Хөгжмийн дагалдан зуны амралтанд зориулсан тоглоомууд. Ямар ч баярт зориулсан хөгжмийн тоглоом, тэмцээн. Ширээн дээр насанд хүрэгчдэд зориулсан хөгжмийн тоглоомууд
"НАР"
Даалгаврууд : "Пүрш" болон алга ташилт, үсрэлт, алга ташилтыг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх ур чадварыг нэгтгэх.
Тоглоомын явц:
\ Нар, \ нар,
/ Цонх руу харах:
\ Таны хүүхдүүд \ уйлж,
/ Тэд хайрга дээгүүр үсэрдэг.
Тоглоомын явц
Туршилтын 1, 2-р мөрөнд насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийн хамт хагас бөхийх дасгал хийдэг - "хавар" - мөн тэр үед алгаа ташдаг.
3, 4-р мөрийн текстийн дор үсрэлтийг нэгэн зэрэг алга ташилтаар гүйцэтгэдэг.
Текстийг удаан хэмнэлтэй, дуулах хоолойгоор, тодоор хэлдэгзогсолтгүй, хурдатгал, удаашралгүй тод хэмжигдэхүүн импульс.
\ Нар, \ нар, / Цонхоор хар, гэх мэт.
"ПОСОК"
Даалгаврууд : зөөлөн хаврын алхам болох хөнгөн үсрэлт хийх илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.
Үсрэх, үсрэх - үсрэхУрагшлах
залуу хөөс,үсрэх
Ус руу явлаазөөлөн хавар яв
Залуу бүсгүйг олсон.алхам
Залуу хатагтай, тойргийг нарийсга
жижиг,
/ Өөрөө инчтэй, суу
Савтай толгой. алгаа хацар дээр тавь
Тэд толгой сэгсэрнэ.
Тоглоомын явц
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа тохойгоороо нугалж, нударгаараа мөрөн дээрээ дарж, далавчаа дуурайдаг. Тойргийн төвд шувуу (тоглоом) байна.
"АЛАШ - САЛГА"
SL.FOLK
Даалгаварууд: хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, хөгжмийн хэмнэлийн дагуу хөдөлгөөнийг зохицуулах.
Тоглоомын явц: эхлэх байрлал - хөл нь өргөн, хүүхдүүд шалан дээр сууна.
/ удаа алгадах, "алга" гэсэн үг дээр алгадах
/ Дахин өвдөг дээрээ гар цохих
"Нэг удаа" гэсэн үг дээр
/ Бид FSU-ууд \ тэсрэлт \ одоохөдөлгөөнийг давтах
Тэгээд яараарай, яараарайхэмнэлтэй гар цохилт
Алдах, цохих нь илүү хөгжилтэй.шал
Эхний гурван мөр нь тодорхой хэмнэлтэй лугшилтаар дуудагддаг бөгөөд дуу хоолойны бууралт нь хүчтэй цохилт бүрт унадаг.
Сүүлийн хоёр мөрийг хурдасгасан хурдаар шийтгэдэг
"АЛГАА ТАШ"
Даалгаварууд: Хэмнэлийн мэдрэмж, зохицуулалт, тексттэй хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц:
Сүүдэр-\сүүдэр, хөлс\сүүдэр.хэмнэлтэй алга ташилт
Sela \ cat under the cat \ shadow.өвдөг
Бор шувуу нисэвГараараа даллаж байна
"далавч"
\ Тэдний алгаа таших.алга таших
Бор шувуу нисээд яв!Тэд хуруугаараа заналхийлдэг
Муурнаас болгоомжил!
"ПОССИ, АМАА!" SL. АРДЫН
Даалгаварууд: Алхах чадвараа сайжруул
текстийн төгсгөлд хөдөлгөөнийг дуусгах чадвар.
Тоглоомын явц:
Пиз, пида, пида, алив!хүүхдүүд хуруугаа даллаж байна
Зам дээр бүү суу
Манай хүүхэд явах болнобайрандаа алхаж байна
Пиздагаар дамжуулан унах болно!
Бах! суулт
Удирдамж.Явган явахдаа хүүхдийн байрлалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй бөгөөд үүнийг сайжруулахын тулд гараа бүсэндээ тавих хэрэгтэй. Текстийн дуудлагын төгсгөлийг тодорхой засах хэрэгтэй - хүүхдүүд тонгойдог.
"TRA-TA-TA"
ОРОС. АРД ТҮМНИЙ БАЯРЛАЛ
Даалгаварууд: Нийт моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт.
Тра-та-та! Тра-та-та!Хүүхдүүд алгаа ташина
Муур мууртай гэрлэсэн!
Котович муурны хувьдхоёр өвдөг алгадах
нэгэн зэрэг гар
Петрович муурны төлөө!Хоёр өвдөг алгадах
хоёр гар ээлжлэн
"Өргөст хэмх"
Даалгаварууд: Урагш хөдөлгөөн, зөөлөн пүрштэй алхам, хялбар хурдан гүйлтээр хөнгөн үсрэлт хийх ур чадварыг нэгтгэх.
Өргөст хэмх, өргөст хэмх,
Тэр төгсгөл рүү бүү яв
Хулгана тэнд амьдардаг
Таны сүүл хазах болно.
Тоглоомын хувьд "хавх" сонгосон. Энэ нь насанд хүрэгчдийн нэг эсвэл хүүхэд байж болно. "Хавх" танхимын нөгөө үзүүрт очдог. Тоглогчдын гар нь бүс дээр байдаг.
Тоглоомын явц
“Хавх нь өрөөний нэг хананы дэргэд сандал дээр сууж, хүүхдүүд нөгөө хананы дэргэд сүрэгт цуглардаг. 1, 2-р мөрийн текст дээр хүүхдүүд "хавх" -ын чиглэлд шилждэг. 3-р мөрийн текстийн дагуу хүүхдүүд "хавх" дээр хуруугаа сэгсэрч, зөөлөн хавар алхамаар хөдөлж байна. Сүүлийн хэллэгийг хүүхдүүд хэлдэг. Хөдөлгөөнгүй зогсож байгаа нь гүйх дохио юм. Түүнээс зугтаж буй хүүхдүүдийг "хавх" гүйцээнэ.
Текстийг илэрхий, дуулах хоолойгоор дууддаг, 3-р мөрийн төгсгөлд бага зэрэг завсарлага байх ёстой, харин хоолой нь "дээшээ": хулгана байна.
амьд / нойтон. Сүүлийн мөр нь хэл мушгиа гэж дуудагддаг.
"Зүтгүүр"
Даалгаварууд: урагшлах замаар бутархай алхам хийх ур чадварыг нэгтгэх. Хүүхдийн уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх
Чо, чүү, чүг,
Би уусч байна, би гомдоллоо.
Номхон зогс
Би хүсэхгүй байна.
Би дугуйгаар тогшиж, эргэж,
Удахгүй суу
Би унах болно: chug, chug!
Тоглоомын явц:
Хүүхдүүд ээлж дараалан зогсоод, гараа тохойгоороо нугалж, хуруугаа нударгаараа чанга атгадаг. Хөл нь өвдөг дээрээ бага зэрэг бөхийж эвтэйхэн байдаг.
Насанд хүрсэн хүн аялалд явахыг санал болгодог. Бүх текстийн хувьд бутархай алхамын хэмнэлтэй хөдөлгөөнийг тоглоомын төгсгөлд түүний хэрэгжилтийн хурдыг хурдасгах замаар гүйцэтгэдэг.
Удирдамж.Текстийг маш амархан, хэмнэлтэй, хурдатгалтайгаар дууддаг. Та хүүхдийн зөв байрлалд анхаарлаа хандуулахаас гадна дагаж мөрдөх ёстой. Алхамыг хольж биш богино байлгахын тулд. Хүүхдүүдийг машинаас бууж ой дундуур алхах, цэцэг, жимс түүж, намрын өнгөлөг навчны баглаа авах зэргээр тоглоомыг үргэлжлүүлж болно. Дохиогоор "Ту-ту!
хурууны тоглоом"ЗУУРХАЙ ДЭЭР МУРР"
М.Ю.Картушна
Даалгаварууд: Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хэмнэлийн мэдрэмж.
зуух дээрх муур нударгаараа нударгаараа цохих
жигнэмэг цохилж байна
сандал дээрх муур зүүгээр хэрхэн оёхыг харуул
Тэр цамц оёдог.
жижиг зулзага тохойгоороо бөхийлгөх
Зуух дээр сууж байна гар нь цээжний түвшинд
Тэд зуухан дээр сууж, толгойгоо сэгсэрч, самнах, мөн
баруун зүүн
Тийм ээ, тэд муур руу хардагнүд рүү чиглүүл.Бүгд муур руу хардаг
ба эрхий хуруунууд ("нүдний шил")
Тийм ээ, тэд жигнэмэг иддэг.Шүдээ дарж байна
УдирдамжТекстийг дуугаар уншина. 1-р хоёр мөрөнд хөдөлгөөн нь хэмнэлтэй байна. 2-р хоёр мөрөнд - гөлгөр хөдөлгөөнүүд "утас татах". "Жижиг зулзага зуухан дээр сууж байна" гэсэн үгсийг хурдасгасан хурдаар хэлэх хэрэгтэй.
"ХАМБУРИН"
М.Ю.Картушина
(Оросын ардын дууны сэдэл дээр
"Хаалган дээрх манайх шиг")
Даалгаварууд: Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Хэнгэрэг, хэнгэрэг, дуудлага.
Удирдагч урд алхаж байна
Хүүхдүүд хөгжилтэй байдаг
хүүхдүүд, сэгсэрнэ
хэнгэрэг
Хүүхдүүд тоглож байна
Тэд хэнгэрэг цохив.
Алга таших - нэг удаа
урд хэнгэрэг барьдаг
Хоёр алга!
хүүхэд, хүүхэд
Сонирхолтой тоглоом.
At гараа өгдөг.
Танечка (Ванечка,...) тоглож байна,
Хэнгэрэгт цохиулна.
Тоглоом өөр оролцогчтой давтагдана
"НАР, БОРОО"
М.Ю.Картушина
Даалгаварууд: Хөдөлгөөний илэрхий байдлыг хөгжүүлэх, хялбар гүйх (хөлийн хуруун дээр), дууны тексттэй хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг сайжруулах.
Тоглоомын явц:
Өглөө нар тусдаггараа эргүүл
Тиймээс бид алхах цаг болжээ. "гар чийдэн"
нарны дор сайнсул гүйж байна
Заалны эргэн тойронд гүйж, тогло
нарны дор сайн
Хашаандаа алх.
Cap-cap-cap! - зам дагууалган дээр хуруугаа дарах
М.Ю.Картушинагийн "МУР, Хулгана"
(Оросын ардын аялгуунд
"Цэцэрлэгт эсвэл цэцэрлэгт")
Даалгаварууд: Тойрог хөдөлгөөн хийх чадвар, хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг бий болгох
тексттэй. Зохицуулалт, урвалын хурдыг хөгжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.
Тоглоомын явц Хүүхдүүд гар барьж тойрог үүсгэдэг. Тойргийн төвд муур байдаг.
Хулгана бүжиглэдэг.хүүхдүүд муурны эргэн тойронд тойрог хэлбэрээр алхдаг
Муур буйдан дээр унтаж байна
Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гаргаТэд бие биенээ хуруугаараа заналхийлдэг
Васка муурыг бүү сэрээ.
Васка муур яаж сэрэх вэурагш татах
Бүхэл бүтэн дугуй бүжгийг эвдэх болно.Гар алгаа дээшээ
Муур чихээ хөдөлгөвалгаа толгой руу нь тавих - "чих"
Тэгээд бүхэл бүтэн дугуй бүжиг алга болсон.газар руу зугтах
УдирдамжТекстийг хэмжсэн хурдаар, эцсийн өмнөх хэллэгийг удаан хөдөлгөөнөөр, үгсийг сунгаж дуулдаг. Мөн сүүлийнх нь богино байна. Шаардлагатай. Ингэснээр хүүхдүүд сүүлчийн хэллэгийн төгсгөлд тараана.
"ӨӨРӨВТӨТ БА МЭЛХИЙ"
(Беларусийн ардын "Янка" полькагийн сэдэлд)
Даалгаварууд: Урагшлах замаар үсрэх хөдөлгөөнийг сайжруулах.
Тоглоомын явц:
Үсрэх, үсрэх мэлхиймэлхийн хүүхдүүд үсэрдэг
Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх.хоёр хөл дээрээ аль ч чиглэлд
Хурдан үсэрч байгаа залуус -
Навчны доор, овойлт дээр үсрэх.
