Ota-onalar yig'ilishi “O'yin qiziqarli emas. Ota-onalar yig'ilishi “O'yin qiziqarli emas O'yin qiziqarli emas ota-onalar yig'ilishi o'rta guruh

Olga Pinigina

Ota onalar majlisi erta yosh guruhida "Xop"

O'qituvchilar: Pinigina O. N. Voitova T. V.

Mavzu: « O'yin qiziqarli emas» .

Maqsad: 1. Tushunishni ta'minlang ota-onalar bolaning hayotida uning rivojlanishining ajralmas qismi sifatida o'yinga bo'lgan ehtiyoj.

2. Muammo va bolalar o'yiniga bo'lgan ehtiyojni muhokama qilishda ishtirok etishga qiziqish va istakni uyg'otish.

3. Ko‘rinishni kengaytiring ota-onalar o'yin haqida.

4. Kirish ota-onalar turli o'yinlarni o'ynash orqali guruhdagi o'yin faoliyati bilan.

5. Hamkorlikni mustahkamlash ota-onalar va pedagogik xodimlar.

1. Kirish so'zlari. Mavzu xabari ota-onalar yig'ilishi.

2. Xabar "Qanday o'yinlar va o'yinchoqlar bor?" .

3. "Qanday o'yinchoqlar? bolangiz o'ynayapti?»

4. Barmoqlar o‘yinlari.

5. O'yin - vazifa.

6. Yilni sarhisob qilish.

7. Xulosa qilish ota-onalar yig'ilishi(aks ettirish) .

Uchrashuvning borishi:

1. (Qo‘shiq yangraydi "Bolalik qayerga ketadi" musiqa A. Zatsepin, qo'shiq matni. L. Derbeneva).

Xayrli kun, azizim ota-onalar! Siz bilan tanishganimizdan xursandmiz. Vaqt ajratib kelganingiz uchun tashakkur ota onalar majlisi.

Farzandlarimiz baxtli bolalikni o'tkazishlari uchun ularning hayotida asosiy, asosiy o'rinni egallashi kerak. o'yin. Bolalikda bola o'ynashga muhtoj. Va u biznes uchun vaqt, o'yin-kulgi uchun bir soat borligi uchun emas, balki qoniqtirilishi kerak o'ynamoqda, bola hayotni o'rganadi va boshdan kechiradi.

« O'yin bolaning butun hayotini qamrab oladi. Bu chaqaloq jiddiy ish qilganda ham norma hisoblanadi. Uning ishtiyoqi bor va uni qondirish kerak. Bundan tashqari, uning butun hayoti ushbu o'yin bilan to'ldirilgan bo'lishi kerak. Uning butun hayoti o'yin“Mashhur o‘qituvchi A. S. Makarenko bizga, kattalarga ana shu oddiy haqiqatlarni eslatib turadi.

2. Bugun biz yig'ilgan muhim muhokama qilish mavzu: « O'yin va bolaning rivojlanishi» .

Birinchidan, keling, qanday o'yinchoqlar borligi, ular nima uchun kerakligi va ularning har biri rivojlanish uchun nimani ta'minlay olishi haqida gapiraylik. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun har xil turdagi o'yinchoqlar mavjud.

Teatr o'yinchoqlari. Dramatizatsiya o'yinlari bolalar rivojlanishining turli bosqichlarida zarur va foydalidir.

Bular maxsus o'yinlar, bolalarning o'zlari adabiy asarlar qahramonlarini, ko'pincha ertaklar, qo'shiqlar va qofiyalarni tasvirlaydilar. Bola o'zining kichik dunyosini yaratadi va o'zini his qiladi yaratuvchi: u o'zini quradi, o'zini boshqaradi, o'z qahramonlari ovozida gapiradi, u go'yo tasvirga aylanadi, uning hayotini yashaydi.

Bunday o'yinlar davomida nutq qiziqarli shaklda rivojlanadi, so'z boyligi boyitiladi, bolaning ijodiy qobiliyatlari va tasavvurlari rivojlanadi, mustaqil va mantiqiy fikrlashni o'rganadi.

Bularning barchasi uning keyingi rivojlanishida, keyin esa ta'lim faoliyatida aks etadi.

Bir yoshga to'lgunga qadar, chaqaloq odatda bitta o'yinchoqni, chaqaloqning sevimlisini oladi, onaning qo'lida qo'shiq aytadi, raqsga tushadi va she'r o'qiydi.

Bir yildan so'ng, bola nutqni tushunganida, siz ikkita o'yinchoq bilan o'yin sahnalashtirasiz.

Ikki yildan so'ng siz bolangiz bilan kichik tomoshalarni tashkil qilishingiz mumkin.

Barmoq qo'g'irchoqlari juda mashhur. Bolalar dam olishadi qo'g'irchoqlar bilan o'ynash, matnni o'qing, o'yinchoq bilan bir barmoq bilan, keyin esa bir nechta qo'shiq ayting. Barmoq qo'g'irchoq teatri nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun juda foydali bo'lib, bu cho'tkani yozishga tayyorlashga foydali ta'sir ko'rsatadi.

O'yin va dramatizatsiya uchun eng katta imkoniyatlar qo'lqopli qo'g'irchoqlar yoki Bi-ba-bo qo'g'irchoqlari, oyoqlari bo'lmagan, ammo qo'li bo'lgan qo'g'irchoqlar tomonidan taqdim etiladi. Bosh ko'rsatkich barmog'iga, qo'llarning o'rta va bosh barmog'iga qo'yiladi.

Hammaning oldida o'yinlar dramatizatsiya bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytiradi. Bola o'zining hissiy holatini harakatlar, yuz ifodalari va imo-ishoralar orqali etkazishni o'rganadi. Hayvonlarning xulq-atvorining o'ziga xos xususiyatlarini tushunishni o'rganadi, onomatopeyani o'rganadi, bolalar nutqini rivojlantiradi, jamoada ishlash hissi, tengdoshlar va kattalar o'rtasidagi munosabatlar o'rnatiladi.

Bularning barchasi bolaning hayotiy salohiyatiga ta'sir qiladi.

Bolalarni tashkil etish va ularni tanishtirish jarayoniga jalb qilish juda muhimdir o'yinlar - ota-onalarning dramatizatsiyasi. Darhaqiqat, diqqat etishmasligi tufayli bolalar nafaqat nutqni, balki boshqa funktsional tizimlarni ham rivojlantirishda buzilishlarni rivojlantiradilar.

Siz ta'lim jarayonining ishtirokchilarisiz. Bayramlar, o'yin-kulgilar va o'yinlarni tayyorlash va o'tkazishda ishtirok eting.

Didaktik o'yinchoqlar. Bu o'yinchoqlar alohida o'rin tutadi. Didaktik o'yinlar yordamida bolalar rang, shakl, o'lcham va hokazolar bilan tanishadilar.Bularga rang-barang qo'shimchalar, uyalar qo'g'irchoqlari, mozaikalar, boshqotirmalar, loto va boshqalar kiradi.Bu o'yinchoqlar bolalarda diqqatni jamlashni, qat'iyatlilikni, fidoyilikni, qobiliyatni rivojlantiradi. vazifani bajarish, shuningdek, nozik vosita mahoratini rivojlantirishga hissa qo'shish.

Barmoqlar o'yinlari va mashqlari nozik vosita mahoratini va nutqini ularning birligi va o'zaro bog'liqligida rivojlantirishning o'ziga xos vositasidir.

Inson miyasining nutq sohalari barmoqlarning impulslari ta'sirida shakllanadi. Bu shuni anglatadiki, bola qanchalik ko'p qo'li bilan qila olsa, xohlasa va harakat qilsa, u shunchalik aqlli va ixtirochi bo'ladi. Axir sizning qo'lingizda bolaning miyasini oziqlantiradigan tuganmas ijodiy fikrlash manbai mavjud. Inson rivojlanishining butun tarixi qo'l harakati nutq bilan chambarchas bog'liqligini isbotlaydi. Erta bolalik davrida bu qaramlik aniq namoyon bo'ladi - nozik vosita qobiliyatlari yaxshilangani sayin nutq funktsiyasi rivojlanadi. Qo'l va nutq funktsiyasi parallel ravishda rivojlanadi. Tabiiyki, bu bolalar bilan ishlashda qo'llanilishi kerak. Nozik vosita mahoratini oshirish nutqni yaxshilashni anglatadi.

