Lojë intelektuale "djem të zgjuar dhe vajza të zgjuara". Lojë intelektuale "djem të zgjuar dhe vajza të zgjuara" për shkollën fillore Lojë djem të zgjuar dhe vajza të zgjuara në shkollën fillore

Përshkrimi hap pas hapi.

Faza përgatitore.

Përgatitja e detyrave për çdo raund. Përgatitja e rekuizitave të nevojshme për lojën, duke bërë urdhra "Umnikov". Formimi i një liste të pjesëmarrësve Përzgjedhja e anëtarëve të Areopagut.

Ecuria e lojës

Koha e organizimit.

Rregullat e lojës:

Ngjarja u zhvillua sipas analogut të lojës televizive "Djemtë e zgjuar dhe vajzat e zgjuara".

Gjatë raundit kualifikues, është e nevojshme të përzgjidhen pjesëmarrësit e lojës - agonistët. Prandaj, të gjithë ata që vijnë në lojë u përgjigjen pyetjeve të mësuesit dhe nëse përgjigjen saktë, fitojnë urdhrin "I zgjuar". Tre studentët që morën më shumë porosi kalojnë në raundin e dytë dhe bëhen agonistë, dhe pjesëmarrësit e mbetur bëhen teoricien (tifoz). Kushtet për raundin e dytë: në pistën e gjelbër mund të bëni 2 gabime, në pistën e verdhë - 1 herë, në rrugën e kuqe - nuk mund të përgjigjeni gabim. Nëse pjesëmarrësi nuk mund t'i përgjigjej pyetjes, atëherë e drejta për t'u përgjigjur u transferohet teoricienëve (tifozëve), ai që ngre dorën e parë përgjigjet, nëse është përgjigjur saktë, merr një urdhër.

Fituesi është lojtari që përfundon korsinë e tij më shpejt me më pak penallti.

Studentët që marrin numrin më të madh të porosive përcaktojnë të drejtën për të zgjedhur një pistë loje. Kryer ndërmjet tre agonistëve. Atyre u jepen fletë me termat në të cilat janë bërë gabime. Agonistët duhet të gjejnë gabimet brenda një minute dhe t'i korrigjojnë ato saktë.

Përzgjedhja e agonistëve:

Demokraci - demokraci
Hipodrom - hipodrom
Stratek - strateg
Amforë - amforë
Arator - folës
proteksionizëm - proteksionizëm
tolerancë - tolerancë
Kalonia - koloni Pyetje për 1st agon:

3. Gjatë Luftës Patriotike të vitit 1812, ndodhi që ushtarët rusë në vapën e betejës ose natën ata gabimisht merrnin robër dhe ndonjëherë vrisnin oficerët e tyre. Pse po ndodhte ky gabim?

(Shumica e oficerëve rusë, sipas modës së asaj kohe, dinin frëngjisht në mënyrë të përsosur dhe shpesh komunikonin në të).

9. Në shekullin e 19-të, mjeku nga Moska, Christian Loder, themeloi një ndërmarrje të "ujërave minerale artificiale", ku vizitorët bënin një mënyrë jetese të qetë dhe pasive. Si quheshin vizitorët në këtë institucion?

(Më shpejt)

Emri i tij i vërtetë përkthehet si "i farkëtuar prej hekuri" dhe titulli i tij është "Kan i Madh." Ky pushtues tha: "Frika është përpara ushtrisë sime dhe saberët vetëm e mbarojnë punën." Thoni emrin e këtij personi.

(Genghis Khan)

Në dorëshkrimet e lashta shpesh përdoret emri "Deti Rus", pasi paraardhësit tanë kishin numrin më të madh të anijeve atje, por më pas e humbën atë për një kohë të gjatë, duke rifituar aksesin në të vetëm në shekullin e 18-të. Çfarë emri ka tani ky trup ujor?

(Deti i Zi)

Pyetje për agon 2 - djathtas:

1. Presidenti i Federatës Ruse është ex officio Kryetar i Qeverisë së Federatës Ruse.

(Jo)

2. Federata Ruse është një shtet laik. ( Po)

3. Për çfarë termi po flasim?

E drejta e votës, d.m.th. e drejta e qytetarëve për të marrë pjesë në zgjedhjet për organet e pushtetit shtetëror dhe të vetëqeverisjes.

(të drejtën e votës)

4. Kushtetuta e Federatës Ruse e përcakton Rusinë si:

A) shteti federal

B) shtet unitar

B) një shtet laik

D) shteti klerik

D) shteti social

(a, c, d)

5. Republikë mund të jetë:

A) simetrike

B) asimetrike

B) presidenciale

D) aristokratike

D) parlamentare

(c, d)

6. Grekët kanë një agora, Novgorodianët kanë një veçe, dhe Kozakët kanë?

(rrethoni)

7. W. Churchill e quajti atë "forma më e keqe e qeverisjes", pa llogaritur, natyrisht, të gjitha të tjerat. Për çfarë po fliste?

(Rreth demokracisë)

Pyetje për agonin e 3-të - numëror:

Sa është distanca midis Kostandinopojës dhe Kostandinopojës?

(Këta janë emrat e një qyteti)

Poeti Simonov shkroi në një poezi se beteja u zhvillua

"në blu dhe të lagësht

Peipus kërcitës akull

Në gjashtë mijë e shtatëqind e pesëdhjetë

nga krijimi"

Për çfarë beteje po shkruante? Pse akulli ishte "i lagur"? Kur u zhvillua kjo betejë? Pse poeti tregon një datë të ndryshme?

(Fjala është për betejën e akullit, që u zhvillua në liqenin Peipsi. Akulli ishte shkrirë pak, pasi ishte pranvera. 5 prill 1242. Data tregohet sipas kalendarit të vjetër 6750-1242 = 5508 5508 + 2014 = 7522 nga Krijimi i botës).

Pyetje për 4 agon - jashtë shtetit:

1.Cili është lumi më i gjatë në Britaninë e Madhe? (Thames)

2.Ku ulet Parlamenti anglez? (Westminster Abbey)

4. Cili mbret francez tha "Unë jam shteti?" (Louis 14)

5. Çfarë do të thotë proverbi anglez "Koha nga paraja" (koha është para)

6. Çfarë do të thotë fjala angleze: lista e çmimeve (lista e çmimeve ose lista e çmimeve)

Imazh (imazh)

Cheeseburger (sanduiç me djathë)

Çfarë do të thotë "butik" në frëngjisht?

"Muffler" (fsheh hundën)

"Pince-nez" (kap hundën)

Çfarë do të thotë proverbi anglez "Koha pa para"? (Koha eshte para)

Për një meze të lehtë.

Banorët e Moskës - Moskovitë, Moskovitë

Si do t'i quani banorët e Shën Petersburg, Tula, Arkhangelsk, Kursk, Perm?

