Ish uchun kimga nima kerak. Didaktik o'yin "Bolalar bog'chasida kimga nima kerak. Didaktik o'yin "Xato qilmang"

Elena Kurilova

Hurmatli hamkasblar, men sizning e'tiboringizga tayyorgarlik guruhi uchun "Kasblarni o'rganish" mavzusidagi bilimlarni mustahkamlash uchun didaktik o'yinni taqdim etaman.

Maqsad: bolalarning turli kasblar haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Vazifalar: ish kiyimlari, asboblarni insonning kasbi bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish; tegishli kasblarni nomlash; kasb haqida hikoya yozish qobiliyatini mustahkamlash.

O'yin uchun material: kasblar uchun atributlar, asboblar, ish kiyimlari to'plami - shifokor, o't o'chiruvchi va oshpaz.

O'yin qoidalari:

Muayyan kasb uchun vositalarni tanlang

Kasbingizga mos ish kiyimini tanlang va uni o'zingizga kiying

Kasbingizni nomlang va u haqida gapiring

1). O'yin uchun atributlarni hisobga olgan holda, o'zingizga yoqqan kasbni tanlash, bolalar tomonidan kimdir ish uchun nima kerakligini aniqlash.

2). Bolalar o'z tanlovini qilishdi. O'yin davomida bolalar bir-birlariga yordam berishadi.

3). Bolalarning tanlagan kasbi haqida hikoyasi.

4). Ish kiyimlari va asboblari to'g'ri tanlangan.

O'yin uchun asboblar, atributlar va kombinezonlarni tanlash kasbga qarab har xil bo'lishi mumkin. Shuningdek, bolalar o'yin uchun zarur bo'lgan hamma narsani mustaqil ravishda tanlashlari mumkin.

O'yin uchun materialni men ota-onalar va bolalar bog'chasi ma'muriyati bilan birgalikda tayyorladim

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Ota-onalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasini tuzish uchun nimani e'tiborga olish kerak Tarkibi, madaniy an'analari va ta'limga bo'lgan qarashlari turlicha bo'lgan zamonaviy oilalar bolaning jamiyat hayotidagi o'rnini turlicha tushunishadi.

O'yinning maqsadi: bolalarni shaxsiy gigiena qoidalari va ularning sog'lig'iga to'g'ri, ehtiyotkor munosabat bilan tanishtirish; nima foydali va nima yo'qligini bilib oling.

Maqsad: rasmdan o'simlikni aniqlash va u o'sadigan joyni topish qobiliyatini rivojlantirish. Maqsadlar: - o'simlikni aniqlashni o'rganish.

Kasblar haqida didaktik o'yin "Kimga nima?" o'rta guruh bolalari uchun Shuningdek, o'qituvchilar, talabalar va ota-onalarga yordam berish. Didaktik o'yin: kasblar "Kimga nima?" Maqsad: bilimlarni mustahkamlashda davom eting.

Tayyorgarlik guruhida ekologiya bo'yicha didaktik o'yin "Biz savatga nima olamiz" 1 slayd: Didaktik o'yin "Savatga nima olamiz" 2 slayd: Didaktik vazifa Maqsad: Tayyorgarlik bosqichidagi bolalarning bilimlarini yaxshilash.

Agar bola chap qo'l bo'lsa, ota-onalar kimga murojaat qilishlari kerak? Ko'pgina ota-onalar farzandlarining o'ng qo'li bilan emas, balki chap qo'li bilan yozayotgani yoki chizayotganini payqab, ularni qayta o'rgatish yoki hatto o'girib yuborishga harakat qilishsa, tashvishlanadilar.

Tayyorgarlik guruhi uchun viktorina o'yini "Nega yo'l qoidalariga rioya qilish kerak?" Maqsad. Bolalarning yo'l harakati qoidalari, signallari va svetoforlari haqidagi bilimlarini o'yin shaklida mustahkamlash. Bolalarning fikrlarini aniqlang.

Didaktik o'yin

"Kimga nima kerak"

Bolalarni ob'ektlarning malakasiga, sut fermasida ishlaydigan odamlar uchun zarur bo'lgan asboblarni nomlash qobiliyatiga mashq qiling.

