Дидактическа игра „Намерете двойка. Дидактическа игра „Намерете двойка“ методическа разработка за развитие на речта (подготвителна група) по темата Дидактическа игра „Намерете двойка“

Наталия Перепелко

Уважаеми колеги, искам да ви предложа есенната дидактическа игра „Намери двойка“. Играта е предназначена за деца на възраст 2-3 години.

Цел: Научете се да съпоставяте листата по цвят.

Задачи:Развийте визуално възприятие, мислене, внимание, памет.

Същността на играта: Детето намира двойка за лист хартия. След това можете да усложните задачата, детето трябва да намери чифт по памет. Покажете листа, след това го скрийте. Детето по памет намира чифт към листовката.

Момчета, вижте, имам многоцветни листа. И те като теб ходят на детска градина, играят, тичат, скачат. Майката си тръгва за тях. Нека помогнем на майките да намерят своите бебета.

Свързани публикации:

Предлагам на вашето внимание d / и "Намери чифт". Играта е предназначена за деца на възраст 5-7 години. Взех стар стенен календар и изрязах дупки в него.

Дидактическа игра за деца от начална предучилищна възраст „Намерете двойка“Дидактическа игра за по-малки деца предучилищна възраст(3-4 години) „Намери двойка“. Цел: За да научите да сравнявате обекти, маркирайте основните.

Детските игри са най-добрият помощник в развитието на детето. Играта развива мисленето, въображението, вниманието на децата. И процесът на играта носи.

Дидактическа игра "Намери двойка" (за деца 5-6 години)Цел: Да се консолидират способността за разпознаване и назоваване на числа в рамките на 5. Да се консолидират уменията за броене от 1 до 5. Да се консолидира концепцията за двойка. Закрепете.

Цел: да запознае децата с новата концепция за "тъкан", да даде представа за различните видове тъкани, да развие фини двигателни умения и координация.

Опитах се да шия логическа играсъс собствената си ръка "намери чифт" (ИЗУЧАВАМЕ ЦВЕТА) Мисля, че се получи. ярки и занимателна играза.

Изтегли:

Преглед:

Мазейна Мадина Фаритовна

Дидактическа игра "Намери двойка"

(по метода на преките аналогии)

Цел : създаване на условия за активиране на творческото мислене, като средство за обогатяване на активния речник на децата в предучилищна възраст.

Основни цели:

Научете децата да идентифицират основните свойства и функции на обектите.
Насърчавайте децата да бъдат наблюдателни.
Обогатете активния речник.
Разширете хоризонтите на децата.

Работата с ръководството изисква достатъчен запас от знания в различни области. Преди това можете да обсъдите с децата как децата вече използват пряка аналогия в сюжетни игри, като се използват заместващи предмети като атрибути (куб-кола, камбанка-пола, стик-машина и др.).

Това ръководство е предназначено за деца на възраст 6-7 години.

Игра "НАМЕРИ СИ ДВОЙКА"

Цел: научете децата да идентифицират основните свойства и функции на обектите.Оборудване:

Напредък на играта: Децата се разделят на две групи и сядат на масите един срещу друг. Логопедът първо раздава снимките на първата група. Подреждат картинките с лицето нагоре. Логопедът разбърква и разпределя картинките от втората група, като ги обръща с главата надолу. Играчите от втората група отварят една по една картинка, показват предмета и го назовават. Например, помпа: "Какво е това?" - "Помпа". "Какво прави той?" - "Лулки". „Какво или кой може да направи същото?“ - „Сърце” (отговаря детето от първа група) и др.

Получената двойка седи една до друга.

Игра "ДОМИНО"

Цел: създаване на условия за активиране на творческото мислене, като средство за обогатяване на активния речник на децата в предучилищна възраст и консолидиране на умението за анализ.

Оборудване: подгответе две групи карти. Имената на картинките от първата група са съчетани с имената на картинките от втората група.

Напредък на играта: Децата сядат около масата. Има снимки на масата. Логопедът поставя няколко снимки в средата на масата. Да предположим вятър и вентилатор и обяснява функцията (свойствата) на обектите. Първото дете избира звука в края (в началото) на думата, второто избира картинка, чието име започва с даден звук, и поставя своята картинка до нея. Третото дете намира двойка от тази дума, използвайки метода на преките аналогии. Четвъртото дете отново подчертава последния звук в думата и т.н.

Цел:развиват паметта, способността за разпределяне и превключване на вниманието.

Учителят подрежда картинките (на случаен принцип, в редове) пред децата. (Фигура 5). Децата внимателно ги разглеждат, подчертават двойки. Учителят предлага да запомни местоположението на всяка двойка и обръща снимките. След това отваря всяка снимка, моли да намери чифт за нея.

9. Игра "Копче".

