Gra intelektualna „mądrzy chłopcy i inteligentne dziewczyny”. Gra intelektualna „mądrzy chłopcy i inteligentne dziewczyny” dla szkoły podstawowej Gra inteligentni chłopcy i inteligentne dziewczyny w szkole podstawowej

Opis krok po kroku.

Etap przygotowawczy.

Przygotowanie zadań na każdą rundę. Przygotowanie rekwizytów niezbędnych do gry, wykonanie zamówień „Umnikowa”. Utworzenie listy uczestników. Wybór członków Areopagu.

Postęp gry

Organizowanie czasu.

Zasady gry:

Wydarzenie zostało opracowane na wzór telewizyjnej gry „Smart Guys and Clever Girls”.

Podczas rundy kwalifikacyjnej należy wyłonić uczestników gry – agonistów. Dlatego każdy, kto przyjdzie na grę, odpowiada na pytania nauczyciela, a jeśli odpowie poprawnie, zdobywa odznaczenie „Mądry”. Trzej studenci, którzy otrzymali najwięcej zamówień, przechodzą do drugiej tury i zostają agonistami, a pozostali uczestnicy stają się teoretykami (fanami). Warunki drugiej rundy: na zielonym torze można popełnić 2 błędy, na żółtym – 1 raz, na czerwonym – nie można udzielić błędnej odpowiedzi. Jeżeli uczestnik nie był w stanie odpowiedzieć na pytanie, prawo do odpowiedzi przechodzi na teoretyków (fanów), ten, który jako pierwszy podniesie rękę, odpowiada, jeśli odpowiedział poprawnie, otrzymuje polecenie.

Zwycięzcą zostaje gracz, który najszybciej ukończy swój tor z najmniejszą liczbą kar.

Prawo wyboru odtwarzanego utworu ustalają studenci, którzy otrzymają największą liczbę zamówień. Prowadzone pomiędzy trzema agonistami. Otrzymują arkusze z terminami, w których popełniono błędy. Agoniści muszą w ciągu minuty znaleźć błędy i poprawnie je skorygować.

Wybór agonistów:

Demokracja - demokracja
Hipodrom - hipodrom
Stratek – strateg
Amfora - amfora
Arator – mówca
protekcjonizm - protekcjonizm
tolerancja - tolerancja
Kalonia – kolonia Pytania do pierwszego agonu:

3. Podczas Wojny Ojczyźnianej 1812 r. zdarzyło się, że żołnierze rosyjscy w ogniu walki lub nocą omyłkowo brali jeńców, a czasem zabijali własnych oficerów. Dlaczego wystąpił ten błąd?

(Większość oficerów rosyjskich, zgodnie z ówczesną modą, doskonale znała język francuski i często się w nim porozumiewała).

9. W XIX wieku moskiewski lekarz Christian Loder założył zakład „sztucznych wód mineralnych”, w którym odwiedzający prowadzili spokojny, pasywny tryb życia. Jak nazywali się goście tego lokalu?

(Szybciej)

Jego prawdziwe imię tłumaczy się jako „wykuty z żelaza”, a jego tytuł to „Wielki Chan”. Zdobywca powiedział: „Strach wyprzedza moją armię, a szable jedynie dokończą dzieła”. Powiedz imię tej osoby.

(Czyngis-chan)

W starożytnych rękopisach często używa się nazwy „Morze Rosyjskie”, ponieważ nasi przodkowie posiadali tam największą liczbę statków, ale potem na długo ją stracili, odzyskując do niej dostęp dopiero w XVIII wieku. Jaką nazwę nosi obecnie ten zbiornik wodny?

(Morze Czarne)

Pytania do agonu 2 - prawda:

1. Prezydent Federacji Rosyjskiej jest z urzędu Przewodniczącym Rządu Federacji Rosyjskiej.

(NIE)

2. Federacja Rosyjska jest państwem świeckim. ( Tak)

3. O jakim pojęciu mówimy?

Prawo głosu, tj. prawo obywateli do udziału w wyborach do organów władzy państwowej i samorządu.

(prawo wyborcze)

4. Konstytucja Federacji Rosyjskiej definiuje Rosję jako:

A) stan federalny

B) stan unitarny

B) państwo świeckie

D) stan duchowny

D) państwo opiekuńcze

(a, c, d)

5. Republika może być:

A) symetryczny

B) asymetryczny

B) prezydencki

D) arystokratyczny

D) parlamentarny

(płyta CD)

6. Grecy mają agorę, Nowogrodzianie mają veche, a Kozacy?

(koło)

7. W. Churchill nazwał ją „najgorszą formą rządów”, nie licząc oczywiście wszystkich pozostałych. O czym on mówił?

(O demokracji)

Pytania do trzeciego kąta - cyfra:

Jaka jest odległość między Konstantynopolem a Konstantynopolem?

(To są nazwy jednego miasta)

Poeta Simonow napisał w wierszu, że bitwa się odbyła

„na niebiesko i mokro

Pękający lód Peipusa

W sześć tysięcy siedemset pięćdziesiątym

od stworzenia”

O jakiej bitwie pisał? Dlaczego lód był „mokry”? Kiedy odbyła się ta bitwa? Dlaczego poeta wskazuje inną datę?

(Mówimy o bitwie lodowej, która miała miejsce na jeziorze Peipsi. Lód trochę się stopił, ponieważ była wiosna. 5 kwietnia 1242 r. Data jest wskazana według starego kalendarza 6750-1242 = 5508 5508 + 2014 = 7522 od stworzenia świata).

Pytania do 4th ago - za granicą:

1.Jaka jest najdłuższa rzeka w Wielkiej Brytanii? (Tamiza)

2. Gdzie mieści się parlament angielski? (Opactwo Westminsterskie)

4. Który francuski król powiedział: „Ja jestem państwem?” (Ludwik 14)

5.Co oznacza angielskie przysłowie „Czas z pieniędzy” (czas to pieniądz)

6.Co oznacza angielskie słowo: cennik (cennik lub lista cen)

Obraz (obraz)

Cheeseburger (kanapka z serem)

Co oznacza „butik” po francusku?

„tłumik” (zakryj nos)

„Pince-nez” (uszczypnij nos)

Co oznacza angielskie przysłowie „Time out of money”? (czas to pieniądz)

Na przekąskę.

Mieszkańcy Moskwy - Moskale, Moskale

Jak nazwałbyś mieszkańców Petersburga, Tuły, Archangielska, Kurska, Permu?