(Petersburger, Petersburger; Tula, Tula; Arkhangelsk, Arkhangelsk; Kuryanin, Kuryanka; Permyak, Permyachka)

Në përgjithësi pranohet se festa e gëzueshme e Vitit të Ri na erdhi nga Bizanti së bashku me fenë e krishterë. Sidoqoftë, traditat popullore të festimit të Vitit të Ri kanë qartë rrënjë pagane, që do të thotë se ato kanë origjinën shumë kohë përpara Pagëzimit të Rusisë. Fatkeqësisht, nuk kemi asnjë informacion se si sllavët e festuan Vitin e Ri parakristian.

Kur paraardhësit tanë miratuan kalendarin julian evropian, viti i ri filloi për ta më 1 mars. Por ishte vetëm një festë zyrtare, jo veçanërisht e nderuar nga njerëzit. Nëse në vendet e Mesdheut fillimi i marsit përkonte me fillimin e punës bujqësore, atëherë në Rusi, dhe veçanërisht në veri të Rusisë, në atë kohë kishte ende borë në fusha. Prandaj, ritualet festive kushtuar solsticit të dimrit, kur "dielli i vjetër vdes dhe lind një diell i ri", ishin shumë më të njohura në mesin e njerëzve.

Në 1492 (dhe sipas burimeve të tjera - në 1348), Kisha Ortodokse, sipas vendimit të Këshillit të Nikesë, e zhvendosi fillimin e vitit të ri nga 1 marsi në 1 shtator. Që atëherë, në Rusi, Viti i Ri filloi të festohej në vjeshtë. Edhe kjo festë nuk arriti të bëhej e njohur. Për fshatarët fillimi i shtatorit përkoi me kulmin e të korrave, kur pushimi nuk bëhej fjalë. Megjithatë, shumë ceremoni zyrtare iu kushtuan Vitit të Ri. Në prag të Vitit të Ri, këmbanat u binin në të gjithë Moskën, dhe të nesërmen një turmë e madhe njerëzish u mblodh në Sheshin e Kuq, të cilin e uroi vetë sovrani.

Por kjo traditë nuk zgjati shumë. Duke dashur të mbante ritmin me vendet perëndimore, Pjetri i Madh i ndaloi rusët të festonin Vitin e Ri në shtator. Me dekrete të veçanta të 15 dhe 19 dhjetor 1699, festa u zhvendos në 1 janar, dhe kronologjia u krye tani jo nga krijimi i botës, por nga Lindja e Krishtit. Dhe nëse më parë nuk ishte zakon që njerëzit e zakonshëm të uronin njëri-tjetrin për Vitin e Ri, atëherë tani e tutje ajo është bërë përgjegjësi e të gjithëve.

Viti i Ri i parë u festua shumë zhurmshëm: natën e 31 dhjetorit deri më 1 janar 1700, njerëzit u argëtuan me fishekzjarre festive dhe një paradë në Sheshin e Kuq. Dhe pas 4 vjetësh, të gjitha festimet e Vitit të Ri u zhvendosën në Shën Petersburg. Nën Pjetrin I, festimet masive dhe maskaradat në Kalanë e Pjetrit dhe Palit u bënë veçanërisht të njohura. Të dy njerëzit e thjeshtë dhe fisnikët, të udhëhequr nga vetë Perandori, u argëtuan në këto maskarada.

Siç mund të pritej, Viti i Ri "dimëror" nuk zuri rrënjë menjëherë në Rusi. Për një kohë të gjatë, paraardhësit tanë u përpoqën të festonin fshehurazi Vitin e Ri të Shtatorit, por Pjetri i luftoi këto përpjekje mjaft ashpër. Ai siguroi rreptësisht që deri më 1 janar, të gjitha shtëpitë të zbukuroheshin me degë bredh, dëllinjë ose pishe, të cilat në atë kohë supozohej të zbukuroheshin me arra, fruta dhe madje edhe vezë. Gradualisht, rusët filluan të mësohen me festën e re, dhe traditat dhe besimet e reja u zhvilluan midis njerëzve. Për shembull, një tryezë e pasur pushimi filloi të konsiderohej çelësi i pasurisë së familjes për të gjithë vitin e ardhshëm. Në fillim të shekullit të 19-të, shampanja u shfaq në Rusi. Shumë shpejt kjo pije u bë pjesë e pandashme e çdo tryeze të Vitit të Ri, ashtu siç ka mbetur edhe sot e kësaj dite. Gjatë mbretërimit të perandorit Nikolla I, dekorimet e bëra nga degët e pishës u zëvendësuan gradualisht nga pemë të tëra të Krishtlindjeve. Tradita e dekorimit të pemëve të bredhit për Vitin e Ri dhe Krishtlindjet u mbajt diku në mesin e shekullit të 19-të. Në të njëjtën kohë, në tryezën e Vitit të Ri u shfaq pata e famshme me mollë.

Epoka sovjetike u bë një lloj prove për festat e Vitit të Ri dhe Krishtlindjeve. Sigurisht, tani ne e festojmë Vitin e Ri jo saktësisht siç e festuan paraardhësit tanë, dhe megjithatë disponimi i një feste të gëzueshme dimri, traditat e së cilës janë zhvilluar me shekuj, jeton në ne edhe sot e kësaj dite.

Nxënësit ndahen në ekipe me 4 persona.

Secili ekip zgjedh një emër të lidhur me gjuhën ruse, për shembull: "Zvukovichki", "Rrokje qesharake", "Shkronja të vogla", "Gramotei", "Azbukovedy", "Rusi", etj.

Ecuria e lojës

Fillimi i lojës: Ekipet prezantohen dhe luajnë me radhë me emrin e ekipit.

"Tinguj":

Fonetika na studion,

Ne nuk jemi shkronja, ne jemi tinguj të fjalës.

Ata na shqiptojnë dhe na dëgjojnë.

"Shkronja të vogla":Çdo fjalë përbëhet nga tinguj të ndryshëm. Por tingulli do të tingëllojë dhe do të zhduket. A është e mundur të ndaloni disi tingujt në mënyrë që t'i takoni ato shumë herë të tjera?

Njerëzit dolën me shkronja - figura të shkruara, ikona për të përfaqësuar tingujt. Çdo figurë e shkronjave është si një tingull i ngrirë.

"Rrokje të lumtura": Rrokjet janë blloqet ndërtuese nga të cilat ndërtohen fjalët dhe më pas fjalitë. Nëse nuk do të kishte këto tulla, nuk do të kishte fjalë, fjali, fjalim do të zhdukej.

"Ekspertët e ABC": Mençuria popullore thotë: "Këtu vijnë ahut dhe pastaj shkenca." Vetëm duke zotëruar shkrim-leximin mund të mësohen shkenca të tjera.

"Diploma": "Të mësosh të lexosh dhe të shkruajë është gjithmonë i dobishëm." Por ju duhet të filloni të mësoni të lexoni dhe të shkruani që në moshë të re. Duke ditur të lexoni dhe të shkruani, mund të lexoni shumë libra interesantë, të zgjuar dhe të bëheni një person i arsimuar.

