Didaktiska spel för att lära ut tatariska språket. Didaktisk manual "Jag lär mig tatarisk!" att lära förskolebarn tatariska språket"
Lyudmila Solovyova
Kommunal självstyrande förskolepedagogisk institution
"Child Development Center - Dagis nr 397" Novo-Savinovsky-distriktet i Kazan.
Ålder grupp: äldre.
Didaktiskt spel"LOTTO"
Mål: förbättra kvaliteten på lärandet, främja bättre assimilering av programmaterial, behärska det tatariska språkets ordförråd, konsolidera talmaterial i en lekfull form, upprätthålla intresset för språket.
Uppgifter:
Pedagogisk:
1. konsolidera barns kunskap om färg; konsolidera ordinarie räkning från 1 till 10.
2. Lär barnet att komponera en utvecklingsdialog "Nindy?", "Ingenting?"
3. Vidga barns vyer.
Utvecklandet:
1. Utveckla uppmärksamhet, snabb respons, odla ärlighet.
2. Utveckla finmotoriken i händerna.
Pedagogisk:
Odla vänskapliga relationer.
Spelets framsteg: Spelet involverar från 2 till 4 personer. Barn måste samla 4 kort efter färg och nummer. Värden frågar "NINDY?" och ingenting?
Vinnaren är den som snabbt täcker sina kort och sedan räknar dem på tatarisk.
Utrustning: en uppsättning av fyra färgade kort som visar siffror, färgade "tunnor" med siffror, påse för "tunnor",
Spelets regler: kort delas ut efter antal barn, presentatören tar upp dem ur påsen "tunna" med ett nummer, namnger färgen högt och tydligt "tunna" och avbildad på "tunna" siffra. Spelare täcker numret "tunna". Vinnaren är den som stängde först "tunnor" alla nummer.
Publikationer om ämnet:
"Trafikinspektörer" är ett spel om trafikregler för barn i den förberedande gruppen. Syfte: att konsolidera barns kunskap om hur man korsar gatan. om utnämningen.
"Två tåg" Mål: Att konsolidera kunskap om talföljden i en nummerserie (upp till 10, kvantitativa och ordinära räkningsfärdigheter upp till 10.
"Bygg en vecka" Mål: att konsolidera kunskap om veckodagar och delar av dygnet, färdigheter i kvantitativa och ordinalberäkningar (upp till 7, kunskap om vad.
Didaktiskt spel för barn i 1:a juniorgruppen om trafikregler Sammanställt av Natalya Petrovna Agafonova DS nr 27 "Semitsvetik" Yurga Game "Road Tale" för 1 ml. grupper Förarbete: lyssna.
Kommunal budget förskola läroanstalt ”Barnutvecklingscentrum - Dagis nr 104” Didaktiskt spel ”Hus.
Jag jobbar i dagisgruppen på ett dagis. Nuförtiden finns det många manualer och pedagogiska spel till försäljning. Eftersom jag älskar att sticka stickade jag dockorna.
Jag uppmärksammar det didaktiska spelet "Väg" om trafikregler i den andra juniorgruppen. Jag är lärare i dagisbyggnaden "Palermo". För.
För att barnet ska utvecklas bra och harmoniskt måste de ständigt vara engagerade. Men klasser bör inte vara tråkiga och monotona, det är bättre att göra dem till ett intressant spel så att inlärningsprocessen går obemärkt för barnet, men han är inte uttråkad.
Alla didaktiska UMK-spel är först av allt lärande, om än underhållande. Men barnet vet inte att genom att locka in honom i leken erbjuds det också att lära sig något nytt. För varje didaktiskt spel är vissa regler mycket viktiga. Syftet med regler är att göra barn mer organiserade och konsekventa. Det är viktigt att välja speciella didaktiska spel på umk på dagis, gjorda med dina egna händer.
Det finns bra didaktiska spel som kan lära ut matematik till barn i mellangruppen på dagis. Du kan lära barn hur man räknar upp till 10 på ett lekfullt sätt med hjälp av en speciell manual som du enkelt kan göra med dina egna händer. Syftet med övningen är att förbättra räkneförmågan hos barn i åldern 5-7 år, lära dem att bestämma antalet föremål, utveckla kreativt tänkande och lära dem grundläggande addition och subtraktion.
Tillsammans med barnen kommer du att behöva skära ut giraffer, moln, hattar med siffror, fläckar för giraffskinn och även regndroppar. Du kan också behöva en lekmatta, en stor, eller så kan du ta en egen för varje spelare.
Du måste placera utskurna giraffer på matematikspelplanen, och varje giraff måste bära en hatt med ett nummer. Nu måste du placera fläckar på kroppen av varje djur i enlighet med numret på hatten. Nästa bilder som måste placeras på spelplanen är moln. Molnen bör också ha siffror skrivna på sig, och under varje nummer måste du lägga så många droppar som står på molnet. Detta mattespel kan tränas både i grupp och med individuell undervisning av barn 5-7 år.