Өрөвтас намаг руу гарав"Мэлхий" "хүршиг" гүйцэтгэдэг, өрөвтас алхдаг
Алхаарай, алхаарай.эргэн тойронд
Амьд нуугдаж, мэлхий,мэлхий тонгойж, хөдөлдөггүй
Чамайг олохгүйн тулд!, өрөвтас тэдний хооронд алхаж, гарт нь хүрнэ
хутгасан
"БӨМБӨГ"
\ Энэ юу вэ, \ Энэ юу вэхүүхдүүд сууж байна
\ Бөмбөг алаг, \ золгүй.мөн удирдагч шиг харагдаж байна
\ Хэзээ ч \ уйлдаггүй,дуу руу бөмбөг цохив
\ Зам дээр \ үсэрч байна.шалан дээр, түүнийг барьж авдаг.
Би бөмбөгийг гартаа барих болно.бөмбөгийг барьж, урд нь алхдаг
Тэгээд би хүүхдүүдэд үзүүлье.хүүхдүүд үүнийг хүүхдүүдэд үзүүлж байна
Хэнд өгөх вэ? Хэнд өгөх вэ?
Бөмбөгийг хэн шидэх вэ?
Би бөмбөгийг Коленкад өгнө.бөмбөгийг хүүхдэд өгдөг
Коля бөмбөгийг өөрөө шидэх болно.хүүхэд бөмбөгийг ахлагч руу буцааж шиддэг
Бөмбөгний цохилт нь хүчтэй цохилт бүрт унадаг.
Хүүхэд "өөрийгөө шидэх ..." гэсэн үгсийн дараа бөмбөгийг буцааж өгдөг.
"МЭЛХ БА ЗАЛУУД"
Даалгавар : хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц:
Мэлхийнүүд бүгд шалбаагт байдаг
алгадах-алгадах, хүүхдүүд flip flop хийдэг
Алдаад-алгад! өвдөг дээрээ
Мөн зам дээр байгаа залуус -
Топ-топ-топ, дээд-дээд-дээд!Хөлийн чимээ.
Тэд хөгжилтэйгээр алхаж байна
Тэд хамтдаа дуу дуулдаг:
Ла ла ла ла ла ла!Алгаа таш
Ярианы дасгалууд
"ХӨГЖИЛТЭЙ БОРОО"
Даалгавар: Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүд багаж хэрэгсэл (хонх, саваа гэх мэт) авч, хэмнэлийн цохилтыг хэмнэлээр тэмдэглэдэг.
Бороо алган дээр дуслав -
Дусал дуслаарай, дусал дуслаарай!
Цэцэг болон зам дээр -
Дусал дуслаарай, дусал дуслаарай!
Тэр дээвэр дээр цохив
Дусал дуслаарай, дусал дуслаарай!
Тэгээд тодорхой дуудлага байсан -
Дусал дуслаарай, дусал дуслаарай!
Тэгээд энэ овойлт юу вэ?
алгаа урагш сунгана
Би мэдэхгүй гэж баавгай шивнэнэ.
мөрөө хавчина
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.хүүхдүүд хуруугаа нугалж, тоолно
Даалгавар: Сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний илэрхийлэл, нарийн моторт ур чадвар.
Тоглоомын явц:
Баавгай ойд алхаж байна
хүүхдүүд хөлөө дэвсдэг
Тэр сагсанд боргоцой цуглуулдаг.
П хажуу тийш найгах
Нэг цохих, хоёр цохих
нэг гараараа угсарна
Би тэднийг энд тавина.
Алга руу нугалавөөр
"зараа"
Даалгавар: Хэмнэлийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний илэрхийлэл, хөдөлгөөнийг хөгжим, тексттэй зохицуулах чадвар, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гар барина. Зараа тойргийн төвд сууна.
Ойд нэг өргөст зараа амьдардаг байсан, тийм, тийм, тийм.дугуйлан явах
Бөмбөг, хөлгүй байсан, тийм, тийм, тийм.
Тэр алга ташиж чадсангүйтолгой сэгсэрнэ
алгаа таших, алга таших. Алга таших.
Тэр гишгэж чадсангүйтолгой сэгсэрнэ
дээд дээд дээд. үер
Тэр үсэрч чадсангүйтолгой сэгсэрнэ
Үсрэх-үсрэх-үсрэх. хоёр хөл дээр үсрэх
Зөвхөн хамраа үнэрлэв -толгой сэгсэрнэ
Хамраа үнэрлэх. Пхамар чиглүүлнэ
Залуус ойд ирлээ, тийм, тийм, тийм.ижил хөдөлгөөнүүд
Тэгээд зараа бүжиглэхийг зааж өгсөн, тийм, тийм, тийм.
алга ташихыг заасан - алга таших, алга таших, алга таших.
Дээш, дээд, дээд зэрэг дэвсэж сургасан.
Үсрэхийг заасан - үсрэх, үсрэх, үсрэх
Тэгээд тэр .. тэднийг үнэрлэж, үнэрлэж, үнэрлэж, үнэрлэнэ.
"Бороо, Лэй!"
(Оросын хүмүүс. дуудлага)
Даалгавар : сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт.
Бороо, лей, лэй, лэй.
Гараа даллаж байна
Миний болон хүмүүсийн хувьд.
Гараа цээжиндээ хүргэж, үржүүлэвталууд руу
Хүмүүс дээр халбагаар,
алгаа "халбага" болгон нугалав -ховил
Бага багаар над дээр
гараа цээж рүү, хуруугаа нугалавчимхлээр
Тэгээд b-a-boo Yagu дээр
Толгойгоо гараараа барьтолгойгоо сэгсэр
Lei for a all \ bucket.
Их биеийн хазайлтаар гараа доош шиднэ
"БҮЖИГ ЭХЛҮҮЛЭХ"
Даалгаварууд: Тойрог хөдөлгөөн хийх чадварыг нэгтгэж, хэмнэлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Тоглоомын явц:
Дугуй бүжиг эхлүүл
Тойргийн голд тоглож буй хүүхэд байна
Баян хуурын эргэн тойронд -
гармоника дээр. Гараа барьж буй хүүхдүүд
түүнийг тойрон яв
бариулаас дээш,
зогсоо, гараа өргө
дээш
Алгаа таш
нэг удаа алгаа таших.
Дээд - дээд, хөл!
хөлөө 4 удаа дэвснэ.
Дасгалуудыг давтаж, гармоникаг өөр хүүхэд тоглодог.
Даалгаварууд: Бүжгийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, тоглоомын дүр төрхтэй нийцүүлэн хөдөлгөөний илэрхийлэл, хэмнэлийн мэдрэмж.
Тоглоомын явц: Удирдагч гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын малгай өмсөж, хүүхдүүдийг тойрог дээр зогсохыг урьж байна.
Найрал дуу:
Тогш-тогш-тогш, нээхүүхдүүд 3 удаа алга ташина
Алгаараа 3 удаа алгадах
өвдөг
Удахгүй зочилцгооё!Тэдний хөлийг ээлжлэн дэвснэ
Азарган тахиа бидэн дээр ирээрэйалга ташилт, тойргийн төвд
Бидний төлөө бүжиглэ, найз минь.хүүхэд гарч ирдэг
Бид маш их хөгжилтэй байдагмалгайтай cockerel
Хөгжилтэй бүжиг болно.санамсаргүй бүжиглэдэг
Найрал дуу:
Бид нохойг гарч ирэхийг гуйж байна:
Манай нохойд зочлоорой.
Бид маш их хөгжилтэй байдаг
Хөгжилтэй бүжиг болно.
Найрал дуу: адилхан хөдөлгөөн хий
Нэг ямаа бидэн рүү үсрэв
Тэр хөлөө даравтойргийн төв рүү гүйдэг
Бид маш их хөгжилтэй байдагямаа, бүжиглэх
Хөгжилтэй бүжиг болно.
Найрал дуу:
Саарал муур гүйж ирэв
Тэр сүүлээ даллав.
Бид маш их хөгжилтэй байдаг
Хөгжилтэй бүжиг болно.
гурван цэцэг
Хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлох дидактик тоглоом.
тоглоомын материал
Үзүүлэн: картоноор хийсэн гурван цэцэг (цэцгийн голд "нүүр" зурсан -
Унтах, уйлах эсвэл хөгжилтэй), гурван төрлийн хөгжмийн дүрийг дүрсэлсэн:
1. Эелдэг, энхрий, намуухан (бүүвэйн дуу)
2. Гунигтай, гомдолтой.
3. Хөгжилтэй, баяр хөөртэй, бүжиглэдэг, дэгжин.
Та цэцэг биш, харин гурван нар, гурван үүл гэх мэтийг хийж болно.
Тараах материал: хүүхэд бүр хөгжмийн мөн чанарыг тусгасан нэг цэцэгтэй.
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ
1 сонголт. Хөгжмийн найруулагч уг бүтээлийг гүйцэтгэдэг.
Дуудсан хүүхэд хөгжмийн онцлогт тохирсон цэцэг авч үзүүлнэ. Бүх хүүхдүүд хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлоход идэвхтэй оролцдог. Хэрэв уг бүтээлийг хүүхдүүдэд мэддэг бол дуудагдсан хүүхэд түүний нэр, хөгжмийн зохиолчийн нэрийг хэлдэг.
Сонголт 2. Хүүхэд бүрийн өмнө гурван цэцгийн нэг нь хэвтэж байдаг. Хөгжмийн найруулагч уг бүтээлийг гүйцэтгэх бөгөөд цэцэг нь хөгжмийн дүрд тохирсон хүүхдүүд тэднийг авдаг.
Амтат малгай.
Хамтарсан материалыг нэгтгэх дидактик тоглоом.
тоглоомын материал
Үзүүлэн: хөгжмийн дугаарын тоогоор өөр өөр өнгийн малгай, чихэрт зориулж өөр нэг таг, карт дээрх даалгавар (танил дуу, бүжиг, дугуй бүжиг дуулах) картууд - бүтээлийн талбай дээрх зураг эсвэл насанд хүрэгчдийн бичсэн текст. уншдаг. Хүүхэд бүрт зориулсан чихэр.
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ
Хүүхдүүд хагас тойрогт сууна. Малгайг танхим даяар байрлуулсан. Гунигтай Петрушка ирж байна. Тэр хүүхдүүдэд чихэрлэг амттан бэлдэж, малгайны доор тавь. Тэгээд юуны доор - мартсан. Би энэ малгайг олох хэрэгтэй байна! Хөгжмийн найруулагч Петрушкаг ямар ч таг руу явахыг урьдаг (гайхралаас бусад тохиолдолд), хүүхдүүд дор нь олдсон даалгавраа гүйцэтгэнэ. Сүүлчийн тагны доор амттан байна. Амттантай малгай нь зөвхөн хүүхдийн нүдээр харагдахаас гадна хаа нэгтээ нуугдаж болно.
Төрсөн өдөр
Хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлох дидактик тоглоом.
тоглоомын материал
Үзүүлэн үзүүлэх материал: зөөлөн жижиг тоглоом (туулай, шувуу, нохой, морь, муур, тахиа гэх мэт). Сандал бүхий жижиг хүүхэлдэй ширээ, цайны хэрэгсэл, жижиг тод хайрцаг нь туулайнд бэлэг юм.
Муза. Гар: Хараач, залуусаа, өнөөдөр ямар ер бусын туулай вэ, тэр ч байтугай баярын нум зангидсан. (Бүжин гэрийн ажилд завгүй байна. Ширээн дээр тоглоомон аяга таваг тавилаа. Би өнөөдөр Бүжингийн төрсөн өдөр гэж таамаглаж, зочдыг урьсан. Хэн нэгэн аль хэдийн ирж байна! Би чамд хөгжим тоглоно, чи тааварлаарай. Хэн нь хамгийн түрүүнд явах?
Муза. Удирдагч ажлыг гүйцэтгэдэг, хүүхдүүд хөгжмийн мөн чанарын талаар санал бодлоо илэрхийлж, хөгжмийн дүр төрхийг таньдаг.
Үүний дараа "зочин" тоглоом бэлэгтэй гарч ирээд туулайд өгдөг. Дараа нь тоглоомыг ширээн дээр тавьдаг. Тиймээс бүх ажлыг дараалан гүйцэтгэдэг. Хөгжмийн тоглоомын төгсгөлд. Удирдагч хүүхдүүдээс асууна. Хүүхдүүд туулайнд юу өгөх вэ. Энэ нь хүүхдүүдэд танил болсон дуу, бүжиг байж болно.
Хөгжилтэй гимнастик
Бороо: Хөөх!
