Lojëra dhe ushtrime në natyrë për fëmijët e grupeve më të vogla. Lojëra pa komplote Lojë në natyrë gjeni qëllimin e vendit tuaj

Synimi lojërat e dhëna më poshtë: mësojini fëmijët të veprojnë shpejt sipas një sinjali, mësojini të lundrojnë në hapësirë ​​dhe zhvillojnë shkathtësi.

Më kapni

Përshkrimi. Fëmijët ulen në karrige ose stola në njërën anë të sheshit të lojërave ose dhomës. Mësuesja i fton ata të arrijnë atë dhe vrapon në drejtim të kundërt. Fëmijët vrapojnë pas mësuesit, duke u përpjekur ta kapin atë. Kur ata vrapojnë drejt tij, mësuesi ndalon dhe thotë: "Ik, ik, do ta arrij!" Fëmijët vrapojnë përsëri në vendet e tyre.

Udhëzimet për kryerjen. Në fillim, këshillohet që të luhet lojën me një grup të vogël fëmijësh (4-6), më pas numri i lojtarëve rritet në 10-12 persona. Mësuesi nuk duhet të ikë shumë shpejt nga fëmijët: ata janë të interesuar ta kapin atë. Gjithashtu nuk duhet të vraponi shumë shpejt pas fëmijëve, pasi ata mund të përplasen me karrige. Në fillim, vrapimi kryhet vetëm në një drejtim. Kur fëmijët vrapojnë drejt mësuesit, ata duhet të përkëdhelen dhe të lavdërohen që janë në gjendje të vrapojnë shpejt. Kur përsërit lojën, mësuesi mund të ndryshojë drejtimet, duke ikur nga fëmijët. Një version i thjeshtuar i kësaj loje është loja "Vrapo tek unë", më pas fëmijët vrapojnë vetëm në një drejtim, te mësuesi dhe kthehen në vendet e tyre.

Gjeni ngjyrën tuaj

Përshkrimi. Mësuesja u jep fëmijëve flamuj me tre ose katër ngjyra: të kuqe, blu, të verdhë, jeshile. Fëmijët me flamuj të së njëjtës ngjyrë qëndrojnë në vende të ndryshme në dhomë, pranë flamujve me ngjyra të caktuara. Pasi mësuesi thotë "Shkoni për një shëtitje", fëmijët shpërndahen nëpër shesh lojërash ose dhomë në drejtime të ndryshme. Kur mësuesi thotë: "Gjeni ngjyrën tuaj", fëmijët mblidhen pranë flamurit të ngjyrës përkatëse.

Udhëzimet për kryerjen. Në vend të flamujve, çdo fëmije mund t'i jepen katrorë dhe rrathë me ngjyra të ndryshme, me anë të të cilëve do të gjejnë flamurin e tyre. Mësuesi kujdeset që fëmijët të largohen nga flamujt e tyre dhe të shpërndahen në të gjithë këndin e lojërave dhe sallën."

Kujdesuni për artikullin

Përshkrimi. Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Çdo fëmijë ka një kub (ose trokitje) në këmbët e tij. Mësuesi është në një rreth, ai përpiqet të marrë një objekt nga njëri ose tjetri fëmijë. Lojtari që i afrohet mësuesi përkulet, mbulon kubin me duar dhe nuk lejon askënd ta prekë. Sapo mësuesja largohet, foshnja ngrihet duke e lënë kubin në të njëjtin vend.

Udhëzimet për kryerjen. Në fillim mësuesi nuk ua merr blloqet fëmijëve, por vetëm pretendon se do t'i marrë tani. Më pas, kur përsërit lojën, ai mund t'i marrë kubin fëmijës që nuk ka pasur kohë ta mbyllë. Ky fëmijë nuk merr pjesë përkohësisht në lojë. Kur shoferi arrin të marrë kubet nga dy ose tre lojtarë, ai ua kthen atyre dhe u thotë që ta mbyllin shpejt kubin dhe të mos e kthejnë.

Në grupin e dytë më të ri, ju mund të zgjidhni një nga fëmijët për të luajtur rolin e shoferit. Në këtë rast, mësuesi sugjeron se si të luajë, dhe ai dhe fëmijët qëndrojnë në një rreth.

Mos u vono

Përshkrimi. Mësuesi/ja vendos në dysheme kube (ose unaza të vogla ose zhurmë) në formë rrethi. Fëmijët qëndrojnë pranë kubeve. Me sinjalin e mësuesit, ata shpërndahen në të gjithë dhomën, me sinjalin "Mos u vono!" vraponi në kube.

Udhëzimet për kryerjen. Fillimisht, fëmijët mund të vrapojnë deri në çdo kub të lirë gradualisht ata mësohen të zënë vendin e tyre. Kur përsëritni lojën, mund t'i ftoni fëmijët të vrapojnë si kuaj, duke ngritur gjunjët lart, ose si minj, në heshtje, në gishtat e këmbëve. Pas sinjalit "Mos u vono!" Mësuesi vrapon me fëmijët, duke pretenduar se dëshiron të marrë kubin. Nëse fëmijët zënë shpejt vendet e tyre, mësuesi duhet t'i lavdërojë ata.

Gjatë lojës, mësuesi sigurohet që fëmijët të largohen më tej nga kubet, të mos përplasen me njëri-tjetrin dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin të gjejnë kubin e tyre kur tingëllon sinjali.

Qëllimi i lojërave dhënë më poshtë: mësojini fëmijët të lundrojnë me zë, të përcaktojnë me vesh se nga erdhi tingulli, të lëvizin në drejtimin e zërit; të mësosh të veprosh sipas një sinjali, të lëvizësh pa u përplasur me njëri-tjetrin; Mësojini fëmijët të gjejnë një objekt të caktuar.

Gjeni shtëpinë tuaj

Përshkrimi. Me ndihmën e mësuesit, fëmijët ndahen në grupe, secili grup qëndron pranë një peme të caktuar. Këto janë shtëpitë e tyre. Me sinjalin e mësuesit, fëmijët shpërndahen nëpër hapësirë ​​në drejtime të ndryshme. Pastaj në sinjal: "Gjeni shtëpinë tuaj!" - fëmijët duhet të mblidhen në grupe te pemët ku qëndronin përpara fillimit të lojës.

Udhëzimet për kryerjen. Loja mund të luhet pranë pemëve që janë të njohura për fëmijët. Përpara fillimit të lojës, mësuesi/ja tërheq vëmendjen e fëmijëve se në cilën pemë po qëndrojnë dhe u kërkon ta emërtojnë atë. Loja mund të quhet "Gjeni pemën tuaj".

Ku bie zilja?

Përshkrimi. Fëmijët ulen ose qëndrojnë në njërën anë të dhomës. Mësuesi u kërkon atyre të kthehen nga muri dhe të mos kthehen. Në këtë kohë, dado me zile fshihet prej tyre, për shembull, pas një dollapi. Mësuesja fton fëmijët të dëgjojnë se ku bie zilja dhe ta gjejnë atë. Fëmijët kthehen dhe ndjekin tingullin, e gjejnë atë, pastaj mblidhen rreth mësuesit. Ndërkohë, dado lëviz në një vend tjetër - dhe loja përsëritet.

Udhëzime për kryerjen. Fëmijët nuk duhet të shikojnë se ku fshihet dado. Për ta bërë këtë, mësuesi i mbledh rreth vetes dhe ua largon vëmendjen. Së pari duhet t'i bini ziles në heshtje, pastaj më fort.

Nëse e përsëritni lojën shumë herë, në fund të vitit, mund ta udhëzoni fëmijën të fshihet dhe t'i bie ziles.

Gjeni kutinë e zgjedhjes

Përshkrimi. Fëmijët ulen në karrige në njërën anë të dhomës, sallës ose këndit të lojërave. Mësuesi u kërkon të mbyllin sytë, ndërsa në këtë kohë vendos flamuj në vende të ndryshme të dhomës. Pastaj thotë: “Kërkoni flamujt”. Fëmijët hapin sytë, ecin nëpër dhomë dhe kërkojnë. Ata që e gjejnë flamurin i afrohen mësuesit. Kur të gjithë fëmijët kanë gjetur një flamur, mësuesi i fton ata të ecin nëpër dhomë, pastaj i mbledh përsëri flamujt dhe i vendos ato. Loja përsëritet.

Udhëzimet për kryerjen. Në vend të flamujve, mund të ketë objekte të tjera të vogla: kube, shtëllunga, zhurmë. Duhet të ketë aq artikuj sa ka fëmijë. Është më mirë që flamujt apo kubikët të kenë të njëjtën ngjyrë, përndryshe fëmija zgjedh atë që i pëlqen më shumë, duke shkaktuar pakënaqësi tek fëmijët e tjerë. Flamujt ose objektet duhet të vendosen në mënyrë që fëmijët të mos kenë nevojë t'i kërkojnë për një kohë të gjatë dhe t'i marrin lehtësisht.

p/i "Le të shkojmë të vizitojmë"

Synimi:Kultivoni vëmendjen dhe orientimin.

Ecuria e lojës:Mësuesja i afrohet grupit të parë të fëmijëve dhe i fton ata të ngrihen dhe të shkojnë "për vizitë" me të. Duke iu afruar grupit të dytë të fëmijëve, fëmijët përshëndesin dhe tregojnë pëllëmbët e tyre. Tek fjalët: "Po bie shi!" - fëmijët vrapojnë në "shtëpitë" e tyre dhe zënë çdo vend.

p/n "Vrapo tek unë"

Synimi:Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të vepruar sipas një sinjali nga mësuesi, për të vrapuar në një drejtim përpara njëkohësisht si një grup i tërë.

Ecuria e lojës:Mësuesi i fton fëmijët të qëndrojnë në njërën anë të sallës. Ndaj, për të mos e shqetësuar njëri-tjetrin, shkon në anën e kundërt të sallës dhe thotë: “Janë tharë pellgjet, vraponi tek unë, vraponi të gjithë!” Fëmijët vrapojnë, mësuesi i përshëndet ngrohtësisht me krahët hapur. Kur fëmijët mblidhen, mësuesi shkon në anën tjetër të sallës dhe përsëri thotë: "Vrapo tek unë!"

p/i "Macja dhe harabela"

Synimi:Zhvilloni shpejtësinë dhe shkathtësinë.

Ecuria e lojës:"Macja" është e vendosur në njërën anë të sallës (platformë), dhe fëmijët - "Sparrows" - në anën tjetër.

Fëmijët - "harabela" i afrohen "maces" së bashku me mësuesin, i cili thotë:

Kotele, kotele, shesh patinazhi,

Kitty ka një bisht të zi të vogël,

Ai është i shtrirë në një trung

Pretendohet të jetë në gjumë.

Tek fjalët "Sikur është duke fjetur", "macja" thërret: "Mjau!" - dhe fillon të kapë "harabela" që ikin prej tij në shtëpinë e tyre (përtej vijës).

p/i “Shpejt në shtëpi”

Synimi:Forconi teknikën e kërcimit nga një kodër.

Ecuria e lojës:Fëmijët janë të vendosur në një "shtëpi" (në një stol gjimnastikor ose karrige). Mësuesi i fton ata të shkojnë në livadh - të admirojnë lulet, të shikojnë fluturat - të ecin rastësisht, në drejtime të ndryshme. Për sinjalin: "Nxitoni në shtëpi, po bie shi!" - fëmijët vrapojnë për të zënë një vend në "shtëpi" (çdo vend).

p/i "Zogjtë në fole"

Synimi:Kultivoni vëmendjen dhe shkathtësinë.

Ecuria e lojës:Në skajet e ndryshme të vendit ose ekipeve bëjnë 3-4 fole (duke përdorur rrasa ose material ndërtimi). “Zogjtë” (fëmijët) vendosen në fole.

Me një sinjal, ata fluturojnë nga foleja (kalojnë mbi një pengesë) dhe shpërndahen në të gjithë zonën. Mësuesi ushqen zogjtë një nga një. Më pas në anën tjetër të sheshit të lojërave: fëmijët ulen duke u ulur, duke goditur gjunjët me majat e gishtave (duke goditur ushqimin). Ata vrapojnë pak më shumë, dhe pastaj mësuesi thotë: "Zogjtë, shkoni në foletë e tyre!" Fëmijët vrapojnë dhe shkelin përsëri foletë e tyre.

p/i "Kap topin"

Synimi:Mësojini fëmijët të mos grumbullohen së bashku, por të vrapojnë nëpër të gjithë këndin e lojërave.

Ecuria e lojës: Mësuesja u tregon fëmijëve një shportë me topa. Fëmijët qëndrojnë përgjatë njërës anë të sheshit të lojërave. Mësuesi/ja hedh topa (sipas numrit të fëmijëve) nga koshi. Fëmijët vrapojnë pas topave, secili merr një top dhe ia sjell mësuesit, duke e vendosur në një shportë. Loja përsëritet.

p/i "Një shofer i zgjuar"

Synimi:Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje sipas një sinjali, për të praktikuar vrapimin në drejtime të ndryshme.

Ecuria e lojës:Fëmijët janë të vendosur në mënyrë të rastësishme në të gjithë sallën, secili fëmijë ka një timon (rrathë) në duart e tij. Në sinjalin e mësuesit: "Le të shkojmë!" - fëmijët - "makinat" lëvizin nëpër sallë në drejtime të ndryshme, duke u përpjekur të mos ndërhyjnë me njëri-tjetrin. Nëse mësuesi ngre një flamur të kuq, atëherë të gjitha makinat ndalojnë. Nëse është e gjelbër, ajo vazhdon të lëvizë.

p/i "Lepurushi gri lahet"

Synimi:Mësojini fëmijët të dëgjojnë tekstin dhe të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin.

Ecuria e lojës:Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth para mësuesit dhe thonë të gjithë së bashku:

Lepuri gri lahet,

Me sa duket ai do të vizitojë.

Lava hundën, lava bishtin,

Lava veshin dhe e fshiva të thatë.

Në përputhje me tekstin e poemës, fëmijët kryejnë lëvizje, kërcejnë në dy këmbë, duke ecur përpara - "ata po shkojnë për një vizitë".

p/i "Qeni Shaggy"

Qëllimi i lojës:Mësojini fëmijët të lëvizin në përputhje me tekstin, ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes.

