Didaktická hra pre deti prípravnej skupiny: Kolobokova cesta. Didaktické hry na tému "Chlieb" kartotéka (staršia skupina) na tému Didaktické hry na tému chlieb vlastnými rukami

Predstavujeme deťom hlavné obilniny: pšenicu, ryžu, jačmeň, raž, kukuricu, ovos, proso. Ochutnávame napríklad kukuričné ​​produkty: vločky, krúpy, tyčinky, zrná, pukance.
karty

Kurzy rozvoja reči pre seniorskú skupinu:

Prstová gymnastika "Chlieb"

Predstavte si, že ste malé zrnká hodené do zeme (deti sedia na koberci).

V zemi leží zrnko - tmavé, vlhké, mäkké. Slnko hrialo, pršalo. Semienko sa nafúklo, prasklo a objavil sa prvý výhonok (deti zdvihnú ruky). Cez zem sa predieral výhonok a siahol po slnku (deti vstávajú). Vo vetre sa nekýve, naťahuje sa. Čas plynul - výhonok zosilnel a objavil sa klások. Aký druh kláska sa vyrába zo zrnka raže? (Žito.) Z pšeničného zrna, ktoré? (Pšenica.) Aký druh ovsa? (Ovsené vločky.) Čo je potrebné pre rast a dozrievanie kláska? (Slnko, dážď a ľudské ruky.)
Experimenty a pozorovania
Ako vypestovať pleseň na chlebe? - experimentovať

Experiment: Ako funguje kvások?

Dokončite zrná!

Americká ľudová rozprávka "The Red Hen" (preklad z angličtiny)

(znaky je možné nahradiť)
Na farme žila červená sliepka. Kuracinými priateľmi boli čierny pes, veľká červená mačka a žlté húsatko.
Jedného dňa červená sliepka našla niekoľko pšeničných zŕn.
"Viem upiecť chlieb," pomyslela si červená sliepka.
Červená sliepka sa spýtala: „Kto mi pomôže zasadiť pšenicu?



"Tak to urobím," povedala červená sliepka. A sama zasadila pšenicu. Červená sliepka sa spýtala: Kto mi pomôže pokosiť pšenicu?

"Ja nie," povedala veľká červená mačka.
"Ja nie," povedalo žlté húsatko.
"Tak to urobím," povedala červená sliepka. A sama kosila pšenicu.
Unavená červená sliepka sa spýtala: „Kto mi pomôže odniesť pšenicu do mlyna a pomlieť ju na múku?
"Ja nie," povedal čierny pes.
"Ja nie," povedala veľká červená mačka.
"Ja nie," povedalo žlté húsatko.
"Tak to urobím," povedala unavená červená sliepka. Sama odniesla pšenicu do mlyna a pomlela ju na múku. Veľmi, veľmi unavená červená sliepka sa spýtala: „Kto mi pomôže upiecť chlieb?
"Ja nie," povedal malý čierny psík.
"Ja nie," povedala veľká červená mačka.
"Ja nie," povedalo žlté húsatko.
"Tak to urobím," povedala veľmi, veľmi unavená červená sliepka. A sama upiekla chlieb Červená sliepka sa spýtala: Kto mi pomôže zjesť chlieb?
"Pomôžem!"
"Pomôžem!" povedala veľká červená mačka.
"Pomôžem!" povedalo žlté húsatko.
"Nie, urobím to sám!" zakričala červená sliepka.
A chlieb jedla sama.
Viaceré pracovné listy
detská knižka "Červená sliepka" alebo karty do hry "Čo najskôr, čo potom?"
Vonkajšie hry

Bieloruská ľudová hra "Proso" (Prosa)

Hráči stoja v rade. Moderátor pristúpi k jednému z nich a hovorí:
- Príďte k nám natrhať proso.
- Nechcem!
-Máte kašu?
- Práve teraz!
- Ach, ty sa vzdávaš!
Po týchto slovách líder a quitter (gultai) prebehnú okolo radu a jeden z nich, ktorý bežal rýchlejšie, zaujme voľné miesto v rade. Ten, kto zostáva, sa stáva vodcom.
Pravidlá hry. Musíte začať behať až po slovách: "Ach, ty si prestal!" Aby sa vodca a gultai pri behu navzájom nerušili, vodca by mal bežať pozdĺž čiary pred chlapmi a gultai by mal bežať za nimi. Ten, kto sa postaví ako prvý, vyhráva.

Lotyšská ľudová hra „Sito“(Sady)

Hráči stoja v rade. Jeden z účastníkov hry zostáva mimo radu - je to sito. Sito pristúpi k osobe stojacej ako prvému v rade a povie: "Toto, toto sito!" Pýta sa: "Čo chceš, sito?" Sito odpovedá: "Jemná múka." Hráč, ktorého oslovil hráč sita, hovorí: "Utekaj za ňou!" Potom sa sito rozbehne za hráčom, ktorý je posledný v rade a snaží sa ho chytiť. Uteká a snaží sa byť prvý v rade. Ak sa mu to podarí, je zachránený. Ak sito chytí bežca, potom si vymenia úlohy, prvé sito sa stane prvým v rade.
Pravidlá hry. Nemôžete vybehnúť z radu skôr, ako vyslovíte všetky slová.

Ukrajinská ľudová hra "Chlieb" (Khlibchik)

Každý, kto chce hrať, držiac sa za ruky, stojí vo dvojiciach (pár po páre) v určitej vzdialenosti od hráča, ktorý nemá pár. Hovorí sa tomu chlebník.
- Pečiem a pečiem chlieb!(Ten malý chlapík kričí.)
-Upečiete ho?(Pýta sa zadný pár.)
- Ja to upečiem!
- Utečieš?
- Pozriem sa!
S týmito slovami sa dvaja zadní hráči rozbehnú opačným smerom s úmyslom spojiť sa a postaviť sa pred povaľujúceho. A snaží sa jedného z nich chytiť skôr, ako sa chytia za ruky. Ak sa mu to podarí, s chyteným vytvorí nový pár, ktorý sa stane prvým a hráč, ktorý zostane bez páru, sa stane živiteľom rodiny. Hra sa opakuje v rovnakom poradí.
Pravidlá hry. Posledný pár môže bežať až po skončení návesti.