(Petersburg, Petersburg; Tuła, Tuła; Archangielsk, Archangielsk; Kurianin, Kuryanka; Permyak, Permyachka)

Powszechnie przyjmuje się, że radosne święto Nowego Roku przybyło do nas z Bizancjum wraz z religią chrześcijańską. Jednak ludowe tradycje obchodzenia Nowego Roku mają wyraźnie pogańskie korzenie, co oznacza, że ​​powstały na długo przed chrztem Rusi. Niestety nie mamy żadnych informacji o tym, jak Słowianie świętowali przedchrześcijański Nowy Rok.

Kiedy nasi przodkowie przyjęli europejski kalendarz juliański, nowy rok zaczął się dla nich 1 marca. Ale było to tylko oficjalne święto, niezbyt czczone przez ludzi. Jeśli w krajach śródziemnomorskich początek marca zbiegał się z początkiem prac rolniczych, to na Rusi, a zwłaszcza na północy Rusi, na polach leżał wówczas jeszcze śnieg. Dlatego wśród ludu znacznie większą popularnością cieszyły się świąteczne rytuały poświęcone przesileniu zimowemu, kiedy „stare słońce umiera i rodzi się nowe”.

W 1492 r. (a według innych źródeł w 1348 r.) Cerkiew prawosławna decyzją Soboru Nicejskiego przeniosła początek nowego roku z 1 marca na 1 września. Odtąd na Rusi Nowy Rok zaczęto obchodzić jesienią. Święto to również nie zyskało popularności. Dla chłopów początek września zbiegł się z szczytem żniw, kiedy nie było mowy o odpoczynku. Jednak wiele oficjalnych uroczystości było poświęconych Nowemu Rokowi. W wigilię Nowego Roku w całej Moskwie biły dzwony, a następnego dnia na Placu Czerwonym zebrał się duży tłum ludzi, któremu pogratulował sam władca.

Ale ta tradycja nie trwała długo. Chcąc dotrzymać kroku krajom zachodnim, Piotr Wielki zabronił Rosjanom świętowania Nowego Roku we wrześniu. Specjalnymi dekretami z 15 i 19 grudnia 1699 r. Święto przesunięto na 1 stycznia, a chronologię przeprowadzono nie od stworzenia świata, ale od Narodzenia Chrystusa. A jeśli wcześniej zwykli ludzie nie mieli zwyczaju gratulować sobie Nowego Roku, odtąd stało się to obowiązkiem wszystkich.

Pierwszy Nowy Rok obchodzono bardzo głośno: w nocy z 31 grudnia na 1 stycznia 1700 roku bawiono się uroczystymi fajerwerkami i paradą na Placu Czerwonym. A po 4 latach wszystkie obchody Nowego Roku przeniesiono do Petersburga. Za Piotra I szczególnie popularne stały się masowe uroczystości i maskarady w Twierdzy Piotra i Pawła. Na maskaradach bawili się zarówno plebs, jak i szlachta, na czele której stał sam cesarz.

Jak można się spodziewać, „zimowy” Nowy Rok nie od razu zakorzenił się w Rosji. Przez długi czas nasi przodkowie próbowali potajemnie świętować wrześniowy Nowy Rok, ale Piotr dość ostro walczył z takimi próbami. Ściśle dbał o to, aby do 1 stycznia wszystkie domy były ozdobione gałązkami świerku, jałowca lub sosny, które wówczas miały być ozdobione orzechami, owocami, a nawet jajkami. Stopniowo Rosjanie zaczęli przyzwyczajać się do nowego święta, a wśród ludzi rozwinęły się nowe tradycje i wierzenia. Na przykład bogaty świąteczny stół zaczęto uważać za klucz do bogactwa rodziny na cały nadchodzący rok. Na początku XIX wieku w Rosji pojawił się szampan. Wkrótce napój ten stał się integralną częścią każdego noworocznego stołu i pozostaje do dziś. Za panowania cesarza Mikołaja I dekoracje wykonane z gałęzi sosnowych stopniowo zastępowano całymi choinkami. Tradycja ozdabiania świerków na Nowy Rok i Boże Narodzenie narodziła się gdzieś w połowie XIX wieku. Mniej więcej w tym samym czasie na noworocznym stole pojawiła się słynna gęś z jabłkami.

Era radziecka stała się swego rodzaju sprawdzianem na święta Nowego Roku i Bożego Narodzenia. Oczywiście teraz Nowy Rok obchodzimy nie dokładnie tak, jak obchodzili go nasi przodkowie, a mimo to nastrój wesołych zimowych wakacji, których tradycje rozwijały się przez wieki, żyje w nas do dziś.

Uczniowie podzieleni są na 4-osobowe zespoły.

Każdy zespół wybiera nazwę związaną z językiem rosyjskim, na przykład: „Zvukovichki”, „Śmieszne sylaby”, „Małe litery”, „Gramotei”, „Azbukovedy”, „Rosja” itp.

Postęp gry

Początek gry: Zespoły przedstawiają się i na zmianę bawią się nazwą zespołu.

"Dźwięki":

Fonetyka nas bada,

Nie jesteśmy literami, jesteśmy dźwiękami mowy.

Wymawiają nas i słyszą.

„Małe litery”: Każde słowo składa się z różnych dźwięków. Ale dźwięk zabrzmi i zniknie. Czy można w jakiś sposób zatrzymać te dźwięki, aby móc je spotkać jeszcze wiele razy?

Ludzie wymyślili litery – zapisane cyfry, ikony przedstawiające dźwięki. Każda litera jest jak zamrożony dźwięk.

„Szczęśliwe sylaby”: Sylaby to elementy, z których zbudowane są słowa, a następnie zdania. Gdyby nie było tych cegieł, nie byłoby słów, zdań, zniknęłaby mowa.

„Eksperci od ABC”: Popularna mądrość mówi: „Nadchodzą buki, a potem jest nauka”. Tylko opanowując umiejętność czytania i pisania, można poznać inne nauki.

„Dyplomy”: „Nauka czytania i pisania jest zawsze przydatna.” Ale naukę czytania i pisania trzeba zacząć już od najmłodszych lat. Wiedząc, jak czytać i pisać, możesz przeczytać wiele ciekawych, mądrych książek i stać się osobą wykształconą.

„Rosja”: Język rosyjski jest najpiękniejszym i najbogatszym językiem na świecie. Poznając tajniki języka rosyjskiego, stajesz się mądrzejszy, milszy, mądrzejszy.

Następnie nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami gry.