Ecuria e lojës:Njëri nga fëmijët portretizon një qen; ai shtrihet në qilim, duke mbështetur kokën në duart e tij të shtrira. Fëmijët e tjerë i afrohen në heshtje dhe i thonë:

Këtu shtrihet një qen i ashpër,

Me hundën të zhytur në putra,

Në heshtje, në heshtje ai gënjen,

Ai ose është duke fjetur ose duke fjetur.

Le të shkojmë tek ai dhe ta zgjojmë

Dhe do të shohim nëse do të ndodhë diçka.

Qeni kërcen dhe fillon të leh. Fëmijët ikin. Qeni po e ndjek atë.

p/i "Minjtë në qilar"

Synimi:Ngjitje e sigurt nën objekte.

Ecuria e lojës:Fëmijët - "minj" - ulen në "vrima" - në stola të vendosur përgjatë një muri të sallës. Në anën e kundërt të dhomës ka një litar të shtrirë në një lartësi prej 50 cm nga niveli i dyshemesë, pas tij ka një "dhomë magazinimi"

Mësuesi, "macja", ulet pranë lojtarëve. "Macja" bie në gjumë dhe "minjtë" vrapojnë në qilar. Duke hyrë në qilar, ata përkulen për të mos prekur litarin. Atje ata ulen dhe "gërryjnë krisur". "Macja" zgjohet, mjaullion dhe vrapon pas "minjve". Ata ikin në "vrima" (macja nuk kap minj, por vetëm pretendon se dëshiron t'i kapë ata). Loja rifillon. Pas disa kohësh, kur loja përsëritet, rolin e maces mund ta luajë fëmija më i përgatitur.

m/n "Le të gjejmë një lepur"

Synimi:

Ecuria e lojës:

p/i “Në një shteg të nivelit

Synimi:Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të lëvizur në mënyrë ritmike, për të koordinuar lëvizjet me fjalët dhe për të gjetur vendin e tyre. Praktikoni ecjen, vrapimin, kërcimin.

Ecuria e lojës:Mësuesja i sjell fëmijët në një rreth dhe i fton të luajnë. Lexon një poezi:

Në një rrugë të qetë,

Në një rrugë të sheshtë

Këmbët tona po ecin:

Një, dy, një, dy,

Me guralecë, me guralecë…………

Në gropë - zhurmë!

Fëmijët bëjnë ecje, dhe tek fjalët "mbi guralecë, mbi guralecë" ata kërcejnë në dy këmbë, duke lëvizur pak përpara, tek fjalët "në vrimë - zhurmë!" ulem poshtë. "Ne dolëm nga vrima," thotë mësuesi dhe fëmijët ngrihen. Loja përsëritet. Për të zgjatur një ose një lloj tjetër lëvizjeje të fëmijëve, mësuesi mund të përsërisë çdo rresht të poezisë disa herë.

p/i "Kap një mushkonjë"

Synimi:Përmirësoni shpejtësinë dhe aftësitë e forcës.

Ecuria e lojës:Lojtarët qëndrojnë në një rreth me krahët e ngritur në anët. Mësuesi është në qendër të rrethit dhe rrotullon një shkop me një litar të gjatë në një distancë prej afërsisht 120 cm nga dyshemeja në të dy drejtimet, në fund të së cilës është ngjitur një mushkonjë (e prerë nga kartoni). Ndërsa mushkonja afrohet, fëmijët kërcejnë lart në 2 këmbë, duke u përpjekur të prekin (kapin) mushkonjën.

p/i "Qift dhe pula"

Synimi:Përmirësoni shpejtësinë e reagimit, zhvilloni koordinimin e veprimeve motorike.

Ecuria e lojës:Fëmijët - "zogjtë" ulen në "fole" (në një stol gjimnastikor ose karrige). Udhëheqësi, "qifti", ndodhet në një pemë (karrige) në një distancë prej tyre. Mësuesi/ja fton “zogjtë” të fluturojnë dhe të godasin kokrrat. Fëmijët ecin lirshëm pa prekur njëri-tjetrin, pastaj vrapojnë. Në sinjalin "qift!" - "pulat" kthehen shpejt në "foletë" e tyre (mund të zëni çdo hapësirë ​​të lirë), dhe "qifti" përpiqet të kapë njërën prej tyre.

m/n "Le të gjejmë një zogth"

Synimi:Pushoni pas aktivitetit fizik.

Ecuria e lojës:Lojtarët mbyllin sytë dhe mësuesi e fsheh lepurin në shesh lojërash. Në sinjal, fëmijët hapin sytë, ecin me qetësi nëpër shesh lojërash dhe kërkojnë lepurin. Ai që e gjeti e merr, loja përsëritet përsëri.

Irina Rokhina
Lojëra në natyrë dhe ushtrime për fëmijët më të vegjël

Lojëra në natyrë për fëmijët më të vegjël

Lojë në natyrë"Vrapo tek unë"

Kjo lojë zhvillon aftësitë fëmijët veproni sipas sinjalit të mësuesit, vraponi në drejtimin përpara në të njëjtën kohë grupi. Mësuesi i fton fëmijët të qëndrojnë në njërën anë të sallës, në mënyrë që të mos shqetësojnë njëri-tjetrin, dhe ai lëviz në anën e kundërt të sallës dhe flet: "Vrapo drejt meje!" Fëmijët vrapojnë, mësuesi i përshëndet ngrohtësisht me krahët hapur. Kur fëmijët mblidhen, mësuesi lëviz në anën tjetër të sallës dhe përsëri flet: "Vrapo drejt meje!" Loja përsëritet 3-4 herë. Para se të filloni lojërat Mësuesi u kujton fëmijëve se ata mund të vrapojnë vetëm pas fjalët: "Vrapo drejt meje!"

Lojë në natyrë"Zogjtë"

Mësuesja shpjegon se fëmijët do të portretizojnë zogj që po përgatiten të fluturojnë në klimat më të ngrohta. Në sinjalin e zërit nga mësuesi, të gjithë fëmijët ngrenë duart (krahët) anash dhe ik (shpërndaj) në të gjithë sallën. Aktiv sinjal: "Zogjtë po pushojnë", fëmijët ndalojnë dhe struken. Loja përsëritet 2-3 herë.

Lojë në natyrë"Harabela dhe macja"

"Macja" ndodhet në njërën anë të sallës (këndi i lojërave dhe fëmijët "harabela"- tek tjetri.

Fëmijët - "harabela" po afrohen "mace" së bashku me mësuesin i cili shqipton:

Kotele, kotele, mace,

Kitty ka një bisht të zi të vogël,

Ai është i shtrirë në një trung

Pretendohet të jetë në gjumë.

Tek fjalët "Sikur është duke fjetur", "mace" thërret: "Mjau!"- dhe fillon të kapë "harabela" të cilët ikin prej tij në shtëpinë e tyre (përtej vijës).

Lojë në natyrë"Shpejt në shtëpi"

Fëmijët janë të vendosur në "shtepi" . Mësuesi i fton ata të shkojnë në livadh - të admirojnë lulet, të shikojnë fluturat - duke ecur në të gjitha drejtimet, në drejtime të ndryshme. Aktiv sinjal: "Nxitoni në shtëpi, po bie shi!"- fëmijët vrapojnë për të zënë një vend "shtepi" (çdo vend).

Lojë në natyrë"Një shofer i zgjuar"

Fëmijët janë të vendosur në mënyrë të rastësishme në të gjithë sallën, secili fëmijë ka një timon në duart e tij. Në sinjal mësuesi: "Le të shkojmë!"- femije - "makina" Ata shpërndahen në të gjithë sallën në drejtime të ndryshme, duke u përpjekur të mos ndërhyjnë me njëri-tjetrin. Nëse mësuesi ngre flamurin e kuq, atëherë të gjitha makinat ndalojnë. Nëse është e gjelbër, ata vazhdojnë të lëvizin.

Lojë në natyrë"Lepurushi i vogël gri po lan fytyrën"

Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth para mësuesit dhe të gjithë së bashku shqiptoj:

Lepuri gri lahet,

Lepuri do të vizitojë.

Lava hundën, lava bishtin,

Lava veshin dhe e thava.

Në përputhje me tekstin e poezisë, fëmijët kryejnë lëvizje, kërcejnë në dy këmbë, duke ecur përpara - "do te vizitoj".

Lojë në natyrë"Minjtë në qilar"

Fëmijët - "minj" ulur brenda "minks"- në stola të vendosur përgjatë një muri të sallës. Në anën e kundërt të sallës është një litar i shtrirë në një lartësi prej 50 cm nga niveli i dyshemesë, pas tij ka "qilar".

Mësuesi ulet në anën e lojtarëve - "mace". "Macja" bie në gjumë dhe "minj" vraponi në qilar. Duke hyrë në qilar, ata përkulen për të mos prekur litarin. Aty u ulën dhe "krisur gërryes". "Macja" zgjohet, mjaullitë dhe vrapon pas "minj". Ata ikin në "minks" (macja nuk kap minj, por vetëm pretendon se dëshiron t'i kapë ata). Loja rifillon. Pas disa kohësh, kur përsëritet lojërat Rolin e maces e luan fëmija më i përgatitur.

Lojë në natyrë"Në një rrugë të qetë"

Mësuesi ndizet fëmijët në një rreth dhe ju fton të luani. Lexon poezi: Në një rrugë të nivelit,

Në një rrugë të sheshtë

Këmbët tona po ecin:

Një, dy, një, dy,

Me guralecë, me guralecë...

Në gropë - zhurmë!

Fëmijët kryejnë ecje dhe fjalë "nga guralecë, nga guralecë" hidheni në dy këmbë, duke lëvizur pak përpara, te fjalët "Në vrimë - zhurmë!" ulem poshtë. "U ngjit nga vrima", - thotë mësuesja dhe fëmijët ngrihen. Loja përsëritet. Për të zgjatur një lloj të caktuar lëvizjeje fëmijët, mësuesi/ja mund të përsërisë çdo varg të poezisë disa herë.

Lojë në natyrë"Kap një mushkonjë"

Lojtarët qëndrojnë në një rreth me krahët e tyre të ngritur në anët. Mësuesi është në qendër të rrethit dhe rrotullon një shkop me një litar të gjatë, në fund të të cilit është ngjitur një mushkonjë, në një distancë prej afërsisht 120 cm nga dyshemeja në të dy drejtimet. (prerë nga kartoni). Ndërsa mushkonja afrohet, fëmijët kërcejnë në dy këmbë, duke u përpjekur të prekin (kap) mushkonja

Lojë në natyrë"Frogs - Jumping Frogs"

Në njërën anë të sallës ka një kordon në dysheme - kjo "kënetë". Fëmijët - "bretkosat duke kërcyer" qëndroni në anën tjetër të sallës në një rresht në vijën e fillimit. Mësuesi thotë teksti:

Këtu janë bretkosat që kërcejnë përgjatë shtegut,

Duke i shtrirë këmbët,

Kva-kva, kva-kva-kva, ata kërcejnë,

Duke i shtrirë këmbët.

Në përputhje me ritmin e poemës, fëmijët kryejnë kërcime në dy këmbë, duke ecur përpara (afërsisht 16 kërcime) te "kënetë" dhe kërce mbi kordonin, shqiptoj: "Plop!" Pas një pauze, loja përsëritet. Nëse grup i madh, atëherë formimi kryhet në dy radhë dhe, për të shmangur dëmtimet, distanca midis gradave është afërsisht 1,5-2 m Fëmijët në rangun e dytë hyjnë në lojë pak më vonë dhe vetëm me sinjalin e mësuesit.

Lojë në natyrë"Harabela dhe sorra"

Fëmijët - "harabela" ulur brenda "fole" (në stola ose karrige gjimnastikore). drejtues - "korbi" ndodhet në një pemë (karrige) në një farë largësie prej tyre. Mësuesi ofron "për harabela të vegjël" mizë, qëmoj kokrra. Fëmijët ecin në mënyrë të rastësishme, pa prekur njëri-tjetrin, pastaj vrapojnë. Nga sinjal: "Korbi!" - "harabela" kthehen shpejt tek e tyre "fole"(ju mund të zëni çdo hapësirë ​​të lirë, dhe gjeli përpiqet të kapë njërën prej tyre.

Lojë në natyrë"Zog dhe pula"

"Unë do të jem një zog, dhe ju do të jeni zogj", - thotë mësuesja dhe fton fëmijët të shikojnë rrethin e madh (nga kordoni)- kjo është foleja jonë dhe fton zogjtë në të. Fëmijët hyjnë në rreth dhe ulen. "Zogat fluturuan, zogjtë fluturuan për të kërkuar kokrra", thotë mësuesi. Pulat fluturojnë nga foleja. "Nëna e Zogut" fluturon me zogjtë në të gjithë sallën. Nga sinjal: "Le të fluturojmë në shtëpi në fole!"- të gjithë fëmijët vrapojnë në një rreth. Loja përsëritet.

Lojë në natyrë"qifti dhe pulat"

Në njërën anë të sallës ka një kordon - pas tij ka "pulat"- është e tyre "shtepi". Në një karrige në anën e shtëpisë ka "qift"- një shofer i caktuar nga mësuesi. Fëmijët - "pulat" vrapimi nëpër sallë - "oborr", ulu poshtë - "mbledhja e kokrrave", valë "krahët". Në sinjal mësuesi: "Miza e qiftit!" - "pulat" ik për të "shtepi"(për kordonin dhe "qift" duke u përpjekur për t'i kapur ato (prek). Kur përsëritet lojërat Rolin e qiftit e luan një fëmijë tjetër (por jo nga ata të kapur).

Lojë në natyrë"Gjeni ngjyrën tuaj"

Në tre vende në sit ka rrathë (50 cm, me kube në to) (kica) ngjyra të ndryshme. Fëmijët ndahen në tre grupe, dhe secili grupi zë hapësirë ​​rreth një kubi me një ngjyrë të caktuar. Mësuesi ofron të kujtojë ngjyrën e kubit të tyre, pastaj, me një sinjal, fëmijët shpërndahen në të gjithë sallën. Aktiv sinjal: "Gjeni ngjyrën tuaj!"- fëmijët përpiqen të zënë një vend pranë rrathit, në të cilin ka një kub të së njëjtës ngjyrë rreth të cilit u vendosën fillimisht. Loja përsëritet 3-4 herë.