O'yin qoidalari

Siz toshni olganingizdan keyingina mehnat predmetlarini nomlashingiz mumkin, siz tez va aniq javob berishingiz kerak.

O'yin harakatlari

Yo'l bo'ylab toshdan o'tish.

O'qituvchi: Bugun biz sut ishlab chiqarish bilan shug'ullanadigan odamlar nima ishlashi kerakligini eslaymiz. Men rasmni ko'rsataman va siz ish uchun zarur bo'lgan kasb va asboblarni nomlashingiz kerak.

Bolalar: "Veterinar"

Bola: toshni olib, asboblarni (shprits, stetoskop, bint, malham va boshqalar) sanab o'tadi.

O'qituvchi rasmni ko'rsatadi va so'raydi: "Bu kim?"

Bolalar: "Sog'uvchi"

Keyingi bola tosh olib, sog'uvchining asboblarini (konserva, sog'ish mashinasi, chelak, sochiq va boshqalar) sanab o'tadi.

Didaktik o'yin

"Kasbingizni nomlang"

Bolalarning sut fermasida ishlaydigan odamlarning kasblari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'yin qoidalari

Kattalar harakatlarni sanab o'tgandan so'ng, kasbni to'g'ri nomlang. Keyin to'pni uzating.

Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz sut fermasida ishlaydigan odamlarning kasblarini eslaymiz.

Men bir nechta harakatlarni nomlayman va to'pni Seryojaga uzataman, u o'z kasbini nomlashi va to'pni keyingisiga uzatishi kerak, lekin agar u xato qilsa, to'pni etakchiga, ya'ni menga qaytaradi.

Tarbiyachi: go'ngni tozalaydi, pichan beradi, ichuvchini tuzatadi va hokazo.

Bola: chorvachi

Tarbiyachi: xo`jalikni boshqaradi, yig`ilish o`tkazadi, daftarga yozadi, izoh beradi va hokazo.

Bola: fermer

Didaktik o'yin

"Kim nima qilyapti"

Sut ishlab chiqarish bilan shug'ullanadigan ma'lum bir kasb ishchilariga xos bo'lgan harakatlarni nomlashni o'rganing.

Taqdimotchi rasmni ko'rsatadi va kasbni nomlaydi; bolalar aylanada turib, navbatma-navbat to'pni qabul qiladilar, ushbu kasbdagi odamning harakatini nomlashadi. Eng ko'p harakatni nomlagan kishi g'alaba qozonadi.

O'yin harakatlari

To'pni uzatish, chiplarni hisoblash.

Tarbiyachi: Bolalar, biz fermada ishlaydigan odamlarning kasblarini yaxshi bilamiz. Va bu o'yinda siz rasmda ko'rsatilgan shaxs tomonidan bajarilgan harakatlarni nomlashingiz kerak bo'ladi.

Birinchi rasmni ko'rsatadi

Bolalar xorda: CHO'PON

U nima qilyapti? - to'pni birinchi o'yinchiga uzatadi.

Bolalar navbatma-navbat harakatlarni nomlaydilar va chip oladilar.

Cho‘pon o‘tlaydi, hushtak chaladi, qamchi uradi, yuradi, podani haydaydi, sigirlarni o‘radi va hokazo.

Didaktik o'yin

"Asbobni tanlang"

Kolxozda (sutchilik fermasida) ishlaydigan odamlar uchun zarur bo'lgan asboblarni tanib olish va to'g'ri nomlash qobiliyatini mustahkamlash. Turli kasb egalariga hurmat, ularning mehnatiga minnatdorchilik hissini tarbiyalash.

O'yin qoidalari

Asboblar bilan kichik rasmlarni tanlang, kasb va asbobni to'g'ri nomlang.

O'yin harakatlari

Ish uchun turli xil ob'ektlarni tasvirlaydigan rasmlarni tanlang.

O'qituvchi bolalar bilan turli kasb egalari (kolxozchilar) tasvirlangan katta rasmlarga qaraydi. Stol ustidagi kichik rasmlarga e'tibor qaratadi. - Endi qoidalarni tinglang.