Ba'zida kattalar xafa bo'lishadi, hatto o'yinchoqlardan foydalanmayotgani uchun boladan g'azablanishadi, u shunchaki bularning barchasini qanday qilishni bilmasligidan shubhalanadilar. o'ynash. Bolaga Ular aytishdi: « O'ynang!» U o‘yinchoqlarni olib, zerikkan chehra bilan kosmonavtni zebraga, Malvina qo‘g‘irchog‘ini karkidonga o‘rnatadi, so‘ng mototsiklchini yoqadi va uning polda aylanayotganini uzoq vaqt kuzatadi. O'yinchoqlarning o'zi bolaga hech narsani anglatmaydi, agar u ular bilan qanday va nima qilishni bilmasa. o'ynash. Biz sizga bolangiz bilan o'yinchoqlar bilan o'ynashni maslahat beramiz, ular bilan harakatlarni taklif qilamiz va ko'rsatamiz.

Va endi biz sizga taklif qilamiz o'yinchoqlar bilan o'ynash,

qaysi ichida bolalaringiz o'ynayapti!

Bilan o'ynash uchun ota-onalar bilan stollar tayyorlandi o'yinlar va o'yinchoqlar:

Dramatizatsiyaga tayyorlandi ekran:

Hammasi barmoqlardan boshlandi o'yinlar:

"Quyon, boshining tepasida quloqlari bor, o'rmon chetida chopib yuribdi ..."

"Biz chopamiz, chopamiz, karam,

Biz uchta sabzi, uchtamiz ..."

"Bu ko'zlar bu erda, bu erda ..."

"Kichkina mushukchalar, qayerda edingiz?"

Keling, ertak o'ynaymiz"Teremok"

Keyingi o'yinga poezdda boramiz!

Stol o'yinlari:

Ro'molcha bilan o'yinlar va qalam:

Harakatlanuvchi o'yin"Mushuk va chumchuqlar"

Guruh hayotidagi faol ishtiroki uchun minnatdorchilik maktublari taqdimoti!

Barchangizga katta rahmat!

Umumiy masalalarni hal qilish.

Tashkilot: MBDOU 38-sonli "O'rmon glade" bolalar bog'chasi

Yashash joyi: Perm viloyati, Chaykovskiy

Maqsad: ota-onalarni boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlarni tashkil qilish masalasida o'rgatish.

1) Guruhda o'zaro munosabatlarni rivojlantirish.

2) Ota-onalarni bolasi bilan o'ynash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan turli xil narsalar bilan tanishtirish.

3) Amaliy mashg`ulotlar tashkil etish orqali o`tilgan mavzuga qiziqish uyg`otish.

Etkazib berish shakli: Seminar-seminar

Dastlabki ish:

1. Uchrashuv mavzusi bo'yicha ota-onalarni so'roq qilish.

2. "Bolalar o'yin burchaklari" fotoko'rgazmasining dizayni (ota-onalar javobgardir).

3. “Mening kichkina dunyom” fotoko'rgazmasi dizayni (mas'ul - o'qituvchilar).

4. “O'yin qiziq emas” mini-ma'ruzasini tayyorlash.

5. Ota-onalar uchun "3-4 yoshli bolalar uchun to'g'ri o'yin va o'yinchoqlarni qanday tanlash kerak" ko'rsatmalarini tayyorlash.

6. Seminarning amaliy qismi uchun zarur material to‘plash:

Tarvuz, olma, qovoq, qovoq urug'lari;

No'xat, loviya, loviya;

Yong'oqlar (yong'oq, findiq, boshoq);

Suv idishlari;

Plastik va yog'och sharlar, gubkalar, hunilar, qoshiqlar, stakanlar, kokteyl somonlari;

Albom varaqlari;

Turli xil rangdagi dantellar;

O'yinchoqni tayyorlash uchun materiallar - "Crump" (balon (zich), un, huni, qoshiq, o'z-o'zidan yopishtiruvchi qog'oz, qaychi, marker).

7. Kuzgi barglar shaklida ota-onalar uchun uchrashuvga taklifnomalar qilish

Hurmatli ota-onalar!

Qanday qilib o'yinlar yordamida bolalar hayotini qiziqarli qilish kerak, bola bilan qanday o'ynash kerak, qanday o'yinchoqlarni sotib olish kerak va o'yin orqali bolalarni qanday rivojlantirish kerak - bu biz kutayotgan "O'yin qiziqarli emas" ota-onalar yig'ilishida muhokama qilinadi. siz uchun __________ soat ____ da.

Zalni bezatish:

* Ota-onalarning "Bolalar o'yin burchaklari" fotoko'rgazmasi

* "Mening kichkina dunyom" bolalar o'yin burchaklarining fotoko'rgazmasi

* Zalda uchta stol bor, ularning har birida ma'lum o'yinlar uchun materiallar mavjud:

Suv bilan;

Don bilan;

Ismlar bilan.

Uchrashuvning borishi:

Ota-onalar zalga taklif qilinadi va ular o'zlarini qulay his qiladigan stolga o'tirishni so'rashadi.

1. O`qituvchining kirish so`zi.

Tarbiyachi: Xayrli kech, aziz ota-onalar! Bugun uchrashuvimiz seminar shaklida bo'lib o'tadi.

Kun tartibi

1. "O'yin qiziqarli emas" mini-ma'ruzasi - Balashova Janna Gennadievna.

2. "Oshxonadagi o'yin" ustaxonasi - Samarina Marina Leonidovna.

3. "Crumb" o'yinchoqlarini yasash.

4. Yil uchun guruh va bog'ning tadbirlar rejasi.

5. Ota-onalarga tashakkurnomalar taqdimoti.

2. “O'yin qiziqarli emas” mini-ma'ruzasi.

Farzandlarimiz baxtli bolalikni o'tkazishi uchun ularning hayotida o'yin asosiy o'rinni egallashi kerak. Bolalikda bolada o'yinga ehtiyoj paydo bo'ladi va u ish uchun vaqt, o'yin-kulgi uchun bir soat borligi uchun emas, balki o'ynash orqali bola hayotni o'rganadi va boshdan kechiradi.

Va endi biz suhbatimizni dialog bilan boshlashni taklif qilamiz.

Ota-onalarga bir vaqtning o'zida bitta savol - chipta chizish so'raladi.

1-savol: Sizningcha, bolaning o'yinini nazorat qilish, bola bilan o'ynash va uning o'yinida teng ishtirok etish kerakmi?

(Ota-onalarning javoblari)

Tarbiyachi: Agar siz bolangiz bilan o'ynamasangiz va uning o'yiniga yoshligidan rahbarlik qilmasangiz, bolada ham mustaqil, ham tengdoshlari bilan o'ynash qobiliyati rivojlanmaydi.

Bunday bolalarning o'yinlari mashinani maqsadsiz aylantirish yoki qo'g'irchoqni silkitish uchun qaynatiladi. O'yinchoqlardan boshqa foyda topolmagan bolalar tezda o'ynashni tashlab, yangi narsalarni talab qilishadi.

2-savol: Bolalar bilan qanday o'ynash kerak?

(Ota-onalarning javoblari)

Tarbiyachi: Erta bolalik davrida o'yin kattalar bilan mazmunli muloqotga asoslansa, rivojlanish va tarbiya vositasiga aylanadi. Bola bilan o'ynaganda, uning tashabbusini bostirmang, u bilan teng sharoitda bo'ling.