Lojë në natyrë"Qeni i ashpër"

Një fëmijë portretizon një qen. Ndodhet në qendër të sallës - shtrihet në dysheme (mundësisht në një qilim të butë) dhe mbështet kokën në krahët e shtrirë. Pjesa tjetër e lojtarëve janë të vendosur në të gjithë sallën dhe, me sinjalin e mësuesit, afrohen në heshtje "qen" siç thuhet tjetri teksti: Këtu shtrihet një qen i ashpër,

Me hundën të varrosur në putrat e tua.

Në heshtje, në mënyrë paqësore ai gënjen,

Ai ose është duke fjetur ose duke fjetur.

Le të shkojmë tek ai dhe ta zgjojmë.

Dhe do të shohim nëse do të ndodhë diçka.

Fëmijët kanë filluar të zgjohen "qen", mbështetuni drejt tij, shqiptoni pseudonimin e tij "Topi", duartrokasin duart, tundin krahët. Papritur "qen" ngrihet dhe leh fort. Fëmijët ikin "qen" i ndjek pas, duke u përpjekur për të kapur dikë (grimë). Kur të gjithë fëmijët të ikin, ata do të fshihen në to "shtepi"(përtej vijës së shënuar në dysheme, "qen" kthehet në vendin e tij. Loja përsëritet.

Lojë në natyrë"Harabela në fole"

Fëmijët - "harabela" me ndihmën e mësuesit ndahen në 3-4 grupe dhe bëhu brenda "fole" (rrathë me diametër të madh). Në sinjal mësuesi: "Le të fluturojmë!" - "harabela" fluturoj nga "fole", duke kaluar nëpër unazë dhe duke vrapuar nëpër të gjithë sallën. Ulu poshtë - "shtypja e kokrrave". Nga sinjal: "Zogjtë, shkoni në foletë e tyre!"- ik te tyre "fole". Loja përsëritet 3 herë.

Lojë në natyrë"Kastravec, kastravec..."

Në njërën anë të sallës ka një mësues (kurth, në anën tjetër fëmijët. Ata i afrohen kurthit duke u hedhur në dy këmbë. Mësues flet: Kastravec, kastravec,

Mos shko deri në atë fund

Aty jeton një mi

Ai do të kafshojë bishtin tuaj.

Fëmijët vrapojnë përtej vijës konvencionale dhe mësuesi i arrin. Mësuesja e shqipton tekstin në një ritëm të tillë që fëmijët mund të kërcejnë dy herë për secilën fjalë.

Lojë në natyrë"Makinat"

Çdo lojtar merr një timon. Në sinjalin e mësuesit (flamuri jeshil i ngritur) fëmijët shpërndahen në të gjitha drejtimet që të mos shqetësojnë njëri-tjetrin. Në një sinjal tjetër (flamuri i kuq i ngritur) makinat ndalojnë. Loja përsëritet.

Lojë në natyrë"Heshtje"

Duke ecur në një kolonë, një nga një, rreth zonës pas mësuesit dhe së bashku Ata thonë: Heshtje buzë pellgut,

Bari nuk lëkundet.

Mos bëni zhurmë, kallamishte,

Shkoni të flini, fëmijë.

Në fund të vjershës, fëmijët ndalen, ulen, ulin kokën dhe mbyllin sytë. Pas disa sekondash mësuesi thotë me zë të lartë: "Kwa-kwa-kwa!"- dhe shpjegon se bretkosat zgjuan djemtë dhe ata u zgjuan. U ngritën dhe u shtrinë. Loja mund të përsëritet.

Lojë në natyrë"Ne shtypim këmbët tona"

Mësuesi dhe fëmijët qëndrojnë në një rreth në një distancë të krahëve të drejtuar anash. Në përputhje me tekstin e folur, fëmijët performojnë ushtrime: Ne shkelim këmbët tona,

I përplasim duart

Ne tundim kokën.

Ne ngremë duart

Ne heqim dorë

Ne shtrëngojmë duart.

Me këto fjalë, fëmijët i japin njëri-tjetrit duart e tyre, duke formuar një rreth dhe vazhdojnë:

Dhe ne vrapojmë përreth

Dhe ne vrapojmë përreth.

Pas ca kohësh mësuesi flet: "Ndal!" Fëmijët ngadalësohen dhe ndalojnë. Kur vraponi, mund t'i ftoni fëmijët të ulin duart.

Lojëra ushtrime për fëmijët më të vegjël

"Udhëtoni dhe kapni hapin"

Fëmijët u afrohen karrigeve (një stol në të cilin vendosen paraprakisht topa me diametër të madh, i marrin dhe qëndrojnë në vijën e fillimit të shënuar me një kordon. Me komandë mësuesi: "Le të shkojmë!", pasi e keni shtyrë topin me të dy duart, rrotullojeni në drejtim të drejtë dhe kapeni. Fëmijët kthehen në vijën e fillimit me hapa. Ushtrimi përsëritet.

"Zvarritje deri te zhurma"

Së pari, mësuesi fton një fëmijë të tregojë se si të zvarritet nën kordon, dhe në të njëjtën kohë shpjegon: “Lena i afrohet kordonit, hip në të katër këmbët (mbështetur në pëllëmbë dhe gjunjë) dhe kryen një zvarritje si "bug", anon kokën që të mos prekë kordonin. Ajo u zvarrit deri te zhurma, u ngrit në këmbë, mori zhurmën dhe e tundi atë.” Pas demonstrimit dhe shpjegimit, mësuesi i fton fëmijët të marrin pozicionin e tyre fillestar dhe, me një sinjal, të fillojnë të kryejnë detyrën. Ushtrimi përsëritet 3 herë.

"Zvarrituni - mos më godit"

Topat e mjekësisë shtrihen në dysheme në dy rreshta në një distancë prej 1.5 m nga njëra-tjetra. (4-5 copë secila). Fëmijët në dy kolona zvarriten midis topave në të katër këmbët, duke u mbështetur në pëllëmbët dhe gjunjët e tyre (gjarpër). Ata ngrihen, i afrohen rrathit - futen në rrathë dhe duartrokasin duart mbi kokën e tyre. Për përsëritje ushtrime fëmijët e rrotullojnë topin nga jashtë.

"Krokodilët"

Duke u ngjitur nën kordon (lartësia – 50 cm nga vija e dyshemesë). Stenda me kordon është vendosur në mënyrë që të gjithë fëmijët të mund të marrin pjesë në ekzekutim. ushtrime. Linja e fillimit ndodhet në një distancë prej 1.5 metrash nga kordoni. Fëmijët krokodilë duhet të kapërcejnë një pengesë për të shkuar në shtëpinë e tyre. (në lumë). Në vijën e nisjes, fëmijët qëndrojnë në të katër këmbët me mbështetje në pëllëmbët dhe gjunjët e tyre dhe zvarriten nën kordonin, duke u përpjekur të mos e prekin atë. Pastaj ngrihen dhe duartrokasin mbi kokat e tyre. Ushtrimi përsëritet 2-3 herë.

"Vraponi qetësisht"

Ecja dhe vrapimi midis objekteve (5-6 copë, të vendosura në një rresht në një distancë prej 50 cm nga njëra-tjetra. Fëmijët qëndrojnë në dy kolona dhe, pasi tregojnë dhe shpjegojnë mësuesin, performojnë ushtrim: ecja midis objekteve, pastaj vrapimi. Ushtrimi përsëritet 2-3 herë.

"Në pyll përgjatë shtegut"

Dy dërrasa janë vendosur paralelisht me njëra-tjetrën në dysheme (gjerësia 25 cm, gjatësia 2-3 m) – "shtigjet në pyll". Ecni me një ritëm të moderuar përgjatë një shtegu, pastaj përgjatë një të dytë, duke u balancuar me krahët për të ruajtur ekuilibrin.

"Lepurushët e vegjël"

Fëmijët "lepurushe" qëndroni në një rresht. Mësuesi ofron "lepurushe" Kërceni në putrat e buta në buzë. Në sinjalin e mësuesit, fëmijët kërcejnë në dy këmbë dhe lëvizin në buzë të pyllit. (distanca 3-4 m). Fëmijët kthehen në vijën e fillimit.

"Kubi juaj"

Kube të vendosura në një rreth (sipas sasisë fëmijët) . Duke ecur në rrathë. Pasi fëmijët të kenë plotësuar gjysmën e rrethit, mësuesi jep ekipi: "Merre kubin!" Fëmijët kthehen përballë në një rreth, secili fëmijë merr kubin që është më afër tij dhe e ngre mbi kokën e tij.

Tek komanda tjetër mësuesi: "Rreth!"- fëmijët vendosin kubet në vend dhe ecin në një rreth në drejtimin tjetër. Ushtrimi përsëritet. Pasi ecni, vraponi në një rreth, fillimisht në një drejtim dhe më pas në drejtimin tjetër.

"Kaloni, mos më prek"

Kube (6-8 copë) të vendosura në dy rreshta në një distancë prej 40 cm nga njëra-tjetra. Fëmijët ecin në dy kolona midis kubeve, krahët e tyre balancojnë lirshëm (2-3 herë).

"Mos e humbisni!"

Në të dy anët e sallës ka kube (topa medikamentoz, kaca, etj.) 5-6 copë nga secila anë. Objektet janë të vendosura në një distancë prej 50-60 cm nga njëri-tjetri. Pasi tregojnë dhe shpjegojnë, fëmijët performojnë në dy kolona ushtrim: rrotulloni topin midis objekteve, duke e shtyrë me të dyja duart nga poshtë (duart "lugë") dhe duke u përpjekur të mos e lini të shkojë shumë larg jush.

"Defektet në një regjistër"

Dy dërrasa - "logët" të vendosura në një distancë të shkurtër paralel me njëri-tjetrin. Pas shfaqjes dhe shpjegimit (duke përdorur shembullin e një fëmije) Si mësues, fëmijët përfundojnë detyrën në dy kolona. Fëmijët - "të meta" në mënyrë alternative zvarriteni në tabelë me mbështetje në pëllëmbët dhe gjunjët.

Pasi kanë përfunduar detyrën, ata kthehen në kolonën e tyre (3-4 herë).

"Nga vrima në vrimë"

Rrathët e sheshtë shtrihen paralelisht në dy rreshta (5-6 copë secila, në një distancë prej 40 cm nga njëra-tjetra)- Kjo "gropa".

Fëmijët qëndrojnë në dy kolona dhe kryejnë kërcime në dy këmbë nga vrima në vrimë (pa ndalur me një pauzë të shkurtër përpara vrimës, duke u ulur në këmbë të përkulura (2-3 herë).

"Lepurushët janë kërcyes"

Mësuesi vendos 4-5 kube ose topa ilaçesh në dy rreshta, në një distancë prej 50 cm nga njëri-tjetri - "kërp".

Fëmijët - "lepurushe" kryeni kërcime në dy këmbë - "putrat" ndërmjet "cung", duke shtyrë fuqishëm nga dyshemeja me këmbë dhe duke tundur krahët. Mësuesi monitoron koordinimin e lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve (2-3 herë).

"Përgjatë Rrugës"

Dy dërrasa shtrihen paralel me njëra-tjetrën në dysheme (gjerësia 20 cm) në një distancë prej 1-1,5 m Fëmijët ecin në dërrasa në dy kolona - "shtigje", duke balancuar lirshëm me duart tuaja. Mësuesi u kujton atyre që të mbajnë shpinën dhe kokën drejt.

"Halo - mos shkel"

Nga 5-6 kordona (gërsheta) dy janë shtrirë paralelisht me njëri-tjetrin në dysheme "gjurmë" (distanca midis kordave – 30 cm.) Fëmijët rreshtohen në dy kolona. Pas shfaqjes dhe shpjegimit ushtrime Si mësues, fëmijët shkelin alternuar me këmbët e tyre të djathta dhe të majta mbi korda (duart në rrip, duke u përpjekur të mos shkelin mbi to. Mbani kokën dhe shpinën drejt. (ritmi i ecjes është i moderuar). Ushtrimi kryhet 2-3 herë.

"Nën hark"

Harqet vendosen në dy vija paralele në një distancë prej 1 m nga njëra-tjetra (3-4 harqe secili). Mësuesi shpjegon detyrën dhe tregon një shembull bebe: "Shkoni në harkun e parë, uluni, grupohen"në një gungë" dhe kaloni nën hark pa prekur skajin e sipërm të tij. Drejtohuni dhe afrohuni te harku tjetër, etj. Fëmijët rreshtohen në dy kolona dhe përfundojnë detyrën (2 herë).

"Edhe ritmi"

Ka një dërrasë të gjatë në dysheme, në nivelin e mesit të dërrasës. (në një distancë prej 0,5 m) ka një kub në dysheme (gjilpërë)– pikë referimi. Mësuesi shpjegon dhe tregon ushtrim: “Ecni përgjatë dërrasës, anash me një hap të zgjatur, duart në rrip; në mes, uluni, sillni krahët përpara, ngrihuni dhe ecni më tej deri në fund të tabelës. Fëmijët qëndrojnë në një kolonë një nga një dhe përfundojnë detyrën (nëse grup i vogël, subjekt i shumë grupe mund të përdoren më shumë përfitime.

"Across the Groove"

Nga litarët (litarë) shtrirë në dysheme "groove" (gjerësia 15 cm). Mësuesi tregon dhe shpjegon ushtrim: “Qëndroni pranë brazdës, shtrini pak këmbët, përkulni pak gjunjët dhe kërceni, duke u ulur në të dyja këmbët.” Fëmijët qëndrojnë përpara "groove", marrin pozicionin e tyre fillestar dhe, me urdhër të mësuesit, hidhen sipër "groove". Kthehuni dhe përsërisni ushtroni 8-10 herë.