1. Runda kwalifikacyjna.

Zespół, który zbierze najwięcej zamówień, przechodzi do rundy głównej i zajmuje jeden z torów. Do rundy głównej mogą awansować jednocześnie trzy drużyny.

2. Zwiedzanie główne.

Prawo wyboru pierwszego toru przysługuje drużynie, która zebrała najwięcej zamówień, drugi tor zajmuje zespół, który zebrał drugą liczbę zamówień, trzeci tor zajmuje zespół, który zebrał trzeci numer zamówień.

Pierwsza drużyna wybiera dowolny tor. Druga drużyna wybiera dowolny z pozostałych dwóch torów. Trzecia drużyna zajmuje pozostały wolny pas.

Nauczyciel. Uwaga! Na czerwonym dywanie zostaną zadane dwa pytania, ale nigdy nie można się pomylić.

Na żółtym torze zostaną Ci zadane 3 pytania i możesz popełnić jeden błąd.

Na zielonym torze zostaną Ci zadane 4 pytania i będziesz mógł popełniać błędy.

Jeśli zawodnicy na torze popełnili błąd, odpowiedź mogą dać teoretycy – gracze siedzący na hali.

Gdy pierwsze trzy drużyny odpowiedzą na pytania i zakończą podróż po torach, na ich miejsce zajmują kolejne trzy drużyny (o ile pozwala na to czas przeznaczony na grę).

3. Podsumowanie.

1. Zespół. Trzy drużyny otrzymują certyfikaty (dyplomy) odpowiednio za pierwsze, drugie i trzecie miejsce.

2. Mistrzostwa indywidualne. Trzej uczniowie, którzy zgromadzą najwięcej zamówień, otrzymają dyplomy i nagrody.

Wiedzę ocenia wstępnie wybrane jury.

Zadano pytania i poproszono mnie o udział w rundzie kwalifikacyjnej.

1. Znajdź błędy w słowach i popraw je.

Nie wiadomo, jak to się stało

Zaginął jedynie list:

Wpadłem do czyjegoś domu

I on nim rządzi.

A ledwo tam weszłam

Niegrzeczny list

Dziwniejsze rzeczy

Zaczęło się dziać:

Myśliwy krzyknął: „Och, drzwi mnie gonią!”

Słuchajcie, chłopaki, w ogrodowej grządce wyrosły raki.

Na ulicy dym, z kominów leci dom.

Pewnego wiosennego dnia miód zaczął się topić u bramy.

W rzece piecze się ciasta, przy piecu siedzą rybacy.

Niedaleko domu przy ścieżce wróble dziobały broszki.

Wiosenny gnom zagrzmiał, wokół chmury na niebie.

Poeta dokończył wers i umieścił na końcu swoją córkę.

2. Rozwiązuj zagadki.

3. Rozwiąż krzyżówkę „Czy znasz bajki?”

1. Miała szklane pantofle, ale zgubiła jeden z nich. (Kopciuszek)

2. Wesoły drewniany człowiek, syn Papy Carlo. (Pinokio)

3. Siostra brata Iwanuszki. (Alonuszka)

4. Przyjaciel Carlsona. (Dziecko)

5. Wszystkie koty mają tylko

przezwiska, ale ten miał nazwisko. (Matroskin)

4. Umieść słowa w liczbie mnogiej.

Jeż, jezioro, gwiazda, gniazdo, stół, krzesło, wiadro, łza.

5. Przysłowia są zabawne.

Przysłowie, znamy cię

Ale nie byłeś taki:

Czy to naprawdę złośliwy list?

Znowu zająłeś czyjeś miejsce?

Pierwszy klip jest nierówny.

Nie możesz zepsuć Sashy olejem.

Sami robimy sushi.

Wąs jest dobry, ale dwa są lepsze.

Nie znając forda, nie wtrącaj się w modę.

6. Przyjrzyj się obrazkom.

Dlaczego zostali połączeni w parę?

Co powinniśmy stwierdzić? (Jest jedno słowo, ale oznacza kilka obiektów)

Jak nazywają się te słowa? (Wielowartościowe)

7. Humorystyczne zagadki.

Jak kończy się dzień i noc? (Miękki znak)

Który miesiąc jest najkrótszy? (Maj, tylko trzy litery)

Jak napisać „suchą trawę” w czterech literach? (Siano)

Kamień wpadł do wody. Czym się stał? (Mokry)

Ile spółgłosek jest w słowach: stos, stół, stop? (sto)

Ile samogłosek jest w słowach: rodzina, czterdzieści? (Siedem czterdzieści)

Zadania dla graczy stojących na torach.

Czerwony dywan (I)

1. Słuchaj uważnie i kontynuuj zwroty:

Pełzając jak... (żółw).

Cicho, jak... (ryba).

Gadają jak... (sroki).

2. Połącz słowa w parach:

Czerwony dywan (II)

1. Co jest nie tak?

Bajki pytają:

A teraz wy, przyjaciele, poznajcie nas.

Szmaragdowa czapka.

Czarodziej ze Śnieżnego Miasta.

Czerwony klucz.

Złota Królowa.

2. Którego słowa brakuje?

Marina, Tamara, Nikołaj, Irina, Galia.

Żółty tor (I)

1. Słuchaj uważnie wyrażeń.

Złoty pierścionek; złoty charakter; złote żyto; Złote serce; zręczne palce; Złoty pierścionek.

W którym z nich słowo „złoty” zostało użyte w jego dosłownym znaczeniu? Które – w przenośni?

2. Co jest nie tak?

Zmień wyrażenia tak, aby były poprawne:

Tchórzliwy jak niedźwiedź.

Głodny jak osioł.

Niezdarny jak zając.

Uparty jak wilk.

3. Wybierz synonimy dla tych słów:

młody - _______________; osoby starsze - _______________; odważny - _______________.

Tor żółty (II)

1. Wybierz odpowiednie słowo i uzupełnij zdania: Marina poszła do (gałązka, staw).

Wystąpił Hindus (magik, mak).

(tratwa, owoc) płynie wzdłuż rzeki.

2. Zastąp jednym słowem:

zakręcić nos; wchodzenie pod nogi; w całej Iwanowskiej; znać na pamięć.

3. Posłuchaj wiersza.

Och, znowu ty, balonie,

Odleć, niegrzeczny!

Oto moja dłoń -

Odpocząć.

Jaki jest temat tego wiersza?

Zielona ścieżka (I)

1. Co jest nie tak?

Julia zamiatała podłogę i naczynia.

