Didaktiskt spel "Hitta ett par. Didaktiskt spel "Find a Pair" metodologisk utveckling för utveckling av tal (förberedande grupp) på ämnet Didaktiskt spel "Hitta ett par"

Natalia Perepelko

Kära kollegor, jag vill erbjuda er höstens didaktiska lek "Hitta ett par". Spelet är designat för barn 2 - 3 år gamla.

Mål: Lär dig att matcha löv efter färg.

Uppgifter: Utveckla visuell perception, tänkande, uppmärksamhet, minne.

Kärnan i spelet: Barnet hittar ett par till ett papper. Då kan du komplicera uppgiften, barnet behöver hitta ett par från minnet. Visa bladet och dölj det sedan. Barnet från minnet hittar ett par till broschyren.

Killar, titta, jag har flerfärgade löv. De, som du, går på dagis, leker, springer, hoppar. Mammalöven kom för dem. Låt oss hjälpa mammor att hitta sina barn.

Relaterade publikationer:

Jag uppmärksammar dig på d / och "Hitta ett par". Spelet är designat för barn 5-7 år. Jag tog en gammal väggkalender och skar hål i den.

Didaktiskt spel för barn i förskoleåldern "Hitta ett par" Didaktiskt spel för yngre barn förskoleåldern(3-4 år) "Hitta ett par". Syfte: För att lära dig att jämföra objekt, markera de viktigaste.

Barnspel är de bästa assistenterna i barnets utveckling. Spelet utvecklar tänkande, fantasi, uppmärksamhet hos barn. Och processen med spelet ger.

Didaktiskt spel "Hitta ett par" (för barn 5-6 år) Syfte: Att konsolidera förmågan att känna igen och namnge nummer inom 5. Att konsolidera räknefärdigheter från 1 till 5. Att befästa konceptet med ett par. Fästa.

Syfte: att introducera barn för det nya konceptet "tyg", att ge en uppfattning om de olika typerna av vävnader, att utveckla finmotorik och koordination.

Försökte sy logikspel med din egen hand "hitta ett par" (VI STUDIERAR FÄRG) Jag tror att det löste sig. ljusa och underhållande spel för.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Mazeina Madina Faritovna

Didaktiskt spel "Hitta ett par"

(enligt metoden för direkta analogier)

Mål : att skapa förutsättningar för aktivering av kreativt tänkande, som ett medel för att berika förskolebarns aktiva ordförråd.

Främsta mål:

Lär barn att identifiera objektens grundläggande egenskaper och funktioner.
Uppmuntra barn att vara observanta.
Berika det aktiva ordförrådet.
Vidga barnens vyer.

Att arbeta med manualen kräver en tillräcklig kunskapsstock inom olika områden. I förväg kan du diskutera med barnen hur barn redan använder direkt analogi i berättelsespel, med hjälp av ersättningsartiklar som attribut (kubbil, klockkjol, pinnmaskin, etc.).

Den här bruksanvisningen är utformad för barn 6-7 år gamla.

Spelet "HITTA DITT PAR"

Mål: lära barn att identifiera objektens grundläggande egenskaper och funktioner. Utrustning:

Spelets framsteg: Barnen delas in i två grupper och sitter vid bord mitt emot varandra. Logopeden delar först ut bilderna till den första gruppen. De arrangerar bilderna med framsidan uppåt. Logopeden blandar och delar ut bilderna på den andra gruppen och vänder dem upp och ner. Spelarna i den andra gruppen öppnar en bild i taget, visar objektet och namnger det. Till exempel en pump: "Vad är det här?" - "Pump". "Vad gör han?" - "gungor." "Vad eller vem kan göra detsamma?" - "Hjärta" (barnet från den första gruppen svarar) osv.

Det resulterande paret sitter sida vid sida.

Spel "DOMINO"

Mål: skapa förutsättningar för aktivering av kreativt tänkande, som ett sätt att berika förskolebarns aktiva ordförråd och befästa analysförmågan.

Utrustning: förbered två grupper av kort. Namnen på bilderna i den första gruppen paras ihop med namnen på bilderna i den andra gruppen.

Spelets framsteg: Barnen sitter runt bordet. Det finns bilder på bordet. Logopeden lägger ett par bilder mitt på bordet. Antag vind och fläkt och förklarar objektens funktion (egenskaper). Det första barnet väljer ljudet i slutet (i början) av ordet, det andra barnet väljer en bild vars namn börjar med ett givet ljud och lägger sin bild bredvid den. Det tredje barnet hittar ett par av detta ord med hjälp av metoden för direkta analogier. Det fjärde barnet framhäver det sista ljudet i ordet igen och så vidare.

Mål: utveckla minnet, förmågan att fördela och byta uppmärksamhet.

Läraren lägger ut bilderna (slumpmässigt, i rader) framför barnen. (Figur 5). Barn undersöker dem noggrant, markera par. Läraren erbjuder sig att komma ihåg platsen för varje par och vänder bilderna. Sedan öppnar han vilken bild som helst, ber att få hitta ett par åt henne.