Signal (hushtak) orqali siz kichik rasmlar orasida faqat "sizning" kasbingiz, ya'ni katta rasmda tasvirlangan odamga kerak bo'lgan narsalarni topasiz.

Barcha narsalar olingandan so'ng, signal beriladi. Xatolar bor yoki yo'qligini tekshiramiz.

O'yinni suhbat bilan yakunlashingiz mumkin.

Didaktik o'yin

"Tatib ko'ring"

Bolalarning sabzavotlar, mevalar, sut mahsulotlari va boshqa oziq-ovqat mahsulotlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularning ta'mini aniqlash qobiliyati.

O'yin qoidalari

Ko'zlaringizni yumib, mahsulotni sinab ko'rganingizdan so'ng, uni nomlang va qanday ta'mga ega ekanligini ayting (u qanday ko'rinishini tasvirlab bera olasiz).

Bolalar bilan o'qituvchi patnisdagi oziq-ovqat mahsulotlarini tekshiradi. Bolalar ularni nomlagandan so'ng, u endi barcha mahsulotlarni ta'mga qarab birma-bir aniqlaymiz, deydi.

Buning uchun o'yinchining ko'zi bog'langan bo'ladi. Og'zingizga qo'ygan narsangizni tatib ko'rganingizdan so'ng, siz mahsulotni nomlashingiz va qanday ta'mni his qilganingizni aytishingiz kerak.

O'yin oxirida siz ushbu mahsulotlarning afzalliklari haqida gapirishingiz mumkin.

Didaktik o'yin

"Qo'shimcha nima"

Bolalarni ob'ektlardan foydalanishdagi xatolarni payqashga, kuzatishni, hazil tuyg'usini va o'z qarorlarining to'g'riligini isbotlash qobiliyatini rivojlantirishga o'rgating. Ish asboblari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

O'yin qoidalari

Ortiqcha bo'lgan rasmni yoping; keraksiz narsani birinchi bo'lib topgan kishi g'alaba qozonadi.

O'yin harakatlari

Keraksiz narsalarni toping va yoping.

Katta xaritalarda kolxoz kasbining odamlari chizilgan, maydonlarda esa ularning ishlashi uchun zarur vositalar, ular orasida keraksizlari ham bor. O'ynayotgan bolalar qo'shimcha ob'ektni topib, uni yopishlari kerak.

Didaktik o'yin

"Yosh oshpaz"

Bolalarga ma'lum bir taomni tayyorlash uchun mahsulotlar bilan kartalarni tanlashga o'rgating. Oziq-ovqat mahsulotlari va tayyorlangan idishlarning nomlarini, harakatlaringiz haqida gapirish qobiliyatini mustahkamlang. Muvofiq nutqni rivojlantiring.

O'yin qoidalari

Ma'lum bir taom uchun zarur bo'lgan oziq-ovqat mahsulotlarining kartalari yoki nusxalarini yirtqichlardan joylashtiring.

O'yin harakatlari

Faqat kerakli kartalarni toping.

Tarbiyachi: bolalar, siz oshpazlik mutaxassisi (oshpaz) bo'lishni xohlaysiz.

Biz uchun qanday taom tayyorlashingiz haqida o'ylashingiz kerak.

Barcha kerakli mahsulotlar stolda. Ulardan faqat taomingiz uchun zarur bo'lganlarni tanlashingiz kerak.

Ovqatlarning nomlarini eslang: borscht, kompot, kartoshka pyuresi, kotletlar va boshqalar.

Oshpaz qalpoq va fartuk kiyadi. Va u biznesga kirishadi.

Oxirida siz taomni va uni tayyorlash uchun tanlangan mahsulotlarni nomlashingiz kerak.

Didaktik o'yin

"Nima salomatlikni mustahkamlaydi, nima buzadi"

Sog'lig'ingizga ongli munosabatni, faqat sog'lom ovqat iste'mol qilish istagini rivojlantiring.

O'yin harakatlari

Stolda kartalar va oziq-ovqat modellari mavjud.

Bola faqat sog'lom odamlar mamlakatida ovqatlanadiganlarni tanlashi kerak.

Foydali raqami

Baliq karam chiplari

Sutli tvorog keki

Kefirli olma konfeti

Sabzi va boshqalar Snickers va boshqalar.