"Hidhe - kap"

Formimi në një rreth. Mësuesi tregon dhe shpjegon ushtrim: “Këmbët larg gjerësisë së shpatullave, topi në krahë të përkulur para jush në gjoks. Duhet ta hedhësh topin te gishtat e këmbëve dhe ta kapësh me të dyja duart.” Ushtrimi kryhet sipas sinjal: "U rrëzua!", fëmijët e kapin topin sa më mirë që munden. Pasi mësuesi është i sigurt se të gjithë e kanë përsëri topin fëmijët, jepet komanda për hedhjen e radhës. Ushtrimi përsëritur disa herë.

"Këlyshët e ariut"

Mësuesi u ofron fëmijëve "këlyshët e ariut" shkoni në pyll për mjedra. Fëmijët qëndrojnë në të katër këmbët me pëllëmbët dhe këmbët të mbështetura në vijën e nisjes. Nga sinjal: "Në pyll!" - "këlyshët" lëvizni shpejt me të katër këmbët "pyjet" (kube, skita, topa medicinal). Distanca 3 m Fëmijët kthehen në vijën e nisjes me hapa. Ushtrimi përsëritet.

"Prasadivers"

Fëmijët - "parashutistë" të shpërndara në dy rang. Një rresht qëndron në stolat e gjimnastikës - kjo është "aeroplan". Fëmijët e linjës tjetër vendosin këmbët e tyre pas vijës konvencionale - "në aeroport" ulur me këmbët e kryqëzuara. Nga ekipi: "Bëhuni gati!"- fëmijët në stola marrin pozicionin e tyre fillestar - këmbët pak të hapura, gjunjët pak të përkulur, krahët të tërhequr mbrapa. Nga sinjal: "Ne u hodhëm!"- kryeni një kërcim me ulje në këmbë të përkulura. Lojëra ushtrim përsëritet 4-5 herë radhazi. Pastaj fëmijët ndryshojnë vendet.

"Grakaleca"

Nga vija e nisjes në një distancë prej 3 m, mësuesi shtrihet "groove" nga litarët (gjerësia 30 cm). Fëmijë në një rresht (ose dy gradë, nëse grup i madh) kryeni kërcime në dy këmbë, duke ecur përpara deri "brazdat" dhe pastaj hidheni mbi të si "karkaleca". Kthehuni dhe pas një pauze hidheni sërish, si "karkalec", përmes kordonit dhe më pas duke kërcyer me dy këmbë në vijën e nisjes (përsëriteni 2 herë).

3-4 kordona të gjata vendosen në dysheme paralelisht me njëri-tjetrin në një distancë prej 1 m. Fëmijët qëndrojnë në një rresht dhe marrin pozicionin e tyre fillestar - këmbët paksa larg, gjunjët e përkulur, krahët të tërhequr mbrapa. Me urdhër të mësuesit, fëmijët kërcejnë mbi kordonin, ulen në këmbë të përkulura, shkojnë në kordonin tjetër dhe me komandë kryejnë kërcime në të gjithë rreshtin, etj.

Lojë "Gjeni ngjyrën tuaj"
Synimi: formoni orientimin në hapësirë, mësoni të veproni sipas një sinjali, zhvilloni shkathtësi dhe vëmendje.

Ecuria e lojës:

Mësuesja u shpërndan fëmijëve flamuj me 3-4 ngjyra. Fëmijët me flamuj të së njëjtës ngjyrë qëndrojnë në vende të ndryshme në sallë, pranë flamujve të një ngjyre të caktuar. Pasi mësuesi thotë "Shkoni për një shëtitje", fëmijët shpërndahen në drejtime të ndryshme. Kur mësuesi thotë "Gjeni ngjyrën tuaj", fëmijët mblidhen pranë flamurit të ngjyrës përkatëse.

Loja mund të shoqërohet me muzikë. Si një ndërlikim, kur loja zotërohet nga fëmijët, mund të ndryshoni flamujt orientues, duke i vendosur në vende të ndryshme në palestër.

Lojë "Dielli dhe shiu"
Synimi: zhvillojnë aftësinë për të ecur dhe vrapuar në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin; mësoni të veproni sipas një sinjali.

Ecuria e lojës:

Fëmijët ulen në karrige. Mësuesi thotë: "Me diell!" Fëmijët ecin dhe vrapojnë nëpër sallë në drejtime të ndryshme. Pas bufave "Shi!", ata vrapojnë në vendet e tyre.

Loja mund të luhet me shoqërim muzikor. Pasi loja është zotëruar mirë, fjalët mund të zëvendësohen me sinjale zanore.

Lojë "Harabela dhe makina"
Synimi: zhvillojnë aftësinë për të lëvizur në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin; të përmirësojë aftësinë për t'iu përgjigjur një sinjali, të zhvillojë orientimin në hapësirë.

Ecuria e lojës:

Fëmijët ulen në karrige në njërën anë të sallës. Këta janë "harabela" në fole. Në anën e kundërt është mësuesi. Ajo përshkruan një makinë. Pasi mësuesi thotë: "Harabela kanë fluturuar", fëmijët ngrihen nga karriget e tyre, vrapojnë nëpër sallë, duke tundur krahët. Në sinjalin e mësuesit "Car", fëmijët ikin në karriget e tyre.

Pasi fëmijët të kenë zotëruar lojën, sinjalet zanore mund të përdoren në vend të fjalëve.

Lojë me tren
Synimi: zhvillojnë aftësinë për të ecur dhe vrapuar pas njëri-tjetrit në grupe të vogla, fillimisht duke u mbajtur pas njëri-tjetrit, pastaj pa u mbajtur; mësoni të filloni të lëvizni dhe të ndaloni në një sinjal.

Ecuria e lojës:

Së pari, një grup i vogël fëmijësh përfshihet në lojë. Në fillim, secili fëmijë kapet për rrobat e personit përballë, pastaj lëviz lirshëm njëri pas tjetrit, duke lëvizur krahët, duke imituar lëvizjet e rrotave. Rolin e lokomotivës e luan fillimisht mësuesi. Vetëm pas përsëritjeve të përsëritura roli i udhëheqësit i caktohet fëmijës më aktiv.

Loja "Kastraveci... kastravec..."
Synimi: zhvilloni aftësinë për të kërcyer në dy këmbë në një drejtim të drejtë; vraponi pa u përplasur me njëri-tjetrin; kryejnë veprimet e lojës në përputhje me tekstin.

Ecuria e lojës:

Në njërin skaj të sallës ka një mësues, në tjetrin ka fëmijë. Ata i afrohen kurthit duke u hedhur në dy këmbë. Mësuesi thotë:

Kastravec, kastravec, mos shko deri në atë fund,
Një mi jeton atje dhe do të kafshojë bishtin tuaj.

Pas përfundimit të këngës, fëmijët ikin në shtëpinë e tyre. Mësuesi shqipton fjalët në një ritëm të tillë që fëmijët mund të kërcejnë dy herë për secilën fjalë.

Pasi fëmijët të kenë zotëruar lojën, roli i miut mund t'u caktohet fëmijëve më aktivë.

Lojë "Pulë dhe pula"
Synimi: përmirësoni aftësinë për të zvarritur nën një litar pa e prekur atë; zhvilloni shkathtësinë dhe vëmendjen; veproni sipas një sinjali; nxisin ndihmën e ndërsjellë dhe miqësinë.

Ecuria e lojës:

Fëmijët që pretendojnë se janë pula me pulë janë pas një litari të shtrirë. Pula del nga shtëpia dhe i thërret pulat “ko-ko-ko”. Në thirrjen e saj pulat. duke u zvarritur nën litar vrapojnë drejt tij. Kur pulat thonë "Big Bird", ato ikin shpejt. Kur pulat vrapojnë në shtëpi, mund ta ngrini litarin më lart në mënyrë që fëmijët të mos e prekin.

Lojë "Vraponi në heshtje"
Synimi: kultivoni qëndrueshmërinë, durimin dhe aftësinë për të lëvizur në heshtje.

Ecuria e lojës:

Fëmijët ndahen në tre grupe dhe rreshtohen pas rreshtit. Ata zgjedhin një shofer, ai ulet në mes të platformës dhe mbyll sytë. Në sinjal, një nëngrup kalon në heshtje shoferin në skajin tjetër të sallës. Nëse shoferi dëgjon, ai thotë "Stop!" dhe ata që vrapojnë ndalojnë. Pa hapur sytë, shoferi thotë se cili grup po vraponte. Nëse ai e tregoi saktë grupin, fëmijët lëvizin mënjanë. Nëse bëni një gabim, ata kthehen në vendet e tyre. Të gjitha grupet e kalojnë këtë një nga një. Fiton grupi që vrapoi në heshtje dhe që shoferi nuk e dallonte dot.

Lojë "Aeroplanët"
Synimi: zhvillojnë aftësinë për të lëvizur në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin; mësoni të veproni sipas një sinjali.

Ecuria e lojës:

Para lojës, të gjitha lëvizjet e lojës duhet të demonstrohen. Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sheshit të lojërave. Mësuesi thotë: “Ne jemi gati të fluturojmë. Ndizni motorët! Fëmijët bëjnë lëvizje rrotulluese me krahët përpara gjoksit. Pas sinjalit "Le të fluturojmë!" shtrijnë krahët në anët dhe vrapojnë nëpër sallë. Në sinjalin "Zbarkim!" Lojtarët shkojnë në anën e tyre të fushës.

Loja është më emocionale me shoqërim muzikor.

Lojë "Gjeni shtëpinë tuaj"
Synimi: të zhvillojë aftësinë për të vepruar në një sinjal dhe për të lundruar në hapësirë; zhvillojnë shkathtësinë, vëmendjen dhe aftësinë për të lëvizur në drejtime të ndryshme.

Ecuria e lojës:

Me ndihmën e mësuesit, fëmijët ndahen në grupe, secila prej të cilave qëndron në një vend të caktuar. Me një sinjal, ata shpërndahen nëpër sallë në drejtime të ndryshme. Pas sinjalit "Gjeni shtëpinë tuaj", fëmijët duhet të mblidhen në grupe pranë vendit ku ata qëndruan në fillim.

Pas zotërimit të lojës, shtëpitë origjinale mund të ndërrohen. Loja është më emocionale me shoqërim muzikor.

Lojë "Lepujt"
Synimi: zhvilloni aftësinë për të kërcyer në dy këmbë duke ecur përpara; zhvilloni shkathtësinë, zgjuarsinë, besimin.

Ecuria e lojës:

Në njërën anë të sallës ka karrige të rregulluar në një gjysmërreth - këto janë kafaze lepujsh. Në karrigen përballë është shtëpia e rojës. Fëmijët ulen pas karrigeve. Kur kujdestari i lëshon lepujt në livadh, fëmijët, njëri pas tjetrit, zvarriten poshtë karrigeve dhe më pas hidhen përpara. Me sinjalin "Vraponi në kafaze", lepujt kthehen në vendet e tyre, duke u zvarritur përsëri nën karrige.

Lojë "Flluskë"
Synimi: mësojini fëmijët të formojnë një rreth, duke ndryshuar madhësinë e tij në varësi të veprimeve të lojës; të zhvillojë aftësinë për të bashkërenduar veprimet me fjalët e folura.

Ecuria e lojës:

Fëmijët, së bashku me mësuesin, të kapur për dore, formojnë një rreth dhe shqiptojnë fjalët:

Hidhni në erë flluskën, hidhni në erë të madhe.
Qëndroni kështu dhe mos shpërtheni.

Lojtarët, në përputhje me tekstin, kthehen duke u kapur për dore derisa mësuesi të thotë "Flluska ka plasur!" Pastaj lojtarët ulen dhe thonë "Duartrokisni!" Dhe ata shkojnë në qendër të rrethit me tingullin "sh-sh-sh". pastaj ata qëndrojnë përsëri në një rreth.

Loja "Ku bie zilja?"
Synimi: zhvillojnë syrin, orientimin dëgjimor dhe aftësinë për të lundruar në hapësirë.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sallës. Mësuesi u kërkon të largohen. Në këtë kohë, një tjetër i rritur, i fshehur, i bie ziles. Fëmijëve u kërkohet të dëgjojnë se ku bie zilja dhe ta gjejnë atë. Fëmijët kthehen dhe ndjekin zërin.

Së pari duhet t'i bini ziles me zë të lartë dhe më pas të ulni zërin.

Lojë "Makina me ngjyra"
Synimi: konsolidoni njohuritë për ngjyrën, përmirësoni orientimin në hapësirë, zhvilloni reagimin

Ecuria e lojës:

Fëmijët vendosen në skajet e sallës, ata janë makina. Secila ka rrethin e vet me ngjyrë. Mësuesi është në qendër të sallës, duke mbajtur tre flamuj me ngjyra. Ai ngre një, dhe ata me një rreth të kësaj ngjyre shpërndahen nëpër sallë në drejtime të ndryshme. Kur mësuesi ul flamurin, fëmijët ndalojnë. Mësuesi/ja ngre një flamur me ngjyrë të ndryshme etj.

Loja është më emocionale me shoqërim muzikor.

Loja "Ku trokite?"
Synimi: forconi aftësinë për të lundruar në hapësirë, ndiqni rregullat e lojës.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Shoferi qëndron në mes dhe mbyll sytë. Mësuesi ecën në heshtje rreth rrethit nga pas, ndalon pranë dikujt, troket me shkopin e tij dhe e vendos atë jashtë syve. Hiqet mënjanë dhe thotë "Është koha!" Personi që qëndron në rreth duhet të marrë me mend se ku trokitën dhe të shkojë tek ai që e ka të fshehur shkopin. Pasi ka marrë me mend, ai zë vendin e fëmijës pas të cilit ishte fshehur shkopi dhe ai bëhet shoferi.

Lojë "Macja dhe minjtë"
Synimi: të përmirësojë aftësinë për të lundruar në hapësirë ​​dhe për të shmangur përplasjet; lëvizni në një situatë të përgjithshme loje.

Ecuria e lojës:

Në njërën anë të sallës ka një zonë të rrethuar - kjo është një shtëpi minjsh (lartësia 50 cm), në anën tjetër të sallës ka një shtëpi të një mace. Mësuesi thotë:

Macja ruan minjtë duke u shtirur sikur fle!
Fëmijët zvarriten nën çarçafë dhe vrapojnë përreth.

Mësuesi thotë:

Hesht, minj, mos bëni zhurmë.
Dhe mos e zgjo macen!