2. „Piąty jest dziwny.”

Piąte, piąte, piątek, miejsce, miejsce.

3. Które słowo się zgubiło?

biodro róży

4. Posłuchaj wiersza.

Pod stopami w opadających liściach

Lecą żółte liście,

A pod liśćmi szeleszczą

Szelest, Shurshikha i Shurshonok -

Tata, mama i dziecko.

Co mieli na myśli?

Zielona Ścieżka (II)

1. Która litera zniknęła ze słów?

2. Dowiedz się o co w tym wszystkim chodzi.

Wieszają go, gdy jest przygnębiony, znęcają się nad nim, gdy staje się arogancki, popychają go wszędzie, wtrącając się w coś, co nie jest ich sprawą.

Dodatkowo: jak wiadomo, to właśnie jego porwała ciekawska Varvara na targu.

3. Zmień litery w słowach, aby uzyskać nowe słowa. PRZEWÓZ LATARNI

4. Wyobraźcie sobie, że jesteście poetami. Zakończ linie.

Niedźwiedź płacze i ryczy:

Prosi pszczoły, aby dały...

Michaił grał w piłkę nożną

I strzelił do bramki...

Kotek zrobił sobie kapcie,

Żebyście zimą nie zamarzli...

Mysz ukryła się pod wzgórzem

I gryzie cicho...

rezerwa

Zadania te można wykorzystać podczas podsumowywania przez jury wyników gry.

1. Przywróć ofertę.

Późnym wieczorem pod oknem kręciły się trzy dziewczyny.

2. Dokończ wiersz, pamiętając o frazeologii.

Bardziej przyjazny niż ci dwaj goście

Nie znajdziesz tego na świecie

Zwykle mówią o nich:

Fałszują, mylą słowa,

Śpiewają: kto do lasu idzie...

Chłopaki ich nie słuchają:

Z tej piosenki...

3. Dodaj do słów literę „I”.

Jakie nowe słowa wymyśliłeś?

Kłopoty (przekraść się).

Mak (latarnia morska).

Paweł (mszyca).

Kol (Kolia).

4. Zastąp jednym słowem.

Żelazny dach. Dom z cegieł. Jedwabna wstążka. Dżem truskawkowy. Galaretka malinowa. Budynek, w którym przechowywane jest zboże. Maszyna kopiąca ziemię.

5. Zastąp te słowa antonimami.

Odważny; Uprzejmy; szybko.

6. Bajki pytają: „A teraz wy, przyjaciele, poznajcie nas!”

Walił i uderzał nosem w talerz -

Nic nie przełknęłam i zostałam z nosem...

Ale droga jest długa, a kosz niełatwy,

Szkoda, że ​​nie mogę usiąść na pniu drzewa i zjeść ciasto...

Nie ma rzeki ani stawu. Gdzie mogę zdobyć trochę wody?

Bardzo smaczna woda w kopycie!..

Czerwona panna jest smutna, nie lubi wiosny,

Trudno jej w słońcu, biedactwo wylewa łzy!..

Mysz znalazła dom dla siebie, mysz była miła:

W końcu dom ten zapełnił się lokatorami.

Gra intelektualna w przedszkolu dla starszych przedszkolaków w wieku 5-7 lat „Mądre i inteligentne dziewczynki”

Temat. Gra intelektualna dla starszych przedszkolaków „Mądre i mądre dziewczynki”

Cel:
- utrzymać zainteresowanie czynnościami poznawczymi;
- rozwijać pamięć, myślenie, uwagę, umiejętności komunikacyjne;
- kultywowanie u dzieci umiejętności podejmowania inicjatywy w zdobywaniu nowej wiedzy, wytrwałości, determinacji, pomysłowości, wzajemnej pomocy

Materiał:
1. Karty zadań
2. Akompaniament muzyczny („Nauczyciel tańca”, „Fanfara” (inauguracja, ceremonia wręczenia nagród, Płyta z fragmentami muzycznymi z bajek dla dzieci)
3. Prezentacja
4.Bohater – Mary Poppins

Postęp gry:

Rozbrzmiewa muzyka, wchodzą dzieci.

Nadszedł czas, abyśmy poznali się lepiej
Bohaterowie dnia – intelektualiści,
Przedstawcie się, drodzy przyjaciele,
Wszyscy musimy się poznać.
Prezentacja uczestników gry

- Poznaliśmy więc zespół uczestników, a teraz przedstawiamy Państwu kolejny zespół - zespół sprawiedliwego i obiektywnego jury, które będzie musiało podjąć trudne, bardzo ważne decyzje.
Prezentacja jury

Gra muzyka. Mary Poppins przylatuje na parasolce.
Mary Poppins
Otworzę drzwi do bajki,
Czy wszyscy rozpoznają Poppins Mary?
Zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci
Zawsze jestem pełna pomysłów!
Abyś mógł się rozwijać,
Aby stawić czoła wszelkim trudnościom,
Spieszę ci z pomocą,
Zaproszę Cię do krainy wiedzy!
Przedszkolaki, opamiętajcie się
Wszyscy na mnie patrzą.
Powtórzmy to ze mną
Przysięgi miłych słów:
Przysięgamy, że będziemy przyjaciółmi
DZIECI: Przysięgamy!
I nie wylewaj gorzkich łez.
DZIECI: Przysięgamy!
Pokonuj trudności z uśmiechem.
DZIECI: Przysięgamy!
Pokonuj wszystko odwagą.
DZIECI: Przysięgamy!
Prowadzący: Zatem nasza gra intelektualna jest otwarta i zaczniemy ją od małej rozgrzewki (slajd nr 2)

1. Które drzewo boi się wiatru? (osika)
2.Jaki ptak nazywa się lekarzem leśnym? (dzięcioł)
3. Kto pływa szybciej: kurczak czy kaczka? (kaczątko)
4. Jaki jest teraz dzień tygodnia?
5. Jak nazywa się domek dla ptaków wykonany ludzkimi rękami? (budka dla ptaków)
6. Ile sezonów znasz? (4)
7. W jakim miesiącu dzieci idą do szkoły? (Wrzesień)
8. Jaki napój można dostać od zwierzęcia? (mleko)
9. Co trwa dłużej: rok czy 12 miesięcy? (To samo)
10. Jaki kwiat kłuje Cię w palce? (Róża)
11. Na jakiej planecie żyjemy? (Ziemia)
12. Z jakiego zboża robi się pilaw? (Ryż)
13. Zwierzę, które Aibolit wyciągnął z bagien? (hipopotam)
14. Co widać na niebie w ciepłą porę roku po deszczu? (tęcza)
15. Jakie warzywa są potrzebne do przygotowania barszczu?
16. Co widzisz z zamkniętymi oczami? (marzenie)
17. O której porze roku pojawia się zamieć śnieżna?
18. Ile osób szarpało rzepę? (3, inne zwierzęta)
19. Domowy Święty Mikołaj. (Lodówka)
20. Co możesz ugotować, ale nie możesz jeść? (Praca domowa)

Prowadzący: Inteligentni, weseli i zaradni chłopcy zgromadzili się w naszej sali. A jury i nasze konkursy pomogą nam wybrać najmądrzejszego. Slajd 4 (Prezenter wymienia zadania konkursowe)

Mary Poppins wybiera pole „Zabawna matematyka”.