Nápady na aktivity a remeslá:
listová nášivka "Myš a veterný mlyn"
panel obilnín a cestovín "Mlyn"
panel "Klásky" z tekvicových semien

Ainura Akmatová

Cieľ: Zoznámiť deti s procesom pestovania chleba, poskytnúť predstavu o tom, ako sa chlieb dostal na náš stôl. Sprostredkovať im, že chlieb je výsledkom práce mnohých ľudí.

Hra: "Nepovieme vám, čo sme urobili, ale ukážeme vám, ako sme to urobili."

Spomedzi dospelých sa vyberie jeden vodca – cár. Tím detí, ktorý sa predtým medzi sebou dohodol, sa blíži k cárovi. Medzi nimi prebieha nasledujúci dialóg:

Dobrý deň, kráľ.

Ahojte deti. Kde si bol?

V mlyne (pole, pekárni, obchode s chlebom atď.)

Čo si robil?

Nepovieme, čo sme urobili, ale ukážeme vám, ako sme to urobili.

Deti ukazujú plánované akcie. Kráľ ich musí uhádnuť. Ak hádate správne, deti utekajú a cár ich chytí. Tí chytení odpočívajú. Tí zostávajúci myslia na novú akciu a hra pokračuje. Ak cár pomenoval plánovanú novú akciu nesprávne, deti zostanú na svojich miestach a dajú mu ešte 2-3 krát možnosť uhádnuť, čo bolo plánované.

Loptová hra „Povedz ktorý“ alebo „Zdvihni znamenie“(Aký druh chleba? Aký druh múky)

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu, podávajú si loptu a k daným slovám vyberajú prívlastkové slová.

Didaktická hra „Čo je potrebné pre prácu pestovateľa obilia“

Priebeh hry: deti si vyberú obrázky znázorňujúce poľnohospodárske stroje a farmárske náradie.

Didaktická hra „Pravda alebo lož“

Materiály: Karty sú žlté a červené.

Priebeh hry: Učiteľka rozdá deťom žlté a červené karty. Vysvetľuje pravidlá: ak je výrok o chlebe pravdivý, potom si deti musia zobrať žltú kartu, a ak sa to nedá, alebo to nie je pravda, potom je červená.

1 Chlieb rastie v záhrade. (v teréne).

2 Pracuje pekár na kuchynskom robote?

3 Nepotrebuješ slnko na pestovanie chleba?

4 Predáva predajca v obchode klásky?

5 Pracuje v mlyne mlynár?

6 Je možné vyhodiť chlieb?

7 Dáva ti chlieb silu?

8 Je možné jesť chlieb špinavými rukami?

9 Potrebujete sa starať o chlieb?

Didaktická loptová hra „Pomenujte to správne“

Cieľ: Rozšírte a aktivujte svoju slovnú zásobu. Precvičte si tvorenie súvisiacich slov.

Materiál: loptu.

Priebeh hry: Učiteľ pri hádzaní lopty položí otázku. Deti, vracanie lopty, vymenujte súvisiace slová.

Napríklad:

Aký je láskavý názov pre chlieb? - Chlieb.

Ako sa nazývajú strúhanky? - strúhanka.

Ako sa volá nádoba na chlieb? - Chlebník.

Ako sa nazýva človek, ktorý pestuje chlieb? - Pestovateľ obilia.

Ako sa nazýva človek, ktorý pečie chlieb? - Pekár.

Ako sa volá zariadenie na krájanie chleba? - Krájač chleba.

Ako sa volá továreň, kde sa pečie chlieb? - Pekáreň.

Slová: Chlieb, chlieb, bochník, bochníky, chlieb, chlebník, pekáreň, pestovateľ chleba, krájač chleba, chlebové výrobky, pekáreň, parazit...

Dynamická pauza „Výsev“

Budeme siať žito, žito (deti ukazujú, ako sa zrná rozhadzujú)

A hrášok dobre vyklíči, (postupne dvíhajte ruky)

S vetrom sa ohne

Biela pšenica. (kývať zdvihnutými rukami zo strany na stranu)

A pohánka sa oblieka do farieb, (natiahnite ruky a otočte ruky)

A ovos vyklíči (potrasie zdvihnutými rukami).

Vonkajšia hra „Priateľské zrná“

Cieľ: pestovať túžbu zúčastňovať sa hier s prvkami súťaženia, rozvíjať schopnosť tímového jednania a rozvíjať predstavivosť.

Herná úloha: najrýchlejšie sa zhromažďujú do jedného klásku.

Materiál: 1 obruč na každých 5 osôb.

Kláskové deti tvoria malý (vnútorný) kruh a ich obilné deti tvoria veľký (vonkajší) kruh. Účastníci každého kruhu sa držia za ruky. Keď sa spustí hudba, deti kráčajú opačným smerom – v smere a proti smeru hodinových ručičiek. Len čo melódia ustane, všetci rozopnú ruky. Kláskové deti zaujmú miesta v obrúčkach a obilné deti sa musia pokúsiť nájsť svoj klások, dobehnúť k nemu a objať ho pred ostatnými.

Štafetová hra „Kto rýchlejšie odvezie zrno do výťahu“

Cieľ: pestovať priateľské vzťahy medzi deťmi, rozvíjať hrubú motoriku.

Herná úloha: Omotajte lano okolo palice rýchlejšie ako váš súper.

Materiál: 2 autá na lane s pšeničnými zrnami.

Hry sa zúčastňujú 2 deti. Deti sedia na stoličke a v ruke držia palicu s povrazom z auta. Omotávajú lano okolo palice a snažia sa predbehnúť súpera bez toho, aby spustili jediné zrnko.

Vonkajšia hra „Ukáž klásky“

Cieľ: rozvíjať pozornosť, schopnosť rýchlo reagovať na signál vodcu

Herná úloha: buď prvý, kto dá klások vodcovi.

Materiál: pšeničné klasy

Hráči sa rozdelia do dvoch skupín a zoradia sa oproti sebe, pričom ruky držia za chrbtom. Jeden hráč stojí v strede medzi radmi. Každý tím si vyberie vodcu, ktorý dostane klásky. Vedúci za svojim tímom potichu položí klásky do ruky jedného z detí. Potom hráč v strede vydá príkaz: "Ukáž klásky!" Deti s kláskami musia vybehnúť a odovzdať klásky vedúcemu. Vyhráva ten, kto najrýchlejšie rozdá klásky.