Kuniga bir necha marta chaqaloq o'yinlari bilan shug'ullanish kerak, bu bolani yangi harakatlarga undaydi va o'z navbatida yanada muvaffaqiyatli aqliy rivojlanishga yordam beradi.

3-savol: Farzandingizni o'ynashga qanday o'rgatasiz?

Sizning oilangiz bola o'ynashni bilishi uchun nima qiladi?

(Ota-onalarning javoblari)

4-savol: O'yinchoqlarimni qayerda saqlashim kerak?

(Ota-onalarning javoblari)

O'qituvchi: Suhbat o'yinchoqlarni qaerga qo'yish haqida gap ketganda, kattalar odatda bo'sh joy etishmasligidan shikoyat qiladilar. Barcha o'yinchoqlar bolaning ko'rish sohasida bo'lishi shart emas. Ularning bolalar burchagida joylashishi bolani o'ynashga undash uchun mo'ljallangan.

Yig'ilgan piramidani past stolga qo'yish mumkin yoki o'yinchoq ayiqni yozuv mashinkasiga qo'yish mumkin. Qo'g'irchoqni stolga yoki beshikka qo'ying, qurilish materialini qutiga soling.

Kitoblar, jurnallar, qalamlar o'yinchoq emas, ular uchun alohida joy ajratiladi.

O'yinchoqlarni saqlash uchun ochiq javonlarga ega bo'lish yaxshidir, shunda bola o'yinchoqni o'zi olishi mumkin.

5-savol: Bolaning o'yiniga aralashishning eng yaxshi usuli qanday: “Mashinang bilan ovora bo'lishni bas - tushlik qil! Qachongacha seni kuta olaman!” yoki “Avtomobil yetib kelganida... haydovchi tushlikka ketsin”.

(Ota-onalarning javoblari)

Tarbiyachi: Ota-onalarning o'yinda xotirjam o'ynoqi ishtirok etishi qo'pol baqirishdan ko'ra yaxshiroq natijalar beradi.

6-savol: Agar chaqalog'ingiz chiqaradigan shovqindan charchagan bo'lsangiz nima qilish kerak? Siz sukunatni xohlaysiz va bolangiz ham yotishdan oldin tinchlanishi kerak.

(Ota-onalarning javoblari)

Tarbiyachi: Sizning chaqalog'ingiz faol va harakatchan - bu yaxshi. Ammo endi u jimgina o'ynashni o'rganishi mumkin, agar unga buni o'rgatsangiz. U bilan jim o'ynashga harakat qiling. Axir, bolalar o'yin deb ataladigan hamma narsani yaxshi ko'radilar, chunki o'yin hayotdagi eng qiziqarli faoliyatdir.

Keling, mini-ma'ruzani davom ettiramiz. "Bolalik nomi bo'lgan ertaklar saroyiga kirish imkoniga ega bo'lib, men har doim qandaydir darajada bola bo'lishni zarur deb bilganman", deb yozgan V.N. Suxomlinskiy.

Kelinglar, aziz ota-onalar, bu bolalik saroyiga qat'iy sudyalar, qo'mondonlar va qo'riqchilar sifatida emas, balki mehribon yordamchi, maslahatchi va o'yin sheriklari sifatida kirib boraylik.

O'yin - bu izlanuvchanlik va qiziquvchanlik alangasini yoqadigan uchqun. Farzandlarimiz go‘zallik, ertaklar, musiqa va ijod olamida yashashi kerak.

3. "Oshxonadagi o'yin" seminari

O'qituvchi ota-onalarning e'tiborini stol ustidagi narsalarga qaratadi.

Ota-onalar bularning barchasini ko'rib chiqishga va nima uchun kerakligi va bu haqda nima qilish mumkinligi haqida o'ylashga da'vat etiladi.

(Ota-onalarning javoblari)

Tarbiyachi: Men sizning fikringizga qo'shilaman: biz bu boyliklarni yoki narsalarni bolalar o'yinlari uchun ishlatishimiz mumkin.

Har bir jamoa bolalar bilan stol ustidagi narsalar bilan qanday o'ynashlarini aytib beradi va ko'rsatadi.

Tarbiyachi: Farzandingizni oshxonaga olib boring, chunki u erda u o'zi uchun juda ko'p yangi kashfiyotlar qiladi.

Farzandingizga u yoki bu narsa bilan qanday o'ynashni ko'rsating va tez orada u nafaqat siz taklif qilgan o'yinni takrorlaydi, balki ko'plab yangi o'yin-kulgilarni ham o'ylab topadi.

4. Kırıntıdan o'yinchoq yasash

Va endi biz o'z qo'llarimiz bilan o'yinchoq qilamiz. Bu maydalangan. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinchoq.

* Balonni oling, uni un bilan to'ldiring, unni siqib oling.

* To'pning qolgan qismini tugunga bog'lang.

* Qo'shimcha "dum" ni kesib oling

* Biz o'z-o'zidan yopishtiruvchi qog'oz va rangli markerlar yordamida yuzni loyihalashtiramiz.

O'qituvchi: Yaxshi, siz shunday yoqimli "Crumple" o'yinchoqlarini yasadingiz

O'ylaymanki, sizning bolalaringizga bu o'yinchoq sovg'a juda yoqadi! Endi esa oxirgi uchrashuv haqidagi fikringizni eshitmoqchiman.

Nadejda Chugaeva
"O'yin qiziqarli emas" mavzusida ota-onalar yig'ilishi

O'rta guruhda ota-onalar yig'ilishi

"O'yin qiziqarli emas"

"Bolaning qanday o'ynashi uning qanday ishlashini belgilaydi."

A. S. Makarenko

Ota-onalarning pedagogik madaniyat darajasini oshirish;

Ota-onalarga bolaning rivojlanishida o'yinning ahamiyati haqida bilim berish;

Ushbu masala bo'yicha ota-onalarning fikrlarini tinglang, munozarali vaziyatlardan chiqishga yordam bering, ularni oqlang;

O'yinchoqlarni to'g'ri pedagogik tanlash bo'yicha bilimlar bilan jihozlash.

Dastlabki ish:

1. Ota-onalar uchun taklifnomalar qiling.

2. Ota-onalar o'rtasida so'rov o'tkazish.

3. Savollar bilan lenta yozish:

O'ynashni yoqtirasizmi?

Uyda qanday o'yinlarni o'ynaysiz?

Sevimli o'yinchoqlaringiz bormi? Qaysi? Ayting-chi, ular bilan qanday o'ynaysiz?

Kattalar siz bilan o'yin o'ynashadimi? JSSV?

Agar o'yinchoq singan yoki yirtilgan bo'lsa, sizning oilangiz nima qiladi? O'yinchoqlarga qanday g'amxo'rlik qilish kerak?

4. "Mening sevimli o'yinchog'im" bolalar rasmlari ko'rgazmasini yarating.

5. "Uydagi o'yin burchagi" stendini yoki albomini o'rnating.

O'tkazish shakli: Munozara.

Uchrashuvning borishi.

(“Bolalik qayerga ketadi” qoʻshigʻi yangraydi, musiqasi A. Zatsepin, soʻzi L. Derbenev)

1.Kirish.

Farzandlarimiz baxtli bolalikni o'tkazishi uchun ularning hayotida o'yin asosiy o'rinni egallashi kerak. Bolalikda bola o'ynashga muhtoj. Va bu ish vaqt talab qilgani uchun emas, balki o'yin davomida bola hayotni o'rgangan va boshdan kechirganligi uchun qoniqish kerak.

“O'yin bolaning butun hayotini qamrab oladi. Bu chaqaloq jiddiy ish qilganda ham norma hisoblanadi. Uning ishtiyoqi bor va uni qondirish kerak. Bundan tashqari, uning butun hayoti ushbu o'yin bilan to'ldirilgan bo'lishi kerak. Uning butun hayoti o'yindan iborat."

A. S. Makarenko

Keling, bugungi o'yin haqida gapiraylik.