Fëmijët vrapojnë lehtësisht dhe në heshtje. Me fjalët "Macja është zgjuar", fëmija, duke u shtirur si mace, vrapon pas minjve. Fëmijët nuk zvarriten nën çarçafë, por vrapojnë në vrimat përmes pjesës së pa rrethuar.

Lojë "Ariu në pyll"
Synimi: konsolidoni aftësinë për të lëvizur rastësisht, për të imituar lëvizjet e lojës, për të lëvizur në përputhje me tekstin.

Ecuria e lojës:

Fëmijët janë të vendosur në njërën anë të sallës, dhe shoferi është në anën tjetër. Lojtarët lëvizin drejt ariut të fjetur dhe thonë:

Nga ariu në pyll
Unë marr kërpudha dhe manaferrat.
Por ariu nuk fle
Dhe ai na rënkon.

Ariu rënkon dhe përpiqet t'i kapë fëmijët, por ata ikin. Pasi ka kapur dikë, e çon tek ai. Loja përsëritet.

Lojë "kurthi i miut"
Synimi: zhvilloni shpejtësinë, shkathtësinë, vëmendjen; Mësoni të bashkërendoni fjalët me veprimet e lojës.

Ecuria e lojës:

Lojtarët janë të ndarë në dy nëngrupe të pabarabarta. Më i vogli formon një rreth - një kurth miu. Pjesa tjetër janë minj. Lojtarët në një rreth lëvizin dhe thonë:

Oh, sa të lodhur janë minjtë, është thjesht pasioni i tyre.
Ata gërryen gjithçka, hëngrën gjithçka, u ngjitën kudo - këtu është një fatkeqësi.

Në fund të fjalëve, fëmijët ndalojnë dhe ngrenë duart e tyre të shtrënguara lart. Minjtë vrapojnë në kurthin e minjve dhe menjëherë ikin nga ana tjetër. Në sinjal, fëmijët ulin krahët dhe ulen. Minjtë që nuk patën kohë të mbaronin konsiderohen të kapur. Ata gjithashtu qëndrojnë në një rreth. Loja vazhdon. Kur shumica e fëmijëve kapen, nëngrupet ndërrojnë vendet.

Loja "Kush e ka topin?"
Synimi: zhvilloni vetëdijen; konsolidoni aftësinë për të kryer veprime të lojës në përputhje me rregullat e lojës.

Ecuria e lojës:

Lojtarët formojnë një rreth. Përzgjidhet një shofer që qëndron në qendër. Lojtarët e mbetur lëvizin fort drejt njëri-tjetrit, duart e të gjithëve janë pas shpine.

Mësuesi i jep dikujt një top dhe fëmijët pas tyre ia kalojnë njëri-tjetrit. Shoferi përpiqet të gjejë se kush e ka topin. Ai thotë "Duar!" dhe ai që i drejtohet duhet të nxjerrë të dyja duart jashtë. Nëse shoferi mendoi saktë, ai merr topin dhe qëndron në një rreth. Lojtari të cilit i është marrë topi bëhet shofer.

Lojë "Qeni Shaggy"
Synimi: të përmirësojë aftësinë për të lëvizur rastësisht, lëvizjen në përputhje me tekstin, zhvillimin e orientimit në hapësirë, shkathtësinë.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sallës. Shoferi - qeni - është në anën tjetër. Fëmijët i afrohen qetësisht me fjalë

Këtu shtrihet një qen i ashpër, me hundën e zhytur në putrat e tij.

Në heshtje, në heshtje, ai shtrihet, ose fle ose fle.
Le të shkojmë tek ai, ta zgjojmë dhe të shohim se çfarë ndodh!

Pas këtyre fjalëve, qeni kërcen dhe leh fort. Fëmijët ikin dhe qeni përpiqet t'i kapë.

Lojë "Kujdesuni për objektin"
Synimi: mësojini fëmijët të veprojnë sipas sugjerimeve; zhvillojnë shkathtësinë, qëndrueshmërinë, syrin.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Çdo fëmijë ka një kub në këmbët e tij. Mësuesi është në një rreth dhe përpiqet të marrë një kub nga një fëmijë ose një tjetër. Lojtari, të cilit shoferi po i afrohet, përkulet dhe mbulon kubin me duar dhe nuk lejon askënd ta prekë. Në fillim shoferi nuk ua merr kubet fëmijëve, por vetëm pretendon se e bën këtë. Pastaj, kur përsërit, ai mund të marrë kubin nga lojtari që nuk ka pasur kohë ta mbulojë me duar. Ky fëmijë nuk merr pjesë përkohësisht në lojë. Më pas, roli i shoferit mund t'u ofrohet fëmijëve më aktivë.

Lojë "Makina"
Synimi: zhvilloni shkathtësinë dhe shpejtësinë; konsolidoni aftësinë për të lëvizur nëpër vend në të gjitha drejtimet.

Ecuria e lojës:

Çdo lojtar merr një timon. Në sinjalin e shoferit (flamuri jeshil është ngritur), fëmijët shpërndahen në mënyrë të shpërndarë në mënyrë që të mos ndërhyjnë me njëri-tjetrin. Në një sinjal tjetër (flamur i kuq), makinat ndalojnë. Loja përsëritet.

Loja është më emocionale me shoqërim muzikor.

Lojë "Ne jemi djem qesharak"
Synimi: zhvilloni shkathtësinë, evazivitetin; të përmirësojë aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sheshit të lojërave jashtë linjës. Një vijë është tërhequr gjithashtu në anën e kundërt - këto janë shtëpi. Ka një kurth në qendër të vendit. Lojtarët thonë në kor:

Ne jemi djem qesharak, na pëlqen të vrapojmë dhe të kërcejmë
Epo, përpiquni të na kapni. 1,2,3 - kapeni!

Pas lavdisë së "Catch!" fëmijët vrapojnë në anën tjetër të këndit të lojërave dhe kurthi përpiqet t'i kapë. Kushdo që kurthi arrin ta prekë përpara vijës, konsiderohet i kapur dhe lëviz mënjanë, duke humbur një vrapim. Pas dy vrapimeve, zgjidhet një kurth tjetër.

Lojë "Gjeni veten një shok"
Synimi: zhvilloni shkathtësinë, aftësinë për të shmangur përplasjet dhe për të vepruar shpejt në një sinjal.

Ecuria e lojës:

Për lojën kërkohen shami sipas numrit të fëmijëve. gjysma e shamive janë një ngjyrë, gjysma e një ngjyre tjetër. Me sinjalin e mësueses, fëmijët ikin. Tek fjalët "Gjeni një palë!" Fëmijët me shalle identike qëndrojnë në çifte. Nëse fëmija mbetet pa një palë, lojtarët thonë "Vanya, Vanya, mos u mërzit, zgjidh shpejt një palë".

Fjalët e mësuesit mund të zëvendësohen me një sinjal zanor. Loja është më emocionale me shoqërim muzikor.

Lojë "Shufra e peshkimit"
Synimi: zhvillojnë shkathtësinë, vëmendjen, shpejtësinë e reagimit.

Ecuria e lojës:

Lojtarët qëndrojnë në një rreth, në qendër është mësuesi, ai mban në duar një litar në të cilin është lidhur një qese me rërë. Mësuesja e rrotullon litarin në një rreth pikërisht mbi tokë dhe fëmijët kërcejnë lart, duke u përpjekur të parandalojnë që çanta t'i prekë. Pasi përshkruan dy ose tre rrathë me çantën, mësuesi bën një pauzë, gjatë së cilës numërohet numri i të kapurve.

Lojë "Mos u kap"
Synimi: zhvilloni shkathtësinë dhe shpejtësinë; luaj sipas rregullave; përmirësoni kërcimin në dy këmbë.

Ecuria e lojës:

Lojtarët ulen rreth një kordoni të vendosur në formën e një rrethi. Në qendër janë dy shoferë. Me sinjalin e mësuesit, fëmijët kërcejnë me dy këmbë brenda dhe jashtë rrethit ndërsa kurthet afrohen. Kushdo që është njollosur merr një pikë penallti. Pas 40-50 sekondash, loja ndalon, numërohen humbësit dhe loja përsëritet me një shofer të ri.

Lojë "Zjarrfikësit në stërvitje"
Synimi: të forcojë aftësinë për të ngjitur muret gjimnastikore, për të zhvilluar shkathtësinë dhe shpejtësinë; të përmirësojë aftësinë për të vepruar në një sinjal.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë në 3-4 kolona përballë mureve të gjimnastikës - këta janë zjarrfikës. Të parët në kolona qëndrojnë përballë rreshtit në një distancë prej 4-5 metrash nga muri. Në çdo hapësirë, kambanat janë të lidhura në të njëjtën lartësi. Në sinjal, fëmijët që qëndrojnë së pari vrapojnë drejt murit të gjimnastikës, ngjiten lart dhe i bien ziles. Ata zbresin, kthehen në kolonën e tyre dhe qëndrojnë në fund të saj, mësuesi shënon atë që e kreu detyrën më shpejt. Pastaj jepet një sinjal dhe dyshja tjetër e fëmijëve vrapon.

Lojë "Mos rri në dysheme"
Synimi: zhvilloni shkathtësinë, shpejtësinë, evazivitetin; luani sipas rregullave.

Ecuria e lojës:

Përzgjidhet një kurth dhe kalon nëpër sallë me të gjithë fëmijët. Sapo mësuesi thotë fjalën "Catch1", të gjithë ikin nga kurthi dhe ngjiten mbi objekte. Kurthi përpiqet të kapë ata që ikin. Fëmijët që ai preku lëvizin mënjanë. Në fund të lojës, numërohet numri i të kapurve dhe zgjidhet një kurth i ri.

Lojë "Kurthe me shirita"
Synimi: zhvillojnë shpejtësinë, shkathtësinë, syrin; përmirësoni orientimin në hapësirë, duke vrapuar në të gjitha drejtimet.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë në një rreth, secili me një fjongo me ngjyrë të vendosur në pjesën e pasme të rripit të tyre. Ka një kurth në qendër të rrethit. Në një sinjal, fëmijët vrapojnë në drejtime të ndryshme dhe kurthi përpiqet t'i nxjerrë shiritat prej tyre. Në sinjalin e ndalimit, fëmijët mblidhen në një rreth dhe shoferi numëron shiritat.

Loja mund të luhet me komplikime:

Ka dy kurthe në një rreth.
- nuk ka kurth, djemtë mbledhin shirita nga vajzat, dhe vajzat nga djemtë.

Lojë "Dhelpra dhe pulat"
Synimi: zhvilloni shkathtësinë, shpejtësinë e reagimit, mësoni të veproni sipas një sinjali, zhvilloni orientimin në hapësirë.

Ecuria e lojës:

Në njërën anë të sallës ka një kafaz pulash (mund të përdorni stola). Pulat janë ulur në një kosh. Në anën tjetër është një vrimë dhelpre. Me një sinjal, pulat kërcejnë nga stacionet e tyre dhe lëvizin lirshëm nëpër hapësirën e lirë. Me fjalët "Dhelpra!" pulat vrapojnë në kafazin e pulave dhe ngjiten në kope, dhe dhelpra përpiqet të kapë pulën. Duke mos pasur kohë për të shpëtuar, ajo e merr atë në një vrimë soje. Kur shoferi kap 2-3 pula, zgjidhet një kurth tjetër.

Lojë "Kurthe"
Synimi: Zhvilloni shkathtësinë, shkathtësinë dhe shpejtësinë.

Ecuria e lojës:

Fëmijët rreshtohen pas rreshtit në njërën anë të sheshit të lojërave. Ata duhet të vrapojnë në anën e kundërt pa i kapur kurthi që qëndron në mes. Ata që janë të mbuluar konsiderohen si zona të përmbytura. Pas 2-3 vrapimeve numërohen të kapurit. Zgjidhni një kurth të ri.

Lojë "Dy ngricat"
Synimi: zhvilloni shpejtësinë dhe shkathtësinë e reagimit; konsolidoni aftësinë për të bashkërenduar veprimet e lojës me fjalë.

Ecuria e lojës:

Dy shtëpi janë shënuar në anët e kundërta të vendit. Lojtarët janë të vendosur në njërën prej tyre. Drejtuesit - Frost the Red Nose dhe Frost the Blue Nose qëndrojnë në mes, përballë lojtarëve dhe thonë tekstin:

Unë jam Frost Red Nose. Unë jam Frost Blue Nose.
Cili prej jush do të vendosë të dalë në rrugë?

Lojtarët përgjigjen në kor: "Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet dhe nuk kemi frikë nga ngricat!"

Pas këtyre fjalëve, fëmijët vrapojnë në anën tjetër të këndit të lojërave dhe ngricat përpiqen t'i kapin dhe të ngrijnë. Të “ngrirët” ndalojnë në vendin ku janë prekur dhe qëndrojnë të palëvizshëm deri në fund të vrapimit.

Lojë "Rrjetet"
Synimi: zhvillojnë shkathtësinë, zgjuarsinë, orientimin në hapësirë ​​dhe aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës.

Ecuria e lojës:

Disa fëmijë qëndrojnë në një rreth dhe mbajnë rrathë. Të tjerët - "peshk" - vrapojnë përpara dhe mbrapa nëpër rrathë. Opsionet e mëposhtme janë të mundshme:

1. Pike ndjek peshkun.
2. Fëmijët me rrathë lëvizin ngadalë, kur u jepet një sinjal, vrapojnë në një rreth dhe më pas është e pamundur të dalësh prej tij.
3. Fëmijët me rrathë qëndrojnë të palëvizshëm dhe fillojnë të lëvizin vetëm kur u jepet një sinjal.

Kapja është duke u numëruar.

Lojë "Patat-mjellma"
Synimi: zhvilloni shkathtësinë dhe shpejtësinë e reagimit; konsolidoni aftësinë për të kryer veprimet e rolit të marrë; të bashkërendojë fjalët me veprimet e lojës.

Ecuria e lojës:

Në njërën skaj të sallës tregohet shtëpia në të cilën ndodhen patat. Në anën e kundërt është një bari. Në anën është strofulla ku jeton ujku. Pjesa tjetër është livadh. Fëmijët zgjidhen për të luajtur rolet e një ujku dhe një bariu, pjesa tjetër janë pata. Bariu i nxjerr patat në livadh, ato kullosin.