"Rusia": Gjuha ruse është gjuha më e bukur, më e pasur në botë. Duke mësuar sekretet e gjuhës ruse, bëheni më të zgjuar, më të sjellshëm, më të mençur.

Më pas mësuesi/ja i njeh nxënësit me rregullat e lojës.

1. Raundi kualifikues.

Ekipi që mbledh më shumë porosi kalon në raundin kryesor dhe merr një nga korsitë. Tre skuadra mund të kalojnë menjëherë në raundin kryesor.

2. Turneu kryesor.

E drejta për të zgjedhur pistën e parë i jepet ekipit që ka mbledhur më shumë porosi, pista e dytë është e zënë nga ekipi që ka mbledhur numrin e dytë të porosive, pista e tretë është e zënë nga ekipi që ka mbledhur numrin e tretë. të porosive.

Ekipi i parë zgjedh çdo pistë. Ekipi i dytë zgjedh ndonjë nga dy pistat e mbetura. Ekipi i tretë merr korsinë e mbetur të lirë.

Mësues. Kujdes! Në tapetin e kuq do të bëhen 2 pyetje, por nuk mund të gaboni kurrë.

Në pistën e verdhë do t'ju bëhen 3 pyetje dhe ju lejohet një gabim.

Në pistën e gjelbër do t'ju bëhen 4 pyetje dhe do t'ju lejohen të bëni gabime.

Nëse lojtarët në pistë kanë bërë një gabim, atëherë teoricienët - lojtarët e ulur në sallë - mund të japin përgjigjen.

Pasi tre skuadrat e para i janë përgjigjur pyetjeve dhe kanë përfunduar udhëtimin e tyre nëpër korsi, tre skuadrat e ardhshme zënë vendin e tyre (nëse koha e caktuar për lojën e lejon).

3. Përmbledhje.

1. Ekipi. Tre ekipe marrin certifikata (diploma) për vendet e para, të dyta dhe të treta, përkatësisht.

2. Kampionati individual. Tre studentët që grumbullojnë më shumë porosi marrin diploma dhe çmime.

Njohuritë vlerësohen nga një juri e përzgjedhur paraprakisht.

U bënë pyetje dhe mua më kërkuan raundin kualifikues.

1. Gjeni gabimet në fjalë dhe korrigjoni ato.

Nuk dihet se si ka ndodhur

Vetëm letra humbi:

Vrapoi në shtëpinë e dikujt

Dhe ai e sundon atë.

Dhe mezi hyra atje

Letër e keqe

Gjëra të huaja

Gjërat filluan të ndodhin:

Gjuetari bërtiti: "Oh, dyert po më ndjekin!"

Shikoni, djema, karavidhe janë rritur në shtratin e kopshtit.

Ka tym në rrugë, shtëpia po derdhet nga oxhaqet e saj.

Në një ditë pranvere, mjalti filloi të shkrihej në portë.

Pite piqen në lumë, peshkatarët ulen pranë sobës.

Pranë shtëpisë buzë shtegut, harabela po trokisnin karficat.

Gnomi i pranverës gjëmonte, retë në qiell përreth.

Poeti mbaroi rreshtin dhe vuri vajzën e tij në fund.

2. Zgjidh enigmat.

3. Zgjidh fjalëkryqin “A dini përralla?”

1. Ajo kishte pantofla xhami, por i humbi njëra prej tyre. (Hirushja)

2. Një burrë i gëzuar prej druri, i biri i Papa Karlos. (Pinokio)

3. Motra e vëllait Ivanushka. (Alyonushka)

4. Miku i Carlson. (Fëmijë)

5. Të gjitha macet kanë vetëm

pseudonimet, por ky kishte mbiemër. (Matroskin)

4. Vendos fjalët në shumës.

Iriq, liqen, yll, fole, tavolinë, karrige, kovë, lot.

5. Fjalët e urta janë qesharake.

Proverb, ne ju njohim

Por ju nuk ishit kështu:

A është vërtet një letër djallëzore?

Ke zënë vendin e dikujt sërish?

Klipi i parë është me gunga.

Ju nuk mund ta prishni Sashën me vaj.

Ne bëjmë sushi vetë.

Një mustaqe është e mirë, por dy janë më mirë.

Pa e ditur Ford-in, mos u ngatërroni në modë.

6. Shikoni fotot.

Pse u çiftuan?

Çfarë duhet të konkludojmë? (Ka një fjalë, por ka disa objekte që tregon)

Si quhen këto fjalë? (me shumë vlera)

7. Gjëegjëza humoristike.

Si përfundon dita dhe nata? (Shenjë e butë)

Cili muaj është më i shkurtër? (Maj, vetëm tre shkronja)

Si të shkruani "bari i thatë" me katër shkronja? (Sanë)

Një gur ra në ujë. Çfarë është bërë ai? (I lagësht)

Sa bashkëtingëllore ka në fjalët: rafte, tavolinë, ndalesë? (Njeqind)

Sa zanore janë në fjalët: familje, dyzet? (shtatë dyzet)

Detyrat për lojtarët që qëndrojnë në pista.

Tapeti i kuq (I)

1. Dëgjoni me kujdes dhe vazhdoni frazat:

Zvarritje si... (breshka).

I heshtur, si... (peshk).

Ata muhabetin si... (magpia).

2. Lidhni fjalët në dyshe:

Tapeti i kuq (II)

1. Çfarë nuk shkon?

Përrallat pyesin:

Dhe tani ju miq, njihuni me ne.

Kapak smeraldi.

Magjistari i qytetit të borës.

Çelësi i kuq.

Mbretëresha e Artë.

2. Cila fjalë mungon?

Marina, Tamara, Nikolai, Irina, Galya.

Pista e verdhë (I)

1. Dëgjoni me kujdes frazat.

Unazë floriri; karakter i artë; thekër e artë; Zemra e artë; gishtat e aftë; Unazë e artë.

Në cilën prej tyre është përdorur fjala "artë" në kuptimin e saj të mirëfilltë? Cilat - në mënyrë figurative?

2. Çfarë nuk shkon?

Ndryshoni frazat për ta bërë atë të saktë:

Frikacak si ariu.

I uritur si gomar.

I ngathët si lepur.

Kokëfortë si ujku.

3. Zgjidhni sinonime për këto fjalë:

i ri - _______________; të moshuar - _______________; trim - _______________.

Pista e verdhë (II)

1. Zgjidhni fjalën e duhur dhe plotësoni fjalitë: Marina shkoi në (degëz, pellg).

Një indian (magjistar, lulëkuqe) performoi.

(një trap, një frut) po noton përgjatë lumit.

2. Zëvendëso me një fjalë:

ngriti hundën; marrja nën këmbë; në të gjithë Ivanovskaya; di përmendësh.

3. Dëgjoni poezinë.

Oh, ti përsëri, tullumbace,

Fluturo larg, keq!

Këtu është pëllëmba ime -

Pusho pak.

Cila është tema e kësaj poezie?

Rruga e gjelbër (I)

1. Çfarë nuk shkon?

Julia fshiu dyshemenë dhe enët.