2. "Bolalar o'yinlarini nazorat qilish kerakmi?" Munozarasi.

a) magnitafonli yozuvni tinglash

b) ota-onalarga savollar: Sizningcha, bolaning o'yiniga rahbarlik qilish kerakmi?

c) o'qituvchi tomonidan umumlashtirish:

O'rta yoshda, agar o'yin kattalar bilan mazmunli muloqotga asoslangan bo'lsa, rivojlanish va tarbiya vositasidir. Qizingiz yoki o'g'lingiz bilan o'ynaganingizda, bolaning tashabbusini bostira olmasligingizni unutmang. U bilan teng ravishda o'ynang. O'ynayotganda nutqingizni kuzatib boring: teng o'yinchi sherikning bir tekis, xotirjam ohangi bolada uni tushunishga, uning fikrlari baham ko'rishga va ular u bilan o'ynashni xohlashlariga ishonch hosil qiladi. Shuning uchun, siz buni qoidaga aylantirishingiz kerak: kuniga bir necha marta bolaning o'yinlari bilan shug'ullanish, bu uni yangi harakatlar qilishga undaydi va o'z navbatida, yanada muvaffaqiyatli aqliy rivojlanishga hissa qo'shadi.

Muhokama: bolani o'ynashga qanday o'rgatish kerak? Sizning oilangiz bola o'ynashni bilishi uchun nima qiladi?

Ushbu masalani muhokama qilishda ota-onalarning so'rovnomaning 1-savoliga javoblari o'qiladi: bolaning uyda o'ynashi uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

3. Ota-onalarning kuzatishlaridan guruh bolalarining o'yinlari haqidagi hikoyalar.

4. Eslatmalar bilan ishlash

a) Vazifa: allaqachon bajargan nuqtalarni ta'kidlang

b) O'qituvchi tomonidan "Yaxshi o'yinchoq nima?"

Avvalo, bu o'tkir burchaklarsiz yoki zaharli bo'yoqsiz, sertifikatlangan va bolaning yoshiga mos keladigan xavfsiz o'yinchoq. O'yinchoqlar qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolalar o'yinlari shunchalik qiziqarli bo'ladi. Ammo xilma-xillik ularning ko'pligini anglatmaydi. Keling, qanday o'yinchoqlar borligi, ular nima uchun kerakligi va ularning har biri rivojlanish uchun nimani ta'minlashi haqida gapiraylik. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun har xil turdagi o'yinchoqlar mavjud.

1. Mavzuli yoki majoziy o'yinchoqlar - qo'g'irchoqlar, hayvonlarning haykalchalari, mebellar, idish-tovoqlar, uy-ro'zg'or buyumlari.

Markaziy joy qo'g'irchoqqa beriladi. Bola o'ynab, go'yo qo'g'irchoqni jonlantiradi, u bilan gaplashadi, unga o'z sirlari va quvonchlari bilan ishonadi va unga g'amxo'rlik ko'rsatadi. Bu o'yinchoqlar guruhiga ertak qahramonlari ham kiradi. Tasviriy o'yinchoqlar hayvonlar va uy hayvonlari tasvirlangan o'yinchoqlarni ham o'z ichiga oladi. Bolalar ularni ovqatlantirishadi, cho'milishadi, yotqizishadi, davolashadi, ular bilan sayr qilishadi

2. Texnik o'yinchoqlar.

Ushbu o'yinchoqlar tobora ko'proq hayotning bir qismiga aylanib bormoqda. Bularga quyidagilar kiradi: transport, qurilish to'plamlari, barcha turdagi texnik birliklar. Ayniqsa, bolalar orasida nozik vosita mahoratini, fazoga yo‘naltirishni, fikrlashni va ijodkorlikni rivojlantiruvchi turli Lego konstruksiyalari to‘plamlari mashhur.

3. Qiziqarli o'yinchoqlar.

Bu hayvonlar, hayvonlar, odamlarning kulgili figuralari, masalan, baraban chalayotgan quyon yoki pishirilgan tuxum tayyorlayotgan oshpaz. Ular harakatga, hayratga, kutilmaganlikka asoslangan. Ularning maqsadi bolalarni xursand qilish, kulgi, hamdardlik, quvonch va hazil tuyg'usini rivojlantirishdir.

4. Maskarad - Rojdestvo daraxti bezaklari.

Ular Yangi yil bayramlari bilan bog'liq. Ular qaysidir ma'noda u yoki bu belgiga o'xshaydi (dumi, tumshug'i, quloqlari), lekin bu bolalar uchun xarakterda o'ynash va yashash uchun etarli.

5. Sport va motorli o'yinchoqlar.

Bu bolalarning motor faolligini oshirish, harakatlarni muvofiqlashtirish va fazoviy yo'nalishni rivojlantirishga yordam beradigan o'yinchoqning maxsus turi.

6. Teatr o'yinchoqlari.

Bu o‘yinchoqlar mazmunan majoziy bo‘lsa-da, lekin o‘ziga xos maqsadga ega – estetik tarbiya, nutqni rivojlantirish, tasavvurni rivojlantirish maqsadlariga xizmat qiladi. Bularga, masalan, Petrushka va bibabo qo'g'irchoqlari kiradi.

7. Musiqiy o'yinchoqlar.

Bular chayqalishlar, qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, quvurlar, pianino, balalaykalar va boshqa musiqa asboblarini ifodalovchi o'yinchoqlar.

8. Didaktik o'yinchoqlar.

Bu o'yinchoqlar alohida o'rin tutadi. Didaktik o'yinlar yordamida bolalar rang, shakl, o'lcham va boshqalar bilan tanishadilar.Bularga rang-barang qo'shimchalar, uyali qo'g'irchoqlar, mozaikalar, boshqotirmalar, loto va boshqalar kiradi.Bu o'yinchoqlar bolalarda diqqatni jamlashni, qat'iyatlilikni, fidoyilikni, qobiliyatni rivojlantiradi. vazifani bajarish, shuningdek, nozik vosita mahoratini rivojlantirishga hissa qo'shish.

9. Qurilish o'yinchoqlari.

Ular geometrik jismlardan iborat.

Yuqoridagi barcha o'yinchoqlar orasida skuterlar, bolalar uchun pedalli mashinalar, traktorlar va boshqalar kabi katta o'yinchoqlar bor. Stolda o'tirgan bola katta ehtimol bilan kichik, barqaror o'yinchoqlar bilan o'ynashni xohlaydi, lekin kichik o'yinchoqlar bolalar uchun mos emas. ko'cha.

4-5 yoshga kelib, o'yinlarni to'ldiradigan narsalar, masalan, shlyapalar, qizil xochli sumkalar, xalatlar, qalpoqlar, durbinlar va boshqalar bolalar uchun o'yinchoq bilan qanday o'ynashini so'rang. u kimni birga o'ynashga taklif qiladi, unga nima kerak bo'ladi. Kerakli atributni o'z qo'llaringiz bilan birgalikda qilishingiz mumkin. Bu yoshda o'yinning rivojlanishi o'yinchoqlardan emas, balki fikrdan kelib chiqadi. Agar ilgari o'yinchoq bolani o'ynashga undagan bo'lsa, o'yin davom etar ekan, katta yoshdagi bolalar unga o'rinbosar topishlari yoki kostyum qismlari, durbinlar, shlyapalar va boshqalar bilan qoniqishlari mumkin;

Keyingi xaridni amalga oshirishdan oldin, chaqalog'ingizdan u bilan qanday o'ynashini so'rash yaxshidir. Agar o'yinning 90% boladan va faqat 10% o'yinchoqdan bo'lsa, unda bu yaxshi o'yinchoq. Siz ko'tarilishingiz mumkin bo'lgan bo'sh karton quti chaqalog'ingiz uchun ajoyib o'yinchoq bo'lishi mumkin. Bu kema, qal'a va raketa bo'lishi mumkin. Ushbu o'yinchoq fantaziyani ham, tasavvurni ham rag'batlantiradi. U qanday bo'lsa, shunday ishlatilishi mumkin. Yoki undagi teshiklarni kesishingiz mumkin - teshiklar, ularni bo'yash. Uy qurgan o'yinchoqlar katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. Shuningdek, bolaning o'yinchoqqa bo'lgan qiziqishi so'nmasligi muhim, shunda u uni uzoqroq "tadqiq qiladi" va unda yangi afzalliklarni topadi. Bunga, shubhasiz, bir vaqtning o'zida juda ko'p o'yinchoqlarni ko'rishi to'sqinlik qiladi. Shuning uchun, o'yinchoqlarning bir qismini olib tashlang va vaqti-vaqti bilan o'zgartiring.

