis turėtų laiko ir galimybių visą dėmesį skirti bendravimui su vaikais (kvieskite tėvus iš anksto susipažinti su įstaiga ir jos tvarka) .

Patartina, kad pirmąją vaikų priėmimo dieną būtų abi grupės mokytojai. Tokiu atveju vaikai iškart su jais susipažįsta. Atvykęs kitą dieną (o antra įėjimo į darželį diena, kaip žinome, dažnai asocijuojasi su dar didesniais psichologiniais sunkumais nei pirmoji), vaikas jau susipažįsta su pažįstamu žmogumi. Jam lengviau išsiskirti su mama. O mokytojas savo ruožtu pasisveikina su juo kaip su senu pažįstamu. „Ir štai atėjo Miša! Eime greitai, vaikai jau pradėjo statyti laivą, jiems reikia vairininko. Pažindami tėvus individualiai, pokalbio metu galite daugiau sužinoti apie kiekvieno vaiko šeimą, jo charakterį, įpročius. Atmosferos iškilmingumas, dalykiškas pokalbio tonas turėtų įskiepyti mamai ar tėčiui pasitikėjimo, kad mokytojas rimtai galvoja apie savo vaiko raidą ir auklėjimą, kad mažylis gerai praleis laiką darželyje, kad jis išmoks. daug, ir niekas jo neįžeis.

Yra tėvų, kurie išsiskyrimą išgyvena sunkiau nei jų vaikai. Juos gąsdina viskas, kas nauja, kas pateks į jų vaiko gyvenimą. Ir kažkieno lova, ir svetimomis rankomis paruoštas maistas, ir vaikai, kurie neva nieko nedaro, tik vaidina išdaigas. Esant tokiai galimybei, tokius tėvelius reikėtų pakviesti į darželį prieš vaikui atvykstant. Individualiai arba mažoje grupėje supažindinkite tėvus su patalpomis, grupių ir miegamųjų vieta, darželio įranga. Tegul mama mato, kur ir ant ko vaikas miegos. Žaidimų kambaryje reikia parodyti, kur ir kaip vaikai žaidžia ir ką veikia. Nepamirškite suteikti tėvams galimybę pamatyti, kur vaikai prausiasi ir ar yra grūdinimosi procedūrų įrangos. Galima surengti darželį jau lankančių vaikų amatų ir darbelių parodą. Stende turi būti iškabintas priminimas tėvams.