2. "E pesta është e çuditshme."

E pesta, e pesta, e premte, vend, vend.

3. Cila fjalë humbi?

hip i trëndafilit

4. Dëgjoni poezinë.

Nën këmbë në rënien e gjetheve

Gjethet e verdha po fluturojnë,

Dhe nën gjethe ata shushurijnë

Rustling, Shurshikha dhe Shurshonok -

Babi, mami dhe fëmija.

Çfarë kuptimi kanë?

Shtegu i Gjelbër (II)

1. Cila shkronjë u zhduk nga fjalët?

2. Zbuloni se për çfarë bëhet fjalë.

E varin kur dëshpërohen, e ngacmojnë kur bëhen arrogantë, e shtyjnë kudo, duke ndërhyrë në diçka që nuk është punë e tyre.

Për më tepër: siç e dini, ishte ai që u gris nga kureshtja Varvara në treg.

3. Ndryshoni shkronjat në fjalë në mënyrë që të merrni fjalë të reja. Karrocë FARI

4. Imagjinoni që jeni poetë. Përfundoni rreshtat.

Ariu qan dhe ulërin:

Kërkon nga bletët të japin...

Mikhail luajti futboll

Dhe shënoi në gol...

Kotelja i bëri vetes disa pantofla,

Që të mos ngrini në dimër...

Miu u fsheh nën kodër

Dhe duke gërmuar në heshtje ...

Rezervë

Këto detyra mund të përdoren gjatë kohës që juria përmbledh rezultatet e lojës.

1. Rivendos ofertën.

Tre vajza po rrotulloheshin nën dritare në mbrëmje vonë.

2. Përfundoni poezinë, duke kujtuar frazeologjinë.

Më miqësor se këta dy djem

Nuk do ta gjeni në botë

Ata zakonisht thonë për ta:

Ata falsifikojnë, ngatërrojnë fjalët,

Ata këndojnë, kush shkon në pyll...

Djemtë nuk do t'i dëgjojnë ata:

Nga kjo këngë...

3. Shto shkronjën “I” fjalëve.

Çfarë fjalësh të reja keni ardhur me?

Telash (të vjedhurazi).

Mak (far).

Pali (afid).

Kol (Kolya).

4. Zëvendëso me një fjalë.

Çati prej hekuri. Shtepi me tulla. Fjongo mëndafshi. Reçel luleshtrydhe. Pelte me mjedër. Një ndërtesë ku ruhet gruri. Një makinë që gërmon tokën.

5. Zëvendësojini këto fjalë me antonime.

Trim; E sjellshme; shpejtë.

6. Përrallat pyesin: "Dhe tani ju miq, na njihni!"

Ai goditi dhe goditi pjatën me hundë -

Nuk gëlltita asgjë dhe mbeta me hundë...

Por rruga është e gjatë dhe shporta nuk është e lehtë,

Do të doja të ulem në një trung peme dhe të ha një byrek...

Nuk ka lumë apo pellg. Ku mund të marr pak ujë?

Ujë shumë i shijshëm në vrimën e thundrës!..

Vasha e kuqe është e trishtuar, nuk e pëlqen pranvera,

E ka të vështirë në diell, e gjora po derdh lot!..

Miu gjeti një shtëpi për vete, miu ishte i sjellshëm:

Ajo shtëpi përfundimisht u bë plot me qiramarrës.

Lojë intelektuale në kopshtin e fëmijëve për parashkollorët më të vjetër 5-7 vjeç "Vajza të zgjuara dhe të zgjuara"

Subjekti. Lojë intelektuale për parashkollorët më të vjetër "Vajza të zgjuara dhe të zgjuara"

Synimi:
- ruajnë interesin për aktivitetet njohëse;
- të zhvillojë kujtesën, të menduarit, vëmendjen, aftësitë e komunikimit;
- të kultivojë tek fëmijët aftësinë për të marrë iniciativë për të fituar njohuri të reja, këmbëngulje, vendosmëri, zgjuarsi, ndihmë reciproke.

Materiali:
1. Kartat e detyrave
2. Shoqërim muzikor ("Mësues kërcimi", "Fanfare" (fillimi, ceremonia e ndarjes së çmimeve, Disku me fragmente muzikore nga filmat vizatimorë për fëmijë)
3. Prezantimi
4.Hero - Mary Poppins

Ecuria e lojës:

Tingëllon muzika, hyjnë fëmijët.

Është koha që ne të njihemi më mirë
Heronjtë e ditës - intelektualë,
Prezantoni veten miq të dashur,
Të gjithë duhet të njihemi.
Prezantimi i pjesëmarrësve në lojë

- Pra, ne takuam ekipin e pjesëmarrësve dhe tani ju prezantojmë një ekip tjetër - një ekip i një jurie të drejtë dhe objektive që do të duhet të marrë vendime të vështira, shumë të rëndësishme.
Prezantimi i jurisë

Muzika po luhet. Mary Poppins fluturon në një ombrellë.
Mary Poppins
Unë do të hap dyert e një përrallë,
A e njohin të gjithë Poppins Mary?
Si për të rriturit ashtu edhe për fëmijët
Unë jam gjithmonë plot me ide!
Kështu që ju të mund të zhvilloheni,
Për të përballuar çdo vështirësi,
Unë nxitoj në ndihmën tuaj,
Unë do t'ju ftoj në vendin e dijes!
Parashkollorët, tërhiqeni veten lart
Të gjithë më shikojnë.
Le ta përsërisim me mua
Betimi me fjalë të mira:
Betohemi të jemi miq
FËMIJËT: Betohemi!
Dhe mos derdh lot të hidhur.
FËMIJËT: Betohemi!
Përballoni vështirësitë me një buzëqeshje.
FËMIJËT: Betohemi!
Kapërceni gjithçka me guxim.
FËMIJËT: Betohemi!
drejtues: Pra, loja jonë intelektuale është e hapur dhe do ta fillojmë me pak ngrohje (Rrëshqitje nr. 2)

1.Cila pemë ka frikë nga era? (aspen)
2.Cili zog quhet mjeku i pyllit? (qukapiku)
3. Kush noton më shpejt: një pulë apo një rosë? (roba)
4. Cila ditë e javës është tani?
5. Si quhet shtëpia e zogjve e bërë nga dora e njeriut? (shtëpi zogjsh)
6. Sa stinë dini? (4)
7. Në cilin muaj shkojnë fëmijët në shkollë? (shtator)
8. Çfarë pije mund të merrni nga një kafshë? (qumësht)
9. Cili zgjat më shumë: një vit apo 12 muaj? (e njejta)
10. Cila lule ju shpon gishtat? (trëndafili)
11. Në cilin planet jetojmë? (Tokë)
12. Nga çfarë drithi bëhet pilafi? (oriz)
13. Kafsha që Aibolit nxori nga këneta? (hipopotam)
14. Çfarë mund të shihni në qiell në sezonin e ngrohtë pas shiut? (ylber)
15. Çfarë perimesh nevojiten për të përgatitur borscht?
16. Çfarë mund të shihni me sytë mbyllur? (ëndërr)
17. Në cilën kohë të vitit ndodh stuhia?
18. Sa veta e tërhoqën rrepën? (3, kafshë të tjera)
19. Santa Claus i bërë në shtëpi. (Frigorifer)
20. Çfarë mund të gatuani, por nuk mund të hani? (detyre shtepie)

drejtues: Në sallën tonë u mblodhën djem të zgjuar, të gëzuar dhe të shkathët. Dhe juria dhe garat tona do të na ndihmojnë të zgjedhim më të zgjuarit. Slide 4 (Prezantuesi liston detyrat e konkursit)