O'yinchoq foydali va zararli. Afsuski, yaxshi sotiladigan o'yinchoq kattalarni o'ziga jalb qiladi. Lekin ko'pincha bolalar uchun eng kam mos keladi. Ko'pgina hozirgi o'yinchoqlar haqida bolalarcha bo'lgan yagona narsa - ularning kichikligi. Bola uchun o'yinchoq qanday bo'lishi kerak? Quvonch manbai, o'yin uchun motiv. U mustaqil ijod qilish imkoniyatini qoldirib, rivojlanish uchun sharoit yaratishi kerak. Aksincha, ko'pincha G'arb modellari bo'yicha ishlab chiqarilgan zamonaviy o'yinchoqlar "syujet taxminlari" uchun joy qoldirmaydi. Plastmassa barbilar, kiborglar va transformatorlar bilan o'ralgan bola G'arb jamiyatining energiyasi bilan to'ldirilgan odamni ifodalaydi.

Hozirgi vaqtda televizor ekranlaridan chiqqan va bolalar teleseriallari tomonidan "targ'ib qilingan" ko'plab yumshoq o'yinchoqlar sotilmoqda: Pokemon, yirtqich hayvonlar va boshqalar. Ayyor ingliz, yapon va amerikalik psixologlar tomonidan ixtiro qilingan bu qahramonlar katta daromad keltiradi. ishlab chiquvchilar.

Ninja toshbaqalar, transformatorlar - robotlar, Betmen, O'rgimchak odam - bu o'yinchoqlar bolaning tajovuzkor fantaziyalarini to'plashga hissa qo'shadi, ko'pincha hayotda zaifroqlarga - hayvonlarga yoki kichik bolalarga nisbatan amalga oshiriladi. Bunday o‘yinchoqlarni yaxshi ko‘radigan yetti yoshli bolakay tovuqlarni tutib, ularning ko‘z yoshlari va iltimoslariga qaramay, to‘rt va besh yoshli bolalarning ko‘z o‘ngida qiynoqqa solgan. Bungacha u ko‘p marta bolalar qo‘rqinchli filmlari aks etgan lentalarni tomosha qilgan va uning sevimli o‘yinchog‘i o‘rgimchak edi.

"Mavjud bo'lmagan hayvon" deb nomlangan taniqli psixologik texnika mavjud: kattalar yoki boladan mavjud bo'lmagan hayvonni chizish, unga ism (ism) berish va u qaerda yashashi, nima qilishni yaxshi ko'rishi, u nima yeydi va hokazo. Chizma va hikoyaning tabiatiga asoslanib, mutaxassis insonning qobiliyatlari darajasini, tashqi dunyo bilan munosabatlarning tabiatini, ochiqlik yoki xavotirlik, sezgirlik yoki tajovuzkorlik kabi xususiyatlarni aniqlashi mumkin.

Demak, bu yerda. Aftidan, Pokemonni ushbu texnikani yaxshi biladigan, ammo o'zi juda tajovuzkor va xavotirli odam ixtiro qilgan. O'zingiz uchun hukm qiling. Tarjimada "Pokemon" cho'ntak yirtqich hayvon degan ma'noni anglatadi. Bunday mavjudotning tirik tabiatda aniq o'xshashlari bo'lishi mumkin emas; Masalan, oddiy quyon Pokemon emas, balki elektr stingray kabi zarba bera oladigan yorqin sariq quyon allaqachon Pokemon Pikachu deb ataladi. Maksimal bema'nilik, g'ayritabiiylik, yolg'on va tajovuzkorlik - bu barcha Pokemonlarga xosdir.

Yaponiyada bir necha yil avval namoyish etilgan Pokemon multfilmi 600 dan ortiq bolalarda turli ruhiy va jismoniy buzilishlarni keltirib chiqargan, ko‘plari epileptik tutilish belgilari bilan kasalxonaga yotqizilgan. Multfilm spektakldan olib tashlandi, u qayta ishlangan va... Rossiyaga sotilgan. Farzandlarimiz Pokemonni yaxshi ko‘radilar va ularni kiyimlariga kiyishadi, ularni shirinlik sifatida yeyishadi, ular haqida kitoblardan o‘qishadi va eng muhimi, ota-onalaridan bunday o‘yinchoqlarni sotib olishni talab qilishadi. Va ular, olimlarning ta'kidlashicha, farzandining "keskin salbiy axborot maydoni" bilan muloqotga kirishishi oqibatlari haqida o'ylamasdan xursand.

Birinchi kanalda “Pokemon” animatsion seriali namoyishi to‘xtatildi, ammo unga asoslangan mahsulotlarni iste’mol qilish davom etmoqda. Dunyo bo‘ylab o‘g‘il-qizlarning deyarli yarmi Pokemon haqida aqldan ozgan va Pokemon mahsulotlari – o‘yin kartalari, video o‘yinlar, rangli kitoblar, shirinliklar va hokazolarning global savdosi 6 milliard dollarga baholangan. Ushbu "zargarlik buyumlarini" portfellardan o'g'irlash va ular uchun janjal qilish holatlari kam uchraydi, shuning uchun Moskvaning bir qator maktablarida "Pokemonga taqiq" joriy etilgan.

HAYVONLAR toifasiga barcha turdagi o'yinchoqlar - transformatorlar kiradi; odam-mashina, odam-monster, odam-robot. Ushbu o'yinchoqlar chaqaloqda qanday his-tuyg'ularni uyg'otadi? Shunday qilib, xunuk o'yinchoq orqali bolaning sehr va ertaklarga bo'lgan ehtiyoji beadablik bilan ekspluatatsiya qilinadi! Boshida aytganimizdek, o‘yinchoq shunchaki o‘yin-kulgi emasligini kattalar unutib qo‘yganga o‘xshaydi. U bolaning qalbiga yaxshilik va yomonlik haqidagi dastlabki tushunchalarni joylashtiradi. Va agar bu salbiy o'yinchoq qahramoni bilan o'yinda sodir bo'lsa, bu xavflidir va bu xavf xarakterning tajovuzkorligiga to'g'ridan-to'g'ri proportsionaldir.

Yirtqich hayvonlarning nimasi bor - ular shunchaki o'yinchoqmi? Bolaning har qanday harakati haqiqatda o'zini takrorlashi mumkin. Agar o'yinda bola o'zini insoniy, rahm-shafqatli va g'amxo'rlik qila oladigan bo'lsa, unda buni qanday qilish kerakligi haqida ma'lum bir model mavjud. Va aksincha, agar bola o'yinda tajovuzkor, qo'pol, shafqatsiz bo'lishga majbur bo'lsa, bu ma'lum bir vaziyatda, albatta, o'zini namoyon qiladi. O'yinchoq bolaning xatti-harakatlarini dasturlashtiradi. Va o'yinchoq qanday ishlashini va qanday dasturni o'z ichiga olganligini tushunish muhimdir. Yaxshilik va yomonlik, ideal va idealga qarshi bo'lganligi sababli, o'yinchoq, biz ko'rib turganimizdek, o'yinchoqqa qarshi bo'lishi mumkin.

O'yinchoq kichkina odamning qalbida yirtqich hayvonlarni yaratishi mumkin. Afsuski, nafaqat psixologlar, balki bolalar psixiatrlari va shifokorlari ham bu bilan tez-tez shug'ullanishlari kerak. Ularning ishi ko'proq. Mana bir misol.