Bariu: Patat, patat!
Patat: Ha-ha-ha!
Bariu: A doni të hani?
Patat: Po, po, po!
Bariu: Pra, fluturo.
Patat: Nuk mundemi, ujku gri nën mal nuk na lë të shkojmë në shtëpi!
Bariu: Epo, fluturo si të duash, kujdesu vetëm për krahët!

Patat, duke hapur krahët, fluturojnë dhe ujku përpiqet t'i kapë. Pas disa vrapimeve, numërohet numri i zonave të përmbytura.

Lojë futbolli ajror
Synimi: përmirësoni shkathtësinë, forcën, zgjuarsinë; zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve.

Ecuria e lojës:

Fëmijët nga një pozicion ulur, duke mbajtur bllokun me këmbët e tyre, rrokullisen mbi shpinë dhe e hedhin bllokun përmes rrjetës, në portë ose në distancë. Ju mund të përdorni një top në vend të një blloku.

Loja "Fluturon, nuk fluturon"
Synimi: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për objektet fluturuese dhe jo-fluturuese; kultivoni durimin dhe durimin.

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë ose ulen në një rreth, me mësuesin në qendër. Ai emërton objekte të gjalla dhe të pajetë që fluturojnë dhe nuk fluturojnë. Kur emërton një objekt, mësuesi ngre duart lart. Fëmijët duhet të ngrenë duart lart nëse objekti fluturon.

Një opsion me një top është i mundur.

Lojë "Deti është i trazuar"
Synimi: të sigurojë njohuri rreth anijeve me avull të ndryshme, anijeve të lashta me vela dhe sendeve të manipulimit.

Ecuria e lojës:

Lojtarët ulen në karrige, secilit i caktohet një emër specifik. Pastaj kapiteni fillon të lëvizë rreth rrethit të jashtëm, duke emërtuar sendet e nevojshme për udhëtimin. Të gjitha objektet e emërtuara ngrihen në këmbë. Tek fjalët "Deti është i trazuar1", fëmijët fillojnë të lëvizin në muzikë, duke përshkruar lëvizjet e valëve. Urdhri i kapitenit: "Qetësohu detin!" shërben si një sinjal që ju duhet të uleni sa më shpejt në karrige. Ai që mbetet pa karrige bëhet kapiten.

Loja "Mail"
Synimi: zhvilloni imagjinatën e lojës dhe aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës.

Ecuria e lojës:

Loja fillon me një thirrje ndërmjet lojtarëve dhe shoferit:

Ding, ding, ding!
-Kush eshte aty?
- Postë!
- Ku?
- Nga qyteti...
- Çfarë po bëjnë në atë qytet?

Shoferi mund të thotë se ata po kërcejnë, këndojnë, vizatojnë etj. Të gjithë lojtarët duhet të bëjnë atë që thotë shoferi. Dhe ai që e bën detyrën dobët,
jep humbjen. Loja përfundon sapo shoferi mbledh pesë humbje. Pastaj humbjet shpengohen duke kryer detyra të ndryshme.

Loja "Tek Mazal"
Synimi: përmirësimi i koordinimit të lëvizjeve.

Ecuria e lojës:

Pjesëmarrësit ulen në karrige dhe zgjedhin gjyshin Mazal. Të gjithë të tjerët largohen prej tij dhe bien dakord që do të tregojnë. Pastaj shkojnë dhe thonë:

“Përshëndetje, gjyshi Mazal me mjekër të bardhë të gjatë, sy kafe dhe mustaqe të bardha.”

pershendetje femije! Ku ishit, çfarë po bënit?
- Nuk do t'ju tregojmë se ku ishim, por do t'ju tregojmë se çfarë bëmë.

Të gjithë kryejnë lëvizjet për të cilat është rënë dakord. Kur gjyshi merr me mend, lojtarët ikin, dhe ai i kap ata.

Lojë "Zog"
Synimi: mësoni të dalloni dhe imitoni thirrjet e zogjve të ndryshëm; zhvilloni aftësinë për të lundruar me sy mbyllur.

Ecuria e lojës:

Lojtarët zgjedhin emrat e zogjve. Ata qëndrojnë në një rreth, me një kapëse zogjsh me sy të lidhur në qendër. Zogjtë kërcejnë në rrathë

Në pyllin në pyllin e vogël,
Në një lis të gjelbër
Zogjtë këndojnë me gëzim.
Ah, gjuetarja e zogjve po vjen,
Ai do të na çojë në robëri.
Zogj, fluturoni!

Zogu përplas duart dhe fillon të kërkojë zogj. Kushdo që kapet bërtet, duke imituar një zog.

Shoferi duhet të gjejë emrin e lojtarit dhe zogun.

Lojë "Katër elementë"
Synimi: zhvilloni vëmendjen, kujtesën, shkathtësinë.

Ecuria e lojës:

Lojtarët qëndrojnë në një rreth, me drejtuesin në mes. Ai ia hedh topin njërit prej lojtarëve, ndërsa shqipton një nga fjalët e elementeve (për shembull, ajër). Ai që kapi topin duhet të emërojë banorin e ajrit. Nëse emri është tokë - kafshë, nëse uji - peshk. Kur thuhet fjala zjarr, të gjithë duhet të kthehen disa herë duke tundur krahët.

Loja "E zezë, mos e merr të bardhën, mos thuaj "Po" dhe "Jo"
Synimi: zhvilloni vëmendjen, aftësinë për të monitoruar përgjigjet tuaja gjatë lojës dhe për të konsoliduar njohuritë për mjedisin.

Ecuria e lojës:

Loja fillon kështu:

Ata ju dërguan njëqind rubla,
Blini atë që dëshironi,
E zezë, mos e merr të bardhën,
"Po", "Jo" mos thuaj.

Pas kësaj, shoferi zhvillon një bisedë, duke bërë pyetje. Ai që është i hutuar në përgjigje i jep shoferit një humbje. Pas lojës, ata që kanë bërë një gjobë shlyejnë humbjet e tyre duke kryer detyra të ndryshme.

Lojë "Bojëra"
Synimi: konsolidimi i njohurive për ngjyrat dhe nuancat; të përmirësojë aftësitë themelore të lëvizjes.

Ecuria e lojës:

Ata zgjedhin një pronar dhe dy shitës. Të gjithë lojtarët e tjerë janë bojëra që zgjedhin ngjyrat e tyre. Blerësi troket:

Kush është atje?
- Blerësi.
- Pse erdhe?
- Për bojë.
- Për çfarë?
- Për blunë.

Nëse kjo bojë nuk është e disponueshme, pronari thotë: "Gara me njërën këmbë përgjatë shtegut blu."

Blerësi që merr me mend më shumë ngjyra fiton.

Lojë "Lule"
Synimi: të konsolidojë njohuritë për ngjyrat (ose çdo objekt tjetër, si pajisje sportive), të përmirësojë reagimin dhe shpejtësinë.

Ecuria e lojës:

Secili lojtar zgjedh një lule për vete. Me short, lulja e zgjedhur fillon lojën. Ajo quan çdo lule tjetër, si lulëkuqja. Mac vrapon dhe Rose e arrin. Pastaj lulëkuqja mund të emërojë çdo lule tjetër. Fituesi është ai që nuk është kapur kurrë.

Lojë "Përputhni një palë"
Synimi: zhvilloni të menduarit logjik, mësoni të luani si ekip.

Ecuria e lojës:

Fëmijëve u ofrohen një palë fjalë që janë në një lidhje të caktuar logjike. Për shembull: shkak-pasojë, gjini-specie. Është e nevojshme të zgjidhni për fjalën e tretë të treguar, nga një numër ekzistues, një fjalë që është në të njëjtën lidhje logjike me të.

Për shembull: shkolla - stërvitje, spital - mjek, goli - futboll etj.

Dhe fjalët e treta: student, trajtim, pacient, top, bluzë.

Lojë me top bore
Synimi: Mësoni të formoni një sekuencë në fjalë, mbani mend fjalët e mëparshme, koordinoni lëvizjet me fjalë.

Ecuria e lojës:

Një lojë në grup konsiston në formimin gradual të një sekuence fjalësh dhe çdo pjesëmarrës i mëpasshëm në lojë duhet të riprodhojë të gjitha fjalët e mëparshme duke ruajtur sekuencën e tyre, duke shtuar fjalën e tyre në to. Loja luhet me topin e kaluar.

Lojë "Numri i ndaluar"
Synimi: nxisin zhvillimin e vëmendjes.

Ecuria e lojës:

Lojtarët qëndrojnë në një rreth. Në vend të kësaj, ju duhet të zgjidhni një numër që nuk mund të flitet, duhet të duartrokitni në heshtje numrin e kërkuar.

"Dëgjo komandën"
Synimi: promovoni zhvillimin e vëmendjes, përmirësoni aftësinë për t'u organizuar në mënyrë të pavarur dhe qetësoni.

Ecuria e lojës:

Fëmijët ecin në muzikë. Kur muzika ndalet, të gjithë ndalojnë dhe dëgjojnë komandën e pëshpëritur dhe e kryejnë menjëherë atë.

Lojë "Fjala e kundërt"
Synimi: Mësojini fëmijët të justifikojnë vendimin e tyre, të zgjedhin fjalë të kundërta me atë që tregohet.

Ecuria e lojës:

Ftojini fëmijët të zgjedhin fjalë që janë të kundërta në kuptim me të dhënat.

Për fjalët që kanë një kuptim të paqartë (për shembull, të papërpunuara), propozohet të gjeni të gjitha fjalët e mundshme me kuptim të kundërt dhe të justifikoni vendimin tuaj.

Lojë "Gjeni fjalën"
Synimi: të përmirësojë aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës, të zhvillojë aftësitë e klasifikimit dhe të nxjerrë në pah veçoritë më domethënëse.

Ecuria e lojës:

Fëmijëve u kërkohet të marrin me mend emrat e objekteve të zgjedhura rastësisht, ndërsa bëjnë pyetje sqaruese që mund të përgjigjen "Po" ose "Jo".

Lojë "Zogjtë"
Synimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për zogj të ndryshëm; të përmirësojë aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës.

Ecuria e lojës:

Lojtarët zgjedhin një mësuese dhe një skifter. Pjesa tjetër janë zogj. Një skifter fluturon. thotë zonja

Pse keni ardhur?
- Për zogun!
- Për çfarë?

Hawk thërret. Nëse zogu me emër nuk është aty, pronari e përzë atë. Loja vazhdon derisa skifteri të kapë të gjithë zogjtë.

Lojë peshkimi
Synimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për lloje të ndryshme peshqish, përmirësoni aftësinë për të vepruar sipas rregullave.

Ecuria e lojës:

Lojtarët janë të ndarë në dy grupe. Disa qëndrojnë përballë të tjerëve në një distancë prej disa hapash. Njëri grup janë peshkatarë, i dyti janë peshq. Në fillim të lojës ata bëjnë një bisedë:

Cfare jeni duke thurur? (peshk)
- Seine. (peshkatarët imitojnë lëvizjet)
- Çfarë do të kapësh?
- Peshku.
- Cilin?
- Pike.
- Kape.

Peshqit kthehen dhe vrapojnë drejt vijës. Peshkatarët përpiqen të kapin sa më shumë peshq të jetë e mundur.

Loja "Vidë"
Synimi: zhvillojnë imagjinatën krijuese, imagjinatën, plasticitetin e lëvizjes.

Ecuria e lojës:

I.P. Jay kryesor. Trupi rrotullohet djathtas dhe majtas. Krahët e ndjekin trupin lirshëm.

Një, dy, tre, katër, pesë -
Ju duhet të fluturoni në hapësirë!

Lojë "Humpty Dumpty"
Synimi: zhvilloni imagjinatën krijuese, aftësinë për t'u mësuar me imazhin, lëvizje të avancuara karakteristike, kryerjen e lëvizjeve njëkohësisht me tekstin

Ecuria e lojës:

Mësuesi shqipton fjalët:

Humpty Dumpty u ul në mur
Humpty Dumpty ra në gjumë...

Fëmija e kthen trupin e tij në të djathtë - në të majtë. Kur dëgjon fjalët "Ra në gjumë", ai e anon ashpër trupin e tij poshtë.

Loja "Fakirët"
Synimi: trajnoni grupe individuale të muskujve, zhvilloni aftësinë për të përcjellë tiparet karakteristike të një imazhi.

Ecuria e lojës:

Fëmijët ulen me këmbët e kryqëzuara, duart në gjunjë, duart e varura poshtë, shpinën dhe qafën të relaksuar. Koka është ulur, mjekra prek gjoksin. Sytë e mbyllur.

Në muzikën e duhur, duart e fëmijëve fillimisht "vijnë në jetë", pastaj krahët dhe koka e tyre ngrihen, dhe trupi shtrihet përpara dhe lart.

Lojërat në natyrë kanë një rëndësi të madhe në jetën e një fëmije, pasi ato përfaqësojnë një mjet të domosdoshëm që fëmija të fitojë njohuri dhe ide për botën që e rrethon. Ato gjithashtu ndikojnë në zhvillimin e të menduarit, zgjuarsisë, shkathtësisë, shkathtësisë dhe cilësive moralo-vullnetare. Lojërat në natyrë për fëmijët forcojnë shëndetin fizik, mësojnë situatat e jetës dhe ndihmojnë fëmijën të arrijë zhvillimin e duhur.

Lojëra në natyrë për parashkollorët

Lojëra në natyrë për parashkollorët më të rinj

Fëmijët e moshës parashkollore fillore, si rregull, imitojnë gjithçka që shohin kur luajnë. Në lojërat në natyrë të fëmijëve, si rregull, nuk manifestohet komunikimi me bashkëmoshatarët, por pasqyrimi i jetës që jetojnë të rriturit apo kafshët. Fëmijët në këtë moshë kënaqen duke fluturuar si harabela, duke kërcyer si lepurushë, duke përplasur krahët si flutura me krahë. Falë aftësisë së zhvilluar për të imituar, shumica e lojërave në natyrë të fëmijëve të moshës parashkollore fillore kanë një karakter komplot.