So'z o'yini

"Yaxshi ayt"

Bolalarni otlar uchun kamaytiruvchi so'zlarni tanlashga o'rgating va ularning so'z boyligini kengaytiring. Kolxozda ishlaydigan odamlarning kasblari va asboblar nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

O'yin harakatlari

Bola stoldan ob'ektni oladi: mahsulot yoki asbob kartasi, uni nomlaydi va darhol mehrli so'zni tanlaydi.

Masalan: sutchi - sutchi

cho'pon - cho'pon

kefir - kefir

traktor - traktor

So'zni to'g'ri tanlash uchun u chip oladi.

So'z o'yini

"Sut zanjiri"

Sutdan tayyorlangan mahsulotlar, ularning nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. So'z boyligingizni kengaytiring, e'tibor va chidamlilikni rivojlantiring.

O'qituvchi so'zni chaqiradi: sut.

Bolalar ro'molchani zanjir bo'ylab uzatadilar va sutdan tayyorlangan mahsulotlarni sanab o'tadilar.

Takroriy javoblar hisobga olinmaydi.

Yo'qotgan jarima to'laydi.

Xuddi shu printsip bo'yicha quyidagilar ro'yxatga olinadi:

non mahsulotlari, sharbatlar, mevalar, sabzavotlar, oziq-ovqat.

Tashkilot: MBDOU DSKV № 9 “Olenenok”

Yashash joyi: Krasnodar o'lkasi, St. Starominskaya

Didaktik vazifa:

Asboblarni odamlarning kasblari bilan bog'lashni o'rganing

Kattalar mehnatiga qiziqishni, ularga yordam berish istagini, ijodiy o'yinlarda turli kasb egalarining rollarini o'z zimmalariga olish.

Material: o'yinchoqlar, rasmlar, tibbiy asboblar to'plami, bog'da ishlash uchun asboblar to'plami, oshxona anjomlari to'plami, changyutgich, dazmol, kalit, kir yuvish mashinasi.

O'yin qoidalari. Ish mavzusiga mos ravishda kasbni nomlang. Bunday xodimni qaerda ko'rganingizni eslang.

O'yinning borishi:

O'qituvchi stolda turli kasb egalarining mehnati uchun tayyorlangan buyumlarni qo'ygan. O'qituvchi bitta ishtirokchini stolga taklif qiladi, u asbobni oladi va unga nom beradi. Qolgan bolalar ish uchun kimga nima kerakligini aytishlari kerak.

Masalan: bitta kasb uchun bir nechta vositalar bo'lsa, o'qituvchi ularni topishni taklif qiladi.

Jadvalga taklif qilinganlar ob'ektlarni topadilar va ularni to'g'ri nomlaydilar. Jadvalga taklif qilinganlar ob'ektlarni topib, ularni to'g'ri nomlashadi.

Yoki, masalan, bola kir yuvish mashinasini ko'rsatdi va nomladi. Bolalar bir ovozdan javob berishadi, kir yuvishchi unga ishi uchun kerak.

O'qituvchi bolalarni kir yuvishchiga kiyimlarni qo'lda yuvishda yordam berishni taklif qiladi (bolalar o'z harakatlari bilan kir yuvishchining ishiga taqlid qilishadi).

Biz yuvamiz, yuvamiz.

Chaying, yuving.

Biz kirlarni yuvdik

Va bir tomchi emas, charchagan emas

Va endi ular uni yanada siqib qo'yishdi

Ular uni silkitib, osib qo'yishdi.

Va agar bola salat tayyorlayotgan oshpazning rasmini ko'rsatgan bo'lsa, o'qituvchi bolalarni oshpazga karam salatini kesishda yordam berishga taklif qilishi mumkin.

Biz karamni maydalaymiz va maydalaymiz.

Biz uchta sabzi, uchtamiz

Biz karamni tuzlaymiz, tuzlaymiz.

Hammayoqni bosamiz va bosamiz.

O'yin turli kasb egalarining ishlashi uchun zarur bo'lgan barcha asboblar nomlanmaguncha davom etadi. O'yinni shunday tugatishingiz mumkin: bolalar ikki guruhga bo'linadi: bir guruh asboblarni nomlaydi, ikkinchisi esa - kasblar. A'zolari hech qachon xato qilmagan guruh g'alaba qozonadi...