Хэмнэлтэй ярианы тоглоомтөлөө дунд - ахлахбүлгүүд
Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Хүүхдүүд сандал дээр суугаад гар, хөлний хэмнэлтэй хөдөлгөөнөөр текстийг тодорхой дууддаг.
1. Шувуу: машин. Кар, Кар!
Салхи: алга таших, алга таших, алга таших! (хүүхдүүд хэмнэлтэй алга таших)
Борооны малгай, таг. Малгай 1 (өвдөг дээрээ гараа алгадах)
Хөл алгадах, алгадах, алгадах! (хөлөө ээлжлэн цохих)
2. Хүүхдүүд: ха, ха, ха! (гараа урагш сунгаж, алгаа дээшээ)
Ээж: аа, аа, аа! (толгой сэгсрэх, гар барих)
Бороо дуслах, дуслах, дуслах, (өвдөг дээрээ алгадах)
Үүл: цохилоо. Бах! (хөл гишгэх)
Центипед
Хүүхдүүд жагсдаг. Тэд бие биенийхээ мөрөн дээр гараа тавьж, зуун настыг дүрсэлсэн байна.
Тэд текстийг тодорхой хэлж, шүлгийн хэмнэлээр хөдөлгөөн хийж сурдаг.
Хөгжимгүйгээр тоглосон.
1. Тэнд зуут байсан
Хуурай зам дээр (хүүхдүүд хэмнэлтэй алхаж, бага зэрэг хавар)
2. Гэнэт бороо орж эхлэв: дуслаарай!
-Өө, дөчин сарвуу норно! (Хүүхдүүд зогсоод бага зэрэг тонгойно)
3. Надад хамар гоожих шаардлагагүй
Би шалбааг тойрох болно! (тэд шалбааг дундуур алхаж байгаа мэт өвдөг сөгдөн алхдаг)
4. Би байшинд шороо оруулахгүй
Сарвуу тус бүрээр сэгсрэх (зогс. Нэг хөлөөрөө сэгсрэх0
5. Тэгээд би гишгэх болно
Өө, сарвуунаас ямар аянга буув! (хүүхдүүд хөлөө дэвсдэг)
БӨМБӨГ
гол зорилго
Дууны эх сурвалжийг сонсох, олох чадварыг хөгжүүлэх.
Нэмэлт зорилго
Бүлэг дэх хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх
Таньд юу хэрэгтэй вэ
Сэрүүлгийн цаг (метрономоор сольж болно).
Оролцогчдын тоо
3-аас 10 хүртэл.
Үндсэн сонголт
Оролцогчдын нэг нь өрөөнөөс гарч, үлдсэн нэг нь сэрүүлэгтэй цагийг нуудаг. Бүх зүйл бэлэн болмогц жолоочийг өрөөнд урьж, сэрүүлгийн цаг олохыг хүсэв.
Тайлбар
Бүлэгт дуу чимээ гаргахгүй байхыг сануулж, сэрүүлэг хаана байгааг жолоочид хэлж болно.
Бусад сонголтууд
Жолооч нүдийг нь таглаж болно.
Та хоёр жолоочийг нэгэн зэрэг сонгох замаар өрсөлдөөний элементийг нэмж болно.
Бүхэл бүтэн бүлэг дууны эх сурвалжийг нэгэн зэрэг хайж болно. Энэ тохиолдолд тоглогчид өрөөний эргэн тойронд чимээгүйхэн хөдлөхийг хичээх хэрэгтэй.
Сэрүүлгийн цагийг 1-2 минутын дотор дуугарахаар тохируулж болно. Жолооч түүнийг дуугарахаас нь өмнө хайж олох хэрэгтэй.
Чимээгүй, чанга
гол зорилго
Тэвчээр, сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Нэмэлт зорилго
Үйл явдлыг урьдчилан таамаглах чадварыг хөгжүүлэх.
Төвлөрөх чадварыг хөгжүүлэх.
Таньд юу хэрэгтэй вэ
Оролцогчдын тоо
6-аас 10 хүртэл.
Үндсэн сонголт
Оролцогчдыг зэмсгийн төрлөөр нь хоёр бүлэгт хувааж, бие биенийхээ эсрэг суугаад ээлжлэн тоглоход бэлтгэнэ. Сургагч багш нь хонхтой бүлэг чимээгүй, хэнгэрэгтэй бүлэг чанга тоглох ёстой гэж тайлбарладаг. Хөгжим эгшиглэж, тэр дагуу хамтлагууд тоглож байна.
Тайлбар
Бүлэг бүр "удирдагч" эсвэл "удирдагч" байж болно.
Эхлээд та янз бүрийн хэв маягийн хөгжмийн хэсгүүдийн хооронд завсарлага авч болно.
Зарим оролцогчид өөр бүлэг тоглож байх үед сонсож, ээлжээ хүлээхэд тусламж хэрэгтэй байж магадгүй.
Бусад сонголтууд Та тодосгогч хөгжим ашиглаж болно - эрч хүчтэй, аль алинд нь
бас тайван. Бүлэг бүр өөрийн гэсэн дуу эсвэл сэдэвтэй дуутай байж болно
ХОНХ БОЛОН Очир алмааз
гол зорилго
Бүлэг дэх хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх
Нэмэлт зорилго
Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Таньд юу хэрэгтэй вэ
Цантай тэнцүү тооны хонх, хэнгэрэг - оролцогч бүрт нэг хэрэгсэл. Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг.
Оролцогчдын тоо
6-аас 10 хүртэл.
Үндсэн сонголт
Оролцогчдыг багаж хэрэгслийн төрлөөр нь бүлэгт хуваадаг: нэг бүлэгт - хэнгэрэгтэй, нөгөө бүлэгт - хонхтой. Хөгжим эхлэхэд бүгд бүжиглэж, өрөөний эргэн тойронд чөлөөтэй хөдөлдөг. Хөгжим зогсоход хонхтой оролцогчид нэг багийг, хэнгэрэгтэй оролцогчид өөр бүлгийг бүрдүүлнэ. Хөгжим дахин эхэлж, бүлгүүд холилдон, бүгд бүжиглэнэ. Тоглолт мөн адил үргэлжилнэ
Тайлбар
Эхэндээ насанд хүрэгчид тоглоомонд оролцож, зөв цагт нэгдэж болно.
Бусад сонголтууд Бусад тохиромжтой хэрэгслийг бас ашиглаж болно
хоёр биш, гурван төрлийн багаж хэрэглээрэй.
Мотоцикльчин
гол зорилго | Сонсох чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох, урвалын хурдыг нэмэгдүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Нэг гармоника |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 6 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Бүлэг нь өрөөнд байрладаг бөгөөд гүйхэд хангалттай зай үлдээдэг. Оролцогчдын нэг нь мотоцикльчин байхаар сонгогдож, мотоциклоор өрөөг тойрох болно. Хөтлөгч эсвэл оролцогчдын нэг нь казаа дээр мотоциклийн дууг дуурайдаг: эхлэх, хурдасгах, удаашруулах, тохируулагчийг эргүүлэх мөч. |
Тайлбар | Мотоцикльчин хөдөлж эхлэхээс өмнө дууг дуурайх дасгал хийх нь ашигтай. |
Бусад сонголтууд | Сургагч багш нь "мотоцикльчин" тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг байхаар өрөөнд сандал байрлуулж болно. |
ЧИГЛЭЛДЭЭ?
гол зорилго | Сонсох, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх |
Нэмэлт зорилго | Тухайн бүлэгт харьяалагдах тухай ойлголтыг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Хонх ба зөөврийн синтезатор |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Бүлэг тойрог хэлбэрээр сууна. Хөгжим эхлэхэд (синтезаторын дунд бүртгэлд) тоглогчид хонхыг цагийн зүүний дагуу дамжуулж эхэлдэг. Гэнэт удирдагч синтезаторын хамгийн өндөр хоёр нотыг цохиж, бүлэг нь хонхны чиглэлийг эргүүлж, цагийн зүүний эсрэг дамжуулдаг. Хөгжим үргэлжилсээр, хоёр өндөр нот сонсох бүрт хонхны хөдөлгөөний чиглэл өөрчлөгддөг. |
Тайлбар | Синтезатор тоглуулагчийн хувьд уг багажийг сайн эзэмшсэн байх шаардлагагүй. Гэсэн хэдий ч тэрээр хонхны хөдөлгөөний чиглэл цаг хугацааны явцад өөрчлөгдөж, хоёр өндөр нот дуугарах хүртэл өөрчлөгдөөгүй хэвээр байгаа эсэхийг шалгах чадвартай байх ёстой. |
Бусад сонголтууд | Марака, кабаба зэрэг бусад жижиг хэрэгслийг мөн шилжүүлж болно. |
Ритмийг барьж аваарай!
гол зорилго | Сонсох чадварыг хөгжүүлэх |
Нэмэлт зорилго | Төвлөрөх чадварыг нэмэгдүүлэх. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 8 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Бүлэг тойрог хэлбэрээр сууна. Сургагч багш алгаа ташиж, давтахад хялбар, төвөгтэй хэмнэлийг ашиглан (жишээ нь). Боломжтой бол оролцогчид сургагч багштай нэгдэж, эцэст нь бүгдээрээ алга ташина. Дараа нь удирдагч зогсоод өөр хэмнэл тогтоож болно. |
Тайлбар | Сургагч багш оролцогчдыг анхааралтай сонсож, ялгалгүй алгаа ташихыг дэмжих хэрэгтэй байж болно. |
Бусад сонголтууд | Та биеийн янз бүрийн хэсэгт хэмнэлийг дарж болно. |
ХУЛГАНА
гол зорилго | Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Тоглоомын хулгана (эсвэл зөөлөн хүүхэлдэй), цантай хэнгэрэг, ороолт. |
Нэмэлт зорилго | Бусад хүмүүстэй бие махбодийн холбоо барихад тэвчээртэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 6 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Хоёр оролцогч бие биенийхээ эсрэг талын сандал дээр сууна. Нэгнийх нь нүдийг боож, нөгөөд нь хэнгэрэг өгдөг. Удирдагч хулганы гарт нүдээ боосон хүний хажууд болдог. Хоёр дахь оролцогч чимээгүйхэн суугаад харж байна. Түүнийг хэнгэрэг дарж эхлэхэд гэрийн эзэн хулганыг нүдийг нь боосон хүний бүх биеэр “гүйдэг”, “үсэрдэг”, “авирч” (хөгжлийн дууны шинж чанар, хэмнэлээр) “суллана”. Хэсэг хугацааны дараа оролцогчид байраа сольдог. |
Тайлбар | Хулгана "гүйж" байгаа оролцогч үүнийг гараараа барих гэж оролдох ёсгүй. Тэр мэдрэмж дээрээ аль болох их төвлөрөх ёстой. |
Бусад сонголтууд | Оролцогчдын нэг нь хулганыг удирдах боломжтой. |
БИ ХААНА ТОГЛОХ ВЭ?