Mary Poppins zgjedh sheshin "Fun Math".

drejtues: Djema, këtu është detyra e parë - shembuj të pazakontë frutash.
Detyrë: Duhet të zgjidhni saktë çdo shembull dhe në qelizat boshe shkruani një numër që korrespondon me numrin e frutave në shembull. Rrëshqitja 5

drejtues: Mysafiri ynë zgjedh sheshin tjetër…..
Mary Poppins zgjedh sheshin "Bota Misterioze e Natyrës".

drejtues: Dhe... do të duhet të punojmë pak më shumë me letrat. Pra, detyra: përcaktoni se ku rritet duke u lidhur me një vijë të drejtë Slide 8

Do t'ju duhet t'u përgjigjeni pyetjeve që do t'ju bëhen nga një mjek, një inspektor i policisë rrugore dhe një punonjës i Ministrisë së Situatave Emergjente. Për përgjigjen e saktë ju merrni një pikë. Kush do të jetë i pari që do t'i përgjigjet pyetjes?
Fëmijët u përgjigjen me radhë pyetjeve të bëra.
Inspektor i policisë rrugore
1. Vendi i rezervuar për ecjen e këmbësorëve quhet...a) trotuar; b) autostradë; c) rrugë. Rrëshqitja 10

2. Si të kaloni rrugën drejt nëse nuk ka semafor afër. Rrëshqitja 11

Mary Poppins zgjedh sheshin "Shtigjet e zanave".
drejtues: Djema, a ju pëlqejnë përrallat? Më pas ju ftojmë të bëni një shëtitje nëpër shtigjet e përrallave.
(Në ekran ka balona me numra. Fëmija zgjedh një tullumbace me një numër.)

Slides për përralla Slides 18 - 27:
1. “Çelësi i Artë” – kapak, alfabet, teatër

drejtues: Nuk do të jetë e lehtë për jurinë të përmbledhë rezultatet e këtij konkursi. Ju djema jeni të gjithë kaq të mrekullueshëm!
- Ju ftojmë të uleni përsëri në tavolina dhe Mary Poppins emëron konkursin e radhës me katrorë me shumë ngjyra.

Mary Poppins zgjedh sheshin "Literacy".
drejtues: Për të përfunduar këtë detyrë duhet të bëni një analizë të shëndoshë të fjalëve: mace, gjel, dhelpër dhe të shkruani shkronjën e parë të fjalës. Rrëshqitja 28

Zamyshlyaeva Galina

Kjo eshte raundi i fundit i lojës intelektuale "Djemtë e zgjuar: hapat e parë"! Të gjithë pjesëmarrësit u përgatitën shumë mirë për finalen dhe ishin të vendosur për të fituar! Pyetjeve iu përgjigjën shpejt, me kuptim dhe me besim. Vetëm dy herë ata i dhanë audiencës një shans për t'iu përgjigjur pyetjes.

Loja ka mbaruar, diplomat janë dhënë!

Le të shohim se si shkoi.

Drejtues: Mirëdita të dashur miq! Kam kënaqësinë t'ju mirëpres në finalen e konkursit intelektual "Burra dhe gra të zgjuara: hapat e parë".

Fituesit e raundit të parë të lojës marrin pjesë në ndeshjen finale, kjo është... (thirrihen pjesëmarrësit e lojës). Le t'i mirëpresim ata.

(Shpikësit përshëndesin pjesëmarrësit në lojë)

drejtues. Në fund të lojës sonë 5 kategori: përralla nga A. S. Pushkin, bota përreth nesh (zogjtë, historia lokale (toka ime amtare, festat ruse, gjuha ruse (fjalë të vjetëruara).

Rregullat e lojës Te gjitha njesoj. Unë do t'i bëj secilit pjesëmarrës nga një pyetje. Nëse përgjigja e pyetjes është e saktë, pjesëmarrësi lëviz përpara përgjatë pistës; nëse është e pasaktë, ajo mbetet në vend. Pyetja shkon tek audienca. Për përgjigjet e sakta, shikuesit mund të fitojnë një shenjë.

Kujdes, përgjigjet vetëm ai që i është bërë pyetja.

Juria jonë e drejtë do të vlerësojë përgjigjet tuaja. .(prezantohen anëtarët e jurisë)

Pra, le të fillojmë lojën. U kërkoj pjesëmarrësve të shkojnë në pista. Ju uroj Paç fat!

Pyetje për ndeshjen e fundit

1. Në "Përrallën e Car Saltan", vajzat, duke bërë punime me gjilpërë, patën një bisedë të lirë dhe ëndërruan për të ardhmen e tyre.

Pyetje: çfarë premtuan të bënin si mbretëreshë?

Përgjigje: përgatitni një festë, endni rroba, lindni një hero.

2. Plaku nga “Përralla e peshkatarit dhe peshkut”, me urdhër të plakës, shkoi disa herë në det me kërkesa për peshkun e kuq.

Pyetje: Sa nga kërkesat e plakut përmbushi peshku i kuq dhe cilat?

Përgjigje: katër (kog, kasolle, fisnike, mbretëreshë)

3. Në "Përralla e princeshës së vdekur", mbretëresha e keqe vendosi të vriste njerkën e saj të vogël. E veshur si lypës, ajo e trajtoi mbretëreshën me një mollë të helmuar. Dhe vetëm qeni besnik ndjeu telashe.

Pyetje: si quhej qeni i shtatë heronjve në këtë përrallë?

Përgjigje: Sokolko.

1. Çdo pranverë, zogjtë nxjerrin zogjtë e tyre dhe më pas i ushqejnë dhe i mësojnë të fluturojnë. Por ka një zog që i braktis zogjtë e tij menjëherë pas lindjes.

Pyetje: për çfarë lloj zogu po flasim?

Përgjigje: qyqja.

2. Disa qindra lloje brumbujsh druprerës dhe brumbuj të lëvores jetojnë në pyjet tona - armiqtë më të këqij të pemëve. Ky zog jo vetëm që shkatërron brumbujt dhe larvat e tyre, por i merr nga atje ku askush nuk mund t'i marrë. Dhe nëse brumbujt e lëvores dhe druvarët nuk i kanë shkatërruar ende pyjet tona, atëherë kjo i detyrohet jo pak zogut të njohur, i cili në popull quhet mjeku i pyllit.

Pyetje: çfarë lloj zogu është ky?