Tímová hra „Zbieraj bochník“(puzzle)

Cieľ: rozvíjať schopnosť tešiť sa z výsledkov kolektívnej práce, rozvíjať schopnosť konať v tíme.

Herná úloha: rýchlo a správne zostavte narezané obrázky zobrazujúce bochník.

Materiál: rezané obrázky zobrazujúce bochník

Na 2 stolíkoch v obálkach sú vystrihnuté obrázky s obrázkom bochníka. Je potrebné zbierať obraz rýchlejšie a presnejšie ako vaši protivníci.

Lekcia telesnej výchovy „Bochník“

Zasadíme semienko do zeme

Je veľmi malý. ( predklony)

Ale len čo zasvieti slnko ( ruky do strán, sadnite si)

Moje zrno vyklíči. ( postupný vzostup)

Vietor rozfúkal oblak

A dal nám to. ( nakloní vpravo - vľavo, ruky hore)

Kosačka zreže zrno ( odbočuje doprava - doľava, simuluje kosenie)

A rozdrví to. ( päsť na päsť a kruhové rotácie)

A gazdiná je z múky

Bude nám piecť koláče. ( imitácia - pečenie koláčov)

A veľký bochník. ( spojte zaoblené ruky)

Darujte to všetkým pre radosť! ( roztiahnite ruky do strán)

Prstová gymnastika: „Miesenie cesta“

Miesili sme cesto, miesili sme cesto,

Požiadali nás, aby sme všetko dôkladne premiesili,

Ale bez ohľadu na to, koľko hnetieme a koľko hnetieme,

Znova a znova sa nám robia hrudky.

Prstová gymnastika „Chlieb“.

Najprv vyrastal v slobode na poli, ( mierne potriasť rukou,

V lete kvitla a kvitla, ( zdvihnutý).

A potom mlátiť ( búchanie päsťami do seba)

Zrazu sa zmenil na zrno. ( vykonajte cvičenie „Prsty hovoria ahoj“)

Od obilia po múku a cesto, ( zatínať a povoľovať päste)

Zaujal som miesto v obchode. ( natiahnite ruky dopredu, dlane nahor)

Vyrastal pod modrou oblohou, ( zdvihnite ruky hore)

A prišiel k nášmu stolu s chlebom. ( natiahnite ruky dopredu s dlaňami nahor).

Príbehová hra na hrdinov „Bread Store“

Aktivácia slovníka: predávajúci, kupujúci, platba v pokladni, vitrína, pekárenské výrobky, pokladník, názvy pekárenských výrobkov.

Prípravné práce:

1. Exkurzia do predajne chleba s rodičmi.

2. Etický rozhovor o správaní na verejných miestach.

3. Rozhovor s deťmi „Ako som išiel s mamou do pekárne“

4. Učiteľkin príbeh o predajnej profesii.

5. Deti skladajú príbehy na tému „Čo môžeme urobiť?“: „Ako kúpiť chlieb v pekárni?“, „Ako prejsť cez cestu do obchodu?“

6. Preskúmanie obrazov alebo fotoilustrácií o práci predajne.

7. Čítanie literárnych diel: B. Voronko „Rozprávka o nevšedných nákupoch“

8. Didaktické hry: „Kto vie vymenovať najviac pekárskych výrobkov“, „Kto vie vymenovať najviac akcií“.

9. Kreslenie „Skladňa chleba“

10. Modelovanie „Aký je to kus chleba“

11. Manuálna práca - vytváranie herných atribútov s deťmi (pečivo, peniaze, peňaženky, plastové karty, cenovky)

Roly: riaditeľ predajne, predavači, pokladníčka, zákazníci, vodič, nakladač, upratovačka.

Predmet-herné prostredie pre hru: Predavačský župan a čiapka, pokladňa pre pokladníka, cenovky, žetóny s číslami namiesto peňazí, šeky, kabelky pre zákazníkov, košíky, modely pekárenských výrobkov (malé, stojany na chlieb (z krabíc).

Herné akcie: Vodič privezie pečivo autom, nakladače vyložia, predavači uložia pečivo do regálov. Riaditeľ udržiava poriadok v predajni, dbá na to, aby boli pekárske výrobky doručené do predajne včas, volá na základňu, objednáva pečivo. Prichádzajú kupujúci. Predajcovia ponúkajú pečivo, ukáž. Kupujúci zaplatí za nákup v pokladni a dostane účtenku. Pokladník dostane peniaze, prerazí šek, vydá kupujúcemu drobné a šek. Upratovačka upratuje izbu. V predajni je predavač, ktorý predáva pečivo. Predajca sa k zákazníkom vyjadruje slušne. Nakupujúci ukladajú svoje nákupy do tašky alebo košíka. Kupujúci platia peniaze pokladníkovi - dáva im šeky. Predávajúci obdrží účtenky a vydá tovar.

Umelecké slovo

Hádanky o chlebe:

Bolo to zrnko zlata

stala zelenou šípkou.

Letné slnko svietilo,

a šíp bol pozlátený.

Aký druh šípu? ( ucho).

Sto bratov sa zhromaždilo v jednej chatrči, aby tu strávili noc ( zrná v klase).

Omrvinky do zeme, koláče zo zeme ( pšenica).

Drvené a valcované, stuhnuté v rúre,

A potom to pri stole krájali nožom ( chlieb).

Miska polievky medzi lakťami,

a je to v rukách každého po kúskoch,

Bez toho, ako vidíte,

nie chutné a nie sýte ( chlieb).

V horúcej peci sme piekli ražné tehly,

Naložené na vaše auto – kúpte si ho v obchode ( chlieb).

V jednej veľkej továrni to nevyzerá ako tehla,

Tehly sa pečú v ohnivzdornej peci.

Kúpil som si tehlu cez obed, pretože ju potrebujem do obeda ( chlieb).

Pôjdem do teplej zeme a vystúpim k slnku ako klásky.

Potom tu bude celá rodina ľudí ako ja ( obilia).