гол зорилго | Санаачлагыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Сонсох чадварыг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Оролцогч бүрт цан цохиуртай хэнгэрэг. Зөөврийн синтезатор эсвэл бүжгийн хөгжмийн аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 6 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогчид чөлөөтэй бүжиглэж, хэнгэрэг цохино. Хэдэн минутын дараа сургагч багш хөгжмийг хааж, оролцогчдыг хэнгэрэг цохих янз бүрийн газруудыг үзүүлэн хэнгэрэг тоглохыг урина. Энэ нь өөр оролцогчийн нуруу, өрөөний шал эсвэл хана, таны өвдөг гэх мэт байж болно. |
Тайлбар | Тайван, уянгалаг хөгжим нь оролцогчдод бие биенээ хэнгэрэгээр хэт хүчтэй цохихгүй байхад тусалдаг. |
Бусад сонголтууд | Оролцогчид өөрсдөө хэнгэрэг цохих янз бүрийн газрыг санал болгож болно. |
АЙЛАЛТАЙ
гол зорилго | |
Нэмэлт зорилтууд | Тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Жижиг өнгийн наалт (ойролцоогоор 20 см2), оролцогч бүрт нэг ширхэг |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 10 хүртэл |
Үндсэн сонголт | Бүлэг тойрог хэлбэрээр сууна. Оролцогч бүр хавтас сонгоно. Оролцогчдын нэг нь тойргийн төвд зогсож, гараа хажуу тийш нь дэлгэв. Үлдсэн хэсэг нь түүн дээр ирж, толгой, гар, мөр, хөл дээр нь нөхөөсийг өлгөдөг. Дараа нь "аймшигт хорхойноос" бусад бүх хүмүүс суудалдаа буцаж ирээд ямар нэгэн тайван дууг дуулдаг, жишээлбэл, "Тэр бол Ланкашираас ирсэн ласси" (доороос үзнэ үү) хувилбаруудын нэг юм. "Амшигт хорхой" нь нөхөөс нь унахгүйн тулд маш болгоомжтой эргэлдэж байна. Аажмаар дуучид хурдаа нэмэгдүүлж, "айлуулагч" илүү хурдан, хурдан эргэлдэж, эцэст нь бүх нөхөөсийг сэгсэрдэг. |
Тайлбар | Дуу дуулах нь алга ташилтаар дагалдаж болох бөгөөд "аймшигт хорхой" бүх хавтсыг шидэх үед түүнийг алга ташаарай. |
Бусад сонголтууд | "Scarecrows" нь хэд хэдэн оролцогч байж болно - тэд эргэлдэж, гар барьж байна. |
ЦЭЦЭГ ургуулж байна
гол зорилго | Удирдах чадварыг хөгжүүлэх, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгох. |
Нэмэлт зорилтууд | Оролцогчдын тоглоомд идэвхтэй оролцох сонирхлыг нэмэгдүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Оролцогч бүрт нэг хөгжмийн зэмсэг, саваа дээр хоёр, гурван том цаасан цэцэг |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 4 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Багийн нэг нь хөгжмийн зэмсэг тоглож байхад бусад нь сонсдог. Багажны дуутай зэрэгцэн төгөлдөр хуур болон бусад тавилганы цаанаас цэцэг (насанд хүрэгчдийн аль нэг нь урт саваагаар барьдаг, тоглогчдод харагдахгүй) гарч ирнэ. Хөгжим зогсвол цэцэг "ургахаа" зогсооно. Хөгжим хурдан, чанга байвал цэцэг илүү хурдан "ургадаг". Цэцэг "ургах" боломжгүй болсон үед хүн бүр бүжиглэж эсвэл цэцгийн "хатаж" дуурайж эхэлдэг - энэ нь хөгжмийн мөн чанараас хамаарна. |
Тайлбар | Боломжтой бол цэцэг удаан хугацаанд "ургах" боломжтой байхын тулд өндөр таазтай өрөөнд хичээлийг хийх нь дээр. |
Бусад сонголтууд | Хоёр оролцогч нэгэн зэрэг өөр өөр зэмсэг тоглож, хоёр цэцгийг "удирдах" боломжтой. |
БҮЖИГЭЭ БҮТЭЭЭРЭЙ!
гол зорилго | Хөгжмийн зэмсэг дээр бие даасан тоглолт хийхдээ өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Бүтээлч байдлыг урамшуулах. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Ойролцоогоор хорин олон өнгийн засварууд, ойролцоогоор. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 6 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогчдын нэг нь бие даасан тоглолтоо хийдэг, үлдсэн нь үзэгчид юм. Гоцлол дуучин шалан дээрх нөхөөсийг хүссэнээрээ нааж, хөгжмөө сонгодог. Үүний дараа тэр бүжиглэж, хавчаараар импровизаци хийдэг: овойлтоор үсэрч, эсвэл тойрон эргэлддэг. Бүжиг дуусмагц гоцлол дуучин алга ташиж, дараагийн оролцогчид нөхөөсийг дамжуулдаг. |
Тайлбар | Үзэгчид ядрах юм бол алгаа ташин бүжигт урьж болно. |
Бусад сонголтууд | Үзэгчид бүжигчинг хөгжмийн зэмсгээрээ дагалдаж болно. |
ДҮҮЖҮҮЛЭГЧ
гол зорилго | Үүрэг, объектыг хуваарилах чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Хөдөлгөөний хяналт, сууж буй байрлал дахь тэнцвэрийг хадгалах чадварыг сайжруулах. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Хос оролцогч бүрт цагираг. Зөөврийн синтезатор эсвэл рок бүжгийн хөгжмийн аудио бичлэг |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогчид хосоороо хуваагдан шалан дээр бие бие рүүгээ харан сууна. |
Тайлбар | Та янз бүрийн суух байрлалыг сонгож болох бөгөөд оролцогч бүр өөрт нь хамгийн тохиромжтойг нь олоход нь туслах ёстой. |
Бусад сонголтууд | Хөгжим болон дүүжингийн хэмнэлийг өөрчилж болно. |
ӨНХӨХ ЭСВЭЛ ШИДҮҮЛ!
гол зорилго | Бүлэгт хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Дуу авиаг ялгах чадварыг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Хоёр эсрэг тэсрэг хөгжмийн зэмсэг. Нэг бөмбөг. |
Оролцогчдын тоо | 6-аас 10 хүртэл |
Үндсэн сонголт | Бүлэг тойрог хэлбэрээр суудаг бөгөөд нэг оролцогчоос багаж хэрэгслийг авч тойргийн гадна суухыг хүснэ. Тойрог дээр сууж буй хэн нэгэн бөмбөгийг авдаг. Бүлэг нь аль хэрэгсэлд бөмбөг шидэх дохио өгөх, аль нь өнхрүүлэхийг шийддэг. Оролцогчид тойргийн гадна сууж буй хүн ямар зэмсэг тоглож байгаагаас хамааран бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэх буюу өнхрүүлнэ. Түр зогсолтын үеэр бөмбөг бүлгийн хэн нэгэнд үлддэг. |
Тайлбар | Сургагч багш хөгжмийн зэмсэг тоглож буй оролцогчид зэмсэг солих үед түр зогсоох хэрэгтэйг сануулах шаардлагатай байж болно. |
Бусад сонголтууд | Тойргийн ард байгаа тоглогч дуу авианы ялгаатай дууг дуулж чадна. |
МАЛГАЙН БҮЖИГ
гол зорилго |
|
Нэмэлт зорилтууд | Төвлөрөх чадварыг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Малгай. Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 4-ээс 8 хүртэл |
Үндсэн сонголт | Бүлэг тойрог хэлбэрээр сууна. Хөгжим эхлэхэд оролцогчид малгайгаа эргүүлж, хөршийнхөө толгой дээр ээлжлэн тавьдаг. Хөгжмийн дуу тасрахад хөтлөгч тэр үед малгайтай байсан оролцогчоос ямар нэгэн хөдөлгөөн үзүүлэхийг хүсдэг бөгөөд ингэснээр бусад хүмүүс үүнийг давтдаг. Хөгжим дахин эхэлж, тоглоом үргэлжилнэ |
Тайлбар | Хөтлөгч нь малгайгаа хөршөөсөө салгахгүйгээр шууд өмсөж, шууд дамжуулж байх ёстой. |
Бусад сонголтууд | Та ороолт, бээлий, хүрэм, цаг гэх мэт бусад зүйлсийг шилжүүлж болно. |
HOOP IN GROUP
гол зорилго | Бүлэг дэх хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Цагираг, оролцогч бүрт нэг. Зөөврийн синтезатор эсвэл удаан марштай хөгжимтэй аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 4-ээс 10 хүртэл |
Үндсэн сонголт | Бүгд цагираг авч, түүний тусламжтайгаар өөр оролцогчтой "наалддаг" - бүхэл бүтэн бүлгийг цагирагт холбох хүртэл. Ийм байдлаар холбогдож, оролцогчид хөгжим тоглохыг хүлээж чимээгүйхэн зогсож, дараа нь гинжийг хадгалахын тулд хөдлөхийг хичээдэг. |
Тайлбар | Сургагч багш оролцогчдод атгах янз бүрийн аргыг хэлж чадна: мөр, гар, хөл, толгой, их бие гэх мэт. |
Бусад сонголтууд | Оролцогчид нэг дор цугларч маш жижиг "цагирагтай бүлэг" үүсгэх эсвэл бие биенээсээ аль болох хол зайдуу урт гинж үүсгэх боломжтой. Тэд мөн бүтээлч болж, бүлгийг үзүүртэй эсвэл дугуй хэлбэртэй болгож чадна. |
УЛААН ГАР
гол зорилго | Тэсвэр тэвчээр, хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Бусад хүмүүстэй ухамсартай харилцааг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Тавиур дээр нэг том бөмбөр. Гар, хумсанд тохирсон наалт эсвэл будаг. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 4 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогч бүр бөмбөр дээр гараа тайван байдлаар тавьдаг. Гарын ар талыг олон өнгийн будгаар будсан эсвэл өөр өөр өнгийн наалт наасан байна. Оролцогчдын нэг нь тоглоомыг удирдаж, гараа өнгөөр нь нэрлэж, жишээлбэл: "Улаан гар" - гар нь бөмбөр рүү нэг удаа цохино. Дараа нь өөр гар дуудаж, тоглоом үргэлжилнэ. |
Тайлбар | Оролцогчид ээлжээ хүлээж тоглох сонирхолоо алдахгүйн тулд хэсэг хугацаанд хамтдаа бөмбөр тоглох хэрэгтэй болов уу. |
Бусад сонголтууд | Үүнийг ижил өнгөөр эсвэл өөр өнгөөр будсан хоёр гараараа тоглож болно. |
АЛДАЖ, ӨНХӨЛ!
гол зорилго |
|
Нэмэлт зорилтууд | Төвлөрөх чадварыг хөгжүүлэх. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | "Бид саарал чоноос айдаггүй" дууны аялгуунд хөтлөгч тохирох үгийг дуулж байхад оролцогчид алгаа ташина. Жишээ нь: "За, бүгд алгаа ташиж байна ..." (доороос үзнэ үү). Энэ өгүүлбэрийг дуусгасны дараа хөтлөгч өөр хурдаар, хамаагүй удаан дуулж байна. |
Тайлбар | Дууны хэсгүүдийн хооронд богино завсарлага байвал оролцогчид илүү анхааралтай байх болно. |
Бусад сонголтууд | Хэд хэдэн давталтын дараа аялгуу нь үг хэллэггүй сонсогдож магадгүй юм. |
ӨНГӨТ МАЛГАЙ
гол зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох. |
Нэмэлт зорилтууд | Сонсох чадварыг сайжруулах. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Жижиг өнгийн засварууд (ойролцоогоор 20 см2) - оролцогч бүрт дор хаяж нэг ширхэг. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогч бүр өөртөө зориулж нөхөөсийг сонгож, малгай шиг толгой дээрээ тавьдаг. Удирдагч: "Бидэнд бүх өнгийн малгай байна!" гэж дуулж эхэлдэг бөгөөд энэ мөрийг хэд хэдэн удаа давтаж, эцэст нь: "Нэг, хоёр, гурав - үүнийг сэгсэр!" (доорх аяыг үзнэ үү) - хөтлөгч толгойгоо сэгсэрч, хавтсыг шидэв. Үүний зэрэгцээ удирдагчийн араас давтан хэлэхэд бүх оролцогчид төсөөлж буй малгайгаа тайлдаг. |
Тайлбар | Оролцогчид толгойноос нь хавтсыг хаяж, гараараа өөрсдөдөө туслах ёсгүй. |
Бусад сонголтууд | Та мөн гар, хөл, хүзүү, алга гэх мэт хавтсыг хаяж болно. |
"НОЙРСОН" ДРАМА
гол зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Бүлэг дэх хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Нэг цантай хэнгэрэг. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Бүлэг тойрог хэлбэрээр сууна. Гэрийн эзэн хэнгэрэгийг маш болгоомжтой авч, хөршдөө чимээгүйхэн дамжуулдаг. Тиймээс оролцогчид "унтаж байгаа" хэнгэрэгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, аль болох чимээгүйхэн хийхийг хичээдэг. |
Тайлбар | Сургагч багш оролцогчдыг хэнгэрэгний хөдөлгөөнийг дагахыг уриалж, зөвхөн ээлжээ хүлээхгүй. |
Бусад сонголтууд | Хэнгэрэг дамжих чиглэлийг хүссэн үедээ өөрчилж болно. |
ХӨГЖМИЙН цагираг
гол зорилго | Сонсох чадварыг хөгжүүлэх | |
Нэмэлт зорилтууд | Урвалын хурдыг нэмэгдүүлэх. | |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Цагираг, оролцогч бүрт нэг. Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг | |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 10 хүртэл. | |
Үндсэн сонголт | Гэрийн эзэн том өрөөнд шалан дээр цагираг тавьдаг. Хөгжим тоглож эхэлмэгц оролцогчид цагираг тойрон алхаж, бүжиглэж эсвэл үсэрч эхэлдэг. Хөгжим зогссон даруйд бүгд цагираг олж, дотор нь зогсдог. | |
Тайлбар | Хөгжим тоглож байх үед өрсөлдөгчид цагираг дээр зогсох ёсгүй. | |
Бусад сонголтууд | Та цагирагуудыг өрөөнд байрлуулж болохгүй, харин төвд байрлуулна. |
Галт тэргээр АЯЛАЛ
гол зорилго | Урьдчилсан дуу хоолой.. |
Нэмэлт зорилтууд | Бүлэг дэх хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Нэг төмөр замын шүгэл.. |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Бүлэг тойрог хэлбэрээр сууна. Оролцогчдын нэг нь шүгэлтэй байна. Сургагч багш "галт тэрэгний аяллыг" эхлүүлж, "цохих-тохих" хэмнэлийг алгаагаар цохино. Бүлэг түүнтэй нэгддэг - эхлээд удаан хэмнэлтэй, дараа нь хөдөлгөөнийг жигд хурдасгадаг. "Галт тэрэг хамгийн дээд хурддаа хүрэхэд" оролцогч шүгэлээр дохио өгдөг. Шүгэл гэдэг нь галт тэрэг жигд удааширч, эцэст нь зогсох ёстой гэсэн үг юм. |
Тайлбар | "Галт тэрэгний хөдөлгөөн" удаан эхлэх тусам илүү сонирхолтой байдаг |
Бусад сонголтууд | Хэрэв шүгэл байхгүй бол дуу хоолойгоор дохио өгч болно. |
СОНС, ГҮЙ!