Цел:развитие на вниманието, логическото мислене и ориентацията в пространството

Двама души играят. Пред тях има два еднакви комплекта бутони, във всеки от които не се повтаря нито един бутон. Всеки играч има игрално поле (Фигура 6) - квадрат, разделен на клетки. Стартерът на играта поставя 3 бутона на своето поле, вторият играч трябва да погледне и да запомни къде кой бутон се намира. След това първият играч покрива игралното си поле с лист хартия, а вторият трябва да повтори същата подредба на бутоните на своето поле. Колкото повече клетки и бутони се използват в играта, толкова по-трудна става играта.

10. Игра "Малка буболечка".

„Сега ще играем такава игра. Виждате ли, пред вас има поле, начертано на клетки (фиг. 7). По това поле пълзи бръмбар. Бръмбарът се движи по команда. Може да се движи нагоре, надолу, надясно , вляво. Аз ще ви диктувам ходове, а вие ще местите бръмбара през полето в правилната посока. Направете го мислено. Не можете да рисувате или плъзгате пръста си по полето! Внимание? Да започваме. Една клетка нагоре, една клетка наляво. Една клетка надолу. Една клетка наляво. Една клетка надолу. Покажи къде е спрял бръмбарът."

Ако детето се затруднява да изпълни задачата психически, тогава в началото можете да му позволите да показва с пръст всяко движение на бръмбара или да направите бръмбар и да го движите по полето. Важно е в резултат на това детето да се научи да се ориентира мислено в клетъчното поле.

Приложение (внимание)

Снимка 1

Фигура 2

Фигура 3

Фигура 4

Фигура 5

Фигура 6

Фигура 7

Визуално-образно мислене.Самата концепция за образно мислене предполага работа с образи, извършване на различни операции (мислене) въз основа на представи. Следователно усилията тук трябва да бъдат насочени към развиване у децата на способността да създават различни образи в главите си, т.е. визуализирам. Упражненията за формиране на такова умение са описани достатъчно подробно в раздела за развитие на паметта. Тук ще ги допълним с още няколко задачи за онагледяване.

Тази игра - класическа игра"Памет" или "Намери чифт!" - насочени към ефективното развитие на способността за запаметяване и концентрация. Играта също ще помогне на детето ви да се научи да общува и съвместна играс възрастни и други деца. Препоръчителна възраст- от 2 до 99 г. 40 карти, които съставляват 20 чифта Удобният размер на картите (60 × 80 мм.) и тяхната дебелина (всички елементи са изработени от картон с дебелина минимум 3 милиметра) улесняват за дори най-малките участници да играят с тях, развивайки координацията на движенията на пръстите и предоставяйки дълъг животтази игра. Всички карти също имат специално защитно покритие, което ще избегне вреда, дори ако любознателно бебе случайно попадне в устата.Играта е опакована в картонена кутия, която лесно ще издържи няколко години активно боравене. Размери на кутията: 200х200х35 мм.

Възможни опции за игра

Играта може да се играе от 2 или повече играчи. Играта се състои от 40 карти, съставляващи 20 двойки. Целта е да съберете възможно най-много чифтове.Поставете картите с лицето надолу на масата. Най-младият играч започва играта. Играчът обръща произволни две карти. Ако направят чифт, играчът ги взема и обръща другите две карти. Ако не, играчът ги поставя обратно на същите места с лицето надолу и редът преминава към следващия играч в кръга. Всички участници трябва внимателно да следват ходовете на другите играчи, за да запомнят картинките на картите за техния ред. Играта приключва, когато всички двойки са раздадени. Победител е играчът, който е събрал най-много чифтове За най-малките деца: подредете по-малко чифтове карти (например 5 или 10 чифта) и след това увеличете броя им.

Играта е насочена към:

развитие на паметта,

развитие на комуникационни умения,

развитие на фини двигателни умения.

Малки деца, много е полезно да сортирате различни предмети и да търсите подобни знаци в тях. Добра игра Намерете двойка— търсене на една и съща двойка неща. Например, подходящи са елементи от гардероба - ръкавици, ръкавици и чорапи с подобни шарки и текстури. Дете може да играе такава игра всеки ден, обличайки или помагайки на мама да сортира измити неща.

Още по-лесно е да направите джобна версия на играта „Намерете втория“ - няма да използваме истински неща, а ще ги нарисуваме на хартия. По-долу предлагам мои снимки за печат с 6 чифта ръкавици и 6 чифта чорапи. В допълнение към намирането на няколко неща, детето е поканено да намери цял комплект, състоящ се от две ръкавици и два чорапа.

Какво развива играта?

Играта перфектно развива вниманието, учи детето да съпоставя текстурите различни предмети. В допълнение, много малките деца визуално ще се запознаят с концепцията за „еднакви“ и „различни“, ще се научат да броят и да разграничават броя на обектите „един“, „две“, „никой“

В края на статията можете да изтеглите всичко в един файл.