Jednu som vyhodil a zobral celú hrsť ( kukurica).

Ak si požičia obilie, vráti bochník ( obilné pole).

Stojí na slnku a hýbe fúzmi.

Ak ho rozdrvíte v dlani, je naplnený zlatým zrnkom ( ucho).

Muž leží v zlatom kaftane,

opásaný, nie opaskom,

Ak ho nezdvihnete, nevstane ( snop).

Nezvyčajný kaderník hladko ostrihá pšeničnú prednú časť,

A za ním ležia roztrúsené záblesky zlatých vlasov ( kombajn).

Na poli vyrástol dom, dom bol plný obilia.

Steny sú pozlátené, okenice zabednené.

Dom sa trasie na zlatom stĺpe ( ucho).

Zuby sa pohybujú, hrebene sa vlnia,

ženci bežia po poli,

Ako chlapec pod písacím strojom,

pole sa kosí holé (úroda).

Básne ruských básnikov

N. Nekrasov "Niva"

Drahá, láska, sestra-niva,

Vidieť, aká si krásna,

Ako si naplnený jantárovým zrnom,

Stojíš hrdo, vysoký a hustý.

V. Žukovskij „Akoby sa usmieval na slnko“

Akoby sa usmieval na slnko,

Mladý na slame

Driemať, pomaly sa hojdať,

Zlatý ražný klások.

Všetci s rohmi, ako slimák,

Plný vnútorného života

Sklonil sa od prebytku

Plné zrno.

A. Maykov „Letný dážď“

"Zlato, zlato padá z neba!" -

Deti kričia a utekajú po daždi.

Poďte, deti, zoženieme to,

Stačí zbierať zlaté zrno

Plné stodoly voňavého chleba!

Yu. Zhadovskaya "Niva"

Niva, moja Niva,

Zlatá Niva!

Dozrievaš na slnku,

Nalievanie ucha.

Pre teba z vetra -

Ako v modrom mori -

Vlny idú takto

Chodia pod holým nebom.

Nad tebou s piesňou

Lark letí,

Nad vami je oblak

Prejde to hrozivo.

Dospievaš a spievaš,

Nalievanie ucha,

O ľudských starostiach

Bez toho, aby som niečo vedel.

Vezmi ma preč, vietor,

Je tu búrkový mrak

Boh nás ochraňuj

Pracovná oblasť!

N. Rubtsov „Chlieb“

Vložte syr a sušienky do batohu,

Pre luxus som pridala mandle.

Nevzal si chlieb:

Toto sú predsa muky

Ťahať sa s ním tak ďaleko!

Napriek tomu babka skĺzla papierik!

Vedieť všetko na svete vopred,

Toto povedala:

Počúvaj starenku!

Chlieb, moja milá, sa nesie.

S. Melnikov

zlatá pšenica

Mlynské kamene budú rozomleté ​​na múku.

Múku vymiesime na cesto

Patrí do foriem do rúry.

Hnedé, silnejšie

Chutný chlieb vo vyhriatej rúre.

Ľudové piesne a riekanky

Seki, seki, dážď,

Na našom žite,

Pre babičkinu pšenicu,

Na proso, šošovicu,

Pre starých otcov jačmeň -

Voda celý deň!

Dážď, dážď, voda!

Bude bochník chleba!

Budú buchty

Bude sušenie

Bude perník

Cheesecakes!

Svieti, svieti, slniečko,

K zelenému pólu,

Pre bielu pšenicu

Pre čistú vodu,

Do našej malej záhrady,

Na šarlátovom kvete.

Koho vozík?

Kam ideš?

čo prinášaš?

čo si vezmeš?

čo si kúpiš?

Ani blok vzdávajúcich sa, ani peň,

A leží tam celý deň,

Neorá, nekričí,

Nedvíha lopatu

Nežne ani nekosí,

A pýta si obed.

Ulyana sa nezobudila ani neskoro, ani skoro:

Ľudia majú kosiť a ona si má namočiť hlavu,

Ľudia - riadok a ona - vrkoč,

Ľudia majú žať a ona má ležať na hranici.

Ľudia majú mlátiť a ona má rozvíriť prach.

A pôjdu na obed - a ona bude hneď tam!

Choď, jar, choď červená,

Prines mi ražný klas,

ovsený snop,

Veľká úroda pre náš región!

Rhymes

Dážď, dážď, voda,

Bude chlieb. ( bochník).

Zlý obed

Kolya chlieb. ( Nie).

Ruža zo zeme -

K nášmu stolu. ( prišiel).

Chlieb má vrch,

A voláme ju. ( hrbáč).

Sýkorka kradla

V stodole. ( pšenica).

V zime nebude horkosť,

Keďže všetko bolo odstránené. ( polely).

Je tu dom na slame,

Zrná sú skryté. ( v ňom).

Vietor sa pohybuje na poli

Ako vlna ďalej. ( more).

Príloha č.9

HRY VONKAJŠIE.

"koláč".

Hráči sú rozdelení do dvoch tímov. Tímy stoja proti sebe. Medzi nimi sedí „koláč“ (s klobúkom na ňom). Všetci jednomyseľne začínajú chváliť „koláč“:

Taký je vysoký

Taký je mäkký,

Taký je široký!

Nakrájajte a zjedzte!

Po týchto slovách hráči, jeden po druhom, bežia na „koláč“. Kto rýchlejšie dosiahne cieľ a dotkne sa „koláča“, vezme si ho so sebou. Dieťa z porazeného tímu sedí na mieste „koláča“. Toto sa deje dovtedy, kým všetci v jednom z tímov neprehrajú.

"Bochník".

Po vytvorení kruhu hráči spievajú:

Páv kráčal ako hora,

Všetci ľudia sú za mnou.

My nemáme ani jeden(meno jedného z hráčov).

Vyhorel sporák jeho matky,

Pečené palacinky, varený bochník,

Tak vysoký, taký široký,

Tak krátke.

Hráči zdvihnú ruky nahor, roztiahnu ich do strán, znížia ich na podlahu, stlačia kruh, ukazujú výšku, šírku atď.

"Oráči a kosci."