гол зорилго |
|
Нэмэлт зорилтууд | Урвалын хурдыг нэмэгдүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Бөмбөр, цан зэрэг хэд хэдэн том цохилтот хөгжмийн зэмсэг нэг нэгээр нь. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 4 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Хөтлөгч нь цохилтот хөгжмийн зэмсгийг өргөн өрөөний янз бүрийн буланд аль болох хол байрлуулна. Хөгжим эхлэхэд оролцогч бүр өөрт зориулсан зэмсэг олоод тоглож эхэлдэг. Чимээгүй болох үед бүх оролцогчид шинэ хөгжмийн зэмсгүүдийн ойролцоо тархаж, байраа эзэлдэг бөгөөд хөгжим дахин сонсогдож, тоглоомоо үргэлжлүүлнэ. |
Тайлбар | Оролцогчид багажнаас зугтахаасаа өмнө саваагаа дэргэд нь үлдээх хэрэгтэй. |
Бусад сонголтууд | Та жижиг хөгжмийн зэмсгүүдийг ширээн дээр эсвэл сандал дээр тарааж ашиглаж болно. |
Эргүүлээд сайн уу гэж хэлээрэй!
гол зорилго | Хэвтэж эргэх чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Нийгмийн харилцаа холбоог урамшуулах. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Хэвтэх том дэвсгэр эсвэл зузаан хивс |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогчид дэвсгэр дээр хэвтдэг. Нуруун дээрээ хэвтэж, гар нь төвд байхаар тойрог үүсгэ. Бүгд хамтдаа дууг дуулж (доороос харна уу) гишүүн бүр хажуу тийшээ эргэлдэж (эсвэл үүнийг хийхэд нь тусалсан) хөрш рүүгээ хүрч, тэр ч бас эргэж харан, бие биетэйгээ мэндчилнэ. Үүний дараа хүн бүр өөр хөрш рүү "сайн уу" гэж нөгөө тал руугаа эргэлддэг. Дууг дуулж дууссаны дараа оролцогчид байраа сольж, шинэ түншүүдтэй тоглоом үргэлжилнэ. |
Тайлбар | Зарим бүлэгт тоглоом эхлэхээс өмнө оролцогч бүрийн эргэлтийн чиглэлийг тохиролцох шаардлагатай байдаг. |
Бусад сонголтууд | Оролцогчид хөрш рүүгээ нэн даруй нүүр, гар, алган дээр хүрч болно. |
МИНИЙ БҮЖГИЙГ ДАВТЛААЧ!
гол зорилго | Ажиглах, дуурайх чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Хөдөлгөөний зохицуулалт сайжирсан. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 6-аас 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогчид хөгжимд чөлөөтэй бүжиглэдэг. Сургагч багш хэдэн минутын турш бүлгийг ажиглаж, дараа нь хөгжмийг зогсооно. Тэрээр оролцогчдын аль нэгнийх нь бүжгийг хуулбарлан бүжиглэхийг бүх хүмүүсийг урьж байна. Энэ гишүүн бүжгээ үзүүлэхэд хамтлаг нь түүний зан байдлыг дуурайж бүжиглэж эхэлдэг. Дараа нь сургагч багш өөр хэлбэрээр бүжиглэж буй оролцогчийг сонгож, бүлэг дахин дуурайна. Бүжиг үзүүлэхийг хүссэн хүн бүр тоглох хүртэл тоглоом үргэлжилнэ. |
Тайлбар | Сургагч багш нь хөгжимд өөрийн бүжгийг хуулбарлахыг санал болгосноор оролцогчдод энэ тоглоомыг танилцуулж болно. |
Бусад сонголтууд | Оролцогчид тодорхой төрлийн хөдөлгөөнийг туршиж үзэх боломжтой: хурц, урсдаг, өнцөгт эсвэл "дугуй". Дагалдах хэрэгслийг хөдөлгөөний онцлогт тохируулан сонгох ёстой. |
КОНЦЕРТ
гол зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох. |
Нэмэлт зорилтууд | Өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Жолоочоос бусад оролцогч бүрт хэнгэрэг (цантай, цангүй). Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл.. |
Үндсэн сонголт | Нэг оролцогчийг гоцлол дуучин болгож, тойргийн төвд зогсохыг санал болгож байна. Үлдсэн нь хэнгэрэг авдаг. Хөгжим эгшиглэж, бүгд гоцлол дуучныг тойрон бүжиглэж, хөгжмийн зэмсгээ тоглож байна. Энэ бүх хугацаанд гоцлол дуучин хөдөлгөөнгүй зогсдог. Гэнэт хөгжим тасарч, бүжигчид баримал шиг хөлдөж, зэмсгүүдийг өөрт тохирсон аль ч байрлалд барьдаг. Дараа нь гоцлол дуучин хүн болгонд ирж, бүх зэмсгийг ээлжлэн тоглодог. |
Тайлбар | Шинэ гоцлол дуучныг өмнөх гоцлол дуучнаар сонгож болно. |
Бусад сонголтууд | Гоцлол дуучид нэгэн зэрэг хоёр оролцогч байж болно. |
ДУУНЫ СААДЫН АРД
гол зорилго | Сонсголын мэдрэмжийг моторын үйл ажиллагаатай уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Эрчим хүч гаргах боломжийг олгох. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Тавиур дээр таваг. |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 6 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Хөтлөгч танхимын хананд сандал тавьдаг. Бүлэг нь эсрэг талын ханан дээрх хавтангийн ойролцоо байрладаг. Нэг оролцогч гүйхээр бэлтгэж, нөгөө нь - хавтанг цохих (нэг удаа, чангаар). Нөлөөлөх мөчид "гүйгч" сандал руу гүйж, түүнийг тойрон гүйж, бүлэгт буцаж ирдэг. Амьсгалан босч суугаад цанны бүдэгрэх чимээг сонсоно. |
Тайлбар | Бүх оролцогчид цан дээр хүрэлгүйгээр дуу чимээг сонсох ёстой. |
Бусад сонголтууд | Та үргэлжилсэн дуугаралттай бусад хөгжмийн зэмсгүүдийг ашиглаж болно, тухайлбал, аккордын ятга, металлофон, эсвэл давхар хонх. Тавагны хонх дээр илтгэгч нь дууны үргэлжлэх хугацааг нэмэгдүүлэхийн тулд хамгийн бага дууг сонгох ёстой. |
СОЛОНГО
гол зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох. |
Нэмэлт зорилтууд | Бүлэг дэх хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Шар, улаан, хөх, ногоон өнгийн жижиг хэсгүүд - тус бүр нь 20 см2. Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогч бүр шар, улаан, хөх, ногоон өнгийн нөхөөсийг сонгож, толгой дээрээ тавьдаг. Сургагч багш нь өрөөний бүх буланд янз бүрийн өнгөт засваруудыг тавьдаг. Хөгжим эхлэхэд бүх хүмүүс бүжиглэж эхэлдэг бөгөөд наалтууд унахгүй байхыг анхаарна уу. Хөгжим зогсоход оролцогчид засварын өнгөний дагуу өрөөний янз бүрийн булан руу тардаг. Дараа нь оролцогчид засваруудыг солилцож, тоглоомыг үргэлжлүүлж болно. |
Тайлбар | Сургагч багш оролцогчдод наалт ямар өнгөтэй болохыг сануулах шаардлагатай байж болно. |
Бусад сонголтууд | Оролцогчид гар, мөрөн, гар гэх мэт хавчуурыг хадгалахыг хичээснээр тэнцвэрээ олж чадна. |
УДИРДЛАГА УДИРДЛААРАЙ!
гол зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох. |
Нэмэлт зорилтууд | Хөгжмийн зэмсэг дээр бие даасан тоглолт хийхдээ өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Хонх, бөмбөр, индэр дээрх цан, хэдэн саваа. Хөгжмийн зэмсэг, саваа байрлуулж болох ширээ. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 6 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Хөтлөгч нь ширээн дээр хөгжмийн зэмсгүүдийг бие биентэйгээ ойрхон байрлуулдаг бөгөөд ингэснээр хонх, саваа руу хялбархан хүрч болно. Дараа нь тэрээр оролцогчдод хөгжмийн зэмсэг бүр тохирох хөдөлгөөнтэй болохыг тайлбарлав. Жишээлбэл, толгой сэгсрэх нь хонх, цангаар гараа өргөх, үсрэх зэрэгтэй холбоотой байдаг |
Тайлбар | Тоглоом эхлэхээс өмнө янз бүрийн хөдөлгөөнийг туршиж үзэх нь тустай байж магадгүй юм. Жишээлбэл, "Миний бүжгийг давт!" Гэж үзнэ үү. |
Бусад сонголтууд | Оролцогчдын нэг нь хөдөлгөөнийг гүйцэтгэж, бүхэл бүтэн баг хөгжим тоглож чадна. |
ЯВХАН САНАЛ
гол зорилго | Сонсох үйл явцтай хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх. |
Нэмэлт зорилтууд | Урвалын хурдыг нэмэгдүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Хэд хэдэн бат бөх боловч хөнгөн сандал, оролцогч бүрт нэг сандал. Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 3-аас 4 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогчид том задгай өрөөнд сандал дээр дараалан сууна. Хөгжим эхлэхэд оролцогчид хоёр гараараа сандлынхаа суудлыг барьж, урагш хөдөлж эхэлдэг. Хөгжим зогсоход тэд зогсоод сууна. |
Тайлбар | Оролцогчид хөгжим сонсож, хөгжмийн хэмнэлээр хурдан эсвэл удаан хөдөлж байх ёстой. |
Бусад сонголтууд | Хөгжим зогсох бүрд сургагч багш оролцогчдод хэрхэн хөдлөх талаар товч зааварчилгаа өгч болно: арагшаа, хажуу тийш гэх мэт. |
ТОЛЬ ТУСГАЛ
гол зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг сайжруулах. |
Нэмэлт зорилтууд | Төвлөрөх чадварыг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Хоёр тэмдэг. Зөөврийн синтезатор эсвэл хөгжмийн аудио бичлэг. |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Хоёр оролцогч бие биенийхээ эсрэг зогсож, тус бүр өөрийн маракаг барьдаг - нэг нь зүүн, нөгөө нь баруун гартаа. Бусад нь харж, сонсож байна. Гоцлол дуучид тэдний хэн нь хосын удирдагч болохыг шийддэг. Хөгжим эхлэхэд гоцлол гоцлол дуучин марака хөдөлгөөн хийх бөгөөд хамтрагч нь яг тэр хөдөлгөөнийг давтах гэж оролддог. Хөгжим зогсч, гоцлол дуучид зогсоно. Хөгжим дахин эхлэхэд тэд тоглоомоо үргэлжлүүлж, дүрээ сольж эсвэл өөр хоёр оролцогч байраа эзэлнэ. |
Тайлбар | Удаан хөдөлгөөн хийж эхлэхэд хос хосоороо чиглүүлэгчид туслах шаардлагатай байж магадгүй юм. |
Бусад сонголтууд | Та цан хэнгэрэг, кастанет зэрэг бусад жижиг хэрэгслийг ашиглаж болно. |
"НААВСАН" ХӨЛ
гол зорилго | Хөдөлгөөний хяналтыг бий болгох. |
Нэмэлт зорилтууд | Бүлэг дэх хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх. |
Таньд юу хэрэгтэй вэ | Өөр өөр өнгийн жижиг хэсгүүд, тус бүр нь ойролцоогоор. |
Оролцогчдын тоо | 4-өөс 10 хүртэл. |
Үндсэн сонголт | Оролцогч бүр хавтас, шалан дээр байрлуулах газрыг сонгоно. Оролцогч нэг хөлөө хавтас дээр тавиад шалан дээр наадаг. Хөгжим дуугарч, хүн бүр "наасан" хөлийг шалнаас таслахгүйгээр чөлөөтэй бүжиглэдэг. Удирдагч бүжигчдийг харж, тэдний нэгийг нь бүхэл бүтэн бүлэгт бүжиглэхийг урьж, хамтлаг нь түүний зан байдлыг дуурайдаг. Тоглоом үргэлжилж, оролцогчид янз бүрийн бүжиг үзүүлнэ. |
Тайлбар | Сургагч багш оролцогчдод "наасан" хөлөө сануулах шаардлагатай байж магадгүй юм. |
Бусад сонголтууд | Та биеийн янз бүрийн хэсгийг шалан дээр, жишээлбэл, өвдөг эсвэл алган дээр "нааж" болно. |
Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
ЮУН ЧИМЭЭ ВЭ.