Prowadzący: Kochani, oto pierwsze zadanie - niezwykłe przykłady owoców.
Zadanie: Musisz poprawnie rozwiązać każdy przykład i w pustych komórkach wpisać liczbę odpowiadającą liczbie owoców w przykładzie. Slajd 5

Prowadzący: Nasz gość wybiera następny kwadrat…..
Mary Poppins wybiera plac „Tajemniczy Świat Natury”.

Prowadzący: I... będziemy musieli jeszcze trochę popracować z kartami. A więc zadanie: określić, co gdzie rośnie, łącząc linią prostą Slajd 8

Będziesz musiał odpowiedzieć na pytania, które zada lekarz, inspektor policji drogowej i pracownik Ministerstwa Sytuacji Nadzwyczajnych. Za poprawną odpowiedź otrzymasz jeden punkt. Kto jako pierwszy odpowie na pytanie?
Dzieci po kolei odpowiadają na zadane pytania.
Inspektor policji drogowej
1. Miejsce przeznaczone dla pieszych nazywa się...a) chodnikiem; b) autostrada; c) ulica. Slajd 10

2. Jak prawidłowo przejść przez ulicę, jeśli w pobliżu nie ma sygnalizacji świetlnej. Slajd 11

Mary Poppins wybiera pole „Wróżkowe ścieżki”.
Prowadzący: Chłopaki, czy lubicie bajki? W takim razie zapraszamy na spacer baśniowymi ścieżkami.
(Na ekranie znajdują się baloniki z cyframi. Dziecko wybiera balon z cyfrą.)

Slajdy do bajek Slajdy 18 - 27:
1. „Złoty Klucz” – czapka, alfabet, teatr

Prowadzący: Jury nie będzie łatwo podsumować wyniki tego konkursu. Wszyscy jesteście wspaniali!
- Zapraszamy ponownie do zasiadania do stołów, a Mary Poppins powołuje kolejny konkurs na wielobarwne kwadraty.

Mary Poppins wybiera plac „Literactwo”.
Prowadzący: Aby wykonać to zadanie należy dokonać analizy dźwiękowej słów: kot, kogut, lis i wpisać pierwszą literę tego słowa. Slajd 28

Zamyshlyaeva Galina

Otóż ​​to finałowa runda intelektualnej gry „Smart Guys: First Steps”! Wszyscy uczestnicy bardzo dobrze przygotowali się do finału i byli zdeterminowani, aby zwyciężyć! Odpowiedzi na pytania były udzielane szybko, sensownie i pewnie. Tylko dwukrotnie dali widzom szansę na odpowiedź na pytanie.

Gra zakończona, dyplomy rozdane!

Zobaczmy jak poszło.

Prowadzący: Dzień dobry drodzy przyjaciele! Miło mi powitać Państwa w finale konkursu intelektualnego „Mądrzy mężczyźni i kobiety: pierwsze kroki”.

Zwycięzcy pierwszej rundy gry biorą udział w grze finałowej, czyli... (nazywani są uczestnicy gry). Powitajmy ich.

(Widzowie witają uczestników gry)

Prowadzący. Na koniec naszej gry 5 kategorii: baśnie A. S. Puszkina, otaczający nas świat (ptaki, lokalna historia (moja ojczyzna, rosyjskie święta, język rosyjski (słowa przestarzałe).

Zasady gry wszystkie takie same. Zadam każdemu uczestnikowi jedno pytanie. Jeśli odpowiedź na pytanie jest prawidłowa, uczestnik porusza się dalej po torze; jeśli jest nieprawidłowy, pozostaje na swoim miejscu. Pytanie kierowane jest do publiczności. Za prawidłowe odpowiedzi widzowie mogą zdobyć token.

Bądź ostrożny, odpowiada tylko ten, któremu zadano pytanie.

Nasze sprawiedliwe jury oceni Twoje odpowiedzi. (przedstawiają się członkowie jury)

Zacznijmy więc grę. Proszę uczestników o udanie się na tory. Życzę Ci Powodzenia!

Pytania do gry finałowej

1. W „Opowieści o carze Saltanie” dziewczęta wykonując robótki ręczne prowadziły spokojną rozmowę i marzyły o swojej przyszłości.

Pytanie: co obiecały zrobić jako królowa?

Odpowiedź: przygotuj ucztę, utkaj płótno, urodzisz bohatera.

2. Starzec z „Opowieści o rybaku i rybie” na rozkaz starej kobiety kilkakrotnie szedł nad morze z prośbą do złotej rybki.

Pytanie: Ile próśb starca spełniła złota rybka i które?

Odpowiedź: cztery (koryto, chata, szlachcianka, królowa)

3. W „Opowieści o zmarłej księżniczce” zła królowa postanowiła zabić swoją młodą pasierbicę. Przebrana za żebraczkę częstowała królową zatrutym jabłkiem. I tylko wierny pies wyczuwał kłopoty.

Pytanie: jak miał na imię pies siedmiu bohaterów tej bajki?

Odpowiedź: Sokółko.

1. Każdej wiosny ptaki wykluwają swoje pisklęta, a następnie karmią je i uczą latać. Ale jest ptak, który porzuca swoje pisklęta zaraz po urodzeniu.

Pytanie: o jakim ptaku mówimy?

Odpowiedź: kukułka.

2. W naszych lasach żyje kilkaset gatunków chrząszczy drzeworytów i korników - najgorszych wrogów drzew. Ten ptak nie tylko niszczy chrząszcze i ich larwy, ale także zabiera je stamtąd, gdzie nikt nie może ich dostać. A jeśli korniki i drwale nie zniszczyły jeszcze naszych lasów, to w dużej mierze jest to zasługa dobrze znanego ptaka, zwanego popularnie lekarzem leśnym.