Bibliografiya:

1. Baranova E.V., Savelyeva A.M. Ko'nikmalardan ijodkorlikgacha. –M.: Mozaika - Sintez, 2009 yil.

2. Belinskaya, E.P. O'z-o'zini anglash va o'ziga xoslikning vaqtinchalik jihatlari [Matn] / E.P. Belinskaya // "Psixologiya olami", 1999 yil, 3-son. – B.14-18

3. Bern, E. Odamlar o'ynaydigan o'yinlar. O'yin o'ynaydigan odamlar. [Matn]. / E. Bern. - Sankt-Peterburg, 2005.- 240 b.

4. Gubanova N.F. Bolalar bog'chasida o'yin faoliyati. –M.: Mozaika - Sintez, 2008.

Bolalar bog'chasida mehnat ta'limi

"Buni kim biladi va qila oladi?"
Maqsad: bolalarning qanday bilim va ko'nikmalar haqida tushunchalarini kengaytirish
turli kasb egalari ega bo'lishi kerak.
Bolalar she'rlarini biladi, ertaklar aytadi, bolalar bilan o'ynaydi va sayr qiladi ... o'qituvchi.
Pianino chaladi, bolalar qo'shiqlarini biladi, qo'shiq aytishni, raqsga tushishni o'rgatadi, bolalar bilan musiqiy o'yinlar o'ynaydi ... musiqa direktori.
Inson tanasini biladi, birinchi yordam ko'rsata oladi, kasalliklarni aniqlash va davolashni biladi ... shifokor va hokazo.

"Buni kim qiladi?"
Maqsad: bolalarni harakatlar nomlari bo'yicha kasb nomini aniqlash qobiliyatiga o'rgatish.
Kesish, uslublar, yuvish, taroq, quritish ... sartarosh.
Ho‘llaydi, sovunlaydi, yuvadi, silkitadi, quritadi, dazmollaydi... kir yuvishchi.
Paketlar, tortish, kesish, o'rash, hisoblash ... sotuvchi.
Tozalaydi, yuvadi, qovuradi, pishiradi, pishiradi, tuzlaydi, tatib ko'radi, ovqatlantiradi ... pishiradi va hokazo.

"Kim nima qilyapti?"
Maqsad: bolalarning turli kasb egalarining ishi (mehnat operatsiyalari) haqidagi g'oyalarini kengaytirish va aniqlashtirish.
Farrosh supuradi, tozalaydi, suvlaydi, tırmıklaydi...
Musiqa rahbari qo'shiq aytadi, o'ynaydi, raqsga tushadi, dars beradi ...
Kichik o'qituvchi (enaga) yuvadi, tozalaydi, artadi, yopadi, kiyinadi, o'qiydi ... va hokazo.

"Xatoni tuzating"
Maqsad: bolalarni turli kasb egalarining xatti-harakatlaridagi xatolarni topish va tuzatishga o'rgatish.
Oshpaz davolaydi, shifokor esa pishiradi.
Farrosh sotadi, sotuvchi supuradi.
O'qituvchi sochni kesadi, sartarosh esa daftarlarni tekshiradi.
Musiqiy direktor kir yuvadi, kir yuvishchi esa bolalar bilan qo'shiq kuylaydi ... va hokazo.

"Qaysi kasbdagi odam uchun bu kerak?"
Maqsad: bolalarning ma'lum bir kasb egasi uchun zarur bo'lgan narsalar haqida tushunchalarini kengaytirish.
Tarozi, peshtaxta, tovarlar, kassa... - sotuvchiga.
Supurgi, belkurak, shlang, qum, lom, qor tozalovchi... - farroshga.
Kir yuvish mashinasi, vanna, sovun, dazmol... - kir yuvishchiga.
Taroq, qaychi, fen, shampun, lak, soch kesish mashinasi... - sartaroshga va hokazo.