Spel ska vara intressanta för barn och passande för deras ålder. Visuella hjälpmedel används ofta i spel för att förklara regler. Lagspel kommer att vara intressant för äldre barn.
Barn i äldre förskoleålder har den erfarenhet som krävs för att lösa andra komplexa logiska problem. Det didaktiska spelet har en specifik struktur som ska användas i undervisningen av förskolebarn. Spelet kan skapas av lämpligt material som kan förberedas i förväg.
Grönsaker och frukt
Det finns bra spel som kan tränas i en dagisgrupp som enkelt kan lära ut populära grönsaker och frukter. Du kan rita bilder av grönsaker och frukter med dina egna händer, eller så kan du helt enkelt skriva ut dem på en skrivare. I alla fall kommer det att vara enkelt att använda en sådan lekbok på dagis.
Du kan bjuda in barn 5-7 år att välja grönsaker separat och frukt separat. Du kan be barnen att prata om formen och färgen på varje föremål. En intressant uppgift kan vara en övning där barn måste välja grönsaker som de kan laga borsjtj från och separat lägga frukt som de kan laga kompott från.
Ett bra träningspass kan vara ett spel som använder stenciler snarare än bilder. Rita grönsaker och frukter på bladen, skär ut dem så att bladet förblir intakt, och en grönsak skärs ut inuti det. Vi kommer att applicera dessa blad på färgat papper för att välja rätt färg för en viss grönsak eller frukt. Syftet med den här övningen är att komma ihåg namnen på blommor, frukter och grönsaker, och lära sig att hitta matcher.
För utveckling av förskolebarn
För utvecklingen av förskolebarn bör särskild uppmärksamhet ägnas ett sådant koncept som brandsäkerhet. Du kan göra manualer med dina egna händer, till exempel en modell av en brandsköld, vars syfte kommer att vara att lära barn hur varje föremål i modellen används, vad brandsäkerhet är och hur man säkerställer det.
Du kan göra en modell under lektionerna i trädgården med dina barn. Som brandsläckare använder du en burk flytande tvål som du målar röd. Gör en trekantig hink av en bit kartong och måla den även med röd färg. En låda med sand kan göras av en telåda och en brandslang av tygtejp. En krok, en krok och en yxa kan skäras av färgad kartong.
Med hjälp av en sådan manual i trädgården blir det mycket lättare för barn i åldern 5-7 år att lära sig vad brandsäkerhet är och hur de listade föremålen används. Brandsäkerhet kommer att vara ett bekant ämne för barn, och när de går i skolan kommer de att kunna berätta själva vad brandsäkerhet är.
Pedagogiska spel för förskolebarn
För talutveckling
Om ditt mål är att utveckla dialogiskt tal hos barn, stimulera deras uppmärksamhet, minne och tänkande, kommer det att passa dig att använda den enkla men intressanta "kamomill"-uppgiften, den är ganska lämplig för samtidig lek av barn i åldern 5-7 år.
Du måste placera en bild av ett djur i mitten av bordet och ge barnen bilder som visar olika handlingar. Läraren frågar vad vi gör med det valda djuret, och barnen håller i sina händer bilder gjorda med sina egna händer i trädgården, applicerar kronblad på bilden av djuret och säger vad det gör, till exempel "Kaninen hoppar", "Kaninen äter."
Spel för talutveckling
Sensoriska spel
Ett spel som perfekt utvecklar motorik är "Nejlikor och gummiband". För att spela det här spelet med dina barn behöver du en liten träskiva, cirka 50x50 cm, kartnålar och gummiband.
Allt är väldigt enkelt, du behöver bara placera knapparna på samma avstånd från varandra, bara dra ut din träsköld och placera varje knapp i korset av linjerna. Din guide är redo.
Nu kan barn sätta gummiband på knapparna, forma en mängd olika figurer och träna finmotorik. Visuell, färg och rumslig uppfattning, fantasi kommer också att tränas och kunskap om olika typer av geometriska former och linjer kommer att konsolideras perfekt.
Det är viktigt att använda en mängd olika didaktiska spel på dagis, som är nödvändiga för små barn. Du kan själv hitta på spännande spel som hjälper barn att lära sig snabbt. Varje år dyker det upp något nytt, så något ovanligt och nytt kan användas i undervisningen av barn, vilket avsevärt kommer att påskynda inlärningsprocessen.
Det är nödvändigt att genomföra klasser med barn där du kan använda förberedda manualer, tack vare vilka de snabbt kommer att memorera nya ord och siffror. Inlärningsprocessen kommer att kräva mycket tid och ansträngning från läraren.