Pytanie: co to za ptak?

Odpowiedź: dzięcioł.

3. Ptak ten jest jednym z największych ptaków leśnych, żyje w zaroślach i bagnach. Ma doskonały słuch, wzrok, piękne czarne upierzenie i jaskrawoczerwone brwi.

Pytanie: jak nazywa się ten ptak?

Odpowiedź: głuszec.

1. W naszym kraju, a także w innych krajach świata, każde miasto, miasteczko, wieś, wieś ma swoją nazwę, która odróżnia ją od innych miejscowości. Nasza wieś otrzymała swoją nazwę na cześć wielkiego dramaturga Ostrowskiego

Pytanie: jak wcześniej nazywała się nasza wieś?

Odpowiedź: Semenovskoe-bast.

2. Każdy człowiek ma swoją małą ojczyznę, czyli miejsce, w którym się urodził, wychował i mieszka. A żeby go znaleźć, trzeba znać jego adres zamieszkania. Ale nie tylko mieszkańcy, ale także różne budynki mają swój adres.

Pytanie: na jakiej ulicy znajduje się nasze przedszkole?

Odpowiedź: Szkolny Lane.

3. Wszyscy wiecie, że każdy kraj ma swoje własne symbole państwowe. Miasta i miasteczka mają również własne flagi i herby, które mówią o ich cechach charakterystycznych.

Pytanie: jakie kolory ma flaga i co jest przedstawione w herbie naszej wsi?

Odpowiedź: niebieska i zielona, ​​Snow Maiden.

1. Święto to obchodzone jest nie tylko w Rosji, ale także w wielu innych krajach, dlatego ma charakter międzynarodowy. W naszym kraju w tym dniu gratuluje się wszystkim kobietom i dziewczętom.

Pytanie: o jakim święcie mówimy?

2. Ustawa o dniach chwały wojskowej tak mówi o tym święcie: 23 lutego jest dniem zwycięstwa Armii Czerwonej nad wojskami cesarza Niemiec w 1918 roku. Teraz jest to święto wszystkich prawdziwych mężczyzn.

Pytanie: jak nazywa się to święto?

Odpowiedź: Dzień Obrońcy Ojczyzny.

3. To święto jest prawdopodobnie najbardziej wzruszającym i radosnym świętem w naszym kraju. Weteran z rozkazami na piersi, prowadzący za rękę wnuka, jest symbolem więzi pokoleń, siły naszej Ojczyzny. W tym dniu czujemy się szczególnie dumni z naszej historii i chcemy wierzyć, że pokonamy wszelkie trudności.

Pytanie: co to za święto?

Odpowiedź: Dzień Zwycięstwa.

1. Późnym wieczorem trzy dziewczyny pod oknem podzieliły się swoimi marzeniami, jeśli zostaną królową...

„Właśnie zdążyłem coś powiedzieć, drzwi cicho zaskrzypiały i do małego pokoju wszedł król, władca tej strony”.

Pytanie: jaki rodzaj pomieszczenia nazywano w starożytności jasnym pokojem?

Odpowiedź: Wschodni Słowianie mają jasny pokój od frontu, często w górnej części domu.

2. Posłuchaj fragmentu „Bajki…”

„Car Ojciec wyszedł do przedsionka. Wszyscy udali się do pałacu. Król nie przygotowywał się długo: jeszcze tego samego wieczoru ożenił się.

Pytanie: wyjaśnij, czym jest baldachim?

Odpowiedź: niemieszkalna część domu łącząca przestrzeń mieszkalną z werandą.

3. Książę Guidon po pierwszej wizycie marynarzy w pięknym mieście na wyspie Buyan zapragnął zobaczyć się z carem Saltanem, swoim ojcem. O swoim pragnieniu opowiedział Księżniczce Łabędzi, a ona machnięciem skrzydła dokonała cudu:

„Potem skurczył się do pewnego stopnia, zamienił się w komara, poleciał z piskiem i dogonił statek na morzu”.

Pytanie: co to znaczy, odwrócony?

Odpowiedź: reinkarnacja, transformacja.

Prowadzący: Drodzy uczestnicy, wszystkie testy zdaliście z wyróżnieniem!

I wykonaliśmy wszystkie trudne zadania. Nadchodzi chwila prawdy

Czas postawić kropkę nad „i”.

Niech ogłosi zwycięzców konkursu

Nasze bezstronne i surowe jury.

(Głos oddaje się przewodniczącemu jury w celu podsumowania wyników.)

Najbardziej uczony widz gry.

Uczestnicy drugiego miejsca.

Zwycięzca gry intelektualnej „Smart Guys: First Steps”

Prowadzący: Na tym kończy się nasz konkurs „Mądrzy Mężczyźni i Kobiety”. Dziękuję Wam, drodzy widzowie, za uśmiech i błysk w oczach, a uczestnikom zabawy życzę dalszych sukcesów w kolejnych konkursach. Dobrze zrobiony! Tak trzymaj!

Drodzy koledzy, dziękuję za uwagę!

Cel gra-konkurencyjna „Inteligentni mężczyźni i kobiety”: tworzenie warunków dla rozwoju kreatywnego myślenia, produktywności, kompetencji cyfrowych, skutecznej komunikacji i zdolności twórczych uczniów szkół podstawowych.

Cele gry-konkurencji

• aktywować aktywność poznawczą dzieci;
• przyczyniać się do rozwoju umiejętności kompetentnego wyrażania myśli w języku rosyjskim;
• stwarzać warunki do rozwoju samoorganizacji, umiejętności organizowania swoich działań i werbalizacji wiedzy;
• promowanie rozwoju odpowiedzialności osobistej i umiejętności komunikacyjnych podczas pracy w zespole.

Konkurs gier „Smart Men and Women” ma na celu rozwój następujących umiejętności XXI wieku:

• Umiejętności komunikacyjne– umiejętność tworzenia warunków dla skutecznej komunikacji ustnej, pisemnej, multimedialnej w różnych formach i kontekstach, zarządzania nią i jej rozumienia.
• Kreatywność i ciekawość– umiejętność samorozwoju, stosowania nowych pomysłów i przekazywania ich innym osobom.
• Umiejętność pracy z informacją i mediami– umiejętność wyszukiwania, analizowania, zarządzania, integrowania, oceniania i tworzenia informacji w różnych formach i na różne sposoby
• Interakcja i współpraca interpersonalna– umiejętność pracy w zespole i bycia liderem; przyjmować różne role i obowiązki; produktywnie pracować w zespole; umiejętność empatii; szanować odmienne opinie.
• Umiejętność stawiania i rozwiązywania problemów– umiejętność identyfikowania, analizowania i rozwiązywania problemów.
• Społeczna odpowiedzialność– umiejętność działania w interesie społeczności.