"Kimga ish uchun nima kerak?"
Maqsad: bolalarning turli kasb egalari ishlashi uchun zarur bo'lgan atrofdagi dunyo ob'ektlari (materiallar, asboblar, uskunalar va boshqalar) haqidagi g'oyalarini kengaytirish va aniqlashtirish.
O'qituvchi - ko'rsatgich, darslik, bo'r, doska...
Oshpaz uchun - kostryulka, skovorodka, pichoq, sabzavot to'sar, elektr pech...
Haydovchi - mashina, zaxira shina, benzin, asboblar...
San'at o'qituvchisi - cho'tkalar, molbert, loy, bo'yoqlar ... va hokazo.

"Agar bu kerak bo'lsa ... (kasb nomi)"
Maqsad: so'zlar va iboralarni ma'lum bir shaxsning kasbi bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalar kasbga mos keladigan so'z yoki iborani eshitganlarida, masalan, shifokor: soch turmagi, sovuq, tarozi, tez yordam mashinasi, tikuv mashinasi, bemorlarni ko'rish, moda soch turmagi, kir yuvish kukuni, oq xalat, qor tozalovchi va boshqalar.

"Kim ko'proq harakatlarni nomlashi mumkin?" (to'p bilan)
Maqsad: bolalarni turli kasb egalarining harakatlarini o'zaro bog'lashni o'rgatish.
O'qituvchi kasbni nomlaydi va o'z navbatida to'pni bolalarga tashlaydi, ular bu kasbdagi odam nima bilan shug'ullanishini aytadilar.

"Gapni davom ettiring"
Maqsad: insonning o'ziga xos kasbiga tegishli so'zlar va iboralar yordamida jumlalarni bajarish qobiliyatini mashq qilish.
Oshpaz tozalaydi... (baliq, sabzavotlar, idishlar...),
Kir kiruvchi yuvadi...(sochiqlar, choyshablar, xalatlar...).
Ertalab bolalar bilan o'qituvchi ... (mashq qiladi, nonushta qiladi, mashg'ulotlar olib boradi ...)
Qishda hovlida farrosh...(qorni kuraklaydi, yerlarni tozalaydi, yo‘llarga qum sepadi...) va hokazo.

"Suratda kim?"; "Top va ayt" (fotosuratlar asosida)
Maqsad: bolalar bog'chasi xodimlarining ishi haqida bolalarning g'oyalarini birlashtirish.
Bolalardan bolalar bog'chasi xodimining ismini (fotosuratdan) yoki kerakli fotosuratni tanlab, bu odam haqida aytib berishlari so'raladi: ularning ismi nima, ular qaysi xonada ishlaydi, ular nimaga o'xshaydi, nima qiladi?

"Keling, portret chizamiz" (nutq)
Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasi xodimlarining nutq portretlarini yaratishga o'rgatish.
Bolalardan fotosuratlar, mnemonik jadvallar yordamida model, reja, algoritm bo'yicha bolalar bog'chasi xodimi haqida tavsiflovchi hikoya (Bu kim? U nimaga o'xshaydi? U nima qiladi? va hokazo) tuzishni taklif qiladi.

"Men gapni boshlayman va siz uni tugatasiz"
Maqsad: bolalarning turli kasb egalari mehnatining mazmuni va natijalari haqidagi g'oyalarini birlashtirish.
Agar o'qituvchilar bo'lmasa, unda ...
Agar shifokorlar bo'lmasa, unda ...
Agar tozalagichlar bo'lmasa, unda ...
Agar haydovchilar bo'lmasa, unda ... va hokazo.