• Lojë në natyrë "Minjtë kërcejnë në një rreth"

Qëllimi: zhvillimi i aktivitetit motorik

Përshkrimi: para fillimit të lojës ju duhet të zgjidhni një shofer - një "mace". Macja zgjedh një "sobë" për vete (mund të jetë një stol ose karrige), ulet mbi të dhe mbyll sytë. Të gjithë pjesëmarrësit e tjerë bashkojnë duart dhe fillojnë të kërcejnë rreth maces me fjalët:

Minjtë kërcejnë në rrathë
Macja po dremitë në sobë.
Më i qetë se miu, mos bëni zhurmë,
Mos e zgjo macen Vaska,
Macja Vaska do të zgjohet -
Ai do të prishë kërcimin tonë të rrumbullakët!”

Ndërsa shqipton fjalët e fundit, macja shtrihet, hap sytë dhe fillon të ndjekë minjtë. Pjesëmarrësi i kapur bëhet mace dhe loja fillon nga e para.

• Lojë "Dielli dhe shiu"

Objektivat: të mësojnë fëmijët të gjejnë vendin e tyre në lojë, të lundrojnë në hapësirë, të zhvillojnë aftësinë për të kryer veprime në një sinjal nga mësuesi.

Përshkrimi: Fëmijët ulen në sallë mbi karrige. Karriget janë "shtëpia" e tyre. Pasi mësuesi thotë: "Çfarë moti i mirë, shkoni për një shëtitje!", fëmijët ngrihen dhe fillojnë të lëvizin në një drejtim të rastësishëm. Sapo mësuesi të thotë: "Po bie shi, ik në shtëpi!", fëmijët duhet të vrapojnë te karriget dhe të zënë vendin e tyre. Mësuesi thotë: "Pikoj - pikoj - piko!" Dalëngadalë shiu ulet dhe mësuesi thotë: “Shkoni një shëtitje. Shiu ka pushuar!”

• Loja "Harabela dhe macja"

Objektivat: mësoni fëmijët të kërcejnë butësisht, duke përkulur gjunjët, të vrapojnë, t'i shmangen shoferit, të ikin, të gjejnë vendin e tyre.

Përshkrimi: Vizatohen rrathë në tokë - "foletë". Fëmijët - "harabela" ulen në "foletë" e tyre në njërën anë të sheshit të lojërave. Në anën tjetër të faqes ka një "mace". Sapo "macja" bie në gjumë, "harabela" fluturojnë në rrugë, fluturojnë nga një vend në tjetrin, duke kërkuar thërrime dhe kokrra. "Macja" zgjohet, mjaullion dhe vrapon pas harabela, të cilët duhet të fluturojnë në foletë e tyre.

Së pari, roli i "maces" luhet nga mësuesi, pastaj nga njëri prej fëmijëve.

• Lojë në natyrë "Harabela dhe një makinë"

Një lojë tjetër për fëmijët 3-5 vjeç për harabela.

Objektivat: t'i mësoni fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme, të fillojnë të lëvizin ose ta ndryshojnë atë me sinjalin e udhëheqësit, të gjejnë vendin e tyre.

Përshkrimi: Fëmijët - "harabela", ulen në "foletë" e tyre (në një stol). Mësuesi përshkruan një "makinë". Sapo mësuesi thotë: "Harabela kanë fluturuar në shteg", fëmijët ngrihen nga stoli dhe fillojnë të vrapojnë rreth sheshit të lojërave. Në sinjalin e mësuesit: "Makina po lëviz, harabela fluturojnë në foletë e tyre!" - "makina" largohet nga "garazhi" dhe fëmijët duhet të kthehen në "fole" (ulen në stol). “Makina” kthehet në “garazh”.

• Lojë "Macja dhe minjtë"

Ka shumë lojëra për fëmijët me mace dhe minj të përfshirë. Këtu është një prej tyre.

Objektivat: Kjo lojë aktive ndihmon fëmijët të zhvillojnë aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal. Praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.

Përshkrimi: Fëmijët - "minjtë" janë ulur në vrima (në karrige përgjatë murit). Në një nga qoshet e sheshit të lojërave ulet një "mace" - një mësues. Macja bie në gjumë dhe minjtë shpërndahen nëpër dhomë. Macja zgjohet, mjaullion dhe fillon të kapë minj, të cilët vrapojnë në vrimat e tyre dhe zënë vendet e tyre. Kur të gjithë minjtë kthehen në vrimat e tyre, macja ecën përsëri nëpër sallë, pastaj kthehet në vendin e saj dhe bie në gjumë.

• Lojë në natyrë për parashkollorët "Në ariun në pyll"

Objektivat: zhvillimi i shpejtësisë së reagimit ndaj një sinjali verbal, ushtrimi i fëmijëve në vrapim, zhvillimi i vëmendjes.

Përshkrimi: Në mesin e pjesëmarrësve, një shofer zgjidhet si "ariu". Vizatoni dy rrathë në shesh lojërash. Rrethi i parë është strofka e ariut, rrethi i dytë është shtëpia për pjesën tjetër të pjesëmarrësve të lojës. Loja fillon me daljen e fëmijëve nga shtëpia duke thënë:

Nga ariu në pyll
Unë marr kërpudha dhe manaferrat.
Por ariu nuk fle,
Dhe ai na rënkon.

Sapo fëmijët shqiptuan këto fjalë, "ariu" vrapon nga strofka dhe i kap fëmijët. Ai që nuk kishte kohë të arrinte në shtëpi dhe u kap nga "ariu" bëhet shofer ("ariu").

• Përmes transmetimit (një lojë aktive me kërcim)

Objektivat: Të mësoni se si të kërceni saktë, të ecni përgjatë një shtegu të ngushtë dhe të ruani ekuilibrin.

Përshkrimi: Dy vija janë tërhequr në vend në një distancë prej 1,5 - 2 metra nga njëra-tjetra. Në këtë distancë, guralecat janë tërhequr në një distancë të caktuar nga njëri-tjetri.

Lojtarët qëndrojnë në vijë - në breg të një përroi, ata duhet ta kalojnë (kërcojnë) mbi guralecë pa u lagur këmbët. Ata që u penguan dhe u lagën këmbët, shkojnë t'i thajnë në diell dhe ulen në një stol. Pastaj ata kthehen në lojë.

• Lojë "Zogjtë dhe macja"

Objektivat: Mësoni të ndiqni rregullat e lojës. Reagoni ndaj një sinjali.

Përshkrimi: për lojën do t'ju duhet një maskë mace dhe zogjsh dhe një rreth i madh i vizatuar.

Fëmijët qëndrojnë në një rreth nga jashtë. Një fëmijë qëndron në qendër të rrethit (macja), bie në gjumë (mbyll sytë) dhe zogjtë kërcejnë në rreth dhe fluturojnë atje, duke goditur kokrrat. Macja zgjohet dhe fillon të kapë zogjtë, dhe ata ikin nga rrethi.

• Lojë "Flakat e borës dhe era"

Detyrat: Praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme, pa u përplasur me njëri-tjetrin, veproni sipas një sinjali.

Përshkrimi: Në sinjalin "Era!" fëmijët - "flokë dëbore" - vrapojnë rreth sheshit të lojërave në drejtime të ndryshme, duke u rrotulluar ("era rrotullon fjolla dëbore në ajër"). Në sinjalin "Pa erë!" - përkulem ("flokët e borës ranë në tokë").

Lojë në natyrë "Gjeni vetes një partner"

Objektivat: të zhvillohet tek fëmijët aftësia për të kryer veprime në një sinjal, për të formuar shpejt çifte.

Përshkrimi: Pjesëmarrësit qëndrojnë përgjatë murit. Secili prej tyre merr një flamur. Sapo mësuesi jep një shenjë, fëmijët shpërndahen nëpër këndin e lojërave. Pas komandës "Gjej vetes një palë", çiftohen pjesëmarrësit që kanë flamuj të së njëjtës ngjyrë. Një numër tek fëmijët duhet të marrin pjesë në lojë dhe në fund të lojës njëri mbetet pa një palë.

Të gjitha këto lojëra në natyrë mund të përdoren me sukses për të luajtur në kopshtin e fëmijëve në grup ose në një shëtitje. Fëmijët e të gjitha moshave: nga fëmijët 3 vjeç deri tek fëmijët 4-5 vjeç kënaqen duke luajtur me ta.

• Lojëra në natyrë për fëmijë 5-7 vjeç

Tek fëmijët 5-6, 6-7 vjeç, natyra e aktivitetit të lojës ndryshon disi. Tani ata tashmë kanë filluar të interesohen për rezultatin e lojës në natyrë, ata përpiqen të shprehin ndjenjat, dëshirat dhe të përmbushin planet e tyre. Megjithatë, imitimi dhe imitimi nuk zhduken dhe vazhdojnë të luajnë një rol të rëndësishëm në jetën e një parashkollori më të vjetër. Këto lojëra mund të luhen edhe në kopshtin e fëmijëve.

• Lojë "Ariu dhe bletët"

Detyrat: praktikoni vrapimin, ndiqni rregullat e lojës.

Përshkrimi: pjesëmarrësit ndahen në dy ekipe - "arinj" dhe "bletë". Para fillimit të lojës, "bletët" zënë vend në "koshere" e tyre (stolat ose shkallët mund të shërbejnë si koshere). Me urdhër të udhëheqësit, "bletët" fluturojnë në livadh për mjaltë, dhe në këtë kohë "arinjtë" ngjiten në "koshere" dhe festojnë me mjaltë. Pasi dëgjuan sinjalin "Arinjtë!", të gjitha "bletët" kthehen në "koshere" dhe "thërmojnë" (salat) "arinjtë" që nuk patën kohë të shpëtonin. Herën tjetër, "ariu" i pickuar nuk del më për të marrë mjaltë, por mbetet në strofkë.

Lojë "Burners"

Detyrat: praktikoni vrapimin, përgjigjuni një sinjali, ndiqni rregullat e lojës.

Përshkrimi: Loja përfshin një numër tek fëmijët që bëhen çifte dhe mbajnë duart. Përpara kolonës është një shofer që shikon përpara. Fëmijët përsërisin fjalët në kor:

Digjeni, digjeni qartë
Që të mos fiket,
Shikoni qiellin -
Zogjtë po fluturojnë
Këmbanat po bien!
Një herë! Dy! Tre! Vraponi!

Sapo pjesëmarrësit thonë fjalën "Vrapo!", ata që qëndrojnë në çiftin e fundit në kolonë lëshojnë duart dhe vrapojnë përpara përgjatë kolonës, njëri në anën e djathtë, tjetri në të majtë. Detyra e tyre është të vrapojnë përpara, të qëndrojnë përpara shoferit dhe të bashkojnë duart përsëri. Shoferi, nga ana tjetër, duhet të kapë një nga këto palë para se të kapin duart. Nëse arrini të kapni, atëherë shoferi dhe ai i kapur do të formojnë një çift të ri, dhe pjesëmarrësi i mbetur pa një palë tani do të udhëheqë.

• Lojë në natyrë "Dy ngricat"

Një lojë e njohur për parashkollorët me rregulla të thjeshta. Objektivat: zhvillimi i frenimit tek fëmijët, aftësia për të vepruar sipas një sinjali dhe për të praktikuar vrapimin.

Përshkrimi: Në anët e kundërta të sitit ka dy shtëpi, të treguara me vija. Lojtarët vendosen në njërën anë të fushës. Mësuesi zgjedh dy persona që do të bëhen shoferë. Ato ndodhen në mes të zonës ndërmjet shtëpive, përballë fëmijëve. Këto janë dy Frost - Ngrica e hundës së kuqe dhe Frost e hundës blu. Në sinjalin e mësuesit "Fillo!" të dy Frostet thonë fjalët: “Jemi dy vëllezër të rinj, dy ngrica janë të guximshme. Unë jam Frost Red Nose. Unë jam Frost Blue Nose. Cili prej jush do të vendosë të niset në këtë rrugë të vogël?” Të gjithë lojtarët përgjigjen: "Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet dhe nuk kemi frikë nga ngrica" ​​dhe vrapojnë në shtëpinë në anën e kundërt të faqes, dhe Frosts përpiqen t'i ngrijnë ato, d.m.th. prek me dorën tuaj. Ata nga djemtë që u prekën nga Frost ngrijnë në vend dhe mbeten të tillë deri në fund të vrapimit. Numërohen ato të ngrira, pas së cilës ata bashkohen me lojtarët.

• Lojë "Dhelpra dinak"

Objektivi: zhvillimi i shkathtësisë, shpejtësisë, koordinimit.

Përshkrimi: Një vijë është tërhequr në njërën anë të sitit, duke treguar kështu "Shtëpinë e Dhelprave". Mësuesja u kërkon fëmijëve, të cilët janë të vendosur në një rreth, të mbyllin sytë. Mësuesi ecën rreth rrethit të formuar pas fëmijëve dhe prek një nga pjesëmarrësit, i cili nga ai moment bëhet një "dhelpër dinake".

Pas kësaj, mësuesi i fton fëmijët të hapin sytë dhe, duke parë përreth, të përpiqen të përcaktojnë se kush është dhelpra dinake. Më pas, fëmijët pyesin 3 herë: "Dhelpra dinake, ku je?" Në të njëjtën kohë, pyetësit shikojnë njëri-tjetrin. Pasi fëmijët e kanë pyetur herën e tretë, dhelpra dinake hidhet në mes të rrethit, ngre duart lart dhe bërtet: "Unë jam këtu!" Të gjithë pjesëmarrësit shpërndahen nëpër vend në të gjitha drejtimet, dhe dhelpra dinake përpiqet të kapë dikë. Pasi kapen 2-3 persona, mësuesi thotë: "Në një rreth!" dhe loja fillon përsëri.

• Lojë "Kapja e drerëve"

Objektivat: praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme, shkathtësi.

Përshkrimi: Dy barinj zgjidhen nga pjesëmarrësit. Lojtarët e mbetur janë dreri të vendosur brenda rrethit të përshkruar. Barinjtë janë pas rrethit, përballë njëri-tjetrit. Me sinjalin e udhëheqësit, barinjtë me radhë hedhin topin te dreri, i cili përpiqet t'i shmanget topit. Dreri që goditi topi konsiderohet i kapur dhe largohet nga rrethi. Pas disa përsëritjesh, ai numëron numrin e drerëve të kapur.