Përgjigje: qukapiku.

3. Ky zog është një nga zogjtë më të mëdhenj të pyjeve, ai jeton në gëmusha dhe këneta. Ajo ka dëgjim të shkëlqyeshëm, shikim, pendë të bukur të zezë dhe kreshta vetullash të kuqe të ndezura.

Pyetje: cili është emri i këtij zogu?

Përgjigje: kapercaillie.

1. Tek ne dhe në vendet e tjera të botës çdo qytet, qytezë, fshat, fshat ka emrin e vet, që e dallon nga vendbanimet e tjera. Fshati ynë mori emrin e tij për nder të dramaturgut të madh Ostrovsky

Pyetje: si quhej fshati ynë më parë?

Përgjigje: Semenovskoe-bast.

2. Çdo njeri ka atdheun e tij të vogël, pra vendin ku ka lindur, është rritur dhe jeton. Dhe për ta gjetur, duhet të dini adresën e tij të banimit. Por jo vetëm banorët, por edhe ndërtesa të ndryshme kanë një adresë.

Pyetje: në cilën rrugë ndodhet kopshti ynë?

Përgjigje: Shkolny Lane.

3. Të gjithë e dini se çdo vend ka simbolet e veta shtetërore. Qytetet dhe qytezat kanë gjithashtu flamurin dhe stemën e tyre, të cilat tregojnë për karakteristikat e tyre.

Pyetje: cilat janë ngjyrat në flamur dhe çfarë është paraqitur në stemën e fshatit tonë?

Përgjigje: blu dhe jeshile, Snow Maiden.

1. Kjo festë festohet jo vetëm në Rusi, por edhe në shumë vende të tjera, prandaj është ndërkombëtare. Në vendin tonë këtë ditë urojnë të gjitha gratë dhe vajzat.

Pyetje: për çfarë feste po flasim?

2. Ligji për ditët e lavdisë ushtarake thotë këtë për këtë festë: 23 shkurti është dita e fitores së Ushtrisë së Kuqe mbi trupat e Kaiser të Gjermanisë në 1918. Tani kjo është një festë për të gjithë burrat e vërtetë.

Pyetje: si quhet kjo festë?

Përgjigje: Mbrojtësi i Ditës së Atdheut.

3. Kjo festë është ndoshta festa më prekëse, më e gëzuara në vendin tonë. Një veteran me urdhra në gjoks, duke e çuar për dore nipin, është simbol i lidhjes mes brezave, i forcës së Atdheut tonë. Në këtë ditë, ne ndihemi veçanërisht krenarë për historinë tonë dhe duam të besojmë se do të kapërcejmë të gjitha vështirësitë.

Pyetje: çfarë lloj feste është kjo?

Përgjigje: Dita e Fitores.

1. Në mbrëmje vonë, tre vajza nën dritare ndanë me njëra-tjetrën ëndrrat e tyre nëse do të bëheshin mbretëreshë...

"Unë sapo pata kohë të them diçka, dera kërciti qetësisht dhe mbreti, sovrani i asaj ane, hyri në dhomën e vogël."

Pyetje: çfarë lloj dhome quhej dhoma e dritës në kohët e lashta?

Përgjigje: Sllavët lindorë kanë një dhomë të ndritshme përpara, shpesh në pjesën e sipërme të shtëpisë.

2. Dëgjoni një fragment nga "Përralla..."

“Babai Car doli në holl. Të gjithë hynë në pallat. Mbreti nuk u përgatit për shumë kohë: ai u martua po atë mbrëmje.

Pyetje: shpjegoni se çfarë është një tendë?

Përgjigje: pjesa jo-banesore e shtëpisë që lidh hapësirën e banimit me verandën.

3. Princi Guidon, pas vizitës së parë të anijetarëve në qytetin e bukur në ishullin Buyan, donte të shihte Car Saltan, babanë e tij. Ai i tha Princeshës Swan për dëshirën e tij dhe me një përplasje të krahut të saj ajo bëri një mrekulli:

"Më pas ai u tkurr deri në një pikë, u shndërrua në një mushkonjë, fluturoi dhe bërtiti dhe e kapi anijen në det."

Pyetje: çfarë do të thotë, u kthye?

Përgjigje: rimishëro, transformo.

Drejtues: Të nderuar pjesëmarrës, i keni kaluar të gjitha testet me nder!

Dhe ne përfunduam të gjitha detyrat e vështira. Po vjen momenti i së vërtetës

Është koha për të vënë në dukje unë

Le të shpallë fituesit e konkursit

Juria jonë e paanshme dhe e rreptë.

(Fjala i jepet kryetarit të jurisë për të përmbledhur rezultatet.)

Shikuesi më erudit i lojës.

Pjesëmarrësit e vendit të dytë.

Fituesi i lojës intelektuale "Djem të zgjuar: hapat e parë"

Drejtues: Kjo përfundon konkursin tonë "Burra dhe Gra të zgjuar". Ju falënderoj, të dashur shikues, për buzëqeshjen dhe shkëlqimin në sytë tuaj dhe ju uroj pjesëmarrësve të lojës suksese të mëtejshme në garat e radhës. Te lumte! Vazhdo kështu!

Të nderuar kolegë, faleminderit për vëmendjen tuaj!

Synimi konkurrim-lojë "Burra dhe gra të zgjuara": krijimi i kushteve për zhvillimin e të menduarit shpikës, produktivitetit, shkrim-leximit dixhital, komunikimit efektiv dhe aftësive krijuese të nxënësve të shkollave fillore.

Objektivat e konkursit-lojë

• aktivizoni aktivitetin njohës të fëmijëve;
• kontribuojnë në zhvillimin e aftësisë për të shprehur me kompetencë mendimet e dikujt në rusisht;
• krijimin e kushteve për zhvillimin e vetë-organizimit, aftësinë për të organizuar aktivitetet e dikujt dhe verbalizimin e njohurive;
• promovojnë zhvillimin e përgjegjësisë personale dhe aftësive të komunikimit kur punoni në një ekip.

Konkursi i lojës "Burra dhe Gra të zgjuar" ka për qëllim zhvillimin e aftësive të mëposhtme të shekullit të njëzet e një:

• Aftesi komunikimi– aftësia për të krijuar kushte për komunikim efektiv gojor, me shkrim, multimedial në forma dhe kontekste të ndryshme, për ta menaxhuar dhe kuptuar atë.
• Kreativiteti dhe kurioziteti- aftësia për t'u vetë-zhvilluar, për të aplikuar ide të reja dhe për t'i komunikuar ato njerëzve të tjerë.
• Aftësi për të punuar me informacion dhe media– aftësia për të gjetur, analizuar, menaxhuar, integruar, vlerësuar dhe krijuar informacion në forma dhe mënyra të ndryshme
• Ndërveprimi dhe bashkëpunimi ndërpersonal– aftësi për të punuar në grup dhe për të qenë lider; të marrë përsipër role dhe përgjegjësi të ndryshme; punojnë në mënyrë produktive në një ekip; aftësia për të empatizuar; respektojnë mendimet e ndryshme.
• Aftësia për të paraqitur dhe zgjidhur probleme– aftësia për të identifikuar, analizuar dhe zgjidhur problemet.
• Pergjegjesi sociale– aftësia për të vepruar në interes të komunitetit.