Olti yoshli nabirasining buvisi psixologga murojaat qilish uchun keldi: qiz yaxshi uxlamaydi, kechasi sakrab turadi, tez-tez yig'laydi va qorong'i xonaga kirishdan qo'rqadi. Ma'lum bo'lishicha, o'ta zamonaviy ona o'z qiziga shoxli va dumli qora yirtqich hayvonni sotib olgan, hozir modaga aylanganidek, "salqin" yirtqich hayvon. Avvaliga qiz xursand bo'lib, u bilan o'ynadi. Ammo keyin bu nevrotik ko'rinishlarning barchasi boshlandi va qizning o'zi buvisiga "iblis unga qaraydi" deb shikoyat qildi va tobora bezovtalana boshladi. Bir dono buvi nabirasi bilan birga o'yinchoq olib, bog'da sayr qilib, olovga o'xshash narsa qurib, yirtqich hayvonni yoqib, qoldiqlarini daraxt tagiga ko'mib qo'yishdi. Qiz tinchlandi, uning nevrotik ko'rinishlari yo'qoldi.

Agar bolangiz bolaligidan yovuz ruhlarning vakillari bilan o'ralgan bo'lsa, unda imon, rahm-shafqat, hamdardlik va rahm-shafqat qobiliyati, ehtimol, abadiy atrofiyaga aylanadi. Voyaga etganida, u hayotida o'yinning birinchi lahzalarini plastik o'xshashliklarini bergan va ularning yordami bilan dunyoni o'rganganlarga xizmat qilish uchun dasturlashtiriladi.

Ota-onalar uchun savol.

Nega bolalar yumshoq o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar?

(Ota-onalar fikri)

Pedagog.

Yumshoq o'yinchoqning eng muhim maqsadi chaqaloqqa muloyimlik berishdir. Bu xususiyat psixoterapevtlar va pediatrlar tomonidan qo'llaniladi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, mayin ayiq, yoqimli fil yoki shaggy it bolani qo'rquvdan va hatto to'shakda namlashdan "davolashi" mumkin. Yumshoq o'yinchoq nafaqat insonning, balki kichik bir jonzotning juda chuqur ehtiyojlarini o'zida mujassam etgan.

Amerikalik psixologik tadqiqotchilar, Xarlou juftligi maymun chaqaloqlarini o'rganish davomida quyidagilarni aniqladilar: agar maymunga ikkita "surrogat ona" dan birini tanlash imkoniyati berilsa, ulardan biri simdan qilingan, lekin bir shisha sut bilan. ikkinchisi sun'iy mo'ynadan qilingan, lekin shishasiz, keyin qo'rqib ketgan va och bola tanlaydi ... ikkinchisini, yumshoq va qulay, unga juda zarur xavfsizlik hissi beradi. Kichkina bolalarimiz mo'ynali hayvonlarni juda yaxshi ko'rishlari ajablanarli emas.

5. Agar bolalar o'yinchoqlarni qo'ymasa.

Agar bolalar o'yinchoqlarini tashlamasa nima qilish kerak?

Savol: Agar bola o'yinchoqlarni qo'yishdan bosh tortsa nima qilasiz?

(Ota-onalarning fikrlari tinglanadi.)

Ba'zida, agar bola biror narsa qilishdan bosh tortsa, siz kichik hiyla-nayranglarga murojaat qilishingiz mumkin:

a) "Kelinglar," deydi onam, "kim tezroq narsalarni tartibga soladi: sizmi yoki menmi? Siz o'yinchoqlaringizni qo'ying, men idishlarni yuvaman."

b) “Sayohatga tayyorlanish vaqti keldi. Barcha o'yinchoqlar joyida. Natasha qo'g'irchoq, qara, Mashenka qanday tartibga soladi, - dedi ona qo'g'irchoqning qulog'iga pichirlab.

c) "Mayyor ko'z" Bolalarni o'yin o'ynashga va sehrgar bo'lishga taklif qiling, ya'ni ko'zlarini yuming, kaftlarini bir joyga qo'ying va ayting: "Mening ko'zim ayyor, u doimo joyida bo'lmagan o'yinchoqlarni ko'radi". Ushbu o'yinda kattalar ham ishtirok etishi tavsiya etiladi.

Ota-onalar uchun savollar: Farzandlaringiz o'yinchoqlariga g'amxo'rlik qiladimi?

So'rov savoliga ota-onalarning javoblari o'qiladi: bola tez-tez o'yinchoqlarni buzadimi va bunday hollarda nima qilasiz?

Bolalarning javoblarini magnitafonli yozib olish yoqilgan.

Umumlashtirish. Farzandingizga o'yinchoqlarga g'amxo'rlik qilishni o'rgating: qo'g'irchoq kiyimlarini yuving, idishlarni, o'yinchoqlarni yuving. Agar o'yinchoq singan bo'lsa, uni bolangiz bilan birga ta'mirlashga harakat qiling.

6. O'yin-topshiriq.

Va endi biz biroz o'ynaymiz. Oilaviy kechalaringizni o'ylab ko'ring va ularga o'zingizni baholang. Agar siz aytgandek qilsangiz, unda siz qizil chipni joylashtirasiz, har doim sariq emas, hech qachon ko'k emas.

1. Men har kuni kechqurun bolalar bilan o'ynab vaqt o'tkazaman.

2. Men bolaligimda o'z o'yinlarim haqida gapiraman.

3. Agar o'yinchoq singan bo'lsa, men uni bola bilan birga tuzataman.

4. Bolaga o'yinchoq sotib olib, men u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman va o'yinning turli variantlarini ko'rsataman.

5. Bolalar bog'chasida bolaning o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi hikoyalarini tinglash

6. Men bolani o'yin yoki o'yinchoqlar bilan jazolamayman, ya'ni uni hozircha o'yin yoki o'yinchoqlardan mahrum qilmayman.

7. Men bolaga tez-tez o'yin yoki o'yinchoq beraman.

Xulosa:

Agar stolingizda ko'proq qizil chiplar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Siz bolangiz bilan teng ravishda o'ynaysiz. Farzandingiz faol, izlanuvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.

7. O'yin kutubxonasiga ekskursiya

O'qituvchi bolalarning sevimli o'yinlari va o'yinchoqlari haqida gapiradi va ota-onalarning savollariga javob beradi.

Umumlashtirish.

"Bolalik nomi bilan atalgan ertaklar saroyiga kirish imkoniga ega bo'lib, men har doim qandaydir darajada bola bo'lishni zarur deb bilganman", deb yozgan V. A. Suxomlinskiy.

Keling, aziz ota-onalar, bu bolalik saroyiga qat'iy sudyalar, qo'mondonlar, qo'riqchilar sifatida emas, balki mehribon yordamchi, maslahatchi va o'yin sheriklari sifatida kirib boraylik.

Bo'sh vaqtingizni bolalaringiz bilan o'ynab o'tkazmang.

Bola uchun siz bilan o'ynash har qanday o'yinchoqdan ming marta qiziqarli va foydaliroq. Yuzlab ajoyib o'yinchoqlar u siz bilan o'ynashdan oladigan quvonchni almashtirmaydi.

8. Har xil.

9. Ota-onalar yig'ilishining qarori

1. bolalarning uyda va ko'chada o'ynashi uchun uyda keraksiz o'yinchoqlarni yig'ishda qatnashish;

2. o'yinlar, o'yinchoqlar ishlab chiqarish va ularni ta'mirlashda faol ishtirok etish;

3. bolalarning qiziqishlaridan kelib chiqqan holda oilaviy ekskursiyalar tashkil etish;

4. yiliga bir marta bolalar o'yinlari va o'yin-kulgilarida qatnashish

Stollaringizda bolalarimizning tilaklari yozilgan qog'oz parchalari bor.

"Iltimos, biz bilan o'ynang, biz sizni kutamiz. Sizning bolalaringiz". Iltimos, javobni ushbu qog'oz varaqlariga yozing: qachon siz butun guruhning bolalariga kelib, ular bilan o'yin o'ynashingiz mumkin.