Planowane wyniki:

Osobisty:

• realizować jesteś częścią zespołu (zainteresowany i aktywny udział we wspólnym przedsięwzięciu);
• wyjaśnić sobie: „co chcę wiedzieć” (cele, motywy) i „czego się nauczyłem” (rezultaty);

Metatemat:

• na własną rękę makijaż plan realizacji zadań, rozwiązywania problemów o charakterze twórczym i poszukiwawczym;
• praca zgodnie ze wspólnie opracowanym planem, wspólnym porozumieniem.

Temat:

• wchłonąć wstępne wyobrażenia na temat cech różnych zawodów;
• wyjaśnić świat zwierzęta (owady, pająki, ryby, płazy, gady, ptaki, zwierzęta), grzyby, rośliny .
• określ swój stosunek do świata: udowodnij potrzeba ostrożnego traktowania organizmów żywych przez ludzi.
• świadomie postępuj zgodnie z algorytmem wykonywania działań w wyrażeniach z nawiasami i bez nich;
• używać przy obliczeniach na poziomie umiejętności znajomość tabelarycznych przypadków mnożenia liczb jednocyfrowych i odpowiednich przypadków dzielenia ;
• realizować siebie jako native speakerów;
• atrakcja grupy obiektów jednorodnych wśród obiektów heterogenicznych i nadaj nazwy tym grupom ;
• różnić się oświadczenia z innych propozycji, prowadzić przykłady wypowiedzi, określić zdania prawdziwe i fałszywe .

Gradacja gra-konkurencyjna

Gra konkursowa „Mądrzy mężczyźni i kobiety” składa się z pięciu etapów.

• Pierwszy etap „Rozgrzewka” ( obszar wiedzy ogólnej).
• Drugi etap „Gramotów” (filologia).
• Trzeci etap „Ubierz kapitana” ( doradztwo zawodowe).
• Czwarty etap „Strzelec wyborowy” ( matematyka).
• Piąty etap „Podróży dookoła planety” ( świat).

Przybliżony czas trwania gra-konkurencyjna : 45-50 minut

Połączenia interdyscyplinarne:„Świat wokół nas”, „Filologia (język rosyjski)”, „Matematyka i ICT”.

Materiały i środki potrzebne do wykonania gra-konkurencyjna.

Sprzęt: komputer, projektor, ekran, tablica interaktywna, oprogramowanie, dostęp do Internetu, Wi-Fi, osobisty Macbook I dla każdej grupy uczestników bęben loteryjny, pudełka zawierające przedmioty potrzebne osobom różnych zawodów.

Materiały dydaktyczne i konspekty: karty z zadaniami na bęben loteryjny.

Uczestnicy rywalizacji-gry: W grze konkursowej biorą udział uczniowie klas 1–2. Uczestnicy z każdej placówki edukacyjnej reprezentują pięcioosobowy zespół (kapitan i czterech członków zespołu).

Jury konkursu-gry: Jury tworzą nauczyciele (wychowawcy) uczestników gry konkursowej.

Zadania jury:

• oceniać wyniki zespołów według specjalnie opracowanych kryteriów;
• powiadamiać uczestników o podjętych decyzjach;
• wziąć udział w procedurze wręczania nagród zwycięzcom i uczestnikom.

Na podstawie wyników pięciu etapów jury wyłoni zwycięzców i nagrodzi zespoły.

Komentarz dla nauczyciela. Prezentacja towarzysząca przebiegowi rywalizacji-gry, składa się z 17 slajdów.

• 1 slajd. Tytuł
• 2 slajd. Mapa gry. Aby przejść do wybranego slajdu, możesz użyć hiperłączy.
• 3 slajd. Rozgrzać się. Zwroty realizowane są w kierunku strzałki.
• 4 slajd. Czytaj więcej Hiperłącze otwiera grę w Leaningapps. Zwroty realizowane są w kierunku strzałki.
• 5 slajdów. Dokładny strzelec. Zwroty realizowane są w kierunku strzałki.
• 6 slajdów. Zawody Kapitanów. Zwroty realizowane są w kierunku strzałki.
• Slajd 7 Podróżowanie po planecie. Za pomocą hiperłącza możesz przejść do żądanego slajdu. 1 – Las. 2 – Pustynia. 3 – Ocean. 4 – Łąka. Postępuj zgodnie ze strzałką, aby przejść do ostatniego slajdu.
• 8 -11 slajdów. System wyzwalania został skonfigurowany. Jeśli klikniesz na zdjęcie z wizerunkiem dodatkowego zwierzęcia, zdjęcie zniknie. Jeśli odpowiedź jest nieprawidłowa, obraz będzie się kołysał.
• 8 slajdów. Las. Wróć do siódmego slajdu, podążając za strzałką.
• Slajd 9 Pustynia. Wróć do siódmego slajdu, podążając za strzałką.
• 10 slajdów. Ocean. Wróć do siódmego slajdu, podążając za strzałką.
• 11 slajdów. Łąka. Wróć do siódmego slajdu, podążając za strzałką.
• 12. slajd. Ekran powitalny (slajd tytułowy).
• Slajd 13 Gratulacje dla zwycięzców.
• Slajdy 14-16. Źródła (nie pokazane)

Postęp wydarzenia

I. Moment organizacyjny.

Slajd 1

Prezenter 1: Rozpoczynamy grę konkursową „Mądrzy mężczyźni i kobiety”.

Prezenter 2:

Prezenter 1: Nasz konkurs będzie oceniany przez Twoich mentorów.

Jury zajmuje swoje miejsca i odbiera protokoły.Aneks 1

Prezenter 2: Biorąc udział w naszej zabawie...

Prezenter wymienia nazwy instytucji edukacyjnych biorących udział w grze.