Hráči sa zoradia do dvoch radov (proti sebe). Niektorí sú „oráči“, iní sú „žnci“. Ako prví začínajú „oráči“. Kráčajú v rade smerom k žencom a hovoria:

A orali sme ornú pôdu,

Brázdy boli hlboko rozorané.

Brázdy sú hlboké,

Pruhy sú široké.

A vy ženci ste chudí.

Tvoje kosáky sú tupé.

Ženci im odpovedajú:

A máš oráča Sysoya,

Jeho pluh je tupý.

Neoral ornú pôdu,

Ležať na hranici

Áno, havran počítal.

Príloha č.9

Na konci týchto slov si jeden z oráčov vyberie partnera pre seba. „Oráči“ si podávajú ruky. „Reaperi“ sa striedajú a snažia sa ich oddeliť. Keď uspejú, hra sa zopakuje, ale začnú ju „žnci“.

"Nepovieme vám, čo sme urobili, ale ukážeme vám, ako sme to urobili."

Spomedzi dospelých sa vyberie jeden vodca – cár. Tím detí, ktorý sa predtým medzi sebou dohodol, sa blíži k cárovi. Medzi nimi prebieha nasledujúci dialóg:

Dobrý deň, kráľ.

Ahojte deti. Kde si bol?

V mlyne (pole, pekárni, obchode s chlebom atď.)

Čo si robil?

Nepovieme, čo sme urobili, ale ukážeme vám, ako sme to urobili.

Deti ukazujú plánované akcie. Kráľ ich musí uhádnuť. Ak hádate správne, deti utekajú a cár ich chytí. Tí chytení odpočívajú. Tí zostávajúci myslia na novú akciu a hra pokračuje. Ak cár pomenoval plánovanú novú akciu nesprávne, deti zostanú na svojich miestach a dajú mu ešte 2-3 krát možnosť uhádnuť, čo bolo plánované.

Štafetový beh "Čo - najskôr, čo - neskôr?"

Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Dostanú rovnakú sadu kariet (pole, traktor, kombajn, klas, obilie, múka, chlieb, sušienky, sušienky, omrvinky, sendvič atď.). Deti, ktoré sa striedajú v rýchlosti, ich musia usporiadať v poradí podľa prirodzeného priebehu premien. Ak produkty zodpovedajú približne rovnakému stupňu premeny, sú umiestnené jeden po druhom.

Lekcia telesnej výchovy „Fúkaj, vetry“. Tara-tara-tara-ra!

Traktory opúšťajú dvor JZD.(Deti chodia náhodnými krokmi)

Poďme orať zem

Zasieme chlieb

Budeme mlátiť žito,

Kŕmiť malé deti (Označte silnejším dupnutím pravej nohy dôraz na slová „zem“, „chlieb“, „raž“, „deti“, potom sa postavte roztrúsené po chodbe)

Fúkať, fúkať, vetry na poli(Vypnite nohy, kývajte rukami dopredu a dozadu)

Aby mlyny mleli(Vykonajte kruhové pohyby rukami „Mlynovať“)

Takže zajtra z múky

Piekli sme koláče!(„Robia“ koláče).

Príloha č.9

Lekcia telesnej výchovy „Pečieme koláče“.

Cesto sme vymiesili tak ľahko(päsťami oboch rúk striedavo „miesime“ cesto)

Cesto sa zdvihlo vysoko(Vykonajte pružinu.)

Robili koláče: raz-dva-tri!

Veľa sa stalo - pozrite sa!(Pracujú koláče dlaňami, naťahujú ich dlaňami nahor.)

Pozvite všetkých svojich priateľov na návštevu!(Mávajú rukami a pozývajú deti.)

Lekcia telesnej výchovy „Klásky“.

Na jar bolo pole orané(šúchanie dlaní o seba)

Pole bolo posiate obilím(šeptom spoja dlane).

Slnko je horúce(prekrížiť ruky, roztiahnuť prsty)

ohrieva zem(zdvihnú ruky.)

Klásky sa zdvihli vysoko

Naťahujú sa za slnkom(ohnite lakte, otočte dlane k sebe a pomaly zdvihnite ruky).

Vietor fúka, klásek sa trasie(trasenie rúk nad hlavou)

A sklonili sa napravo a kolísali sa naľavo(trup sa ohýba do strán),

A keď prší, pije ražnú vodu(telo sa predkloní).

Aké pole!

Aké krásne!

Tematický výber hier a cvičení, téma: „Jedlo“

Ciele:

Rozšírte vedomosti detí o jedle.
Obohaťte aktívnu a pasívnu slovnú zásobu detí na túto tému.
Naučte sa pozorne počúvať a porozumieť poetickému textu.
Vytvárajte si predstavy o farbe, polohe v priestore (na, za, vpredu, vedľa, hore-dole, vpravo-vľavo), geometrických tvaroch (obdĺžnik, štvorec, trojuholník, kruh, ovál), veľkosti (veľký-malý).
Naučte deti nájsť presne ten istý predmet, ako aj predmet, ktorý sa líši od ostatných.
Zlepšite zručnosti v lepení, vyrezávaní a kreslení rovných zvislých čiar ceruzkou.
Naučte deti nájsť stred predmetu.
Naučte deti strihať papier nožnicami.
Rozvíjať myslenie, jemnú motoriku, koordináciu pohybov.
Precvičte si schopnosť koordinovať svoje činy so slovami piesne.
Podporujte túžbu byť opatrný pri jedení a používajte obrúsok.