МАТЕРИАЛ: утасны дуугарах, буцалж буй данхны исгэрэх, шил хагарах чимээ, цоргоноос урсах усны чимээ, самбар дээр шохой бичих гэх мэт янз бүрийн дуу чимээ бүхий аудио бичлэг.
Хөтлөгч хүүхдүүдэд чимээ шуугианыг харуулдаг, тэд үүнийг таах ёстой. Хэрэв чимээ шуугианыг дуу хоолойгоор эсвэл зохиомол аргаар гаргасан бол та өрсөлдөөнийг зохион байгуулж, хэн нь илүү нарийвчлалтай хуулбарлаж, таамаглах болно.
За - КА, СОНС!
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
Тоглогчдын нэг нь дэлгэцийн ард гарч, тэнд байрлах объектуудын тусламжтайгаар ямар нэгэн дуу чимээ гаргадаг: объектыг шалан дээр шидэх, объектыг цохих, нэг объектыг нөгөө рүү үрэх гэх мэт. Үлдсэн тоглогчид тэр дууг гаргахдаа ямар зүйлсийг ашигласан болохыг тодорхойлох ёстой. Хэрэв тухайн зүйлийг зөв зааж өгсөн бол тоглогч дэлгэцийн ард гарч ирж, бүх хүмүүсийн өмнө ижил дуу чимээ гаргах бөгөөд үүнийг таасан хүн удирдагч болно.
БИД ЮУ ТОГЛОХ ВЭ?
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
МАТЕРИАЛ: "дуугардаг" эд зүйлсийн багц: хонх, хэнгэрэг, метроном, шажигнаж, шүгэл, модон ба төмөр халбага гэх мэт.
Эхний тоглоомын хувьд хүүхдүүдэд танил болсон хамгийн энгийн дуу авианы багцыг ашигладаг. Дараагийн тоглолтын үеэр шинэ объектын дууг нэмж оруулах шаардлагатай бөгөөд хүүхдүүдийг шинэ дуу бүрийг урьдчилан танилцуулах хэрэгтэй.
Тоглогчдын дундаас хоёроос гурван метрийн зайд тоглогчдын нуруун дээр зогсдог жолоочийг сонгодог. Хэд хэдэн тоглогч (гурваас дөрөв) гэрийн эзний дохиогоор "Бид юугаар тоглож байна вэ?" Гэж түүн рүү ойртоно. дуу чимээ гаргаж эхэлнэ. Жолооч ямар объект дуу чимээ гаргахыг тодорхойлох ёстой. Хэрэв тэр зөв таамагласан бол тэр тоглогчдын бүлэгт очиж, тоглогчид шинэ жолооч сонгох боломжтой. Үгүй бол тэр зөв хариулт өгөх хүртэл жолоогоо үргэлжлүүлнэ.
ХӨГЖМИЙН ЗЭМСЭГ.
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
МАТЕРИАЛ: хөгжмийн зэмсгийн аудио бичлэг, эсвэл хөгжмийн зэмсэг өөрөө. Тэдний дүрс бүхий зургууд. Зураг бүр дээр багажийн нэрийг бичсэн байна.
Хүүхдүүдэд аль нэг хөгжмийн зэмсгээр тоглосон хөгжмийн хэсгийг сонсож, ямар дууг сонссоноо тааж, зурган дээр харуулахыг өгдөг.
Хэрэв хүүхдүүд хөгжмийн зэмсгүүдийг мэддэг бол (тэдгээрийг олон удаа сонссон) тоглоомын өөр, бага зэрэг инээдмийн хувилбарыг тоглож болно. Нэг тоглогч өөрийн бүтээсэн хөгжмийн зэмсгээ (өөрийнхөө хоолойгоор) дуугардаг бол бусад нь үүнийг таамаглаж байна. Дараа нь тоглогчид дүрээ сольж, тоглоом үргэлжилнэ.
ДУУГАА ОЛОН ДУУ ДУГААР СУРАЛЦ.
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
Хөтлөгч хамгийн алдартай дуунууд бүхий магнитофоныг асааж, гурваас таван секундын дараа унтраадаг. Хүүхдүүд бүтээлээ нэрлэх ёстой. Хэрэв тааварлаагүй бол дуу хураагч хэдхэн секундын турш дахин асна.
ДУУ АЖИЛТАЙ ХАЙРЦАГ.
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
МАТЕРИАЛ: вандуй, Сагаган, голын элс, шош, жижиг хайрга гэх мэт янз бүрийн сул, шажигнах, тогших, шажигнах материалаар дүүргэсэн 10 - 12 Kinder Surprise хайрцаг.
Тоглоомын оролцогчид бүх хайрцагны дундаас ижил сонсогдож буй хоёрыг олох ёстой. Хайрцагыг дүүргэх гол зарчим бол хосолсон хайрцагт байгаа материал нь зөвхөн ижил байхаас гадна жин, тоо хэмжээгээр ойролцоогоор ижил байх ёстой бөгөөд зөвхөн дараа нь тэд адилхан сонсогдоно.
ДУГААР ТОДОРХОЙЛ.
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
МАТЕРИАЛ: 3-5 аяга эсвэл ус асгах бусад сав. Сав бүрийн усны түвшин өөр өөр байдаг: дөрөвний нэг, хагас, хагасаас илүү, дүүрэн (эсвэл зүгээр л хоосон, усгүй).
Насанд хүрсэн хүн - тоглоомын зохион байгуулагч - савыг хэд хэдэн удаа тогшиж, тус бүр нь хэрхэн сонсогдож байгааг харуулдаг. Дараа нь жолоочийг сонгосон - хүүхэд эргэж, насанд хүрсэн хүн эсвэл энэ үед хүүхдүүдийн аль нэг нь нэг эсвэл өөр савыг тогшдог. Хүүхэд аль савыг цохисныг тодорхойлох ёстой. Хэрэв хариулт зөв бол жолооч өөрчлөгдөж, тоглоом үргэлжилнэ. Тоглоомын хамгийн зөв хариултыг өгсөн хүн ялна.
ПТИЦЕЛОВ.
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
Тоглогч бүр хашгирахыг нь дуурайж чадах шувууны дүрийг өөрөө сонгодог. Шувуучин тоглоомын талбайн төвд нүдийг нь боосон зогсож, тоглогчид түүнийг тойрон эргэлдэж, найрал дуугаар дуулж байна:
Ойд ойд
Ногоон царс мод дээр
Шувууд хөгжилтэй дуулж байна.
Өө! Шувуучин ирж байна!
Тэр биднийг олзлон авах болно!
Шувууд, нисээрэй!
Шувууд сайтаар гүйдэг. Шувуучин алгаа ташив - шувууд байрандаа хөлдөж, тэр (нүдийг нь боосон) тэднийг хайж эхлэв. Шувуучин шувуунд хүрмэгц тэр өөрийн онцлог шинж чанартай хашгирах дуугаа гаргадаг. Шувуучин шувууны нэр болон тоглогчийн нэрийг таах ёстой. Хэрэв тэр зөв таамагласан бол танигдсан нь шувуучин болно, үгүй бол тоглоомыг ижил шувуучинтай давтана.
БИ ХЭН ДУУДАХЫГ ТААГ.
ЗОРИЛГО: сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
Багш нь алга ташилт хийж байхдаа нэр нь олон үеээс бүрдсэн хүүхдүүдийг босохыг санал болгодог.
Жишээлбэл, багш гурван удаа алга ташиж, хүүхдүүд алга ташилтын тоог (өөрсдөө) тоолж, дараа нь Се-ре-жа, Ма-ри-на, Ок-са-на босох ёстой. Та-ма-ра болон бусад
ЦЭЦЭРЛЭГТ ЮУ ТАРЬДАГ ВЭ.
ЗОРИЛГО: анхаарлыг хөгжүүлэх, сэтгэцийн үйл ажиллагааг бетонжуулах.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдээс асууж байна:
- Цэцэрлэгт юу тарьдагийг та мэдэх үү? Энэ тоглоомыг тоглоцгооё: Би янз бүрийн объектуудыг нэрлэх болно, та анхааралтай сонсоорой - хэрэв би цэцэрлэгт тарьсан зүйлийг нэрлэвэл та "хий", цэцэрлэгт ургадаггүй бол "ми" гэж дуулна. Алдаа гаргасан хүн ялагдана. Лууван, манжин, чавга...
"Зочдод ширээ засъя", "Цэцэрлэг тарьцгаая", "Хувцас" гэх мэт тоглоомуудыг ижил зарчмаар барьж болно.
Энэ хуудсан дээр та Merry Musicians тоглоомын дүрмийг олж мэдэх болно, энэ мэдээлэл нь таны ерөнхий хөгжилд зайлшгүй хэрэгтэй болно.
Гайхалтай хөгжмийн тоглоом.
Тоглоомын тайлбар
Энэ тоглоом нь олон тооны хүүхдүүдэд зориулагдсан: 5-аас 20 хүртэл хүн оролцох боломжтой. Танд хүүхдийн 2 иж бүрдэл хөгжмийн зэмсэг хэрэгтэй болно: 2 хэнгэрэг, 2 марак, 2 шажигнаж, 2 хонх, 2 дуу чимээний хайрцаг.
Арван оролцогчид гартаа байгаа хөгжмийн зэмсгүүдийн нэгийг өгдөг. Хөгжилтэй хөгжим сонсогдож байна. Хүүхдүүд эдгээр хэрэгслийг бие биедээ дамжуулж, хэн нэгний гарт үлдэх ёсгүй.
Хосолсон зэмсэгтэй хүүхдүүд тоглоомоо үргэлжлүүлж, үлдсэн хэсэг нь сууна.
Тоглоомын дүрэм
1. Энэ тоглоом нь олон тооны хүүхдэд зориулагдсан: 5-аас 20 хүртэл хүн оролцох боломжтой.
2. Арван оролцогчийн гарт байгаа хөгжмийн зэмсгүүдийн нэгийг өгнө. Хөгжилтэй хөгжим сонсогдож байна.
3. Хүүхдүүд эдгээр хэрэгслүүдийг бие биендээ дамжуулж, хэн нэгний гарт саатах ёсгүй.
4. Хосолсон зэмсэгтэй хүүхдүүд тоглоомоо үргэлжлүүлэхэд үлдэж, үлдсэн хэсэг нь сууна.
5. Хамгийн сүүлд үлдсэн нь ялна.
Москалева Юлия Михайловна
Хөгжмийн тоглоомуудтом, жижиг зун. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө
Цонхны гадаа нар улам бүр тусаж, агаар улам дулаарч, өвөл таныг зовоож байсан байраа аль болох хурдан орхихыг хүсч байна. Байгальд гарах, газар хөл нүцгэн алхах, залуу ногооны анхилуун үнэрээр дүүрсэн цэвэр агаараар амьсгалахыг татдаг. Тэгээд мэдээж хотоос гарахдаа хүүхдээ дагуулаад явна. Тэр өвлийн улиралд мартагдсан, тэр ч байтугай хаа нэгтээ өөрийгөө дахин нээх болно Шинэ дэлхий. Хэрэв нялх хүүхдийн төрсөн өдөр эсвэл нэрлэсэн өдөр нь дулааны улиралд таарвал баярыг байгальд шилжүүлж болно, гэхдээ ямар ч шалтгаангүйгээр ийм аялалыг урам зоригтойгоор хүлээж авах болно.
Бид таны анхааралд зарим сонирхолтой зүйлийг хүргэж байна. сэтгэл хөдөлгөм тоглоомуудТа, таны хүүхэд болон түүний найзууд гадаа болон гэртээ тоглох дуртай ...