Bu guruhda yoki ko'chada ochiq o'yinlar bo'lishi mumkin, hikoyaga asoslangan "do'kon" o'yinini tashkil qiladi, bu erda siz va sizning farzandlaringiz tuz xamiridan, plastilindan do'kon uchun shirinliklar tayyorlaysiz, bolalarga qog'ozdan oddiy o'yinchoqlar yasashni o'rgatasiz, va boshqalar.

Bu savol juda jiddiy va farzandlaringizning hayoti qanchalik qiziqarli bo'lishi uning yechimiga bog'liq. Javobni hozir yozing yoki o'ylab ko'ring va ertaga farzandlaringiz bilan baham ko'ring.

O'rta guruhda "O'yin qiziqarli emas" mavzusida ota-onalar yig'ilishi

O'qituvchi: Belyaeva A.V.

Maqsad:

Ota-onalarga bolaning rivojlanishidagi o'yinning ahamiyati haqida bilim berish.

O'yinchoqlarni to'g'ri tanlash muammosi bilan qiziqing.

Bolani oilaviy sharoitda o'yinga jalb qiling.

Ota-onalarning ushbu masala bo'yicha fikrlarini tinglang, munozarali vaziyatlardan chiqishga yordam bering, ularni oqlang.

Shakl: munozara.

Uchrashuvning borishi

Farzandlarimiz baxtli bolalikni o'tkazishi uchun ularning hayotida o'yin asosiy o'rinni egallashi kerak.

O'yin- Bu maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati. Bola o'ynashga muhtoj va uni qondirish kerak, chunki o'ynash orqali bola hayotni o'rganadi va boshdan kechiradi. Bola uchun bu o'yinda o'zini o'zi anglash usulidir, u haqiqiy hayotda orzu qilgan narsaga aylanishi mumkin.

Ota-onalar uchun savollar:

Sizningcha, bola rivojlanishida o'yin qanday rol o'ynaydi?

Sizningcha, bola o'ynab o'rganadimi?

Tarbiyachi:

O'yinda bola o'rganadi:

Kattalarning murakkab ijtimoiy dunyosiga hissiy jihatdan o'rganing.

Boshqa odamlarning hayotiy vaziyatlarini xuddi o'zingiznikidek boshdan kechiring, ularning harakatlari va harakatlarining ma'nosini tushuning.

Boshqa odamlar orasidagi haqiqiy o'rningizni tushunib oling.

O'zingizni hurmat qiling va o'zingizga ishoning. O'yin bolalarning muvaffaqiyatlari va yutuqlari maydonidir.

Muammoga duch kelganda o'z kuchingizga tayaning. Keng o'yin amaliyotiga ega bo'lgan bolalar, kam o'ynaganlarga qaraganda, haqiqiy hayot muammolarini osonroq engishadi.

O'z his-tuyg'ularingizni erkin ifoda eting.

Tahlil qilish uchun vaziyat:

Saytda bolalar uyasi mavjud. Taxminan 5 yoshli yangi bola o'ynayotgan bolalarga qiziqish bilan qaraydi: biri qum olib kelyapti, boshqalari uni mashinaga yuklayapti, boshqalari qum shahar qurmoqda.

Ehtimol, siz ham ular bilan o'ynashni xohlaysizmi? - o'qituvchi bolaga murojaat qiladi. U domlaga hayrat bilan qaraydi va beparvo javob beradi:

Yo‘q... Hozir ularni otib tashlayman! - U uydan olib kelgan o'yinchoq pulemyotni epchillik bilan uloqtirib, o'yinchilarga qaratadi.

Nega ularni otib tashlamoqchisiz? – o‘qituvchi yana bolaga o‘girildi.

Shunday qilib, hech qanday... Men qaroqchiman! Endi men ularni bosib olaman! - ovozda yoqimsiz eslatmalar mavjud.

U faqat urushda otib o'ynashi kerak, - deb shikoyat qiladi onasi kechqurun o'qituvchiga.

"Uning bunday o'yinlar uchun o'yinchoqlari kam bo'lmaganga o'xshaydi", deb ta'kidlaydi o'qituvchi onasining xarid qilish sumkasida yotgan qilich, to'pponcha va qo'lda yasalgan qalqonni nazarda tutib.

Ha, albatta, - deb rozi bo'ladi ona, - u buni talab qiladi, uni sotib olish kerak, jangovar ruh kuchayib bormoqda, hatto haddan tashqari.

Uni boshqa, tinchroq o'yinlarga o'tkazishga harakat qildingizmi? Ha, u turli o'yinchoqlarni xohlaydi, masalan ...

Nima sababdan? – ayol hayron bo‘lib, “u nima xohlasa, o‘ynasin”. Hatto qaroqchi bulbul ham! Buning nima ahamiyati bor!

Ota-onalar uchun savollar:

Sizningcha, insonning axloqiy rivojlanishida bolaning o'z zimmasiga oladigan rollari qanday ahamiyatga ega?

Sizningcha, o'yinlarning tarbiyaviy ahamiyati nimada?

Tarbiyachi:

O'yinda bola yangi bilimlarni oladi va mavjud bilimlarni aniqlaydi, so'z boyligini faollashtiradi, qiziquvchanlikni rivojlantiradi, shuningdek, axloqiy fazilatlar: iroda, jasorat, chidamlilik, yon berish qobiliyati va kollektivizmning boshlanishi.

O'yinda bola o'zi ko'rgan, boshdan kechirgan narsalarni tasvirlaydi va haqiqiy hayotda hali mavjud bo'lmagan harakatlarni amalga oshiradi. O'yinlarning ijobiy munosabati yaxshi kayfiyatni saqlashga yordam beradi. O'yin tasavvurni rivojlantiradi, bola ko'pincha o'rnini bosuvchi narsalarni ishlatadi. Masalan, u tayoq bilan in'ektsiya qilishi, sariq karahindibadan "omlet" pishirishi, rul o'rniga ekish mashinasidan foydalanishi mumkin va hokazo. Esda tutingki, bolaning o'yinni tark etishi, uni to'xtatishi va boshqa faoliyatga o'tishi qiyin bo'lishi mumkin. Bu xususiyat ta'limda ishlatilishi mumkin, shuning uchun itoatsizlikning oldini oladi. Masalan, kasalxonada o'ynayotgan bolaga murojaat qiling: "Doktor, sizning bemorlaringiz dam olishlari kerak, ular uchun uxlash vaqti keldi" yoki "haydovchi" ga mashinalar "garajga ketayotganini" eslatib qo'ying.

Bolaga o'ynash uchun vaqt va o'yin maydoni kerak - bu burchak. Sevimli o'yinchoqlaringiz bilan stol, to'g'ri tanlangan o'yin materiali.

Bolaning o'yinlari odatda olingan taassurotlar ta'sirida paydo bo'ladi. O'yinlar har doim ham ijobiy tarkibga ega emas.

Tahlil qilish uchun vaziyat:

Bir kuni Slava bolalarga oila o'ynashni taklif qildi:

Siz bilan o'ynasam bo'ladimi? Men ota bo‘laman, kech kelib, sharob ichaman. Va keyin men janjal qilaman.

Ira e'tiroz bildirdi: "Muammo qilishning hojati yo'q, dadam hech qachon qasam ichmaydi".

Va sharob ichish yomon, - deya qo'shimcha qiladi Natasha.

Ota-onalar uchun savollar:

Bu holat sizni qanday his qiladi?

Nima uchun bu sodir bo'ldi deb o'ylaysiz?

Tarbiyachi:

Bolalarga salbiy mazmundagi o'yinlarni tanlashga ruxsat berilmasligi kerak, chunki o'yin bilan bog'liq tajribalar izsiz o'tmaydi. Siz o'yinni ijobiy mazmun bilan o'zgartirishingiz mumkin, masalan, bolaga taklif qiling: "Otamiz bizning o'yinimizda mehribon va mehribon bo'lsin." Agar o'yinni almashtirishning iloji bo'lmasa, bolaga nima uchun uni davom ettirmaslik kerakligini tushuntirib, uni to'xtatishingiz kerak.