Sensorisk utveckling
Förklarande anteckning.
Användningen av didaktiska spel för att lära rysktalande barn det tatariska språket enligt Z.M Zaripovas undervisningsmaterial "Speaking Tatar" förbättrar kvaliteten på inlärningen, främjar bättre assimilering av programmaterial, gör det möjligt att assimilera det tatariska språkets ordförråd, konsolidera. talmaterial i en lekfull form, och behålla intresset för språk.
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Kindergarten nr 19 i Leninogorsk" av den kommunala formationen "Leninogorsk kommunala distriktet" i Republiken Tatarstan.
Didaktisk manual: "Jag lär mig tatarisk!"
Ämne: tatariskt språk.
Skolförberedande grupp.
Beskrivning av manualen: Manualen består av en kartong inlindad i material och många dragkedjor, knappar, plastflaskkapsyler och räknematerial och under varje finns ett didaktiskt spel. Det finns 5 pedagogiska spel totalt.
Syftet med manualen: att främja utvecklingen av barns förmåga att kommunicera på det tatariska språket, att säkerställa utvecklingen av monolog och dialogiskt tal hos barn.
1. Didaktiskt spel "Ge en komplimang" - "Compliment ait".
Mål: Utbildning:
1. För att främja aktiveringen av ord på det tatariska språket i barns tal om ämnena: "Leksaker", "Färger"
2. Lär barnet att komponera en utvecklingsdialog ”Bu nәrsә? Nindy?
3. Vidga barns vyer.
Pedagogisk:
Pedagogisk:
Odla vänskapliga relationer.
Utrustning som används: en cirkel uppdelad i 6 lika delar, i vilken leksaker placeras i olika färger.
Spelets framsteg: Barnet namnger leksakerna, vrider på pilen och ger en komplimang.
Talexempel:
Men nej? (Vad är detta?)
Nindy? (Vilken?)
2. Didaktiskt spel: "Hjälp mamma" - "Әnieңә bulysh"
Mål: att främja utvecklingen av barns förmåga att kommunicera på det tatariska språket, att säkerställa utvecklingen av monolog och dialogiskt tal hos barn.
Mål: Utbildning:
1. För att främja aktiveringen av ord på det tatariska språket i barns tal om ämnena: "Kläder", "Färger", "Verbs".
2.Fortsätt att lära ut hur man komponerar en utvecklingsdialog ”Bu nәrsә? Nindy? Nishli?"
3. Vidga barns vyer.
Pedagogisk:
1.Utveckla visuell uppfattning och uppmärksamhet.
2.Utveckla finmotorik i händerna.
Pedagogisk:
Odla en önskan att hjälpa mamma, förmågan att använda saker på rätt sätt.
Utrustning som används: 2 A4 kartongremsor, inslagna i material och 4 "tvättmaskiner" limmade; kort med bilder av kläder.
Spelets framsteg: Killar, idag var mamma sen på jobbet. Och våra leksaker blev smutsiga. Låt oss tvätta deras kläder.
Talexempel:
Men nej? (Vad är detta?)
Kulmak (chalbar, T-shirt, solklänning) nindi? (Klänning (byxor, T-shirt, solklänning) vad?)
Yashel. (Grön)
-Aydegez, yuabyz. (Låt oss tvätta lite)
Nindy mashinada yuabyz? (Vilken maskin ska vi tvätta den på?)
Jag kom till maskinen. (På en grön bil).
3. Didaktiskt brädspel: "Merry Journey."
Mål: att främja utvecklingen av barns förmåga att kommunicera på det tatariska språket, att säkerställa utvecklingen av monolog och dialogiskt tal hos barn.
Mål: Utbildning:
1. För att hjälpa till att aktivera ord på det tatariska språket i barns tal om ämnena: "Familj", "Färger", "Leksaker", "Djur", piktogram-uppgifter "Bass!", "Utyr!", "Sjukare!" , "Uina" ! , "Yöger!" "Asha!"
2.Fortsätt att lära ut hur man komponerar en utvecklingsdialog ”Bu nәrsә? Av vem?"
3. Vidga barns vyer.
Pedagogisk:
1. Utrusta med metoder för mental aktivitet: lär barn att analysera ett objekt, utveckla förmågan att jämföra, generalisera, klassificera, korrelera, se mönster osv.
2.Utveckla finmotorik i händerna.
Pedagogisk:
Skapa en önskan att hjälpa mamma.
Utrustning som används: marker, brädkort, tärningar.
Spelets framsteg: Killar, idag ska vi ut på en rolig resa. Nu ska vi, med hjälp av ett räknerim, välja föraren. Föraren kastar tärningen och skjuter fram till mållinjen, namnger bilder och gör uppgifter . Lycka till allihopa!