Тоглоом "Дуртай дуу"
Сонсох чадварыг заадаг
Аливаа дуу нь хэл яриа, сонсох чадварыг хөгжүүлдэг.
Хүүхдэд танил дууг сонгоод хэд хэдэн удаа дуулснаар хүүхэд үгийг нь мэдэж, дагалдах үйлдлүүдийг нь гаргаж ирээрэй.
Хүүхдэд энэ дууг түүнтэй хамт дуулахаар төлөвлөж байгаагаа тайлбарлаж, ижил хөдөлгөөн хийж, үгсийг өөр өөр дуугаар сольж, жишээ нь: "ла-ла-ла"эсвэл "өө-өө-өө-өө", зүгээр л шүгэлдэх замаар, эсвэл бүх мөрийг эхний үсгийг нь гонгинох замаар.
Огт дуулах хэрэггүй, зүгээр л үйлдлээ хий. Хүүхдүүд ямар чимээгүй байж чадна гэдэгт та итгэхгүй байх болно!
Тоглоом "Унацгаая"
Тээврийн хэрэгслийн талаар мэдээлэл өгдөг
Хүүхэдтэйгээ энэ талаар ярилц янз бүрийн арга замуудхөдөлгөөн ба янз бүрийн тээврийн хэрэгсэл.
Хүүхэдтэйгээ тээврийн хэрэгсэл бүрт зориулсан дууг сонгож, дуулахыг хичээ. Энэ нь та түүнтэй хамт алдартай аялгуунд дуулах эсвэл зүгээр л унших шүлэг байж болно ( жишээ: А.Барто "Мөөгний галт тэрэг")
Тоглоом « Хөгжмийн оргил ба бууралт»
Хэмжээ заадаг
Гол хэмжүүрээр дуул. Чи түүнийг маш сайн мэддэг болсон! За, мэдээжийн хэрэг: до, ре, ми, фа, давс, ла, си, до.
Биеэ доош буулган дуулж эхэл, дараа нь дуу чимээ гарах үед аажмаар шулуун чангал.
Өндөрт хүрэх үед "өмнө", та хөлийн үзүүр дээр гараа дээш сунган зогсох хэрэгтэй.
Одоо өндрөөс эхэл "өмнө"мөн ижил аргаар масштабыг доошлуул.
Гаммагийн өөр нэг хувилбар нь дараах байдалтай байна: масштабаар аажуухан дээшилж, маш хурдан доошил.
Тоглоом "Нарны тухай дуунууд"
Санах ойг хөгжүүлдэг
Дугуй цаасан хавтанг шараар будаж, саваа руу наа
Хүүхдүүдтэй нарны талаар ярилц, энэ нь тэдэнд ямар мэдрэмж төрүүлдэг талаар ярилц.
Нарны тухай хэдэн дуу дуул, эсвэл хэдэн шүлэг сур.
Таны дуулсан дуунуудаас сонссон нарны янз бүрийн хөдөлгөөнийг эргүүлэх, бөхийлгөх, сунгах дасгалуудыг хүүхдүүдэд үзүүлээрэй.
Нарны тухай дуунуудын дунд нэрлэж болно:
Нарны тойрог, эргэн тойрон дахь тэнгэр,
Энэ бол хүүгийн зурсан зураг...
Энэ тоглоомыг давт, гэхдээ сар, оддын тухай дуу, шүлэг.
Тоглоом "Нууцлаг хөгжим»
Сонсох чадварыг заадаг
Танил дууны аяыг аваад уугиулах, амаа аниад дуулах эсвэл дуулах "ла-ла-ла".
Хүүхэд энэ дууг таньж мэдээрэй.
Нэг үгээр зогсоод дууг эхнээс нь давт.
Хүүхэд энэ үгийг таньж чадах эсэхийг шалгаарай.
Дууны дараагийн үг юу байх ёстойг түүнээс асуу.
Мөн бид санал болгож байна бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд:
жүжиглэлт
Оросын ардын дуу "Туулай"
Бөжин, туулай!
бяцхан туулай!
(хүүхэд тохойгоороо бөхийлгөсөн гараа баруун, зүүн тийш эргүүлж, гараа чөлөөтэй буулгана)
урт чих,
(толгой руу алгаа тавиад, "чих")
Хурдан хөл.
(өвдөг дээрээ гараа алгадах)
Бөжин, туулай!
бяцхан туулай!
(гараа тохойгоороо хажуу тийш эргүүлнэ.)
Та хүүхдээс айдаг уу
хулчгар туулай.
(гараа доош сэгсэрч, "туулай чичирч байна")
Багаасаа олон хүний мэддэг дуу
"Бялуу" (А. Филипенкогийн хөгжим)
Би жигнэх, жигнэх, жигнэх
Бүх хүүхдүүд бялуутай
Мөн сайхан ээжийн хувьд
Би хоёр цагаан гаатай талх жигнэх болно.
(хүүхдүүд бялуу жигнэх - дараа нь нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараа)
Ид, ид, ээж ээ,
Хоёр амттай цагаан гаатай талх.
(гараа урагш сунган алгаа дээшээ)
Тэгээд би залуус руу залгах болно -
Би чамайг бялуугаар дайлах болно.
(Тэд гараараа дохино. Тэд гараа урагш сунган бөхийлгөнө)
…Зун бол ийм цагТаны хүүхэд гүйж, үсэрч байхдаа бие бялдрын хувьд хөгжихөөс гадна олон шинэ зүйлийг сурдаг. Дулааны улирал таны хүүхдийн дурсамжинд тод ул мөр үлдээгээрэй!
Холбогдох хэвлэлүүд:
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хөгжмийн хичээл юунд зориулагдсан вэ?"Хөгжмийн хүмүүжил нь хөгжимд өртөх замаар хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх олон талт үйл явц юм. Төрлийн.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Зуны улиралд байгалийг ажиглах"Хүсэн хүлээсэн зун ирлээ. Өдөр нь дулаан, нарлаг, урт байдаг. "Үүрийн гэгээ үүртэй нийлдэг" гэж тэд хүмүүсийн дунд хэлдэг, учир нь гэрэлт богино шөнө.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Зуны улиралд хүүхэдтэй амралт"Зун сайхан цагжилийн. Удаан хүлээсэн амралт бол олон өдрийн ажил, амьдрал, халамжийн төлөөх гавьяа шагнал юм. Гэр бүлийн амралт бол хамгийн сайхан.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Бид зуны улиралд амардаг"Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Зун амарцгаая" Зун бол амттай цаг бөгөөд үргэлж тарвас юм. Мөн өвлийн улиралд - mezzanine, Энэ бол зүгээр л гутамшиг юм.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Бага насны хүүхдийн хоолны ёс зүй"Ширээн дээр байгаа хүүхдийн зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийг бий болгох ажлын тогтолцоог бага наснаасаа эхлэн зохион байгуулах ёстой. Тэдгээрийг боловсруулж байна.
ТАНХИМТАЙ ХӨГЖМИЙН ТОГЛООМ
Баруун, зүүн хаа сайгүй хэвтэж байна:
Игроля, Игролочка бол гайхалтай улс юм.
Хүн бүр энд олон удаа ирсэн
Хэн тоглож байсан.
Мөн охид, хөвгүүдээ -
Бүх зальтай хүүхдүүд - өнөөдөр тэд чангаар хэлэх болно - чанга дуугаар:
"Тоглоом тавтай морил!"
"Танхимтай тоглоом" - бэлэг тэмдэголон нийтийн амралт, хөтөлбөрүүдийн үеэр (танхим, тоглоомын талбай, цэнгэлдэх хүрээлэнд) олон тооны хүүхдүүдтэй тоглодог тоглоомууд.
Би хүнд хэцүү даалгавартай тулгарч байна: сонирхлыг татах, анхаарлаа төвлөрүүлэх, урам зориг өгөх. Нэг үгээр бол хүүхдийн сэтгэл санааг хянах, зохицуулах. Үүний тулд тоглоомын агуулгыг мэддэг байхаас гадна зөв аялгатай, хөгжимд чихтэй, сайн бэлтгэгдсэн хоолойтой байх ёстой. Танхимыг мэдрэх, түүний сэтгэлийн сүүдэрийг ялгах, хүүхдүүдийг тоглоход түлхэц өгөх нь миний хувьд маш чухал юм. Би яаж хүүхэдтэй болох вэ гэдгээс бүх хөтөлбөрийн амжилт шалтгаална.
Тиймээс үзэгчидтэй тоглох тоглоомын гол зорилго нь өөдрөг, баярын уур амьсгалыг бий болгох, дараагийн үйл ажиллагааны талаархи ойлголтыг тохируулах явдал юм.
Нэмж дурдахад ийм тоглоомууд нь булчингийн хөшүүн байдлыг намдааж, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.
Ихэнх тоглоомууд нь янз бүрийн хэлбэрийн холимог хэлбэрээр тодорхойлогддог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй, өөрөөр хэлбэл тоглоом нь нэгэн зэрэг тоглоом байж болно - дуулах, хөдөлгөөнтэй тоглоом эсвэл тоглоом - хэл эргүүлэх гэх мэт.
Хүүхдүүд үзэгчидтэй хөгжимт тоглоом тоглох дуртай.Эдгээр тоглоомуудын онцлог нь бүх хүүхдүүд байрандаа үлдэж, тайзан дээр удирдагчийн үг, тайзны хөдөлгөөнийг давтдаг явдал юм. Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагддаг (тоглоомын хурдыг түргэсгэхийг зөвшөөрдөг), танхим нь хүсэлтэд идэвхтэй хариу өгдөг. Ийм тоглоомууд нь отряд, лагерийн арга хэмжээний өмнө эсвэл үйл явдлын үе шатуудын хооронд завсарлага авахын тулд танхимыг "дулаацуулах" зорилготой юм. Би хэд хэдэн ийм тоглоом санал болгож байна:
Буга дээр байшин том
Буга том байшинтай. ( Гар нь дээврийг илэрхийлдэг ).
Тэр цонхоороо харна. ( Гараа тохойгоороо бөхийлгөж, эхлээд босоогоор тавиад, дараа нь нэг гараа хэвтээ байдлаар доошлуулж, хариулах гэж гараа өргөсөн оюутан шиг. ).
Туулай ой дундуур гүйж байна. ( Гүйлтийг сайжруулах ).
Түүний хаалгыг тогшиж байна: (тогших)
"Тогш, тогш! Хаалгыг нээ!" (баруун тийш эргэж, хаалга тогшиж, хаалгыг онгойлгож байгаа мэт)
Тэнд ойд (эрхий хуруугаараа араар нь зааж)
анчин (бид буу барьж байгаа юм шиг дуурайдаг)
муу!" (бид муу нүд хийдэг)
"Бүжин, бөжин, гүй! (туулайн чихийг харуул)
Надад сарвуу өг!" (баруун гараа сунгаж, баруун талд зүүн гараа алгадах).
Тэр болгонд хөгжим илүү хурдан болдог.
Буга том байшинтай,
Тэр цонхоороо харна.
Бөжин ой дундуур гүйж байна
Түүний үүдэнд-тай үүлэрхэг.
-"Тог тог! Хаалгаа нээ!
Тэнд, ойд, муу анчин
- "Бүжин, туулай, гүй!
Надад сарвуу өгөөч!"
AT сүүлийн үед"Fixies" хүүхэлдэйн кино хүүхдүүдийн дунд алдартай болсон.Мөн "Dryts-tyts helper" лагерийн бүжгийн тоглоом маш хөгжилтэй, хөгжилтэй болж хувирдаг.
Dryts-tyts Туслагч
Тоглоомын тайлбар: DRYTS-TYTS - босоогоор дээш доош алга таших (илүү хэцүү зүйл хэрэггүй, учир нь энэ нь хэтэрхий олон удаа давтагддаг бөгөөд хэрэв хэн нэгэнд цаг зав гарахгүй бол тэр зүгээр л орхиж, сонирхол нь алддаг, хүүхдүүд алга таших дуртай байдаг. Дэлгэрэнгүй дууг АНХААРАЛД авна уу)
ДОТОР ХОЁР ФИКС - хоёр гарынхаа 2 хуруугаараа толгойгоо сэгсэрнэ.