Vybavenie:

Obaly na rôzne potravinárske výrobky (každé dve kópie).
Obrázky „Nájdite ďalšiu položku“ (jedlo).
Kartónové dosky, PVA lepidlo, pohánka.
Slané cesto, hračkárske nože, obaly na cukríky.
Obrázky zobrazujúce klasy obilia, zrná, múku, cesto, pekárenské výrobky.
Listové pozadie s obrázkom cesty. Malé autá.
Listové pozadie s obrázkami tanierov rôznych tvarov; vystrihnúť farebné obrázky chleba, sušienok, koláča, bochníka, bagely; lepidlo.
Veľké biele a malé hnedé fazule. Veľké a malé taniere.
Nožnice. Z papiera vyrezané obrázky chleba a klobásy.
Kolieska na prádlo. Viacfarebné obrázky siluety lízaniek.
letáky „paradajky“, „uhorky“, „hrušky“, „slivky“; kruhy-dosky červenej, modrej, žltej a zelenej farby.
Šnúra na bielizeň. Silueta obrázky húb.
Sušenie. Struny.
Obrázok úhľadného a chaotického dieťaťa, ktoré jedia. Papierové obrúsky.
Okrúhle kartónové „pizzy“ na suchý zips, malé kúsky klobásy, paradajky, šampiňóny, syr na suchý zips.
Obrázky-pozadia zobrazujúce cukríky vo forme geometrických tvarov s prázdnym stredom, zodpovedajúcich geometrických tvarov.
Ceruzky. Listy s potravinami nakreslenými v hornej časti a taniermi v spodnej časti, ktoré je potrebné spojiť zvislou čiarou.
Zvukové nahrávky: „Tanec s mamou“, „Pečem, pečiem, pečiem koláč pre všetky deti.“

Priebeh lekcie:

Keď povedia "Dobrú chuť?" Toto hovoria pred jedlom. Dnes sa budeme hrať a rozprávať o tom, čo jeme.

Keď vám ponúknu pochúťku -
Ovocný koláč, sladkosti a sušienky, -
Jedzte pokojne a opatrne.
Všetci okolo budú spokojní.

Čo by ste si mali povedať pred jedlom? Čo by ste mali povedať po jedle?

Didaktická hra „Kúpte si presne ten istý produkt v obchode“

Deti dostávajú prázdne obaly od rôznych potravinových výrobkov. Deti musia ísť do „obchodu“ (kde sú umiestnené rovnaké balenia) a rozhodnúť sa „kúpiť“ presne ten istý produkt.

Didaktické cvičenie "Čo je nejedlé?"

Pozorne si prezrite obrázok a ukážte, čo je nejedlé a čo sa jesť nedá.

Deti používajú ceruzky na kreslenie zvislých priamych čiar z produktu na tanier.

Cvičenie "Pizza"

Pripravte si skutočnú pizzu – navrch položte plátky klobásy, syra, šampiňónov, paradajok.

Prezeranie obrázkov

Radi jete sušienky, buchty, chlieb. Pozrite sa a počúvajte, ako a z čoho pochádzajú. (Zobrazenie obrázkov je sprevádzané príbehom od dospelého).

Obrázok "Uši".
Obrázok "Zrno".
Obrázok "Múka".
Obrázok "Cesto".
Obrázok „Pekárske výrobky“.

Didaktická hra „Nákladné auto na obilie“

Položte pred seba hárky papiera s nakresleným mestom a zoberte nákladné auto s obilím. Budete vodičmi a budete riadiť auto správnym smerom.

Umiestnite auto do ľavého horného rohu. Je tu pekáreň a do auta naložia čerstvý chlieb, rožky a iné chutné produkty.
Odvezte auto do stredu, do stredu.
Teraz sa auto presunulo doprava.
Teraz dole na ulici.
Auto zastavilo pred vysokou budovou.
Potom sa auto vydalo doľava.
Zastala za nízkym domom.
Auto išlo po ulici.
Auto sa vrátilo do pekárne.

Aplikácia „Vyberte si pokrm požadovaného tvaru“

V pekárni sme kúpili rôzne výrobky. Teraz ich musíte rozložiť na slávnostný stôl. Nemáte položený obrus s riadom. Starostlivo zvážte pekárenské výrobky a jedlá pre nich.
Ku každému produktu musíte vybrať misku vhodného tvaru.
Aký geometrický tvar pripomína šiška? Do kruhu. Na aký tvar misky mám položiť okrúhly bagel? Na okrúhlej miske.
Aký geometrický tvar pripomína chlieb? Do obdĺžnika. Na aký tvar misky mám umiestniť obdĺžnikový chlieb? Na obdĺžnikovej miske.
Na aký geometrický útvar sa bochník podobá? Do oválu. Na aký tvar misky mám umiestniť oválny bochník? Na oválnom tanieri.
Akému geometrickému tvaru sa koláč podobá? Do trojuholníka. Na aký tvar misky by som mal umiestniť trojuholníkový koláč? Na trojuholníkovej miske.
Na aký geometrický tvar sa koláčik podobá? Na štvorec. Na aký tvar misky mám položiť štvorcové sušienky? Na štvorcovom tanieri.

Čítanie básne "Chlieb"

Do cesta sa zamiesila múka.
A z cesta sme urobili:
Koláče a buchty,
Sladké tvarohové koláče,
Buchty a rožky -
Všetko dáme piecť do rúry.
Vynikajúce!

Modelovanie „Kolobok, bochník, bagel“

Vezmite kúsky slaného cesta do rúk a vyvaľkajte buchtu (kruhové vaľkanie), bochník (rovné vaľkanie, stláčanie, krájanie), rožok (rovné vaľkanie, skladanie, spájanie).

Dynamická pauza „pečiem, pečiem, pečiem“

Deti vykonávajú pohyby tak, ako ich ukazuje dospelý pri piesni „Pečem, pečiem, pečiem“.

Didaktická hra „Položte jedlo na taniere“

Tu je pred vami zelenina a ovocie. Vymenujte ich: uhorky, paradajky, slivky, hrušky. Povedz mi, akú majú farbu? Zelené uhorky, červené paradajky, žlté hrušky, modré slivky. Umiestnite ich na taniere vhodnej farby.

Didaktické cvičenie „Triedenie fazule“

Na tanieri je rozmixovaná fazuľa. Existujú biele fazule, veľké, a hnedé fazule, malé. Veľkú fazuľu položte na veľké taniere a malú fazuľu na malý tanier.

Didaktická hra „Usporiadajte cukríky“

Vyberte cukríky vhodného tvaru a usporiadajte ich na obrázku.

Hra so štipcami „Cukríky na paličkách“

Tu sú pred vami sladkosti. Ukážte cukríky v červenej, žltej, modrej, zelenej farbe. Teraz spojte každý cukrík s tyčinkou rovnakej farby.

Ručne vyrábané "cukríky"

Zo slaného cesta odštipnite veľké kusy, vyvaľkajte na hustú klobásu a zabaľte do cukrovinkových obalov.