4. Didaktiskt spel: "Vem drog ut kålroten?" - "Shalkanna vem drog ut tartkanen?"
Mål: att främja utvecklingen av barns förmåga att kommunicera på det tatariska språket, att säkerställa utvecklingen av monolog och dialogiskt tal hos barn.
Mål: Utbildning:
1. Bidra till aktiveringen av ord på tatariska språket i barns tal
1. Didaktiskt spel "Mitt hem"
Jag lär ut det här spelet i sista klasserna. Med hjälp av detta collage är det bekvämt att testa barns kunskaper. Du kan komma med olika frågor och uppgifter. Barnen gillar det verkligen. Till exempel,
A) "Fingerspel".
Det här fingret är morfar
Det här är mormors finger
Det här fingret är pappa
Det här fingret är mamma
Det här fingret är jag.
B) D/i "Ring mig hem"
Pedagog: Ringa hem pappa?
Barn: Pappa, gå hem osv.
Alla uppgifter utförs på tatariska. Således utvecklar barn tal och förmåga att tala ord korrekt.
B) På ämnet "Produkter": "Namn det korrekt"
Barn namnger produkterna de ser på bilden (äpple, bröd, mjölk, te, päron, banan, vindruvor).
D) Tema "Leksaker": spelet "Vad, vilken?"
Pedagog: Vad är detta?
Barn: Docka.
Pedagog: Vilken docka?
Barn: En ren, liten docka (på tatariska).
D) Ämne "Räkna till 5" D/i "Hur många äpplen"
Pedagog: Hur många äpplen har tjejen?
Barn: Ett äpple.
Pedagog: Hur många äpplen har en igelkott?
Barn: Två äpplen osv.
Och även samma spel för äldre. Det heter "Learning by Playing"
A) D/i "Klädaffär"
Pedagog: Ge mamma en solklänning.
Barn: Mamma, ta en solklänning (på tatariska).
(Samma med resten av familjen).
B) På temat "Grönsaker" spelet "I trädgården"
Akbay planterade grönsaker i trädgården. Killar, titta vilka grönsaker han odlade?
Barn namnger grönsaker på tatariska. Och så räknas de. Till exempel två kålar, fyra potatisar, fem morötter osv.
C) D/i "Vem gör vad?"
Pedagog: Vad gör mamma?
Barn: Mamma tvättar potatis. etc.
D) På ämnet "Möbler" d/i "Välj möbler"
Läraren visar två björnar och säger att de måste välja rätt storlek på möbler.
Den stora björnen får en stor säng, en stor stol, ett stort bord, och den lilla björnen får ett litet bord, en stol och en säng. Barn svarar på tatariska.
D) D/i "Namn det korrekt"
Pedagog: Vilka livsmedelsprodukter ser du här?
Barns svar på tatariska.
Pedagog: Hur många äpplen?
Barn: Fyra äpplen.
Produkternas namn och fakturan fastställs här.
Och för den förberedande gruppen "Vi är redan stora - vägarna leder till skolan"
A) D/i "Vem är på kullen"
Barn namnger skogsdjur, tamdjur och fjäderfä.
B) D/i "Vad finns i portföljen"
Barn turas om att namnge skolmaterial på tatariska.
B) Sagan "Rova"
Barn berättar en historia med hjälp av bilder.
D) Ordspel "Vad gör du?"
Pojke: Jag hoppar, jag sitter på en stol, jag spelar, jag springer, jag äter osv.
D) På ämnet "Färger" d/i "Vilken ballong kommer du att ge?"
Pedagog: Dasha, vilken boll gillar du?
Dasha: Jag gillar den röda bollen.
Pedagog: Vem ska du ge bollen till?
Dasha: Jag ska ge bollen till Akbay.
E) Dialog mellan barn "Vart är du på väg?"
Flicka: Vad gör du?
Pojke: Jag springer. Och vad gör du?
Flicka: Jag ska på cirkus (till ett café, en butik etc.).
2. Nästa spel heter "Vem gör vad?"
Från början väljer barn ett kronblad.
Pedagog: Vilken färg?
Barn: Detta är rött (de kallar färg på tatariska språket), vänd på det och gör en mening baserad på ritningen.
Barn: Mamma sitter på en stol.
Det här spelet lär barn att namnge färger korrekt, göra meningar på det tatariska språket och berika barns ordförråd.
3. Didaktiskt spel "Hjälp mamma"
Läraren förklarar att vi måste hjälpa mamma att förbereda sallad och kompott. Barn ska nämna vad som behövs för sallad och vad som behövs för kompott på tatariskt.
Jag hoppas att ni gillar mina spel och tycker att de är användbara, tack alla för er uppmärksamhet!