O'yin "Keling, qo'g'irchoqlar uchun stol qo'yaylik."
Maqsad. Bolalarni stol qo'yishga o'rgating, xizmat qilish uchun zarur bo'lgan narsalarni nomlang. Odob qoidalari bilan tanishtirish (mehmonlarni kutib olish, sovg'alarni qabul qilish, odamlarni dasturxonga taklif qilish, stolda o'zini tutish). Insonparvarlik tuyg'ularini va do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
O'yinning borishi O'qituvchi guruhga oqlangan qo'g'irchoq bilan kiradi. Bolalar uni tekshiradilar va kiyim-kechaklarni nomlashadi. O'qituvchining aytishicha, bugun qo'g'irchoqning tug'ilgan kuni va uning oldiga mehmonlar - uning do'stlari kelishadi. Siz qo'g'irchoqqa bayramona stol qo'yishga yordam berishingiz kerak (qo'g'irchoq mebellari va idishlar ishlatiladi). O'qituvchi bolalar bilan mashg'ulotning bosqichlarini o'ynaydi (qo'llarni yuving, dasturxon yozing, stolning o'rtasiga guldon, peçete, non qutisini qo'ying, choy yoki likopchalar uchun stakan va likopchalarni tayyorlang va yaqin atrofdagi idishlarni joylashtiring - qoshiqlar, vilkalar, pichoqlar).
Keyin mehmonlar bilan uchrashish epizodi o'ynaladi, qo'g'irchoqlar o'tiradilar.
Navbatchilik ko'nikmalarini mustahkamlash uchun kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarga yuqorida sanab o'tilgan narsalar tasvirlangan ob'ekt rasmlari ko'rsatilishi va stolni o'rnatish ketma-ketligini belgilab, ularni tartibda joylashtirishni so'rash mumkin.

O'yin "Nima qilayotganimni o'ylab ko'ring?"
Maqsad. Bolalarning mehnat faoliyati haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Diqqatni rivojlantirish.
O'yinning borishi. O'qituvchi va bolalar qo'llarini birlashtirib, aylanada turishadi. Bir bola aylana markaziga chiqadi. Hamma aylanaga kiradi va aytadi:
Biz nima qilayotganingizni bilmaymiz. Keling, ko'rib chiqamiz va taxmin qilamiz.
Bola mehnat harakatlarini nafaqat harakatlar bilan, balki (agar iloji bo'lsa) tovushlar bilan ham taqlid qiladi. Masalan, u polni changyutgich bilan tozalaydi, bolg'acha mixlaydi, arralaydi, mashina haydaydi, yuvadi, yog'ochni kesadi, panjara qiladi va hokazo.
Bolalar harakatlarni taxmin qilishadi.

O'yin "Avval nima, keyin nima?"
Maqsad. Yopiq o'simliklarni ko'paytirish qoidalari haqida bolalarning bilimlarini aniqlang.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga yopiq o'simliklarni qayta tiklash bosqichlari tasvirlangan rasmlarni ko'rsatadi va ularni harakatlar ketma-ketligi bo'yicha tartibga solishni so'raydi.
1 Idishni ag'daring va undan o'simlikni olib tashlang.
2 Idishni yuvish.
3 Idishning pastki qismiga tosh qo'yish.
4 Idishga qum quying (balandligi 1 sm).
5 Qum ustidagi qozonga bir oz tuproq quying.
6 O'simlik ildizlaridan eski tuproqni tayoq bilan silkitish.
7 Chirigan ildizlarni kesish.
8 Poya va ildiz orasidagi o'tish joyi sirtda bo'lishi uchun o'simlikni qozonga ekib, uni tuproq bilan yoping.
9 Yerning siqilishi.
10 Paletdagi o'simlik bilan qozonni o'rnatish.
11 O'simlikni ildizda sug'orish.

Maqsad: ob'ektlarni tasniflashda mashq qilish, ma'lum bir kasb egalari uchun zarur bo'lgan narsalarni nomlash qobiliyati; e'tiborni rivojlantirish.

O'qituvchi: - Keling, turli kasb egalari nima ishlashi kerakligini eslaylik. Men uning kasbini nomlayman, siz unga ish uchun nima kerakligini aytasiz.

O'qituvchi kasbni nomlaydi, bolalar ish uchun nima kerakligini aytadilar. Va keyin o'yinning ikkinchi qismida o'qituvchi ob'ektni nomlaydi va bolalar qaysi kasb uchun foydali bo'lishi mumkinligini aytadilar.

Didaktik o'yin "Xato qilmang"

Maqsad: bolalarning turli sport turlari bo'yicha bilimlarini mustahkamlash, zukkolik, aql-zakovat, e'tiborni rivojlantirish; sport bilan shug'ullanish istagini tarbiyalash.

O'yinning borishi: O'qituvchi turli xil sport turlarini tasvirlaydigan kesilgan rasmlarni qo'yadi: futbol, ​​xokkey, voleybol, gimnastika, eshkak eshish. Rasmning o'rtasida sportchi bor, siz unga o'yin uchun kerak bo'lgan hamma narsani tanlashingiz kerak.