Prezenter 2:

Odpowiedz, czy cieszysz się, że tu jesteś? (Tak)
Czy masz dużo wiedzy? (Tak)
Zabrałeś ze sobą rozum? (Tak)
Czy jesteś gotowy na uczciwą walkę? (Tak)
Czy wierny przyjaciel będzie Cię wspierać na tej drodze? (Tak)
Pójdziecie razem? (Tak)

Slajd 2

Prezenter 2: Dziewczyny i chłopcy. Nasz konkurs „Mądrzy Mężczyźni i Kobiety” składa się z pięciu etapów. Pierwszy etap „Rozgrzewka” pomoże Ci wykazać się ogólną wiedzą, światopoglądem i erudycją. W drugim etapie „Literatura” zaproszono młodych filologów. Trzeci etap „Ubierz Kapitana” poświęcony jest różnym profesjom. Być może dla niektórych z Was będzie to wskazówka przy wyborze przyszłego zawodu. Czwarty etap, „Sharp Shooter”, przenosi Cię w krainę matematyki. W piątym etapie udasz się w „Podróż dookoła planety”.

Prezenter 1:

Pozwól, że będziesz miał całą grę dzisiaj
Sukces następuje!
Śmiało, przyjaciele! Gra wzywa!
Kibicujemy wszystkim!

II. Pierwszy etap

Slajd 3

Prezenter 2: Rozpoczynamy więc pierwszy etap „Rozgrzewki”. Załącznik 2

Bęben loteryjny zawiera karty z zadaniem. Przedstawiciele każdej drużyny na zmianę losują kartkę z zadaniem. Zespół naradza się i udziela odpowiedzi na postawione pytanie.

Kryteria oceny pierwszego etapu

III. Druga faza.

Slajd 4

Prezenter 1: Dziewczyny i chłopcy! Przed tobą zadanie drugiego etapu „Czytelnictwa”. To jest zagadka gramatyczna. Składa się ze słów słownikowych. Nad i pod polem gry znajdują się litery. Musisz wybrać literę i słowo zawierające tę literę. Wygrywa drużyna, która szybciej wykona zadanie.

(Każdy zespół Macbooka LearningApps.org/watch?v=gtd2m7ik)

Kryteria oceny drugiego etapu

IV. Trzeci etap.

Slajd 5

Prezenter 2: Nasz trzeci etap to „Ubierz Kapitana”. Dodatek 3

Odwiedzili nas przedstawiciele pięciu różnych zawodów. Umieściliśmy ich kombinezony i narzędzia w różnych pudełkach. Wygląda na to, że coś nam się pomyliło. Zachęcamy Cię do dokładnego rozważenia zawartości skrzynek Twoich i skrzynek Twoich przeciwników. Znajdź mundur dla swojego kapitana i wyjaśnij, jaki zawód reprezentuje. Bądź ostrożny!

(W specjalnych pudełkach narzędzia, mundury lekarza, kucharza, sportowca, marynarza, budowniczego są ułożone w chaotyczny sposób. Są przedmioty, które nie należą do żadnego z wymienionych powyżej zawodów).

Kryteria oceny trzeciego etapu

V. Etap czwarty. Część pierwsza.

Slajd 6

Czwarty etap składa się z dwóch części.

Prezenter 1: Czwarty etap to „Sharp Shooter”. (Dzieci otrzymują karty pracy. Załącznik 4)

Prezenter 1: Zapraszamy do rozważenia celu pierwszej rundy. Oddaj osiem strzałów, uzupełnij puste miejsca i uzupełnij brakujące liczby. Pomoże Ci w tym tabliczka mnożenia. Na wykonanie zadania mają trzy minuty.

(Po zakończeniu pracy formularze z wykonanym zadaniem przekazywane są jury.)

Kryteria oceny czwartego etapu (1)

VI. Czwarty etap. Część druga.

Slajd 7

Prezenter 2: Sugerujemy sprawdzenie swojej celności przy użyciu drugiego celu. Wystrzel cztery strzały (wybierz cztery liczby) i zdobądź w sumie dokładnie 100 punktów. Wygra ten, kto znajdzie więcej opcji.

Kryteria oceny czwartego etapu (2)

VII. Piąty etap.

Slajd 8

Prowadzący:

Weźmiemy mapę świata
Zacznijmy podróż
Przez morza, przez oceany,
Kraje i kontynenty.
(Autorka wiersza Elena Knysh)

Prowadzący: Dziewczyny i chłopcy. Rozpoczynamy naszą podróż po planecie. Bądź ostrożny, ponieważ niektóre zwierzęta gubią się. Twoim zadaniem jest ustalenie, które ze zwierząt znalazło się w czyimś siedlisku. Odgadnij zagadkę, a dowiesz się, gdzie trafiliśmy.

Dom jest otwarty ze wszystkich stron,
Przykryty jest rzeźbionym dachem.
Przyjdź do zielonego domu -
Zobaczysz w nim cuda!

Dzieci(pierwsza drużyna) odpowiada refrenem: Las.

Slajd 9

Prowadzący. Ustal, które zwierzę nie powinno mieszkać w lesie. Jeśli podasz poprawną odpowiedź, dodatkowe zwierzę zostanie wysłane do swojego siedliska. Jeśli odpowiedź będzie nieprawidłowa, obraz będzie się chwiał.

Slajd pokazuje las, w którym żyją paw, wiewiórka, sroka, zając, kangur, jeleń kanadyjski.

Slajd 10

Prowadzący: Kontynuujemy naszą podróż.

Znajdują się w nim duże hałdy piasku
Nazywa się je wydmami,
I wielbłądy chodzą po nich,
Rozciąga się jak karawana.

Dzieci(drugi zespół) odpowiada zgodnie: Pustynia.

Slajd przedstawia wielbłąda na pustynnym tle, Wilk, wąż, jerboa, szop pracz, jaszczurka.

Slajd 11

Prowadzący:

Królestwo ryb, wielorybów, kalmarów,
Gwiazdy morskie, meduzy, koralowce.

Dzieci(trzeci zespół) odpowiada refrenem: Ocean.

Na tle oceanu przedstawiono: szczupak, Rekin wielorybi, rak, rozgwiazdy, koralowce.

Slajd 12

Prowadzący:

Idziemy z tobą po dywanie,
Nikt tego nie utkał.
Rozłożył się
Leży nad błękitną rzeką
I żółty, niebieski i czerwony!

Dzieci(czwarta drużyna) odpowiada zgodnie: Łąka.

Na tle łąki widnieją: mysz, jeleń, trzmiel, motyl, przepiórka, głuszec.

Kryteria oceny etapu 5

VIII. Wynik gry konkursowej „Mądre i inteligentne dziewczyny”.

Prezenter 2: Konkurs się skończył. Jury wypowiada się, aby ogłosić liczbę punktów i nazwy zwycięskich drużyn.

Wręczenie pucharów i certyfikatów.