Rezultatet e planifikuara:

Personal:

• realizojnë veten si pjesë e një ekipi (i interesuar dhe pjesëmarrja aktive në një përpjekje kolektive);
• shpjegojë për veten: "çfarë dua të di" (qëllimet, motivet) dhe "ajo që kam mësuar" (rezultatet);

Metasubjekt:

• më vete make up një plan për përfundimin e detyrave, zgjidhjen e problemeve të një natyre krijuese dhe kërkimore;
• puna sipas një plani të hartuar kolektivisht, një marrëveshje të përbashkët.

Subjekti:

• asimilojnë ide fillestare për karakteristikat e profesioneve të ndryshme;
• shpjegojë botën kafshët (insektet, merimangat, peshqit, amfibët, zvarranikët, zogjtë, kafshët), kërpudhat, bimët .
• përcaktoni qëndrimin tuaj ndaj botës: provoni nevoja që njerëzit të trajtojnë organizmat e gjallë me kujdes.
• me vetëdije ndjek algoritmin e kryerjes së veprimeve në shprehje me dhe pa kllapa;
• përdorni kur llogaritni në nivel aftësie, njohuri për rastet tabelare të shumëzimit të numrave njëshifrorë dhe rastet përkatëse të pjesëtimit. ;
• realizojnë veten si folës amtare;
• nxjerr në pah grupe objektesh homogjene midis atyre heterogjene dhe u japin emra këtyre grupeve ;
• ndryshojnë deklaratat nga propozimet e tjera, makinë shembuj të deklaratave, përcaktojnë deklarata të vërteta dhe të rreme .

Fazat konkurrim-lojë

Gara-lojë "Burra dhe Gra të zgjuara" zhvillohet në pesë faza.

• Faza e parë "Ngrohja" ( fusha e njohurive të përgjithshme).
• Faza e dytë e "Gramoty" (filologji).
• Faza e tretë "Veshni kapitenin" ( drejtimin e karrierës).
• Faza e katërt "Sharpshooter" ( matematikë).
• Faza e pestë e "Udhëtim rreth planetit" ( Bota).

Kohëzgjatja e përafërt konkurrim-lojë : 45-50 minuta

Lidhjet ndërdisiplinore:"Bota rreth nesh", "Filologji (gjuhë ruse)", "Matematika dhe TIK".

Materialet dhe burimet e nevojshme për realizimin konkurrim-lojë.

Pajisjet: kompjuter, projektor, ekran, tabelë interaktive, softuer, akses në internet, Wi-Fi, Macbook personal Dhe për secilin grup pjesëmarrësish, një daulle llotarie, kuti që përmbajnë sende të nevojshme për njerëz të profesioneve të ndryshme.

Materiale didaktike dhe materiale: letra me detyra për daullen e lotarisë.

Pjesëmarrësit e konkursit-lojë: Në lojë-konkurs marrin pjesë nxënësit e klasave 1-2. Pjesëmarrësit nga çdo institucion arsimor përfaqësojnë një ekip prej pesë personash (kapiten dhe katër anëtarë të ekipit).

Juria e konkursit-lojë: Juria formohet nga mësuesit (edukatorët) e pjesëmarrësve në lojën e konkursit.

Detyrat e jurisë:

• të vlerësojë performancën e ekipeve sipas kritereve të zhvilluara posaçërisht;
• të njoftojë pjesëmarrësit për vendimet e marra;
• marrin pjesë në procedurën e ndarjes së çmimeve për fituesit dhe pjesëmarrësit.

Bazuar në rezultatet e pesë fazave, juria përcakton fituesit dhe shpërblen ekipet.

Koment për mësuesin. Prezantimi, që shoqëron rrjedhën e garës-lojës, përbëhet nga 17 sllajde.

• 1 rrëshqitje. Titulli
• 2 rrëshqitje. Harta e lojës. Ju mund të përdorni hiperlidhje për të lundruar në rrëshqitjen e zgjedhur.
• 3 rrëshqitje. Ngroheni. Kthimet kryhen në drejtim të shigjetës.
• 4 rrëshqitje. Lexo më shumë Hiperlidhja hap lojën në Leaningapps. Kthimet kryhen në drejtim të shigjetës.
• 5 rrëshqitje. Qitës i saktë. Kthimet kryhen në drejtim të shigjetës.
• 6 rrëshqitje. Konkurrenca e kapitenëve. Kthimet kryhen në drejtim të shigjetës.
• Rrëshqitja 7 Udhëtimi rreth planetit. Duke përdorur hiperlidhjen mund të shkoni te rrëshqitja e dëshiruar. 1 – Pyll. 2 – Shkretëtirë. 3 - Oqeani. 4 – Livadh. Ndiqni shigjetën për të kaluar në rrëshqitjen përfundimtare.
• 8-11 rrëshqitje. Sistemi i këmbëzës është konfiguruar. Nëse klikoni në një foto me një imazh të një kafshe shtesë, fotografia zhduket. Nëse përgjigja është e pasaktë, fotografia do të lëkundet.
• 8 rrëshqitje. Pyll. Kthehuni te rrëshqitja e shtatë duke ndjekur shigjetën.
• Rrëshqitja 9 Shkretëtirë. Kthehuni te rrëshqitja e shtatë duke ndjekur shigjetën.
• 10 rrëshqitje. Oqeani. Kthehuni te rrëshqitja e shtatë duke ndjekur shigjetën.
• 11 rrëshqitje. Livadh. Kthehuni te rrëshqitja e shtatë duke ndjekur shigjetën.
• 12. rrëshqitje. Ekran me spërkatje (rrëshqitje e titullit).
• Rrëshqitja 13 Urime fituesve.
• Rrëshqitjet 14-16. Burimet (nuk tregohen)

Ecuria e ngjarjes

I. Momenti organizativ.

Rrëshqitja 1

Prezantuesi 1: Ne po fillojmë lojën konkuruese "Burra dhe Gra të zgjuara".

Prezantuesi 2:

Prezantuesi 1: Konkursi ynë do të vlerësohet nga mentorët tuaj.

Juria zë vendet e saj dhe merr protokollet.Shtojca 1

Prezantuesi 2: Pjesëmarrja në lojën tonë...

Prezantuesi liston emrat e institucioneve arsimore që marrin pjesë në lojë.