ХӨРГӨГЧ - хүйтэн харуулах,
КОФЕ БУТЛАГЧ - хоёр гараа мушгина
FAN - гараараа цээжний урд байрлах моторуудыг эргүүл
ТООЦОГЧ - баруун гарын хуруугаараа зүүн алган дээр бичнэ үү (зүүн далдуу таны өмнө тархсан)
TRANSFORMER - нударга зангидаж, бокс үзүүлнэ
Synthesizer - хоёр гараараа бид хуурмаг төгөлдөр хуур тоглодог
ЭКСКАВАТОР - бид хүрзээр хэрхэн даллаж, дусааж байгааг төсөөлөөд үз дээ
ҮГҮЙ! - мөрөө хавчиж, толгойгоо сөрөг байдлаар сэгсэрнэ
ТУСЛАХ - бие биетэйгээ мэндчил
ДОТОР ХЭРЭГСЭЛТЭЙ - тэврэх
Телевиз,
Телевиз,
ТВ, ТВ,
Те-тэ-тэ-тэ-тв.
Найрал дуу: Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts ТВ,
Dryts-tyts ТВ
Мөн дотор нь хоёр засвар.
Хөргөгч!
хөргөгч,
хөргөгч,
хөргөгч, хөргөгч,
Хо-хо-хо-хо-хөргөгч.
Найрал дуу:
Кофе нунтаглагч!
кофе нунтаглагч,
кофе нунтаглагч,
кофе бутлуур, кофе бутлуур,
Ко-ко-ко-ко-кофе бутлуур.
Найрал дуу:
Фен!
Фен,
Фен,
фен, фен,
Ve-ve-ve-ve-fan.
Найрал дуу:
– Тооцоологч!
- Үгүй үгүй.
- Трансформатор!
- Үгүй ээ!
- Синтезатор уу?
- Үгүй ээ, та таамаглаагүй!
– Экскаватор?!
- Үгүй!
5. Туслагч,
Туслагч,
Туслагч, туслагч
По-по-по-по-туслагч!
Найрал дуу:
Туслагч!
Соку Бачи Вира - Итали үгс (итгэл, найдвар, хайр)
Тоглоомын тайлбар: Шүүс, шүүс гэсэн үг - бид нударгаараа цохив (ирмэг)
Бачигийн үгэнд Бачи - алгаа таших
Вирагийн хэлснээр Вира - гар нь хөндлөн гараа мөрөн дээрээ хэвтүүлнэ
Соку соку - нударгаар хоёр удаа цохисон
Бачи, бачи - хоёр удаа алгадах
Шүүс, шүүс - нударгаа хоёр удаа цохино
Вира, вира - мөрөн дээрээ хоёр удаа алгадах (гар хөндлөн - хөндлөн)
шүүс - нударгаа нэг удаа алгадах, бачи - нэг алгадах,
шүүс - нэг удаа нударгаараа,
vira - нэг удаа гар хөндлөн - хөндлөн
шүүс - камер,
бачи - хөвөн,
vira - гар хөндлөн - хөндлөн.
Тэр болгонд хөгжим хурдасдаг.
Соку-соку, бачи-бачи,
Соку-соку, вира-вира,
Соку-бачи, соку-вира,
Соку, бачи, вира.
Чу-ча - ча-ча
Шалдаг бүжгийн хөгжмийг сонгох хэрэгтэй. 7 зам
Би эрхий хуруугаа дээш нь хэлж байна. Тэгээд би энэ хөдөлгөөнийг хийдэг. Хүүхдүүд үг, хөдөлгөөнийг давтана. Би: Чуча. Хүүхдүүд: Чача гэж хашгирав. Гал асаах хөгжим багтсан. Хүүхдүүд үсэрч, гараа дээш доош даллана.Би: Хуруугаа урагшаа, тохойгоо нугалав. Хүүхдүүд давтана. Би: Чуча. Хүүхдүүд - Чача. Бусад өдөөн хатгасан хөгжим багтсан. Бид хуруугаа арагш харуулан бүжиглэдэг.Би: Хуруугаа урагшаа, тохойгоо нугалав. Нуруу нугалав. Хүүхдүүд бүгдийг давтдаг. Чуча-чача. Бид тохойгоо хөдөлгөж, олзыг мушгина. Маш сайн.Хуруугаа урагшаа, тохойгоо нугалав. Нуруу нугалав. Мөр шулуун. Чуча-чача. Бид хоёр нударгаараа түлхэж байгаа юм шиг би хөдөлгөөн хийдэг.Хуруугаа урагшаа, тохойгоо нугалав. Нуруу нугалав. Мөр шулуун. Өвдөг нь тусдаа байсан. Чуча-чача. Бид өвдөгөө өргөдөг.Хуруугаа урагшаа. Тохой бөхийсөн. Нуруу нугалав. Мөр шулуун. Өвдөг нь тусдаа байсан. Толгой шидсэн. Чуча-чача. Бид гараа дээш өргөдөг.Хуруугаа урагшаа. Тохой бөхийсөн. Нуруу нугалав. Мөр шулуун. Өвдөг нь тусдаа байсан. Толгой шидсэн. Хэл гарлаа. Чуча чача. Тэгээд одоо бүх зүйл дараалсан байна.
Хөгжим үргэлж, хаа сайгүй биднийг дагалдаж, бусад урлагийн төрлүүдийн адил бидний сэтгэл санааг илэрхийлдэг. Хүмүүсийн дунд ядаж л сэтгэлгээнд дуртай аялгууг дуулдаггүй хүн цөөхөн байдаг.
Баярыг хөгжимгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй. Мэдээжийн хэрэг нэвтэрхий толь бичгийн мэдлэг, хөгжмийн боловсрол шаардсан тэмцээнүүд нь найз нөхөд, хамаатан садан, хамт ажиллагсдынхаа хөгжилддөг энгийн компанид тохиромжгүй: яагаад хэн нэгнийг эвгүй байдалд оруулдаг вэ? Насанд хүрэгчдэд зориулсан хөгжмийн тоглоомууд нь хөгжилтэй, тайван байх ёстой, зөвхөн дуулах, хөгжимд дуртай байх ёстой.
Үндэсний хөгжмийн тоглоом караоке
Сүүлийн хэдэн арван жилд караокегийн хөгжмийн хөгжилтэй байдал үнэхээр алдартай болсон. Цэцэрлэгт хүрээлэн, далайн эрэг дээр, үзэсгэлэнгийн өдөр талбай дээр, төрсөн өдөр, хуриман дээр микрофон, дэлгэц нь дууны урлагт хүчээ сорихыг хүссэн олныг татаж, жүжигчдийг дэмждэг. эсвэл зүгээр л хөгжилдөөрэй. Хажуугаар нь өнгөрсөн бүх хүмүүсийг оролцуулахыг урьсан телевизийн төслүүд хүртэл байдаг.
Аяыг нь таах
Корпорацийн үдэшлэгт эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс дуртайяа оролцдог бөгөөд энэ нь алдартай "Аягийг таах" телевизийн шоуны ачаар алдартай болсон. Хоёр оролцогч эсвэл хоёр баг нь сайн мэддэг аялгууг хэдэн эхний нотоор таах боломжтойг хөтлөгчид хэлдэг. Хэрэв тоглогчид үүнийг хийж чадвал оноо авдаг. Хэрэв эхний гурав, таван нотоос аялгууг тааварлаагүй бол (мэргэшсэн хүнд гурав нь хангалтгүй гэж хэлэх ёстой) өрсөлдөгч нь хүсэлтээ гаргадаг.
Аялал нь аялгуу дуудах хүртэл эсвэл 10-12 нот хүртэл үргэлжилдэг бөгөөд хөтлөгч хариу аваагүй тул өөрөө дууддаг. Дараа нь тоглолтыг чимдэг фонограмм эсвэл мэргэжлийн гоцлол дуучид тоглодог.
Тоглоомын илүү энгийн хувилбар бол зураач эсвэл таах явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд шарсан талхны мастер хамгийн алдартай хит биш хэсгүүдийг сонгодог. Оролцогчдын насыг харгалзан үзэх шаардлагатай. 30-40 насныхан 60, 70-аад оны дууг мэддэггүй шигээ өсвөр насныхны хөгжимд дургүй байдаг.
Хөгжмийн казино
4-5 тоглогч оролцохыг урьж байна. Тоног төхөөрөмжөөс танд "Юу? Хаана? Хэзээ? ”, Мөн даалгаврын салбартай хүснэгт. Даалгаварууд нь хийсвэр материал эсвэл асуултанд агуулагдах хоёр эсвэл гурван сэжүүр бөгөөд тоглогчдод дуучин эсвэл дуучны нэрийг таахад туслах болно.
Асуултууд нь хэтэрхий ноцтой биш, харин хошин шогийн шинж чанартай байх ёстой гэсэн заль мэх юм. Жишээлбэл: "Тэр ямар ч байсан хамаагүй дээр гэж бодож байна" (А. Буйнов), "Энэ дуучин өөрийн жигшүүртэй төрх, хоолой нь сөөнгө учраас дэггүй хүүхдүүдийг айлгадаг" (Н. Жигурда), "Тэр бол дэлхийн цорын ганц хүн. бүхэл бүтэн улс” (Н.Баск).
Хэрэв тоглогч зөв таамаглавал дууны хэсэг тоглогдоно. Ялагчийг үдшийн дараагийн хөгжмийн зохиолыг захиалах эрхээр шагнана.
Пантомим дахь дуу
Тоглогчдын нэг нь зөвхөн дохио зангаагаар дууны зарим мөрийн агуулгыг дүрслэх ёстой. Багийнхан нь түүний пантомимийн “хөдөлмөрч” ямар дууг “дуу гаргах” гэж байгааг таах ёстой. Уурлаж буй пантомимерийг "шоолох" тулд та таамаглаж буй оролцогчдыг ямар ч тохиолдолд зөв хариулт өгөхгүй байхыг ятгаж болно, харин эсрэгээр даалгаврыг хялбарчлахын тулд та зүгээр л жүжигчний нэрийг дуудаж болно. Хоёр, гурван баг тоглодог, баг бүрт 2 дуу санал болгодог. Ялалтын шагнал нь хамтдаа караоке дуулах хүндтэй эрх юм.
Ширээн дээр насанд хүрэгчдэд зориулсан хөгжмийн тоглоомууд
Насанд хүрэгчдэд зориулсан ширээний хөгжмийн тоглоомууд нь үзэгчдийг зугаатай байлгадаг. Тиймээс сайн мэдэх тэмцээнд "Хэн хэнийг дуулах вэ"бүтээлч байх хэрэгтэй. Эдгээр нь зөвхөн эмэгтэй эсвэл эрэгтэй нэр, цэцэг, аяга таваг, хотуудын нэрийг агуулсан дуу байх ёсгүй ...
Шарсан талхны мастер "Юу! .." гэсэн эхлэлийг санал болгосноор тоглогчид "Чи юу зогсож байна, найгаж байна, нарийхан уулын үнс ..." эсвэл эхэнд ийм үгтэй өөр дууг дуулах нь илүү сонирхолтой юм. Энэ хооронд маэстро санамсаргүй байдлаар өөр өөр дуунаас хэд хэдэн нот тоглуулж чаддаг - заримдаа энэ зөвлөгөө нь хүсээгүй завсарлагаас зайлсхийхэд тусалдаг.
Дашрамд дурдахад, ийм тоглоомын видео жишээ бол алдарт "За, чи хүлээж байгаарай!" Хүүхэлдэйн киноны туулай хөвгүүдийн найрал дуутай чонын дүр зураг юм. Харж үзэцгээе!
Зөвхөн зугаацах өөр нэг хөгжилтэй хөгжмийн тоглоом "Нэмэлт". Тамада хүн бүрт танил дууг санал болгодог. Тэр нэр томъёог тайлбарлахад ая нь намуухан тоглодог. Дууг хийж байх үед оролцогчид мөр бүрийн төгсгөлд инээдтэй хэллэгүүдийг нэмж, жишээлбэл, "оймстой", "оймсгүй", ээлжлэн солино. (Сүүлтэй, сүүлгүй, ширээн доор, ширээн дээр, нарс дор, нарс дээр ...). Энэ нь иймэрхүү харагдах болно: "Хээрийн талбайд хус ... оймс өмссөн байв. Талбайд буржгар ... оймсгүй зогсож байв ... ". Та нэг багийг "нэмэлт"-ийн үг хэллэг бэлтгэхэд, нөгөө багийг дуу сонгохыг урьж, дараа нь хамтдаа дуулах боломжтой.
Насанд хүрэгчдийн үдэшлэгт зориулсан хөгжмийн тоглоомууд нь бүхэл бүтэн компанийг хурдан баярлуулж, тайвшрахад тусалдаг тул зөвхөн тааламжтай сэтгэл хөдлөл, найз нөхдийн дунд өнгөрүүлсэн сайхан баярын тод сэтгэгдэл үлдээдэг.