Čítanie básne „Lahodná kaša“ od Z. Alexandrovej

Pohánková kaša
Kde sa varilo? V rúre.
Spárovaný, vyčítaný.
Aby to Olenka zjedla.
Uvarila sa kaša
Rozdelená na všetkých...
Dostal to po lyžičkách
Husi na ceste,
Kurčatá v košíku,
K sýkorkám v okne.
Stačila lyžica
Pes a mačka.
A Olya dojedla
Posledné omrvinky!

Ručná práca „Kaša na tanieri“

Do stredu taniera natrieme lepidlo (veľmi veľa) a na vrch posypeme cereálie. Zvyšné obilniny otraste alebo odfúknite.

Didaktické cvičenie „Rozdeliť na polovicu“

Vezmite nožnice a nakrájajte klobásu a chlieb na polovicu.

Ukážte mi hubu, ktorá nie je ako všetky ostatné huby.

Didaktické cvičenie „Sušenie húb“

Veveričky sušia huby na konároch stromov. A ľudia vešajú huby na sušenie na šnúrku. Teraz huby zavesíme na sušenie na šnúrku pomocou štipcov.

Tanečné cvičenie „Tanec s mamou“

Deti vykonávajú pohyby na hudbu podľa textu.

Didaktické cvičenie „Dobré a zlé“

Deti sa pozerajú na obrázok a vysvetľujú, ktoré dieťa sa pri stole správa dobre a ktoré zle.

Ako sa správate pri stole? Snažte sa jesť opatrne. Aby sa nezašpinili. Použite obrúsok. Na utieranie úst po jedle. Ukážte, ako si utierate ústa obrúskom.

Ručná práca „Zväzok sušičiek“

Deti navliekajú sušičky na šnúrku a dospelí pomáhajú viazať uzol na šnúrke. Deti si so sebou berú kopu sušičiek.

© Julia Vladimirovna Degtyareva

"Dokončiť vetu"

Cieľ: Precvičte si používanie zložitých viet.

príklad:· Mama dala chlieb... kam? (do chlebníka), Rastú klasy...kde? (do poľa), Kombajn išiel na pole, aby...(zrno pozbieral), Zrno sa odnieslo do mlyna, aby...(mlelo múku), Kuchár miesil cesto, aby...(upiekol chlieb ), atď.

metóda: verbálne

"Aký je to chlieb?"

Cieľ: Výber definícií podstatných mien.

Deti stoja v kruhu a podávajú si loptičku a pomenúvajú definície, napríklad chlieb je červený, čerstvý, voňavý, chutný, mäkký, zatuchnutý, biely, horký, bohatý na vitamíny, vzdušný, aromatický.

metóda: verbálne

"Vyberte slovo súvisiace so slovom "chlieb."

Cieľ: Precvičte si používanie a výber súvisiacich slov.

metóda: verbálne

Loptová hra. Khlebushko položí otázku a hodí loptu dieťaťu, dieťa odpovie a vráti loptu dospelému.

Zavolajte chlieb láskavo (Khlebushek)

Aký druh strúhanky? (chlieb)

Ako sa nazýva kvas vyrobený z chleba? (chlieb)

Zariadenie na krájanie chleba (krájač chleba)

Nádoba na uskladnenie chleba? (chlebník)

Kto pestuje chlieb? (pestovateľ obilia)

Kto pečie chlieb? (pekár chleba)

Pomenujte továreň, kde sa pečie chlieb? (pekáreň)

Ako sa nazývajú výrobky z cesta? (pekáreň)

"želania"

Cieľ: podporovať vytváranie morálnych a etických záverov.

Pre deti: rozvíjať starostlivý postoj k chlebu. Vážte si to ako bohatstvo.

Úlohy: cvičiť používanie zovšeobecňujúcich slov, robiť jednoduché závery a závery, povzbudzovať deti, aby boli priateľské.

Metódy: verbálne

"A teraz sa budeme usmievať, držať sa pevne za ruky."

A zbohom jeden druhému, dáme si prianie...“

(deti si navzájom a hosťom pripomínajú prikázania starať sa o chlieb)

- Neberte si viac chleba, ako môžete zjesť.

- Nerozmrvte ho pri stole, nepodsypávajte ho chlebom.

- Nikdy nevyhadzujte chlieb!

- Chlieb musí byť chránený, s chlebom sa nedá hrať.

- Pozor, zjedz to všetko až do konca, nevyhadzuj chlieb.

- Chlieb by sa nemal hádzať na zem.

“Ako sa chlieb dostal na stôl?"

Cieľ: pomôcť deťom zoznámiť sa so vzťahmi príčina-následok a rozvíjať kognitívny záujem o proces pestovania chleba.

Pre deti: Rozšírte vedomosti o profesiách ľudí, ktorí sa podieľajú na pestovaní a výrobe chleba.

Úloha: obohacovanie slovnej zásoby, znalosti o životnom prostredí, zintenzívnenie pozornosti na tvrdú prácu obilnára.

metóda: verbálne, vizuálne

Deti dostanú kartičky a musia správne rozložiť reťazovú schému správneho príchodu chleba na stôl.

Rozloženie reťaze:

Na poliach je zadržiavanie snehu.

Polia sú orané a hnojené.

Bránia polia.

Zasiať obilie.

Opeľujú polia a ničia škodcov.

Prebieha zber.

Obilie sa prepravujú do zásobníkov, bunkrov, sýpok alebo mlynov na múku.

Zrno sa spracováva na múku v mlyne na múku.

Múku odvezú do pekárne, kde pečú chlieb.

Chlieb nosia do pekárne alebo obchodu.

"Úroda zázračného stromu"

Cieľ:

Pre deti: zintenzívniť pozornosť na pekárske a cukrárske výrobky.

Úlohy: vytvárať konkrétne predstavy o druhoch múčnych výrobkov.

metóda:

Učiteľ upriamuje pozornosť detí na „zázračný strom“.

Čo na ňom rastie? Vyzve Slastenu, aby od neho zbierala sladkosti.

(v 1 košíku - pekárenské výrobky, v 2 košíku - cukrárske výrobky. Záver - vo všetkých výrobkoch je použitá múka)

"Aký chlieb?"