Prezantuesi 2:

Përgjigjuni, jeni të kënaqur që jeni këtu? (Po)
Keni shumë njohuri? (Po)
E morët mendjen me vete? (Po)
A jeni gati për një luftë të drejtë? (Po)
A do t'ju mbështesë një mik besnik gjatë rrugës? (Po)
A do të shkoni bashkë? (Po)

Rrëshqitja 2

Prezantuesi 2: Vajzat dhe djemtë. Konkursi ynë "Burra dhe Gra të zgjuara" përbëhet nga pesë faza. Faza e parë "Ngrohja" do t'ju ndihmojë të tregoni njohuritë, këndvështrimin dhe erudicionin tuaj të përgjithshëm. Faza e dytë e “Letërsisë” do të ftojë filologë të rinj. Faza e tretë, "Veshja e kapitenit", i kushtohet profesioneve të ndryshme. Ndoshta do të shërbejë si udhërrëfyes për disa prej jush kur zgjedhin një profesion të ardhshëm. Faza e katërt, "Sharp Shooter", ju çon në fushën e matematikës. Në fazën e pestë, ju do të shkoni në një "Udhëtim rreth planetit".

Prezantuesi 1:

Le të keni të gjithë lojën sot
Suksesi vijon!
Shkoni përpara miq! Loja po thërret!
Ne po përpiqemi për të gjithë!

II. Faza e parë

Rrëshqitja 3

Prezantuesi 2: Pra, fillojmë fazën e parë "Ngrohja". Shtojca 2

Tamburi i lotarisë përmban karta me një detyrë. Përfaqësuesit e secilit ekip marrin me radhë një kartë me një detyrë. Ekipi diskuton dhe i jep përgjigje pyetjes së parashtruar.

Kriteret e vlerësimit për fazën e parë

III. Faza e dytë.

Rrëshqitja 4

Prezantuesi 1: Vajza dhe djem! Përpara jush është detyra e fazës së dytë të "Literaturës". Ky është një enigmë gramatikore. Ai përbëhet nga fjalë fjalori. Ka shkronja sipër dhe poshtë fushës së lojës. Ju duhet të zgjidhni një shkronjë dhe një fjalë që përmban këtë shkronjë. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.

(Çdo ekip Macbook LearningApps.org/watch?v=gtd2m7ik)

Kriteret e vlerësimit të fazës së dytë

IV. Faza e tretë.

Rrëshqitja 5

Prezantuesi 2: Faza jonë e tretë është "Veshja e kapitenit". Shtojca 3

Na vizituan njerëz nga pesë profesione të ndryshme. Kominoshet dhe mjetet e tyre i vendosim në kuti të ndryshme. Duket se kemi ngatërruar diçka. Ju ftojmë të konsideroni me kujdes përmbajtjen e kutive tuaja dhe kutitë e kundërshtarëve tuaj. Gjeni një uniformë për kapitenin tuaj dhe shpjegoni se çfarë profesioni përfaqëson. Bej kujdes!

(Në kuti të posaçme janë shtruar në mënyrë kaotike mjetet, uniformat e mjekut, kuzhinierit, sportistit, marinarit, ndërtuesit. Ka sende që nuk i përkasin asnjë prej profesioneve të listuara më sipër).

Kriteret e vlerësimit të fazës së tretë

V. Faza e katërt. Pjesa e pare.

Rrëshqitja 6

Faza e katërt përbëhet nga dy pjesë.

Prezantuesi 1: Faza e katërt është "Sharp Shooter". (Fëmijëve u jepen fletë pune. Shtojca 4)

Prezantuesi 1: Ju ftojmë të merrni parasysh objektivin e raundit të parë. Gjuaj tetë të shtëna, plotësoni boshllëqet dhe plotësoni numrat që mungojnë. Tabela e shumëzimit do t'ju ndihmojë me këtë. Jepen tre minuta për të përfunduar detyrën.

(Pas përfundimit të punës, formularët me detyrën e përfunduar i jepen jurisë.)

Kriteret e vlerësimit për fazën e katërt (1)

VI. Faza e katërt. Pjesa e dyte.

Rrëshqitja 7

Prezantuesi 2: Ne ju sugjerojmë të kontrolloni saktësinë tuaj duke përdorur një objektiv të dytë. Gjuani katër shigjeta (zgjidhni katër numra) dhe shënoni saktësisht 100 pikë në total. Ai që mund të gjejë më shumë opsione do të fitojë.

Kriteret e vlerësimit për fazën e katërt (2)

VII. Faza e pestë.

Rrëshqitja 8

Drejtues:

Ne do të marrim një hartë të botës
Le të fillojmë udhëtimin
Përtej deteve, përtej oqeaneve,
Vendet dhe kontinentet.
(Autorja e poemës Elena Knysh)

Drejtues: Vajzat dhe djemtë. Ne fillojmë udhëtimin tonë rreth planetit. Kini kujdes sepse disa kafshë humbasin. Detyra juaj është të përcaktoni se cila nga kafshët përfundoi në habitatin e dikujt tjetër. Merreni me mend gjëegjëzën dhe do të zbuloni se ku përfunduam.

Shtëpia është e hapur nga të gjitha anët,
Ajo është e mbuluar me një çati të gdhendur.
Ejani në shtëpinë e gjelbër -
Do të shihni mrekulli në të!

Fëmijët(skuadra e parë) përgjigje në kor: Pyll.

Rrëshqitja 9

drejtues. Përcaktoni se cila kafshë nuk duhet të jetojë në pyll. Nëse jepni përgjigjen e saktë, atëherë kafsha shtesë dërgohet në habitatin e saj. Nëse përgjigja është e pasaktë, fotografia do të lëkundet.

Sllajdi tregon një pyll në të cilin ata jetojnë pallua, ketri, mapi, lepur, kangur, dre.

Rrëshqitja 10

drejtues: Ne vazhdojmë udhëtimin tonë.

Në të ka grumbuj të mëdhenj rërë
Ato quhen duna,
Dhe devetë ecin përgjatë tyre,
Duke u shtrirë si një karvan.

Fëmijët(skuadra e dytë) përgjigje njëzëri: Shkretëtirë.

Diapozitivi tregon një deve kundër një sfondi të shkretëtirës, ujk, gjarpër, jerboa, rakun, hardhucë.

Rrëshqitja 11

Drejtues:

Mbretëria e peshqve, balenave, kallamarëve,
Yjet e detit, kandil deti, koralet.

Fëmijët(skuadra e tretë) përgjigje në kor: Oqeani.

Në sfondin e oqeanit përshkruhen: pike, balenë, peshkaqen, kanceri, yll deti, koralet.

Rrëshqitja 12

Drejtues:

Ne ecim përgjatë qilimit me ju,
Askush nuk e thuri atë.
Ai u përhap
Shtrihet buzë lumit blu
Dhe të verdhë, dhe blu dhe të kuqe!

Fëmijët(skuadra e katërt) përgjigje njëzëri: Livadh.

Në sfondin e livadhit përshkruhen: një mi, dreri, grerëza, flutura, thëllëza, kapelë.

Kriteret e vlerësimit të fazës 5

VIII. Rezultati i konkursit-lojë "Vajza të zgjuara dhe të zgjuara".

Prezantuesi 2: Konkursi ka përfunduar. Juria flet për të shpallur numrin e pikëve dhe emrat e ekipeve fituese.

Prezantimi i kupave dhe certifikatave.