Ota-onalar uchun savollar:

Bolalar o'yinlarini nazorat qilish kerakmi?

Bolaga o'yin qobiliyatini qanday o'rgatish kerak?

Tarbiyachi:

4-5 yoshli bola kattalar bilan birga o'ynashi kerak. Qizingiz yoki o'g'lingiz bilan o'ynaganingizda, bolaning tashabbusini bostira olmasligingizni unutmang. U bilan teng ravishda o'ynang. Bolalar o'yinini uning havaskor va ijodiy xarakterini yo'q qilmasdan boshqarish muhimdir. O'ynayotganda nutqingizni kuzatib boring: teng o'yinchi sherikning bir tekis, xotirjam ohangi bolaga uni tushunilganiga ishonch hosil qiladi. Kattalar bilan birgalikda o'ynash bolaning yanada muvaffaqiyatli aqliy rivojlanishiga va ishonchli munosabatlarning rivojlanishiga yordam beradi.

Savol:

Yangi o'yinchoqni qanday sotib olish mumkin?

Tarbiyachi:

Keyingi xaridni amalga oshirishdan oldin, chaqalog'ingizdan u bilan qanday o'ynashini so'rash yaxshidir. Bola uchun o'yinchoq quvonch manbai, o'yin uchun motiv bo'lishi kerak. U mustaqil ijod qilish imkoniyatini qoldirib, rivojlanish uchun sharoit yaratishi kerak.

Ninja toshbaqalar, o'zgartiruvchi robotlar, Betmen, o'rgimchak odam - bu o'yinchoqlar bolaning tajovuzkor fantaziyalarining to'planishiga hissa qo'shadi. Bolaning har qanday harakati haqiqatda o'zini takrorlashi mumkin. Agar o'yinda bola o'zini insoniy, g'amxo'r, rahmdil tuta olsa, unda buni qanday qilish kerakligi haqida ma'lum bir model mavjud. Va aksincha, agar bola o'yinda tajovuzkor, qo'pol, shafqatsiz bo'lishga majbur bo'lsa, bu, albatta, u yoki bu vaziyatda, ko'pincha zaifroqlarga - hayvonlarga yoki kichik bolalarga nisbatan ko'payadi. O'yinchoq bolaning xatti-harakatlarini dasturlashtiradi.

Savol:

Nega bolalar yumshoq o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar?

Tarbiyachi:

Savol:

Agar bolalar o'yinchoqlarini tashlamasa nima qilish kerak?

Tarbiyachi:

Ba'zida, agar bola biror narsa qilishdan bosh tortsa, siz kichik hiyla-nayranglarga murojaat qilishingiz mumkin:

a) "Kelinglar," deydi onam, "kim tezroq narsalarni tartibga soladi: sizmi yoki menmi? Siz o'yinchoqlaringizni qo'ying, men idishlarni yuvaman!

b) "ayyor ko'z"

bolalarni o'yin o'ynashga va sehrgar bo'lishga taklif qiling, kaftlarini katlayın, ko'zlarini yuming va ayting: "Mening ko'zim ayyor, u har doim joyida bo'lmagan o'yinchoqlarni ko'radi!" Ushbu o'yinda kattalar ham ishtirok etishi tavsiya etiladi.

Hurmatli ota-onalar! Bo'sh vaqtingizni bolalaringiz bilan o'ynab o'tkazmang. Bola uchun siz bilan o'ynash har qanday o'yinchoqdan ming marta qiziqarli va foydalidir, bu bolaga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ular va ko'tarinkilik baxsh etadi; Uni bu quvonchdan mahrum qilmang, o'zingiz ham bola bo'lganingizni unutmang.

Salom, aziz ota-onalar!

Bizga va bolalarga tashrif buyurganingizdan juda xursandmiz va siz uchun qisqacha spektakl tayyorladim.

She'r: (Daniil E. va Katya B.)

Do'stlar sotib olinmaydi, do'stlar sotilmaydi

Odamlar do'st topadilar

Va ular ham yaratadilar.

Va faqat bu erda, o'yinchoq do'konida,

Do'stlar va qiz do'stlarining katta tanlovi.

Tarbiyachi:

Men ota-onalarni o'yinchoq do'konida nima sotib olishimizni taxmin qilishga taklif qilaman:

Sir:

Men uni bog'ichidan ushlab turaman

U umuman kuchukcha bo'lmasa ham,

Va u ipdan tushdi

Va bulutlar ostida uchib ketdi. ( havo shari ).

Tarbiyachi:

Ikki qiz do'sti bir marta to'p bilan qanday o'ynashganini tomosha qiling.

Sahna: (Vika, Zhenya va Masha.)

Balonni ikkita qiz do'sti shishiradi,

Bir-biridan uzoqlashdi -

Hammasi tirnalgan edi!

Balon yorildi va ikkita qiz do'sti

Biz qaradik - o'yinchoq yo'q edi,

Ular o'tirib yig'lashdi ...

Va bizning bolalar o'yinchoqlar uchun kamdan-kam janjal qilishadi, ular allaqachon katta va o'yinchoqlarini do'stlari bilan baham ko'rishni bilishadi.

She'r: (Masha K.)

Bir do'stim meni ko'rgani keldi

Va biz u bilan o'ynadik

Va bu erda bitta o'yinchoq bor

Unga yoqdi -

Qiziqarli qurbaqa,

Quvnoq, kulgili.

Men o'yinchoqsiz zerikdim

Sevimli edi

Lekin baribir men do'stman

Men o'yinchoqni berdim.

Tarbiyachi: Keyingi topishmoqni toping.

Turli balandlikdagi do'stlar

Ammo ular bir-biriga o'xshaydi

Ularning barchasi bir-birining yonida o'tirishadi

Va faqat bitta o'yinchoq. (Matryoshka )

Tarbiyachi:

Va ba'zida o'yinda kim rahbar bo'lishini kelishish qanchalik qiyin.

"Parovoz" sahnasi (Vova, Matvey, Daniil, Zhenya)

Biz lokomotiv o'ynadik

Hamma ko'z yoshlarigacha janjallashdi,

Men: “Men eng yoshiman!

Demak, men lokomotivman!”

- Lekin, - deb xitob qildi Romka, -

Men baland ovozda puflay olaman!”

Misha burnini buradi:

"Kim kuchliroq bo'lsa, u lokomotivdir!"

Va Marina deyarli yig'laydi:

"Men qiz bo'lganim uchun, bu degani

Misha qonunlariga ko'ra nima

Men butun umr poyezd vagonida bo‘lamanmi?!”

Biz lokomotiv o'ynadik

Hamma ko'z yoshlarigacha janjallashdi.

Bu juda qiyin bo'lib chiqdi

Oddiy savolga o'xshaydi.

Sir:

Kim xushbo'y asal yemaydi?

Va u uyada yashamaydimi?

U baqirishni bilmaydi.

Bu peluş ... (ayiq )

Raqs "Sayhat uchun ayiqcha"

Va, albatta, bizning barcha bolalarimiz o'yinchoqlar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar, ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni biladilar va har bir o'yinchoq uchun joyni bilishadi.

"Mening o'yinchoqlarim" she'ri (Dima K., Nastya B.)

Bizda yaxshi o'yinchoqlar bor:

Qo'g'irchoqlar, ayiqlar va petardalar,

Ular bilan o'ynash qiziqarli

Lekin unutmang:

O'yinchoqlar odamlar emas

Lekin hamma tushunadi

Va ular buni unchalik yoqtirmaydilar

Ular buzilganda.

O'yinchoqlar biz bilan do'st bo'lsin,

Biz ularni xafa qilmaymiz,

Keling, keyinroq o'ynaymiz