9. Spelet "Knapp".

Mål: utveckling av uppmärksamhet, logiskt tänkande och orientering i rymden

Två personer spelar. Framför dem finns två identiska uppsättningar knappar, i var och en av vilka inte en enda knapp upprepas. Varje spelare har en spelplan (Figur 6) - en ruta indelad i celler. Startaren av spelet sätter 3 knappar på sitt fält, den andra spelaren måste titta och komma ihåg var vilken knapp ligger. Efter det täcker den första spelaren sin spelplan med ett papper, och den andra måste upprepa samma arrangemang av knappar på sin plan. Ju fler celler och knappar som används i spelet, desto svårare blir spelet.

10. Spelet "Little bug".

"Nu ska vi spela ett sådant spel. Du ser, framför dig finns ett fält indraget i celler (fig. 7). En skalbagge kryper över det här fältet. Skalbaggen rör sig på kommando. Den kan röra sig upp, ner, höger , vänster. Jag kommer att diktera drag till dig, och du kommer att flytta skalbaggen över fältet i rätt riktning. Gör det mentalt. Du kan inte rita eller dra fingret över fältet! Observera? Låt oss börja. En cell upp, en cell till vänster. En cell ner. En cell till vänster. En cell ner. Visa var skalbaggen stannade."

Om barnet har svårt att slutföra uppgiften mentalt, kan du först låta honom visa med fingret varje rörelse av skalbaggen, eller göra en skalbagge och flytta den runt fältet. Det är viktigt att barnet som ett resultat lär sig att mentalt navigera i cellfältet.

Ansökan (uppmärksamhet)

Bild 1

figur 2

Figur 3

Figur 4

Bild 5

Bild 6

Bild 7

Visuellt-figurativt tänkande. Själva begreppet figurativt tänkande innebär att man arbetar med bilder, utför olika operationer (tänkande) baserat på representationer. Därför bör insatserna här inriktas på att hos barn utveckla förmågan att skapa olika bilder i deras huvuden, d.v.s. visualisera. Övningar för att bilda en sådan färdighet beskrivs tillräckligt detaljerat i avsnittet om minnesutveckling. Här kommer vi att komplettera dem med ytterligare några uppgifter för visualisering.

Detta spel - klassiskt spel"Minne" eller "Hitta ett par!" - syftar till effektiv utveckling av förmågan att memorera och koncentrera sig. Spelet kommer också att hjälpa ditt barn att lära sig att kommunicera och gemensamt spel med vuxna och andra barn. Rekommenderad ålder- från 2 till 99 år gamla. 40 kort som utgör 20 par Kortens bekväma storlek (60 × 80 mm.) och deras tjocklek (alla element är gjorda av kartong med en tjocklek på minst 3 millimeter) gör det enkelt för även de minsta deltagarna att leka med dem, utveckla koordination av fingerrörelser och tillhandahålla långt liv detta spel. Alla kort har även en speciell skyddande beläggning, som kommer att undvika skador även om en nyfiken bebis råkar hamna i munnen Spelet är förpackat i en kartong som lätt tål flera års aktiv hantering. Boxens mått: 200x200x35 mm.

Möjliga spelalternativ

Spelet kan spelas av 2 eller fler spelare. Spelet består av 40 kort som utgör 20 par. Målet är att samla så många par som möjligt Lägg korten med framsidan nedåt på bordet. Den yngsta spelaren startar spelet. Spelaren vänder två valfria kort. Om de gör ett par, tar spelaren dem och vänder på de andra två korten. Om inte, lägger spelaren tillbaka dem på samma ställen med framsidan nedåt, och turen går vidare till nästa spelare i cirkeln. Alla deltagare måste noggrant följa andra spelares rörelser för att komma ihåg bilderna på korten för deras tur. Spelet slutar när alla par har delats ut. Vinnaren är den spelare som har samlat flest par För de yngsta barnen: lägg ut färre par kort (till exempel 5 eller 10 par) och öka sedan antalet.

Spelet är inriktat på:

minnesutveckling,

utveckling av kommunikationsförmåga,

utveckling av finmotorik.

Småbarn, det är mycket användbart att sortera olika föremål och leta efter liknande tecken i dem. Bra spel Hitta ett par— sök efter samma par saker. Till exempel är garderobsartiklar - vantar, handskar och strumpor, med liknande mönster och texturer, lämpliga. Ett barn kan spela ett sådant spel varje dag, klä på sig eller hjälpa mamma att sortera ut tvättade saker.

Det är ännu lättare att göra en pocketversion av spelet "Hitta den andra" - vi kommer inte att använda riktiga saker, utan rita dem på papper. Nedan erbjuder jag mina bilder för tryck med 6 par vantar och 6 par strumpor. Förutom att hitta ett par saker bjuds barnet på att hitta ett helt set bestående av två vantar och två strumpor.

Vad utvecklar spelet?

Spelet utvecklar uppmärksamhet perfekt, lär barnet att korrelera texturer på olika ämnen. Dessutom kommer mycket små barn visuellt att bekanta sig med begreppet "samma" och "olika", lära sig att räkna och skilja mellan antalet objekt "ett", "två", "ingen"

I slutet av artikeln kan du ladda ner allt i en fil.