Poezi për të luajtur me top në pushim(shkruar nga Svetlana Vetryakova posaçërisht për sitin)

Për t'u argëtuar duke luajtur
Ju duhet të pomponi topin.
Dhe djemtë dhe vajzat
Topi do të goditet me zë të lartë.

Atletët e vërtetë
Ata do të vrapojnë për pushim.
Ata do të kërcejnë dhe do të kërcejnë
Dhe kapuni me njëri-tjetrin.

Do ta fryjmë topin me shkathtësi
Thjesht duhet të kesh aftësi.
Shtypni më fort
Ik shpejt!

Lojëra të ndryshme me top
Ne do të fillojmë patjetër.
Dhe në "Bretkosa" dhe "Qen",
Në “Rucheek”, dhe në “Fast Ball”.

Unë arrita në kthesë,
U rrotullua nga porta.
U hodh mbi oborr
Ai shpëtoi përmes gardhit.

Rrotullohet shpejt dhe fluturon!
Kush do ta kapë tani?
Nxitoni dhe kapeni
Dhe tregoni fqinjit tuaj.

Top të ndritshëm me shumë ngjyra
Kërcen me shpejtësi pa hezitim.
Mos vraponi, argëtohuni,
Duhet të shkojmë të studiojmë!

Frymë një top të madh,
Luajtëm dhe u relaksuam.
Është koha që ne të kthehemi në klasë
Ne kemi klasa atje.

Lojë "Shufra e peshkimit"

Objektivat: zhvilloni shkathtësinë, vëmendjen, shpejtësinë e reagimit.

Përshkrimi: pjesëmarrësit ulen në një rreth. Në qendër ka një shofer - një mësues. Ai mban në duar një fije, në fund të të cilit është lidhur një qese e vogël me rërë. Shoferi rrotullon litarin në një rreth pak mbi tokë. Fëmijët kërcejnë në atë mënyrë që litari të mos u prekë këmbët. Ata pjesëmarrës, këmbët e të cilëve janë goditur nga litari, eliminohen nga loja.

• Lojë "Gjuetarët dhe Skifterat"

Detyrat: praktikoni vrapimin.

Përshkrimi: Të gjithë pjesëmarrësit janë skifterë dhe janë në njërën anë të sallës. Në mes të sallës janë dy gjuetarë. Sapo mësuesi jep sinjalin: "Skifte, fluturoni!" pjesëmarrësit duhet të vrapojnë në anën e kundërt të sallës. Detyra e gjuetarëve është të kapin (në vend) sa më shumë skifterë para se të kenë kohë të kalojnë vijën e kushtëzuar. Përsëriteni lojën 2-3 herë, më pas ndryshoni drejtuesit.

Lojë "Merimanga dhe mizat"

Përshkrimi: në një nga qoshet e sallës, një rreth tregon një rrjetë në të cilën është një merimangë - shoferi. Të gjithë djemtë e tjerë janë miza. Të gjitha mizat "fluturojnë" rreth sallës, duke gumëzhitur. Në sinjalin e prezantuesit "Merimanga!" mizat ngrijnë. Merimanga del nga streha dhe shqyrton me kujdes të gjitha mizat. Ai i merr ata që lëvizin në rrjetën e tij. Pas dy ose tre përsëritjesh, numërohet numri i mizave të kapura.

Lojë në natyrë "kurthi i miut"

Objektivat: të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer veprime në një sinjal.

Përshkrimi: Dy pjesëmarrës qëndrojnë përballë njëri-tjetrit, bashkojnë duart dhe i ngrenë më lart. Pas kësaj, të dy thonë njëzëri:

“Sa të lodhur jemi nga minjtë, ata gërryanin gjithçka, hëngrën gjithçka!
Do të ngremë një kurth miu dhe pastaj do të kapim minjtë!”

Ndërsa pjesëmarrësit po thonë këto fjalë, pjesa tjetër e djemve duhet të vrapojnë nën duart e tyre të shtrënguara. Në fjalët e fundit, prezantuesit ulin befas duart dhe kapin një nga pjesëmarrësit. I kapur bashkohet me kapëset dhe tani janë tre të tillë. Kështu që kurthi i miut rritet gradualisht. Pjesëmarrësi i fundit i mbetur është fituesi.

Lojëra në natyrë për nxënës 7-9, 10-12 vjeç

Nxënësve të shkollës gjithashtu u pëlqen të luajnë lojëra gjatë pushimeve ose shëtitjeve. Ne kemi përzgjedhur lojëra që mund të luhen gjatë shëtitjeve pas shkollës ose gjatë orëve të edukimit fizik në klasat 1-4. Rregullat e lojës bëhen pak më të komplikuara, por objektivat kryesore të lojërave janë: shkathtësia e stërvitjes, reagimi, shpejtësia, zhvillimi i përgjithshëm fizik dhe aftësia për të bashkëpunuar me djemtë.

Shumë lojëra në natyrë janë universale: si djemtë ashtu edhe vajzat mund t'i luajnë ato. Ju mund t'i ndani fëmijët në grupe vajzash dhe djemsh ose sipas një parimi tjetër.

Lojë "Lepuri i pastrehë"

Objektivi: zhvillimi i vëmendjes, të menduarit, shpejtësisë dhe qëndrueshmërisë.

Përshkrimi: Një gjuetar dhe një lepur i pastrehë zgjidhen nga të gjithë pjesëmarrësit. Lojtarët e mbetur janë lepuj, secili vizaton një rreth për vete dhe qëndron në të. Një gjuetar përpiqet të arrijë një lepur të pastrehë që vrapon.

Një lepur mund të shpëtojë nga një gjahtar duke vrapuar në çdo rreth. Në të njëjtën kohë, pjesëmarrësi që qëndron në këtë rreth duhet të ikë menjëherë, pasi tani ai bëhet një lepur i pastrehë, dhe gjuetari tani e kap atë.

Nëse një gjahtar kap një lepur, atëherë ai që kapet bëhet gjuetar.

• Lojë në natyrë "Këmbët nga toka"

Objektivat: Mësoni të ndiqni rregullat e lojës.

Përshkrimi: Shoferi ecën nëpër sallë me djem të tjerë. Sapo mësuesi thotë: "Kape!", të gjithë pjesëmarrësit shpërndahen, duke u përpjekur të ngjiten në çdo lartësi ku mund të ngrisin këmbët mbi tokë. Mund të ofendosh vetëm ata që kanë këmbët në tokë. Në fund të lojës, numërohet numri i humbësve dhe zgjidhet një shofer i ri.

Lojë "Hapësirë ​​boshe"

Objektivat: zhvilloni shpejtësinë e reagimit, shkathtësinë, vëmendjen, ndihmoni në përmirësimin e aftësive të vrapimit.

Përshkrimi: pjesëmarrësit formojnë një rreth dhe shoferi ndodhet prapa rrethit. Duke prekur shpatullën e njërit prej lojtarëve, ai e sfidon atë në garë. Pas kësaj, shoferi dhe pjesëmarrësi që ai zgjodhi vrapojnë përgjatë rrethit në drejtime të kundërta. I pari që zë hapësirën boshe të lënë nga lojtari i zgjedhur mbetet në rreth. Ai që mbetet pa ndenjëse bëhet shofer.

• Lojë në natyrë "Rrota e tretë"

Objektivat: zhvilloni shkathtësinë, shpejtësinë, kultivoni ndjenjën e punës në grup.

Përshkrimi: Pjesëmarrësit ecin në një rreth në çifte, duke mbajtur duart. Distanca midis çifteve është 1.5 - 2 metra. Dy shoferë, njëri prej të cilëve ia mbath, tjetri i kap. Lojtari që vrapon mund të qëndrojë përpara çdo çifti në çdo kohë. Në këtë rast, lojtari i pasmë i dyshes që ai qëndroi përballë bëhet ai që kapet. Nëse, megjithatë, lojtari arriti ta kapte dhe ta tallte atë, atëherë shoferët ndryshojnë rolet.

• Lojë "Të shtëna me armë zjarri"

Objektivat: zhvilloni shkathtësinë, vëmendjen, shpejtësinë e reagimit.

Përshkrimi: Loja luhet në një fushë volejbolli. Duke u tërhequr 1.5 metra nga vija e përparme në sallë, një vijë paralele me të është tërhequr për të formuar diçka si një korridor. Një vijë shtesë është tërhequr gjithashtu në anën tjetër.

Pjesëmarrësit ndahen në dy ekipe, secila prej të cilave vendoset në gjysmën e vet të fushës nga vija e mesme e korridorit. Të dyja skuadrat duhet të zgjedhin një kapiten. Ju nuk mund të hyni në territorin e kundërshtarit. Çdo lojtar që ka topin përpiqet të godasë kundërshtarin e tij me të pa shkuar përtej vijës së qendrës. Lojtari i yndyrshëm kapet rob dhe qëndron aty derisa lojtarët e ekipit të tij t'ia hedhin topin në duar. Pas kësaj, lojtari kthehet në ekip.

Lojëra në natyrë gjatë ecjes

Kur ecni me fëmijët në kopshtin e fëmijëve ose aktivitetet pas shkollës në shkollën fillore, mësuesi duhet t'i mbajë fëmijët të zënë me diçka: një zgjidhje e shkëlqyer është të organizoni lojëra në natyrë gjatë ecjes. Fillimisht mësuesi i njeh fëmijët me lojëra të ndryshme dhe më vonë vetë fëmijët, të ndarë në grupe, do të mund të vendosin se cilën lojë duan të luajnë. Lojërat në natyrë kanë një efekt të dobishëm në zhvillimin e trupit të fëmijës dhe forcimin e sistemit imunitar. Dhe koha e shëtitjes fluturon.

Para fillimit të lojës, mësuesi duhet t'i kushtojë vëmendje gjendjes së fushës së lojës: a ka ndonjë objekt të panevojshëm, copëza dhe ndonjë gjë tjetër që mund të ndërhyjë në lojën e fëmijëve dhe të krijojë një situatë të rrezikshme - për fat të keq, mund t'i gjeni jo vetëm në rrugës, por edhe në këndin e lojërave të një shkolle apo kopshti shumë mbeturina.

• Lojë me tren

Objektivat: Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje sipas një sinjali zanor, për të konsoliduar aftësinë e formimit të një kolone. Praktikoni ecjen dhe vrapimin pas njëri-tjetrit.

Përshkrimi: Fëmijët rreshtohen në një kolonë. Fëmija i parë në kolonë përfaqëson një lokomotivë, pjesa tjetër e pjesëmarrësve janë karroca. Pasi mësuesi i bie bilbilit, fëmijët fillojnë të ecin përpara (pa tufë). Së pari ngadalë, pastaj më shpejt, duke filluar gradualisht të vrapojë, duke thënë "Chu - chu - chu!" "Treni po i afrohet stacionit," thotë mësuesi. Fëmijët gradualisht ngadalësohen dhe ndalojnë. Mësuesi i bie sërish bilbilit dhe lëvizja e trenit rifillon.

• Lojë në natyrë "Blind's Bluff"

Objektivat: zhvillimi i shkathtësisë, zhvillimi i aftësisë për të lundruar në hapësirë, vëzhgim.

Përshkrimi: Për të luajtur lojën ju nevojitet hapësirë ​​e lirë. Përzgjidhet një shofer, i lidh sytë dhe çohet në mes të faqes. Shoferi rrotullohet disa herë rreth boshtit të tij, pas së cilës ai duhet të kapë ndonjë lojtar. Ai që kapet bëhet shofer.

• Loja "Dita dhe nata"

Detyrat: praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme, veproni sipas një sinjali.

Përshkrimi: Të gjithë pjesëmarrësit janë të ndarë në dy ekipe. Njëra urdhër është "ditë", tjetra është "natë". Vihet një vijë ose vendoset një kordon në mes të sallës. Ekipet qëndrojnë në një distancë prej dy hapash nga vija e tërhequr, me kurrizin nga njëri-tjetri. Me komandën e prezantuesit, për shembull, "Dita!" skuadra me emrin e duhur fillon të arrijë. Fëmijët nga ekipi i "natës" duhet të kenë kohë të vrapojnë përtej vijës së kushtëzuar përpara se kundërshtarët e tyre të kenë kohë t'i njollosin. Skuadra që arrin të njollosë më shumë lojtarë nga ekipi kundërshtar fiton.

• Lojë "Shporta"

Objektivat: praktikoni vrapimin pas njëri-tjetrit, zhvilloni shpejtësinë, shpejtësinë e reagimit dhe vëmendjen.

Përshkrimi: Janë zgjedhur dy prezantues. Njëri prej tyre do të jetë kapësi, tjetri do të jetë i arratisur. Të gjithë pjesëmarrësit e mbetur ndahen në çifte dhe bashkojnë duart, duke krijuar diçka si një shportë. Lojtarët shpërndahen në drejtime të ndryshme dhe drejtuesit ndahen; I arratisuri duhet të vrapojë midis çifteve. Shportat nuk duhet ta kapin të arratisurin, dhe për këtë ai thërret emrat e pjesëmarrësve në shportën në të cilën shkon.

• Lojë "Hit and Run"

Objektivat: të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer veprime në një sinjal.

Përshkrimi: Mësuesi është në qendër të rrethit. Ia hedh topin fëmijës dhe thotë emrin e tij. Ky fëmijë kap topin dhe ia hedh përsëri të rriturit. Kur i rrituri hedh topin lart, të gjithë fëmijët duhet të vrapojnë në "vendin e tyre". Detyra e të rriturit është të përpiqet të godasë fëmijët që ikin.

Në këtë artikull ne kemi ofruar 29 lojëra në natyrë me një përshkrim të hollësishëm të rregullave të lojërave. Shpresojmë që ky material të ndihmojë në organizimin e lojërave të fëmijëve në shkollë gjatë pushimeve dhe mësimeve të edukimit fizik, gjatë shëtitjeve në institucionet arsimore parashkollore dhe shkollat ​​publike.

Përpiluar nga: Oksana Gennadievna Borsch, mësuese e shkollës fillore, zëvendësdrejtoreshë për punë edukative.