Ushbu tamoyildan foydalanib, siz bolalar turli kasblar uchun vositalarni tanlaydigan o'yinni yaratishingiz mumkin. Masalan, quruvchi: unga asboblar kerak - belkurak, molga, bo'yoq cho'tkasi, chelak; quruvchining ishini osonlashtiradigan mashinalar - kran, ekskavator, samosval va boshqalar. Suratlarda bolalar yil davomida tanishtiriladigan kasb vakillari: oshpaz, farrosh, pochtachi, sotuvchi. , shifokor, o'qituvchi, traktorchi, mexanik va boshqalar. Ular o'zlarining mehnat ob'ektlarining tasvirlarini tanlaydilar. Bajarishning to'g'riligi rasmning o'zi tomonidan nazorat qilinadi: kichik rasmlardan u katta, butunga aylanishi kerak.

37. Didaktik o'yin "O'ylab ko'ring!"

Maqsad: ob'ektga qaramasdan tasvirlashni o'rganish, undagi muhim xususiyatlarni aniqlash, ob'ektni tasvirlash orqali tan olish; xotirani, nutqni rivojlantirish.

O'yinning borishi: O'qituvchining signaliga binoan, chipni olgan bola o'rnidan turadi va xotiradan istalgan ob'ektning tavsifini beradi, so'ngra chipni taxmin qiladigan odamga uzatadi. Taxmin qilib, bola o'z narsasini tasvirlaydi, chipni keyingisiga o'tkazadi va hokazo.

Maqsad:

O'yinning borishi

Shakar shirin, qalampir esa…. (achchiq)

(sariq)

tor)

Muz yupqa, tanasi esa... ( qalin)

Didaktik o'yin "Nima qaerda?"

Maqsad: so‘zlar turkumidan, nutq oqimidan berilgan tovushli so‘zlarni aniqlashni o‘rganish; so'zlardagi ba'zi tovushlarning to'g'ri talaffuzini birlashtirish; e'tiborni rivojlantirish.

O'yinning borishi: O'qituvchi ob'ektni nomlaydi va bolalarni qaerga qo'yish mumkinligi haqida javob berishga taklif qiladi. Masalan:

- "Onam non olib keldi va qo'ydi ... (non qutisi).

– Masha shakar quydi... Qayerda? ( Shakar idishiga)

– Vova qo‘llarini yuvib, sovun qo‘ydi...Qaerda? ( Sovun qutisida)

Didaktik o'yin "O'z soyangizni ushlang"

Maqsad: yorug'lik va soya tushunchasi bilan tanishtirish; nutqni rivojlantirish.

O'yinning borishi: Tarbiyachi: Kim topishmoqni topadi?

Men ketyapman - u ketyapti,

Men turaman - u turibdi

Men yugursam, u yuguradi. Soya

Quyoshli kunda, agar siz yuzingizni, orqa yoki yon tomoningizni quyoshga qaratib tursangiz, erda qorong'u nuqta paydo bo'ladi, bu sizning aksingiz, bu soya deyiladi. Quyosh o'z nurlarini erga yuboradi, ular har tomonga tarqaladi. Nurda turib, siz quyosh nurlarining yo'lini to'sib qo'yasiz, ular sizni yoritadi, lekin sizning soyangiz erga tushadi. Yana qayerda soya bor? Bu nimaga o'xshaydi? Soyani ushlang. Soya bilan raqsga tushing.

Didaktik o'yin "Gapni tugat"

Maqsad: qarama-qarshi ma'noli so'z bilan gaplarni to'ldirishni o'rganing; xotirani, nutqni rivojlantirish.

O'yinning borishi: O'qituvchi gapni boshlaydi, bolalar esa uni tugatadilar, faqat ma'nosi qarama-qarshi bo'lgan so'zlarni aytadilar.

Shakar shirin, qalampir esa…. (achchiq)

Yozda barglar yashil, kuzda esa -..... (sariq)

Yo'l keng va yo'l .... ( tor)

Muz yupqa, tanasi esa... ( qalin)