Cieľ: Povzbudzujte deti, aby odpovedali na otázky učiteľa, obohatili si slovnú zásobu a precvičili si výber definícií podstatných mien.

metóda: verbálne

Výber definícií podstatných mien. (Deti stoja v kruhu a podávajú si loptu a pomenúvajú definície, napr. chlieb je červený, čerstvý, voňavý, chutný, mäkký, zatuchnutý, biely, horký, bohatý na vitamíny, vzdušný, aromatický)

“Pomenujte ktorý, ktorý, ktorý?"
Cieľ: trénovať deti vo všeobecných pojmoch, aktivovať detskú pozornosť a reč.

metóda: verbálne

Ražný chlieb – ražný.

Pšeničný chlieb – pšeničný chlieb.

Proso kaša – proso.

Ovsená kaša - ovsená kaša.

Jačmenná kaša - jačmeň.

Kukuričná kaša – kukuričná kaša.

Pohánková kaša – pohánka.

Pole s žito - žito.

Pole s pšenicou - pšenica.

Pole s ovsom je ovos.

Pole s jačmeňom je jačmeň.

Kukuričné ​​pole je kukurica.

Pole s pohánkou – pohánka.

Pole s prosom je proso.

“Povedz to slovo"
Cieľ: Povzbudzujte deti k dokončeniu viet, zintenzívnite pozornosť a reč detí.

metóda: verbálne (povedz slovo, zmena významu slova chlieb).

Poznám príslovie o...

Mama kúpila pšenicu...

Deti jedia polievku s...

Vanya išiel do obchodu pre...

Nerád jem polievku bez...

Nemám domov...

"Rozložte palacinky"

Cieľ:

metóda: vizuálne, verbálne, praktické.

“Bai-kachi”

Cieľ: Rozvíjať vnímanie tvaru, veľkosti, trénovať deti v schopnosti vizuálne určovať veľkosti vo vzostupnom (zostupnom) poradí, rozvíjať zrak, zrakové vnímanie

metóda: vizuálne, verbálne, praktické.

Bai rock, rock, rock! Pozri, rožky, rožky.
Pozrite sa na rožky, horúce z rúry.
Všetky červenky sú horúce.
Po jednom ukladáme na stôl (tanier) rožky, rožky a koláčiky z nepriehľadných vrecúšok bez toho, aby sme nakukli.
Pozrime sa, čo dáme na tanier...
Hosteska: Ktoré pečivo poznáte a ktoré nie?
Ktoré výrobky majú obdĺžnikový tvar? Námestie? Okrúhly?
Aby sa vám ľahšie uvažovalo, pomôžu vám tieto geometrické tvary (v bielej kartónovej nádobe sú rozmanité geometrické tvary rôznych veľkostí, deti si geometrický tvar vyberú a pomenujú, čo im pripomína, napr. oválny - pripomína mi to bochník čaju ").

"Umiestnite to v poriadku"

Cieľ: Rozvíjať pozornosť, pamäť a zrakové vnímanie, trénovať deti v schopnosti sekvenčne rozvrhnúť obrázky alebo diagramy.

metóda: vizuálne, verbálne, praktické.

Na našom ihrisku deti nájdu krásnu obálku, v ktorej sú obrázky a kartičky s nákresmi kláskov. Musíme rozložiť obrázky, ktoré zobrazujú činy ľudí, ktorí pestovali chlieb.
Ak sa zrazu ukáže, že o čom chcete hovoriť, ale tento obrázok tam nie je, môžete namiesto neho vložiť kartu s diagramom kláska.

Je potrebné vyrozprávať príbeh v poriadku, aby bolo jasné, ako sa „zrno“ zmenilo na chlieb.

Na jar vychádzajú autá do polí. Osoba, ktorá riadi toto auto, má veľa práce: potrebuje orať pole, uvoľniť pôdu - rýchlo ju pripraviť na siatie semien. (Orba pôdy: traktory, kultivátory).

Po nejakom čase vchádzajú do poľa ďalšie autá. Zrná padajú rovno do zeme. Polia na kolektívnych farmách sú obrovské. Len pomocou strojov ich môžete zasiať rýchlo. (Semená sa vysádzajú: sejačky - pracujú na tom sejačky).

Na poli vyklíčia zrná a objavia sa výhonky.

Prišla jeseň, klasy úplne zlatú. Chlieb je zrelý.

Nastal čas rýchleho zberu úrody, inak môžu klasy opadnúť a zrnká chleba padať na zem. A opäť prišli do poľa stroje – kombajny.

Autá prepravujú obilie do výťahu.

Autá prepravujú obilie z výťahu do mlyna na múku.

Potom sa múka pomocou špeciálnych vozidiel prepraví do pekární a pekární.

Pekári pečú chlieb.

Chlieb sa z pekárne do predajní prepravuje v špeciálnych vozidlách.
Ľudia to kupujú v obchodoch

"Čo je prvé, čo bude ďalej"

Cieľ: Upevniť postupnosť činností v procese pestovania chleba, rozvíjať schopnosť porozumieť vzťahom príčin a následkov.

metóda: verbálne

"Kto môže vymenovať viac pekárskych výrobkov?"

Cieľ: Rozvíjajte kognitívny záujem a pamäť. Obohaťte svoju slovnú zásobu.

metóda: verbálne

"Odkiaľ pochádza chlieb?"

Cieľ: podporovať oboznámenie detí so vzťahmi príčina-následok a rozvíjať kognitívny záujem.

metóda: vizuálne, verbálne

Učiteľ hodí dieťaťu loptu a položí otázku, dieťa loptu chytí, odpovie na otázku a vráti loptu učiteľovi.

Odkiaľ pochádza chlieb? (z obchodu);

Ako ste sa dostali do obchodu? (z pekárne);

Čo robia v pekárni? (pečenie chleba);

Z čoho sa vyrába chlieb? (z múky);

Z čoho sa vyrába múka? (z obilia);

Odkiaľ pochádza zrno? (z klasu pšenice);

Odkiaľ pochádza pšenica? (vyrástol na poli);

Kto to zasial? (pestovatelia obilia);

Ako sa volá špeciálny stroj, ktorý seje obilie? (sejačka);

Ako sa volá budova, kde sa skladuje obilie? (výťah);

Ako sa volá okrúhly chlieb? (bochník).